幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 07:15:08
幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-12-06 07:15:08     小編:GZ才子

教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在編寫教案時,教師應(yīng)該注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。以上教案范文僅供參考,教師在編寫教案時需要根據(jù)實際情況進行有針對性的調(diào)整。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇一

活動目標:

1、結(jié)合圍棋活動,通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

2、感受同伴間相互交流的樂趣。

活動準備:

活動過程:

1、導(dǎo)入——游戲“猜棋”

我們小朋友都會下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎?

(好)。

請小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”

(1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的.黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

(2)師生共同檢驗:小朋友看一看你們有沒有不同的意見?

(3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?

(雙數(shù))。

不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?

(單數(shù))。

出示漢字詞組。

(猜先)。

對了,在猜先的時候我們要用到單雙數(shù),現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎?

3、尋找單雙數(shù)——游戲“捉迷藏”

(出示畫面)。

(2)幼兒再次操作。

(3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動植物是單雙數(shù)?

(個別幼兒介紹)。

我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。

(生生互動)。

教后感:大部分幼兒還是分得很清楚的,只有極少數(shù)幼兒會將單雙數(shù)搞混淆,還要多說多練。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇二

2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

物質(zhì)材料:

1、操作玩具每人一份,笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。

2、1~10的圖案記錄卡每個幼兒一份,教師用1~10圖案記錄圖一張。

3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4、標有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5、似“橋”的平衡木一個,“”“”圖卡各兩個,1~10的數(shù)字卡各一張。

知識經(jīng)驗:

1、幼兒知道如何按要求做記錄。

2、知道家里的電話號碼或父母的手機號碼。

環(huán)境布置:

1、過橋的'場景。

2、停車場。

一、操作活動。

(一):實物配對引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密,并認識單、雙數(shù)玩具。

1、為每個幼兒準備兩組玩具,讓幼兒擺一擺放一放,看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

2、把兩種玩具分別配對,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?

小結(jié):一種玩具是可以兩個兩個配對,到最后都能配成對的,另一種玩具是兩個兩個配對,到最后只剩下一個單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具,剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

3、請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下,把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下,看誰放得對。

二、操作活動。

(二):圖案配對。

1、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標記,并寫出各圖案的數(shù)量。

2、幼兒講述記錄結(jié)果。

3、老師和幼兒一起討論1~10的數(shù)字中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。

1、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2、在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

四、操作活動。

(三):連線以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼,啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單、雙數(shù)。

出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片,在空格中填上自己家或父母的電話號碼,然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

人們想到了一個辦法,就是單數(shù)時只能讓單牌號的車過橋,雙數(shù)時只能讓雙牌號的車過橋。

玩法1:每個幼兒扮小司機,任取一車牌號,老師扮警察,當警察舉“”圖卡或“”圖卡時,單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2~3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片,再玩1~2遍。

玩法2:每個幼兒扮小司機,任取一車牌號,老師扮警察,當警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時,單牌號的車過橋;當警察舉“2、4、6、8、10”的數(shù)字卡片時,雙牌號的車過橋。

結(jié)束游戲:單牌號車請到單號停車場休息,雙牌號車請到雙號停車場休息。

帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇三

1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。

1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友,今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲,你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說:是數(shù)字寶寶3、5、9…..7),噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。

2、集體活動:繼續(xù)觀看ppt課件。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個兩個排的隊)。

(2)請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù),數(shù)出每一組水娃娃是多少個。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?

哪幾組水娃娃兩個兩個的`圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?

(4)引導(dǎo)幼兒回答后教師:

像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù),沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

教師小結(jié):a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù),數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù),全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

b、10以內(nèi)有5個單數(shù),有5個雙數(shù)。

c、單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),他們手拉手都是好朋友。

(5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

小朋友你們告訴老師,你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數(shù)字寶寶也有兩個名字,單數(shù)也叫奇數(shù),雙數(shù)也叫偶數(shù)。

(6)找一找、說一說哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)。

(1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù)等……)。

(2)練習(xí)卡操作活動。

(3)集體游戲:單數(shù)自己抱自己,雙數(shù)找個朋友抱一抱。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇四

活動要求:

1、結(jié)合圍棋活動,通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

2、感受同伴間相互交流的樂趣。

活動準備:

活動過程:

1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”

我們小朋友都會下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎?(好)請小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”

(1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的`黑板上。幼兒操作。

(2)師生共同檢驗:小朋友看一看你們有沒有不同的意見?

(3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。

3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”

(2)幼兒再次操作。

(3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動植物是單雙數(shù)?(個別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動)。

4、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇五

2、能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。

1、圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個圓點),1―10的數(shù)字貼絨教具一套,水筆一支。

2、幼兒每人一個小筐,筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等。

3、鉛筆每人一支,記錄卡每人一張。

1、兩個兩個圈起來。

――教師展示十張圓點圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圓點數(shù),貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

――請十名幼兒上來給圓點畫圈,要求兩個兩個圈在一起。

告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數(shù),2、4、6、8、10叫雙數(shù)。

2、判斷單、雙數(shù)。

――幼兒數(shù)自己筐里的雪花片,先點數(shù)總數(shù),再兩個兩個數(shù)。

――請部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

――幼兒將雪花片兩個兩個排列,再次驗證自己對單、雙數(shù)的判斷。

3、身體上的單、雙數(shù)。

――請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。

――幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量,判斷是單數(shù)還是雙數(shù)(如:一個頭是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù),一只手的五個手指是單數(shù),兩只手的十個手指就是雙數(shù),等等)。

――請幼兒將觀察的結(jié)果以繪畫的形式記錄下來,并向其他幼兒說明。

活動結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的,我自己添加上去的,活動后我覺得效果不錯,鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念。

通過先游戲后操作的方法進行教學(xué),使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心,延伸活動也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料,使幼兒感覺一直在游戲,幼兒動手操作時,積極性特別高。真正擺脫了"填鴨式"教育,體現(xiàn)幼兒的主體性。活動設(shè)計適合6歲的幼兒,在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過游戲做鞏固,幼兒在操作過程中速度特別快,沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,本節(jié)活動的效果也特別好。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇六

目標:1、認識10以內(nèi)單雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實際意義。2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。準備:圓形寶寶55個、磁性數(shù)字1—10。操作表、標有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車若干。過程:一、集體活動(1)、引導(dǎo)幼兒看黑板上排列的圓形寶寶(如圖)師:“小朋友,今天我們班來了許多的圖形寶寶,他們很整齊的站在每一排,現(xiàn)在我們一起來看看每一排有多少個圖形寶寶呢?應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?”(請個別幼兒來操作,并集體驗證)(2)、為圖形寶寶找朋友師:“我們都知道了每一排中有多少圓形寶寶了,現(xiàn)在我們一起幫圓形寶寶找好朋友要兩個兩個做好朋友,看看它們每一排中能不能全部找到好朋友。(教師示范圓形寶寶如何兩兩排隊,啟發(fā)幼兒把最上面的圓形寶寶拿下來,與最下面的并排配成一對好朋友,依次配完)請個別幼兒操作。(3)、觀察圖形寶寶排的隊列,認識單雙數(shù)1、引導(dǎo)幼兒觀察每排的圖形寶寶是否都能找到好朋友了,全部找到好朋友的有哪些數(shù)?沒有全部找到好朋友的有哪些數(shù)?(集體驗證,并將單、雙數(shù)分開放)1、讓幼兒知道:兩個兩個兩個配對后,有一個單獨的,表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“單數(shù)”兩個兩個配對后,沒有一個剩下的,表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“雙數(shù)”。2、引導(dǎo)幼兒認讀單雙數(shù)。3、區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)。教師任意說出10以內(nèi)的某一數(shù),讓幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù),并說出判斷的依據(jù)。二、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。請你和旁邊的好朋友找一找、說一說,身體上分別以單雙數(shù)形式存在的器官及物體。(請個別幼兒說給大家聽)三、操作連線(1)師:“小朋友,你們應(yīng)該都知道自己家的電話號碼吧,請小朋友說說家里的電話號碼。(2)出示操作表,講解操作方法。現(xiàn)在請小朋友將你家的電話號碼寫在這張那個記錄表,如:我家的電話號碼是86586290,在空格中寫上自己家電話號碼,然后把雙數(shù)與小狗連線,單數(shù)與小兔連線。(3)幼兒操作:操作后同伴間相互檢查,再送給客人老師檢查是否連對了四、游戲:小司機(1)提問:小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在馬路上的車是越來越多,經(jīng)常因為太擁擠而造成堵車,我們能不能想一個辦法,怎樣讓車輛不擁擠堵車呢?我們都知道每一輛汽車的前面都要裝汽車汽車牌號,能不能用我們今天學(xué)的單雙數(shù)知識來解決這個問題呢?現(xiàn)在呀外面大城市如:北京、上海一些城市為了解決擁擠堵車現(xiàn)象,就是利用單數(shù)時,只能讓單排號的車在馬路上開。(2)游戲規(guī)則:現(xiàn)在我們就來玩這個游戲,我們每個小朋友都來做一次小司機,你們自選一個車牌號,老師扮演警察,當警察舉“1、3、5、7、9號的數(shù)卡時,單牌的汽車在馬路上開,當警察舉“2、4、6、8、10”號的數(shù)卡時,雙牌號的車就在馬路上開。(3)讓幼兒辨認自己的車牌號,是單數(shù)、還是雙數(shù)(告訴幼兒不能違章)(4)按規(guī)則進行游戲(檢查是否有車輛違章)(5)結(jié)束游戲,將單排號、雙牌號,開往高速公路。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇七

1、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的.興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

水鬼卡片若干、手套、筷子、襪子等,卡片1——10圓點幼兒每人一張,三角形、圓形卡片幼兒每人各一份。

一、故事導(dǎo)入。

1、在森林里住著兩個小精靈,一個叫單單,一個叫雙雙。單單小精靈所有的東西都是單數(shù)的,雙雙小精靈所有的東西都是雙數(shù)的,可是有一天,調(diào)皮的小貓把它們的東西全弄亂了,這可急壞了單單和雙雙,它們想請小朋友幫幫忙,把它們的東西分出來,好不好?(出示單一的,成雙的日常用品)讓幼兒來分一份,哪些是單數(shù),可以單獨用;哪些是雙數(shù),要兩個一起用。

2、小結(jié):生活中,有些物品是單數(shù)的,像剪刀、筆等,可以單獨使用,有些物品是雙數(shù)的,如筷子、手套、襪子等,要兩個在一起才能使用,這叫成雙成對。

二、尋找單、雙數(shù)物體。

請小朋友找一找,在你們身體上有那些是單數(shù)的好朋友,那些是雙數(shù)的好朋友。

游戲:尋找單單和雙雙給我們寄來了邀請卡,請我們到森林里玩。(出示圖形)可是邀請卡上必須請小朋友填上正確的密碼才能進入森林,小朋友看三角形圖是單單的邀請卡,你要填上10以內(nèi)的單數(shù),而在雙雙的圓形圖邀請卡上要填上10以內(nèi)的雙數(shù)。

四、練習(xí):

請小朋友在已畫有1——10圓點的紙上用筆圈一圈,然后把單數(shù)和雙數(shù)按要求填寫好。

單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設(shè)計的關(guān)鍵。活動的目標實而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇八

2、在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

3、能愉快、積極地參與到活動中去。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求,這個數(shù)學(xué)活動根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法感覺很枯燥。

我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣。因此我就設(shè)計了這個活動,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):銀行、2元超市。

2、錢包(內(nèi)裝硬幣)、筆、籃子、數(shù)卡、1——10的數(shù)字。

小朋友,我們幼兒園的2元超市開業(yè)了,你們想不想去買點東西呀?那你們知道2元超市是什么意思嗎?對,2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。那我們先去銀行領(lǐng)點錢吧?。ㄎ覀兠咳祟I(lǐng)一份吧?。?。

1、喲,里面都是1元的硬幣,數(shù)數(shù)自己有幾個硬幣?(從下往上數(shù))那我們怎么買呢?(花2個硬幣買一樣?xùn)|西)。

2、先幫顧老師來看看?2個硬幣買一樣……(邊說邊圈)剩下一個能不能買?看看,我能買幾樣?xùn)|西?要付幾個硬幣?奧,原來這些錢能拿兩樣?xùn)|西付4個硬幣。誒,看看你們自己能買幾樣?xùn)|西?(幼兒圈、說)。

3、現(xiàn)在你們可以去2元超市買東西了,注意:先拿東西再去付錢。(幼兒購物)(付錢時營業(yè)員與幼兒交流)。

1、買好了,我們休息一下。你們都買了這么多東西,開心嗎?把東西先放在桌子下,我們來說說自己買東西的情況吧!你們的硬幣都用完了嗎?誰來說說,你是怎么買的?(把幼兒說的錢包貼到黑板上)。

2、看看,哪幾個數(shù)字是買不到或2個硬幣買一樣……總會剩下1個硬幣的?哪幾個數(shù)字是2個硬幣買一樣……能正好用完的?(師出示相應(yīng)的數(shù)卡)。

4、那我來考考你們,8是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、7等)為什么?

1、今天,我們到2元超市買了好多東西,而且還認識了單數(shù)和雙數(shù)這對好朋友,心里高興不高興呀,那我們來做個游戲慶祝一下吧!

2、要求:教師出示一個數(shù)字,你們認為是單數(shù)的就自己抱自己,認為是雙數(shù)的就兩個人抱在一起)。

3、師不斷變換數(shù)字,游戲反復(fù)進行。

時候不早了,我們拿著東西回家吧!

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇九

1、認識10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、操作玩具每人一份,笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。

2、1~10的圖案記錄卡每個幼兒一份,教師用1~10圖案記錄圖一張。

3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4、標有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5、似“橋”的平衡木一個,圖卡各兩個,1~10的數(shù)字卡各一張。

1、幼兒知道如何按要求做記錄。

2、知道家里的電話號碼或父母的手機號碼。

1、過橋的場景。

2、停車場。

一、實物配對

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密,并認識單、雙數(shù)玩具。

1、為每個幼兒準備兩組玩具,讓幼兒擺一擺放一放,看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

2、把兩種玩具分別配對,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?

小結(jié):一種玩具是可以兩個兩個配對,到最后都能配成對的,另一種玩具是兩個兩個配對,到最后只剩下一個單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具,剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

3、請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下,把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下,看誰放得對。

二、圖案配對

1、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標記,并寫出各圖案的數(shù)量。

2、幼兒講述記錄結(jié)果。

3、老師和幼兒一起討論1~10的數(shù)字中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

1、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2、在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

連線以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼,啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單、雙數(shù)。

出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片,在空格中填上自己家或父母的電話號碼,然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

四、游戲:

人們想到了一個辦法,就是單數(shù)時只能讓單牌號的車過橋,雙數(shù)時只能讓雙牌號的車過橋。

玩法1:每個幼兒扮小司機,任取一車牌號,老師扮警察,當警察舉“”圖卡或“”圖卡時,單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2~3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片,再玩1~2遍。

玩法2:每個幼兒扮小司機,任取一車牌號,老師扮警察,當警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時,單牌號的車過橋;當警察舉“2、4、6、8、10”的數(shù)字卡片時,雙牌號的車過橋。

單牌號車請到單號停車場休息,雙牌號車請到雙號停車場休息。

帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的.物體。

1.本次活動以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動,形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。

2.整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運用,是突破教學(xué)重點的一個有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗,明確概念的目的。

3.幼兒能積極主動的參與到游戲中,教具的運用符合幼兒的年齡特點,幼兒基本能獨立完成,在操作中,幼兒能自己動腦筋探索,獲得經(jīng)驗,多種智能得到了發(fā)展和提高。

4.本次教學(xué)活動的難點達成很不理想,第四個大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇十

活動要求:

1、通過嘗試操作使幼兒能認識并區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù)。

2、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù),發(fā)展幼兒思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒動手能力和嘗試的精神,感受同伴間相互交流的樂趣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準備:

玩具若干;大數(shù)字卡片若干(幼兒每人一張);單、雙數(shù)的漢字詞組卡片各一張;老狼頭飾一個;開火車音樂。

活動過程:

一、導(dǎo)入――游戲“數(shù)玩具”

老師知道小朋友們都很喜歡玩玩具,今天老師請小朋友每人抓一小把玩具,數(shù)一數(shù)有幾個玩具,你是怎樣知道的?(一個一個數(shù)出來的)。

二、探索單、雙數(shù)――游戲“找朋友”

1、現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,出示數(shù)字8,并配上相同數(shù)量的小黑點,老師示范找朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。

2、剛才你拿了幾個玩具?幼兒回答,教師出示不同的數(shù)字,10、7、5、4、9……。

請幼兒說出:你發(fā)現(xiàn)了什么?(全都能找到好朋友的;不能找到好朋友剩下一個)。

(1)我拿了六個玩具,兩個兩個的分都分完了。

(2)我拿了七個玩具,兩個兩個得分還剩下一個。

(3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

三、鞏固單、雙數(shù)。

1、游戲“抱一抱”

游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就用雙手抱住手臂(自己),如果教師念的是雙數(shù),兩個幼兒抱在一起。

2、游戲“老狼老狼幾點鐘?”

(1)教師出示狼頭飾引出“老狼老狼幾點了”的游戲。

教師講解游戲規(guī)則:老狼說的是單數(shù)小朋友趕緊趴在桌子上,老狼說的是雙數(shù)時小朋友趕緊兩個兩個抱緊,否則老狼就會吃掉你。

(2)第一次游戲:老師扮演老狼。

第二次游戲:小朋友扮演老狼。

3、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。

四、開火車游戲。

師:小朋友們真棒,老師非常喜歡你們這些聰明的孩子,老師要獎勵每個小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),是單數(shù)的到朱老師這列火車、雙數(shù)的到唐老師那列火車,如果上錯車,檢票員會把你趕下車,我們該出發(fā)啦……(放音樂,開火車出活動室)。

活動反思:

本次活動我利用了大班的教材(認識單數(shù)、雙數(shù)),在孩子們通過一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)中感知對單數(shù)和雙數(shù)的初步理解,讓幼兒知道1-10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有1、3、5、7、9;雙數(shù)有2、4、6、8、10。在整節(jié)課中我運用了“抱一抱”“老狼老狼幾點鐘”“開火車”游戲進一步的區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),同時也在培養(yǎng)幼兒積極思維和團結(jié)協(xié)作的'能力?;顒雍?,我覺的孩子們對“老狼老狼幾點鐘”特別是當老狼想吃掉他們的時候,小朋友們都表現(xiàn)出興奮、高興的樣子。幼兒的情趣再次進入**,幼兒在不知不覺中再次對到單數(shù)、雙數(shù)再次有了更進一步的認識,幼兒掌握程度進一步提高達到了預(yù)期的目的。

在這節(jié)課中我個人感覺在講解雙數(shù)時講得不到位,所以在提問的過程中有的幼兒答非所問,在一個由于幼兒人數(shù)多,因此在“開火車”游戲時幼兒的情趣有點失控,不能圍繞老師的意愿去活動,紀律有點差。

小百科:單數(shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對,可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇十一

1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。

1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友,今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲,你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說:是數(shù)字寶寶3、5、9…..7),噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。

2、集體活動:繼續(xù)觀看ppt課件(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個兩個排的隊)(2)請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù),數(shù)出每一組水娃娃是多少個。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?

哪幾組水娃娃兩個兩個的'圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?

(4)引導(dǎo)幼兒回答后教師:

像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù),沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

教師小結(jié):a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù),數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù),全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

b、10以內(nèi)有5個單數(shù),有5個雙數(shù)。

c、單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),他們手拉手都是好朋友。

(5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

小朋友你們告訴老師,你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數(shù)字寶寶也有兩個名字,單數(shù)也叫奇數(shù),雙數(shù)也叫偶數(shù)。

(6)找一找、說一說哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)(1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù)等……)(2)練習(xí)卡操作活動(3)集體游戲:單數(shù)自己抱自己,雙數(shù)找個朋友抱一抱。

幼兒回家后,在家里的東西什么是單數(shù),什么是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園交給老師。

1.本次活動以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動,形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。

2.整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運用,是突破教學(xué)重點的一個有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗,明確概念的目的。

3.幼兒能積極主動的參與到游戲中,教具的運用符合幼兒的年齡特點,幼兒基本能獨立完成,在操作中,幼兒能自己動腦筋探索,獲得經(jīng)驗,多種智能得到了發(fā)展和提高。

4.本次教學(xué)活動的難點達成很不理想,第四個大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇十二

培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

能正確區(qū)分20以內(nèi)的單、雙數(shù);

活動準備。

小魚頭飾若干1――20數(shù)字卡片。

活動過程。

1、老師扮演魚媽媽,3個幼兒扮演魚寶寶,邊游邊說:小魚游,小魚游,向上游,向下游,找個朋友一起游。有一個幼兒沒找到朋友,3這個數(shù)字有一個名字就叫單數(shù)。

2、請6個小朋友做游戲,最后都找到了朋友,6就叫雙數(shù)。

3、找出10以內(nèi)的單雙數(shù)。

4、游戲:抱一抱。(進一步熟悉單雙數(shù))老師出示數(shù)字卡片,幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù),如果是單數(shù),就自己抱;如果是雙數(shù),就同桌抱。

5、活動遷移:找出20以內(nèi)的單雙數(shù)。

6、游戲:抽獎。幼兒任意抽取數(shù)字卡片,說出單雙數(shù),是雙數(shù)就中獎了。

活動延伸。

回家和爸爸、媽媽探討0是單數(shù)還是雙數(shù)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇十三

活動準備:

課件ppt,單數(shù),雙數(shù)磁性字卡,紅包,1元硬幣一個,1元紙幣一張,1到6數(shù)字磁性卡片,黑板。

活動過程:

一,師幼問好。

幼兒:......

教師:嗯,有想買。那我們上哪兒去買這些東西???

幼兒:......

老師先用兩元買。再用兩元買。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?

老師也給小朋友準備了幾張代幣(ppt課件),是一元到六元錢的,小朋友也想想,圈一圈,看看你的代幣荒藶虻郊稈東西?可以和旁邊的小伙伴交流一下,看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。

討論結(jié)果。收好代幣緩?fù)笔 ?/p>

1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的`花,剛剛好花完的,它們都有一個共同的名稱:雙數(shù)2,哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱:單數(shù)。

小結(jié):單數(shù)有哪幾個?雙數(shù)有那幾個?

三,游戲今天我們認識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個好朋友,我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣簧系氖字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則:我出單數(shù)小朋友自己抱自己,我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。

四,結(jié)束我們帶上代幣慌藕枚右黃鶉ス涑市吧?(播放ppt最后一頁)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇十四

1、了解生活中雙數(shù)的存在及雙數(shù)在生活中的`應(yīng)用。

2、說出成雙成對的物品,體驗游戲的快樂。

【活動準備】。

4件衣服,每件衣服有4粒能系的扣子。

【活動過程】。

一、了解雙數(shù)的另一種表達方法。

教師伸出雙手。教師提問:兩只手還可以怎樣說?了解兩只手還可以說成一雙手。引導(dǎo)幼兒理解每位小朋友都有兩只手,還可以說每位小朋友都有一雙手。

二、尋找生活中成雙成對的物品,嘗試用1說出成雙成對的物品。

請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的,生活中還有哪些物品需要成對使用。

引導(dǎo)幼兒用1來說出自己找到的物品,如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套,等等。

三、做游戲“小手真能干”,理解雙手在生活中的重要性。

將幼兒分成兩組,每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后,一組的幼兒用一只手系扣子,另一組的幼兒用雙手系扣子,比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結(jié)束后,兩組幼兒交換系扣子的方法,繼續(xù)游戲。

引導(dǎo)幼兒思考,在游戲中,哪種系扣子的方法快。并引導(dǎo)幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。

【活動延伸】。

日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇十五

2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。

2、箱子一個,小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10不等)活動過程:

一、教師組織教學(xué),用說夢引起課題,引起幼兒的興趣。

1、教師展示十張圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的,那幾個是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

二、幼兒一起做游戲:摸寶1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開數(shù)數(shù)里面有幾個,是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

2、一起做游戲1—2遍。

三、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

讓幼兒回家后,繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),什么東西是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園后交給老師。

1、幼兒的發(fā)展并不充分,只實現(xiàn)了本次活動的'第一個目標,能基本區(qū)分單雙數(shù),但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中,由于我的話語引導(dǎo)不夠到位,幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候,并沒有牽涉到身體的器官,所以對于身體的探索欠缺。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇十六

1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

3、積極參與探索活動、萌發(fā)求知欲、體驗成功快樂。

4、主動參與實驗探索。

1、圖片十張、1—10的數(shù)字卡一套、筆一支。

2、箱子一個、小布袋若干。(里面各種物品、數(shù)量1—10不等)。

一、教師組織教學(xué)、用說夢引起課題、引起幼兒的興趣。

二、1、教師展示十張圖片、集體點數(shù)每張圖片上的圖畫、并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、請幾名幼兒上來給圖畫圈、要求兩個兩個圈在一起、重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起、邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

4、請幾名幼兒回答后、那幾個是全圈完的、那幾個是沒圈完的、全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)、沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

三、幼兒一起做游戲:摸寶。

1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后、打開數(shù)數(shù)里面有幾個、是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

2、一起做游戲1—2遍。

四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

讓幼兒回家后、繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)、什么東西是雙數(shù)、并記錄下來、明天來幼兒園后交給老師。

按照本次活動的設(shè)計思路、我的教學(xué)目標在這次活動中是不可能一次性完成的、因而下次制定目標的時候不能過多。

其次幼兒的發(fā)展并不充分、只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標、能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)、但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中、由于我的話語引導(dǎo)不夠到位、幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候、除了牽涉到身體的器官、其他部位沒有找到、所以對于身體的探索欠缺。在引導(dǎo)的話語方面、本次活動的目標是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)、活動是在我自己這一主題內(nèi)、在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時、教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索:

1.我們身體上長著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?

2.我們身體上穿著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?幼兒在自主探索時、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性、多以2或者3數(shù)量為主、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多、不夠大。

還有就是在活動中我的難點和重點沒有凸顯出來。

在活動中我沒有給予每個幼兒操作的機會、我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的機會、然后開展活動的時候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。

幼兒園大班數(shù)學(xué)認識單雙數(shù)教案含反思篇十七

活動目標:

1、認識單數(shù)和雙數(shù),能正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、發(fā)展觀察能力和比較能力。

活動準備:。

1-10的數(shù)字卡片、幼兒每人1張圓點數(shù)量不同的卡片(卡片上有1-10數(shù)量的圓點),1個小筐,筐內(nèi)分別裝有5-10片數(shù)量不等的雪花片;1支鉛筆,幼兒用書。

活動過程:

一、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

1、請幼兒點數(shù)卡片上的圓點數(shù)量。

請幼兒把卡片上的圓點兩個兩個地圈在一起,要求圓點不能重復(fù)圈。

2、請幼兒觀察卡片說說自己的發(fā)現(xiàn)。如:能把圓點兩個兩個地圈完的數(shù)十2、4、6、8、10;不能把圓點圈完,會剩下1個圓點的數(shù)是1、3、5、7、9。

教師小結(jié):兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。10以內(nèi)的單數(shù)是1、3、5、7、9。兩個兩個地數(shù),正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù),10以內(nèi)的雙數(shù)是2、4、6、8、10。

二、判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。

1、幼兒數(shù)自己筐內(nèi)的雪花片,先點數(shù)總數(shù),請幼兒說出雪花片的'總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù);然后將雪花片兩個兩個地排列,進行驗證。

2、幼兒交換小筐,再數(shù)數(shù)、說說這個小筐中德雪花片是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)2、4、6、8、10是雙數(shù),1、3、5、7、9、是單數(shù)。

三、做游戲“抱一抱”。

1、教師講解游戲玩法:教師出示1-10任意數(shù)卡,請幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。如果是單數(shù),自己抱自己;如果是雙數(shù),就找個朋友抱一抱。

2、游戲可進行數(shù)次。

四、尋找單雙數(shù)。

請幼兒在自己的身體上或日常生活中找一找,說說哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

五、活動延伸。

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