總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習、生活等方面進行歸納和總結(jié)的一種重要方式。在寫總結(jié)之前，我們可以先進行大綱的制定，將各個要點和論證材料進行分類和整理。通過這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)所關(guān)注的重要點和關(guān)鍵細節(jié)。
教師交流一年工作總結(jié)篇一
在這個感傷的畢業(yè)季節(jié)，大家都開始懷念大學(xué)的美好，也不免感慨時光飛逝，比想象中快了很多，是的，不知不覺進入教育行業(yè)已經(jīng)一年了，在這其中，品嘗到了初為人師的酸甜苦辣，興奮與糾結(jié)，也深深體會到要成為一名合格的教育工作者，需要一朝一夕，一言一行的努力與付出。一個學(xué)年，較為忙碌，但很充實，在工作中有著點點的心酸和些許的抱怨，也有收獲時的喜悅與感動，回頭望去，不管從自身的性格還是對待工作的態(tài)度感覺自己成長了很多，獲取了很多寶貴的經(jīng)驗。
在競爭日益激烈的社會，能如愿踏入自己想要的工作崗位，應(yīng)該說是幸運的。但同時我也清楚地認識到：踏入社會，踏踏實實的做好自己的工作是必須的。
通過一年的實踐工作，我將從教學(xué)和工作兩方面來進行總結(jié)。
一、教學(xué)。
我擔任的教學(xué)學(xué)科是信息技術(shù)，在教學(xué)中可能沒有語數(shù)外老師那么辛苦，但我對自己的教學(xué)要求沒有放松，嚴格要求自己，因為我覺得一個新老師應(yīng)該有新老師該有的樣子，一步一步做好自己的教學(xué)任務(wù)。
1、做到有計劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去。
2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，做好教學(xué)課件，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課。
3、工作初期，嚴格按照學(xué)校要求進行聽課，因為自身教學(xué)經(jīng)驗的不足，所以多抽出時間向同組老師進行學(xué)習，豐富自己的課堂教學(xué)能力，學(xué)會把握教學(xué)的重難點，抓住學(xué)生對學(xué)科的.興趣點更加有效的設(shè)計課堂。信息技術(shù)學(xué)科是一個實用性的學(xué)科，與生活息息相關(guān)，學(xué)生是非常感興趣的，學(xué)生的想象力有時也是超出老師想象的，所以抓住學(xué)生的學(xué)習興趣讓整堂課達到更好效果是我一直在學(xué)習的并且已經(jīng)運用于本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計中。
舉個例子：張艷。
1、我在張艷老師的課堂中學(xué)到了很多教學(xué)的方法和對整個課堂的把握等專業(yè)方面的知識，新教師如何與學(xué)生融洽相處，怎樣更好的處理好一些小細節(jié)讓一堂課達到更理想的狀態(tài)等，這可能是在作為一個學(xué)生身份在學(xué)校的理論學(xué)習中很少直接去接觸和觸碰并且反思的。
2、學(xué)到了對待自己工作的態(tài)度，不求每件事都盡善盡美，但都應(yīng)該認真對待，這是該有的責任和義務(wù)。
4、按照學(xué)校要求，積極參與了市上組織的學(xué)科培訓(xùn)，多學(xué)習，和別的學(xué)校老師多交流，認識到差距，認識到自己需要進步的空間。也積極參加了市級組織的“全國中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)展評課”的賽課比賽，獲得了綿陽市二等獎的成績，對初入職場的我來說是一鐘鼓勵，激勵自己繼續(xù)努力的工作。
在這一學(xué)年的學(xué)習工作中，教學(xué)工作有很大的進步，我也會更加努力的豐富自己，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做到勤想，勤問，勤聽與勤反思。
二、工作。
除去教學(xué)，信息技術(shù)老師都有一項專業(yè)的技能，利用自己的專業(yè)知識為學(xué)校做更多的貢獻，我負責管理初中部成績這一塊，說實話我在大學(xué)里專業(yè)的強項是攝影和攝像，對這一塊不是很熟悉，接到學(xué)校安排的這項工作，因為有專業(yè)的知識，學(xué)起來也是很快。不得不承認這是一項比較繁瑣的工作，但在這一年中我也必須對自己深深的反省，經(jīng)歷過一些事情才知道每件事情不管是大是小，都應(yīng)該仔細認真的完成，工作就應(yīng)該盡心盡力。
教師交流一年工作總結(jié)篇二
20__年10月30日，在冶西小學(xué)進行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo)，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過反饋，效果良好。
20__年11月22日，到冶西小學(xué)進行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護與維修，原來學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng)，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進行網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習等。
根據(jù)縣教育局文件精神，積極開展“拜師結(jié)對，師徒聽課”等活動，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時評課，有針對性地進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在做好自己教育教學(xué)工作的同時，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。
五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作。
為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實驗二小、冶源教辦組織各項活動，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進。
20__年10月28日，組織冶北小學(xué)全體校委會成員到實驗二小，對二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師專業(yè)化成長實施方案、教師培訓(xùn)、快樂大課間等工作進行了參觀、訪問及學(xué)習?；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。
其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在冶北小學(xué)展開以外，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué)、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實施。
20__年11月19日，邀請實驗二小四名名師到冶北小學(xué)進行送課活動，分別進行了語文、數(shù)學(xué)、英語、寫字四節(jié)課，并及時進行了評課活動，交流了先進的教育教學(xué)思想、先進的教學(xué)方法及先進的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習、取長補短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎(chǔ)?；顒拥耐瑫r，還進行了雙方學(xué)校的師生書畫展，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀、比較，找到了差距，看到了優(yōu)點，場面空前壯觀。冶北小學(xué)同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo)，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校、家庭及社會一致好評和認可。
為加強學(xué)校的寫字特色班級建設(shè)，12月25日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進行了一節(jié)別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學(xué)法的實效性，當堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效。
學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理。20__年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗專題講座，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學(xué)校管理方面的一些不足，同時也學(xué)習對方的管理經(jīng)驗，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。
20__年12月25日，主動邀請了實驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問題，在冶北小學(xué)進行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會，會上，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。
為了促進交流雙方感情，增進交流雙方老師的友誼，12月22日，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué)，送來了問候，送來了祝福，表達了兩校之間無比深厚的情誼，促進了雙方學(xué)校在交流工作中各項工作的開展。
為促進廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結(jié)凝聚力，增進交流學(xué)校雙方友誼，20__年12月30日，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學(xué)派出了四名運動員到實驗二小進行比賽，場面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進了友情。
雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班，為老師們整理計算機，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。
六、總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動。
交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動促進交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：
1、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進教師個人成長及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。
2、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到實驗二小進行聽評課活動，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學(xué)進行送課活動，傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研。加強網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)?；嵭Щ?。
教師交流一年工作總結(jié)篇三
我市自20xx年啟動實施“農(nóng)村學(xué)校每校每年新進一名新教師”計劃以來，先后有7名新教師來我校任教。這些新教師扎根農(nóng)村，投身教改，甘于奉獻，為我校教育的改革和發(fā)展做出了積極貢獻?，F(xiàn)將我校在新進教師管理和服務(wù)工作中的一些經(jīng)驗和做法總結(jié)如下：
主要做法。
進教師干事有平臺，工作有干勁，發(fā)展有空間，事業(yè)有奔頭，讓他們在農(nóng)村教育這片熱土上安居樂業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)。
今后工作打算。
下一步將重點抓好兩方面工作：一是繼續(xù)做好今年新聘教師的計劃工作。二是原進教師到期后的轉(zhuǎn)聘工作。我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習借鑒，切實將此計劃做成精品，做成品牌，做出效益。
教師交流一年工作總結(jié)篇四
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，到達了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
從小到大，我就厭惡教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學(xué)科，語言為主，教師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名嵌入其中，這樣一來，念到名的學(xué)生——多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到教師講解中提到同學(xué)的名，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時很多閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習的成功。讓他們明白，只要進行很多的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
（一）注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本事。
（二）以提高學(xué)生學(xué)習語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習和主動學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學(xué)風的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。經(jīng)過狠抓班風學(xué)風的建設(shè)，以良好的班風學(xué)風，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
經(jīng)過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也到達了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自己提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習，爭取提高。
教師交流一年工作總結(jié)篇五
我堅持：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
教育專家有提到：教師在日常的教學(xué)生活中，要以愛為中心，寄愛寓教，努力、細心的關(guān)心每一個孩子的成長，不僅僅在學(xué)習上，還要在生活上、心理上，全力為孩子們創(chuàng)造一個健康、溫暖、有愛的環(huán)境，讓孩子們在我們的課程中，學(xué)到的不僅僅是知識，更要身心全面健康成長。愛是多么重要的一項教學(xué)工作呀。在平時的教學(xué)工作中，我努力將愛作為一項重要的任務(wù)，用心去關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上英語課堂，這也是在加強師德素養(yǎng)。我想這一項素養(yǎng)將是我教學(xué)生涯都要修行的。
學(xué)無止境，身為教師的我，本著對學(xué)生負責的態(tài)度，需要不斷的學(xué)習，不斷的提升自己，方能帶領(lǐng)學(xué)生們遨游于知識的海洋。本學(xué)期，有幸好加入學(xué)校組織的上海竹園小學(xué)學(xué)習的行列，這個學(xué)習經(jīng)歷將是我一生的財富。心存感激。當時我本著虛心學(xué)習的心態(tài)，滿懷期待的前往上海，經(jīng)歷了幾天的知識洗禮后，深深的讓我慚愧難當，要學(xué)習的東西還有很多很多......在上海，不斷地接觸到許多新鮮的事物、新鮮的知識，如同新鮮的血液不斷地注入我的血管，許多老師的學(xué)歷水平、教學(xué)經(jīng)驗對我來說，已經(jīng)足夠讓我折服了，但是他們每天仍然堅持著學(xué)習，不斷地推陳出新，讓我猛然發(fā)現(xiàn)自己不足，再往后的教學(xué)生涯中，仍需努力學(xué)習，不斷提高自身，不斷完善自我。
作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。認真鉆研教材，研究考點，總結(jié)出學(xué)生易于掌握的方法是我教學(xué)的重點。同時做到教學(xué)的使用性。在上海的學(xué)習，讓我發(fā)現(xiàn)很多孩子不僅是在學(xué)習知識，更多的是在運用知識，在有效率的課堂上讓學(xué)生掌握知識的同時做到靈活運用知識，發(fā)揮學(xué)生課堂的主體性，讓學(xué)生做課堂的主人，也將是我的目標。而認真準備每次課，每個課件，是我做好本職工作的前提。多研究，多探索吧。
本學(xué)期又學(xué)習到了很多教學(xué)技能，思想也得到提升，讓我更加有信心的迎接下學(xué)期的工作。但還有很多需要加油改進的地方：1.真正用心去了解孩子，跟學(xué)生多做有效溝通，讓他們喜歡上英語課堂。2.重視課堂效率，課后輔導(dǎo)有效結(jié)合。提高成績。3.課堂知識可以變的更加有趣化，堅持學(xué)習，積累素材，課堂上善于引用學(xué)生感趣并易于掌握的知識。
教學(xué)工作任重道遠，希望自己繼續(xù)加油探索。我相信在這溫馨的校園環(huán)境里，我將學(xué)會到更多，不斷總結(jié)，教好學(xué)生，實現(xiàn)自我價值。
教師交流一年工作總結(jié)篇六
我鎮(zhèn)選出六位骨干教師：語文教師莊麗和劉娜。數(shù)學(xué)教師李梅、杜善麗。到各校送課，我們要求同學(xué)科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，他們參加各校的教研活動，學(xué)習其他校的成功經(jīng)驗，傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，進一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。
教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流一年工作總結(jié)篇七
20__年11月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了遠赴新平二中學(xué)習交流的路途。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學(xué)。更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我比較珍惜這次學(xué)習機會，并積極主動地參與到活動中，不僅建立起了深厚的友誼，而且做到了相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習和鍛煉的機會。在交流中我感受很大，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：
交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間我上課共12節(jié)，聽課共4節(jié)。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為新平二中教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，進一步充實了自己。
通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服，自主、合作、創(chuàng)新已落實到課堂上。
對口交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法。
3、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。通過學(xué)習他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。
教師城鄉(xiāng)教師交流，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習、取長補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。
三、今后的打算。
作為一個剛剛從教兩年的年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步。這些活動對我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!
在本次交流活動中，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機會和對我的培養(yǎng)。
教師交流一年工作總結(jié)篇八
在xx小學(xué)的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo)，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗，工作認真負責，教育方法靈活多樣，對學(xué)生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對我的教學(xué)工作給予積極地建議，細心的指導(dǎo)，全面的支持。他們積極樂觀教學(xué)，全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個學(xué)生都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅，工作起來自然積極投入。
工作上，在交流期間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強自我修養(yǎng)，真誠對待學(xué)生。積極學(xué)習新的教育理論，繼續(xù)充實完善自己的業(yè)務(wù)知識，從而更有益于自己的教學(xué)。
教學(xué)中，我面對的是一個特殊而且全新的學(xué)生群體，他們的知識基礎(chǔ)普遍不高，能力水平有限，大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)情緒。學(xué)習對于他們來說，不是一件快樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的學(xué)習失去信心。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實際情況后，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標和方式方法。在這里，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個知識點更為重要，我們的眼光要著眼于學(xué)生成長、工作生活所學(xué)的能力與知識。讓這些孩子從新在學(xué)習中找到樂趣，找到自信，找回自我。
了鍛煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實用性出發(fā)。教給學(xué)生更多的生活中實實在在用得著的語文知識、能力也成為我教學(xué)的新重點。
同時對于語文學(xué)習來說，閱讀是非常重要的學(xué)習方式和必須的.過程。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學(xué)習，反復(fù)欣賞。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來閱讀，及時與他們交流閱讀的心得，引導(dǎo)點撥，激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢。一學(xué)期堅持下來，我雖然不能保證每一個學(xué)生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰。我會繼續(xù)堅持這樣做下去。
索新的教法學(xué)法。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長，新的自我。經(jīng)過一個學(xué)期的工作學(xué)習，我堅定地相信在下半個學(xué)期的工作中，我會有更多的收獲與進步。
教師交流一年工作總結(jié)篇九
記得上一次園長能力研修班入園觀摩的時候，我作為學(xué)員跟從丁海東教授一行去無定河幼兒園觀摩，所到之處楊園長做了詳盡的介紹，參觀團隊到了戶外一片自然生成的大樹附近，我看到丁教授的腳步開始放慢，在他的眼睛里捕捉到了驚喜的光亮，隨后他離開了參觀隊伍，自行進入由幾顆茂密的大樹圍成的空地，那里有幾個孩子在自由的進行沙水游戲，進行高空滑索，在農(nóng)村隨處可見的篩子被孩子們用作沙池的沙漏，廢棄的管接被孩子用在了水渠，一切都是那么的自然和諧。正是這些看似簡單隨意，放眼可見的生活游戲，讓丁教授脫口贊嘆：“這就是屬于孩子們的真游戲。”那么問題來了，何為真游戲？例如我們經(jīng)常開展的游戲是這樣的：教師為幼兒策劃出一個主題游戲，譬如“區(qū)域活動中的超市購物”，這個幼兒當超市收銀員，那個幼兒當超市導(dǎo)購員，教師會告訴他們應(yīng)該怎樣說話，怎樣做動作，而幼兒模仿的怏怏不樂……這種按照教師思維設(shè)計出來的游戲被稱為“假游戲”。那么如果把課程目標和內(nèi)容按照活動區(qū)環(huán)境和材料的重要依據(jù)來確定，教師把教學(xué)方法從直接傳遞變成接見傳遞，把教學(xué)的形式從集體教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€別指導(dǎo)，給予幼兒自主自由的探索空間，讓孩子們完全自主的參與到游戲中去，通過參與體驗之后用自己的生活經(jīng)驗構(gòu)想游戲情節(jié)，這個就是“真游戲”。
新教師入職后需要到基層任教鍛煉，也總有基層的園長訴苦：“全部都是新教師，好多工作開展困難重重，”“新教師好不容易培養(yǎng)成熟了，又調(diào)走了”，“教師流動性大，不利于管理”。對于本次交流互動的園所而言，也存在這樣的現(xiàn)象，依據(jù)蹲點觀察，結(jié)合第四幼兒園精細化管理體系中教師隊伍建設(shè)方面的研究，在這個問題上給出幾個建議，共享：其一、園所建立自己的規(guī)章制度，做到不管誰來了誰走了都有章可依。每一次新教師入職之后對園里的制度進行一次全面系統(tǒng)的解讀，讓每一位新人做到心知肚明。其二、一日常規(guī)規(guī)范化管理，新教師最初和孩子們在一起的時候，缺乏一些經(jīng)驗，對于一日流程中間的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該進行規(guī)范化管理。就拿吃飯這件事兒來舉例，幼兒餐點應(yīng)該如何分發(fā)，餐具如何擺放，餐后如何整理。學(xué)習過iso9001教育管理國際認證體系的老師都知道，常規(guī)的執(zhí)行不是一蹴而就的，他的天敵是隨機，假設(shè)一所幼兒園沒有良好的規(guī)則和秩序，任由教師和孩子隨心所欲的話，那么一頓餐點估計就是餐巾紙橫飛，米粒菜汁遍地的慘不忍睹了。其三、建立青藍結(jié)對工程。將教師隊伍中間相對工齡較長的老師確定為師父，進行一對一的引領(lǐng)，杜絕將“師徒結(jié)對”“青藍工程”喊成一句口號，整理成一盒檔案。確定結(jié)對幫扶的目的和意義，有效的執(zhí)行下去，其結(jié)果將是師徒精神手把手的延續(xù)，在徒弟的身上可以看出誰曾經(jīng)是他的師父，就如現(xiàn)在總有人說我極像當年一幼的呂園長一樣。一位教師假設(shè)在基層留任三年，就會經(jīng)歷兩年徒弟一年師父的二加一模式，長久下去就會形成一個園所的內(nèi)涵和韻味。其四、嚴格規(guī)范初入職的教育行為。對于教師而言，很多優(yōu)秀的教育行為都是從一開始就養(yǎng)成的，同樣一些不良的陋習也是在這個時期開始萌芽，比如：體罰、粗心、教學(xué)中的無效語言、口頭禪等等，俗語講“好習慣成就一生”，放在這里應(yīng)該說“好的教育習慣成就教師一生”。就比如寫計劃總結(jié)，有的老師長篇大論，天南海北，審驗的時候讀完三頁紙找不到重點，這個也是教師陋習，所以我們應(yīng)該簡潔明了的呈現(xiàn)一個要求，計劃總結(jié)怎么寫，分為幾個板塊，每個板塊中應(yīng)該寫什么內(nèi)容，文章需要使用幾號字體，如此這些。我相信所有的`新教師都是教育領(lǐng)域新鮮而潛力無限的血液，只要引領(lǐng)得當一定會成就優(yōu)秀卓越的教育人生。
20xx年去河南幼兒園下鄉(xiāng)支教的時候我就寫過一篇《關(guān)于留守兒童之我見》的文章。在農(nóng)村留守兒童，已經(jīng)成為一支不可忽視的龐大的呈現(xiàn)不同問題的弱勢群體。公益促進中心發(fā)布的調(diào)查結(jié)果表明，按照父母均不在兒童身邊來看，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量為902萬人，完全留守狀態(tài)的學(xué)生占26.1%，按照我國義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)生4000萬的總數(shù)進行估算，農(nóng)村學(xué)齡完全留守兒童的數(shù)量約1000萬人。此外，還有缺父留守兒童約1100萬人，缺母留守兒童約200萬人，三類留守狀態(tài)學(xué)生的總數(shù)達到2300萬人。其中問題最為集中，也最為嚴重的當屬近千萬的“完全留守兒童”。由于父母雙雙外出打工，或者忙于農(nóng)活長期不在身邊，這些完全留守兒童所依靠的多數(shù)是自己年邁體弱、文化程度偏低的爺爺奶奶、外公外婆，少數(shù)由親戚照料。隔代的祖輩照看與親戚照料，主要局限于讓孩子“吃飽穿暖”這類較低的物質(zhì)生活層面，至于對留守兒童的心理、情感、學(xué)習、人際交往等的了解、溝通、教育與引導(dǎo)等精神關(guān)懷則往往處于“空白”。親情的長久缺失與留守監(jiān)護人的隔膜，讓一些留守兒童只能如“野草般地生長”。性格孤僻內(nèi)向、自卑偏執(zhí)，逆反怨恨，自我放任，沾染惡習，甚至違反犯罪等問題表現(xiàn)突出，嚴重影響著留守兒童群體的健康成長。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，真正發(fā)揮關(guān)愛功能，促使留守兒童全面健康成長的是親情，是父母朝夕相處的教育與引導(dǎo)。在這里我想談第四幼兒園長期以來堅持做“書香滿園，親子閱讀”工程，要求每一位家長每天晚上陪伴孩子進行親子閱讀，同時用手機上傳圖片，年度進行“閱讀達人”評選活動，這個活動的目的在于提升親子陪伴的質(zhì)量，以共讀書籍來代替“電視保姆”“手機保姆”。建議通過各種渠道讓農(nóng)村的家長正確的認識親子陪伴的重要性，讓長期“缺位”的親情逐漸“歸位”“到位”，讓更多的留守兒童不再“留守”，讓親情能夠經(jīng)常伴隨并滋潤留守兒童的心田，才是破解關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的關(guān)鍵所在。
幼兒園園本課程建設(shè)不是一個硬性的要求，解讀鄂爾多斯市教育局關(guān)于課程建設(shè)指導(dǎo)意見一文中就指出，條件成熟的自治區(qū)和市級示范幼兒園可以嘗試開展基礎(chǔ)課程和特色課程的園本課程。對于教師流動性較大的幼兒園而言，不急于推進園本課程建設(shè)，首先應(yīng)該立足于指南，明確幼兒在每一個年齡階段應(yīng)該發(fā)展的目標、教育建議和各領(lǐng)域之間的關(guān)鍵經(jīng)驗，當這些問題入心入腦之后。我們來思考就園所周邊的資源和發(fā)展的現(xiàn)狀而言，給予孩子們怎樣的教育才是適宜的最好的教育。明確了這些思路之后所有的教師進行“同課異構(gòu)”“集體備課”“一課三研”“公開觀摩”等各種活動進行嘗試在現(xiàn)成的課程基礎(chǔ)上整合提煉，拿出適合自己課程就好。對于幼兒園而言課程并不是單一的教育教學(xué)活動，“一日生活皆課程”告訴我們幼兒園的一花一草，一人一物都是課程，包括進餐、洗手、離入園、午睡、區(qū)域戶外等等，無不滲透著教育。對于教育者而言，能以良好的狀態(tài)進行全心全意的教育，這個就是最好的課程，我認為。
為期一周的交流時間匆匆而過，我懷揣學(xué)習交流的心態(tài)迎著朝陽而來，帶著滿載而歸的喜悅踏著夕陽返程。
教師交流一年工作總結(jié)篇十
一、領(lǐng)導(dǎo)重視：
為了響應(yīng)市教育體育局的城鄉(xiāng)交流工作，孫文建校長在年初的校委會會議上成立了城鄉(xiāng)交流領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：孫文建成員：初志軍宮騰王淑霞王紅紅。
二、重視派出交流教師。
從本校本校在編優(yōu)秀的各學(xué)科教師中挑選出來了語文教師姜立杰，從數(shù)學(xué)教師中中挑選出來劉永芹。到城廂中心小學(xué)進行交流任教。
三、具體安排。
四、具體原則。
1、克服了“功利性”，選派優(yōu)秀的教師去交流任教。防止某些人僅僅為了自己的一己私利，如晉級晉職或者其它目的，而到鄉(xiāng)村學(xué)校去。這樣的人到了鄉(xiāng)村學(xué)校除了做“秀”。很難做出真實成績來。
2、克服了“懲罰性”。真正做到真心去幫助呂格莊中心小學(xué)提升教育水平。不是為了懲罰某些教師，就美其名曰派他們鄉(xiāng)村去學(xué)校支教。3、克服了“隨意性”。讓教導(dǎo)處挑選精干教師去交流。不是為了完成上級交給的支教任務(wù)，就把相關(guān)任務(wù)派到某個科室或年級組、教研組，并讓這些科室、組派些無關(guān)緊要的人員到鄉(xiāng)村學(xué)校去。
五、達成目標。
通過城鄉(xiāng)教師交流，進一步發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師、骨干教師、名師的示范帶頭作用，加快農(nóng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)，整體推進中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過城鄉(xiāng)結(jié)對，進一步弘揚我校教師安貧樂教、艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、無私奉獻的教育傳統(tǒng)，改進學(xué)校師德師風建設(shè)。
通過城鄉(xiāng)結(jié)對，進一步推進學(xué)校之間教科研工作的實施，提高學(xué)校管理水平，改進教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。
1、提高認識，營造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想，引導(dǎo)教師積極做好交流工作。
2、精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實處?？紤]對口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實際需要，防止一哄而上。
3、實事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流任教期滿后，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結(jié)，雙方學(xué)校都要對相關(guān)教師工作情況進行認真的考核，全面做出評價。對弄虛作假行為要通報批評并追究當事人和有關(guān)人員的責任。
4、及時總結(jié)交流任教工作經(jīng)驗。學(xué)校加大了教師交流工作的宣傳、推廣和督查力度，定期和不定期組織人員到交流學(xué)校指導(dǎo)、檢查、教師交流工作的落實情況，及時協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問題，定期通報教師交流工作的信息。表彰本校教師交流工作中先進的做法和先進的典型。
七、典型事例：
1、我校派出語數(shù)外三主科的全體教師到城廂中心小學(xué)輪換學(xué)習一個星期，聽課十幾節(jié)，執(zhí)講示范課三節(jié)。起到了良好的交流效果。
2、邀請城廂中心小學(xué)李金枝副校長到我校聽課，并與教導(dǎo)處主任進行了教學(xué)管理交流。
八、建議：
1、在送課的同時，也要做到交流學(xué)校到校聽課。
2、實行對口級段一對一交流。避免出現(xiàn)學(xué)而無所用的現(xiàn)象。
教師交流一年工作總結(jié)篇十一
在xx—xx這個學(xué)年中，我擔任八年級和九年級的歷史教學(xué)任務(wù)。在這一年中，認認真真學(xué)習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)。我從多方面嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀律，遵守各項規(guī)定，早到校晚回家，積極向老師們學(xué)習，采用先進的教學(xué)手段，掌握先進的教育理念，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生學(xué)習興趣，擴大學(xué)生的知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，確實是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實，一樣充滿了艱辛和汗水。為此，我做到以下幾點：
第一、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要是城鄉(xiāng)交流工作的強大動力?？s小城鄉(xiāng)差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢互補，讓農(nóng)村和城市每個孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長，這是社會的要求，也是我們每個教育人的職責，。
第二、銳意進取，不斷提高自身素質(zhì)。
太谷五中有自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”。每位教師每天都上兩三節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個小時，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我學(xué)習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學(xué)習的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
第三、主動研究教育教學(xué)，推進學(xué)校教研教改的發(fā)展。
認真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到太谷五中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真參加每一次的教研活動，平時積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽課活動，并及時評課，有針對性的進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。
第四、實施愛的教育，推動教學(xué)的時效性。
帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。采用賞識教育，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲。
在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，今后，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點。發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，改正教學(xué)中的缺點，減少教學(xué)中的失誤，力爭取得更大的進步。讓學(xué)校放心、讓家長滿意，做一個合格的人民教師，無愧于“人類靈魂工程師”這個光榮的稱號。
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教師交流一年工作總結(jié)篇十二
城鄉(xiāng)教師交流工作是促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效手段。按照區(qū)教體局工作部署，我校高度重視這項工作，把教師交流工作放置在學(xué)校各項工作的重要位置來抓，嚴格遵循上級的指示，堅持“加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，及時溝通，及時指導(dǎo)，無限關(guān)愛”的原則搞好教師交流工作，取得了顯著成績。
要搞好教師交流工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵?；谶@樣的理念，我們把對教師交流工作的領(lǐng)導(dǎo)放在首位來抓。學(xué)校成立了由校長崔彩霞、副校長徐雪征、劉春麗、業(yè)務(wù)主任吳鵬飛等組成的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)明確分工，責任到人，同時進一步制定完善了《駐馬店市第二十八小學(xué)教師交流工作計劃》，保證了支教工作的有序開展。開好領(lǐng)導(dǎo)班子教師交流工作議事會，做到胸有全局，把握方向。自從開展教師交流工作以來，我校就把教師交流工作納入學(xué)校行政辦公會議議事日程中去；堅持每周行政例會都要討論教師交流工作的有關(guān)問題，針對教師交流工作的具體開展情況和出現(xiàn)的問題，做出對策，并及時通知到在農(nóng)村學(xué)校支教的教師，使他們能及時調(diào)整自己的支教工作狀態(tài)，做好本職的教學(xué)工作。
為了提高城鄉(xiāng)交流工作的實效性，學(xué)校在學(xué)期之初就到對口單位——關(guān)王廟熊樓學(xué)校了解情況，需要哪些科目的老師，對老師有什么要求等。為了把能力最強的青年教師派到熊樓小學(xué)，我們以宣傳學(xué)習為突破口，努力抓好教師交流的宣傳學(xué)習工作。先后召開了教師交流工作動員大會，并把此項工作作為評選評優(yōu)、評選晉級的重要依據(jù)，同時納入績效考核，這項工作的實施進一步激發(fā)了教師下鄉(xiāng)交流的積極性，同時，我們定期召開交流教師思想座談會、業(yè)務(wù)學(xué)習會，進一步提高交流教師的整體素質(zhì)，使教師對交流工作積極性高，信心強，工作干勁大。我們要求支教教師除帶去我校的工作作風，還必須帶去新的教學(xué)理念和方法。在這一切工作的驅(qū)使下，我校青年教師王丹露踴躍報名參加下鄉(xiāng)交流，在王丹露教師的帶動下，結(jié)對學(xué)?！軜切W(xué)的教育教學(xué)工作水平得到有效提高，課堂教學(xué)喚發(fā)出了新的活力。
師隊伍的整體素質(zhì)為中心，以推進農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，切實開展好城鄉(xiāng)交流工作，促進農(nóng)村學(xué)校教育，均衡、協(xié)調(diào)、快速跨越發(fā)展。有了這樣的指導(dǎo)思想，我們就抓住了搞好教師交流工作的先機。
教師交流工作本身有著特殊性、復(fù)雜性，其主要表現(xiàn)在交流教師遠離原單位，對學(xué)校的管理帶來了一定的難度。其次是交流教師遠離自己熟悉的生活和工作環(huán)境，到偏遠的農(nóng)村任教，在生活上有很大的不適應(yīng)性，但是支教教師年輕有為，上進心強。我們綜合這些特殊情況，本著務(wù)實、創(chuàng)新發(fā)展的原則，確立了“指導(dǎo)、溝通、關(guān)愛、支持”八字方針，對支教教師的工作進行管理。這八字方針看似簡單，但內(nèi)容博大精深，做起來環(huán)環(huán)相扣。對教師交流工作起到了非常大的推動作用。
由于我校今年剛剛啟用，教師也比較緊缺，下鄉(xiāng)交流教師的離開，無疑給我校的教育教學(xué)工作也帶來很大的困難，但我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師始終堅信困難只是暫時的，我們一定能夠克服困難，開創(chuàng)我校美好的明天。
教師交流一年工作總結(jié)篇十三
學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風格和教學(xué)方法，進一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過交流，教學(xué)起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。
教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流一年工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，來寶雞東風路高級中學(xué)進行教師交流已經(jīng)一年了。這一年來，可以說隨時隨地每時每刻都在面對一種挑戰(zhàn)。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。
一、思想方面
交流對我們每個交流老師來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律。因此，當我加入這個隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與本學(xué)年組的老師和本學(xué)科的老師溝通交流，在傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習。對待自己的工作要有責任心、有耐心、多虛心、有信心；對待我的學(xué)生熱心、多關(guān)心、有愛心。工作中，謙虛謹慎，作風端正；教學(xué)中，為人師表，克己奉公。并且經(jīng)常利用業(yè)余時間進行政治學(xué)習來提高自己的覺悟，努力鉆研，刻苦學(xué)習，不斷改進自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，更好地為教師與學(xué)生服務(wù)。
二、工作方面
要求我要學(xué)會和學(xué)生溝通，以了解學(xué)生的內(nèi)心規(guī)律?；谖业挠^察，我認為我需要做的有以下幾點：
1、多和學(xué)生，和班主任，和其他交流老師進行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他數(shù)學(xué)老師一起考慮；積極認真學(xué)習新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課。
3、積極參加學(xué)校的教研活動。積極的參加學(xué)校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學(xué)習，在學(xué)習中調(diào)整自己的教學(xué)方式。
4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué) 的興趣，讓他們感受到學(xué)習的樂趣。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習的`輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時間解答學(xué)生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學(xué)的學(xué)生，進行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學(xué)習，以及一對一的好生幫助學(xué)習有困難的學(xué)生。
三、生活方面
次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
四、學(xué)習方面
交流的過程本身也是受教的過程。東風路高級中學(xué)的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動完成，尤其是班主任老師，工作量都很大。但從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學(xué)習。我積極參加學(xué)校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習都能準時參加，并做好筆記；認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學(xué)習自己感興趣的內(nèi)容。使自己的知識面更寬，更好的為學(xué)生服務(wù)。
交流工作時間還有一年時間，通過現(xiàn)階段的學(xué)習和工作，為我后期的工作打下了基礎(chǔ)，也提出了要求，更提出了挑戰(zhàn)。所以在后期的工作中我會繼續(xù)努力，竭我所能的奉獻。同時更加要提高自己。這些寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗將會是我人生的一筆財富。
教師交流一年工作總結(jié)篇十五
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到中慶，擔任八年級和九年級歷史教學(xué)，深入研究教材，讓孩子打下堅實的基礎(chǔ)。
2、搞好教研。
交流之初，在教導(dǎo)處教學(xué)視導(dǎo)中，主動進行聽課、評課，認真吸取中慶老師的先進的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并和這些老師認真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課，積極參加教研教改。
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