心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
中職生心得體會篇一
通過了這次的在車間實習(xí)，對于要進入社會去工作，我也是有了更大的信念，我也是知道在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的成果最終轉(zhuǎn)化為了我的一個工作力量，讓我能在以后的崗位上能更好的去適應(yīng)，去把工作給做好了，這次車間的一個實習(xí)，我也是有一些心得體會。
實習(xí)中讓我清晰，我是喜愛在車間的工作的，可能有些同學(xué)覺得是比擬的枯燥，不過對于我來說，我是喜愛這種和機器打交道的氣氛的，當(dāng)時選擇這個專業(yè)也是這個的緣由，同時在這次的實習(xí)中讓我清晰的知道，之前在學(xué)校的學(xué)習(xí)，都是有用的，雖然許多的理論可能平常的工作都是不會表達的，但是由于知道，所以在工作的時候，也是能更好的去了解機器，知道怎么操作，懂得如何的選擇是正確的.，而不是什么都需要教，什么都不懂，那樣的話，工作也是很難去做好的。
在這次實習(xí)中也是更加的體會到工作注意成果的重要性，一天的工作下來，假如沒有一點兒的成果，其實一天的工作等于是白做了的，只有去做出了效果，那么其實這份工作才是真的做好了，而不是像學(xué)校的學(xué)習(xí)，略微偷懶以后還能補，而在工作上頭，工廠也是付了錢的，那么就要做好工作，把結(jié)果表現(xiàn)出來，對于你的努力都是得為了最終的結(jié)果去努力的，只有是在工作之中有好的表現(xiàn)，那么才能在崗位上來立足的。
這次實習(xí)也是讓我知道自己和一些老同事相比，確實閱歷缺乏，但由于我在學(xué)校是仔細的去學(xué)習(xí)了，所以進入崗位還是比擬的順當(dāng)，而且也是很好的去把師傅教我的東西去給做好了，在這次的實習(xí)之中，我也是清晰知道自己要進步，要去成長的方面還有許多，即使學(xué)了挺多了的，但是想工作做好，做的優(yōu)秀，只有不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的成長才行了的，而且在這次實習(xí)里，我也是知道自己的優(yōu)勢是什么方面，也是要在以后的一個工作之中去好好的發(fā)揮，并且在自己做的不好的地方不斷改良的。
通過實習(xí)，讓我更加的意識到在社會立足，在崗位上做好工作是多么的不簡單，而今的我也是要連續(xù)的努力，去把自己的工作做好，雖然過了實習(xí)期，但是想連續(xù)的留在崗位上，并且有好的一個進展，我也是要連續(xù)的提升自己工作的一個閱歷和水平，讓我在車間的一個工作之中做的更好。
中職生心得體會篇二
我有幸參加了東北財經(jīng)大學(xué)20xx年中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)，現(xiàn)將自己在教學(xué)理論與教學(xué)方法方面的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聆聽名師講座，更新職教理念在這次中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)中，經(jīng)常聆聽知名教授和職教專家為我們做的報告，他們以大量的教學(xué)經(jīng)驗與前沿信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理論、職教政策和職教動態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學(xué)方法、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到職業(yè)教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有非常廣闊的發(fā)展前景;把握了“多元化教育”、“理實一體化”、“模塊化教學(xué)”、“校企合作”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓;通過學(xué)習(xí)，提高了我的教育教學(xué)水平，進一步明確了職業(yè)教育必需堅持以“能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。
在今后的教學(xué)過程中，我們必須更新教學(xué)方法、教學(xué)理念及育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為我們教育的目標。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們要注重基礎(chǔ)教育的同時，狠抓技能訓(xùn)練，要進一步加強校企合作。作為教師，我要在技能教學(xué)中大力推廣“以行動導(dǎo)向”的教學(xué)指導(dǎo)思想，更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，推廣使用模塊化教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)到一技之長，使教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
在會計專業(yè)公共理論模塊的學(xué)習(xí)階段，我們每天聆聽國內(nèi)有名的專家和學(xué)者講座。尤其是中國注冊稅務(wù)師，中國注冊稅務(wù)師協(xié)會特聘授課專家，東北財經(jīng)大學(xué)趙恒群教授所做的《稅法與會計準則差異分析及納稅調(diào)整》使我深受啟發(fā)。每一場報告，每一堂課都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐、教育研究項目設(shè)計與實施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新等。老師們新穎的職教觀點和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開，更新了職教理念中。學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。
二、教學(xué)方法1、行動導(dǎo)向教學(xué)培訓(xùn)在教學(xué)理念培訓(xùn)方面，東財安排王覺教授給我們作了行動導(dǎo)向教學(xué)的講座，講座中，王覺教授給我們介紹了行動導(dǎo)向的基本原理、基于行動理論基礎(chǔ)上的教學(xué)的特征、基于行動導(dǎo)向的主要教學(xué)方法(包括頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、思維導(dǎo)圖法、角色扮演法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、實驗教學(xué)法、考查教學(xué)法)、應(yīng)用行動導(dǎo)向教學(xué)法的條件，即創(chuàng)造適合的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，比如構(gòu)建行動學(xué)習(xí)情境、實施個性化教學(xué)形式、完成教師角色轉(zhuǎn)變。
2、重難點教學(xué)解析在學(xué)習(xí)完行動導(dǎo)向教學(xué)理念后，東財培訓(xùn)基地安排劉雪清、陳巖、楊潔幾位教授給我們作了審計、基礎(chǔ)會計、成本會計、財務(wù)會計、財務(wù)管理重難點解析講座。其中劉雪清教授解決了審計過程中的疑難問題給我們以很大的啟發(fā)。陳巖教授給我們細致分析了成本會計的重難點，并給我們提供了行之有效的解決方案。楊潔教授給我們帶來了財務(wù)會計的新知識，比如借款費用資本化的最新變化，以及現(xiàn)金流量表編制的個人體會，這些都使我受益非淺。同時楊潔教授與我們分享了青島啤酒集團成長案例，分析了其成長過程中財務(wù)戰(zhàn)略和經(jīng)營戰(zhàn)略的成功與失敗，讓我們體驗到了案例教學(xué)在財務(wù)管理這門學(xué)科中的魅力。
3、辦公軟件與財務(wù)軟件的應(yīng)用培訓(xùn)除了專業(yè)知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)外，我們接受了辦公軟件應(yīng)用的培訓(xùn)。計算機輔助教學(xué)是我們實際教學(xué)的好助手，辦公軟件的應(yīng)用提高了我們對教學(xué)輔助手段的應(yīng)用能力。在辦公軟件的培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了word、ppt、pho-toshop、excel、foxtable等軟件的應(yīng)用技巧。其中photoshop的技術(shù)對我們在授課課件的制作中幫助最大，可以對圖片進行加工處理，以滿足課堂教學(xué)的需要。
財務(wù)軟件也就是會計電算化的培訓(xùn)，而財務(wù)軟件是我們現(xiàn)階段所有會計人員必須要掌握的技術(shù)，所以通過本次牛彥秀老師的培訓(xùn)我們不僅僅是理論上的提高在實踐方面的提高也是很多。
三、教育心理學(xué)我們都知道教育不僅是傳道教知識，還要給學(xué)生解惑，做學(xué)生的思想工作，做好溝通交流工作，因此基地還特別給我們學(xué)員安排了一次教育心理學(xué)講座。這次講座由于江老師給我們培訓(xùn)，他從激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣、有效的師生溝通、教師壓力應(yīng)對三個方面給我們作了精彩的講座。于江老師強調(diào)，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)動機要做四方面的工作：1、要對學(xué)生積極關(guān)注，用真誠和愛心澆灌干渴的心田。2、調(diào)整學(xué)生關(guān)于能力的認知，燃起心中的希望之火。3、對學(xué)生進行歸因訓(xùn)練，改變歸因傾向。4、激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。我們都覺得這些措施對中職學(xué)生很適用。于老師還給我們交流了師生有效溝通的心理學(xué)原則，主要有三個要點：同理心——與學(xué)生溝通的前提、真誠——用真誠喚起學(xué)生的信任感、接納與尊重學(xué)生，這三個方面給我們打開了師生有效溝通的大門。最后，我們還學(xué)到了教師有效應(yīng)對壓力的一些方法，這些對我們在實際的教學(xué)和學(xué)生溝通方面將會有很大的幫助。
四、企業(yè)實習(xí)培訓(xùn)能去企業(yè)實習(xí)，對于我這個年輕教師來說，是一個難得的機會，因為我的實際賬務(wù)或稅收經(jīng)驗很少。我的實習(xí)地點是方圓會計師事物所和新華稅務(wù)事務(wù)所。
在方圓事務(wù)所和新華稅務(wù)事務(wù)所實習(xí)期間，由指導(dǎo)老師和事務(wù)所協(xié)商安排了以下實習(xí)工作任務(wù)：
1.了解事務(wù)所。
2.熟悉事務(wù)所會計業(yè)務(wù)的操作，報稅流程，并在老師的指導(dǎo)下進行實際練習(xí)。
3.熟悉事務(wù)所的審計業(yè)務(wù)流程，下企業(yè)進行實務(wù)觀摩，并在事務(wù)所審計部的指導(dǎo)下完成審計工作底稿的編制。
4.以講座的形式學(xué)習(xí)了會計人員或稅務(wù)人員基本素質(zhì)的培養(yǎng)。
在實習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)會計和審計更加注重實際應(yīng)用。在此過程中，我們得到的于部長的耐心指導(dǎo)，大家獲益良多。這些都是比較簡單的工作，但是我們卻學(xué)到了不少東西，很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩，在問題的解決過程中也積累了不少經(jīng)驗。
我在大連方圓會計師事務(wù)所與新華稅務(wù)事務(wù)所為期三周的實習(xí)就結(jié)束了，時間雖短，但內(nèi)容豐富，讓我受益很深。通過這次在兩個師事務(wù)所的實習(xí)，使我了解了審計業(yè)務(wù)流程，學(xué)到了一定的稅務(wù)知識，這些新的知識會對我們的實踐教學(xué)有很大的幫助。在實習(xí)的過程中我們得到了事務(wù)所各位領(lǐng)導(dǎo)和員工的熱情接待和細心指導(dǎo)，使我們拓展了知識，開闊了視野。
通過參加這次全國中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)，不僅拓寬了專業(yè)知識，開闊了視野，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的中職骨干教師，從他們身上我也學(xué)到了很多新的理念。最后感謝國家和學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會，使我收獲良多，收益非淺。
這次的培訓(xùn)給我的另一個啟示是：一定要重視多媒體的使用和課件的開發(fā)，課件的好處除了圖文并茂以外，最重要的是可以大量引入新知識，職業(yè)類學(xué)生必須以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，在處于新信息革命的今天，職業(yè)發(fā)展運用的知識瞬息萬變，因此作為教師的我們必須要快速地了解到職業(yè)發(fā)展的新趨勢，要迅速地領(lǐng)會職業(yè)教學(xué)的新方法，要敏銳地搜集職業(yè)發(fā)展所需的新知識。多媒體可以提高我們的速度，快速地更新教師的知識，改善我們的教學(xué)效果。教師的任務(wù)不僅僅是把知識原封不動地傳遞給學(xué)生，更重要的是研究學(xué)生、理解消化知識，所以我們先應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)，其次才是組織學(xué)生學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)重點不應(yīng)該是教科書，教科書只是我們了解基本知識的參考書，我們更應(yīng)該向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，利用好網(wǎng)絡(luò)，利用好課件。
最后我只能說：接下來的教學(xué)實踐中我會進一步消化和體會，更好地為學(xué)生服務(wù)。
中職生心得體會篇三
作為一名即將畢業(yè)的中職美術(shù)學(xué)生，我想分享一些我在這三年中的心得體會。在這個充滿藝術(shù)氛圍和創(chuàng)造力的學(xué)校里，我成長了許多，不僅在技能方面有了極大的提高，更重要的是，我培養(yǎng)了自己的藝術(shù)氣質(zhì)和獨特的創(chuàng)造力。
第一段——收獲與成就感
在中職美術(shù)這個大家庭里，我學(xué)會了如何運用不同的材料來表達我的想法。我學(xué)會了國畫的線條與色彩表現(xiàn)法，學(xué)會了素描的透視與構(gòu)圖。在學(xué)習(xí)過程中，我感受到了創(chuàng)造的樂趣，也體會到了創(chuàng)造的壓力。每一次完成作品后，我都感到一種無比的成就感。在老師的指導(dǎo)下，我的作品越來越出色，也更有自己的特點。最讓我自豪的就是能夠參加學(xué)校組織的各種比賽，拿到了一些獎項。這些榮譽不僅讓我自信心大增，也為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。
第二段——沉浸在藝術(shù)氛圍中的學(xué)習(xí)
中職美術(shù)雖然是一所專業(yè)性比較強的學(xué)校，但是在這里的學(xué)習(xí)充滿了趣味性與創(chuàng)造性。我們的課程除了基礎(chǔ)的美術(shù)知識外，還會學(xué)習(xí)一些與時俱進的藝術(shù)潮流和風(fēng)格，比如流行音樂、電影等等。我們會學(xué)習(xí)到一些全球視野的先驅(qū)，也會了解到當(dāng)今世界各種多樣的文化和差異性。不僅如此，學(xué)校和老師還會不斷地組織各種展覽、比賽和活動，讓我們接觸到更廣闊的視野和更多的機會。這樣的氛圍和學(xué)習(xí)方式，讓我們不僅僅是在課本上學(xué)習(xí)知識，更重要的是，我們在沉浸在一個充滿藝術(shù)氣息的環(huán)境中，能夠自由地追求自己的夢想和創(chuàng)意。
第三段——團隊協(xié)作與人際關(guān)系
中職美術(shù)不僅是一個學(xué)校，也是一個大家庭。我們有著一批批優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的同學(xué)，大家都有一個共同的愛好——繪畫和藝術(shù)。在這里，我們學(xué)會了如何與他人協(xié)作，在團隊協(xié)作中我們掌握了更多技巧和知識，因此我們正在創(chuàng)造更多的美。此外，我們也學(xué)會了吸收他人的優(yōu)點和發(fā)掘自身潛力。通過和老師和同學(xué)的交流，我受益匪淺，我的繪畫技巧有了顯著提高，我的創(chuàng)新思維也更加深入。與同學(xué)和老師的交流，還使我建立了廣泛的人際網(wǎng)，這些關(guān)系可能會在我未來的人生中起到至關(guān)重要的作用。
第四段——藝術(shù)與未來
中職美術(shù)的學(xué)習(xí)不僅開闊了我的視野，還為我提供了許多機遇。雖然我目前還沒有決定自己的未來職業(yè)方向，但我相信我的技能可以應(yīng)用于任何一個領(lǐng)域。藝術(shù)是無處不在的，任何行業(yè)都需要有藝術(shù)的裝點。我所學(xué)到的創(chuàng)作和觀察技巧，能夠幫助我在任何崗位上都能更好地應(yīng)對工作中可能遇到的問題。今后，我將以我所學(xué)到的技能和知識為基礎(chǔ)，不斷追求自己的夢想和目標，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，成為一個真正的藝術(shù)家。
第五段——感恩與展望
在即將離開這個優(yōu)秀的中職美術(shù)的時候，我想表達我的謝意和感激之情。感謝學(xué)校的老師們和同學(xué)們，讓我在這里度過了難忘的三年。感謝學(xué)校給我們提供的這樣一個充滿創(chuàng)造性和藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝老師們對我們的包容、鼓勵和指導(dǎo)。在未來的日子里，我將繼續(xù)發(fā)揚中職美術(shù)秉承的藝術(shù)精神，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作、去追求，發(fā)掘更美好的藝術(shù)世界，為自己和其他人創(chuàng)造出更多的美。
中職生心得體會篇四
在我即將完成中職生涯的時候，回首這四年的求學(xué)之旅，我最深刻的收獲莫過于跟班的經(jīng)歷。跟班在我看來，既是對知識的追求，也是對實踐的探索。在跟班中收獲的不僅僅是知識，更是一份成長與思考。
第二段：跟班的始末
我在初三時便加入了體育專業(yè)的跟班，由于體育教師的個人原因，班里缺乏一個輔導(dǎo)老師，這時我便結(jié)識了我們的跟班老師——趙老師。跟班老師不僅幫助我們解決了學(xué)習(xí)上的疑惑，還讓我們能夠親身感受實踐所帶來的樂趣。同時，跟班的責(zé)任感也讓我逐漸成為了班級的一份子，班級中親密的友誼也在跟班中培養(yǎng)。
第三段：學(xué)科跟班的感受
除了跟班班主任外，我還跟隨了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科老師進行跟班，這些學(xué)科對我而言并不是特別感興趣的領(lǐng)域，但跟班卻讓我慢慢愛上了這些學(xué)科。跟班中，老師會主動講解和解答疑問，學(xué)生也可以在實際課堂上觀察、記錄和體驗。對于我而言，直接參與實踐，真正理解科學(xué)知識的方法，讓我在學(xué)科之間找到了一條東西的聯(lián)系，使我對于學(xué)習(xí)也充滿了信心。
第四段：手藝跟班的收獲
中職生涯中的重任即是即將離開校園，進入社會。在跟老師學(xué)手藝上，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，更重要的是學(xué)到了創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。老師們會引導(dǎo)我們從各種實際問題入手，讓我們獨立思考和解決問題。跟班也讓我接觸到了公司和實際生產(chǎn)，了解到手藝人的責(zé)任和職業(yè)追求，這讓我更加勇敢地面對將來的人生。
第五段：感悟與期待
在跟班的經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多在課本上所學(xué)不到的東西，也認識了很多教師和手藝人的好品質(zhì)和用心付出。同時，也讓我明白了跟班不僅僅是在課堂上完成任務(wù)，而是能夠基于此獲得的更多。期待將來有更多的學(xué)生加入跟班，更多的教師們能夠認識到跟班的重要性，讓更多的學(xué)生能夠選擇跟班歷程，充分發(fā)揮所學(xué)，積極成長，探索實踐，真正做到“生命在于學(xué)習(xí)，知識在于跟班”。
中職生心得體會篇五
我有幸參加了東北財經(jīng)大學(xué)2013年中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)，現(xiàn)將自己在教學(xué)理論與教學(xué)方法方面的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聆聽名師講座，更新職教理念在這次中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)中，經(jīng)常聆聽知名教授和職教專家為我們做的報告，他們以大量的教學(xué)經(jīng)驗與前沿信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理論、職教政策和職教動態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學(xué)方法、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到職業(yè)教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有非常廣闊的發(fā)展前景；把握了“多元化教育”、“理實一體化”、“模塊化教學(xué)”、“校企合作”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓；通過學(xué)習(xí)，提高了我的教育教學(xué)水平，進一步明確了職業(yè)教育必需堅持以“能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。
在今后的教學(xué)過程中，我們必須更新教學(xué)方法、教學(xué)理念及育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為我們教育的目標。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們要注重基礎(chǔ)教育的同時，狠抓技能訓(xùn)練，要進一步加強校企合作。作為教師，我要在技能教學(xué)中大力推廣“以行動導(dǎo)向”的教學(xué)指導(dǎo)思想，更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，推廣使用模塊化教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)到一技之長，使教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
在會計專業(yè)公共理論模塊的學(xué)習(xí)階段，我們每天聆聽國內(nèi)有名的專家和學(xué)者講座。尤其是中國注冊稅務(wù)師，中國注冊稅務(wù)師協(xié)會特聘授課專家，東北財經(jīng)大學(xué)趙恒群教授所做的《稅法與會計準則差異分析及納稅調(diào)整》使我深受啟發(fā)。每一場報告，每一堂課都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐、教育研究項目設(shè)計與實施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新等。老師們新穎的職教觀點和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開，更新了職教理念中。學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。
二、教學(xué)方法1、行動導(dǎo)向教學(xué)培訓(xùn)在教學(xué)理念培訓(xùn)方面，東財安排王覺教授給我們作了行動導(dǎo)向教學(xué)的講座，講座中，王覺教授給我們介紹了行動導(dǎo)向的基本原理、基于行動理論基礎(chǔ)上的教學(xué)的特征、基于行動導(dǎo)向的主要教學(xué)方法（包括頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、思維導(dǎo)圖法、角色扮演法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、實驗教學(xué)法、考查教學(xué)法）、應(yīng)用行動導(dǎo)向教學(xué)法的條件，即創(chuàng)造適合的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，比如構(gòu)建行動學(xué)習(xí)情境、實施個性化教學(xué)形式、完成教師角色轉(zhuǎn)變。
2、重難點教學(xué)解析在學(xué)習(xí)完行動導(dǎo)向教學(xué)理念后，東財培訓(xùn)基地安排劉雪清、陳巖、楊潔幾位教授給我們作了審計、基礎(chǔ)會計、成本會計、財務(wù)會計、財務(wù)管理重難點解析講座。其中劉雪清教授解決了審計過程中的疑難問題給我們以很大的啟發(fā)。陳巖教授給我們細致分析了成本會計的重難點，并給我們提供了行之有效的解決。楊潔教授給我們帶來了財務(wù)會計的新知識，比如借款費用資本化的最新變化，以及現(xiàn)金流量表編制的個人體會，這些都使我受益非淺。同時楊潔教授與我們分享了青島啤酒集團成長案例，分析了其成長過程中財務(wù)戰(zhàn)略和經(jīng)營戰(zhàn)略的成功與失敗，讓我們體驗到了案例教學(xué)在財務(wù)管理這門學(xué)科中的魅力。
3、辦公軟件與財務(wù)軟件的應(yīng)用培訓(xùn)除了專業(yè)知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)外，我們接受了辦公軟件應(yīng)用的培訓(xùn)。計算機輔助教學(xué)是我們實際教學(xué)的好助手，辦公軟件的應(yīng)用提高了我們對教學(xué)輔助手段的應(yīng)用能力。在辦公軟件的培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了word、ppt、pho-toshop、excel、foxtable等軟件的應(yīng)用技巧。其中photoshop的技術(shù)對我們在授課課件的制作中幫助最大，可以對圖片進行加工處理，以滿足課堂教學(xué)的需要。
財務(wù)軟件也就是會計電算化的培訓(xùn)，而財務(wù)軟件是我們現(xiàn)階段所有會計人員必須要掌握的技術(shù)，所以通過本次牛彥秀老師的培訓(xùn)我們不僅僅是理論上的提高在實踐方面的提高也是很多。
三、教育心理學(xué)我們都知道教育不僅是傳道教知識，還要給學(xué)生解惑，做學(xué)生的思想工作，做好溝通交流工作，因此基地還特別給我們學(xué)員安排了一次教育心理學(xué)講座。這次講座由于江老師給我們培訓(xùn)，他從激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣、有效的師生溝通、教師壓力應(yīng)對三個方面給我們作了精彩的講座。
于江老師強調(diào)，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)動機要做四方面的工作：1、要對學(xué)生積極關(guān)注，用真誠和愛心澆灌干渴的心田2、調(diào)整學(xué)生關(guān)于能力的認知，燃起心中的希望之火3、對學(xué)生進行歸因訓(xùn)練，改變歸因傾向4、激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。我們都覺得這些措施對中職學(xué)生很適用。于老師還給我們交流了師生有效溝通的心理學(xué)原則，主要有三個要點：同理心------與學(xué)生溝通的前提、真誠------用真誠喚起學(xué)生的信任感、接納與尊重學(xué)生，這三個方面給我們打開了師生有效溝通的大門。最后，我們還學(xué)到了教師有效應(yīng)對壓力的一些方法，這些對我們在實際的教學(xué)和學(xué)生溝通方面將會有很大的幫助。
四、企業(yè)實習(xí)培訓(xùn)能去企業(yè)實習(xí)，對于我這個年輕教師來說，是一個難得的機會，因為我的實際賬務(wù)或稅收經(jīng)驗很少。我的實習(xí)地點是方圓會計師事物所和新華稅務(wù)事務(wù)所。
在方圓事務(wù)所和新華稅務(wù)事務(wù)所實習(xí)期間，由指導(dǎo)老師和事務(wù)所協(xié)商安排了以下實習(xí)工作任務(wù)：
1.了解事務(wù)所。
2.熟悉事務(wù)所會計業(yè)務(wù)的操作，報稅流程，并在老師的指導(dǎo)下進行實際練習(xí)。
3.熟悉事務(wù)所的審計業(yè)務(wù)流程，下企業(yè)進行實務(wù)觀摩，并在事務(wù)所審計部的指導(dǎo)下完成審計工作底稿的編制。
4.以講座的形式學(xué)習(xí)了會計人員或稅務(wù)人員基本素質(zhì)的培養(yǎng)。
在實習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)會計和審計更加注重實際應(yīng)用。在此過程中，我們得到的于部長的耐心指導(dǎo)，大家獲益良多。這些都是比較簡單的工作，但是我們卻學(xué)到了不少東西，很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩，在問題的解決過程中也積累了不少經(jīng)驗。
我在大連方圓會計師事務(wù)所與新華稅務(wù)事務(wù)所為期三周的實習(xí)就結(jié)束了，時間雖短，但內(nèi)容豐富，讓我受益很深。通過這次在兩個師事務(wù)所的實習(xí)，使我了解了審計業(yè)務(wù)流程，學(xué)到了一定的稅務(wù)知識，這些新的知識會對我們的實踐教學(xué)有很大的幫助。在實習(xí)的過程中我們得到了事務(wù)所各位領(lǐng)導(dǎo)和員工的熱情接待和細心指導(dǎo)，使我們拓展了知識，開闊了視野。
通過參加這次全國中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)，不僅拓寬了專業(yè)知識，開闊了視野，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的中職骨干教師，從他們身上我也學(xué)到了很多新的理念。最后感謝國家和學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會，使我收獲良多，收益非淺。
這次的培訓(xùn)給我的另一個啟示是：一定要重視多媒體的使用和課件的開發(fā)，課件的好處除了圖文并茂以外，最重要的是可以大量引入新知識，職業(yè)類學(xué)生必須以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，在處于新信息革命的今天，職業(yè)發(fā)展運用的知識瞬息萬變，因此作為教師的我們必須要快速地了解到職業(yè)發(fā)展的新趨勢，要迅速地領(lǐng)會職業(yè)教學(xué)的新方法，要敏銳地搜集職業(yè)發(fā)展所需的新知識。多媒體可以提高我們的速度，快速地更新教師的知識，改善我們的教學(xué)效果。教師的任務(wù)不僅僅是把知識原封不動地傳遞給學(xué)生，更重要的是研究學(xué)生、理解消化知識，所以我們先應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)，其次才是組織學(xué)生學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)重點不應(yīng)該是教科書，教科書只是我們了解基本知識的參考書，我們更應(yīng)該向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，利用好網(wǎng)絡(luò)，利用好課件。
最后我只能說：接下來的教學(xué)實踐中我會進一步消化和體會，更好地為學(xué)生服務(wù)。
中職生心得體會篇六
河流沒有跌宕起伏就不再壯美，山川沒有懸崖峭壁就不再險峻，大海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，同樣的道理，人生沒有挫折沒有磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀;人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓(xùn)中的一顆閃亮的恒星。
在大家眼里，軍訓(xùn)的內(nèi)容看上去是單調(diào)的。每天都做著一樣的動作，心中抱怨著自己的汗水在炙熱的太陽下白流了好幾天。在教官的標準指導(dǎo)下，慢慢地發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)平時的習(xí)慣如此別扭。糾正錯誤永遠是困難的，熾熱的太陽似乎為了懲罰我們這群有壞習(xí)慣的孩子，燃燒了自己每一寸的肌膚。不過努力的力量是巨大的，錯誤也不會永恒不滅。雖然距離教官的標準還有一定差距，但是進步的欣喜擺在了每個人的眼前。
當(dāng)然，軍訓(xùn)也不單單總是枯燥無味的，每天的唱歌環(huán)節(jié)都是單調(diào)的軍訓(xùn)中的調(diào)節(jié)劑。在唱歌中聽到的除了同學(xué)們“原始的吼聲”，那就是歡笑聲。每一絲的歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。
我們抱著娛樂的心態(tài)，度過最輕松的十幾分鐘。
軍訓(xùn)的第一天開始了，我懷著一股強烈的好奇心。誰料，這一天卻刮起呼呼凜冽的狂風(fēng)。因此，我們只好待在教室里。下午，天氣發(fā)生了巨大的變化，晴空萬里，悶不透風(fēng)的。教官叫我們做稍息立正這些動作。我覺得太好笑了，稍息立正這些簡單容易的動作小學(xué)一年級就會了，干嘛還要學(xué)呀!可是，我們雖然會做，但卻一點也不標準。原來，稍息立正也很講究的。就拿立正來說吧，“兩腳腳跟并攏，腳尖分開約六十度，腰挺直，兩手……”
在這嚴肅、艱苦的軍訓(xùn)中，也有令人喜悅的一刻。軍訓(xùn)的第四天，指揮教官帶領(lǐng)我們十二個班一起拉歌。每一個班都派一個能歌善舞的同學(xué)上臺表演，表演者生動、活潑、幽默;觀眾也看得拍手稱快。軍訓(xùn)最后一天，匯操表演。我們初一(2)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，為班爭光?！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽覀儼鄻s獲匯操表演第三名。這個獎凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水。
軍訓(xùn)像個五味瓶，甜、酸、苦、辣、咸樣樣都有。軍訓(xùn)是一堂心靈的課程，我們曾經(jīng)學(xué)過一句詩“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”只要我們有鋼鐵般的意志，堅韌不拔的精神，持之以恒的決心，就一定會戰(zhàn)勝困難，做到自己認為不能做到的事。
軍訓(xùn)不僅僅是對行為上的操練，更是對精神和思想上的深化。迎著刺眼的陽光，每天就這樣開始了。一天下來的疲憊讓我發(fā)覺在涼爽的空調(diào)房間外還有另一種生活;讓我發(fā)覺平時充滿責(zé)備聲的家是多么的溫馨;讓我發(fā)覺其實自己還很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，時有時無的饑餓也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺的強忍中，潛藏的堅強逐步被挖掘了出來。
“水滴石穿，繩鋸木斷”這道理我們都懂。不積跬步無以至千里。當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰才是最終的勝利者;誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強者。我到現(xiàn)在才理解學(xué)長、學(xué)姐們把軍訓(xùn)看成是學(xué)生生涯中一件最值得回憶的事情。
也許軍訓(xùn)的時光短暫，也許這樣的時光一去不復(fù)返。但“稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)……”這些口令將永遠回蕩在我的耳邊。以后我也將用這樣的精神去對待未知的工作和生活!
軍訓(xùn)體會
中職生心得體會篇七
把中職教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性進行完美的組合，創(chuàng)設(shè)出“善教”“樂學(xué)”的理想課堂。下面是本站帶來的中職教學(xué)的
心得體會
，歡迎閱讀。如何激發(fā)職中學(xué)生對文學(xué)作品的情感，喚起他們的聯(lián)想和想象，引導(dǎo)他們身臨其境，進而體會作品的思想情感與藝術(shù)魅力，是每個語文教師一直探索的問題。經(jīng)過多年的嘗試摸索，我認為教師應(yīng)在備課時作大量的準備工作，充實教材，幫助學(xué)生理解。
一、補充內(nèi)容，培養(yǎng)情感
文學(xué)作品大都言簡意賅，甚至意猶未盡，從而留下充分的藝術(shù)想象空間。教師在講授時就要充分考慮學(xué)生的理解能力，把必要交代的內(nèi)容補充出來。像《爐中煤》這首詩表現(xiàn)的是“眷戀祖國的情緒”，僅靠讀讀，除了句子的朗朗上口和構(gòu)思的新巧外，學(xué)生很難領(lǐng)悟更深的內(nèi)容。當(dāng)然他們也知道這是首愛國詩，但他們并沒有體味到作品中熾烈、奔放的情感。因而在教讀這一首詩時，適當(dāng)?shù)亟榻B寫作背景，讓學(xué)生了解作者的寫作意圖，懂得詩人的心聲，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感是很有必要的。
二、注重引導(dǎo)，加深理解
文學(xué)作品欣賞活動主要由教師的引導(dǎo)和學(xué)生的理解構(gòu)成。沒有教師準確有序的引導(dǎo)，學(xué)生的理解欣賞只會是表面的，甚至?xí)恢呺H。如在教學(xué)季羨林的《富春江上》一文時，學(xué)生對文中涉及古今中外的材料安排不是很明白，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從穿插于寫景狀物中的議論語句上去把握，圍繞“隔岸青螺數(shù)點，微痕一抹，出沒于煙雨迷蒙中”這一線索去體會，就會明白文中的材料盡管看似很散，但是都統(tǒng)攝于“熱愛祖國大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化”這一主旨之中;就會明白文章的山水景物是“形”，文化內(nèi)涵是“神”;
散文
“形散神聚”的特點也就很明顯了。三、分析比較，體會方法
比較出優(yōu)劣，比較出真知。對小說這類篇幅長，包容量大的作品，適當(dāng)?shù)难a充當(dāng)然可以使學(xué)生更好理解作品生活，但學(xué)生在好奇心滿足后，只能記得幾個場面、幾個片段，整個文章的內(nèi)容卻不易把握。針對這一現(xiàn)象，在教學(xué)《林黛玉進賈府》這一課文時，我在作簡單的背景介紹之后，即引導(dǎo)學(xué)生在熟悉全文的基礎(chǔ)上以林黛玉的視野為攝取鏡頭，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來。將王熙鳳、賈寶玉的出場作為比較閱讀的重點，通過林黛玉的心理活動、觀察來比較二人出場的相同之處，再找出二人出場的不同，讓學(xué)生認識到人物出場對表現(xiàn)人物個性的重要作用，從而體會到《紅樓夢》這部巨著寫人方法的藝術(shù)性。
四、融入表演，激發(fā)興趣
傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是老師講，學(xué)生聽。而職中學(xué)生的特點卻是好動不好靜，學(xué)習(xí)的積極性不高。如何讓他們自覺參與到學(xué)習(xí)中來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中將分角色朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當(dāng)?shù)谋硌?，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《雷雨》這類劇本時，我讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將劇本改成話劇來表演,做到人人參與。課堂上,學(xué)生的積極性很高,課堂氣氛也很活躍。
1、轉(zhuǎn)換觀念，增強學(xué)生口語交際能力的意識
2、聯(lián)系實際，為學(xué)生創(chuàng)造良好的口語交際能力的條件
學(xué)生上了中職學(xué)校后，由于年齡和生理方面的原因，不再像初中和小學(xué)那樣在課堂上踴躍發(fā)言，而是遇事、看問題，要多看看、多想想再說，擔(dān)心說錯了會被其他同學(xué)笑話，指出了他人的錯誤見解，又怕傷了同學(xué)之間的感情。一句話，就是不愿多說話。教學(xué)中，可聯(lián)系學(xué)生實際，開展一些口語交際能力的活動，例如，能用流利、準確的普通話即席發(fā)言，課前三分鐘演講，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述，與人得體的交談、答問，乃至進行
自我介紹
和辯論等。勵學(xué)生利用各種機會多說話，尤其是當(dāng)眾說話，說話交流時提醒學(xué)生不隨便、不馬虎，注意特定的情境，能有意識地圍繞主題，從語言生動形象、機智風(fēng)趣等方面去練習(xí)自己的口語表達能力。對于那些羞于啟齒、言語木訥、辭不達意的學(xué)生，可試著先讓他讀課文，回答一些較簡單的問題。如果今天說不了，明天再說;明天說不了，后天再說……持之以恒，一抓到底，直到學(xué)生能說、會說、說得清楚。在說的過程中，只要有一點可取之處就予以肯定，使學(xué)生嘗到“說”的甜頭。通過這些活動，使學(xué)生充分認識到，這些能力都是市場經(jīng)濟條件下較之書面表達能力使用頻率更高、用處更多、社會適應(yīng)性更強的基本的口語交際能力，這些能力的提高，對今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義。這不僅有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，而且還鍛煉和提高了學(xué)生敢于說話、善于說話的能力。3、廣泛閱讀，拓寬學(xué)生口語交際的知識面
中職學(xué)生之所以不愛說話，除上面所說的羞于啟齒、害怕說錯以外，還有一個很重要的原因，那就是他們平時課業(yè)負擔(dān)不重，很多學(xué)生沉迷于武打、言情等影視劇和小說，特別是上網(wǎng)打游戲，把大量的美好時光浪費了。他們平時不善于閱讀，甚至根本不閱讀，以至說起話來言辭短小，干癟癟的，前言不搭后語，更談不上觀點鮮明、內(nèi)容充實、用詞妥帖，思想感情健康，甚至談不上說話得體而有分寸、條理清晰而幽默風(fēng)趣。這就很難吸引別人的注意，很難讓人從感覺上覺得舒服，也很難引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書籍。教學(xué)中，首先制定學(xué)生的閱讀計劃，有計劃地指導(dǎo)他們進行廣泛的課外閱讀，如中職語文教材外的經(jīng)典范文，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求他們在閱讀時做好
讀書筆記
，同學(xué)之間相互交流，實行不定期的檢查評比。這樣，以讀促寫，以寫促讀，以讀促說，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野，而且還為學(xué)生口語交際能力的表達，增添了不少有說服力、感染力和吸引力的語言材料。4、實地表演，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣
總之，中職語文教學(xué)要以學(xué)生的精神需要為基礎(chǔ)，在口語交際訓(xùn)練中要積極引導(dǎo)學(xué)生留心各種語言交際的情境，充分挖掘語言交際的精彩之處，積累豐富的語言交際材料，培養(yǎng)出能說會道的學(xué)生，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要。
一、中專語文教學(xué)存在的問題
語文教學(xué)在中等專業(yè)(職業(yè))學(xué)校屬基礎(chǔ)課，起著輔助專業(yè)課程的作用。因此，就普遍得不到學(xué)生的重視，總以為只有專業(yè)科目才是重要的，語文是可有可無的。但就目前中專學(xué)生的語文水平來看，實在不容樂觀。一些中專畢業(yè)生連一份自薦書都寫不好，一些參加工作的學(xué)生連寫份通知都不會。這些嚴峻的現(xiàn)實引發(fā)我們對中專語言教學(xué)的深思。該如何解決當(dāng)前中專語文教學(xué)所面臨的困境呢?我們不妨分析一下中專語文教學(xué)的現(xiàn)狀：
1.語文教學(xué)普遍受到輕視。由于各種類型的學(xué)校及不同的專業(yè)擔(dān)負著培養(yǎng)本行業(yè)的初級技術(shù)人才的任務(wù)，故而從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)思想到教職工的服務(wù)意識，都是以專業(yè)課教學(xué)為主，以文化課教學(xué)為輔。學(xué)校的一系列教學(xué)活動，都把語文教學(xué)放在可有可無的地位，使語文教學(xué)備受冷落。從而導(dǎo)致學(xué)生也輕視了語文的重要性。
2.教師授課隨意性大。由于沒有可供具體參照的培養(yǎng)目標和升學(xué)壓力，不少中專語文教師認為中專生的培養(yǎng)目標主要是解決就業(yè)問題，只要專業(yè)課教師講好就行了。教師的這種思想傾向必然導(dǎo)致授課時的隨心所欲，不認真研究大綱和教材，各行其是，任意發(fā)揮想像，只要學(xué)生愛聽，有趣味，能逗笑，評教好就行了。因此，在教學(xué)過程中不太注意教學(xué)內(nèi)容，缺乏教學(xué)原則，授課無深度。
3.學(xué)生寫作能力普遍下降。上中專后，不少學(xué)生勁頭銳減，語文作業(yè)草率應(yīng)付。有些學(xué)生認為，在中學(xué)，記敘文、議論文、說明文三大文體都寫過無數(shù)遍了，上中專就無須再認真練習(xí)。因此，不愿動腦，怕寫作文，導(dǎo)致寫作能力的普遍下降。
二、語文教學(xué)的創(chuàng)新對策
l.打破舊的教學(xué)模式，構(gòu)建新的課堂設(shè)想。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師頭腦中更多的是教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強調(diào)的是標準答案，應(yīng)對的是考試，關(guān)注的是分數(shù)。但以素質(zhì)教育為中心的今天，我們必須打破這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式，樹立起一些新的教育理念，突出“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的價值取向。作為教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識，教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向主動的研究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)意境，把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識，在最大限度激活學(xué)生的思維。
由于一堂成功的語文課在很大程度上取決于課前的教學(xué)設(shè)想，這種設(shè)想與我們過去使用的按部就班的
教案
相比有了很大突破，它由教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計理念、教學(xué)目標、教學(xué)流程、課后反饋和自我點評等構(gòu)成了新的教學(xué)框架，這樣的框架可以把整個教學(xué)設(shè)計過程呈現(xiàn)出來，把課堂變成點燃學(xué)生智慧的火把，這才是我們所追求的課堂教學(xué)。2.師生互為主體，演繹“善教”“樂學(xué)”。人們都說:“教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)”。由于語文課程具有“開放而富有創(chuàng)新活力”的特點，藝術(shù)性和科學(xué)性在語文課堂上更能得到充分的展示，但二者要完美結(jié)合，就必須構(gòu)建一種師生雙向互動的教學(xué)模式。而教學(xué)互動的根本又在于“善教”與“樂學(xué)”?！吧平獭币蠼處熅哂袕娏业膭?chuàng)新意識，要能創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，引導(dǎo)把握知識的重點、難點，注重啟發(fā)與誘導(dǎo)學(xué)生，善于激發(fā)學(xué)生的興奮點，能把學(xué)過的知識加以培植、發(fā)散。“樂學(xué)”意味著學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動，在教學(xué)過程中不再是消極的“等、靠、聽、記”，而是主動地參與討論、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新。
中專語文新教材注重提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)了以促進學(xué)生發(fā)展為本的改革理念，突出職教特點，強化能力訓(xùn)練，有利于教師在課堂改革創(chuàng)新上大顯身手，充分發(fā)揮自己的教學(xué)智慧和創(chuàng)新能力，把教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性進行完美的組合，創(chuàng)設(shè)出“善教”“樂學(xué)”的理想課堂。
3.實施人文教育，陶冶學(xué)生情操?！墩Z文課程標準》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”語文教師應(yīng)該把課堂當(dāng)作學(xué)生思考、認識、理解、體驗、演繹人生的舞臺。在新教材里，許多優(yōu)秀文學(xué)作品的魅力盡情展示，人生的感悟滌蕩著求知者的靈魂。例如，畢淑敏的《提醒幸福》，提醒我們不要讓幸福擦肩而過。李樂薇的《我的空中樓閣》把我們帶入了縹緲朦朧的美妙境界，抒發(fā)了熱愛和追求美好自然的情感。學(xué)生在欣賞之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學(xué)的熏陶。同樣，在新教材中也不乏弘揚愛國主義，教人立志向上的文章。教師需要借助語文課文，寓教于樂，動之以情，曉之以理，與學(xué)生共同賞析，激起學(xué)生的共鳴，在一種平等、和諧、自由、愉快、民主的課堂氛圍中，啟迪、引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，讓語文陶冶情操。
4.創(chuàng)新要加強閱讀。新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在這種大變革的背景下，我們教師首先必須努力學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識。只有認真領(lǐng)會了課程改革的理念，教學(xué)方法的改革才能有新思路、新視角。其次，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師不是課程被動的執(zhí)行者，而是課程的積極促進者、發(fā)展者，教師可憑自己的學(xué)識、經(jīng)驗和個性來分析、處理、調(diào)適教材，設(shè)計自己的課堂設(shè)想，閱讀是語文教師的必修課。新課程對語文教師的閱讀有了更高的要求。語文教師要融入文化的變革之中，追求先進文化的先進思想，不是一般地拓展知識面，多讀幾本書，而是有思考地站在一定的高度進行知識更新。
中職生心得體會篇八
我是一名學(xué)習(xí)鋼琴的中職學(xué)生，學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)有四年了。在這四年的時間里，我深刻地感受到了學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣與收獲。
鋼琴是一件非常神奇的樂器，它可以通過按鍵演奏出不同音高的音符，而這些音符結(jié)合起來又可以演奏出美妙的旋律。對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)鋼琴顯得非常困難，但是只要堅持練習(xí)，就能夠掌握基本的彈奏技巧。
在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。其中最困難的一點就是練習(xí)曲目的難度。我曾多次遇到過練到某一個難度就無法繼續(xù)提升的情況，甚至想要放棄。但是，我始終相信只要堅持下去，總會有突破的時刻。因此，我不斷地練習(xí)，反復(fù)彈奏，直到完全掌握那些曾經(jīng)讓我感到不可想象的曲目。
在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我也注意到了一些壞習(xí)慣。比如，不時地看手機或者聽音樂，沒有集中注意力進行練習(xí)。這些壞習(xí)慣影響了我的練習(xí)效果，使得我花費了更多的時間來練習(xí)同一首曲目。逐漸地，我認識到了自己的不足并試圖改正。我學(xué)會了在練習(xí)時關(guān)閉手機，并且專心致志地彈奏鋼琴。這讓我進步更快，并且更快地掌握了新的樂曲。
此外，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我也注意到了我的不足之處。比如，在彈奏某些曲目的時候，我會感到某些的難度，而這時只會選擇放棄。但是，當(dāng)我遇到這種情況時，我會反思自己的不足之處，逐漸地掌握該曲目的彈奏技巧，從而在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上不斷地前進。
總的來說，學(xué)習(xí)鋼琴的過程是非常有趣的。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我不僅學(xué)會了如何彈奏鋼琴，還學(xué)會了如何面對困難，如何改正自己的不足之處。盡管學(xué)習(xí)鋼琴有時候會非常困難，但是只要堅持不懈，就一定能夠掌握其精髓。在未來的日子里，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴，并且不斷地提升自己的水平。
中職生心得體會篇九
第一段：介紹中職教育的背景和意義（約200字）
中等職業(yè)教育是我國教育體系中重要的一個組成部分，旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的技能型人才。與普通高中相比，中職教育更加注重職業(yè)技能的培養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)，在短時間內(nèi)使學(xué)生掌握一門具體技能，為他們的未來就業(yè)走向奠定了堅實的基礎(chǔ)。對于許多跳過了普通高中直接選擇中職教育的年輕人來說，這段經(jīng)歷將會給他們的人生帶來重要的轉(zhuǎn)折，也帶來了許多寶貴的心得體會。
第二段：中職教育的特點和自我成長（約300字）
相對于普通高中的文化課程，中職教育更加注重實踐能力的培養(yǎng)。在中職學(xué)校中，我們能夠接觸到各種各樣的實踐教學(xué)，如工作坊、實習(xí)和社會實踐。通過這些實踐活動，我們能夠更好地理解所學(xué)的理論知識，并將其應(yīng)用于實際生活中。此外，中職教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。我們要學(xué)習(xí)如何與他人合作，如何管理時間和資源，以及如何解決問題。這些素質(zhì)在我們的未來工作生涯中非常重要。通過中職教育，我不僅學(xué)到了實用的技能，還在組織能力、溝通能力和解決問題能力方面取得了明顯的提高。
第三段：中職教育帶來的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)（約300字）
除了培養(yǎng)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)外，中職教育還為學(xué)生提供了職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。在中職學(xué)校中，我們接觸到各種各樣的職業(yè)，了解他們的職責(zé)和要求。這幫助我們更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢，并找到適合自己的職業(yè)道路。中職學(xué)校也會安排職業(yè)指導(dǎo)課程，幫助我們制定個人的職業(yè)規(guī)劃和目標，并提供就業(yè)技巧和資源。通過這些指導(dǎo)，我們能夠更好地適應(yīng)職業(yè)市場，并為自己的未來就業(yè)做好準備。
第四段：中職教育中的挑戰(zhàn)和收獲（約200字）
盡管中職教育給我們帶來了許多機會和收獲，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，培養(yǎng)一門技能需要時間和努力，而且不可避免地會遇到困難和挫折。其次，由于中職學(xué)校的實踐教學(xué)較多，學(xué)生可能會感覺較緊張和壓力較大。然而，這些挑戰(zhàn)也帶來了成長和收獲。通過克服困難和挫折，我們變得更加堅韌和自信。通過與不同背景、不同能力的同學(xué)合作，我們學(xué)會了尊重和合作。通過實踐教學(xué)，我們掌握了實用的技能，為將來的工作做好了準備。
第五段：展望中職教育未來的發(fā)展（約200字）
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和勞動市場的變化，中職教育在未來將扮演更加重要的角色。我們期待著中職教育能夠更加貼近實際需求，提供更多種類的職業(yè)選擇，為學(xué)生提供更好的就業(yè)指導(dǎo)和資源。同時，我們也希望中職教育能夠與社會和企業(yè)更好地合作，為學(xué)生提供更多實踐機會，讓他們更好地適應(yīng)將來的工作挑戰(zhàn)。通過不斷的改革和創(chuàng)新，中職教育將為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技能型人才做出更大的貢獻。
總結(jié)：
中職教育是一段充實而寶貴的經(jīng)歷，它不僅為我們提供了實際能力的培養(yǎng)，還幫助我們更好地了解自己和職業(yè)市場。在這段旅程中，我們經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和收獲，成長和進步。展望未來，中職教育將繼續(xù)發(fā)展，為更多年輕人的成長和未來提供更好的支持和指導(dǎo)。
中職生心得體會篇十
作為一名中職學(xué)生，為了提高自己的專業(yè)技能和能力，我參加了學(xué)校組織的研修活動，這次研修讓我受益匪淺，我學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了一些深刻的體會和感悟。
第一段：研修的主題和內(nèi)容
這次研修的主題是新技術(shù)在制造業(yè)中的應(yīng)用和發(fā)展，內(nèi)容包括了機器人技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析、互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)等方面的知識和技能。在這個專業(yè)的領(lǐng)域里，這些技術(shù)和工具都是非常重要的，并且應(yīng)用廣泛，對于我們的個人和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。
第二段：研修的收獲和體會
通過這次研修，我收獲了很多實用的經(jīng)驗和技能。例如，我學(xué)會了如何編寫控制程序，了解了大數(shù)據(jù)分析和互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)的基本原理和應(yīng)用。我還學(xué)到了更重要的一點，就是團隊合作的重要性。在研修過程中，我們需要分工合作，相互配合，只有這樣才能取得更好的成果。
第三段：研修的難點和解決方法
盡管這次研修收獲了很多實用的技能和經(jīng)驗，但是在學(xué)習(xí)的過程中也遇到了一些難點。特別是在機器人技術(shù)的學(xué)習(xí)中，編寫控制程序和調(diào)試機器人都是非常有挑戰(zhàn)性的。但是我們通過相互幫助和請教導(dǎo)師，最終都克服了這些難點。
第四段：研修的意義和影響
這次研修對于我們個人的成長和職業(yè)發(fā)展都具有非常重要的影響。首先，我們學(xué)到了很多實用的技能和經(jīng)驗，這些知識對于我們以后的工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。同時，我們還培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力，這對于我們處理工作和人際關(guān)系都是非常重要的。
第五段：研修的展望和期待
通過這次研修，我們還可以看到未來制造業(yè)的發(fā)展和趨勢，我們也有了更多的期待和展望。我們希望在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠把學(xué)到的知識和技能發(fā)揮出去，為自己和團隊做出更大的貢獻。我們相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們一定能夠掌握更多的知識和技能，成為一名有用之才。
中職生心得體會篇十一
如何激發(fā)職中學(xué)生對文學(xué)作品的情感，喚起他們的聯(lián)想和想象，引導(dǎo)他們身臨其境，進而體會作品的思想情感與藝術(shù)魅力，是每個語文教師一直探索的問題。經(jīng)過多年的嘗試摸索，我認為教師應(yīng)在備課時作大量的準備工作，充實教材，幫助學(xué)生理解。
一、補充內(nèi)容，培養(yǎng)情感
文學(xué)作品大都言簡意賅，甚至意猶未盡，從而留下充分的藝術(shù)想象空間。教師在講授時就要充分考慮學(xué)生的理解能力，把必要交代的內(nèi)容補充出來。像《爐中煤》這首詩表現(xiàn)的是“眷戀祖國的情緒”，僅靠讀讀，除了句子的朗朗上口和構(gòu)思的新巧外，學(xué)生很難領(lǐng)悟更深的內(nèi)容。當(dāng)然他們也知道這是首愛國詩，但他們并沒有體味到作品中熾烈、奔放的情感。因而在教讀這一首詩時，適當(dāng)?shù)亟榻B寫作背景，讓學(xué)生了解作者的寫作意圖，懂得詩人的心聲，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感是很有必要的。
二、注重引導(dǎo)，加深理解
文學(xué)作品欣賞活動主要由教師的引導(dǎo)和學(xué)生的理解構(gòu)成。沒有教師準確有序的引導(dǎo)，學(xué)生的理解欣賞只會是表面的，甚至?xí)恢呺H。如在教學(xué)季羨林的《富春江上》一文時，學(xué)生對文中涉及古今中外的材料安排不是很明白，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從穿插于寫景狀物中的議論語句上去把握，圍繞“隔岸青螺數(shù)點，微痕一抹，出沒于煙雨迷蒙中”這一線索去體會，就會明白文中的材料盡管看似很散，但是都統(tǒng)攝于“熱愛祖國大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化”這一主旨之中;就會明白文章的山水景物是“形”，文化內(nèi)涵是“神”;散文“形散神聚”的特點也就很明顯了。
三、分析比較，體會方法
比較出優(yōu)劣，比較出真知。對小說這類篇幅長，包容量大的作品，適當(dāng)?shù)难a充當(dāng)然可以使學(xué)生更好理解作品生活，但學(xué)生在好奇心滿足后，只能記得幾個場面、幾個片段，整個文章的內(nèi)容卻不易把握。針對這一現(xiàn)象，在教學(xué)《林黛玉進賈府》這一課文時，我在作簡單的背景介紹之后，即引導(dǎo)學(xué)生在熟悉全文的基礎(chǔ)上以林黛玉的視野為攝取鏡頭，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來。將王熙鳳、賈寶玉的出場作為比較閱讀的重點，通過林黛玉的心理活動、觀察來比較二人出場的相同之處，再找出二人出場的不同，讓學(xué)生認識到人物出場對表現(xiàn)人物個性的重要作用，從而體會到《紅樓夢》這部巨著寫人方法的藝術(shù)性。
四、融入表演，激發(fā)興趣
傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是老師講，學(xué)生聽。而職中學(xué)生的特點卻是好動不好靜，學(xué)習(xí)的積極性不高。如何讓他們自覺參與到學(xué)習(xí)中來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中將分角色朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當(dāng)?shù)谋硌荩梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《雷雨》這類劇本時，我讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將劇本改成話劇來表演,做到人人參與。課堂上,學(xué)生的積極性很高,課堂氣氛也很活躍。
中職生心得體會篇十二
通過參加學(xué)校組織的教師手冊學(xué)習(xí)活動，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段教師手冊學(xué)習(xí)的心得體會。
一、教師要熱愛學(xué)生。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍校瑦垡恍小?。嚴格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
二、對待學(xué)生要微笑面對學(xué)生。
愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
三、更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、勇于探索，與時俱進
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!
五、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
六、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”做一名優(yōu)秀的教師要善于讀書、善于學(xué)習(xí)，只有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生 。向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向各種信息渠道學(xué)......引千道清泉，聚萬座富礦，集百家之長不斷充實自己。此次學(xué)習(xí)使我更加明確了前進的方向，發(fā)展的策略， 讓我看清腳下的路該走向哪里去，我的教育之路將會更加精彩。
中職生心得體會篇十三
中職教育是中國教育體系中的重要組成部分，它為學(xué)生提供了一種實用的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的機會。在過去的幾年里，我有幸在一所中職學(xué)校接受教育，并在這個過程中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在接下來的文章中，我將分享我在中職學(xué)習(xí)中得到的心得體會。
第二段：培養(yǎng)實用技能的重要性
中職教育的特點之一是注重實用技能的培養(yǎng)。在我讀中職的這幾年里，老師們非常注重培養(yǎng)我們的實際操作能力。他們帶領(lǐng)我們參加各種實訓(xùn)，讓我們親手動手操作，掌握各種技巧。這不僅提升了我們的技能水平，還培養(yǎng)了我們的實踐能力和解決問題的能力。與此同時，中職教育也注重緊貼市場需求，讓我們掌握當(dāng)下熱門行業(yè)的核心技能。這讓我感受到了中職教育的實用性和針對性，我相信這些實用技能將在未來的就業(yè)中發(fā)揮重要作用。
第三段：培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要性
在中職學(xué)習(xí)的過程中，我了解到職業(yè)素養(yǎng)同樣重要。中職教育不僅僅是關(guān)于技能的培養(yǎng)，更是關(guān)于人格素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們在課堂上學(xué)習(xí)了職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范等內(nèi)容，這讓我們了解到作為職場人需要具備的基本素養(yǎng)。此外，學(xué)校還安排了豐富多樣的社團活動和實踐項目，讓我們學(xué)會團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。所有這些都是為了讓我們在將來的職業(yè)生涯中能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境和職業(yè)要求。
第四段：展示個人才能的平臺
中職學(xué)校為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間和展示個人才能的平臺。在學(xué)習(xí)的過程中，我參加了各種比賽和活動，不僅鍛煉了技能，還展示了自己的才華。我們舉辦了職業(yè)技能競賽，通過與其他學(xué)校的同學(xué)切磋，我們不斷提高自己的技能，也增加了自信心。學(xué)校還積極組織實踐活動，讓我們親自參與解決實際問題，通過實際操作感受到自己的能力。中職學(xué)校為我們提供了一個全面發(fā)展和展示才能的平臺，讓我們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。
第五段：結(jié)尾
在讀中職的這幾年里，我不僅學(xué)到了很多實用技能，還培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和才能。我相信這些東西將在我的未來職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，并且讓我更好地適應(yīng)社會環(huán)境。我非常感激中職學(xué)校提供給我的一切機會和經(jīng)驗，我也希望未來的中職教育能夠為更多的學(xué)生帶來更多的機會和收獲。
注:根據(jù)文章要求,本回答具有可擴充性,使其長度達到1200字。
中職生心得體會篇十四
浙江省杭州市職教研究中心張金英：經(jīng)過實踐，我們感到這套《語文》教材編排得體，選文合適，繁簡得當(dāng)，重點突出，非常適合現(xiàn)在職校學(xué)生的實際。我們知道，由于這套教材成書不久，現(xiàn)在使用范圍還比較小，因而我們衷心希望有更多地區(qū)的職業(yè)學(xué)校一起來使用這套教材，那么，我們就有機會交流并得到更多同行的指教和幫助。
河南省洛陽市第三職業(yè)中專董新姣：人民教育出版社職業(yè)教育中心新編的中等職業(yè)學(xué)校（數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)版）》教材，以教師的理解和貫徹實施新課程所遇到的問題為線索，注意運用感性語言的艱深晦澀，最大限度地體現(xiàn)了新課改精神和新課改理念。中等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)應(yīng)用型、技藝型人才，教材的發(fā)展和完善必須與社會發(fā)展相適應(yīng)，新教材抓住了這一點，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的條條框框，突出了實效性、實用性；科學(xué)性、新穎性，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，不失為中等職業(yè)教育的典范性教材。
深圳市電子技術(shù)學(xué)校周朝陽：我們認真解讀、領(lǐng)悟了新課程體系中蘊涵的思想，樹立了正確的教學(xué)觀念，并根據(jù)新教材的要求改變自身的教學(xué)行為，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜成績。我的體會是，用人教版新教材有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，有利于激發(fā)教學(xué)興趣，有利于改變教學(xué)方法，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
我校通過用人教版職高《數(shù)學(xué)》教材的實驗，成功地進行了從“知識傳授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)實踐，讓學(xué)生形成了良好的數(shù)學(xué)思想方法和思維品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了長足進步，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。我校在全市職業(yè)高中助學(xué)統(tǒng)考中連續(xù)三年獲得第一，在廣東省高職類高考中數(shù)學(xué)單科每年都有800分以上的好成績。學(xué)校xx年獲得“市優(yōu)秀教育教學(xué)先進集體”、“廣東省職教先進單位”的榮譽。我也成為深圳市首批數(shù)學(xué)教育名師。
山東省濰坊第一職業(yè)中專數(shù)學(xué)教研組吳碩、徐剛：我校教師在使用教材的過程中，對其中所體現(xiàn)出來的新理念、新思路感受頗深。新教材處處能體現(xiàn)出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)原則，并以近代數(shù)學(xué)思想和方法為指導(dǎo)，進行適當(dāng)更新，對基本內(nèi)容進行了再創(chuàng)造。新教材能順應(yīng)信息時代發(fā)展的需要，內(nèi)容編排合理，主次分明，充分考慮到了教學(xué)一線封師使用的方便。新教材體現(xiàn)出了國家教育部所規(guī)定新大綱的要求，引入了許多近代數(shù)學(xué)的思想和方法，符合學(xué)生的認知規(guī)律，注重基礎(chǔ)又兼顧新知，體現(xiàn)出了時代氣息，我們一線教師對于這本教材感到非常滿意、非常適用。
山東省威海市教學(xué)研究室王成：教材遵循《中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱》，符合中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實際，運動和能量的思想貫穿始終，濃墨重彩于最具活力的物理知識，緊密聯(lián)系生活實際，從生活實際中尋求知識的應(yīng)用，體現(xiàn)時代特色，滲透現(xiàn)代科技的最新成果，適合中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實際。
山東省榮城市第四職業(yè)中專鄒積群：從整體上看，教材版面美觀大方、插圖活潑精美、內(nèi)容充實合理、結(jié)構(gòu)科學(xué)流暢。
天津瀛海職專郭維英：教材在注重基礎(chǔ)知識、基本理論及基本實驗技能方面突出了職業(yè)教育的特色，非常適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展狀況，與以往教材相比，在編寫風(fēng)格上有很大變化，構(gòu)建了一個較為合理的結(jié)構(gòu)，每章均由章頭圖、正文、討論、閱讀、資料、家庭小實驗、本章小結(jié)、習(xí)題八個部分組成，每個部分有其特定的功能，各部分又自然地構(gòu)成一個統(tǒng)一的體系，反映了教材在編寫過程中的精心設(shè)計和科學(xué)嚴謹?shù)木帉戯L(fēng)格。
中職生心得體會篇十五
動漫作為一種以圖像表現(xiàn)為主、借助于文字、聲音等手段進行故事敘述的藝術(shù)形式，已經(jīng)越來越受到人們的關(guān)注。在中職期間，我有幸選擇了動漫專業(yè)，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于動漫制作、角色設(shè)計等方面的知識，讓我對動漫有了更深入的了解，并得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，通過學(xué)習(xí)動漫專業(yè)，我深刻認識到動漫的創(chuàng)作過程是一個團隊合作的過程。在制作一部動漫作品中，需要有編劇負責(zé)劇本創(chuàng)作，需要有美術(shù)師負責(zé)角色設(shè)計、背景繪制等，還需要有動畫師負責(zé)動畫的制作。每個環(huán)節(jié)都要經(jīng)過精心的策劃和制作，才能呈現(xiàn)出一部優(yōu)秀的動漫作品。團隊合作的重要性讓我認識到，在未來的工作中，與他人的協(xié)作和溝通是至關(guān)重要的。
其次，學(xué)習(xí)動漫專業(yè)還讓我明白了動漫作品的核心在于情感的傳遞。無論是喜劇、愛情、還是科幻、奇幻等類型的動漫，都能通過表現(xiàn)人物的情感、塑造人物的形象來引起觀眾的共鳴。動漫專業(yè)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了怎樣通過畫面、臺詞、音樂等來傳達情感，在創(chuàng)作中更加注重角色的情感表達，讓作品更加真實、生動，更能觸動觀眾的內(nèi)心。
此外，動漫作為一種富有創(chuàng)意和想象力的藝術(shù)形式，在學(xué)習(xí)過程中也讓我體會到了創(chuàng)造的樂趣。在動漫專業(yè)的課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了繪畫技巧，還進行了許多創(chuàng)作實踐。在這個過程中，可以發(fā)揮自己的想象力，構(gòu)思出獨特的故事情節(jié)和角色形象。通過自己的努力和創(chuàng)造，我可以看到自己的作品逐漸成形，這種成就感和滿足感是無法言喻的。創(chuàng)新和創(chuàng)意是動漫行業(yè)的核心競爭力，而這種創(chuàng)新的樂趣也是我選擇動漫專業(yè)的重要原因之一。
最后，學(xué)習(xí)動漫專業(yè)還讓我認識到了動漫行業(yè)的廣闊和潛力。如今，動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了一個巨大的經(jīng)濟實體，在國內(nèi)外均有很大的市場需求。我相信，通過學(xué)習(xí)動漫專業(yè)，我將有機會成為這個行業(yè)的一份子，參與到更多有意義的動漫制作中去。而隨著科技的不斷發(fā)展，動漫行業(yè)也在不斷創(chuàng)新和進步，帶給人們無盡的可能性。這樣的前景讓我對我的未來充滿了希望和憧憬。
總之，通過中職動漫專業(yè)的學(xué)習(xí)，我對動漫有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我明白了動漫作品背后團隊合作的重要性，以及情感傳遞的核心，更體會到了創(chuàng)作的樂趣和動漫產(chǎn)業(yè)的廣闊潛力。這些都讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標和更堅定的決心，在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)中，追尋自己的夢想，并為之努力奮斗。
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