大班動(dòng)物大世界教案大全(15篇)

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大班動(dòng)物大世界教案大全(15篇)
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教案是教師教學(xué)的依據(jù),是教學(xué)的組織者和實(shí)施者。首先,教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),并將其分解為具體的知識(shí)點(diǎn)和能力要求。我們希望通過(guò)這些教案范文的分享能夠激發(fā)教師的教學(xué)靈感,提高教學(xué)質(zhì)量。

大班動(dòng)物大世界教案篇一

喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。他們與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事,翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū),他們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇,一說(shuō)起動(dòng)物,他們就會(huì)津津樂(lè)道,興趣多多。

一說(shuō)到動(dòng)物,孩子們都興致盎然,欲罷而不能。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事,懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物圖書(shū)……動(dòng)物們不時(shí)的出現(xiàn)在他們自編的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn),我們開(kāi)展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng),從孩子的興趣需要出發(fā),讓孩子們了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望,同時(shí)引領(lǐng)孩子去結(jié)識(shí)探索更多的動(dòng)物朋友,讓孩子自主的'去認(rèn)識(shí)動(dòng)物,關(guān)注動(dòng)物,通過(guò)不同的家園、學(xué)來(lái)的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò),在看看、講講、做做的直接作用下,讓孩子們自主的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系,讓孩子們以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè),從而使孩子們對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。

1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。

2、對(duì)動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。

最佳守衛(wèi)。

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,從中獲得信息,嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由。

2、體驗(yàn)故事的趣味與智慧。

多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹(shù)葉人手一片。

一、講述事件,引出話題。山上的狼越來(lái)越多,眼看著家族里的羊越來(lái)越少了,山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。

1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?

2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣,他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。

二、觀察畫(huà)面,獲取信息,理解故事。

(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出,來(lái)了好多動(dòng)物。

1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物?

2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽,最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。

(二)理解選擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由。

1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?

2、出示統(tǒng)計(jì)表,理解統(tǒng)計(jì)表小結(jié):山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高,身高低于木棍長(zhǎng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。

3、第二關(guān)比的是什么?

4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰?你是怎么看出來(lái)的?小結(jié):山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量,那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。

5、第三關(guān)是比靈活性,守衛(wèi)為什么需要靈活?

6、山羊公公用什么方法來(lái)測(cè)試他們的靈活性?

7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了?誰(shuí)被淘汰了?小結(jié):在靈敏性的測(cè)試后,還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。

(三)給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票,統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

(四)觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn),變化自己選票,說(shuō)說(shuō)理由。

三、完整欣賞故事,體驗(yàn)故事的趣味與智慧。

動(dòng)物是孩子們的朋友,他們之間有著天然之緣,孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴,在孩子們的心目中,動(dòng)物世界有趣而又神秘,然而,對(duì)于大班的孩子們來(lái)講,僅僅了解動(dòng)物的名字,知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了,因此,在主題中,我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng),探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài),從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落,在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究,學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近,且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。

大班動(dòng)物大世界教案篇二

本月我班主題是《動(dòng)物世界》,幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來(lái)的好奇心,在分主題“不同的衣裳”的學(xué)習(xí)中,幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上的顏色和斑紋,都是保護(hù)它們自己的武器。而在這些眾多的動(dòng)物中,孩子們對(duì)各種各樣的魚(yú),產(chǎn)生濃厚的興趣。魚(yú)類(lèi)有著各種各樣不同的形態(tài),各種各樣不同的花紋,這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫(huà)棒色塊的對(duì)比,涂色是很難充分表現(xiàn)出來(lái)。而線描畫(huà)這一形式,對(duì)大班孩子的畫(huà)畫(huà)有很大的質(zhì)的提高,尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)興趣都很濃厚。

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

1、《海底世界》錄像。

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖,并在墻上貼好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚(yú)媽媽。

3、投影機(jī)、下載各種魚(yú)的照片。

4、白紙、剪好的各色“心”卡片,幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

5、各種點(diǎn)、線、面的范例,教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng),觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。

(1)幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:看看你最喜歡哪條魚(yú),它是什么樣子的?

師:你最喜歡哪條魚(yú)?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú),啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。)。

(2)通過(guò)投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚(yú)的照片,讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。

(3)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽),對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。

二、教師展示線描畫(huà)的(點(diǎn)、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會(huì)畫(huà)的(點(diǎn)、線、面),并做一些簡(jiǎn)單的介紹。

1、點(diǎn)畫(huà)法。

2、勾線畫(huà)法。

3、面的畫(huà)法。(點(diǎn)和線的排列組合)。

三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例,請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),這些魚(yú)的形狀及裝飾的線條,看一看,說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

四、示范講解如何對(duì)魚(yú)進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫(huà)面?處理畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法:

(1)教師簡(jiǎn)單在魚(yú)身上示范分割畫(huà)面的塊,畫(huà)出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

(2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)?用什么線條來(lái)裝飾?

五、師提出作畫(huà)要求:

六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

七、觀賞評(píng)析作品:

在活動(dòng)中教師始終處于指導(dǎo)者,能用故事來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),活動(dòng)一開(kāi)始老師就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說(shuō):魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了傷心的;有的說(shuō):水太臟了,魚(yú)都死了;有的說(shuō):水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒(méi)有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒,教師的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

教師課前準(zhǔn)備充分,向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對(duì)魚(yú)的形態(tài)和線條能很好的把握,活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前老師要求明確,對(duì)線描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚,孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運(yùn)用,并向我們展示不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng),但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動(dòng)結(jié)束,孩子們都有很多的話對(duì)小魚(yú)叮嚀,有的幼兒說(shuō):小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會(huì)被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō):小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合,美化班級(jí)環(huán)境,讓孩子自己成為班級(jí)的主人,參與其中,而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

大班動(dòng)物大世界教案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物,能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。

2.通過(guò)活動(dòng),了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的`關(guān)系,知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物園錄象,動(dòng)物對(duì)人類(lèi)作用的圖片,有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表:動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用。

三、活動(dòng)流程:

欣賞--了解--表演。

(一)欣賞--小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)。

(二)了解。

1.了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。)。

2.了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛(ài),你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息,教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片,了解動(dòng)物的多種作用,擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

3.知道一些珍稀動(dòng)物,了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

--他們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?

--我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

小結(jié):我們不傷害動(dòng)物,不破壞樹(shù)木,不往水里扔垃圾等。

(三)表演。

1.欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》。

2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動(dòng)反思:

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上,保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起,從自我做起,基于此,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來(lái)說(shuō),所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣,而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。

大班動(dòng)物大世界教案篇四

喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。他們與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事,翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū),他們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇,一說(shuō)起動(dòng)物,他們就會(huì)津津樂(lè)道,興趣多多。

一說(shuō)到動(dòng)物,孩子們都興致盎然,欲罷而不能。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事,懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物圖書(shū)……動(dòng)物們不時(shí)的出現(xiàn)在他們自編的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn),我們開(kāi)展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng),從孩子的興趣需要出發(fā),讓孩子們了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望,同時(shí)引領(lǐng)孩子去結(jié)識(shí)探索更多的'動(dòng)物朋友,讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)動(dòng)物,關(guān)注動(dòng)物,通過(guò)不同的家園、學(xué)來(lái)的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò),在看看、講講、做做的直接作用下,讓孩子們自主的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系,讓孩子們以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè),從而使孩子們對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。

1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。

2、對(duì)動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。

3、了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā),進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,體驗(yàn)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。

多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹(shù)葉人手一片。

一、講述事件,引出話題。山上的狼越來(lái)越多,眼看著家族里的羊越來(lái)越少了,山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。

1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?

2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣,他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。

二、觀察畫(huà)面,獲取信息,理解故事。

(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出,來(lái)了好多動(dòng)物。

1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物?

2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽,最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。

(二)理解選擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由。

1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?

2、出示統(tǒng)計(jì)表,理解統(tǒng)計(jì)表小結(jié):山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高,身高低于木棍長(zhǎng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。

3、第二關(guān)比的是什么?

4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰?你是怎么看出來(lái)的?小結(jié):山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量,那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。

5、第三關(guān)是比靈活性,守衛(wèi)為什么需要靈活?

6、山羊公公用什么方法來(lái)測(cè)試他們的靈活性?

7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了?誰(shuí)被淘汰了?小結(jié):在靈敏性的測(cè)試后,還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。

(三)給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票,統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

(四)觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn),變化自己選票,說(shuō)說(shuō)理由。

三、完整欣賞故事,體驗(yàn)故事的趣味與智慧。

大班動(dòng)物大世界教案篇五

1、通過(guò)欣賞石頭畫(huà)激發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的欲望。

2、嘗試依據(jù)石頭的造型特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)物畫(huà)的想像,并結(jié)合多種材料進(jìn)行繪制,體驗(yàn)想像的樂(lè)趣。

各種形狀的石頭,油畫(huà)棒,亮片,毛線,剪刀,固體膠,范例

一 通過(guò)觀察范例初步了解石頭畫(huà)的特點(diǎn)

1、出示范例一小狗

師:今天王老師帶來(lái)了一些我很喜歡的畫(huà),請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞。

教師出示一副小狗畫(huà)像

教師提問(wèn)一:你們知道這是誰(shuí)畫(huà)的嗎?

教師提問(wèn)二:你們發(fā)現(xiàn)這是畫(huà)在什么材料上的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察作畫(huà)材料。)

重點(diǎn)提問(wèn):以前你們畫(huà)畫(huà)都是畫(huà)在哪的呢?

(重點(diǎn)引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)

教師提問(wèn)三:為什么王老師會(huì)把畫(huà)畫(huà)在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫(huà)過(guò)程和想像進(jìn)行解析。)

師:這塊石頭的每個(gè)地方都利用到了,而且這幅畫(huà)最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來(lái)的地方變成了小狗的耳朵。

2、出示范例二兔子

師:接下來(lái),請(qǐng)你們欣賞我的第二幅石頭畫(huà)作品。(教師出示范例二兔子)

教師出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么小動(dòng)物?

教師提問(wèn):請(qǐng)你猜一猜這塊石頭上畫(huà)的會(huì)是什么小動(dòng)物?為什么?

重點(diǎn)提問(wèn)一:這塊石頭上畫(huà)了什么?像不像?為什么?

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,根據(jù)石頭的形狀并結(jié)合小狗的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

師:這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個(gè)部位都能變成兔子身體的一部分。我覺(jué)得這幅畫(huà)最巧妙的地方就是將石頭上一點(diǎn)點(diǎn)突起部位加了一筆,把它變成了小白兔的耳朵。

3、出示范例三狐貍

出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物

重點(diǎn)提問(wèn)一:我在這塊石頭上又畫(huà)了什么?像不像?為什么?

重點(diǎn)提問(wèn)二:狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?

重點(diǎn)提問(wèn)二:我這幅畫(huà)所用的材料與剛才的兩幅有什么不同?

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察對(duì)“狐貍”進(jìn)行形狀和繪畫(huà)材料上的分析。

師:我畫(huà)的石頭畫(huà)你們一下就都看出來(lái)了,說(shuō)明我畫(huà)得很像。

小結(jié):原來(lái)石頭上也能畫(huà)畫(huà),我們可以根據(jù)不同形狀的石頭畫(huà)上不同的動(dòng)物。

二 根據(jù)形狀各異的石頭進(jìn)行想象并自主繪畫(huà)

重點(diǎn)提問(wèn):今天我還收集來(lái)了一些有趣的石頭,讓我們一起來(lái)看看他們像什么形狀?可以在上面畫(huà)上什么動(dòng)物。

(教師逐一出示各種形狀的石頭,引導(dǎo)幼兒從石頭的外形特征上進(jìn)行想象)

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

小結(jié):原來(lái)每塊石頭只要仔細(xì)看一看,想一想,我相信你們也一定能把它們變成動(dòng)物畫(huà)。

三 幼兒繪制石頭動(dòng)物畫(huà)

教師介紹材料。

重點(diǎn)指導(dǎo)制作過(guò)程:

1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號(hào)筆畫(huà)上輪廓。

2、用油畫(huà)棒涂上顏色。

3、如果覺(jué)得還不夠象可以使用一些材料進(jìn)行裝飾。

幼兒自由繪制,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)進(jìn)行作畫(huà),并鼓勵(lì)他們利用材料進(jìn)行制作。

三 互相交流各自的作品

1、將幼兒的作品陳列在前面。

(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)

2、猜一猜:畫(huà)的是什么小動(dòng)物?你的作品最巧妙的地方在哪里?

小結(jié):原來(lái)石頭可以變成那么多有趣的小動(dòng)物,下次讓我們一起來(lái)變變看別的東西。

大班動(dòng)物大世界教案篇六

教學(xué)目的:

通過(guò)剪貼對(duì)水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),大膽表述自己分類(lèi)的理由。

材料準(zhǔn)備:

兩個(gè)交集圖,與交集相配套的動(dòng)物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干。

教學(xué)過(guò)程:

一.說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物住的地方都一樣嗎?請(qǐng)你舉個(gè)例子(如:魚(yú)喜歡住在水中;小狗喜歡住在陸地上;鳥(niǎo)喜歡在天上飛……)。

二.送動(dòng)物回家。

1觀察第一組動(dòng)物,將動(dòng)物剪下,分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi),并大膽說(shuō)明理由。

2觀察第二組動(dòng)物,將動(dòng)物剪下,分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi),并說(shuō)明理由。

三.討論檢查幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確,自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。

四.延伸活動(dòng):添上其他的動(dòng)物,試著分一分,畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)反思:

活動(dòng)前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的'困惑。

第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類(lèi)并送小動(dòng)物回家,我在房子上貼上了各類(lèi)小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的,在實(shí)際操作過(guò)程中,限定了想幼兒的思考能力。

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

大班動(dòng)物大世界教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、能在9格正方形圖上為小動(dòng)物找到相應(yīng)的家。

2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)一組物體或圖形排列上的變化規(guī)律,能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位置上應(yīng)是何種物體或圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

九格正方形圖一幅(動(dòng)物公寓),磁性小動(dòng)物若干、幼兒人手一份操作材料;分組操作材料若干份(大于幼兒人數(shù))。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幫大象找家——激發(fā)興趣。

2、大象第一個(gè)住了進(jìn)來(lái),看看,它住在第幾層第幾間?

3、大象還想去其他的房間去看看,你能幫它找到這幾個(gè)房間嗎?(幼兒根據(jù)要求進(jìn)行操作)。

三、參觀動(dòng)物公寓——發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、動(dòng)物公寓的`房子真漂亮,還裝上了彩色的窗簾呢?仔細(xì)看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(紅、藍(lán)、綠三種顏色有規(guī)律排的)。

2、這個(gè)房間還沒(méi)有裝上窗簾,我們一起來(lái)看看這里應(yīng)該裝什么顏色的窗簾,為什么?

四、送小動(dòng)物回家——鞏固復(fù)習(xí)。

1、大象、孔雀、烏龜看到這么漂亮的房子也和朋友們一起趕來(lái)住進(jìn)了新房子,剩下的房間里應(yīng)該住誰(shuí)?請(qǐng)我們小朋友幫他送回家。

2、討論:為什么這里要住孔雀?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小動(dòng)物們是怎樣住的?

3、分組操作。

(1)設(shè)置難易程度不一的操作材料,請(qǐng)幼兒自由選擇送小動(dòng)物回家。

a、只有1個(gè)動(dòng)物沒(méi)找到家。

b、有2—5個(gè)動(dòng)物沒(méi)找到家c、有6個(gè)以上動(dòng)物沒(méi)找到家。

(2)展示交流。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

大班動(dòng)物大世界教案篇八

說(shuō)教材動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過(guò)冬的呢?在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物,我們的朋友》過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以"動(dòng)物過(guò)冬"為切入?yún)?,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望,加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。 大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我確定了以下活動(dòng)目標(biāo):

1、 了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式,理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

2、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。

根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是"讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系"。

我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn),讓幼兒主動(dòng)探究,從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂,使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。

結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

1、 幼兒已有過(guò)冬的經(jīng)驗(yàn)。

2、 和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、資料。

3、 動(dòng)物過(guò)冬的課件。

4、 操作卡四張,動(dòng)物圖片若干,自制拼圖四份。

教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動(dòng),我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問(wèn)法等,這些方法的應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在快樂(lè)中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂(lè)于探索的習(xí)慣。

2、出示課件,讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲。提問(wèn):里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問(wèn):它們是怎樣過(guò)冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過(guò)冬方式進(jìn)行歸類(lèi)。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過(guò)儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過(guò)冬的。幼兒思維離不開(kāi)具體的事物形象,借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式,激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

3、幼兒再次通過(guò)課件加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出:"語(yǔ)言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中"。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的出現(xiàn),不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解,進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。

我也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物

1、 學(xué)一學(xué):教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。

2、 幼兒手持動(dòng)物圖片,找到動(dòng)物過(guò)冬方式相似的伙伴后,送他們到過(guò)冬的地方。

這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點(diǎn),也體現(xiàn)了幼兒合作的精神,而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

1、益智游戲《拼圖》:幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后,送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方,通過(guò)這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

2、在圖書(shū)角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū),供幼兒查閱,提高幼兒教育的閱讀能力。

這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過(guò)寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

大班動(dòng)物大世界教案篇九

夏日的一個(gè)下午,天氣悶熱,我和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?。這時(shí)飛來(lái)了一些蜻蜓,孩子們特別興奮,你追我趕地和蜻蜓嬉戲,“老師,你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像???”“它一會(huì)兒飛得高、一會(huì)兒飛得低,真的很像啊!”“我爸爸說(shuō),科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī),”……一時(shí)間孩子們對(duì)蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上,談?wù)撈鹱约簩?duì)仿生的了解,袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲(chóng)、孔雀舞……大家各抒己見(jiàn)氣氛十分活躍。

大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈,孩子們都具有“泛靈性”,因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題,孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘,以及動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。于是我們以“我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng),和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象,了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā),進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,感受“仿生”給人類(lèi)生活帶來(lái)的方便和精彩,讓孩子們盡情地幻想,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。

1.從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象,了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。

2.引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動(dòng),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì),互相欣賞,共同感受仿生帶來(lái)的方便,和孩子們一起認(rèn)識(shí)和感受生活,盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

超級(jí)吸盤(pán)

建筑物

迷彩服裝

口技表演

動(dòng)物家具

我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類(lèi)動(dòng)物

陸地動(dòng)物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹

水中動(dòng)物魚(yú)企鵝螢火蟲(chóng)夢(mèng)幻仿生

蜘蛛俠

電子鼻五彩服枯葉蝶

鯊魚(yú)斑馬蜘蛛

青蛙五禽戲鳥(niǎo)

大班動(dòng)物大世界教案篇十

1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。

2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的的新發(fā)明。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,掌握一些動(dòng)物生活基本常識(shí)。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

各種動(dòng)物圖片及根據(jù)動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。

1、音樂(lè)導(dǎo)入:《動(dòng)物模仿操》,隨音樂(lè)做動(dòng)作。

師:剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》,你喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡什么的小動(dòng)物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)小動(dòng)物朋友:

2、出示圖片一:

師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?它有什么本領(lǐng)?

幼兒:小鳥(niǎo)會(huì)飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。

師:我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k?

幼兒:坐飛機(jī)。

師:我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。

師:飛機(jī)與小鳥(niǎo)有什么相同之處?

得出結(jié)論:飛機(jī)是根據(jù)小鳥(niǎo)的原理制造的。

3、圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。

師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)。

結(jié)論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

4、圖片三:海底世界。

師:水里有什么?魚(yú)有什么本領(lǐng)?魚(yú)用什么游泳?(魚(yú)鰭)出示船的圖片。

師:魚(yú)鰭像船的'什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么?(瓦片)。

結(jié)論:瓦片是根據(jù)魚(yú)鱗的原理做的,船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。

5、總結(jié):其實(shí),只要你是個(gè)細(xì)心觀察的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。

6、游戲:猜一猜。

我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)):下面我會(huì)出示很多圖片,仔細(xì)看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú))做的你就大聲喊“?!?。

1、小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)刻到了,快動(dòng)腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?

大象——吊車(chē)螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機(jī)器人跳舞鯊魚(yú)——潛水艇等。

2、我們小朋友來(lái)當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動(dòng)物的本領(lǐng),也來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)小發(fā)明吧?;ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明,結(jié)束活動(dòng)。

大班動(dòng)物大世界教案篇十一

1.觀察并描述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……,有的……,還有的……”。

ppt課件:在動(dòng)物園里。

動(dòng)畫(huà)片。

一、導(dǎo)入。

談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?

為什么喜歡到動(dòng)物園去玩,在那里能看到什么?

二、展開(kāi)。

1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

課件:小熊在干什么?

幼兒根據(jù)自己的觀察講述。

2.運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行講述。

ppt課件-。

(1)梅花鹿在干什么?

梅花鹿在吃東西。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞描述動(dòng)物的動(dòng)態(tài),并說(shuō)完整句。

(2)小雞在干什么?

小雞在吃食。

(3)河豚在干什么?

海豚在跳水表演。

….

3.學(xué)習(xí)使用句式講述。

ppt課件演示。

(1)看見(jiàn)有一群白鶴。

有的….有的….還有的….

(2)看見(jiàn)有幾只袋鼠。

有的….有的.….還有的….

(3)看見(jiàn)有幾只山羊。

有的….有的….還有的….

4.教師完整講述xxx片內(nèi)容。

大班動(dòng)物大世界教案篇十二

1、激發(fā)幼兒的好奇心。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、激發(fā)幼兒的`想象力。

1、掛xxx一副,有一小狗和一只小貓?jiān)谂堋?/p>

2、其他動(dòng)物卡片、彩筆、xxx畫(huà)紙。

教師:小朋友,你們家里有沒(méi)有小動(dòng)物?

幼兒:有。

幼兒:沒(méi)有。

教師:好了,小朋友們我們今天來(lái)看看都有那些小動(dòng)物我們熟悉。(拿出動(dòng)物卡片,讓小朋友們說(shuō)一說(shuō))。

幼兒:有老虎、大象、老鼠、松鼠……。

幼兒:是。

教師:那好。大家拿出畫(huà)筆和紙畫(huà)一畫(huà)小動(dòng)物,可以發(fā)揮想象力畫(huà)出自己心中的動(dòng)物。

幼兒:好。

結(jié)束語(yǔ):小朋友可以相互看一看比一比誰(shuí)的動(dòng)物最可愛(ài)最有想象力。

大班動(dòng)物大世界教案篇十三

1、讓幼兒了解各種小動(dòng)物喜歡吃的食物,并知道在動(dòng)物園里不能隨便喂小動(dòng)物食物。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

幻燈片課件。

一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)、游戲,為去動(dòng)物園郊游做準(zhǔn)備。

1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽(tīng)《去郊游》的音樂(lè),一邊做動(dòng)作入場(chǎng)。

2、游戲:《洗車(chē)》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、觀看動(dòng)物園里的小動(dòng)物。

1、教師和幼兒觀看小動(dòng)物,并引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物喜歡吃的食物。

教師小結(jié):每一種動(dòng)物都有它自己喜歡吃的食物,都有自己的習(xí)性。

2、讓幼兒知道小動(dòng)物吃的食物都是由動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員專(zhuān)門(mén)提供的。

三、觀看課件,看完后教師提問(wèn)。

1、小猴子怎么樣了?

2、為什么會(huì)肚子疼呢?

3、這樣喂小動(dòng)物對(duì)不對(duì)?

4、隨便給小動(dòng)物喂食,小動(dòng)物會(huì)怎么樣?

四、學(xué)三字兒歌。

教師:我把剛才小朋友學(xué)的游園禮儀編成了一首三字兒歌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

五、鞏固幼兒所學(xué)的游園禮儀。

出示四幅圖,讓幼兒觀察,判斷圖上的`小朋友做的對(duì)不對(duì),對(duì)的送他一個(gè)笑臉,錯(cuò)的送他一個(gè)哭臉。

六、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)游園禮儀不隨便喂小動(dòng)物。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長(zhǎng)期、復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺(jué)的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來(lái)順利地融入社會(huì)。

大班動(dòng)物大世界教案篇十四

1、在圓形上添畫(huà),表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物頭部主要特征。(重難點(diǎn))。

2、積極投入活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣。

1、對(duì)熟悉的動(dòng)物特征有一定的了解。

2、白紙、蠟筆、各種圓形等。

3、ppt。

1、引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。

(1)師:美麗的大森林里住著許多許多的動(dòng)物,你來(lái)猜猜都有誰(shuí)呢?

(2)師:你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的?(重點(diǎn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)其主要特征)欣賞ppt。

2、繪畫(huà)《我最喜愛(ài)的'動(dòng)物》。

(1)師:老師先要用圓片片來(lái)變一個(gè)圓形。用筆沿著圓片片畫(huà)出圓形,畫(huà)的時(shí)候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。

(2)師:今天我們要用圓形來(lái)變一變自己喜歡的動(dòng)物,大家來(lái)猜猜看老師要用圓形來(lái)變一個(gè)什么動(dòng)物?(示范畫(huà)一到兩個(gè),提示圓片用來(lái)畫(huà)基礎(chǔ)圓形,把圓形變成小動(dòng)物的頭,在圓形的基礎(chǔ)上添上五官、毛發(fā)、花紋、四肢等)。

(2)師:小朋友們想不想用圓形來(lái)變變自己喜歡的小動(dòng)物?變前想好了你想變什么動(dòng)物?它是什么樣的有什么特點(diǎn)?變好頭部之后可以給他添上身體,然后用豐富的色彩來(lái)裝飾小動(dòng)物,你可以畫(huà)出你喜歡的小動(dòng)物的表情,動(dòng)作等。

3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

教師提醒幼兒畫(huà)出動(dòng)物的特點(diǎn),涂上漂亮的顏色,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的多畫(huà)幾個(gè)小動(dòng)物,幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。

4、展示自己的作品,相互交流、學(xué)習(xí)。

“請(qǐng)您給大家介紹一下,你用圓形變成了哪些喜愛(ài)的動(dòng)物?它有什么樣的特點(diǎn)?”

大班動(dòng)物大世界教案篇十五

1.觀察圖畫(huà)書(shū)中人物與動(dòng)物在外表和內(nèi)在的相似性。

2.感知圖畫(huà)書(shū)獨(dú)特的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與表述方式,體驗(yàn)故事詼諧幽默的風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。

3.在家長(zhǎng)的幫助下,能用繪畫(huà)和文字的方式制作《我家是動(dòng)物園》。

ppt,動(dòng)物圖片若干,人手一份空白小冊(cè)子。

1.教師出示圖畫(huà)書(shū)《我家是動(dòng)物園》。請(qǐng)幼兒思考問(wèn)題,并出示動(dòng)物圖片。

——封面上的小男孩像什么動(dòng)物?你怎么看出來(lái)的?猴子有什么特別的地方?

——你認(rèn)識(shí)哪一種動(dòng)物?

——它長(zhǎng)的有什么特別的地方?它有什么特別的本領(lǐng)?

——家怎么會(huì)是動(dòng)物園呢?

2.觀看ppt,一起享受故事情節(jié)與圖畫(huà)的幽默與溫馨。

3.回憶故事,重點(diǎn)討論:

——祥太的家里都有誰(shuí)?

——他們是什么動(dòng)物?

——為什么?

——和幼兒共同總結(jié),這個(gè)故事是從祥太的角度講述的,他不僅向我們介紹了家里人像什么,還說(shuō)出了理由。

4.再一次朗讀故事,感知重復(fù)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu);在此過(guò)程中給予幼兒模仿的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)著把故事內(nèi)容說(shuō)完整。

5.幼兒合作閱讀圖書(shū)。

6.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你最喜歡看哪一頁(yè)?

6.鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

——如果你家是動(dòng)物園,你的家人像什么動(dòng)物呢?

——為什么?

7.親子制作《我家也是動(dòng)物園》。

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