編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教育教學(xué)理論知識。編寫教案時,教師應(yīng)該合理安排教學(xué)方法和教學(xué)手段,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一份精選的優(yōu)秀教案案例,供大家參考和借鑒。
幫娃娃找朋友托班教案篇一
1、識別紅、黃、藍(lán)、綠、黑等幾種顏色。
2、能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
識別幾種顏色。
將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。
1、有顏色的娃娃若干,若小干的顏色娃娃不干膠。
2、顏色統(tǒng)計表。
1、觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑等顏色娃娃。
(1)在黑板上依次出示顏色娃娃,提問:"它們是誰?"
(2)講故事引出"顏色娃娃找朋友"的游戲。
2、實(shí)踐活動:將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配。
(1)教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
(2)幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
(3)在活動室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品,并將標(biāo)記貼在物品上。
3、師幼共同統(tǒng)計找到顏色娃娃的朋友。
(1)出示顏色統(tǒng)計表。
(2)藍(lán)色朋友:請拿藍(lán)色標(biāo)記的孩子說一說找到的藍(lán)色物品。教師用簡筆畫的形式記錄在表中。
(3)同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。
4、發(fā)散思維,小結(jié)。
教師幼兒共同小結(jié):顏色娃娃的朋友真多,有了這些朋友,我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。
幫娃娃找朋友托班教案篇二
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認(rèn)識。
三、培養(yǎng)幼兒的`一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動。
(出示布娃娃)今天我們班上來了許多小客人看是誰呀?---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧(聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動作)。
2、幫娃娃找朋友。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?/p>
3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花,看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
【找朋友】游戲結(jié)束。
幫娃娃找朋友托班教案篇三
在我們的生活中,有各種各樣孩子們喜歡喝的飲料,這些飲料都裝在漂亮的瓶子里。對于這些漂亮的瓶子,孩子們很熟悉,可是往往孩子們喝完飲料就把瓶子給扔掉了,我覺得非??上?。我在思考,這些漂亮的瓶子可否用來作為一個教育的載體。于是,我給飲料瓶這個取材方便又安全的載體賦予了教育的因素,充分發(fā)揮它的作用,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計了本次活動《好玩的瓶娃娃》。
【活動目標(biāo)】。
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,能按顏色配對。
2、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
3、感受自制拖拉玩具的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、清洗干凈的飲料瓶、塑料盤子、紅豆、綠豆、黃豆、1米長的松緊帶若干。
2、音樂《去郊游》、《撥浪鼓》、《安妮的`仙境》。
3、小熊維尼圖片一張。
【活動過程】。
一、出示飲料瓶,激發(fā)興趣。
師:這是什么?(瓶子)瓶子是裝什么的呀?(飲料)瓶子還可以用來干什么呢?
師:這些飲料瓶不但可以裝飲料,還可以當(dāng)玩具玩呢?,F(xiàn)在請寶寶們每人拿一個瓶子,和你的瓶娃娃一起玩一玩吧!
師:我的瓶娃娃戴著一頂紅色的小帽子。你們的瓶娃娃戴什么顏色的帽子?(紅、黃、綠)。
師:看,我把瓶娃娃當(dāng)成汽車。我們一起開著玩具汽車出去旅游吧。
(分析:在談話中,幼兒了解瓶子除了裝飲料以外的其他用途,如做成玩具、樂器等。通過和瓶娃娃玩一玩、將瓶娃娃變成玩具汽車并開著玩具汽車出去旅游,讓幼兒和瓶子充分接觸,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)。
二、到小熊維尼家做客。
師:我們到啦。瞧,這是誰呀?(出示小熊維尼圖片)原來這是小熊維尼的家,我們一起跟小熊維尼打個招呼。小熊維尼你好!
師(以小熊維尼的口吻):寶寶們好,歡迎你們來我家做客。不過我有一個要求哦,你們看,我家的椅子上分別貼著紅色、黃色、綠色的圓點(diǎn)點(diǎn),請你們找一個和瓶娃娃戴的帽子一樣顏色的圓點(diǎn),然后坐到椅子上。
師:我的瓶娃娃戴著紅色的帽子,我要找一個紅色的圓點(diǎn)。找到了,趕快坐下。寶寶們也快去找一找吧。
師:小熊維尼給寶寶們帶來了一個禮物。(邊說邊出示裝有豆子的瓶子)是什么呀?(瓶子)。
師:這可是一個會唱歌的瓶娃娃,不信,你們聽?。◣熒舷?lián)u晃瓶子)。
(分析:教師以小熊維尼的口吻提出要求,孩子們在玩中練習(xí)了對三種顏色的配對,有趣的引出了會唱歌的瓶子娃娃,很符合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子很感興趣。)。
三、會唱歌的瓶娃娃。
師:你的瓶娃娃會唱歌嗎?為什么?
師:看看,老師的瓶娃娃里裝了什么?(打開瓶子蓋,給幼兒看豆子)那怎么讓你們的瓶娃娃也唱歌呢?(給瓶子娃娃裝豆豆)。
師:怎樣裝豆子呀?咱們來試一試怎樣裝豆子吧。先要把瓶蓋打開,(邊說邊做)手拿瓶子倒不了,擰開瓶蓋放放好。
師:然后呢?你的小手怎樣放豆子,看好,捏緊豆子掉不了,一個一個往里裝。幫我數(shù)一數(shù)1、2、3……(強(qiáng)化捏豆子入瓶的動作)。
師:怎樣不讓豆子跑出來呢?擰緊瓶蓋撒不了。你們想做一個會唱歌的瓶娃娃嗎?
師:看,老師給你們準(zhǔn)備了什么呀?盤子里有黃色的黃豆,紅色的紅豆,綠色的綠豆,我把這些豆子分成三組。寶寶們看一看你的瓶娃娃戴什么顏色的帽子,就給它吃什么顏色的豆豆,要一邊數(shù)一邊放豆豆?,F(xiàn)在我們一起做會唱歌的瓶娃娃吧。
師:你們的瓶娃娃會唱歌了嗎?咱們來試一試。小朋友的小手真靈巧。
(分析:看到老師的瓶娃娃會唱歌,孩子們的眼睛里充滿了好奇,成功地激起了幼兒動手制作的愿望。通過兒歌,幫助幼兒掌握擰開瓶蓋,裝豆子,擰緊瓶蓋的方法,在幼兒操作過程中,兒歌起了很大的作用。)。
四、瓶子拖拉玩具。
師:我要套啦。張開我的大嘴巴,套在瓶子上。
師:(師用松緊帶拖拉著瓶子玩)你們想不想玩這樣的拖拉玩具?
師:老師也給你們準(zhǔn)備了松緊帶,現(xiàn)在請你們也來做一個瓶子拖拉玩具吧。
師:先做好的寶寶請幫幫旁邊的小朋友。
師:寶寶們的玩具都做好了。我們一起帶著玩具去玩,好嗎?來,跟著我。小車小車真好玩,拉著小車去公園,咕嚕咕嚕跑得快。
汪、汪、汪,聽誰來了?我們帶著小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走,小狗小狗怎樣叫?小狗小狗快快跑,我們幫你找骨頭。
咩、咩、咩,聽誰來了?我們帶小羊上山吃草吧。小羊小羊快來呀,我們帶你去吃草。(帶幼兒出活動動室)。
幫娃娃找朋友托班教案篇四
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期,教師要無時無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣,鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,以種下藝術(shù)的種子。
這次涂鴉活動,我設(shè)計了一個游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過讓幼兒扮演小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”,把操作過程融入游戲中,用生動有趣的情節(jié),激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,提高積極性,活躍思維,盡可能地發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和審美能力。
1、嘗試大膽的在涂鴉墻上用多種線條連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂色。
2、邊創(chuàng)造邊想象,初步表達(dá)自己的審美,體驗合作游戲帶來的快樂。
白色顏料及其他彩色顏料若干,畫筆、刷子各10支,水桶、抹布、涂鴉墻。
一、圓點(diǎn)娃娃散步——畫點(diǎn)
師:今天,我們要在涂鴉墻上玩一個游戲。(師畫一個圓點(diǎn))這是什么?它是怎么樣的?
它是圓點(diǎn)媽媽,她的圓點(diǎn)娃娃和她長的一模一樣,都是圓圓的、白白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃正在散步呢,我們用畫筆把它們變出來吧。注意:圓點(diǎn)娃娃身體比圓點(diǎn)媽媽小得多。
二、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線
師:這么多圓點(diǎn)娃娃在一起真想手拉手跳支舞啊。怎樣才能讓它們手拉手呢?除了用直線還能用什么線?請小朋友們幫助它們手拉手,可以橫著拉、豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。
三、變“地毯”——涂色
師:圓點(diǎn)娃娃在小朋友的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡只有一種顏色的地毯,怎么辦呢?讓我們試一試變出彩色的地毯來。
四、欣賞、想象、收歸作畫工具。
師:真美??!圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫。讓我們來猜猜看,這幅圖畫像什么?走近一點(diǎn)看,哪里像什么?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看又像什么?小朋友們真能干,我們一起把畫畫工具收歸好,洗洗小手,再來和這幅美麗的圖畫一起拍照片吧。
幫娃娃找朋友托班教案篇五
能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。
認(rèn)識相同顏色的蝴蝶
1.游戲本《小蝴蝶找朋友》
2.油畫棒人手一支
一、出示游戲本,引導(dǎo)寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案,并示范連線方法,引起寶寶的游戲興趣。
請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色,再看看圖案。
二、請寶寶嘗試連線,觀察并適時指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。
2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起
3.如寶寶不敢起筆,可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號,在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。
4.寶寶連好后,請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下,看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。
幫娃娃找朋友托班教案篇六
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認(rèn)識。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動。
(出示布娃娃)今天我們班上來了許多小客人看是誰呀?---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧(聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的.動作)。
3、總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束。
幫娃娃找朋友托班教案篇七
一、教學(xué)背景:
一次,我發(fā)覺東西與冰冰兩位孩子那著瓶子在比哪個的瓶子漂亮,興致十足。這不是瓶子可再運(yùn)用的意義嗎?抓住孩子的這一個興致點(diǎn),將此些破舊的瓶子投放到美工教學(xué)區(qū),讓孩子學(xué)習(xí)用數(shù)種方式來裝扮瓶子,來提升孩子的動手操作能力、創(chuàng)造能力與審美能力等,而這一些經(jīng)過孩子裝扮的瓶子亦能放到娃娃家裝扮,也起到了美化的作用。這一回教學(xué)的要點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界,3個層面:一是孩子樂意在破舊的瓶子上自由的開展涂鴉;二是孩子能運(yùn)用幼兒教師給予的協(xié)助教學(xué)材料去裝扮瓶子;三是自個兒設(shè)計制作來裝扮瓶子。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、小孩們可以踴躍愉快的在區(qū)角里玩。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用些許協(xié)助教學(xué)材料裝扮破舊的花瓶。
3、小孩的語言表達(dá)能力、相處能力與協(xié)作能力獲得進(jìn)而的進(jìn)一步提高。
三、教學(xué)材料預(yù)備。
娃娃家:娃娃家的吃飯的用具、娃娃、小椅子、桌子、食品等。
美工教學(xué)區(qū):印染屋:各色顏料、宣紙、擦桌布。
娃娃食物店:爛泥、餅印、擦桌布、顏料等。
糖果加廠:泥、糖紙、糖果盒等。
裝扮瓶娃娃:瓶子,運(yùn)用橡皮泥、顏料、紙、線等把你的瓶子裝扮的'非常漂亮。
日常生活區(qū):喂一喂:依照動物的嘴巴形喂它們吃對應(yīng)外形的餅干。
串一串:運(yùn)用形形色色的管子串鏈子。(要求能看圖片井然有序的串)。
扣一扣:魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一蝸牛)。
構(gòu)建區(qū):種種積木、管子、種種瓶子。
表演區(qū):種種服裝、裝扮品、種種頭部裝飾、給予敲擊手套。
語言區(qū):擺放幼兒教師拍攝的“幼兒園的一日”(如:吃飯、洗手、玩一玩玩具等過程)磁帶,聽辨不一樣的聲音。與主題有關(guān)的掛圖、小故事帶等,供孩子重復(fù)講述與表演。
益智區(qū):釣魚(點(diǎn)數(shù)匹配成對)。
四、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入。
1師:孩子,這就是啥?(瓶子)如此,你認(rèn)為這一些瓶子漂亮嗎?
2你有何好方法讓瓶子變得漂閃光點(diǎn)哩?(孩子表達(dá))。
幼兒教師總結(jié):原本讓瓶子變漂亮有如此多方法啊,如此今日就讓瓶娃娃到美工教學(xué)區(qū)和我們做游戲吧!
(二)交代要求,孩子進(jìn)入教學(xué)區(qū)游戲。
1、上一回益智區(qū)的孩子把釣起來的小魚兒放錯了家,因此今日請玩釣魚的孩子,看清它身上有幾個點(diǎn),應(yīng)當(dāng)住于哪一個家。
2、日常生活區(qū)的喂一喂動物,上一回動物吃的肚皮疼啦,原本孩子喂錯啦,記住給動物吃的餅干要與動物的嘴外形一樣。
3、孩子自選區(qū)角進(jìn)區(qū)教學(xué)。
4、幼兒教師指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)觀測和察看美工教學(xué)區(qū)裝扮瓶娃娃的孩子是不是會運(yùn)用種種教學(xué)材料開展裝扮。
(2)相對于能力弱的幼師予以合適的時間的協(xié)助或啟發(fā)。
(3)觀測和察看其余區(qū),留意孩子在教學(xué)區(qū)的興致、心情與教學(xué)的表現(xiàn),對教學(xué)中有艱難的孩子開展相應(yīng)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(三)完結(jié)游戲:點(diǎn)評游戲。
1、收拾玩具,完結(jié)游戲。
3夸獎專心游戲的孩子。
幫娃娃找朋友托班教案篇八
認(rèn)真傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的情緒變化。
在活動室里陳列娃娃,豐富幼兒對娃娃的.認(rèn)識。
音樂磁帶、錄音機(jī)。
師:“今天我們班來了一位小客人,想為小朋友們表演一個節(jié)目,讓我們掌聲歡迎?!?/p>
師:你聽到了什么?(布娃娃)
布娃娃在做什么?(彈琴)
琴聲是什么樣的?(叮叮咚)
琴聲真好聽,好像什么一樣?(小黃鶯)
待幼兒熟練掌握歌曲后,引導(dǎo)幼兒自由隨音樂表演。
幫娃娃找朋友托班教案篇九
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4、的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
數(shù)字卡片(1—5),5只小動物圖片,跳房子用的圖,小紅花若干。
1、導(dǎo)入。出示小動物及跳房子用的圖,讓小朋友猜一猜這些小動物在干什么?如果說不上來老師就告訴小朋友這些小動物在跳房子。
2、請小朋友們看一看它們是怎樣玩的,老師拿著小動物圖片進(jìn)行跳房子演示。
3、讓幼兒觀看說出跳的結(jié)果(跳幾間房子就用數(shù)字幾表示出來)。
4、給小動物發(fā)獎品(跳幾間房子就得幾朵小紅花)。
5、比較跳房子的多少和得小紅花的多少。
6、啟發(fā)幼兒說出2比前面的1多1,2比后面的3少1;3比前面的2多1,比后面的4少1;4比前面的`3多1,比后面的5少1。
7、小結(jié):1和3是比2多1和少1的數(shù),它們緊挨著,像鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
8、讓幼兒來找:2、3、4的相鄰數(shù)。
9、游戲:《找朋友》發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,然后說:“小猴小猴轉(zhuǎn)一圈,小猴小猴瞧一瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見朋友真不少,你的朋友是幾和幾?請你快快告訴我。
10、活動結(jié)束。
幫娃娃找朋友托班教案篇十
1、在創(chuàng)設(shè)的情景中,知道蓋子是各種各樣的,并能探索蓋子的多種玩法,體驗玩蓋子的趣味性。
2、大膽陳述自己的想法,感受活動的樂趣。
3、愿意嘗試操作活動,在探究中體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
各種蓋子及瓶子;分區(qū)活動材料:顏料、蓋子、實(shí)物圖片、粘貼板。
【活動過程】。
一、說一說。
1、通過游戲找一找,引起幼兒注意。
(幼兒自選一個座位,找到蓋子娃娃)。
師:告訴蓋子媽媽,你的蓋子娃娃躲在什么地方?
2、讓幼兒運(yùn)用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征。
師:請你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的蓋子娃娃長得什么。
師:(總結(jié))你們的蓋子娃娃真漂亮,有的圓,有的是橢圓的,還有的形狀是規(guī)則的.,顏色也不一樣。蓋子娃娃在表揚(yáng)你們,說你們說得真棒。
二、擰一擰。
1、師:聽,是誰在哭呀?(放錄音)。
原來是瓶子寶寶,我們來問問它為什么哭?
幼:瓶子寶寶,瓶子寶寶,你為什么哭呀?
幼:他找不到蓋子娃娃了。
師:那么你們想不想幫助它們?好,請幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。
2、幼兒操作。
3、師:你是怎樣找的?
師:瓶子寶寶說蓋子蓋在我的頭上,你知道有什么用?
三、做一做。
2、幼兒自由選擇一個區(qū)域,探索蓋子的多種玩法。
(蓋子印畫、蓋子拼畫、蓋子排隊、按實(shí)物送蓋子、按點(diǎn)字找蓋子)。
3、鼓勵幼兒大膽講述操作的內(nèi)容。
四、活動延伸。
把好玩的蓋子娃娃放到區(qū)域中,再來玩一玩。
幫娃娃找朋友托班教案篇十一
師:"今天早上我去散步的時候遇見了一個好朋友,你們想知道她是誰嗎?出示圓點(diǎn)媽媽圖片,引出活動。
2、"我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長得一模一樣,都是圓圓的、白白的,它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意,我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
3、幼兒人手一支棉簽,蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線(放音樂:《認(rèn)識你呀真高興》)。
1、幼兒聽音樂自由游戲。
2、圓點(diǎn)媽媽告訴我:"圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂,多想跳舞啊,請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。"鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。
四、變"地毯"--涂色。
老師:"圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來。)。
五、欣賞、想象。
老師:"看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看,這幅圖畫象什么?"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
幫娃娃找朋友托班教案篇十二
感受與同伴親近友愛的情感。
記住歌詞,會唱歌曲。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:能夠表達(dá)自己的`朋友是誰。
一、談話引出話題師:“小朋友們,你們有好朋友嗎?他是誰呀?”
一、表演歌曲,吸引寶寶的注意。
--邊唱歌曲,邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞,幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。
二、鼓勵寶寶一邊念歌詞,一邊玩找朋友的游戲,感受找到朋友的快樂。
--引導(dǎo)寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒有好朋友,老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵寶寶一邊學(xué)唱歌曲,一邊玩找朋友的游戲??捎螒?~3遍。
--鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩“找朋友”的游戲,做點(diǎn)點(diǎn)頭、握手和抱抱的動作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師:“小朋友們,現(xiàn)在我們都有好朋友了,我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!”
幫娃娃找朋友托班教案篇十三
活動背景:
本周的主題是奇妙的聲音,那為了找聲音,了解聲音,孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如:鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具),各種各樣的瓶子便是其中之一,我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索,孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來,那除了在瓶子上找到聲音之外,還能做些什么呢?一次,我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮,興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的.這個興趣點(diǎn),把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子,來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等,而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,也起到了美化的作用。這次活動的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界,3個層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計制作來裝飾瓶子。
活動目標(biāo):
1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。
2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。
3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
材料準(zhǔn)備:
娃娃家:娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等。
美工區(qū):印染屋:各色顏料、宣紙、抹布。
娃娃食品店:爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠:泥、糖紙、糖果盒等。
打扮瓶娃娃:瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區(qū):喂一喂:根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。
串一串:利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)。
扣一扣:魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個小蝸牛)。
建構(gòu)區(qū):各種積木、管子、各種罐子。
表演區(qū):各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套。
語言區(qū):放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗。
手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等,供幼兒復(fù)述和表演。
益智區(qū):釣魚(點(diǎn)數(shù)配對)。
三活動過程。
(一)導(dǎo)入。
1師:小朋友,這是什么?(瓶子)那么,你覺得這些瓶子漂亮嗎?
2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)。
教師小結(jié):原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!
(二)交代要求,幼兒進(jìn)入活動區(qū)游戲。
1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家,所以今天請玩釣魚的小朋友,看清楚它身上有幾個點(diǎn),應(yīng)該住在哪個家。
2、生活區(qū)的喂一喂小動物,上次小動物吃的肚子疼了,原來小朋友喂錯了,要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。
3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動。
4、教師指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進(jìn)行裝飾。
(2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導(dǎo)。
(3)觀察其他區(qū),注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn),對活動中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(三)結(jié)束游戲,評價游戲。
1整理玩具,結(jié)束游戲。
3表揚(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒。
幫娃娃找朋友托班教案篇十四
1、用連線的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)他們對繪畫的興趣。
1、圓點(diǎn)老師和圓點(diǎn)娃娃圖片,記號筆,白紙,油畫棒。
2、錄音機(jī),圓舞曲磁帶。
——“大家好,我是圓點(diǎn)老師!我還帶來了許多圓點(diǎn)娃娃們來和我們一起做游戲?!?/p>
二、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線。
——(放一段優(yōu)美的圓舞曲)。
——圓點(diǎn)娃娃也想跳舞呀可是怎么樣才能讓他們手拉手一起去呢?
——幼兒示范將圓點(diǎn)娃娃手拉手連線。
——圓點(diǎn)娃娃都藏在你們的白紙里,現(xiàn)在請我們的小魔術(shù)師,用神奇的魔術(shù)筆把它們變出來。
——作畫要求:
1、圓點(diǎn)娃娃要分得開,不要擠在一起。
2、再幫助它們手拉手,可以多找?guī)讉€朋友一起去跳舞。
3、聽到音樂聲要趕緊帶著你的圓點(diǎn)娃娃來參加舞會。
——幼兒連線。
——集中,(音樂起)幼兒帶著畫紙參加舞會,圓點(diǎn)娃娃都拉好小手了嗎?
三、變“地毯”涂色。
——涂色要求:
1、大膽涂色,一個格子涂一種顏色。
2、顏色要涂得均勻,不要涂到外面。
3、多涂幾種顏色。
——幼兒涂色。
四、延伸活動。
——小朋友們,我們也來當(dāng)圓點(diǎn)娃娃,去找一個好朋友手拉手,一起來跳跳舞吧?。ㄒ魳菲穑┯變何璧鸽x場。
幫娃娃找朋友托班教案篇十五
2、樂意參加集體唱歌活動,體驗音樂活動的樂趣。
活動重點(diǎn)。
了解謎面與謎底的關(guān)系,學(xué)習(xí)用通順的語句編謎語。
活動難點(diǎn)。
樂意猜謎、編謎,感受其中的快樂情趣。
活動準(zhǔn)備。
1、《小朋友的書――我上幼兒園了》;磁帶及錄音機(jī)2、布娃娃手偶2個;電話機(jī)一部。
活動過程。
教學(xué)反思。
活動環(huán)節(jié)。
預(yù)設(shè)時間。
一、表演打電話。
二、談話,幫助理解主題。
幼兒閱讀《小朋友的書――我上幼兒園了》第11頁“打電話”。說一說:
1、兩個小娃娃在干什么?
三、教師有表情地范唱,幼兒安靜地欣賞。
1、教師先唱第一遍,領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏一起拍拍手,提問:
兩個娃娃打電話,一個娃娃怎么問?(教師范唱這一句,幼兒學(xué)唱)。
另一個娃娃怎么回答?(教師范唱,幼兒學(xué)唱)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、找一個好朋友,一起表演打電話的游戲。(鼓勵幼兒多找?guī)讉€好朋友)。
2分鐘。
3分鐘。
5分鐘。
2分鐘。
3分鐘。
幫娃娃找朋友托班教案篇十六
1、積極參加集體游戲,體驗大家一起玩的快樂。
2、學(xué)習(xí)句式:我是(紅、黃)蘋果娃娃。
3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
1、紅、黃蘋果胸飾各20個。
2、兩棵大蘋果樹。
一、逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片。
1、教師:寶貝們,我們家今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,猜一猜是什么?
(幼兒發(fā)散思維,隨意猜)究竟是什么呢?想不想來認(rèn)識他們呀?(與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示)出示紅蘋果娃娃,“大家好,我是紅蘋果娃娃!”來吧,我們一起跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好!”(引出紅、黃蘋果)還有一位客人等著我們請他出來,我們一起來念奇妙的咒語吧!
2、看誰說得快:老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。
教師:哦哦哦,歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢他有個要求,誰能大聲的喊出他的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!
二、游戲:學(xué)說一句話“我是x蘋果娃娃”
1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師:哇,寶貝們真棒,來來來,給我們自己放個大禮花吧?。▁xx)好了,你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請寶貝們把禮物戴起來吧!現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?(要求能完整回答:我是x蘋果娃娃)。
2、幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進(jìn)行游戲。
老師說:“紅蘋果娃娃站起來!”顏色相同的蘋果娃娃站起來。
三、歌舞《快樂的蘋果娃娃》。
師:好啦,現(xiàn)在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧!
四、活動結(jié)束:送蘋果娃娃回家。
1、出示兩棵樹媽媽師:好嘍,蘋果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?咦?他們的家在哪里?我來念個咒語,把它變出來。紅色樹媽媽說:“紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.?!秉S蘋果娃娃回哪里呢?哦,黃色樹媽媽說:“黃色蘋果娃娃請進(jìn)來?!?/p>
2、教師示范送蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ?,我這里有個蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,寶寶們真聰明!
3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍,你們的蘋果娃娃也該回家了,把它取下來,送到他的小床上去吧!好,跟蘋果娃娃們再見!再見!
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