教案的編寫過(guò)程不僅是一種思考和規(guī)劃，更是對(duì)教學(xué)理念和教育觀念的表達(dá)和體現(xiàn)。教案中應(yīng)該包含多種不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)資源的利用。
我是小小飛行員教案篇一
練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動(dòng)作。
根據(jù)教師的語(yǔ)言指令，進(jìn)行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動(dòng)作。
在游戲的過(guò)程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時(shí)碰撞。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
人手一把小椅子。準(zhǔn)備活動(dòng)照鏡子。
音樂磁帶《誰(shuí)是小熊》
1、安排幼兒兩兩對(duì)應(yīng)站立玩照鏡子游戲。其中一人先做動(dòng)作，另一人模仿做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒變換各種動(dòng)作。
2、練習(xí)雙腳并攏向下跳。幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來(lái)。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動(dòng)作。幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發(fā)指令，幼兒做相應(yīng)的`動(dòng)作。
教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。
教師發(fā)：?jiǎn)文_飛。幼兒雙手伸平單腳站立。
教師發(fā)：飛機(jī)迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。
教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。
教師發(fā)：飛機(jī)降落。幼兒站在自己的椅子上。
游戲可以反復(fù)進(jìn)行兩次。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲3~4次。
誰(shuí)是小熊。
椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。
本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒有進(jìn)行預(yù)演會(huì)"出洋相"，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會(huì)將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會(huì)影響投擲的效果，其實(shí)擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動(dòng)作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒手腦并用，身心真正"活動(dòng)"了起來(lái)。
我是小小飛行員教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。
2、訓(xùn)練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體會(huì)合作的快樂。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)做航天員的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部。
2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的一半)。
3、適合幼兒四散活動(dòng)無(wú)障礙場(chǎng)地。
4、韻律操碟《我是小小航天員》。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：韻律操《我是小小航天員》。
將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，播放音樂《我是小小航天員》，請(qǐng)幼兒集體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、出示充氣棒與幼兒討論：
1、它象什么?(幼：象鉛筆、火腿腸······)。
2、摸一摸有什么感覺?
(幼：軟軟的、肚子里有空氣······)。
3、它可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒用多種方法試一試。
注：教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。
(教：)充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空?請(qǐng)幼兒各抒己見。
(教：)今天我們也來(lái)玩火箭上天的游戲吧!
玩法一：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。
玩法二：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。
玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中。
四、放松運(yùn)動(dòng)：韻律操《小星星》。
五、教師小結(jié)：
今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來(lái)到火箭‘模擬現(xiàn)場(chǎng)’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起!你們是最棒的!
六、請(qǐng)幼兒排成兩路縱隊(duì)說(shuō)兒歌《火箭飛上天》回教室。
七、請(qǐng)幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。
嫦娥一號(hào)冒白煙，
咝咝咝咝飛上天，
今天我們學(xué)科學(xué)，
明天要把祖國(guó)建。
嗨!嗨!嗨!
孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動(dòng)嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。游戲活動(dòng)的'設(shè)計(jì)和實(shí)施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動(dòng)，加大幼兒體能鍛煉的強(qiáng)度和密度，激發(fā)了孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。
我是小小飛行員教案篇三
為了不受"教師教什么，幼兒學(xué)什么"這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用"先練投擲，再講要領(lǐng)"的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟"要領(lǐng)"，逐漸掌握技巧，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境"休閑區(qū)"，并運(yùn)用"低強(qiáng)度、高密度"的原則開展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中，盡量體現(xiàn)教育的整和性。
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
紙飛機(jī)、塑料圈若干等。
投擲的方法――手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
活動(dòng)身體――分散探索――集體游戲――放松活動(dòng)
一、活動(dòng)身體：
1、隊(duì)列訓(xùn)練
2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到"飛機(jī)場(chǎng)"，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2、介紹方法：
根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)"。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。）再次分散練習(xí)。
3、飛行員特技表演：
前面出現(xiàn)了"三個(gè)山洞"，讓我們想想辦法穿過(guò)它。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）
4、競(jìng)賽活動(dòng)：
小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分――（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分――的`幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。
根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧！（利用休閑區(qū)進(jìn)行）火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！
三、放松活動(dòng)：
1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？
2、自由結(jié)伴游戲。
本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒有進(jìn)行預(yù)演會(huì)"出洋相"，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會(huì)將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會(huì)影響投擲的效果，其實(shí)擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動(dòng)作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒手腦并用，身心真正"活動(dòng)"了起來(lái)。
我是小小飛行員教案篇四
1、練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動(dòng)作。
2、根據(jù)教師的語(yǔ)言指令，進(jìn)行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動(dòng)作。
3、在游戲的過(guò)程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時(shí)碰撞。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
人手一把小椅子。
音樂磁帶《誰(shuí)是小熊》
準(zhǔn)備活動(dòng)--照鏡子。
--安排幼兒兩兩對(duì)應(yīng)站立玩照鏡子游戲。
--其中一人先做動(dòng)作，另一人模仿做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒變換各種動(dòng)作。
游戲活動(dòng)--小小飛行員。
--練習(xí)雙腳并攏向下跳。
幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。
教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來(lái)。
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動(dòng)作。
--游戲活動(dòng)《小小飛行員》。
幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發(fā)指令，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。
教師發(fā)：?jiǎn)文_飛。幼兒雙手伸平單腳站立。
教師發(fā)：飛機(jī)迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。
教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。
教師發(fā)：飛機(jī)降落。幼兒站在自己的椅子上。
游戲可以反復(fù)進(jìn)行兩次。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲3~4次。
放松活動(dòng)--誰(shuí)是小熊。
--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力，一個(gè)擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊(duì)模擬飛行”；由于是一年級(jí)新生,所以對(duì)學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊(duì)我心里沒一點(diǎn)底，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對(duì)措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊(duì)飛行模擬動(dòng)作。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級(jí)新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問(wèn)題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握。事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過(guò)自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，相同的投擲動(dòng)作紙飛機(jī)不同的'飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問(wèn)原因，在鼓勵(lì)和肯定了他們的探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究意識(shí)發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn)，看來(lái)只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無(wú)心“插柳”也會(huì)取得“柳成蔭”的效果。
我是小小飛行員教案篇五
1、觀察周圍環(huán)境中的標(biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。
2、學(xué)會(huì)關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、樂于探索、交流與分享。
讓幼兒了解周圍環(huán)境中的標(biāo)志，樹立安全意識(shí)。
觀察幼兒園環(huán)境，設(shè)計(jì)相應(yīng)標(biāo)志。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒尋找生活中的標(biāo)志，也可以用相機(jī)記錄下來(lái)。
2、制作幼兒用書第二冊(cè)第36—37頁(yè)標(biāo)志的小圖卡(每名幼兒一份)。
3、幼兒用書第二冊(cè)第36—37頁(yè)大圖(沒有標(biāo)志)。
4、畫紙、彩筆人手一套。
5、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)剺?biāo)志。
2、老師：警察叔叔告訴我啊，小朋友需要闖過(guò)四關(guān)噢!
第一關(guān)：出示視頻(課件播放馬路上按紅綠燈行駛，按標(biāo)志等待以及左右轉(zhuǎn)彎，行人走斑馬線視頻)和行人為什么這樣有秩序啊?(幼兒回答)正是有了這些標(biāo)志，都乖乖地按指示行駛，才能保障人們安全。昨天老師說(shuō)要你和爸爸媽媽找找身邊的標(biāo)志，你們找了嗎?(將幼兒搜集的投放到屏幕上)。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備的一份各種標(biāo)志，你在哪兒見過(guò)他們，誰(shuí)愿意介紹一下呢?(幼兒用書出現(xiàn)的標(biāo)志的小圖卡)。
2、幼兒回答，師在黑板上張貼相應(yīng)大圖卡，及時(shí)對(duì)幼兒回答給予評(píng)價(jià)。
3、我們一起來(lái)從頭認(rèn)識(shí)一下吧(逐個(gè)敘述標(biāo)志所傳達(dá)的含義)。
4、這么多標(biāo)志你能給他們分分類嗎?
5、幼兒分類，師巡視指導(dǎo)。
6、集體交流：你為什么這樣分呢?(按顏色分)。
7、小朋友你們知道嗎?顏色不一樣，就代表就老師介紹：紅色為禁止標(biāo)志;綠色為通行、安全和提供信息;黃色表示注意、警告;藍(lán)色表示指令、必須遵守的規(guī)定。
5、每一種顏色代表的意義不同，你們明白了嗎?恭喜小朋友，第二關(guān)通關(guān)!
四、運(yùn)用標(biāo)志。
1、小亮星期天去游樂園玩，給我們帶來(lái)幾張圖片，你瞧!(出示幼兒用書第二冊(cè)第36—37頁(yè)大圖)這些地方需要哪些安全標(biāo)志呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，闖過(guò)第三關(guān)吧!
2、和你小組的小朋友交流一下，每幅圖應(yīng)該貼什么標(biāo)志?為什么?選出一個(gè)代表跟大家交流。幼兒小組討論，交流。
3、集體交流。每幅圖一個(gè)小組，挑選手中相應(yīng)的小圖卡貼在圖上。小組代表說(shuō)明原因。
五、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
1、(課件出示本幼兒園衛(wèi)生間、樓梯拐角等)需要什么標(biāo)志呢?
2、幼兒回答，及時(shí)評(píng)價(jià)。
4、誰(shuí)愿意跟老師說(shuō)說(shuō)，也讓大家聽聽。
5、小朋友說(shuō)得很好，你能不能畫出來(lái)呢?幼兒用繪畫的方式設(shè)計(jì)標(biāo)志。
6、幼兒完成后，實(shí)物投影出展示。
7、(課件警察畫外音)小朋友你們都把身邊不安全的地方找到了，設(shè)計(jì)的圖片非常符合要求啊!現(xiàn)在我宣布：我要找的小安全員找到了!就是你們!請(qǐng)老師頒發(fā)小安全員勛章!(老師頒發(fā)勛章)。
把幼兒自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在幼兒園相應(yīng)位置，提醒所有小朋友注意安全。
總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
我是小小飛行員教案篇六
1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動(dòng)作。
2.能積極參加游戲活動(dòng)，樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
1.輪胎每人一個(gè);。
2.《開》音樂、《扭扭操》音樂。
一、開始部分，熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒聽音樂倆人或三人合作開：慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過(guò)小土丘等。
二、基本部分。
(一)自由結(jié)伴合作游戲。
1.教師：小小雜技員本領(lǐng)可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們?cè)敢庾鲂⌒‰s技員嗎?接下來(lái)就請(qǐng)大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。
2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.展示交流,對(duì)一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。
(評(píng)析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們?cè)谕孑喬r(shí)興趣非常濃厚，自由探索練習(xí)充分滿足了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分享的快樂。)。
(二)以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作。
1.練習(xí)平衡。
(1)教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請(qǐng)幼兒示范玩法：將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。
(2)幼兒多人合作練習(xí)平衡，教師巡回指導(dǎo)。
2.練習(xí)攀登、平衡、跳躍。
(1)師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。
(2)探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全?
(3)幼兒六人合作搭小山，進(jìn)行攀登、跳躍的練習(xí)。
(評(píng)析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強(qiáng)：一方面運(yùn)動(dòng)技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)，也使運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展。)。
(三)游戲：過(guò)小橋、爬小山。
幼兒分成四隊(duì)，聽到開始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構(gòu)建好，然后回到起點(diǎn)，兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山，再?gòu)呐赃吪芑貋?lái)。游戲以接力形式開展。
(評(píng)析：游戲“過(guò)小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團(tuán)體競(jìng)賽，由于人數(shù)的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競(jìng)賽的'形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高練習(xí)的興趣。)。
三、結(jié)束部分。
1.小結(jié)比賽情況、合作情況。
2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動(dòng)作，愉快結(jié)束。
預(yù)計(jì)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)設(shè)的動(dòng)作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗(yàn)。活動(dòng)中，孩子精神飽滿，雖有成功與失敗的不同體驗(yàn)，但情緒是積極的，每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展，在心理上獲得不同的體驗(yàn)的同時(shí)也都可以享受成功的喜悅，從而使他們更加喜愛體育活動(dòng)，能樂觀地面對(duì)競(jìng)賽的結(jié)果，為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。
我是小小飛行員教案篇七
1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。
2、能主動(dòng)完成合作游戲。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
每人一塊60×150的布料，活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
(一)開始部分：扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
師：孩子們，你們看過(guò)飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等)。
(二)基本部分：
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
a和幼兒談話，提出問(wèn)題。
小結(jié)：剛才隊(duì)員們說(shuō)了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓(xùn)練場(chǎng)地。
b幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。
c熟悉場(chǎng)地、魚貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
師：(出示布料)誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)?
a幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
b探索兩兩合作的玩法。
師：請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上，另一個(gè)人想辦法，讓他向前滑翔起來(lái)?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動(dòng)作)。
c互換角色，合作練習(xí)。
(三)結(jié)束部分：放松活動(dòng)。
講評(píng)：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機(jī)也要休息了。
以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。
首先，活動(dòng)的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的.氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。
前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?；顒?dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來(lái)展開，比較合理。
那么也存在一些問(wèn)題：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開始開飛機(jī)，這樣銜接會(huì)比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。
我是小小飛行員教案篇八
飛行員是幼兒心目中向往的角色，能飛上天空遨游藍(lán)天是孩子們的愿望。恰好看電視知道湖南有水災(zāi)，幼兒有強(qiáng)烈的欲望，要幫助災(zāi)區(qū)的小朋友。因此設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲教育幼兒從小要關(guān)心他人。
1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目轉(zhuǎn)和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力及腿部力量，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)和靈活性。
2、教育幼兒從小要關(guān)心他人，會(huì)幫助有因難的人，知道團(tuán)結(jié)合作就會(huì)力量大。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心和成功感，以及不怕困難的'精神和活潑開朗的性格。
1、平衡木四條。
2、書包若干、大烏拉圈若干。
1、幼兒排成六路縱隊(duì)學(xué)習(xí)解放軍訓(xùn)練，聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、隊(duì)形變化：大圓――六個(gè)小圓――六路開花――大圓――切斷分隊(duì)。
3、游戲：小小飛行員。
（2）做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（檢查飛機(jī)情況）肩（大繞環(huán)）――腰――飛機(jī)加油――準(zhǔn)備起飛
（3）地面練習(xí)（飛機(jī)起飛）繞平衡木飛行――飛過(guò)高山――飛機(jī)遇到大氣流――自轉(zhuǎn)90度側(cè)走2次，飛機(jī)到機(jī)場(chǎng)，準(zhǔn)備降落（慢慢下蹲）――飛機(jī)著地。
（4）“飛行員下飛機(jī)”送物品，幼兒練習(xí)平衡，每個(gè)幼兒提物在橋上走及躊過(guò)兩橋之間的空隙走。（有扛、挑、抱、提、背、等動(dòng)作過(guò)橋負(fù)重1。5公斤）。
4、活動(dòng)平價(jià)：
我們勝利完成任務(wù)了，表?yè)P(yáng)這次活動(dòng)中勇敢、不怕困難、合作精神好、動(dòng)作靈敏的幼兒。
5、聽音樂做上、下肢放松運(yùn)動(dòng)、開飛機(jī)出場(chǎng)。
我是小小飛行員教案篇九
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)必須緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂于探究與嘗試。6月11日“神舟十號(hào)”發(fā)射成功了，孩子們歡呼雀躍，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著要當(dāng)飛行員?；谝陨险J(rèn)識(shí)，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了體育活動(dòng)--小小飛行員，把紙飛機(jī)投擲設(shè)計(jì)成“飛行--空戰(zhàn)”主題模擬活動(dòng)，試圖通過(guò)這種幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)幼兒興趣，讓他們?cè)谧灾鳌⒑献鞯姆諊袑W(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作。
1、通過(guò)幼兒喜聞樂見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的'興趣。
2、通過(guò)紙飛機(jī)的投擲系列活動(dòng)，了解投擲的基本要領(lǐng)，發(fā)展幼兒的投擲能力和活動(dòng)能力。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。
1、紙飛機(jī)、各種飛行編隊(duì)飛行的圖片。
2、場(chǎng)地布置：各小組飛行的空域和野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)。
1、師幼共同模擬飛機(jī)飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、翻金斗……
2、出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片，告訴幼兒想當(dāng)飛行員就必須學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒。
3、讓幼兒自由討論進(jìn)行分組編隊(duì)，嘗試按圖片模擬飛行。
（評(píng)析：興趣是最好的老師，如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓幼兒在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，幼兒一定能積極主動(dòng)投身活動(dòng)中，成為活動(dòng)的主人。）
（二）基本部分：體驗(yàn)探索、提高展示師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。
我是小小飛行員教案篇十
1、提高幼兒跳、鉆、平衡的能力。
2、幫助幼兒養(yǎng)成大膽、勇敢的品質(zhì)。
音樂《小飛機(jī)多靈巧》、小圈若干、平衡臺(tái)若干、大圈二只、大滑梯一架、滑板人手一塊。
師：小朋友，歡迎來(lái)到飛行員訓(xùn)練營(yíng)。你們想當(dāng)飛行員嗎？要成為一名飛行員可不是一件容易的事，需要學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng)。你們有信心完成嗎？讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體，一起來(lái)做飛行員之操吧。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做律動(dòng)。
1]教師介紹游戲順序。
教師：在飛機(jī)場(chǎng)上停著許多的飛機(jī)，可是只有把本領(lǐng)練的棒棒的飛行員才能開飛機(jī)?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看要完成哪些本領(lǐng)才能成為飛行員?？矗@里有圈圈路、搖搖橋、小城門，我們只有先跳過(guò)圈圈路再走過(guò)搖搖橋然后鉆過(guò)小城門，才能去飛機(jī)場(chǎng)開飛機(jī)。
2]教師講解游戲規(guī)則。
教師請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范，在幼兒示范時(shí)教師講解游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：要站在藍(lán)線后面、紅線上等；要等前面的幼兒跳過(guò)圈圈路后，后面的幼兒才能游戲；跳過(guò)圈圈路時(shí)雙腳要跳在圈里不能跳在圈上；過(guò)搖搖橋時(shí)要快快的走過(guò)橋；過(guò)小城門時(shí)不能碰到城門；開飛機(jī)時(shí)坐穩(wěn)、雙手握住滑板。
1]教師先幫助幼兒排成兩排隊(duì)伍，后引導(dǎo)幼兒按順序依次進(jìn)行游戲。幼兒游戲時(shí)，教師從旁引導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)搖搖橋時(shí)要快快的走過(guò)橋，開飛機(jī)時(shí)坐穩(wěn)、雙手握住滑板。
2]游戲進(jìn)行2次后加大難度再進(jìn)行游戲2次，然后再集體到飛機(jī)場(chǎng)開飛機(jī)。
3]開飛機(jī)時(shí)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)游戲、等待。
教師對(duì)幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，并表?yè)P(yáng)大膽、勇敢、遵守規(guī)則的幼兒，鼓勵(lì)能力弱的幼兒。
我是小小飛行員教案篇十一
1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目自轉(zhuǎn)和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢，克服困難 堅(jiān)持完成任務(wù)的品質(zhì)。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
會(huì)玩“小公雞”的游戲。
1、開始部分
幼兒排成六路縱隊(duì)學(xué)習(xí)解放軍訓(xùn)練，聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、基本部分
（1）教師示范閉目自轉(zhuǎn)動(dòng)作。
（2）幼兒在自己的位置上模仿老師的動(dòng)作。
（3）集體練習(xí)單腳站立。
（4）幼兒玩“小小飛行員”游戲。
（5）復(fù)習(xí)四散追逐跑。
3、結(jié)束部分
教后感：幼兒對(duì)此次活動(dòng)很感興趣，基本上幼兒都能完成單腳站立的動(dòng)作，但對(duì)于閉眼自轉(zhuǎn)平衡性上還要多練習(xí)，幼兒都能動(dòng)起來(lái)了，都能堅(jiān)持完成任務(wù)。
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力，一個(gè)擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊(duì)模擬飛行”；由于是一年級(jí)新生,所以對(duì)學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊(duì)我心里沒一點(diǎn)底，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對(duì)措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊(duì)飛行模擬動(dòng)作。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級(jí)新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問(wèn)題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握。事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過(guò)自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，相同的投擲動(dòng)作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問(wèn)原因，在鼓勵(lì)和肯定了他們的`探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究意識(shí)發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn)，看來(lái)只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無(wú)心“插柳”也會(huì)取得“柳成蔭”的效果。
小百科：飛機(jī)、直升機(jī)等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機(jī)的飛行員通常只負(fù)責(zé)駕駛，單座飛機(jī)的飛行員除了負(fù)責(zé)駕駛之外，還要擔(dān)負(fù)領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。
我是小小飛行員教案篇十二
1、鍛煉身體后群（頸、肩、背）肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。
2、能主動(dòng)完成合作游戲。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
每人一塊60×150的布料，活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
（一）開始部分：扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
師：孩子們，你們看過(guò)飛機(jī)空中表演嗎？它在空中表演的有什么？你們想成為一名勇敢的飛行員嗎？小小飛行員四路縱隊(duì)集合！開始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)（左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等）。
（二）基本部分：
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
a和幼兒談話，提出問(wèn)題。
小結(jié)：剛才隊(duì)員們說(shuō)了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布，每組的'四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓(xùn)練場(chǎng)地。
b幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。
c熟悉場(chǎng)地、魚貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師：（出示布料）誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)？
a幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
b探索兩兩合作的玩法。
師：請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上，另一個(gè)人想辦法，讓他向前滑翔起來(lái)？（教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動(dòng)作）。
c互換角色，合作練習(xí)。
（三）結(jié)束部分：放松活動(dòng)。
講評(píng)：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機(jī)也要休息了。
以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。
我是小小飛行員教案篇十三
情況分析：
中班下學(xué)期的幼兒，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的體能訓(xùn)練，大部分幼兒活動(dòng)量大，活動(dòng)能力較強(qiáng)，主動(dòng)探究能力較強(qiáng)，但也有部分幼兒活動(dòng)能力差，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性也不夠好，在活動(dòng)中缺乏主動(dòng)探究的精神。為了提高幼兒的練習(xí)密度，提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，貫徹”以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)“的精神，我選擇了廢棄的雪碧瓶作為活動(dòng)器材。雪碧瓶來(lái)源簡(jiǎn)單，利用它做活動(dòng)器材經(jīng)濟(jì)方便，是幼兒喜愛的體育玩具。我采取集體和分散相結(jié)合的活動(dòng)形式，讓幼兒得到充分的鍛煉，同時(shí)創(chuàng)造條件讓幼兒主動(dòng)探究，通過(guò)他們互相結(jié)伴合作，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)，使幼兒的活動(dòng)能力在不同程度上得到提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)雪碧瓶的多種玩法，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究能力。
2、發(fā)展幼兒跨、跑、跳、投等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪碧瓶若干、桶做成的大碉堡兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、幼兒站成圓圈作飛行員宣誓（我是飛行員，駕著小飛機(jī)，從小愛鍛煉，長(zhǎng)大上藍(lán)天）。
2、飛行大檢查，活動(dòng)身體各部位。
（1）、檢查小翅膀――手臂上下、前后活動(dòng)；
（2）、檢查機(jī)身――腹背運(yùn)動(dòng)；
（3）、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小輪子――腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)；
（4）、觀察左右航情――轉(zhuǎn)動(dòng)頭部、頸部；
（5）、原地試飛一次――平舉雙臂原地轉(zhuǎn)圈；
（6）、加油――擴(kuò)胸；
（7）、起飛――原地小跑步；
（8）、開炮――側(cè)身，曲肘，伸肘；
（9）、打中敵機(jī)――跳躍運(yùn)動(dòng)。
二、集體游戲幼兒站成兩路縱隊(duì)、游戲：過(guò)云梯1、啟發(fā)幼兒想象：雪碧瓶擺成一隊(duì)一隊(duì)的象什么？（云梯）。
2、請(qǐng)小飛行員做游戲――過(guò)云梯。幼兒向前連續(xù)行進(jìn)跳過(guò)中間兩列云梯，分別從左右兩邊云梯跳回。動(dòng)作要求：雙腳并齊，輕輕跳起、落下?；貋?lái)時(shí)請(qǐng)小飛行員自己想辦法過(guò)云梯。
3、請(qǐng)3――4名動(dòng)作規(guī)范、想法獨(dú)特的幼兒為全班示范。
4、幼兒集體游戲三、分散活動(dòng)：玩雪碧瓶。
1、幼兒每人拿一個(gè)雪碧瓶，獨(dú)自或與同伴合作玩，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究各種不同的玩瓶子的方法。教育幼兒注意安全。
2、幫助幼兒總結(jié)各種不同的玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
四、游戲：炸敵堡。
1、交代炸敵堡的任務(wù)，啟發(fā)幼兒想象炸敵堡會(huì)遇到哪些困難？（河流、樹林、炸藥庫(kù)、獨(dú)木橋……）。
2、請(qǐng)幼兒用雪碧瓶設(shè)置各種困難，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、幼兒游戲――”炸敵堡“，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難，樂于為集體爭(zhēng)光的良好品質(zhì)。五、放松游戲”開飛機(jī)“活動(dòng)延伸：
1、在晨間鍛煉、課間等活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)讓幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體煉，可以創(chuàng)造更多的方法。鼓勵(lì)能力差的幼兒多活動(dòng)，也可讓能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們一起活動(dòng)。
2、在家中幼兒可與爸爸媽媽一起活動(dòng)，提高幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體鍛的興趣。
活動(dòng)評(píng)析。
一、重視發(fā)揮幼兒的.主體性，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究能力。此活動(dòng)給幼兒提供了充分思考和探索的機(jī)會(huì)。如瓶子擺在地上，教師啟發(fā)幼兒想象”擺的象什么“”怎么跳回來(lái)“，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法去嘗試。在分散活動(dòng)中，教師讓幼兒自由活動(dòng)并想出瓶子的多種玩法，在”炸碉堡"游戲中，通過(guò)讓幼兒自由組合設(shè)置各種不同的困難，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性、創(chuàng)造性，使幼兒真正成為戶外活動(dòng)的主人。
二、突出游戲性，提高幼兒的興趣。考慮到中班幼兒還具備小班幼兒的某些心理特點(diǎn)，教師恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了游戲的形式。活動(dòng)始終貫穿著小飛行員的游戲，賦予幼兒一定的角色，提高了幼兒的興趣。環(huán)節(jié)過(guò)度非常自然。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在此活動(dòng)中，器材的取、擺、收都讓幼兒自己做，他們?cè)诮處煹膯l(fā)指導(dǎo)下，自己搭建活動(dòng)場(chǎng)景，這樣，既提高了幼兒的興趣，又培養(yǎng)了自我服務(wù)意識(shí)，還避免了幼兒等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)密度低的問(wèn)題。
我是小小飛行員教案篇十四
1、知道三類常見面食的做法(蒸的、煮的、炸的)。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)操作的快樂。
3、通過(guò)操作和“夸夸我的小手真能干”，樹立幼兒的自信心。
1、常見面食：餃子、餛飩、面條;包子、饅頭、花卷;麻花、油條、排叉。
2、制作材料：面團(tuán)、餡(肉、豆沙)、勺、餃皮、盤子等。
3、每人一張記錄紙;圍裙、帽子人手一份。
(一)認(rèn)識(shí)常見的面食：(把面食放在旁邊的桌子上，引導(dǎo)幼兒去看)。
1、出示三類常見面食：這些是什么?是用什么做的?這些都叫面食。
2、請(qǐng)幼兒嘗一嘗;。
3、談一談：你嘗的是什么?吃在嘴里有什么感覺?這些面食怎么都不一樣呢?
4、找一找，哪些是煮的、蒸的.、炸的?
(二)操作活動(dòng)：
1、幼兒動(dòng)手操作：今天我們也來(lái)做“小廚師”，做做面食，這些面食中餃子和包子很難做，你們能做出來(lái)嗎?試試看，相信你們能做出來(lái)。
2、教師示范包子的做法。
3、鼓勵(lì)幼兒做包子、餃子，相信小朋友一定能做出來(lái)。
(三)夸夸“我的小手真能干”：
1、發(fā)給幼兒記錄紙，讓幼兒在記錄紙上記錄自己所做面食的種類。
2、幼兒自由結(jié)合，互相夸夸自己能干的小手。
3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友在全班夸夸自己能干的小手。
(四)請(qǐng)幼兒將做好的面食按制熟方法分別擺放在不同的盤子里。
我是小小飛行員教案篇十五
你知道嗎？今天是世界盲人日，今天的作文課上老師特意安排了一節(jié)有趣的活動(dòng)課：盲人雕塑家。
游戲需要三個(gè)人，一人當(dāng)“盲人雕塑家”，一人當(dāng)“模特”，最后一個(gè)當(dāng)“泥人”。游戲時(shí)三個(gè)人都被戴上眼罩，先由“模特”擺出一個(gè)造型，由“盲人”靠著觸覺來(lái)判斷出模特的造型，雕塑出作品“泥人”。評(píng)委根據(jù)“模特”和“泥人”的相似度來(lái)打分。
聽了游戲規(guī)則，教室里頓時(shí)變的熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)信心慢慢，有的同學(xué)垂頭喪氣，還有的同學(xué)憂心忡忡的`說(shuō)，“我失敗了，怎么辦？”
老師首先挑了三位同學(xué)上來(lái)，給他們分好角色，并戴上了眼罩，游戲開始了，我一邊看著他們表演，一邊心想什么時(shí)候輪到我上去玩啊。這組的表演很快就過(guò)去了，很快就該輪到下一組了。謝天謝地，老師終于挑中我了，在這組中，我來(lái)做“泥人”，游戲開始了，我的眼睛也戴上了眼罩，頓時(shí)我的眼前一片黑暗，什么都看不見。
老師首先挑了三位同學(xué)上來(lái)，給他們分好角色，并戴上了眼罩，游戲開始了，我一邊看著他們表演，一邊心想什么時(shí)候輪到我上去玩啊。這組的表演很快就過(guò)去了，很快就該輪到下一組了。謝天謝地，老師終于挑中我了，在這組中，我來(lái)做“泥人”，游戲開始了，我的眼睛也戴上了眼罩，頓時(shí)我的眼前一片黑暗，什么都看不見，我一下子慌了神，我就這樣孤獨(dú)的站在一邊，終于“盲人”摸完了“模特”，老師把“盲人”帶到了我的前面。我的心頓時(shí)緊張起來(lái)，盲人先是把手放在我頭的兩側(cè)，又把我左手的食指和中指分開，同學(xué)們都大笑起來(lái)，我一下懵了：是我的樣子太丑了？還是我擺錯(cuò)了？這時(shí)候盲人的手離開了我的身體，這時(shí)我的心才慢慢平靜下來(lái)。只聽見老師問(wèn)“盲人”：“你雕好了嗎？”“盲人”堅(jiān)定的回答好了。當(dāng)我的眼罩被摘下的那一刻，我第一時(shí)間看了“模特”，又對(duì)比了一下自己，原來(lái)她的手指少伸了一只，看到“模特”搞笑的樣子我也忍不住哈哈大笑起來(lái)。
游戲在大家的笑聲中結(jié)束了，通過(guò)這個(gè)游戲我意識(shí)到盲人什么都看不見，真是太可憐了，我一定要保護(hù)好自己的眼睛。
我是小小飛行員教案篇十六
1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。
2、能主動(dòng)完成合作游戲。
每人一塊60×150的布料，活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
(一)開始部分：扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
師：孩子們，你們看過(guò)飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等)
(二)基本部分：
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
a和幼兒談話，提出問(wèn)題。
小結(jié)：剛才隊(duì)員們說(shuō)了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進(jìn)行其中的`四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓(xùn)練場(chǎng)地。
b幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。
c熟悉場(chǎng)地、魚貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師：(出示布料)誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)?
a幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
b探索兩兩合作的玩法。
師：請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上，另一個(gè)人想辦法，讓他向前滑翔起來(lái)?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動(dòng)作)
c互換角色，合作練習(xí)。
(三)結(jié)束部分：放松活動(dòng)
講評(píng)：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機(jī)也要休息了。
以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。
首先，活動(dòng)的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。
前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?；顒?dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來(lái)展開，比較合理。
那么也存在一些問(wèn)題：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開始開飛機(jī)，這樣銜接會(huì)比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。
我是小小飛行員教案篇十七
1、鍛煉身體后群（頸、肩、背）肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。
2、能主動(dòng)完成合作游戲。
每人一塊60×150的布料，活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
師：孩子們，你們看過(guò)飛機(jī)空中表演嗎？它在空中表演的有什么？你們想成為一名勇敢的飛行員嗎？小小飛行員四路縱隊(duì)集合！開始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)（左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等）。
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
a和幼兒談話，提出問(wèn)題。
小結(jié)：剛才隊(duì)員們說(shuō)了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓(xùn)練場(chǎng)地。
b幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。
c熟悉場(chǎng)地、魚貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師：（出示布料）誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)？
a幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
b探索兩兩合作的玩法。
師：請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上，另一個(gè)人想辦法，讓他向前滑翔起來(lái)？（教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動(dòng)作）。
c互換角色，合作練習(xí)。
講評(píng)：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機(jī)也要休息了。以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。
我是小小飛行員教案篇十八
了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。
知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的.語(yǔ)言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
思：活動(dòng)中孩子們能膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，非常開心。
我是小小飛行員教案篇十九
1、了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
2、讓幼兒經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的'相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
我是小小飛行員教案篇二十
1、練習(xí)雙手側(cè)平舉，進(jìn)行下蹲、腳尖走、鉆過(guò)山洞等的不同動(dòng)作。
2、根據(jù)教師的語(yǔ)言指令，變化不同的動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
1、用橡皮筋系在兩個(gè)大的椅子上，七把小椅子，平衡木、繪制的假山、大樹，創(chuàng)設(shè)情境。
2、音樂《這是小兵》、《碰一碰》。
一、開始部分。
2、讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體，準(zhǔn)備接下來(lái)的`訓(xùn)練吧。(聽音樂，做運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分。
2、請(qǐng)飛行員們開啟你們的飛機(jī)，準(zhǔn)備----起飛嘍!
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)飛高飛低的動(dòng)作，要求幼兒掌握下蹲飛，腳尖踮起飛的動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在空地上試飛，并提醒幼兒在飛的過(guò)程中注意聽指揮，注意不碰撞。
5、穿過(guò)山洞：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣穿過(guò)山洞，穿過(guò)山洞時(shí)要注意什么?掌握要領(lǐng)。(教師示范-個(gè)別練習(xí)-集體練習(xí))。
6、飛過(guò)樹林：掌握要領(lǐng)，腳尖踮起飛。個(gè)別示范-集體練習(xí)。
7、飛過(guò)獨(dú)木橋：鼓勵(lì)幼兒勇敢的走過(guò)去。
8、整體練習(xí)：穿過(guò)山洞-飛過(guò)樹林-飛過(guò)獨(dú)木橋-飛回機(jī)場(chǎng)休息。
三、結(jié)束部分。
慶祝活動(dòng)-音樂游戲：碰一碰。
本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒有進(jìn)行預(yù)演會(huì)"出洋相"，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會(huì)將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會(huì)影響投擲的效果，其實(shí)擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動(dòng)作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒手腦并用，身心真正"活動(dòng)"了起來(lái)。
我是小小飛行員教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能聽從指揮進(jìn)行游戲，體驗(yàn)當(dāng)小小飛行員的光榮感。
2.在游戲中提高自己的平衡能力。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歡快的音樂一段。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等，開汽車、火車、飛機(jī)等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
2、玩游戲。
教師講解游戲玩法：教師當(dāng)司令發(fā)命令，幼兒當(dāng)小小飛行員雙手展開做開飛機(jī)，聽到司令說(shuō)：“上飛機(jī)”飛行員單腳站立，“飛機(jī)起飛”飛行員四散開飛機(jī)，“飛機(jī)鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈，“飛機(jī)飛出云層，繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開，“下飛機(jī)”飛行員站停，游戲結(jié)束。
3、幼兒游戲幾次，提醒幼兒飛的時(shí)候不要碰撞了。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
聽音樂做上、下肢放松運(yùn)動(dòng)、開飛機(jī)出場(chǎng)。
教學(xué)反思：
1、老師的親和力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明，完整性較好。
我是小小飛行員教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙手側(cè)平舉，進(jìn)行下蹲、腳尖走、鉆過(guò)山洞等的不同動(dòng)作。
2、根據(jù)教師的.語(yǔ)言指令，變化不同的動(dòng)作。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用橡皮筋系在兩個(gè)大的椅子上，七把小椅子，平衡木、繪制的假山、大樹，創(chuàng)設(shè)情境。
2、音樂《這是小兵》、《碰一碰》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
2、讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體，準(zhǔn)備接下來(lái)的訓(xùn)練吧。(聽音樂，做運(yùn)動(dòng))。
二、基本部分。
2、請(qǐng)飛行員們開啟你們的飛機(jī)，準(zhǔn)備----起飛嘍!
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)飛高飛低的動(dòng)作，要求幼兒掌握下蹲飛，腳尖踮起飛的動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在空地上試飛，并提醒幼兒在飛的過(guò)程中注意聽指揮，注意不碰撞。
5、穿過(guò)山洞：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣穿過(guò)山洞，穿過(guò)山洞時(shí)要注意什么?掌握要領(lǐng)。
6、飛過(guò)樹林：掌握要領(lǐng)，腳尖踮起飛。個(gè)別示范-集體練習(xí)。
7、飛過(guò)獨(dú)木橋：鼓勵(lì)幼兒勇敢的走過(guò)去。
8、整體練習(xí)：穿過(guò)山洞-飛過(guò)樹林-飛過(guò)獨(dú)木橋-飛回機(jī)場(chǎng)休息。
三、結(jié)束部分。
慶祝活動(dòng)-音樂游戲：碰一碰。
教學(xué)反思：
首先，活動(dòng)的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。
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