總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物。完美的總結(jié)需要我們明確總結(jié)的目的，找準(zhǔn)主要的關(guān)鍵點(diǎn)。如果你正在寫(xiě)總結(jié)，可以參考以下范文，找到適合自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇一
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)無(wú)名的的小鎮(zhèn)，那里有一條小河，那是我玩耍的好地方。
那條小河才兩米多寬，一米多深。周?chē)且淮笃窳?，小鳥(niǎo)的`叫聲常常從那發(fā)出來(lái)。
春天。嫩竹剛長(zhǎng)出來(lái)，小花小草也跟著探出頭來(lái)，美麗極了！孩子們?cè)趦蛇叺纳碁┥蠈ふ倚◇π?，把它們裝早已準(zhǔn)備好的瓶子里，把它們養(yǎng)大，再把它們放回河里。
夏天。天氣炎熱，孩子們一個(gè)個(gè)脫下衣服，紛紛跳入河里，有的學(xué)游泳，有的洗澡，有的打水仗。玩得多開(kāi)心啊！
秋天。雖然天氣涼了點(diǎn)，但依舊是孩子們的樂(lè)園。他們一個(gè)個(gè)脫下半身，踏進(jìn)河里，尋找一條條機(jī)靈的魚(yú)兒。魚(yú)兒也不是吃素的，孩子們找到了也抓不到。魚(yú)兒停在水面，孩子們一撲，撲了個(gè)空，摔倒在河里，弄得全身都濕淋淋的。
冬天，天氣很冷，孩子們?cè)谏蠞L，有的把沙子弄成球互相扔，有的把沙子堆成一堆，弄成三角型，就像一座金字塔。在沙地上打滾，還有的把沙子弄得全身都是。當(dāng)然，回去也唉了批評(píng)，可他們?nèi)耘f快樂(lè)。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！更愛(ài)家鄉(xiāng)的小河！
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇二
記得每逢暑假，我都要回老家看看那條小河。買(mǎi)一袋干吃面掰碎，拋進(jìn)河里，眨眼間，甚至所有的魚(yú)兒，一下子全游了過(guò)來(lái)，蜂擁直上，看得我眼花繚亂。小河邊有許多的大石頭，小孩兒就在那兒玩水，濺起的小水花晶瑩剔透，打在皮膚上，涼絲絲的，舒服極了，小孩子們也開(kāi)心極了。
小河的最頂端，有一道道從高處急流而下的瀑布，異常壯觀！仿佛應(yīng)了“飛流直下三千尺”這句詩(shī)。小河的中間有一條橋，我把它叫做“搖橋”，這橋非常堅(jiān)固，我之所以叫它“搖橋”，是因?yàn)樽叩缴厦嫠鼤?huì)搖搖晃晃的，可好玩啦！我連蹦帶跳地到橋的中間，看向小河，仿佛置身于一條航海船，緩緩地前進(jìn)。小橋的另一邊，有許多高大的樹(shù)木，我走到樹(shù)蔭下，看向遠(yuǎn)方的“空曠草原”，啊，真讓人心曠神怡！
家鄉(xiāng)的小河，我愛(ài)你！謝謝你讓我在記憶中留下美好的回憶。家鄉(xiāng)的小河，你真美！
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇三
今天，我特別興奮，因?yàn)橐氐綆啄隂](méi)見(jiàn)的家鄉(xiāng)了。
在路上，我興奮不已地回想童年時(shí)的家鄉(xiāng)?；叵爰亦l(xiāng)那美麗的田野，還有那條清澈的小河——皇姑河。河兩岸各有幾排高大筆直的楊樹(shù)，樹(shù)下有茂密的草地和五顏六色的野花，還有數(shù)不清的魚(yú)兒在小河中自由自在地游來(lái)游去。冬去春來(lái)，一年又一年無(wú)私地滋潤(rùn)著兩岸的小草、野花、樹(shù)林，永遠(yuǎn)都默默地、不知疲倦地向東流去。我和爺爺一塊去河邊放羊；和小伙伴在一起玩耍、在河中捉魚(yú)......
一下車(chē)，我就一路飛奔到我童年時(shí)的大花園，我驚呆了。兩岸參天大樹(shù)早已沒(méi)有了蹤影；河岸光禿禿的；河水快干凅了，只剩下小小的`臭水溝。以前歡快的小魚(yú)、綠油油的小草、美麗的花朵都不見(jiàn)了蹤影。往日美麗的小荷葉一去不復(fù)返了。
人們瘋狂地利用地下水，有大量排放污水，使小河干凅，大河污染，美麗的小河都消失了。我們知道水是生命的源泉，我們應(yīng)節(jié)約用水讓美麗的小河在我們眼前重現(xiàn)！
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三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇四
我的家鄉(xiāng)依山傍水，一條小河把村子和大山一分為二，從中劈開(kāi)。這條小河是那樣的美麗而富有生命力。
早晨，太陽(yáng)還沒(méi)升起，小河上飄著一層薄霧，那是多么輕盈、縹緲，整條小河沉浸在裊裊薄霧里，如同仙境一般。不久，太陽(yáng)出來(lái)了，霧慢慢散去，這正是觀景的好時(shí)機(jī)，只見(jiàn)一輪紅日爬上村子里最高的山——白羊山，千萬(wàn)縷耀眼的金光普照大地。
中午，小河像一條金色的帶子，波光粼粼，蜿蜒伸向遠(yuǎn)方。這條河里有很多魚(yú)蝦，因?yàn)橹形缪谉?，魚(yú)蝦都躲在石頭下。我們筑起堤壩，扒開(kāi)石頭就可以抓到不少魚(yú)蝦，每次都是滿載而歸。這里的魚(yú)蝦味道十分鮮美，魚(yú)肉鮮嫩多汁，現(xiàn)在想來(lái)，還真有點(diǎn)垂涎欲滴了。
這就是我家鄉(xiāng)的小河，那里有美景、美食，還有我熱愛(ài)她的深情……。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇五
記得是在夏天，天氣很熱，每當(dāng)天氣很熱的時(shí)候我就會(huì)去小溪邊去玩水，看著一群婦女在小溪邊洗衣服，看著一些男孩子們?cè)谧紧~(yú)，而我就是在小溪邊玩水，有時(shí)還會(huì)下水去捉小魚(yú)、小蝦、泥鰍等等些，但是我在小溪中最愛(ài)玩的一個(gè)游戲就是在小溪中游泳，穿著衣服在水中游永才舒服，只要雙腳往小溪中一放整個(gè)人的身體就會(huì)涼快下來(lái)，整個(gè)身體都到了溪水中之后你的感覺(jué)一定跟站在空調(diào)旁邊一樣涼爽！如果你不會(huì)游永你可千萬(wàn)不要去下水游泳。
每當(dāng)?shù)搅诉@時(shí)候有一種非常好吃的動(dòng)物，那個(gè)就是螃蟹，螃蟹雖然好吃但是捉它是有一定的危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)就是它的兩只大鉗子，常年捉螃蟹的我對(duì)螃蟹了如指掌。有問(wèn)我說(shuō)：“釣螃蟹不就行了”，我回答說(shuō)：“如果能釣著那就好了，螃蟹不是魚(yú)，釣不到的”。又問(wèn)我說(shuō)：“什么時(shí)候捉螃蟹更容易一點(diǎn)”，在夜晚捉螃蟹容易一點(diǎn)，因?yàn)橥砩象π烦鰜?lái)覓食，我們可以在這個(gè)時(shí)候去捉住它。
這就是我家鄉(xiāng)的小溪，給我們帶來(lái)快樂(lè)也給我增長(zhǎng)知識(shí)的一條小河。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇六
我的家鄉(xiāng)在麗水市蓮都區(qū)一個(gè)叫新陶村的村子里。那里有一條清澈見(jiàn)底的小河，小河雖然只有6米寬，卻是我們的樂(lè)園。
春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，河邊樹(shù)木枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，小河平靜的就像一面鏡子，美麗極了。太陽(yáng)公公透過(guò)河邊大樹(shù)茂密的樹(shù)間隙篩下細(xì)碎、溫暖的金光。那金光給河面鍍上了一層金色，美麗極了。
夏天，陽(yáng)光明媚，我們跟著爸爸來(lái)到河邊抓魚(yú)，漁網(wǎng)提上來(lái)有三四寸長(zhǎng)得石斑魚(yú)、或一寸長(zhǎng)得小蝦米。我們捕完魚(yú)，就在河邊的樹(shù)蔭下嬉鬧、玩耍、乘涼。等到傍晚時(shí)分，村里的孩子三五成群地來(lái)到河邊游泳，大家如“下餃子”一般“撲通撲通”地跳下水去，歡快的笑聲在河中回蕩。
秋天到了，小河邊的大樹(shù)，已穿上金袍，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，葉寶寶便紛紛飄落下來(lái)，它們?cè)谀嗤晾锇菜?，待春天明媚的時(shí)候，再回到母親的懷抱。
冬天來(lái)了，小河被冬爺爺凍住了，小河只是暫時(shí)地冬眠了，來(lái)年春天，他還會(huì)唱著歌回來(lái)的。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，他讓我今生難忘。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇七
我的家鄉(xiāng)是鐘鳴。有一條河叫羅村河。這條河不深，你一眼就可以看出有許多大大小小的鵝卵石。有些石頭覆蓋著毛絨苔蘚，在上面行走非?；?。夏天，我媽媽經(jīng)常去河邊洗衣服。我也去河邊玩耍，有時(shí)在河邊的田野上摘些野花。
現(xiàn)在是春天了。河水清澈。水面在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一層銀。河岸兩邊是一片廣闊的油菜田。田野里的油菜花開(kāi)得很燦爛，像一層層厚厚的金子。偶爾，你也可以在山脊上的草地上找到一兩朵藍(lán)色或粉色的小花，它們就像點(diǎn)綴在地球上的美麗鉆石。
我的家鄉(xiāng)是多么美麗??！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇八
我愛(ài)我家的桃園，尤其是春季和夏季的桃園。
陽(yáng)春三月，桃花滿園。粉色的花瓣簇?fù)碓谥︻^，蜂蝶成群，翩翩起舞于花叢。微風(fēng)吹過(guò)，落英繽紛，像一場(chǎng)花瓣雨，花瓣滿地。穿行于花海，感覺(jué)像走進(jìn)了畫(huà)里一樣！
花兒謝后，綠色的小桃子一天天膨脹起來(lái)。六月，桃兒泛白，然后，一抹紅暈飛上臉頰。穿行于桃園，我不由想起《西游記》里孫悟空在桃園偷吃蟠桃來(lái)。桃子成熟了，像饅頭大小的桃子，甜脆可口。豐收的桃子，給我的家?guī)?lái)好的收入，帶來(lái)好的生活！
這么美桃園，這么好的桃園，我怎能不愛(ài)呢！
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇九
我的家鄉(xiāng)有一條小河。這條小河雖然并不是那么清澈，但在我的眼里卻是最美的一條小河。每次經(jīng)過(guò)她，我總是對(duì)她贊不絕口。
聽(tīng)媽媽講，小時(shí)候生活在農(nóng)村。那時(shí)的農(nóng)村，并不像現(xiàn)在這樣，有硬化的路面，一切都規(guī)整有序，每到下雨的時(shí)候，路面上總是會(huì)積滿小水洼，泥濘不堪。小河被雨點(diǎn)籠罩，荷葉在風(fēng)中搖擺，雖然不像現(xiàn)在一樣，人們有那么多娛樂(lè)的好去處，但小河就是我們最快樂(lè)的游樂(lè)園。夏天的小河最好玩，里面的水并不算深，也就是剛剛沒(méi)過(guò)膝蓋。我們?nèi)鍌€(gè)人一起，經(jīng)常去河里摸小魚(yú)、小蝦，每次都總能滿載而歸。
小河里長(zhǎng)著很多蓮花，每到夏天的時(shí)候，都會(huì)盛裝開(kāi)放。那時(shí)候家里窮，也買(mǎi)不起什么鮮花或者香料什么的，當(dāng)荷花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，人們就會(huì)采幾朵浸在瓷瓶子里既清香又好看。
期末考試后，我回老家。當(dāng)路過(guò)小河時(shí)，一輛大車(chē)擋住了視線，上面赫然寫(xiě)著灑水車(chē)。我問(wèn)媽媽：“城里的灑水車(chē)來(lái)這里干什么？”
媽媽沒(méi)有回答我，但我卻看到小河里的水正在被逐漸吸干。
“不久的將來(lái)，家鄉(xiāng)的小河就只能在記憶中了嗎？”我心里想著，與小河擦肩而過(guò)，“希望它永遠(yuǎn)也不會(huì)與我擦肩而過(guò)。”
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇十
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)普普通通的小鄉(xiāng)村，我熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。
春天邁開(kāi)輕快的腳步走來(lái)了，百花吐艷，河邊有一片竹林，生機(jī)勃勃，陣陣清幽的竹香引來(lái)了翻飛的蝴蝶，河里的魚(yú)兒們浮出水面，歡快地吐著泡泡，似乎對(duì)眼前的景色十分滿意。
夏天，太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線灼人，河水被太陽(yáng)照得閃閃發(fā)光，似乎要燒了起來(lái)，熱得河里的魚(yú)兒不敢露出水面，鳥(niǎo)兒也不敢飛出竹林。
秋高氣爽，天像擦拭的一塵不染的玻璃，河水清清地流著，映照天空輕盈的白云，引得魚(yú)兒們?cè)谒忻烂赖赜沃?/p>
啊！家鄉(xiāng)的小河真美呀！你永遠(yuǎn)流淌在我的記憶中。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇十一
我家鄉(xiāng)惠州博羅有許多的秀麗景色，但我最喜歡我們那里的一條小河，它是我們村一道亮麗的風(fēng)景線。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地充滿生機(jī)，小河旁長(zhǎng)了許許多多郁郁蔥蔥的樹(shù)木，樹(shù)下還盛開(kāi)著五彩繽紛的花，小河就像一面巨大的鏡子，倒映著岸上的花、草、樹(shù)木，美麗極了。
夏天，是小朋友最快樂(lè)的時(shí)候。到了這個(gè)季節(jié)，小朋友都被清澈見(jiàn)底的小河迷住了，只要大人允許，他們便三五成群，飛快地向小河跑去，衣服也不脫，便“撲通”一聲跳下水面，感覺(jué)十分爽快。此時(shí)，成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)也有禮貌地給小朋友們讓路，河水泛起一道道波紋，在陽(yáng)光的照射下，波光閃閃。
秋天，小河兩岸一派豐收的景象，大雁南飛，岸上的樹(shù)葉被清涼的河水吸引了，他們舒服地躺在河面上，好像在對(duì)河水說(shuō)：“感謝您的陪伴?！?/p>
冬天，小河上面漂浮著一層白霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像穿了一件薄紗，飄逸極了。萬(wàn)物開(kāi)始躲在媽媽的`懷抱，而小河依然用河水澆灌著我們村里的土地。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的小河！
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇十二
我的家鄉(xiāng)沒(méi)有大渡河，也比不上波濤澎湃一瀉千里的長(zhǎng)江，也沒(méi)有《西游記》里“蘆花飄不起，鵝毛見(jiàn)底沉”的流沙河的氣勢(shì)，但卻有著屬于自己的溫柔嫻靜，同樣的迷人。
我在家鄉(xiāng)有一條河流，村里的'婦女們經(jīng)常在那里洗衣服、擇菜以及喂養(yǎng)牲畜。
河面不算很寬，但卻有著漩渦。河面上的漩渦，不斷的撞擊著巖石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是一只只的螞蟻搬食物過(guò)來(lái)一樣。牲畜在河邊奔跑揚(yáng)起的塵土也歷歷可見(jiàn)，仿佛是河面上經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈撞擊的煙波。
河里的景色一年四季都不一樣。
春天的時(shí)候，冰雪剛化開(kāi)。水流參過(guò)成塊的冰，不急不緩的流下來(lái)，就好像一位穿著婚紗裙的公主，溫柔而美麗。
夏天的時(shí)候，天氣炎熱。水嘩啦啦嘩啦啦的，熱情的不得了。這樣熱烈的熱情，只為給人們帶來(lái)涼爽和用水。
秋天的時(shí)候，落葉繽紛，漂亮極了。
至于冬天，河水清澈見(jiàn)地，河底的花石，微笑著向太陽(yáng)招手。
我家鄉(xiāng)的河流，日夜不停的為縣城奔波，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，不求任何回報(bào)，甚至有人破壞了它的環(huán)境，它也只是小懲，從不會(huì)真正發(fā)怒。
我為家鄉(xiāng)有這樣的，勇士感到自豪。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇十三
一、課文的寫(xiě)作順序。
課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來(lái)、燕子飛行和停歇的順序記敘的。
二、每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
課文共有四個(gè)自然段，第一自然段講燕子的外形特點(diǎn);第二自然段講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了許多生機(jī);第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài);第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。
三、作者的觀察順序。
作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的。
四、思考問(wèn)題：
“像趕集似的聚攏來(lái)”體會(huì)這里用擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。
五、重點(diǎn)詞句：
1、“掠”輕輕擦過(guò)的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過(guò)。
2、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!
停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。
3、一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
“一身羽毛”“一對(duì)翅膀”是對(duì)小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。
六、課文寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn)?寫(xiě)了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。
七、全文背誦默寫(xiě)。
第2課《古詩(shī)兩首》知識(shí)點(diǎn)。
一、背誦默寫(xiě)兩首古詩(shī)。
二、作者簡(jiǎn)介。
賀知章：唐代詩(shī)人。除本課《詠柳》外，還有《采蓮詩(shī)》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》廣為傳誦。
朱熹：南宋思想家、教育家、文學(xué)家。
三、古詩(shī)的意思。
《詠柳》。
詠：歌頌、贊美的意思。
1、“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?/p>
單字解釋：“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮?！耙粯?shù)”，滿樹(shù)，“一”字表示滿、全、整個(gè)的意思?！叭f(wàn)條”，泛指柳樹(shù)枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。
全句的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
2、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>
單字解釋：“細(xì)葉”，柳樹(shù)新萌發(fā)滋生的又細(xì)又嫩的葉子?！安谩保眉?。似，好像。
全句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手剪裁出來(lái)的?原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的啊!
《春日》。
詩(shī)題的意思是在春天里。
1、“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。”
單字解釋：“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌保斡[、賞玩美好的風(fēng)景?！般羲保?，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁?！盀I”，水邊?！肮饩啊?，風(fēng)光景色?！耙粫r(shí)”，一個(gè)時(shí)辰，這里形容時(shí)間很短，一時(shí)之間。
全句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
2、“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?/p>
單字解釋：“等閑”，平常、隨便。識(shí)得，認(rèn)識(shí)到?！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌?！叭f(wàn)紫千紅”，形容百花爭(zhēng)奇斗艷的景色。“總是”，都是。
以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。也就是說(shuō)，春風(fēng)徐來(lái)，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無(wú)邊的美景。
五、表達(dá)的思想感情。
《詠柳》作者描寫(xiě)柳樹(shù)，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。
《春日》表達(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)的喜悅。
第3課《荷花》知識(shí)點(diǎn)。
一、《荷花》這篇課文中，作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。
二、課文的敘述順序。
第一自然段寫(xiě)去公園看荷花;第二、三自然段描寫(xiě)荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài);第四、五自然段分別寫(xiě)自己觀荷花時(shí)的想象和感受。
三、重點(diǎn)語(yǔ)句。
1、冒：這里是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。
2、我’怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?”這是理解句子內(nèi)涵的練習(xí)，因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。
3、“為什么說(shuō)這一池荷花是‘一大幅活的畫(huà)’呢?”可以結(jié)合課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行，重點(diǎn)是通過(guò)討論領(lǐng)悟：用彩筆畫(huà)出來(lái)的是色彩明麗的畫(huà)面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫(huà)面，因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。
4、寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子：有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
你能用“有的……有的……有的…”說(shuō)一句話嗎?
5、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
這是一個(gè)比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫(xiě)出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。
第4課《珍珠泉》知識(shí)點(diǎn)。
一、課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)?(泉水清、深、綠)。
二、表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。)。
及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新德國(guó)哲學(xué)家狄慈根說(shuō)：“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親?！毙睦韺W(xué)研究，沒(méi)有八次重復(fù)，記住是不可能的。俄國(guó)教育家烏申斯基曾把不能及時(shí)復(fù)習(xí)的人，比喻成一個(gè)醉車(chē)夫，只一個(gè)勁地往前趕，東西顛簸丟了，也不知道，結(jié)果趕回去的僅是一輛空車(chē)。中國(guó)的“熊瞎子辦爸米”的故事婦孺皆知。所以同學(xué)們一定要養(yǎng)成溫故知新定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意如下問(wèn)題：1.圍繞中心，及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。首先，要根據(jù)教材的知識(shí)體系確定好一個(gè)中心內(nèi)容，把主要精力集中在教材的中心重點(diǎn)和難點(diǎn)上。其次要及時(shí)鞏固、防止遺忘。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“與其借助復(fù)習(xí)去恢復(fù)記憶，不如借助復(fù)習(xí)去防止遺忘?！睆?fù)習(xí)最好在遺忘之前，倘在遺忘之后，效率就低了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的背誦尤其如此。2.查缺補(bǔ)漏，保證知識(shí)的完整性。復(fù)習(xí)中一旦發(fā)現(xiàn)知識(shí)的缺漏及薄弱環(huán)節(jié)，要及時(shí)彌補(bǔ)，不可欠“債”。3.先回憶，后看書(shū)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。4,看參考書(shū)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面。語(yǔ)文課后還可看一看參考書(shū)，看一下原著，拓展一下知識(shí)面，加深理解。如學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》后，可在課外讀《儒林外史》;學(xué)習(xí)《背影》，不妨讀一下《朱自清全集》。當(dāng)然，原著參考書(shū)要精選，不宜多。參考書(shū)中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。5.整理筆記，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。語(yǔ)文學(xué)習(xí)如能將厚書(shū)讀薄，則善莫大矣。而讀薄的辦法則是將知識(shí)條理化，重點(diǎn)明晰化。如學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)，可用列表的形式將各作家作品放在一起，這樣顯得條理，避免了混淆，加深了記憶。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)：“假如同一件事情常常得到重述，到了最后，哪怕智力最低的學(xué)生也能領(lǐng)會(huì)了……”愿同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中重視復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，牢固地掌握知識(shí)。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧。
1支點(diǎn)法。
即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無(wú)差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽(yáng)樓記》：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負(fù)才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn)，再?gòu)娜齻€(gè)層次理解記誦：(1)開(kāi)頭以類比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”;(2)隱居生活：a.環(huán)境：苔痕……草色……;b.交往：談笑……往來(lái)……;c.生活情趣：……調(diào)……閱……，無(wú)……無(wú)……;(3)類比作結(jié)：何陋之有?可見(jiàn)，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合，會(huì)收到更好的記憶效果。
2欣賞法。
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說(shuō)出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛(ài)蓮說(shuō)》、《春》、《聽(tīng)潮》等，分別圈畫(huà)出有關(guān)好詞佳句，通過(guò)聽(tīng)錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。
3圖畫(huà)法。
就是背誦課文時(shí)，憑借圖畫(huà)使課文的語(yǔ)言文字頭腦回憶出來(lái)，邊回憶作者怎樣寫(xiě)雪景，及由雪景引出的對(duì)歷代英雄的評(píng)論。有些詩(shī)詞沒(méi)有插圖，我們都可以根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容與意境，自己動(dòng)手畫(huà)圖配詩(shī)。如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等，我們都可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà)，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇十四
教材p2—3頁(yè)例1，p6頁(yè)練習(xí)一1、2題。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
2、過(guò)程與方法:能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。
教具準(zhǔn)備。
東、南、西、北卡片、指南針多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程。
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。
(一)導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，你們參加過(guò)升旗儀式嗎?你們知道太陽(yáng)是從什么位置升起。
的嗎?
2、揭示課題：東南西北。
(二)展示目標(biāo)(見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1)。
二、自主學(xué)習(xí)。
(一)出示自學(xué)提綱。
自學(xué)提綱(自學(xué)教材p2—3頁(yè)內(nèi)容)。
1、早晨，太陽(yáng)從哪邊升起?
2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?
3、東和西是相對(duì)的，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?
(二)學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材p3頁(yè)例1并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注)。
(三)自學(xué)檢測(cè)。
1、圖書(shū)館在校園的東面，體育館在校園的面。教學(xué)樓在校園的面，大門(mén)在校園的面。(參看課本第3頁(yè))。
2、早晨當(dāng)你面對(duì)著太陽(yáng)，你的后面是()面，你的右面是()面,你的左面是()面。
3、傍晚當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，你的后面是()面，你的左面是()面，你的右面是()面。
三、合作探究(一)小組互探(自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。
(二)師生互探。
1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。
(分組方法：異質(zhì)分組，匯報(bào)順序：3、4號(hào)先匯報(bào)，1、2號(hào)作補(bǔ)充，不同的方法說(shuō)出每一步的思路)。
2、教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同方法的同學(xué)匯報(bào)自己的描述方法。
(2)在教室玩“走方向的游戲”。
(3)小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么特點(diǎn)?
四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
1、早晨當(dāng)你面對(duì)著太陽(yáng)，你的后面是()面，你的右面是()面,你的左面是()面。
2、傍晚當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，你的后面是()面，你的左面是()面，你的右面是()面。
3、晚上當(dāng)你面對(duì)北極星，你的后面是()面，你的右面是()面，你的左面是()面。
4、填空。
五、堂清檢測(cè)(1-3題必做，4題選做，5題思考題)。
1、早晨，太陽(yáng)從東方升起，我面向太陽(yáng)，我的后面是方。
左邊是()，右邊是()方。
2、傍晚，夕陽(yáng)西下，我面向太陽(yáng)，我的后面是()，左邊是()方，右邊是()方。
3、看圖回答問(wèn)題：
(1)上圖中學(xué)校的北面是()，學(xué)校的南面是()。陽(yáng)光超市的東面有()、()。
(2)少年宮的西面有()、()。
4、坐在自己的座位看看你的東南西北分別是哪位同學(xué)?
(二)堂清反饋：
作業(yè)布置。
教材p6頁(yè)1—2題。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
認(rèn)識(shí)東、南、西、北。
北
西東。
南當(dāng)你面向北時(shí)，后面是南，左面是西，右面是東。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇十五
家鄉(xiāng)，給我的感覺(jué)是一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛、風(fēng)景如畫(huà)、綠樹(shù)成蔭、小橋流水的“世外桃源”。我家門(mén)前有條無(wú)名的小河，聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前有許多船只往來(lái)于此，鄉(xiāng)親們也經(jīng)常用它來(lái)灌溉莊稼、清洗衣物、點(diǎn)綴風(fēng)景。
小河一年四季都有不同的美。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，沉睡已久的小河蘇醒了。醒來(lái)的小河似乎很快樂(lè)，唱起了優(yōu)美的歌曲，一會(huì)兒“咝咝”地潺動(dòng)，一會(huì)兒“嘩嘩”地流動(dòng)，真像一個(gè)調(diào)皮的孩子在做游戲?。▲喿?，這條小河的主人，悠閑地來(lái)了，一邊機(jī)警地展翅欲“跳”，一邊驕傲地仰起頭，好像在抽雪茄一樣，擺足了當(dāng)老板的臭架子。白鷺，這條小河的客居者，也扇著翅膀輕輕地落在水面上，搖晃著它那美麗的頭頸。水里的魚(yú)蝦更是興奮地跳出水面，好似在給小河伴舞呢！
夏天，太陽(yáng)無(wú)力地散放著強(qiáng)烈的光芒，仿佛在說(shuō)：“朋友們，夏天來(lái)了，熱了哦！”人們好像變懶了，慢吞吞地忙碌著。但小河依舊沒(méi)有減少熱情，陽(yáng)光把河面變得金黃金黃的，仿佛撒上金色的錦緞。幸好有樹(shù)蔭，小河旁邊有棵又高又大的楊樹(shù)，人們經(jīng)常在那兒乘涼、聊天、娛樂(lè)。爸爸告訴我：“這條小河一到夏天，可是我小時(shí)候的樂(lè)園?。∥覀兘?jīng)常在河里邊游泳邊捉魚(yú)蝦，去賣(mài)，自己吃，或者養(yǎng)在瓶子里，可好玩?。⊥胬哿?，就在樹(shù)下乘涼、聊天……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我好像也跟隨著爸爸回到了他的童年，這真是我向往的生活?。?/p>
小河的秋天也很美，兩岸樹(shù)葉金黃，站在橋上往西邊望，日落的景象便盡收眼底。冬天的小河雖然又陷入了沉睡，但是只要下起雪來(lái)，站在橋上向四周看看，白皚皚的一片，就會(huì)讓人不覺(jué)贊嘆：“小橋流水人家！”
故鄉(xiāng)的美，深深地印在我的腦海里；那些家鄉(xiāng)的美景，我一輩子也不會(huì)忘記。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇十六
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我和爸爸媽媽一起去了公園游覽。
到了公園,只見(jiàn)前面是個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)里面有個(gè)大花叢，花叢里的野花千姿百態(tài)，五彩繽紛，遠(yuǎn)看像彩虹照映在人間，非常美麗。花叢旁邊有幾十棵粗壯的柳樹(shù),柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)輕輕飄動(dòng),像綠色的彩帶隨風(fēng)飛舞,仿佛也沉醉在這美景之中。地面的小草綠油油的，展露出茁壯的身姿，為公園鋪上了一次柔軟的地毯。白色的小野花在綠色的地毯上肆意開(kāi)放，輕微細(xì)嫩，仿佛在地毯上繡出了美麗的圖案。
廣場(chǎng)前邊還有條小河，小河里的河水非常清澈，清的能看到深積到河底的樹(shù)葉，小河里還有許多大石頭，在陽(yáng)光的照耀下，石頭發(fā)出了美麗的光芒，有紅的、白的、紫的、綠的、藍(lán)的等。一陣果香撲鼻而來(lái)，原來(lái)前面還有一片果園。果樹(shù)上結(jié)著許多果子，果子又大又圓又飽滿，散發(fā)著淡淡果香，肯定是這條小河的河水灌溉了肥美的果園，才結(jié)出那些誘人的果實(shí)。
美麗的野花，窈窕的柳枝，蜿蜒的小河，豐收的果園讓我沉醉在這美景當(dāng)中，我真喜歡這里!
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇十七
美麗的鏡湖我的家鄉(xiāng)在松原，家住鏡湖小區(qū)，小區(qū)以南就是景色迷人的“鏡湖”。
春天，柔和的春風(fēng)把沉睡的湖水喚醒，湖面睜開(kāi)眼睛向四周環(huán)視，好像在說(shuō)：“景色真好!”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去湖邊有一層綠綠的東西，仔細(xì)一看，才恍然大悟，原來(lái)是小草們露出了可愛(ài)的小腦袋。柳樹(shù)冒出了小嫩芽，魚(yú)兒的身影也漸漸出現(xiàn)在視野中，時(shí)而浮上水面，時(shí)而游向深處，歡快的擺尾嬉戲著。
夏天，湖里開(kāi)滿大大小小的，形狀各異的荷花。有的張開(kāi)了笑臉，有的還是花骨朵含苞待放，有的微微張開(kāi)著，害羞的看向四周，荷花的花瓣白里透紅，就像擦了胭脂的姑娘，時(shí)而還有蝴蝶在上邊翩翩起舞，抬頭遙望,哇!那一片片的荷花壯觀極了，順著荷花往下看，碧綠的荷葉像張開(kāi)的大傘。湖邊的柳樹(shù)站得筆直，一陣風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)揮舞著，像是一個(gè)個(gè)仙女在跳舞一樣，美麗極了。
秋天到了，那柳樹(shù)的葉子都變黃了，隨著一陣風(fēng)的吹來(lái)，漫天的葉子在鏡湖的天空飛舞著，像天女散花，好看極了。
冬天，又到了下雪的季節(jié)，一片片鵝毛般的大雪，慢慢的飄向鏡湖，不一會(huì)兒，鏡湖便披上了雪白的衣裳，一眼望去，那里都是白色的，干凈極了。
我愛(ài)我們的小區(qū)，愛(ài)我們小區(qū)里四季變換的鏡湖。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇十八
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)偏僻的小山村。那里依山傍水，尤其是山坡上的那片大竹林了，它一年四季，季季不同。就讓我?guī)闳ヮI(lǐng)略一下竹林的風(fēng)光吧!
瞧!春姑娘邁著輕盈的腳步匆匆地從遠(yuǎn)方趕來(lái)了。春風(fēng)姐姐用溫暖的雙手輕輕地拂過(guò)竹林，竹子就傳出了美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，發(fā)出了“簌簌簌”聲音。春雨妹妹頑皮地跳進(jìn)竹林，鉆進(jìn)又松又軟的泥巴里，雨水滋潤(rùn)了筍寶寶。轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓搬了出來(lái)，有節(jié)奏地重重敲著。鼓聲驚醒了沉睡中的筍寶寶，它們就一個(gè)勁地向上鉆，鵝黃的春筍一夜之間從土壤里破土而出，好像一座座小塔。它們高低不同，長(zhǎng)短不一，仿佛在比試著個(gè)頭的高低，真是千姿百態(tài)，生機(jī)勃勃啊!
夏弟弟一蹦一跳地來(lái)到了竹林，竹葉長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密匝匝。竹子有的高大挺拔、有的纖細(xì)如針、還有的直插云霄……它們穿著綠色的衣裳在微風(fēng)中搖曳，在竹林中舞蹈。
秋妹妹大搖大擺地來(lái)到了竹林，迎來(lái)了一個(gè)金色的秋天，而那片竹林卻成了我們的小天地。我和幾個(gè)小伙伴會(huì)不約而同地來(lái)到了竹林玩耍。我們有的在捉迷藏，有的.在追逐嬉戲，還有的在丟沙包……到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
冬爺爺拄著拐杖慢吞吞地來(lái)到竹林。竹林里清靜優(yōu)美，竹子依然翠綠常青，清秀挺拔，像一個(gè)個(gè)站崗的士兵昂首挺胸，這種堅(jiān)強(qiáng)不息，默默無(wú)聞的精神值得我們學(xué)習(xí)。
啊!我愛(ài)你家鄉(xiāng)。我更愛(ài)你，家鄉(xiāng)的竹林。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇十九
我家鄉(xiāng)的夜晚很美麗，晚上，我和爸爸媽媽一起去欣賞家鄉(xiāng)的夜晚。我聽(tīng)到了優(yōu)美的歌聲，原來(lái)是昆蟲(chóng)和小青蛙在叫。我看見(jiàn)天上一閃一閃的星星在眨眼，可愛(ài)極了!我和爸爸媽媽手拉手走在在山間的小路上，欣賞著美麗的夜景。
在我的心中，家鄉(xiāng)的夜晚是家鄉(xiāng)最美麗的地方，十分動(dòng)人。忙碌了一天的人們常常在夜晚休息娛樂(lè)，他們唱歌跳舞，他們走家串戶，把家鄉(xiāng)的夜晚裝扮地更熱鬧。你看過(guò)我的家鄉(xiāng)的夜景嗎?你的家鄉(xiāng)美不美?美就告訴我一聲。
三年級(jí)語(yǔ)文第一單元家鄉(xiāng)的小溪篇二十
增城是我的家鄉(xiāng)，寧西才是真正的家鄉(xiāng)。
在婆婆的菜園，有油菜花、地瓜，還有青菜蠶豆花，一到秋天，它們都會(huì)變成青色的一大片，配著清清的小河，美麗極了!有時(shí)小孩夏天就不自覺(jué)地偷偷地去捉小螃蟹，田野中的蟹肥嫩嫩的，差不多比我的手掌大了，那些機(jī)靈的小魚(yú)，好似看得見(jiàn)人一樣，我們慢慢地去捉它，它東躲西藏，就是捉不到!
在一個(gè)地方，神秘!在那“森林”里，有養(yǎng)蜂人，我們慢慢地走過(guò)蜂房，進(jìn)入一片寂靜，一片寂靜后，看見(jiàn)非常明亮的地方了，這時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)許多大石頭，躺上去，把頭面向正前方，看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，沒(méi)有一點(diǎn)黑斑，是多么純潔!遠(yuǎn)處，有幾根電線，上面有好多燕子，嘰嘰喳喳，好像在說(shuō)什么。
天，漸漸暗了下來(lái)，我們回家了，吃完飯，又去路燈底下玩“打影子”游戲，玩累了，抬頭看天，黑乎乎的天，只有月亮和星星，多么明亮，好像數(shù)不清的明珠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天空好像多了個(gè)勺子(北斗七星呀)，多美!
怎樣，寧西美嗎?
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