總結是對過去的一種回顧，可以幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。如何高效學習，提高學習效果是許多學生和家長關注的問題。如果你對總結范文感興趣，不妨閱讀以下內容，或許能夠幫助你更好地寫出一篇完美的總結。
學排舞小學篇一
2佛山清源小學。
3佛山城西小學。
4佛山花園小學。
5佛山金本小學。
6佛山賀豐小學。
7佛山右灘胡兆熾學校。
8佛山第九小學。
9佛山邦耀小學。
10佛山羅沙小學。
11佛山興賢小學。
12佛山弼唐小學。
13佛山市順德區(qū)容桂四基小學。
14佛山云路小學。
15佛山建設小學。
16佛山大門小學。
17佛山西南街道布心小學。
18佛山山南小學。
19佛山張槎小學。
20佛山旺崗學校。
21佛山下朗小學。
22佛山實驗學校。
23佛山桂園小學。
24佛山三水區(qū)樂平中心小學。
26佛山上元小學。
27佛山環(huán)市東三小學。
28佛山羅村街道聯星小學。
29佛山高村小學。
31南海市橫江小學。
32佛山霍藻棉小學。
33佛山大桐堡小學。
35佛山桑麻小學。
36佛山大塘工業(yè)園小學。
37佛山聚勝小學。
38佛山九江鎮(zhèn)南畔華光小學。
39佛山沛明實驗小學。
40佛山市瀝東小學。
41佛山石灣一小。
42佛山市大良區(qū)聚勝小學。
43佛山千禧小學。
44佛山南莊中心小學。
45佛山順德區(qū)杏壇鎮(zhèn)光華小學。
46佛山羅村蘆塘小學。
47佛山市瀝北小學。
48禪城區(qū)第五小學。
49西南街道第四小學。
50佛山三水樂平鎮(zhèn)范湖小學。
52佛山桂江小學。
53佛山三水西南中心小學。
54佛山禪城區(qū)鎮(zhèn)安小學。
55佛山三水區(qū)西南街道第六小學。
56西南第十小學。
57佛山小涌小學。
58佛山熹涌陳佐乾紀念學校。
59佛山東鄱小學。
60佛山扶閭小學。
61佛山元甲學校。
62佛山鑒海小學。
63佛山三水區(qū)西南街道第七小學。
64佛山雞洲錫全小學。
65佛山夏南小學夏南一校區(qū)。
66佛山市禪城區(qū)第二十五小學。
67佛山大良五沙小學。
68佛山東馬寧小學。
69佛山德信實驗學校。
70佛山深村小學。
71佛山順德區(qū)龍江城區(qū)中心小學。
72佛山更合鎮(zhèn)中心小學。
73佛山桂城三山小學。
74佛山石湖洲星華學校。
75佛山南涌小學。
76佛山培教小學。
77佛山奇槎小學。
78佛山扁滘小學。
79廣東佛山南海大瀝河西小學。
80佛山嘉信西山小學。
81佛山三水區(qū)西南街道第十一小學。
82佛山市南海區(qū)桂城疊滘第二小學。
83佛山市泰安小學。
84佛山西南街道南岸小學。
85佛山南莊鎮(zhèn)龍津小學。
86佛山本原小學。
88佛山杏頭小學。
89佛山左灘小學。
90佛山大良西山小學。
91佛山市黃連梁季彝紀念學校小學。
92佛山第二十七小學。
93佛山丹灶鎮(zhèn)金沙小學。
94佛山岑松江夫人小學。
95佛山羅格小學。
96佛山源潭小學。
97佛山坦田小學。
98佛山高邊小學。
99佛山莊頭小學。
佛山市第九小學。
佛山市元甲學校。
佛山市同濟小學。
佛山市白燕小學。
禪城區(qū)城南小學。
禪城區(qū)石灣鎮(zhèn)第一小學。
南海區(qū)桂城中心小學。
南海區(qū)大瀝中心小學。
南海區(qū)西樵中心小學。
南海區(qū)大瀝實驗小學。
南海區(qū)黃岐中心小學。
南海區(qū)大瀝瀝東小學。
南海區(qū)桂城疊滘第二小學。
南海區(qū)桂城南海師范附屬小學。
南海區(qū)桂城花苑小學。
順德區(qū)北滘鎮(zhèn)中心小學。
順德區(qū)大良鎮(zhèn)西山小學。
順德區(qū)勒流鎮(zhèn)中心小學。
順德區(qū)本原小學。
順德區(qū)容桂小學。
順德區(qū)容桂瑞英小學。
順德區(qū)北滘鎮(zhèn)城區(qū)小學。
順德區(qū)大良實驗小學。
順德區(qū)梁季彝紀念學校。
高明區(qū)荷城第一小學。
三水區(qū)西南鎮(zhèn)中心小學。
三水區(qū)實驗小學。
1佛山市實驗學校小學部。
2同濟小學。
3佛山市第九小學。
4佛山市元甲小學。
5佛山怡東小學。
6鐵軍小學。
8禪城冠華小學。
9石灣鎮(zhèn)第一小學。
10佛山市建設小學。
11南莊鎮(zhèn)羅南小學。
12惠景小學。
13瀾石小學。
14鎮(zhèn)安小學。
15石灣第二小學。
16環(huán)湖小學。
17禪城黎涌小學。
18玫瑰小學。
19敦厚小學。
20佛山第二十四小學。
1南海實驗小學。
2石門實驗小學。
3南海桂園小學。
4桂城中心小學。
5南海師范附屬小學。
6南海中心小學。
7桂城海三路小學。
8桂江小學。
9大瀝實驗小學。
10南光中英文學校。
11桂城花苑小學。
12桂城疊滘第二小學。
13鹽步中心小學。
14大瀝中心小學。
15南海西約小學。
16西樵第一小學。
17大瀝鎮(zhèn)瀝東小學。
18西樵實驗小學。
19黃岐中心小學。
20九江南方小學。
1順德一中附小。
2順德區(qū)本原小學。
3大良實驗小學。
4龍江實驗學校。
5順德昌教小學。
6容桂瑞英小學。
7順德大閘小學。
8梁季彝紀念學校。
9勒流西華小學。
10勒流稔海小學。
11順德清源小學。
12順德莘村小學。
13南涌小學。
14勒北小學。
15北滘林頭小學。
16弼教小學。
17樂從羅沙小學。
18北滘西海小學。
19龍江東海小學。
20官田小學。
1三水區(qū)西南中心小學。
2西南第十一小學。
3白坭鎮(zhèn)第二小學。
4西南第十二小學。
6新華小學。
7云東?；列W。
8河口小學。
9金本小學。
10西南第七小學。
11西南南岸小學。
12楊梅小學。
13西南第十小學。
14西南第九小學。
15樂平鎮(zhèn)中心小學。
16源潭小學。
17樂平三江小學。
18西南第四小學。
19范湖第二小學。
20逕口華僑經濟區(qū)中心小學。
1荷城第一小學。
2荷城石岐小學。
3合水鎮(zhèn)千禧小學。
4荷城第三小學。
5西安實驗小學。
6西安小學。
7沛明實驗小學。
8更合鎮(zhèn)中心小學。
9德信實驗學校。
10楊和鎮(zhèn)中心小學。
學排舞小學篇二
理想是生活的延伸和拓展;理想是人類進步的動力;理想是創(chuàng)造的源泉。
理想是春天，孕育著希望的生命;理想是夏天，開出了希望的花朵;理想是秋天，收獲了希望的果實;理想是冬天，埋下了希望的種子。
理想好比那奔騰的江水;理想又似那一片片艷麗的花瓣;理想是一縷縷溫暖的陽光。
理想是天邊的風，來去匆匆追之不及;理想是凋零的葉，滋養(yǎng)大樹迎來新生理想，猶如一陣風，吹向未來;理想，猶如一艘船，飄向遠方;理想，猶如一盞燈，點亮明天。
理想是樹，為你撐起綠蔭;理想是光,照溶寒冬的雪;理想是雪,滋潤土地的水;理想是水,形成無邊的海。
理想是春天的綠，嬌嫩脆弱充滿新意;理想是生命的水，給人希望潤物無聲;。
理想是繩，升起飽滿的帆;理想是帆，推動希望的船;理想是船，漂蕩理想的海;理想是海，托起光明的陽;理想是陽，照亮前進的路。
因為對藍天的渴望，雄鷹才搏擊長空;因為對海水的向往，游魚才逆流而上;因為理想的導航，我們才有前進的方向。人的一生總是在不斷地追求理想，實現理想的念頭總能讓我們歡欣鼓舞。就像飛蛾，撲向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虜，只為那瞬間的光明。
理想是樹，為你撐起綠蔭;理想是光，照溶寒冬的雪;理想是雪，滋潤土地的水;理想是水，形成無邊的海。
理想是苗，長成參天大樹;理想是樹，抽出稚嫩的芽;理想是芽，開出美麗的花;理想是花，結出甜美的果。
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明;理想是光，照亮黑暗的街。
理想是希望的燈，照亮我們美好的前程!理想是閃亮的星，引導著我們奔向黎明!播撒理想，你將擁有輝煌的未來，挑戰(zhàn)自我，你將實現智慧的神采!
沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣;沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明;沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。
理想是永恒的信念，理想是拼搏的精神，理想是熾熱的追求。
沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力;沒有理想的人，他的生活如同無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向;沒有理想的人，他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。
理想是苗，長成參天大樹;理想是樹，抽出稚嫩的芽;理想是綠芽，開出美麗的花;理想是花，結出甜美的果。
理想是歌，奏響生命的樂章;理想是樂章，譜寫動聽的音符;理想是音符，演繹生命的奇跡。
理想，猶如一陣風，吹向未來;理想，猶如一艘船，飄向遠方;理想，猶如一盞燈，點亮明天。
理想是遠處的燈塔，指示前進方向;理想是雪后那抹陽光，溫暖一顆心;理想是五彩的氣泡，美麗又易逝。
理想是一塊甜甜的奶糖，回味它你就會很幸福;理想是一杯茶，需要慢慢品味，才能懂得個中滋味;理想是帆船，需要我們用心靈來駕馭!
學排舞小學篇三
1.新疆吐魯番的葡萄成熟了，有的運到城市去買，有的運到當地的陰房里制成葡萄干，有的運到酒廠去釀成噴香的美酒。
2.如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。
3.為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！
4.荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
5.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
6.沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明;沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重;沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。
7.山包上，樹很密，草很深，花很多。
8.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
9.我從銜草填海的精衛(wèi)那里，認識了毅力的可敬。
我從群鳥斗鷹的雀鳥那里，認識了團結的可貴。
我從負子越海的燕子那里，認識了母愛的偉大。
10.金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。
11.小貓愛吃魚，小狗愛吃肉，小牛愛吃草。
學排舞小學篇四
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2、積累。
3、錯誤。
4、立志。
徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學知識之難;有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢!
5、選擇。
6、生活。
生活是什么?不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味;青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀;中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱;老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。(《生活是什么》)。
7、太陽花。
從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩--夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。(《生機勃勃的太陽花》)。
8、誠信。
誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。
誠信是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大復興”的決定。
9、選擇。
選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。
選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。
選擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。
10、希望。
不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。困難與失敗并不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。屈原愛國，“上下而求索”;一旦楚國滅亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨羅江這條絕望之路了。
不要放棄希望，希望使人憧憬美好的未來。有了希望，才會產生對未來的向往，才會產生對美好生活的追求。德國詩人海涅在一首詩中動情地寫道：“嚴冬劫掠去的一切，新春會給你還來?！辈灰艞壪Ｍ?，希望使人增添前進的動力。古今中外，有多少仁人志士，為了實現自己的理想而不懈地奮斗。雙目失明、雙耳失聰的貝多芬發(fā)出“我要勒住命運的喉嚨”的壯語，譜寫出不朽的《英雄》樂章。
11、欲望。
欲望是殖民者手中的皮鞭……。
欲望是希特勒手中的指揮棒……。
欲望是和珅手中的印章……。
12、珍惜。
有的人在擁有時并不珍惜……這或許是因為擁有太多而麻木的緣故，那么失去后的感覺會使你明白擁有的寶貴。當你在黑暗中勾勒黎明的天空時，才明白已從眼前過去的東方朝霞有多美;當你人過中年時，才明白年輕時代荒廢了多少光陰;當你默數渾渾噩噩的往日時，才明白該干而沒干的太多太多;當你踽踽獨行在人生路上時，才明白曾經同行的幸福。
13、文化。
春秋戰(zhàn)國，諸子百家，深邃如江海，滋育華夏，有孔子老莊，恰似“江河萬古流”;唐朝宋代，騷人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜蘇辛，正如“光焰萬丈長”;元明清時，戲曲小說，高妙如山川，豐富民族，有漢卿雪芹，已是“托體同山阿”。
14、追求。
15、中華民族。
羅曼?羅蘭說過：“一個民族的政治生活，只是它生命的浮面;為了探索它的內在生命--它的各種行動的源泉--我們必須通過它的文學、哲學和藝術而深入它的靈魂，因為這里反映了人民的種種思想、熱情和理想?！彼砸粋€人，無論他是中國人還是外國人，如果他從來沒有讀過《老子》《孟子》《論語》《詩經》和唐詩和宋詞、漢文章，如果他對于“天下為公”的理念、“寧為玉碎，不為瓦全”的品格、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷、“位卑未敢忘憂國”的精神、“無為而無不為”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的道德原則……這一切都一無所知，那么，他決沒有資格說他懂什么是“中華民族”!
16、新世紀。
17、苦難與人生。
屈原在其“聯齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報楚國”;司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”;杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，升華了自己也點綴了歷史。
18、親情。
19、不覺得，我又想起常被人鄙視的劉禪，雖樂不思蜀，但卻使蜀地的百姓免受戰(zhàn)亂之苦，統(tǒng)一的旗幟下，沒有戰(zhàn)爭就該是幸福吧;近代美學大師王國維緣于“文化斷裂”“文化幻滅”而投湖自盡，對其個人來講，誰又能否認，這是一種殉道般的幸福呢?同樣傅雷夫婦在無力承受壓力的情況下，雙雙自殺，也該是一種解脫地獄般痛苦的幸福吧?只不過，對他們來說，這是另一種意義的幸福：解脫的幸福。
20、歷史常給人以警示，假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的下場呢?假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢?反過來說，假若當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”呢?假若當初秦孝公不聽商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢?假若當初唐太宗不聽從魏征的勸諫，又怎么能有“貞觀之治”的政治局面呢?由此可見，不善納人言者，亡;善納人言者，昌。
21、《長江之歌》：“你從雪山走來，春潮是你的風采;你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;你用健美的肩膀，挽起高山大海。你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃;你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清泉，灌溉花的國土;你用磅礴的力量，推動新的時代?！甭犞懚粜性频男?，一幅長卷在我們眼前徐徐展開：唐古拉山的源頭溪流潺潺，瞿塘峽激流澎湃，濤如雷鳴，巫峽雋秀婀娜、曲徑通幽，西陵峽灘多水急、形勢險惡，三峽工程“高峽出平湖”，蔚為壯觀，黃州赤壁“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，采石磯江中映月，留太白遺風，金陵城下江水奔流，蕩滌著秦淮笙簫，六朝金粉，入?？诤Ｌ炜臻?，茫無涯際。正是長江連通了雪山與大海，溝通了遠古與未來，也正是長江滋潤著一方方肥田沃土，哺育了一代代炎黃子孫。長江是中華民族輝煌歷史的見證，更是東方巨龍騰飛的不竭動力。長江這條母親河在新的時代青春煥發(fā)，表現出了意氣風發(fā)、激昂向上的時代精神。
22、《苦樂年華》：“生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花;生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩;生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼?生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。生活是七彩緞，那也是一幅難描的畫;生活是一片霞，卻又常把那寒風苦雨灑呀;生活是一條藤，總結著幾個苦澀的瓜;生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加。”
根據例句，以人文景觀為內容造四個排比句。例句是“我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江?！?/p>
23、《渴望》--高三的渴望：“多渴望，多渴望重溫余光中、戴望舒、三毛和舒婷那或清麗或婉約的詩行會帶你夢中去。多渴望，多渴望在春意盎然的季節(jié)里騎著車踏一次青，放飛我幽囚一冬的思緒，看看是否枝頭春意鬧，讓柔柔的輕風，暖暖的陽光，春天嫩綠恬靜的微笑輕撫我久遠的企盼!多渴望，多渴望在熱鬧奔放的夏季，重返我留下歡歌笑語的青草地，仰對晴朗朗的天宇，聆聽大地的心跳，讓甜絲絲的泥土芬芳滲入我的骨髓，聽聽小溪是否仍叮咚作響如梵阿玲奏著的名曲。多渴望，多渴望在碩果累累的金秋，回憶昔日歡樂的陽光，那時我會縱情地說：久違了，我的百草園;久違了，我的小蟋蟀;久違了，我夢里見她千百度的驕艷似火的楓葉林。多渴望背一肩行囊注-腔豪情勾勒青春的風景，浪跡天涯。多渴望在沉重的壓抑之后駐足曠野高歌一曲，唱它個百川倒流，地動山搖，雖然聲音已沙啞，依舊是最美的歌。”
24、欣賞。
欣賞高山，自然會在高山的'巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴;欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。
25、欣賞：一個碌碌無為的淺薄者是沒有欣賞可言的，既然不相信自己注定就是平庸之輩，就要在欣賞別人的同時，試著把自己投入到鑄就輝煌的烘爐之中，把自卑表達成自信，把不滿改寫成奮爭，把孤僻揮灑成壯觀，把委屈升華成冷峻，把失意擠壓成動力，把挫折摔打成練達。
26、帆。
帆的一生充滿了曲折困苦，它呼嘯在暴風中，騰躍在波谷里，急行在驟雨中，喧囂在狂浪中，穿行于礁石間……帆以它堅強不屈的意志年年月月與怒濤巨瀾搏斗著。我贊美帆，在我的眼中，只有真正具有帆的性格的人，才是真正的英雄;只有真正具有帆的信念的人，才算得上崇高。
學排舞小學篇五
1.希望是春天剛展開笑臉的桃花；希望是春天剛扎好辮子的柳樹；希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗。
2.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
3.他畫畫挺認真的，有時揮筆速寫，畫出了金魚的輪廓，有時工筆細描，畫也了金魚的每個部分，有時停下來靜靜地思考。
4.金黃的油菜花謝了，結出密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，結出小指頭大的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出一蓬蓬的種子。
5.為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭!讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
6.一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。
7.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
8.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
9.天空中，滿天白云，有的像小魚在天空中游，有的像一匹白色俊馬飛奔而來，有的像幾只小羊正在吃草。
11.啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平！和平！和平！”
學排舞小學篇六
世間之所以有春暖花開，是因為有你;世間之所以有驚雷閃電，是因為有你;世間之所以有果實累累，是因為有你;世間之所以有白雪茫茫，是因為有你。世間之所以有萬物生靈，是因為有你——大自然。
欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴;欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。
夏天像一位血氣方剛的戰(zhàn)士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲;夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝;夏天像一個玩皮可愛的小孩，那時而風，時而雨，時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。
抬起頭仰望天空，看到了許多白云在湛藍的天空中悠閑的散步，有的像綿羊，看起來渾身胖乎乎的;有的像雄鷹，好像馬上就要起飛;有的像帆船，帶著美好的夢……其中有一朵云最有特色：它很長很長，輕輕地飄在天上，像一條潔白如紗的絲巾，淡淡的……它從中間向兩邊愈変愈薄，漸漸地消失了，應該是它的媽媽在呼喚它吧，喚著它早點兒回家。
我看見深邃的宇宙，蔚藍的地球;我看見神秘的希臘，浪漫的埃及;我看見雄偉的長城，我美麗的家。
春，柳絮紛亂，草色迷離。春天，最美是萌芽。看著冷寂了一冬的樹枝長出嫩綠色“小眼睛”，小草搖擺著柔弱的身軀悄悄地探出頭，瞻望著，瞻望著世間一切美好的事物。那燕語呢喃，蝴蝶翩躚的高空;那一股淙淙流淌剛剛解脫了冰的“束縛”的小河，叮叮咚咚流淌;那一片鵝黃綠——又一度春光乍瀉。
當車剛剛駛入"千馬嶺"的盤山道，我們都被這美麗的自然景色所震撼!大家都迫不及待地下車觀看，遠處的山層層疊疊，奇峰羅列，山上都長滿了松樹。柏樹和各種說不出名的灌木，綠的蒼翠欲滴，紅得像燃燒的火焰，給"千馬嶺"披上了一件七彩的外衣。山上怪石嶙峋，像一群群駿馬，它們有的在溫順的吃草，有的在遙望遠方，有的在快速的奔跑，還有的在仰天長嘯。我仿佛聽到了錚錚的馬蹄聲，千軍萬馬像潮水一樣席卷而來我這時才想起這個地方就叫“千馬嶺”，真是名不虛傳呀!站在盤山道上俯視山下，河水像一條銀色的飄帶，在群山之間若隱若現。夕陽西下，火紅的太陽散發(fā)著金色的余暉，群山沉浸在這暖暖的金色之中。
靜物是凝固的美，動景是流動的美，直線是流暢的美，曲線是婉轉的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
萬里長城，聞名中外，氣勢磅礴;桂林山水，壯美多姿，山清水秀;西雙版納，中國奇觀，熱帶雨林;青藏高原，世界屋脊，顛峰重疊。
讓我們用心去傾聽吧!大自然賜予我們的音樂是何等的天籟之音;大自然賜予我們的音樂是何等的美妙之音;大自然賜予我們的音樂是何等的奇妙之音。啊!我愿意牽著你的手，一起去聽遍這大自然中所有的天籟之音!
聽!雷公開始出氣了，它使勁地怒吼著，使大自然中的一切都發(fā)出了各自的聲音，泉水發(fā)出叮叮咚咚的聲音，溪流發(fā)出嘩嘩啦啦的聲音，樹木發(fā)出沙沙的響聲，所有的聲音都伴著雷聲唱著一首愉快的歌謠，時而高亢，時而婉轉，時而清晰歡快，時而低沉沉重，樹木在打快板，小草在指揮，溪水在唱歌，泉水在敲鑼，所有的生物都釋放出激情。我估計他們永遠不會停下，這美妙的聲音。
當火辣辣的太陽曬到脊背時，夏天來了。我們走進林間，去傾聽小鳥們的歌唱，去和友善的小動物追逐嬉鬧;我們走向海邊去傾聽海的召喚，穿上潛水衣去探尋深海里奧秘;夜深人靜時，遙望星空，那滿天的星斗似顆顆珍珠鑲嵌在天空，閃閃發(fā)亮，無限壯麗。
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華;春風梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻;“杏花春雨江南，駿馬秋風塞北”，這大自然的一切令我陶醉。
學排舞小學篇七
1、他身手不凡，在每次師傅被抓時，他都能想出好的辦法就出唐僧，讓妖怪聞風喪膽昂。他尊師忠誠，每次唐僧趕他走時，他都能依然跟隨，不拋棄不放棄，只要師傅有難他都沖在最前面不顧個人安危。
2、孫悟空英勇無畏，具有強烈的反抗精神。他敢與至高至尊的玉皇大帝斗，愣是叫響了“齊天大圣”的美名；敢與妖魔鬼怪斗，火眼金睛決不放過一個妖怪，如意金箍棒下決不對妖怪留情；敢與重重困難斗，決不退卻決不低頭。我們真應該學習孫悟空這種天不怕地不怕，頑強不屈的精神，敢與一切惡勢力斗，敢與一切不良現象斗，敢與一切困難斗，永遠不拋棄，不放棄，不戰(zhàn)勝它，誓不罷休！
3、孫悟空，會千變萬化變化多端；會降妖除魔懲惡除奸；會翻跟頭十萬八千里。
4、孫悟空，正義的化身，時刻與黑暗勢力斗爭著；孫悟空，斗戰(zhàn)勝佛，為了理想始終努力著。
5、孫悟空會千變萬化變化多端，會降妖除魔懲惡除奸，會翻跟頭十萬八千里，真是唐僧的好徒弟。
學排舞小學篇八
1、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的回憶;美麗又是平靜的，平靜得只有你費盡心思才能激起她的漣漪。
2、母親是煩惱中的一曲古箏，當你意氣消沉時，幽雅的旋律飄拂處，眼前立即遺篇青翠;母親是挫折中的一陣清風，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護與溫暖，伴你安然入夢;母親是疲憊中的芳酩，當你軟弱無力時，只消幾口，就使你嬸清氣爽。
3、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。
4、愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
5、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候;冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。
6、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
7、給我一次困難，讓我懂得克服;給我一次挫敗，讓我經受磨練;給我一次失敗，讓我學會反省;給我一次恥辱，讓我學會振作;我感謝每一次帶我走向成功的經歷。
8、靜物是凝固的美，動景是流動的美;直線是流暢的美，曲線是婉轉的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
9、理想是一把尺，量出一個人的眼光的長短;追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重。生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣;事業(yè)是一面鏡，照出生命價值的大小高低;友誼是一瀑布，飛濺著真誠的火花;信任是一縷陽光，驅散了懷疑的迷霧。
10、歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一艘行進的船，時間是一張網。人生是一條河，歲月是一張櫓。
11、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪?；▔坷?，它不開;冰天雪地里，它怒放;寒風霜氣中，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影;寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
12、母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然;母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱;母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
13、您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕;您的畫像是勇敢和堅韌的象征;您的關懷，讓我們感受到長輩的慈愛;您的鼓勵，讓我們揚起了奮斗的風帆;您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光;您的奉獻，讓我領略了師德的風范。
14、朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶;朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
15、平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓;平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘;平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。
16、錢能買到佳肴，不能買到胃口;錢能買到書籍，不能買到知識;錢能買到藥品，不能買到健康;錢能買到時裝，不能買到美麗;錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。
17、青春是美妙的音樂，用它跳躍的音符譜寫生活的旋律;青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇;青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。
18、青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空;憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地;憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情，你可以遨游一片汪洋大海;憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以游覽一方神奇的土地。
19、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木;請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊;請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
20、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
學排舞小學篇九
小學教育階段后為中學教育階段，小學包含在九年義務教育內，小學教育不收取任何費用。接下來由小編為大家整理出常州小學排名，希望能夠幫助到大家！
1、覓渡橋小學坐落在常州市延陵西路190號，創(chuàng)辦于清道光二十一年（1841年），曾叫冠英小學堂！174年的建校史已積淀為一種文化特質，一種永恒精神。
2、學校教學設備齊全，老師管理嚴格，升入常外和正衡中學的比例大，不過相對而言課業(yè)壓力也比較大，目前集團下屬包括本部校區(qū)、廣化校區(qū)、冠英校區(qū)。
1、局前街小學的前身是明隆慶六年（1572年）由常州知府施觀民創(chuàng)建的龍城書院，為常州城區(qū)規(guī)模最大、最為著名的書院。
2、幾百年的辦學傳統(tǒng)，造就了局小豐厚的文化底蘊，形成了“輕負擔、高質量”的辦學特色，成為常州市一流的省級實驗小學、省級模范小學。學校青年教師為主導，輕負擔高質量，一直都是常州數一數二的重點小學，是不少家長夢寐以求的'學校。目前局小教育集團包括本部校區(qū)、龍小校區(qū)、中山校區(qū)、華潤校區(qū)。
1、博愛小學創(chuàng)辦于1927年，因在武進縣豐西鄉(xiāng)稱為豐西第十一初小，來年并入武進縣第一區(qū)豐西鄉(xiāng)夾城庵初小。2003年改名為博愛小學，為常州市天寧區(qū)重點小學，江蘇省實驗小學模范學校。
2、博愛小學一直以來的口碑都非常不錯，是常州市第一批省級實驗小學。學校推進學生全面主動發(fā)展的素質教育實踐廣受同行贊譽，為社會輸送了一批又一批優(yōu)秀的小學畢業(yè)生。目前博愛教育集團包括本部校區(qū)、龍錦校區(qū)、怡康校區(qū)。
1、實驗小學創(chuàng)建于清光緒32年（1906年），當時名為粹化女學，是常州最早的女子學校之一，至今已有108年歷史。學校教育設施完善、校園環(huán)境典雅。別致、美觀的庭院透著濃厚的文化底蘊。
2、實驗小學是市重點小學，名氣大，設備先進，理念現代化，學校語文教學功底扎實，升學率高，學校難進！目前實小教育集團包括本部校區(qū)、平岡校區(qū)、雙桂坊校區(qū)、鐘樓實驗小學！
湖塘橋實驗小學是武進地區(qū)有著良好口碑的百年名校，在武進地區(qū)的公辦小學絕對是老大哥！學校擁有一校兩區(qū)，分為本部校區(qū)和御城校區(qū)，師資力量雄厚，輕負擔，高質量，口碑好，但是學校的入學條件非常嚴格！
學排舞小學篇十
1、你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。
2、印第安人喜愛雨后清風的氣息,喜愛它扶過水面的聲音喜愛風中的松脂的幽香。
3、不期望腳下處處陽光道，不幻想頭頂一篇艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記"最危險的時候"戰(zhàn)爭飛旋!
4、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成奇妙無比的琴鍵。
6、哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。
7、要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。
8、從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮;從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕;從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱翔的雄鷹;從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
9、去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。
10、我呆呆地望著來來往往吊唁的人,想到我就要永遠見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來、(81)。
11、我熱切的跟他們打招呼;你好，清涼的山泉，你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢?我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。
12、有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。有的人騎在人民頭上："呵，我多偉大!"有的人俯下身子給人當牛馬。有的人把名字刻入石頭想"不朽";有的人情愿作野草等待地下的火燒。有的人他活著別人就不能活;有的人他活著為了多數人更好得活。
學排舞小學篇十一
轉眼間，研究生首個學期的學習生活即將拉下帷幕，而我人生的第一次舞蹈課—linedance也即將結束。除了中間有節(jié)課因為考試原因沒能來，其他課我都參加了。一直以來我都是個害羞的男生，而且有點四肢僵硬、節(jié)奏感不是很好，所以對舞蹈這種律動性很強的課程一直都選擇逃避。直到邁入國科大后，我決定改善下自己性格上的某些弊端，提升自己對音樂的感覺和四肢的靈活度，所以決定給自己一次挑戰(zhàn)，選擇一門舞蹈課來鍛煉自己。
選課時，舞蹈課真是火爆。課程人數選滿后，我是一直等了一個多小時，等著別人退出來我立馬選上的，像是場持久戰(zhàn)似的??直到第一節(jié)課的時候，去了好多的同學。我還記得，開始時我們跳的排舞曲子貌似是《愛神之舞》和《寶貝，對不起》。這兩個曲子動作都不是特別多，也很簡單，曲子不是很長，這樣在老師耐心的講解下，我貌似學得還挺有模有樣的。其實主要還是應該歸功于老師，老師講解的很慢，教的很認真，歌曲也很歡快，而且要求手腳并用的動作也不是很多，一節(jié)課下來我很有感覺，很慶幸自己的選擇很正確。
一直都很熱鬧。一個學期內我們學了很多曲子，《大家一起喜羊羊》、《響指牛仔》《國王的舞蹈》、《被愛捕捉》、《搖擺時鐘》、《巴比倫河》、《印度制造》等等，有的歡快，有的典雅，有的搞笑，風格迥異。最搞笑的一首曲子是《印度制造》，這是一首印度舞曲。中間同學們見老師跳的好，強烈建議老師給我們示范一遍，然后就有大把的人在旁邊狂拍，老師居然還臉紅了，然后我們就一起狂笑，太歡樂了。
時光荏苒，一學期即將結束的，或許再也沒有這種機會和大家一起玩一起鬧了。還記得上課時看著旁邊同學扭捏的動作，自己大笑不止，然后自己的動作也被別人大笑。大家相互幫助，共同進步，跳的開心，玩的也開心?，F在要分開了，略傷感。不過，這段快樂的時光已經烙印在我的腦海里。
最后，感謝一直陪伴的同學們，感謝老師們一學期辛勤的勞動和認真負責的態(tài)度，使我這個四肢不靈也收獲了如此多的快樂和信心。謝謝!!!
最喜歡的五首歌：荷塘月色、被愛捕捉、寶貝對不起、愛神之舞、響指牛仔。
學排舞小學篇十二
女：各位來賓。
合：大家下午好。
女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。
男：動感的舞姿，展示著青春的魅力。
合:“全民健身、舞動青春＂xx公司迎亞運排舞大賽現在開始!男：介紹比賽評委。
擔任這次排舞比賽的評委有：
介紹比賽規(guī)則。
評分方法。
評分標準。
女：臺風（2分）要求：臺容臺風應與節(jié)目內容搭配恰到好處男：（2分）要求：
女：（2分）要求：
男：（2分）要求：
女：（2分）要求：
男：本次比賽得到了各單位的大力支持，吸引了130多名女工的積極響應。
女：本次比賽的舉辦大力地活躍了女工的業(yè)余文化生活，促進了公司文化的良性互動。
男：無論是節(jié)目的總體構思、舞蹈的編排、還是人員的組織、服裝陣容，各女工小組都。。最終花落誰家，還是讓我們拭目以待吧。
女：第一個登場的是后勤第一女工小組，表演的曲目是《》跳舞需要勇氣，勇氣需要鼓勵，請大家用熱烈的掌聲歡迎的美女們登場。
女：伴隨著歡快的音符，伴隨著優(yōu)美的舞姿，現在所有的參賽作品已經向大家一一呈現了，真的是激動無比，令人耳目一新啊！男：下面隆重介紹（介紹xx）。
女：下面請我們用最熱烈的掌聲歡迎xxx、xx為我們帶來精彩演出，《目光》。
結束語：
男：踏著青春的節(jié)拍，我們向溫暖的六月走來，一路歡歌，一路笑語。
女：激揚著青春的風采，我們走向熱情的未來，一路笑語，一路歡歌。
男：走進六月，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。
女：走進六月，走進時尚的動感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來。
男：同志們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，再去創(chuàng)建一個更加輝煌的未來!
合：我們要用青春妝點；
女：和諧的xx公司，
合：我們齊心攜手創(chuàng)建。
男：今天的“全民健身、舞動青春”迎亞運排舞比賽合：到此結束。
合：謝謝大家，再見！
學排舞小學篇十三
排舞具有全世界統(tǒng)一的舞步和舞曲，腳步動作有嚴格的規(guī)定，必須眾人一致，手部動作則可以自由發(fā)揮，幾乎全世界最好聽最流行的舞曲都被編排成排舞，每一只舞曲都有獨一無二的舞蹈，排舞更是集舞蹈、體育、藝術于一體，具有廣泛的健身性、娛樂性和大眾性，這種舞蹈不僅僅融跳，躍、扭、鬧等為一體，而且更具諸多舞蹈的特色，融入了迪斯科、秧歌、民族舞、健身操等中國元素，特別適合社區(qū)群眾健身。
現在排舞已經風靡世界，因經常鍛煉可以塑造優(yōu)美形體，結交朋友，彰顯團隊精神的因素而受到不同國籍、性別及年齡的人們的參與和喜愛。
2、排舞的社會價值。
2.1體育價值。
排舞具有健身、鍵心、健腦的體育價值。
經常進行排舞練習，心血管和呼吸系統(tǒng)都能得到良好的鍛煉，改善心肺功能，加速新陳代謝過程，促進消化，消除大腦疲勞和精神緊張，從而達到增強體質，增進健康，延緩衰退，提高人體的活動能力等良好的健身作用。
現代的生活節(jié)奏加快，每天的生活規(guī)律緊湊，久而久之工復雜的情緒將積壓在心中，使我們身心疲憊不堪，而進行排舞練習則能將心中的情緒釋放出來。
通過排舞練習不斷刺激大腦神經，消除疲勞、陶冶心靈，減緩記憶力衰退，而感受到愉快的情緒，從而達到最佳的心理狀態(tài)，達到良好的健腦效果;在欣賞優(yōu)雅的舞曲音樂和動感的舞姿時，能使身體其他部分的機能得到調整和充分休息，同時又能提高娛樂和審美價值。
2.2美學價值。
美學屬于美育里的一門科學，美育對人性情的陶冶、情感的凈化不是一朝一夕可以完成的，是一個潛移默化的過程。
通過不斷地熏陶和浸染，美的主體會在不知不覺中受到影響，排舞正以這種感性方式來陶冶人的精神，提升人的氣質，它擁有較高的美學價值。
排舞的練習是在優(yōu)美動聽的音樂旋律中，用心靈共舞，把細膩的情感注入舞姿中，并以高超的舞蹈技藝形神一致地表現出各種動與靜的姿態(tài)，不僅顯示出一種異常恬淡、寧靜的心境，在不動聲色中陶冶了品性，提升了審美能力，也塑造出各種美妙的意境組合。
排舞體現了美的姿態(tài)、美的造型，創(chuàng)設出體育與藝術、健與力高度結合的意境，給人們以藝術熏陶和美的享受。
2.3娛樂價值。
廣場舞蹈是一種人民群眾自創(chuàng)自演的舞蹈娛樂活動，是精神文明建設和身心健康的一個標志。
人們可以將舞蹈的教育性、社交性、鍛煉性和自娛性等特點進行組合，以展現廣場舞的娛樂價值。
一個社區(qū)，一個縣城及至一個地區(qū)的廣場舞愛好者都因此而聚集起來，進行溝通、交流，不管是老的少的都可以參與到其中，體驗激情的廣場舞帶給我們的快樂，大家都可以把閑暇的時間用來做這些有利于身心健康又能自娛的活動。
舞蹈中那種精神的放松和身體協(xié)調鍛煉的雙重作用，對人的身心健康十分有益，它在情感的表達上最符合人的身心需要，是愉悅身心、健美肢體的一種很好的方法。
排舞健身使人們享受到生活的樂趣，感受到人生的價值。
因此，排舞在廣場上娛樂活動，具有高尚的娛樂價值，它以固有的娛樂和鍛煉價值，將永久記載于人類的史冊。
2.4文化傳承價值。
每個民族都有屬于自己的民族傳統(tǒng)文化，民族舞蹈是一個民族不可少的藝術形式之一，每一個民族的舞蹈都具有自身民族的含義和傳承價值.就以孔雀舞為例，孔雀舞是傣族人最為喜聞樂見的舞蹈，與傣族人民生活有著密切的關系，“每逢佳節(jié)”傣族人民都要云集一堂，觀看由民間藝術表演的根據民間故事、神話傳說，以及佛經故事等編成的孔雀舞及表現孔雀習性，完全體現出他們民族的靈魂氣息，表達出他們的靈魂心跡。
排舞來自民間的鄉(xiāng)村文化，更是得到群眾的的青睞與支持，由56個民族組成的中國大家庭里，擁有著自己的文化習俗和舞種，每一個優(yōu)美的舞姿都代表一個民族的精神;每一首舞曲都代表著一個民族的靈魂。
練習排舞，弘揚民族精神，傳承民族文化，不禁油然而生強烈的自豪感。
2.5經濟價值。
排舞與其它舞蹈不同，排舞是簡單易學，老少皆宜，無需任何舞蹈基礎就可以很快學會的舞蹈，每一次的練習不僅僅是有規(guī)律、有秩序的進行藝術表演和體育鍛煉，而且表演有統(tǒng)一的服裝。
不管表演還是鍛煉，都脫離不了衣服、鞋、飾品等，那么在一定程度上刺激了經濟，帶來了相關產業(yè)鏈條的發(fā)展。
物質財富是顯而易見的，但精神財富是需要大眾推動的，在物質財富相對豐富的今天，人們似乎也越來越意識到精神財富的重要性。
廣場舞在刺激經濟發(fā)展的同時，也在一定程度上推動了精神文化建設，這也是為什么我們會看到越來越多的群眾加入到廣場舞的行列的原因之一。
當排廣場舞時，教師經費、音響設備、服裝花費等都在這個過程中無形的促進了當地經濟的發(fā)展，帶動了相關產業(yè)的運營與合作，即豐富物質的同時，又促進了精神文化層次的提升。
文化廣場已是排舞活動開展的`最受歡迎的場所，吸引了更多群眾的涌入，為城市經濟帶來可觀發(fā)展，提高了居民的生活質量和情趣，煥發(fā)了全新的體育精神面貌，也帶來一筆不可衡量的精神財富。
2.6舞種共融和諧價值。
健身排舞生長于現代文化的土壤，兼容拉丁舞、現代舞、國際舞于一體的體育形式，更融合了很多社交舞的舞步，如恰恰，倫巴，牛仔和搖滾等舞步。
在如此眾多的舞蹈元素組合與變化之下，讓舞者跳出自己的風格，完全屬于自己的詮釋。
排舞揭示了人類健康、娛樂、交往的共同主題，健身排舞步伐多元，風格新穎簡單易學，是指一種即可獨享又可與團體共樂的舞蹈，兼?zhèn)渲w育、舞蹈、音樂和民族文化元素相融合，彰顯了健身排舞運動的健身性、娛樂性、趣味性等特點，而且還老少皆宜。
它擁有簡單易學、無需基礎、無需舞伴、場地不限、風格各異、形式多樣和舞種混搭的優(yōu)勢，完全展現了排舞舞種共融的和諧價值。
2.7人際交往與團體合作的和諧價值。
人際交往是人與人之間心理上的關系和心理上的距離，是以一定的群體為背景，在相互交往的基礎上，經過溝通和情感的交流體驗和行為交往而形成的。
排舞是一項團體性的項目，任何人都不能脫離集體，這就促進了人與集體的共融與合作。
團體合作是排舞的核心，舞蹈的統(tǒng)一和音樂的節(jié)奏拉近了成員之間的心理距離，流露出他們共同認可的一種情感意識，彰顯團體的合作精神，顯示團體所有成員的心理狀態(tài)和自豪感，體現出團體隊員的價值觀、凝聚力，更推動團體發(fā)展的精神力量，增進團結，建立和諧的人際關系，促進了人際交往。
2.8行為規(guī)范與自由提升價值。
練習排舞要完成個人動作練習，也束約著個人的行為，遵循廣場舞的套路進行鍛煉甚至表演。
在練習中，群眾在自由發(fā)展和能力提升的空間里領略道德的核心價值，詮釋出屬于自己的風格，統(tǒng)一的動作可以約束自己的行為規(guī)范。
這是廣場舞賦予個人能力發(fā)展的空間，在和諧共處的空間里自由提升自己的價值。
人們也將在鍛煉中形成良好的道德，人文素養(yǎng)價值觀等品質從而滲透到廣場舞文化中，從而樹立正確的人生觀和健身理念。
隨著廣場舞不斷成熟與發(fā)展，其賦予個人的自由將會打破更多的局限，從而得到更多的發(fā)展與提升。
3、小結。
排舞是一項集時尚化、全球化、多元化和動作統(tǒng)一化的新興的廣場運動項目。
而排舞運動的社會價值為人類帶來寶貴的精神財富，不僅增強身心健康、傳承民族文化，而且還促進了社會和諧發(fā)展。
學排舞小學篇十四
謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非;謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔;謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
陰險——。
陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當;陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友;陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
自私——。
自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己;自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚;自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
愛心——。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
美——。
靜物是凝固的美，動景是流動的美;直線是流暢的美，曲線是婉轉的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
積累——。
錯誤——。
立志——。
徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的`。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學知識之難;有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢!
選擇——。
心靈——。
心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
痛苦——。
痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷;痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折;痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言;痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
愚蠢——。
愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
生活——。
生活是什么?不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味;青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀;中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱;老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。(《生活是什么》)。
太陽花——。
從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。(《生機勃勃的太陽花》)。
學排舞小學篇十五
摘要：社區(qū)文化建設則是社區(qū)建設的核心內容。
排舞熱的興起，是社區(qū)文化建設碩果累累的重要標志。
排舞的非職業(yè)性、時代性、自娛性和參與群體的廣泛性等特征，使它成為人類精神文明活動中必不可少的重要組成部分，對當前社區(qū)文化建設起到了不可或缺的重要作用。
這種作用具體表現在三個主要方面：(一)有利于改善社區(qū)居民的文化需求;(二)有利于健身延壽，提升審美感受;(三)有利于增加人們的交往，增進居民間和諧睦鄰友好關系。
總之，排舞活動是社區(qū)文化建設的重要組成部分，也是社區(qū)文化的重要形式和載體之一。
把握時代脈搏，努力探索、研究排舞發(fā)展的創(chuàng)新問題，必須積極引導，注重需求;加大投入，夯實基礎;三個面向，創(chuàng)作創(chuàng)新。
社區(qū)建設就是要把社區(qū)建設成為管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。
社區(qū)文化建設則是社區(qū)建設的核心內容。
所謂社區(qū)文化，指的是特定社會區(qū)域中人們各方面行為所構成的文化生態(tài)系統(tǒng)。
它既包括這一區(qū)域內人們的生產方式和生活方式，也包括該區(qū)域內社會成員的理想追求、價值觀念、道德情操、生活習俗、審美方式、娛樂時尚等。
在提高居民的綜合素質、促進人際和諧、增強社區(qū)凝聚力等方面有著重要作用。
社區(qū)文化建設必須有利于滿足社區(qū)群眾日益高漲的文化需求，使居民能夠就近就便享受文化服務和參加文化活動，能夠滿足對文化生活的強烈愿望;有利于加強社區(qū)精神文明建設，提高居民的思想德德水平;有利于創(chuàng)造文明、睦鄰、和諧、安寧的政治局面和社會關系。
近幾年來，由于黨和政府的高度重視，社會各界的廣泛支持，社區(qū)群眾的積極參與，社區(qū)文化建設碩果累累，成績斐然。
社區(qū)文化活動熱熱鬧鬧，紅紅火火。
其中的一個重要標志，就是排舞熱的興起。
所謂排舞，其實是一種國際性的健身舞蹈，或者說是一種非職業(yè)的群眾舞蹈。
在舞蹈藝術的大家庭里，相當于舞蹈藝術的悠久歷史，排舞僅僅是個初出茅廬的小字輩。
然而，短短三五年中，排舞卻以迅雷不及掩耳之勢異軍突起，從相對狹小的天地上走了出來，走進了社區(qū)、學校、公園等社會的各個角落，成為社會生活中最活躍、最普遍、最受群眾歡迎和廣泛參與的'一種文化現象。
排舞，已日漸成為“健身”的代名詞。
即通過跳排舞不但可以鍛煉身體，還能使人舒緩壓力、放松身心。
無論你是公務員、高級白領、公司老總還是退休老人、居家主婦，無論男女老少，都可以完全放松的在一起踢腿、轉圈、拍手、扭臀、擺腰，同舞同樂。
排舞，還日漸成為一種生活時尚。
我們說，舞蹈藝術存在的根本意義和價值在于，它是社會發(fā)展中人們的生存樣式和自我完善方式的不斷顯現。
而排舞舞則是和諧社會人民群眾渴望健康、快樂心理的大眾文化活動，是群眾自娛自樂的生動反映。
先讓我們從排舞的基本特征談起。
首先是非職業(yè)性。
舞蹈者職業(yè)五花八門，生活五光十色。
在排舞蹈中，舞蹈與生活的關系似乎更廣闊、更密切、更深入;其舞蹈樣式所呈現的生活也更率真、更質樸、更本色。
它的獨創(chuàng)性在于從具體生活出發(fā)，表現的大多是普通人的平凡生活，但平凡生活中卻處處閃爍著普通人崇高的精神追求，閃爍著高尚的“人性之光”。
其次是時代性。
不同的歷史時期，由于歷史的現實的生存環(huán)境和價值取向的不同，決定了舞蹈的形式、主題的差異。
從古代極其豐富的民族民間舞，到現代的集體舞、兒童舞、交誼舞、迪斯科，以及近年來蓬勃興起的國際標準交誼舞等，無不凸現時代風貌和人們的精神生活。
而排舞，正是當今時代的產兒，打著鮮明的現實生活的烙印。
三是自娛性和參與群體的廣泛性。
在一天的緊張學習或勞動之余，到露天的廣場等以自娛為目的的排舞場合，合著音樂的節(jié)奏放松一下自己，既促進人與人之間的交往，增進友誼，也在悠揚的舞曲中舒展舞姿，滿足審美的需要。
發(fā)現自我、認識自我、展示自我、突出自我。
此外，還有的普及性，社會性等特征，使排舞成為人類精神文明活動中必不可少的重要組成部分，對當前社區(qū)文化建設起到了不可或缺的重要作用。
這種作用具體表現在三個主要方面：
(一)有利于改善社區(qū)居民的文化需求。
“民以食為天”，人們在解決溫飽之后，注意力就逐步轉移到文化需求方面。
他們再也不能滿足于四、五十年代的“秧歌腰鼓”等一類民間舞蹈了，觀念發(fā)生了由單一走向多元，從封閉走進開放，由外界轉入自身的深刻變化。
更為重要的是，他們不僅僅滿足于在一旁欣賞當觀眾，而是渴求參與，從自身的投入中展示自身生命的韻律，從中獲得自我審美價值和生活情趣。
(二)有利于健身延壽，提升審美感受。
群眾舞蹈的最基本功能，在于提高自身的身體素質，增強身心健康。
排舞作為一項全身性的有氧運動，是緩解精神壓力的一劑良方。
在激情忘我的舞蹈動作中，舞者的注意力從煩惱的事情上轉移開，忘掉失意與壓抑，盡情享受舞蹈所帶來的歡樂，得到內心的安寧，從而緩解精神壓力，使人具有更強的活力和最佳的心態(tài)，從而獲得審美愉悅的充分滿足。
(三)有利于增加人們的交往，增進居民間和諧睦鄰友好關系。
由于人們參加排舞的方式是集體練習，而參與跳舞活動的人來自社會的各階層。
這種形式擴大了人們的社會交往面，把人們從工作和家庭的單一環(huán)境中解脫出來，從而為生活開辟了一個新天地。
還由于大家一起跳，一起快樂，一起鍛煉，共同生活，互相鼓勵，許多人因此成為了好鄰居、好朋友。
總之，排舞活動是社區(qū)文化建設的重要組成部分，也是社區(qū)文化的重要形式和載體之一。
這就需要我們聯系客觀實際，把握時代脈搏，努力探索、研究排舞發(fā)展的創(chuàng)新問題，促進社區(qū)文化建設，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
當前，必須切實做到：
(一)積極引導，注重需求。
隨著群眾生活水平的不斷提高，文化娛樂活動日益多樣化，文化消費需求也日益多元化，社區(qū)文化建設面臨著全新的課題。
我們必須針對群眾的文化需求，給予科學合理的培育及引導，用健康、向上、有益、無害的文化占領社區(qū)文化陣地，讓更多的人接受排舞，喜歡排舞，投入排舞，使排舞不僅成為人們增強體質、健身美體的好活動，而且成為群眾了解社會、愉悅心靈、陶冶情操、增進友誼的助推器。
(二)加大投入，夯實基礎。
必須努力創(chuàng)造條件，為排舞活動提供必要的活動場所和設備設施;必須加強發(fā)動力度，組織越來越多的人投身到排舞活動中去;必須搞好輔導培訓，建立起一支服務意識、業(yè)務技能雙過硬的骨干隊伍，從而保證排舞活動水平不斷提高，且長盛不衰。
(三)三個面向，創(chuàng)作創(chuàng)新。
藝術貴在創(chuàng)新，排舞也是這樣。
必須堅持面向現代化、面向世界、面向未來，必須堅持創(chuàng)作創(chuàng)新。
努力在排舞藝術中融入深廣的社會生活內容，增添多姿多彩的表現方式，讓排舞成為體現民族精神和時代精神，折射道德規(guī)范和倫理觀念，反映民情民風，謳歌時代風尚的有效藝術形式。
排舞熱的興起是舞蹈藝術的一次本源的回歸，是令人鼓舞、可喜可賀的。
排舞的價值，在于推進先進文化建設和社會文明進步，發(fā)揮鼓舞人、團結人、教育人、服務于人的社會作用。
當它可以在全社會形成一種廣為傳播、全民參與的文化現象時，必將極大地推進社區(qū)文化建設，承擔起建設和諧社會的嶄新使命。
學排舞小學篇十六
[摘要]高職院校公共體育課教學在不斷地改革與創(chuàng)新，為了適應新形勢，排舞以其動作協(xié)調優(yōu)美、舞步多元、風格創(chuàng)新、時尚音樂伴奏、簡單易學、動作時尚的等優(yōu)勢，對大學生有著強大的吸引力。
將其引入高校，可以豐富高校體育課程內容，促進和諧校園的建設，培養(yǎng)大學生全面協(xié)調發(fā)展。
[關鍵詞]高職院校體育教學排舞探討。
一、排舞簡介及其價值。
排舞的英文名是“l(fā)inedance”，字面理解為排成一排排跳的舞蹈。
它起源于20世紀70年代的美國西部鄉(xiāng)村舞曲牛仔舞，早期的排舞用吉他和拍手的方式起舞，后來融入了歐洲宮廷和拉丁式的舞步。
排舞特點是舞步多元、風格創(chuàng)新、簡單易學，不需要舞伴，是一種既可個人獨享，又可與團體共舞的的新型舞蹈。
排舞集舞蹈、體育、藝術于一體，能起到很好的健身和娛樂作用.近年來排舞傳播范圍越來越廣，現如今已成為一種國際性健身語言，在我國有廣泛的群眾基礎.
排舞的特點很多，它已經發(fā)展到了很多舞曲，每一支舞曲都有自己的獨一無二的舞碼。
新舞曲的編制，必須經過國際排舞協(xié)會的認證才能夠在全球發(fā)行推廣。
所以，同一支舞曲，全世界的跳法都是統(tǒng)一的。
排舞的每一首舞曲，可由32拍，48拍，或64拍等不同的循環(huán)節(jié)奏所組成。
所以每首曲子的舞步也隨著特定的循環(huán)節(jié)奏而重復。
另外，每首排舞的基本跳法規(guī)律還分為2個朝向和4個朝向交替旋轉。
排舞更融合了很多社交舞的舞步，如恰恰，倫巴，曼波，牛仔，和搖滾等舞步。
在如此多重的舞蹈元素組合與變化之下，排舞有簡單的，也有復雜高難度的，讓舞者能跳出自己的個人風格，完全屬于自己的詮釋，更增添排舞吸引人的魅力。
作為一個新引進中國的舞蹈運動項目，學跳排舞不但可以從中學到優(yōu)雅的姿勢，還可以放松心情，舒緩緊張的情緒，并且輕松達到健身減肥的效果，讓生活更加健康美好。
其價值深遠：
1.健體價值。
排舞具有鍛煉的.價值，排舞具有體育鍛煉的價值，經常進行排舞練習，心血管和呼吸系統(tǒng)都能得到良好的鍛煉，改善心肺功能，加速新陳代謝過程，促進消化，消除大腦疲勞和精神緊張，從而達到增強體質，增進健康，延緩衰退，提高人體的活動能力等良好的健身作用。
2.健心價值。
從心理學的角度來分析，人的注意力是心理活動對一定對象的指向和集中，也就是說注意是受指向制約的，在翩翩起舞的過程中，其注意力必然都集中在欣賞優(yōu)雅的舞曲音樂，并沿著節(jié)奏將內心情感抒發(fā)在舞姿上，由于注意的轉移，就能使身體其他部分的機能得到調整和充分休息，所以參加排舞這項運動能消除緊張的情緒和緩解壓力，練習者在優(yōu)美動聽的音樂、美妙的舞姿中，消除疲勞、陶冶心靈，感受到愉快的情緒，從而達到最佳的心理狀態(tài)。
3.健腦價值記憶。
就是過去的經驗在人腦中的反映。
它包括識記、保持、再現和回憶四個基本過程。
其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。
在排舞的練習過程中不僅要運用形象記憶、概念記憶，而且還要運用情緒記憶和運動記憶，而隨著年齡的不斷增長，記憶力會以很慢的速度減退，這是自然規(guī)律，也是正常現象。
通過排舞練習以及對大腦神經的不斷刺激，來減緩記憶力減退的生理現象，達到良好的健腦效果。
4.健美價值。
排舞的練習是在優(yōu)美動聽的音樂旋律中，用心靈共舞，把細膩的情感注入舞姿中，并以高超的舞蹈技藝形神一致地表現出各種動與靜的姿態(tài)，塑造出各種美妙的意境組合，體現出美的姿態(tài)、美的造型，創(chuàng)設出體育與藝術、健與力高度結合的意境，給人們藝術熏陶和美的享受。
二、將排舞引入高職院校體育課程。
1.排舞課程順應當前體育教學改革的要求。
傳統(tǒng)體育教學的內容枯燥單一，教學手段和方法缺乏新意，不能帶動學生的學習激情，而排舞具有多種舞蹈內容，適應高校多層次學生的鍛煉，容易調動學生的參與性和積極性，避免了高校教學內容單一弊端，為高校體育教育增加了新的內容，注入了新鮮血液和活力，使高校體育教育適應當代大學生需求，加強加快體育教學改革的需要。
2.高職排舞教學的開展措施。
學校應選擇有舞蹈基礎和教學經驗的老師，不定期地參加權威機構組織的排舞培訓，掌握排舞的基本技術、理論知識及最前沿的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出具備排舞扎實的動作技術和理論知識的排舞教師。
由于排舞每一支舞曲的舞步動作要求全世界統(tǒng)一，身體及手臂的動作，可以根據個人喜好和基礎自編動作，所以排舞教師還應具備創(chuàng)新思維、開拓能力和豐富排舞教學經驗。
建立排舞社團或興趣小組。
通過建立學校學生排舞社團和健身俱樂部排舞活動，帶動各年級男女生參加日常健身活動，并通過組織一些競賽和展演活動，使排舞運動進一步得到鞏固和發(fā)展。
為了更好地滿足眾多學生需求，推動排舞運動的廣泛深入的開展，學校可以利用業(yè)余時間舉辦排舞興趣小組，讓對排舞感興趣的學生有進一步提高的機會。
三、結論。
排舞是一項新型的運動項目，集觀賞性、娛樂性、趣味性、健身性和群眾性于一身，并與現代生活方式密切相關，已被列為世界幾大健身項目之首，具有廣闊的發(fā)展前景，將它引入高職院校公共體育課的教學內容是社會發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)二十一世紀的新型人才的重要途徑。
相信通過在高校公體課中開設排舞課程，將對促進學校陽光體育運動的開展，提高學生的健康素質，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學終身體育的意識具有重要的作用。
為廣大高校學生的體質和精神培育著想，抓住學生求新求樂的心態(tài)，把十分有效而易于開展的排舞引進推廣到高職院校體育教學之中。
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學排舞小學篇十七
1、如果說，堅強是一個常青的樹，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志;如果說，堅強是一朵不敗的花，那么照耀它的必定是心中不落的太陽;如果說，堅強是一筆永久的財富，那么擁有它的必定是百折不撓的人。
2、堅強是強壯的枝干它可以讓樹迎風不倒;堅強是屹立的風帆它可以讓船破浪前行;堅強是堅固的地基它可以讓樓房百年不塌。
3、堅強，是人生的轉折點;堅強，是奮發(fā)向上的條件;堅強，是讓父母欣慰的最好原因;堅強，是成熟的表現!
4、有人說，遇到困難不哭就是堅強;有人說，笑到最后的就是堅強;還有人說，勇敢承認同樣是堅強。
5、堅強是劃破天地的斧子，力量讓宇宙為之一顫!堅強是抵抗命運的武器，鋒利讓人生煥然一新!堅強是支持心臟的血液，火熱讓歲月溫暖一生!
6、堅強是信念，帶我們走出困難。堅強是陽光，給我們希望。堅強是明燈，讓我們找到方向。
7、堅強是一首歌，使人更加自信;堅強是一首歌，給了人一顆堅韌的心;堅強是一首歌，告訴我們該怎樣面對生活!
8、堅強，是我們必有的意念。是堅強，給予了我信心;是堅強，給予了我溫暖;是堅強，給予了我關愛。
9、堅強能讓人在黑暗中看清前方的光亮，堅強能讓人在荒漠中尋到清源，堅強是振作的呼喚，堅強是讓人清醒的耳光。
10、學會堅強，猶有開天辟地，移山倒海的勇氣;學會堅強，就有守得云開見明月的耐心;學會堅強，就有大呼眾人皆醉我獨醒的氣概。
11、堅強是一種生存的技能，是一種智慧的表現，是一種堅韌的見證。有時候，堅強是勝利的利刃，為你斬斷荊棘;堅強是奮斗的羽翼，幫你撐起晴空;堅強是永恒的道路，伴你一生長行。
12、堅強是在考試不好時，重新振作，下次考好;堅強是在心情不好時，自我調整，笑對未來;堅強是在最后一百米沖刺時，堅持到底，一鼓作氣。
13、在通過猶如生死門的'孵化的過程時，蠶蟲選擇了拼死一搏;在面對猶如虎口的萬丈懸崖時，海鷗選擇了學習飛翔;在面對仿似生無可戀的現實面前，海迪阿姨選擇了堅強面對。
1、我渴望自己能有媽媽，在我傷心的時候陪伴我。我渴望自己有爸爸，在我被人欺負的時候保護我。我渴望自己能有朋友，與我一起分享快樂。
2、如果我是一只小鳥，我渴望飛翔在廣闊的天空;如果我是一條小魚，我渴望遨游在浩瀚的大海;如果我是一朵小花，我渴望生長在美麗的花園。
3、我渴望自己變成一棵樹，為人類創(chuàng)造綠色的環(huán)境;。
4、我渴望自己變成一個醫(yī)生，為人類去除疾病，尤其是疑難雜癥;我渴望自己變成一顆星星，一閃一閃照亮大地;我渴望自己變成一輪火紅的太陽，讓萬物在陽光下茁壯成長。
6、我渴望擁有一雙翅膀，向著藍天蟬翅飛翔，我渴望擁有一支馬良的神筆，讓鮮花在神州大地開放，我渴望擁有務求的智慧，早日讓人類能夠移居到另一個星球上。
8、我渴望春天，因為蒙蒙的小雨有如我思念的綿長;我渴望登上高峰，因為你的鼓勵讓我充滿追求的執(zhí)著;我渴望時光倒流，因為曾經的美好回憶讓我如醉如癡。
9、我渴望有一雙善聽的耳朵，聆聽人間的天籟;我渴望有一對善良的明眸，洞察世間百態(tài);我渴望有一對圣潔的翅膀，翱翔于廣袤的宙宇。
10、我渴望我是魚，遨游浩翰的海洋。我渴望我是馬，馳騁遼闊的草原。我渴望我是鷹，搏擊無際的藍天。
11、我渴望有一個幸福的家庭，一家人守在小天地其樂融融;我渴望有一臺自己的電腦，在網絡世界里尋找自己;我渴望自己有大把鈔票，辦個學校造福人類;我渴望自己快點長大，把自己的青春獻給祖國。
12、我渴望成功，渴望在一次次的考試中得到成功。我渴望成功，渴望在一次次的嘗試中得到成功。我渴望成功，渴望在一次次的挑戰(zhàn)中得到成功。
13、我渴望自己是一條魚，可以在大海里自由的遨游;我渴望自己是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔;我渴望自己是一棵樹，可以在大地上自由的生長;我渴望自己是一切與自由有關的事物。
學排舞小學篇十八
前幾天，在天臺游客中心舉行了一次別有花樣的萬人排舞。
他們跳的是小濟公，分成了許多列，每列穿得衣服都不一樣。紅、黃、白、綠……,他們跳得整齊劃一，沒有一個人做錯過。
濟公，是人們非常愛戴和敬仰的一個人，他二十二歲時離開天臺，來到靈隱寺，他劫富濟貧，傷害老百姓的人都很怕他。
14日、15日、16日，游客中心那雄偉的場面，不禁使我想起他們背后的酸甜苦辣。他們每天清晨5點就起床去排練，到晚上很晚才能回來，甚至晚飯都來不及燒，因為有這樣辛苦的排練，所以才能呈現出這么雄偉的場面。
如果濟公穿越回來，看到大家為他又唱歌又跳舞，別提多高興了，這時我會走過去問：“你為什么要劫富濟貧?”“你二十二歲時為什么要離開天臺去杭州靈隱寺?”“為什么你要幫助老百姓，報復傷害老百姓的人?”
小濟公是我們天臺的形象標志，這次萬人排舞后，一定會提高天臺的知名度，使人們愛上天臺和小濟公，游客自然也會增多，伴隨著那小濟公熟悉而優(yōu)美的樂曲，我相信濟公文化會越傳越廣，天臺的明天也會越來越昌盛、美好!
老師點評：“如果濟公穿越回來，看到大家為他又唱歌又跳舞，別提多高興了，這時我會走過去問：……”看來，你天生具有大記者的風范，老師很欣喜!
作者|天臺小學五（2）班余宣。
學排舞小學篇十九
福州乃福地也！
福州是福建省省會，福州人更喜歡稱這里為榕城。
福州人都知道，福州是一個非常唯美的城市，她靜而不喧，端莊典雅。
打卡福州，三坊七巷、南后街、閩江、古嶺風景區(qū)、鼓山、江濱公園等都是不可錯過的。
福州作為中國歷史文化名城之一，名人輩出，教育實力在福建省也是赫赫有名。
今天小吧老師就來介紹一下福州排名前十的重點小學，有老牌名校，有后起之秀，您看看更支持哪一所？同時建議孩子準備在福州上小學的家長轉發(fā)收藏！
福州市錢塘小學在福州市可以說是一所老牌名校。學校資質過硬，是福建省唯一一所"全國書法藝術教育實驗學校"，首批省級重點小學。學校辦學50多年來，以優(yōu)質的師資，先進的教學水平，得到了福州市社會各界的廣泛贊譽。
福州實驗小學由清末名仕陳寶堔先生創(chuàng)辦，迄今為止已經有一百多年的歷史，被福州人譽為“文明傳播的學府，英才成長的殿堂”，福建省首批重點小學，是福州小學中一塊響當當的金字招牌。
福州教育學院附屬第二小學福州人應該都知道，就是之前的福州師范學校二附小，后來因為福州師范學校撤并才改名成福州教育學院附屬第二小學，熟悉的人簡之稱其為二附小。
學校環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃郁，發(fā)展至今已成為福州市基礎教育對外交流的窗口學校之一，贏得了廣泛的社會贊譽。
福州市鼓樓第二中心小學即福州人口中的“鼓二小”，鼓二小是“小學數學”教學實驗先進學校，學校教育實力強，教學特色鮮明，除了注重學生智的發(fā)展，也大力發(fā)展學生的綜合素質，辦學多年來成為了一所社會認可、家長信任、學生向往的品牌學校。
福州人都知道鼓樓區(qū)是最不缺好小學的了，鼓樓第一中心小學也就是福州人說的鼓一小，鼓樓區(qū)的優(yōu)秀小學之一。學校辦學質量一流，深得鼓樓區(qū)學生和家長們的好評。
福州市烏山小學也是福州的一所百年名校，原為福建省教育廳直屬單位、福州市首批對外開放單位和福建省首批重點小學，學校根基深，是很多鼓樓區(qū)適齡兒童家長們的首選小學之一。
福州教育學院附屬第一小學是一所跨越三個世紀的百年老校，是福州市教育局直屬的公辦小學，被福州人習慣稱為“一附小、教院一附小、福師一附小”。
福州教育學院第一附屬小學歷經百年風雨，現已發(fā)展成為小學教師培訓基地，學校各方面綜合實力強悍，在福州市的教育教學中起到引領和示范作用。
福州市臺江第三中心小學簡稱福州臺三小，學校是臺江區(qū)的一所重點小學，在全面發(fā)展基礎上，學校形成了有臺三小特色的辦學模式，其中乒乓球是臺三小一絕，被國家體委譽為“乒乓基石”。除了乒乓球之外，臺三小在其它的比賽中也是屢屢奪冠，被福州市人民政府授予“世界冠軍搖籃”的光榮稱號。
福州市鼓樓區(qū)的優(yōu)秀小學實在是太多啦！讓鼓樓人特別自豪的一句話就是：鼓樓區(qū)有不好的小學嗎？鼓樓實驗小學就是這些好小學中的一所。
鼓實小校園環(huán)境優(yōu)美、設施齊全，師資隊伍強悍，教育教學質量在福州市赫赫有名，作為福建省示范小學，鼓實小得到了社會各界的認可。
福州市麥頂小學歷史悠久，是一所具有將近百年歷史的老校，學校以嚴謹的辦學態(tài)度和求實的校風，在福建省福州市倉山區(qū)獨樹一幟，是家長們口中公認的好小學。
學排舞小學篇二十
感覺是人對客觀世界的主觀反映，它來自于外界事物對人的刺激，其中包括動作感覺。通過動作感覺的作用，我們就能夠規(guī)范自己的動作力，以便使動作協(xié)調起來。這種對外界的反映所產生的動作能力，應稱之為“動作直覺”。除了我們對事物采取的行動之外，還存在對這些行為的感覺，我們稱之為“感情”。
舞蹈感覺作為一個特定的概念，是人們在舞蹈動作中表現出來的一種感覺，那么，它首先是建立在“動感”基礎上的，因而，舞蹈動感也是舞蹈感覺的重要組成部分。動感存在著個體的差異，就像人們對音準的感覺、旋律的感覺先天有差異是一樣的，個人對于動作的反應速度和協(xié)調性都具有先天的不同。有人天生應變能力和協(xié)調能力好，有人就較弱。為此，作為一種特殊職業(yè)的要求，我們在選擇舞蹈苗子時要進行相應的測試。
然而，舞蹈的動感并非普通意義上的動感，而是對自身各部位動作的高度敏感力和協(xié)調，即一定層次的動感意識，這是舞蹈感覺的基礎。而這種良好的動作敏感力不純是先天遺傳，它也是可以從實踐中挖掘和培養(yǎng)的。躺在搖籃中的嬰兒在自娛中翻動小手，得到了手的動作感覺，也得到了愉悅，然后根據自己的感受重復去做。此時，他找到了最簡單的舞蹈感覺。舞蹈訓練，即是這一簡單道理的延伸與提高。學生通過規(guī)范的專業(yè)訓練逐步擴大舞蹈形體技術范圍，不斷提高蘊藏于肌肉組織、關節(jié)韌帶之間的感覺器官對自身形態(tài)的感受力，無論是靜止的造型，還是激烈的動作，都在不斷地增進這種動感的敏銳度和準確度。例如舞蹈訓練中常規(guī)的“擦地”動作，舞蹈者長期練習“擦地”，不僅加深了對繃腳、外開、延伸等腿部形態(tài)的準確感覺，而且還大大加強了腳底、腳尖對于地面的敏感程度。大量的練習，不斷地接受體內感官信號的反饋，使得舞蹈者能對自己的動作迅速地做出準確反應。舞蹈者在觀察不到的情況下準確地感覺出自己所抬腿的高度，而一個未經過訓練的人就很難準確地判斷。因此，舞蹈演員需要一個規(guī)范的訓練過程。這一方面是訓練技能，另一方面是對自身動作準確性的培養(yǎng)，它是一個由外而內的過程。訓練中，教師在糾正學生的動作之后，又常常要求他們“自己找找感覺”，這就是一個外部視覺檢查向內部動感的轉換，然后又反饋到外部動作檢查的過程，這也是提高自身感官反應準確性和敏銳力的有效途徑。
優(yōu)秀的舞蹈者，除了完善地塑造角色人物之外，還能給觀眾以美的享受。換句話說，就是舞者不一定表演完整的作品，卻能通過使人賞心悅目的舞蹈動作展示他的舞蹈才能。因為舞蹈感覺給予人的美不僅表現在舞臺上，還體現在舞蹈動作的各項規(guī)范中，造型的空間感、過程的韻律和全身的協(xié)調，以及時間和力度的適當處理等等。漂亮準確的舞蹈造型和動作還可以脫離于作品，成為美的一空間、一時間、一物件，因此，有理論家把舞蹈視為“流動的雕塑”。對于觀看舞蹈的人來說，舞蹈感覺是被視為美的事物來欣賞的，于是，舞蹈感覺也就被帶入到了審美的范疇。
舞蹈藝術以它獨特的美，傳達著人類共同感受、共同追求的情感。在教學中，教師要有意識地培養(yǎng)學生懂得舞蹈感覺，要注重對他們的外部形態(tài)動作和內部情態(tài)的綜合培養(yǎng)，使學生以鮮明的風格，強烈的感染力以及充滿感情、個性、韻律的舞姿來展示舞蹈藝術的魅力。實現身體硬件和思想軟件的有機結合，達到身心合一的境界!
學排舞小學篇二十一
今年，好事情真是不斷地發(fā)生啊。說完金磚會議這件國際大事之后，再來說說我們天臺縣的好事吧!
就在前幾天，浙江省舉辦了一次萬人排舞的活動，而舉辦的地點就在我們天臺縣。這場活動簡單來說就是各縣的廣場舞隊來一起排舞，一萬位大爺大媽們一起跳“小濟公”這首歌。
當我看到他們跳舞的時候，那動作整整齊齊地呈現在我的眼前。那些年齡將近五六十歲的大爺大媽們，再配上“小濟公”這首歌的伴奏中活動著自己的身體，那時誰也不會覺得他們年近五十，跳著廣場舞的大爺大媽們就像年輕了十歲一樣。
但是，誰又知道這幕后有多少人在默默付出，誰又知道在這一萬人臉上的笑容背后又有多少汗水，多少心酸。但不管是在幕后也好，這一萬位大爺大媽也好，她們的初心都是一樣的，都是為了要弘揚濟公文化，讓更多的人以濟公為榜樣，成為下一位**濟公。而這場活動之所以是在天臺舉行，是因為濟公的故鄉(xiāng)就是現天臺縣。
這場活動就像一本教育下一代的教科書，告訴大家要成為像濟公一樣助人為樂的少年，要一代一代的傳承下去，歌頌下去。
老師點評：濟公是我們天臺人，濟公精神、濟公文化值得我們下一代每個人去傳承，去傳頌。正如你文中所說：“這場活動就像一本教科書，告訴大家要成為像濟公一樣助人為樂的少年?！?/p>
作者|天臺小學五（3）班陳泓丹。
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