通過編寫教案,教師可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容,安排時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度。如何編寫一份精心設(shè)計(jì)的教案是每位教師需要思考的問題。需要教案的同學(xué)可以參考以下教案模板進(jìn)行編寫。
小班健康活動教案笑和哭篇一
1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復(fù)。
2、學(xué)習(xí)用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解。
1、故事《拔蘿卜》。
2、自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。
——當(dāng)故事情節(jié)進(jìn)行到拔蘿卜時(shí),教師演唱歌曲“拔蘿卜”。
——在演唱歌曲時(shí),配合做出“拔”和“招手”的動作,讓幼兒參與朗誦與復(fù)述、歌唱和表演。
——老公公拔不動蘿卜找誰幫忙?
——老公公和老奶奶還是拔不動蘿卜,他們找誰幫忙了呢?
——根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問,小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。
——一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭,另一位教師坐在排尾。
——幼兒和教師共同側(cè)身向排頭,每人拉著前一人的衣服,邊唱邊表演拔蘿卜。
——當(dāng)幼兒不知道下面該招呼誰來拔蘿卜時(shí),教師亮出“手飾”,提醒幼兒下面該誰來參與拔蘿卜。
——教師與幼兒共同快樂地進(jìn)行表演。
角色活動區(qū):投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶,讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。
1、能通過教師的動作提示感知故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。
2、能愉快地參與劇情演出。
小班健康活動教案笑和哭篇二
幼兒喜歡做游戲,但與父母一起做游戲的機(jī)會卻比較少,為了使幼兒體驗(yàn)與父母一起參與活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅(jiān)持到底的精神,特開展了摘蘋果這一游戲活動。
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與父母一起參與活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅(jiān)持到底的精神。
模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等
幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運(yùn)動。
1、講解游戲玩法及規(guī)則
游戲玩法
游戲開始,父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子,幼兒每次只能摘一個(gè),然后再由父母抬幼兒跑回起點(diǎn),將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),以摘果子多者為勝。
游戲規(guī)則
(1)幼兒的腳不能著地。
(2)幼兒每次只能摘一個(gè)果子。
2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
游戲結(jié)束時(shí)表揚(yáng)勝利的幼兒,同時(shí)鼓勵失敗的幼兒堅(jiān)持到底就是勝利。
幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運(yùn)動。
幼兒唱并表演《蘋果歌》,并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
小班健康活動教案笑和哭篇三
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動作。
能正確找出身體各個(gè)部位。
講解法、演示法。
導(dǎo)入。
兒歌《合攏放開》。
師問:1、剛才我們都動了身體的哪些部位。
生答:略。
2、今日呀,我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游,看好了都去了哪里。
教師示范1—3個(gè)動作。
師問:小手都去過哪些地方。
幼兒回答:略。
教師總結(jié)。
師問:小手呀,還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范:1—6節(jié)動作。
師生共同討論怎樣去的,去過哪里地方。
配音樂做整套律動。
談話活動:
手對我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手。
活動延伸:
去活動區(qū)編一套保護(hù)手的操。
小班健康活動教案笑和哭篇四
活動目標(biāo):
1.知道獨(dú)自玩?;颡?dú)自在家時(shí)不跟陌生人走,不給陌生人開門。
2.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書:《不跟陌生人走》。
2.事先讓幼兒理解“陌生人”的含義。
活動過程:
一、認(rèn)識陌生人。
1.教師:你們知道什么是陌生人嗎?
小結(jié):陌生人就是我們不認(rèn)識的人,陌生人不一定都是壞人,也有好的陌生人,當(dāng)我們遇到陌生人時(shí),跟我們說話或吃東西是,不管她是好的或是壞的,我們都要有禮貌的拒絕。
2.老師這里有兩個(gè)小朋友叫麗麗和齊齊,她們也遇到了陌生人,看看她們是怎么辦?
二、看錄像《不跟陌生人走》。
1.教師:麗麗一個(gè)人在家,外面響起了敲門聲,這一次,麗麗沒有直接開門,而是從貓眼里往外看,門口站著一個(gè)陌生的阿姨,來人急匆匆地說:“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我?guī)闳ネ?,你快跟我去醫(yī)院吧!”麗麗正想開門,但他一想說:“謝謝阿姨,我還是先打個(gè)電話給媽媽吧!”
小結(jié):當(dāng)我們小朋友獨(dú)自在家有陌生人敲門時(shí),我們不能給他開門,應(yīng)該有禮貌的拒絕陌生人。
三、看幻燈(一)《不跟陌生人走》。
1.教師:麗麗一個(gè)人在樓下玩,一個(gè)陌生人走過來對他說:“小妹妹,這包糖送給你吧!你想吃冰淇淋嗎?我?guī)闳ベI,走,跟我走吧!”
2.教師:麗麗能跟這個(gè)人走嗎?為什么?
小結(jié):陌生人的東西不能隨便亂吃,不管她是好意還是惡意,我們都要有禮貌的拒絕陌生人的東西。
四、看幻燈(二)《不跟陌生人走》。
1.教師:奇奇在公園里和媽媽走散了,急得哭了起來,一個(gè)陌生人走上前說:“小弟弟,我?guī)阏覌寢尠桑 ?/p>
2.教師:奇奇能跟這個(gè)陌生人走嗎?
3.教師:請你和小朋友商量一下,如果你碰到這樣的事情,你會找誰幫忙?
怎樣區(qū)別公園的工作人員?(可以找公園的工作人員幫忙,或是找警察叔叔幫忙)。
五、師幼共同小結(jié)。
1.在生活中我們小朋友有沒有遇到陌生人?你是怎么做的?
2.小結(jié):有時(shí),爸爸媽媽因?yàn)橛惺露屇銈儶?dú)自玩或是獨(dú)自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己說話、給自己好吃的東西,邀請自己玩時(shí),不管陌生人說什么,都不能跟陌生人走。
活動延伸:
幼兒講一些相關(guān)的故事,讓幼兒了解身邊發(fā)生的事情,提高自我保護(hù)的主動性。
小班健康活動教案笑和哭篇五
1、在游戲中學(xué)習(xí)用身體動作模仿小動物走路,練習(xí)向指定方向走、跳、游、飛的基本動作。
2、能初步遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲活動帶來的歡樂。
1、音樂及動物胸飾、小動物家四個(gè)。
一、出示小動物圖片,布置小動物的家。
1、這兒好美?。⌒游飩円瞾硗媪?,看、誰來了?(小白兔)小白兔是怎樣來的?(跳來的)那我們就和跳跳的朋友一齊跳一跳吧!
2、游游的朋友、飛飛的朋友、爬爬的朋友,同上。
3、看到我們幼兒園這么美,還有好多小動物也想來玩了,聽、是誰呀?(聽音樂,做小動物模仿操。)。
二、參觀新房子,練習(xí)走、飛、游跳等技能。你們明白嗎?小動物們造的新房子可漂亮了,他們想請我們一齊去參觀,你們想去嗎?(想)我們先去小白兔家吧。小白兔說,要請?zhí)呐笥讶?,我們一齊跳過去吧?。ㄐ“淄?、白又白,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。)小烏龜請爬爬的朋友去做客。(小烏龜,爬呀爬,背著殼,到處走。)小魚請游游的朋友去做客。(河里小魚游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,一會兒上,一會兒下,好象歡樂的小朋友)小鳥請飛飛的朋友去做客。(小鳥小鳥飛呀飛,飛到藍(lán)天里,飛到白云中,自由自在多歡樂。)。
三、看,那邊還有許多小動物,每個(gè)小朋友找一只小動物,說說你是誰?你會怎樣?
四、游戲活動:小動物找家。教師就做動物媽媽,你們做我的動物孩子好嗎?來來來,跟著媽媽一齊動動小手和小腳。
1)聽,(轟隆?。┐蚶琢耍斓綃寢屇抢飦?,天要下雨了,怎樣辦呢?我們?nèi)バ游锛叶愣阌臧桑⌒⊥谜執(zhí)呐笥堰M(jìn)去躲雨,小烏龜請爬爬的朋友進(jìn)去躲雨,小鳥請飛飛的朋友進(jìn)去躲雨,小魚請游游的朋友進(jìn)去躲雨。
2)雨停了,孩子們快到媽媽身邊來,讓我們繼續(xù)把小手和小腳動起來。
3)(打雷)又打雷了,孩子們快跳過去、游過去、飛過去、爬過去躲躲雨吧!
五、結(jié)束活動:
雨停了,太陽出來了,孩子們快到媽媽那里來。除了爬爬、跳跳、游游、飛飛的朋友,還有很多的朋友。如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,下次我們再來找他們游戲好嗎?我們開著火車回家吧!
小班健康活動教案笑和哭篇六
1.能聽指令四散跑。
2.喜歡參與體育活動,體驗(yàn)游戲的樂趣。
太陽頭飾,小雞掛飾,操場,沙包,框子。
熱身。
老師:“蛋寶寶們,我們一起出去看看太陽公公出來了沒有吧!”
老師:“哇,快看,太陽出來了,好舒服啊,看來我們這些蛋寶寶要長大咯。”(撫摸小朋友)。
老師:“伸出我們的小腦袋(活動頭部),伸出小翅膀(活動肩、臂),呀,我們跳出蛋殼變成小雞啦(活動腰部、腿部)”
練習(xí)。
1.陽光下的運(yùn)動。
小雞自由在陽光下運(yùn)動。
老師:“我們跳出蛋殼變成了小雞,在陽光下活動感覺怎么樣???”
教師欣喜地告訴幼兒:“哈哈,小雞們,陽光已經(jīng)抱過你們了?!?/p>
2.游戲:捉迷藏。
老師:“你們想和太陽公公一起在菜地里玩躲貓貓的游戲嗎?”
“太陽上山時(shí)”教師扮演太陽來追趕幼兒,逐個(gè)擁抱被追到的幼兒。
“太陽下山時(shí)”幼兒與太陽說再見,做休息狀。
3.捉迷藏升級版。
老師:“我們菜地里突然多了好多小蟲子啊,小雞們,我們在躲貓貓的時(shí)候也要把我們的蟲子捉到放在這個(gè)框子里哦!”
師幼進(jìn)行游戲。
放松。
老師:“小雞們,我們和太陽公公玩的也累了,我們沿著這條路回家休息吧!”(邊走邊做放松運(yùn)動)。
小班健康活動教案笑和哭篇七
1、知道貪吃冷飲的危害,懂得夏季多喝開水的道理。
2、初步了解健康的小常識。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒自制能力較差。
故事《小豬碌碌》的課件。
1、以游戲的形式導(dǎo)入活動。
2、結(jié)合課件,完整欣賞《小豬碌碌》的故事。
提問:小兔的商店要賣什么東西?
誰來買冰激凌,分別買了幾個(gè)?
小豬碌碌怎么了?
小豬碌碌為什么肚子疼?
3、分段欣賞故事,使幼兒明白貪吃冷飲的危害,懂得多喝開水的道理。
在醫(yī)院里,山羊醫(yī)生怎么說的?
山羊醫(yī)生(動畫配音):小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度,過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低,造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩,對過冷的刺激非常敏感,更容易受到傷害。夏天天氣很熱,我們應(yīng)該少吃冷飲,多喝白開水或新鮮的果汁。
教師小結(jié)多喝開水的'好處和貪吃冷飲的危害。
4、活動自然結(jié)束。
夏天很多人都喜歡吃冷飲,幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多,口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的,經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲,使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。
小班健康活動教案笑和哭篇八
1、知道在書寫和閱讀時(shí),要注意坐姿端正、握筆正確,并注意用眼衛(wèi)生。
2、能仔細(xì)觀察畫面,用連貫的語言表達(dá)圖片的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)自己動手制作學(xué)具,在學(xué)具的幫助下用正確的姿勢練習(xí)書寫。
1、“一拳一尺一寸”相關(guān)圖片。
2、參觀過附近的小學(xué),并聽過小學(xué)生上課。
3、制作學(xué)具的材料:剪刀、長尺、長pvc條、彩色不干膠;鉛筆、計(jì)算作業(yè)人手一份。
1、師幼回憶參觀小學(xué)的情景,引導(dǎo)幼兒說說小學(xué)生是怎樣上課的。
2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,并結(jié)合畫面組織幼兒討論。
(1)師幼一起看圖片一。
教師:圖上有誰?他們上課時(shí)是怎么坐的?
教師用兒歌進(jìn)行小結(jié):鈴聲響,進(jìn)教室,小朋友們要安靜。腰挺直,腳落地。不搖不晃動腦筋。舉手發(fā)言聲音響,學(xué)習(xí)本領(lǐng)要專心。
(2)師幼一起看圖片二。
教師:圖上的小朋友在干什么?他是怎樣拿筆寫字的?
教師小結(jié):握筆寫字時(shí),大拇指和中指握住筆的兩旁,食指壓住筆的上端,握筆時(shí)不要離筆尖太遠(yuǎn)也不要太緊(一寸距離),把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直(胸部離桌面一拳距離),眼睛正視作業(yè)或黑板。
(3)師幼一起看圖片三。
教師小結(jié):看書時(shí)應(yīng)該和書本保持一定的距離??磿臅r(shí)間長了,應(yīng)該讓眼睛休息一下,可以做做眼保健操,也可以向遠(yuǎn)處看看。
3、師幼一起制作學(xué)具。
(2)教師啟發(fā)幼兒制作各種輔助書寫的學(xué)具。
如:幼兒用彩色不干膠粘在離筆尖“一寸”的位置;把長pvc條剪成“一尺”長,用夾子固定以便pvc條能傾斜站立,使用時(shí)放在幼兒的左側(cè)。
(3)幼兒選擇材料制作學(xué)具。教師巡視指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),教師可以給出建議,并協(xié)助幼兒完成制作。
4、使用學(xué)具,完成計(jì)算作業(yè)。
幼兒使用自己制作的學(xué)具,完成一份計(jì)算作業(yè),教師注意觀察幼兒使用學(xué)具的情況,并表揚(yáng)書寫認(rèn)真的幼兒。
家園合作,利用輔助工具提醒幼兒堅(jiān)持用正確的姿勢書寫。
在活動過程中,將“一拳、一尺、一寸”的抽象概念變?yōu)榭梢杂^察的參照物(“一寸”和“一尺”的概念比較難以理解,老師自制筆圈套在鉛筆上,筆圈的上端距離筆尖正好一寸,幼兒要握住筆圈的上端寫字;用pvc條裁剪成一尺的長度用夾子夾住紙板的底端,放在幼兒的旁邊以提醒他們眼睛離本子的距離。)這樣,抽象的概念就變成了可操作的行為,幼兒易于操作,因而幼兒的參與度和積極性非常高,以至活動結(jié)束時(shí)有的幼兒說“還想玩”。
小班健康活動教案笑和哭篇九
孩子們平時(shí)喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)此活動,使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運(yùn)動。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。
5.送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
小班健康活動教案笑和哭篇十
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
芝麻糖、鏡子若干、杯子、水、臉盆等。
幼兒學(xué)會正確漱口。
1、請客吃芝麻糖。
師:昨天我去超市買了好多東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子。
師:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,看看是什么?(教師出示鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么好嗎?(引出牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)
師:黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?(幼兒自由討論清潔牙齒的方法,然后師幼互動。)
3、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)先請個(gè)別幼兒聽口令做動作后集體聽口令做動作。
(3)漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(引導(dǎo)幼兒不要把水撒在自己或別人身上)
5、活動結(jié)束 讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起,特別是口腔的衛(wèi)生,更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙,只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實(shí)踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。
小班健康活動教案笑和哭篇十一
1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
預(yù)防感冒的圖片:開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體。
出示感冒藥。
你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)說說感冒的感受。
(1)、你得過感冒嗎?感冒得時(shí)候有什么感覺?哪里會不舒服?
(2)、幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。
3、了解感冒的傳播途徑?--怎么會得感冒的?
除了著涼以外,感冒會不會是別人傳給你的呢?怎么傳的?
小結(jié):不注意冷熱會得感冒,人的身體抵抗力差也會得感冒。另外,感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
4懂得一些預(yù)防感冒的小常識。
1、幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。
(2)、幼兒交流預(yù)防感冒的方法。
--那們怎么來保護(hù)自己,不讓自己和別人傳染上感冒呢?
(3)、出示圖片,理解預(yù)防感冒的方法。
教師小結(jié)活動反思:在活動開始時(shí),每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問題回答出來,幼兒注意力很集中。只是在回答問題時(shí),他們在老師的提醒下,才能夠?qū)⒄Z言說完整,在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。
每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等,提高幼兒的自我保護(hù)意識。
小班健康活動教案笑和哭篇十二
1、樂于比較食物制作過程中的變化,激發(fā)探究周圍食物的興趣。
2、了解食物在某一特定條件下的形態(tài)變化。
3、初步了解油炸食物不利于健康,樂意少吃油炸食品。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
面包、包子、油條等食物、魔法棒、鍋蓋、課件。
一、魔法導(dǎo)入。
(教師把食物放到桌子上,鍋蓋蓋住圖片。)。
——教師請一個(gè)幼兒上臺,教師拿出魔法棒和幼兒們一起念魔法咒語變魔法。
——請一個(gè)幼兒上臺打開鍋蓋。請?jiān)谧挠變赫f說變出了哪些食物?(面包、包子、油條等)。
——師:小朋友們,你們知道這些食物是用什么做出來的嗎?(面粉)。
——師:要將面粉做成以上這些食品,需要經(jīng)過怎樣的加工呢?我們一起來看看。
二、了解形態(tài)變化。
1、教師播放課件,了解食物形態(tài)的變化。
2、請幼兒分別說一說食物加工前后的變化。(面包、包子、油條、麻球、爆米花、棉花糖等)。
3、(出示面包、包子、油條等)引導(dǎo)幼兒看看、嘗嘗,并用紙巾吸吸油,比較誰的油多。
4、小結(jié):這些包點(diǎn)有蒸出來的、炸出來的、烤出來的、煮出來的等等,其中蒸出來的和煮出來的食物相對來說是健康的,幼兒可以常吃。炸出來的和烤出來的食物相對來說不太健康,幼兒應(yīng)該少吃。
三、肢體變魔術(shù)。
——教師引導(dǎo)幼兒一起參與編出每種食物的相應(yīng)動作,請幼兒站成一個(gè)圈,根據(jù)教師的指令變出相應(yīng)的食物。例如:變變變,變成小面包。(所有幼兒做面包的動作)教師留意幼兒的創(chuàng)意性動作,并給予表揚(yáng)。
教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些油炸食品的制作過程給幼兒看,讓幼兒注意觀察油鍋里食物形態(tài)的變化。
1、有條件的幼兒園,可以帶幼兒到廚房觀看廚師制作包子的過程。
2、班級可以在幼兒家里舉辦制作糕點(diǎn)的親子活動,讓幼兒身臨其境地感受糕點(diǎn)制作前后的形態(tài)變化。
語言區(qū):將各種食物加工前后的圖片貼在語言區(qū),讓幼兒比較食品加工前后形態(tài)的變化,并用自己的語言說一說。
美工區(qū):提供橡皮泥,讓幼兒嘗試搓包子、油條等食物。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):在主題墻上設(shè)置健康食品區(qū)和垃圾食品區(qū),引導(dǎo)幼兒將各種食物的圖片貼在相應(yīng)的區(qū)域,引導(dǎo)幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品。
家園同步。
1、請家長告訴幼兒哪些是健康食品,哪些是垃圾食品,引導(dǎo)幼兒注意飲食健康,少吃垃圾食品,并做到以身作則。
2、日常制作糕點(diǎn)時(shí),支持幼兒一起制作,體驗(yàn)制作糕點(diǎn)的過程和樂趣。
隨機(jī)教育:生活中的食品都是由大米、小麥、高粱、玉米等等農(nóng)作物加工而來,這些農(nóng)作物都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,所以大家要愛惜糧食,避免浪費(fèi)。
老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的'積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力,提高感知力,豐富了認(rèn)知。
小班健康活動教案笑和哭篇十三
1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
1.廢舊報(bào)紙。
2.歡快的音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動,初步體驗(yàn)擁抱的快樂。
1、播放音樂,請幼兒聽教師口令作不同的動作“走、跑、跳”。
師:孩子們,我們學(xué)著小動物的樣子,一起來鍛煉身體吧!
“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”
3、提問:“你和誰擁抱在一起?”“你覺得好朋友擁抱快樂嗎?”“你是怎樣擁抱的?”
教師小結(jié):擁抱有很多不同的姿勢,可以摟住脖子抱,可以摟住腰抱,可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱,和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)
二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲.
1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。
師:小朋友的小手放下來,休息一下,,看老師帶來了什么?出示報(bào)紙。
我們今天和 報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡會,我們變成小動物一起來參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。(教師擺放報(bào)紙,圓圈狀)請兩個(gè)小朋友試一試,剛才我們是在地面上擁抱的,在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看,小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)
2、將報(bào)紙平鋪,根據(jù)鼓聲的指令做動作
(1)師:我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧,我們一起試一試,先找好自己的小伙伴,商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲,當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)候,請馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起,看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習(xí))
教師小結(jié):你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧,互相擁抱,才能獲得勝利。
(2)將報(bào)紙平鋪,聽鼓聲的快慢,創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動作練習(xí))
師:你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢?
根據(jù)幼兒的回答,集體模仿小動物的樣子。(如:兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個(gè)新要求:“小動物的腳步是和鼓聲一起的,鼓聲快,就做得快,鼓聲慢就做得慢,鼓聲結(jié)束的時(shí)候,你們可以和好朋友來搶寶地,爭搶的時(shí)候要注意安全,不要碰在一起?!?/p>
3、加深難度,將報(bào)紙對折,聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)
師:小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起,真了不起!現(xiàn)在請你們把報(bào)紙對折一下,變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。)
“孩子們,現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了”
“我們再來試一試,能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱?”
請幼兒一起模仿小動物的樣子,音樂結(jié)束的時(shí)候,再來嘗試在對折的報(bào)紙上平衡站立。
教師小結(jié):小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱,更了不起了。
4、將報(bào)紙?jiān)賹φ?,探討方法,聽音樂游?走、跑、跳、蹲走的技能)
“孩子們,寶地再變小一點(diǎn),你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”
請幼兒和好朋友試一試。
教師小結(jié):互相擁抱,單腳站立,這樣才會更穩(wěn)當(dāng)。
我們再來試一試吧,幼兒集體游戲。
三、放松運(yùn)動
教師小結(jié):你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲,要和朋友一起玩,才會更開心。
放松結(jié)束:報(bào)紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下,教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,慢慢飛高飛低,飛回教室。(廣饒縣西劉橋社區(qū)幼兒園張佳麗)
小班健康活動教案笑和哭篇十四
1、讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣,會影響身體健康。
2、幫助有吮吸手指習(xí)慣的.幼兒逐步克服這種習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、初步了解健康的小常識。
二個(gè)指偶,一個(gè)高興的表情,一個(gè)痛苦的表情。
1、出示痛苦的表情指偶,激發(fā)幼兒興趣。
我叫大拇指,本來是和其他的手指一樣長得直直的,又有勁又漂亮,但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸,我好難受!慢慢地,我變得很難看,做事也不方便了,小朋友,你來幫幫我吧。
2、提問:大拇指怎么了?(不高興)為什么?(他難看,做事不方便)
3、手指有什么作用?(拿筷子,拿筆,穿鞋子,穿衣服,做許多事情)
4、當(dāng)自己想把手指放進(jìn)嘴里或看小朋友吮吸手指時(shí)應(yīng)該辦?(立刻放下并勸小朋友不能吮吸手指頭)
5、師小結(jié):小朋友真能干,幫助了這個(gè)痛苦的大拇指,告訴他的主人要講衛(wèi)生,愛護(hù)自己的手指,豪豪在你們的幫助下,他再也不吮吸手指了。
6、出示高興的指偶:謝謝你們幫助了我,現(xiàn)在我的小主人再也沒有吮吸我了,我變得又有勁又健康了。
7.師和幼兒表演洗手兒歌的游戲。
紅衣袖,白衣袖,洗手前,快卷袖。
手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓。
換只小手再搓搓,一二三,搓好了。
8、活動結(jié)束。
在執(zhí)教過程中,我盡量做到老師的提問具有針對性,能夠激發(fā)孩子的想象,讓孩子在講述過程中多說,多會運(yùn)用完整的語言說,注意回應(yīng)孩子的語言,關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度,活動過程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在許多的不足,在后來在講評中,我也吸取了很多,很好的建議。活動中不夠淡定,從容,我想我還需加強(qiáng)修煉,才能在今后的教學(xué)生涯中有進(jìn)步。
小班健康活動教案笑和哭篇十五
小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識,而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,因此我設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)。
“老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。
2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
3、教師總結(jié):
牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,請你來試一試。(請個(gè)別幼兒示范漱口)。
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí):正確漱口的方法。
(1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)。
(3)、請個(gè)別幼兒聽口令做動作。
(4)、集體聽口令,做動作。
6、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。
7、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。
小班健康活動教案笑和哭篇十六
剛?cè)雸@的小班幼兒與同伴交往的意識較弱,同伴關(guān)系也不穩(wěn)定。該活動從小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),運(yùn)用游戲法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中,都能積極參與,體驗(yàn)到了集體活動的快樂。
1.練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,萌發(fā)對體育游戲的興趣。
2.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。
2.狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。
1.師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶們在哪里?
2.師(微笑著張開雙臂做擁抱狀):我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)
3.師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞:甩甩頭――轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱。)
1.師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵幼兒堅(jiān)持跳一段距離。)
2.教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對面站在場地兩側(cè)。師(對另一側(cè)幼兒):兔寶寶們,你們在那邊玩得開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!(所有幼兒學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。)
1.把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上,讓幼兒自由跳著玩耍。
2.師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導(dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個(gè)山洞。)
3.拿掉幾個(gè)圈,幼兒自由玩耍。
4.師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶沒有山洞,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。)
5.重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
6.兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動結(jié)束。
小班健康活動教案笑和哭篇十七
活動目標(biāo):
1.會拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場地上畫一個(gè)大圓。
2.平時(shí)戶外體育活動時(shí)可安排類似活動,注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動過程:
一、設(shè)置情境,準(zhǔn)備活動,鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了?
二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲。
1.介紹玩法:
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說“小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧”,游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動的興趣。
2.游戲規(guī)則:
(1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
(2)注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3.練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。
(1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。
三、活動結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動。
小班健康活動教案笑和哭篇十八
1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進(jìn)幼兒上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹若干。
一、開始部分
1、教師講故事:小鳥們住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光了。
2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
二、基本部分
1、交待沙要求:
(1)鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。
(2)若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
(3)以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
2、幼兒玩沙,教師指導(dǎo)
(1)鼓勵幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。
(2)想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會塌下來。
(3)在造好的山上種樹木,變成樹林。
三、結(jié)束部分
1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
這節(jié)活動課,效果還不錯,不僅調(diào)動了每個(gè)幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:?,在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動,進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動,使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
小班健康活動教案笑和哭篇十九
1、學(xué)習(xí)肩上投物,能高抬手臂,將手中物體用力擲向目標(biāo)。
2、能夠積極參與游戲,體驗(yàn)打“妖怪”。
1、音樂《猴哥》。
2、自制孫悟空頭飾、金箍棒。
3、制作妖怪的畫板六面。
1、聽音樂《猴哥》,帶領(lǐng)幼兒做熱身操。幼兒在教室的帶領(lǐng)下,幼兒手持“金箍棒”,活動上下肢、腰部等。
3、游戲:打妖怪出示各類妖怪畫板,帶領(lǐng)幼兒用剛學(xué)到的本領(lǐng)打妖怪。
4、結(jié)束活動師:小猴子們勝利完成了打妖怪的任務(wù),真厲害,現(xiàn)在跟著猴王我一起回花果山去慶祝吧?。ㄕ?duì)出發(fā))在音樂《白龍馬》的歌聲中帶領(lǐng)幼兒做整理動作,活動結(jié)束。
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