編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該合理安排教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一份精選的優(yōu)秀教案案例，供大家參考和借鑒。
幫娃娃找朋友托班教案篇一
1、識(shí)別紅、黃、藍(lán)、綠、黑等幾種顏色。
2、能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
識(shí)別幾種顏色。
將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
1、有顏色的娃娃若干，若小干的顏色娃娃不干膠。
2、顏色統(tǒng)計(jì)表。
1、觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑等顏色娃娃。
（1）在黑板上依次出示顏色娃娃，提問："它們是誰？"
（2）講故事引出"顏色娃娃找朋友"的游戲。
2、實(shí)踐活動(dòng)：將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配。
（1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
（3）在活動(dòng)室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。
3、師幼共同統(tǒng)計(jì)找到顏色娃娃的朋友。
（1）出示顏色統(tǒng)計(jì)表。
（2）藍(lán)色朋友：請(qǐng)拿藍(lán)色標(biāo)記的孩子說一說找到的藍(lán)色物品。教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在表中。
（3）同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。
4、發(fā)散思維，小結(jié)。
教師幼兒共同小結(jié)：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。
幫娃娃找朋友托班教案篇二
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的`一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?/p>
3.請(qǐng)孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
【找朋友】游戲結(jié)束。
幫娃娃找朋友托班教案篇三
在我們的生活中，有各種各樣孩子們喜歡喝的飲料，這些飲料都裝在漂亮的瓶子里。對(duì)于這些漂亮的瓶子，孩子們很熟悉，可是往往孩子們喝完飲料就把瓶子給扔掉了，我覺得非?？上АＮ以谒伎?，這些漂亮的瓶子可否用來作為一個(gè)教育的載體。于是，我給飲料瓶這個(gè)取材方便又安全的載體賦予了教育的因素，充分發(fā)揮它的作用，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《好玩的瓶娃娃》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，能按顏色配對(duì)。
2、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。
3、感受自制拖拉玩具的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、清洗干凈的飲料瓶、塑料盤子、紅豆、綠豆、黃豆、1米長(zhǎng)的松緊帶若干。
2、音樂《去郊游》、《撥浪鼓》、《安妮的`仙境》。
3、小熊維尼圖片一張。
【活動(dòng)過程】。
一、出示飲料瓶，激發(fā)興趣。
師：這是什么？（瓶子）瓶子是裝什么的呀？（飲料）瓶子還可以用來干什么呢？
師：這些飲料瓶不但可以裝飲料，還可以當(dāng)玩具玩呢?，F(xiàn)在請(qǐng)寶寶們每人拿一個(gè)瓶子，和你的瓶娃娃一起玩一玩吧！
師：我的瓶娃娃戴著一頂紅色的小帽子。你們的瓶娃娃戴什么顏色的帽子？（紅、黃、綠）。
師：看，我把瓶娃娃當(dāng)成汽車。我們一起開著玩具汽車出去旅游吧。
（分析：在談話中，幼兒了解瓶子除了裝飲料以外的其他用途，如做成玩具、樂器等。通過和瓶娃娃玩一玩、將瓶娃娃變成玩具汽車并開著玩具汽車出去旅游，讓幼兒和瓶子充分接觸，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。）。
二、到小熊維尼家做客。
師：我們到啦。瞧，這是誰呀？（出示小熊維尼圖片）原來這是小熊維尼的家，我們一起跟小熊維尼打個(gè)招呼。小熊維尼你好！
師（以小熊維尼的口吻）：寶寶們好，歡迎你們來我家做客。不過我有一個(gè)要求哦，你們看，我家的椅子上分別貼著紅色、黃色、綠色的圓點(diǎn)點(diǎn)，請(qǐng)你們找一個(gè)和瓶娃娃戴的帽子一樣顏色的圓點(diǎn)，然后坐到椅子上。
師：我的瓶娃娃戴著紅色的帽子，我要找一個(gè)紅色的圓點(diǎn)。找到了，趕快坐下。寶寶們也快去找一找吧。
師：小熊維尼給寶寶們帶來了一個(gè)禮物。（邊說邊出示裝有豆子的瓶子）是什么呀？（瓶子）。
師：這可是一個(gè)會(huì)唱歌的瓶娃娃，不信，你們聽?。◣熒舷?lián)u晃瓶子）。
（分析：教師以小熊維尼的口吻提出要求，孩子們?cè)谕嬷芯毩?xí)了對(duì)三種顏色的配對(duì)，有趣的引出了會(huì)唱歌的瓶子娃娃，很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子很感興趣。）。
三、會(huì)唱歌的瓶娃娃。
師：你的瓶娃娃會(huì)唱歌嗎？為什么？
師：看看，老師的瓶娃娃里裝了什么？（打開瓶子蓋，給幼兒看豆子）那怎么讓你們的瓶娃娃也唱歌呢？（給瓶子娃娃裝豆豆）。
師：怎樣裝豆子呀？咱們來試一試怎樣裝豆子吧。先要把瓶蓋打開，（邊說邊做）手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好。
師：然后呢？你的小手怎樣放豆子，看好，捏緊豆子掉不了，一個(gè)一個(gè)往里裝。幫我數(shù)一數(shù)1、2、3……（強(qiáng)化捏豆子入瓶的動(dòng)作）。
師：怎樣不讓豆子跑出來呢？擰緊瓶蓋撒不了。你們想做一個(gè)會(huì)唱歌的瓶娃娃嗎？
師：看，老師給你們準(zhǔn)備了什么呀？盤子里有黃色的黃豆，紅色的紅豆，綠色的綠豆，我把這些豆子分成三組。寶寶們看一看你的瓶娃娃戴什么顏色的帽子，就給它吃什么顏色的豆豆，要一邊數(shù)一邊放豆豆。現(xiàn)在我們一起做會(huì)唱歌的瓶娃娃吧。
師：你們的瓶娃娃會(huì)唱歌了嗎？咱們來試一試。小朋友的小手真靈巧。
（分析：看到老師的瓶娃娃會(huì)唱歌，孩子們的眼睛里充滿了好奇，成功地激起了幼兒動(dòng)手制作的愿望。通過兒歌，幫助幼兒掌握擰開瓶蓋，裝豆子，擰緊瓶蓋的方法，在幼兒操作過程中，兒歌起了很大的作用。）。
四、瓶子拖拉玩具。
師：我要套啦。張開我的大嘴巴，套在瓶子上。
師：（師用松緊帶拖拉著瓶子玩）你們想不想玩這樣的拖拉玩具？
師：老師也給你們準(zhǔn)備了松緊帶，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來做一個(gè)瓶子拖拉玩具吧。
師：先做好的寶寶請(qǐng)幫幫旁邊的小朋友。
師：寶寶們的玩具都做好了。我們一起帶著玩具去玩，好嗎？來，跟著我。小車小車真好玩，拉著小車去公園，咕嚕咕嚕跑得快。
汪、汪、汪，聽誰來了？我們帶著小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走，小狗小狗怎樣叫？小狗小狗快快跑，我們幫你找骨頭。
咩、咩、咩，聽誰來了？我們帶小羊上山吃草吧。小羊小羊快來呀，我們帶你去吃草。（帶幼兒出活動(dòng)動(dòng)室）。
幫娃娃找朋友托班教案篇四
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣，鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。
這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，用生動(dòng)有趣的情節(jié)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣，提高積極性，活躍思維，盡可能地發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和審美能力。
1、嘗試大膽的在涂鴉墻上用多種線條連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂色。
2、邊創(chuàng)造邊想象，初步表達(dá)自己的審美，體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。
白色顏料及其他彩色顏料若干，畫筆、刷子各10支，水桶、抹布、涂鴉墻。
一、圓點(diǎn)娃娃散步——畫點(diǎn)
師：今天，我們要在涂鴉墻上玩一個(gè)游戲。（師畫一個(gè)圓點(diǎn)）這是什么？它是怎么樣的？
它是圓點(diǎn)媽媽，她的圓點(diǎn)娃娃和她長(zhǎng)的一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃正在散步呢，我們用畫筆把它們變出來吧。注意：圓點(diǎn)娃娃身體比圓點(diǎn)媽媽小得多。
二、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線
師：這么多圓點(diǎn)娃娃在一起真想手拉手跳支舞啊。怎樣才能讓它們手拉手呢？除了用直線還能用什么線？請(qǐng)小朋友們幫助它們手拉手，可以橫著拉、豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來。
三、變“地毯”——涂色
師：圓點(diǎn)娃娃在小朋友的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡只有一種顏色的地毯，怎么辦呢？讓我們?cè)囈辉囎兂霾噬牡靥簛怼?/p>
四、欣賞、想象、收歸作畫工具。
師：真美??！圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫。讓我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？走近一點(diǎn)看，哪里像什么？遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看又像什么？小朋友們真能干，我們一起把畫畫工具收歸好，洗洗小手，再來和這幅美麗的圖畫一起拍照片吧。
幫娃娃找朋友托班教案篇五
能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。
認(rèn)識(shí)相同顏色的蝴蝶
1.游戲本《小蝴蝶找朋友》
2.油畫棒人手一支
一、出示游戲本，引導(dǎo)寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的游戲興趣。
請(qǐng)寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。
二、請(qǐng)寶寶嘗試連線，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個(gè)蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。
2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起
3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個(gè)記號(hào)，在鼓勵(lì)寶寶將兩只蝴蝶連在一起。
4.寶寶連好后，請(qǐng)寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。
幫娃娃找朋友托班教案篇六
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的.動(dòng)作）。
3、總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束。
幫娃娃找朋友托班教案篇七
一、教學(xué)背景：
一次，我發(fā)覺東西與冰冰兩位孩子那著瓶子在比哪個(gè)的瓶子漂亮，興致十足。這不是瓶子可再運(yùn)用的意義嗎?抓住孩子的這一個(gè)興致點(diǎn)，將此些破舊的瓶子投放到美工教學(xué)區(qū)，讓孩子學(xué)習(xí)用數(shù)種方式來裝扮瓶子，來提升孩子的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造能力與審美能力等，而這一些經(jīng)過孩子裝扮的瓶子亦能放到娃娃家裝扮，也起到了美化的作用。這一回教學(xué)的要點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界，3個(gè)層面：一是孩子樂意在破舊的瓶子上自由的開展涂鴉;二是孩子能運(yùn)用幼兒教師給予的協(xié)助教學(xué)材料去裝扮瓶子;三是自個(gè)兒設(shè)計(jì)制作來裝扮瓶子。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、小孩們可以踴躍愉快的在區(qū)角里玩。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用些許協(xié)助教學(xué)材料裝扮破舊的花瓶。
3、小孩的語言表達(dá)能力、相處能力與協(xié)作能力獲得進(jìn)而的進(jìn)一步提高。
三、教學(xué)材料預(yù)備。
娃娃家：娃娃家的吃飯的用具、娃娃、小椅子、桌子、食品等。
美工教學(xué)區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、擦桌布。
娃娃食物店：爛泥、餅印、擦桌布、顏料等。
糖果加廠：泥、糖紙、糖果盒等。
裝扮瓶娃娃：瓶子，運(yùn)用橡皮泥、顏料、紙、線等把你的瓶子裝扮的'非常漂亮。
日常生活區(qū)：喂一喂：依照動(dòng)物的嘴巴形喂它們吃對(duì)應(yīng)外形的餅干。
串一串：運(yùn)用形形色色的管子串鏈子。(要求能看圖片井然有序的串)。
扣一扣：魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一蝸牛)。
構(gòu)建區(qū)：種種積木、管子、種種瓶子。
表演區(qū)：種種服裝、裝扮品、種種頭部裝飾、給予敲擊手套。
語言區(qū)：擺放幼兒教師拍攝的“幼兒園的一日”(如：吃飯、洗手、玩一玩玩具等過程)磁帶，聽辨不一樣的聲音。與主題有關(guān)的掛圖、小故事帶等，供孩子重復(fù)講述與表演。
益智區(qū)：釣魚(點(diǎn)數(shù)匹配成對(duì))。
四、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入。
1師：孩子，這就是啥?(瓶子)如此，你認(rèn)為這一些瓶子漂亮嗎?
2你有何好方法讓瓶子變得漂閃光點(diǎn)哩?(孩子表達(dá))。
幼兒教師總結(jié)：原本讓瓶子變漂亮有如此多方法啊，如此今日就讓瓶娃娃到美工教學(xué)區(qū)和我們做游戲吧!
(二)交代要求，孩子進(jìn)入教學(xué)區(qū)游戲。
1、上一回益智區(qū)的孩子把釣起來的小魚兒放錯(cuò)了家，因此今日請(qǐng)玩釣魚的孩子，看清它身上有幾個(gè)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)住于哪一個(gè)家。
2、日常生活區(qū)的喂一喂動(dòng)物，上一回動(dòng)物吃的肚皮疼啦，原本孩子喂錯(cuò)啦，記住給動(dòng)物吃的餅干要與動(dòng)物的嘴外形一樣。
3、孩子自選區(qū)角進(jìn)區(qū)教學(xué)。
4、幼兒教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)觀測(cè)和察看美工教學(xué)區(qū)裝扮瓶娃娃的孩子是不是會(huì)運(yùn)用種種教學(xué)材料開展裝扮。
(2)相對(duì)于能力弱的幼師予以合適的時(shí)間的協(xié)助或啟發(fā)。
(3)觀測(cè)和察看其余區(qū)，留意孩子在教學(xué)區(qū)的興致、心情與教學(xué)的表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)中有艱難的孩子開展相應(yīng)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(三)完結(jié)游戲：點(diǎn)評(píng)游戲。
1、收拾玩具，完結(jié)游戲。
3夸獎(jiǎng)專心游戲的孩子。
幫娃娃找朋友托班教案篇八
認(rèn)真傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的情緒變化。
在活動(dòng)室里陳列娃娃，豐富幼兒對(duì)娃娃的.認(rèn)識(shí)。
音樂磁帶、錄音機(jī)。
師：“今天我們班來了一位小客人，想為小朋友們表演一個(gè)節(jié)目，讓我們掌聲歡迎?！?/p>
師：你聽到了什么？（布娃娃）
布娃娃在做什么？（彈琴）
琴聲是什么樣的？（叮叮咚）
琴聲真好聽，好像什么一樣？（小黃鶯）
待幼兒熟練掌握歌曲后，引導(dǎo)幼兒自由隨音樂表演。
幫娃娃找朋友托班教案篇九
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4、的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
數(shù)字卡片（1—5），5只小動(dòng)物圖片，跳房子用的圖，小紅花若干。
1、導(dǎo)入。出示小動(dòng)物及跳房子用的圖，讓小朋友猜一猜這些小動(dòng)物在干什么？如果說不上來老師就告訴小朋友這些小動(dòng)物在跳房子。
2、請(qǐng)小朋友們看一看它們是怎樣玩的，老師拿著小動(dòng)物圖片進(jìn)行跳房子演示。
3、讓幼兒觀看說出跳的結(jié)果（跳幾間房子就用數(shù)字幾表示出來）。
4、給小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品（跳幾間房子就得幾朵小紅花）。
5、比較跳房子的多少和得小紅花的多少。
6、啟發(fā)幼兒說出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的2多1，比后面的4少1；4比前面的`3多1，比后面的5少1。
7、小結(jié)：1和3是比2多1和少1的數(shù)，它們緊挨著，像鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
8、讓幼兒來找：2、3、4的相鄰數(shù)。
9、游戲：《找朋友》發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，然后說：“小猴小猴轉(zhuǎn)一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快快告訴我。
10、活動(dòng)結(jié)束。
幫娃娃找朋友托班教案篇十
1、在創(chuàng)設(shè)的情景中，知道蓋子是各種各樣的，并能探索蓋子的多種玩法，體驗(yàn)玩蓋子的趣味性。
2、大膽陳述自己的想法，感受活動(dòng)的樂趣。
3、愿意嘗試操作活動(dòng)，在探究中體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
各種蓋子及瓶子；分區(qū)活動(dòng)材料：顏料、蓋子、實(shí)物圖片、粘貼板。
【活動(dòng)過程】。
一、說一說。
1、通過游戲找一找，引起幼兒注意。
（幼兒自選一個(gè)座位，找到蓋子娃娃）。
師：告訴蓋子?jì)寢?，你的蓋子娃娃躲在什么地方？
2、讓幼兒運(yùn)用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征。
師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的蓋子娃娃長(zhǎng)得什么。
師：（總結(jié)）你們的蓋子娃娃真漂亮，有的圓，有的是橢圓的，還有的形狀是規(guī)則的.，顏色也不一樣。蓋子娃娃在表揚(yáng)你們，說你們說得真棒。
二、擰一擰。
1、師：聽，是誰在哭呀？（放錄音）。
原來是瓶子寶寶，我們來問問它為什么哭？
幼：瓶子寶寶，瓶子寶寶，你為什么哭呀？
幼：他找不到蓋子娃娃了。
師：那么你們想不想幫助它們？好，請(qǐng)幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。
2、幼兒操作。
3、師：你是怎樣找的？
師：瓶子寶寶說蓋子蓋在我的頭上，你知道有什么用？
三、做一做。
2、幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域，探索蓋子的多種玩法。
（蓋子印畫、蓋子拼畫、蓋子排隊(duì)、按實(shí)物送蓋子、按點(diǎn)字找蓋子）。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的內(nèi)容。
四、活動(dòng)延伸。
把好玩的蓋子娃娃放到區(qū)域中，再來玩一玩。
幫娃娃找朋友托班教案篇十一
師：＂今天早上我去散步的時(shí)候遇見了一個(gè)好朋友，你們想知道她是誰嗎？出示圓點(diǎn)媽媽圖片，引出活動(dòng)。
2、＂我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長(zhǎng)得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線（放音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》）。
1、幼兒聽音樂自由游戲。
2、圓點(diǎn)媽媽告訴我：＂圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來。＂鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長(zhǎng)。
四、變＂地毯＂--涂色。
老師：＂圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。＂（指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。）。
五、欣賞、想象。
老師：＂看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？＂老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
幫娃娃找朋友托班教案篇十二
感受與同伴親近友愛的情感。
記住歌詞，會(huì)唱歌曲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠表達(dá)自己的`朋友是誰。
一、談話引出話題師：“小朋友們，你們有好朋友嗎？他是誰呀？”
一、表演歌曲，吸引寶寶的注意。
--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。
二、鼓勵(lì)寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。
--引導(dǎo)寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵(lì)寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲。可游戲2~3遍。
--鼓勵(lì)寶寶邊唱歌曲邊玩“找朋友”的游戲，做點(diǎn)點(diǎn)頭、握手和抱抱的動(dòng)作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧！”
幫娃娃找朋友托班教案篇十三
活動(dòng)背景：
本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長(zhǎng)一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎？抓住幼兒的.這個(gè)興趣點(diǎn)，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界，3個(gè)層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設(shè)計(jì)制作來裝飾瓶子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。
2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。
3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
材料準(zhǔn)備：
娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等。
美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布。
娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。
打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。
串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串）。
扣一扣：魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個(gè)小蝸牛）。
建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子。
表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套。
語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗。
手、玩玩具等環(huán)節(jié)）磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等，供幼兒復(fù)述和表演。
益智區(qū)：釣魚（點(diǎn)數(shù)配對(duì)）。
三活動(dòng)過程。
（一）導(dǎo)入。
1師：小朋友，這是什么？（瓶子）那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎？
2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢？（幼兒發(fā)表）。
教師小結(jié)：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧！
（二）交代要求，幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。
1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯(cuò)了家，所以今天請(qǐng)玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn)，應(yīng)該住在哪個(gè)家。
2、生活區(qū)的喂一喂小動(dòng)物，上次小動(dòng)物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯(cuò)了，要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣。
3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動(dòng)。
4、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì)利用各種材料進(jìn)行裝飾。
（2）對(duì)于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的幫助或者引導(dǎo)。
（3）觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
（三）結(jié)束游戲，評(píng)價(jià)游戲。
1整理玩具，結(jié)束游戲。
3表揚(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒。
幫娃娃找朋友托班教案篇十四
1、用連線的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣。
1、圓點(diǎn)老師和圓點(diǎn)娃娃圖片，記號(hào)筆，白紙，油畫棒。
2、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。
——“大家好，我是圓點(diǎn)老師！我還帶來了許多圓點(diǎn)娃娃們來和我們一起做游戲。”
二、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線。
——（放一段優(yōu)美的圓舞曲）。
——圓點(diǎn)娃娃也想跳舞呀可是怎么樣才能讓他們手拉手一起去呢？
——幼兒示范將圓點(diǎn)娃娃手拉手連線。
——圓點(diǎn)娃娃都藏在你們的白紙里，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小魔術(shù)師，用神奇的魔術(shù)筆把它們變出來。
——作畫要求：
1、圓點(diǎn)娃娃要分得開，不要擠在一起。
2、再幫助它們手拉手，可以多找?guī)讉€(gè)朋友一起去跳舞。
3、聽到音樂聲要趕緊帶著你的圓點(diǎn)娃娃來參加舞會(huì)。
——幼兒連線。
——集中，（音樂起）幼兒帶著畫紙參加舞會(huì)，圓點(diǎn)娃娃都拉好小手了嗎？
三、變“地毯”涂色。
——涂色要求：
1、大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。
2、顏色要涂得均勻，不要涂到外面。
3、多涂幾種顏色。
——幼兒涂色。
四、延伸活動(dòng)。
——小朋友們，我們也來當(dāng)圓點(diǎn)娃娃，去找一個(gè)好朋友手拉手，一起來跳跳舞吧?。ㄒ魳菲穑┯變何璧鸽x場(chǎng)。
幫娃娃找朋友托班教案篇十五
2、樂意參加集體唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)。
了解謎面與謎底的關(guān)系，學(xué)習(xí)用通順的語句編謎語。
活動(dòng)難點(diǎn)。
樂意猜謎、編謎，感受其中的快樂情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《小朋友的書――我上幼兒園了》；磁帶及錄音機(jī)2、布娃娃手偶2個(gè)；電話機(jī)一部。
活動(dòng)過程。
教學(xué)反思。
活動(dòng)環(huán)節(jié)。
預(yù)設(shè)時(shí)間。
一、表演打電話。
二、談話，幫助理解主題。
幼兒閱讀《小朋友的書――我上幼兒園了》第11頁“打電話”。說一說：
1、兩個(gè)小娃娃在干什么？
三、教師有表情地范唱，幼兒安靜地欣賞。
1、教師先唱第一遍，領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏一起拍拍手，提問：
兩個(gè)娃娃打電話，一個(gè)娃娃怎么問？（教師范唱這一句，幼兒學(xué)唱）。
另一個(gè)娃娃怎么回答？（教師范唱，幼兒學(xué)唱）。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。（鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友）。
2分鐘。
3分鐘。
5分鐘。
2分鐘。
3分鐘。
幫娃娃找朋友托班教案篇十六
1、積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。
3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)。
2、兩棵大蘋果樹。
一、逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片。
1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么？
（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識(shí)他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好?！凹t蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！
2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。
教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個(gè)要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰！
二、游戲：學(xué)說一句話“我是x蘋果娃娃”
1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個(gè)大禮花吧！（xxx）好了，你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是x蘋果娃娃）。
2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。
老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。
三、歌舞《快樂的蘋果娃娃》。
師：好啦，現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！
四、活動(dòng)結(jié)束：送蘋果娃娃回家。
1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶伊?，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個(gè)咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來.?！秉S蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來?！?/p>
2、教師示范送蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ剑疫@里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！
3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖?！再見?/p>
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17629194.html】
