教案可以使課堂教學(xué)更加有針對性和有效性。編寫教案要注重教學(xué)效果的評價,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成果和反饋。教案是教師備課的重要步驟,它能夠幫助教師有計劃、有條理地進(jìn)行教學(xué)。一份好的教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價等要素,能夠有效指導(dǎo)教學(xué)實施。編寫教案前,教師需要詳細(xì)了解教材內(nèi)容和教學(xué)要求,明確教學(xué)目標(biāo)。教案要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點,采用適合的教學(xué)方法和手段。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。讓我們通過教案的編寫和范文的學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
設(shè)計郵票教案篇一
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
3.通過郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞同伴的作品。
4.愿意參加美術(shù)活動,感受活動的快樂。
5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計的郵票范例。
2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管,棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊3本。
4.知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。
幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計郵票。
一、引起興趣。
前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
這封信到底少了什么?(郵票)。
你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。
老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下。
二、師生討論。
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的.圖案……)。
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的數(shù)字,在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計的郵票是(100分)的,這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計郵票。
老師在這時重點引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計郵票:可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現(xiàn)。或用棉簽畫花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計郵票。
幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學(xué)會互相欣賞。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
設(shè)計郵票教案篇二
知識目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文生字,理解“立即、仍然”等詞語。
能力目標(biāo):
1、通過讀文,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
2、通過情境創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、解疑的能力。
3、通過小實驗,培養(yǎng)學(xué)生動手的能力。
4、通過匯報、交流,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。
5、通過收集資料和觀察生活中的物品,培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。
情感目標(biāo):教育學(xué)生要善于觀察、善于思考、勤于動手。
二、課前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生準(zhǔn)備:
(1)、郵票(3張以上)。
(2)、觀察生活中有齒孔的物品。
(3)、別針一枚。
(4)、了解郵票的知識。
2、教師準(zhǔn)備:
(1)搜集有關(guān)郵票的一些知識。
(2)郵票。
三、學(xué)習(xí)資源。
1、郵票。
2、教師推薦相關(guān)的資料:
(1)郵票的相關(guān)知識:郵票是一個國家的名片,集郵是對郵票的收集和研究。人們在收集郵票的過程中獲得怡神的樂趣和美的感受,在研究郵票中豐富對郵票知識的了解。
郵票在方寸之中展示了人類社會文明進(jìn)程的各個階段,物質(zhì)生活的方方面面,天文地理、動物植物、山川江河湖海、軍事、體育、政治、經(jīng)濟(jì)、文化無不在郵票中留下倩影。郵票是百科全書式的圖片概況。人們在收集郵票的過程中,通過畫面的故事,可以豐富自己多方面的知識。
世界上第1枚郵票,1840年5月1日在英國問世,5月6日開始使用。郵票圖案是維多利亞女王18歲即位時的側(cè)面像,由弗萊德列克·希思(frederickheath)雕制印版,承印者是派金斯。巴肯(perkinsbacon)公司。面值1便士,用有王冠水印的紙印黑色,所以通稱“黑便士郵票”。英國發(fā)行的黑便士郵票,沒有印國家的名稱,因為那時別國家還沒有發(fā)行郵票;至今英國發(fā)行的郵票還是不印國名,而以王冠、國王頭像作為國家名稱的標(biāo)志。黑便士郵票是無齒孔的,因為那時郵票打孔機(jī)還沒有發(fā)明,郵局出售郵票時,須用剪刀逐枚剪開,非常麻煩。
郵票齒孔的知識:1848年,愛爾蘭人亨利·亞策爾發(fā)明了打孔機(jī)。1854年1月28日英國首先發(fā)明了有齒孔郵票。郵票齒孔發(fā)明因其形狀、制作原理和所采用的制作設(shè)備不同,郵票齒孔也就種類繁多,特征各異。從形狀上看,齒孔有孔形齒、線形齒和針形齒之分。其中針形齒采用縫紉針扎制而成,形狀簡單粗糙,不夠精美,現(xiàn)在已很少使用。目前使用最廣泛的是孔形齒。線形齒也隨國際上不干膠郵票的推廣,使用得重新多了起來。
四、學(xué)習(xí)實施方案。
組織形式:小組合作、自主探究共同解疑。
學(xué)習(xí)流程:質(zhì)疑——探疑——交流。
教學(xué)重點:理解課文第二、三、四自然段,知道郵票齒孔的來歷。
教學(xué)難點:體會人物的品質(zhì)。
一、談話揭題,激發(fā)興趣。
目標(biāo):通過教師質(zhì)疑,學(xué)生回答,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動腦習(xí)慣,學(xué)會自己解決生活中的困難。
形式:展示實物,教師質(zhì)疑,學(xué)生解疑。
過程:
1、教師出示下載的郵票圖案若干張,設(shè)問:
老師想將這么多郵票整齊快速地分開,你能幫老師想出什么辦法?
2、學(xué)生發(fā)言:
a:用小刀裁開。
b:用手撕開。
c:用剪刀剪開。
d:用別針刺開。
二、初讀課文,整體感知,認(rèn)讀生字。
目標(biāo):初步了解課文的主要內(nèi)容,讀準(zhǔn)生字。
形式:自讀課文,交流匯報。
過程:
1、學(xué)生自由讀課文,了解課文內(nèi)容,注意讀準(zhǔn)字音。
2、說說課文的主要內(nèi)容。
3、認(rèn)讀生字,師生共同正音。
三、自主探究,理解課文。
目標(biāo):讓學(xué)生在讀文、質(zhì)疑、讀詞、小實驗、談體會等過程中了解郵票齒孔的來歷和打孔機(jī)給人們生活帶來的好處。
形式:讀文質(zhì)疑、讀詞想象、實踐體驗,交流感受。
過程:
1、學(xué)生自由讀課文,將自己不懂的地方做上記號。
2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:讀了課文你有什么疑問?
生問:(1)為什么以前的郵票沒有齒孔?
(2)打孔機(jī)是怎樣發(fā)明的?
(3)郵票打孔機(jī)什么時候發(fā)明的?
(4)為什么英國立即采用了打孔機(jī)?
(5)為什么現(xiàn)在仍然在使用郵票打孔機(jī)?
3、教師隨機(jī)板書學(xué)生提出的問題,學(xué)生以四人為一組合作解決問題,完成下列表格:
解決的問題:
課文中的答案:
補(bǔ)充的資料:
4、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況,回答“打孔機(jī)是怎樣發(fā)明的?”這一問題時教師隨機(jī)板書。
阿看到:拿翻找摸求助取刺撕。
切想到:機(jī)器打孔。
爾做到:研究造出。
5、齊讀動詞,體會動作。
6、小實驗:用別針給兩張“郵票”中間處刺洞,然后沿洞撕開,再將中間沒有刺洞的兩張郵票撕開。
(實驗時,學(xué)生兩人為一組,一人拿郵票,一人小心翼翼地用別針刺洞,教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生注意安全。)。
7、學(xué)生談?wù)剬嶒灪蟮母惺埽?/p>
a:沿著有洞的地方撕開郵票很快,并且郵票很整齊。
b:沿著沒有洞的地方撕開郵票很慢,還不容易撕整齊。
c:刺洞很麻煩,我的手差一點就刺傷了。
8、回答“為什么英國立即采用了打孔機(jī)?”理解“立即”。(生:馬上立刻連忙)。
9、回答“為什么現(xiàn)在仍然在使用郵票打孔機(jī)?”理解“仍然”。(生:還在依然依舊)。
10、拓展:
生:我國第一枚郵票是1878年發(fā)行的,圖案是大龍。
生:我國第一枚郵票上面有齒孔。
師:你怎么知道的?
生:我從課后的“我知道”中知道的。
師:你真會學(xué)習(xí)。
b、世界上第一枚有齒孔的郵票是什么時候發(fā)行的?
生:1848年。
生:1849年。
師:板書:1854。
生:?。?/p>
生:在畫圖紙。
師:那叫設(shè)計,隨機(jī)板書:設(shè)計。
生:找材料。
生:拼裝。
師:對,拼裝制造,板書:制造。
生:試驗。
師:板書:試驗。
生:修改。
師:修改也叫改進(jìn),板書:改進(jìn)。
d、你知道生活中還有哪些東西也有齒孔?
生:面的票。
生:電話收費票。
生:衛(wèi)生紙。
生:旺仔小饅頭的袋子。
生:方便面的袋子。
生:酒盒子。
……。
(學(xué)生通過觀察,在同學(xué)的啟發(fā)下越說越愛說,完全將語文與生活融為一體。)。
生:感謝阿切爾。
四、總結(jié)課文,探究人物品質(zhì)。
1、自由讀課文。
2、談?wù)劊耗阆矚g課文中的哪個人物,為什么?
3、隨機(jī)板書形容人物特點的詞語。(會觀察肯動腦勤動手)。
4、總結(jié)。
板書設(shè)計。
阿看到:拿翻找摸求助取刺撕會觀察。
切想到:機(jī)器打孔肯動腦。
爾做到:研究造出勤動手。
設(shè)計說明:
“興趣是最好的老師”,沒有興趣的學(xué)習(xí)是難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情的?!多]票齒孔的故事》這課是一篇說理性較強(qiáng)的課文,雖然文中有故事,但故事趣味性不強(qiáng),不夠吸引學(xué)生。沒有學(xué)生的積極參與很難完成本課的各項教學(xué)目標(biāo),因此教學(xué)本課時我從學(xué)生感興趣的話題入手進(jìn)行教學(xué),給他們說、議、做、讀、談的機(jī)會,調(diào)動他們的手、耳、眼、口多種感官,在讀中學(xué),在做中學(xué),在看中學(xué),在說中學(xué),在聽中學(xué)。
二年級的孩子有了一點學(xué)習(xí)的積累,他們的表現(xiàn)欲強(qiáng),一開課,我就設(shè)疑讓他們幫老師想辦法,學(xué)生在回答時得到老師的肯定,成就感得到了滿足,學(xué)習(xí)勁頭自然足。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣后,我又滿足他們愛問的欲望,讓學(xué)生質(zhì)疑。在理解課文時,又滿足他們愛說的欲望,讓學(xué)生以四人為一組,自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。此時學(xué)生暢所欲言,甚至爭得面紅耳赤,竭力在伙伴面前表現(xiàn)自己。小組內(nèi)交流相互補(bǔ)充,取長補(bǔ)短,培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí),合作探究的精神。愛動手是孩子的另一天性,為了讓學(xué)生深切體會郵票有齒與無齒在撕開時的區(qū)別,我讓學(xué)生兩人一組做小實驗,再談感受,學(xué)生做得認(rèn)真,談得深入,為后文的理解打下了基礎(chǔ)。講完課文最后一段后,我對課文進(jìn)行四方面的拓展:設(shè)計“你知道我國第一枚郵票是什么時候發(fā)行的,票面圖案是什么,有沒有齒孔嗎?”這個問題主要是教育學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí),會靈活運用學(xué)習(xí)資料;設(shè)計“世界上第一枚有齒孔的郵票是什么時候發(fā)行的?”這個問題主要是為了讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系課文發(fā)揮合理想象,學(xué)生回答1848年或是1849年都合乎情理,在學(xué)生盡力思考仍沒有回答出正確答案時,我給出正確答案,使學(xué)生有恍然大悟之感。這時我又設(shè)計了第三個問題:“世界上第一枚有齒孔的郵票是1854年1月28日發(fā)行,與課文中的故事發(fā)生的時間有近六年之久,這期間阿切爾可能都在做些什么?”課文中只是寫阿切爾開始了研究工作,很快郵票打孔機(jī)制造出來了,沒有具體寫他如何研究和制造打孔機(jī)。我設(shè)計這個問題既是為了培養(yǎng)學(xué)生探究課文,合理想象的能力,也是為了后面揭示人物品質(zhì)埋伏筆。最后我設(shè)計“你知道生活中還有哪些東西也有齒孔?”這個問題讓學(xué)生能進(jìn)一步了解“齒孔”,了解生活中的事物,真正使“語文生活化,生活語文化”。四個拓展的問題是環(huán)環(huán)緊扣,學(xué)生由郵票聯(lián)想到其它物品,體會到了打孔機(jī)給人們生活帶來的方便,對阿切爾的敬佩之情油然而生,人物品質(zhì)的探究不攻自破,教學(xué)目標(biāo)中的情感目標(biāo)自動實現(xiàn)。
設(shè)計郵票教案篇三
現(xiàn)在的時代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時代,很多幼兒寄信的行為都沒有過,更何況對于郵票知識的了解。于是,我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時,我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計本次活動,是為了讓幼兒了解郵票文化,增加郵票知識,熱愛郵票,為一種文化的傳承做點應(yīng)該的貢獻(xiàn)。
1、幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。
2、幼兒嘗試設(shè)計制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。
3、幼兒享受藝術(shù)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點:
幼兒了解郵票的用途和組成部分。
活動難點:
1、ppt、剪好花邊的畫紙。
2、人手一份記號筆、12色油性筆。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、“今天李老師遇見一件麻煩事,老師去郵局寄信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?”(出示信封)這封信到底少了什么?(郵票)。
2、小朋友知道嗎,郵票除了寄信以外,因為它圖案精美、有紀(jì)念意義,還有很高的收藏價值呢。
二、欣賞郵票。
1、今天老師也帶來一些有紀(jì)念意義的郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
2、你看到的郵票是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案(觀察一些特殊的紀(jì)念郵票,為設(shè)計郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有美麗的圖案等)。
1、幼兒討論設(shè)計一張怎樣的郵票,然后畫在紙上。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。
四、活動評價。
2、幼兒介紹自己的作品。
今天我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動《小小郵票設(shè)計師》。
設(shè)計郵票教案篇四
目標(biāo):
1、通過上網(wǎng),讓學(xué)生欣賞、評論各國的郵票。
2、試制一枚郵票,盡力繪制得精致、美麗、動人。
3、鼓勵學(xué)生用各種方法制作郵票。
重點:通過上網(wǎng),讓學(xué)生欣賞、評論各國的郵票。
難點:鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能設(shè)計出各具特色的作品,并用多種工具表達(dá)。
準(zhǔn)備:教師:提供網(wǎng)站、課件。
學(xué)生:……。
過程:
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新授。
噢,郵票是寄信的“通行證”,今天的美術(shù)課我們共同來了解有關(guān)郵票的知識。
三、上網(wǎng)查詢。
獲取知識的途徑很多,我們就用最快捷的方法——上網(wǎng)查資料來解決這下面兩個問題。
你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的?
你認(rèn)為郵票有什么特點?
在上網(wǎng)的過程中要求小組分工,每人解決一個問題,再合作,大家在小組中交流。
好下面誰代表小組來告訴大家最早的.郵票的有關(guān)內(nèi)容。
誰又來說一說郵票有什么特點?
四、欣賞。
我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的知識,下面就請小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票,欣賞完后,把你最喜歡的郵票介紹給大家。
五、示范。
設(shè)計的過程中千萬別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦!
順便考考你,要寄到外地的郵票需要多少錢?
六、學(xué)生作業(yè)。
我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了,好下面請大家開動腦筋、利用各種繪畫工具進(jìn)行設(shè)計。
孩子們,動手干起來吧!相信你們一定能比老師設(shè)計的更完美!
七、巡回指導(dǎo)。
巡視全班學(xué)生作業(yè)。
輔導(dǎo)個別學(xué)生,引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。
適當(dāng)之時給其繪畫資料借以參考。
鼓勵學(xué)生畫出獨特的作品。
部分學(xué)生講明創(chuàng)意,為其他學(xué)生拓寬思路。
八、評講。
對自己的作品及他人的作品的欣賞,并加以評價。
九、小結(jié)。
終于可以發(fā)信了,小小的一封信,有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點綴,相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅定戰(zhàn)勝sars的決心。
好,大家安全關(guān)閉電腦,別忘了把自己周圍整理干凈!
設(shè)計郵票教案篇五
1、欣賞郵票,進(jìn)一步了解郵票的特點和作用。
2、根據(jù)郵票的特點設(shè)計郵票。
3、體驗用多種繪畫材料作畫的樂趣。
根據(jù)郵票的特點設(shè)計、制作郵票。
1、提前豐富有關(guān)郵票的知識。
2、材料準(zhǔn)備:各種郵票的ppt、大信封、顏色形狀不同的紙若干、kt板做的集郵冊、花邊剪刀、記號筆、油畫棒、彩紙、膠棒、水粉顏料、棉棒、濕抹布、畫好的郵票范例、字卡、紙盒等。
欣賞郵票—設(shè)計郵票—解讀郵票。
一、欣賞郵票。
1、感知郵票的用途。
2、播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察郵票的特點。
(1)欣賞各種各樣的郵票,開闊幼兒視野。
(2)引導(dǎo)幼兒關(guān)注郵票的主要特點。
教師小結(jié):一張中國郵票除了有不同的圖案,還有面值、中國郵政、英文china的文字和周邊美麗的齒孔。
教師:“老師準(zhǔn)備了一個大型的集郵冊,我想邀請小朋友當(dāng)郵票設(shè)計師,把設(shè)計好的郵票放到這個大大的集郵冊里,讓爸爸媽媽觀賞,怎么樣?”
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象、充分表述自己的設(shè)計思路。
3、出示郵票范例,強(qiáng)化郵票的特點。
4、教師提出作畫要求:
(1)選擇喜歡的繪畫材料進(jìn)行設(shè)計。
(3)設(shè)計好圖案后,將面值、中國郵政等字寫上。
(4)最后剪花邊時注意安全使用剪刀,垃圾放在籃子里。
5、幼兒設(shè)計制作郵票,教師巡回指導(dǎo)。
三、解讀郵票。
1、引導(dǎo)幼兒把作品張貼到集郵冊上。
2、幼兒解讀郵票的設(shè)計內(nèi)容,教師及時記錄。
設(shè)計郵票教案篇六
1.會認(rèn)13個生字,會寫12個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。
3.懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。
引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句的感悟,懂得發(fā)明和生活只有一步之遙,并不是高不可攀的事情。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成觀察、分析、動手的好習(xí)慣。
1.出示要求認(rèn)識的生字,讓學(xué)生看看哪些字已經(jīng)認(rèn)識了,講講是怎么認(rèn)識的。把它挑出來,擺到一邊,并讀給別的小朋友聽。
2.結(jié)合語句認(rèn)識生字:倫敦、研究。
3.借助漢字特點識字。
4.運用多種方式鞏固識字。
(1)“我說你找”。一個同學(xué)說出課文中含生字的詞語,另一個同學(xué)在文中找出來。
(2)“我指你認(rèn)”。一個同學(xué)指生字,另一個同學(xué)快速讀出來,再說出課文中的詞語或用字組詞。
(3)“找一找”。在生活中找一找本課的生字。
注意:“仍”字右邊第一筆是“橫折折折鉤”,第二筆是撇?!氨?、使”右邊十分相似,可以在找到差別的基礎(chǔ)上指導(dǎo)寫美觀。指導(dǎo)的重點如下:上橫宜短,“口、曰”要扁,撇應(yīng)先“豎”捺須伸展?!坝ⅰ弊值谄吖P撇上邊要出頭。“式”字的第四筆是提,不是橫,斜鉤要寫美觀。
1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。自主選擇讀書方式。
2.合作學(xué)習(xí),讀給小伙伴聽,相互檢查、訂正。
3.抓重點語句悟讀、品讀。
在學(xué)生匯報時引導(dǎo)學(xué)生:
(1)用禮貌的語氣讀一讀他們的對話。
(2)從課文中哪些句子可以看出那個人和阿切爾都很善于動腦筋?怎樣讀這些句子才能突出他們在用心思考呢?此時教師可示范讀,也可組織學(xué)生進(jìn)行比較讀。
(3)“阿切爾被那個人的舉動吸引住了”從這句話你知道了什么?看插圖你能想象出當(dāng)時阿切爾的動作神情嗎?學(xué)一學(xué)他的樣子,理解“吸引”一詞,使學(xué)生感受到阿切爾能細(xì)心觀察生活的細(xì)節(jié)。
(5)“直到現(xiàn)在,世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。”從“仍然”一詞你又知道了什么?用敬佩的語氣讀第四自然段中的后兩句。
1.課文中表示數(shù)量的詞語有哪些,找出來讀一讀,再說出幾個這樣的詞語。(如,一大張郵票 一枚別針 一臺機(jī)器 一家小酒館 一位先生)還可以說“一枚”、“一家”什么呢?在生活中找找看。完成課后練習(xí)“讀讀填填”。
2.你覺得課文中哪些詞語用得好,找出來和小朋友交流一下,再記到小本子上,或者用這個詞依照書上的句子說一句話。
可引導(dǎo)積累以下詞語?求助、舉動、吸引、整齊、研究、立即、仍然。
1.讀課后“我知道”的內(nèi)容,了解郵票的一些常識。響應(yīng)學(xué)生伙伴的提議,去收集一些郵票。
2.故事會。找一找、講一講受生活小事的啟發(fā),從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事,比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》。
“郵票是國家的名片?!边@是著名政治活動家季米特洛夫的一句名言。郵票原是一種郵資憑證,但是隨著郵票圖案的日益豐富,美術(shù)設(shè)計的多姿多彩,印刷技術(shù)的不斷發(fā)展,它已經(jīng)成為反映一個國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、歷史和地理的小型而形象的“百科全書”。
郵票是近代郵政發(fā)展的`必然產(chǎn)物。郵票有三個要素,即國家(地區(qū))銘記。面值和主題圖案。不過也有例外,如英國郵票不印國名,我國解放前有的郵票沒有面值。
郵票有兩個屬性,第一是郵資憑證,第二是集郵領(lǐng)域里的特殊商品,是人們購買、欣賞、收藏的商品。有趣的是,近代郵政郵票和集郵幾乎是同時產(chǎn)生的。
17世紀(jì)初,法國開始建立公用郵政,在較大城市開設(shè)郵局,規(guī)定資費標(biāo)準(zhǔn)和時刻表。1784年,英國開始使用郵驛馬車。郵票誕生之前,郵件的收費辦法是按照信件用紙的張數(shù)和投送路程的遠(yuǎn)近,逐件計算的,而且是由收件人支付。當(dāng)時,議員們享有免費用郵的特權(quán),平民百姓付不起郵資,因而經(jīng)常拒收郵件,使郵局遭受損失。英國人羅蘭?希爾,對此進(jìn)行了大膽改革,印制了一種“標(biāo)簽”,這就是1840年5月6日誕生的世界第一枚郵票——一便士黑色郵票,實現(xiàn)了統(tǒng)一的收費標(biāo)準(zhǔn)。
據(jù)說,大英博物館的格雷博士把黑便士郵票作為紀(jì)念品來保存,所以,被認(rèn)為是世界上第一位集郵者。1842年,倫敦《泰晤士報》上出現(xiàn)了世界上第一條征求郵票的廣告。1847年,一位名叫亨利?亞策爾的愛爾蘭人,見到有人用針在無齒孔郵票騎縫上扎小孔,從中受到啟發(fā),發(fā)明了打孔機(jī)。 1854年,英國人首先使用打孔技術(shù),發(fā)行了帶齒孔的郵票。1850年法國人勒格拉開始專門收集和研究郵票,并創(chuàng)制了測量郵票齒孔度數(shù)的“量齒尺”。
1852年,比利時的溫地美倫在布魯塞爾第一次公開展出自己收集的88枚郵票,被認(rèn)為是世界上最早的郵展。1856年,英國人吉本斯開始經(jīng)營郵票生意,他可能是世界上最早的郵商。
隨著設(shè)計技術(shù)、印刷技術(shù)的發(fā)展,郵票越來越美觀,內(nèi)容越來越豐富,越來越受到全世界集郵愛好者的喜愛。
設(shè)計郵票教案篇七
1、仔細(xì)觀察套票的特點,嘗試設(shè)計套票。
2、在與同伴合作設(shè)計的過程中,體會共同努力獲得成功的快樂。
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
一、說一說:郵票(意圖:引發(fā)幼兒對郵票的興趣)。
(出示集郵冊)。
師:集郵冊上有哪些郵票?這些郵票有什么用?
小結(jié):(出示集郵冊)郵票可以用來寄信,有的人還會把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來,做成這樣的集郵冊,如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,今天我們一起來看一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票(意圖:引導(dǎo)幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密)。
1、郵票欣賞一:
(1)出示一套京劇臉譜。
師:在集郵冊里有這樣一組郵票,你發(fā)現(xiàn)什么?
小結(jié):這些郵票上都是京劇人物,有不同的造型和動作,我們可以給它起名“京劇郵票”。
(2)出示兩套打亂的郵票。
師:這里有兩套打亂的郵票,請你來看看哪些是一套?為這兩套郵票起個名字吧!
小結(jié):同一套郵票由多張組成,圖案內(nèi)容是一樣的,不過造型可以有變化,它就是套票。
2、郵票欣賞二:
師:這一張郵票特別在哪里?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的?
小結(jié):郵票只用1種顏色,我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,每一張郵票就用一種顏色。
師:除了單色套票,還會有什么?雙色套票和彩色套票又是什么樣?
小結(jié):雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試:設(shè)計郵票(在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美)。
師:郵票圖案豐富,色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧!
4、評一評(意圖:鼓勵幼兒評價欣賞作品,體驗成功)。
師:請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票?
小結(jié):今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票,我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,讓我們的集郵冊越來越豐富。
設(shè)計郵票教案篇八
活動目標(biāo):
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙。
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)。
3.集郵冊3本。
活動重點:
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程:欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程:
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.這封信到底少了什么?(郵票)。
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊?;顒釉u價。
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
18.文檔僅供參考。
大班繪畫教案:《獅子》。
活動目標(biāo):
1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。
3、對繪畫活動感興趣,能獨立完成畫作。
活動準(zhǔn)備:
1、剪好的獅子頭、身體(橢圓形)、獅子腳、尾巴。
2、獅子ppt。
3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。
活動過程:
一、引題。
1、小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?,請你們仔?xì)聽:
媽媽有個買菜的籃,兩個手把在上面,買個蘿卜放中間,兩個雞蛋擱兩邊,兩個大餅放下面,點點芝麻香又甜,三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮。
2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢,你們猜猜看,會是什么動物呢?(幼兒猜謎:大獅子、大老虎、大熊貓)。
二、講解示范。
1、到底是誰猜對了呢?我們一起來看(教師邊念順口溜,邊畫)。
媽媽有個買菜的籃,兩個手把在上面。
買個蘿卜放中間,兩個雞蛋擱兩邊。
兩個大餅放下面,點點芝麻香又甜。
三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮。
籃子四周加花邊,一只獅子就出現(xiàn)。
2、“你們看是什么呀?”(獅子)。
3、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”
4、幼兒和老師一起來念順口溜,教師再示范一遍,變換花邊。
5、有了獅子頭,還缺少什么呢?(身體、腳、尾巴)。
獅子的身體像什么?(橢圓形)。
三、看獅子的ppt。
老師這里也有獅子,我們一起來看看它們是怎樣的?它們在什么地方?在干什么呢?
四、擺放獅子不同的姿勢。
(老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴,請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢?)。
1、幼兒擺放,教師巡回觀察。
2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢?
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的,原來獅子有各種各樣的姿勢。
五、幼兒作畫。
2、教師提要求:
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說:
我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
六、展示幼兒的畫。
讓幼兒選自己喜歡的畫,說說為什么?
設(shè)計郵票教案篇九
1、仔細(xì)觀察套票的特點,嘗試設(shè)計套票。
2、在與同伴合作設(shè)計的過程中,體會共同努力獲得成功的快樂。
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
(出示集郵冊)
師:集郵冊上有哪些郵票?這些郵票有什么用?
小結(jié):(出示集郵冊)郵票可以用來寄信,有的人還會把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來,做成這樣的集郵冊,如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,今天我們一起來看一看這本集郵冊。
1、郵票欣賞一:
(1)出示一套京劇臉譜
師:在集郵冊里有這樣一組郵票,你發(fā)現(xiàn)什么?
小結(jié):這些郵票上都是京劇人物,有不同的造型和動作,我們可以給它起名“京劇郵票”。
(2)出示兩套打亂的郵票
師:這里有兩套打亂的郵票,請你來看看哪些是一套?為這兩套郵票起個名字吧!
小結(jié):同一套郵票由多張組成,圖案內(nèi)容是一樣的,不過造型可以有變化,它就是套票。
2、郵票欣賞二:
師:這一張郵票特別在哪里?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的?
小結(jié):郵票只用1種顏色,我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,每一張郵票就用一種顏色。
師:除了單色套票,還會有什么?雙色套票和彩色套票又是什么樣?
小結(jié):雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
師:郵票圖案豐富,色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧!
4、評一評(意圖:鼓勵幼兒評價欣賞作品,體驗成功)
師:請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票?
小結(jié):今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票,我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,讓我們的集郵冊越來越豐富。
設(shè)計郵票教案篇十
一、教學(xué)目標(biāo)、理念:
1、通過對郵票的欣賞,讓學(xué)生在觀察、討論、自悟的探究性學(xué)習(xí)中了解郵票,感受到郵票的美,從而激發(fā)對郵票的喜愛。
2、通過小組合作學(xué)習(xí),掌握郵票的組成要素。
3、能自己設(shè)計一枚郵票。、二、教學(xué)重點、難點:教學(xué)重點:郵票主題的選擇。
三、教學(xué)難點:郵票的組成要素。
四、教具:多媒體課件、范畫。
五、教學(xué)過程。
(一)、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣檢查郵票準(zhǔn)備的情況。
(二)、欣賞、感悟、了解郵票多媒體出示郵票。(1)欣賞各類郵票。
(2)欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票。
以搶答游戲的方式開展教學(xué),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提,擺脫美術(shù)課的單純技能、技巧的學(xué)習(xí),增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),加深對文化和歷史的認(rèn)識。
(三)、直觀感知,導(dǎo)入課題。
1、板書課題:17課:郵票設(shè)計。
3、多媒體演示郵票組成的四大要素。
(1)提問:把這幅自畫像設(shè)計成郵票,還缺哪些部分?(2)學(xué)生口述,教師制作,并展示。
(四)、實踐操作,合作創(chuàng)新。
1、小組進(jìn)行創(chuàng)作比賽。
(1)要求:利用拼貼方法進(jìn)行設(shè)計,組員各承擔(dān)畫面的一部分,如“圖案、面值、國(地)名、郵票齒孔”。(2)衛(wèi)生要求:廢紙放入智慧框里。
2、展示評比,小組加分(1)把郵票貼在信封上。
(2)從郵票處理,造型設(shè)計,構(gòu)圖,合作方面講評。
3、多媒體出示幾套郵票(1)學(xué)生欣賞。
(2)分組確定主題,要求每個學(xué)生設(shè)計一枚郵票,與同組其他人組成一套郵票。
4、展示作品,講評作品,給予肯定。
六、小結(jié)。
生活中處處有知識,希望你能做一個有心的人,在欣賞生活中的美時,感悟美從而獲得知識。
設(shè)計郵票教案篇十一
活動目標(biāo):
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙。
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)。
3.集郵冊3本。
活動重點:
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?;顒恿鞒蹋?/p>
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程:
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.這封信到底少了什么?(郵票)。
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價。
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
設(shè)計郵票教案篇十二
時:一課時。
型:設(shè)計?應(yīng)用。
授課對象:初中美術(shù)。
教材分析:郵票是國家的“名片”,是預(yù)付郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、歷史、地理的“小型百科全書”,是認(rèn)識世界的窗口。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識和技能目標(biāo):了解郵票的有關(guān)知識,掌握郵票的設(shè)計方法,設(shè)計一張漂亮的郵票,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,設(shè)計能力和審美情趣。
3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操,感受郵票設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計想象和創(chuàng)作思維。
教學(xué)重點:運用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一套有意義的郵票。
教學(xué)難點:郵票的設(shè)計主題突出,色彩明快,富于裝飾,別具創(chuàng)意。
教學(xué)方法:
1.教法:正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵。
2.學(xué)法:了解郵資的價值,版式,表現(xiàn)形式,郵票結(jié)構(gòu)。
教具準(zhǔn)備:范畫、郵票、課件等。
學(xué)具準(zhǔn)備:繪圖紙、卡紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、膠水或雙面膠教學(xué)過程:
一:組織教學(xué):本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課標(biāo)在設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出:用身邊容易找到的、熟悉的各種媒體,通過看看、想想、畫畫等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。(….分鐘)。
二:引入新課:同學(xué)們,這是張老師準(zhǔn)備寄給媽媽的一封信。(首先拿出寫的信,再把信裝進(jìn)信封)在信封上我用工整的字體寫上了郵政編碼、收信人地址和寄信人地址。請問:這樣可以寄出去嗎?為什么?(學(xué)生觀察信封,并思考問題)。
生:不能寄出去,因為他沒貼郵票。
師:同學(xué)們很了不起,這么細(xì)小的問題都能看出來(教師拿出郵票)。郵票主要是用來支付郵費、同時還可以傳播文化藝術(shù)知識,并且具有一定的收藏價值。(學(xué)生欣賞郵票)。
師:同學(xué)們看,多么美麗的郵票啊,它以小巧精致的外觀、豐富多彩的內(nèi)涵,反映了廣闊的世界。
今天這節(jié)課我們首先來了解郵票的知識,最后再設(shè)計郵票。(板書:郵票設(shè)計(….分鐘)。
三:講授新課:師:首先讓我們來認(rèn)識一下郵票。
郵票:國家(地區(qū))郵政主管部門發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證,是有價證券。
出示兩張郵票:一張是1840年5月1日,世界上第一枚郵票‘黑便士’在英國開始正式使用。另一張是1878年,中國首次發(fā)行郵票,郵票的圖案為“江山云龍”。人稱“大龍票”。
紀(jì)念郵票:為了紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票,一般以紀(jì)念的事件和人物為主要圖案,附有相關(guān)的紀(jì)念文字。用字母j表示。
特種郵票:為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題,附有相關(guān)的宣傳文字,但它常常沒有具體的紀(jì)念對象,也沒有嚴(yán)格的時間限制。用字母t表示。普通郵票:是郵票的主要組成部分,面值種類齊全,適合各類郵件貼用。用字母“p”代表。
師:(展示一張郵票)看一看郵票上面都有些什么?
生:有圖案,有面值,發(fā)行時間,發(fā)行地區(qū)等。
師:小結(jié),60分就是郵費、1983就是指發(fā)行時間在1983年??同學(xué)們看一看右下角的t.45.(4-1)它是指什么?(板書有圖案,有面值,發(fā)行時間,發(fā)行地區(qū)等)。
師:郵票上有一些數(shù)字,如“4-1”,這是什么意思?它表示這套郵票共有4枚,這是其中的第1枚,一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套,獨立的一枚也可以稱其為一套。欣賞郵票(小全張、小型張等)生:說說你拿來的郵票各部位的名稱,明確含義。
師:了解郵票的知識,設(shè)計郵票就方便了,設(shè)計郵票分好幾類,你可以根據(jù)你的想法選擇。繪畫、書法、剪紙、攝影等。前三個我們可以再課上完成。我們一起來欣賞各種方法設(shè)計的郵票。
生:討論你想用那種方法?如何設(shè)計?注意什么?師:怎樣設(shè)計郵票呢?由以下幾個步驟來完成。(….分鐘)。
1、(一):構(gòu)思(板書:構(gòu)思)一張小小的郵票,要在狹小的天地里敘述很多事情,應(yīng)精心構(gòu)思,票題要好,主題要突出,要別具創(chuàng)意,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上,如人物,動物、風(fēng)景、故事傳說等,郵票多種多樣,有的寫實,有的變形。
2、確定郵票的形狀。
3、發(fā)行地區(qū)、面值、圖案、添加鋸齒、發(fā)行時間、標(biāo)記文字、郵票種類等。
同學(xué)們請看(教師出示投影片),這枚郵票構(gòu)圖和諧,畫面文字精心設(shè)置,面值畫顯得很活潑,富有生氣。
小小郵票真希奇,今天我們來設(shè)計。開動腦筋想問題,先構(gòu)思來后動筆。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵,色彩搭配要合理。設(shè)計形式不單一,郵票組成別忘記。
(三).(學(xué)生設(shè)計繪制郵票,教師巡回指導(dǎo))。
(教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題,對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵)。(學(xué)生自己設(shè)計郵票)。
四:課堂總結(jié):完成教學(xué)任務(wù),展評學(xué)生作品。
師:看,設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票,漂亮不漂亮???有??你最喜歡哪張郵票?為什么?這張郵票是誰設(shè)計的?請你說一說你的設(shè)計想法。生:漂亮,構(gòu)思奇特。
師:評選出你的小組誰設(shè)計的郵票最好,將被評為小小設(shè)計師。(……分鐘)。
五:作業(yè)布置。
運用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票。
設(shè)計郵票教案篇十三
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,美術(shù)教案--設(shè)計郵票。2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗?;顒訙?zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙2.記號筆、油畫棒。(人手一份)3.集郵冊3本?;顒又攸c:
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?;顒恿鞒蹋?/p>
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程:1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)3.這封信到底少了什么?(郵票)4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?7.師生討論。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價。
設(shè)計郵票教案篇十四
蜿蜒曲折的。
藍(lán)天上飛翔著潔白的和平鴿。
第二張是一座天安門。
雄偉壯觀的。
金水橋上飄揚著鮮艷的五星紅旗。
第三張是一個地球。
生機(jī)勃勃的。
上面寫著“世界和平60周年”
第四張是各種各樣的鳥兒和植物。
臨近滅絕的。
上面寫著“請保護(hù)好動物和植物”
最后一張是只大公雞。
昂首挺胸的。
那是我們的祖國的地圖。
這就是。
它的標(biāo)題就叫《我愛你,地球》。
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