教案是教師為了組織教學(xué)活動而編寫的一種教學(xué)設(shè)計文稿。教案應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標選擇適合的教學(xué)方法。如果你正在苦惱于教案的編寫，以下是一些教案范文，或許能夠給你一些靈感。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇一
活動目標：
通過游戲活動，讓幼兒初步了解水果的基本特征，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。
活動準備：
水果若干，摸摸袋若干；水果圖片；西瓜奶奶教具一個，蛋糕一個。
活動過程：
（一）引題。
（二）觀察水果，了解水果的特征。
1、幼兒操作：今天，西瓜奶奶過生日，誰想去??？西瓜奶奶說你要帶一個寶寶一起去，這個寶寶就是你面前布袋里的這個，你先不要打開，先摸一摸，猜一猜這個寶寶是誰？聞聞味道，這是什么寶寶？（幼兒操作）。
（1）我們現(xiàn)在打開看看是什么寶寶？
（2）你們帶去的寶寶是什么樣子的？（幼兒自由說，說說自己手里的水果是什么樣子的。）。
2、觀察比較水果的顏色、形狀。
（1）桔子是什么樣子的？香蕉是什么樣子的？蘋果是什么樣子的？
（2）他們是什么顏色的？
（3）桔子、香蕉比較：香蕉是黃色的，桔子寶寶有綠色的，也有桔黃色的。
（三）排序：我們讓它們排好隊去西瓜奶奶家去。
1、先給桔子排隊。
2、給蘋果寶寶排隊。
3、給香蕉排隊。
4、給梨子排隊。
（四）數(shù)數(shù)與滲透性識字相結(jié)合。
1、那么多寶寶排好隊了，我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。（幼兒說出一個水果，教師將水果卡片及漢字貼在黑板上。）。
2、數(shù)一數(shù)，寫一寫。
（1）你們看看桔子寶寶有幾個？數(shù)一數(shù)，5怎么寫？
（2）蘋果寶寶有幾個？數(shù)一數(shù)，4怎么寫？
（3）香蕉寶寶有幾個？數(shù)一數(shù)，3怎么寫？
（4）梨子寶寶有幾個？數(shù)一數(shù)，2怎么寫？
（5）西瓜奶奶有幾個？數(shù)一數(shù)，1誰會寫？
（6）一個西瓜奶奶，2個梨子寶寶，3個香蕉寶寶，4個蘋果寶寶，5個桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來，它們合在一起，有一個大家都可以叫的共同的名字，叫什么？（出示“水果”）。
小結(jié)：它們合起來，有一個大家都可以叫的共同的名字叫水果。
（五）你們還吃過什么水果？（幼兒想象回答）。
（六）語言表達：我們要帶著這些水果寶寶一起到誰家里去啊？到西瓜奶奶家去干什么？
1、西瓜奶奶家的門關(guān)著你要進去，怎么辦？（敲敲門）。
2、可是西瓜奶奶眼睛不好，看不清楚你是誰怎么辦？告訴他你是誰？你帶了什么水果。
3、西瓜奶奶耳朵不靈，怎么辦？（大聲點說話）。
4、誰先來敲敲門？（幼兒敲門，教師以游戲的形式提問再幼兒回答。）。
（七）唱生日歌：
1、西瓜奶奶過生日，西瓜奶奶要請大家吃什么？
2、（出示蛋糕）吃蛋糕之前我們要先干什么？
3、幼兒唱生日歌。
4、教師：老師現(xiàn)在要唱一首生日歌，和你們唱的是不一樣的，誰聽出來唱的不一樣，我先給他吃，你聽出來哪里不一樣。
5、教師唱生日歌一遍，提問：老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣？
6、幼兒跟唱一遍。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇二
活動目標：
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的.喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
1、活動前參觀果園。
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個。
3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把。
活動過程：
一、引入：
今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？
二、感知水果。
1、分組觀察水果（引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）。
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤。
2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）。
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價。
四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何。
五、游戲“運水果”結(jié)束。
活動反思：
創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇三
預(yù)設(shè)目標：
1、制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣，還體驗到與同伴分享水果的樂趣。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
活動準備：
果拼盤實物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果。
活動預(yù)設(shè)：
一、出示實物水果若干。
師：1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請幾個小朋友把手伸進去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）。
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
二、認識水果，能說出名稱，形狀和顏色。
1、喜歡這里的哪個禮物？它長得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺得它象什么？
三、展示水果拼盤實物，了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、幼兒制作水果拼盤。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。
五、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
觀察記錄：
一小朋友對摸禮物很感興趣，都能相應(yīng)地摸出的水果，有個別幼兒提議對水果的顏色進行了分類，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有蘋果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。
三幼兒在制作水果拼盤的過程中，孩子們知道先想好圖案，如何搭配。趙海因擺了個太陽花，甘嘉輝擺了個奧運會標志等等，一個個沉浸在自己的創(chuàng)作中。
四“嘗嘗我的水果拼盤”，“老師我的水果拼盤好吃嗎?”他們在分享水果拼盤時交流自己的作品，還嘗到分享食物的快樂。
活動反思：
水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒觀察它們的外形特征，知道水果還有其他的吃法，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，在有趣、生活化的情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，所以課上起來孩子們喜歡，課就具有生命力的，也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。
美中不足的是水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇四
1、知道秋天收獲的瓜果很多，各類瓜果很有營養(yǎng)，加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。
2、提高幼兒的審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗合作帶來的快樂。
1、布置果園豐收的.情景。
4、電視機、vcd、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機
一、以"幫助果農(nóng)摘果子"引題(伴隨著音樂).
二、談?wù)撍?，鞏固幼兒對秋天水果的認識。
問：1、你摘了些什么水果？它們是什么顏色的？是什么形狀的？
2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎？
3、秋季多吃各類水果有什么好處？
三、欣賞水果拼盤。
(一)、逐個欣賞前五個拼盤。
問：
1、這些水果擺出個什么造型？
2、這個造型是用什么水果擺出來的？
3、這個造型顏色是怎么搭配的？
(二)、自由欣賞拼盤。
小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個拼盤？為什么？
四、制作拼盤。
(一)、介紹制作拼盤的工具。
(二)、提出制作拼盤的要求。
1、介紹制作拼盤的工具。
2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。
3、先看清籃子的水果，再設(shè)計造型，選擇顏色來搭配。
(三)、幼兒制作教師指導(dǎo)。
五、幼兒自由欣賞，共同評價。
六、與客人老師共同品嘗拼盤結(jié)束。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇五
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖，水果圖片。
活動過程：
一、猜一猜。
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是誰??？（西瓜）。
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去??？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認一認。
1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說一說。
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒?，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：“你是誰啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的.？”幼兒回答。）。
2、大家一起來。
四、嘗一嘗。
1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
活動反思：
對于幼兒來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高！同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述鍛煉幼兒的語言表達能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識，也達到了教育教學(xué)的目的。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇六
1、知道夏天的瓜果種類很多，很有營養(yǎng)，加深對夏天瓜果的認識，能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。
2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果，點心盤29只，抹布若干。
3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張，攝象機，電視機各一臺。
1、通過談話，讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多，加深對瓜果的'認識。
3、觀看照片，激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。
(1)邊出示照片，邊介紹制作方法：包括單個圖案的水果形狀拼盤方法：中心和四周圖案的拼盤方法;對稱拼盤方法等。
(2)今天你們想不想來當小廚師自己來做一個瓜果拼盤?比一比哪位小廚師做得最漂亮。
4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵幼兒動腦筋，拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，對能力弱的幼兒進行個別指導(dǎo)幫助。
6、觀看幼兒的作品，評選出最佳的“瓜果拼盤”。
7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。
創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇七
活動目標：
根據(jù)水果形象嘗試用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)，體驗表演游戲的快樂。
活動準備：
1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、
2、音樂伴奏：我愛洗澡。
3、魔術(shù)棒。
活動準備：
1、flash動畫《水果歌》。
2、電腦、相關(guān)水果圖片、音樂。
3、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄果盤若干。
4、水果實物：火龍果、獼猴桃、山竹。
活動過程：
一、導(dǎo)入主題。
師：小朋友看看這些是什么？你們認識這些水果嘛？
師：你最喜歡吃什么水果？為什么？
二、欣賞flash，學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》。
1、教師提問：
（1）你們都看到了哪些水果寶寶？
（2）它們身上都缺了點什么？
（3）都缺了哪些顏色呢？
2、教師邊播放flash邊完整念兒歌。
師：這還是一首好聽的兒歌，叫做《水果歌》呢！
師：兒歌里都說了些什么？是怎么問的？又是怎么回答的？
3、分角色練習(xí)。
師：我來問問題，小朋友來回答。
師：這次我們交換，小朋友也來考考老師，你們問我來回答。
5、嘗試根據(jù)水果顏色創(chuàng)編兒歌。
教師出示相應(yīng)水果圖片。
三、依次出示水果，讓幼兒進行觸覺感知。
師：這是什么水果寶寶？摸上去有什么感覺？
四、出示水果的果肉，引導(dǎo)幼兒味覺上的感知。
師：你們猜猜這是什么水果。
的果肉？吃在嘴里有什么感覺？
五、結(jié)束部分。
師：水果好吃嘛？水果不但好吃還有豐富的營養(yǎng)哦！
教師引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果，多吃水果身體好。
活動反思：
在活動中幼兒主動性較高，愿意參與到教師組織的活動中來，通過不同層面的切入讓幼兒更深層全面地了解了水果?；顒又衒lash的融入成功地引起了幼兒的興趣，將兒歌的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在幼兒面前易學(xué)易懂，而在后面展示的實物水果則是孩子有點了解卻不完全熟悉的水果，讓孩子在自主探索中認識它們，了解它們。在活動中可以改進的地方，flash的制作中可以將水果的出現(xiàn)設(shè)置為閃動兩次，給幼兒一個視覺暗示幫助他們記憶兒歌內(nèi)容。
在兒歌創(chuàng)編中可以將傳統(tǒng)教學(xué)使用的出示圖片轉(zhuǎn)換為ppt，能夠更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們大膽創(chuàng)編兒歌。本次活動可能切入的點過多了，導(dǎo)致時間有點拖延，可以將品嘗水果的部分放入第二課時，將這次活動的重點放在視覺與觸覺，讓幼兒側(cè)重了解水果的外形特征，分組去摸一摸，看一看這些熟悉又陌生的水果，加深對它們的認識。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇八
1、在分享中認識新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。
2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點：
感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道。
認識新的水果種類。
1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》。
2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等。
活動過程：
一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。
師：(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?
(2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?
(此環(huán)節(jié)目的'是拓展幼兒對水果的認識，因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細描述新認識的水果，教師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。)。
二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?
猜測是為了讓幼兒成生認知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗喝人知對象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。
三、教師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。
師：看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對了嗎?
(讓幼兒的原有經(jīng)驗喝新經(jīng)驗碰撞，不管幼兒的猜測是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗)。
四、幼兒品嘗水果。
師：你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?
(教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)。
本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中，我也出現(xiàn)了這個問題。
另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動中教師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶。
所以覺得這個活動要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇九
1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
2、能將不同形狀的圖形分類。
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書12月分冊第11頁。
1、幼兒自取任意形狀的一個物品。
教師問：“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼兒可以回答：“正方形、正方形在這里?！?/p>
教師問：“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼兒可以回答：“三角形、三角形在這里?！?/p>
教師問：“圓形、圓形在哪里?”拿圓形物品的幼兒可以回答：“圓形、圓形在這里?！?/p>
2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說“圓形、圓形跳三下”，拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話，然后做相應(yīng)的動作。教師說“三角形、三角形眨眨眼”，拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話，然后做相應(yīng)的動作。
3、圖形寶寶迷路了，請小朋友把它們送回家。教師：“三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?”(見幼兒用書)
建議
也可以請幼兒帶領(lǐng)家玩這個游戲，從而助他們?yōu)閹缀螆D形正賽名。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p273頁
小班科學(xué)水果拼盤教案篇十
1、感受水果拼盤的創(chuàng)意和美，樂意參與拼盤創(chuàng)作活動。
2、在家長的幫助下，能夠進行水果拼盤創(chuàng)作，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹自己的作品。
電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》、紙碟、家長和幼兒自備水果、工具。
一、感知欣賞。
二、藝術(shù)暢想。
――引導(dǎo)幼兒說說想用水果拼什么？怎么拼？
三、親子制作。
――教師提示親子制作注意事項：注意安全，如正確使用工具，切水果時可以讓爸爸媽媽幫忙，拼作品時盡量讓幼兒自己動手。
――幼兒和家長制作創(chuàng)意拼盤作品，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示分享。
――播放音樂，幼兒展示自己和爸爸媽媽的作品，學(xué)習(xí)用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹。
五、品嘗水果拼盤。
――家長和幼兒自由品嘗水果拼盤。
為防止水果氧化，影響作品效果，建議準備一些鹽水或醋，浸泡易氧化的水果后再進行拼盤。
提供畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果輪廓的紙，請幼兒在此基礎(chǔ)上運用添畫的方法，將水果變成其他造型。
語言區(qū)：教師收集水果拼盤圖片，制作成圖冊，請幼兒觀察欣賞，鼓勵幼兒說一說，它像什么，它是用什么做成的.，它是怎么做成的。
在主題墻內(nèi)張貼各種水果拼盤作品的照片。
日常吃水果時，支持幼兒用水果進行拼盤游戲，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。
日常鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。
可以跟幼兒一起參觀diy工作室，增強幼兒的動手愿望。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇十一
1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
2、認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗。
1.請每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
2.各種水果的圖片或照片若干。
3.各種水果的粘紙。
4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
一.了解水果的外形特征。
1.以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。
2.請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，xx小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)。
3.向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)。
二.扮演水果娃娃。
請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。
三.為“水果”照片制作相框。
1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
2.幼兒制作，教師個別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。
3.把制作好的想礦布置在活動室墻面。
活動中我們可以就以認知水果這一方面進行，可以讓孩子們看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、說一說所喜歡的水果，按水果的形狀、顏色、味道進行觀察、品嘗，通過切身感受、體驗，讓幼兒詳細介紹自己所喜歡的水果的顏色、味道等。從中表達對水果的喜愛之情，從而可以使幼兒更加直觀的認識水果。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇十二
水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒結(jié)合各種感官進行操作，加強幼兒對各種水果的認識。知道水果還有其他的吃法，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。同時也增進了家長與幼兒之間的親情，融洽了親子關(guān)系，也讓每一位幼兒個性都能得到良好的發(fā)展。
1、鞏固對各種水果的認識，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、知道多吃水果有益健康。
3、讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛，欣賞水果拼盤的美。
20xx年4月15日下午12：30分。
1、事先同家長交流活動的內(nèi)容，并讓家長收集、設(shè)計水果拼盤的樣式。
2、家長各帶洗凈的所需水果，水果刀一把，盤子、牙簽、制作水果圖片等等。
主持人：班主任老師。
桌子準備：保育老師。
拍照：配班老師。
家長簽到表：配班老師。
1、唱歌曲給爸爸媽媽。
2、宣布家委會成員，頒發(fā)證書。
3、介紹活動意圖。
4、家長與幼兒共同制作水果拼盤。
5、將做好的水果拼盤放到指定的地方，大家一起欣賞，統(tǒng)計成績。
6、老師發(fā)放獎狀，活動結(jié)束。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇十三
1、讓幼兒進一步(）認識水果。
2、能獨立制作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂。
3、發(fā)展幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
重點：孩子能根據(jù)自己的想法，獨立的完成拼盤。
難點：孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后，敢于大膽的嘗試新的想法。
各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。
1、教師提問：你們認識這些水果嗎？
2、認識各種水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。
3、游戲：找水果。
1、教師出示操作材料介紹：這是楊老師已經(jīng)切好的水果，你們還認識么？
5、提拼盤要求：
6、幼兒操作、教師觀察（動動腦筋，和別人不一樣）。
1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上，組織幼兒互評作品：“你喜歡哪盤？”“為什么”（顏色搭配漂亮，排列有序）。
1，給小朋友的作品拍照留念。
2，總結(jié)，表揚幼兒的作品。
品嘗水果拼盤：小朋友做的拼盤真好看，老師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。
考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了一定的動手及獨立思考能力。也有一定的`探索、創(chuàng)新意識。所以，我在設(shè)計活動時，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中，我尊重孩子的各種想法，哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中，我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們認識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他們都拼得那么投入、那么認真。我完全被他們的想象征服了。
當我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當初所想的完全不一樣時，我改變了活動形式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會，孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會到成功的快樂和喜悅。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇十四
1.運用各種感官的感知來初步了解水果。
2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。
3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
石榴、柿子、橘子若干
1.談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”
2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）
3.每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進行排序。
4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？
（2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？
5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”
（1）摸一摸，看看它的感覺如何？
（2）打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）
（3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？
6.小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。
本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。
小班科學(xué)水果拼盤教案篇十五
各種夏天水果的小圖片。
范圖一張。
學(xué)習(xí)運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的`呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。）。
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。兒童網(wǎng)。
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