有用的紙小班教案(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 07:45:18
有用的紙小班教案(匯總19篇)
時(shí)間:2023-12-06 07:45:18     小編:琴心月

教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,使其在實(shí)際操作中更好地掌握知識(shí)和技能。要編寫一篇較為完美的教案,首先需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和理解。一份好的教案可以為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。

有用的紙小班教案篇一

1.通過欣賞故事,知道合作力量大的道理。

2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。

3.樂意在日?;顒?dòng)中與同伴合作,具有初步的合作意識(shí)。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

1.故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

2.大積木裝飾城若干蘿卜。

3.幼兒用書:合作力量大。

(一)傾聽故事,了解什么事合作。

1.教師:你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎?

讓我們?cè)賮?lái)聽一聽,有誰(shuí)在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?

2.幼兒傾聽故事后,教師提問。

教師:誰(shuí)要拔蘿卜?他拔出來(lái)了嗎?后來(lái)他想了什么好辦法?

3.教師小結(jié):蘿卜太大了,老爺爺一個(gè)人拔不出來(lái),老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來(lái)了,這是為什么呢?。(幼兒討論)教師:別看小老鼠個(gè)頭小,但是之前他們都拔不動(dòng),還真少不了小老鼠呢,小老鼠一來(lái)蘿卜就拔出來(lái)了,看來(lái)呀合作的力量真是大!

(二)創(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜,體驗(yàn)合作的好處。

1.教師:瞧,那兒有許多大蘿卜,誰(shuí)愿意幫老爺爺搬回家?

2.先請(qǐng)一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí),再請(qǐng)四名幼兒一起去搬運(yùn),讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好,從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

(三)遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。

請(qǐng)同伴幫忙一起搬,體驗(yàn)合作的力量大。

出示圖片小玲不小心將圖書架碰到,圖書撒了一地。教師提問怎么辦?

教師總結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用合作的方法幫小玲解決了問題。

2.在我們的生活中你還有什么事情是請(qǐng)好朋友幫忙完成的呢?(幼兒討論)教師小結(jié):小朋友說(shuō)的可真好,希望你們自己遇到問題時(shí),也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人,記住合作力量大。

在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲,并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語(yǔ)。

《合作力量大》是南師大版的小班社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容,小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的集體生活,已有分享意識(shí)?!毒V要》中指出:“兒童的自主活動(dòng)不是單獨(dú)的個(gè)體活動(dòng),而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”而合作又上幼兒來(lái)發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的不可缺的重要素質(zhì),所以這一活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),并通過自身的游戲體驗(yàn)來(lái)感知合作力量大的道理。

在環(huán)節(jié)設(shè)置上,遵循小班幼兒的心理特點(diǎn),運(yùn)用故事導(dǎo)入——理解合作——游戲體驗(yàn)——經(jīng)驗(yàn)提升的漸入來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對(duì)合作的理解。以故事導(dǎo)入,幼兒在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的角色,重復(fù)和語(yǔ)言對(duì)白,適宜小班幼兒的直觀感知的特點(diǎn)。運(yùn)用游戲“搬蘿卜”讓幼兒在實(shí)際操作中感知合作的.意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言:“告訴我的,我會(huì)忘記,做給我看的,我會(huì)記住,讓我參與的,我會(huì)理解”。幼兒經(jīng)驗(yàn)的獲得要將之運(yùn)用?!毒V要》中也指出,注重幼兒在生活中的學(xué)習(xí),老師運(yùn)用多種情境的呈現(xiàn),讓幼兒去判斷和探索在實(shí)際生活中出現(xiàn)類似的情景,該如何做出相應(yīng)的反應(yīng),從而發(fā)展幼兒在生活中運(yùn)用合作能力,理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂的事情,更好地培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力,融入他人,融入社會(huì)。

有用的紙小班教案篇二

這個(gè)月的主題是《小汽車呀真漂亮》,我班的孩子也很喜歡玩汽車,他們從家里帶來(lái)了各種各樣的汽車玩具,認(rèn)識(shí)了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機(jī),針對(duì)這一特點(diǎn),我在游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場(chǎng)景,深受孩子們的喜歡。這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《怪汽車》,通過學(xué)習(xí)故事,讓幼兒感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能夠變成車輛,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,并能嘗試自己去解決問題。

1、感受故事的趣味性,樂意與他人交流。

2、通過了解故事情節(jié),知道遇到問題要想辦法。

2、能大膽地交流自己的想法,看得懂圖片。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《怪汽車》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過小汽車的游戲,對(duì)小汽車的基本結(jié)構(gòu)了解,認(rèn)識(shí)常見的水果蔬菜。

一、激發(fā)興趣:開汽車。

教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的`游戲。

二、情境引入:找房子。

1、師:森林到了,森林里有誰(shuí)呀?(幼兒自由說(shuō)。)。

師:那現(xiàn)在森林里有動(dòng)物嗎?森林里怎么一只動(dòng)物也沒有?原來(lái)呀,大森林里的動(dòng)物都出去找房子了。

2、小動(dòng)物找房子。

師:看看誰(shuí)找房子了?小動(dòng)物們說(shuō)小朋友都有自己的房子,可羨慕你們了,我們也要去找房子。他們這找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子嗎?快點(diǎn)告訴它們。

師:那房子是什么樣的?

小結(jié):房子的特征,原來(lái)有屋頂、有門有窗的是房子。

3、水果變房子。

師:這三只小動(dòng)物說(shuō)我們是勤勞愛動(dòng)腦筋的,我們會(huì)變出房子來(lái)了?

你們有辦法嗎?瞧瞧小動(dòng)物們變得。

教師小結(jié):大西瓜,開了門,加了窗,變成了西瓜房。

4、幼兒討論:小動(dòng)物運(yùn)房子。

師:三個(gè)小動(dòng)物要把房子搬回家去,可是搬得滿頭大汗房子都沒有動(dòng)一動(dòng)。

他們可喜歡這房子了,怎樣才能把房子搬回家呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變成汽車,那變成汽車應(yīng)該加什么?(輪子,方向盤。)。

5、房子變汽車。

幼兒自由講述看到的畫面。

師:開了車窗,裝了方向盤,裝了車輪,變成了西瓜車。

三、怪汽車通行。

1、師:三個(gè)小動(dòng)物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸,雞大嬸看呆了,他們開的是什么怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。

2、森林里的動(dòng)物可多了,你們說(shuō)還會(huì)有什么樣的小汽車出現(xiàn)?(幼兒自由講述)。

3、小結(jié):原來(lái)只要我們動(dòng)腦筋,遇到困難想辦法,什么問題我們都不怕了。

有用的紙小班教案篇三

1、學(xué)習(xí)畫大象和長(zhǎng)頸鹿的體形和簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

2、發(fā)揮自己想象,用繪畫表現(xiàn)大象和長(zhǎng)頸鹿摘果子比賽的故事情節(jié)。

1、猜謎語(yǔ):導(dǎo)入活動(dòng),激起興趣。

2、講解示范,畫大象和長(zhǎng)頸鹿的基本特征和簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

重點(diǎn)演示大象長(zhǎng)鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵,四根柱子似的腿和細(xì)長(zhǎng)的尾巴。長(zhǎng)頸鹿的細(xì)長(zhǎng)的腿,伸長(zhǎng)的脖子和昂起的`頭的動(dòng)態(tài)。

3、出示圖片幼兒自由觀察、欣賞。

4、幼兒自由繪畫,

教師輔導(dǎo)。

5、講評(píng)、觀賞作品。

(1)讓幼兒分組講述自己所畫的故事情節(jié)。

(2)展示幼兒作品,請(qǐng)大家互相觀賞并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛的畫,請(qǐng)小朋友推選出小作者來(lái)講述他們自己編的畫的故事內(nèi)容。

有用的紙小班教案篇四

1、幼兒了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

1、醋、花露水(用杯子裝好)。

2、翹鼻子嚕嚕故事課件。

3、紙巾若干、垃圾桶。

活動(dòng)重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

(一)導(dǎo)入部分。

1、觀察畫像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。

(二)了解鼻子的作用。

1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說(shuō)對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。

(幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來(lái)它們的味道的呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出示用鼻子聞出來(lái)的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出鼻子還聞到過什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子還用什么作用。

師:小鼻子除了用來(lái)聞味,還有什么作用?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來(lái)干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出呼吸)。

1、觀看課件《翹鼻子嚕?!?,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。

師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕??墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)擦鼻涕。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)。

小班健康說(shuō)課稿:我的小鼻子一、說(shuō)活動(dòng)來(lái)源在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣,常常會(huì)提出一些很值得思考的問題,也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少?!毒V要》指出"活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。"本活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。因此,我設(shè)計(jì)了《我的小鼻子》這一活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用,我借助本班幼兒對(duì)自己身體器官很好奇這個(gè)興趣點(diǎn),激發(fā)幼兒探索的欲望,以《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo),目標(biāo)為:

1、幼兒了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)設(shè)為:了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作。

醋、花露水(用杯子裝好)、翹鼻子嚕嚕故事課件、紙巾、垃圾桶。

一、興趣導(dǎo)入。

(一)導(dǎo)入部分。

1、觀察畫像,指出少了什么(出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫像上少了鼻子)。

(二)了解鼻子的作用。

1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道引導(dǎo)幼兒說(shuō)出示用鼻子聞出來(lái)的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出鼻子還聞到過什么氣味(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子還用什么作用。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

(在這一環(huán)節(jié)采用師幼共同游戲的方式,讓幼兒在游戲中體會(huì)到鼻子的作用——聞味道和呼吸。)。

(三)了解保護(hù)鼻子的方法。

1、觀看課件《翹鼻子嚕?!罚變毫私獗Wo(hù)鼻子的方法。

師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)本環(huán)節(jié),我運(yùn)用視聽講結(jié)合法,利用多媒體課件講述小豬嚕嚕不注意保護(hù)鼻子把鼻子弄傷的故事,與幼兒一起討論嚕嚕做得對(duì)不對(duì),為什么不對(duì)?還有哪些東西不能塞進(jìn)鼻孔里?師生互動(dòng),形成合作學(xué)習(xí),讓孩子在快樂中習(xí)得學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。小結(jié):"我們的鼻子很重要,要好好地保護(hù)它,要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時(shí),應(yīng)該趕快告訴大人,按住沒有東西的鼻孔,用力往外擤,不能用手挖或往里吸。

2、幼兒正確擤鼻涕的方法這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作環(huán)節(jié),主要是為了指向能力目標(biāo):幼兒知道并掌握正確的擤鼻涕的方法。

本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),思路清晰。以添畫游戲淡入,既能引起幼兒的注意,又能引出課題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。第二環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡(jiǎn)單的操作游戲,以幼兒親自參與的方式,既調(diào)動(dòng)了幼兒興趣,也具體的說(shuō)明了鼻子的作用——聞味道和呼吸,讓幼兒更容易理解。生動(dòng)的故事——翹鼻子嚕嚕,進(jìn)一步說(shuō)明了保護(hù)鼻子的重要性,增強(qiáng)了幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。通過提問,幼兒知道生活中什么不該放進(jìn)鼻孔。最后通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并增強(qiáng)了生活自理能力。

在教學(xué)過程中自身的不足之處也有很多,最大的問題是與幼兒有距離感,沒有作為幼兒教師的親和力,課堂應(yīng)對(duì)能力不強(qiáng),不善于捕捉孩子的信息。通過自己反思和與其他教師的交流,我也明確了自己的努力方向,所以我將從四個(gè)方面不斷改進(jìn)。首先,具備良好的心態(tài),對(duì)自己有信心,同時(shí)不要給與自己太多壓力。其次,認(rèn)真對(duì)待每一次展示課,活動(dòng)前積極準(zhǔn)備,活動(dòng)后認(rèn)真反思,耐心聽取老師們的意見和建議。然后是在平時(shí)的教學(xué)中注意反思和發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn),不斷改善自身的不足,提高自己的課堂駕馭能力。最后,一定要多看多學(xué)多問,利用工作的空閑時(shí)間多看優(yōu)秀的教學(xué)視頻或者多到的班級(jí)聽課,學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

有用的紙小班教案篇五

知道父母對(duì)自己的照顧和關(guān)心,體會(huì)父母的愛。

故事《媽媽不在家》,小貓手偶。

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法)

2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,你們猜它是誰(shuí)?(教師用語(yǔ)言描述出小貓的特征幼兒根據(jù)教師的提示猜出來(lái))

二、講述故事《媽媽不在家》

1、教師運(yùn)用手偶講故事,幼兒傾聽故事。

3、天黑了,小貓想誰(shuí)了?

三、聯(lián)系幼兒個(gè)人經(jīng)歷體會(huì)父母的愛

四、教師小結(jié)

小朋友你的媽媽幫助你做這么多事,你愛你的媽媽嗎?那你應(yīng)該怎樣去愛你的媽媽嗎?

五、活動(dòng)結(jié)束:一起唱兒歌——《我的好媽媽》,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

附故事:《媽媽不在家》

小貓的媽媽出遠(yuǎn)門了,鄰居們來(lái)幫忙照顧小貓。小貓身上臟了,大象媽媽幫小貓洗澡,象鼻子像個(gè)淋浴頭,把小貓洗的干干凈凈,小貓肚子餓了,牛媽媽喂它喝香香的牛奶,讓小貓吃的飽飽的。小貓困了,袋鼠媽媽把小貓放在自己的袋子里,鳥媽媽飛來(lái)唱搖籃曲。

天黑了,小貓想媽媽了。是啊,大象媽媽的淋浴很舒服,牛媽媽的牛奶很好喝,袋鼠媽媽的袋子像搖籃,鳥媽媽的催眠曲真好聽!可是,小貓還是很想很想自己的媽媽。

有用的紙小班教案篇六

1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

活動(dòng)過程。

1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

(1)出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.

(2)桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.

(3)請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).

2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

活動(dòng)延伸。

在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo):

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

“一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)?。俊薄八麄兪菙?shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?,小朋友們想不想去看看啊??/p>

2、出示圖片。

(1)教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

(2)“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的?!?/p>

(3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

教師:“數(shù)字們見小朋友們來(lái)了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?,F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?!?/p>

(4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念。

(5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

(1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的.桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧?!?/p>

(2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

好玩的輪子。

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

2、通過看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。

活動(dòng)過程:。

一、激發(fā)去玩具城的興趣。

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)。

2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室。

二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

小結(jié):原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物。

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子。

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考。

這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒。

4、集體驗(yàn)證。

四、我們也來(lái)變一變。

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室。

五、延伸。

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。

2、在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。

有用的紙小班教案篇七

:感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。

幼兒的手印腳印。

1、請(qǐng)幼兒找一找哪個(gè)小手印、腳印是自己的。

2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,便于幼兒記憶,帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動(dòng)作。

3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng),根據(jù)幼兒說(shuō)的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。

主題:小手小腳——小腳。

1、能跟著音樂唱歌并做簡(jiǎn)單的腳的動(dòng)作(踏、跳、走、跑)。

2、提高音樂節(jié)奏感準(zhǔn)備:音樂。

1、小腳本領(lǐng)大:我們的小腳會(huì)干什么?

2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞。“歌曲的'名稱叫什么,歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。

3、讓幼兒用動(dòng)作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動(dòng)作。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

:主題:小手小腳——這是誰(shuí)的鞋子。

:可以將大小,形狀相同的圖形配對(duì)。

1、教師出示小腳印,請(qǐng)幼兒猜一猜這都是誰(shuí)的腳印。

2、出示一些漂亮的小鞋子,請(qǐng)幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

3、有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊(duì)。

有用的紙小班教案篇八

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。

活動(dòng)過程一:觀看紙制品,引起幼兒的興趣

1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。可以請(qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠教師:你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

活動(dòng)過程二:感知不同質(zhì)地的紙

2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

活動(dòng)過程三:了解紙的用途

1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

活動(dòng)過程四:讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來(lái)這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

小問號(hào)是我們的好朋友,它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密,以后我們小朋友碰到了小問號(hào),就要多動(dòng)腦筋想一想或者去問大人。

有用的紙小班教案篇九

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。

一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。可以請(qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠、教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?

你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?

2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來(lái)這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

一個(gè)好的教學(xué)過程,是需要?jiǎng)屿o交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長(zhǎng)一起動(dòng)起來(lái),利用各種紙的用途來(lái)制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的感情,從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來(lái),我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。

有用的紙小班教案篇十

1.了解垃圾的回收利用價(jià)值,學(xué)習(xí)區(qū)分垃圾的種類。

2.培養(yǎng)垃圾分類投放的習(xí)慣。

活動(dòng)前參觀過路邊的垃圾箱、垃圾桶6只、圖片及標(biāo)志、有機(jī)無(wú)機(jī)垃圾處理的圖片、錄像.

討論——觀察發(fā)現(xiàn)——實(shí)踐。

1.討論:什么是垃圾?垃圾有沒有用?

幼兒發(fā)表自己的'見解,針對(duì)垃圾有用和沒有用展開討論,教師幫助幼兒羅列整理各自的理由。

2.觀察發(fā)現(xiàn):

(1)觀察垃圾箱的種類:為什么垃圾箱上有三種顏色的標(biāo)記?

知道綠色為有機(jī)垃圾,紅色為有害垃圾,黃色為無(wú)機(jī)垃圾。

(2)觀看錄象:《垃圾處理》。

有機(jī)垃圾變成肥料,電池一類的有害垃圾可以被工廠回收再生產(chǎn),無(wú)機(jī)垃圾通過特殊的焚燒可以發(fā)電。

3.實(shí)踐:

(1)討論:垃圾分類有什么好處?

(2)幼兒實(shí)踐操作垃圾分類。

有用的紙小班教案篇十一

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂的.愛惜紙。

紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。

一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣

1、出示風(fēng)車

教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)

教師風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)??梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠、

教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?

你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來(lái)這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

有用的紙小班教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的.紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。

活動(dòng)過程

一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣

1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)??梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠教師:你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

二、感知不同質(zhì)地的紙

2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來(lái)這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

有用的紙小班教案篇十三

目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。

活動(dòng)過程一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)??梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。

2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來(lái)這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

有用的紙小班教案篇十四

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的`一般用途,懂的愛惜紙。

紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。

一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣。

1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)??梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠教師:你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)。

二、感知不同質(zhì)地的紙。

2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)。

三、了解紙的用途。

1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)。

2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙。

1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來(lái)這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

有用的紙小班教案篇十五

活動(dòng)教師:海綿寶寶。

活動(dòng)科目:數(shù)學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看,孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。

2.了解1和許多及其關(guān)系。

3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。

活動(dòng)難點(diǎn):了解1和許多及其關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),1、1、1、一個(gè)房子大又大,1、1、1、里面住著一個(gè)人。

二、基本部分。

(一)剛才的兒歌里我們說(shuō)到了數(shù)字寶寶1,我們一起來(lái)認(rèn)。

識(shí)一下數(shù)字寶寶1。

(二)手口一致點(diǎn)數(shù)1。

1.從百寶箱中拿出糖果,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1,并且放在另外一個(gè)容器里。

2.把各種糖果放在一起,嘗試讓幼兒說(shuō)出這是“許多糖果”。

3.再?gòu)娜萜骼锶〕鎏枪?/p>

教師小結(jié):一個(gè)一個(gè)的糖果放在一起就變成了許多,許多糖果可以分成一個(gè)一個(gè)糖果。

(三)出示幻燈片。

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

(四)游戲:

區(qū)別1和許多。

三、結(jié)束部分。

分享糖果。

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)中幼兒配合的很好,目標(biāo)也基本達(dá)到,由于自己的緊張語(yǔ)速有點(diǎn)快,教具沒也能充分利用,最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚,導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃,最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動(dòng)中自己能夠有所提升、更加完美。

侯瑞。

薛家灣第十一幼兒園。

20xx年10月。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),一個(gè)房子大又大,里面住著一個(gè)人。

二、基本部分。

(一)剛才的兒歌里我們說(shuō)到了數(shù)字寶寶1,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下數(shù)字寶寶1。

(二)手口一致點(diǎn)數(shù)1。

1.從百寶箱中拿出各種水果,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1,并且放在另外一個(gè)容器里。

2.把各種水果放在一起,嘗試讓幼兒說(shuō)出這是“許多水果”。

3.再?gòu)娜萜骼锶〕鏊?/p>

教師小結(jié):一個(gè)一個(gè)的水果放在一起就變成了許多,許多水果可以分成一個(gè)一個(gè)水果。

(三)出示幻燈片。

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

(四)游戲:

區(qū)別1和許多。

三、結(jié)束部分。

分享水果。

有用的紙小班教案篇十六

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

各種紙張實(shí)物、ppt課件。

一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣

1、出示風(fēng)車

教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。可以請(qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠

教師:你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報(bào)紙、掛歷紙、打印紙、卡紙、水粉紙

教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、畫畫、印刷書籍、包裝盒、折紙等)

2、教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來(lái)這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

有用的紙小班教案篇十七

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂得愛惜紙。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在玩紙的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

活動(dòng)難點(diǎn):

在認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上,了解紙的一般用途。

一、引出課題,出示紙袋

這是一只紙袋,你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙,猜猜看這個(gè)紙袋寶寶里會(huì)裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報(bào)紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。

二、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙

師:小朋友,你們看一看,這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

小結(jié):顏色、光亮度不同

師:請(qǐng)你們用小手摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

小結(jié):光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣

三、了解紙的用途

師:你們想想看這些紙有什么用嗎?

1、出示餐巾紙

教師提問:餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過的餐巾紙放哪里?)

2、出示手工紙(說(shuō)說(shuō)顏色)

提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

3、超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)

提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

4、出示報(bào)紙(新聞)

提問:報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?

小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞、看故事。

小結(jié):小朋友,紙寶寶給我們帶來(lái)這么多的用處,我們要愛惜紙寶寶和圖書,節(jié)約用紙。

四、親子制作

師:現(xiàn)在呀有個(gè)紙娃娃想邀請(qǐng)我們寶寶去參加它的生日舞會(huì)。但是它有一個(gè)要求,需要我們每個(gè)寶寶都帶上紙帽才能參加,那么現(xiàn)在就你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

五、玩一玩

播放音樂,戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會(huì)。

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

一個(gè)好的教學(xué)過程,是需要?jiǎng)屿o交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長(zhǎng)一起動(dòng)起來(lái),利用各種紙的用途來(lái)制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的感情,從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來(lái),我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。

有用的紙小班教案篇十八

1、感受音樂旋律的歡快,嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動(dòng)作。

2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動(dòng)作,體驗(yàn)合作的快樂。

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

2、各種刷子(馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……)

3、自制裝扮刷子的材料若干。

1、參觀“刷子博覽會(huì)”。

(1)幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。

(2)交流刷子的名稱、功用。

(3)個(gè)別幼兒嘗試模仿各種刷子的動(dòng)作。

2、欣賞音樂《嘻刷刷》,嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動(dòng)作。

(1)欣賞音樂《嘻刷刷》,感受音樂旋律的歡快。

(2)教師出示鍋刷,引導(dǎo)幼兒想象刷子的動(dòng)作。

(3)教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。

(4)幼兒利用材料將自己裝扮成刷子,隨音樂做律動(dòng)。

(5)出示其它各種刷子,幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動(dòng)作。

(1)教師:“小朋友想一想,你和好朋友兩個(gè)人一起可以做哪些刷子的動(dòng)作?”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動(dòng)作。

(2)出示一面全身鏡,通過幼兒與鏡子里的自己做動(dòng)作,豐富與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。

(3)幼兒聽音樂結(jié)伴完成動(dòng)作。

4、幼兒集體合作變成一把大刷子,邊聽音樂邊動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

有用的紙小班教案篇十九

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂得愛惜紙。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在玩紙的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

活動(dòng)難點(diǎn):在認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上,了解紙的一般用途。

一、引出課題,出示紙袋

這是一只紙袋,你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙,猜猜看這個(gè)紙袋寶寶里會(huì)裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報(bào)紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。

二、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙

師:小朋友,你們看一看,這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

小結(jié):顏色、光亮度不同

師:請(qǐng)你們用小手摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

小結(jié):光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣

三、了解紙的用途

師:你們想想看這些紙有什么用嗎?

(1)出示餐巾紙 教師提問:餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過的餐巾紙放哪里?)

(2)出示手工紙(說(shuō)說(shuō)顏色)提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)

手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

(3)超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

(4)出示報(bào)紙(新聞)提問:報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?

小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞、看故事。

小結(jié):小朋友,紙寶寶給我們帶來(lái)這么多的用處,我們要愛惜紙寶寶和圖書,節(jié)約用紙。

四、親子制作

師:現(xiàn)在呀有個(gè)紙娃娃想邀請(qǐng)我們寶寶去參加它的生日舞會(huì)。但是它有一個(gè)要求,需要我們每個(gè)寶寶都帶上紙帽才能參加,那么現(xiàn)在就你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

五、玩一玩

播放音樂,戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會(huì)。

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

一個(gè)好的教學(xué)過程,是需要?jiǎng)屿o交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長(zhǎng)一起動(dòng)起來(lái),利用各種紙的用途來(lái)制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的感情,從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來(lái),我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。

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