通過(guò)總結(jié)可以更好地理解和把握學(xué)習(xí)和工作中的關(guān)鍵要點(diǎn)。如果想寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和主題,以便有針對(duì)性地進(jìn)行整理。為了幫助大家更好地寫好總結(jié),下面是一些常見(jiàn)問(wèn)題的總結(jié)范文。
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇一
在過(guò)去的這一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹(shù)立工具性與人文性的語(yǔ)文本質(zhì)觀,加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過(guò)隨堂聽(tīng)課的方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新這是我組對(duì)每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語(yǔ)文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。
借組內(nèi)聽(tīng)課和說(shuō)課評(píng)比集體備課等活動(dòng)的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過(guò)上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研,教學(xué)實(shí)踐五個(gè)一上做文章即:
1、一個(gè)教改課題,
2、一堂優(yōu)質(zhì)課,
3、一篇案例反思,
4、一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件。
5、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇二
一年來(lái),我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃開(kāi)展工作,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的能力。
新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初,組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我組語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量。4位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,為了一個(gè)共同的目標(biāo)--教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來(lái),我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),遇到困難,努力克服,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。
1、本學(xué)期以來(lái)各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí),及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí),利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,提高了備課效率,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2、本學(xué)期來(lái),我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),特別是積極推行新課程方案,解放思想,更新教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認(rèn)真批改講評(píng)。我組教師能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫《語(yǔ)文教學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》論文網(wǎng)絡(luò)教研交流。
1.聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多,老師們都感覺(jué)緊張忙碌,但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。老師積極承擔(dān)校內(nèi)公開(kāi)課的任務(wù),周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來(lái)檢查聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺(tái)》均獲得學(xué)校老師的好評(píng)。我組老師能積極展開(kāi)新課改的研究和探討活動(dòng),推動(dòng)語(yǔ)文課改的不斷深入。
2.語(yǔ)文活動(dòng)課。
在學(xué)校組織的家長(zhǎng)接待日活動(dòng)中,六年級(jí)語(yǔ)文教師在年級(jí)主任的精心安排下,大家復(fù)討論、備課、充分讓學(xué)生收集資料、安排活動(dòng)的計(jì)劃和程序,成功的組織了語(yǔ)文接待課,以語(yǔ)文活動(dòng)課《輕叩詩(shī)歌大門》為主題,各班舉行了獨(dú)具特色的詩(shī)歌朗誦會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生盡情展示自己的才華與激情,得到各班來(lái)聽(tīng)課的家長(zhǎng)一致好評(píng)。
六年級(jí)語(yǔ)文組每位教師都十分注重自我提高,老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍,她們不但能無(wú)私地為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上,是我校語(yǔ)文教學(xué)的能手。我組教師都意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,如果不會(huì)操作多媒體,不會(huì)制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件,將不能適應(yīng)新的教育形勢(shì)。我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面,語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得。
隨著新課改的深入,新課程所配套使用的閱讀教材不到位,加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多,一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應(yīng)新課改對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求,特別表現(xiàn)出在搜集資料、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、能力差,學(xué)習(xí)效果不佳。因此,"讓每個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文"并不是我們的現(xiàn)狀,而是我們今后將不斷追求的目標(biāo)和理想。
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇三
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革,發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
課堂是老師的立身之地,踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本,深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課,分工合作,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一桶水,自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合運(yùn)用能力。嘗試把課堂還給孩子,真正讓孩子們成為課堂的主人。
3、課后反思,受益無(wú)窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動(dòng)之后,各位教師各抒己見(jiàn),有爭(zhēng)執(zhí),有交流并能及時(shí)反思,寫好聽(tīng)課反思,這樣可以更好提高自己。
4、作業(yè)反饋,落實(shí)為重。
這一學(xué)期,我們的作業(yè)布置更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),動(dòng)手動(dòng)腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視,“訂正作業(yè)”的落實(shí)不夠,學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性,掌握才是根本,所以我們組特意為此討論開(kāi)會(huì),探討落實(shí)的措施。
這學(xué)期開(kāi)展了漢字寫字比賽。通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生對(duì)寫好漢字很有信心,而且事實(shí)證明這對(duì)他們寫好字也是有促進(jìn)作用的。還開(kāi)展了讀歷史故事,講歷史故事比賽。讓學(xué)生形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣,使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量,又加強(qiáng)了誦讀積累,為習(xí)作打好基礎(chǔ)。教師首先要做到多讀書,及時(shí)閱讀學(xué)校的書籍,做好讀書摘記。同時(shí),各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色,給學(xué)生提供讀書目錄,為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。
盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī),但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),互研組互研熱情不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,有的教師在讀書活動(dòng)中疲于應(yīng)付,這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的,教研的路還很漫長(zhǎng),我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個(gè)腳印地奮力前行!
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇四
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我組全體語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)我們組的全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語(yǔ)文新課程大綱》,使教師明確新課程的目的、任務(wù),現(xiàn)階段的階段目標(biāo)及教材修訂意圖,做到教學(xué)好整體把握,有的放矢。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力”的教學(xué)理念,努力提高教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,精心設(shè)計(jì),反復(fù)修改,認(rèn)真聽(tīng)評(píng),提煉出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩教案,上出了一堂堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課,使我們組的語(yǔ)文教師都大有收獲。講課老師積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,形成由客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相應(yīng)主體關(guān)系,由講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)理念。在認(rèn)真組織本組教師評(píng)課的過(guò)程時(shí),改變了教學(xué)方法,在舊教材中體驗(yàn)新理念,為順利渡過(guò)新教材應(yīng)驗(yàn)做好觀念性的改變。
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中,以一顆無(wú)私的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。
(一)精心備課,踏實(shí)走好每一步
面對(duì)著這些新課程,許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃,為著一個(gè)新問(wèn)題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案,并不斷向六年級(jí)教研組請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。一開(kāi)學(xué),備課組長(zhǎng)制定好了教學(xué)進(jìn)度表,教研組長(zhǎng)制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃。
(二)師生互動(dòng),激活了學(xué)生的思維
精心備好的課,總要有一個(gè)結(jié)果。我們語(yǔ)文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí),學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢于大膽直言的人多了,敢于和老師爭(zhēng)論的人也多了。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加組織的每一次比賽,徹底激活了學(xué)生的思維,也到底迸發(fā)出了一些火花。
(三)加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。
為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況,為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩(shī)文的獨(dú)特魅力,為了加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的感悟,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組搜集了許多古詩(shī)名句讓學(xué)生課外進(jìn)行積累,從十月份開(kāi)始進(jìn)行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動(dòng)。在十二月份還舉行了古詩(shī)詞的積累深化活動(dòng),評(píng)比出又一批古詩(shī)詞閱讀優(yōu)勝者。
(四)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)
本學(xué)期,我們還開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)如規(guī)范字書寫比賽、漢字演繹活動(dòng),語(yǔ)文朗誦比賽這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文天地,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
當(dāng)然,在教研組活動(dòng)中還有些不完善的地方。一分耕耘,一分收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)共伴。我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,好好記住,再接再厲,把工作搞得更好。
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇五
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束,六年級(jí)語(yǔ)文教研工作也將告一階段。在盛行以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的今天,我年段一開(kāi)學(xué)著手開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),它組圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,結(jié)合本年段工作實(shí)際情況,深入開(kāi)展教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
教研活動(dòng)最主要的目的,就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)解決問(wèn)題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐是開(kāi)展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤,許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的鍛煉,對(duì)于我們每一個(gè)普通老師來(lái)說(shuō),上好一節(jié)課,就是一次教研。本學(xué)期我們教研就是以課例為載體,采用“一個(gè)年段同備一堂課”,“一人上課多人評(píng)”等方式進(jìn)行校本教研。
1、集體備課。本學(xué)期我們把六年這個(gè)學(xué)段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課,雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益,研究教材、教法和學(xué)法,明確教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,共同制定出有代表性的教案。解決教學(xué)中遇到的難題。應(yīng)該說(shuō),通過(guò)這幾次的集體備課,對(duì)于每位老師來(lái)說(shuō),那是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在討論中,每位老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),為搞好教學(xué)工作搭好平臺(tái)。
2、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時(shí)間,組織年段語(yǔ)文教師進(jìn)行教研的研究。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,采取面對(duì)面研討的方式,單周解決教師們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)解決問(wèn)題,深入調(diào)查,積累材料,撰寫心得體會(huì)等,從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。
3、在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑,老師們能互相探討,努力解決,并及時(shí)進(jìn)行案頭記錄。
4、老師們能自覺(jué)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改等文章,并積極做好相關(guān)筆記,為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能奠定了基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
(1)做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
(3)加強(qiáng)各課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
(4)備課時(shí),充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。年段語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的接授角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,并進(jìn)行二次批改;作文及時(shí)批完,決不積壓,并規(guī)范化。
4、認(rèn)真輔導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期,我們年段的老師們進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,其中包括:教學(xué)計(jì)劃的制定,單元及期中期末質(zhì)量分析,教學(xué)進(jìn)度的制定及是否按進(jìn)度教學(xué);作業(yè)是否按時(shí)批改,有批改等級(jí)、日期,有二次批改;教案按時(shí)撰寫,環(huán)節(jié)設(shè)置齊全,有教學(xué)反思等。老師們能認(rèn)真根據(jù)以上的要求進(jìn)行教學(xué)工作,并出色地完成。
1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的工作中,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把本年段教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇六
根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃,結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組圍繞教育教學(xué)工作實(shí)際,制定了我們組的教研計(jì)劃,認(rèn)真組織開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),較好地完成了開(kāi)學(xué)初計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
上學(xué)期,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,換言之,就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐厚博大,為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性,更富有情感性,我們想了很多的辦法。比如,老師會(huì)采用聊天、欣賞音樂(lè)等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題;我們更加注重小組合作過(guò)程的指導(dǎo)性和有效性,教給他們合作的方法;我們會(huì)用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
1)除了保留原來(lái)就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語(yǔ)言積累本,還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。
2)除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫;給古詩(shī)配畫;根據(jù)古詩(shī)詞的格式填寫新詞;搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句;給文中的主人公寫封信,寫碑文;根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞;查找本冊(cè)書中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀報(bào)紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能。
3、作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變。
除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫,或者是畫一頭老黃牛,或者是畫一個(gè)微笑的臉譜,旁邊注明:老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認(rèn)真,老師會(huì)畫一個(gè)哭臉同時(shí)注明:沒(méi)有吃飽,希望下次記得認(rèn)真等,這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。
我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),這里既有最終的期末成績(jī),也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況,以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí)。一目了然,基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。
1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。
2、抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào),并與作業(yè)聯(lián)系;開(kāi)展朗讀比賽,全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手;將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流;抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求,必須要一字不錯(cuò);同時(shí)課外要求每周不少于三次的,大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。
3、抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期,除了開(kāi)展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。
4、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī)。
5、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜,即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間等,做到每周更換,形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì);比如我們及時(shí)的給家長(zhǎng)印發(fā)家長(zhǎng)信,(本學(xué)期共給家長(zhǎng)印發(fā)三封家長(zhǎng)信)總結(jié)一個(gè)階段以來(lái),班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,指出優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。
6、教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
7、教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。
8、堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。
1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。
從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期,教研組每位教師都做了專題研究講座,公開(kāi)課講座,聽(tīng)課、評(píng)課。同時(shí)請(qǐng)校長(zhǎng)副校長(zhǎng)參與我們的教研活動(dòng),指導(dǎo)我們提高自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富自身的經(jīng)驗(yàn)。作為一種嘗試,殷桂娥老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。
3、慢生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間的交流溝通活動(dòng),努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3
時(shí)間匆匆,一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),從規(guī)范入手,以構(gòu)建活力課堂為中心,以學(xué)生為中心,有目的,有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下。
(一)有效備課,扎實(shí)上課,努力構(gòu)建活力課堂
課堂是教學(xué)研究的主陣地,我們教研組成員能立足課堂,通過(guò)多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間,開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”:突出對(duì)教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過(guò)程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。
2、扎實(shí)上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到:上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
本學(xué)期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課。張曉芳老師作為我校語(yǔ)文教學(xué)方面泰斗級(jí)的人物首先給我們上了一節(jié)骨干展示課最后的姿勢(shì),張老師對(duì)文本的準(zhǔn)確把握,有效取舍;教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)到精要,深入淺出;寫作方法的適時(shí)滲透,及時(shí)小結(jié),都讓我們嘆為觀止,受益匪淺。正是有了張老師這樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)功底深厚,對(duì)我們這些晚輩又總是這樣熱情提攜的前輩,我們教研組的每次研討總是很熱烈,在張老師的引導(dǎo)下,我們總是圍繞一節(jié)課開(kāi)展“辯課”。
十月份,袁老師上了集備研討課《姥姥的剪紙》,課前,本教研組的成員一起說(shuō)課,鉆研文本,探討教法。第一次試教,教學(xué)效果并不理想,本教研組的李芳老師和何雯老師立即給出很多中肯的建議,如要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)等。第二次執(zhí)教,張曉芳老師又帶領(lǐng)本教研組的成員一起評(píng)課,議課,指出教學(xué)存在的不足,在所有同事的幫助下,第三次執(zhí)教這課時(shí),教學(xué)效果還是比較理想的。大家不禁感嘆:磨課是很有必要的,集體的智慧是不容小窺的。
11月,何雯老師上了集備研討課《錢學(xué)森》,上課前,何老師能深入鉆研文本,廣泛搜集資料,精心制作課件,第一次試教就讓我們感受到這個(gè)年青老師的踏實(shí)用心,較好地處理教材的能力,駕馭課堂的能力,以及良好的教學(xué)素養(yǎng),但何老師并沒(méi)有滿足于此,而是廣泛聽(tīng)取了教研組各位老師的意見(jiàn),對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)又進(jìn)行了大膽地取舍,精心地修改,第二次執(zhí)教,我們發(fā)現(xiàn)何老師這堂課上得更精到了。通過(guò)集備研討,試教,執(zhí)教,讓我們看到一個(gè)青年教師在慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。
12月,我教研組的張曉芳老師和李芳老師又對(duì)《錢學(xué)森》進(jìn)行了一課多上的探討。張老師從人物的言行入手,設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到,又巧妙地滲透了寫作方法,讓我們又一次從中受到啟發(fā)。李芳老師大刀闊斧地處理文本,巧妙地把“感動(dòng)中國(guó)”寫給錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞貫穿教學(xué)的始終,也上出了自己的風(fēng)格。
3、充分發(fā)揮張曉芳老師的骨干引領(lǐng)作用,充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,按“用人之長(zhǎng),人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作,積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、學(xué)人之長(zhǎng)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(二)多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書
課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中,課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”,更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”,而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程,是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。
因此本學(xué)期,我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)學(xué)報(bào)名第一天,我們四個(gè)班就印發(fā)了告家長(zhǎng)書(或張?zhí)案婕议L(zhǎng)書”),向家長(zhǎng)推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我們各班又成立了“小書迷俱樂(lè)部”,學(xué)生每讀完一本書,即能獲得一個(gè)書博士。另外,我們還經(jīng)常利用語(yǔ)文課,班會(huì)課,綜合課開(kāi)展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。尤其是六(1)班的學(xué)生,在張老師的積極引導(dǎo)下,孩子們讀書熱情很是高漲,學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,進(jìn)步特別明顯。
第19周,為了進(jìn)一步提高孩子們閱讀的興趣,同時(shí),也是了解孩子們課外閱讀的成果,我們六年級(jí)教研組開(kāi)展了課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,四個(gè)班的學(xué)生人人參與,我們把機(jī)會(huì)給予每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)激烈的比拼,有三十個(gè)孩子脫穎而出,取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。事實(shí)也證明了,那些獲獎(jiǎng)的孩子正是那些平時(shí)愛(ài)讀書的孩子。
引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠(yuǎn),作為語(yǔ)文老師的我們責(zé)無(wú)旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,做有根的人。
一學(xué)期來(lái),我們教研組的老師們也取得了一些小小的成績(jī):
因此,下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文,享受語(yǔ)文,享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿。
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇七
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,我們教研組的每一位老師一期以來(lái)工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,努力提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下:
為了能把語(yǔ)文這門課上得更好,我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時(shí),還積極地觀看優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)觀摩錄像,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中,語(yǔ)文教師紛紛表示,他們積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,我組語(yǔ)文教師注重“高效課堂”理念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、推薦好書
讓每一個(gè)孩子都愛(ài)上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內(nèi)涵的人。教師,作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。
2、積極讀書
為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來(lái)主張“不動(dòng)筆墨不看書”的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生寫東西,即:對(duì)文章或是書中的精彩內(nèi)容(或詞,或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會(huì)、感受(讀后感)。如此推進(jìn),將簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)推向一個(gè)更高的層次。利用課余時(shí)間,讓學(xué)生交流讀書中的點(diǎn)滴,暢談自己的獨(dú)特體驗(yàn),并學(xué)會(huì)思考、傾聽(tīng)、接納和提升自己。
我們除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外,還積極參加各種教研活動(dòng)。在教學(xué)研討中,老師們把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題大膽地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,通過(guò)交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)新路子。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了更多的知識(shí),豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
對(duì)于教學(xué)常規(guī),我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行,公平公正,好的表?yè)P(yáng),不好的指正,從而使得教師不懈怠,工作一絲不茍。每月的教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容著重從作業(yè)、備課、上課、輔導(dǎo)、試卷、聽(tīng)課心得等方面入手。
本學(xué)期,我們組開(kāi)展的活動(dòng)是豐富多彩的。書法、征文、語(yǔ)文積累運(yùn)用競(jìng)賽等活動(dòng)的開(kāi)展,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,使得很多學(xué)生都樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將在各方面取得更大成績(jī)。
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期,可能因?yàn)槟挲g或是其它方面的原因,學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問(wèn)題,作為語(yǔ)文教師兼班主任的我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中也承受著更多的壓力。回顧一學(xué)期的工作,感覺(jué)做了很多,卻又千頭萬(wàn)緒。那就慢慢理一理吧。
本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課,周莉娟老師的比賽課,吳芳芳老師的開(kāi)放月公開(kāi)課,曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對(duì)于這每一堂課,組里的老師們都是積極聽(tīng)課、認(rèn)真評(píng)課。對(duì)于課堂中存在的問(wèn)題,大家毫無(wú)保留,暢所欲言,提出自己的意見(jiàn)和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽(tīng),虛心接受。正是組里老師們的共同努力,使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
雖然本學(xué)期,由于客觀原因,我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時(shí)在辦公室里,大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣:這節(jié)課你是怎么上的,我又上了什么內(nèi)容,這道題應(yīng)該怎么講,這次的作文是怎么指導(dǎo)的。在一次次的交流中,大家拓寬了思路,開(kāi)闊了眼界,也提升了水平。在這樣的交流中,我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),學(xué)到了育人的方法,我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識(shí)更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律,勞動(dòng)紀(jì)律,還包括孩子的日常行為習(xí)慣,作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上,組里的老師們?cè)缫堰_(dá)成共識(shí)——要在落實(shí)常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到:寫好字,讀好書,上好課。
做為班主任,組里的老師們?cè)谵k公室里談得最多的就是班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題。六年級(jí)的孩子,不少班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題都讓人頭疼。為這,組里的老師們沒(méi)少花心思。不少老師都是鈴聲沒(méi)響先進(jìn)教室,下課十分鐘還呆在教室,等到下一堂課的老師來(lái)了,才會(huì)離開(kāi)教室。在大家的共同努力下,保證了各班的班級(jí)紀(jì)律,促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。
四年級(jí)的時(shí)候,年級(jí)的所有班級(jí)都陸續(xù)通過(guò)各種辦法建立了班級(jí)圖書角,建立了班級(jí)借閱制度,近三年的實(shí)踐達(dá)到了非常好的'效果。一些班級(jí)除了每周固定的閱讀課,還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書時(shí)間,讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來(lái)看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來(lái)了,能認(rèn)真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中,他們明白了事理,學(xué)到了知識(shí),懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。
本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅(jiān)持寫日記,為了讓孩子們樂(lè)寫,愛(ài)寫,組里老師經(jīng)常互相交流指導(dǎo)寫日記的經(jīng)驗(yàn),精心批改,及時(shí)指導(dǎo)。在堅(jiān)持中,學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高,許多班級(jí)的學(xué)生通過(guò)投稿,使自己的作品出現(xiàn)在各級(jí)報(bào)刊上,實(shí)驗(yàn)的成果逐漸顯現(xiàn)出來(lái)了。
本學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就達(dá)成一致,盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦,在上學(xué)期末,不少班級(jí)就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目,開(kāi)學(xué)后,再進(jìn)行鞏固。有的班級(jí)則按部就班地扎實(shí)推進(jìn),前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握,在這一過(guò)程中,孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩(shī)文,培養(yǎng)了語(yǔ)感,積累了知識(shí),提高了能力。五月中旬,應(yīng)本組老師的要求,我們提前通過(guò)了學(xué)校對(duì)《書聲瑯瑯》的檢測(cè)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),組里老師們的辛勤換來(lái)了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然,學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變,班級(jí)的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn),獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)也越來(lái)越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語(yǔ)文基本功大賽,獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎(jiǎng),并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績(jī)。本學(xué)期,我們組被學(xué)校推薦申報(bào)市級(jí)優(yōu)秀教研組,這也是對(duì)我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級(jí)小課題《提高學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性》,賴艷老師主持的市級(jí)小課題《小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》,均已順利進(jìn)入了結(jié)項(xiàng)階段。其中,江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號(hào)。曾菲老師參加學(xué)??ɡ璷k選拔獲第一名,王路紅老師也獲得了市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干稱號(hào)。
今后,我們六年級(jí)語(yǔ)文組的全體教師仍然會(huì)團(tuán)結(jié)一心,通過(guò)認(rèn)真踏實(shí)的工作,使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇九
課堂是教學(xué)研究的主陣地,我們教研組成員能立足課堂,通過(guò)多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間,開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”:突出對(duì)教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過(guò)程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。
2、扎實(shí)上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到:上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
3、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,按“用人之長(zhǎng),人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作,積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、學(xué)人之長(zhǎng)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中,課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”,更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”,而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程,是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。
因此本學(xué)期,我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)學(xué)報(bào)名第一天,我們四個(gè)班就向家長(zhǎng)推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我們各班又成立了“讀書角”,給學(xué)生提供閱讀平臺(tái)。另外,我們還經(jīng)常利用語(yǔ)文課,綜合課開(kāi)展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠(yuǎn),作為語(yǔ)文老師的我們責(zé)無(wú)旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,做有根的人。
因此,下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文,享受語(yǔ)文,享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿。
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十
今年我擔(dān)任六年級(jí)組年級(jí)組長(zhǎng)一職,經(jīng)過(guò)一學(xué)期,來(lái)我腳踏實(shí)地,認(rèn)真履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé),如期實(shí)施計(jì)劃中的各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各個(gè)部門和本組教師的大力支持下,順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧一年來(lái)的工作,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解職責(zé),努力履行自己崗位職責(zé)。
年級(jí)班主任是學(xué)校年級(jí)段中的具體負(fù)責(zé)人,它的責(zé)任就是及時(shí)準(zhǔn)確地貫徹落實(shí)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研室、少先隊(duì)、大隊(duì)部等部門發(fā)出的指令,保證學(xué)校的各項(xiàng)工作得以落實(shí),做到令行禁止。一年來(lái),我做了一下幾個(gè)方面的工作:。
1、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校精神,涉及本年級(jí)段的工作認(rèn)真做好貫徹落實(shí),貫徹落實(shí)有些事困難的,做到耐心,細(xì)致的協(xié)調(diào),確保學(xué)校的政令暢通。
我組年級(jí)教師積極響應(yīng)校長(zhǎng)的號(hào)召,認(rèn)真貫徹新課改精神,嘗試“自主、合作,探究”的新型教學(xué)模式。
開(kāi)展青藍(lán)工程,青年教師匯報(bào)課,教書育人比賽。老師們相互學(xué)習(xí),共同探討改進(jìn)措施。我們還借他山之石,供己之玉,學(xué)習(xí)借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。
2.認(rèn)真組織好每一次考試。及時(shí)召開(kāi)教師的試卷分析會(huì)、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì),實(shí)行試后補(bǔ)考制度,定期開(kāi)設(shè)培優(yōu)補(bǔ)差班,抓兩頭帶中間,讓尖子生有方向,讓學(xué)困生有信心,有效控制兩極分化,全面提高教學(xué)成績(jī)。
這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)顯得尤為重要。教師如果不及時(shí)疏導(dǎo),可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,給日常管理和教學(xué)工作帶來(lái)難度。針對(duì)這種現(xiàn)狀我們開(kāi)展以下活動(dòng),因勢(shì)利導(dǎo),力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
1.制定班級(jí)計(jì)劃。針對(duì)五六年級(jí)整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀,我同幾位班主任認(rèn)真詳細(xì)作好學(xué)生現(xiàn)狀分析,制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,對(duì)單親家庭學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生建立檔案,并建立相應(yīng)的跟蹤教育制度。2.注重家校聯(lián)系工作。一學(xué)期來(lái),定期或不定期與各班各科任教師進(jìn)行交流,與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流,形成家校合力。
3.做好班干部培訓(xùn)工作。每學(xué)期初組織班干部明確職責(zé),使各班。
班干部思想過(guò)硬、工作有方。
4.開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)。如:籃球?qū)官?、?shù)學(xué)口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽,系列感恩教育等活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力,豐富了學(xué)生的校園生活。
5.加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級(jí)形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表,細(xì)化到紅領(lǐng)巾的佩帶,頭發(fā)的長(zhǎng)度,集體活動(dòng)隊(duì)列要求,加強(qiáng)宿舍、教室衛(wèi)生、紀(jì)律管理,組織年級(jí)老師靈活處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題。6.抓好班主任工作。每周和班主任交流,對(duì)上周工作進(jìn)行小結(jié),及時(shí)解決工作中的問(wèn)題,對(duì)下一周工作進(jìn)行布置。積極鼓勵(lì)班主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育專題總結(jié)和論文,組織經(jīng)驗(yàn)交流。7.做好安全工作,校內(nèi)安全和住校生安全。
隨著學(xué)校和集團(tuán)不斷壯大,每年都有新教師、年輕教師不斷充實(shí)我所在年級(jí),為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境,獨(dú)自承擔(dān)教育教學(xué)工作,年級(jí)教師毫無(wú)保留地做好傳、幫、帶工作,使他們很快地成熟起來(lái)。
以上便是六年級(jí)組本學(xué)期工作總結(jié),展望下學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)集體!
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十一
一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變。
教學(xué)。
觀念。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初,組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我組語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量。4位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,為了一個(gè)共同的目標(biāo)--教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來(lái),我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),遇到困難,努力克服,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。1、本學(xué)期以來(lái)各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí),及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí),利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),充分整合利用遠(yuǎn)程,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,提高了備課效率,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2、本學(xué)期來(lái),我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),特別是積極推行新課程,解放思想,更新教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認(rèn)真批改講評(píng)。我組教師能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫《語(yǔ)文教學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》論文網(wǎng)絡(luò)教研交流。
三、
開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。
1.聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多,老師們都感覺(jué)緊張忙碌,但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。老師積極承擔(dān)校內(nèi)公開(kāi)課的任務(wù),周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來(lái)檢查聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺(tái)》均獲得學(xué)校老師的好評(píng)。我組老師能積極展開(kāi)新課改的研究和探討活動(dòng),推動(dòng)語(yǔ)文課改的不斷深入。
2.語(yǔ)文活動(dòng)課。
在學(xué)校組織的家長(zhǎng)接待日活動(dòng)中,六年級(jí)語(yǔ)文教師在年級(jí)主任的精心安排下,大家復(fù)討論、備課、充分讓學(xué)生收集資料、安排活動(dòng)的計(jì)劃和程序,成功的組織了語(yǔ)文接待課,以語(yǔ)文活動(dòng)課《輕叩詩(shī)歌大門》為主題,各班舉行了獨(dú)具特色的詩(shī)歌朗誦會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生盡情展示自己的才華與激情,得到各班來(lái)聽(tīng)課的家長(zhǎng)一致好評(píng)。
四、不斷充實(shí)自我,以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
六年級(jí)語(yǔ)文組每位教師都十分注重自我提高,老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍,她們不但能無(wú)私地為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上,是我校語(yǔ)文教學(xué)的能手。我組教師都意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,如果不會(huì)操作多媒體,不會(huì)制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件,將不能適應(yīng)新的教育形勢(shì)。我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面,語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得。
五、工作中存在的問(wèn)題。
隨著新課改的深入,新課程所配套使用的閱讀教材不到位,加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多,一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應(yīng)新課改對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求,特別表現(xiàn)出在搜集資料、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、能力差,學(xué)習(xí)效果不佳。因此,"讓每個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文"并不是我們的現(xiàn)狀,而是我們今后將不斷追求的目標(biāo)和理想。
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
內(nèi)容僅供參考。
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十二
時(shí)光的腳步引領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期,回顧這一學(xué)期的工作,我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師和其他老師一樣,大家都是一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n,一樣的認(rèn)真上課,一樣的關(guān)心學(xué)生,一樣的像愛(ài)著我們自己家人那樣愛(ài)著我們這個(gè)充滿生機(jī)與活力的建二小學(xué)。本學(xué)期,六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己提高”的理念,在我們七個(gè)人的共同合作與努力下,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),下面我將我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)如下:
回到辦公室工作。李老師作為組里唯一的男士,辦公室有什么重活累活,他總是身先士卒,李老師對(duì)待工作更是一絲不茍,對(duì)于學(xué)生的每一次作業(yè),他總要先動(dòng)手做一遍,兩節(jié)課后總能看到李老師給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的身影,作為年輕人的我們除了敬佩還能說(shuō)什么呢?王瑞和羅閃兩位老師是我們組的電腦高手,一學(xué)期以來(lái)他們堅(jiān)持收集和制作優(yōu)秀的教學(xué)課件,使得枯燥的知識(shí)生活化,靜態(tài)的課堂動(dòng)起來(lái),除此之外,兩位老師為了增加課堂教學(xué)效率,下載并重新整合了全套電子課本供各班使用,真正做到資源共享。
在生活上,大家就像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心,大家知道,辦公室每天安排的都有值日老師,但在我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組卻是大家搶著干,大家已經(jīng)形成了一種默契,不管是誰(shuí),早上進(jìn)辦公室之后的第一件事情就是主動(dòng)提水,給每位老師倒上一杯熱茶,然后開(kāi)始掃地、擦桌子,說(shuō)來(lái)這些事情都是微不足道的,但正是這些微不足道的小事,才讓我們?nèi)谇⒌孟褚患胰恕?/p>
我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)積極進(jìn)取的集體。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),努力提高自己的教育教學(xué)水平。
1、解讀教材,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。我們認(rèn)真聽(tīng)取了教研室武主任的建議,手頭教著新教材,心中裝著老教材,在解讀教材的過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短,就教學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)又能夠夯實(shí)“雙基”。
2、切磋技藝,共同發(fā)展。
在教學(xué)工作中,大家都是抓住一切機(jī)會(huì)向身邊的同事學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平,改善自己的教學(xué)行為?!办o下心來(lái),狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。因?yàn)楸緦W(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),學(xué)生容易浮躁,我們又把六年級(jí)上期的整冊(cè)數(shù)學(xué)教材重新整理,進(jìn)行歸類,充分利用我們的多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí),最后一周,我們又把單元卷子中的所有難題、易錯(cuò)題進(jìn)行整理,共有50道判斷、40道填空和50道應(yīng)用題,由于真正做到了五認(rèn)真,在本次期末考試中,盡管六年級(jí)數(shù)學(xué)試題偏南,學(xué)生照樣取得了優(yōu)異成績(jī),全年級(jí)共有115人考試滿分。
3、群策群力,幫扶差生。
學(xué)困生的問(wèn)題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩,我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上,而效果卻不怎么明顯,最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中,怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)行微課題教研時(shí),大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。
(1)厚愛(ài)差生。教研時(shí)老師們說(shuō)一定要“厚愛(ài)差生”。這個(gè)觀點(diǎn)一提出,立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長(zhǎng)還是老師都要正視差生,要厚愛(ài)差生?!耙粋€(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部,每個(gè)人只能擁有其中的若干種。在一個(gè)人所擁有的若干智能中,可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位,其他單若干種處于次要的從屬地位。”真誠(chéng)的接受和理解差生的做題過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言,課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生,而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體,從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
(2)耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),不是一朝一夕、一招一式、或只言片語(yǔ)所能奏效的。這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說(shuō)差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,有的學(xué)生在課堂和大家一起聽(tīng)課確實(shí)是聽(tīng)不懂,這就需要老師在課下給開(kāi)小灶,把沒(méi)有聽(tīng)懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過(guò)程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛(ài)意,從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)??吹浇M里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說(shuō)過(guò)的話:對(duì)于一個(gè)沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,我們能夠毫無(wú)保留的把自己知道的全部傳授給他,我們不是人,是神。
(3)多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為:現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子,會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺(jué)到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”,讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生,他們各負(fù)其責(zé),這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,效果也比較明顯。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,我們不但要有愛(ài)心、信心,更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,不可能一抓就靈,一做就通,更不可企求通過(guò)幾次家訪、幾次表?yè)P(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,它是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷提高的過(guò)程,要反復(fù)抓、抓反復(fù),持之以恒,才能真正使“學(xué)困生”走出困境,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷上升。
我們六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過(guò)去的一學(xué)期的教學(xué)工作中,始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了教研活動(dòng),以解決新課程改革中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽探索,用于實(shí)踐,取得了一定的成績(jī):
20xx年9月,王莉老師辛勤耕耘三十年,被鄭州市授予“教育工作者標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年9月,王麗環(huán)老師被評(píng)為“中原區(qū)十佳優(yōu)秀青年教師”。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境,在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,充分進(jìn)行教研,發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng)。
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十三
當(dāng)時(shí)光又將日歷向前翻過(guò)一頁(yè)時(shí),一個(gè)嶄新的字眼躍入我們眼簾:20xx!難舍難分間,不得不揮手與20xx告別。回首本學(xué)期的工作,我們無(wú)法用一個(gè)字、一個(gè)詞來(lái)總結(jié)。在這個(gè)學(xué)期里,六年級(jí)組的全體老師團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,為順利完成教育教學(xué)任務(wù)擔(dān)負(fù)了太多的的責(zé)任,付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校,從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點(diǎn),迎接新的挑戰(zhàn)。我們,學(xué)生人生路上的啟蒙老師,到底該把什么教給孩子,留給孩子,讓孩子在陽(yáng)光度過(guò)的美好時(shí)光成為一生的美好回憶?為此,六年級(jí)組的老師們想了很多辦法,圍繞這個(gè)中心工作開(kāi)展了一系列卓有成效的活動(dòng)。
一、常規(guī)管理制度化。
養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的主旋律。雖然學(xué)生已經(jīng)上了六年級(jí),但是處于兒童和少年的轉(zhuǎn)折期,絕大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,但是個(gè)別學(xué)生已經(jīng)提前進(jìn)入青春期,脾氣暴躁,逆反倔強(qiáng),自以為是,尤其是男生有時(shí)難免會(huì)有一些小的沖突。為此,四個(gè)班級(jí)均在開(kāi)學(xué)初就制定了切合學(xué)生實(shí)際的安全公約和文明公約,用嚴(yán)明的制度約束學(xué)生的言行,其內(nèi)容涵蓋了學(xué)生在校的每一個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班級(jí)秩序都很平穩(wěn),無(wú)較大沖突發(fā)生。嚴(yán)明的制度有力地保障了學(xué)生的在校安全。
二、活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常化。
1、為了活躍孩子的校園生活,為孩子的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),年級(jí)組特意組織了一次拔河比賽。這項(xiàng)活動(dòng)得到了組內(nèi)老師以及全體學(xué)生的積極響應(yīng),并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時(shí)間進(jìn)行,我們邀請(qǐng)?bào)w育老師為裁判,開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。比賽時(shí)學(xué)生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風(fēng)景。
2、六年級(jí)孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春初期,身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時(shí),由于身體的變化也造成了一些心理上的變化,孩子開(kāi)始有了一些叛逆,對(duì)異性有了一些微妙的感覺(jué),有些孩子變得內(nèi)向孤獨(dú)了,有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過(guò)青春期,了解自己身體的小秘密,從而樂(lè)觀面對(duì)生活,融洽地與老師、同學(xué)和父母相處,自然大方地與異性同學(xué)交往,我們又在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下順利舉辦了兩次專題講座,一次是青春期心理講座,一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場(chǎng)及時(shí)雨,又如一劑良藥,化解了許多學(xué)生心中的苦惱,孩子的眼神不再躲閃,行為也不再神秘。在此,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,為我們的工作保駕護(hù)航。
3、按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排,在臨近期末時(shí)進(jìn)行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽以及英語(yǔ)才藝展示,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,為學(xué)生搭建了展示自己的舞臺(tái),許多孩子因此建立了自信。
4、本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生承擔(dān)了每周一在升旗儀式上出國(guó)旗的光榮任務(wù),12名學(xué)生有幸被選中。一學(xué)期下來(lái)他們次次都能按時(shí)參加并出色完成任務(wù)。尤其是到了冬天,天寒地凍,學(xué)校把升旗儀式改為觀看視頻,但是這些護(hù)旗手卻要冒著嚴(yán)寒,在凜冽的寒風(fēng)中認(rèn)真規(guī)范地對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié),完成每次的出國(guó)旗任務(wù)。這一活動(dòng)的長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉了孩子們的意志,也培養(yǎng)了他們面對(duì)困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會(huì)永生難忘。
三、家校溝通頻繁化。
進(jìn)入六年級(jí),也就意味著學(xué)生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿意的中學(xué)就讀,這也是所有家長(zhǎng)的迫切愿望。針對(duì)目前西安市的升學(xué)現(xiàn)狀,百分之九十五以上的同學(xué)都在課外報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,這也無(wú)形中沖擊了我們的課內(nèi)教學(xué)。所有的任課老師在開(kāi)學(xué)初就統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的報(bào)班情況,掌握了每一位學(xué)生的課外班上課時(shí)間,這樣就要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整每天的作業(yè)量。為了防止學(xué)生借機(jī)取巧,老師經(jīng)常還要與家長(zhǎng)溝通進(jìn)行確認(rèn),這給老師的教學(xué)管理也帶來(lái)了很多麻煩。但是,組內(nèi)的各位老師兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)理想,從不抱怨。尤其是兩位數(shù)學(xué)老師在繁忙的工作之余,還要經(jīng)常利用課余幫助學(xué)生解答許多奧數(shù)難題。我想,吃再多的苦,受再多的累他們也不在意,只要學(xué)生有所發(fā)展。
四、培訓(xùn)進(jìn)修非常認(rèn)真。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)就如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。組內(nèi)四位班主任每天利用自己的業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),留言、發(fā)帖、撰寫日志、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級(jí),并以優(yōu)異的成績(jī)完成了培訓(xùn)。撰寫研修日志均達(dá)到了30篇以上,留言均達(dá)到了100次以上,發(fā)帖也按照要求達(dá)到了30次以上,學(xué)思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區(qū)上要求完成。x老師的知行作業(yè)和,xx老師知行作業(yè)的,xx老師的知行作業(yè),xx老師的知行作業(yè)都作為優(yōu)秀作業(yè)在六班班級(jí)網(wǎng)頁(yè)展示。x老師設(shè)計(jì)的主題班隊(duì)會(huì)方案也作為班級(jí)優(yōu)秀學(xué)思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開(kāi)交流。可以說(shuō),六年級(jí)組的四位班主任老師以優(yōu)異的成績(jī)完成了這次培訓(xùn),交了一份滿意的答卷。尤其是六年級(jí)四個(gè)班創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)均被評(píng)為六班優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級(jí),為陽(yáng)光學(xué)校贏得了榮譽(yù)。有誰(shuí)知道,在這項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的活動(dòng)中,老師付出了多少心血!四位班主任老師積極動(dòng)員學(xué)生和家長(zhǎng)加入網(wǎng)絡(luò)班級(jí),成員數(shù)達(dá)到了100人以上。在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)里,同學(xué)們積極就大家關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)話題發(fā)帖跟帖,熱烈討論,這里成了孩子們交流思想的天地;同時(shí)許多學(xué)生還把自己喜歡的文章在“班級(jí)網(wǎng)盤”里推薦給大家,供大家閱讀,因此這里也是孩子們共同學(xué)習(xí)的課堂。“班級(jí)相冊(cè)”里有孩子們旅游的照片,寫滿了幸福的回憶,還有學(xué)生在學(xué)校參加各種活動(dòng)的照片;“班級(jí)榮譽(yù)臺(tái)”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎(jiǎng)情況登記;“今日作業(yè)”每天有專人負(fù)責(zé)把當(dāng)天語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科的作業(yè)按時(shí)發(fā)上去,方便了同學(xué)和家長(zhǎng);“班級(jí)論壇”擦出的都是學(xué)生思想的火花……所有的考核指標(biāo)我們組均遙遙領(lǐng)先。學(xué)生從剛開(kāi)始接觸這個(gè)陌生的東西到最后的運(yùn)用自如,其間班主任老師付出了多少心血——一遍遍不厭其煩的示范講解,一次次手把手的教,一回回失敗了從頭再來(lái)!我們的目標(biāo)只有一個(gè):想盡一切辦法完成這個(gè)任務(wù),為學(xué)校爭(zhēng)光!
五、興趣活動(dòng)特色化。
大隊(duì)部在開(kāi)學(xué)初對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)作了大的變動(dòng),要求年級(jí)組根據(jù)各自的情況設(shè)立興趣班。接到這個(gè)任務(wù)后,組內(nèi)老師毫無(wú)怨言,積極主動(dòng)的承擔(dān)任務(wù)。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班,肖菲老師一個(gè)人承擔(dān)了閱讀班,劉蓉俠老師籌建了一個(gè)硬筆書法班,賈繼紅老師籌建了一個(gè)折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學(xué)生分流,學(xué)生分別進(jìn)入自己喜歡的班級(jí)學(xué)習(xí)技能,各有所獲。所有承擔(dān)興趣課的老師均能做到提前備課,認(rèn)真授課,耐心輔導(dǎo)。目前,各個(gè)班級(jí)均已手機(jī)好學(xué)生的作品,做好了向?qū)W校匯報(bào)的準(zhǔn)備。
工作著并快樂(lè)著,這是我們組的工作目標(biāo)。過(guò)去的工作總有一些不盡人意,如由于甲流的影響原計(jì)劃班級(jí)間的籃球比賽沒(méi)有舉行,由于學(xué)生都忙著準(zhǔn)備升學(xué)考試所以堅(jiān)持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀,這必然影響到孩子的課外知識(shí)積累。但是,我相信:有夢(mèng)想就一定有希望。下個(gè)學(xué)期,我們組內(nèi)的老師必將一如既往地團(tuán)結(jié)起來(lái),把自己熱情、無(wú)私、真誠(chéng)留給每一位即將離開(kāi)母校的學(xué)生,希望我們能用自己有限的付出既為陽(yáng)光的輝煌奠基,也能換取學(xué)生無(wú)限的回憶。
六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課堂教學(xué)水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、把集體備課落到實(shí)處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
2、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力,提升教師素養(yǎng),提高教學(xué)水平。
3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),提高學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。
三、主要工作。
1、加大口算訓(xùn)練力度,努力提高學(xué)生計(jì)算水平。
口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ),本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練體現(xiàn)在時(shí)時(shí)練天天練中,每節(jié)數(shù)學(xué)課(包括晚自習(xí))都訓(xùn)練一定數(shù)量的口算題,每次作業(yè)也要做幾道口算,并在訓(xùn)練過(guò)程中逐步提高要求。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、精心備好每一節(jié)課。
本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時(shí)間,討論交流一周工作的得與失,并對(duì)下一階段教學(xué)提出自己的看法。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)寫好教學(xué)反思。
4、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,上好示范課、教研課和匯報(bào)課,做到各種課型都能上到。在評(píng)課時(shí)每位教師認(rèn)真總結(jié),積極寫好案例,加大隨堂聽(tīng)課的力度,爭(zhēng)取較高數(shù)量的好課率。
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。
轉(zhuǎn)眼間寒假即將結(jié)束,新學(xué)期馬上到來(lái),告別懶散的寒假生活,重新振作起來(lái)投入新學(xué)期的工作,為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的工作,特制定工作計(jì)劃如下:
一、研讀課標(biāo)、教材、教師用書。
要想課堂上不把高難度、不降低難度,必須對(duì)教材知識(shí)了如指掌。利用業(yè)余時(shí)間翻看課標(biāo),把握六年級(jí)下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容,在課標(biāo)中對(duì)各部分都包含哪些內(nèi)容,哪些是需要掌握的,哪些是需要了解的,一定要牢記心中。
多翻看教師用書,更準(zhǔn)確的了解教材的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn),找出知識(shí)間的的聯(lián)系,做到新知和舊知很好銜接,注意適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤戎鼗A(chǔ),有主意適當(dāng)拔高,是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
二、重抓課堂。
課堂是教學(xué)的主陣地,如果課堂上抓的不牢,靠課下補(bǔ)救,效果微乎其微。根據(jù)對(duì)班級(jí)學(xué)生一學(xué)期的觀察和了解,所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、聽(tīng)課狀況都熟記在心,課堂上的關(guān)注點(diǎn)更明確,對(duì)于聽(tīng)課不夠認(rèn)真的同學(xué)如馬圣潔、劉文杰、肖康泰、潘文超、侯正陽(yáng),多提問(wèn),時(shí)刻引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽(tīng)、動(dòng)腦思考。嚴(yán)格按照課標(biāo)、教材、教師用書設(shè)計(jì)的課時(shí)進(jìn)行,每節(jié)課的內(nèi)容從簡(jiǎn)單、中等、稍難有梯度的設(shè)計(jì),既能調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,又能激發(fā)優(yōu)等生動(dòng)腦思考。重視課堂紀(jì)律,紀(jì)律是上好課的前提,課堂上多設(shè)計(jì)競(jìng)賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié),從分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取心,讓所有學(xué)生都參與課堂活動(dòng)中。課堂上要有適當(dāng)?shù)男〗M合作,知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程要通過(guò)學(xué)生的討論、思考總結(jié)的出來(lái),讓課堂活起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),教學(xué)效果才會(huì)好起來(lái)。
三、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。
每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實(shí),要讓有能力的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。根據(jù)上學(xué)期每位學(xué)生的日常表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度,重新選擇有能力的小組長(zhǎng)。每天的作業(yè)有小組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān),書寫不工整、作業(yè)沒(méi)寫完的準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)。并且小組長(zhǎng)及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學(xué)生、書寫不認(rèn)真的學(xué)生,及時(shí)督促這部分學(xué)生的作業(yè)完成情況,工作認(rèn)真、積極性高的學(xué)生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長(zhǎng)批改,組員將錯(cuò)題糾正后交由小組長(zhǎng)二次批改,小組長(zhǎng)嚴(yán)把作業(yè)關(guān),爭(zhēng)取作業(yè)次次過(guò)關(guān)、人人過(guò)關(guān)。
四、口算、速算常抓不懈。
計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重,學(xué)生的計(jì)算能力差,那他的數(shù)學(xué)成績(jī)不容易提上去。每天早上,有課代表精選5道口算題,寫到黑板上的一個(gè)角落,學(xué)生抽出3至5分鐘寫到專門的口算練習(xí)本上,要求寫出詳細(xì)的解題過(guò)程。上午放學(xué)之前小組長(zhǎng)回收完畢,我批小組長(zhǎng)的5道口算題,組長(zhǎng)完全正確后,小組長(zhǎng)再批改組員的,嚴(yán)格批改,書寫潦草的重新返工,有錯(cuò)即可訂正,嚴(yán)抓口算題,提高每位同學(xué)的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預(yù)留三分鐘的計(jì)算練習(xí),當(dāng)時(shí)算完及時(shí)評(píng)講。
五、做好組內(nèi)教研。
通過(guò)上學(xué)期的日教研嘗試,整個(gè)年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn),本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持做下去。每天上課前,利用早讀時(shí)間我們六年級(jí)老師都有交流前一天上課中的不足,共同想出解決方法,研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程,重點(diǎn),難點(diǎn),教學(xué)方法,以便每位老師更精確的把握教材。
六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,圈定優(yōu)等生和學(xué)困生,給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計(jì)少量的拔高習(xí)題,抽出課余時(shí)間講解有難度的習(xí)題;學(xué)困生放到補(bǔ)差時(shí)間,針對(duì)當(dāng)天課堂上沒(méi)有學(xué)會(huì)的內(nèi)容摘出來(lái)講解,并且講的要慢要細(xì),講完多練。根據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃,踏踏實(shí)實(shí)地去做。有計(jì)劃、有思路、有想法教學(xué)才更輕松、效果才會(huì)更明顯。在教學(xué)的道路上群策群力,齊心協(xié)力,期待本學(xué)期能有更大的提高。
本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作?,F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:
【指導(dǎo)思想】。
1、加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。
2、建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課程實(shí)施水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
【工作重點(diǎn)】。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究,提高理論修養(yǎng)。
本學(xué)期仍將利用每周教研活動(dòng)的時(shí)間,圍繞教研組內(nèi)的研究課題——如何讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué),進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,每位教師主講一次,同時(shí),每位老師平時(shí)要廣泛搜集這方面的材料,潛心研讀有關(guān)理論文章,作好批注與心得,每月至少上交兩篇復(fù)印件,同時(shí),在大量閱讀和深入思考的基礎(chǔ)上,形成專題論述性文章。我們還要努力嘗試著將課程改革與生活德育加以整合,努力形成具有可操作性的研究報(bào)告。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)制度,落實(shí)規(guī)范要求。
教學(xué)制度的執(zhí)行與規(guī)范要求的實(shí)施是提高教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)和教學(xué)管理評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期首要工作便是組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“師德教風(fēng)”“學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)”“備課常規(guī)”“作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范”“真實(shí)記錄撰寫規(guī)范”“習(xí)作教學(xué)規(guī)范”“形成性測(cè)試”等操作規(guī)范。以規(guī)范指導(dǎo)教學(xué)工作,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
3、重視課堂教學(xué)實(shí)踐,提高“345”高效課堂的實(shí)施水平。
在理論研究的基礎(chǔ)上,重要的是提高課程實(shí)施水平。本學(xué)期,繼續(xù)執(zhí)行集體式的教研活動(dòng),在半天中,應(yīng)該給教師們提供了更多的學(xué)習(xí)與探討的機(jī)會(huì)。我們將以新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),進(jìn)一步提高教研課的質(zhì)量,要求教師針對(duì)自己的教學(xué)研究主題,切實(shí)開(kāi)展實(shí)踐與探索。同時(shí),我們將繼續(xù)保持以前的良好研究習(xí)慣,圍繞備課、上課、課題研究等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,每周大討論,每天小討論,力爭(zhēng)保證每堂課的教學(xué)實(shí)踐能符合新理念,確保教學(xué)質(zhì)量。
4、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)本學(xué)期,教研活動(dòng)仍然由校級(jí)大組活動(dòng)和教研組小組活動(dòng)相結(jié)合,要求組內(nèi)的每位老師嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,積極參與,不無(wú)故缺席,確保教研活動(dòng)有序,有質(zhì)的進(jìn)行,在學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)、案例研究分析和教育沙龍等各項(xiàng)活動(dòng)中都能積極大膽地發(fā)表自己的理解和認(rèn)識(shí),展示我們教研組的風(fēng)采。
(2)圍繞教研組的研究課題,每位老師都要積極投入到研究中來(lái),平時(shí)多聽(tīng)課、多思考、多交流,杜絕教改與我無(wú)關(guān),教研你說(shuō)我聽(tīng)的情況,并通過(guò)教研課和每月文章來(lái)展示自己的研究和思索。
(3)每位老師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校提出的備課、上課等操作規(guī)范與要求來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),提高課堂的質(zhì)量和效率,多從教材、教學(xué)方式的改變上加強(qiáng)研究。
(4)按進(jìn)度進(jìn)行單元形成性測(cè)試,互相監(jiān)考閱卷,及時(shí)分析、總結(jié),每位老師一定要對(duì)試卷所反映出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思,并相應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)。教研組長(zhǎng)對(duì)各班試卷情況做出原因分析統(tǒng)計(jì),對(duì)于出現(xiàn)大面積情況的班級(jí)作出指導(dǎo)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍然不能放松。
(1)繼續(xù)建立學(xué)生作業(yè)備忘錄,教師布置的家庭作業(yè)須用書面的形式記錄下來(lái)。
(2)保證在課堂上給學(xué)生留有做作業(yè)的時(shí)間,課堂作業(yè)必須當(dāng)天完成。
(3)作業(yè)適度適量,對(duì)于練習(xí)冊(cè)等有一定難度的作業(yè)可以選做,并嚴(yán)禁為學(xué)生添置額外的練習(xí)冊(cè),以免加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。
7、建立立體的評(píng)價(jià)體系。
繼續(xù)做好學(xué)生的真實(shí)記錄,要求對(duì)學(xué)生的知識(shí)獲取、行為習(xí)慣、情感、態(tài)度、價(jià)值觀作全面跟蹤和原始資料搜集,保證有具有較高質(zhì)量,而且確實(shí)帶來(lái)學(xué)生行為、態(tài)度改觀的真實(shí)記錄案例。在搞好學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的同時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的補(bǔ)差工作和開(kāi)展寫數(shù)學(xué)童話的活動(dòng)。
本學(xué)期還將在六年級(jí)各班實(shí)行數(shù)學(xué)綜合能力的評(píng)星制度。并注意在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,收集學(xué)生的有價(jià)值資料,以便構(gòu)筑“留下你的足跡”立體評(píng)價(jià)體系。
【教研措施】。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期,我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng):
(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》;教材;。
(2)有關(guān)“有效教學(xué)”的理論文章。
(3)數(shù)學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志。
具體做法:
(1)教研組活動(dòng)時(shí)組織針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談。
心得體會(huì)。
并形成書面材料上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
(2)教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記,集體研討。
(3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。
加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法:
(1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃;平時(shí)要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。
(2)自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學(xué)有效性,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。
(3)配合教導(dǎo)處開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
(4)繼續(xù)組織好間周一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,談?wù)劇霸鯓釉谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施有效教學(xué)”,繼續(xù)深化我組教研之風(fēng)。
(5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐,積極撰寫教改論文。鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。本學(xué)期要求教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文,數(shù)學(xué)組將積極組織教師參加各類論文案例評(píng)比活動(dòng);爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
(2)開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
(3)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
(4)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),充分利用教師博客、論壇,開(kāi)展網(wǎng)上教研。
【具體工作安排】。
1、教研組長(zhǎng)會(huì)議。
2、制定教學(xué)計(jì)劃和教研組活動(dòng)計(jì)劃。
1、學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
1、開(kāi)展教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
2、做好期中整理復(fù)習(xí)、測(cè)試、閱卷、試卷分析等相關(guān)工作。
3、學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練。
1、學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算比賽、應(yīng)用題比賽。
2、擬定好畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃組織畢業(yè)復(fù)習(xí)。
1、組織畢業(yè)復(fù)習(xí)進(jìn)行畢業(yè)考試。
3、教學(xué)工作期末檢查、質(zhì)量評(píng)價(jià)。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17603904.html】