美食文化是一個國家的獨特標志，也是人們交流的重要方式。總結(jié)具有回顧過去、反思經(jīng)驗、提煉規(guī)律的功能。以下是小編為大家收集的一些寫作范文，供大家參考。
為譚千秋喝彩篇一
每當有人提起您，您的身影就不由浮現(xiàn)在我眼前……。
當救援人員發(fā)現(xiàn)您時，您雙臂張開，趴在課桌上，身下死死護著4個學生；當人們看見您時，您那廣闊的身軀，觸痛了人們的脆弱的心靈；當學生見到您時，他們痛苦失聲，敬愛的老師永遠地走了。
學生們要拉起譚老師的手臂，要給您擦去血跡時，老師僵硬的手指再次觸痛了學生們脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過來還是軟軟的，今天就變得這么硬?。 彼麄冚p揉著老師的手臂，慟哭失聲……就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了4個年輕的生命，手臂上的'傷痕清晰地記錄下這一切！
是啊，早上譚老師還跟平常一樣，6點就起來了，給小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早趕到學校上班了。這一走就再也沒回來了，您的女兒永遠失去了父親，您的學生永遠失去了父親，您的學生永遠失去了可敬的老師！
譚老師，希望您在天堂過得愉快！我們永遠敬佩您您的愛生之情！
祝您。
安息吧！
為譚千秋喝彩篇二
譚千秋是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀中央領(lǐng)導，他為中國共產(chǎn)主義事業(yè)做出了巨大貢獻。觀看譚千秋的事跡，不僅讓我們感受到了他對事業(yè)的熱愛和對人民的深情，更是讓我們在他的奮斗中汲取力量，不斷前進。以下是我個人對于觀看譚千秋事跡的心得體會，希望能夠幫助大家更好地領(lǐng)悟譚千秋的精神。
第一段：譚千秋的積極向上。
首先，讓我感受最深的是譚千秋的積極向上。盡管在他的一生中經(jīng)歷了多少的挫折、苦難和磨難，但他始終保持著自己樂觀積極的心態(tài)，從未放棄為自己所信仰的事業(yè)而奮斗。這樣的精神讓我深受啟發(fā)，無論在什么時候，我們都應該以飽滿的熱情和無限的動力，去迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
第二段：譚千秋的無私奉獻。
其次，創(chuàng)新、發(fā)展、奉獻是譚千秋人生的主旋律。他為中國革命事業(yè)做出了卓越的貢獻，從年輕時就毅然決然地投身于革命，深入群眾，積極探索適合中國國情的革命道路，始終站在了人民立場上，為了中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展而努力工作。這種無私奉獻的精神讓我深受感動，我們要時刻牢記自己的責任和使命，把自己的思想、實踐與人民心連心，為人民利益而奮斗。
第三段：譚千秋的愛國情懷。
在譚千秋的事跡中，最令人感動的是他對祖國的熱愛。他深知祖國的利益高于個人利益，他為了祖國的發(fā)展，放棄了個人的享樂，毅然投身于祖國的建設(shè)事業(yè)。他用實際行動踐行了對祖國的摯愛，向我等普通人傳達了一個深刻的信息，那就是要具有一份深摯的愛國情懷，將個人的利益融入到國家福祉中。
第四段：譚千秋的正直品質(zhì)。
在紛繁復雜的爭議與利益中，譚千秋保持了崇高的正直品質(zhì)。正直是有代價的，有時意味著要與權(quán)貴決裂，要承受種種的風險和挑戰(zhàn)。然而，譚千秋不畏權(quán)貴，為了自己的信仰、為了正義的事業(yè)，他義無反顧地選擇了正直走向。在社會中，我們有必要從譚千秋中吸取這件事，堅持做到正直與公正，為社會和自己塑造出純粹的個體價值。
第五段：總結(jié)。
總之，觀看譚千秋的事跡，擷取到了許多可貴的品質(zhì)和智慧。我們需要不斷學習和吸取前輩的智慧，并標記在我們的路線圖上，以便找到實際而有效的途徑，為我們的夢想，為我們的社會前進做出我們的一份貢獻。
為譚千秋喝彩篇三
親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《平凡的英雄》。
英雄在你們心中是什么樣的？是身穿金甲，腳踏祥云，手里握一把厲害的武器？還是那些聞名天下的革命前輩？這些是我們大多數(shù)人心中的英雄，但是有一群平凡人，他們亦是英雄。
在這個年代，并不是拯救地球、打敗罪犯才是英雄。我們現(xiàn)在所處的時代，也不是只有付出生命的代價才配得上“英雄”這個至高無上的稱號。任何一個人在一個普通的崗位上，只要干好一件普通的事，也可以成為英雄。
拳擊臺上，一個美國人在比賽中戰(zhàn)無不勝，驕傲和自大讓他開始嘲笑中國功夫，并揚言說中國功夫是垃圾。有一個苦學中國功夫的`外賣小哥知道了，他去了擂臺，和那個美國人苦戰(zhàn)一番，并將其打敗。擂臺上的他，擁有著一腔愛國熱情，為中國人出氣。那一刻，在我眼里，他，就是英雄。
有群人，他們穿上軍裝，保衛(wèi)國家，脫下軍裝，保衛(wèi)人民，他們也是英雄。山東昌樂一名男孩從五樓窗戶翻出，跌在四樓空調(diào)外機上，退伍軍人劉洋胡不顧自身安危，爬上四樓窗臺，一把抱起孩子，避免了一場災難的發(fā)生。
英雄，從來就不只是活在歷史和記憶里的。真正的英雄，就在我們身邊，默默地為這個世界奉獻他們微不足道卻舉足輕重的力量，讓我們得以安生，他們卻只是平凡的普通人。
謝謝大家！我的演講完畢！
為譚千秋喝彩篇四
譚千秋，這個名字大概不是每個人都知道，但如果你是一名中國軍人，你肯定會對這個名字有所耳聞。譚千秋曾在中國革命戰(zhàn)爭時期歷經(jīng)艱險，功勛卓著，被譽為“軍事奇才、戰(zhàn)爭天才”。最近，我看了一部紀錄片，講述了譚千秋的事跡和人生，深深地震撼了我。
譚千秋生于四川，從小便對軍事產(chǎn)生了濃厚的興趣。在國共內(nèi)戰(zhàn)開始時，他加入了中國共產(chǎn)黨，并擔任了紅四方面軍的軍事參謀。他的軍事才華，在數(shù)次戰(zhàn)役中得到了充分展示。曾一人之力擒獲20名敵軍，他用巧妙的計謀幫助紅四方面軍打贏了很多重要的戰(zhàn)役，如川陜會師、渡江戰(zhàn)役等等。此外，他在“三大戰(zhàn)役”以及“抗美援朝”期間都有重要貢獻，為中華民族抗擊外敵做出了巨大的貢獻。
第三段：譚千秋的性格。
譚千秋為人謙虛、智慧過人。他具有非常敏銳的洞察力和判斷力，深諳王者之道。盡管他曾擔任過上將，卻從未顯露出一份高傲自滿的態(tài)度。相反，他待人處事非常謙和有禮，同時注重培養(yǎng)和關(guān)心部下，建立了崇高的軍人形象。
第四段：我的感悟。
觀看譚千秋事跡的過程中，我收獲了很多。首先，自由的祖國并非天經(jīng)地義的，有人必須為它流血披荊斬棘。其次，軍事格局和戰(zhàn)爭，不是追求榮譽和愛國的嘴炮子彈就可以輕松勝利的，而需要智慧和訓練。最后，一個優(yōu)秀的軍人必須有強大的判斷和領(lǐng)導力，同時也要有溫暖的人性和善于照顧士兵的心。
第五段：結(jié)語。
在中國的近代歷史上，譚千秋是一位令人敬佩的人物。他的事跡和人格都深深地吸引了我，在我的人生旅程中，他將成為我學習的榜樣和方向。他給了我們一個非常重要的啟示：天下之大，無難事，只怕有心人。只有真正熱愛和投入了自己的事業(yè)，才能真正地創(chuàng)造出巨大的價值和貢獻。
為譚千秋喝彩篇五
他沒有挺拔的身姿，卻是我心中永駐的巨人。
他，就是我最敬佩的英雄——^v^。
^v^一生膝下無子，卻待民如子，以一個父親的姿態(tài)來關(guān)愛人民，體貼人民；^v^雖沒有飽讀詩書，才華橫溢，卻始終堅持“為中華之崛起而讀書”；^v^清廉節(jié)儉，總著一身簡單的中山服，卻為國家創(chuàng)造了不知多少的財富；^v^本可以養(yǎng)尊處優(yōu)，他卻選擇低調(diào)，選擇更多地為國家付出。
我愛他的善良，我愛他的愛民如子，我愛他的努力付出，我愛他的清廉。我尊他，我敬他，他是我最愛的英雄——^v^。
為譚千秋喝彩篇六
影片根據(jù)“救助救治新疆和田斷臂男孩”的真實事跡改編。電影《平凡英雄》講述了一個7歲的男孩因為意外斷臂,在黃金8小時內(nèi)橫跨1400公里完成緊急救治的故事。
在這場生命接力中,有疏通道路的交警;有緊急聯(lián)系飛機的機場調(diào)度員;有史無前例讓飛機“回頭”、二次打開艙門的機組人員;有自愿讓出飛機座位的乘客;有徹夜未眠隨時待命等候手術(shù)的醫(yī)生……是他們的齊心協(xié)力讓生命得以延續(xù)，讓奇跡得以發(fā)生。
《平凡英雄》改編自真實事跡。
根據(jù)“救助救治新疆和田斷臂男孩”的真實事跡改編，由陳國輝執(zhí)導，李冰冰、馮紹峰、林永健領(lǐng)銜主演的電影《平凡英雄》于9月15日在新疆烏魯木齊舉行發(fā)布會，宣布影片正式開機。主演李冰冰、馮紹峰、林永健與救援事件中眾多原型人物同臺亮相，用電影向每一位參與生命接力的平凡英雄致敬。
電影《平凡英雄》根據(jù)“救助救治新疆和田斷臂男孩”的真實事跡改編，講述了一個7歲的男孩因為意外斷臂，在黃金八小時內(nèi)橫跨1400公里完成緊急救治的故事。在這場生命接力中，有疏通道路的交警;有緊急聯(lián)系飛機調(diào)度的機場管理;有史無前例讓飛機“回頭”，二次打開艙門的機組人員;有自愿讓出飛機座位的乘客;有徹夜未眠隨時待命等候手術(shù)的醫(yī)生……是他們的齊心協(xié)力讓生命得以延續(xù)，讓奇跡得以發(fā)生。
李冰冰表示，這件事之所以能打動那么多的人，一是因為真實，二是事件中每個人發(fā)自內(nèi)心的善良和整個社會表現(xiàn)出的善意與團結(jié)，“沒有什么比愛與真實更能震撼心靈。”馮紹峰坦言，作為演員可以有機會演繹一個真實生活中的“英雄”，是一件非常榮幸的事情，在了解那起救援事件之后更是被這些“平凡英雄”深深打動，“我第一次來新疆就被這里的故事和這里的人深深地打動，我會努力演好這部電影，去打動更多的人?！绷钟澜≡诂F(xiàn)場更唱起了《愛的奉獻》，以此表達自己對這個故事的喜愛，“一定要演好，不辜負每一位平凡英雄的付出?！?/p>
電影《平凡英雄》跨越1400公里陸空接力。
電影《平凡英雄》由陳國輝執(zhí)導，游曉穎編劇、李冰冰、馮紹峰領(lǐng)銜主演，黃曉明友情出演，林永健、張一山特別出演，帕爾曼·帕熱哈提、艾爾番·艾則孜、阿孜古麗·熱西提、尼加提·吐爾遜、周依然、王子璇、曾越聯(lián)合主演。
一個個困難擺在了這場和時間賽跑的救援前，擺在了伸出援手的平凡大眾面前，參與這場救治的他們和你我一樣，是默默無聞的普通人，他們該怎么拯救這個斷臂的孩子，保住孩子的手臂，完成孩子生命的接力救援?一切的答案都在《平凡英雄》里。
電影《平凡英雄》是一部聚焦于普通人的英雄大片，它將新疆人民的善良與大愛呈現(xiàn)在全國觀眾面前，同時也讓世界看到真正的新疆，看到中華民族團結(jié)的力量。
為譚千秋喝彩篇七
2008年5月12日14：28分汶川發(fā)生了8級大地震，北川這些城市被地震這個惡魔變成平地，到處都是哭泣的婦女或孩子，到處都是死人，讓人看了都敢到心痛，是?。≈袊乃拇òl(fā)生了這么不幸的事情，像戳著中華兒女的心，誰也不希望啊！
在地震中，發(fā)生了許多感人的事情，而譚千秋卻是這些感人示例的主人公，他雙臂張開，一口氣護住了四個孩子，而自己卻被掉下來的水泥板砸到，不幸身亡，他是老師中最偉大的英雄。
在地震發(fā)生的時候，譚千秋老師趕緊叫孩子們跑出去，可地震發(fā)生的時候還剩下四個孩子，他毫不猶豫，張開他那大臂，用自己的生命保護了四個孩子，這感人的事跡，被救援人員得知，馬上發(fā)表成報紙，讓全國人民知道。譚老師妻子得知，想哭，卻堅持自己不要哭。隨后，他們把譚老師的尸體放在校園內(nèi)，譚千秋老師救了四個孩子，這種偉大的精神多值得我們學習??！
面對死亡，譚千秋老師沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的'身體護住學生，這既是一種本能，更是平時優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。從教20多年來，譚千秋不僅教學成績卓越，被評為特級教師，而且在擔任中學教導主任后致力于教學改革和創(chuàng)新。特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學生因此受傷，被同事們譽為“最疼愛學生的人”……正因為有太多的情愫蘊藏在這份職業(yè)當中，有太多的牽掛寄托在學生身上，才有了關(guān)鍵時刻的挺身而出！
如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民根本利益奉獻自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實踐行以人民利益為根本原則的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！
“我愿變成童話里你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你！”在天崩地裂的那一瞬間，譚千秋張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護，鑄寫了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的人性光輝，讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情，在凝聚和感動中唱響“我們都是一家人”的大愛之歌，去奪取抗震救災的最后勝利。
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。譚千秋用自己的生命換來四位學生的明天，堪稱萬世楷模、千秋師表。
為譚千秋喝彩篇八
每一個冬天都終將會慢慢遠去，而每一個春天都將會姍姍來遲。
這是個最安靜的春節(jié)，沒有鞭炮齊鳴，大街小巷冷冷清清。自1月20日，新型冠狀病毒已經(jīng)證實人傳人之后，疫情所帶來的恐慌席卷了神州大地。幾乎像是按下了暫停鍵，一夜之間，千家萬戶閉門不出。
然而我的惶恐很快就被他打破，我看見電視機里面鐘南山老院士在耋耄之年臨危受命，挺身而出，雖然鬢角斑白，眼睛里充滿著血絲，但是他的科學有據(jù)的語言堅定了我的信心。他奮戰(zhàn)于疫情一線的背影，深深地打動著我。這才是真正心懷蒼生的國士啊!
我看見請戰(zhàn)書上一枚枚鮮紅的指印，就像一枚枚印章，他們何嘗不知疫情難料，逆行路上生死兩茫茫。只是疫情當前，他們選擇了視死如歸，準備以身捐軀共赴國難。在隔離病房里照顧患者的時候，他們何嘗不想家啊，何嘗不思念親人啊，但是這些白衣天使在用自己的一寸丹心圖報國，對親人卻只能兩行清淚為思親。
我看見數(shù)以萬計的救援物資向武漢輸送，一批批的志愿者寫下不計報酬，無論生死的誓言。還有我們身邊嚴查體溫的小區(qū)保安，還有那些拿著大喇叭廣播的村干部們。我看見了這些人，是他們?yōu)榱诉@大國的安寧而舍棄了小我。
我不再惶恐，不再害怕，這是過的最熱鬧的春節(jié)，當新年的鐘聲響徹九州大地，炎黃子孫、華夏兒女們在一同守望相助。在冰封的絕境之下掩蓋不住希望的萌芽，當潮濕的陰霾之下透露出溫暖的陽光，待到明年冬雪融盡，讓我們一同與這些平凡的英雄們牽手，共赴美麗江城武漢，一同賞盡那十里如雪的櫻花!
為譚千秋喝彩篇九
學校：金湖實小年級：六（11）姓名：馬榮薈那天，我媽媽帶我去學溜冰。來到溜冰場，只見好多小朋友像一只小鳥在歡快地飛翔?？粗麄儯艺媸橇w慕極了。于是，我讓媽媽陪我進入溜冰場，趕緊穿上溜冰鞋。誰知我穿好溜冰鞋，剛一站起來，就“咚”的一下摔倒在地。這時腳下像涂了一層油，怎么也使不上勁。我連忙用手撐著爬起來，可腳剛一著地，就滑了出去，又爬起來，腳又滑出去……我那回樣，惹得周圍的人哈哈大笑。我摸著摔痛的手臂，小心地不敢隨便站起來。媽媽見我這樣，笑著說：“怎樣？怕了？還學不學？”我看看媽媽，又看看場上小朋友自由自在的身影，一種不服輸?shù)膭蓬^油然而生，我就不信我學不會！我甩開媽媽的手，倔強地再次走進場地，緊緊地抓住場邊的扶欄，小心地控制著腳，努力不讓腳滑出去……就這樣，慢慢地，我終于找到了一點感覺，漸漸地，我學會了站立。接下來，我開始學滑行。誰知腳剛一移動，竟友控制不住，重重地摔了下去。但我不放棄，爬起來再學！就這樣，邊學邊摔，屢戰(zhàn)屢敗。屢敗屢戰(zhàn)。別人的笑聲，摔跟頭的痛楚，都沒有阻擋我學溜冰的決心……經(jīng)過不斷地練習，我終于可以一個人慢慢地向前滑動了！我情不自禁地為自己喝彩：“我成功了！”這次的喝彩給予我莫大的信心，我堅持不懈，持之以恒，挑戰(zhàn)自我，終于可以跟其他小朋友一樣，自由自在地溜冰！人生需要喝彩，有喝彩才有成功。正因為喝彩，成功與我握手。
為譚千秋喝彩篇十
205月12日14：28分汶川發(fā)生了8級大地震，北川這些城市被地震這個惡魔變成平地，到處都是哭泣的婦女或孩子，到處都是死人，讓人看了都敢到心痛，是??！中國的四川發(fā)生了這么不幸的事情，像戳著中華兒女的心，誰也不希望??！
在地震中，發(fā)生了許多感人的事情，而譚千秋卻是這些感人示例的主人公，他雙臂張開，一口氣護住了四個孩子，而自己卻被掉下來的水泥板砸到，不幸身亡，他是老師中最偉大的英雄。
在地震發(fā)生的時候，譚千秋老師趕緊叫孩子們跑出去，可地震發(fā)生的時候還剩下四個孩子，他毫不猶豫，張開他那大臂，用自己的生命保護了四個孩子，這感人的事跡，被救援人員得知，馬上發(fā)表成報紙，讓全國人民知道。譚老師妻子得知，想哭，卻堅持自己不要哭。隨后，他們把譚老師的尸體放在校園內(nèi)，譚千秋老師救了四個孩子，這種偉大的精神多值得我們學習?。?/p>
面對死亡，譚千秋老師沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護住學生，這既是一種本能，更是平時優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。從教20多年來，譚千秋不僅教學成績卓越，被評為特級教師，而且在擔任中學教導主任后致力于教學改革和創(chuàng)新。特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學生因此受傷，被同事們譽為“最疼愛學生的人”……正因為有太多的情愫蘊藏在這份職業(yè)當中，有太多的牽掛寄托在學生身上，才有了關(guān)鍵時刻的挺身而出！
如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民根本利益奉獻自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實踐行以人民利益為根本原則的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！
“我愿變成童話里你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你！”在天崩地裂的那一瞬間，譚千秋張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護，鑄寫了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的人性光輝，讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情，在凝聚和感動中唱響“我們都是一家人”的大愛之歌，去奪取抗震救災的最后勝利。
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。譚千秋用自己的生命換來四位學生的明天，堪稱萬世楷模、千秋師表。
為譚千秋喝彩篇十一
大愛無聲鑄師魂——譚千秋地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在講桌上，伴著雷鳴搬的響聲，冰雹搬的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上……熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住講桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存著的學生，而他張開守護翅膀的身軀則被定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上的`最后一塊水泥板時，所有搶險人員都震撼、落淚……他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋?！彼俏易罹磁宓娜耍谖ｋy時刻，是他用自己的身軀為四個孩子架起了一座生命橋，而把自己的生死置之于度外。在那一刻，他不是一個普普通通的人了，他變成了一個神，一個偉大的神！
他的身影在那四個孩子的眼中會變得越來越高大。我想：這種舍己為人的精神會一直深深地刻在他們的心目中，這種精神值得我們每一個人去學習、去傳承、去發(fā)揚！
大災有大愛，如果說譚老師是一個天使，那么派他來救那四個孩子的人不是別人，是他自己！
這是一種多么崇高的師德啊！
現(xiàn)在，讓我們對譚老師的英靈說一聲；“譚老師，請您安息吧，人民會永遠記住您的！
為譚千秋喝彩篇十二
學校學習譚千秋事跡心得體會正文：學校學習譚千秋事跡心得體會譚老師走了，走的是那樣倉促，倉促得未能給他的學生們上完那堂課。我們不知道應該詛咒那場舉世震驚的超級大地震，還是詛咒那些用銹跡斑斑的鐵絲代替鋼筋的豆腐渣教學樓。“好人一聲平安”，不過是一句美好祝愿，那聲巨響之后的那堆瓦礫，掩埋著多少象譚老師那樣的忠魂！譚老師完全可以象那個恬不知恥說出“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才有可能會考慮犧牲自我，其它的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的”那番話的范美忠那樣，一把推開驚慌失措的孩子們，然后以百米沖刺的速度，一口氣跑到安全地帶。譚老師沒有這樣做，譚老師“在這種生死抉擇的瞬間”，象母雞庇護小雞一樣，把四個學生攏在身下，用柔弱的后背抵住冰冷堅硬的水泥預制塊，用自己的生命保護了自己的學生！譚老師走了，走的'是那樣倉促，倉促得未能給他的學生們上完那堂課。譚老師卻用生命給他們上了一堂最壯麗的政治課，用生命詮釋了什么叫“為人師表”！（學校學習譚千秋事跡心得體會由論文先生網(wǎng)收集）“有的人活著，他卻死了，有的人死了，他還活著。”譚老師走了，他的精神卻象他的名字那樣，千秋永存！譚老師走了，他的精神卻象他的名字那樣，千秋永存！媒體都在報道著大災中的大愛，那崇高的師德，那偉大的母愛。于是，我們開始用黃絲帶和綠絲帶傳遞起愛和希望，希望災后的人們更加堅強，更加樂觀，更加茁壯。。。其實無論是瞿萬榮還是譚千秋，他們的事跡都使無數(shù)人的目光不假思索的聚焦到了師者的身上。于是，他們留給世人的是永恒，留給師者的是學習。于是，幾乎所有的學校，開始更深入的探討[1][2]下一頁。
為譚千秋喝彩篇十三
在internet搜索引擎中輸入“地震中的英雄教師”，百度一下，用時0.001秒，就能找到相關(guān)網(wǎng)頁約170篇。汶川地震，震塌了數(shù)以萬計的房屋，奪取了數(shù)萬名鮮活的生命;汶川地震，也凸顯了人民教師的英雄本色。
三次沖回教室搶救學生的茍曉超、雙臂護住4名學生的譚千秋、搶救掉隊學生的吳忠紅、救出學生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護著三個幼小學生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子的張米亞……在災難面前，生命顯得很脆弱;但在災難面前，人性的光輝卻愈發(fā)絢爛!在這場震驚世界的汶川大地震中，我們的人民教師用他們“愛的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑!
不要刻意去拔高，不要追究深層次的原因。面對突如其來的災難，所有人的反應幾乎都出自本能，而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的“大愛”!教師肩負著“愛與責任”，愛學生是職業(yè)要求，對學生負責也是職業(yè)要求。在危難來臨時，我們的許多教師挺身而出，用實際行動踐行了“愛與責任”，向人民遞交了“愛與責任”的滿意答卷。
地震中的英雄教師為我們樹立了良好的榜樣，今后工作中，我們應該像他們那樣，用“愛與責任”、用我們的扎實工作，來告慰天堂中的同行們!
教師作為一份崇高的職業(yè)，實際上已成為人類文明進步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會，通過教書育人，把社會“接力棒”傳遞給學生，使之繼續(xù)探索，從而實現(xiàn)整個社會從蒙昧通向文明，使人類從無知步向有知，進而促進人類自身素質(zhì)的不斷提高。做好教書育人的工作，做好文明進步的傳承工作，需要“愛與責任”。我們要用赤誠的愛心去開啟學生心靈的窗戶，真心地關(guān)愛學生，蹲下來“看”學生，理解學生，尊重學生，“以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人”。
常言道：“要給學生一杯水，自己必須擁有一桶水”，當今社會，“一桶水”已遠遠不夠，要做一名好教師，必須不斷學習，終身學習，要用一泓活潑潑流淌的活水來不斷充實和完善自己，要做一個博學者，做一個真正的學者、知者，學習應該也是教師的責任。我們要更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，努力學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，學習心理學、教育學、社會學等方面的知識，爭做學識淵博、開拓創(chuàng)新、與時俱進的新型教師;要不斷更新教育教學觀念，高屋建瓴地把握、理解教育教學的思想與方法，使自己的工作更符合教育教學的規(guī)律、更符合社會、家長和學生的需求;要加強研究，踴躍投身改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和創(chuàng)新意識，著眼未來，挖掘?qū)W生的潛能，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
一個人的生命價值就在于有多少人需要你，而你為這些需要你的人又做了些什么。作為教師，學生需要我們，家長需要我們，社會需要我們，而我們又能夠用我們的愛與責任在平凡的職業(yè)生涯中做出許許多多有意義的事情，用我們的“愛與責任”成就學生、服務(wù)社會，我們完全可以在平凡的崗位上獲得教師職業(yè)的歸屬感、認同感和榮譽感，體現(xiàn)自身的生命價值，獲得教師職業(yè)的快樂和幸福!
為譚千秋喝彩篇十四
蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。
深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。
5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續(xù)救出了4個學生。
“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了!”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。
“那個老師呢?”
“唉……他可是個大好人，大英雄噢!”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。
13日一早，設(shè)在學校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的'名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。
“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了!”一位救援人員向記者描述著當時的場景。
就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!
“那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊!”張關(guān)蓉泣不成聲。
“譚老師是我們學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課?！迸阒鴱堦P(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。”
操場上，學生家長按當?shù)亓曀诪樽T老師燃起了一串鞭炮……。
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為譚千秋喝彩篇十五
地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學上生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
是啊，當今社會上好心人是少之又少，有誰拋開內(nèi)心雜念不惜一切代價去挽救他人？有誰有可以先為別人著想，才想到自己？我很慚愧，我并沒有做到這些，所以我覺得，我們應該向譚老師致敬，才對！
為譚千秋喝彩篇十六
5月12日14：28分汶川發(fā)生了8級大地震，北川這些城市被地震這個惡魔變成平地，到處都是哭泣的婦女或孩子，到處都是死人，讓人看了都敢到心痛，是?。≈袊乃拇òl(fā)生了這么不幸的事情，像戳著中華兒女的心，誰也不希望?。?/p>
在地震中，發(fā)生了許多感人的事情，而譚千秋卻是這些感人示例的主人公，他雙臂張開，一口氣護住了四個孩子，而自己卻被掉下來的水泥板砸到，不幸身亡，他是老師中最偉大的英雄。
在地震發(fā)生的時候，譚千秋老師趕緊叫孩子們跑出去，可地震發(fā)生的時候還剩下四個孩子，他毫不猶豫，張開他那大臂，用自己的生命保護了四個孩子，這感人的事跡，被救援人員得知，馬上發(fā)表成報紙，讓全國人民知道。譚老師妻子得知，想哭，卻堅持自己不要哭。隨后，他們把譚老師的尸體放在校園內(nèi)，譚千秋老師救了四個孩子，這種偉大的精神多值得我們學習啊！
面對死亡，譚千秋老師沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護住學生，這既是一種本能，更是平時優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。從教20多年來，譚千秋不僅教學成績卓越，被評為特級教師，而且在擔任中學教導主任后致力于教學改革和創(chuàng)新。特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學生因此受傷，被同事們譽為“最疼愛學生的人”……正因為有太多的情愫蘊藏在這份職業(yè)當中，有太多的牽掛寄托在學生身上，才有了關(guān)鍵時刻的挺身而出！
如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民根本利益奉獻自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實踐行以人民利益為根本原則的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！
“我愿變成童話里你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你！”在天崩地裂的那一瞬間，譚千秋張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護，鑄寫了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的'人性光輝，讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情，在凝聚和感動中唱響“我們都是一家人”的大愛之歌，去奪取抗震救災的最后勝利。
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。譚千秋用自己的生命換來四位學生的明天，堪稱萬世楷模、千秋師表。
為譚千秋喝彩篇十七
在電視新聞上看到四川汶川發(fā)生5.2大地震。我被震驚了，不是被一幅幅城市夷為平地而震驚；不是被一個個在地震后淚灑滿面的人而震驚；而是為了那個犧牲自己，保護他人的英雄而震驚了。讓我一次又一次忍不住而落淚，一次又一次地歡呼：“您是好樣的！”
這是一位偉大的老師譚千秋，在地震動不止，教學大樓搖搖欲墜時，譚千秋沒有第一個沖出即將倒塌的教室。而是把安全通路留給了學生，幫助學生逃出危險地帶。
當他發(fā)現(xiàn)還有4個學生沒來得及沖出大樓，本準備離開的他，毫不猶豫地返回去解救他們，可一塊塊掉下來的磚塊，一條條不斷擴大的縫隙，是再次警告譚千秋：“大樓馬上就要坍塌了，再不走你就沒法活下去了……”此時此刻的譚千秋沒有多想什么。一個箭步?jīng)_上去，把四個學生塞講臺里。此時的他應該跑出大樓才是??！可是他并沒有，他想到講臺的承受力是有限的。品質(zhì)高尚的譚千秋用自己不堪一擊的身體死死地保護住講臺，保護講臺下的四個學生。
就在這個時候，大樓突然倒塌。趴在講臺上的譚千秋被掉下來的碎片打到，一塊有一塊。但是，譚千秋的身體卻絲毫沒有離開講臺1厘米，依舊死裂地護住講臺。原來弱小的身體一下子似乎變得強壯起來。講臺下的四個學生竟然絲毫沒有受到受傷。直到被救援人員就出那四個學生。我才知道譚千秋早已沒有了呼吸，才知道他用生命救了四個花季少年?？粗荒鄩K壓的'不成人形的身體和慈愛的表情，我的淚水終于奪眶而出。
沒有華麗修飾的語言，也沒有驚天動地的壯舉，更沒有感人肺腑地宣揚，卻依舊感動人們的心，因為大家都知道，一個個為了救他人而死的人，它們身后隱藏著生命的價值，閃爍著愛的光芒。正因為有了譚千秋的奉獻，才有了愛，有了愛才有了感動，有了感動才有了淚水，有了淚水才有了喝彩。讓我們再一次為這位偉大的人民老師――譚千秋。熱烈地喝彩吧！
為譚千秋喝彩篇十八
在電視新聞上看到四川汶川發(fā)生5.2大地震。我被震驚了，不是被一幅幅城市夷為平地而震驚；不是被一個個在地震后淚灑滿面的人而震驚；而是為了那個犧牲自己，保護他人的英雄而震驚了。讓我一次又一次忍不住而落淚，一次又一次地歡呼：“您是好樣的！”
這是一位偉大的老師譚千秋，在地震動不止，教學大樓搖搖欲墜時，譚千秋沒有第一個沖出即將倒塌的教室。而是把安全通路留給了學生，幫助學生逃出危險地帶。
當他發(fā)現(xiàn)還有4個學生沒來得及沖出大樓，本準備離開的他，毫不猶豫地返回去解救他們，可一塊塊掉下來的磚塊，一條條不斷擴大的縫隙，是再次警告譚千秋：“大樓馬上就要坍塌了，再不走你就沒法活下去了……”此時此刻的譚千秋沒有多想什么。一個箭步?jīng)_上去，把四個學生塞講臺里。此時的他應該跑出大樓才是??！可是他并沒有，他想到講臺的承受力是有限的。品質(zhì)高尚的譚千秋用自己不堪一擊的身體死死地保護住講臺，保護講臺下的四個學生。
就在這個時候，大樓突然倒塌。趴在講臺上的譚千秋被掉下來的碎片打到，一塊有一塊。但是，譚千秋的身體卻絲毫沒有離開講臺1厘米，依舊死裂地護住講臺。原來弱小的身體一下子似乎變得強壯起來。講臺下的四個學生竟然絲毫沒有受到受傷。直到被救援人員就出那四個學生。我才知道譚千秋早已沒有了呼吸，才知道他用生命救了四個花季少年?？粗荒鄩K壓的'不成人形的身體和慈愛的表情，我的淚水終于奪眶而出。
沒有華麗修飾的語言，也沒有驚天動地的壯舉，更沒有感人肺腑地宣揚，卻依舊感動人們的心，因為大家都知道，一個個為了救他人而死的人，它們身后隱藏著生命的價值，閃爍著愛的光芒。正因為有了譚千秋的奉獻，才有了愛，有了愛才有了感動，有了感動才有了淚水，有了淚水才有了喝彩。讓我們再一次為這位偉大的人民老師――譚千秋。熱烈地喝彩吧！
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為譚千秋喝彩篇十九
親愛的仙子：
你好！
地震突如其來，令我們無法抗拒，也無法防范。但在災難面前，我們要的是堅強.
地震是多么的殘酷無情，奪走了上萬人的生命。但是，我們決不懦弱。即使譚老師走了，我們也絕不倒下，要振作！譚老師愛自己的學生勝過自己的生命，行為令人欽佩！從那一秒起，我決定向譚老師學習，學習譚老師勇敢，恪盡職守，在危險面前不顫抖！他把生的希望讓給學生，把死的威脅留給自己。他是勇敢的，他是好樣的！我相信，譚老師看到你們的堅強，會感到欣慰的！
人生難免會遇到挫折的，就如同那五味瓶也難免會打翻的。雖然我們知道那味道不好受。但我們也要努力去適應。盡管它現(xiàn)在是澀的也好，苦的也好，它一定會原來那種香甜的味道！
俗話說得好：“人生自古誰無死。”每個人都要遠離這個繽紛五彩的世界，只是早和晚的.事。我們也必須看開點。
家，多么溫暖熟悉字眼！家園雖然消失，但那美好，可愛的家園仍等著我們?nèi)ソㄔO(shè)。我們要把它建得溫馨，建得漂亮。要超過那原來的家。重建家園靠的是我們的意志力，只要我們堅強沒什么事情難得了我們。就算天倒地塌我們也不怕，因為我們有一個大家庭，由13億人口組成的大家庭。如果，天塌下來了，有13億雙手頂著，永遠都不會塌…….正如歌曲里唱的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人。有福就該同享，有難必然同當……”是啊，我們是一家人。你們的不幸就是我們最大的痛苦。只有看到你們的微笑，我們才會快樂！
馬克思曾經(jīng)說過：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。我知道失去父親的痛苦，但是我們還是得堅強。因為只有堅強才能成功，才能成功的建設(shè)家園！我相信，譚老師看到你的微笑，他會很欣慰的。人生的道路還很長，我們應當用甜美的微笑去迎接每一個明天，每一個明天都是燦爛的，輝煌的，明朗的。它能拂去每一個憂傷，每一段陰影。既往者之不鑒，來著尤可追。要把將來做得比現(xiàn)在還好。這才是我們共同的目標。這也才是我們想要的結(jié)果。
作為中華人民的兒女，我們決不輕易落下一滴眼淚。未來的中華，還等著我們?nèi)ソㄔO(shè)?？矗焓歉裢獾乃{；花是格外的香；樹是格外的綠。還有那小鳥站在枝頭上為我們加油鼓勁！我們要自信，要堅強！相信那新的家園一定會更美好！
一切都會好的，你看看，天上那片烏云已被太陽公公所趕跑?；野档奶炜障Я?，它變得明亮，變得金光閃閃！我們要把悲傷化為動力，努力讀書，為今后的中華，為今后的自己讀書。我們是國家未來的的棟梁！只有堅持不懈的學習，才能為國家做出貢獻。無論發(fā)生什么事，盡管它多么艱苦，多么困難，只要我們同心協(xié)力，相信吧，那一片蔚藍的天空一定屬于我們！
陽光總在風雨后，雨后就會出現(xiàn)彩虹！
讓我們期待明天會更好！
祝：
身體健康！
你們的朋友：小華。
20xx年7月29日。
為譚千秋喝彩篇二十
在地震中，發(fā)生了許多感人的事情，而譚千秋卻是這些感人示例的主人公，他雙臂張開，一口氣護住了四個孩子，而自己卻被掉下來的水泥板砸到，不幸身亡，他是老師中最偉大的英雄。
在地震發(fā)生的時候，譚千秋老師趕緊叫孩子們跑出去，可地震發(fā)生的時候還剩下四個孩子，他毫不猶豫，張開他那大臂，用自己的生命保護了四個孩子，這感人的事跡，被救援人員得知，馬上發(fā)表成報紙，讓全國人民知道。譚老師妻子得知，想哭，卻堅持自己不要哭。隨后，他們把譚老師的尸體放在校園內(nèi)，譚千秋老師救了四個孩子，這種偉大的.精神多值得我們學習啊！
面對死亡，譚千秋老師沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護住學生，這既是一種本能，更是平時優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。從教20多年來，譚千秋不僅教學成績卓越，被評為特級教師，而且在擔任中學教導主任后致力于教學改革和創(chuàng)新。特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學生因此受傷，被同事們譽為“最疼愛學生的人”……正因為有太多的情愫蘊藏在這份職業(yè)當中，有太多的牽掛寄托在學生身上，才有了關(guān)鍵時刻的挺身而出！
如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民根本利益奉獻自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實踐行以人民利益為根本原則的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！
“我愿變成童話里你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你！”在天崩地裂的那一瞬間，譚千秋張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護，鑄寫了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的人性光輝，讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情，在凝聚和感動中唱響“我們都是一家人”的大愛之歌，去奪取抗震救災的最后勝利。
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。譚千秋用自己的生命換來四位學生的明天，堪稱萬世楷模、千秋師表。
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