教案可以幫助教師清晰地了解教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的需求，從而更好地進(jìn)行教學(xué)。編寫教案前，我們首先需要對教學(xué)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識，并確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案范文中的教學(xué)活動設(shè)計精彩紛呈，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
花樣玩輪胎大班教案篇一
設(shè)計思路：
2008年，第29屆奧林匹克運(yùn)動會即將在中國北京舉行，她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力，這令每一位中國人感到驕傲、自豪?！毒V要》指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會”這一體壇盛事，給廣大教育工作者提供了一個很好的教育契機(jī)。在利用這次機(jī)會向幼兒介紹各種奧運(yùn)項目知識的同時，也能在實踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊”的運(yùn)動游戲情境，分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范的`基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求，從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動的快樂時，也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識，提高活動時的自信心。同時在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油—陽光運(yùn)輸隊”的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設(shè)計了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動游戲活動，讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時，體驗作為一個中國人的驕傲，同時，教育孩子為祖國的將來而努力學(xué)習(xí)！
活動目標(biāo)：
1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個。
2、操場上設(shè)置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。
3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動：我和小鼓做游戲。
（聽辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。）。
二、自由探索：玩輪胎。
1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？
引導(dǎo)幼兒自由（個人或合作）玩輪胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（將個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗）。
例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
（2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會在中國北京舉行。共有28項，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）。
三、游戲：奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊。
2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個別示范了解示意圖的含義。
路線：把小球放在輪胎內(nèi)側(cè)，先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點，把小球取下放入大籃子中。
3、提問：要怎么推才能安全到達(dá)呢？（推得慢一點，穩(wěn)一點，相互之前保持距離，不推不擠等，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。）。
4、過渡語：來！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽，為我們中國的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧！
5、幼兒組成一隊，按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。（提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，控制自己的平衡，并鼓勵個別膽小的孩子堅持到底）。
四、放松運(yùn)動：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動量，注意休息和擦汗，關(guān)注個別。
活動反思：
從活動的設(shè)計方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
花樣玩輪胎大班教案篇二
1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動中，從運(yùn)動中受益，體會合作游戲的快樂。
2.在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動技能。
3.培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
充分寬裕的游戲場地，輪胎若干，平衡木兩個。
(1)滾輪胎：將幼兒分成兩隊，每隊4--6名幼兒，每名幼兒一個輪胎，兩隊同時開始滾輪胎，幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動輪胎，走到平衡木時，幼兒要將輪胎滾上平衡木，直至終點。
(2)鉆輪胎：幼兒分成兩組，進(jìn)行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎，兩組幼兒一個接一個的鉆輪胎，進(jìn)行比賽。
(3)跳輪胎：青蛙跳，將輪胎擺成兩直排，大家從第一個輪胎圈里跳到地面，再往第二個輪胎圈里跳。
(4)走輪胎：將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。
規(guī)則
(1)滾輪胎時，輪胎要挨地滾動，尤其在平衡木上滾動時，要注意保持平衡，不能讓輪胎掉下來。
(2)鉆輪胎時，幼兒不能把輪胎碰倒。
(3)跳輪胎時，要求幼兒半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
(4)走輪胎時，必須按照蛇形路線走完一周回到原位置。
從活動的設(shè)計方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
花樣玩輪胎大班教案篇三
1．自行車外胎若干。
2．錄音機(jī)，音樂磁帶。
3．寬敞、平整、無障礙物的'戶外大場地。
游戲規(guī)則。
雙腳跳躍輪胎時，不能跳入輪胎圈內(nèi)或碰到輪胎。
游戲玩法。
1．在場地上畫一條起點線，幼兒分成四個組，各組幼兒按先后順序排列在起點線后，場地上對應(yīng)各組放置6—8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔30—40厘米）。音樂響起，當(dāng)教師發(fā)出“雙腳跳躍輪胎，1、2、3開始”的口令后，各組幼兒一個跟著一個地小跑到輪胎處，然后雙腳并攏用力跳過一個個輪胎，最后從場地外側(cè)小跑回原位，等待教師的指令。
2．幼兒分成四個組，各組幼兒按先后順序排列在起點線后，場地上對應(yīng)各組放置6、8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔50厘米）。音樂響起，當(dāng)教師發(fā)出“套輪胎，1、2、3開始”的口令后，各組幼兒一個接著一個地進(jìn)入場地，跳入第一個輪胎后蹲下并用雙手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起，然后放在自己的身后，接著再跳入第二個輪胎，蹲下并用手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起……如此不斷重復(fù)，直到每個組的最后一個幼兒完成本組最后一個輪胎釣套圈動作，再跑回原位后，游戲結(jié)束。
注意事項。
提醒幼兒進(jìn)行游戲時要遵守紀(jì)律和規(guī)則，對不規(guī)范的行為要加以糾正。
花樣玩輪胎大班教案篇四
1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
輪胎若干。
1、《我是小司機(jī)》：通過模仿司機(jī)的開車動作，引導(dǎo)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，作好活動前的準(zhǔn)備。
“小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。
2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的.創(chuàng)造興趣和熱情。
3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運(yùn)動能力。
4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的游戲。
5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。
6、活動結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。
身體放松運(yùn)動：《給輪胎打氣》。
將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。
孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走？輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音？等等，孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會觀察思考問題了。
進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ?。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
花樣玩輪胎大班教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，積極創(chuàng)新意識。
2、通過游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。
3、體驗自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。
能探索出輪胎的玩法。
一、熱身活動準(zhǔn)備：每個人找到一個輪胎，做熱身運(yùn)動。
二、探索輪胎的玩法。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時糾正幼兒的動作。
2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護(hù)。
三、闖關(guān)游戲
教師引導(dǎo)幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。
玩法一：（開汽車）滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過障礙物。
玩法二：（過獨木橋）板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎，分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。
玩法三：（小兔跳）跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。
玩法四：過河（走輪胎）。
1、輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。
2、輪胎一個挨著一個平放在地上，兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。
四、（小小搬運(yùn)工）運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走（兩個人合作用繩子運(yùn)輪胎），運(yùn)完小山森林尋寶成功拿到獎品（小紅花）。
五、放松活動，談話結(jié)束。
師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累??？我們找一個輪胎坐下來休息一下。
師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實我們園里有許多的輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧！
本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗所以在上課時忽略了一些細(xì)節(jié)的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過這次的體育活動讓我學(xué)到了如何去設(shè)計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式來設(shè)計體育活動，讓孩子更好的參加活動。
花樣玩輪胎大班教案篇六
體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動不僅是對身體的教育(生理目標(biāo))，同時體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動。我們收集了汽車的輪胎，在活動過程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動，由此設(shè)計了大班體育活動：好玩的輪胎。
為了使活動能達(dá)到好的效果，我設(shè)計了以下3個目標(biāo)：
1、嘗試輪胎的不同玩法，發(fā)展平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、自由探索負(fù)重運(yùn)輪胎的方法，增強(qiáng)上肢肌肉的力量。
3、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)，體驗體育活動的快樂。
輪胎若干、標(biāo)志、圈、音樂。
一、準(zhǔn)備活動
1、幼兒聽口令做動作
2、隊形練習(xí)：六路縱隊—三路縱隊—大圓—六路開花—三路縱隊—六個縱隊—雙數(shù)排列走—跑。
在這一環(huán)節(jié)中，我組織小朋友開展隊列訓(xùn)練，進(jìn)行熱身運(yùn)動。
二、探索活動
我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法，可以一個人玩，也可以多人合作。
老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
幼兒玩過輪胎之后，教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩?(請小朋友示范各種玩法。)
三、幼兒負(fù)重游戲
教師啟發(fā)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，幼兒進(jìn)行嘗試練習(xí)。通過教師的示范運(yùn)輪胎的`方法，人站在輪胎里，兩手抬起輪胎，分組進(jìn)行練習(xí)。
在小朋友學(xué)會運(yùn)輪胎的基礎(chǔ)上，開展競賽活動，要求幼兒相互合作。
四、放松運(yùn)動。
整個活動后，運(yùn)動量和運(yùn)動密度都到位了，教師請小朋友坐在輪胎里，捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運(yùn)用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。
花樣玩輪胎大班教案篇七
1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同的難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
2.通過推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的快樂。
花樣玩輪胎大班教案篇八
1、嘗試輪胎的不同玩法，發(fā)展平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、自由探索負(fù)重運(yùn)輪胎的方法，增強(qiáng)上肢肌肉的力量。
3、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)，體驗體育活動的快樂。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
輪胎若干、標(biāo)志、圈、音樂。
1、幼兒聽口令做動作。
2、隊形練習(xí)：六路縱隊—三路縱隊—大圓—六路開花—三路縱隊—六個縱隊—雙數(shù)排列走—跑。
在這一環(huán)節(jié)中，我組織小朋友開展隊列訓(xùn)練，進(jìn)行熱身運(yùn)動。
我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法，可以一個人玩，也可以多人合作。
老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
幼兒玩過輪胎之后，教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩?(請小朋友示范各種玩法。)。
教師啟發(fā)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，幼兒進(jìn)行嘗試練習(xí)。通過教師的示范運(yùn)輪胎的方法，人站在輪胎里，兩手抬起輪胎，分組進(jìn)行練習(xí)。
在小朋友學(xué)會運(yùn)輪胎的基礎(chǔ)上，開展競賽活動，要求幼兒相互合作。
整個活動后，運(yùn)動量和運(yùn)動密度都到位了，教師請小朋友坐在輪胎里，捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運(yùn)用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的.環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了**。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。
花樣玩輪胎大班教案篇九
1、在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
1、幼兒小時候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)(根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識自己的小腳)
四、游戲(走小路)提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路?
2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?
(幼兒自由走小路)
3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣?
(幼兒自由講述)
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。
五、討論保護(hù)小腳小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。
花樣玩輪胎大班教案篇十
教育目標(biāo)：
1、在跳輪胎過程中，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、在具有挑戰(zhàn)性的活動中，感受體育活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的'合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
每人一只輪胎，衣框一只，毛巾每人一塊。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動：
1、教師帶幼兒成一路縱隊到場地，請幼兒每個人找到一個輪胎，站在輪胎中間，和和老師一起做準(zhǔn)備活動（擴(kuò)胸運(yùn)動，雙手向上擺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳尖，再跳跳輪胎）。
2、和輪胎賽跑（規(guī)則：請小朋友站在線后面，等老師哨子聲響，老師滾輪胎，小朋友追輪胎，再聽到哨子聲響，立刻原地停止，看看哪些小朋友比輪胎快。）活動進(jìn)行3----4次。
二、基本活動：跳輪胎過關(guān)。
1、第一關(guān)：練習(xí)單個連續(xù)排列的輪胎。剛才小朋友看到輪胎是怎樣跑起來的？（老師滾起來的）對，剛才是滾輪胎，下面老師要請小朋友來玩跳輪胎過關(guān)。（先布置場地，請男女孩子把輪胎各放成一排（單個放）），然后把小朋友分男女兩隊，（這是第一關(guān)）請一個小朋友先來嘗試一下，再集體來跳輪胎，跳兩次。（從中觀察小朋友跳，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。）。
2、第二關(guān)：練習(xí)單個與雙個間隔排列的輪胎。第一慶小朋友已經(jīng)闖過，下面老師要增加一點難度，看看小朋友能否闖過第二關(guān)。（先和小朋友一起布置場地），然后也是先請一個小朋友來跳，接下來再集體練習(xí)。跳兩次，第二次時，講解一下跳疊放輪胎的動作要領(lǐng)（兩腳并攏，彎彎腳，用力跳進(jìn)輪胎中心，再用力跳出來，前腳掌輕輕落地，原地練2次。）。（從中觀察小朋友跳，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。）。
3、（1）練習(xí)雙個連續(xù)排列的輪胎。第二關(guān)小朋友闖過了，下面老師又要增加難度，相信這一關(guān)小朋友也能闖過去。（先和小朋友一起布置場地），也是請一個小朋友先示范，然后請集體來跳，個別不會跳的幼兒再輔導(dǎo)一下。
（2）跳輪胎比賽。剛才小朋友已經(jīng)學(xué)會連續(xù)跳雙個輪胎，下面老師又要增加難度，來一次接力比賽，看看哪一組跳得快。（規(guī)則：一個小朋友先跳完輪胎，然后跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再跳，看看哪一組先跳完。）。
三：放松活動：請小朋友每人拿一個輪胎，坐在輪胎上做放松動作。（伸伸懶腰，游泳，劃船，車車水，拍拍地。）然后請小朋友把輪胎放回原處，活動結(jié)束。
花樣玩輪胎大班教案篇十一
(1)滾輪胎：將幼兒分成兩隊，每隊4--6名幼兒，每名幼兒一個輪胎，兩隊同時開始滾輪胎，幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動輪胎，走到平衡木時，幼兒要將輪胎滾上平衡木，直至終點。
(2)鉆輪胎：幼兒分成兩組，進(jìn)行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎，兩組幼兒一個接一個的鉆輪胎，進(jìn)行比賽。
(3)跳輪胎：青蛙跳，將輪胎擺成兩直排，大家從第一個輪胎圈里跳到地面，再往第二個輪胎圈里跳。
(4)走輪胎：將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。
規(guī)則。
(1)滾輪胎時，輪胎要挨地滾動，尤其在平衡木上滾動時，要注意保持平衡，不能讓輪胎掉下來。
(2)鉆輪胎時，幼兒不能把輪胎碰倒。
(3)跳輪胎時，要求幼兒半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
(4)走輪胎時，必須按照蛇形路線走完一周回到原位置。
花樣玩輪胎大班教案篇十二
廢舊輪胎、彩繩等。
鍛煉幼兒的手臂力量和關(guān)節(jié)的靈活性。
1、開汽車：兩手扶住輪胎向前滾動，可以沿直線或圓圈走，也可以繞障礙物走；速度可快可慢。
2、大力士：請幼兒站到輪胎里，兩手抓住輪胎的內(nèi)圈，沿直線走或變換隊形走。
3、過大橋：把輪胎依次擺好成大橋形狀，輪胎之間可以間隔一定的距離，也可以增加高度，讓幼兒保持平衡走過去。熟練后可以增加高度或提高速度。
4、走方陣：把輪胎擺成任意形狀，請幼兒在擺好的方陣內(nèi)任意走。腳不能踩在地上，如果腳利不小心踩在地上為犯規(guī)。
5、打夯：在輪胎上均勻地系上四根繩子，四個幼兒一組，各拉住一根繩子。先一起用力將輪胎提起，然后再一起放下。可以喊著口號進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。
6、拖運(yùn)車：把繩系在輪胎上，兩手拉住繩向前走或倒退走，可以自由走，也可以沿線走。
7、矮人走：幼兒坐進(jìn)輪胎，變成小矮人，兩手拖住輪胎向前移動。手向上向前拖輪胎時，身子要離開輪胎；手停住時，身子可以坐在輪胎上，比一比哪位矮人走得快。
8、跳跳圈：兩腳站在輪胎上，輕輕跳起再落下，可以邊跳邊表演自己喜歡的動作或造型。
9、轉(zhuǎn)圈圈：兩幼兒面對面站在輪胎上，用手輕輕抓住對方，沿順時針方向走，身體要保持平衡，腳踩到地為輸 ，也可以背對背走。
10、滾來滾去：兩個幼兒面對面站好，一對幼兒扶住輪胎，聽到口令后向前推輪胎，對面幼兒接住后再推回去。比一比哪兩個幼兒堅持的時間長，而且輪胎未倒下。
11、碰碰車：兩個幼兒手扶輪胎面對面站好，聽口令一起沿直線向前推輪胎，兩個輪胎碰在一起，誰的輪胎相碰后先倒下為輸。
12、看誰投得準(zhǔn)：把輪胎擺成各種形狀，請幼兒站在標(biāo)志線后，用力投球，看誰的球能進(jìn)“山洞”。
花樣玩輪胎大班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、利用輪胎進(jìn)行一物多玩，練習(xí)滾、鉆、跳、等運(yùn)動技能。
2、感受探索游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
輪胎若干個、音樂。
活動重點：
利用輪胎進(jìn)行滾、鉆、跳、等運(yùn)動技能。
活動難點：
利用輪胎進(jìn)行一物多玩，感受探索游戲的快樂。
活動過程：
一、熱身活動。
師：今天陳老師當(dāng)孫悟空猴媽媽，你們是我的“猴兒們”，今天天氣真好，讓我們一起去外面鍛煉鍛煉身體吧。準(zhǔn)備好了沒有，開始出發(fā)咯!現(xiàn)在請猴兒們一起跟著“俺老孫”一起做動作。在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊、腿等部位。
二、基本活動：
1、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
2、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩？（個人）。
（1）滾：幼兒將輪胎從起點推到制定地點。（鍛煉幼兒手腳的靈活性）。
（2）鉆山洞：從輪胎中間鉆過去。然后再換過來。（培養(yǎng)幼兒鉆爬的能力）。
（3）跳：將輪胎排成一排，幼兒排好隊并腳跳過去。（鍛煉幼兒跳的能力）。
三、情趣游戲活動：
（根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計游戲《闖關(guān)取寶》。）。
1、師：猴兒們，據(jù)老孫了解，離我們花果山不遠(yuǎn)的山中有一座寶藏，你們想不想奪取寶藏（想）但是寶藏藏在很危險的地方，那么，你們敢不敢闖關(guān)奪取寶藏呢（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關(guān)取寶》。
游戲玩法：幼兒將輪胎從起點推到制定地點。雙腳跳過輪胎，從山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），鉆過連環(huán)洞到達(dá)寶箱，獲取寶藏掉頭返回自己的隊伍，哪個隊伍在規(guī)定的時間獲取的寶藏多誰就獲勝。
四、結(jié)束活動。
1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。
花樣玩輪胎大班教案篇十四
小班的幼兒對色彩非常的感興趣，每個幼兒都喜歡玩玩具小汽車，但他們并不知道玩小汽車還可以繪畫，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。
1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。
3、激發(fā)幼兒善于觀察生活，熱愛生活的情感。
重點：學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。
難點：激發(fā)幼兒善于觀察生活，熱愛生活的情感。
玩具小車每人一輛、紅、黃、藍(lán)、紫等顏料、繪畫紙每人一張、小毛巾等。
1、猜猜誰的腳?。?/p>
多媒體播放短片：《快樂的小汽車》請幼兒猜猜這是誰的腳??？
2、幼兒作畫：
請幼兒各自作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動。幼兒之間可以相互看看自己的小汽車的留下的腳印有什么不同。
幼兒隨意滾畫多次，體驗自由作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的美感。
指導(dǎo)幼兒用小毛巾把汽車輪胎擦干凈，再蘸上其他不同顏色的顏料滾畫，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色重疊出現(xiàn)的新的顏色，感受色彩的新奇）。
3、拓展訓(xùn)練：
鼓勵幼兒用自己想到的方法試一試，并展示給大家看。
4、小結(jié)：小朋友們今天用自己的雙手描繪出了很多很多美麗的畫面，們的生活本來就是豐富多彩的，只要小朋友們動動小腦筋，細(xì)心觀察，以后一定能畫出比今天更漂亮的圖畫。
1、通過本節(jié)課的活動，幼兒對色彩產(chǎn)生了濃厚的興趣，有部分幼兒能創(chuàng)造性的使用工具作畫。
2、但本次活動沒有照顧到大多數(shù)幼兒的`發(fā)展，也沒顧及到個體差異的指導(dǎo)。師生之間的互動較少。
3、教師對幼兒已有經(jīng)驗了解不夠，有些過度估計幼兒的認(rèn)知。
花樣玩輪胎大班教案篇十五
一、熱身運(yùn)動：
二、幼兒自由探索輪胎的各種玩法。
2、幼兒和老師一起探索輪胎的.不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
三、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運(yùn)動能力。
1、小熊過河：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過去。（鍛煉幼兒走及平衡的能力）。
2、跳跳跳：將輪胎排成一排，幼兒排好隊跳過去。（鍛煉幼兒跳的能力）。
3、看誰推得好：幼兒將輪胎從起點推到制定地點。（鍛煉幼兒手腳的靈活性）。
4、鉆山洞：將幼兒分成四組，前兩組每兩個幼兒一左一右扶住輪胎，排成一隊。后兩組從輪胎中間鉆過去。然后再換過來。（培養(yǎng)幼兒鉆爬的能力）。
5、爬輪胎山：將輪胎摞起來，組成一座輪胎山。幼兒攀爬輪胎山。（鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性）。
四、教師小結(jié)：輪胎的玩法有很多種，小朋友可以再開動腦筋多想一想。也可以與小伙伴一起共同玩一玩。（培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維及合作精神）。
五、放松活動：《切蘿卜》。
花樣玩輪胎大班教案篇十六
1、練習(xí)鉆爬、平衡的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。
2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探險的精神。
輪胎若干。
練習(xí)鉆爬、平衡的`基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。
爬的技能。
一、準(zhǔn)備活動。
師：今天徐老師當(dāng)孫悟空，你們是我的“孩兒們”，這里有很多輪胎來跟我們做游戲，現(xiàn)在請孩兒們一人站在一個輪胎后面，眼睛看著老師，手掐腰，跟著“俺老孫”一起做動作。
（在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊、腿等部位。）。
二、開始活動。
1、師：孩兒們，你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）輪胎很好玩，下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法？玩好的孩兒們舉手，可以多想幾種方法，現(xiàn)在孩兒們每人拿一個輪胎開始。
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、交流體驗輪胎的各種新玩法。
（1）用輪胎擺橋。
師：今天俺老孫要帶孩兒們回花果山，但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山，才能到達(dá)花果山。
師：孩兒們有沒有信心度過難關(guān)?。?/p>
師：我們先過小橋，這里用輪胎擺的小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，從橋的一端到橋的另一端，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。
（2）過山洞。
師：“孩兒們”已經(jīng)過了小橋了，現(xiàn)在要開始過山洞了，我們要互相幫忙才能過山洞，先請女孩子當(dāng)山洞（女孩子一人拿一個輪胎，把輪胎立起來，并扶著輪胎），男孩子爬過山洞。
師：男孩子們真棒，順利通過山洞了，現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞，男孩子當(dāng)山洞，女孩子過山洞。
（3）搬運(yùn)輪胎。
師：過完了山洞我們又碰到了很多石頭（輪胎）要把這些石頭搬到山的一邊，請孩兒們將石頭（輪胎）搬到中間去。
（4）翻越練習(xí)。
師：現(xiàn)在又碰到了一座大山，接下來我們要翻過這座大山，才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。我們分成兩組，男孩、女孩各一組，女孩先過，男孩再過，完成后到我這里排隊。
孩兒們勇敢一點，加油??！孩兒們，快到終點了，終于到了花果山了。
三、活動結(jié)束。
師：孩兒們今天都很棒，一起度過了難關(guān)，孩兒們我們到去花果山上休息吧，現(xiàn)在請孩兒們每人拿一個輪胎，找一個空地躺在輪胎上享受一下，待會師傅給你們摘桃子吃。（帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的放松運(yùn)動）。
花樣玩輪胎大班教案篇十七
1．訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動作及技能。
3．體驗游戲創(chuàng)造和合作游戲樂趣。
4．增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
5．喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1q大、小、粗、細(xì)輪胎若干。
2．小紅旗若干，用繩子懸掛場地一邊。
教學(xué)過程。
一、準(zhǔn)備活動。
1q練習(xí)隊形。
2q輪胎韻律操：每個幼兒前方放一個小輪胎，后方放一個大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。
二、游戲“輪胎樂”
1q小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎？幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2q幼兒說說并示范輪胎的幾種玩法，教師及時表揚(yáng)。
3q嘗試用同伴的方法玩輪胎。
4q2人一組或3人一組合作玩輪胎。
5q請合作較好的做示范。
6q再次分散玩輪胎。
三、游戲“奪紅旗”。
1q分成兩組，把輪胎壘成一座小山坡，并從輪胎上翻過。
2q方法和規(guī)則：分成人數(shù)相等的兩隊，各成一路縱隊，分別站在起跑線上。聽到起跑口令后各隊第一位幼兒同時起跑，翻過輪胎山，拿一面紅旗，跑回本隊拍一下第二位幼兒的手，各隊隊員依次接著玩，先跑完的隊獲勝。
3q幼兒進(jìn)行“奪紅旗”游戲競賽。
4．放松活動。
（1）我們想出了很多玩輪子的方法，老師特別高興，其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友開動腦筋。
（2）拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。
（3）滾著輪胎離開場地。
活動反思。
這節(jié)活動是發(fā)展幼兒上肢動作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒迎h(huán)節(jié)比較緊湊，課堂氣氛活躍，幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中，是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。
不足之處：
1、語速偏快。
2、教學(xué)機(jī)智運(yùn)用不到位，沒很好運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來解決課堂上的突發(fā)狀況。
3、課前準(zhǔn)備不足、部分動作不熟練，沒有達(dá)到很好的示范效果。
花樣玩輪胎大班教案篇十八
設(shè)計意圖：
冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進(jìn)行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計一個有趣的體育活動，引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動器械，促進(jìn)幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
輪胎若干。
活動過程：
1、《我是小司機(jī)》：通過模仿司機(jī)的開車動作，引導(dǎo)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，作好活動前的準(zhǔn)備?！靶∨笥褌?，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。
2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運(yùn)動能力。
4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的游戲。
5、老師和幼兒一起將所有的.輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。
6、活動結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。
身體放松運(yùn)動：《給輪胎打氣》。
活動延伸：
將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。
活動實錄：
孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走？輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音？等等，孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會觀察思考問題了。
活動反思：
進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
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