幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿(熱門16篇)

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幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿(熱門16篇)
時(shí)間:2023-12-06 06:39:05     小編:琉璃

總結(jié)是我們積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的一種方式,可以使我們?cè)陬愃魄闆r下更加游刃有余。如何發(fā)展自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力?以下是一些總結(jié)的樣例,通過分析可以發(fā)現(xiàn)一些寫作的技巧和套路。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇一

一.?說教材:

愛是體驗(yàn)到的,不是認(rèn)識(shí)到的,光有認(rèn)識(shí),沒有體驗(yàn),不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗(yàn),只知道被愛,不知到回報(bào)。蛋寶寶可愛而嬌嫩,稍有不慎便會(huì)摔破,這對(duì)小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時(shí)蛋又是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對(duì)蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,會(huì)滾,會(huì)轉(zhuǎn);圓圓的蛋里還會(huì)孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密,因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護(hù)易碎的蛋。通過這一活動(dòng),幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,同時(shí)增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任心。

二.?說教學(xué)目的:

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

2、增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任感。

三.?教學(xué)重點(diǎn):

四.?說教法:

針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況,整個(gè)活動(dòng)過程以游戲?yàn)橹饕问?,整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí),做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并再有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。

五.?說教學(xué)過程:

1、護(hù)蛋任務(wù)。出示布絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的生日,奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的,一點(diǎn)沒破,奶奶就說我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!

2、護(hù)蛋方案。

——鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

3、護(hù)蛋行動(dòng)。(“蛋妹妹接力”游戲)。

——幼兒一小組為單位,等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。

——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機(jī),提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。

4、感官游戲:真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品,如乒乓球,石頭等,讓。

幼兒摸摸,辨別那些是真蛋寶寶,那些是假蛋寶寶。

5、活動(dòng)延伸:貫穿一日生活,如帶寶寶吃飯,午睡。

等,照顧好寶寶,目的是鍛煉幼兒耐心,責(zé)任心。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒?創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇二

一.說教材:

愛是體驗(yàn)到的,不是認(rèn)識(shí)到的,光有認(rèn)識(shí),沒有體驗(yàn),不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗(yàn),只知道被愛,不知到回報(bào)。蛋寶寶可愛而嬌嫩,稍有不慎便會(huì)摔破,這對(duì)小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時(shí)蛋又是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對(duì)蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,會(huì)滾,會(huì)轉(zhuǎn);圓圓的蛋里還會(huì)孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密,因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護(hù)易碎的蛋。通過這一活動(dòng),幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,同時(shí)增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任心。

二.說教學(xué)目的:

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

2、增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任感。

三.教學(xué)重點(diǎn):

四.說教法:

針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況,整個(gè)活動(dòng)過程以游戲?yàn)橹饕问?,整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí),做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并再有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。

五.說教學(xué)過程:

1、護(hù)蛋任務(wù)。出示布絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的生日,奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的,一點(diǎn)沒破,奶奶就說我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!

2、護(hù)蛋方案。

——鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

3、護(hù)蛋行動(dòng)。(“蛋妹妹接力”游戲)。

——幼兒一小組為單位,等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。

——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機(jī),提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。

4、感官游戲:真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品,如乒乓球,石頭等,讓。

幼兒摸摸,辨別那些是真蛋寶寶,那些是假蛋寶寶。

5、活動(dòng)延伸:貫穿一日生活,如帶寶寶吃飯,午睡。

等,照顧好寶寶,目的是鍛煉幼兒耐心,責(zé)任心。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇三

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋娃娃。

2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

2、塑料筐兩個(gè);大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

教師講述:今天是丁丁的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會(huì)是什么呢?

(蛋娃娃)。

丁丁可喜歡蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起游戲。

可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上,蛋娃娃怎么樣了?(摔破了)。

丁丁傷心地哭了起來。

二、護(hù)蛋任務(wù)。

1、教師:小朋友,你們能告訴老師,蛋娃娃是怎么破了的嗎?

蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破,還會(huì)怎么破了呢?

我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎?

2、教師小結(jié):蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。

你們看丁丁哭得那么傷心,你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎?

三、討論:護(hù)蛋方案。

1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。

誰能想想辦法,該怎么保護(hù)蛋娃娃,不讓它破了呢?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋娃娃。

幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作,從而驗(yàn)證自己想的`辦法是否可行。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動(dòng):護(hù)蛋行動(dòng)。

1、教師:小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃,蛋娃娃可高興了。

為了感謝大家,也為了試試我們是不是細(xì)心,蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。

2、講解游戲規(guī)則。

幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋娃娃,最后安全遞到筐內(nèi)。

3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃,對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛他人。

五、結(jié)束。

教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了,請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧!

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇四

本節(jié)課選自省編幼兒主題活動(dòng),大班教材《動(dòng)物的秘密》一書,是教師和幼兒運(yùn)用觀察、比較、分析、綜合、判斷和推理等方法進(jìn)行的探索活動(dòng)。本活動(dòng)淺顯易懂,寓科學(xué)知識(shí)于社會(huì)、語(yǔ)言諸領(lǐng)域的活動(dòng)中,讓幼兒既學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí),又發(fā)展了幼兒的綜合能力,同時(shí)也獲得了與同伴交往的方式、方法和幫助別人體驗(yàn)快樂等情感體驗(yàn)。是幼兒園課程整合目標(biāo)的一個(gè)粗淺的嘗試。

二、明確活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

結(jié)合《大綱》,教學(xué)內(nèi)容,大班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,通過本課的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的.教學(xué)目標(biāo)有三個(gè):

1、通過觀察各種蛋,讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋外,鳥、蛇、烏龜也會(huì)生蛋,初步了解卵生動(dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。

由于本節(jié)課的課型為綜合活動(dòng),所以,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo),幼兒的年齡特點(diǎn),確定本課的重點(diǎn)是了解各種各樣蛋的相同、不同的特點(diǎn),知道生蛋的動(dòng)物是卵生動(dòng)物。難點(diǎn)是完整、連貫地講述圖片知識(shí)。

為了充分利用幼兒的有意注意,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中貫徹了實(shí)踐性、直觀性、發(fā)展性、游戲性及鞏固性原則。同時(shí)運(yùn)用了啟發(fā)式談話法、游戲發(fā)現(xiàn)法、觀察法、講解演示法等教學(xué)方法。本節(jié)課將游戲貫穿于始終,讓幼兒通過看一看、聽一聽、擺一擺、想一想、說一說、畫一畫等方式,輕松愉快地了解了卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。發(fā)展綜合能力,使每個(gè)幼兒都能生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地發(fā)展。

三、安排活動(dòng)過程,巧用教學(xué)方法。

第一環(huán)節(jié):大約要2分鐘,我運(yùn)用了手指操《小雞出殼》吸引幼兒的好奇心與注意力,自然地引入本課的情境。

第二環(huán)節(jié):大約15分鐘,通過與幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)談話引入本課內(nèi)容:那些小動(dòng)物會(huì)生蛋?接下來,運(yùn)用比較發(fā)現(xiàn)法充分發(fā)揮幼兒的潛力,培養(yǎng)幼兒的好奇心,提高幼兒積極主動(dòng)的探索精神和思考能力,親自發(fā)現(xiàn)事物間的規(guī)律。加之教師的小結(jié),幼兒對(duì)卵生動(dòng)物的卵(蛋)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在幼兒不斷的觀察比較判斷中突出了本課的重點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié):大約10分鐘。學(xué)前班幼兒已有了一定的社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和豐富的想象能力。為突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),我運(yùn)用了看圖創(chuàng)編講述《一個(gè)奇怪的蛋》激發(fā)幼兒幫助他人的情感和探究的興趣,最終獲取知識(shí)及情感體驗(yàn)。

在指導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí),我堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注重發(fā)展幼兒的綜合能力,進(jìn)而提高幼兒獨(dú)立觀察、思考、想象、講述的能力。既面向全體,又照顧了個(gè)別,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用,輕松愉快地使教學(xué)接近了尾聲。

第四環(huán)節(jié):大約需3分鐘,通過教師的小結(jié),布置第二課時(shí)的活動(dòng)任務(wù)。

在活動(dòng)的延伸部分,讓幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動(dòng)物送給好朋友,并講一講卵生動(dòng)物的故事,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,幼兒有一種余興未盡的感覺。

幼兒園中班說課稿《豐富多彩的塑料制品》。

幼兒園學(xué)前教育說課稿《我的好朋友—書包》。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇五

一.說教材:

愛是體驗(yàn)到的,不是認(rèn)識(shí)到的,光有認(rèn)識(shí),沒有體驗(yàn),不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗(yàn),只知道被愛,不知到回報(bào)。蛋寶寶可愛而嬌嫩,稍有不慎便會(huì)摔破,這對(duì)小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時(shí)蛋又是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對(duì)蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,會(huì)滾,會(huì)轉(zhuǎn);圓圓的蛋里還會(huì)孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密,因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護(hù)易碎的蛋。通過這一活動(dòng),幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,同時(shí)增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任心。

二.說教學(xué)目的:

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

2、增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任感。

三.教學(xué)重點(diǎn):

四.說教法:

針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況,整個(gè)活動(dòng)過程以游戲?yàn)橹饕问?,整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí),做到師幼交融互動(dòng),整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并再有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。

五.說教學(xué)過程:

1、護(hù)蛋任務(wù)。

出示布絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的生日,奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的,一點(diǎn)沒破,奶奶就說我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!

2、護(hù)蛋方案。

——鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

3、護(hù)蛋行動(dòng)。(“蛋妹妹接力”游戲)。

——幼兒一小組為單位,等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。

——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機(jī),提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。

4、感官游戲:真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品,如乒乓球,石頭等,讓幼兒摸摸,辨別那些是真蛋寶寶,那些是假蛋寶寶。

5、活動(dòng)延伸:貫穿一日生活,如帶寶寶吃飯,午睡等,照顧好寶寶,目的是鍛煉幼兒耐心,責(zé)任心。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇六

愛是體驗(yàn)到的,不是認(rèn)識(shí)到的,光有認(rèn)識(shí),沒有體驗(yàn),不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗(yàn),只知道被愛,不知到回報(bào)。蛋寶寶可愛而嬌嫩,稍有不慎便會(huì)摔破,這對(duì)小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時(shí)蛋又是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對(duì)蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,會(huì)滾,會(huì)轉(zhuǎn);圓圓的蛋里還會(huì)孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密,因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護(hù)易碎的蛋。通過這一活動(dòng),幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,同時(shí)增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任心。

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

2、增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任感。

針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況,整個(gè)活動(dòng)過程以游戲?yàn)橹饕问?,整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí),做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并再有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。

1、護(hù)蛋任務(wù)。出示布絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的生日,奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的,一點(diǎn)沒破,奶奶就說我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!

2、護(hù)蛋方案。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

3、護(hù)蛋行動(dòng)。(“蛋妹妹接力”游戲)。

幼兒一小組為單位,等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。

若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機(jī),提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。

4、感官游戲:真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品,如乒乓球,石頭等,讓幼兒摸摸,辨別那些是真蛋寶寶,那些是假蛋寶寶。

5、活動(dòng)延伸:貫穿一日生活,如帶寶寶吃飯,午睡等,照顧好寶寶,目的是鍛煉幼兒耐心,責(zé)任心。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇七

一.說教材:

愛是體驗(yàn)到的,不是認(rèn)識(shí)到的,光有認(rèn)識(shí),沒有體驗(yàn),不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗(yàn),只知道被愛,不知到回報(bào)。蛋寶寶可愛而嬌嫩,稍有不慎便會(huì)摔破,這對(duì)小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時(shí)蛋又是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對(duì)蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,會(huì)滾,會(huì)轉(zhuǎn);圓圓的蛋里還會(huì)孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密,因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護(hù)易碎的蛋。通過這一活動(dòng),幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,同時(shí)增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任心。

二.說教學(xué)目的:

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

2、增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任感。

三.教學(xué)重點(diǎn):

四.說教法:

針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況,整個(gè)活動(dòng)過程以游戲?yàn)橹饕问?,整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí),做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并再有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。

五.說教學(xué)過程:

1、護(hù)蛋任務(wù)。出示布絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的生日,奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的,一點(diǎn)沒破,奶奶就說我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!

2、護(hù)蛋方案。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

3、護(hù)蛋行動(dòng)。(“蛋妹妹接力”游戲)。

幼兒一小組為單位,等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。

若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機(jī),提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。

4、感官游戲:真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品,如乒乓球,石頭等,讓幼兒摸摸,辨別那些是真蛋寶寶,那些是假蛋寶寶。

5、活動(dòng)延伸:貫穿一日生活,如帶寶寶吃飯,午睡等,照顧好寶寶,目的是鍛煉幼兒耐心,責(zé)任心。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇八

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。

2、課件;塑料筐兩個(gè);大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

[活動(dòng)重點(diǎn)]讓幼兒討論如何來保護(hù)蛋妹妹的方法,試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

[活動(dòng)過程]。

一、導(dǎo)入活動(dòng):放映幻燈片。

講述:今天我們小三班來了一名小客人,你們看是誰呢?今天是凡凡姐姐的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會(huì)是什么呢?凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了,她和蛋妹妹一起唱歌,一起游戲。可是一不小心,蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上,蛋妹妹怎么樣了?(摔破了)凡凡姐姐傷心地哭了起來。

二、護(hù)蛋任務(wù):

三、討論:護(hù)蛋方案。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋妹妹。對(duì)幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作,從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動(dòng):護(hù)蛋行動(dòng)。

1、小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹,蛋妹妹可高興了。為了感謝大家,也為了試試我們是不是細(xì)心,蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。(講解游戲規(guī)則)。

2、幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。

3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,游戲停止,教師抓住契機(jī),提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛他人。

五、結(jié)束:

教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了,請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧!

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇九

案例背景:

幼兒園教育的總目標(biāo)是要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新世紀(jì)幼兒,其中我們把“德育”放在了首位,可見培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品德的重要性。小班是幼兒園教育的基礎(chǔ),也是德育的重要時(shí)期,這就要求我們?cè)诟黝I(lǐng)域的教學(xué)中滲透對(duì)孩子的品德教育。孩子是在大人的保護(hù)和關(guān)愛中成長(zhǎng)的,他們已經(jīng)習(xí)慣了這種保護(hù)和關(guān)愛,這也是他們最先感受到的美德。因此,我利用《超級(jí)任務(wù)―保護(hù)蛋妹妹》這一活動(dòng)讓幼兒參與關(guān)愛行動(dòng),體驗(yàn)關(guān)愛弱小的責(zé)任感。

本次活動(dòng)目標(biāo)為:1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),嘗試各種方法保護(hù)蛋妹妹。2、通過活動(dòng)萌發(fā)愛心和責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、生雞蛋人手一個(gè)2、木偶小熊一個(gè)。

案例過程:

一、護(hù)蛋任務(wù):

出示小熊木偶,以小熊的口吻說“今天是我的生日,奶奶說我過了生日就長(zhǎng)大了一歲,她要給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù)―保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的,一點(diǎn)也沒破,奶奶就說我真的`長(zhǎng)大了,你們可要幫幫我哦”聽到這個(gè)任務(wù)孩子們都興奮極了。

二、護(hù)蛋方案:

我問“你要怎樣來保護(hù)蛋妹妹呢?不能讓她摔傷也不能讓她碰傷,我們趕緊想個(gè)好辦法吧?!背涕_來說:“我把她放在我的口袋里?!彼尖f:“我用手捧著?!蓖鯘嵳f:“我把她放在書包里?!睆埡勒f:“我把她放在地上。”佳茹說:“我把她放在被子里。”……孩子們想出了許許多多的辦法,有的孩子將蛋妹妹放在自己身邊來進(jìn)行貼身保護(hù),有的孩子通過輔助材料來保護(hù)蛋妹妹。大家都大膽地講述了自己的想法,同時(shí)我也記錄下了幼兒方案。

三、護(hù)蛋行動(dòng):

“小熊聽到你們的好辦法可放心了。為了感謝我們,也為了試試我們細(xì)不細(xì)心,它想和我們一起玩?zhèn)€‘保護(hù)蛋妹妹過河’(過河的游戲平時(shí)我們已經(jīng)玩過)的游戲?!焙⒆觽儙е约旱牡懊妹瞄_著火車準(zhǔn)備下樓玩游戲,在此我又提醒幼兒要注意保護(hù)好自己的蛋妹妹?;疖嚦霭l(fā)了,可剛出發(fā)不久,學(xué)凱就不小心將蛋妹妹跌落在地,他傷心地看著血肉橫飛的蛋妹妹,淚眼汪汪,經(jīng)過許久的安慰他才平靜下來,我抓住契機(jī),提醒幼兒要小心保護(hù)蛋妹妹?;疖?yán)^續(xù)出發(fā),可這一路上還是有幾個(gè)幼兒因?yàn)榇中淖屪约旱牡懊妹脡蚜覡奚耍星樨S富的孩子甚至痛哭起來,經(jīng)過大伙的共同安慰才恢復(fù)過來。

四、小結(jié):

游戲結(jié)束后,我和孩子們一起討論為什么有些小朋友可以保護(hù)好自己的蛋妹妹,有些小朋友沒有保護(hù)好蛋妹妹?有的孩子說因?yàn)樗麄兲中牧?,有的孩子說因?yàn)樗麄冞€沒有長(zhǎng)大。我問護(hù)蛋失敗的幼兒自己的想法,他們總結(jié)說是自己太不小心了。看來通過護(hù)蛋游戲他們都得出了護(hù)蛋需要細(xì)心的同一認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們一起修改了前邊幼兒設(shè)想的護(hù)蛋方案,將不安全的方案刪除。

五、延伸活動(dòng):

組織幼兒討論吃飯、午睡時(shí)怎樣保護(hù)蛋妹妹?幼兒想出了將蛋妹妹放在一個(gè)穩(wěn)當(dāng)?shù)陌踩胤降姆椒?,有的幼兒將蛋妹妹放在書包里,有的幼兒將蛋妹妹放在籃子里,有的幼兒將蛋妹妹放在袋子里等等。

案例分析:

本次護(hù)蛋行動(dòng)貫穿一日生活,對(duì)于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。但還是有不少幼兒順利的完成了任務(wù),同時(shí)有許多幼兒得到了慘痛的教訓(xùn),但在此過程中,不論是幼兒關(guān)愛蛋妹妹的心還是伙伴之間的關(guān)愛,都體現(xiàn)了孩子們的善良。不管是完成任務(wù)的還是失敗的,他們細(xì)心、耐心和責(zé)任心都得到了鍛煉。而在設(shè)想護(hù)蛋方案時(shí),幼兒的想象了、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了鍛煉。同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到了教育的延續(xù)和生活即教育的重要性。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇十

——鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

3、護(hù)蛋行動(dòng)。(“蛋妹妹接力”游戲)。

——幼兒一小組為單位,等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。

——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機(jī),提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。

4、感官游戲:真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品,如乒乓球,石頭等,讓幼兒摸摸,辨別那些是真蛋寶寶,那些是假蛋寶寶。

5、活動(dòng)延伸:貫穿一日生活,如帶寶寶吃飯,午睡等,照顧好寶寶,目的是鍛煉幼兒耐心,責(zé)任心。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察天氣變化,知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,并用語(yǔ)言正確表達(dá)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

晴天、雨天、多云的氣象圖片,晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片,小兔圖片。

活動(dòng)過程:

1、情景角色導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師扮演小兔:聽說奶奶生病了,我得去看看她。然后教師演的小兔起了床,拉開窗簾,強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)來。

2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

(1)觀察晴天的天氣特征。

小兔:今天的天氣怎么樣???

教師出示晴天的氣象標(biāo)志:一個(gè)紅太陽(yáng)。

小兔:今天是個(gè)大晴天,紅紅的太陽(yáng)高高掛,我要去看奶奶去了!

(2)觀察陰天的天氣特征。

小兔提著籃子走在樹林里,忽然一片烏云遮住了,遮住了太陽(yáng)。

教師播放陰天的氣象,問:現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?

教師出示陰天的天氣標(biāo)志:烏云。

(3)觀察雨天的天氣特征。

教師播放雷雨氣象,討論:這時(shí)候,天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標(biāo)志:雨滴。

3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇十二

活動(dòng)開展之后,我有很多想法,先從目標(biāo)上來說,第一個(gè)目標(biāo)完成的比較好,能夠通過第二個(gè)環(huán)節(jié)的開展,有序的達(dá)成。而第二個(gè)目標(biāo)完成的有些急促,只起到了蜻蜓點(diǎn)水的作用,沒有能深入展開。

從活動(dòng)環(huán)節(jié)來講,本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的開展比較失敗,應(yīng)該說第一環(huán)節(jié)只是起到了一個(gè)引子的作用,是孩子們經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)的一個(gè)環(huán)節(jié),與目標(biāo)沒有太大關(guān)系,可我在開展時(shí)卻把它擴(kuò)大了,在其中整合了許多東西,致使這一環(huán)節(jié)用時(shí)太長(zhǎng),影響了后面環(huán)節(jié)的開展。所以我感到,一個(gè)活動(dòng)中的整合真的應(yīng)該隨機(jī),而不能像今天這樣預(yù)設(shè)太多,反而有些畫蛇添足。

第二環(huán)節(jié)展開的比較自然。第一部分觀看課件引出自切,我利用多媒體先讓幼兒知道動(dòng)物再生的本領(lǐng)從而過渡到自切的自我保護(hù),在這時(shí),我隨機(jī)的一句整合起到了這個(gè)作用,提升了幼兒一部分的經(jīng)驗(yàn)。而在第二部分出示火車車箱時(shí),這部分預(yù)設(shè)的不是很好,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)在區(qū)角中有了經(jīng)驗(yàn),我應(yīng)該讓孩子自己說出自我保護(hù)的方法,而我要做的是將他們說到的展示出來,這樣雖然是一個(gè)預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié),可看上去比較自然。在驗(yàn)證部分,我在預(yù)設(shè)時(shí)本來是老師帶領(lǐng)孩子一節(jié)一節(jié)車箱驗(yàn)證,為了避免枯燥我又整合了一些知識(shí)點(diǎn),可在活動(dòng)開展中,發(fā)現(xiàn)孩子興趣十足,都想糾錯(cuò),我正好利用這一點(diǎn),請(qǐng)他們自己驗(yàn)證,引出了“海星不知道放哪兒?”“烏賊和章魚的區(qū)別”等爭(zhēng)論,從而達(dá)到驗(yàn)證的目的。可是也正是有了這樣的改變,使我之前預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)不知道放哪兒,而我沒有學(xué)會(huì)放棄仍然硬生生的整合進(jìn)去,看上去很不自然,很牽強(qiáng),如孩子已經(jīng)講過逃跑的方法,我也已經(jīng)小結(jié)過了,從而由兔子引出了裝死的自我保護(hù)方法,可我還是硬生生地回到逃跑將“世界上跑得最快的動(dòng)物”整合進(jìn)去,所以說我還是沒有很好的理解整合。

第三環(huán)節(jié)應(yīng)該是一個(gè)次重點(diǎn),可由于前面第一環(huán)節(jié)時(shí)間沒有把握住,所以這一環(huán)節(jié)的開展我很急促,只是匆匆點(diǎn)過,有些頭重腳輕的感覺。

整個(gè)活動(dòng)開展下來,給我最大的啟發(fā)就是整合一定要隨機(jī)性,即使你預(yù)先想好的知識(shí)點(diǎn),在活動(dòng)中可以隨機(jī)取舍。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇十三

地球媽媽哭了,月球阿姨趕來了。月球阿姨問地球媽媽怎么了,地球媽媽哭著說:“他們?nèi)祟惒粩嗟卦谖业亩亲永锔闫茐?。?/p>

月球阿姨一看,真夠嚇人的:地球媽媽的頭發(fā)都變成了裸露的大土地,小河也都變成了灰溜溜的臟水。沒有了這些,森林里的小鳥不見一個(gè),水里的動(dòng)物死去了一大半,人類也要活不下去了。

正當(dāng)大家絕望之際,人群中傳來一陣聲音:“我有辦法啦:只要有機(jī)子,清潔海里的垃圾,這樣大海和動(dòng)物就有救了。”這真是個(gè)好辦法!人們馬上拿來五十幾個(gè)機(jī)子,放入海里,地球媽媽看著人們忙碌的清潔大海,開心地笑了。過了幾天,那些小動(dòng)物動(dòng)物活了,水也不臟了,地球媽媽又健康起來了。地球媽媽非常感激人類,幫她清潔身子。

如果人類還是不幫她,那我們?nèi)祟悤?huì)永遠(yuǎn)的死在地球的末日之中。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇十四

一、設(shè)計(jì)意圖:

在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣,常常會(huì)提出一些很值得思考的問題,我也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對(duì)一些器官的重要性及保護(hù)方面的知識(shí)卻知道得較少,如眼睛是我們?nèi)梭w重要的器官,同時(shí),《綱要》指出:“孩子要有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己”。眼睛是我們身體不可缺少的一部分,是人類智慧的窗口,然而,許多幼兒都沒有深刻意識(shí)到眼睛在我們生活中的重要性,如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛,并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《保護(hù)眼睛》,此活動(dòng)來源于幼兒,符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

二、目標(biāo)定位:

來說說我的目標(biāo),考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,為滿足幼兒的認(rèn)知、能力、情感需要,我將把目標(biāo)定位如下:

1、認(rèn)知目標(biāo):了解眼睛的各個(gè)組成部分。

2、能力目標(biāo):懂得如何保護(hù)眼睛,學(xué)會(huì)做眼睛保健操,這也將作為活動(dòng)的難點(diǎn)。

3、情感目標(biāo):體驗(yàn)做眼睛保健操的快樂。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

接下來說說我的活動(dòng)準(zhǔn)備,《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”所以我做了如下準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、小老鼠指偶46個(gè)、眼保健操音樂、故事《眼睛和鼻子》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識(shí),知道一些不良的用眼習(xí)慣。

四、說重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):通過活動(dòng)讓孩子們了解眼睛對(duì)我們的重要性,學(xué)會(huì)如何保護(hù)眼睛。教學(xué)難點(diǎn):了解眼睛的各個(gè)組成部分,會(huì)做眼保健操。

五、說教、學(xué)法:

《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,基于本課題的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:

1、談話法、2、講解示范法、3、游戲法。

4、探索法,讓幼兒在看看、想想、做做、講講等活動(dòng)中,能夠感受到建構(gòu)知識(shí)的成功喜悅之情。

五、說教學(xué)過程:

為了能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),圓滿的完成教學(xué)任務(wù),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率,我采用了游戲、謎語(yǔ)眼睛的課件相結(jié)合的教學(xué)輔助方式,使幼兒輕松、愉悅、互動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。活動(dòng)過程:

一、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣:

——活動(dòng)一開始,我就先領(lǐng)著幼兒做一個(gè)指“五官”的游戲,想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官,為謎語(yǔ)做鋪墊,“今天呀,老師給小朋友帶來一個(gè)謎語(yǔ),聰明的寶貝兒們一定可以猜到,“上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門,關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊?!蓖ㄟ^謎語(yǔ)來激發(fā)幼兒興趣,集中幼兒的注意力。

二、了解眼睛的各個(gè)部位:

1、ppt課件播放眼睛的構(gòu)造圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?眼睛上面有什么?

——眉毛:它可以在刮風(fēng)時(shí)遮擋灰塵,下雨時(shí)擋住雨水不流進(jìn)眼睛里,夏天額頭上有很多汗,但不會(huì)流進(jìn)眼睛。提問:眉毛再往下一點(diǎn)是什么?(眼皮)。

你們知道眼皮的作用嗎?(保護(hù)眼睛)。

眼皮的下面又是什么?(眼睫毛)眼睫毛有什么用處?

——請(qǐng)幼兒親身感受后,說一說眼睛看不見的感覺。小結(jié):眼睛是心靈的窗口,沒有眼睛我們什么也看不見。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的方法。

1、欣賞故事《眼睛和鼻梁》。

提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不見,所以我們一定要保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞圖片一:小朋友在用臟手揉眼睛。

提問:這個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生病的,如果我們感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

3、欣賞圖片二:小朋友趴在桌子上畫畫。

提問:這個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?平時(shí)還要注意什么事情?——這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),我依舊用提問法,讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護(hù)眼睛的,在幼兒說完以后我會(huì)做出總結(jié)。

小結(jié):看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書、畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約一尺的距離,平時(shí)還要注意不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視,我們還得適當(dāng)?shù)淖鲞\(yùn)動(dòng),眼睛累了就休息一會(huì)兒,看看遠(yuǎn)處綠色的景物,還可以吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、菠菜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1、我講解示范眼睛保健操,(眼睛向上、向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉,按摩眼睛上面肌肉,下面肌肉,太陽(yáng)穴等)接著讓幼兒練習(xí)一會(huì)兒,我會(huì)仔細(xì)看幼兒練習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)做的不到位的,我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)。然后我會(huì)播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。

2、游戲:貓和老鼠。

3、——請(qǐng)幼兒取出自制的小老鼠指偶,想象自己是黑貓警長(zhǎng),盯緊小老鼠,活動(dòng)眼球。然后我會(huì)播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操?!〗Y(jié):今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密,老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛,從現(xiàn)在開始起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好的保護(hù)我們的眼睛。

五、活動(dòng)延伸:

——請(qǐng)小朋友們把今天學(xué)的眼保健操交給你們的爸爸、媽媽,讓他們也知道如何保護(hù)自己的眼睛。(活動(dòng)的最后,為了鞏固這節(jié)課的重難點(diǎn),我會(huì)做一些恰當(dāng)?shù)难由?。讓幼兒回家后,做一回“小老師”,教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗(yàn)成功與快樂)。

《保護(hù)眼睛》教學(xué)反思。

胡艷麗。

此次健康活動(dòng)的內(nèi)容非常貼近孩子的生活,而且學(xué)會(huì)如何保護(hù)眼睛對(duì)孩子們健康十分有益。選題是十分有實(shí)際意義和教育價(jià)值的。我選擇的授課模式是使用多媒體教學(xué)運(yùn)用ppt向孩子們直觀的展示每一個(gè)環(huán)節(jié)與圖片內(nèi)容。在本次活動(dòng)中,我運(yùn)用了豐富多彩的教學(xué)組織形式,同時(shí)師幼互動(dòng)較頻繁,在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我用了親切的形象與生動(dòng)的語(yǔ)言,和孩子們交談,從而營(yíng)造了一種平等、自由的氛圍,使幼兒在快樂的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

活動(dòng)開始,我就先領(lǐng)著幼兒做一個(gè)指“五官”的游戲,想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官,為謎語(yǔ)做鋪墊,“今天呀,老師給小朋友帶來一個(gè)謎語(yǔ),聰明的寶貝兒們一定可以猜到,“上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門,關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊。”通過謎語(yǔ)來激發(fā)幼兒興趣,集中幼兒的注意力。

通過創(chuàng)編“眼保健操”,我請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上下左右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

1、讓幼兒更多的表達(dá)自己,引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵點(diǎn):眼睛的重要性、要??保護(hù)眼睛。不能??對(duì)眼睛不好。

2、介紹眼睛結(jié)構(gòu)應(yīng)讓孩子們自己說每個(gè)部分的作用。

3、出示不保護(hù)眼睛會(huì)導(dǎo)致的不良后果:近視、遠(yuǎn)視、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎。

4、教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示,盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會(huì)。

5、要從他們已有的經(jīng)驗(yàn)入手讓幼兒暢所欲言回憶已有保護(hù)眼睛方法。

《保護(hù)眼睛》教案。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。

2、知道保護(hù)眼睛的重要性,了解保護(hù)眼睛的正確方法。

3、學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、小老鼠指偶46個(gè)、眼保健操音樂、故事《眼睛和鼻子》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識(shí),知道一些不良的用眼習(xí)慣?;顒?dòng)過程:

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣:

——活動(dòng)一開始,我就先領(lǐng)著幼兒做一個(gè)指“五官”的游戲,想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官,為謎語(yǔ)做鋪墊,“今天呀,老師給小朋友帶來一個(gè)謎語(yǔ),聰明的寶貝兒們一定可以猜到,“上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門、下大門,關(guān)起門來就睡覺。小朋友快來猜一猜啊?!蓖ㄟ^謎語(yǔ)來激發(fā)幼兒興趣,集中幼兒的注意力。

二、了解眼睛的各個(gè)部位:

1、ppt課件播放眼睛的構(gòu)造圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?眼睛上面有什么?

——眉毛:它可以在刮風(fēng)時(shí)遮擋灰塵,下雨時(shí)擋住雨水不流進(jìn)眼睛里,夏天額頭上有很多汗,但不會(huì)流進(jìn)眼睛。提問:眉毛再往下一點(diǎn)是什么?(眼皮)。

你們知道眼皮的作用嗎?(保護(hù)眼睛)。

眼皮的下面又是什么?(眼睫毛)眼睫毛有什么用處?

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。提問:如果我們沒有眼睛將會(huì)怎么樣呢?

——請(qǐng)幼兒親身感受后,說一說眼睛看不見的感覺。小結(jié):眼睛是心靈的窗口,沒有眼睛我們什么也看不見。

四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的方法。

1、欣賞故事《眼睛和鼻梁》。

提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不見,所以我們一定要保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞圖片一:小朋友在用臟手揉眼睛。

提問:這個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生病的,如果我們感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

3、欣賞圖片二:小朋友趴在桌子上畫畫。

提問:這個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?平時(shí)還要注意什么事情?——這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),我依舊用提問法,讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護(hù)眼睛的,在幼兒說完以后我會(huì)做出總結(jié)。

小結(jié):看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?,否則容易得近視眼。我們要在看書、畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約一尺的距離,平時(shí)還要注意不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視,我們還得適當(dāng)?shù)淖鲞\(yùn)動(dòng),眼睛累了就休息一會(huì)兒,看看遠(yuǎn)處綠色的景物,還可以吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、菠菜、動(dòng)物肝臟等食物。

五、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1、我講解示范眼睛保健操,(眼睛向上、向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉,按摩眼睛上面肌肉,下面肌肉,太陽(yáng)穴等)接著讓幼兒練習(xí)一會(huì)兒,我會(huì)仔細(xì)看幼兒練習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)做的不到位的,我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)。然后我會(huì)播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。

2、游戲:貓和老鼠。

——請(qǐng)幼兒取出自制的小老鼠指偶,想象自己是黑貓警長(zhǎng),盯緊小老鼠,活動(dòng)眼球。然后我會(huì)播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。

——小結(jié):今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密,老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛,從現(xiàn)在開始起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好的保護(hù)我們的眼睛。

六、活動(dòng)延伸:

——請(qǐng)小朋友們把今天學(xué)的眼保健操交給你們的爸爸、媽媽,讓他們也知道如何保護(hù)自己的眼睛。(活動(dòng)的最后,為了鞏固這節(jié)課的重難點(diǎn),我會(huì)做一些恰當(dāng)?shù)难由?。讓幼兒回家后,做一回“小老師”,教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗(yàn)成功與快樂)。

中二班:胡艷麗。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇十五

一、說教材:

愛是體驗(yàn)到的,不是認(rèn)識(shí)到的,光有認(rèn)識(shí),沒有體驗(yàn),不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗(yàn),只知道被愛,不知到回報(bào)。蛋寶寶可愛而嬌嫩,稍有不慎便會(huì)摔破,這對(duì)小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時(shí)蛋又是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對(duì)蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,會(huì)滾,會(huì)轉(zhuǎn);圓圓的蛋里還會(huì)孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密,因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護(hù)易碎的蛋。通過這一活動(dòng),幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,同時(shí)增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的'雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任心。

二、說教學(xué)目的:

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

2、增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛心與責(zé)任感。

三、教學(xué)重點(diǎn):

四、說教法:

針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況,整個(gè)活動(dòng)過程以游戲?yàn)橹饕问?,整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí),做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并再有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。

五、說教學(xué)過程:

1、護(hù)蛋任務(wù)。出示布絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的生日,奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的,一點(diǎn)沒破,奶奶就說我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!

2、護(hù)蛋方案。

幼兒園保護(hù)蛋妹妹說課稿篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)探索聲音大小的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、在為歌曲伴奏中,感受聲音的大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大鼓小鼓圖片各一張、“大”、“小”字卡各一張、大小不同的聲音、口香糖瓶子人手一個(gè)、大筐子兩個(gè)(里面裝有黃豆)、碗兩個(gè)(分別裝有軟糖、硬糖)、大瓶子兩個(gè)(分別裝有軟糖、硬糖)。

活動(dòng)過程:

一、聽聽生活中幾種大小不同的聲音。

1、出示大鼓小鼓圖片,師范唱,感知大鼓小鼓聲音大小的不同。

2、感知幾種生活中聲音大小的不同。

二、探索讓瓶子發(fā)出大聲小聲,為大鼓小鼓伴奏。

1、探索讓空瓶子發(fā)出大聲小聲。

2、嘗試往瓶子里裝豆子,體驗(yàn)力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同。

3、教師演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的聲響。

三、通過嘗一嘗區(qū)別糖果軟硬的不同,探索軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同。

1、猜一猜兩個(gè)裝有軟糖硬糖的瓶子,哪個(gè)像大鼓,哪個(gè)像小鼓。

2、幼兒嚼一嚼兩種糖,感知兩種糖在嘴中的聲音。

3、師小結(jié)。

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