小小舞龍會教案(模板14篇)

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小小舞龍會教案(模板14篇)
時間:2023-12-06 10:01:11     小編:曼珠

編寫教案需要注重語言的準確性和表達的清晰性,讓學生能夠輕松理解教學意圖。教案的設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學生的自主學習和問題解決能力。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來研究學習吧。

小小舞龍會教案篇一

活動目標:

1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識,獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識,強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

1、紙龍若干,彩帶若干。

2、錄音機,音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

活動過程:

教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲。

老師今天和大家一起來做個民間游戲,好不好?(幼兒回答,好)教師展示手中的紙龍和彩條,今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的.表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,幼兒認真好奇的觀看。

一、舞龍跑。

1、規(guī)則要求。

老師強調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合,所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

2、游戲分組。

將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍,隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替,排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲。

幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,幼兒動作很規(guī)范,配合不錯。

二、舞動彩帶。

幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶,如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

4、活動結(jié)束,

表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)。

活動反思:

舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步增強了集體意識和參與意識。

小小舞龍會教案篇二

龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象,在一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我和本班老師設(shè)計了一個為“龍的傳人”為主題的墻面,結(jié)果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍,這才讓我們想到可以把它設(shè)計成一個活動,因為,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間,老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的喜愛,常??吹叫∨笥涯7麓笕宋椠埖膭幼?,于是, 我們倆位老師發(fā)動幼兒一起制作了一條“龍”,并開展了一個既有趣又有教育意義的活動。

1、讓幼兒知道自己是中國人 是龍的傳人。

2、了解民間舞龍的來歷,培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情感。

3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,

4、體驗舞龍的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

1、飲料瓶 、綢帶、 膠棒 兩個塑料筐 卡紙 等物品制作的龍一條

2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》

活動一:語言活動:故事《耍龍》

1、了解民間舞龍的來歷,培養(yǎng)樂于助人的情感。

2、 體驗舞龍的樂趣。

1、 故事《耍龍》

2、 舞龍圖片若干

3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

一、 談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣

二、 講述故事《耍龍》 了解中國民間舞龍的來歷

師:我們平時把舞龍還說成什么?組織幼兒討論:(跳龍燈、耍龍) 你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個好聽的故事,聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。

提問:1、故事的名字叫什么? 2、故事講了一件什么事情? 3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼浚ㄒ驗榍帻垘椭麄冞^上了好日子) 4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷)

三、 1、欣賞舞龍圖片,講解龍的構(gòu)成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作)2、 師:現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍,有重大節(jié)日、慶?;顒拥臅r候也會舞龍來表達歡慶,讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

3、播放錄像:欣賞舞龍表演

(1)、組織幼兒認真觀看舞龍隊的表演,數(shù)一數(shù)一般有幾個舞一個龍燈?感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛,教育幼兒學會尊重別人的勞動成果。

( 2)、進一步了解舞龍的方法,知道龍頭、龍身、龍尾不能分開,一定要跟著龍頭擺動。

(3)、教師講解碟片中的精彩片斷:彩龍旋轉(zhuǎn) 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉(zhuǎn)世 蟠龍入海 ,進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時的場景和大家的穿著打扮?

活動二: 手工 裝飾龍

1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、提高幼兒的動手能力,體驗勞動的快樂。

剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮,想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢?

提供材料:

(1)、教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

(2)、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾的幼兒給予鼓勵。

(3)、組織幼兒交流自己的想法和看法,體驗勞動快樂。

活動三: 體育 體驗舞龍的樂趣。

1、練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動,做舞龍動作。

教師組織幼兒到戶外:

一、練習舞龍燈

1、教師先把幼兒分成四個組,講解練習時的花樣動作,并充當龍頭給幼兒做示范動作,

2、根據(jù)自制龍燈,每組為12個人,讓幼兒知道龍頭要找個強壯點的幼兒來舞,要碎步起跑,一個追著一追跑,小朋友要看著龍頭,龍頭舉高,你們后面的龍人跟著把龍燈舉高,龍頭放低,你們就蹲下來舞龍,并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180度。3、播放音樂《金蛇狂舞》,組織一個組的幼兒拿起自制龍練習舞龍的動作,重在練習協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。

4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當觀眾,活動中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換著練習舞一次。

二、比賽:

目標:

1、增強競爭意識

2、發(fā)展動作的靈活性

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

活動要求:

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來,并能走出一定的隊形。

2、跟著龍頭舞,不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象 。

3、比一比那個組的幼兒最能干。

休息并討論:

1、 幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛

2、引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化

3、理解合作的重要性

四、結(jié)束活動,收拾并組織幼兒回教室

松潘縣是個多民族聚集的小縣城,本班幼兒有藏族、漢族、回族,但每個民族都一個共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié),都能看到大人們舞著龍燈走街串巷,所以幼兒對舞龍燈比較熟悉?;顒又薪處熤灰唵握f一下游戲規(guī)則就行了,其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個活動既溶入了語言和體育知識,又滲透了數(shù)學和藝術(shù)的知識,有機地整合了各種教育因素,讓幼兒在游戲活動中學會合作與分享,學會展示表現(xiàn),從而喜歡上我們的民族文化。

小小舞龍會教案篇三

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動,對戶外活動的認識和需求也變的多樣化,舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì),更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識,獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識,強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

1、紙龍若干,彩帶若干。

2、錄音機,音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個民間游戲,好不好?(幼兒回答,好)教師展示手中的紙龍和彩條,今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,幼兒認真好奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規(guī)則要求

老師強調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合,所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍,隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替,排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲

幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,幼兒動作很規(guī)范,配合不錯。

二、舞動彩帶

幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶,如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

4、活動結(jié)束

表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)。

舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步增強了集體意識和參與意識。

小小舞龍會教案篇四

知識背景:

1、舞龍運動的起源。

設(shè)計意圖:

龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間,老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的喜愛,常??吹叫∨笥涯7麓笕宋椠埖膭幼鳎谑?,我發(fā)動幼兒一起制作”龍“,并組織幼兒進行游戲。

活動目標:

1、了解民間舞龍的來歷,培養(yǎng)樂于助人的情感。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動準備:

2、舞龍圖片若干。

3、自制草龍、綢帶龍各一條。

4、鑼、鼓人手一只,幼兒學會兒歌《過新年》。

5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》。

活動過程:

一、談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

師:不管天上的太陽,空中的微風,還是地上的花朵,都在想“新年快來了,我們要怎么歡迎他呢?”請幼兒討論(放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍)。

我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習兒歌《過新年》)。

二、講述故事《耍龍》,了解中國民間舞龍的來歷。

師:我們平時把舞龍還說成什么?(調(diào)龍燈、耍龍)你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個好聽的故事,聽完你們就明白了。

教師講故事《耍龍》。

提問:

1、故事的名字叫什么?

2、故事講了一件什么事情?

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼浚ㄒ驗榍帻垘椭麄冞^上了好日子)。

4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷)。

三、欣賞舞龍圖片,講解龍的構(gòu)成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、后面的.人緊跟著龍頭做動作)。

師:現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍,有重大節(jié)日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫。

四、體驗舞龍的樂趣。

放音樂《金蛇狂舞》,幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

活動二:藝術(shù):欣賞舞龍表演。

活動目標:

1、認真觀看舞龍隊的表演,感受舞龍帶來的熱鬧氣氛,培養(yǎng)幼兒學會尊重別人。

2、初步了解舞龍的方法,進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

活動三:手工:龍。

活動目標:

1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。

活動四:音樂欣賞《金蛇狂舞》。

活動目標:

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演,體驗樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進,培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習慣。

活動五:體育游戲《舞龍》(一)。

活動目標:

1、練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動,做舞龍動作。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動六:體育游戲《舞龍》(二)。

活動目標:

1、繼續(xù)練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動,做舞龍動作。

2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。

活動七:體育游戲《舞龍》(三)。

活動目標:

1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎(chǔ)上,練習協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。

2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

活動目標:

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來,并能走出一定的隊形。

小小舞龍會教案篇五

龍是炎黃子孫象征,是中國人心中神圣的形象,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶祝活動的時候,我們當?shù)鼐蜁晕椠垇肀磉_喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作,樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此,我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒了解一些龍文化,體驗舞龍的樂趣,增強團結(jié)協(xié)作的意識。

1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗舞龍的快樂。

能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

他們在干什么?我們在過年的時候,總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學學舞龍。(進行熱身活動,活動一下。)

二、學習舞龍,主動合作。

1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)。

2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學一下“蟠龍出?!?。

教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

幼兒自由練習,教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊進行練習。(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動作。)

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:

小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))

搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動,后面的人跟著龍頭運動)

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。

四、鞏固練習,不斷提高。

1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結(jié)束,幼兒做放松運動。

通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作,體驗了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進一步熟悉動作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

小小舞龍會教案篇六

1、嘗試報紙的不同玩法,體驗合作玩紙的樂趣。

2、發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

彩球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品。

引:今天我?guī)砹艘桓笓]棒,讓我們跟著它的指揮一起來活動一下身體吧?。〒]動手臂、跳動雙腳、轉(zhuǎn)動小腰等)。

1、玩紙。

1)鼓勵幼兒獨自探索,嘗試創(chuàng)造報紙的不同玩法。

2)老師觀察,鼓勵孩子動起小腦筋。

3)交流分享:你想出了什么方法?(幼兒邊講邊示范)。

2、合作玩紙。

1)幼兒尋找伙伴,探索合作玩紙的方法。

2)老師觀察,引導(dǎo),并提醒孩子熱了及時脫衣。

3)交流分享:合作玩紙的方法,并討論:合作玩紙要注意什么?

4)再次自由組合,分散練習連接式的玩紙方法。

1、欣賞音樂,引出"舞龍游戲"。

2、介紹玩法:

幼兒自由尋找伙伴(不少于4人)組合成一條紙龍,老師為舞龍者,紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢,嘗試不同動作的變化。(踮腳走,下蹲走,快走,慢走)。

規(guī)則:紙龍不能斷開。

延伸:根據(jù)鼓聲的信號變換方向。

小小舞龍會教案篇七

1、了解圖形的完整性,能觀察形狀的連續(xù)性與構(gòu)成,并拼出完整的圖案。

2、在動手操作中培養(yǎng)幼兒分析和綜合的思維能力。

1、準備一些廢舊掛歷,把上面一些汽車、人、動物等剪下來,貼在硬紙板上,然后將其剪成4—5部分。

2、幼兒用書。

一、出示拼圖部分圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、取一套拼圖中的一塊給幼兒看,請他們猜一猜可能是什么,并說一說是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的線索。)

3、幼兒講、老師拼,共同合作完成拼圖。

二、拼圖。

1、發(fā)給每幼兒一份拼圖圖片,兩人一組,進行拼圖。

2、請幼兒相互交流,說一說拼出了什么?是怎么拼的?

3、幼兒之間相互交換拼圖,繼續(xù)其他物品的拼圖。

4、將兩幅拼圖混合在一起,增加干擾項,讓幼兒在更多條件下,尋找部分與整體之間的關(guān)系,同時完成兩幅拼圖。

三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”,完成操作練習。

1、講解作業(yè)要求:請參照左邊的標準圖,用圖卡將右邊的.圖案完整地拼出來。

2、教師指導(dǎo)、幫助能力差的幼兒。

3、講評幼兒作業(yè)情況。

小小舞龍會教案篇八

一、出示拼圖部分圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、取一套拼圖中的一塊給幼兒看,請他們猜一猜可能是什么,并說一說是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的線索。)。

3、幼兒講、老師拼,共同合作完成拼圖。

二、拼圖。

1、發(fā)給每幼兒一份拼圖圖片,兩人一組,進行拼圖。

2、請幼兒相互交流,說一說拼出了什么?是怎么拼的?

3、幼兒之間相互交換拼圖,繼續(xù)其他物品的拼圖。

4、將兩幅拼圖混合在一起,增加干擾項,讓幼兒在更多條件下,尋找部分與整體之間的關(guān)系,同時完成兩幅拼圖。

三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”,完成操作練習。

1、講解作業(yè)要求:請參照左邊的標準圖,用圖卡將右邊的圖案完整地拼出來。

2、教師指導(dǎo)、幫助能力差的幼兒。

3、講評幼兒作業(yè)情況。

小小舞龍會教案篇九

在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū),孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲,他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動中的運用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具,但玩的時候缺乏方法,團隊合作的意識比較弱。所以我就設(shè)計了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗,讓他們學習一些基本的隊形和動作,并加強團隊的合作意識。

小小舞龍會教案篇十

能根據(jù)音樂的快慢變化做出不同的動作。

學習游戲的玩法及規(guī)則。

能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。

1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。

2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。

3.教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。

玩法:幼兒合作舞龍,要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作,到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)

本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運動、情感的.融合也是本次活動的重點。

舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機,貼近幼兒生活?!毒V要》指出:教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)。案例中,小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛,于是我把握核心目標,及時調(diào)整并充分利用,保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動?!拔椠垺被顒釉诤芏嗟膽c?;顒又卸紩e行,孩子們能親眼看到,親耳聽到,題材貼近身邊的生活,孩子們易理解和掌握?;顒娱_展前,我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片,讓孩子們仔細觀察了龍身上的特征,孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣,通過一段時間的觀察,孩子對龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解,于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。

活動中,孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法,他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑,彩球舞到哪里,龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始,孩子們還不能自如地舞動,但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后,他們都能跟上音樂的節(jié)奏,而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察,我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察,讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發(fā)生這幾種情況:舞龍時一直轉(zhuǎn)圈,不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近,導(dǎo)致龍身一直縮在一起,沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應(yīng)的引導(dǎo)?!拔椠垺被顒硬粌H鍛煉了幼兒的體質(zhì),在教育目標和教育資源得到有效整合的同時,拓展了幼兒園活動的內(nèi)容和形式。

小小舞龍會教案篇十一

本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。

舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機,貼近幼兒生活?!毒V要》指出:教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)。案例中,小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛,于是我把握核心目標,及時調(diào)整并充分利用,保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動?!拔椠垺被顒釉诤芏嗟膽c?;顒又卸紩e行,孩子們能親眼看到,親耳聽到,題材貼近身邊的生活,孩子們易理解和掌握?;顒娱_展前,我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片,讓孩子們仔細觀察了龍身上的特征,孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣,通過一段時間的觀察,孩子對龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解,于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。

活動中,孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法,他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑,彩球舞到哪里,龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始,孩子們還不能自如地舞動,但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后,他們都能跟上音樂的節(jié)奏,而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察,我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察,讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發(fā)生這幾種情況:舞龍時一直轉(zhuǎn)圈,不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近,導(dǎo)致龍身一直縮在一起,沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應(yīng)的引導(dǎo)?!拔椠垺被顒硬粌H鍛煉了幼兒的體質(zhì),在教育目標和教育資源得到有效整合的同時,拓展了幼兒園活動的內(nèi)容和形式。

小小舞龍會教案篇十二

作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的舞龍大班健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的`方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗舞龍的快樂。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點:

能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

活動難點:

龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

他們在干什么?我們在過年的時候,總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學學舞龍。

(進行熱身活動,活動一下。)

二、學習舞龍,主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)

2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學一下“蟠龍出?!?。

教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

幼兒自由練習,教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊進行練習。(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動作。)

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:

小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))

搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動,后面的人跟著龍頭運動)

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等

四、鞏固練習,不斷提高

1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結(jié)束,幼兒做放松運動

通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作,體驗了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進一步熟悉動作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

小小舞龍會教案篇十三

龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間,老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的`喜愛,常??吹叫∨笥涯7麓笕宋椠埖膭幼?,于是,我發(fā)動幼兒一起制作”龍“,并組織幼兒進行游戲。

小小舞龍會教案篇十四

1.學習舞龍的技巧與方法,練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。

2.能夠與同伴合作,根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。

3.體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣,感受與同伴合作舞龍的快樂。

1.幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干(一般為四人舞一條龍)。

2.花球若干,鼓一個。

3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

1.準備活動。

聽鼓聲的快慢進行走跑游戲:鼓聲快-小跑,鼓聲慢-走。

2.游戲:舞龍。

(1)教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

(2)引導(dǎo)幼兒四人一組,自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

(3)教師做舞龍人,請幼兒仔細觀察教師手上的花球,隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動作。如:花球舉得高,龍頭就舉得高;花球放低,小朋友就蹲下來舞龍。

(4)教師指導(dǎo)幼兒進行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化,看信號舞龍-----慢走,小跑,左傾,右斜等。

(5)請幼兒做舞龍人,分組游戲,教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

(6)幼兒交換角色進行游戲

3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍,隨音樂進行舞龍表演。

在戶外活動中,引導(dǎo)幼兒進一步練習多人合作舞龍。

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