2023年小班體育課公開課教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

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2023年小班體育課公開課教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-12-06 11:44:08     小編:雅蕊

教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新意識,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教案的編寫需要考慮教學(xué)資源的充分利用,合理安排教學(xué)時間和教學(xué)設(shè)備的使用。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案分享給大家,供大家參考。

小班體育課公開課教案篇一

1、發(fā)展多種爬的技能,增強上肢力量。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、能積極參與活動,在活動中感受快樂。

平衡木4條、音樂。

(一)熱身活動。

1、開火車,圍成一個圓圈,激發(fā)孩子活動興趣。

2、師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

(二)動作教學(xué)和練習。

教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進行4個階段的練習。

1、手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。

2、手腳伸直在地上進行高肢爬。

要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。

3、匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),再走平衡木回到隊伍(先低后高)。

要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。

4、爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。

身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。

(三)放松活動:吹氣球。

師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。

1、關(guān)于目標的設(shè)計。

爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動設(shè)計上由易到難,且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的'提高。

2、關(guān)于材料的選擇。

平衡木在幼兒園是很常見的,平時孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

3、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計。

熱身環(huán)節(jié):通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。

爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計,意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

小班體育課公開課教案篇二

1.復(fù)習鞏固歌曲《找朋友》,能準確的按旋律唱出歌詞。

2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容節(jié)拍做出相應(yīng)的律動。

3.體驗音樂律動的快樂。

相關(guān)背景音樂,教學(xué)音樂,各種動物頭飾各2份。

一.引題活動。

1.張老師:“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛的動物寶寶,我們一起做游戲號不好?”

2.幼兒:“好?!?背景音樂《我的朋友在哪里》響起,師幼一起做游戲。)

3.張老師:“剛才歌里問你們的朋友在哪里,我們學(xué)過一首歌曲叫《找朋友》,我們一起唱一次好嗎?”

4.幼兒:“好?!?/p>

5.張老師:“現(xiàn)在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”

6.幼兒:“好?!?/p>

二.律動《找朋友》。

1.張老師:“我們的動物寶寶有紅色的,有藍色的,找朋友的時候請紅色的動物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲,藍色的動物寶寶走到藍色的桌子邊一起游戲。”(教學(xué)音樂《找朋友》響起,教師引導(dǎo)幼兒做律動。)

2.張老師:“寶寶們看,你們對面的動物寶寶里是不是有和自己長的一樣的動物寶寶?“

3.幼兒:“是。”

4.張老師:“我們現(xiàn)在唱著《找朋友》的歌,小苗找小貓拉著小手做游戲,小狗找小狗拉著小手做游戲,小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”

5.幼兒:“好?!?教學(xué)音樂《找朋友》響起,教師引導(dǎo)幼兒做律動。)

三.總結(jié)收尾。

張老師:“寶寶們一起游戲真開心,今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友,還找到了和自己長的一樣的好朋友,在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友,我們現(xiàn)在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學(xué)音樂《找朋友》響起,幼兒邊做律動邊走到周圍的家長身邊。)

小班體育課公開課教案篇三

1 在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥,重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。

2 嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學(xué)習難點)

1、有簡單背景示意圖的畫紙,彩棒。

一、導(dǎo)入

1 師出示樹:這是誰啊,這是一棵樹,它叫樹爺爺,樹爺爺馬上要過生日了,它希望收到很多的禮物。

2 教師添畫“圓”:這是樹爺爺收到的第一個禮物,猜猜這是什么禮物呢?

3 師:這是一個蛋寶寶,它穿了什么顏色的衣服呢?

二、蛋寶寶變形記

1 師:這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺,樹爺爺也很喜歡它,可是啊,有一天蛋寶寶在不停地動啊動,怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。

2 師:蛋寶寶想變成什么呢?

兒歌:蛋寶寶,篤篤篤,長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶,眨眨眨,長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶,撲棱棱,拍拍翅膀飛起來。

3 師:它變成什么了?(變成了小鳥,先長尖尖小嘴巴,再長圓圓大眼睛,拍拍翅膀飛起來了。)

4 邊念兒歌邊變蛋寶寶,提示幼兒嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的邊上,往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)

5 小結(jié):你看樹爺爺多開心啊,現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日,請你們一起來幫忙。

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

1 給蛋寶寶找一個合適的位置。

2 蛋寶寶變形,嘗試變出不同的形狀、顏色。

五、作品展示

小班體育課公開課教案篇四

1、 仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

2、 鞏固按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習慣。

3、 樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗。

1、 展示圖片。

1、 簡單的找不同,為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗。

2、 通過找不同,鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習慣。

(2) 觀察室,請按從上到下,從左到右的順序,再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察,不要這邊看一下,那邊看一下,那樣找得慢而且容易遺漏。

(3) 幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案,以免干擾同伴答題。

(4) 幼兒互相檢查操作結(jié)果,并糾正。

(5) 集體驗證答案。

3、 請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗。

(1) 你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?

(2) 找不同時,你心里是怎么想的?

(3) 你覺得誰的方法比較好?為什么?

(4) 你想學(xué)習誰?為什么?

教師小結(jié)并表揚今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進步的幼兒。

小班體育課公開課教案篇五

小班的小朋友特別喜歡跑,小班健康教學(xué)對幼兒跑有明確的目標要求,于是我設(shè)計雞媽媽帶小雞外出捉蟲,躲避大灰狼這個情景性,來練習快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中,在一系列的游戲情景變換中,出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒,幫媽媽撿圍裙等場景,訓(xùn)練幼兒的快跑,躲閃能力,于是,《小雞快跑》教學(xué)設(shè)計出爐。

1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。

2、在教學(xué)中懂得與同伴避閃。

3、樂意參加體育教學(xué),在教學(xué)中不怕困難。

雞媽媽頭飾一個,雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂,

一、準備教學(xué)(在雞窩里):基本動作練習《小雞出殼》。

二、基本動作練習。

1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)。

2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領(lǐng):哦,這只小雞是這樣跑的,眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動。

3、“來,學(xué)學(xué)媽媽?!庇變涸陔u窩里學(xué)習跑的基本動作。

4、再次外出練習跑步。

雞媽媽:來,寶寶們,我們再去跑步吧,看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑,邊提示動作要領(lǐng)。

三、游戲:小雞捉蟲。

(一)第一次游戲目的:懂得躲閃。

1、雞媽媽:小雞寶寶身體強壯了,我得帶你們到草地上捉蟲子,外面有危險,在捉蟲子時,你們聽到(放狼嚎的音樂),要趕緊跑回家,千萬別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會很傷心的。

2、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。

3、雞媽媽:

(1)剛才有幾個雞寶寶摔倒,是什么原因?(碰到別的雞寶寶,跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶,撞在一起摔倒。)。

(2)那怎么辦?討論幼兒。

(3)雞媽媽小:跑的時候要看看前方,及時躲避,不和小雞碰撞,如果摔倒,很容易被狼抓住。

(二)第二次游戲目的:正確跑姿示范。

1、帶寶寶出去捉蟲,片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

2、請跑姿勢正確的示范。方法:雞媽媽:我的圍裙到了,請一只勇敢,跑得快的雞寶寶幫我撿回來,看看,有沒有大灰狼,出發(fā)。

(三)第三鞏固游戲過渡語:媽媽的肚子還有些餓,還得捉些蟲子吃,咱們出發(fā)吧。

(四)第四鞏固游戲過渡語:媽媽累了,想歇息一會,你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

四:放松練習咱們吃飽了,把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

小班體育課公開課教案篇六

1、鞏固對“1”和“許多”的認識。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。活動準備:1、ppt課件

2、兔媽媽頭飾1個,小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個

3、蘿卜地背景

一、情境導(dǎo)入,播放ppt1

(教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)

師:我的兔寶寶們真可愛,我們一起跳支舞吧?。ǚ乓魳贰缎“淄冒子职住罚?,邊聽音樂做律動進入活動室。

1、欣賞ppt,復(fù)習對1”和“許多”的認識

(1)、ppt2:寶寶你們看這里的風景多好呀,看,那是誰?引導(dǎo)幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。

(2)、ppt3:你看,這又是誰呢,引導(dǎo)幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪,

2、ppt4:寶貝們,看這是什么地方。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(小河或池塘)

啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個,什么有許多。

三、以“收蘿卜”的形式,讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。

動手操作:請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。

四、“偶遇大灰狼”,增加活動的趣味性,討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只,兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當武器,再次感知許多可以分成一個一個,五、抬著蘿卜,帶著防狼的“武器”回家了,活動自然結(jié)束?;顒友由欤?/p>

小班體育課公開課教案篇七

1、用螺絲串一物多玩。

2、能雙腳夾物跳,并遵守競賽規(guī)則。

3、體驗玩農(nóng)村特色玩具的樂趣。

磁帶、錄音機、人手一個螺絲串、一個木樁。

1、幼兒手捧著木樁進入上課場地。

2、圍繞木樁聽音樂做動作。

3、玩螺絲串。

(1)師:請幼兒開動腦筋,想一想,玩一玩,看誰最棒,想的玩法最多。

(2)老師和幼兒一起玩,并注意觀察幼兒的玩法。

(3)請幼兒介紹自己的玩法。

(4)請幼兒再次玩螺絲串,體驗多種玩法帶來的樂趣。

總結(jié);:我們小朋友真聰明,想到了很多的玩法,也懂得了應(yīng)怎樣愛護我們的螺絲串。

4、引導(dǎo)幼兒雙腳夾物跳方格,并要求幼兒遵守競賽規(guī)則。

師:小朋友你們看這里有很多的方格,請你們想一想,你手中的螺絲串可以怎樣來玩?

雙腳夾物跳:請幼兒把螺絲串夾緊在兩腳當中,按格向前跳,不能一格里跳兩下,也不能連跳兩格,更不能踩線。

(1)請全體幼兒自由練習夾物跳方格,

(2)分組進行比賽:把全體幼兒分成四組,每組六人,人手一個螺絲串進行接力競賽活動。

(3)發(fā)現(xiàn)問題,提出要求,再次進行比賽(2次)。

5、小結(jié)游戲情況。

6、聽音樂做放松動作,結(jié)束本次活動。

小班體育課公開課教案篇八

1.學(xué)習理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2.運用聽說游戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。

3.喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。

1. 在活動室內(nèi)布置草地、小樹林、幼兒園的簡單場景。

2. 大班幼兒分別學(xué)會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

3.小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

1.教師帶領(lǐng)幼兒進入場景中,感知故事的內(nèi)容。

大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿,站在場景中準備表演。

教師:我是媽媽,你們是點點,媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。

“小鳥”邊飛邊和幼兒一起說:五顏六色的小鳥。

“小兔”邊跳邊和幼兒一起說:雪白雪白的兔子。

“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說:漂漂亮亮的梅花鹿。

2.教師帶領(lǐng)幼兒進行聽說表演。

教師幫助幼兒分配好點點、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色,戴上頭飾,分別站在不同的場景中。

大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。

講到故事中的對話時,分角色進行對話。

幼兒交換角色,再次表演。

區(qū)角活動:將《點點愛去幼兒園》的幼兒用書放在語言區(qū),幼兒在區(qū)角活動時可以自由地閱讀。

家園共育:請家長和幼兒共同閱讀《點點愛去幼兒園》,激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動“幼兒園真好玩”、社會活動“我上幼兒園”,培養(yǎng)幼兒樂于上幼兒園的情感。結(jié)合美術(shù)活動,教師用簡單的線條畫一個表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園的底圖,為幼兒準備小鳥、小兔、小鹿的印章,指導(dǎo)幼兒用蓋印章的方法,表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂活動,演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

小班體育課公開課教案篇九

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

3、印有水草等裝飾的畫紙

4、各種顏色的蠟筆、漿糊

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)

“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。

1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

2、觀察認識材料。

1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。

3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)

2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

三、幼兒作畫,教師進行指導(dǎo)。

1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>

2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身—魚尾—魚鰭

2、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?/p>

四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

2、為自己的小魚取名字。

“你為它們?nèi)∈裁疵?”

小班體育課公開課教案篇十

活動目的:

1、鞏固對“1”和“許多”的認識。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力?;顒訙蕚洌?、ppt課件

2、兔媽媽頭飾1個,小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個

3、蘿卜地背景

活動過程:

一、情境導(dǎo)入,播放ppt1

(教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)

師:我的兔寶寶們真可愛,我們一起跳支舞吧!(放音樂《小白兔白又白》),邊聽音樂做律動進入活動室。

1、欣賞ppt,復(fù)習對1”和“許多”的認識

(1)、ppt2:寶寶你們看這里的風景多好呀,看,那是誰?引導(dǎo)幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。

(2)、ppt3:你看,這又是誰呢,引導(dǎo)幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪,

2、ppt4:寶貝們,看這是什么地方。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(小河或池塘)

啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個,什么有許多。

三、以“收蘿卜”的形式,讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。

動手操作:請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。

四、“偶遇大灰狼”,增加活動的趣味性,討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只,兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當武器,再次感知許多可以分成一個一個,五、抬著蘿卜,帶著防狼的“武器”回家了,活動自然結(jié)束?;顒友由欤?/p>

小班體育課公開課教案篇十一

1.通過故事,體驗小猩猩的心情變化,感受愛的抱抱。

2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

理解故事內(nèi)容,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。

體驗、分享并交流與與人擁抱的感受。

1.手偶

2.課件

3.背景圖

1.師:寶寶們,看看誰來了?它有個很好聽的名字,叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)

2.可是這只叫啵啵的小猴子有點調(diào)皮,有一次它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。

。

1.圖一:短短的小尾巴、粗粗的腿,還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎么抱抱的?“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,好親熱呀!

4.圖四:大象媽媽正好看到了難過的啵啵,就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的`媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀,這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!

5.圖五:啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走,這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱著寶寶,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀,大家抱在一起真幸福呀,這是幸福的抱抱!我們也一起來一個大大的擁抱吧!

6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧!

7.圖七:啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起,可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。

8.圖八:最后呀,啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起,你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀,他們都成為了好朋友,這是一種互相關(guān)愛的抱抱。

1.師:看了小動物們的抱抱,你們想和誰抱一抱?為什么呀?

2.師:對呀,可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧,我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱,不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱,抱抱是我們表達愛的一種方式,抱抱永遠不嫌多!

延伸環(huán)節(jié):

師:今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱,相信他們收到這個禮物一定很開心!

本次活動采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面,繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個詞語,畫面溫馨感人,易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較為順利,但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時,孩子們都在說動物的特征,有可能是因為我提問的方式不太合適,沒能提醒孩子注意問題的重點。另外,在請孩子們與我擁抱時,大部分孩子們一哄而上,有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織,那么場面應(yīng)當會有所改善。同時作為社會課,對于繪本情感的挖掘也要更深一些,通過細化繪本中的情節(jié),從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受,豐富幼兒對于抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機會說一說,在下次的活動中我會多加注意,豐富整堂課的教學(xué)元素。

小班體育課公開課教案篇十二

小班美術(shù)優(yōu)秀教案:蛋寶寶變形記執(zhí)教老師:。

一、活動目標:

1在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥,重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。2嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學(xué)習難點)。

二、活動準備:

1、有簡單背景示意圖的`畫紙,彩棒。

三、活動過程:

一、導(dǎo)入。

1師出示樹:這是誰啊,這是一棵樹,它叫樹爺爺,樹爺爺馬上要過生日了,它希望收到很多的禮物。

2教師添畫“圓”:這是樹爺爺收到的第一個禮物,猜猜這是什么禮物呢?

3師:這是一個蛋寶寶,它穿了什么顏色的衣服呢?

二、蛋寶寶變形記。

1師:這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺,樹爺爺也很喜歡它,可是啊,有一天蛋寶寶在不停地動啊動,怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。

2師:蛋寶寶想變成什么呢?

兒歌:蛋寶寶,篤篤篤,長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶,眨眨眨,長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶,撲棱棱,拍拍翅膀飛起來。

3師:它變成什么了?(變成了小鳥,先長尖尖小嘴巴,再長圓圓大眼睛,拍拍翅膀飛起來了。)。

4邊念兒歌邊變蛋寶寶,提示幼兒嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的邊上,往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)。

5小結(jié):你看樹爺爺多開心啊,現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日,請你們一起來幫忙。

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1給蛋寶寶找一個合適的位置。

2蛋寶寶變形,嘗試變出不同的形狀、顏色。

五、作品展示。

(3)幼兒回答,教師幫忙幼兒完整說句子:"紅色的是大貓、綠色的是小貓。"。

(4)師:"我們一齊大聲的說一遍吧!"再請幼兒大聲的說。

2、經(jīng)過游戲,認識大和小。

(1)師:"小朋友們說得真好,教師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢!"。

(2)師:"這是什么?這兩個雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不一樣顏色的'大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說:"大雪花片、小雪花片。"。

(3)師:大方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個方形藏于身后,說一句"變變變,什么出來了?"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。

(4)教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比,哪個是大雪花片,哪個是小雪花片。"。

(5)游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)教師的樣貌將兩個方形藏于身后,當教師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當教師說變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后能夠讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

(6)師:這個游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應(yīng)當玩哪一個雪花片呢?快拿出來給教師舉給教師看看,小貓玩哪一個呢?"。

(7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

(2)師出示一大一小兩條魚。

師:"這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)當吃那條魚,小貓應(yīng)當吃那條魚?""我們一齊大聲的說一遍吧!"。

(3)幼兒操作,教師觀察。

師:下頭,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚,小貓請吃小魚"。

(4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一齊出去玩呢!

4、遷移提升經(jīng)驗。

(1)師:寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

(2)教師作適當?shù)陌凳荆笮∈?、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

小班體育課公開課教案篇十三

1、了解故事《小雞過河》,學(xué)習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

3、愿意進取表現(xiàn)自我,體驗成功的歡樂。

電腦課件:小雞過河活動過程:

一、音樂導(dǎo)入:小雞的歌1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什么?哇,有這么多小動物呢,他們會發(fā)生什么好玩的故事呢,我們一齊去看看吧!

師:今日天氣真好,兩只小雞一齊出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一齊來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。

師:讓我們唱著歌,陪著小雞一齊去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

3、師:長頸鹿幫忙了小雞,小雞會說什么長頸鹿怎樣說(學(xué)習禮貌用語。)(二)第二條河1、師:兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一齊唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么這條河是怎樣樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一齊來比劃一下。

2、師:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?

四、遷移講述經(jīng)驗,說一說自我的本領(lǐng)。

1、師:小雞聽大家夸獎他們,真高興,你們聽小雞在說什么(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗來說一說自我的本領(lǐng),幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一齊進行情景表演。

師:此刻教師當雞媽媽,你們當小雞,媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>

附:小雞過河

兩只小雞一齊出去玩。一條小河擋住了去路。

長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。

兩只小雞過了河,對長頸鹿說:"多謝!"

長頸鹿說:"不用謝!"兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

兩只小雞有禮貌地說:"多謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"

兩只小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。

小雞說:"這條河很窄,我們能夠自我搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們高興地歡呼:"我們走自我搭的橋過了河。

小班體育課公開課教案篇十四

1、了解跌倒的原因,知道跌倒后應(yīng)該如何處理。

2、通過看圖片,遷移自己的已有經(jīng)驗,了解跌倒的多種原因。

3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來,并愿意這樣做。

有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

一、幼兒觀察圖片,了解跌倒的原因,

1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張,問:小朋友,你跌到過嗎?你是怎么跌到的?

2、出示圖片,請幼兒說說:這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜,這個小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗,分析跌倒的原因。)。

二、了解跌倒的后果,并學(xué)習處理這些情況。

1、教師:大家知道小朋友跌倒后會怎么樣?如果你們跌倒了,你們會怎么做呢?(教育幼兒跌倒后,要勇敢地爬起來)。

2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時,告訴大家,如果你跌倒了,老師沒看到,你一定告訴老師,請老師幫忙檢查自己跌倒的部位,看看是否會比較嚴重。如果嚴重還要到醫(yī)院去檢查。

三、幼兒到教室外面進行各種活動,教育幼兒注意安全,提醒幼兒:如果跌倒了要自己爬起來。

1、教師與幼兒共同到教室外面進行各種活動,在活動過程中,教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵,鼓勵他們能夠自己站起來,鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒,預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。

2、游戲活動后教師進行小結(jié),表揚跌倒后自己能夠站起來,并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必須告訴老師,老師可以幫助判斷你摔得是否嚴重,應(yīng)該如何處理。

小班體育課公開課教案篇十五

1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

2、嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。

3、積極參與游戲活動,體驗在游戲中朗誦兒歌的快樂。

1、教師用的圖夾文范例7張,塑封好的螞蟻圖片6張,音樂《找朋友》、《加油干》。

2、實物:毛竹筷、小瓷碗。

3、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》。

一、導(dǎo)入活動:請你猜一猜,引起幼兒學(xué)習的興趣。

教師:寶寶,告訴你們一個好消息,今天,我們小(3)班來了一群動物朋友。請你猜猜它們會是誰呢?(請2~3位幼兒回答)

二、出示第一張范例圖,在集體舞《找朋友》的游戲中,感受螞蟻的可愛。

1、(出示范例一)教師:寶寶看,是誰呀?(小螞蟻)寶寶和螞蟻打個招呼。(寶寶好!螞蟻好?。?/p>

2、教師:小螞蟻想來和寶寶們跳一個《找朋友》的舞,寶寶,你有好朋友嗎?(有)好,我們開始吧?。úシ拧墩遗笥选返囊魳?,鼓勵每位寶寶都勇敢地參與集體活動。)

三、學(xué)習兒歌的第一句,并在情景中進行理解、鞏固。

1、教師:螞蟻和寶寶跳了舞,肚子有點餓了,讓我來喊螞蟻吃飯吧?。ń處熓痉独收b兒歌第一句:“螞蟻來呀來,快快來吃飯?!保?/p>

2、引導(dǎo)幼兒用愉快地情緒跟老師學(xué)習朗誦

3、教師:寶寶,那里還有很多的螞蟻呢!誰來大聲地喊它們過來吃飯?(形式為:單個喊、分組喊、分男女幼兒喊,以便讓每個寶寶都有學(xué)習的機會。)

四、猜想活動:你給螞蟻吃什么飯呢?(利用寶寶的已有經(jīng)驗進行猜想活動:炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……)采用一問一答的方式學(xué)習“什么飯?白米飯?!保ㄍ瑫r出示范例二)

五、討論活動:有了白米飯,該用什么菜來一起吃呢?(鼓勵寶寶大膽地發(fā)表自己的想法,并把想法說給螞蟻們聽,以刺激寶寶更豐富地進行討論活動。)同樣采用開火車式的一問一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜?炒青菜?!蓖瑫r出示范例三。

六、通過對實物的觀察、觸摸,了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗。”

1、教師:白米飯有了、炒青菜有了,螞蟻們開始吃飯了。寶寶,吃飯要用到什么東西呢?(筷子、小碗。)

七、角色游戲“螞蟻吃飯?!苯處煱缪葜魅?,幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。

八、出示范例六,引導(dǎo)寶寶動腦筋:吃不了,怎么辦?并加強教師與幼兒的互動。

九、出示范例七,學(xué)說“哼唷哼唷往回搬?!辈⒃谝魳酚螒?、肢體動作中進行熟練地說。(播放勞動音樂《加油干》。)

十、出示兒歌名字《逗螞蟻》,傾聽老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌,第二遍時可以請幼兒輕輕地跟老師進行朗誦。并采用多種形式進行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容:分組朗誦、聽爸爸媽媽朗誦、單獨朗誦、與老師對念等等。

十一、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》,鼓勵幼兒與爸爸媽媽一起看書念兒歌。

附兒歌:

逗螞蟻

螞蟻來呀來

快快來吃飯。

什么飯?白米飯。

什么菜?炒青菜。

什么筷?毛竹筷。

什么碗?小瓷碗。

吃不了,怎么辦?

哼唷哼唷往回搬。

小班體育課公開課教案篇十六

1、喜歡朗誦詩歌,在學(xué)習詩歌基礎(chǔ)上,感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。

2、啟發(fā)幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞的動作,能用不一樣動作表現(xiàn)詩歌資料。

3、在掌握詩歌基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進行簡單創(chuàng)編。

1、活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉

2、小樹葉若干、背景音樂。

一、以談話引出小樹葉,激發(fā)孩子興趣。

1、秋天到了,小樹葉都有哪些變化?

2、小樹葉是從哪飄下來的?怎樣飄的?飄在哪里了?

二、學(xué)習詩歌資料。

1、欣賞詩歌,經(jīng)過分享初步了解詩歌資料

詩歌里的小樹葉飄在哪里?幼兒分享,嘗試用詩歌里的話說一說。

2、幼兒再次欣賞,經(jīng)過小樹葉在自我身體不一樣位置的變化,了解小樹葉是從上往下飄落下來的。

3、幼兒朗誦詩歌。

啟發(fā)幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞動作,用不一樣的動作表現(xiàn)詩歌的資料,感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。

三、啟發(fā)幼兒想象,并能進行簡單的創(chuàng)編。

1、小樹葉還能夠飄到哪里?

2、幼兒把創(chuàng)編資料進行完整朗誦延伸活動:

啟發(fā)幼兒想一想,外面的小樹葉還能夠飄在哪里呢?散步的時候,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察。

小班體育課公開課教案篇十七

聽課時間: 聽課教師: 設(shè)計意圖:

在前幾天我給孩子們上了有關(guān)“圓形”的活動課,引起了孩子們對圓形興趣。因此我就設(shè)計了本次活動:用瓶蓋印畫,想通過本次活動加深孩子們對圓形的認識,同時讓孩子們感受與畫筆繪畫不一樣的一種新的繪畫方式。

活動目標:

一、嘗試用大小不同的瓶蓋印章在紙上,在教師的提醒下,有換顏色印的意識。

二、通過印章的動作,提高手臂力度和靈活性。

三、能大膽地印,體驗用瓶蓋印章在紙上留下印跡的樂趣。 活動準備:

一、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

二、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

三、《小魚游》的音樂。

活動過程:

一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ乓魳贰◆~游)

二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1、師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡?

幼:波羅波羅…

師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋) 幼:瓶蓋。

2、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來, “波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿另外沒有蘸顏色的瓶蓋去蘸別的顏色。

和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來, “波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

4、讓個別幼兒上來動手操作,并進一步的加深操作過程。 提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡? 幼:蘭色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

5、教師交代:對幼兒提出作畫時要求:你還想不想吐泡泡呢?(想)。師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫) 問:好看嗎?幼:好看。師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡?。?幼:想。

教師提出要求:每個小朋友都有三個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次一個瓶蓋只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用另外一個瓶蓋蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。

教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

四、初步學(xué)習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

1、展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

2、講評:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

活動評價:

小班體育課公開課教案篇十八

復(fù)習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不一樣表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在"圖形媽媽"身上),三種圖形的標志牌各一個,戶外布置好"小商場",三種不一樣形狀的實物若干。

(一)以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、教師打扮成魔術(shù)師的樣貌對孩子們說:"我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變"。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形)。

提問:

(1)我變出了什么?

(2)三角形有幾條邊?(伸出手點數(shù))

(3)你見過什么東西是三角形形狀的?

2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。

3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。

(二)進行游戲:圖形娃娃找家1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

2、變出"圖形媽媽"

(1)師:圖形娃娃也有自我的媽媽,你們愿意和自我的媽媽一齊做游戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標志的"媽媽")圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在那里)

(2)用同樣方法變出"正方形媽媽",引導(dǎo)幼兒找自我的媽媽。

(3)用同樣方法變出"圓形媽媽",引導(dǎo)幼兒找自我的媽媽。

3、"圖形媽媽"帶幼兒找自我的家,介紹游戲規(guī)則。

"圖形媽媽":今日咱們一齊玩一個"圖形娃娃找家"的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自我形狀相同的標志牌)介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞,自我隨意表現(xiàn),音樂一停,就去找自我的家,看哪個寶貝找得又快又準。

4、進行游戲,游戲時可隨意變換標志牌的位置,教師注意觀察孩子們的興趣,隨時結(jié)束。

(三)結(jié)束:

師:孩子們和自我的媽媽一齊玩真高興,我還能給你們變出一個"小商場",看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)"圖形媽媽":孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自我形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自我形狀相同的物品)

小班體育課公開課教案篇十九

1、在游戲中能手口一致地點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

2、運用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進行正確分類。

3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

2、課件:蘋果園景色。

重點:能手口一致的點數(shù),并按顏色、大小分類擺放。

難點:通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

1、導(dǎo)入:(開車去果園)“秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧?!?音樂起)。

2、“果園到了???多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”

a(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來…………”

b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的操作板上點數(shù),并說出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。

c請個別幼兒學(xué)習點數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)。

3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放“大家看,老師這里也有四個蘋果,它們哪里長得不一樣?”

(顏色不一樣、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里,該怎么放呢?”

a請小朋友說一說。

b大家操作,教師巡視指導(dǎo)。

c個別幼兒操作錯誤的,教師加以糾正。

4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來分呢?”

a引導(dǎo)大家按大小不同來分。(幼兒操作)。

b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進行糾正。

(大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)c分組放蘋果,教師檢查4、送蘋果:

“我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結(jié)束。

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