教案是教學(xué)的工具，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等重要元素。在編寫教案時(shí)，可以參考和借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。如果你想要了解如何編寫一份好的教案，以下是一些教案范文，供你參考和學(xué)習(xí)。
動(dòng)物歌教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì)，互相欣賞，共同感受仿生帶來(lái)的方便。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體電腦設(shè)備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動(dòng)物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，講述故事《誰(shuí)發(fā)明了飛機(jī)》。
1．播放視頻《誰(shuí)發(fā)明了飛機(jī)》引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。
2．提問(wèn)：
（1）萊特兄弟發(fā)明了什么？（出示飛機(jī)模型）大家一起看看飛機(jī)的機(jī)翼是什么樣的？
（2）飛機(jī)的機(jī)翼有什么作用？（師演示飛機(jī)模型）。
（3）萊特兄弟是怎么發(fā)明飛機(jī)的？（評(píng)析：該步驟加入好聽(tīng)的科學(xué)小故事，豐富了幼兒知識(shí)的同時(shí)，也使幼兒情緒恢復(fù)了平靜，并為下面的活動(dòng)作了準(zhǔn)備。）。
3．比較飛機(jī)和鳥的共同特征（評(píng)析：使幼兒建立翅膀與機(jī)翼的聯(lián)系，逐步了解仿生的原理。）。
4．小結(jié)：萊特兄弟真聰明，他們根據(jù)鳥的外形和翅膀能滑翔的特點(diǎn)發(fā)明了飛機(jī)。我們把這種模仿動(dòng)物或植物的特殊本領(lǐng)來(lái)研究和發(fā)明新技術(shù)、新工具的科學(xué)叫做仿生學(xué)。我們現(xiàn)在見(jiàn)到的許多機(jī)器和工具都是受一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)才發(fā)明出來(lái)的。不信，我們來(lái)看一看。
二、通過(guò)播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。
1．播放ppt圖片一（起重機(jī)），提問(wèn)：
（1）這是什么？它有什么用途？
（2）起重機(jī)有這么好的本領(lǐng)，那你們猜猜它可能學(xué)了哪種小動(dòng)物的本領(lǐng)來(lái)發(fā)明的呢？
（3）小結(jié)：原來(lái)人們是根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子可以上下自由活動(dòng)的特點(diǎn)，就制造出了起重機(jī)。
2．播放ppt圖片二（魚）。提問(wèn)：
（1）魚有什么本領(lǐng)？根據(jù)魚的本領(lǐng)，想一想可以發(fā)明什么？
（2）播放電腦圖片（潛水艇），我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說(shuō)的都有道理，原來(lái)人們主要是學(xué)了魚會(huì)潛水的本領(lǐng)就發(fā)明了潛水艇。
（3）小結(jié)：你們看，大自然中的事物真奇妙！人們模仿長(zhǎng)頸鹿和魚的特點(diǎn)，發(fā)明了對(duì)人類非常有用的起重機(jī)和潛水艇。
評(píng)析：該環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，課件的播放讓幼兒對(duì)仿生現(xiàn)象有了直觀的感受。幼兒通過(guò)觀察、分析小動(dòng)物的特點(diǎn)，建立了動(dòng)物與發(fā)明的聯(lián)系，使每個(gè)孩子都有一個(gè)思考的過(guò)程，這樣能有效地發(fā)展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時(shí)附帶的表?yè)P(yáng)聲音，有效地活躍課堂氣氛的同時(shí)，進(jìn)一步喚發(fā)孩子探索的'無(wú)限熱情。
三、幼兒配對(duì)、交流、驗(yàn)證。
1、我們?nèi)祟愡€從動(dòng)物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明什么東西了？
每個(gè)孩子有一個(gè)操作盒，里面既有動(dòng)物也有一些物品，請(qǐng)你也幫他們配配對(duì)。
附：材料設(shè)計(jì)野豬——防毒面具鴨子——船槳蝙蝠——雷達(dá)刺猬——叉子鬧鐘——公雞。
小結(jié)：看見(jiàn)鴨子自由地水中滑行，我們發(fā)明了船槳?？匆?jiàn)蝙蝠有超聲波的本領(lǐng)，科學(xué)家們就仿造蝙蝠的本領(lǐng)發(fā)明了雷達(dá)。看見(jiàn)野豬不會(huì)中毒的現(xiàn)象，經(jīng)研究后發(fā)明了長(zhǎng)鼻式的防毒面具。
評(píng)析：幼兒自由選擇合作伙伴進(jìn)行分組活動(dòng)，他們圍在一起輕聲商量、討論，很認(rèn)真地比較觀察找出兩種物體的共同特征，老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動(dòng)物的特點(diǎn)，大膽地推理想象，在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)本領(lǐng)的同時(shí)，進(jìn)一步獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的知識(shí)，并體驗(yàn)到創(chuàng)造想象的快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒大膽利用自己的方式進(jìn)行仿生活動(dòng)。
1、教師啟發(fā)幼兒大膽地想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的仿生幻想。
2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。
小結(jié)：我們的生活真的離不開動(dòng)物，動(dòng)物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^(guò)得更好、更快樂(lè)！
動(dòng)物歌教案篇二
1、能設(shè)法調(diào)查出同學(xué)飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、能采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)查小動(dòng)物飼養(yǎng)技術(shù)和觀察小動(dòng)物生長(zhǎng)情況。
3、能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)制定一個(gè)較為全面的飼養(yǎng)小動(dòng)物的計(jì)劃。
重點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃。
難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃。
記錄表。
2課時(shí)
(一)導(dǎo)入新課：
2、師：哪些同學(xué)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物呢?有什么經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?
3、學(xué)生匯報(bào)，并進(jìn)行記錄。
4、討論：小動(dòng)物剛出生時(shí)需要受到怎樣的照顧，生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生哪些變化?
(二)學(xué)習(xí)新課：
1、制定養(yǎng)小動(dòng)物的計(jì)劃。
(1)師：我們有這么多的同學(xué)飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，自己也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，那么現(xiàn)在你是否愿意再體驗(yàn)一下科學(xué)飼養(yǎng)的樂(lè)趣呢?(板書課題)
(2)查找資料或向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，制定飼養(yǎng)小動(dòng)物的計(jì)劃。
(3)小組成員進(jìn)行分工，并堅(jiān)持長(zhǎng)期的觀察和記錄。
2、制作小動(dòng)物的生長(zhǎng)情況記錄圖表。
(1)師：要想養(yǎng)好小動(dòng)物，我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作呢?
(2)學(xué)生確定觀察重點(diǎn)和小動(dòng)物生長(zhǎng)情況記錄圖表。
(3)各小組匯報(bào)制定結(jié)果。
3、制定研究計(jì)劃。
(1)師：關(guān)于小動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，想研究什么?
(2)學(xué)生分組討論。
(3)各組學(xué)生對(duì)各組的研究報(bào)告進(jìn)行交流。
(4)教師小結(jié)：有了研究計(jì)劃僅僅是研究的開始，更艱巨的研究任務(wù)在等待著他們，只有持之以恒地進(jìn)行觀察和研究，才會(huì)有收獲，考驗(yàn)自己耐心和毅力的時(shí)候到了。
13.養(yǎng)小雞
我們小組的研究計(jì)劃
年月日
動(dòng)物歌教案篇三
1、練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
跳繩、拱門、彩球等。
請(qǐng)幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。
2、請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察，并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。
2、幼兒嘗試練習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3、游戲：小小馬戲團(tuán)。
（1）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（2）組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。
（3）設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
（4）幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
xxx。
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧。
動(dòng)物歌教案篇四
1、學(xué)習(xí)幾種表示動(dòng)物叫聲的擬聲詞。
2、嘗試模仿不同動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
1、課件《小動(dòng)物過(guò)橋》。
2、動(dòng)物頭飾。
一、故事引入：
2、引導(dǎo)幼兒想象兔子、貓咪等小動(dòng)物走路的動(dòng)作。
3、小結(jié)：小朋友們很聰明，都能想起來(lái)小動(dòng)物們是怎么走路的，我們一起來(lái)看看，小動(dòng)物們是怎樣走路的。
二、學(xué)習(xí)兒歌：
1、教師播放課件“小動(dòng)物走路”，點(diǎn)擊“小兔子”，提問(wèn)：這是誰(shuí)？小兔子怎樣走路的？
教師小結(jié)：原來(lái)是小兔子來(lái)了，小兔子走路跳跳跳，點(diǎn)擊“走路”，幼兒欣賞。
2、依次分別點(diǎn)擊企鵝、小魚、貓咪，方法同上。
3、播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
4、幼兒學(xué)念兒歌“小動(dòng)物走路”
三、模仿游戲：
幼兒自由選擇角色，戴上動(dòng)物頭飾，在教師帶領(lǐng)下模仿不同動(dòng)物走路時(shí)的動(dòng)作。
四、延伸活動(dòng)：
教師可再設(shè)計(jì)其他動(dòng)物過(guò)橋，讓幼兒談?wù)勊麄兪窃鯓舆^(guò)橋的，并用動(dòng)作和聲音表演。
動(dòng)物歌教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，能跳過(guò)80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，樹立初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能跳過(guò)80~90厘米寬的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置場(chǎng)地：圍一塊四方場(chǎng)地作“森林”，在“森林”中畫出四條跑道（每條跑道1．5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隊(duì)列練習(xí)：左右分隊(duì)走。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。
幼兒自由選擇模仿小動(dòng)物跳，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動(dòng)物的動(dòng)作，有節(jié)奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動(dòng)，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。
師：瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
3、小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，教師示范動(dòng)作，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師扮演小動(dòng)物的老師，幼兒扮演小動(dòng)物。
師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動(dòng)物們正要準(zhǔn)備一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽，看看哪個(gè)本領(lǐng)大，比比哪個(gè)最靈活，哪個(gè)小動(dòng)物跳得快來(lái)跳得遠(yuǎn)。不過(guò)在比賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。
從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠(yuǎn)）。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并提出問(wèn)題“怎樣跳可以跳的更遠(yuǎn)？怎樣落地才能更穩(wěn)?！庇變鹤杂删毩?xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。
————屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。
預(yù)備，腿微曲、臂向后擺動(dòng)、；起跳，腿蹬直，同時(shí)用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。
5、游戲：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。反復(fù)進(jìn)行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動(dòng)物?！靶⌒芾蠋煛睂ⅰ靶?dòng)物”帶到跑道上，介紹場(chǎng)地及布置，并提出進(jìn)行比比誰(shuí)的本領(lǐng)大的游戲。
師：小動(dòng)物們我們先訓(xùn)練到這，該比一比我們的真本領(lǐng)啦，隨我一起到森林比賽去吧。
6、結(jié)束游戲：在音樂(lè)伴奏下，教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們做放松整理活動(dòng)，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。
師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來(lái)放松一下。
師：小動(dòng)物們，讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？“。
調(diào)整的問(wèn)題：
1、教師示范動(dòng)作必須準(zhǔn)確。
2、場(chǎng)地設(shè)定變成行進(jìn)跳。
解決辦法：
1、教師示范規(guī)范動(dòng)作。
2、把荷葉板減少為兩個(gè)。
動(dòng)物歌教案篇六
1、唱準(zhǔn)sol、mi的音高，嘗試改編歌詞。
2、了解小動(dòng)物有各自的本領(lǐng)。
動(dòng)物玩具或圖片。
一、復(fù)習(xí)：鴨、鴨弟弟、鴨媽媽的歌聲dolmisol。
二、談話：
小動(dòng)物有許多好聽(tīng)的歌，你會(huì)唱哪些小動(dòng)物的歌？
（請(qǐng)幼兒上來(lái)試試）。
三、師出示小鴨玩具，引出鴨妹妹的歌。
53553。
小鴨來(lái)唱歌，
提問(wèn)：小鴨師怎樣唱歌的？（引導(dǎo)說(shuō)出呷呷地唱）。
53553。
呷呷呷呷呷。
（鼓勵(lì)幼兒一起演唱，唱準(zhǔn)5、3兩個(gè)音）。
三、改編歌詞，進(jìn)行演唱。
1、游戲：小動(dòng)物的歌聲。教師說(shuō)動(dòng)物名字，并請(qǐng)幼兒模仿其叫聲，用dolsolmi。
2、幼兒上來(lái)挑選自己喜歡的小動(dòng)物，并進(jìn)行改編歌詞演唱。
如：5355353553。
小雞來(lái)唱歌，嘰嘰嘰嘰嘰，
小狗來(lái)唱歌，汪汪汪汪汪。
五、變化形式進(jìn)行演唱。
1、教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)的sol、mi的音高。
2、游戲中，教師也可以運(yùn)用些頭飾，讓幼兒帶好頭飾學(xué)動(dòng)物叫聲，增強(qiáng)游戲的趣味性。
動(dòng)物歌教案篇七
一．動(dòng)物找家
２說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn)，音樂(lè)停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)
４引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲
二．小動(dòng)物找伙伴
１．老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個(gè)音
２幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲
４違反游戲規(guī)則停玩一次
動(dòng)物歌教案篇八
一、生聽(tīng)著音樂(lè)做各種動(dòng)作進(jìn)教室。
二、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：
（師）小貓叫，（生）喵喵喵。
小狗叫，汪汪汪。
小雞叫，嘰嘰嘰。
三、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
2、談話：老師現(xiàn)在帶小朋友們到大森林里去，那里有好多動(dòng)物，請(qǐng)大家閉上眼睛聽(tīng)叫聲猜一猜有哪些動(dòng)物。
3、播放歌曲，學(xué)生完整聆聽(tīng)，思考：歌曲中唱的是哪些小動(dòng)物，你能說(shuō)出它們是怎樣說(shuō)話的嗎？出示小雞、小鴨、小青蛙的圖片，學(xué)生模仿它們的叫聲，由此導(dǎo)入新課，揭示課題。
四、歌曲教學(xué)：
1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。
（1）指導(dǎo)學(xué)生打著拍子聽(tīng)。
（2）學(xué)生跟著錄音小聲唱。
（3）指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音大聲唱，并在唱的過(guò)程中穿插拍手、跺腳、搖頭、聳肩等動(dòng)作。
（4）提問(wèn)：小動(dòng)物可愛(ài)嗎？你們愛(ài)小動(dòng)物嗎？動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，那么怎樣演唱才能表現(xiàn)出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情呢？啟發(fā)學(xué)生動(dòng)物的叫聲要唱得輕快而有彈性。
2、分角色演唱。
（1）分男女對(duì)唱：男生唱上句，女生唱下句。
（2）師生對(duì)唱：老師唱上句，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的叫聲。
3、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞。
談話：還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，也想加入我們的演唱了，請(qǐng)同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？學(xué)生改編歌詞唱。
（1）游戲猜一猜。請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，其他同學(xué)猜一猜動(dòng)物名稱。
（2）出示各種動(dòng)物的頭飾，學(xué)生模仿相應(yīng)的動(dòng)物的各種動(dòng)作，戴著頭飾跟著音樂(lè)表演歌曲。
5、教師總結(jié)：你們演唱的小動(dòng)物真可愛(ài)，動(dòng)物是人類的朋友，我們都要愛(ài)護(hù)它。學(xué)生聽(tīng)著、唱著歌曲，做著各種動(dòng)作走出教室。
動(dòng)物歌教案篇九
1.學(xué)習(xí)兒歌“鵝大哥”，模仿鵝走路的樣子。
1.指偶白鵝。
2.兒歌圖片。
1.看指偶表演，念兒歌“鵝大哥”。
2.教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演，
3.幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。
1.聽(tīng)聽(tīng)公雞、母雞、小雞的叫聲。
2.幼兒模仿叫聲與它們的動(dòng)作。
3.按自己的想法說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)些什么。
1.教室四周擺放好各種動(dòng)物的.頭像。
2.教師和幼兒在小動(dòng)物頭像四周走動(dòng)，教師雙臂在胸前邊繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)邊說(shuō)：“咕嚕咕嚕錘!唧唧叫的是誰(shuí)?”大家跑到小雞的頭像前，說(shuō)：“咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的是小雞?！?/p>
3.反復(fù)多次玩以后，將不同小動(dòng)物的叫聲編入兒歌。
《動(dòng)物學(xué)唱歌》反思：
成功之處:活動(dòng)體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、與客人老師互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng))原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開：傾聽(tīng)聲音(靜)——模仿聲音動(dòng)作(動(dòng))——欣賞故事(靜)——游戲(動(dòng))，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
動(dòng)物歌教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點(diǎn)開。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡）。幼：嘿嘿，來(lái)了×位小客人。以次來(lái)引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。 2、師：火車開到了動(dòng)物瓶城。（出示動(dòng)物瓶）看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。
小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來(lái)表示。2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。
小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。 4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。
5、小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評(píng)。 6、游戲：開火車請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）
動(dòng)物歌教案篇十一
1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)按特征分類感興趣。
2、能根據(jù)自己對(duì)動(dòng)物特征的了解，選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)用標(biāo)記、數(shù)字等記錄自己的分類結(jié)果。
3、愿意學(xué)習(xí)、接納同伴為動(dòng)物進(jìn)行多種分類的經(jīng)驗(yàn)。
1、10張動(dòng)物圖卡。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征有一定的認(rèn)識(shí)。
3、幼兒2人1組。每組1份動(dòng)物圖片（幼兒用書第7頁(yè)），1張分物操作底板（見(jiàn)附圖），2張白紙（用作記錄分類標(biāo)記）。
4、水彩筆，記錄紙。
1、教師出示動(dòng)物圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，引發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示圖卡，幼兒認(rèn)真觀察。
（2）幼兒自由結(jié)伴觀察，大膽講述10張圖卡上動(dòng)物的外形與生活習(xí)性的不同。
（3）教師小結(jié)。
2、教師以請(qǐng)動(dòng)物朋友入住的方式，提出分類活動(dòng)的要求。
（1）教師出示操作底板提問(wèn)：小動(dòng)物們找不到自己的房間，請(qǐng)你們幫忙將這10個(gè)動(dòng)物分成兩組住進(jìn)2個(gè)房間，想一想，你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)劃分呢？（請(qǐng)1――2名幼兒介紹自己的想法）
（2）幼兒自由討論如何給動(dòng)物分組，并在分物操作底板上進(jìn)行分類操作。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己是如何為動(dòng)物分組的。
3、教師引導(dǎo)幼兒使用記錄卡，為每間屋里的動(dòng)物朋友做標(biāo)記。
（1）教師提問(wèn)：想一想你用的是什么分類方法，每間房里住的是什么樣的動(dòng)物？請(qǐng)你給它們做一個(gè)標(biāo)記吧。
（2）幼兒開始操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師展示個(gè)別幼兒的分類操作記錄，鼓勵(lì)其他幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)他（她）是按什么標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類的。
教師：你看懂他（她）的記錄嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（請(qǐng)操作的幼兒證實(shí)猜測(cè)的幼兒的理解是否正確）
4、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每種動(dòng)物的數(shù)量。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每間房里動(dòng)物的數(shù)量。
教師：剛才我們都給動(dòng)物們分好了房間，每間房的動(dòng)物有多少呢？請(qǐng)你也記錄在記錄單上。
（2）幼兒開始操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師展示個(gè)別幼兒的分類記錄單，請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣分類的，每組動(dòng)物有多少。（讓其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)同伴好的記錄方法，并對(duì)不足的地方提出修改建議）
（4）師幼小結(jié)。
在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征、居住環(huán)境等，為本次活動(dòng)積累相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
動(dòng)物歌教案篇十二
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)畫vcd、紙偶等。
重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
一、師幼隨音樂(lè)《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友，請(qǐng)你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×?，也想表演?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。
二、發(fā)散思維：你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？
三、小結(jié)：你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物，它們是人類的.好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)延伸。
動(dòng)物歌教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過(guò)冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護(hù)自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛(ài)的動(dòng)物并講述他們過(guò)冬的方式。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠判斷出不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖片、動(dòng)物圖片統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動(dòng)起來(lái)吧(播放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)入座)師幼互動(dòng)。
3、請(qǐng)小朋友用我看見(jiàn)了有……有……還有什么……說(shuō)一句完整的話。
4、冬爺爺來(lái)了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)那我們的小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?;哎，小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開心，可最近有好多小動(dòng)物心情不好，怎么了呢，我們一起來(lái)看一看吧!
二、新授部分講解冬眠過(guò)冬。
1、播放ppt與小動(dòng)物過(guò)冬的故事。
(1)師：故事里都有那些動(dòng)物?它們?yōu)槭裁床婚_心呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣過(guò)冬?
(2)、教師介紹”冬眠“：小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué)，到春天才蘇醒，這樣的過(guò)冬方式叫”冬眠“。
(3)、擴(kuò)展知識(shí)：還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。
2、南飛過(guò)冬：
(1)、小燕子，你想飛到哪里去?你是怎樣過(guò)冬的?
(2)、介紹南飛過(guò)冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過(guò)冬的，因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏?。像小燕子這樣南飛過(guò)冬的鳥類，我們把它們稱作”候鳥"。
(3)、還有誰(shuí)也是南飛過(guò)冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)。
3、貯食過(guò)冬：
(1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物，它會(huì)想什么好辦法過(guò)冬呢?
(2)、介紹貯食過(guò)冬：冬天的天氣很冷，小動(dòng)物是很難找到食物大，所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過(guò)冬。
4、魚類過(guò)冬：
(1)、師：小鯉魚是怎么樣過(guò)冬的呢?
(2)、介紹魚類過(guò)冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過(guò)冬。
5、師：動(dòng)物除了這幾種過(guò)冬方式，還有什么過(guò)冬方式?請(qǐng)小朋友們討論一下。
(1)出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀?(幼兒回答)。
(2)、介紹換毛過(guò)冬：不要緊，小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服，小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過(guò)冬。
3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)換毛過(guò)冬呢?(狐貍、狼、羊等)。
6、提問(wèn)：動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方式呢?
三：操作：以小組的形式完成統(tǒng)計(jì)表。
(1)師：你們看每一種動(dòng)物表示的是一種過(guò)冬方式,它們很孤獨(dú)，我們幫助它們和一樣的過(guò)冬方式找出來(lái)貼在后面，這樣就有好伙伴了。
活動(dòng)反思：
1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。
上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料，不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的，他們就提出了疑問(wèn)：“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們：“對(duì)于xx提出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的?并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題?讓幼兒討論探索，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)――我的小動(dòng)物是xx過(guò)冬的，貼一貼――將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議――討論探索后，對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。
3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式，而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
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動(dòng)物歌教案篇十四
1、掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，能跳過(guò)80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，樹立初步的規(guī)則意識(shí)。
掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。
能跳過(guò)80~90厘米寬的距離。
布置場(chǎng)地：圍一塊四方場(chǎng)地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1．5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）。
1、隊(duì)列練習(xí)：左右分隊(duì)走。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。
幼兒自由選擇模仿小動(dòng)物跳，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動(dòng)物的動(dòng)作，有節(jié)奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動(dòng)，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。
師：瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
3、小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，教師示范動(dòng)作，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師扮演小動(dòng)物的老師，幼兒扮演小動(dòng)物。
師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動(dòng)物們正要準(zhǔn)備一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽，看看哪個(gè)本領(lǐng)大，比比哪個(gè)最靈活，哪個(gè)小動(dòng)物跳得快來(lái)跳得遠(yuǎn)。不過(guò)在比賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。
從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠(yuǎn)）。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并提出問(wèn)題"怎樣跳可以跳的更遠(yuǎn)？怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。
————屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。
預(yù)備，腿微曲、臂向后擺動(dòng)、；起跳，腿蹬直，同時(shí)用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。
5、游戲：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。反復(fù)進(jìn)行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動(dòng)物。"小熊老師"將"小動(dòng)物"帶到跑道上，介紹場(chǎng)地及布置，并提出進(jìn)行比比誰(shuí)的本領(lǐng)大的游戲。
師：小動(dòng)物們我們先訓(xùn)練到這，該比一比我們的真本領(lǐng)啦，隨我一起到森林比賽去吧。
6、結(jié)束游戲：在音樂(lè)伴奏下，教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們做放松整理活動(dòng)，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。
師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來(lái)放松一下。
師：小動(dòng)物們，讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"。
1、教師示范動(dòng)作必須準(zhǔn)確。
2、場(chǎng)地設(shè)定變成行進(jìn)跳。
1、教師示范規(guī)范動(dòng)作。
2、把荷葉板減少為兩個(gè)。
動(dòng)物歌教案篇十五
1、讓幼兒大膽地說(shuō)畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過(guò)觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。
3、欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
投影儀、作畫用品。
1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。
師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一支神奇的筆，他能畫出一條神奇的線，我們一起來(lái)看看。
師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段，翻一個(gè)跟斗，畫出去一段，翻一個(gè)跟斗，翻一個(gè)大跟斗，翻一個(gè)小跟斗，左邊翻一個(gè)，優(yōu)邊線條要畫得流暢，不能斷開。（教師一邊畫、一邊說(shuō)）要求把整張紙都畫滿。
2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看像什么？（水的波紋、地圖------）
師：那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動(dòng)物，你們看是什么？教師示范畫小魚。
師：老師為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一支神奇的筆，請(qǐng)你也來(lái)畫畫螺旋線，找找有沒(méi)有小魚。（旁邊有五張桌子，每張桌子坐6個(gè)小朋友，好，請(qǐng)找個(gè)位置座下來(lái)）
3、幼兒分組進(jìn)行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案，并構(gòu)出魚兒輪廓，并進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、交流作品中的小魚。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請(qǐng)你們一起看看同伴的畫（欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會(huì)兒）
5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動(dòng)物。
師：我再用這支神奇的筆來(lái)畫螺旋線，看看這次的螺旋線中藏著什么？老師示范畫
你們還找到什么小動(dòng)物？（請(qǐng)2——3個(gè)孩子上來(lái)找，并提醒添畫完整）
6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動(dòng)物，并構(gòu)出動(dòng)物的輪廓，并進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。幼兒分組合作，在已準(zhǔn)備好的螺旋線的紙上一起尋找動(dòng)物，并添畫。
7、展示作品并交流。
8、結(jié)束
教師出示范畫。
師：動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界，他們之間會(huì)發(fā)生許多的故事，就像我們小朋友一樣。等一會(huì)請(qǐng)小朋友把剛才的作品添畫簡(jiǎn)單的景物，創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)奇妙的，有趣的動(dòng)物故事。
動(dòng)物歌教案篇十六
1、在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。
2、大膽想象通過(guò)撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物。
3、感受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的創(chuàng)意與快樂(lè)。
認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，有逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。
2、固體膠每人一個(gè)。
3、各種動(dòng)物圖片。
一、以游戲“逛動(dòng)物園”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的興趣
1、播放音樂(lè)，教師：今天我們?nèi)パ虼逋?，看看喜羊羊的朋友們?/p>
2、師：小朋友，我們?nèi)ス鋭?dòng)物園嘍。走進(jìn)大門看一看這兒會(huì)有什么動(dòng)物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過(guò)大樹看看，這兒又會(huì)是什么動(dòng)物呢?(用同樣的方法觀察各種動(dòng)物)
二、回憶走路逛公園的情景練習(xí)撕紙
1．邀請(qǐng)我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動(dòng)前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)
2．以帶“朋友”逛動(dòng)物園的形式，引導(dǎo)幼兒練習(xí)撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進(jìn)籮筐備用)
教學(xué)建議：
1．此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動(dòng)中以朋友的身份出現(xiàn)，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。
2．帶朋友逛動(dòng)物園，“走進(jìn)去走出來(lái)”兩個(gè)手指變成兩條腿走路，非常形象生動(dòng)。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動(dòng)的難點(diǎn)，更是讓撕紙活動(dòng)變得饒有趣味。
三、紙的想象
1．轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向想象不同的動(dòng)物。
師：動(dòng)物園逛完了，你一定看到很多有趣的動(dòng)物，我們把它變出來(lái)吧?？纯茨闶稚系募堊兂闪耸裁磩?dòng)物?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向想象更多的動(dòng)物。
2．根據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應(yīng)的小動(dòng)物。
教學(xué)建議：
1．教師將紙任意轉(zhuǎn)動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動(dòng)物形象。
2．撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應(yīng)該及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)。
四、送小動(dòng)物回家教師拿另一張紙，引導(dǎo)幼兒在小動(dòng)物背面涂上膠水貼在另一張紙上。
五、喂小動(dòng)物吃東西師：小動(dòng)物們餓了，我們喂它們吃東西吧。
引導(dǎo)幼兒將撕剩下來(lái)的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。
教學(xué)建議：
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好地將撕下的廢紙利用起來(lái)，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫面，教師也可以與幼兒交流：“你的動(dòng)物喜歡吃什么?”
六、介紹“我的動(dòng)物朋友”
請(qǐng)幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請(qǐng)2至3名幼兒到前面介紹自己的動(dòng)物朋友。
讓每個(gè)孩子都有充分講述作品的機(jī)會(huì)，盡力給每個(gè)孩子成功的體驗(yàn)，讓他們感受美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
延伸活動(dòng)：“動(dòng)物園展覽會(huì)”，將幼兒的作品串聯(lián)起來(lái)，變成一個(gè)完整的動(dòng)物園，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
選到這節(jié)課的時(shí)候，我自己就從心里沒(méi)有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)米羅可兒，對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來(lái)這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽(tīng)完了故事，開始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長(zhǎng)們也很高興，最后添畫上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
動(dòng)物歌教案篇十七
通過(guò)游戲活動(dòng)，運(yùn)用多種感官發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
各種動(dòng)物圖片、字卡。
一、教師創(chuàng)設(shè)情景動(dòng)物樂(lè)園，引起幼兒興趣。
二、1、教師請(qǐng)全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的、飛的小動(dòng)物的身邊，并告訴老師“小兔會(huì)跳”“小烏龜會(huì)爬”，教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”，并請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。
2、游戲“我是誰(shuí)？”
3、游戲“小動(dòng)物們?cè)鯓幼撸俊?/p>
教師出示小動(dòng)物的圖片，幼兒在自己的籃子里找出相應(yīng)動(dòng)詞的字卡，并說(shuō)“小兔會(huì)跳”，“小烏龜會(huì)爬”。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師將各種寫有字卡的動(dòng)物標(biāo)志分別立在起跑線上，請(qǐng)全部幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物，站成一隊(duì)，教師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的本領(lǐng)如：站在小兔標(biāo)志下的幼兒一起說(shuō)“小兔會(huì)跳”等，比賽開始時(shí)，幼兒隨不同的音樂(lè)開始按要求做動(dòng)作一隊(duì)走（跳、爬、飛）向終點(diǎn)。
小動(dòng)物也各有各的本領(lǐng)，今天小朋友們也學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了這么多的字，真能干，現(xiàn)在，我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡，小朋友說(shuō)出漢字，說(shuō)對(duì)老師即收起字卡（并隨音樂(lè)走出活動(dòng)室）。
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