教案是教師進行教學(xué)設(shè)計和組織的重要工具,它可以幫助教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,確保教學(xué)的連貫性和完整性。教案不僅包含了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法,還包括了課堂組織、學(xué)生活動和教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。教案的編寫要科學(xué)合理,靈活適應(yīng)教學(xué)實際和學(xué)生需求,并與教材緊密結(jié)合,使教學(xué)活動更加有針對性和有效性。教案的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)靈活多樣,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這是一份編寫精心的教案,希望能對大家的教學(xué)有所啟發(fā)
幼兒中班美工教案篇一
1.通過欣賞活動,加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的印象,引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計,并練習(xí)剪、貼的'技能,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
3.散文《落葉》,適合的音樂(鋼琴曲),歌曲《小樹葉》,錄音機。
4.各色彩紙,各色彩筆,剪刀,透明膠。
5.立體的大樹媽媽。
一.欣賞散文。
教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文,朗誦時注意語氣、語調(diào),具有抒情意味。
提問:
1.小樹葉春天是什么樣子?
2.夏天,樹葉怎么樣了?
3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?
4.你聽了散文后,覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?
(幼兒自由討論。)。
二.裝扮大樹媽媽。
教師:“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳,可是,她還是不開心,你們知道是為什么嗎?”
(幼兒自由討論。)。
教師:“我們送給大樹媽媽一些禮物,把她裝扮漂亮一點,好嗎?”
教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動手制作禮物。
要求:
1.自己動腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物,想好了再做。
2.有各色的彩紙,要先畫再剪,別忘了涂上漂亮的顏色。
3.用剪刀時要小心,不要傷了自己和別人。
4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。
(幼兒自由制作禮物。)。
三.結(jié)束活動。
教師:“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物,你們看大樹媽媽多漂亮,多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個舞吧!”
幼兒中班美工教案篇二
1.讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼中發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2.能運用大小瓶蓋拼拼擺擺,表現(xiàn)造型,體驗創(chuàng)作的樂趣。
各種大小不一、顏色各異的瓶蓋,火柴、葵花籽等,范畫一張。
1.出示比較大的`瓶蓋,引起幼兒好奇心。
師:請小朋友看看這是什么?可以拼成什么東西?
2.出示范例,幼兒觀察討論。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒思考嘗試拼擺各種圖案,不模仿他人。對能力弱的幼兒給予幫助,啟發(fā)幼兒用火柴、瓜子輔助材料表現(xiàn)畫面,這樣更生動。適當(dāng)用即時貼粘貼動物眼睛。
4.展示和相互交流。
幼兒展示自己的作品,說說自己表達的是什么。
幼兒中班美工教案篇三
一、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力,訓(xùn)練幼兒手的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。
二、活動準(zhǔn)備:
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:感受過雪花飄飄落落的情景。
三、重點難點:
1、活動重點:
2、活動難點:。
四、活動過程:
一、觀看flash。
孩子們,看看這是什么?小雪花。
二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了?
1)小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?
(落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……)。
2)引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題。
三、出示背景圖:
四、幼兒分成3組,自選飄落的地方材料進行操作。
(一組飄到大樹上,一組飄到房頂上,一組飄到汽車上)。
幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞,一邊看邊說:"小雪花飄啊飄啊飄到大樹上,小雪花飄啊飄啊飄到房頂上,小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上,小雪花輕輕從天上飄落下來,告訴我們冬天來到了。"。
幼兒中班美工教案篇四
根據(jù)中班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發(fā)展幼兒的小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動的興趣,通過幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程,潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設(shè)計了《扇子搖搖》這一活動。
【活動目標(biāo)】。
1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
【活動準(zhǔn)備】。
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面,用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,雙面膠、彩筆若干。
【活動過程】。
一、情景導(dǎo)入:
教師出示企鵝圖片:你們知道它是誰嗎?他想給生活在熱帶森林的動物送禮物,讓他們感到?jīng)鏊?,你們猜他會送什么呢?(引?dǎo)幼兒想出各種降溫的方法)噢,原來是扇子啊。
二、認(rèn)識扇子。
(一)各種各樣的扇子。
師:瞧,企鵝送來這么多扇子。(帶幼兒欣賞扇子)看一看,摸一摸,聞一聞,搖一搖。
——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的?
——你看到的扇子它是用什么東西做成的?
——說說扇子的結(jié)構(gòu),介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。
——你搖扇子有什么感覺?我們什么時候要用到扇子?
(二)做把扇子。
教師出示自制扇子,讓幼兒比較和別的扇子有何不同?
——你想做一把扇子嗎?你想做一把什么樣的扇子?
——根據(jù)幼兒的想法,教師邊示范邊講解步驟,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置(對稱,找中心),引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。
——教師提供小棒,每個幼兒選擇自己喜歡的紙張,嘗試用各種方法制作扇子,并適當(dāng)進行裝飾。
——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子,驗證扇子的質(zhì)量,并做局部調(diào)整。
(三)扇子搖搖。
——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?
三、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?
四、活動結(jié)束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
五、活動延伸。
體育游戲:《電風(fēng)扇》。
幼兒中班美工教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒將已穿好孔的瓶蓋一個接一個的穿在繩子上。
1、各種顏色的瓶蓋。
2、連接瓶蓋用的線、剪刀。
3、做好的.燈籠的范例。
一、導(dǎo)入:教師出示做好的燈籠,引起幼兒興趣。
1、提問:“知道這是什么嗎?(燈籠)好看嗎?(好看),那它是用什么做成的呢?(瓶蓋)。
2、你們想來做一做這個好看的燈籠嗎?(想)。
二、教師邊示范邊講解制作過程。
1、請幼兒挑選多個同樣大小的瓶蓋,用繩子穿成一圈打結(jié)。
2、上下兩端另用兩個瓶蓋固定。
三、幼兒操作。
師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
四、展示幼兒作品。
相互欣賞,表揚做的好的幼兒。
活動一開始我出示的燈籠幼兒都表現(xiàn)得很感興趣,在老師講解時幼兒都聽得很仔細,都很想跟馬上動手制作,操作時大部分幼兒在老師的指導(dǎo)下完成的較好,但有幾個動手能力較差的幼兒經(jīng)過老師的幫忙也完成了,最后在作品評比中幼兒對今天制作的燈籠都很滿意。
幼兒中班美工教案篇六
活動目標(biāo):
1、了解插花的幾種方式,根據(jù)不同的容器學(xué)習(xí)插花組合,鞏固用繞卷的方式制作糖果花。
2、學(xué)說祝福的話語,會用祝福表達對自己身邊人的關(guān)心。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)學(xué)過繞卷制作花朵的方法,實地觀看過插花表演,并制作插花課件。
2、糖果花范例,插花圖例,彩色棉紗紙剪成方塊狀、長條狀、花瓣狀若干,彩色包裝紙,吸管,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
3、事先請家長配合收集插花容器、糖果,并約定時間觀看網(wǎng)上現(xiàn)場實錄。
活動過程:
1、欣賞范例,了解糖果花的意義。
(1)出示“心愿”的糖果花。師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來和小朋友分享?!?/p>
(2)觀察糖果花,比較它和其他插花的不同之處。師:“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
(3)介紹“心愿”糖果花的意義,了解甜蜜的祝福這種形式。師:“張老師的網(wǎng)名就叫‘心愿’,我很喜歡紫色,所以我的朋友就送給我這樣一份甜蜜的祝福,祝我心里的每一個愿望都能實現(xiàn)?!薄澳銈兿矚g這樣甜蜜的祝福嗎?”
2、欣賞糖果花課件,了解糖果花的一些名稱。
(1)師:“我對糖果花很感興趣,所以上網(wǎng)找了一些關(guān)于糖果花的資料,和小朋友一起來欣賞。”邊看糖果花插圖,邊簡單介紹糖果花的名稱和含義。
(2)師:“看了這些美麗的糖果花,我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“滿面挑花”的糖果花。
3、結(jié)合課件和圖例,介紹插花的幾種方式。
(1)師:“老師在做糖果花的時候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們還記得上次花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
(2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組糖果花作品。(s形插花、倒t形插花、三角形插花、直立形插花、彎月形插花)。
4、介紹材料和制作要求。
(1)先把糖果連接在吸管上,再自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分3種難度:方快形――花瓣形――長條形;選擇包裝紙對花朵進一步美觀加工;選擇容器,將包裝紙包裹花泥放進容器中;根據(jù)容器的外形設(shè)計插花造型,合理布局。
(2)如果制作遇到困難,可以來觀察循環(huán)播放的糖果花課件,或請老師和小朋友幫忙。
(3)材料和工具用完及時放回原處,垃圾入筒。
5、幼兒制作糖果花,學(xué)習(xí)插花布局。
(1)鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花瓣形狀,制作糖果花;插花時提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和容器上作進一步的美觀加工。
(2)遇到困難,鼓勵幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品,糖果花。
(1)師:“小朋友做的糖果花把我們的活動室變得五彩繽紛了,在這個花的海洋里,我聞到了甜甜的味道,你們聞到了嗎?”
(2)視頻連接總園中(3)班,師:“我想把我做的糖果花送給總園中(3)班的小朋友們,我很想念他們,祝他們永遠開心快樂?!?/p>
(3)師:“你們想把糖果花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品,說出一句祝福的話語。(視頻連接家長代表對話)。
(4)師:“小朋友都想把甜蜜的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會非常幸福的。除了這種的方式,我們還愿意做更多事來關(guān)心我們身邊的人,對嗎?”
幼兒中班美工教案篇七
1、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2、通過活動,使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。
3、通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
卡紙,彩筆,蠟筆。
重點:用完整的普通話表述新年間的趣事。
難點:感受同伴間的`真摯友情。
導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實踐操作——延伸活動。
(一)導(dǎo)入情景。
師:小朋友們再過一段時間,我們就要過新年了,你們高興嗎?
小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學(xué)本領(lǐng),一起吃飯睡覺。
(二)聯(lián)想交流。
師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?
師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎么辦呀?
小結(jié):王老師以前過年的時候,好朋友們想了一個辦法,過年的時候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
(三)實踐操作。
師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
師:那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。
師:但是王老師有一個要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
(四)延伸活動。
師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
師:兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。
師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
活動結(jié)束。
幼兒中班美工教案篇八
小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細菌,導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭??吹竭@些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。
1.感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。
2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。
初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
、音樂、繪本書。
一、我的小手和牙齒
師:這天老師帶來了一個故事,看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?
二、干凈的手和潔白的牙齒
1.小手碰碰,細菌來了。
圖2,師:哇,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)
2.小手臟臟,會生病。
師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4、5
小結(jié):原先,用臟臟的小手做一些事情,會發(fā)生這么多的病,細菌可真是調(diào)皮啊。
2.牙齒臟臟,會蛀牙。
師:再來看看我們的牙齒,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒有。但是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
師:牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
三、牙齒愛干凈
1.臟臟的牙齒
師:哇,牙齒上有些什么?
師:我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。
2.我給牙齒刷一刷
師:怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?
幼兒學(xué)一學(xué),說一說。
四、牙齒真干凈
師:哈哈,牙齒真干凈,把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
總結(jié):如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!
五、我愛刷牙
回家的時候,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
幼兒中班美工教案篇九
1、通過欣賞,感受印染畫圖案和色彩的美,并對印染畫活動感興趣。
2、能初步掌握簡單的印染方法,并嘗試裝飾圍巾。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、材料準(zhǔn)備:生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。
2、實物圍巾、ppt。
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
學(xué)會不同圍巾的折疊印染方法。
老師也帶來了幾條今年最流行的圍巾,一起來欣賞一下。
1、欣賞范例作品?!局攸c引導(dǎo)觀察印染的位置:邊和角的圖案】。
2、教師演示操作過程,嘗試用水彩墨水進行印染。
(2)教師示范講解:先把這張正方形的'圍巾對折(啟發(fā)幼兒將紙對折后再印染),再對折,看看,變小了,可以把角或者邊進行浸染。猜猜,現(xiàn)在的圍巾會發(fā)生什么變化呢?(教師打開印染后的圍巾)。
3、請個別幼兒示范。(長方形圍巾)。
5、小結(jié):用不同的折疊方法,對邊折或者對角折的方法,染后用角或邊去蘸顏色,就會印出漂亮的圖案;對折的次數(shù)越多,蘸的顏色越多,花紋就會越多。
1、提操作要求:印染圍巾首先要把圍巾對折,可以對邊折也可以對角折;根據(jù)折疊后的不同方位,不同區(qū)角進行染色。)。
2、幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。
1、布置“圍巾博覽會”,展示幼兒作品。
2、參觀欣賞,說一說最喜歡哪一條圍巾?為什么?
將圍巾放到超市出售。
小百科:圍巾是圍在脖子上的長條形、三角形、方形等面料,面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等,通常于保暖,也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。
幼兒中班美工教案篇十
1.通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。在某些動物只有一種保護色之前,某些動物具有多種保護色。
2.通過了解保護色,激發(fā)孩子保護環(huán)境的愿望。
3.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn),例如語言和符號。
4.愿意大膽嘗試,并與同行分享您的感受。
多媒體圖片。
1.講故事并主持主題問題:為什么找不到灰兔子?
老師總結(jié):事實證明,他身上的顏色與地球的顏色非常相似,因此找不到。
2,顯示圖片。
老師:小動物在和我們玩捉迷藏游戲??纯茨阍谡沂裁?。他們是哪種動物?(老師一一展示圖片)。
老師:您在這些圖片中找到了什么?為什么它們的顏色與周圍環(huán)境如此相似?有什么用?
教師摘要:這些顏色用于保護自己。我們稱其為保護色。老師的問題:您是否還知道哪些動物具有保護性的顏色?(孩子們告訴)。
3,出示圖片,請小朋友找到,用過哪些防護色。
教師摘要:有些動物只有一種保護色。一些動物具有幾種保護性顏色,它們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護動物。
4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動物有什么影響?鼓勵幼兒保護環(huán)境。
5,結(jié)束。
我們必須保護環(huán)境,不僅要告訴別人保護環(huán)境,而且要采取行動告訴所有人保護環(huán)境。
個別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動物的保護沒有得到很好的了解,因此他們對活動不感興趣。但是,教師要注意這些孩子,主動提出問題,并積極互動,效果會更好。
小百科全書:動物是生物的一種。它們通常以有機物為食,可以獨立地感覺,移動和鍛煉?;顒踊蚩梢曰顒拥幕顒印?/p>
幼兒中班美工教案篇十一
1、感受花朵的形狀、色彩,學(xué)習(xí)用紙杯制作一種不同的花。
2、讓幼兒大膽的制作。
3、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。
1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆。
2、花朵ppt教師范畫一副。
3、幼兒操作紙兩張。
學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計花朵和裝飾教室,樹立初步的環(huán)保意識。
一、導(dǎo)入:出示花朵的ppt圖片。
二、教師做示范。
三、講解制作方法。
1、右手拿剪刀、左手拿紙杯,沿直線剪,不要剪到杯底。
2、講述剪各種形狀的'方法。
3、在紙杯底蓋上涂上自己喜歡的顏色。
五、老師巡回指導(dǎo)。
六、幼兒作品展示。
幼兒中班美工教案篇十二
游戲目的:
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××,使他們掌握英文數(shù)字1-12。
材料準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片1-12,時針一個。
游戲過程:
請12名幼兒分演12個鐘點,圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始,教師說鐘表、鐘表幾點了?幼兒說:1點或2點,時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時停止,手指尖指向1點,扮演鐘點的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快。
游戲種類:
計算游戲。
游戲目的:
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12,加,減)(plus、minus)。
準(zhǔn)備:
寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過程:
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲,最后看哪組取勝。
幼兒中班美工教案篇十三
1.知識目標(biāo):了解熱氣球的形狀、基本組成和用途。
2.能力目標(biāo):用有規(guī)律的色彩、線條和圖形大膽裝飾熱氣球。
3.情感目標(biāo):在創(chuàng)作中感受色彩美,體驗創(chuàng)作的'樂趣。
多媒體課件,畫紙,蠟筆。
1.動畫導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
3.創(chuàng)設(shè)情境,老師也想跟小朋友們一起去探險,我們一起動手來畫一個屬于自己的熱氣球,然后我們坐上熱氣球去遨游世界吧!
4.欣賞幾種不同裝飾方法的熱氣球。
5.請幼兒說一說自己設(shè)計的熱氣球,想好以后動筆畫下來。
6.教師鼓勵幼兒大膽作畫,幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒色彩的搭配、添畫背景和合理布局。
7.讓幼兒互相欣賞作品。
讓幼兒動手制作熱氣球。
幼兒中班美工教案篇十四
1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。
2.嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。
3.提高思維能力和語言表達能力。
課件:路
2.圖片:過馬路
幼兒園課件
一、圖片導(dǎo)入課題
1.圖片:過馬路
提問:你在這張圖片上能看出什么事?
(小朋友在過馬路)
小朋友走的是什么路?
(人行道路)
小結(jié):清潔的行道是行人走的路。
2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出:馬路)
二、學(xué)習(xí)詩歌
1.欣賞詩歌。
教師:你們知道還有什么路嗎?
今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。
2.教師朗誦詩歌《路》
3.提問幫助幼兒理解詩歌
(1)藍藍的天空是誰走的路?
(2)滾滾的江河是誰走的路?
(3)亮亮的鐵路是誰走的路?
(4)寬寬的馬路是誰走的路?
(5)清潔的行道是誰走的路?
三、課件演示
1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,
老師說前半句,你們說后半句好嗎?
2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對說兒歌。
3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。
4.完整朗誦詩歌。
我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
四、仿編詩歌:
1、簡單仿編
(1)藍藍的天空除了是飛機走的路,還是誰走的路?
我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。
(藍藍的天空是小鳥走的路。)
(2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?
(鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗進行仿編活動。)
3.啟發(fā)引導(dǎo)
除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?
五、幼兒創(chuàng)編詩歌
請小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。
教師及時鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。
附:
《路》
藍藍的天空是飛機走的路;
滾滾的江河是輪船走的路;
亮亮的鐵路是火車走的路;
寬寬的馬路是汽車走的路;
清潔的行道是行人走的路。
幼兒中班美工教案篇十五
1、感受音樂輕盈、跳動及優(yōu)美、舒展的情緒。
2、探索手指隨樂在身體各部位跳動的可能性。
3、體驗參與音樂表達、創(chuàng)造表演的喜悅。
音樂—安東尼·德沃夏克的《幽默曲》、人手一份畫板、畫紙、畫筆、展板。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
二、初步體驗與感知音樂的.情緒、結(jié)構(gòu)。
1、師幼共同傾聽音樂,萌發(fā)自己對音樂的第一印象。
師;春天到了,蟲蟲都出來了,聽聽蟲蟲都在干什么?
2、幼兒嘗試表達對音樂的感受。
師:請大家再聽一次,把你剛才想到的畫在畫板上。師幼共同隨樂表達,教師畫出圖譜.。
三、感受音樂的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)。
師:音樂是什么樣的?教師分段哼唱,幫助幼兒理解音樂的性質(zhì)。
師:這時候蟲蟲會在干什么呢?幼兒隨樂分段用身體動作表現(xiàn)對音樂的理解。教師總結(jié)音樂跳動、輕盈及優(yōu)美、舒暢的情緒。
師;整首音樂聽起來有什么感覺?教師哼唱,幫助幼兒理解音樂abacab的音樂結(jié)構(gòu)。
四、初步嘗試給歲教師做身體模仿動作,體驗音樂與動作的和諧。
師;跳躍的音樂蟲蟲會在做什么呢?
師:把我們的手指想象成長滿小腳的蟲蟲,可以在哪兒跳?師幼討論手指在身體跳動的可能,邊討論邊隨樂分段表演。
師幼共同隨音樂完整表演。
五、幼兒通過創(chuàng)編故事情節(jié),體驗音樂性質(zhì)的表達。
師:請你們也來為音樂編個故事,分段創(chuàng)編動作后,隨樂完整表演。
幼兒自由組合,三人結(jié)伴合作體驗音樂結(jié)構(gòu),鼓勵幼兒想好動作后再表達。
六、與客人老師合作游戲。
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