總結(jié)可以促使我們思考，對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要我們具備批判性的思維能力和邏輯思維的清晰性。總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程，我們要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇一
曾幾何時(shí)，我靜靜地望著我的媽媽手里那疊有很多字在上面的紙時(shí)，不禁問(wèn)她：“那是什么呀？”我的媽媽告訴我說(shuō)那是書(shū)。
從那天起，我便認(rèn)識(shí)了書(shū)。上了幼兒園，我會(huì)認(rèn)字之后，便搬著那本《格林童話》，還有《安徒生童話》翻來(lái)翻去。
上中學(xué)之后，我更愛(ài)書(shū)了，因?yàn)槲覐臅?shū)中得到了樂(lè)趣。
書(shū)，能告訴我許多道理：失敗乃成功之母；只要戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝一切……這些道理使我在同學(xué)之間“揚(yáng)名立腕”出盡了風(fēng)頭。比如：同學(xué)向我講出一些新鮮事，講出一些自己編出來(lái)的“名言”時(shí)，我就會(huì)坐下和他們娓娓而談，或者狠狠地反駁幾句，直到把他說(shuō)服為止。因此，我就成為一個(gè)“名人”了。
書(shū)，像一位優(yōu)秀的教師，它能教會(huì)我分清善與惡，美與丑，真與假，誠(chéng)實(shí)與狡詐。它帶引我走上人生的旅程，那條道路是那么的漫長(zhǎng)，可是，它還是不厭其煩地指點(diǎn)著。在你遇到困難的時(shí)候，親人、朋友都可能會(huì)離開(kāi)你，可是這位“導(dǎo)師”不會(huì)，它會(huì)引導(dǎo)你跨過(guò)高山，跨過(guò)海洋，走向勝利。它還教會(huì)我要對(duì)每個(gè)人平等，富人，乞丐，都一樣，因?yàn)椴还茇?、富、貴、賤，他們都是一個(gè)人，他們都有一顆鮮活跳動(dòng)的心，他們同樣都有感情。它還教會(huì)我要樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，這樣自己也會(huì)得到快樂(lè)。
它還是我的精力食糧，剛“吃”它的時(shí)候，也許是像青蘋(píng)果一樣的酸，但過(guò)去之后，才發(fā)現(xiàn)那是多么的爽口，或者是像水蜜桃一像甜蜜，我喜歡“吃”書(shū)，它能吃出各種人生的味道：有酸，有甜，有苦，有辣，有香，有咸，各式美味，應(yīng)有盡有，任你品嘗那種鮮美。
我喜歡看書(shū)。從它的郵局里，我收到了好多生命的信件，使我從迷失的道路中找回了那正確的方向。我看書(shū)，它是我生命的一部分。假如我的生命是一個(gè)完整的拼圖，那么“讀書(shū)”就是其中重要一塊，缺了它，就不稱其為生命，缺了它，生命就沒(méi)有新的汽油來(lái)點(diǎn)燃“發(fā)動(dòng)機(jī)”，還怎么展現(xiàn)新的自己。
就像有的人說(shuō)的，讀書(shū)，只不過(guò)是一種“靜趣”罷了。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇二
或許有人會(huì)疑惑：到底什么才算一種享受？農(nóng)民認(rèn)為勞動(dòng)是一種享受，醫(yī)生認(rèn)為救死扶傷是一種享受，而我覺(jué)得讀書(shū)才是一種享受，一種平凡而快樂(lè)的享受。
書(shū)的魅力從未因歷史的變革而減退，反而會(huì)更加濃郁，使人久久不能忘懷。
假如讀書(shū)被你認(rèn)為是件枯燥無(wú)味的事，那你何不把書(shū)當(dāng)成你的朋友用心去想，去了解它，不僅會(huì)讓你把讀書(shū)看成一件很快樂(lè)的事，還可以陶冶你的情操。
讀書(shū)的樂(lè)趣，不光是因?yàn)槟敲钫Z(yǔ)連珠的文字，更是因?yàn)槟巧羁痰牡览砘蛴崎L(zhǎng)的內(nèi)涵。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話總是在我的耳邊響起，我們要好好讀書(shū)，牢記冰心奶奶說(shuō)的九字真言：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！?/p>
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇三
鏡子里的我，平靜、恬然，似乎正在靜靜的小河邊，欣賞著掛在空中的一輪圓月，再無(wú)年少時(shí)期的惶恐與驚秫。
這一刻，突然意識(shí)到，讀書(shū)就像生活中的衣食住行一樣，已經(jīng)陪伴我度過(guò)了青春的年華。曾經(jīng)的迷離，曾經(jīng)的夢(mèng)幻，如今，都已輕巧地劃過(guò)日歷的眼前，留下的記憶只有五月美麗的鮮花與掌聲。
紅狐貍爸爸要進(jìn)城——和牙牙學(xué)語(yǔ)的兒子一起讀的童話。如今，兒子已是一個(gè)男子漢了，可紅狐貍爸爸的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，仍讓我在復(fù)雜糾結(jié)的現(xiàn)實(shí)世界里嗅到童話淡淡的純潔的甜蜜。
遇見(jiàn)你，在我最美麗的時(shí)刻——一本書(shū)曾這樣說(shuō)。正是這句話，讓我成為丈夫的妻子。
張抗抗隨風(fēng)飛揚(yáng)的黃絲巾；鐵凝沒(méi)有紐扣的紅襯衫；莫言的紅高粱；張承志的黑駿馬；魯迅、老舍、巴金、朱自清……自古到今，無(wú)數(shù)的作家，用心畫(huà)出五彩繽紛的生活畫(huà)面，用心書(shū)寫(xiě)的大千世界，讓我懂得“人生就是用自己來(lái)照亮別人的一段旅程”。
我一直小心翼翼地堅(jiān)持著內(nèi)心對(duì)文字的崇敬，任季節(jié)變化，任屋外天寒地凍、酷暑難捱，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)，直到如癡如醉。讀書(shū)的光陰，足可以讓一個(gè)人完成心靈的蛻變，因?yàn)槟堑哪?，不必刻意涂抹，在你用手捧起的那一刻，自?huì)浸染到靈魂的深處。
即便不可能追求到完美的人生，也能在書(shū)香的花園里，凈化心靈，努力做到心如止水，跨越人生最艱辛的跋涉。因?yàn)椋x書(shū)重在品悟；讀書(shū)可以不斷裂變禁錮的思維；讀書(shū)可以讓人奮力爬行在現(xiàn)實(shí)傳統(tǒng)和虛幻流行的宇宙。
我始終相信，擁著柔柔的陽(yáng)光，手捧一本書(shū)，安安靜靜地與書(shū)中的人物對(duì)話，直到月亮綻開(kāi)笑臉，那是天底下最奢侈的享受。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇四
書(shū)，它陪我度過(guò)了我兒童時(shí)光，現(xiàn)在也依然陪伴這我。
書(shū)，它豐富了我的生活，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，讓我懂得了許多的倒立，給我的生活增添了光彩，所以我認(rèn)為看書(shū)也是一種享受。每當(dāng)我拿起書(shū)本時(shí)，我就立刻感到心曠神怡。一切煩惱和不愉快都隨風(fēng)飄去?？磿?shū)就是一種享受。
小時(shí)候不認(rèn)識(shí)字我拿著家里收藏的書(shū)看，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)字，所以只能看看上面的圖畫(huà)，奶奶看見(jiàn)了笑著說(shuō)：“你這叫瞎眼看月亮。”但我不理會(huì)奶奶說(shuō)的話，衣染看著書(shū)中的畫(huà)。
當(dāng)我認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，書(shū)就更成了我形影不離的好朋友，我不在時(shí)指揮看畫(huà)了，我看著感人的故事情節(jié)，我的感情隨著故事情節(jié)而變化?？吹介_(kāi)心的不分我就哈哈大笑，書(shū)，就是我精神的食糧。
《魯賓遜漂流記》是對(duì)我感觸最深的書(shū)了，這本書(shū)說(shuō)的是主人公魯濱遜在一次航海中船只失事了，魯賓遜漂流到了一個(gè)小島上。當(dāng)我看到這時(shí)，我認(rèn)為魯賓遜肯定會(huì)命喪黃泉的。但讓我想不到的是魯賓遜憑著他的堅(jiān)強(qiáng)的毅力存活下來(lái)。最后，魯賓遜終于在28年后的一天回到了自己的祖國(guó)。
這本書(shū)讓我懂得了要堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息的人生道理，并且讓我懂得了很多生活知識(shí)。
所以我認(rèn)為讀書(shū)也是一種享受。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇五
漸至深夜，在空中的繁星下。偶然又看到那個(gè)古樸的本。它的外面點(diǎn)綴幾點(diǎn)星光，里面充實(shí)著過(guò)去的追憶和曾經(jīng)的享與受。
翻動(dòng)那本書(shū)古鐘的齒輪，在手指滑動(dòng)中向回飛轉(zhuǎn)，時(shí)光回溯，憶起了曾經(jīng)的我與它。
書(shū)香相伴，使我自信。
經(jīng)的理想。是它開(kāi)始出現(xiàn)在我的世界里，一幅畫(huà)面映入眼簾，秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，暮年時(shí)的李白。沒(méi)有被困難打倒，高舉酒杯，開(kāi)懷暢飲，望著遠(yuǎn)空星辰大海，眼中只有堅(jiān)定我在屋中的一角注視著他，心中早已被他感染不能平靜。
享受書(shū)香世界，讓我學(xué)到了自信。讓我學(xué)會(huì)了，不論遇到任何困難。落入再昏暗的低谷，也不能放棄要自信的去面對(duì)。相信李白的那句天生我才必有用。
書(shū)香相伴，使我沉靜。
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。當(dāng)初二的我，在忙碌的學(xué)習(xí)中昏昏噩噩，不明不白，不知自己失去得到什么時(shí)，又一幅畫(huà)面?zhèn)鱽?lái)，眼前浮現(xiàn)出臥龍先生的身影。他頭戴綸巾，身披鶴氅。手中的羽扇慢慢佛，動(dòng)緩緩走來(lái)。他的眼中我看到了淡泊，寧?kù)o。我也心若止水一樣沉靜下來(lái)。
享受書(shū)香世界讓我學(xué)會(huì)了沉靜。讓我學(xué)會(huì)了無(wú)論生活節(jié)奏有多快，也要沉靜下來(lái)。明白自己想要什么又得到了什么謹(jǐn)記諸葛亮那句淡泊明志寧?kù)o致遠(yuǎn)。
書(shū)香相伴，讓我學(xué)會(huì)拼搏。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去不復(fù)返當(dāng)初三的我臨近省模。明知目標(biāo)不可實(shí)現(xiàn)卻還想了又想，經(jīng)常掛念時(shí)還是他的出現(xiàn)給了我力量。荊軻臨近易水手拿著鋒利的匕首，用悲壯的歌聲，唱著。在他的音律中有著眷戀與不舍而更多的是無(wú)畏。我站在他的身后看著他的身影是那么的渺小，又那么高大。懦弱的我，早已在他的歌聲中變得堅(jiān)定，引天長(zhǎng)嘯沒(méi)有什么不可能。
享受書(shū)香世界讓我學(xué)會(huì)拼搏，讓我學(xué)會(huì)在前途未卜，希望渺茫時(shí)，敢想敢做，去拼搏，一切皆有可能。懷念荊軻那句壯士一去不復(fù)返。時(shí)光的齒輪到了現(xiàn)在，三年時(shí)光如白駒過(guò)隙，一閃而沒(méi)在書(shū)香世界的享與受中讓我學(xué)會(huì)了不少。看向茫茫的宇宙。書(shū)就像那夜空中最亮的心，給我方向。讓我在年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上勇敢激蕩。三年磨一劍我定要像那星辰大海永遠(yuǎn)探去。
寥寥幾句，輕如飄絮群可以激起無(wú)限遐想；淡若秋水，卻可以滲透人生最漫長(zhǎng)的深夜。后記。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇六
我喜歡讀書(shū)，不管在狂風(fēng)暴雨或者世界末日，我的手里，總會(huì)拿著幾本書(shū)，待在自己的書(shū)房里，旁邊配著一盤(pán)餅干，以及一杯紅茶，獨(dú)自進(jìn)入書(shū)香世界，享受讀書(shū)樂(lè)。
我喜歡的類別，大致上有神話小說(shuō)、歷史故事、小品散文……皆是我喜歡的類別。我常想像我是故事里的旁觀者，或是戰(zhàn)爭(zhēng)里的一位士兵，深入敵陣，奮勇殺敵；或許我也可能是偉人傳記里的偉人，在大眾面前表現(xiàn)出自己的所長(zhǎng)或是政策，但有時(shí)讀到像《老人與?！反祟惖臅?shū)，就不禁有種同情感以及莫名的沖動(dòng)想要進(jìn)入書(shū)的世界去幫助他們、拉他們一把；而小品散文則是讓我體會(huì)到人生的大道理，所以我經(jīng)常百看不厭，想一看再看。
教育哲學(xué)家杜威曾說(shuō)：“讀書(shū)是一種探險(xiǎn)，如探新大陸，如征新天地?！蔽抑灰x了一本書(shū)，就如同打開(kāi)了生命中的另一扇門(mén)，不但能開(kāi)闊我們的視野、改變你的氣質(zhì)，更能增加你的知識(shí)，以及我們的人生觀，古人曾說(shuō)：“三日不讀書(shū)，使覺(jué)言語(yǔ)乏味，面目可憎。”多讀書(shū)，不是為了專門(mén)應(yīng)付考試、賺大錢(qián)，而是讓你的人生增加更多的光澤色彩。
書(shū)本是我們?nèi)松暮门笥?，在孤?dú)寂寞時(shí)、徬徨受挫時(shí)，書(shū)本就能告訴你來(lái)怎么面對(duì)這些困難。如果我們能在每天的行程中，加一項(xiàng)讀書(shū)的話，你就是一個(gè)能樂(lè)在書(shū)中的人，所以誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)不是最容易得到快樂(lè)的呢？這種易得的快樂(lè)，同時(shí)也是為自己的生命找出鮮明的意義。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇七
從小時(shí)候開(kāi)始，我便戀上了書(shū)。那是一種很奇怪的感覺(jué)。而其中，我又對(duì)哲學(xué)與文學(xué)尤為癡迷。閑時(shí)，我最愛(ài)的莫過(guò)于翻開(kāi)《心靈雞湯》或是泰戈?duì)栐?shī)集，字里行間融入了作者的感情，讓我感受到了他們通過(guò)文字傳遞給讀者的溫暖。
在我心里，網(wǎng)絡(luò)是永遠(yuǎn)無(wú)法與之相比的，我寧愿看著潔白的紙葉烙上歷史的印記，一點(diǎn)一點(diǎn)地泛黃。在我的生命里，書(shū)是那個(gè)可以握著我的手觸摸我心靈的人。無(wú)論是憂思還是狂喜，我都愿意找它傾訴，每到這時(shí)，我的心就如暮色里的山林般平靜。
處于青春期的我總是顯得浮躁不安。一天，我與母親發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，任性的我索性跑道房間里。很委屈，認(rèn)為自己什么都是對(duì)的。眼淚也不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。后來(lái)，我的目光落在了一本《英語(yǔ)美文》的書(shū)上，靜靜地翻開(kāi)它。第一篇文章是泰戈?duì)柕纳⑽摹堕_(kāi)始》。
文中描寫(xiě)的是一個(gè)母親和她幼小的孩子。我還是清晰地記得那個(gè)母親對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“當(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候，我的心如花瓣般綻放，你就是縈繞其中的芬芳?！蔽业难蹨I再次不受大腦控制地掉了下來(lái)。我不知道這次有意無(wú)意的傷害會(huì)給母親帶來(lái)多少傷害。
放下書(shū)，朝母親走去，主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，母親愣了愣，卻帶著滿眼的驚喜。回屋后，我抱起書(shū)，輕輕地對(duì)它說(shuō)“謝謝你，真的很謝謝你，我的朋友。”
曾幾何時(shí)，當(dāng)我回憶起和書(shū)走過(guò)的日子，真的是感慨萬(wàn)千。《巴黎圣母院》中記敘了人間的情與美。我為卡西莫多的真情與善良所感動(dòng)；我為《天才》中尤金這個(gè)畫(huà)家被社會(huì)的“金錢(qián)觀”所包圍，最終落下悲慘結(jié)局而惋惜；我為曹雪芹的“滿紙荒唐言，一把辛酸淚……”而動(dòng)容。
書(shū)將會(huì)是我的終生伴侶，是它，讓我懂得什么是人世間的情與美；是它，讓我享受人生的咖啡；是它，讓我學(xué)會(huì)如何去愛(ài)。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇八
首先聲明，這快樂(lè)的感覺(jué)不是你想的那快樂(lè)的感覺(jué)。
這快樂(lè)的感覺(jué)不是讀那些打著言情旗號(hào)的情所產(chǎn)生的快樂(lè)的感覺(jué)(這類小說(shuō)還大都堂而皇之排在點(diǎn)擊榜的前列)。那樣的小說(shuō)，讀第一部時(shí)，感覺(jué)還可以。讀的多了，都是一樣的無(wú)聊乏味、情節(jié)簡(jiǎn)單、文字粗糙、膚淺直露。那種小說(shuō)，絕沒(méi)有資格跟我要說(shuō)的這部小說(shuō)相提并論。
書(shū)歸正傳。
先來(lái)看兩句話。
“更多的時(shí)候，人們是很漠然的面對(duì)周圍的一切?！?/p>
“更多的時(shí)候，更多的人只是孤獨(dú)的、漠然的、事不關(guān)已的、自掃門(mén)前雪的扮演一個(gè)匆匆過(guò)客?！?/p>
我相信如果要在這兩者只見(jiàn)做出選擇，沒(méi)有人會(huì)拒絕第二種寫(xiě)法。這個(gè)簡(jiǎn)單的句子，不但包涵了第一個(gè)句子的全部意思，而且富有音樂(lè)的美感，有韻味，有韻律。由短而長(zhǎng)、由淺而深、由抽象而具體、由虛浮而沉穩(wěn)。這個(gè)句子，遠(yuǎn)比第一個(gè)句子來(lái)的大氣和厚重。
后邊這句話來(lái)自宛城刀客的小說(shuō)《我如此愛(ài)你》。
宛城刀客有著深厚的語(yǔ)言功底，而且他似乎很注重這方面的修飾。他的這篇小說(shuō)，處處透露出這種唯美的風(fēng)格。他這樣描寫(xiě)城市對(duì)人的同化：“一種無(wú)形的強(qiáng)大力量把世間種種、千般造化萬(wàn)種風(fēng)情都揉捏碎了攪和勻了摔打過(guò)了，塑成一摸一樣的死和生”；他這樣描寫(xiě)大學(xué)的畢業(yè)：“當(dāng)北京一夜之間變成夏天的`時(shí)候，就又有一批鬼混了四年的家伙迫不及待的扔掉了課本，人模狗樣的戴了學(xué)士帽，虛情假意的吃起散伙飯，中規(guī)中矩的滴幾點(diǎn)鱷魚(yú)淚，揮別自己猥瑣荒淫、一無(wú)所獲、東游西蕩、空虛無(wú)聊的大學(xué)生活”；他這樣描寫(xiě)父母之愛(ài)：“他們從沒(méi)有真正為自己活過(guò)，他們是吐絲的春蠶，釀蜜的蜂子，他們是三春陽(yáng)光，是一種大愛(ài)。他們?yōu)檎l(shuí)辛苦為誰(shuí)甜，為他人做嫁衣裳，父母不知兒亦老，白頭猶作少年看”。他的小說(shuō)，到處都是這種注重長(zhǎng)度、輕重、音韻的俳句，而且還不顯得做作和生硬，看不出刻意雕琢的痕跡。這顯示出他對(duì)詞句嫻熟的駕馭能力，僅僅這一點(diǎn)，已經(jīng)足以壓倒絕大部分的濫情小說(shuō)。僅僅沖著這種音樂(lè)般的文字，我就希望大家都能去讀一讀！
拋開(kāi)他的語(yǔ)言，我們?cè)賮?lái)談?wù)勥@篇小說(shuō)的其他方面。這篇小說(shuō)剛開(kāi)了個(gè)頭，整體的構(gòu)架還沒(méi)有看出來(lái)，所以不便在此談他的構(gòu)思。宛城刀客在介紹中說(shuō)，這篇小說(shuō)寫(xiě)了四年，致力于描寫(xiě)七八十年代生人在面臨社會(huì)精神和物質(zhì)體系變革下的掙扎。我不知道用四年的時(shí)間寫(xiě)一部小說(shuō)是下了怎樣的功夫，但從這個(gè)目的來(lái)看，他的立意恐怕不僅僅是寫(xiě)一部小說(shuō)，他似乎想用這部小說(shuō)記錄下一個(gè)群體的聲音。這份高致，恐怕也不是快餐文字能相比的吧？把他們放在一起評(píng)比，對(duì)這部小說(shuō)來(lái)說(shuō)真是一個(gè)恥辱！但是宛城刀客究竟能不能達(dá)到這樣的高度，還不好說(shuō)，希望他后邊的部分能夠達(dá)到他說(shuō)的那樣。
既然是言情小說(shuō)，我們?cè)賮?lái)談?wù)勊谖闹械母星楸磉_(dá)。現(xiàn)有的章節(jié)中，這方面主要有兩個(gè)表現(xiàn)：一是很注重描寫(xiě)人物的心理，一些情節(jié)幾乎要用內(nèi)心獨(dú)白的方式來(lái)完成，而周圍環(huán)境和人物的真實(shí)動(dòng)作表現(xiàn)反倒非常的虛，幾乎沒(méi)有一句說(shuō)明。二是引而不發(fā)，心理上汪洋恣肆，波濤洶涌，但卻常常戛然而止，同樣幾乎沒(méi)有實(shí)寫(xiě)。我們了解人物真實(shí)的內(nèi)心世界，但是人物怎么樣完成情節(jié)的推進(jìn)，卻完全是空白。
舉個(gè)例子。在第3節(jié)《兄弟的談判》中，兄弟兩人的交鋒完全是在心理層面展開(kāi)的。哥哥想“因?yàn)槭チ四承〇|西，他更覺(jué)得自己有資格擺出受害者的陰沉來(lái)。無(wú)法與自己的對(duì)手像騎士一樣以決斗判斷輸贏，他覺(jué)得十分的窩火”，弟弟想“他并不打算就林夕的問(wèn)題做什么糾纏，在他看來(lái)，那是他應(yīng)當(dāng)?shù)玫降臇|西”，最后的結(jié)果是哥哥“就這樣輸?shù)袅恕?。但是真正交鋒的過(guò)程只有兩人斗心計(jì)的內(nèi)心活動(dòng)，而沒(méi)有具體的行動(dòng)。只從“破碎的碗碟、砸壞的椅子、流血的雙手”我們可以推想一二。是兄弟二人打架了嗎？還是哥哥發(fā)泄的后果呢？我們不得而知，作者也沒(méi)有提到。正像這場(chǎng)沖突本身一樣，整個(gè)情節(jié)“還沒(méi)有開(kāi)始，就這樣結(jié)束了”。
這種注重心理層面描寫(xiě)的方法完全背離了言情小說(shuō)創(chuàng)作的定律（我在長(zhǎng)篇看臺(tái)創(chuàng)作技巧里似乎看到過(guò)一篇文字，寫(xiě)不能這樣偏于心理，但是找不到那個(gè)帖子了），會(huì)不會(huì)對(duì)它的受眾有影響呢？這個(gè)不太好說(shuō)，但至少這種寫(xiě)法我個(gè)人是很喜歡的。
這篇小說(shuō)還沒(méi)有傳上來(lái)很多，我們只能看到它的開(kāi)頭。但是我相信，這會(huì)是一部耐讀的小說(shuō)，它是為數(shù)不多的值得一看的佳作。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇九
人們常說(shuō)：“孤獨(dú)是一種病?！蔽疑畈灰詾槿?。我喜歡孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中，我能夠?qū)ふ业阶钫鎸?shí)的自己和最熱愛(ài)的事。
午后，陽(yáng)光和煦，慢慢地灑進(jìn)窗內(nèi)。陽(yáng)臺(tái)上的那個(gè)小搖椅被陽(yáng)光照得異?？蓯?ài)。
熱愛(ài)歷史的我，從書(shū)房里拿出一本《清史稿》，取一包最愛(ài)吃的小零食，沏一杯清香的龍井茶，便坐上搖椅，心無(wú)旁騖地閱讀起來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，柔柔地灑在書(shū)頁(yè)和身上，使原來(lái)冰冷的陽(yáng)臺(tái)變得溫暖起來(lái)，令人心曠神怡。正如朱熹詩(shī)中所云：“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。”微風(fēng)吹過(guò)了紗窗，吹到了我的臉上，舒服又愜意。
讀著讀著，我的心竟一頭扎進(jìn)了故事情節(jié)中，似乎化身為一名清朝的官員，同康熙皇帝一起擒拿奸臣鰲拜，獲得成功；升官后又被康熙帝委以重任，一起剿滅叛黨吳三桂，平定了三藩，解除了朝廷的心頭之患。
故事繼續(xù)發(fā)展。這次，我竟搖身一變，變成了乾隆皇帝的一位妃子，隨駕南巡……。
一陣聲音打破了原本如詩(shī)如畫(huà)般的寂靜：“查煤氣！”我心想：“為什么正當(dāng)我讀得盡興時(shí)來(lái)？不去，不開(kāi)門(mén)！”我踮起腳小心翼翼地走到門(mén)前，盡量不發(fā)出任何聲響，不破壞原來(lái)的寧?kù)o，假裝家里沒(méi)人。透過(guò)貓眼，我看到那位來(lái)査煤氣的人見(jiàn)無(wú)人應(yīng)答，便掉頭走了，頓時(shí)欣喜若狂，一溜煙地跑回?fù)u椅上，繼續(xù)沉浸在“歷史”的海洋中。
孤獨(dú)并不可怕，并沒(méi)有想象得那么恐怖。只要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，便可在孤獨(dú)中品味詩(shī)詞中的氣象萬(wàn)千，感受歷史的滄桑變化，更可尋找到最真實(shí)的自己。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇十
我們?cè)跁?shū)中獲得財(cái)富在書(shū)中尋找知己在書(shū)中尋就安慰在書(shū)中學(xué)會(huì)如何去堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切。讀安徒生的童話：《賣(mài)火柴的小女孩》讓我明白我的童年是多么的幸福我們沒(méi)有任何資格去埋怨上天的不公南苑自己一切的不如意。相反我們還要感謝上帝感謝上帝得我們的幸福我更應(yīng)該珍惜這幸福珍惜他人的給予珍惜我們現(xiàn)在的生活。讀尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我知道人的一聲不可能一帆風(fēng)順的總會(huì)遇到很多坎坷不平的道路有許多艱難的關(guān)卡等我們?nèi)リJ我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)在挫折面前永不言敗。
我們要有保爾那種堅(jiān)強(qiáng)，為革命事業(yè)斗爭(zhēng)到底的精神，保爾即使身體殘疾都還堅(jiān)持不屑的努力著，更何況我們還是健全的人呢！我們更應(yīng)該勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，在攔路虎面前咱現(xiàn)出自己的雄姿以及斗志，勇敢的戰(zhàn)神一切阻難。讀凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我認(rèn)識(shí)到了更為廣闊的領(lǐng)域。這部小說(shuō)構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，描繪的是嫩們?cè)诖蠛Ｖ械姆N種驚險(xiǎn)遭遇，一艘名為“諾第留斯號(hào)”的潛水艇在海中任意穿梭，尼摩船長(zhǎng)用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)?！逗５變扇f(wàn)里》讓我了解到海底實(shí)際是多么奇幻美妙，蘊(yùn)含著那么多不為人知的秘密。書(shū)本，是我穿越時(shí)空，讓勝任成為我的糧食益友，讓我明白做人的道理。孔子的“知之為知之，不知為不知，是知也?！弊屛颐靼?，在學(xué)業(yè)方面要不懂就問(wèn)，不能隱瞞，有問(wèn)題必須即使解決，不能留當(dāng)明天，腰肢到“明日復(fù)明日，明日何其多?！睍r(shí)間是十分寶貴的。同樣，他的“己所不欲勿施于人”讓我懂得怎樣為人處世，自己所不希望，不愿意的事情也不要強(qiáng)加到別人身上，要換位思考，替別人多著想。讀書(shū)使人受益匪淺，讓我們一起盡情享受吧！
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇十一
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。因此，每當(dāng)我讀一本好書(shū)時(shí)，總把我當(dāng)做精神上的享受。
記得一次放學(xué)，我剛背上書(shū)包準(zhǔn)備往家趕，可天公偏偏不作美，霎時(shí)間下起了大雨。雨點(diǎn)像一顆顆大豆打在屋頂上，啪啪直響；大風(fēng)鼓著腮幫，狠命地吹著窗戶，使窗戶“嘩啦”響個(gè)不停。
眼看同學(xué)的父母打著傘，披著雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來(lái)，在教室里來(lái)回踱步，并不時(shí)急起來(lái)，在教室里來(lái)回踱步，并不時(shí)往外看。
這時(shí)，只聽(tīng)一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來(lái)接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過(guò)去，撲進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱。
腳步在教室的門(mén)口停下了，我一抬頭，真是竹籃打水——一場(chǎng)空，原來(lái)進(jìn)來(lái)的不是別人，而是班主任老師馬老師。
馬老師走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“金蒙初，你媽媽打電話來(lái)說(shuō)有點(diǎn)事，過(guò)一會(huì)兒就來(lái)接你?！崩蠋燁D了頓，又說(shuō)：“我在上面改作業(yè)，你看書(shū)吧！”說(shuō)完，她把一本《作文大王》遞給了我。
我極不情愿地接過(guò)那本書(shū)，因?yàn)槠＞牒宛囸I直向我發(fā)起猛攻。但“師命難違”，我看了起來(lái)，第一章是《如何學(xué)好作文之名家看法》，我懶懶地看了一下題目，便翻了過(guò)去，心想：我天生就不是寫(xiě)作文的料，看它干嘛，還是看！
我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰(zhàn)》。我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)：作者為什么要向他爸爸挑戰(zhàn)？我迫不及待地往下看，啊，原來(lái)如此，作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的。
從那以后，書(shū)成了我必讀之物。茶余飯后、換鞋的一瞬間我都要書(shū)來(lái)陪伴，甚至連上廁所也不放過(guò)。
有時(shí)，晚上做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)看一本好書(shū)，總會(huì)大聲朗讀，使爸爸媽媽睡不著覺(jué)……。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇十二
讀書(shū)是一種享受——享受陽(yáng)光，享受溫暖，享受書(shū)中的樂(lè)趣。我可以這樣說(shuō)，書(shū)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是成功的秘訣，只有書(shū)讀多了，前程才會(huì)更加燦爛。
我的爺爺在幾個(gè)月前到來(lái)了，他先開(kāi)始對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》而感興趣，一兩個(gè)月的時(shí)間，他已經(jīng)把整套書(shū)給讀完了，可爺爺并不為此而感到滿足。
大家都知道四大名著有：《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是不陌生的，但是，隨著爺爺?shù)纳n老，眼睛就看不清了，在因?yàn)槟亲煮w的小之又小，看起書(shū)來(lái)就很費(fèi)勁，或許在他的眼里，書(shū)是富有生命的，漸漸地隨著遠(yuǎn)近而隨意切換字體的大小，這應(yīng)該就是他一直對(duì)《三國(guó)演義》都能看見(jiàn)的原因吧。
今天我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就想著爺爺在干啥呢?我最終還是沒(méi)有屈服在好奇心之下，一勾頭，看了看才發(fā)現(xiàn)，爺爺原來(lái)是迷上了《三國(guó)演義》，我就問(wèn)："爺爺，你能看清字嗎?你要是不可以可以帶上老花鏡啊!"爺爺笑了笑，說(shuō)到："沒(méi)事，我現(xiàn)在看的挺激烈呢!"。
爺爺他從小到大，家里的弟弟妹妹多，而他又是老大，所以什么都要留給弟弟妹妹，爺爺還是上過(guò)學(xué)的，至少字他還是認(rèn)識(shí)的，不然怎么讀書(shū)呢?我繼續(xù)問(wèn)："爺爺呀，你這書(shū)里的字是不是全部都認(rèn)識(shí)呢?""不，有的不認(rèn)識(shí)，但想想就過(guò)去了。"我繼續(xù)發(fā)難："為啥我上次看了就跟看熱鬧似的，啥也沒(méi)看懂，難道要從第一篇開(kāi)始看起嗎?"爺爺繼續(xù)回答我："你要是看懂了，就不是在看熱鬧，而是帶著對(duì)下文的無(wú)限期待而著迷。"這一下，我徹底明白了。
我就來(lái)說(shuō)一下?tīng)敔斔吹挠卸嘀裕何以趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候他在看;吃完飯我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他在看;我寫(xiě)完作業(yè)之后他在看;我在客廳吃東西的時(shí)候他還在看……總感覺(jué)爺爺他離不開(kāi)那本書(shū)，而且對(duì)那本書(shū)更有興趣了。
你看，一個(gè)比你老太多的人，都在追求著對(duì)知識(shí)的渴望，我們沒(méi)有理由不追求，你要：跟著光，追著光，成為光;不要等到明天，明天太遙遠(yuǎn)，就今天就現(xiàn)在去行動(dòng)半山腰很擠，你需要去山頂看看。
腳長(zhǎng)在你身上，要不要走，走哪條路，都是你自己選擇，要不要做人，做怎樣的人，一切都?xì)w你，畢竟這個(gè)世界沒(méi)有一刻是靜止的，過(guò)去無(wú)可挽留，未來(lái)可以改變。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇十三
生而為人，總是很孤獨(dú)。
――題記。
孤獨(dú)是什么，“孤獨(dú)”是有打鬧的孩子，有香郁的瓜果，有吠叫的柴犬，有各式的鳥(niǎo)獸。一切的一切渾然天成，和諧靈動(dòng)。你看著這幅令神往的畫(huà)，孑然一人。
孤獨(dú)是種態(tài)度，不是高傲自矜，是王維“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。”行到水窮處，坐看云起時(shí)?！澳且环N怡然自得，隨遇而安的孤獨(dú)。是王安石”會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。“那一種敢于攀登，俯視眾生的孤獨(dú)。是周敦頤”出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！澳且环N潔身自好，不愿與世俗同流合污的孤獨(dú)。他們孤獨(dú)，他們?cè)诘人麄兊牟畼?lè)。雖說(shuō)凡間煙火氣，最撫俗人心。但他們寧愿孤獨(dú)，不愿讓片點(diǎn)瘀泥沾染衣袖，他們孤獨(dú)，他們自由。
孤獨(dú)是一種選擇。韓愈《馬說(shuō)》有說(shuō)”千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！耙虼?，”千里馬“便隱匿于人群，不復(fù)出焉?？涩F(xiàn)實(shí)中有很多”千里馬“，明明可以日承千擔(dān)，行千里。卻自己”駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。“他們受不了被認(rèn)為是”異類“，選擇回到”同類“的`群體中，擺脫了”異類“的標(biāo)簽，但選擇了那條億萬(wàn)人拼的頭破血流，爾虞我詐的道路。投簡(jiǎn)歷，加班，升職，生活亞健康，打著不停歇的手游，拿著死工資。他們擺脫了孤獨(dú)，但是卻選擇了庸俗。
人總是很可憐，牽掛著天天的”伊甸園“，可是窗邊的玫瑰卻讓他認(rèn)為”伊甸園“不過(guò)如此。融不進(jìn)的社交圈，不如”擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪“。
你要記住，不是所有的魚(yú)都生活在同一片海里，無(wú)數(shù)的嘲笑譏諷會(huì)造就了你這條孤獨(dú)的蛟龍。你跑得慢，聽(tīng)到的就是罵聲，你跑得快，聽(tīng)到的就是風(fēng)聲。要用”孤獨(dú)"之劍鑄造自己，一步一步靠近那個(gè)完美的你。
習(xí)慣孤獨(dú)，欣賞孤獨(dú)，后來(lái)享受孤獨(dú)。
――后記。
享受讀書(shū)的感覺(jué)篇十四
在信息時(shí)代我們的周圍充滿了各式各樣的“誘惑”，優(yōu)美的音樂(lè)、誘人的電視、內(nèi)心的困惑、無(wú)邊的網(wǎng)絡(luò)，我們生活在無(wú)法自控而強(qiáng)大的包圍中。我們依然興奮著、快樂(lè)著，對(duì)自己、對(duì)別人訴求著對(duì)生活的渴望與希冀。這些“誘惑”在悄悄地侵占著我們的時(shí)間、空間，讓我們迷戀，讓我們沉醉，讓我們無(wú)法擺脫，甚至忘卻了擺脫。
培根說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量!王云五先生，自幼失學(xué)，但求知的欲望卻在他心里生根茁壯。到了能自立的年紀(jì)，不斷涉及各種知識(shí)。為了購(gòu)買(mǎi)一套《百科全書(shū)》，而做了許多苦力。最后，他成功了，成了一名飽學(xué)之士!他發(fā)明了四角號(hào)碼查字法，倍受世人景仰。
古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。不要因?yàn)橛X(jué)得讀書(shū)苦而放棄享受讀書(shū)甜美的權(quán)利!只要堅(jiān)持努力，讀書(shū)是最能獲得成功的捷徑。在書(shū)中，我感受到中華五千年文化的博大精深，領(lǐng)略著祖國(guó)山河的壯美景色，聆聽(tīng)著名人大師的諄諄教誨……真是開(kāi)卷有益，收獲頗多啊。讀書(shū)讓我明白，在激烈地競(jìng)爭(zhēng)中，書(shū)是治愈心靈創(chuàng)傷的良藥，與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在好書(shū)中行走，結(jié)果也許是篇妙文，也許是一項(xiàng)發(fā)明，也許是一個(gè)點(diǎn)子，也許是一個(gè)意想不到的收獲，在使自己得到更多的同時(shí)，賦予生活更加精彩的內(nèi)容。
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