過(guò)生日中班教案(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 06:39:08
過(guò)生日中班教案(通用13篇)
時(shí)間:2023-12-06 06:39:08     小編:雅蕊

教案的編寫(xiě)需要遵循教材的內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。小編希望這些教案范文能夠幫助廣大教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。

過(guò)生日中班教案篇一

1、讓學(xué)生知道四季的劃分,以及生日在什么季節(jié),《生日》教案。

2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息,提出和解決問(wèn)題,并能進(jìn)行合理的推測(cè)。

5、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作,提高分析解決問(wèn)題的能力。

1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

3、 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息,提出和解決問(wèn)題,并能進(jìn)行合理的推測(cè)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。(播放音樂(lè))

1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī),引出生日月份

2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。

為了方便,我們約定,三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

3、導(dǎo)入新課,生日——統(tǒng)計(jì)

(二)親歷統(tǒng)計(jì),

1、回憶調(diào)查方法,《生日》教案。

(板書(shū):排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、)

2、明確小組合作內(nèi)容及要求

3、小組合作調(diào)查,完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表

巡視并幫助,適當(dāng)激勵(lì)。

4、匯報(bào)交流

注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確

5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)

(三)分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,提出并解決問(wèn)題

1、請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問(wèn)題

(補(bǔ)充)

2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道,猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日?

(四)全課、拓展延伸。

1、這節(jié)課你有哪些收獲?

2、拓展延伸(機(jī)動(dòng))

相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

3、反饋本課學(xué)習(xí)效果

板書(shū)設(shè)計(jì):

生日——統(tǒng)計(jì)

調(diào)查方法:舉手、起立......

過(guò)生日中班教案篇二

培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。

1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

2、出示蛋糕和小汽車的.圖片、提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車是干什么的?

2、欣賞故事、介紹故事名稱、播放故事錄音。

3、理解故事內(nèi)容。

4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤(pán)'等讓幼兒扮演角色,表演故事、

建議:提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事、

評(píng)價(jià):能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

過(guò)生日中班教案篇三

1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。

2、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有?。?。

2、小兔子吃了還想吃,想請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干。

3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干,看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干,并用寫(xiě)數(shù)字或畫(huà)圖形(圓點(diǎn)、短線等)的方法記錄。

4、在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法,并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系:餅干大,數(shù)量少;餅干小,數(shù)量多。

二、誰(shuí)做的餅干多。

1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,比一比誰(shuí)做的餅干多,為什么。

2、找出餅干做得最多的幼兒,請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己是用什么模具,怎么做的,什么能做這么多。

3、幼兒再次嘗試做餅干,將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較,發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系,初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。

過(guò)生日中班教案篇四

1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。

2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

3、體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

課件ppt、音樂(lè)

師:孩子們,今天是小劉老師的生日,我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì),好嗎?

1、第一遍:安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè)。

師:你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)如何?

2、第二遍:小手動(dòng)一動(dòng)。

師:我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng),節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。

3、第三遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。

師:請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目

4、第四遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。

師:讓我們站起來(lái)再跟著音樂(lè)跳一跳吧。

5、看圖譜完整欣賞。

吹蠟燭。

吃蛋糕

過(guò)生日中班教案篇五

1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。

在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。

區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

1、小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的'盤(pán)子各一。

一、引起興趣:

1、今天,我們來(lái)做個(gè)游戲扮小動(dòng)物,你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾,你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)。

3、告訴家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

4、怎么去呢?買些什么禮物呢?

5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

6、出發(fā)小熊家到了。(敲門(mén)進(jìn)入)。

二、送禮物:

1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂(lè)。

2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請(qǐng)客人吃餅干:

1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

3、小白請(qǐng)家動(dòng)腦筋:

(1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;

(2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;

(3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。

四、結(jié)束部分:

1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。

2、時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊?,等到明年再?lái)給小黑、小白過(guò)生日。

過(guò)生日中班教案篇六

1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中,了解告訴別人住址的特征。

2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

ppt

一、情景導(dǎo)入

1、(多媒體演示)看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(幼兒自由講述)

師:(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過(guò)生日了?我們看是誰(shuí)啊?

小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party!

2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。

師:(演示ppt)老鴨明天要過(guò)生日了,它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。

二、閱讀分享看ppt(4—6)師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:親愛(ài)的小豬,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家門(mén)前有一個(gè)大花壇,花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō):好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛(ài)的小狗,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!

老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛(ài)的小兔,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家在超市前。

師:(演示ppt7—9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了,看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了,看見(jiàn)前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?

提問(wèn):老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?

誰(shuí)來(lái)告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。

師:那我們來(lái)做老鴨的助理,老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。

小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便地找到。

師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門(mén)口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。

師:那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍,你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。

師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

過(guò)生日中班教案篇七

1.小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒(méi))。

2.他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀,到底是怎么回事?

3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫(xiě)的?

4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便找到。

師:你們都清楚了,可小動(dòng)物們還不知道,誰(shuí)來(lái)告訴他們。

(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門(mén)口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。)師:你們說(shuō),現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。

過(guò)生日中班教案篇八

1、仔細(xì)觀察和傾聽(tīng),通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并大膽表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。

重難點(diǎn):仔細(xì)傾聽(tīng)、比較、糾錯(cuò)大膽說(shuō)出正確的路線圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對(duì)信的初步了解,與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂(lè),電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。

(一)、讀信,了解信的格式和內(nèi)容,引起興趣。

1、看信(教師出示一封信)

今天早上我來(lái)幼兒園,在門(mén)房間收到了一樣?xùn)|西,是什么呀?(信)

重點(diǎn)提問(wèn):

這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的?是誰(shuí)寄來(lái)的?(出示ppt中的信)

小結(jié):原來(lái)信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。

你在信里看到些什么?小兔跟我們說(shuō)了一件什么事?誰(shuí)能試試把完整地讀一遍。

小結(jié):我們一起從上往下來(lái)讀信,知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日。

2、設(shè)疑

重點(diǎn)提問(wèn):

你們?nèi)ミ^(guò)小兔家嗎?那怎么辦呢?

不錯(cuò)的(二)找家,通過(guò)辨別路線,知道要仔細(xì)傾聽(tīng)。

1、打電話

重點(diǎn)提問(wèn):小兔家的電話號(hào)碼是多少?打電話時(shí)跟它說(shuō)些什么?要問(wèn)清什么事?

2、集體給小兔打電話,傾聽(tīng)路線。

3、幼兒操作,擺放路線圖

4、交流分享,大膽表述。

5、再次傾聽(tīng),集體糾錯(cuò)。

6、辨認(rèn)小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

小結(jié):所以呀,我們不僅要聽(tīng)話仔細(xì),還要看仔細(xì)奧!

(三)、唱生日歌,體驗(yàn)共處的快樂(lè)

看,小兔正在家門(mén)口歡迎我們呢!

1、給小兔送生日禮物。

2、共同祝福小兔生日快樂(lè),同唱生日歌。

過(guò)生日中班教案篇九

一、理解故事,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師:看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party!

重點(diǎn)提問(wèn):

3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫(xiě)的?

4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便找到。

師:你們都清楚了,可小動(dòng)物們還不知道,誰(shuí)來(lái)告訴他們。

(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門(mén)口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。)師:你們說(shuō),現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。

二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度師:你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

師:我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。

結(jié)束語(yǔ):究竟去誰(shuí)家,就看你的本領(lǐng)嘍!

過(guò)生日中班教案篇十

小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party!

2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。

師:(演示ppt)老鴨明天要過(guò)生日了,它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。

二、閱讀分享看ppt(4-6)。

師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:親愛(ài)的小豬,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家門(mén)前有一個(gè)大花壇,花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō):好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛(ài)的小狗,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!

老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛(ài)的小兔,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家在超市前。

師:(演示ppt7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了,看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了,看見(jiàn)前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?

提問(wèn):(演示ppt)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做?

提問(wèn):老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?

誰(shuí)來(lái)告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。

師:那我們來(lái)做老鴨的助理,老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。

小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便地找到。

師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門(mén)口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。

師:那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍,你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。

師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度。

前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖,那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢?

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

過(guò)生日中班教案篇十一

理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,相互幫助的`情感。

故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。

理解故事內(nèi)容,懂得關(guān)心朋友。

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?

小氣車是干什么的?

2、欣賞故事。

介紹故事名稱,播放故事錄音。

3、理解故事內(nèi)容。

結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問(wèn)。

(2)它開(kāi)汽車時(shí)發(fā)生了什么事?

(3)它是怎么做的?

(4)小兔子為什么叫“救命”?誰(shuí)來(lái)救它了?

(5)最后,小兔子在它過(guò)生日時(shí)請(qǐng)誰(shuí)吃蛋糕了?

(6)如果是小白兔,你會(huì)怎么做?

4、幼兒扮演角色表演故事。

過(guò)生日中班教案篇十二

1、初步理解故事內(nèi)容,知道大豆是我們生活中的.重要食物。

2、能仔細(xì)聽(tīng)辨故事并回答問(wèn)題。

教學(xué)掛圖《老豆豆過(guò)生日》,幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過(guò)剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。

根據(jù)故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解豆類。

分辨各種豆類。

一、出示掛圖,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣:

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖:“這是誰(shuí)的家?”

2、交代故事標(biāo)題,請(qǐng)幼兒猜想故事內(nèi)容:“誰(shuí)會(huì)來(lái)給老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日?”

二、教師邊看課件,邊講述故事:

——“有誰(shuí)來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日?”

“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日?”

三、組織幼兒分析討論,理解故事:

——“你們認(rèn)為小豆豆長(zhǎng)大了,能夠做些什么?”

四、請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)賞故事,對(duì)故事內(nèi)容提出質(zhì)疑:

——“故事里哪些事情是你以前不知道的?”

——“生活中,你還知道哪些食品也是大豆做成的?”

過(guò)生日中班教案篇十三

一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的.興趣。

師:小朋友們,看,老師這里,有很多種豆子,小朋友們都見(jiàn)過(guò)嗎?我們一起來(lái)看看這些都是什么豆子?(出示各種豆子,教師邊出示邊講名字,然后第二遍再讓幼兒講)。

二、談話“你吃過(guò)什么豆制品?”引出故事《老豆兒過(guò)生日》,了解黃豆的多種用處。

師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子,提問(wèn)“你們吃過(guò)什么豆制品?”(豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等),引出故事。

師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事,小朋友們想不想聽(tīng)?這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過(guò)生日的故事。

三、教師利用圖片,生動(dòng),流暢地講述一遍故事。

四、提問(wèn),加深幼兒對(duì)故事的理解。

師:小朋友們,故事里都有誰(shuí)來(lái)過(guò)了老豆兒的生日?它們分別是什么?

五、放磁帶,讓幼兒再聽(tīng)一遍《老豆兒過(guò)生日》。

師:我們都知道了黃豆都有這么多的用處,小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒?

六、小結(jié)。

師:今天,老師給小朋友講的故事是什么?(老豆兒過(guò)生日)這黃豆很有營(yíng)養(yǎng)的,小朋友們平時(shí)要多吃豆制品,有利于身體健康,這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)的回去可以講給自己的家人聽(tīng)。

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