總結(jié)是我們提升自我、實現(xiàn)個人成長的重要一環(huán)。如何正確理解和運用法律，維護自身權(quán)益？下面是一些實用的建議，希望可以為大家提供一些思路。
城市圖書館公共文化論文篇一
加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，是繁榮發(fā)展社會主義先進文化、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益的主要途徑，對于促進人的全面發(fā)展、提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，具有重大意義。
加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義先進文化的前進方向，堅持以政府為主導(dǎo)、鼓勵社會力量積極參與，堅持城鄉(xiāng)、區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持把建設(shè)的重心放在基層和農(nóng)村，統(tǒng)籌規(guī)劃、加大投入、因地制宜、分步實施，著力改善農(nóng)村和中西部地區(qū)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，著力提高公共文化產(chǎn)品供給能力，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的基本文化權(quán)益問題，推動文化建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)的目標任務(wù)是，按照結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、網(wǎng)絡(luò)健全、運行有效、惠及全民的原則，以政府為主導(dǎo)、以公益性文化單位為骨干、鼓勵全社會積極參與，努力建設(shè)公共文化產(chǎn)品生產(chǎn)供給、設(shè)施網(wǎng)絡(luò)、資金人才技術(shù)保障、組織支撐和運行評估為基本框架的覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系，切實保障人民群眾看電視、聽廣播、讀書看報、進行公共文化鑒賞、參加大眾文化活動等基本文化權(quán)益。
城市圖書館公共文化論文篇二
在現(xiàn)階段的發(fā)展中，我國的城市公共管理較為完善，但對于快速發(fā)展的社會來說，城市公共安全管理需要建立一個全新的模式，這樣才能獲得較大的發(fā)展，從現(xiàn)有的情況來看，城市公共安全管理模式存在一定的問題，因此與廣大的居民產(chǎn)生了一定的矛盾和沖突。這對社會的發(fā)展來說是非常不利的，鑒于這樣的情況，我國針對現(xiàn)有的一些問題對城市公共安全管理模式進行了一定的整改，從而構(gòu)想出了一個較為理想的城市公共安全管理模式。
關(guān)鍵詞。
城市圖書館公共文化論文篇三
公共圖書館是社會信息以及文獻資源儲存的重要場所，公共圖書館的信息以及文獻的傳播有助于實現(xiàn)全民學習，促進終身教育的開展。公共圖書館社會重要的文化部門，在公共文化服務(wù)體系中占有十分重要的地位，公共圖書館的豐富館藏在一定程度上提升了人民群眾的學習意識，能夠滿足人民群眾的不同文化需求。公共圖書館的開放服務(wù)給每一位公民提供了學習的機會，形成了全社會的學習風氣，對于提高公民的文化素質(zhì)具有積極地意義。
1.2有助于加強圖書館之間的聯(lián)合與發(fā)展。
在公共文化服務(wù)體系中，大型的圖書館發(fā)揮著重要的作用，先進的管理理念以及模式為基層公共圖書館樹立了榜樣，有助于實現(xiàn)圖書館之間的交流與合作。省級圖書館具有豐富的文獻資源，管理理念、模式以及人員都比較先進，加強與基層圖書館的聯(lián)系有助于豐富基層公共圖書館的信息以及文獻資源，實現(xiàn)文化的交流與溝通，幫助小型的公共圖書館實現(xiàn)科學的管理模式和服務(wù)理念，促進公共圖書館公共文化服務(wù)功能的實現(xiàn)。
1.3有助于中國歷史文化的傳播與繼承。
我國是一個擁有五千年歷史文化的文明古國，我國的歷史文化遺產(chǎn)是人們的精神文化財富，公共圖書館作為知識文化傳播的重要場所，將歷史文化內(nèi)容集中收集整理，并進行科學、合理的保管，有利于文化遺產(chǎn)的保護。同時，圖書館中藏有眾多中外圖書、文獻資源，公民在閱讀過程中能夠感受人類歷史的偉大，擴寬自己的視野，豐富自己的認知。
1.4具有一定的公益性，有助于促進文化服務(wù)的實現(xiàn)。
在公共圖書館的公共文化服務(wù)中，公益性是重要的體現(xiàn)。公共圖書館是社會知識文化的主要傳播者，它不同于營利性的圖書館，是為社會公眾免費開放的，為社會公眾的文化教育提供良好的環(huán)境氛圍。公共圖書館是一種公益性的機構(gòu)，承擔著為社會公眾普及文化知識的任務(wù)，為公眾提供良好的文化平臺，促進社會公眾文化素質(zhì)的提升。這種公益性的圖書館在公共文化服務(wù)中占有十分重要的地位，為社會公眾提供良好的文化服務(wù)，有助于提高文化服務(wù)的.水平，促進國民整體文化素質(zhì)的提升。
城市圖書館公共文化論文篇四
所謂的城市文化，是城市特有的歷史背景、英雄形象、精神支柱或是當?shù)厮赜械牡乩砦幕?/p>
城市文化是由以下幾個主要部分組成：一，大視角。也就是處于城市層面來觀察的一種文化視角；二，認知。是主體對客體（城市文化中的特種特定分支）的整體認知結(jié)果；三，構(gòu)成要素。城市的人文、公共、建筑、科技、自然等所有組成城市的要素所具備的文化底蘊就是整個城市文化構(gòu)成要素。處于最基層、支撐整個城市構(gòu)建、發(fā)展的城市文化，同樣也是整個社會文化中最活躍、最具生命力的超前發(fā)展的一部分，是城市的靈魂。
城市文化在城市經(jīng)濟高速發(fā)展中，導(dǎo)向和保障功能逐漸突顯出來。高校是城市文化建設(shè)的品牌。做為高校圖書館、高校文化的傳播、推廣者，與城市的文化建設(shè)已經(jīng)是一種密不可分的關(guān)系。高校圖書館作為文獻等信息資源的儲存和使用中心，可以起到保存城市歷史文化，展示城市現(xiàn)代文明的作用。
城市圖書館公共文化論文篇五
城市公共安全管理模式貫穿于社會發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)，每個人對此都有不同的看法，國家發(fā)布的每項政策只能是照顧到大部分人的利益，不可能滿足所有人的利益。針對于城市公共安全管理模式來說，現(xiàn)今存在的問題主要是沒有辦法與人們心中的理想模式達成一致，而在實施的過程中，又與實際的情況有很大的不符，這就造成了很大的矛盾和沖突。在近幾年的報道中，我國對城市公共安全管理模式的負面報道逐漸的增加，引起了社會的不滿。本文就城市公共安全管理模式進行一定的構(gòu)想。
一、國內(nèi)外公共安全管理現(xiàn)狀及我國城市公共安全管理存在的問題。
(一)人類面臨的主要公共安全問題。
人類經(jīng)過幾千年的不斷進化和發(fā)展，才成就了現(xiàn)階段的局面，城市作為人類的主要聚居地。必須在城市公共安全管理模式上不斷的變化，除了要符合人們的生活節(jié)奏，同時要符合社會發(fā)展的速度，這樣才能對人類的整體發(fā)展產(chǎn)生較大的積極影響。但實際的情況卻有很大的不同。無論是學術(shù)界，還是現(xiàn)階段的管理人員，都在對城市公共安全管理模式進行廣泛的探索，理論與實踐并重雖然取得了一定的成果，但并沒有辦法滿足人們的需求，因此需要針對現(xiàn)有的問題對城市公共安全管理模式進行一個全新的構(gòu)想，一些老舊的模式需要被打破，這樣才能從根本上獲得一定的創(chuàng)新。公共安全管理在理論方面認為，所謂的公共安全問題，是由自然因素，生態(tài)環(huán)境，公共衛(wèi)生等等組成的，并不能單一而論，現(xiàn)階段的國家安全觀已經(jīng)得到了較大的發(fā)展，甚至超出了軍事和國防的范疇，從某個角度來說，已經(jīng)將人民的身體健康，生物物種安全等方面囊括在內(nèi)，這是才是一個全面的理論。另一方面，很多的人認為，居民的生活水平和工作水平也是公共安全問題的一個重要組成部分。
(二)公共安全及其突發(fā)性事件的管理學探索。
對于城市公共安全管理模式來說，公共安全及其突發(fā)性事件是一個主要的方面，國內(nèi)和國外對此都進行了多方面的探索，雖然在理論上取得了一定的成果，但現(xiàn)實所能給予的空間較小，因此并沒有產(chǎn)生較大的積極影響。
1.危機管理理論。從表面上看，國際上大部分地區(qū)的局勢相對穩(wěn)定，但在實際當中，即使是在冰島或者加拿大一類的國家，也會進行危機管理理論的探索。由此可見，在城市公共安全管理模式當中，危機管理理論占有相當重要的份額，我們的'工作人員需要對每一個危機進行有效的探索，這樣才能避免危機的發(fā)生。國家的穩(wěn)定發(fā)展，依賴于危機的良好處理。在現(xiàn)實的生活和工作中，危機到處都存在。對于危機管理理論來說，并不能單純的從字面上來理解，需要結(jié)合實際的情況才能在理論上面有所建樹。危機管理理論甚至引入了危機公關(guān)的概念，所謂危機公關(guān)是指政府、企業(yè)或社會團體從公共關(guān)系的角度對突如其來的危機事件進行有效處理。政府危機公關(guān)能力是指政府在自身的公眾信息管理、公眾輿論管理、公共關(guān)系管理以及公眾形象管理方面所具有的能力。
2.風險管理理論。在城市發(fā)展的過程中，風險時刻存在，有很大一部分人群認為城市發(fā)展的風險并沒有想象當中那么可怕。但對于現(xiàn)今的發(fā)展而言，經(jīng)濟的大幅度進步，城市的快速發(fā)展，暴利行業(yè)的興起，眾多的因素在客觀與主觀上都造成了很大的風險。在戰(zhàn)火紛飛的國家，風險時刻都在發(fā)生;在發(fā)展平穩(wěn)的國家，對風險的重視程度絲毫不遜色于戰(zhàn)火國家，因為和平得來不易，只有將風險進行一個有效的管理，將其控制在一個較小的范圍以內(nèi)，才能對城市公共安全管理模式產(chǎn)生較大的積極影響。風險管理理論的研究，同樣需要加入實際生活和工作的元素，這樣才能讓理論更加符合實際。本文認為，風險具有主體的明確性、存在的客觀性、發(fā)生的不確定性、危害的相對性、與利益的共存性等特征。就管理學而言，風險管理更多的是關(guān)注風險識別、風險評價、風險決策、風險控制以及風險規(guī)避的問題。風險理論認為，隨著社會節(jié)奏的加快，現(xiàn)代社會的風險性要遠遠高于傳統(tǒng)社會。
3.災(zāi)害管理理論。在城市發(fā)展的過程中，災(zāi)害是無法避免的一個因素。對于自然環(huán)境而言，目前的一些巨大災(zāi)害已經(jīng)讓我們非常明確一個道理，那就是“自然”沒有辦法被人類所改變，如果強行的開發(fā)一些土地，或者在經(jīng)濟利益方面謀取過多，自然就會通過災(zāi)害的形式向人類作出反饋。我國的災(zāi)害形式非常嚴重，在近幾年的發(fā)展中，災(zāi)害情況越來越嚴重，對國家的發(fā)展產(chǎn)生了很大的消極影響。鑒于這樣的情況，必須對城市公共安全管理模式進行全新的構(gòu)想，同時將災(zāi)害管理理論有效的延伸，將理論與實際的情況相結(jié)合，這樣在應(yīng)用理論的過程中，才能事半功倍。本文認為一個社會的災(zāi)害管理可分為行政、專業(yè)、社會等三大系統(tǒng)。其管理的任務(wù)有四個方面，即目標管理、過程管理、項目管理、職能管理等。就其手段而言，主要為工程型防災(zāi)救災(zāi)和非工程型防災(zāi)救災(zāi)。所謂工程型，即通過建設(shè)各類不同的防護工程，借助科學技術(shù)手段，實現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的目的。所謂非工程型，即從體制、法規(guī)等制度因素上尋求減災(zāi)防災(zāi)的措施。
二、我國城市公共安全管理模式構(gòu)想。
(一)城市公共安全管理模式建設(shè)的基本出發(fā)點。
在構(gòu)建城市公共安全管理模式的過程中，必須有一個強大的戰(zhàn)略框架。對于現(xiàn)階段的發(fā)展來說，無論是一個小型的企業(yè)，還是一個大型的城市，都需要在發(fā)展的過程中建立一個戰(zhàn)略框架，這樣才能保證每一步的實施都達到理想的效果。眾多的人群對戰(zhàn)略框架并不是特別的理解，但我國重點告訴民眾的是，戰(zhàn)略框架一定會從群眾利益的角度出發(fā)。
1.優(yōu)化配置城市公共安全資源。在城市發(fā)展的過程中，每一個城市都會出現(xiàn)發(fā)展不好以及發(fā)展優(yōu)良的地區(qū)，人們更加趨向于發(fā)展優(yōu)良的地區(qū)，這就使得城市出現(xiàn)了一定的兩極化情況。我國城市的兩極化情況比較嚴重，在未來的發(fā)展中，要想建立一個良好的城市公共安全管理模式，必須將這種情況有效的解決。優(yōu)化配置城市公共安全資源是一個較為實際的措施，對于我國的國情而言，城市公共安全資源是比較豐富的，而且能夠讓廣大的居民有一個較好的居住環(huán)境和工作環(huán)境。本文認為，通過立法，在法律上明確政府不同部門和社會團體在整個系統(tǒng)中的職責定位，實現(xiàn)以規(guī)則創(chuàng)新為基礎(chǔ)的制度創(chuàng)新;通過建設(shè)先進的信息管理系統(tǒng)，將各種分離的信息與通信資源進行全面的系統(tǒng)集成，為管理體系的運行創(chuàng)造必要的技術(shù)基礎(chǔ);根據(jù)城市公共安全管理工作的需要，充分考慮現(xiàn)在機構(gòu)的職能特征和分工，從更高層次整合現(xiàn)有的公共安全資源，實現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)之上的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。
2.組織結(jié)構(gòu)。在城市公共安全管理模式當中，組織結(jié)構(gòu)是一個核心的部分。城市的發(fā)展除了需要一定的硬件設(shè)施意外，還需要在組織結(jié)構(gòu)這樣的“軟條件”方面進行一定的努力。城市的組織結(jié)構(gòu)與一般的組織結(jié)構(gòu)有很大的不同，組織結(jié)構(gòu)的好壞，對城市公共安全管理模式具有一定的決定性影響。無論是在客觀方面，還是在主觀方面，組織結(jié)構(gòu)同樣貫穿于城市公共安全管理模式的每一個環(huán)節(jié)，二者必須要相互產(chǎn)生積極影響，良性的循環(huán)才有益于城市公共安全管理模式的構(gòu)建。除此之外，還要講公安、效仿等等方面進一步的加強，將其中的漏洞和隱患有效的彌補，對于這些重要的部門，必須加強公共安全信息管理系統(tǒng)的建設(shè)，這樣才能從內(nèi)部將問題有效的解決。值得注意的是，很多的地區(qū)都沒有制定專業(yè)的應(yīng)急預(yù)案，從現(xiàn)有的情況來看，對城市公共安全造成了很大的威脅，因此在將來的工作中，需要對應(yīng)急預(yù)案方面進行一定的加強。
(三)城市公共安全管理模式運行的配套措施建設(shè)。
在城市公共安全管理模式構(gòu)建的過程中，需要對運行的配套措施進行一定的建設(shè)。很多的工作人員都把大量的精力和時間放在構(gòu)建城市公共安全管理模式方面，但對于目前的情況而言，運行的配套措施同樣重要。運行城市公共安全管理模式的配套措施能夠?qū)Τ鞘泄舶踩芾懋a(chǎn)生較大的積極影響，在眾多的方面都有一個強力的保障措施。
1.完善城市公共安全法規(guī)體系。國家是由眾多的城市組建而成的，城市的法規(guī)在側(cè)面上反應(yīng)了國家的法規(guī)。對于城市公共安全管理模式來說，必須完善城市公共安全法規(guī)體系，將其中一些不健全的地方有效的彌補，這樣才能有效的降低犯罪率。城市從客觀的角度來說，對法律的要求是非常嚴格的，而且很多的地方都非常的復(fù)雜，為了讓城市公共安全管理模式構(gòu)建的更加健全，必須通過強大的法律手段來完成管理。
本文對城市公共安全管理模式進行一定的構(gòu)想，很多的城市都根據(jù)自身的情況進行了一定的革新。對于現(xiàn)今的情況而言，城市必須在城市公共安全管理模式方面，獲得較大的突破，才能有效的解決一些亟待解決的問題，比方說犯罪率或者災(zāi)害等等問題。從全國大部分地區(qū)的情況來看，城市公共安全管理模式發(fā)展的還是比較良好的，在前景方面也比較廣闊，從任何一個方面來說，眾多的人群都相信在將來會有一個較大的成就。
城市圖書館公共文化論文篇六
（1）服務(wù)對象局限性。高校圖書館的讀者服務(wù)范圍僅局限于在校的師生，而沒有面向城市其他使用者開放。盡管文獻資源非常豐富，但是讀者對象受到限制，導(dǎo)致文獻利用率無法得到提高，高校圖書館的影響力也沒有走出校園。
（2）思想觀念沒有轉(zhuǎn)換。長期的體制和觀念的束縛，使公共讀者自身認知中只知道去公共圖書館借閱、查詢所需的資料，完全忽略了高校圖書館這個城市文化的重要組成部分。忽略了高校圖書館在城市文化建設(shè)中所能、所應(yīng)當起到的作用。
（1）開放辦館，走出校園，服務(wù)大眾。高校圖書館在本校教學和科研的同時，要把圖書館的發(fā)展與城市地方的文化發(fā)展緊密結(jié)合起來。高校圖書館為本市讀者辦理圖書證、開放現(xiàn)代化設(shè)備、提供代查、科技查新等多種途徑的信息服務(wù)。
（2）館際共建共享。目前在有些城市的高校圖書館已經(jīng)開始開展館際共建，通用借書證，實現(xiàn)一證通用，資源共享，大大的提高了文獻利用率。但館際共建也僅局限于高校之間的圖書館共建，卻沒有把城市的公共圖書館包括進去。這就造成了資源的重復(fù)和浪費。高校圖書館和公共圖書館服務(wù)對象不同，一個注重科研，一個注重科普，二者的聯(lián)姻可以有效的將資源互補，大大的提高資源利用率和減少資源的重復(fù)浪費。
（3）校企合作，共建企業(yè)文化，促進城市文化發(fā)展。高校圖書館應(yīng)該充分的發(fā)揮自身的文化傳承和文化促進作用，走進企業(yè)，校企合作，共建企業(yè)文化，主動幫助企業(yè)開發(fā)、繼承和發(fā)揚企業(yè)文化。高校圖書館可以首先為學校的實習基地的企業(yè)提供服務(wù)，幫助他們開發(fā)企業(yè)文化，促進企業(yè)文化的傳播和繼承。然后再帶動基地附近的企業(yè)，這樣由點到面，可以帶動整個城市企業(yè)的文化建設(shè)，促進城市文化的發(fā)展。
（4）構(gòu)建地方特色文化館藏，構(gòu)建新的城市文化品牌。每個城市都有各自的特色文化底蘊，地方文獻本身就是記載當?shù)貧v史的主要資料，是構(gòu)建城市文化的最基本的一部分。同樣城市的地理位置也造成了相應(yīng)的文化氛圍，如在山陵地帶的城市往往偏重的是山文化，而魚米之鄉(xiāng)的南方往往偏重的是水文化。作為地方高校圖書館除了滿足讀者一般性文獻還需特別注意和加強對地方文獻的收集與積累。高校圖書館要參與到城市文化建設(shè)中去，就需要積極主動的收藏本地區(qū)的文獻資料，構(gòu)建具有本地特色的館藏。
（5）組織館際交流，促進城市文化的交流。高校圖書館因為同是在教育領(lǐng)域，所以在館際交流方面有著自身的優(yōu)勢。高校圖書館除了同城交流，也可以與不同城市的同行進行交流，在交流中，我們也可以將各自的'城市特色文化進行交流。從這個途徑出發(fā)，高校圖書館也可以以點帶面的促進城市之間的文化交流。
（6）組織讀書活動，引領(lǐng)城市閱讀。一個城市的閱讀氛圍和閱讀內(nèi)容代表著一個城市文化建設(shè)和發(fā)展的高低。高校師生做為城市閱讀者的一部分，他們同時也在潛移默化的影響著整個城市的閱讀氛圍，并不斷提升整個城市讀者群體的文化素養(yǎng)。高校圖書館基本每年都會搞讀書節(jié)活動，可以將讀書節(jié)影響擴大，擴大到整個城市，提高城市的閱讀的水平，增加城市的閱讀氛圍。如筆者所在城市泰州，就在由南京師范大學泰州學院圖書館、泰州職業(yè)技術(shù)學院圖書館，江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院圖書館等四所高校圖書館聯(lián)合舉辦了首屆泰州高校4.23世界讀書日活動。此次活動影響范圍廣大，極大的促進了城市的閱讀水平，激發(fā)了市民的閱讀熱情。高校圖書館還可以通過開展讀書講座、專題展覽、新書推薦等活動來讓市民感受校園文化，接受文化熏陶，提高閱讀水平。從而引領(lǐng)城市的閱讀的方向，推動城市的文化建設(shè)。
3結(jié)語。
高校圖書館如果想要有更好的發(fā)展空間和機會，要主動參與到城市文化建設(shè)中去，而且還要當主力軍。充分利用好自身的資源優(yōu)勢，利用先進的科學技術(shù)手段與自身的地理優(yōu)勢，利用各種形式和手段去引導(dǎo)廣大市民參與城市的文化建設(shè)，去影響和促進城市文化建設(shè)，成為城市文化建設(shè)的新品牌、新支柱。
參考文獻。
城市圖書館公共文化論文篇七
第十一條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平、歷史文化傳統(tǒng)、人口狀況和公眾的實際需求提供公共文化服務(wù)，創(chuàng)新公共文化服務(wù)方式，并逐步增加本行政區(qū)域內(nèi)公共文化服務(wù)總量。
第十二條各級人民政府應(yīng)當推動各類公共文化設(shè)施免費開放。
第十三條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門可以采取政府購買、項目補貼或者獎勵等方式鼓勵和支持社會力量提供公共文化服務(wù)，推動經(jīng)營性文化設(shè)施提供低票價或者免費的公益性文化服務(wù)。
第十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當在校園、社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村開展流動公共文化服務(wù)。
第十五條各級人民政府應(yīng)當擴大農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)廣播電視、電影放映、文化信息資源共享等公共文化服務(wù)的覆蓋范圍，并增加相關(guān)服務(wù)內(nèi)容，支持針對農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)群眾需要的，尤其是農(nóng)村和少數(shù)民族題材的公共文化產(chǎn)品的生產(chǎn)，創(chuàng)造條件為農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)提供免費的公共文化服務(wù)。
文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當對農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)文化工作者定期進行培訓(xùn)，支持文化工作者到農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)輔導(dǎo)群眾文化活動。
第十六條文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當為外來務(wù)工人員、老年人、未成年人和殘疾人等群體提供有針對性的公共文化服務(wù)。
有條件的地區(qū)應(yīng)當在外來務(wù)工人員較多的區(qū)域建設(shè)綜合性文化設(shè)施并免費開放。
第十七條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當根據(jù)公眾文化需求逐步增加服務(wù)項目,并在國家法定節(jié)假日和學校寒暑假期間適當延長公共文化設(shè)施的開放時間。
公共文化設(shè)施的管理單位不得因公共文化設(shè)施免費開放而降低服務(wù)水平。
第十八條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當完善服務(wù)條件，健全服務(wù)規(guī)范，建立服務(wù)公示制度。
因特殊原因需要改變公共文化服務(wù)有關(guān)事項的，公共文化服務(wù)的管理單位應(yīng)當以便于知曉的方式提前向公眾發(fā)布公告。
第十九條公共文化設(shè)施和機場、車站、碼頭、廣場等人員流動較大的公共場所應(yīng)當放置報刊、資料供公眾閱覽。
第二十條公益性文化機構(gòu)應(yīng)當創(chuàng)造條件開展免費的公益性演出、文化藝術(shù)教育等文化活動。
第二十一條鼓勵社會公眾開展自發(fā)性的文化活動。
機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當組織開展文化活動，加強自身文化建設(shè)。
學校應(yīng)當開展校園文化活動，加強對學生文化藝術(shù)素質(zhì)的教育。
各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當對在文化廣場等場所依法開展的自發(fā)性群眾文化活動和機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、學校的文化活動給予必要的支持和指導(dǎo)。
第二十二條各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當加強區(qū)域合作，推動文化資源的整合共享。
珠江三角洲地區(qū)各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當建立合作機制，推動公共文化服務(wù)一體化。
第二十三條縣級以上人民政府文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當采取便于公眾知曉的方式提供本地公共文化服務(wù)信息，并收集公眾對本地公共文化服務(wù)的意見和建議。
第二十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當通過數(shù)字化、信息化等技術(shù)手段，推動公共文化信息資源的公開和共享，并提高公共文化服務(wù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化水平，增強文化信息資源的傳輸、存儲和供給能力，提供方便快捷的文化服務(wù)。
第二十五條基層公共文化設(shè)施建設(shè)應(yīng)當納入當?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平相適應(yīng)。
縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當按照國家和省的規(guī)定建設(shè)、完善文化館、圖書館、綜合文化站(室)、文化廣場、農(nóng)村廣播基礎(chǔ)設(shè)施等基層公共文化設(shè)施并配備相應(yīng)設(shè)備。
第二十六條縣級以上人民政府應(yīng)當加大對基層公共文化設(shè)施建設(shè)的扶持力度，將社區(qū)文化中心建設(shè)納入城市規(guī)劃;應(yīng)當從城市住房開發(fā)投資中提取一定比例的經(jīng)費，用于社區(qū)公共文化設(shè)施建設(shè)。具體實施辦法由省人民政府另行制定。
鼓勵發(fā)達地區(qū)支持貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的基層公共文化設(shè)施建設(shè)。
第二十七條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當配置開展公共文化服務(wù)必需的設(shè)備和圖書等文化資源，并有計劃地更新、充實。
基層公共文化設(shè)施及其設(shè)備和圖書等文化資源應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定辦理資產(chǎn)登記及相關(guān)手續(xù)，依法管理。
第二十八條基層公共文化設(shè)施可以通過以下方式開展公共文化服務(wù)：
(一)舉辦文體、展覽、講座等活動;。
(二)開展讀書讀報活動;。
(三)開展數(shù)字文化信息服務(wù);。
第二十九條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當完善內(nèi)部管理制度和服務(wù)規(guī)范，保障其用于開展文明、健康的公共文化活動。
第三十條鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道綜合文化站應(yīng)當具備圖書報刊閱讀、影視節(jié)目播放、宣傳教育、文藝演出、體育活動等功能，并免費開放。
綜合文化站應(yīng)當建在交通便利、人口集中、便于群眾參與活動的區(qū)域。
第三十一條城市社區(qū)、農(nóng)村綜合文化室應(yīng)當具備圖書報刊閱讀、文化信息服務(wù)、文體活動等功能，并免費開放。
第四章激勵與保障。
第三十二條各級人民政府對在公共文化服務(wù)促進工作中作出顯著成績的單位和個人，應(yīng)當給予表彰和獎勵。
第三十三條鼓勵社會力量以捐贈方式建設(shè)公共文化設(shè)施或者開展文化活動。
捐贈人通過公益性社會團體、縣級以上人民政府或者其相關(guān)部門捐建公共文化設(shè)施的，可以依法享受稅收方面的優(yōu)惠。
捐贈人對于捐贈的公共文化設(shè)施可以留名紀念;捐贈人單獨捐贈或者主要由捐贈人出資建設(shè)的，可以由捐贈人提出公共文化設(shè)施的名稱，報縣級以上人民政府批準。
第三十四條鼓勵社會力量將其所有的文化產(chǎn)品、文化設(shè)施委托公益性文化機構(gòu)管理，用于公共文化服務(wù)活動。
第三十五條鼓勵社會力量贊助公益性文化活動，贊助方可以獲得符合有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的合理回報。
第三十六條鼓勵珠江三角洲地區(qū)通過捐資、援贈物品、共享文化資源、業(yè)務(wù)合作、人員培訓(xùn)等方式支持貧困地區(qū)發(fā)展公共文化服務(wù)。
第三十七條各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當支持民營文藝表演團體參與公共文化活動，由此產(chǎn)生的合理費用由主辦方支付。
有條件的地區(qū)應(yīng)當將公共文化設(shè)施免費或者低價為參與公共文化活動的民營文藝表演團體提供排練和演出場地。
第三十八條縣級以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當建立和完善公共文化人才引進、培訓(xùn)、激勵等制度，加強基層公共文化人才隊伍的建設(shè)。
第三十九條縣級以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門可以采取下列方式，加強公共文化服務(wù)人才隊伍建設(shè)：
(一)職業(yè)教育、專業(yè)培訓(xùn)或者委托培養(yǎng);。
(二)掛職、選拔、交流等;。
(三)聘用聘任、兼職客座、定期服務(wù)、項目合作等。
第四十條基層公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當根據(jù)基層公共文化設(shè)施所承擔的職能、任務(wù)及所服務(wù)的人口規(guī)模合理配置公共文化服務(wù)人員。
第四十一條鼓勵、支持高校畢業(yè)生到基層從事公共文化服務(wù)工作。
第四十二條文化主管部門應(yīng)當推動建立本行政區(qū)域內(nèi)的文化志愿者組織。
鼓勵熱心公共文化服務(wù)工作的人員向文化志愿者組織申請成為注冊志愿者。
因舉辦大型公益性文化活動需要志愿者服務(wù)的，舉辦者可以自行招募志愿者，也可以委托文化志愿者組織招募志愿者。
第四十三條文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當對文化志愿者進行必要的專業(yè)知識培訓(xùn)，對優(yōu)秀的文化志愿者予以表彰。
第四十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當定期對本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)情況進行監(jiān)督檢查。
使用財政資金舉辦公共文化設(shè)施的，其資金使用情況應(yīng)當接受財政、審計部門的監(jiān)督。
第五章法律責任。
第四十五條各級人民政府、有關(guān)主管部門及其工作人員違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由其上級機關(guān)或者監(jiān)察機關(guān)責令改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)截留、挪用、擠占捐贈財產(chǎn)的;。
(二)侵占公共文化財產(chǎn)的;。
(三)未按照規(guī)定處理舉報或者投訴的;。
(四)擅自拆除公共文化設(shè)施或者改變其性質(zhì)、功能、用途的;。
(五)其他濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的行為。
第六章附則。
第四十六條本條例自年1月1日起施行。
城市圖書館公共文化論文篇八
高校圖書館的發(fā)展需要文化作為平臺，同時高校圖書館文化建設(shè)也是高校圖書館實現(xiàn)發(fā)展的重要保障。新時期高校圖書館應(yīng)該從物質(zhì)、制度、行為和精神等文化領(lǐng)域出發(fā)，建立起適于高校圖書館發(fā)展的信息文化體系，做到對高校圖書館文化建設(shè)的有效支撐。
唯物主義將物質(zhì)看做是第一性的要素，建設(shè)高校圖書館高度發(fā)達的物質(zhì)文化是新時期建設(shè)目標的基礎(chǔ)。在高校圖書館物質(zhì)文化的建設(shè)中要看到過程的長期性與艱巨性，要從硬件建設(shè)上滿足高校師生對高校圖書館的客觀物質(zhì)需要，要建立高校圖書館的投入機制，從物質(zhì)上為高校圖書館的服務(wù)質(zhì)量和水平提供基礎(chǔ)，做到對師生利用高校圖書館的效率保障。在物質(zhì)文化建設(shè)過程中，要注意建筑風格、設(shè)計藝術(shù)和綜合格局，根據(jù)高校辦學特色和學科設(shè)置建立起差異性和特殊性的高校圖書館，做到對不同層次和不同范圍讀者需要的有效滿足，在物質(zhì)上確保高校圖書館的持續(xù)建設(shè)與發(fā)展。要加強高校圖書館資料和信息的實際建設(shè)，要在專業(yè)教育、通識知識和科研信息三個主要方面取得平衡，通過高校圖書館的服務(wù)實現(xiàn)為大學生全面發(fā)展和素質(zhì)綜合提高的有效支撐，要以為素質(zhì)教育服務(wù)為出發(fā)點，展開深化高校圖書館物質(zhì)文化建設(shè)的`思考，建立起高校圖書館物質(zhì)文化的整體格局，做到對高校文化進一步地豐富和擴展。
行為是文化的根本反應(yīng)，也是文化建設(shè)的重要目標，高校圖書館進行文化建設(shè)中行為文化是根本的出發(fā)點與立足點。在高校圖書館行為文化建設(shè)中，工作人員要將自身工作進行常規(guī)化和規(guī)范化處理，把行為文化的觀念融入到為高校師生服務(wù)的細節(jié)過程之中，將整個精神和注意力傾注在為師生提供服務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)里，使高校圖書館服務(wù)工作變得更加順暢，從閱讀、瀏覽、借閱、咨詢等環(huán)節(jié)出發(fā)，建立起現(xiàn)代化的高校圖書館行為文化，維持高校圖書館的長期發(fā)展，做到對高校圖書館的健康成長的保證。高校圖書館應(yīng)該通過對自身工作的重新認知來建立起新型的方式，例如：通過多樣化服務(wù)體現(xiàn)高校圖書館的價值，重新定義和解讀高校圖書館的行為，做到對高校圖書館行為文化更為持續(xù)地構(gòu)建與豐富。
制度是組織特色的反應(yīng)，制度文化是高校圖書館建設(shè)新時期圖書館文化的平臺，是構(gòu)建新型服務(wù)關(guān)系、組織關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)體系的基礎(chǔ)。建設(shè)高校圖書館的制度文化應(yīng)該從高校圖書館服務(wù)和管理兩個重點環(huán)節(jié)入手。要繼續(xù)完善高校圖書館讀者相關(guān)的服務(wù)制度，對閱讀制度、借閱制度、補償制度、賠償制度要加強建設(shè)，使高校圖書館的服務(wù)更能適應(yīng)讀者的現(xiàn)實性需要，做到在規(guī)范的前提下，提升高校圖書館的服務(wù)質(zhì)量與水平。要繼續(xù)加強高校圖書館工作人員的制度體系建設(shè)，要建立適應(yīng)高校圖書館實際的考勤制度、選拔制度、進修制度、日常管理制度和財務(wù)管理制度，在以人為本原則的前提下，更好地確保高校圖書館工作人員的積極性，建立起嚴格和人性化的管理體系，做到對高校圖書館制度文化建設(shè)的有效支撐。此外，高校圖書館制度文化建設(shè)中應(yīng)該注重對時代發(fā)展的重視，要從先進的經(jīng)驗和成功的案例出發(fā)，吸取高校圖書館制度改革中可以借鑒的部分，創(chuàng)新高校圖書館制度體系，在堅持實事求是的前提下，做到對高校圖書館制度的不斷改進，在不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，更好地服務(wù)于廣大師生，做到對高校圖書館文化總體建設(shè)的保證。
精神文化建設(shè)是高校圖書館文化建設(shè)的靈魂，內(nèi)在地反映著高校圖書館制度、行為和物質(zhì)等文化的內(nèi)核，是體現(xiàn)高校圖書館價值觀念、辦館理念、立館精神的集中代表。新時期推進高校圖書館精神文化的振興和建設(shè)應(yīng)該圍繞滿足師生的各類需求為出發(fā)點，要構(gòu)建高校圖書館新一代的服務(wù)理念和價值觀，使讀者感受到高校圖書館的精神內(nèi)涵，在提高讀者舒適度和自由度的基礎(chǔ)上，繼承發(fā)揚高校圖書館的精神力量，創(chuàng)新發(fā)展高校圖書館的精神內(nèi)核，在鍛造高校圖書館精神文化精髓的前提下，豐富和構(gòu)建高校圖書館的文化樣式。高校圖書館精神文化建設(shè)應(yīng)該突出自身的特色，要自上而下地建立起精神文化建設(shè)的體系，使全體員工積極而主動地參與到高校圖書館精神文化建設(shè)的實際過程之中，通過樹立榜樣、回顧歷史等方式，激勵高校圖書館館員的情感與精神，使他們從內(nèi)心深處得到震撼，做到對高校圖書館精神文化建設(shè)的有力支撐。要建立與高校圖書館相符合的形象工程和精神載體，通過形象來展示高校圖書館的精神內(nèi)核，通過精神載體的建設(shè)來提升高校圖書館的價值觀和表現(xiàn)狀態(tài)，在遵循發(fā)展規(guī)律和人性化原理的基礎(chǔ)上，全面將心理學的知識、人體工程學的理論有機地融入到高校圖書館精神文化建設(shè)的實際，提升高校圖書館的形象和感染力，為師生更多的指導(dǎo)與幫助，為高校建立更為合理和科學的校園文化提供專業(yè)的、服務(wù)的基礎(chǔ)。
結(jié)語。
高校圖書館是高校文化建設(shè)的主要陣地，新時期作為發(fā)展和建設(shè)高校的基礎(chǔ)要素——文化成為高校著力發(fā)展的重要平臺，當前高校圖書館應(yīng)該發(fā)力于物質(zhì)、行為、制度和精神方面的文化建設(shè)，構(gòu)建具有高校圖書館特色的文化建設(shè)載體與基礎(chǔ)，充分發(fā)揮高校圖書館在文化建設(shè)中的重要職能，在持之以恒和不斷探索的前提下，綜合地將文化建設(shè)納入高校圖書館發(fā)展的體系，做到對高校文化建設(shè)有針對性、有系統(tǒng)性地支撐。
城市圖書館公共文化論文篇九
摘要：高校圖書館為全社會提供公共文化服務(wù)，是公共文化資源的組成部分。高校圖書館如何參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)是目前面臨的一個問題。本文通過研究分析國內(nèi)外高校圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀，提出適合發(fā)展的對策，如積極并展開高校圖書館與其他機構(gòu)的合作，拓展服務(wù)領(lǐng)域，開發(fā)地方特色文獻等，為公共文化服務(wù)體系的建設(shè)做出貢獻。
在我國，教書育人是高校圖書館的重要職責。參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)就是把高校圖書館的信息資源作為社會的生產(chǎn)資料，開發(fā)高校圖書館的社會化作用，具有深遠的意義[1]。
如今，高校與杜會之間的關(guān)系日益緊密，高校圖書館可以為社會文化和地方經(jīng)濟的發(fā)展提供多方位服務(wù)。高校圖書館參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)，既是機遇也是挑戰(zhàn)。
（一）履行社會職能的體現(xiàn)。
高校圖書館是知識集聚中心和知識傳播基地，應(yīng)當履行開展社會教育、開發(fā)智力資源等的社會職能。高校圖書館通過培養(yǎng)公眾的知識能力和信息素養(yǎng)，提高他們獲取知識的能力，并最終推動學習型社會的形成和發(fā)展。
（二）實現(xiàn)高校圖書館本體的提升與發(fā)展。
高校圖書館的存在和發(fā)展與政府的支持聯(lián)系緊密，高校圖書館有責任為社會做出更多的貢獻。在高校圖書館完成學校工作的同時，為社會提供公共文化服務(wù)，也是高校圖書館提升自己形象、提升社會認可度的需要和表現(xiàn)。
（三）宣傳并繼承優(yōu)秀的文化。
社會主義核心價值觀是公共文化服務(wù)體系建設(shè)中宣傳的重點。高校圖書館發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)公眾的閱讀習慣和閱讀能力，倡導(dǎo)社會閱讀。繼承發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，把科學教育和人文教育相互融合，開展內(nèi)容豐富多彩的閱讀推廣活動，對大眾文化起到積極地引導(dǎo)，發(fā)揮導(dǎo)向作用。
（四）豐富的資源為其拓展文化服務(wù)功能。
高校圖書館擁有豐富的資源，無論從人力、技術(shù)還是信息，其他機構(gòu)都是望塵莫及的。尤其是信息資源方面，高校圖書館經(jīng)歷歲月流長，很多圖書館積累了豐富的紙質(zhì)文獻資源，一些綜合性的大學圖書館甚至涵蓋了理科、工科、文科、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、藝術(shù)等各專業(yè)，學科種類齊全[2]，為提升文化服務(wù)功能打下良好的基礎(chǔ)。
（五）外在環(huán)境為高校圖書館提供發(fā)展空間。
公眾文化需求的增長是高校圖書館開展公眾文化服務(wù)的推動力。社會的不斷發(fā)展為信息技術(shù)的進步提供了保障。政府、公眾與高校圖書館之間互動式的社會關(guān)系為圖書館提供更廣闊的發(fā)展空間。
（一）發(fā)展現(xiàn)狀。
在西方，高校圖書館參與公共文化服務(wù)形式多樣，包括一館多用、開放式借閱、開展各種主題文化活動等。國家鼓勵公眾使用高校圖書館的各種信息資源，這種做法也促進了高校圖書館各項服務(wù)項目的發(fā)展，形成良性循環(huán)[3]。在德國，大學圖書館在完成本校教學和科研工作之余，還承擔著市圖書館或州圖書館的社會服務(wù)任務(wù)。澳大利亞的大學圖書館在圖書館主頁開辟專欄，向社會公眾介紹服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容，包括提供紙質(zhì)圖書借閱和一定范圍的數(shù)據(jù)庫資源。部分圖書館還對校外單位提供專業(yè)的情報服務(wù)[3]。英國劍橋大學圖書館采用全部開架的服務(wù)方式，校外讀者不必提供任何證件就可以與校內(nèi)讀者一樣享有除外借圖書以外的其他權(quán)利。日本、德國等許多大學圖書館也全方位向市民開放，與公共圖書館并沒有明顯的界限，完全打破了高校圖書館與公共圖書館的壁壘[4]。在我國，高校圖書館參與公共文化服務(wù)還沒有達到發(fā)達國家的水平。中國人民大學圖書館的校外讀者接待辦法中只對社會讀者提供臨時閱覽服務(wù)，不接待18歲以下少年兒童、校外自修者和游客[5]。北京大學圖書館校外讀者須持本人二代身份證或本人有效證件（工作證或?qū)W生證）或單位介紹信，換取“北大圖書館臨時閱覽證”，按規(guī)定時間閱覽和復(fù)印所需書刊資料[6]。通過以上案例可以看出，國外高校圖書館結(jié)合自身優(yōu)勢，參與到公共文化服務(wù)體系中來的具體操作。這些實踐經(jīng)驗肯定了高校圖書館利用自身優(yōu)勢，將服務(wù)從校內(nèi)延伸至校外是可行的，也為我國高校圖書館參與公共文化服務(wù)體系模式提出了發(fā)展方向。
1開放的發(fā)展模式和廣泛的合作國外高校圖書館社會化服務(wù)程度水平比較高，讀者不是局限在某一個特殊的群體，應(yīng)強調(diào)平等，為公眾提供平等獲得知識的權(quán)利。高校圖書館與公共圖書館、社區(qū)組織、各類教育培訓(xùn)機構(gòu)、非盈利組織的跨領(lǐng)域合作頻繁、互利共贏，共同建立起信息共享網(wǎng)絡(luò)，充分的整合與利用社會各種信息資源[3]。2高校圖書館參與公共文化服務(wù)意識在我國，高校圖書館一直以來都是為本校師生服務(wù)，只關(guān)注高校內(nèi)部讀者服務(wù)工作，對社會公眾的服務(wù)意識不強。近些年來，隨著國家公共文化服務(wù)的體系的建立，高校開始擴展服務(wù)范圍，提升社會化服務(wù)程度，但是和西方發(fā)達國家的高校圖書館相比，服務(wù)的范圍無論是深度還是廣度，高校圖書館都需要認真思考適合自身的發(fā)展途徑[7]。3強調(diào)可持續(xù)發(fā)展高校圖書館開展公共文化服務(wù)，需要認真考慮如何長期有效地利用和提供公共文化產(chǎn)品和服務(wù)。特別是在這個快速發(fā)展的信息時代，信息資源的更新日新月異，資源的可持續(xù)利用、數(shù)字信息的安全保存等是高校圖書館和信息服務(wù)平臺面臨的一大挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)變觀念、提升服務(wù)意識是高校圖書館參與公共文化服務(wù)的前提。高校圖書館的館藏資源是社會資源的一部分，高校圖書館有義務(wù)為公眾提供信息資源服務(wù)。圖書館人把為公眾服務(wù)作為日常工作的一部分，樹立為公眾服務(wù)的理念，增強為公眾服務(wù)的意識。
（二）與地方機構(gòu)聯(lián)盟，發(fā)揮資源優(yōu)勢。
高校圖書館與當?shù)毓矆D書館聯(lián)合，實現(xiàn)人才資源、設(shè)備資源、成果的`共享，互利共贏，建立資源共建和共享平臺，為公共文化服務(wù)體系的發(fā)展提供有力的支持。在信息資源共享的大環(huán)境下，共同開展形式多樣的咨詢服務(wù)，實現(xiàn)信息資源傳遞和聯(lián)機編目等多種功能，為公共文化服務(wù)體系的發(fā)展提供有力的保障[8]。
（三）建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，為地方社會經(jīng)濟發(fā)展助力。
地方特色反映一個地區(qū)發(fā)展的特點，濃縮了一個地區(qū)厚重的政治、經(jīng)濟、文化和歷史變遷。地方特色文獻是地方特色的寶貴記憶和有效傳承。很多高校圖書館都有自己的特色館藏和數(shù)據(jù)庫。當?shù)貓D書館擁有的地方性文獻常常是和高校圖書館互為補充的，將兩方面聯(lián)合起來，共同開發(fā)，共建共享，建立地方文獻全文數(shù)據(jù)庫。通過地方特色產(chǎn)業(yè)，為地方經(jīng)濟文化建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)[3]。
（四）舉辦豐富多彩的文化活動，提供多樣的公共文化服務(wù)。
隨著物質(zhì)水平的不斷提高，公眾對精神生活的追求也不斷提高。高校圖書館要做好公共文化服務(wù)，就要重新自我定位，不斷整合自身的信息資源，充分發(fā)揮信息資源的優(yōu)勢，成為公共文化服務(wù)系統(tǒng)中的文獻信息中心，和文化交流中心。高校圖書館聯(lián)合公共圖書共同舉辦多種形式的健康、心理講座，針對公眾的興趣愛好不同，開展不同形式的讀書活動，為公眾提供針對性強、有特色的書刊，同時不斷培養(yǎng)讀者的閱讀習慣，形成全民閱讀好風氣[9]。隨著公共文化服務(wù)體系的建立和發(fā)展，高校圖書館應(yīng)審時度勢，積極參與到公共文化服務(wù)體系建設(shè)中來，改變觀念，深化服務(wù)模式和內(nèi)容，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強社會服務(wù)意識，使社會資源的利用達到最大化，推動公共文化服務(wù)事業(yè)快速發(fā)展。
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城市圖書館公共文化論文篇十
高校圖書館是學生汲取知識的“第二課堂”。合適的圖書，在合適的時間段找到合適閱讀它的人，就是完美的結(jié)合，就能比灌輸知識，誘導(dǎo)閱讀更加有效，更加有目的性，嵌入式館員的服務(wù)涵蓋了咨詢館員、學科館員的行政職能和業(yè)務(wù)技能。將館員的技能與通識教育環(huán)境下的閱讀者的需求有機結(jié)合起來，本身就是對學科建設(shè)和館員服務(wù)的一個延伸。在筆者工作的環(huán)境中，是將服務(wù)嵌入到通識教育的自主學習過程當中。是將高校圖書館原有的期刊閱覽室、書庫和自習室三者相結(jié)合，將設(shè)備、人員、空間，圖書倉儲、圖書借閱、自主學習功能集合為一體的學習空間。這樣的環(huán)境下，基本滿足學習環(huán)境的光線、溫度、通風、布局、裝飾、植被等要求。圖書館服務(wù)要嵌入通識教育環(huán)境下高校師生的科研過程中。圖書館作為高校三大支柱之一，對于推動高校學術(shù)發(fā)展，其中最主要的是要將情報搜集嵌入到閱讀用戶的科研中。圖書館館員作為科研課題組的成員之一，要以主動參與的姿態(tài)，為課題研究提供全方位、深層次、高質(zhì)量的信息服務(wù)，并將這種服務(wù)貫穿于課題的開題結(jié)項的全過程。而這種服務(wù)，是建立在搜索資源的廣博能力上，是配合通識教育的大環(huán)境下的。這樣，不僅分擔了讀者繁重的越來越個性化，越來越復(fù)雜的科研任務(wù)，又鍛煉了圖書館員在通識環(huán)境下的的科研能力和信息搜集能力。將圖書館館員服務(wù)嵌入到通識教育課程教學過程中，也就是說高校圖書館的學科館員作為教師教學的助手或者教學的合作者，嵌入到課堂或者網(wǎng)絡(luò)教學平臺中。使其直接或間接地參與教師的教學任務(wù)中去。其實在國外，圖書館館員是以助教的形式出現(xiàn)的，只不過在我國現(xiàn)行的體制下，圖書館館員不能和專業(yè)技術(shù)教師相提并論而已。但是，我們依然可以稱之為“館員—教師”信息素養(yǎng)教育模式?！梆^員—教師”信息素養(yǎng)教育模式在于一邊關(guān)注讀者用戶，因材施教，從感情上拉近了與讀者之間的距離，一邊又使得學生學習知識從圖書館到課堂的對接上在空間上產(chǎn)生了路徑的跳躍。拋開狹隘的專業(yè)技術(shù)系列身份論，“館員—教師”信息素養(yǎng)教育模實現(xiàn)了信息素養(yǎng)教育與課程學習的實時的有機融合，有利于提高高校圖書館學科化知識服務(wù)的質(zhì)量，更有利于擴大高校圖書館在教育事業(yè)中的作用和影響。
4結(jié)語。
高校圖書館學科館員服務(wù)是在館員服務(wù)基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和創(chuàng)新的服務(wù)方式。學科館員制度的建立有利于密切高校圖書館與院系之間的聯(lián)系，了解用戶的信息需求，提供深入的信息服務(wù)。在高校通識教育的環(huán)境下，信息網(wǎng)絡(luò)化、圖書館數(shù)字化會顯得更加普及和深入。因此，將高校圖書館嵌入式服務(wù)的觸角延伸到一切讀者用戶存在的思維和需求上，才能真正的建立高校圖書館的嵌入式學科服務(wù)模式。
參考文獻：
[1]白亮琴，張素青.加強高校圖書館學科館員服務(wù)工作之我見.[j].長春師范學院學報，(08).
[2]葛雁泓.建立高校圖書館學科官員制度芻議[j].內(nèi)江師范學院學報，(03).
城市圖書館公共文化論文篇十一
我國科技的迅速發(fā)展加速了社會轉(zhuǎn)型，圖書館在城市中發(fā)揮著越來越重要的作用，目前已經(jīng)逐漸從單一型向“智慧型”轉(zhuǎn)變。在計算機操作系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等科技基礎(chǔ)上建立的現(xiàn)代圖書館服務(wù)、數(shù)字圖書館服務(wù)、多媒體圖書館服務(wù)已經(jīng)成為公共文化服務(wù)領(lǐng)域現(xiàn)代科技應(yīng)用的重要組成部分?，F(xiàn)代圖書館需要清醒認識到應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢，進而做到靈活把握。地市級圖書館能夠統(tǒng)籌當?shù)馗鞣N圖書館的服務(wù)，加快推動現(xiàn)代圖書館服務(wù)的轉(zhuǎn)型，促進圖書館服務(wù)智能化和人性化發(fā)展，深層次開掘數(shù)字圖書館信息資源，改進圖書館公共文化服務(wù)理念，在數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)上，建設(shè)“智慧”現(xiàn)代圖書館公共文化服務(wù)體系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)文化發(fā)展，推進和諧社會建設(shè)和現(xiàn)代化精神文明建設(shè)。
二、公共文化服務(wù)體系構(gòu)建中的圖書館發(fā)展方向探索。
（一）再造服務(wù)理念。
基層圖書館公共文化服務(wù)工作的根本在于認真貫徹科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的理念。圖書館工作人員需要換位思考，根據(jù)讀者閱讀需求，熱情引導(dǎo)讀者閱讀，營造“全面崇尚閱讀”的氛圍?，F(xiàn)代圖書館服務(wù)理念的具體內(nèi)容包括以下三個方面。首先，滿足年輕讀者的閱讀需求，組織多媒體閱讀公開課，推廣閱讀素養(yǎng)理論，培養(yǎng)年輕讀者重視閱讀和學習的能力。其次，為了培養(yǎng)現(xiàn)代圖書館的潛在讀者，增加青少年對書籍閱覽的興趣，開展以青少年讀者為主的假期活動。最后，在特殊節(jié)日（例如，法定節(jié)假日、紀念日等），開展專題書展，吸引更多市民閱讀自己喜愛的書籍。
（二）強化虛擬空間。
目前，我國許多城市圖書館成為國家數(shù)字圖書館推廣工程的試點，這項工程以地市級圖書館為基礎(chǔ)，成立一個工程基層服務(wù)站，以信息共享方式共享圖書館內(nèi)的數(shù)字圖書資源，并成為分布式的數(shù)字圖書館集合，通過網(wǎng)絡(luò)為城市社區(qū)服務(wù)，為個人提供全方位的數(shù)字圖書資源。
（三）拓展服務(wù)內(nèi)容。
拓展圖書館服務(wù)內(nèi)容是指現(xiàn)代圖書館以移動通信網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)為通道，通過新興媒體，構(gòu)建數(shù)字閱覽室等虛擬網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，實現(xiàn)通訊、查詢等功能。服務(wù)平臺具有實時更新和書籍一體化管理的優(yōu)勢，為城市市區(qū)以及個體提供了圖書檔案存檔指導(dǎo)和圖書數(shù)據(jù)庫建設(shè)服務(wù)，多層次滿足具有不同需求的讀者?，F(xiàn)代圖書館通過建立快速便捷的網(wǎng)絡(luò)，能夠更好地為大眾文化需求服務(wù)，對建設(shè)公共文化服務(wù)體系影響深遠。在圖書館服務(wù)側(cè)重點方面，要強調(diào)地區(qū)公共服務(wù)理念，以政府相關(guān)部門、城區(qū)支柱企業(yè)、高端研發(fā)機構(gòu)和科技技術(shù)部門為重點服務(wù)對象，將政府政策、支柱企業(yè)前沿理念、科技部門的研究成果作為重點推送內(nèi)容，拓展圖書館的公共文化服務(wù)內(nèi)容。
（四）創(chuàng)新服務(wù)模式。
一是現(xiàn)代圖書館建立圖書管理系統(tǒng)，使讀者能夠通過賬號和密碼登陸系統(tǒng)，訪問、搜索和分享圖書館數(shù)字資源。我國一些較發(fā)達地區(qū)現(xiàn)代圖書館已經(jīng)開通圖書館數(shù)字資源服務(wù)，調(diào)查結(jié)果表明，開通圖書館數(shù)字資源服務(wù)能夠提升圖書館資源的利用率，滿足讀者的閱讀需求。因此，地區(qū)圖書館可結(jié)合自身實際情況，引進先進技術(shù)，構(gòu)建圖書管理系統(tǒng)，方便讀者查閱資料，滿足閱讀需求。二是開啟數(shù)字電視圖書館服務(wù)，該服務(wù)是以廣電網(wǎng)絡(luò)為通道，基于有線電視技術(shù)的'公共圖書館服務(wù)。讀者在家能夠通過電視完成書籍和文獻的檢索與下載，享受數(shù)字圖書資源。三是圖書館組織專題閱覽會、讀書夏令營、青少年輔導(dǎo)中心等公益活動，不斷提升公共圖書館的社會價值。
（五）打造文化品牌。
文化品牌以獨特的文化方式滿足讀者的需求，具有較高的知名度，在一定區(qū)域內(nèi)能夠產(chǎn)生較大效益?，F(xiàn)代圖書館在打造文化品牌的過程中，需要結(jié)合圖書館文化、服務(wù)態(tài)度及服務(wù)理念，進而在地區(qū)獲得較大影響力。圖書館文化品牌代表它的服務(wù)層次和服務(wù)水平，對推動圖書館建立公眾形象，提升在公眾心目中的地位有重要作用。目前，我國部分地區(qū)的圖書館舉辦各種講座，打造當?shù)剌^具影響力的文化品牌，提升圖書館核心競爭力，樹立良好的公共新形象，成為地區(qū)文化的風向標。
城市圖書館公共文化論文篇十二
高校圖書館在校園文化建設(shè)中扮演著重要的角色，就校園文化的四個層次特征，其不僅可以實現(xiàn)了服務(wù)功能，還屬于教育機構(gòu)。高校圖書館也為校園文化活動提供了必要的保障，在圖書館中計算機、視聽設(shè)備、書刊、文獻、館內(nèi)建筑設(shè)計等都為校園文化中的物質(zhì)文化層次，其是重要的物質(zhì)載體。讀者在享受這些物質(zhì)服務(wù)的同時，還要遵守圖書館的規(guī)章制度，規(guī)范其自身行為，這也保證了幽靜整潔環(huán)境的營造，使讀者更樂于暢游在圖書館中。高校圖書館還會定期舉辦一些讀書活動，這些富有文化氣息的學術(shù)、思想活動，可以讓學生感受到一種知識的延伸。圖書館也促進了師生的人生觀、價值觀和世界觀的形成和深化，在這些文獻和知識的海洋里，我們可以感觸到人類璀璨的民族文化和精神。高校圖書館其在校園文化建設(shè)中具有價值導(dǎo)向作用，通過這些層次的構(gòu)建，將校園文化集為一體，使學生在這種濃郁的文化氛圍中不斷成長、陶冶情操。
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城市圖書館公共文化論文篇十三
摘要：以全域旅游理念的新型視角，基于全行業(yè)、全要素、全時空的“全域視角”旅游文化體系“構(gòu)建觀”，建立起物質(zhì)文化、制度行為文化和精神文化三大子系統(tǒng)進而得構(gòu)建出一個完整的全域旅游視角下的旅游文化體系。
關(guān)鍵詞：全域旅游；旅游文化；體系建設(shè)。
一、全域旅游視角下的旅游文化體系構(gòu)建理念。
1、全要素。全域旅游要求統(tǒng)籌社會區(qū)域資源，對有關(guān)行業(yè)、設(shè)施服務(wù)、資源要素、法律體系，公民行為等進行系統(tǒng)的優(yōu)化，實現(xiàn)各個旅游業(yè)構(gòu)建要素的有機整合。旅游文化體系的構(gòu)建要體現(xiàn)“全要素”參與這一理念，統(tǒng)籌文化資源，構(gòu)筑多層次旅游物質(zhì)文化產(chǎn)品，打造復(fù)合型文化精品、塑造整體產(chǎn)品新形象；培育新型管理理念、打造旅游市場文明文化呈現(xiàn)區(qū)域制度文化，全民提升行為文化素養(yǎng)；塑造特色文化品位與探險精神。
2、全時空。通過設(shè)計全天候的游覽文化體驗產(chǎn)品，使半天旅游經(jīng)濟變?yōu)槿炻糜谓?jīng)濟，以此伸長旅客游玩的留駐時間，提升同一空間的不同時間段上的旅游文化體驗，讓游客體驗有別于其它區(qū)域文化的獨特本土生活文化，實現(xiàn)情感上的互動與共鳴，規(guī)劃以本土旅游文化資源背景為依托的旅游精品基地，拉長全天候旅游產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)筑適玩、適住、適就業(yè)的休閑度假旅游區(qū)域文化。
3、全行業(yè)。全域旅游它要求各都要行業(yè)參與其中，各部門協(xié)同配合，以全面運用到區(qū)域各吸引物資源，多方面地滿足游客到此游覽的'需求，因此以此視角建立的旅游文化體系，也需遵循全行業(yè)文化融入理念，在對體系構(gòu)筑理念上我們統(tǒng)籌旅游物質(zhì)文化，旅游制度、行為文化和旅游精神文化這三個因素，實現(xiàn)產(chǎn)品、管理、意識形態(tài)旅游目的地文化的協(xié)調(diào)互動，發(fā)展共榮。
二、全域旅游視角下的旅游文化體系構(gòu)建要素分析。
1、全要素聯(lián)動開發(fā)，構(gòu)筑多層次旅游文化產(chǎn)品體系。全域旅游視域下，觀光旅游活動不再是傳統(tǒng)的“點線”的方式，隨著游者對旅游產(chǎn)品消費需求越來越高，在旅游產(chǎn)品的開發(fā)上，單對“餐飲、住宿、游覽、文娛、購物、交通”進行旅游產(chǎn)品的單一規(guī)劃、開發(fā)已經(jīng)無法滿足消費者的旅游需求，除了融入本土特色旅游文化要素創(chuàng)造出新的旅游文化產(chǎn)品，還需要發(fā)揮全域旅游建設(shè)要求的旅游+模式，結(jié)合特色會展、體育、民俗、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)生、教育文化，做到全部特色文化要素的聯(lián)動開發(fā)，構(gòu)筑多層次旅游文化產(chǎn)品體系。
2、文化融合，打造旅游復(fù)合型文化精品系列品牌。全域旅游要求在旅游目的地構(gòu)建中要全面應(yīng)用到各方資源，將其打造成為旅游吸引元素，而產(chǎn)生和保持強大吸引力關(guān)鍵點就在于資源的特色。從傳統(tǒng)打造產(chǎn)品思維模式中跳出來的，找出資源特色，以特色資源構(gòu)建特有文化品牌，就可以將旅游發(fā)展?jié)摿Τ浞职l(fā)揮，不能跟風學樣的模仿，在以凸顯主旨文化為中心的基礎(chǔ)上，進行文化融合，打造旅游復(fù)合型文化精品系列品牌。
3、全域營銷，塑造區(qū)域旅游整體形象。在全域旅游的發(fā)展模式中，旅游目的地是一體的，旅游宣傳形象勢必也需要一體化的全域營銷，且當前旅游形式，占領(lǐng)旅游市場的主要方式在于區(qū)域整體形象的刻畫與塑造。旅游產(chǎn)品要靠形象塑造傳播是由其不可移動性質(zhì)決定的，一個地區(qū)的形象，成為游客對這個景區(qū)的潛在認識，也因此產(chǎn)生旅游動機。旅游產(chǎn)品雖然是要倚靠自身豐富文化資源進行開發(fā)的，但對形象的宣傳也不可或缺。在對整體形象的塑造上，需要做到全域營銷，不再是企業(yè)單方面的營銷宣傳，而是政府、公司組織、居民、旅客的四方聯(lián)動營銷宣傳，在宣傳方式上覆蓋傳統(tǒng)媒體至新興媒介，塑造區(qū)域旅游整體形象。
1、基于物質(zhì)文化體系的構(gòu)建。物質(zhì)文化是表層的，直觀的，它能直接被人所感覺到，所以，基于全域旅游理念下，創(chuàng)造多層次旅游文化產(chǎn)品，打造復(fù)合型旅游文化精品，以及塑造區(qū)域旅游整體形象組成了物質(zhì)文化子體系的構(gòu)成要素。多層次的旅游產(chǎn)品的打造，依照全要素理念，滿足旅游過程中的整體需求，建立出一批具有豐富本土特色文化的旅游產(chǎn)品，如飲食特色、建筑特色、交通文化特色，環(huán)境氛圍特色、文化節(jié)慶特色等；其次推動區(qū)域購物消費、交通運輸、基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)網(wǎng)店的全面發(fā)展，構(gòu)筑一體化的旅游基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，依據(jù)全時空理念，多層次的旅游產(chǎn)品僅僅是滿足人們的旅游橫向基本旅游需求，復(fù)合型旅游文化精品的打造是對旅游物質(zhì)文化更高層次的消費，可以縱向拉長游客在區(qū)域旅游消費時間，據(jù)此，我們可以打造一批復(fù)合型旅游文化精品。
2、基于制度、行為文化體系的構(gòu)建。旅游制度、行為文化作為過渡層面，它保障、調(diào)控、引導(dǎo)著旅游環(huán)境的有序發(fā)展。無論創(chuàng)造出何種旅游產(chǎn)品，建立何種旅游氛圍，都少不了制度、行為文化的服務(wù)。因而，我們把政府規(guī)范體制的強化、管理理念的革新和市場秩序的規(guī)范以及提高參與者素質(zhì)作為旅游制度、行為文化的三大構(gòu)建因素。強化政府主導(dǎo)管理作用，建立一個有權(quán)利的旅游監(jiān)管局，以全域旅游、全域產(chǎn)業(yè)、全域發(fā)展的視角，打破各部門各自為營、分割指揮管理的局面，建立在旅游市場運作背景上，依靠政府主導(dǎo)來管控旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的新格局。在管理過程中，倚靠新型綠色管理理念，樹立綠色開發(fā)、生態(tài)保護理念，構(gòu)建綠色旅游區(qū)的體系。針對管理客體旅游市場秩序加大力度進行整理，運用法律手段整治無序的市場，致使旅游環(huán)境能達到國際標準。
3、基于精神文化體系的構(gòu)建。人們更關(guān)注的是實在和快樂的生活，對事業(yè)沒有像在繁華現(xiàn)代化城市中奔波的上班族那樣執(zhí)著，工作生活都處于放松，享受的慢節(jié)奏中。我們應(yīng)該把休閑怡情文化作為發(fā)展旅游精神文化的主旋律，作為旅游宣傳、發(fā)展的基本意識形態(tài)，讓旅游者只要想到旅游，就想到休閑與怡情，在此基礎(chǔ)上深挖特色，提升文化品位，充分利用到區(qū)域本土的自然與人文文化，豐富精神文化內(nèi)涵。
參考文獻：
[2]原群、“5a+”是創(chuàng)建國家全域旅游示范區(qū)的有效途徑[n]、中國旅游報，2016—04—29（2）。
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城市圖書館公共文化論文篇十四
（一）從美術(shù)的社會功能來講，探索高校美術(shù)展覽館的功能拓展有其必要性。
首先是美術(shù)的認識功能。不同時代、不同民族美術(shù)所呈現(xiàn)的面貌不盡相同，為我們認識社會歷史文化變遷提供了依據(jù)；其次是美術(shù)的教育功能，美育是借助自然美、藝術(shù)美，通過審美方式教育、培養(yǎng)人的審美觀念的教育方式。在現(xiàn)今社會環(huán)境下，更加迫切需要美術(shù)發(fā)揮其社會功能。美術(shù)展覽館應(yīng)為美術(shù)形態(tài)與公眾接受提供一個平臺，回歸到美術(shù)展覽館的本質(zhì)——藝術(shù)啟蒙、藝術(shù)教育的功能，更好地實現(xiàn)其社會功能的最大化。
（二）從素質(zhì)教育的推進來講，探索高校美術(shù)展覽館的功能拓展有其必要性。
美育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)良好素質(zhì)的最直接的途徑和方法之一。美術(shù)展覽館是進行審美意識普及的專業(yè)場所，應(yīng)被最大化運用。所以，要拓展美術(shù)展覽館在整個社會素質(zhì)教育實踐中的作用。
（三）從資源共享的'角度講，探索高校美術(shù)展覽館的功能拓展有其必要性。
高校美術(shù)展覽館作為社會資源的一份子，應(yīng)當基于社會與民共享。在大型城市中，一般都設(shè)有公共美術(shù)館，但在中小城市以及偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)，公共美術(shù)館的創(chuàng)建是個長期工程。在這種情況下，開放高校美術(shù)展覽館顯得尤其必要。大學美術(shù)展覽館的社會功能不能拘囿于大學校園內(nèi)，應(yīng)該倡導(dǎo)開放各城市的高校美術(shù)展覽館，更有效地豐富市民文化，使美術(shù)館成為圖書館、體育館之外的另一個市民文化休閑空間。美術(shù)展覽館通過開放平臺，也會吸引其他社會力量和資本，參與到大眾美育的建設(shè)中。
一方面，開放高校美術(shù)展覽館，有利于實現(xiàn)大、中、小城市以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)“公共文化服務(wù)均等化”。另一方面，實現(xiàn)美術(shù)館資源均等化目標，就要擴大高校美術(shù)館的受眾范圍，探索公共文化服務(wù)供給方式的多元化。提倡建立美術(shù)館網(wǎng)絡(luò)資源平臺，促進先進地區(qū)和閉塞鄉(xiāng)村之間打破壁壘，開放資源，實現(xiàn)真正的零距離共享。
（五）在促進地域特色藝術(shù)推廣與交流方面，探索高校美術(shù)展。
覽館的功能拓展的必要性從促進各地域特色藝術(shù)的推廣與交流方面，高校美術(shù)展覽館更能發(fā)揮其學術(shù)資源優(yōu)勢，促進民眾對中國各民族藝術(shù)的全面了解，增強民族榮譽感；另一方面，美術(shù)展覽館要加強對外合作與交流，吸收借鑒世界各國優(yōu)秀藝術(shù)成果，提升我國藝術(shù)文化的域外影響力。
二、結(jié)語。
總之，新形勢下，“構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系”作為公共資源的一部分，高校美術(shù)展覽館不能再“靜養(yǎng)深閨”，探討高校美術(shù)展覽館的社會功能拓展很有必要，也是切實可行的。
城市圖書館公共文化論文篇十五
摘要：目前我國高校正在實施教育體制改革，并開始嘗試使用“社會化”的模式，來作為新的高校教育管理形式。本文將以高校體質(zhì)社會化的分析為切入點，通過對社團、后勤、公寓、思想政治教育、校園網(wǎng)絡(luò)、社會實踐活動以及社區(qū)等七個方面的社會化管理方式展開詳細的論述，進而探索出“社會化”高校管理開展策略以及途徑。
關(guān)鍵詞：實踐活動;社會化;社區(qū);教育管理。
為了提升學生各個方面的綜合能力，保證學生畢業(yè)之后可以順利融入到社會之中，國內(nèi)各大高校一直在對自身的教育模式與管理模式，進行著不斷的調(diào)整和完善，而教育管理社會化這一模式也逐漸走進了人們的視野。為了對學生進行更好地管理與服務(wù)，高校工作者必須要探索出符合本校實情的社會化高校教育管理途徑。想要達到這一目標，各高校必須要對體制社會化進行全面的了解。
自上世紀起，我國高校一直在對自身的教育管理體制進行著改革，形成了中央與省級政府兩級管理的新模式，而進行本次體制改革的主要手段，就是“共建”。為了保證共建工作的順利實施，中央以及地方都加大了對高校教育的財政資金投入力度，并在學生公寓以及校園網(wǎng)絡(luò)等方面的社會化改動，提供了多項優(yōu)惠政策與扶持方案。并將一些地方高校納入到了中央管理的范圍之內(nèi)，形成中央與地方共同管理新模式，使這些學校的辦學水平得到了極大的提高。實際上無論是中央直屬高校還是地方高校，都是在地方進行創(chuàng)辦的，所以地方政府必須要加大對高校重要性的宣傳力度，使各級領(lǐng)導(dǎo)以及社會群眾都能認識到高校在本地發(fā)展中的重要作用，而各高校也要本著“為民服務(wù)”的理念，來發(fā)揮出自身的作用與價值。
二、高校社會化教育管理開展策略。
1.社團管理社會化。
（1）提高社團各項待遇學生社團活動是學生自我展示以及自我培養(yǎng)的重要平臺，對于學生的教育與管理而言有這十分重要的作用，所以社團活動也是高校進行社會化改革的重要內(nèi)容之一。學校一方面要加大對社團重要性的宣傳力度，使高校領(lǐng)導(dǎo)以及學生夠正確對待社團，并積極參與到社團的各項活動之中；另一方面要對社團活動提供更大的支持，無論是在活動場地方面還是在活動經(jīng)費方面，都要加大投入力度，保證學生社團各項活動的順利開展。（2）明確社團價值方向高校要幫助學生樹立正確的價值觀與世界觀，要在黨中央決策的指導(dǎo)下，使學生明確進行社團活動的價值方向，在校園內(nèi)形成良好的“社會風氣”。并要加大對校園文化的建設(shè)力度，要按照校園實情形成特色化校園氛圍，使學生可以在這種氣氛的熏陶之下，心靈以及心智能夠受到潛移默化的影響，這對于學生的成長而言具有十分重要的意義。
2.社區(qū)管理社會化。
在對社區(qū)進行社會化管理改革時，學?？梢詮娜矫嫒胧郑阂环矫?，要對學校社區(qū)這一概念進行充分的認識，明確社區(qū)管理模式以及責任分配方式，只要屬于同一區(qū)域內(nèi)，就屬于一個社區(qū)，就要嚴格遵守社區(qū)內(nèi)的各項規(guī)章制度進行生活與工作。而社區(qū)管理者也應(yīng)在加大區(qū)域內(nèi)部學生管理力度的同時，增強學生的社區(qū)意識，是他們也能夠自覺加入到社區(qū)的各項工作之中；一方面，要對社區(qū)內(nèi)的每一項活動與文化宣傳進行精心的設(shè)計，要保證活動內(nèi)容的積極性與向上性。同時要對社區(qū)內(nèi)的硬件設(shè)施以及軟件設(shè)施進行不斷的完善，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的社區(qū)環(huán)境；另一方面，要提高對服務(wù)與教育結(jié)合原則的重視程度，要在工作中始終堅持為學生進行服務(wù)的理念，按照學生的性格特點以及其他綜合情況，來實施個性化社區(qū)服務(wù)，進而為學生的健康成長保駕護航。
3.實踐活動管理社會化。
在對高校實踐活動進行社會化改革時，高校首先要認識到社會實踐活動，對于學生發(fā)展的重要性，并經(jīng)常組織各種類型的社會實踐活動，來對大學生的綜合能力進行提高，像社會調(diào)查、科技支農(nóng)以及支教掃盲等對大學生身心有益的活動，都應(yīng)是高校實踐活動的內(nèi)容；其次要將社會實踐活動并入到高校教學體系之中，并設(shè)置相應(yīng)的學分，以此來調(diào)動學生參與社會實踐活動的積極性，使學生可以更加自覺主動的走入社會、了解社會，明確自己在社會中想要達到的目標，從而轉(zhuǎn)化為自己學習的動力，增強學生課堂學習的主動性。同時還要強化對學生進行創(chuàng)業(yè)教育的力度。想要使學生可以在高壓的社會競爭環(huán)境下得以立足和生存，高校不僅要對自身的教學模式進行不斷的優(yōu)化，切實提高學生的的專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)，同時還要加強對學生創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，拓寬學生畢業(yè)之后的生存方式，使學生能夠在畢業(yè)之后運用自身掌握的各項技能，在社會中發(fā)光發(fā)熱。要鼓勵學生到西部分析高校教育管理的“社會化”路徑及對策龍漪南京理工大學紫金學院3.建立科學制度體系以規(guī)范人力資源管理高校應(yīng)盡快實現(xiàn)人力資源管理制度的健全及落實，規(guī)范人力資源管理以及基層進行自主創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)，而各地也應(yīng)成立相應(yīng)的大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)，幫助大學生了解各地的就業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)扶持方案，為大學生帶來更加精細化的創(chuàng)業(yè)輔助方案，使他們可以在當?shù)卣约跋嚓P(guān)機構(gòu)的保護與幫助下，賺到人生的“第一桶金”，開創(chuàng)出屬于自己的一番事業(yè)，更好地為社會進行回饋。
4.網(wǎng)絡(luò)管理社會化。
（1）加大互聯(lián)網(wǎng)思想教育人才的培養(yǎng)力度在新時代，大學生的日常管理工作也發(fā)生了一定的改變，隨著手機以及信息網(wǎng)絡(luò)在校園中的不斷推廣，各高校對學生的網(wǎng)絡(luò)使用情況開始重視起來。為了能夠幫助學生，掌握正確的使用網(wǎng)絡(luò)方式，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習慣，不被網(wǎng)絡(luò)的負面屬性所影響，各高校必須要加大對網(wǎng)絡(luò)思想教育者的培養(yǎng)力度，使他們能夠運用自身所掌握的理論知識以及實踐能力，來對學校的網(wǎng)絡(luò)意識進行正確的引導(dǎo)。并通過特定平臺對學生定期推送健康的網(wǎng)絡(luò)思想內(nèi)容，進而對學生的思想意識進行正確的引導(dǎo)。（2）強化對網(wǎng)絡(luò)思想道德以及社會責任感的培養(yǎng)信息化時代的到來，為我們提供了更多的資源獲取渠道，在這些大量的信息中，不僅有積極正面的信息，同時還存在著帶有不良內(nèi)容的信息，對于辨別能力還處于提高階段的大學生而言，如何辨別信息的好壞、如何正確對信息進行篩選，存在著一定的難度。針對這一問題，網(wǎng)絡(luò)思想教育工作者必須要利用自身的技能，對學生的思想進行正確的引導(dǎo)，強化學生的信息辨別能力，使校園內(nèi)部形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用風氣，為大學生提供更加適合的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境。（3）實施信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管控制度由于網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容過于繁雜，單憑網(wǎng)絡(luò)思想教育者一己之力，很難對學生的網(wǎng)絡(luò)使用情況進行全面的監(jiān)管，保證學生信息使用的健康性以及正確性。所以高校還應(yīng)加強對信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的建設(shè)力度，一方面要引進先進設(shè)備以及專業(yè)人才，建立校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，進而對校園網(wǎng)中的信息內(nèi)容進行全面的甄別，最大程度減少不良信息出現(xiàn)的機率；另一方面要制定科學化的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，要在保證學生人權(quán)的前提下，對學生的網(wǎng)絡(luò)使用情況進行合理的控制，并通過合法、正確的手段，來阻止校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)暴力以及不正當網(wǎng)絡(luò)操作的發(fā)生。并要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思想教育工作，通過及時溝通以及正能量信息傳播等形式，對網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象進行正面的阻擊，形成正面的輿論導(dǎo)向，幫助學生形成正確的思想價值觀，保證校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)始終處于一片“凈土”之中。
5.后勤管理社會化。
（1）正確選擇后勤管理方式高校后勤工作涉及到的方面較多，作為高校教育管理工作中的一部分，該項工作自然也需要進行社會化改革。目前高校通常會通過以下三種方式，來實現(xiàn)后勤社會化改革的目標：第一，“橫向聯(lián)合”。這種模式主要是指，在同一區(qū)域內(nèi)的各所高校會結(jié)成合作聯(lián)盟關(guān)系，形成統(tǒng)一的后勤服務(wù)體系，來滿足每所學校對于后勤方面的需求。第二，“主體分離”。這種模式也被稱之為外包模式，即，學校不再負責后勤方面的服務(wù)與管理工作，而是通過外包的方式，將這部分工作交與社會力量，由其對全校師生開展后勤服務(wù)，學校只是從中起到監(jiān)督與方向性指導(dǎo)的作用。第三，“聯(lián)辦模式”。即學校和社會進行合作，共同進行后勤工作。雙方之間會按照協(xié)議，來對自身的責任與權(quán)利進行明確，并嚴格遵守協(xié)議進行各項工作。這幾種模式都存在著一定的優(yōu)勢以及問題，所以各高校不可直接套搬套用，而是要按照學校后勤工作的實情，來選擇與本校實際情況相符的后勤管理模式，并對其進行適當?shù)恼{(diào)整，從而確保后勤各項工作的高質(zhì)量開展。（2）借鑒企業(yè)管理形式實施后勤服務(wù)外包制度時，學校必須要建立配套的后勤管理機制，才能確保外包工作的順利實施。學?？梢越梃b企業(yè)管理的方式，來對具有獨立法人資格的個體或公司進行約束，是實行企業(yè)化的后勤管理新模式。一方面，高校要與后勤經(jīng)營單位就各自的權(quán)限以及義務(wù)達成一致，并使用書面的形式進行明確；一方面高校教育要賦予經(jīng)營團體一定的權(quán)利，降低對后勤工作的掌控度，允許對方在一定范圍內(nèi)自由進行管理；另一方面可以實施后勤管理競爭制，使一些具有實際能力的團隊相互進行競爭，而高校則按照“擇優(yōu)”原則，對后勤團隊進行選擇，以提高后勤的工作水平，帶動高校后勤管理工作的社會化改革步伐。
6.公寓管理社會化。
（1）設(shè)置統(tǒng)一管理方案，實施公寓管理新體制在對高校公寓管理實施社會化改革時，作為公寓管理主要領(lǐng)導(dǎo)者，高校各院系領(lǐng)導(dǎo)必須要對自己負責的公寓區(qū)域進行實地調(diào)查，并對每棟學生公寓的各項情況進行詳細的記錄。并將調(diào)查結(jié)果進行匯總，制定出統(tǒng)一的公寓管理方案，并對每位領(lǐng)導(dǎo)人在管理工作中的權(quán)責進行明確，要求管理者不僅要對學生公寓進行全面的管理，同時還要在公寓管理工作中，將教育管理內(nèi)容滲透到工作之中。同時要通過公選的方式，選出優(yōu)秀學生代表來參與到學生公寓管理的工作之中，并可讓他們參與對現(xiàn)行的公寓管理制度進行改革，讓學校能夠聽到學生的“心聲”，切實掌握學生的實際需要。此外還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，建立公寓管理平臺，在平臺上，管理者不僅會設(shè)定學生直接反饋區(qū)域，使學生能夠及時將自身的需求與建議告知管理者，方便管理者及時對公寓管理方案及時進行調(diào)整，同時還會定期對公寓管理情況進行更新，進而將公寓管理工作與學生緊密聯(lián)系在一起。（2）加強學生自我管理與服務(wù)意識對公寓進行社會化管理的目的，就是為了使學生能夠得到更好地生活環(huán)境，服務(wù)的對象就是學生。但管理者必須要認識到，僅靠自己的力量很難對學生進行面面俱到的管理，必須要將學生的主體意識充分帶動出來，使他們能夠在管理工作中充分發(fā)揮出主人翁意識，使他們能夠積極參與到公寓管理之中，甚至是其他學校內(nèi)部的管理之中，真正將學生的建議融入到學校各項工作內(nèi)，使學校的各項工作更加人性化、高效化。
7.思想政治教育社會化。
（1）責任意識教育學生在進入大學學習之前，基本都會受到家庭以及其他因素的影響，獨立思維意識較為薄弱，在責任承擔方面也缺少一定的擔當，這一點對于學生的性格形成而言是十分不利的。而在教育管理社會化之后，學校提高了對學生這方面教育的重視程度，開始逐步利用高校這個小的“社會環(huán)境”，來對學生的獨立能力以及責任意識進行培養(yǎng)。同時會在堅持平等原則的基礎(chǔ)上，對學生的思想進行正確的引導(dǎo)，使他們擺脫以往只按照喜好來進行選擇的習慣，讓他們學會為自己的選擇以及自己的行為進行負責，能夠養(yǎng)成思考的習慣，避免盲目、沖動的事件發(fā)生。此外還要建立嚴明的獎懲制度，對于認真負責的學生，學校與老師要及時對學生的正確行為進行表揚，但對于做錯事情的學生，老師要在保護學生自尊的原則下，對學生進行適當?shù)呐u與懲罰，避免學生產(chǎn)生僥幸心理，進而幫助他們養(yǎng)成正確的責任觀，成為一名有擔當?shù)娜?。?）法制意識教育國家出臺相關(guān)法律的目的'，就是為了對青少年的合法權(quán)益以及人身安全進行更好地保護。但由于學生的學習環(huán)境以及生活環(huán)境較為封閉，學生雖然可以通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，對法律的具體條例進行了解，但整體法律意識以及詳細的法律保護方式了解程度較低，所以學校在加強對學生責任意識教育的同時，也加大了對學生法律意識的培養(yǎng)，期望以此來提高學生的法律觀，正確使用法律武器對自身進行保護。高校老師不僅要對學生進行法律常識的教育，提高學生對于常規(guī)法律的認知程度，同時還要對學生的法制觀念以及法律意識進行培養(yǎng)，使他們學會法律法規(guī)的正確使用方式，使他們能夠在維護好自身權(quán)益的同時，也能有效使用法律來保護別人，成為心系社會的合格公民。此外還要加大對學生合法意識的培養(yǎng)，要告知學生觸犯法律的嚴重后果，使他們能夠自覺遵守法律，不做違法亂紀之事。（3）消費意識教育與以往相比，現(xiàn)代大學生的生活水平已經(jīng)得到了顯著的提高，其具有的消費意識也在不斷增強。但由于大學階段的學生還處于青春期后期，部分學生的消費觀還不成熟，容易受到外界誘惑，而購買一些自己不需要的東西，形成不良消費習慣。為了解決學生這一思想問題，高校可以從三方面入手對學生的消費意識進行更正：一方面，要培養(yǎng)學生的理財意識，使他們能夠?qū)W會制定每月消費計劃，可以在支付一些必要的開支之后，可以合理對剩余費用進支配；一方面要對學生的消費觀進行正確的引導(dǎo)，使學生能夠按照自身的實際需要，購買適合的商品，避免學生出現(xiàn)盲目消費以及無用消費的事件，使學生的消費觀念更加健康化；另一方面，要加大對學生節(jié)約意識的引導(dǎo)，使學生能夠擯除攀比心理以及虛榮心理對自身的消費觀的影響，從容對待與其他人之間的經(jīng)濟水平差異，降低貧富差距對學生自身消費觀的影響。綜上所述，實施“社會化”的高校教育管理，對高校的辦學模式以及學生的管理教育而言都有著十分積極的影響。因此高校必須要對自身的辦學情況進行深入的調(diào)查，針對各個環(huán)節(jié)的實際情況，制定出合理的高校教育管理社會化途徑，進而成功帶動高校教育管理的改革，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的高校學習環(huán)境。
參考文獻:。
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