演講稿的成功與否不僅取決于文字本身的質(zhì)量，還要考慮到演講者的口才、態(tài)度和表達技巧等方面。那么我們該如何寫一篇出色的演講稿呢？首先，我們需要明確演講的主題和目的，確保自己有一個清晰的表達目標。其次，我們要進行充分的資料收集和準備，做到事先有備無患。同時，我們應(yīng)該注意言之有物，避免空洞和廢話，將內(nèi)容簡潔明了地表達出來。此外，為了增強演講的吸引力和生動性，我們可以采用一些修辭手法和語言技巧，如夸張、排比、反問等。最后，演講時的語調(diào)和儀態(tài)也是非常重要的，我們應(yīng)該注意聲音的抑揚頓挫和身體語言的自然得體。每個優(yōu)秀的演講背后都有著演講者的努力和付出，不斷追求卓越。
我是女神的演講稿篇一
老師、同學們：
大家早上好！今天我國旗下講話的題目同樣是：《我運動我健康我快樂！》。
可正當他激情奔放的時候，心臟病卻突然發(fā)作了。許多人看到雨果發(fā)青的臉色，都為他感到惋惜。人們都以為巨星就要墜落了?？捎旯⒉槐^，他在醫(yī)生的指導下，每天堅持跑步、游泳、爬山。沒多久，雨果的病情漸漸好了起來。于是他又提起筆重新寫作。60歲創(chuàng)作了文學名著《悲慘世界》，80歲創(chuàng)作了戲劇《篤爾克瑪》。最終他活了84歲。人們看到雨果40歲得了心臟病，最終卻成了一個長壽者，都贊嘆不已地說：“這真是一個奇跡?！?/p>
同學們一定聽說姚明、劉翔等運動員吧。他們都是運動高手，有著強壯的身體與拿手的運動項目。他們那強壯的身體與拿手的運動項目都是從運動中得到的禮物哦。
除了在體育課、大課間的運動外，每天，你自己有沒有自覺地參加體育運動？當你學習、看書超過一個小時，就要站起來走走了；當你留戀在電視機前、沉迷在電腦游戲的時候，更要站起來到外面運動運動一下。運動不在于多，不在于激烈，而在于持之以恒和適量。跑步和走路是最好的運動。早上來到學校可先到運動場跑兩圈再上教室；下午放學時也可以去跑幾圈或到操場打打球跳跳繩等；飯后在家或附近慢走十分鐘。這些看似簡單而且不花時間的運動，如果持之以恒地去做，一定會收到事半功倍的效果。只有健康的意識，持之以恒的體育鍛煉，才能戰(zhàn)勝疾病，可怕的流感病毒也不會侵犯你。
為了提高我們的體質(zhì)健康水平，在此我號召大家做到以下幾點：
第一、堅持每天早上跑三兩圈，跑步時，統(tǒng)一往一個方向，避免相撞，眼睛向前看，雙手應(yīng)該積極擺動，不要插在口袋里；不要一邊跑、一邊講話，因為很容易把跑步時帶起的灰塵吸到嘴里。
第二、冬季鍛煉要注意預防感冒，鍛煉時著裝要合理，鍛煉后要及時穿衣保暖。
第三、參加冬季鍛煉要有頑強的毅力，持之以恒的精神，切不可＂三天打魚，兩天曬網(wǎng)＂，我們很多同學身上缺乏的就是這種堅持。
來吧，親愛的同學們！在這個冬季里，面對嚴寒，讓我們走向操場，走進大自然，走到陽光下，在運動中增強體質(zhì)，在操場上磨練意志，讓運動——成為我們終生的興趣愛好！讓健康——成為我們?nèi)姘l(fā)展的不懈追求！讓快樂——成為我們成長過程的伴奏音符！
我是女神的演講稿篇二
九月是一條金色的起跑線，我們像一支響箭，帶著感恩和努力起程。
九月十日是教師節(jié)，每一個走進零九零一班的老師都收到了我們?nèi)嗤瑢W最誠摯的祝?！?。
“父母給了我生命，老師給了我慧命，祝福不盡，感恩永遠。在我們心中，天天都是教師節(jié)！天天都是感恩節(jié)！做您的學生是我今生最大的福氣，我會把感恩化作每天的努力和勤奮?！?/p>
老師說：這些話不僅僅是送給老師的，更是送給我們自己的，要讓自己的耳朵聽見，讓自己的心靈聽見。只有身心靈合一，語言才能夠化作力量，才能夠心想事成、夢想成真。時時心存感恩的人，是有福氣的人，會常常碰到他生命中的貴人，會常常遇到“柳暗花明又一村”的機會。
老師接著說：我們的生活由一個個節(jié)日組成，所有的節(jié)日都在傳承文化，傳遞祝福和感恩，希望大家踏著節(jié)日的門檻長大，讓自己的思想成長，因為只有思想才是人真正的生命。
我就是在那一刻聽懂了，頓悟了，長大了。
父母給了我生命，是我生命中的恩人，我會用我后半生的親嘗湯藥、跪乳反哺來報答父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
老師給了我慧命，是我生命中永遠的貴人。時光沒有給我更多的機會來報答，我只能用現(xiàn)在最好的成績和最恭敬的心態(tài)來感恩，沒有完美的人，但是有十全十美的態(tài)度，我們會無條件地感恩和我的父母一樣偉大的老師。
內(nèi)心充滿了感恩，腳下就更加有力量。于是我開始反省：
人生不是來享福的，每個人都身負使命?？v觀人類歷史，每一個偉人都會經(jīng)歷一條坎坷的道路，青春期是人生大廈的基石。
每個人都是自己生命的作者，每個人都是自己生命的專家，每個人都擁有讓自己成功和快樂的資源。每個人的生命中都住著一個精靈，它會實現(xiàn)我們所有的理想，就看我們的渴望是不是強大，行動是不是堅定。
于是我在心中重新繪制了我的夢想藍圖，給自己定了一個高高的目標，和一個實現(xiàn)的日期。
從今天開始，我要為我的人生負百分之百的責任，我要改變跟隨了我很久的壞習慣，因為它們是彈簧，不把它們剪斷，它們就會把我拉回到從前。
我明白了智慧的秘密在于心靈的寧靜，內(nèi)心越寧靜越能接近自己的本心，越能看清內(nèi)心和身邊的人和事，越能做出正確的選擇。
這就是我在教師節(jié)這個偉大的節(jié)日的感悟和成長。
九月，我感恩，我努力，我一定會成功。
看了本篇演講的朋友還看了：
[感恩社會演講稿][國旗下講話：懷著感恩的心一路走來][在生活中學會感恩]。
我是女神的演講稿篇三
不知道為什么，我最偏愛綠色，或許是綠色的事物給人清新的感受，又或許綠色代表奉獻頑強和生生不息的生命力，所以我鐘愛那一片片綠蔭。從19歲那年起，我?guī)е鴿M腔的熱情和兒時的夢來到了這滿足綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲?，終于，我找到藍天下的綠蔭，找到了我生命的.價值，于是，我有了一個新家——幼兒園，一個綠色事業(yè)的家園。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透底的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了！”孩子們的話就像一簇簇火苗，把我燒得暖和和的。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起享受拿到文明班的榮譽，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一，說：“老師說的，老師說的。”那一刻，我才深深地體會到我在孩子心目中的角色（地位）現(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”，這兩個字就是責任，是愛心，是奉獻。這簡單的兩個字構(gòu)成一個多么神圣而又繁瑣的事業(yè)，就是這兩個字讓多少人在教育戰(zhàn)場上默默奉獻了自己的青春甚至全奉獻一生無怨無悔。這塊圣潔而快樂的天地，在經(jīng)受著風雨洗禮之后依然挺立，噍！院子里的樹葉黃了又綠，我就像綠葉那樣地盈翠。愿我用這綠色的精神去撥動孩子們心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，用綠色的心感受孩子們純真的笑容，稚嫩的聲音，我生命的綠啊，帶著我的夢，我的歌和我所摯愛的孩子們，帶出明天的太陽，帶出新的希望！
我是女神的演講稿篇四
大家好！我是來自xx大學的xx，今天我選擇的演講主題是“我是誰”。很高興能有機會在這里和大家交流分享，如有不足，還請大家多多指教！
五百多年前，有個人也曾有過類似的疑問。他問“理”在何處？是像當時的正統(tǒng)觀念——理學宣揚的那樣，理在物外嗎？他沒有盲從主流，而是在不斷的實踐和體悟中，他聽見了自我的聲音，說：“心即理”，“理”不在我之外，就在我心里，“吾心即宇宙”。這就是著名的龍場悟道，他就是實現(xiàn)了“立德”“立功”“立言”三不朽的王陽明。當自我認知和外界發(fā)生分歧的時候，王陽明如他所宣揚的那樣選擇了，以“我”為最根本的標準，堅持自我。最終建立了不同于程朱理學的另一套學說，實現(xiàn)了他的“不朽”。
同樣的，“我是誰”這個問題，最終，不是要告訴別人“我是誰”，而是要告訴自己“我是誰”。社會給我們的評價，抑或是他人給我們的標簽，的確，是來自于不同維度的視角。但僅僅只應(yīng)把這些作為一種參考，作為我們認識自己的參照系。最終的回答應(yīng)該是面向真正的發(fā)問者——我。
那么，怎么從自己出發(fā)來認識自我呢？具體應(yīng)該如何去做呢？途徑有很多，例如朱熹的“格物致知”，王陽明的“知行合一”、“致良知”，馬克思的實踐觀等等，通過自我反思、自我觀察，參考他人意見和社會標準等方式都能夠讓我們?nèi)チ私庾约骸?/p>
而在這些途徑之上，我認為最重要的，便是明確這樣一種意識觀念——我們所追問的“我”其實是“不確定”的。這句話有點抽象，我用具象的漢字來解釋一下。
看這些漢字，這是“一”，現(xiàn)在是“十”，現(xiàn)在又是“木”。但你知道它接下來是什么嗎？是“杉”還是“林”？在我落筆之前大家是不知道的。因為橫撇豎折位置的不同都會帶來不同的結(jié)果。同樣的，“我是誰”這個問題或許永遠沒辦法找到一個準確的答案。因為我們在定位自己的同時，也在塑造著新的自己，“我”時刻處于流變和不確定之中。這似乎聽上去特別令人惶恐，“不確定”這三個字天生就帶著危險的氣息。
可是，“不確定”換一個角度說，就是“無限可能”?！盁o限可能”意味著什么？它意味著一種“變動”的機會。今天的我并不能完全定義明天的我，囚徒的明天不一定是囚徒。就像剛才的“一”，它蘊含著無限可能。其實我們每個人都是“一”?？墒侨绻覀儧]有意識到這一點，當我們把自己定義成“木”時，那么我們就真的只能是“木”了，這才是更可怕的。
我曾經(jīng)把“我是誰”中的“不確定性”看成一種懲罰，像西西弗斯推石般永無止境的悲劇。但當我發(fā)覺“我是誰”中包含的“無限可能”時，我意識到這正是上天賜予我們的禮物。
我們生而為人，就必定會去追問“我是誰”，宿命般的，哪怕永無止境。但我們還是努力地奔跑，只求更近些，再近些。
對于“我是誰”這個問題的討論，最大的意義，不在于得到某個正確答案。最重要的，是帶著這個問題一直前進?！拔沂钦l”只是一個起點。正如柴靜所言：“就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索地蒙昧中掙脫，這才是活著?！?/p>
謝謝！
我是女神的演講稿篇五
清晨，當我們要走進電科院大門時，映入眼簾的是“以人為本，安全第一”八個醒目的大字。
的確，正像我們常說的“安全責任大如天”。
“安全責任重于泰山”。
然而，現(xiàn)實生活中并不是所有人都能認識到這一點。
有的人安全意識淡薄，工作中典型的馬虎、湊合、不在乎，把安全制度安全規(guī)程拋在腦后。
也有的人利欲熏心，只顧著自己撈錢，不顧人民的生命財產(chǎn)安全。
這樣的事例在全國近年來的事故通報中屢屢出現(xiàn)，觸目驚心的有些煤礦的瓦斯爆炸，以及基建中的樓房、橋梁坍塌事故不正是這樣嗎？電力安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題。
多年來，我院認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的工作方針，圍繞年度安全生產(chǎn)和安全月活動積極地開展工作，取得了很好的經(jīng)濟效益和社會效益。
事實證明，只有抓好安全生產(chǎn)，才有可能取得好的經(jīng)濟效益和社會效益，否則一切效益無從談起。
安全生產(chǎn)必須建立起完善的安全網(wǎng)絡(luò)和嚴格落實安全生產(chǎn)責任制；嚴格執(zhí)行各項安全規(guī)程和規(guī)章制度；必須堅持不懈地進行安全教育，提高全員安全素質(zhì)安全意識。
只要我們真正把安全放在第一位，把安全裝在我的心中，你的心中，裝在我們每一個人的心中，我們就能做到高高興興上班去，平平安安回家來。
不要忘了，家人等你平安歸來。
我是女神的演講稿篇六
今天，是五月二十八日。還有三天，我們就告別五月，走進六月。六月，意味著什么？對，中考！
6月20日，八年級同學將迎來你們中考的第一站——地生測試。40分，不可小覷的分數(shù)。就在去年今日，我們所有老師也曾苦口婆心的勸導過現(xiàn)在站在你們身邊的師哥師姐，無奈，仍有人執(zhí)迷不悟，沒有引起足夠的重視，導致到九年級時后悔不已。比如九一的岳勝龍同學，就僅僅考了二十幾分，當他面對自己五大學科成績直線上升時，遺憾的說：只當我獨生子女的優(yōu)惠分不加吧！早知今日，何必當初呢？擁有一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先的感覺，我們進取的步伐是否更坦然？何況，今年中考命題側(cè)重基礎(chǔ)，難度系數(shù)降低，對于我們八年級來說，是爭爭就能得，拼拼就能贏，因此，于上周三開始我們啟動了地生千分賽活動，現(xiàn)將兩輪比賽的情況公布如下（略）本周將繼續(xù)進行，而且除了對優(yōu)勝班級進行大會表揚外，還將對表現(xiàn)突出的小組和同學進行表彰。
九年級同學們，還有二十三天，你們就將投入激烈的中考大決戰(zhàn)中。盡管，你們中好多同學與地生高分失之交臂，但步入九年級以來，你們用自省的精神，不棄的努力，在信息技術(shù)加試、理化實驗加試和體育加試中接連取得優(yōu)秀的成績，所以，我們有理由相信：二十三天的模擬沖刺，二十三天的查缺補漏，定將迎來六月的輝煌！下面這段是我送給一班同學的一段話，現(xiàn)在改動后送給所有的應(yīng)屆畢業(yè)生：
不是知識太難，是我們認識自己還不夠深刻；
不是分數(shù)太少，是我們尚不懂得耕耘和收獲。
困擾時，用信心和勇氣化成一首詩；
簡單時，用淡定和細心哼唱一首歌。
無論結(jié)果呈現(xiàn)的是什么，
不放棄永遠是美麗的。
七年級的同學們，你們感覺中考是不是離你們還很遠呢？人無遠慮必有近憂，不積硅步無以至千里，沒有我們此時的腳踏實地，任何夢想都將是空中樓閣。聰明的人兒，要善于從學姐學哥的身上，吸取教訓，汲取力量，把握當下，著眼未來！
同學們，都說十六歲，是花的季節(jié)，但是，我們應(yīng)該知道，只有經(jīng)過奮斗的汗水的浸潤，花兒才會綻放的流光溢彩！相信自己，超越自己，用我們的行動向家長、向?qū)W校遞交一份漂亮的答卷！
最后，全體同學們，我想感受一下你們的信心，我想聽聽你們的聲音，和我一起高喊一聲：中考，我來了?。ü膭钕?，喊三遍）。
我是女神的演講稿篇七
區(qū)啟明實驗學校在踐行黨的群眾路線教育實踐活動中認真開展了“我是誰，為了誰，依靠誰”大討論活動，我認為這項工作開展十分有必要，對我們今后工作效能的提升意義十分重大，只有弄清了“為了誰”，才能找準工作前進的目標方向；只有弄清“依靠誰”才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰”，才能把握自己正確定位。踐行黨的群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，是我們黨克難制勝的法寶，我們黨和人民群眾是魚和水的關(guān)系、血與肉的關(guān)系、舟與水的關(guān)系、種子與土地的關(guān)系、末與根的關(guān)系，學生與老師的關(guān)系，兒女與父母的關(guān)系，這些都強調(diào)的是群眾的地位和作用，告誡我們要牢記自己的位置和身份。視群眾為親人，把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一名共產(chǎn)黨員，我們是群眾的親人、仆人和知心人，只有把人民放在心中最高位置，真正地為他們辦實事，做好事，了解他們盼在何處，難在何處，急在何處，真正同他們打成一片，做他們的貼心人，任何黨員干部不管地位有多高，權(quán)力有多大，都沒有資格凌駕于人民群眾之上，我們要真心拜人民為師，虛心向群眾請教，掌握群眾所思、所困、所惡、所盼，任何情況下，我們都必須相信群眾，都必須堅持從群眾中來，到群眾中去。
為了誰？或許大家都明白——一切為了群眾。這就要求我們必須時刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的`宗旨，我認為只有做到全心全意辦實事，把廣大師生和學生家長裝在心里，從他們利益出發(fā)，想干事，干成事，干好事，學校各項工作堅持一切為了師生生幸福成長，一切為了學校發(fā)展，才能稱得上是“為群眾”，作為學校校長，我當?shù)锰ぬ崒嵶龊帽韭毠ぷ?，讓領(lǐng)導少操心，讓同事多順心，為職工做好服務(wù)是我的根本，具體體現(xiàn)在：
一、學校管理不因事小而不為。學校無小事，事事都要有人做，只有把小事做好，大事才能更好地完成。
二、學校管理不因事雜而亂為。學校各項工作要落實責任管理責任，強化管理，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫，要統(tǒng)籌安排，精于謀劃，每項工作內(nèi)容明確，專人負責，建全任務(wù)、目標、標準、流程、考核、評價機制。不能因?qū)W校事多人少，而影響工作質(zhì)量及安全。
三、不因困難而不為。凡是有利于師生、學校發(fā)展的工作，再大的困難都要克服，要想辦法解決問題，多學、多問、多請教。
結(jié)合“為了誰”這一話題，我對自己也做了深刻反省和剖析，意識到我在工作中還有很多不足：有時與職工交流不足，不能很好地與職工進行溝通，有時講話不注意分寸。
“依靠誰”——一切依靠群眾。學校各項管理工作是靠廣大教職工具體落實的，只有依靠他們，傾聽他們的呼聲，了解他們的訴求，理解他們的疾苦，才能不斷密切關(guān)系。調(diào)動他們的工作積極性，激活他們的干勁，學校的各項工做才能得到快速的推進，才能落實好。
我是誰？——我是一名共產(chǎn)黨員。就是要全心全意為人民服務(wù)，就是要尊重師生，了解師生，信任師生，依靠師生，服務(wù)師生，就是要把師生滿不滿意工作為檢驗工作優(yōu)先第一標準。因此，只有時刻牢記宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認清自己、端正態(tài)度。
我是誰？我是啟明實驗學校的校長，，這是組織對我的信任和期望。我要團結(jié)廣大師生，強化管理、務(wù)實苦干，努力實現(xiàn)學校辦學三年奮斗目標，創(chuàng)教育質(zhì)量全區(qū)一流學校。
我是誰？我是一名光榮的人民教師，我要站三尺講臺，教書育人，強化業(yè)務(wù)學習和培訓，積極參與教學研討活動。全力優(yōu)化課堂教學，全面提高課堂教學質(zhì)量。
在回答好“三準“之問后，關(guān)鍵就是要落到實處見行動，在今后的工作中，我將勤于學習，密切聯(lián)系實際，團結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工為辦人民滿意教育奉獻自己的青春和力量。
我是女神的演講稿篇八
親愛的老師，同學們：
大家下午好！
我是一名普通的00后，一位不起眼的男生。我很困擾，很多家長、老師們都說，完全不了解我們00后的世界。今天，就讓我這個普通的00后男生，帶大家了解一下我們00后吧！
說起00后，很多人的印象都是嬌氣，任性，軟弱。今天，我要大聲地告訴所有人，我們00后，也是堅強、負責、熱情的優(yōu)秀的中華青年。就在不久前，我們00后剛舉辦了盛大的成人禮。成人禮上，我們談吐得體，優(yōu)雅謙讓，躊躇滿志，年輕的我們，經(jīng)受了時間的考驗，蛻變成蝶，我們不畏懼辛苦，不畏懼強權(quán)，不畏懼困難。我們?nèi)巳硕加幸粋€奮發(fā)向上的心，炎黃子孫的血液在我們的身軀中流淌，偉大的三皇五帝的意志鼓舞著我們，星火燎原的革命精神在我們的雙眸中煥發(fā)光彩，五四新青年的風采在我們身上傳承，萬里長征的艱苦在我們心中銘記。我們長大了，我們已經(jīng)蛻變了，我們已經(jīng)是一個繼承了祖先們傳承下來的歷盡艱辛而百折不撓，舍生取義，立志高遠，自強不息的精神的中華兒郎。我們即將飛翔在藍天之下，用我們嘹亮的歌聲唱出，屬于我們00后的聲音。
雖然我們00后在成長，但是我們同樣也會犯錯?？箲?zhàn)勝利70周年，無數(shù)明星上榜，先輩們的付出，先輩們的含辛茹苦，就在這一刻，狠狠地責備著我們，無數(shù)的先烈，還不如一個當紅明星嗎？我們沉默了，我們?yōu)樽约旱男袨闄z討，在沉默中，我們回憶起了先輩們的付出，檢討了自己的錯誤。我們會犯錯，到我們絕不會一蹶不振，我們只會痛定思痛，在痛苦中成長，有一次浴火重生。
同樣的，我們在為自己的錯誤反省時，也會為自己的成功而驕傲。詩詞大會，我們繼承了祖先留下的遺產(chǎn)，無數(shù)的千古絕唱，通過我們的口，向世界展示我們中華文化的博大精深。氣勢磅礴的“黃河之水天上來”，憂傷婉轉(zhuǎn)的“簾卷西風，人比黃花瘦”，充滿生機的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……這一切的一切，都告訴了人們，我們00后，也繼承了祖先們的衣缽，我們，也是大好兒郎！
盡管一路曲折，艱難困苦，但是，我們00后會認輸嗎？我們只會高唱著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在未知的路上走下去，用雙手開拓自己的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
我是女神的演講稿篇九
加強幼師建設(shè)，是教育發(fā)展的必然要求，這是時代的發(fā)展必然要求。
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
我是女神的演講稿篇十
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天能和你們歡聚一堂，暢談理想、暢談人生，我感到非常高興，也非常激動。
回顧幾年來走過的歷程，我到底有沒有為學校增添過光彩？細細琢磨，找到答案——有。因為我擁有一個欣欣向榮、蓬勃向上的“大家庭”。我們這個“家”，有著英明睿敏的家長，有著四百多位團結(jié)一致、相親相愛、互幫互助的兄弟姐妹。而我也是這么多成員中平凡的一員。為此，我感到自豪！
記得十年前，是十八歲的花季里，我這個從小不知天高地厚的假小子變成了一與孩子們一起笑、一起哭、一起喊、一起跳的鄉(xiāng)村女教師。來到了這個人才濟濟、藏龍臥虎的大“家”中。而平凡的我不甘落人之后，也要為這個“家”的興旺奉獻一絲微薄的力量。于是我奮斗、我拼搏：白天，我以三尺講臺為陣地，引經(jīng)據(jù)典，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ブR海洋里遨游；夜晚，我挑燈苦讀，提高自己教書育人的水平；而課余時間，我不是向經(jīng)驗豐富的教師請教，就是幫學生實習功課……那段日子里，我過得清苦而充實。
因為有這樣一個大“家”，我不僅關(guān)心學生的學習，還關(guān)心他們的生活。記得96年，我班的黃松同學家里十分困難，在寒冷的重大事故里，別的學生都用厚厚的棉衣把自己裹得緊緊的；而他卻依然穿著兩件薄薄的單衣，瘦瘦的臉凍得發(fā)青，破舊的解放鞋里可以看得見凍的通紅的小腳丫?？?到這種情況，我真心酸。我不再遲疑，從自己微薄的工資中擠出錢給他買了件毛衣和一雙鞋。當我把毛衣和鞋送到他手里時，這個性格內(nèi)向的孩子什么也沒說，只是眼眶里貯滿了淚水。此后，他發(fā)奮學習，以實際行動報答了老師的愛。期末考試時，成績從原來的倒數(shù)第二躍到順數(shù)第二。后來，他又以優(yōu)異的成績考上了中學。
“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”
也許有許多人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么？
我不圖名，不圖利，只是因為我是這個“家”的一員，只是出于一種強烈的責任感和事業(yè)心！
”一分耕耘，一分收獲”。十年來，我所擔任的學科成績都名列學區(qū)前茅；我代表學區(qū)參加各級各類的演講、這門課、優(yōu)質(zhì)課比武時，因為有這個強大的“家”作后盾，所以每次我都不負所望，履獲佳績。20xx年，我還被授予“莆田市優(yōu)秀教師”的光榮稱號……我為這個“家”增添了光彩！
于是，我認定了腳下這和路，兢兢業(yè)業(yè)地干好工作，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈，用滿腔的熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生開啟神秘的科學大門，不計物質(zhì)生活清貧寒酸，但求滿園桃李爭奇斗艷。在辛勞費神之中，我嘗到了教書育人的樂趣：發(fā)現(xiàn)學生思想有了進步，我會打心眼里高興；看到學生的成績有了提高，我的心里啊，像吃了蜜一樣甜……是啊，“得天下英才而教之”，苦在其所，樂在其中！當辛勤的耕耘有了收獲，當自己受到學生的尊敬和愛戴時，當自己為這個“家”增添了光彩時，再苦再累也覺得心滿意足。
假如我也可以算是莆仙教育園地中一朵已經(jīng)開放的小花，那么我更加清楚，有更多的“花”比我弄得更鮮艷、更嫵媚、更動人……正是因為我們擁有這樣一個個的“大家庭”，正是因為我們擁有這么多的兄弟姐妹熱心獻身教育事業(yè)，才使我們學校培育了一批又一批的人才，為祖國作出了貢獻！
因為我是這個“家”的一員，我會更加執(zhí)著、更加努力，無私無悔地獻身于祖國的教育事業(yè)，為學校、為這個“家”增添更多的光彩！
我是女神的演講稿篇十一
很多人說，護士是天使，可我要說，我們不是天使，我們只是平平凡凡的人，做著平凡的事，背后有著平凡的故事，我們都很不容易。但是選擇了護士這個職業(yè)，我無悔！
我也是一名普通的護士，每天在白色的病房里奔波，重復著單調(diào)枯燥的工作，在白班夜班的頻繁交替中走過了1000多個日日夜夜，臉上刻下了俗稱“黃蘋果”的痕跡。小時候，老師問長大后干什么，我很堅定地說：我要當醫(yī)生，終于我成為一名醫(yī)務(wù)工作者，一名護士。
日月如梭，回首自己3年來在護理崗位上度過的日日夜夜、所做的點點滴滴，感慨萬千。
這幾年我深深地體會到：護理工作在苦和累中描繪高尚，鑄造輝煌，在日常瑣碎的事情中展現(xiàn)了我們的細心，耐心與溫馨。當我看到那些患者把生命托付給我時無助的眼神，當我看到自己用百倍的努力把一個生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的春天時，面對那些失而復得的生命，那些來之不易的歡笑，我就會感到無憾，我更會感到無悔。
天使是幸福和溫暖的象征，我們被譽為“白衣天使”，是人們對護士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈，一頂別致的燕尾帽，是一項守護生命的重任。我們用專業(yè)的知識守護著生命，用職業(yè)操守維護著健康。雖然我年紀輕，但是選擇了護理這個專業(yè)使我擁有了更加沉穩(wěn)的性格。
我們的工作不驚天動地，但是我們是春天的滴滴細雨，讓生命的原野再現(xiàn)新綠；我們似深秋的一片紅葉悄然飄落，天使的青春已融為患者的笑臉；我們是寒冬的一枝枝臘梅，陣陣幽香帶給人生的希望。
醫(yī)院是一個非常團結(jié)的團隊，不僅體現(xiàn)在同事間親如一家，對病人的關(guān)懷勝似親人。優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)非常重視對病人的心理護理，健康教育，規(guī)范化服務(wù)，密切護患關(guān)系，增加病人對護理的滿意率，這對護士的知識結(jié)構(gòu)和綜合能力是一個考驗和鍛煉的機會，增強護士的自我價值感和學習知識的積極性。
工作的幾年來讓我漸漸明白“我們的工作不是職業(yè)，而是事業(yè)”，事業(yè)不一定輝煌，但是卻傾注了我們無數(shù)的汗水與努力，使我在今后工作中不管遇到什么問題，都能保持一份積極向上的心。
我是女神的演講稿篇十二
現(xiàn)場的各位到場的嘉賓，老師、同學們，大家好！今天我要演講的主題是《90后的風采》。
集社會的關(guān)愛于一身的90后成為了備受矚目的新一代。90后，說到90后，大家會想到什么？腦殘的一代？頹廢？非主流？火星文？如果你們想到90后是腦殘的一代，確實現(xiàn)在網(wǎng)上到到處都有人說90后是腦殘的一代，動不動就說90后腦殘，我作為90后的一員，我為此感到十分痛心！但是！我不會只是痛心，我會讓你們認識一個真正的90后！了解真正的90后一代人！現(xiàn)在社會上確實存在一些腦殘的人、一些非主流的人、一些寫火星文的人，而且這些人當中有很大一部分都是90后，但是，這些人只是90后的一小部分，只是給90后抹黑的一小撮人，大家可以說這些人腦殘！但我可以明確地告訴大家，我們90后絕不腦殘，我們90后絕不是腦殘的一代！
記得曾經(jīng)有人說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！笔前。覀?0后作為祖國的花朵，是新一代的棟梁，我們有自己的方式，有自己的堅持。90后，我們不喜歡被人看透，心中會留著一小片方地，我們有許多心里話，卻無法真正釋然地對別人說。
把鏡頭回到2012年那火紅的八月，火紅的奧運，微笑的北京見證了90后的運動健兒們一次次登上冠軍榜，在北京奧運會上中國的90后冠軍就有9位：鄧琳琳、龍清泉、何可欣、王鑫、林躍、江鈺源、李珊珊、陳若琳、楊伊琳。在奧運賽場上，我們看到90后的體魄、文明和友好，放眼未來，2012年和2016年的奧運會，或許就將是90后的天下！我們有理由相信90后是中國新生代的脊梁！
鏡頭回到現(xiàn)在，2012年。
我們90后，很自我卻不乏真誠！
的未來，我們是民族的希望。流逝的時間正慢慢把我們送到生命中最旺盛的時期，再慢慢地侵蝕著我們的青春，可正是我們的狂放，讓我們始終堅持著一種不服輸?shù)木?，正是我們的婉約，讓我們關(guān)心著身邊的點點滴滴。生命的顏色不會褪去，再苦再累，但我們是最具活力的90后，我們一起打拼，開辟出我們?nèi)松械妮x煌，支撐起未來的祖國！歷史的長河，湮沒不了我們90后的足跡！90后，有一點的叛逆，但終究會過去；90后，有時會想放棄，但終究還是堅持了下去。
90后的我們正是處于少年時期，有著蓬勃的朝氣，充滿著奮力向上的力量，我們憧憬著美好的未來，我們會為著自己的夢想和期望而去拼搏和努力，我們的心靈向往著陽光，向往著快樂，我們有獨立的想法，我們并非放任不羈，我們只是敢想敢做。我們自信，積極向上，不迷信權(quán)威。我們能用自己的努力，證明：我能行！
我們背靠五千年，面向全世界！
90后，我們自如。
謝謝大家！
我是女神的演講稿篇十三
在80年后的人認為我們是幸福的，但是我們認為我們其實也是不幸的。有這么一代人，他們擁有張揚的個性，非凡的創(chuàng)造力和優(yōu)越的生活條件。他們懂得享受人生，他們能看透許多關(guān)于人生，人際關(guān)系甚至是愛情的問題，并且能解析得頭頭是道。他們便是“90后”。
我們個性十足，魅力無限；我們熱愛生活，享受求知；我們勇敢無畏，頂天立地，因為我們的名字叫“90后”。
課堂上，我們積極發(fā)言，闡述己見。我們有“初生牛犢不怕虎”的倔勁兒，敢和“權(quán)威”拼個“你死我活”，縱使有時老師會被我們的“另類見解”而“大跌眼鏡”，但仍然會被我們活躍的思維而驚嘆；后生可畏！
下課后，我們活力四射，笑顏如花。聽，是誰毫無顧忌的大聲朗誦課文；是誰在為時事而大發(fā)議論？看！是誰在真地復習功課，又是誰在嬉戲打鬧，嘻嘻哈哈？沒錯，就是我們——“90后”！
假日里，我們回歸自然，淡泊心境。當塵世的喧鬧逐漸污染我們的心靈，我們會產(chǎn)生抵制，因為我們都是有菱角的少年，需要保留最真的美麗。我們會讓心浸于自然之中，回歸淳樸，靜候幸福的綠光。
是的，我們都有不錯的條件，我們有漂亮的學校，美滿的家庭，但在我們的眼中，我們的成績是決定我們是否幸福的條件。在80年后人們的眼中，我們90后的孩子是幸福的，有條件讀書，應(yīng)該要好好讀書，他們把學習當成了對我們?nèi)烁?，品質(zhì)，以及對我們未來的評價。他們給我們的感覺就是學習代表一切，成績代表將來。
他們總愛把我們跟別的孩子進行對比，在他們的對比中，我們會認為自己是個沒有優(yōu)點的孩子，他們都不知道，其實他們的一舉一動都影響著我們。很多80后的人把自己以前的愿望和現(xiàn)在的愿望都放在我們身上。我們懂，我們也知道?？墒?，他們對我們的期望太過于高的時候，我們會感到很痛苦，我們會覺得他們不疼我們，不愛我們，只是把我們當做滿足他們愿望的愿望之星，感覺達不到他們就會把我們“吃”掉似的。也許你們看到這里會覺得我說的有點過于夸大了。其實不是的。下面我就給你們一一舉例吧！
有一些媽媽，小時候很喜歡彈琴，唱歌?？墒悄菚r家里沒條件，她們就把這個愿望放在女兒身上，她們的女兒就會被她們所限制著，她們的女兒就會失去童年的快樂，童年，對于一個人來說是最開心最幸福的時刻，可是就這樣被白白浪費了。一個珍貴的童年，被他們所謂曾經(jīng)的愿望就被這樣毀了。難道不是這樣的嗎？其實我們懂，我們知道他們是為我們好，可是，這一切的好，成為我們的負擔，這還是對我們好嗎？他們總愛說，他們這樣做是為了我們將來著想。
在這里，我想告訴有著愿望卻沒有機會實現(xiàn)的大人們，不要把你們的愿望放在我們90后的孩子上，我們會被你們的愿望壓的喘不過氣來的。請你們給點空間給我們好么？有時，我們也會感傷，會雙手抱膝，仰望藍天；會讀“青春是一道明媚的憂傷”一類的語句，但這并不代表我們是消極的一代！試問，誰的.青春沒有感傷過？適當感傷，會給我們的青春留下別樣的回憶！
有人會這樣評論“90后”，“（“90后”）是導致民族道德衰退的一代”，是“中國最頹廢的一代”……每每看到這些抨擊“90后”的文字，我只會嫣然一笑，無需解釋，也不用解釋，因為時光會證明一切，我們是明媚的一代，我們的名字叫“90后”！
我是女神的演講稿篇十四
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是00后，我有新思想，新生活，新快樂！
我是00后，我有和大人不同的想法！他們總說，女孩子嘛，就要淑女一點，要端莊大方。哼，什么理論，做自己才是最重要的，這種老掉牙的想法我才不喜歡呢！我喜歡霸氣一點，酷一點，拽拽的，那才叫神氣！不過有些時候，我喜歡裝公主，變成小清新，穿得卡哇伊一點！
我是00后，我不像以前的人，整天就知道學習學習，我才不想變成那樣，那是書呆子！我喜歡逛街，喜歡刺激！每次逛街，我都會買一大堆東西回去，衣服呀，褲子呀，帽子呀……什么亂七八糟的都有！找刺激？恩，很不錯的想法。我喜歡跆拳道，所以就去學！踢腿、揮拳、回旋，每一個動作都很酷！歡樂谷！那個才叫刺激！“古木游龍”，體驗1146米到50米高空的90秒旅程，那叫個驚！從50米高空直線往下沖，有種讓人窒息的感覺！精神尖叫！“啊——”好爽！好刺激！
我是00后，我有我的快樂來源！我的快樂很不同！我喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，然后讓別人夸我：“看??！那個女孩兒多漂亮！”每次聽了，我的心里都甜滋滋的！我長得高，這是我的驕傲！我今年11歲零4個月，我有164公分，走出去，人家都問我爸我媽“你女兒長得真高！都有十五六歲了吧！”當爸媽回答我只有11歲時，大家都羨慕地看著我爸媽，說著稱贊的語言！聽著這些話語，我就心花怒放！也是個需要滿足虛榮心的小女生嘛！
我是00后，可我也有柔弱的時候，當有人傷我傷得很重的時候，我會把自己鎖在房間里，蹲在最狹小的角落，然后失聲痛哭，之后會越哭越猛，哭累了就蹲在墻角睡著了，醒來后就會發(fā)現(xiàn)瓷磚的地板上滿是淚水！
我是一個00后，非常獨特00后，我有自己不同的世界，在我的世界里永遠有著怪異的奇思妙想，有著不符合常人的邏輯，有些時候連我自己都不懂我在干什么！很可笑，但我就是我，因為我是一個很特別的00后！
謝謝大家！
我是女神的演講稿篇十五
我們是幸福的90后，我們生長在無與倫比的時代！今天，我國經(jīng)濟發(fā)展，社會進步，國際地位顯著提高，人民生活大大改善。
‘90后’，一個響亮的稱號，這就是我們1990年以后出生的新一代中國小公民的專屬稱號。驕傲地說一聲，我也是90后哦，跟同學們一樣，我現(xiàn)在也是一名小學生。人們都說90后個性十足，90后思維獨特，同時，我們擁有國際化的視野，我們具備非凡的創(chuàng)新能力，我們懂得團結(jié)協(xié)作，我們勇于擔當責任……這些都是90后應(yīng)該具備的基本能力和精神品質(zhì)，也正是90后的驕傲和自豪之處。
我們90后身處祖國飛速發(fā)展的偉大時代，也正是我們成為社會中堅的時代，所以，我們一定要不斷充實自己，將來擔負起富強中華的重大歷史責任。
90后的我們是幸福的一代，因為我們生長在祖國母親正走向富強的時代；90后的我們是幸運的一代，因為我們正跨入一個競爭氛圍濃厚并且亟須創(chuàng)造精神的時代！學習和競爭的精神引導著人類進步，推動著世界發(fā)展。一個安于現(xiàn)狀、不懂得競爭的人注定會被淘汰；一個故步自封、沒有創(chuàng)新能力的國家也必然會被世界拋下。身為90后的我們，是未來美好世界的創(chuàng)造者和擁有者，更應(yīng)該努力學習，勇于競爭。
我們不僅要在學習的同時，也要關(guān)注世界環(huán)境問題?，F(xiàn)在，我們賴以生存的地球媽媽正遭受著環(huán)境重創(chuàng)，全球變暖，海洋和河流的污染，動植物種類減少，病毒肆虐，能源緊缺……這一系列問題的出現(xiàn)，都是人類破壞地球環(huán)境造成的惡果。作為90后新一代，我們必須具有強烈的環(huán)保意識，從一個塑料袋、一塊電池、一雙方便筷做起，堅持不懈，才能阻止地球環(huán)境進一步惡化，讓地球媽媽重新找回美麗容顏。善觀察、勤思考、多動手、愛創(chuàng)新，這是未來人才的標準，也是未來世界不斷發(fā)展的動力。所以作為90后新一代，我們更應(yīng)該注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只要勤動腦、勤實踐、勤改造，你就會成為一名小小發(fā)明家！
我是女神的演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導評委同事們：
晚上好!
我演講的題目是：我自豪。因為我是一名幼兒教師。童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的`人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼兒園教師；
然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個班，為了上好一節(jié)課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。
雖然有時感到有壓力，時間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當初的選擇，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！謝謝大家！我的演講完畢。
我是女神的演講稿篇十七
作為一位工作在一線的醫(yī)務(wù)職員，從事的是一份神圣職業(yè)，在參加學習“為了誰、依托誰、我是誰”主題活動中，我就在思考，在我們平常的生活工作中如何理解這個深層次的含義呢？正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾線路，是我們解決“為了誰、依托誰、我是誰”題目之關(guān)鍵所在。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務(wù)對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，我覺得患者就是我們工作的服務(wù)對象。
我是誰？我是一位醫(yī)務(wù)職員。在“一切以病人為中心”的服務(wù)理念下，這就要求我們尊重群患者，了解患者，依托患者，服務(wù)患者，自覺把患者的呼聲作為工作的第一信號，把患者的愿看作為第一目標，把患者滿不滿意作為檢驗工作得失的第一標準。因此，我們要牢固建立我們的人生觀、價值觀、世界觀，更好的`詮釋我們醫(yī)護工作的意義真理。要進步修養(yǎng)，擺正位置，認清自己，端正態(tài)度。
為了誰？也許大家都明白一切為了患者，這就要求我們牢記全心全意為患者服務(wù)的宗旨。但我個人以為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點水，還是全心全意；是把患者掛在嘴邊，還是把患者放在心里；是喊破嗓子為患者，還是真槍實干為患者？作為一位醫(yī)務(wù)工作職員，我覺得腳踏實地地做好本職工作，為患者提供精心、貼心、熱情的服務(wù)，使病人減輕傷病的痛苦，才算真實的為患者”。
結(jié)合“為了誰”這一話題，我對自己也作了深入檢討和剖析，意想到我在工作還有很多不足，那就是有時辦事呆板不靈活，不能很好往領(lǐng)會領(lǐng)導及同事們的意圖，有時講話不請留意分寸，做事還不夠嚴謹?shù)鹊?，以后我會盡改正自己的不足，更加專心做事，真情服務(wù)。
依托誰？一切依托患者?；颊咧惺詹刂斆鳎N躲著真理。只有依托患者，聆聽患者呼聲，了解患者訴求，理解患者疾苦，才能做好工作。充分尊重和吸收患者意見和建議，并把一切為了患者，作為我們工作的動身點和終究回宿，才能真正做到依托患者，患者也才愿意讓我們依托；也只放下架子，貼近患者生活，貼近患者愿看和訴求，貼近患者的心靈和情感，才能在不斷密切與患者的關(guān)系，患者也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依托。
只有深入的理解“我是誰、為了誰、依托誰”的真生涵義，才能真正理解我們醫(yī)護工作的重要性，才能在平常工作和生活中，找準自己得方向，站好自己的位置，才華好手中的工作，為病人提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為醫(yī)院的發(fā)展添磚加瓦，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
我是女神的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導評委同事們：
晚上好!
假如我是校長，我要全心全意地熱愛自己的學校;在工作中，我要注重工作經(jīng)驗的積累，學會運用科學的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強決斷問題的信心。
我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個實施者，更為重要的是一個教育的管理者。
假如我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學會“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓、科研等方式，提升教師的價值;再者，以“學習型組織”的建設(shè)為目標：將“學習激勵”納入學校管理，通過實施校本管理、校本培訓、校本研究、校本評價等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。
假如我是校長，我就要把學校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學特色的學校。我會把教育教學改革放在首當其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學，使我們的教學工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。
假如我是校長，我會運用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無處不體現(xiàn)著人文思想，無時無刻不關(guān)注著學生的最基本的生活狀態(tài)。讓學生能在舒適的環(huán)境中學習和生活這才是最重要的。
假如我是校長，我會審慎的思考與教師，與學校職工交流的方法。全力營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴娬{(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強大。假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”;少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進教師之間思想的`統(tǒng)一、責任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩(wěn)健。而我們的學校也就在這一個又一個“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進步。
我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導與個人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結(jié)一心，我們的學校會在教育改革的道路上乘風破浪，大步前進。
作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準則。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責的群體結(jié)構(gòu)。同時，要清除私心雜念，校長的權(quán)威不是來自職位和權(quán)力，而是來自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正無私，方能樹立威信。謝謝!
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