時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
九下語文備課組工作計劃篇一
備課是搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強備課管理，切實提高備課效益，我們決定進一步改進集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動，教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施
（一）制訂計劃。學(xué)年初，由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路，以備集體議課時發(fā)言。
（二）磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并說課。參加集體備課的老師評課，指出說課中的亮點和不足，互相學(xué)習，共同改進。對教案進行二度修改。可根據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以求最佳效果。
（三）反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
三、集體備課時間、地點 集體備課時間：附下表中 集體備課地點：一樓實驗室
九下語文備課組工作計劃篇二
一、教學(xué)內(nèi)容
1、必修課本文言文復(fù)習
2、語言文字運用
3、寫作訓(xùn)練
二。方式方法
1、晨讀安排：穩(wěn)步推進，滾動式積累
2、語言文字運用：要本著簡明、實用、高效的原則，著眼高考，兼顧學(xué)考。根據(jù)《考試說明》和《學(xué)考標準》內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上適當?shù)念}目，強化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。
3、文言復(fù)習：由實詞、虛詞到句式，全面扎實落實各個文言知識點，注重知識遷移。
4、寫作指導(dǎo)：加強考場作文規(guī)范化訓(xùn)練，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、語言與情感。
5、作業(yè)安排：定時定量，突出針對性與有效性。
三。教學(xué)進度
周次 日期 內(nèi)容 備注
1周 2.17—2.23
1、開學(xué)測試卷評析
2、字音復(fù)習
2周 2.24—3.2
1、字形復(fù)習
2、詞語辨析
3周 3.3—3.9
1、成語復(fù)習
2、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
4周 3.10—3.16
病句的辨析和修改
5周 3.17—3.23
1、病句的辨析和修改
2、階段性訓(xùn)練與講評
6周 3.24—3.30
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
2、語句的擴展
3、語段的壓縮
7周 3.31—4.6
句式的選用、仿用和變換
8周 4.7—4.13
語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動
9周 4.14—4.20
圖文轉(zhuǎn)換
10周 4.21—4.27
期中考試
11周 4.28—5.4
1、期中考試卷評析
2、《勸學(xué)》《師說》復(fù)習
12周 5.5—5.11
《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復(fù)習
13周 5.12—5.18
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習
14周 5.19—5.25
《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習
15周 5.26—6.1
1、階段性訓(xùn)練與講評
2、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復(fù)習
16周 6.2—6.8
學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習
17周 6.9—6.15
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
2、學(xué)考之詩詞復(fù)習
18周 6.16—6.22
學(xué)考之古文專項訓(xùn)練：古今異義、句式、虛詞
19周 6.23—6.29
學(xué)考考前模擬練習
20周 6.30—7.6
學(xué)考
四。晨讀計劃
周次 日期 內(nèi)容 備注
1周 2.17—2.23
1、字音識記
2、《沁園春·長沙》《勸學(xué)》《師說》
齊讀與自由讀背結(jié)合
2周 2.24—3.2
1、字音識記
2、《想北平》《赤壁賦》
齊讀與自由讀背結(jié)合
3周 3.3—3.9
1、字音識記
2、《始得西山宴游記》《我與地壇》
齊讀與自由讀背結(jié)合
4周 3.10—3.16
1、字形識記
2、《最后的常春藤》《六國論》
齊讀與自由讀背結(jié)合
5周 3.17—3.23
1、字形識記
2、《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》
齊讀與自由讀背結(jié)合
6周 3.24—3.30
1、字形識記
2、文本誦讀《祝?！贰读主煊襁M賈府》
齊讀與自由讀背結(jié)合
7周 3.31—4.6
1、詞語（成語）識記
2、文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》
齊讀與自由讀背結(jié)合
8周 4.7—4.13
1、詞語（成語）識記
2、文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》
齊讀與自由讀背結(jié)合
9周 4.14—4.20
1、詞語（成語）識記
2、文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》
齊讀與自由讀背結(jié)合
10周 4.21—4.27
期中考試
自由讀背
11周 4.28—5.4
1、字音識記
2、文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》
齊讀與自由讀背結(jié)合
12周 5.5—5.11
1、字形識記
2、《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》
齊讀與自由讀背結(jié)合
13周 5.12—5.18
1、字形識記
2、《滕王閣序》《秋聲賦》
齊讀與自由讀背結(jié)合
14周 5.19—5.25
1、詞語識記
2、《物種起源》緒論《陳情表》
齊讀與自由讀背結(jié)合
15周 5.26—6.1
1、詞語識記
2、《項脊軒志》《長亭送別》
齊讀與自由讀背結(jié)合
16周 6.2—6.8
1、成語識記
2、《報任安書》《漁父》
齊讀與自由讀背結(jié)合
17周 6.9—6.15
1、成語識記
2、《逍遙游》《蘭亭集序》
齊讀與自由讀背結(jié)合
18周 6.16—6.22
1、基礎(chǔ)知識識記
2、古詩文背誦默寫
3、學(xué)考文言文本考點知識識記
自由讀背
19周 6.23—6.29
1、基礎(chǔ)知識識記
2、古詩文背誦默寫
3、學(xué)考文言文本考點知識識記
自由讀背
20周 6.30—7.6
1、基礎(chǔ)知識識記
2、古詩文背誦默寫
3、學(xué)考文言文本考點知識識記
自由讀背
五。教研活動計劃
周次 主題 發(fā)言人 活動主題 措施
1周 制訂教學(xué)工作計劃
集體研討制訂
2周 學(xué)考《考試標準》學(xué)習研究
輪流發(fā)言
3周 學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習
自由發(fā)言
4周 《每課一讀》小課題研討
組員分工
5周 語言文字運用片斷練習編寫
資源共享、組員分工
6周 學(xué)考專題課堂展示（孟權(quán)、會升）
集體備課
聽課交流
7周 磨課討論
自由交流
8周 區(qū)學(xué)考專題研討活動
9周 期中考試卷命題
學(xué)習與研討結(jié)合
10周 期中考試
11周 文本文言知識點練習編寫
資源共享、組員分工
12周寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累
話題分工：思路點撥、相關(guān)名言、經(jīng)典素材
13周 區(qū)高中語文“學(xué)本課堂”研討活動
14周 學(xué)生語文基礎(chǔ)知識大賽
期初發(fā)動
全員參與
15周寫作教學(xué)：一材多用
研討交流
16周寫作教學(xué)：考場作文結(jié)構(gòu)探究
研討交流
17周寫作指導(dǎo)：審題立意
研討交流
18周 學(xué)考考前指導(dǎo)專題
自由交流
19周 期末考試卷命題
九下語文備課組工作計劃篇三
1、制定詳實計劃，明確目標責任
利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個重要工作。認真組織備課，分解教學(xué)過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學(xué)計劃。在過程中明確備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。每周進行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時積極參加學(xué)校組織的各種聽課、備課、教研及經(jīng)驗交流活動，高一物理的教學(xué)要形成一套自己編寫的教學(xué)資料，教師制作的物理課件實行資源共享。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動中，根據(jù)備課組實際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。
充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，接受先進教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動態(tài)，自制課件，真正地提高課堂45分鐘效率。
3、配合學(xué)校做好月考工作，完善成績分析
作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時了解學(xué)生學(xué)習情況，反饋教學(xué)成效。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫。
①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。
②、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導(dǎo)。
4、具體安排如下
9月1日 講序言課
9月2日 學(xué)習質(zhì)點，參考系和坐標系這三個概念
9月3日 學(xué)習時間與位移并完成這兩節(jié)練習
9月4日 學(xué)習速度
9月5日 學(xué)習用打點計時器測速度
9月6日 在實驗室做實驗
9月7、8日 學(xué)習加速度
9月9、10日 研究小車速度隨時間變化的規(guī)律
9月11、12日研究勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系
9月12、13日勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系
9月14、15日勻變速直線運動的位移與速度的關(guān)系
9月16、17日1、自由落體；2、聽周剛老師示范課。
9月18日 伽俐略對自由落體的研究
9月19—25日復(fù)習前兩章，做4套練習
9月26、27日九月月考，月考內(nèi)容為前兩章
9月28、29日重力
9月30日 彈力
10月9、10日摩擦力
10月11、12日 力的合成
10月13、14日 力的分解
10月15日 進入第四章學(xué)習牛頓第一定律
10月16、17日 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
10月18、19日 牛頓第二定律
10月20日 力學(xué)單位制
10月21日 牛頓第三定律
10月22—31日 1、用牛頓運動定律解決問題；2、全校進行一次綜合模擬；3、聽杜茂文老師一節(jié)示范課。
11月1—中旬 復(fù)習準備期中考試
11月20日 曲線運動
11月21、22日 質(zhì)點在平面內(nèi)的運動
11月23—25日 拋體運動規(guī)律
11月26日 實驗研究平拋運動
11月27、28日 認識圓周運動
12月1、2日 向心加速度
12月3、4日 向心力
12月5—7日 生活中的圓周運動
12月8日 行星的運動
12月9、10日 太陽與行星間的引力
12月11、12日 萬有引力定律
12月13、14日 萬有引力理論的成就
12月15、16日 宇宙航行
12月17、18日 經(jīng)典力學(xué)的局限性；結(jié)束曲線運動的學(xué)習，并組織一次考試。
12月19—21日 追尋守恒星
12月22、23日 功率
12月24、25日 1、重力勢能；2、聽孫愛香老師的示范課。
12月26、27日 探究彈性勢能的表達式
12月28、29日 探究功與速度變化的首級
元日3、4日 動能和動能定理
元月5、6日 機械能守恒定律
元月7、8日 驗證機械能守恒定律
元月9日 能量守恒定律與能源
元月10日——期末考試 進入全面、系統(tǒng)地復(fù)習。
九下語文備課組工作計劃篇四
新學(xué)期又開始了，為了更好的完成九年級的政治教學(xué)工作，我們九年級政治備課組經(jīng)過集體研究，在本學(xué)期做出以下計劃：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
今年的初三有10個班，初三年級學(xué)生多，整體素質(zhì)一般。每周兩節(jié)課，教學(xué)任務(wù)很重，政治課的學(xué)習、復(fù)習任務(wù)只能在課堂完成。九年級政治知識性、理論性很強，理解有一定的難度，由于是開卷考試，有些學(xué)生對本學(xué)科不夠重視，學(xué)習缺乏積極性、主動性。學(xué)生知識面很窄、分析問題、解決問題的能力有待于進一步提高。
二、教學(xué)進度與目標
本學(xué)期計劃完成九年級全一冊的教學(xué)工作，下學(xué)期全面轉(zhuǎn)入復(fù)習。復(fù)習順序為九年級全一冊，八年級上下冊，七年級上下冊、綜合復(fù)習、時政熱點復(fù)習。爭取完成兩輪的復(fù)習工作。爭取明年會考學(xué)生合格率100%。
三、具體措施
1、積極開展小組合作學(xué)習，繼續(xù)踐行二二七教學(xué)模式，使學(xué)生主動發(fā)展、主動參與、主動探究，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強集體備課，精心設(shè)計學(xué)案，切實提高本備課組教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。加強課堂教學(xué)的研究，開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣與積極性，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
3、著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量，確保教育教學(xué)任務(wù)的完成，課堂上多關(guān)注學(xué)困生，對他們要有耐心，對他們多給予鼓勵和表揚。注重思想教育、情感教育，營造輕松、融洽、民主的學(xué)習氛圍。
4、規(guī)范備課組活動，堅持集體備課，通過備課組集體備課、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，取長補短，共同進步。
5、聯(lián)系生活實際，關(guān)注時政熱點，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習的能力；運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標。
6、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。
7、注重階段性復(fù)習，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的復(fù)習方法，及時鞏固，提高復(fù)習效率。
九下語文備課組工作計劃篇五
新學(xué)期開始，為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下：
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)以語文新課標為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作。幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富其知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容與重點
人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說欣賞》。
小說的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高； 古代散文教學(xué)重點是品味祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)文言文閱讀能力。
三、教學(xué)基本原則
1.立足教材
教學(xué)中我們要做到立足于教材，既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合考綱考點，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。
2.探究創(chuàng)新
繼續(xù)推進“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。
有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結(jié)論；要突出研究性學(xué)習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止；組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高。
四、具體做法
1.落實集體備課
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次教研活動都要有中心發(fā)言人，詳細解說階段性的教學(xué)重點、難點以及考點、疑點，提出教材處理意見。備課組全體成員精心討論，達成共識。形成導(dǎo)學(xué)案定稿，每個人修訂的部分分配到人。
備課，做到四個落實：課件、教學(xué)設(shè)計、配套習題(課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，提倡原創(chuàng))、相關(guān)資料(有形的材料)，一定要注重可操作性。
集體備課，大家認真交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一些感悟，一點觸動都可以說出來。
2.相互觀摩學(xué)習
本學(xué)期備課組要多聽課，除了聽取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽課，多借鑒吸收，多取長補短。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動，凡是要求本組成員參加的，必須按時到位，人數(shù)到齊，講課有準備，聽課有記錄。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽課任務(wù)，多多益善。
3.落實好月考、段考
月考、段考命題要及時、準確，有針對性，切忌隨意組題，批改試卷要及時認真。
4.強化本年級學(xué)生基礎(chǔ)知識積累
字詞積累，文學(xué)文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累要落到實處，要勤檢查，多督促。
5.強化高考必背篇目的背誦
分時段安排必背篇目的背誦任務(wù)，通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。
總之，本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標準和考綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，并能針對高考要求，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高，加強書寫訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。
九下語文備課組工作計劃篇六
本備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)工作，以《普通高中思想政治課程標準》為依據(jù)，進取學(xué)習新課改精神和課程標準。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，主動適應(yīng)時代發(fā)展的要求，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，充分發(fā)揮思想政治的育人功能，全面提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和本事，為其終身學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)計劃如下：
一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
完成必修四《生活與哲學(xué)》的教學(xué)，如有可能則提前進入《文化生活》的學(xué)習。
二、工作重點
1、完成《文化生活》導(dǎo)學(xué)案修訂任務(wù)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，立足雙基教學(xué)，強化學(xué)生基本知識和基本技能的掌握。注意抓好基本環(huán)節(jié)，以實際效果為標準。
3、配合教科室搞好“青年教師新課改課堂展示課”活動，進取推選青年教師參加教研組內(nèi)初評。
4、備課組教師之間多聽課，互相促進，共同提高。
三、主要措施
1、加強理論學(xué)習，用科學(xué)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。進取參加校本教研，同時努力閱讀相關(guān)理論書籍、學(xué)術(shù)文章，尤其是關(guān)于新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養(yǎng)和文化品味。
2、落實各項教學(xué)工作的資料，著力提高教學(xué)質(zhì)量。核心任務(wù)就是如何提高學(xué)生的成績，這是中心。一切工作都應(yīng)圍繞著這個目標。
3、堅持團體備課，開展教學(xué)教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。密切關(guān)注最新高考方案，經(jīng)過多種途徑了解有關(guān)信息。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，明確每位教師負責對教材資料的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展。
4、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學(xué)生學(xué)習情景，搞好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習需要確定教學(xué)目標和教學(xué)方法。
5、進取探索新課程改革下學(xué)生的學(xué)習方式，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的本事。努力要求學(xué)生學(xué)會閱讀、學(xué)會表達、學(xué)會科學(xué)思維、學(xué)會整理知識，在此基礎(chǔ)上，要求并指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記；做好學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識體系、整合、遷移知識的本事。
6、進取支持和參與上級及學(xué)校組織的教研活動。進取、主動與其他教師研討交流，取長補短，共同提高。組織本組教師經(jīng)常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教育教學(xué)水平。認真參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)以及各種形式公開課，展示課，并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，提升自我。
7、修訂《文化生活》導(dǎo)學(xué)案，科學(xué)制定修訂細則，并合理安排人員分工。
總之，相信在各位教師的共同努力下，發(fā)揚團隊精神，取長補短、精誠合作，調(diào)整好心態(tài)，以百倍的活力以及對學(xué)生們的愛心努力工作，必須會取得優(yōu)異的成績。
九下語文備課組工作計劃篇七
以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想，在教務(wù)處與教研組的指導(dǎo)下，認真學(xué)習各級教育工作會議精神，貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級有關(guān)教育、教學(xué)工作的文件，學(xué)習各地課改的先進教學(xué)理念，學(xué)習新課程標準。具體工作如下：
一、指導(dǎo)思想
1、進一步認真學(xué)習各地課改的精髓，學(xué)習新的課程標準、先進的教學(xué)理念，明確新課程標準中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實踐，分析教學(xué)過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。
2、強化課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實，推進學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)活動中繼續(xù)探索并實施既貼合課改精神、又適合本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的意識，提高學(xué)生學(xué)習的本事。
3、為進一步推進學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改善點實施過程中的得、失的基礎(chǔ)上，進一步推進實施課堂教學(xué)改善計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、找出存在的問題，作進一步的改善，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善；仔細分析學(xué)生的學(xué)習行為，找出學(xué)生在學(xué)習中存在的問題，進取探索解決問題的方法，從而提高學(xué)習效率。
二、工作目標
1、備課組認真總結(jié)近幾年來，在制定并實施課堂教學(xué)整改計劃的經(jīng)驗教訓(xùn)，以有利于更好地推進教學(xué)整改。以公開課為契機，積扱主動地參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實踐，進取探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合，切實提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。
2、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的高低，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實的工作計劃，必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量職責制。備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定資料”的研修活動，同時，根據(jù)備課組工作的特點，組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學(xué)偶得，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，開展團體備課活動。
3、開展研修活動時，每次活動都要實質(zhì)性的資料，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗教訓(xùn)，分析、研究備課組中各班級的教學(xué)情景，研討、制定提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的相關(guān)措施。
4、認真分析上學(xué)期期終考試的情景，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學(xué)效果，提高合格率與優(yōu)秀率。為此，在下階段的教學(xué)實踐中擬采取以下措施。
經(jīng)過以上措施的具體而有效的落實之后，期望縮小與區(qū)統(tǒng)計數(shù)據(jù)差距。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習，幫忙所有學(xué)習有困難的學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習的有效性，力爭所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有不一樣層度的提高。
5、織本組教師到名校取經(jīng)，進取參加____八校、區(qū)、學(xué)校和教研組組織的各項教學(xué)研究活動，參加各類教學(xué)評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業(yè)批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學(xué)工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學(xué)改革、促進教學(xué)研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學(xué)本事，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施
1、極參與信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究與實施的活動之中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)系統(tǒng)，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的特征，強化《幾何畫板》的研發(fā)與運用，注意信息的收集與整理，運用于教學(xué)之中。
2、合《初中數(shù)學(xué)教師命題本事的培養(yǎng)與實踐研究》課題研究工作，本學(xué)期本組教師將結(jié)合學(xué)生實際自編周作業(yè)，具體安排是：(1)時間45分鐘，題量20--22題(2)分工:______。在此基礎(chǔ)上組織本組教師進取參加校中學(xué)命題大賽評比，開設(shè)好數(shù)學(xué)提高班與拓展課工作，提高拓展的質(zhì)量，培養(yǎng)競賽人才。與此同時提高教師的實踐研究本事，爭取寫出幾篇高質(zhì)量的論文。
3、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
九下語文備課組工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
積極開創(chuàng)語文教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實踐教師的價值。
二、教材簡析：
八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級上冊以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學(xué)四個專題編排現(xiàn)代文，同時兼顧文體：記敘文、說明文；并相應(yīng)了解兩種表達方式：記敘、說明，還安排了兩個文言文單元，按照先易后難的順序來安排。
第一單元以“戰(zhàn)爭”為題材。五篇課文，反映有解放戰(zhàn)爭，反法西斯戰(zhàn)爭、鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，還有德國暴行。綜合性學(xué)習“世界何時鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭為主題。
第二單元以記敘文為主，以人物內(nèi)容為主，原來在七年級下冊第四單元也安排了一個寫人單元，只不過那都是一些名人，而在本冊本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫平常人、普通人，綜合性學(xué)習“讓世界充滿愛”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面受到熏陶和啟示。
第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文，要求學(xué)生在學(xué)習說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明文語言的準確性、周密性。
第四單元是以科學(xué)為主題，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識短文，本單元要求學(xué)生進一步學(xué)習說明文的有關(guān)知識，同時又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想。
第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。
誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》
三、年級現(xiàn)狀分析：
語文學(xué)習情況：通過七年級的初中語文學(xué)習，我們各位教師在課堂上能進一步明確教學(xué)的目的，對新教材新教法也有新的認識，學(xué)生在語文知識與語文能力上都有所提高，語文素養(yǎng)也得到增強，但是問題也不容忽視：
教師上課前不能深鉆教材，教學(xué)目標抓不準，學(xué)生課上收獲也說不準，課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學(xué)放任自流，無循序漸進的方法。
學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法，上課互動無事可做，語文能力強的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生，不舉手，不提問，下課也是把語文學(xué)習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學(xué)生寫作文無語感，無豐富詞語。
四、工作目標：
1、集眾人之力，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語文教學(xué)新方法，新思路。
2、在加強集體備課的基礎(chǔ)上，提高課堂效率。
3、力求增加學(xué)生課外閱讀時間，豐富學(xué)生課外語文素材，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、盡力開展一些語文活動，極大的提高學(xué)生學(xué)習語文的主動性，積極性。
五、本期教學(xué)目標：
1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學(xué)習，體會說明文語言準確性與嚴密性。
4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。
5、能進一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。
六、工作措施：
1、備課安排
賀澤云：第1、5、8、11、15、18、21、28課，綜合性學(xué)習(五)
郭秀萍：第2、9、12、19、22、25、29課，綜合性學(xué)習(一)
李正昌：第3、6、10、13、16、23、26、30課，綜合性學(xué)習(四)
楊如慧：第4、7、14、17、20、24、27課，綜合性學(xué)習（二)、(六）
2、備課組活動：
①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實有效地有目標的進行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。
②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一命題。
③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習計劃及復(fù)習的策略和內(nèi)容。
3、課堂教學(xué)：
①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累。
②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作。
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