從心得體會中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，提升自己的思考能力。優(yōu)秀的心得體會應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)合理、觀點清晰、語言簡練的特點。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以了解到一些成功的案例和經(jīng)驗，從中汲取力量和勇氣。
匠心筑夢教育心得體會篇一
《大國工匠》宣傳片講述了高鳳林等八位不同崗位的勞動者，靠著自己過硬的技術(shù)，用靈巧的雙手，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，在自己平凡的崗位上追求著職業(yè)技能的完美，最終脫穎而出，為民謀福，貢獻(xiàn)社會的故事。
大國工匠，匠心筑夢。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點漏點，有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，高超的藝術(shù)創(chuàng)造著中國史上的一個個奇跡，但他們都有一個特點：對專業(yè)執(zhí)著，甚至是癡迷。
大國工匠中各個崗位上的高級技工，生產(chǎn)的飛機、火箭、高鐵、輪船是質(zhì)量要求十分高的產(chǎn)品。如果01%的.質(zhì)量問題。飛機可能會墜落；高鐵可能會脫軌；輪船可能會沉沒。這些100%的保證質(zhì)量在他們的眼里已經(jīng)習(xí)從為常。成為小菜一碟的事情了；中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)過三十年的飛速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)總質(zhì)量有顯著提高，已躍居世界世界第二。這些都離不開他們?nèi)杖找挂辜影嗉狱c，當(dāng)別人休息時，他們還在一線，當(dāng)別人一家人團(tuán)聚時，他們只能獨自一人在一線奮斗。
高鳳林，是中國航天科技集團(tuán)公司第一科研研究院首都航天機械公司特種熔融焊接工高級技師，從事火箭發(fā)動機焊接工作。在承接國家“七五”攻關(guān)項目，東北哈汽輪機場大型機車換熱器的生產(chǎn)中技術(shù)人員一年多未攻克的熔焊難關(guān)，高鳳林憑借著多年的實踐經(jīng)驗和反復(fù)摸索使壓了生產(chǎn)單位一年多的兩組18臺產(chǎn)品順利交付。
此刻的我們要向他們學(xué)習(xí)這種堅持不懈的精神，和他們奮斗的目標(biāo)，爭做國家的棟梁，我不是制造業(yè)專業(yè)，而是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，我們需要不斷的理解藝術(shù)的熏陶。我是的專業(yè)是二胡，二胡的技巧確實很難掌握，每一天需要花很多時間來重復(fù)練習(xí)一首曲子，專業(yè)老師對我也十分的關(guān)心重視。學(xué)習(xí)雖然是枯燥的，但苦中有樂，每當(dāng)我學(xué)會了一首曲子便會十分的開心與自豪，但是還是會有很多不足，很多的細(xì)節(jié)是需要裝飾的。不能安于現(xiàn)狀，要越來越精，掌握更多的技巧，突破一個個難點，用時間用心去練習(xí)。山外有山，人外有人，如今社會高手如云，而我，也要確立自己的目標(biāo)，學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)長他們的技巧嫻熟，拉的曲子委婉動聽，十分值得我學(xué)習(xí)，我要做的就是不斷的去進(jìn)步，更上一層樓！
任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，務(wù)必拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每一天要對自己說：“我必須能成功，我必須按照目標(biāo)的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x取了、認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一向走下去。在那里，這篇觀后感也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。此刻我要做的是，邁出艱難的一步，朝著技能競賽的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
匠心筑夢教育心得體會篇二
第一次看傅守勇的書《工匠精神》，今年3月中旬去河南許昌龐東讀書。但是這本書，封面并不花哨，用燙金技術(shù)突出了“工匠精神”二字，好奇心驅(qū)使我繼續(xù)讀下去。
我看書的習(xí)慣是先看目錄，打開目錄看看熟悉的企業(yè)案例，比如德勝大廈，比如熱門的喬布斯。這些都是我尊敬和敬畏的企業(yè)和企業(yè)家。我想看看作者會怎么分析介紹。
重新翻開封面，扉頁上的第一句話牢牢吸引了我：“匠人從容自在，充實快樂，活在當(dāng)下，內(nèi)心強大；民工們焦慮、憂郁、恐懼，總是忙于看不見的明天，外表堅強，內(nèi)心空虛。”在當(dāng)今浮躁的社會，商業(yè)模式和盈利模式一直是熱議的話題。在這個時代熱情高漲，公司跳躍式快速發(fā)展的時代，我們似乎遠(yuǎn)沒有平靜、舒適、充實、開朗、快樂。那么為什么央視會在新聞欄推出“你開心嗎”的問題呢？我也問過很多身邊的朋友，大部分都會覺得沒有達(dá)到自己想象中的幸福。當(dāng)被問及他們想要的幸福時，答案是“農(nóng)婦，山泉，小田”或“海邊有套房，面朝大海，春暖花開”。也許物質(zhì)層面可以滿足，但失去的只是內(nèi)心的快樂。前幾天，羅永浩的錘子手機因為質(zhì)量問題，給了一記響亮的耳光，宣傳他的匠人精神。其實在互聯(lián)網(wǎng)時代，如何營銷、推廣、吸引粉絲是后話。在互聯(lián)網(wǎng)時代，產(chǎn)品仍然是最本質(zhì)的核心。
什么是工匠精神？工匠精神是堅定而認(rèn)真的信念！小野二郎的壽司店，蘇州的德勝府，河南許昌的龐東來，都是工匠精神最純粹的代表。
犧牲一生去做一件事，是純粹的偉大。用實踐的價值觀取代浮躁功利的工作觀，能讓你的生活安定下來，能讓你拒絕身邊無窮無盡的誘惑，能抑制你的貪婪，能讓你專注專注，能讓你“把簡單的動作練到極致是絕活”。很多企業(yè)追求做大做強；很多員工追求的是“大事”，而不是“小事”。問：什么是真正的大，什么是真正的?。啃∑髽I(yè)是終極，永遠(yuǎn)追求更高的極致。這項業(yè)務(wù)“大”而“強”；一旦你決定了一個好的職業(yè)，你必須全身心地投入到工作中。你必須熱愛你的工作，從不抱怨。抱怨會扼殺你的激情和價值。成功其實很簡單。成功不在于大小。不管工作是大是小，如果你一生都在做，那就是一個巨大的成功。尊重自己的工作，用正確的工作思路指導(dǎo)自己的工作，才會有好的結(jié)果。
我們經(jīng)常被鼓吹“知識就是生產(chǎn)力”，“知識就是力量”其實是錯誤的。單純的知識儲備不會成為生產(chǎn)力，更不會給你動力。只有把這些知識運用到實踐中，才能產(chǎn)生生產(chǎn)力和動力。所謂知，不一定是做，做好也不一定是做好。只有做好了，才有成就感。工匠從來不貪多，每一個小細(xì)節(jié)都會仔細(xì)考慮。工匠一生致力于一個職業(yè)，努力工作，精益求精，視工作為實踐，視質(zhì)量為生命。這樣的人最有魅力，也能觸動自己和別人的心弦，觸動自己的靈魂。所謂“慢就是快”，“沒有捷徑就是最快的捷徑”?！翱车舳嘤嗟囊靶模瑢Ｗ⒂谝患?，總比做一堆馬馬虎虎的事好。”不要讓自己走得太快，有時候停下來等待我們的靈魂。
西方人找工作的想法是：只選對的，不選貴的；中國人找工作的想法是只選擇貴的，不選擇合適的。其實工作的狀態(tài)并不可怕，工作的心態(tài)也很可怕。敬畏你的工作，因為你所做的事情是你生命價值的體現(xiàn)，敬畏你的工作就意味著敬畏你的生命。
實踐正確的做人之道，磨練靈魂，提升人格，在工作中實現(xiàn)正確的生活方式。真正的修行者一定是工匠精神的受益者，推薦的朋友一定有機會仔細(xì)閱讀這本書。我不能讓所有人都喜歡人民幣，我也不能讓地球像太陽一樣發(fā)光，但我希望成為一盞明燈，哪怕它只能照亮我身邊的幾平方米，它也會尊重和體現(xiàn)我生命的價值！做一個“燈塔”的合格工匠！
匠心筑夢教育心得體會篇三
匠心教育是源自于日本的一種教育方式，它注重培養(yǎng)孩子的精神素質(zhì)和實際能力，讓孩子能夠在真實生活中學(xué)到技能，更好地為未來的道路打下基礎(chǔ)。我有幸參加了一次匠心教育的講座，深受啟發(fā)，讓我意識到在教育中，我們應(yīng)該更加注重實踐和創(chuàng)新，以培養(yǎng)更加全面的人才。
第二段：實踐與創(chuàng)新結(jié)合的重要性。
在傳統(tǒng)教育中，我們往往重視學(xué)科知識的灌輸，忽略了實踐的重要性。而匠心教育中，實踐是必不可少的一部分，從小鍛煉孩子的動手能力和實踐能力。同樣，現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，對人才的綜合能力提出了更高的要求，這就要求我們在教育中更加注重創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。
第三段：讓孩子更加自主和自信。
匠心教育強調(diào)的是讓孩子自己嘗試，讓孩子自主地完成一些任務(wù)，這能夠幫助孩子更加自信地面對生活。在教育中，我們應(yīng)該給孩子暫時的放手，讓孩子的學(xué)習(xí)更加自主，更加主動。這樣，孩子才能憑借自己的力量去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四段：注重小細(xì)節(jié)。
匠心教育不僅要求孩子的實踐能力和創(chuàng)新能力，還十分注重小細(xì)節(jié)。這種教育方式，能夠幫助孩子更加注重細(xì)節(jié)，讓孩子養(yǎng)成每件事都要考慮到最細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。這是將來工作中不可或缺的一項能力，因為每個重要的細(xì)節(jié)都可能影響到整體效益。因此，更加注重細(xì)節(jié)對于我們來講，也是很有必要的。
第五段：結(jié)語。
匠心教育不僅僅是一種教育方式，更是一種觀念和精神。它強調(diào)實踐和創(chuàng)新，讓孩子更加自主和自信，注重小細(xì)節(jié)。在這種教育方式下，讓孩子能夠在真實的生活中學(xué)到技能，成為未來的棟梁之才。對于我們來講，教育方式并不是一成不變的，匠心教育的精神，對我們的啟示十分彌足珍貴。
匠心筑夢教育心得體會篇四
結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班學(xué)習(xí)，就如何在新時代新征程中主動作為、服務(wù)和融入新發(fā)展格局，有以下感悟：
一、明確方向定位。
資本公司作為集團(tuán)公司“交通金融”板塊鏈主企業(yè)，通過資本運作助力鏈上企業(yè)優(yōu)化資源配置，提升交通產(chǎn)業(yè)鏈整體績效?；鸸臼琴Y本公司業(yè)務(wù)發(fā)展基本盤，要主動服務(wù)和融入新發(fā)展格局。
二、積極探索有效途徑。
一是建立企業(yè)項目“培育”體系。推行“一業(yè)一策”、“一鏈一策”、“一企一策”，圍繞戰(zhàn)略布局項目儲備庫。
二是打造基金業(yè)務(wù)集群。推進(jìn)交通科技基金、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基金、交通物流基金等項目的落地。通過產(chǎn)品品類延伸推動企業(yè)集中、產(chǎn)業(yè)集聚、資源集約。
三是嚴(yán)守安全底線。將風(fēng)控關(guān)口前移，以事前預(yù)防、事中干預(yù)為主，事后監(jiān)督為輔，對投資項目核心指標(biāo)進(jìn)行實時監(jiān)控。
三、強化支撐保障。
一是進(jìn)一步提高綜合能力。不斷提高自身服務(wù)和融入新發(fā)展格局的政治能力、戰(zhàn)略眼光、專業(yè)水平。
二是著力強化組織保障。打造“私募先鋒”支部品牌，形成凝聚人心、和諧奮進(jìn)、發(fā)展優(yōu)先的公司文化。
三是著力完善激勵機制。推進(jìn)市場化激勵機制改革，形成“以才布產(chǎn)、以才促產(chǎn)、以才興產(chǎn)”的互利共贏局面。
上坡路難走，力行則將至；頂風(fēng)船難開，篤志則必達(dá)。在新征程上，我將勇挑重?fù)?dān)、繼續(xù)和各位同伴一起開新局、書新篇、創(chuàng)新績。
匠心筑夢教育心得體會篇五
作為一個學(xué)生，我從小就被培養(yǎng)著注重學(xué)習(xí)成績，關(guān)注各種考試的分?jǐn)?shù)。然而，隨著教育的不斷深入，我認(rèn)識到單純追求分?jǐn)?shù)并不能讓我成為一個出色的人。相反，匠心教育給予我更多的啟迪和啟發(fā)，幫助我理解和塑造真正優(yōu)秀的人格與品質(zhì)。下面，我將分享一些自己在匠心教育方面的心得體會。
匠心教育是一種教育理念，它詮釋了中國傳統(tǒng)工匠精神，強調(diào)學(xué)生們應(yīng)該通過“松+緊”的方式學(xué)習(xí)。也就是說，我們要在杵實的硬實力上不斷加強，同時不斷探索自己的興趣、潛能和才華。匠心教育讓我們能夠以“情”為紐帶，激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和生活的熱情，達(dá)到全面而深入的能力提升。
段落二：如何實踐匠心教育。
最核心的一點，不是追求分?jǐn)?shù)，而是追求真正的學(xué)習(xí)和成長。我們需要意識到只有在自己牢固掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，我們才能突破這個范疇，另辟蹊徑。更多地通過生活體驗、參與社會實踐來提高自己的交際能力、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等等。
匠心教育的終極目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括品德、文化、科技和藝術(shù)等等。在這個過程中，我們學(xué)生們可以通過內(nèi)斂的成長實踐，讓自己有錘煉、渡過各種困難的能力；還能通過碰撞、探索和努力找到適合自己的發(fā)展方向；同時，還能不斷培養(yǎng)自己的學(xué)科知識和學(xué)習(xí)能力。
段落四：匠心教育對我們的啟迪和啟示。
匠心教育使我們充分認(rèn)識到我們需要通過不斷的訓(xùn)練，培養(yǎng)內(nèi)在的才能與品質(zhì)。我們不應(yīng)該把精力完全放在考試上，而是要積極主動去參與社會實踐，發(fā)掘并把握自己興趣和特長，用自己最好的一面面對全世界。只有這樣，我們才能夠通過努力獲得真正意義上的成功。
段落五：對我們今后的影響。
最后，匠心教育的核心價值是在于激發(fā)和引領(lǐng)我們的創(chuàng)造力，鼓勵我們敢于探索，錘煉自己的一身才能。作為未來社會的種子，我們需要承擔(dān)起培育“工匠”精神的使命，不斷去追求創(chuàng)新、科技、環(huán)保和文化等等方面的進(jìn)步，把自己培養(yǎng)成一個更全面、更具有領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的人。
總結(jié)：在不斷的實踐中，我認(rèn)識到匠心教育不僅關(guān)乎子一次的學(xué)習(xí)，更關(guān)乎個人的成長和未來發(fā)展。只有真正理解和貫徹匠心教育，我們才能不斷追求真正的夢想，并在不斷地實踐中，培育出真正的領(lǐng)袖和人才。
匠心筑夢教育心得體會篇六
“千萬工程”源于習(xí)近平總書記的深厚農(nóng)民情結(jié)和真摯為民情懷。20年來，浙江從全省千百萬農(nóng)民群眾的切身利益出發(fā)，堅持民有所呼、我有所應(yīng)，不斷改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量和健康水平，使廣大農(nóng)民有更多獲得感、幸福感、安全感。實踐證明，只有心里真正裝著農(nóng)民，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，不斷解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展最迫切、農(nóng)民反映最強烈的實際問題，才能得到農(nóng)民群眾的真心支持和擁護(hù)，才能加快補齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村這塊我國現(xiàn)代化建設(shè)的短板。
新時代新征程上，要更加自覺站穩(wěn)人民立場，強化宗旨意識，尊重人民意愿，采取更多惠民生、暖民心舉措，千方百計拓寬農(nóng)民增收致富渠道，鞏固拓展好脫貧攻堅成果，讓農(nóng)民腰包越來越鼓、日子越過越紅火，推動農(nóng)民農(nóng)村共同富裕取得更為明顯的實質(zhì)性進(jìn)展。
必須堅持以新發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。
“千萬工程”實施前后農(nóng)村面貌的鮮明反差、推進(jìn)落實帶來生產(chǎn)生活的巨大變化，根本上反映的是發(fā)展理念的變革、發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。從村莊環(huán)境建設(shè)到農(nóng)村全面發(fā)展，從物質(zhì)文明建設(shè)到精神文明建設(shè)，浙江堅持新發(fā)展理念，走出了一條邁向農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足的康莊大道。實踐證明，觀念一變天地寬。只有完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興才能理清思路、把握方向、找準(zhǔn)著力點。
新時代新征程上，要以新發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，立足加快構(gòu)建新發(fā)展格局，正確處理速度和質(zhì)量、發(fā)展和環(huán)保、發(fā)展和安全等重大關(guān)系，加強機制創(chuàng)新、要素集成，抓好鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織“五個振興”，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村生活生態(tài)良性循環(huán)。
必須強化系統(tǒng)觀念，著力推動城鄉(xiāng)融合發(fā)展。
“千萬工程”實施20年來，浙江始終堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，不斷推動城市基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村延伸、公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋、資源要素向農(nóng)村流動，使城鄉(xiāng)關(guān)系發(fā)生深刻變革。實踐證明，必須把農(nóng)村和城市作為一個有機統(tǒng)一的整體系統(tǒng)考慮、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮城市對農(nóng)村的帶動作用和農(nóng)村對城市的促進(jìn)作用，兼顧多方面因素，注重多目標(biāo)平衡。
新時代新征程上，要系統(tǒng)擺布城鄉(xiāng)關(guān)系，以縣域為重要切入點，統(tǒng)籌部署、協(xié)同推進(jìn)，抓住重點、補齊短板，加大改革力度，破除妨礙城鄉(xiāng)要素平等交換、雙向流動的制度壁壘，促進(jìn)發(fā)展要素、各類服務(wù)更多下鄉(xiāng)，加快形成工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互補、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。
必須大興調(diào)查研究，從實際出發(fā)想問題、作決策、辦事情。
“千萬工程”是習(xí)近平同志到浙江工作后不久，用118天時間跑遍11個地市，一個村一個村地仔細(xì)考察，充分掌握省情農(nóng)情作出的重大決策。20年來，“千萬工程”的每一次深化，都是基于調(diào)查研究的成果。實踐證明，正確的決策離不開調(diào)查研究，正確的貫徹落實同樣也離不開調(diào)查研究。只有學(xué)好練精這個基本功，才能把情況摸清、把問題找準(zhǔn)，提出的點子、政策、方案才能符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神。
新時代新征程上，要持續(xù)加強和改進(jìn)調(diào)查研究，圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，聚焦推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實現(xiàn)共同富裕、增進(jìn)民生福祉等改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點難點問題，深入基層、掌握實情、把脈問診，緊密結(jié)合自身實際，謀劃實施有針對性的政策舉措，不斷破解矛盾瓶頸、推動高質(zhì)量發(fā)展。
必須突出抓基層、強基礎(chǔ)、固基本工作導(dǎo)向，健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的基層治理體系。
“千萬工程”實施20年來，浙江抓黨建促鄉(xiāng)村振興，充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮村黨組織書記、村委會主任的帶頭作用，引導(dǎo)基層黨員干部干在先、走在前，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)農(nóng)民群眾聽黨話、感黨恩、跟黨走。實踐證明，群眾富不富，關(guān)鍵看支部；支部強不強，還看“領(lǐng)頭羊”。只有堅持以黨建引領(lǐng)基層治理，善于發(fā)動群眾、依靠群眾，才能把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，不斷轉(zhuǎn)化為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的工作優(yōu)勢。
新時代新征程上，要突出大抓基層的鮮明導(dǎo)向，選優(yōu)配強基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的自治、法治、德治相結(jié)合的治理體系，推動各類治理資源向基層下沉，不斷激發(fā)人民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，形成凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮斗的良好局面。
必須錨定目標(biāo)真抓實干，一張藍(lán)圖繪到底。
20年來，浙江始終把“千萬工程”作為“一把手”工程，保持戰(zhàn)略定力，一任接著一任干，實現(xiàn)一個階段性目標(biāo)，又奔向新的目標(biāo)，積小勝為大勝，創(chuàng)造了接續(xù)奮斗不停歇、鍥而不舍抓落實的典范。實踐證明，真抓才能攻堅克難，實干才能夢想成真。必須持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，把更多心思和功夫花在狠抓落實上，力戒形式主義、官僚主義，不搞“政績工程”、“形象工程”，防止“新官不理舊賬”。
新時代新征程上，要緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，對標(biāo)對表黨中央決策部署，保持歷史耐心，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，尤其要注意防止換屆后容易出現(xiàn)的政績沖動、盲目蠻干、大干快上以及“換賽道”、“留痕跡”等傾向，以良好的作風(fēng)進(jìn)一步贏得黨心民心，凝聚起強國建設(shè)、民族復(fù)興的磅礴力量。
匠心筑夢教育心得體會篇七
當(dāng)今社會,科技迅速發(fā)展,技能人才的地位愈發(fā)凸顯。技能人才是國家建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可或缺的力量,他們的技能是國家脊梁,是實現(xiàn)中國的夢想的基礎(chǔ)。在追求技能的時候,一個人需要有極高的匠人精神、匠心苦熬、創(chuàng)新意識、以及對自己一份忠誠的態(tài)度。本文通過對一位工匠人才的采訪，進(jìn)一步論證了技能人才匠心筑夢的重要性，同時也展現(xiàn)了技能人才對于社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)繁榮的貢獻(xiàn)。
第二段：匠心——精益求精。
匠心是技能人才最本質(zhì)的特質(zhì)，是一個人在工作中追求卓越、精益求精。在陳師傅看來，匠心就是把每個步驟都做到極致，即“做得絕對完美”。既然是做工匠，就應(yīng)該把每一個產(chǎn)品都對待如藝術(shù)品一樣精益求精。陳師傅做工匠的態(tài)度讓人感動，他在制作新品時會分析市場、分析顧客的需求，然后才開始動手制作。
第三段：苦熬——百般練就。
任何一個技能的學(xué)習(xí)都需要付出艱辛的努力，技能人才更是如此。陳師傅能夠成為一名優(yōu)秀的制鞋工匠，離不開數(shù)年的苦練。他從一名徒工一步步修煉到現(xiàn)在的制鞋專家，用自己的實際行動證明了一個道理:技能靠的是勤奮和堅持。他工作中采用“留可以改，繡可以改”這種方法，意思是做后繡的東西先別畫，做成事了再畫上去，因為工作時總有一些難以避免的偏差。他的這種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓他的每一雙鞋都精益求精。
第四段：創(chuàng)新——勇于突破。
匠人精神不能僅僅停留在精益求精這個層面，還需要勇于創(chuàng)新。陳師傅經(jīng)常在制作鞋類時加入新的設(shè)計元素，改進(jìn)了傳統(tǒng)鞋類型的設(shè)計，意在提升鞋子的舒適度和壽命。他的這種創(chuàng)新精神讓他的鞋子無論從美觀度、舒適度還是品質(zhì)方面都有很大的提升。同時，這種創(chuàng)新也在一定程度上推動了整個行業(yè)的發(fā)展，讓傳統(tǒng)的制鞋技藝得到全新的發(fā)揚。
第五段：對自己的忠誠——生涯的選擇。
技能人才需要對自己的選擇忠誠。陳師傅在制鞋行業(yè)里摸爬滾打了多年，他對自己的選擇從未動搖，在他的基礎(chǔ)上一步步鑄造了自己的品牌?！敖橙司駥ξ襾碚f并不只是一種方式或是某種做事方法，更是一種選擇，在生涯的選擇中我堅守著自己的一份信念和夢想，這也是我堅持并追求匠人精神的原因?！标悗煾档脑捵屛疑罡兴砩夏欠輬?zhí)著和堅守。技能靠的是一個人內(nèi)心的信仰，了解到一個人的職業(yè)背后的故事和信念，也是更好地理解技能人才的選擇。
總結(jié)：
技能人才是國家的脊梁，他們的技能是國家脊梁，是實現(xiàn)中國的夢想的基礎(chǔ)。匠心、苦熬和創(chuàng)新的精神是技能人才的必備品質(zhì)。每一個技能人才都應(yīng)該擁有一份忠誠，堅守自己的信念與夢想。同時，我們也應(yīng)該更加重視技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，讓技能人才更好地服務(wù)于國家和社會，為國家的繁榮和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
匠心筑夢教育心得體會篇八
匠心教育，是指教師以匠人之心去對待教育，用精湛的技藝為學(xué)生塑造出一顆顆美好的心靈。這種教育是在傳統(tǒng)的知識教育之上進(jìn)行的，注重對學(xué)生情感的培養(yǎng)和人格的錘煉。通過多次參與各種匠心教育活動，我深刻認(rèn)識到，這種教育給與了學(xué)生全新的認(rèn)識，感受到了老師的不同尋常的用心，也讓我更好的認(rèn)識到了匠心教育的價值。
“匠心”是指匠人做事時的精益求精的態(tài)度，追求極致的工藝和質(zhì)量。匠心教育也是如此，它讓教師不僅僅是傳授知識，更是在精神上和情感層面上去呵護(hù)學(xué)生，為其家長放心，為社會負(fù)責(zé)。它是一種全新的教育模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們不僅僅是學(xué)習(xí)者，更是創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者。匠心教育中注重學(xué)生的品德、能力、知識、習(xí)慣、人生觀等方面的全面發(fā)展，讓學(xué)生不僅僅在教室里學(xué)知識，還能在日常生活、社交活動等方面拓展視野，從而在擴寬自我認(rèn)識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能，讓其未來能夠成為有抱負(fù)、有格局的人才。
要實施匠心教育，首先需要一個好的平臺。學(xué)校應(yīng)該為匠心教育提供相應(yīng)的課程設(shè)置，制定一系列有針對性的教育計劃和教育活動，還是要為教師提供研討培訓(xùn)、教育資源等方面的支持。同時，匠心教育應(yīng)該圍繞學(xué)生的培養(yǎng)對象，給予他們以更多的關(guān)注和支持。匠心教育還應(yīng)該注重與家庭的溝通和合作，讓家長清晰了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生綜合知識和技能，提高他們自身素質(zhì)。
匠心教育除了是一種全新的教育模式外，還是一種重倫理道德、人們心靈健康的教育方式。它讓孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)并明白什么是真正的自我，潛在的潛能和成就。從被動的接收者變成了積極的創(chuàng)造者。良好的匠心教育還能帶來生態(tài)和環(huán)保的效應(yīng)，在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、光電等習(xí)慣。讓學(xué)生在實際行動中深刻領(lǐng)悟到生態(tài)環(huán)保的理念，提高他們的環(huán)保意識和保護(hù)環(huán)境的自覺性。
第五段：個人心得。
匠心教育給予了我全新的教育體驗，并讓我切身感受到了它的獨特價值。在匠心教育中，我體會到了更多的人文關(guān)懷、根據(jù)人類本性和自我關(guān)愛為核心的教育方式。在未來的工作生活里，我會努力學(xué)習(xí)，在教育事業(yè)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的實踐場地，讓他們印證自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自我，走向成功的道路。同時也帶著匠心教育對我產(chǎn)生的深遠(yuǎn)的影響，去深入實現(xiàn)教育改革的過程。
總之，匠心教育是一種集精湛技藝、品格塑造、人文關(guān)懷、環(huán)境保護(hù)等于一體的全新教育模式。匠心教育是一種為學(xué)生、為社會、為自己而服務(wù)的教育模式，在其發(fā)展過程中要有著公正、開放、自由、創(chuàng)新等幾方面的精神支持，讓其盡快成長成為一種既有歷史沉淀、又富有時代精神的教育方式。
匠心筑夢教育心得體會篇九
在日本神戶有這樣一個小工匠，３０多年來只做一件事——舊書修復(fù)。
在別人看來，這件事實在枯燥無味，而這位小工匠樂此不疲，最后做出了奇跡，任何污損嚴(yán)重、破爛不堪的舊書，只要經(jīng)過他的手即光復(fù)如新，就像施了魔法。在日本，類似這樣的工匠燦若繁星，竹藝、金屬網(wǎng)編、藍(lán)染、鐵器等，許多行業(yè)都存在一批對自己的工作有著近乎神經(jīng)質(zhì)般追求的匠人。他們對自己的出品幾近苛刻，對自己的手藝充滿驕傲甚至自負(fù)，對自己的工作從無厭倦并永遠(yuǎn)追求盡善盡美。如果任憑質(zhì)量不好的產(chǎn)品流通到市面上，這些日本工匠會將之看成是一種恥辱，與收獲多少金錢無關(guān)。很多人認(rèn)為工匠是一種機械重復(fù)的工作者，但其實，“工匠”意味深遠(yuǎn)，代表著一個時代的氣質(zhì)，與堅定、踏實、精益求精相連。所謂“工匠精神”其核心是，不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
當(dāng)前二重正處在攻堅克難的關(guān)鍵時期，更加需要在企業(yè)上下形成一種文化和思想的共同價值觀，并由此培養(yǎng)出企業(yè)的內(nèi)部升動力，“工匠精神”就是最恰當(dāng)?shù)倪x擇。
一、要提高自身的工作素養(yǎng)每個員工首先要了解自已所從事工作基本知識，掌握工作標(biāo)準(zhǔn)與操作規(guī)程。崗位不同要求也不同，但精益求精、追求卓越的目標(biāo)是相同的，因此要針對不同的專業(yè)與工作要求，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和理論知識，補齊短板，加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，提高專業(yè)技能，增強實際操作能力。古往今來，大凡事業(yè)上有所成就者都具有勤奮努力奮斗和刻苦上進(jìn)、鍥而不舍的好學(xué)精神。
二、要有腳踏實地的工作作風(fēng)。工匠就是工作在生產(chǎn)一線的普通工人，他們干一行愛一行，雖然日日夜夜重復(fù)著相同的勞動，但是他們沒有好高騖遠(yuǎn)，沒有停止對創(chuàng)新的追求，而是在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)。作為一名員工要立足本職崗位，發(fā)揮自身特長，進(jìn)一步增強責(zé)任意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，求真務(wù)實。要學(xué)習(xí)工匠們那種謹(jǐn)慎仔細(xì)、一絲不茍的工作作風(fēng)。戒驕戒躁，不斷進(jìn)取，以工作規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
三、要有精益求精的工作態(tài)度工作態(tài)度決定事業(yè)成長的高度，精是工作質(zhì)量上的要求，工作做得快還不行，還要做得好。我們常說產(chǎn)品質(zhì)量“零容忍”、安全生產(chǎn)“零事故”，內(nèi)部管理“零缺陷”，這些都是要求精益求精、追求完美。嚴(yán)格遵循工作標(biāo)準(zhǔn)，不允許有任何失誤和馬虎，這不是苛刻而是一種工作常態(tài)，是工作素質(zhì)與能力的體現(xiàn)。只有以精益求精負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待工作，才能在工作上更上一層樓。四、要有敢于創(chuàng)新的工作精神工匠精神的最高境界是精益求精，不斷創(chuàng)新，這也是我們對產(chǎn)品的最高要求。工作中必須實事求是，與時俱進(jìn)，不能墨守成規(guī)。當(dāng)前公司生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展面臨新形勢、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，面對困難迎接挑戰(zhàn)，就需要有創(chuàng)新的工作思維和工作方法，這是一種責(zé)任，是一種使命。我們每個員工面臨新的形勢與任務(wù)，要有解決問題的決心，要有應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法，不能滿足于已有的成績，以創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法、創(chuàng)新的精神開展工作，爭取更大成績。
工匠精神，強調(diào)我們對細(xì)節(jié)的態(tài)度和對質(zhì)量的追求。無論對于個體，還是對于企業(yè)，工匠精神都是一種品質(zhì)，一種文化。企業(yè)要發(fā)揚工匠精神，必須依托于一群具有工匠品質(zhì)的員工。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)工匠精神，全身心投入到工作中，以工作為樂趣，把每一個細(xì)節(jié)做到精益求精，只有這樣自身才有機會成長，企業(yè)才會因為我們而發(fā)展。最終實現(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展。
匠心筑夢教育心得體會篇十
“三能”主題教育實踐活動是全省公安機關(guān)當(dāng)前和今后一個時期，持之以恒抓隊伍、促業(yè)務(wù)的重要載體。全區(qū)公安機關(guān)廣大民警、輔警主動融入，積極參與“三能”大學(xué)習(xí)大討論活動，不斷努力把“三能”精神轉(zhuǎn)化為新的趕考路上鏗鏘前行、護(hù)航“重要窗口”和“示范區(qū)”建設(shè)的磅礴力量。我們要求廣大民警、輔警始終要做到：
一是旗幟鮮明講政治。鑄牢“對黨忠誠”這一公安機關(guān)始終不變的根與魂，把講政治作為第一要求，牢記習(xí)近平總書記“重要訓(xùn)詞”精神和對洞頭的重要指示，胸懷“兩個大局”、心系“國之大者”，躬身自省、對標(biāo)看齊，始終沿著習(xí)近平總書記指引的“海上花園”道路奮力前行。
二是忠誠履職強擔(dān)當(dāng)。面對當(dāng)前“防風(fēng)險、保安全（)、護(hù)穩(wěn)定”的繁重艱巨任務(wù)，我們要求每位民（輔）警把奉獻(xiàn)作為價值追求和行動自覺，端正心態(tài)、調(diào)整姿態(tài)、提振狀態(tài)，以更大的闖勁、韌勁、拼勁，把熱情和精力集中到當(dāng)前護(hù)航“海洋經(jīng)濟(jì)”、構(gòu)筑“平安綠地”、打造“海島楓橋”等重點工作上來，用實際行動詮釋“三能”精神內(nèi)涵。
三是勤學(xué)苦練增本領(lǐng)。責(zé)重山岳，能者方可當(dāng)之。站在十六連優(yōu)“平安星鼎區(qū)”的更高起點，面臨錯綜復(fù)雜的內(nèi)外部風(fēng)險，我們要求每位民（輔）警無論身處哪個崗位，都要主動加強學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)聚焦風(fēng)險防化、群眾工作、科技應(yīng)用等核心能力，扎實開展崗位實戰(zhàn)大練兵，推動完善“全員過關(guān)、人人過硬”機制，練就克敵制勝真本領(lǐng)、硬功夫，在踐行“看、沖、豁”中體現(xiàn)更強擔(dān)當(dāng)、更高質(zhì)效。
四是嚴(yán)守紀(jì)律樹形象。紀(jì)律作風(fēng)是完成各項任務(wù)的重要保證，是弘揚“三能”精神的重要核心內(nèi)涵。我們要求全警對標(biāo)“重要窗口”“示范區(qū)”更高標(biāo)準(zhǔn)，始終把嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩挺在前面，置于“三能”主題實踐活動的首位，不斷鞏固擴大隊伍教育整頓和巡察問題整改成果，推動“能見、能力、能為”再上新臺階，牢牢樹起“五講三態(tài)”的“海霞鐵警”新形象。
匠心筑夢教育心得體會篇十一
一絲不茍，精益求精，在專注與堅持里做到物我合一，追求卓越……這些都是工匠精神的本質(zhì)內(nèi)涵。
道法自然，工匠精神的境界亦復(fù)如是，《莊子》有云：“技近乎道”。早在古代中國，就已經(jīng)有了技藝精湛的魯班、游刃有余的庖丁，他們的行技境界都是歷代工匠精神的畢生追求。關(guān)于庖丁解牛，書中曾記載了他與梁惠王之間的一段對話。梁惠王問：“(你)解牛的技術(shù)怎么會有如此的高度呢?”他說，“我憑借精神和牛接觸，而不用眼睛去看，依照牛體本來的肌理結(jié)構(gòu)，用很薄的刀刃插入有縫隙的骨節(jié)。十九年了，我的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來一樣鋒利?！边@就是工匠精神的至高境界，當(dāng)常規(guī)技藝與人的精神達(dá)到一種高層次的配合，心手合一，物我兩忘，便創(chuàng)造了極近完美、精益求精的深遠(yuǎn)天地。
在國外，瑞士制表商對于鐘表的每一個零件、每一道工序、每一件作品的用心打磨和精良雕琢，也無不體現(xiàn)了他們對“工匠精神”理念的完美詮釋。正是憑借制表商們對瑞士手表從鑄造材料、制作工藝、人為加工等方面一絲不茍的`孜孜追求，才使得瑞士手表譽滿天下，經(jīng)久不息地在世界各地暢銷，并且成為人類制造史上不可磨滅的經(jīng)典。作為以嚴(yán)謹(jǐn)、理性而著稱的德國，其在機械制造和哲學(xué)方面的突出貢獻(xiàn)，同樣離不開工匠精神。但是，工匠精神并不等同于“苛刻”，它是一種因時因地而異的生動存在，能把人的主體性傳遞到對應(yīng)的作品中去，并從人的角度去思考問題、創(chuàng)造奇跡，讓大家在產(chǎn)品的背后感受到工匠本身所帶來的人文情懷，而不是冰冷的工藝品。
工匠精神并不僅存在于那些創(chuàng)造歷史的人們那里，它還滲透到工作與生活的方方面面，深刻地影響著我們每一個人。它不僅是一種堅定、執(zhí)著、踏實勤奮的工作方式，更是一種熱愛事業(yè)、熱愛生活的擔(dān)當(dāng)精神和時代使命感，是日常生活里的奇跡。在社會上存在的工作崗位中，若是都能用工匠精神對待每一件工作，這不僅能夠完成個人價值的釋放，也托起了一個輝煌的中國夢。
作為服務(wù)三農(nóng)、服務(wù)中小微企業(yè)的金融機構(gòu)，我們時刻以“誠信服務(wù)、合作共贏”的服務(wù)理念方面廣大群眾，這其中同樣需要工匠精神。面對每一位客戶，身為大堂經(jīng)理的我，都會以真誠熱情的微笑迎接他們，關(guān)切地詢問、認(rèn)真解答客戶所需，及時準(zhǔn)確地幫助客戶解決相關(guān)問題，并引導(dǎo)客戶增加與我們合作的。機會……凡此種種，不一而足，這其中便貫穿了我對工匠精神的微末見解。工匠精神，更體現(xiàn)為高超的業(yè)務(wù)技能和精湛的業(yè)務(wù)技藝。身邊朝夕相處的同事們，有的在手工點鈔、手工計息、翻打傳票等方面技能過硬，有的在行業(yè)相關(guān)證書的取得方面精益求精，工匠精神對于我們而言不僅是口號，它早已融入我們的職場信仰中，貫穿到我們的生活態(tài)度里。
重拾工匠心，重塑工匠魂，是助推時代進(jìn)步的先決條件;唯有以一己之力不斷踐行工匠精神，才能無愧于心、無愧于時代，在未來希望的田野上耕耘出一片芬芳的美麗!
匠心筑夢教育心得體會篇十二
在當(dāng)今社會，人們對于技能人才的重視程度逐漸增加。技能人才憑借著自身的專業(yè)技能和匠心，成為了創(chuàng)新驅(qū)動社會發(fā)展的重要力量。在這個浮躁的社會中，只有通過對技能的深入研究和不斷精進(jìn)，才能展現(xiàn)出真正的匠心和才華。作為一名技能人才，我深深感受到匠心筑夢的重要性。
首先，匠心是技能人才的精華。匠心，即“為師”的意思，是指對技藝的理解與領(lǐng)悟，通過細(xì)致入微的精益求精，達(dá)到精湛的技藝水平。在提高技能過程中，只有真正悟出技藝的精髓，才能實現(xiàn)真正的提高。匠心需要長期的積淀和實踐，只有通過不懈的練習(xí)和思考，才能不斷提升對技能的認(rèn)識和應(yīng)用。
其次，技能人才的匠心在生產(chǎn)實踐中表現(xiàn)得淋漓盡致。技能人才的價值體現(xiàn)在生產(chǎn)實踐中，他們不斷地對自身技能進(jìn)行創(chuàng)新和探索，鉆研制造過程中的細(xì)節(jié)，精益求精的完成產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程，成為行業(yè)的引領(lǐng)者。在實踐中，我們不僅需要理論知識，同時需要把知識轉(zhuǎn)化為實踐力量，將技能的精髓融入到生產(chǎn)中，從而提升生產(chǎn)效率。
然后，匠心筑夢需要注重自我提升。在技能方面，每一位技能人才都需要全面提升自己的專業(yè)技能、知識技能和人際交往能力，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)學(xué)習(xí)新的技能，并將學(xué)到的技能與現(xiàn)有技能相結(jié)合，使之更加完善。同時，也要注重自己的品格修養(yǎng)，做到有為有守、勤勉踏實，這樣才能更好地展現(xiàn)匠人精神和價值。
其次，匠心筑夢的過程中需要有團(tuán)隊與合作精神。在技能的提升和創(chuàng)新過程中，不僅需要個人的拼搏，更需要團(tuán)隊的配合和合作。要有協(xié)作、合作、相互學(xué)習(xí)的精神，這樣才能使得技能的提高與發(fā)展更上一個臺階，并承擔(dān)更重要的角色。
最后，匠心筑夢需要持之以恒的精神。匠心精神是一種追求卓越、追求完美的精神，對匠人而言是精髓。只有堅持不懈，才能在自身技能上做到精益求精，這是匠心筑夢的必備精神。在實踐中，只要持之以恒地努力，克服困難，就能讓匠心精神在工作中釋放，成為企業(yè)卓越發(fā)展的動力，成為技能人才的閃亮之處。
技能人才的匠心筑夢，是一條漫長的路，需要我們不斷努力和拼搏，堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐。只有在堅持中有所發(fā)現(xiàn)、在經(jīng)歷中有所成長，才能在匠心自身的提升過程中得到不斷的升華。讓我們在匠心筑夢的路上，不斷地追求、探索，秉持匠人精神，超越自我，實現(xiàn)人生的價值。
匠心筑夢教育心得體會篇十三
30年前，在一堂關(guān)于理想的班會課上，一個小女孩響亮的宣布：我的理想是長大后當(dāng)一名老師。老師笑著說：你的理想很好，希望它能成為你成長路上的路標(biāo)。
23年前，這個女孩毅然選擇了師范專業(yè)，在陶行知先生的塑像前，和摯友們一起宣誓：千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，已成了她的理想信念。這個女孩就是我。
20年前，當(dāng)我成為一名光榮的人民教師時，我既期待又興奮?？墒敲鎸θ諒?fù)一日年復(fù)一年的教學(xué)輪回，和繁冗瑣碎的管理工作時，我有過迷茫、有過猶豫、有過疲憊。而在此時，一檔節(jié)目卻給了我極大的震撼和鼓舞。去年五一，央視新聞推出了一檔系列節(jié)目《大國工匠》，講述了八位來自不同崗位的國家高級技師，用他們靈巧的雙手匠心筑夢的故事。焊工師傅張冬偉能在牛皮紙一樣薄的鋼板上進(jìn)行焊接，不出現(xiàn)一絲露點；鉗工師傅顧秋亮能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，等等精湛的技藝實在令人嘆服。節(jié)目播出之后，工匠的故事很快引起社會熱點，短短一個星期，相關(guān)話題的微博閱讀量超過了3560萬字。這些工匠們之所以走入鏡頭，是因為他們的高學(xué)歷高收入嗎？我們知道，并不是因為如此，而是他們能夠數(shù)十年如一日，追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，締造了一個又一個的“中國制造”！
照亮他人，說的不就是人類靈魂的工匠嗎！其實匠，并不代表著簡單重復(fù)沒有個性，不會創(chuàng)新。恰恰相反，匠是指在某個領(lǐng)域很有造詣的人。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。教師的心靈深處一旦有了源源流淌的活水，便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新建功建樹的不竭源泉。這個成功之源就是：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。這種專注和堅守的精神正應(yīng)該是我們的職業(yè)追求。
承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)校長于貴勤從教30多年來，她視事業(yè)如生命，用執(zhí)著的信念和責(zé)任將昔日破舊茅屋建設(shè)成為標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)；她視學(xué)生如己出，為了資助貧困學(xué)生，她甚至賣掉了自家的新房。她用自己的言行兌現(xiàn)了人民教師一切為了學(xué)生的諾言。這便是為人師表的楷模，愛崗敬業(yè)的榜樣，崇德向善的典范。
當(dāng)葉圣陶說“教育是農(nóng)業(yè)的時候，就言明了教育是一種呵護(hù)人心，順應(yīng)時節(jié)和天性的自然而然的生長，是一種春風(fēng)化雨，陶冶浸潤的過程。而教育的“十三五”必須是通過每一名教師的共同努力，不斷提高質(zhì)量，讓更多人共享的“十三五”。
當(dāng)我用愛的火焰融化學(xué)生心靈冰塊的時候，我像是看到了青草的萌發(fā)；當(dāng)我和學(xué)生一起歡歌笑語的時候，我仿佛看到了青春的旋律在我的身上跳蕩；當(dāng)我們能夠在教育方面很有造詣，能夠在實踐中匠心獨運，自然而然的走入學(xué)生的心靈，而學(xué)生也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已經(jīng)駛向了成功的港灣。假以時日，當(dāng)我能夠成為一名教育巨匠時，那將是我個人的光榮和民族的自豪！
匠心筑夢教育心得體會篇十四
作為一名教育工作者，我一直秉持著一顆匠心，致力于傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實踐中，我深刻體會到了匠心工匠教育的重要性，并且在不斷探索中有了一些心得體會?，F(xiàn)將這些體會總結(jié)成文，與大家分享。
首先，我認(rèn)為匠心工匠教育注重傳遞技藝和培養(yǎng)品德的雙重發(fā)展。匠心工匠教育不僅僅是傳授學(xué)科知識，更是對學(xué)生品德的修養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我常常利用一些具體的例子，把學(xué)科知識和現(xiàn)實生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。比如，我曾在物理課上講述了著名科學(xué)家愛因斯坦的故事，鼓勵學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新。同時，我還倡導(dǎo)尊重他人、助人為樂的美德，通過組織一些社會實踐活動，讓學(xué)生親身體驗到為他人服務(wù)的快樂。通過這樣的教育方式，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和責(zé)任感。
其次，匠心工匠教育追求細(xì)致入微的關(guān)注，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和專注力。在現(xiàn)代社會，人們的精神世界常常被各種各樣的事物所分散，當(dāng)代學(xué)生也不例外。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和專注力是非常重要的。在我的課堂中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)事物中的細(xì)節(jié)，并通過討論展示出學(xué)生的獨特觀點。同時，我還采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們在團(tuán)隊合作中培養(yǎng)專注力。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的觀察力和專注力得到了明顯提高，他們能夠更好地理解和掌握學(xué)科知識。
再次，匠心工匠教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代社會，僅有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實踐中并具備創(chuàng)新能力。因此，在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過課堂實踐、實驗操作和小組合作等方式，我引導(dǎo)學(xué)生親身參與到實際操作中，了解和掌握學(xué)科知識的應(yīng)用。同時，我還鼓勵學(xué)生思考問題的多種可能性，鼓勵他們提出自己的觀點和解決方案。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新精神，大大提高了學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
最后，匠心工匠教育注重個性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我十分重視學(xué)生個性的發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我尊重每個學(xué)生的個性特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手實踐能力。我鼓勵學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和特長選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和探索方向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，通過小組合作和演講等方式，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的個性得到了更好的發(fā)展，全面素質(zhì)也得到了提高。
綜上所述，匠心工匠教育是一種注重技藝傳承和品德培養(yǎng)、關(guān)注細(xì)節(jié)和專注力、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神、重視個性發(fā)展和全面素質(zhì)的教育方式。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該秉持匠心，不斷探索和創(chuàng)新，將匠心工匠教育的理念貫徹到教學(xué)實踐中，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的一份力量。
匠心筑夢教育心得體會篇十五
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是：匠心筑夢。隨著科技的不斷發(fā)展，在我國的十三五規(guī)劃中涌現(xiàn)出了這樣一批“手藝人”，他們將工作當(dāng)成一種修行，將畢生歲月奉獻(xiàn)給一門手藝，這就是大國工匠，而他們一針一線的細(xì)膩，一板一眼的推敲，一字一句的斟酌，也被人們稱贊為“工匠精神”，一個國家的發(fā)展和強盛更是離不開這種工匠精神。
殊不知，從古時起，工匠精神就已經(jīng)被人們推崇和稱贊。成為中華民族文化之林中濃墨重彩的一筆。
“庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”
庖丁也許是最早體現(xiàn)工匠精神的人，他之所以有如此精湛的技藝，當(dāng)然離不開反復(fù)的練習(xí)和推敲。從商代的青銅器到漢代的唐三彩，再到現(xiàn)在的高鐵和飛機，真是一批又一批的工匠精益求精、執(zhí)著專注的結(jié)果。
總書記提出：“工匠精神是實現(xiàn)中國夢的不可或缺的一部分，工匠精神是踐行社會主義核心價值觀、弘揚勞模精神、勞動精神的具體實踐?！?/p>
大國多良才，薪火共相傳。
上下五千年，中國曾引領(lǐng)著一個時代的制造行業(yè)發(fā)展，精密探測的地震儀，深埋千年依舊鋒利的古劍，無不彰顯著當(dāng)時頂尖的工業(yè)技術(shù)。時代飛速發(fā)展，從前“車馬很慢，書信很慢”的時代早已離我們遠(yuǎn)去。取而代之的是機械化工業(yè)時代。中國式制造業(yè)大國，而現(xiàn)在很多企業(yè)都追求“投資少，見效快”的理念，從而能忽略了“工匠精神”，導(dǎo)致如今中國人去日本等地大批量采批生活用品，甚至連馬桶蓋，剪刀等也求“日本制造”，對中國制造敬而遠(yuǎn)之。
這類現(xiàn)象的出現(xiàn)正是因為現(xiàn)在“工匠精神”的缺乏，放眼周遭，浮躁之風(fēng)滋生蔓延，所以我們才需要工匠精神。
工匠精神，需要它讓我們追求完美。榮寶齋的王玉良大師一生追求完美，他所做的《夜宴圖》木板復(fù)刻至今無人再做第二份，因為他所做的太精妙，難度太大。他用1667塊木板才做成，先打板打印，不合適的再修改，如此反復(fù)，一年半才做成，其堅守細(xì)致完美的工匠精神令人嘆服。正因這樣的工匠精神，才讓我們獲得如此藝術(shù)精品。相信有了這樣追求完美的精神，那些粗制濫造的產(chǎn)品也就不復(fù)存在了。
工匠精神，需要它來讓我們解放心靈，摒棄浮躁之氣。著名拼布藝術(shù)家金媛善認(rèn)為，工匠精神需要堅守，情懷和修行。她精心端坐，幾百個小時做出世人精絕的《百花爭艷》，在外國展覽上備受稱贊。她肯靜心做事，如同修行一般地做布藝術(shù)，反觀我們的制造業(yè)，恨不得一個小時做出成百上千的次品，讓國人對“中國制造”失去信心，假如有金大師一般的不顧浮躁，只專心做自己的產(chǎn)品，“中國制造”一定會大放異彩。
我們中職學(xué)子是未來中國的能工巧匠，要把我國從“制造大國”變?yōu)椤爸圃鞆妵保x不開我們。我們中職學(xué)子需要擁有真才實學(xué)和聰明才智，更需要精益求精的工匠精神，因為，我們才是工匠精神的傳承者、踐行者和突破者。我們有人在努力成為科學(xué)工作者、著名攝影家或是藝術(shù)家，但更多的人最終將會成為一名普通的工作者。每個人成功之路不是在于進(jìn)名大學(xué)，而是追求職業(yè)技能的完美和極致，希望每一個人都成為每個行業(yè)中的狀元，成為一名偉大的大國工匠，為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力。
匠心筑夢教育心得體會篇十六
在我成長的過程中，長大匠心教育給我留下了深刻的印象。這些年來，在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多知識，同時也不斷地教育自己，不斷地進(jìn)步和成長。在這篇文章中，我想要分享我在長大匠心教育中的心得體會。
第一段：注重自主學(xué)習(xí)。
長大匠心教育注重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師的講解和傳授。老師會在課堂上給我們提供一些學(xué)習(xí)資源，然后會鼓勵我們自己去探索和學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加主動積極地去了解和學(xué)習(xí)知識，同時也提高了我自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷地測試和檢驗自己的知識，收獲了更多的學(xué)習(xí)成果。這種自我學(xué)習(xí)的過程讓我學(xué)到了更多，也讓我更加自信滿滿。
第二段：鼓勵創(chuàng)新思維。
長大匠心教育的課程內(nèi)容非常豐富多樣，課程內(nèi)容涵蓋了很多方面的知識，其中包括了不同領(lǐng)域的技能和技術(shù)。在學(xué)習(xí)這些知識的過程中，老師也會鼓勵我們對知識進(jìn)行探索和研究，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法。這些自由探索和試錯的過程激發(fā)了我的創(chuàng)新思維能力，讓我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有了更多的想法和嘗試。長大匠心教育的課程內(nèi)容不僅僅教會了我知識，更是在不斷地激發(fā)我對知識的熱情和渴望。
第三段：注重團(tuán)隊合作。
長大匠心教育非常注重團(tuán)隊合作，老師會安排團(tuán)隊項目、合作活動等等，鼓勵大家相互合作，一起解決問題。在團(tuán)隊合作的過程中，我充分體會到了合作的重要性。團(tuán)隊合作不僅能夠幫助我們更好地完成任務(wù)，也能夠讓我們找到自己的優(yōu)點并且發(fā)揮出來。團(tuán)隊合作督促大家相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，這對我們的成長和發(fā)展是非常重要的。
第四段：追求卓越品質(zhì)。
長大匠心教育注重的是培養(yǎng)學(xué)生高品質(zhì)的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對完美的追求。在大量的課程中，長大匠心教育一直強調(diào)注重品質(zhì)，注重細(xì)節(jié)，注重完美。通過對這些品質(zhì)的追求，我懂得如何要求自己，懂得了如何把事情做到最好。這些品質(zhì)在我日常生活中也得到了應(yīng)用，無論是做事還是處理事情，我都會追求最優(yōu)質(zhì)的結(jié)果。
第五段：總結(jié)感悟。
長大匠心教育給我留下了深刻的印象，這個過程讓我在知識和思維方面都進(jìn)行了大量的激勵，讓我更加注重品質(zhì)、注重自主學(xué)習(xí)和思考。在將來的生活中，我將繼續(xù)秉持這樣的態(tài)度，注重品質(zhì)、持續(xù)自主學(xué)習(xí)、不忘創(chuàng)新、與人合作。對我的成長和進(jìn)步來說，這些價值觀和信念是無比必要的，我將一直秉持這些理念，走向更加輝煌的人生道路上。
匠心筑夢教育心得體會篇十七
這天和同學(xué)們一齊觀看了《大國工匠，匠心筑夢》，看完之后感慨很多。
大國工匠，技藝精湛，令人嘆為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點，有人能把蜜蜂精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感，堪比x光那般精準(zhǔn)等等。就拿中國航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級技師高鳳林來講，他給火箭焊“心臟”。是發(fā)動機焊接的第一人。216毫米，是火箭發(fā)動機上一個焊點的寬度。01秒，是完成焊接允許的時間誤差。高鳳林如此高超的焊接技術(shù)，不由人不折服！這些“大國工匠”，基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動者，是踐行勞動精神的最好引路人。他們以其聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡。他們?yōu)槲覀兊臅r代，為我們的社會做出突出的貢獻(xiàn)，讓我們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動，為之點贊。
我以后必須努力好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的刻苦認(rèn)真精神，把這些精神應(yīng)用到我的專業(yè)課學(xué)習(xí)中來，刻苦扎實的學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，在實訓(xùn)時用心認(rèn)真參加實訓(xùn)，多練習(xí)，以創(chuàng)造出一個優(yōu)異的成績而努力！
匠心筑夢教育心得體會篇十八
匠心筑夢協(xié)同育人是一項非常重要的任務(wù)，它與塑造新時代的人才和實現(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)息息相關(guān)。我作為一名教育工作者，深刻認(rèn)識到這些任務(wù)的重要性和緊迫性。在實踐中，我不斷摸索，探索出了一些有效的方法和體會。
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化和科技創(chuàng)新的背景下，社會對人才的需求越來越高。而人才的培養(yǎng)需要匠心筑夢協(xié)同育人的理念。這是因為，匠心代表著精益求精、追求卓越的精神；筑夢則意味著立足未來、不斷創(chuàng)新的意志；協(xié)同則體現(xiàn)出合作與共享的能力；育人則重在培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和綜合能力。只有通過這種理念，才能夠真正培養(yǎng)出具有高度競爭力和創(chuàng)新精神的人才。
1.注重學(xué)生的自主性：在學(xué)習(xí)過程中，尊重學(xué)生的個性化需求和探究欲望，引導(dǎo)他們積極參與，不斷探索。
2.多元化的學(xué)習(xí)形式：通過多種方式開展學(xué)生的學(xué)習(xí)，如小組討論、課外閱讀、實踐活動等，讓學(xué)生在不同的環(huán)境和情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.探索類課題研究：讓學(xué)生自己選擇感興趣的課題進(jìn)行深入研究，通過團(tuán)隊合作、思考分享和表達(dá)溝通等方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
第四段：效果與心得。
在實踐中，我應(yīng)用這些方法取得了一定的效果。這些效果包括：
1.學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣提高：在匠心筑夢協(xié)同育人的實踐中，學(xué)生更多地參與到探究性學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)的興趣提高。
2.學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到提升：在多種形式的學(xué)習(xí)和研究中，學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到全方位的提升。
3.學(xué)生的情緒平衡得到保障：在學(xué)習(xí)、探究和交流的過程中，學(xué)生的情緒得到更好地平衡和調(diào)節(jié)。
第五段：總結(jié)。
匠心筑夢協(xié)同育人是一項非常重要的任務(wù)，需要教育工作者不斷探索和實踐。通過運用匠心筑夢協(xié)同育人的方法，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，并且保障學(xué)生的情緒平衡。我相信，只有通過這些方式，才能夠真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和高度競爭力的人才，為中國夢貢獻(xiàn)力量。
匠心筑夢教育心得體會篇十九
第一段：引言（200字）。
青春是人生中最美好、最充實的時光。而匠心筑夢，則是我們在青春歲月中筑夢奮斗的態(tài)度和理念。近日，我參加了“匠心筑夢青春作答”活動，深受啟發(fā)。在這個活動中，我感受到了每一個參與者都以自己的匠心為基石，奮發(fā)穩(wěn)步追夢的決心和勇氣。我深感，在匠心筑夢的過程中，我們將充分發(fā)揮自己的才智和激情，給青春歲月添加了無限的精彩。
第二段：匠心的必要性（200字）。
匠心，來自于對細(xì)節(jié)的執(zhí)著和精益求精的追求。匠心的價值在于它展現(xiàn)出了我們不甘平庸的自我追求和熱愛。只有懂得匠心的人，才能把平凡的事情做到不平凡，把無關(guān)緊要的小事做到有意義。匠心是一種態(tài)度，一種對待工作和生活的態(tài)度。我們應(yīng)該在工作中追求卓越，不斷提高自己的技能和專業(yè)知識，努力做到“精進(jìn)”，不斷挑戰(zhàn)自我，突破自己的極限，只有通過不懈的努力，才能取得優(yōu)異的成績。
第三段：筑夢的奮斗和堅持（200字）。
匠心筑夢需要付出艱辛的努力和堅持不懈的奮斗。夢想是美好的，但唯有通過實際行動和堅持付出，才能讓夢想實現(xiàn)。在匠心筑夢的過程中，我們要勇于追求夢想，但更要保持平常心態(tài)和腳踏實地的工作態(tài)度。只有將理想與現(xiàn)實結(jié)合，才能在追夢與現(xiàn)實的矛盾中尋找最佳的平衡點。匠心筑夢的青春，就是要在努力中體會奮斗的快樂，在堅持中品味成功的滋味。
第四段：匠心筑夢的力量（200字）。
匠心筑夢的力量，體現(xiàn)在改變和影響身邊的人和事物中。匠心筑夢不僅是為了自己，更是為了影響和改變他人和社會。一個人的匠心筑夢，可能會影響到周圍的人，激勵他們?nèi)プ非笞约旱膲粝?，擴大著整個社會的匠心力量。正因為如此，匠心筑夢的力量也變得愈發(fā)重要。每個人都應(yīng)該將自己的匠心與他人共享，在自己做好本職工作的同時，也能成為他人的榜樣和助力。
第五段：結(jié)語（200字）。
匠心筑夢，是一段既艱辛又充滿希望的旅程。通過這次活動，我深刻體悟到匠心的力量和筑夢的意義，同時也更加確認(rèn)了自己的人生目標(biāo)和方向。我會在今后的生活中保持匠心，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的實力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將努力發(fā)揮自己的影響力和責(zé)任感，為社會的發(fā)展和他人的幸福做出自己的貢獻(xiàn)。匠心筑夢，點亮青春，燃起希望，我堅信，在匠心的指引下，我們一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
匠心筑夢教育心得體會篇二十
匠心筑夢是一種追求卓越、注重細(xì)節(jié)、追求完美的態(tài)度。這種態(tài)度在青春作答中尤為重要，因為在年輕的時候，我們才能更加專注、充滿激情地追求自己的夢想。青春是我們一生中最美好的時光，而匠心則成為我們鋪設(shè)這段青春路程的一種驅(qū)動力。在匠心筑夢中，每一個細(xì)節(jié)都不容忽視，每一次作答都是我們堅定目標(biāo)的一次體現(xiàn)。
匠心筑夢的意義在于對自己和對他人的追求卓越的態(tài)度。在每一次作答中，我們都在尋找最佳的答案、最完美的解決方案。我們不滿足于平庸和平凡，我們聚焦每一道題目，盡力做到極致。在匠心筑夢的過程中，我們也會不斷超越自己，鍛煉自己的思維、表達(dá)和分析問題的能力。
在作答的過程中，我深感匠心筑夢所帶來的巨大收獲。首先，通過每一次作答，我更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，知道自己在何處需要改進(jìn)。其次，匠心筑夢讓我明白了堅持和毅力的重要性。有時候，一道題目可能會讓我陷入困惑，但我會堅持繼續(xù)努力，不放棄，最終找到答案。最后，匠心筑夢也是一種對自己努力的肯定和獎勵。每一次作答，都是一次自我突破，每一次進(jìn)步都讓我更加有信心去追求自己的夢想。
在匠心筑夢的過程中，我深刻體會到了努力和細(xì)心的重要性。在面對各種挑戰(zhàn)時，我學(xué)會了不懼困難，勇往直前。同時，我也學(xué)會了如何處理時間，如何合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，使每一次作答都能達(dá)到最佳狀態(tài)。在這個過程中，我明白了只有真正用心去做事、去追求自己的夢想，才能真正鑄就出優(yōu)秀的自己。
在未來的日子里，我會一直堅持匠心筑夢的理念，追求卓越、注重細(xì)節(jié)、追求完美。我會在每一次作答中都發(fā)揮出最佳水平，并且不斷超越自己。我相信，只要我堅定信心，保持努力和耐心，我一定能夠在匠心筑夢的路上邁出更大的步伐，實現(xiàn)更多的夢想。
總結(jié)：匠心筑夢是一種追求卓越、注重細(xì)節(jié)、追求完美的態(tài)度。通過匠心筑夢，我們可以更好地認(rèn)識自己、鍛煉自己的能力，并且實現(xiàn)更多的夢想。在匠心的指引下，讓我們相信自己的夢想，不斷努力，一步步向前，用青春作答的熱情和信念，鑄就屬于自己的精彩人生。
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