總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn),并制定下一步的計(jì)劃和目標(biāo)。在寫總結(jié)時(shí)要盡量做到客觀公正,避免帶有個(gè)人情感色彩。這些總結(jié)范文是由專業(yè)人士精心編寫,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇一
20xx年春學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)忙忙碌碌一學(xué)期過去了,本學(xué)期又是擔(dān)任一(5)班的班主任。班上有42個(gè)學(xué)生,每一位學(xué)生都是全新的旅程。在這一個(gè)學(xué)期中,我們一起學(xué)習(xí),一起生活,收獲了許許多多。
所以我強(qiáng)調(diào)在聽課的時(shí)候必須要做到三點(diǎn):端正坐、認(rèn)真聽、舉手答。上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有側(cè)身坐的,盤腿坐的,還有躺著坐的,十分影響課堂的觀看效果。特別是學(xué)生坐姿不端正會(huì)影響他的聽課效率。所以我每次看到有學(xué)生坐姿不端正就會(huì)及時(shí)提醒,但是糾正了之后還會(huì)再犯。我就采取比一比的方式,學(xué)生看看自己的坐姿和其他人的坐姿,看誰能堅(jiān)持坐得久就大大方方地表揚(yáng)一下。此舉主要是糾正坐姿,提高他的積極性。
我一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)平平安安地度過了這一學(xué)期,這一切都要?dú)w功于及時(shí)進(jìn)行思想工作。
總有那么幾個(gè)人的家庭比較特殊。班級(jí)有貧困家庭的,有外來務(wù)工子弟,也有父母不在身邊缺少關(guān)愛的。所以我在平時(shí)十分注重家校的聯(lián)系。在申請(qǐng)貧困補(bǔ)助時(shí),我及時(shí)與貧困家庭采取聯(lián)系,不遺漏一戶家庭。在課余之時(shí),我還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,了解每一戶孩子所處的原生家庭。確實(shí)每個(gè)家庭都有不同的處境,作為班主任要多多了解才能了解孩子內(nèi)心在想什么。對(duì)待幾個(gè)家長(zhǎng)不管教以至于經(jīng)常不寫作業(yè)的,我們也及時(shí)通知家長(zhǎng),尋求家長(zhǎng)的幫助。
優(yōu)等生、后進(jìn)生不同地處理方式班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生,只要班主任把后進(jìn)生教育好了,班級(jí)管理工作就有效了。但是,要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事。因此,我們班主任也要學(xué)會(huì)打持久戰(zhàn)。
本學(xué)期由于情況特殊,開學(xué)時(shí)碰到了疫情隔離。每一個(gè)在家隔離的日子,在每日做好溫度統(tǒng)計(jì)的`同時(shí),還每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)網(wǎng)課的情況。與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,有無疑難點(diǎn)。在統(tǒng)計(jì)行程卡時(shí),有一位家長(zhǎng)不會(huì)操作,我用電話一遍遍地教她如何操作。本學(xué)期無波無瀾地度過了,每天有條不紊地進(jìn)行這學(xué)習(xí)任務(wù)。希望下學(xué)期繼續(xù)努力,在班主任工作肯定有不到之處,希望在新的一年中改進(jìn)自己。
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇二
大家好!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次與大家一起交流班主任工作的機(jī)會(huì)。沒有什么經(jīng)驗(yàn),就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)。作為一年級(jí)班主任,我覺得是忙碌,是辛苦,但更多的是快樂與收獲。一年級(jí)是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步,如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步,其重要性顯而易見,因此,我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、巧訓(xùn)練。由于孩子們年齡小人又多,所以對(duì)他們的訓(xùn)練,方法要多樣。在課堂上,為了促使學(xué)生們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說前半句,他們接后半句,如:一二三——快坐端,一二——肅靜,小耳朵——仔細(xì)聽,小眼睛——往前看等等,我還在網(wǎng)上搜集課中操,拍拍手等游戲來提高學(xué)生注意力。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律,我要求學(xué)生做到不說話、不擁擠、前后距離適中。如果有一位學(xué)生沒做到,我就重新再來走一遍,直到符合要求為止。雖然剛開始時(shí)花得時(shí)間多,但經(jīng)過這樣幾次強(qiáng)化教育訓(xùn)練,學(xué)生走的確實(shí)比以前好多了,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
2、勤檢查。孩子們小,自制力差,特別容易管不住自己,因此,對(duì)于我提出的要求,留的任務(wù)都檢查。完成的給予表揚(yáng),沒有完成的要受到處罰。檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方,更有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、多鼓勵(lì)。蘇霍姆林斯基說:“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng),給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì),使其賞識(shí)自我,這便會(huì)在其幼小的心靈中,點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。”一年級(jí)的學(xué)生更是愛聽表揚(yáng),為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì),我像拿了放大鏡似的,尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的很許家潤(rùn)非常調(diào)皮,上課不聽講,還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。面對(duì)這樣一個(gè)天真爛漫的孩子,我下決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)許家潤(rùn)經(jīng)常撿廢紙扔進(jìn)垃圾桶里,經(jīng)常提醒同學(xué)們跑步時(shí)不要說話,課上,我就借機(jī)表揚(yáng)了他一番,讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí),我還給全班發(fā)校信通表揚(yáng)了他。令我驚喜的是許家潤(rùn)比以前守紀(jì)律了,也愛學(xué)習(xí)了,后來我又找他談了幾次話,慢慢的許家潤(rùn)不再那么調(diào)皮了,他變得越來越懂事了,這次期末考試語文138分,數(shù)學(xué)97分。班級(jí)第七名。
4、多溝通,我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,主動(dòng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。 另外,我和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學(xué)生,交流學(xué)生的表現(xiàn),班上的許多事情,我們一起齊心協(xié)力地去做,這是我感到很欣慰的地方。
反思自己的班主任工作,存在很多不足之處:
1、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放不夠及時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)本來學(xué)生都喜歡,特別是一年級(jí),到后來我是想到了就發(fā),沒想到就算了,也沒有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié),這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒有起到很好的作用。
2、班級(jí)書香味不夠,學(xué)生古詩背的不錯(cuò)。但學(xué)生對(duì)課外書的的閱讀不夠多。
3、自己班級(jí)管理反思不夠。
4:管理班級(jí)的方法不科學(xué)。
5、和家長(zhǎng)溝通的不夠多。如有時(shí)想找家長(zhǎng)到學(xué)校來,又因?yàn)榕碌⒄`時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還得加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。
6、自己不夠細(xì)心,想得不是很周全。
針對(duì)存在的問題,我打算今后我將采取以下措施:
1、嚴(yán)抓紀(jì)律,好紀(jì)律,好習(xí)慣是好成績(jī)的保障。
2、抓學(xué)生的寫字,嚴(yán)格按學(xué)校要求規(guī)定學(xué)生練字,要養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。
3、多和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的工作。
4、多關(guān)愛c組學(xué)生。
5、多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有時(shí)還會(huì)很心煩,這都是免不了的。但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你孩子變了,變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的! 當(dāng)班主任是幸福的!
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇三
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)任的是一(1)班的班主任,在接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的通知以后,我深深地感覺到自己肩上的任務(wù)十分的艱巨,畢竟我們這所學(xué)校所面對(duì)的教育對(duì)象都是外來務(wù)工子女的孩子,有的家長(zhǎng)工作不穩(wěn)定或繁忙導(dǎo)致大部分孩子在行為規(guī)范以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都與上海本地的孩子有所差距,同時(shí)滬教版的教材同其他版本的教材相比是有難度的,這些對(duì)我來說都是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。為此,在制定本學(xué)期的工作計(jì)劃上我下了非常大的功夫。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、文明禮儀方面:
充分利用每天晨會(huì)課的時(shí)間,對(duì)學(xué)生的文明禮儀進(jìn)行教育,如:見到老師、同學(xué)要問好,受到別人幫助要說謝,做錯(cuò)事情要道歉,課間不能追逐打鬧等,對(duì)在這方面做得比較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì);每天在家校聯(lián)系冊(cè)上對(duì)于學(xué)生的行規(guī)做記錄,讓家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生一天中的在校表現(xiàn)進(jìn)行教育。
2、衛(wèi)生方面:
在每周的衛(wèi)生教育課上灌輸學(xué)生講衛(wèi)生的好處以及不講衛(wèi)生所帶來的危害,讓學(xué)生在思想上能意識(shí)到講衛(wèi)生是一個(gè)好習(xí)慣;在班級(jí)的每組中選一位各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生做組長(zhǎng),每周固定檢查學(xué)生是否剪指甲、理發(fā),服裝、書包、綠領(lǐng)巾是否干凈、整潔。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:
上課時(shí),要求學(xué)生做到認(rèn)真聽講,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,不交頭接耳,不做小動(dòng)作,不做與本課無關(guān)的事,遇到不懂的問題要及時(shí)問;寫作業(yè)時(shí),做到“一尺、一拳、一寸”,字跡要端正,書本整潔,每天按時(shí)完成作業(yè);讀書時(shí),做到不添字、漏字,遇到不認(rèn)識(shí)的字要問或自己查字典解決,每天都要堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí)左右的課外書。
我計(jì)劃利用開學(xué)的前兩周來觀察、研究班級(jí)中每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),將他們分為優(yōu)、中、差三類。對(duì)于優(yōu)生,除了教授他們課堂上所應(yīng)掌握的知識(shí),對(duì)他們多鼓勵(lì)之外,還適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些課外知識(shí)的拓展;對(duì)于中等生,要求他們要牢牢地掌握老師教的知識(shí),多鼓勵(lì)他們,爭(zhēng)取成績(jī)能夠得到提高;我的教育重點(diǎn)是放在基礎(chǔ)較差的學(xué)生上,利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí)還派班上的成績(jī)較好的學(xué)生多幫助他們,對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)在班上表揚(yáng),提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
作為一名班主任,除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還應(yīng)時(shí)刻關(guān)心、了解他們的生活。我計(jì)劃用一個(gè)月左右的時(shí)間了解班上每位學(xué)生的家庭生活背景,對(duì)于貧困生或單親家庭的孩子多一些關(guān)心,同時(shí)我每天都要關(guān)注班上每位學(xué)生的一舉一動(dòng),如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解情況,幫助學(xué)生解決困難。
雖然今年我所面臨的挑戰(zhàn)非常艱巨,但是,我有信心能教育好這些學(xué)生。正如教育家陶行知先生所說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,只要教師以一顆真誠(chéng)的心來對(duì)待這些學(xué)生,總有一天會(huì)把他們教好的。
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇四
1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會(huì)說:“老師,您辛苦了,再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
3.利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)談自己做了哪些好事,同學(xué)們通過活動(dòng)體會(huì)到幫助別人是快樂的。事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),勞動(dòng)健康課我不會(huì)挪作他用,在課上,我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅(jiān)持一小掃,每個(gè)星期五,我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5.做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
6.在教好語文這門主課的同時(shí),我還積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng),我班有20人以上參加了學(xué)校的興趣班。通過活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),各方面能力都得到施展鍛煉。
7.加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,不完成家作。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大?;灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
8.要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)期是我踏上講臺(tái)的第一年,在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中,我咀嚼著失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜,經(jīng)歷過一次次的心靈洗禮,讓我真真正正地感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名一年級(jí)老師也不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名一年級(jí)班主任更是不簡(jiǎn)單。一學(xué)期下來,沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。我深刻地剖析這一學(xué)期自己的工作和班級(jí)的實(shí)情,選擇以下幾個(gè)方面,從反思的角度來說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。
而小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。剛開學(xué)的時(shí)候,我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們的課桌椅會(huì)和新書本……利用班會(huì)課、課余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。
可是這些懶散慣了的小毛孩哪里會(huì)記得住,強(qiáng)調(diào)的時(shí)候就做得好好的,一不留神,壞毛病又犯了,剛開始真讓我頭痛,后來一次偶然的機(jī)會(huì)在辦公室“發(fā)牢騷”,一位有經(jīng)驗(yàn)的老師就告訴我,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。這時(shí)我才恍然大悟,以后我一有時(shí)間就絮絮叨叨提醒學(xué)生,時(shí)刻注意學(xué)生的行為習(xí)慣,一學(xué)期下來,小朋友有了很大的變化,家長(zhǎng)也時(shí)不時(shí)會(huì)很高興地和我分享孩子們的進(jìn)步。
2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。
一年級(jí)小朋友都是自我為中心,做什么事情都很少考慮到別人,基于這一點(diǎn),本學(xué)期我把培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感也作為一個(gè)重點(diǎn)來抓。
除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),每次遇到有相關(guān)教育價(jià)值的資源,都會(huì)“趁熱打鐵”教育學(xué)生。上課的時(shí)候,我基本上都會(huì)以小組合作的方式來共同學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)……慢慢慢慢地,學(xué)生的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了,組里的哪個(gè)小朋友沒有做好,整個(gè)小組的成員都會(huì)提醒他、幫助他,以免落后于別的組;學(xué)校的活動(dòng),學(xué)生都非常地賣力參加,時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。一學(xué)期下來,小朋友們都學(xué)會(huì)了為別人著想,看著他們相親相愛,心里甭提多高興了。
3、注重家校聯(lián)系管理好一個(gè)班級(jí),教育好一班學(xué)生,僅僅靠老師的力量是不可能做好的,特別像我們這樣的寄宿學(xué)校,家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了。
平時(shí),我都很注重和家長(zhǎng)溝通,告訴家長(zhǎng)小朋友在校的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,和家長(zhǎng)一起分享孩子成長(zhǎng)的喜悅,當(dāng)然,一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我也是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解學(xué)生在家情況,取得家長(zhǎng)的理解和配合,并且和家長(zhǎng)一起探討教育孩子的辦法,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。同時(shí),我也通過家訪、電訪、校信通、家校聯(lián)系本等一系列的方式,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
4、作為一名新老師,我的班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)很欠缺,但是,通過這一學(xué)期的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,在各位老師的幫助下,我的班主任工作基本上圓滿完成了,在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師致以最衷心的感謝!在進(jìn)步中我也看到了自己很多的不足之處,在今后的工作當(dāng)中,我還要多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的其他班主任學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷進(jìn)步,希望能把班級(jí)管理得更好,使孩子們成長(zhǎng)得更好。
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇六
我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任,相比起一年前,總覺得自己懂得了許多,明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作,雖然班級(jí)的工作做的.不是很好,但是總有了自己的想法。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
一年級(jí)的小朋友還是很小,所以很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù),這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西,學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí)。為此,我主要從以下幾點(diǎn)來做:
1、勤觀察:每天趕學(xué)生的早讀,中午,眼保健操,課間操,搞清潔衛(wèi)生時(shí)間,集合時(shí)間我總在學(xué)生身邊,看看他們的行為、表情,聽聽他們的講話,從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生個(gè)性、了解班級(jí)中的種種問題。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。
2、勤交談:對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,行為有偏差,家庭有變故時(shí),都及時(shí)和他們談心,肯定好的,給以鼓勵(lì);指出錯(cuò)誤,于以糾正。
3、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系:家訪是維系學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的韌帶,是提高教學(xué)質(zhì)量的潤(rùn)滑劑,也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,有利于溝通和消除家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì),推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以老師要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。在家長(zhǎng)來接送孩子時(shí)候,我都會(huì)和他們談?wù)?,可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,在課堂上不認(rèn)真聽講,這種情況需要老師和家長(zhǎng)一起努力,在家長(zhǎng)的配合下,他們有了很大的改變,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小,但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,小到學(xué)生的坐立行走,穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)狀況,品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展,如果老師事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性弱,獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。
陶行知說:“教是為了不教”,魏書生認(rèn)為:“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。
具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo),把握班級(jí)工作的整體思路,培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍,并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,向心力,協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力。
學(xué)生能干的,班主任堅(jiān)決不要做。在做好以上工作的同時(shí),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,要相信學(xué)生的能力,放手讓他們?nèi)プ?,如果學(xué)生做差了,老師要記得及時(shí)和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),防止下次再出現(xiàn)這樣的情況。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
1、真老師:陶行知先生說:“千教萬教,教做真人;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!睂W(xué)生的眼睛就像攝像機(jī),耳朵就像錄音機(jī),大腦像計(jì)算機(jī)。老師的一言一行,學(xué)生看在眼里,記在心中,所以我們老師說話,動(dòng)作要小心一些,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣,有句話說:什么樣的老師有什么樣的學(xué)生,每個(gè)老師帶出來的學(xué)生都是不一樣的,好多學(xué)生不僅讀書、寫字像你,你細(xì)細(xì)看去,連他們說話、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢!所以,你必須站得直,坐得正,衣服要整潔,扣子要扣齊。老師以身作則去做,盡管他們嘴巴硬,但心中不得不服。
2、真榜樣:榜樣的力量是巨大的。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同,根據(jù)具體情況,提供學(xué)習(xí)的榜樣。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外,還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣,學(xué)習(xí)上的,紀(jì)律上的,使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”,行動(dòng)有方向。
3、真學(xué)生:學(xué)生畢竟是學(xué)生,對(duì)一些知識(shí)接受快,丟的也快,學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象,所以老師要記得從旁協(xié)助他們,讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識(shí),行為等,老師要記得在晨間談話,主題班會(huì),午休或課間等時(shí)間向?qū)W生重復(fù)述說,以增加他們的印象,從而記住。
以上就是我這一學(xué)年所做的工作,雖然班級(jí)并沒有取得什么好的成績(jī),但是學(xué)生還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),把自己的班級(jí)工作做的更好!
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇七
今年我又擔(dān)任了一年的班主任工作,作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因?yàn)橐舱裎衣犨^的一句話:沒當(dāng)過班主任的老師,教育生命是沒有色彩的,是有缺陷的,是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!
一、做好學(xué)前教育。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,同時(shí)又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的生活,一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,所以開學(xué)第一周,按照學(xué)校的計(jì)劃,我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等等。我要求學(xué)生把準(zhǔn)備好的文具盒換成筆袋;要求把新買的轉(zhuǎn)筆刀拿到家里自己學(xué)著去銷鉛筆……這些學(xué)生均做到了,而且這一周的學(xué)前教育對(duì)以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊,使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。
二、開展不同形式的晨會(huì)課。
每天8:00至8:10是晨會(huì)課時(shí)間,對(duì)于每一周的晨會(huì)課我都會(huì)認(rèn)真地去思考哪些內(nèi)容更適合我班學(xué)生的特點(diǎn),哪些形式更能吸引我班學(xué)生的興趣。所以本學(xué)期我有很多晨會(huì)內(nèi)容都是針對(duì)班級(jí)情況即興開展的,比如,教師節(jié)學(xué)生喜歡給老師獻(xiàn)禮物,我就開展了“請(qǐng)你送給老師一句祝福的話”和“展示自己給老師做的賀卡”為主題的晨會(huì);針對(duì)我班學(xué)生很多父母離異的情況又開展了“我家甜蜜蜜”為主題的晨會(huì);依據(jù)學(xué)生的有意注意,我還開展了“歡迎‘清晨問’與‘靜夜思’來到我們班”的晨會(huì),這項(xiàng)晨會(huì)內(nèi)容大大吸引了孩子們的注意力,并時(shí)刻提醒孩子們“我今天的目標(biāo)是什么?”“我今天該準(zhǔn)備的東西都準(zhǔn)備齊了嗎?”等等。另外我班還開展了《聽老師講故事》《我為班級(jí)作貢獻(xiàn)》《爭(zhēng)當(dāng)小小播音員》《學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)》等等內(nèi)容的晨會(huì)。經(jīng)過這一學(xué)期的不斷開展,真的讓我感覺晨會(huì)課就如同學(xué)生的精神早餐,有了班主任的精心烹制,變得營(yíng)養(yǎng)豐富,色香味俱全了,真正滋養(yǎng)了學(xué)生的身心健康。
三、培養(yǎng)孩子從小熱愛的勞動(dòng)好習(xí)慣。
任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。開學(xué)初我沒有安排值日組,每天只是挑選幾個(gè)孩子簡(jiǎn)單值日,盡管他們還做不好,甚至連拿笤帚都不會(huì),可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的,可不像高年級(jí)的孩子那樣在值日的時(shí)候逃還來不及。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵,于是開學(xué)后的第三周我安排了值日小組,孩子們不會(huì)掃地我就手把手地教給他們,并讓他們每天都按照值日表進(jìn)行值日,有時(shí)候教室不是很臟,也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間,可我還是讓學(xué)生照常做值日,一天也不落下,因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒,做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持,現(xiàn)在我班學(xué)生每個(gè)小組值日都很快,雖然與大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,同時(shí)也養(yǎng)成了在班級(jí)值日的好習(xí)慣。
四、面向全體與因材施教結(jié)合。
一直以來,我感覺自己的性格是比較急躁的,平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對(duì)問題要冷靜,要沉著,因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。
(一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵(lì)。劉雪巖和李佳俊是我班里學(xué)習(xí)稍吃力的孩子,尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,而且家長(zhǎng)也確實(shí)幫助孩子了,可有時(shí)在課堂上一提問,還是不會(huì)認(rèn),尤其是開學(xué)前兩個(gè)月,表現(xiàn)得最明顯,但是我在課堂上從來沒有批評(píng)過他們,也沒對(duì)他們大聲訓(xùn)過他們一句,因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了,不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,一起高興,我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?,F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了。
(二)留作業(yè),針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,一年級(jí)語文每課的識(shí)字量都很大,對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí),回家也認(rèn)了,家長(zhǎng)也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì);另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí),回家不預(yù)習(xí),再加上缺少家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會(huì)讀會(huì)認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們:“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?!惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表揚(yáng)的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任,班里有女生9名,男生16名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,版權(quán)歸原作者所有,本文主要是關(guān)于,孩子,學(xué)生,每天,他們,工作,學(xué)期,家長(zhǎng),是否,生活,班主的,希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任,班里有女生9名,男生16名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾方面的工作:
首先,加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的
工作計(jì)劃
,利用早讀、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。其次,多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。 每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得()到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表揚(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感,每天早晨上班時(shí),首先鉆到教室,做到“一看、二摸、三問”?!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常?!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎? 孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們,不必?fù)?dān)心掉課,健康的身體是最重要的。
最后,和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得,一個(gè)人的'成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇九
經(jīng)過一學(xué)期的.洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名一年級(jí)的班主任更是不簡(jiǎn)單。在班主任工作方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中,我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。
班主任工作是管理人的工作,我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、實(shí)行班干部監(jiān)督制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小,讀書自覺性差,班干部監(jiān)督管理,能夠很大程度減輕教師的管理任務(wù)。
2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情景。經(jīng)過班干部的監(jiān)督,讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng),認(rèn)真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
1、利用班會(huì),講解安全知識(shí),如交通、防火、防溺水等安全知識(shí)。
2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“交通安全知識(shí)宣講”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過;“防溺水安全知識(shí)宣傳”,明白四不是什么。并且聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?,都不能做,來杜絕不安全的行為。
本學(xué)期為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病,我一向注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的堅(jiān)持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生:每一天上午放學(xué)和午時(shí)放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
教學(xué)工作中,主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)本事較弱,所以預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如上數(shù)學(xué)課,就要激發(fā)學(xué)生的興趣,以游戲的形式來完成教學(xué),這樣既能夠在玩中學(xué),在學(xué)中玩。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí),進(jìn)行資料搜集,課堂上展示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過高要求,而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我喜愛的活動(dòng),發(fā)展所長(zhǎng)。
1、個(gè)別學(xué)生書寫習(xí)慣差,不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎,班風(fēng)無明顯提高。
1、以勤立身,增強(qiáng)自身的榜樣作用。
2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。
當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,可是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。可是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!
一分耕耘,一分收獲;看著自我的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們一點(diǎn)一滴的提高,我感到無比欣慰。我會(huì)繼續(xù)努力做好我的班主任工作??傊粚W(xué)期來,本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班團(tuán)體。努力完成教育教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)成績(jī)。
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作,學(xué)期初,我因?qū)ьI(lǐng)一群像白紙一樣純潔的孩子去書寫他們的人生而滿心期待,同時(shí)又因不知如何與口語、手語都不懂的他們交流而頗感擔(dān)憂、時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,這期間,我一邊摸索,一邊學(xué)習(xí),一邊創(chuàng)造,一邊前行、使八個(gè)性格迥異、殘疾程度不同、年齡不一、學(xué)習(xí)能力懸殊的孩子組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、文明有禮、歡樂和諧的班集體、為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)有新氣象,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、上課要坐正坐直認(rèn)真聽講不做小動(dòng)作、
3、讀寫姿勢(shì)要端正,用正確的握筆姿勢(shì),書寫工整、
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的一年級(jí)班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
我剛踏入教師工作不久,資歷尚淺,談不上經(jīng)驗(yàn)可言,在座的班主任以及我們辦公室的一年級(jí)班主任很多都經(jīng)驗(yàn)豐富,有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,今天在這里就是和大家分享我的做法,有不到之處希望各位班主任多多指教。
班主任工作是瑣碎、繁忙的,一年級(jí)班主任更是如此。下面我就通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生、安全三方面來講。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
在入學(xué)開始我就首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練孩子預(yù)備鈴響后的準(zhǔn)備工作時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,書本放整齊,小小手要放好,小小腳要并攏,小嘴巴閉起來,回答問題先舉手,聲音甜又亮?!痹谄綍r(shí)的'課堂教學(xué)中也是利用口令的形式訓(xùn)練學(xué)生,如“小眼睛看老師,小嘴巴閉起來,身體坐直眼往前看”等等。其三,及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。要想讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并且一直堅(jiān)持下去,就需要對(duì)孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)鞏固。我主要以比賽、加分的方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。比如說我們班四個(gè)小組,根據(jù)他們?cè)谡n上和課下的表現(xiàn)來進(jìn)行加分或減分,每達(dá)到10分就能得到一顆星,每集齊十顆星就可以得到老師的小獎(jiǎng)品。每組有一個(gè)小朋友表現(xiàn)不好,那這組就不好,只有每個(gè)小朋友都表現(xiàn)好了,才是真的好。這樣孩子就會(huì)相互督促,相互幫助,形成一種集體榮譽(yù)感。
在衛(wèi)生方面,我首先在全班要求不能往地上丟垃圾,有垃圾要主動(dòng)扔到垃圾桶。然后讓小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督,保證每天教室地面的清潔。一年級(jí)孩子年齡小,不能獨(dú)立打掃衛(wèi)生,這需要班主任一開始要慢慢教會(huì)孩子如何打掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚打掃教室和走廊,孩子看到了,紛紛圍過來主動(dòng)幫我打掃,不用一言一語,這就是榜樣示范的作用。
安全問題永遠(yuǎn)是第一位的。對(duì)于一年級(jí)班主任來說,安全就像是一塊巨石壓在身上,我們的心整天都拴在孩子身上。從開學(xué)初,我就明確規(guī)定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍,禁止進(jìn)入連廊,關(guān)于課間安全問題每天都講,一張嘴差不多長(zhǎng)在了孩子身上。同時(shí),我選出兩位熱心、有責(zé)任心的男生,作為我們班的文明小衛(wèi)士,負(fù)責(zé)課間安全監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向我報(bào)告,然后再在全班進(jìn)行反饋。安全不容掉以輕心,這需要班主任不厭其煩天天講。
雖然班主任工作是繁瑣的,但是做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂。以上就是我的一點(diǎn)點(diǎn)小做法,有欠缺之處還請(qǐng)各位班主任多指正,謝謝大家!
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇十二
在我們班是表揚(yáng)三次加一朵小紅花,批評(píng)三次減一朵小紅花,半月一總結(jié),小紅花得數(shù)前三的同學(xué)可以選擇獎(jiǎng)品或者班級(jí)心愿,得數(shù)前十的同學(xué)發(fā)表揚(yáng)信,獎(jiǎng)品比如鉛筆橡皮,心愿比如和老師合照、選一首歌大家一起聽等,小孩子都愛聽好聽的話,所以此舉措成效較為明顯。不足之處是我還沒有發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的閃光點(diǎn),總是表揚(yáng)不到,導(dǎo)致一些同學(xué)不在意小紅花,認(rèn)為自己肯定拿不到獎(jiǎng)品就不去努力了,這是我還需要多關(guān)注的地方。
給每一盆花草安排一個(gè)學(xué)生管理員、檢查垃圾安排三個(gè)檢查員、監(jiān)督小黃帽安排了三個(gè)監(jiān)督員、燈光管理員、課程表報(bào)課員等...爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能真正地參與進(jìn)班級(jí)管理,讓他們?cè)诟惺馨嗉w的榮譽(yù)與他們自身息息相關(guān)的同時(shí)也加強(qiáng)了他們的能力,爭(zhēng)取做到人人有事做人人自律。
防欺凌、防溺水、防電防火防地震、同學(xué)之間要互相友愛等等,幾乎每一天都在班里嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào),安全理念深入人心,本班還未出現(xiàn)安全事件。
本班嚴(yán)格落實(shí)了雙減政策,為減輕學(xué)生作業(yè)的壓力,語文數(shù)學(xué)方面每日匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)度,但從不布置書面作業(yè),通過這次小達(dá)人評(píng)選,讓我們看到了這個(gè)班的真實(shí)水平,語文方面有五個(gè)滿分,但也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)空題的情況,是基礎(chǔ)不牢固、課后不復(fù)習(xí)的原因。以后在課堂上、在校內(nèi)也確實(shí)應(yīng)該加強(qiáng)孩子們練習(xí)的程度和時(shí)效性。
雖然點(diǎn)位管理一直在實(shí)行,一直在教育,但我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生偶爾還是會(huì)有不文明的現(xiàn)象,最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的垃圾,這表明我們班的衛(wèi)生還有很長(zhǎng)的路要走,在這方面還應(yīng)該再采取一些舉措。
我們班的班干部都還在試用期,但是表現(xiàn)并不盡如人意,沒有身為班干部的使命感和榮譽(yù)感,在這方面還需要我來多多動(dòng)員以及多多引導(dǎo),不然班干部們形同虛設(shè),甚至他們自身的紀(jì)律都不太好,更無法起到帶頭作用。
這半學(xué)期,給人的感覺確實(shí)的不輕松,但也伴隨著收獲的喜悅,尤其是看到一些同學(xué)有了明顯的進(jìn)步,跟剛開學(xué)時(shí)截然不同了,成就感還是很大的,在未來的教學(xué)和班級(jí)管理中,我會(huì)認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師們的意見,改進(jìn)教學(xué)方式,爭(zhēng)取使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的和富有個(gè)性的過程,也會(huì)努力跟我們的三班一起,遵守秩序,快樂成長(zhǎng),爭(zhēng)取把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好!
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇十三
伴隨著新年的到來,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們兩個(gè)班主任針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子、一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我們兩個(gè)班主任在教育工作中,真正做到為人師表、率先垂范。作為班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我們首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我們首先首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),我們每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我們首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié)、和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我們?cè)诎鍟鴷r(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。
真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育,所以我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。
1.重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我們首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練。一學(xué)期以來,我們針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),每天提醒他們注意“三個(gè)一”,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正、兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮、吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。如每周一晨會(huì),我們要求學(xué)生注意聽講了幾件事,是什么事,然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。
2.規(guī)范學(xué)生常規(guī)
理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾??傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞。針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表揚(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育,教室的墻上設(shè)立了“相信我是最棒的”的評(píng)比,通過評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助。同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃。一(1)班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)慢慢地在增強(qiáng)。從每個(gè)周頒發(fā)流動(dòng)紅旗就可以看出,他們也在關(guān)心著我們班是第幾名,也總會(huì)問起這星期我們班有沒有得小笑臉了。沒有得到,他們會(huì)說下星期我們要努力了。還有平時(shí)的小測(cè)驗(yàn),他們互相在比,我考了多少,你考了多少,他考了多少,考得不好的小朋友也會(huì)說我得努力了。利用這樣的機(jī)會(huì),老師就鼓勵(lì)他們要相互比學(xué)習(xí)、形成你追我趕的好勢(shì)頭。
教育他們要做到“老師在與不在一個(gè)樣”,但效果不佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
我們主要通過晨間談話對(duì)他們進(jìn)行安全教育,對(duì)他們的嘮叨他們能倒背如流,但是一出教室就會(huì)忘記,所以難免有學(xué)生受傷,但是隨著我們對(duì)安全問題的重視和安全教育的頻繁開展,整個(gè)班級(jí)總算是安安全全地渡過了一個(gè)學(xué)期。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好,對(duì)于這個(gè)工作,我們都很重視,常常主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見的時(shí)候我們非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題。
誠(chéng)然,在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜瑣碎的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,一顆“誠(chéng)心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己,一定能將班主任工作越做越好。
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇十四
我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥剑瑝|字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)。”
又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。
在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
3、我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班楊鈺玲同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說是傻瓜。我沒有放棄她,而是手把手的教她寫字,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、“六一”文藝匯演等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
1、利用班會(huì),講解安全知識(shí),如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。
2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?,都不能做,來杜絕不安全的行為。
總之,當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇十五
我擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)三班的班主任,年齡比較小,也沒有多大的約束力,對(duì)都沒有多少概念,我關(guān)心,愛護(hù)他們,讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由于學(xué)生都是一些剛從幼兒園畢業(yè)的,他們的基礎(chǔ)知識(shí)非常的淺薄,學(xué)習(xí)情況也是不同,我先通過測(cè)試簡(jiǎn)單的了解了我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,然后就制定相關(guān)的學(xué)習(xí)方針,有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生,在一年級(jí)他們上的課程還是比較少的,我會(huì)每天有時(shí)間都會(huì)抽出一部分時(shí)間去巡視這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的就及時(shí)的把名字給記下來,等到下午放學(xué)的時(shí)候把這些名字點(diǎn)出來,警告他們批評(píng)他們,因?yàn)樗麄兌际且恍┳灾屏Σ粔虻男『⒆?,隨時(shí)都需要我們的敦促,和監(jiān)督,在我們的共同努力中才能讓這些學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),以便于未來升二年級(jí)有足夠的知識(shí)基礎(chǔ)。
我是一名新老師,沒有管理過班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),我會(huì)利用課余時(shí)間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會(huì),去看他們的計(jì)劃安排,努力的分析這些安排的優(yōu)劣難易,把這些記下來,通過一次次的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)去完善自身的知識(shí),經(jīng)驗(yàn)不足需要通過時(shí)間來磨礪通過各種途徑來豐富自己的知識(shí),我還專門購(gòu)買了一些名師管理班級(jí)的書籍,利用空閑的時(shí)間把這些知識(shí)吃透弄懂,把他變成自己管理班級(jí)的一把利劍,不止這樣,我還經(jīng)常的向那些有著足夠經(jīng)驗(yàn)的老牌老師們?cè)儐?,?qǐng)教,請(qǐng)教他們?cè)趺慈ス芾砗靡粋€(gè)班級(jí),通過向這些經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教極大的豐富了我的管理知識(shí),也讓我有了管理班級(jí)的一些思路和方法,這些方法都需要通過實(shí)踐去事實(shí)。
學(xué)生們?cè)賹W(xué)習(xí)的過程中慢慢的會(huì)出現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異的和成績(jī)差的,成績(jī)中的的這三個(gè)階層,可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反應(yīng)出來,在對(duì)待這些學(xué)生的過程中,我始終保持著一個(gè)原則,那就是一視同仁,不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好而有所偏向他,也不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差就因此放棄了他,無論怎么做都為了公平的,既然都來到了一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí),只有對(duì)待好全體成員,做到一視同仁才能夠讓其他的學(xué)生信服,才能夠得到學(xué)生們的認(rèn)同,任何同學(xué)如果犯了錯(cuò)都需要接受懲罰,沒有特權(quán)階層,沒有任何偏袒,始終保持著公平公正,使得班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境良好。
由于我沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),很多時(shí)候在教學(xué)上沒能夠讓學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí),講的內(nèi)容過于枯燥,照本宣科,沒有總結(jié)也沒有提煉教學(xué)效果差。管理經(jīng)驗(yàn)也不足,在處理學(xué)生矛盾的時(shí)候往往處理不當(dāng),還有就是不能夠把所學(xué)的知識(shí)很好的運(yùn)用起來,完全是沒有任何章法教育。
這些問題我會(huì)在今后的教學(xué)過程中一一改正,讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。這些總結(jié)是我這一年來工作的,我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)步。
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)__班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班___,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干___伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。
開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小,各項(xiàng)能力有欠缺,我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,班干部有了很大的進(jìn)步。
對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。
教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的___力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上建立了表揚(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄,對(duì)上___次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開___。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
剛?cè)肼氁荒昙?jí)班主任工作總結(jié)篇十七
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,作為一年級(jí)班主任,既有成功的喜悅,也有失敗后的懊惱。那么,我從以下幾個(gè)方面對(duì)過去一年的工作做個(gè)總結(jié)。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者。班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。我作為一名班主任,,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:"教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí),值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實(shí)踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取上門家訪或電話聯(lián)系方式,如果哪個(gè)孩子曠課,通及時(shí)通知家長(zhǎng)。還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況定期向家長(zhǎng)匯報(bào),和家長(zhǎng)共同討論教育方法,密切配合教育好學(xué)生。通過這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得開心。以后,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
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