教案需要不斷反思和修正,以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化。編寫教案還要考慮學(xué)生的前知識和掌握情況,設(shè)計(jì)有針對性的教學(xué)活動。附上一些經(jīng)典教案的鏈接,供您參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園小班棒棒糖教案篇一
1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2.體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。
課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫、ppt。
材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
提問:小熊最近在忙些什么呀?
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。
三、教師示范,講解方法1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!
提問:這些棒棒糖都一樣嗎?
2.教師示范,講解操作方法導(dǎo)語:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!
兒歌:從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。
過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!
介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。
(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語:能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。
(2)個別幼兒示范操作。
提問:哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?
不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語:讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑?棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品,教師評價。
提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?
小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。
幼兒園小班棒棒糖教案篇二
一、談話引出課題。
1、老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力?!靶⊥?,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。
2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>
攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園小班棒棒糖教案篇三
一、導(dǎo)入:
1、教師:看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。
2、教師:這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!
二、教師有感情的講述故事,初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問:故事叫什么名字?故事里都有誰呢?
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。
1、提問:小熊碰到這些好朋友,和他們說了些什么話呀?
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話:
(1)小熊先碰到了誰?
(2)小熊又碰到誰?
(3)小熊又碰到了誰?
3、教師:小動物都游走了,小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?
四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師:
(1)小熊心里難過極了,它為什么會難過呀?
(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?
(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)。
2、教師:
(1)你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴分享呢?
(2)這樣我們就會有很多好朋友了,對嗎?小熊也想和你們做朋友呢,他也要請你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧!
幼兒園小班棒棒糖教案篇四
暖色調(diào)的認(rèn)識與運(yùn)用。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù),同時認(rèn)識、區(qū)分冷暖色彩,及掌握暖色的運(yùn)用。
水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
1、觀察與思考:觀察圖片中的樹,樹有哪些主要特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點(diǎn),樹干與樹枝的關(guān)系)。
2、認(rèn)識暖色調(diào):認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)?暖色調(diào)有哪些顏色(紅、黃、橙等)。
3、作畫提示:選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫,選用白色畫樹干,暖色畫圓形練習(xí),表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業(yè)評賞:對主題突出,構(gòu)思飽滿,色彩對比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表揚(yáng)及鼓勵。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的.肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
本文擴(kuò)展閱讀:水粉畫是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間,色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。含粉對水色流暢的活動性會產(chǎn)生一定限制。
幼兒園小班棒棒糖教案篇五
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要有大小的變化。
3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。
棒棒糖、畫紙、彩色筆。
一、導(dǎo)入活動。
1、游戲?qū)耄ㄐ“仔“咨蠘翘荩?/p>
教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
二、教師示范操作。
1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。
3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。
5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請個別幼兒上來示范作畫,說說他們的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。
2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。
3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動。
幼兒園小班棒棒糖教案篇六
活動目標(biāo):
1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。
2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)游戲的快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備:
棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。
活動過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,激起幼兒興趣。
1、教師:看,老師手里有一個小球和一根小棒。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)。
2、幼兒猜測,如沒能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。
3、教師:你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請1-2位幼兒說一說)。
3、教師:老師也帶來了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)。
4、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,我們一起來給它做一件新衣服。
二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。
1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。
2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?
3、教師:我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話,邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說一說,做一做。
三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。
1、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。
2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條,我們幫它們裝飾的更漂亮吧。
3、教師:小面條,繞一繞。請小朋友來用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾)。
四、幼兒操作。
教師播放音樂,幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。
2、教師:好看嗎?其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的…)。
活動反思:
在選材上,美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級階段,通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。
在實(shí)施過程中,由于心里沒底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個課堂氛圍推向一個**,幼兒的積極性提高了。
幼兒園小班棒棒糖教案篇七
活動目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。
2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1、教師:看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。
2、教師:這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!
二、教師有感情的講述故事,初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問:故事叫什么名字?故事里都有誰呢?
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。
1、提問:小熊碰到這些好朋友,和他們說了些什么話呀?
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話:
(1)小熊先碰到了誰?
(2)小熊又碰到誰?
(3)小熊又碰到了誰?
3、教師:小動物都游走了,小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?
四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師:
(1)小熊心里難過極了,它為什么會難過呀?
(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?
(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)。
2、教師:
(1)你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴分享呢?
(2)這樣我們就會有很多好朋友了,對嗎?小熊也想和你們做朋友呢,他也要請你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧!
活動反思:
這次的教學(xué)活動中,剛開始教學(xué),出示棒棒糖,再以這是小熊的棒棒糖為前提,讓幼兒先聽一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼兒聽一遍故事,讓幼兒來復(fù)述故事中小熊與其他動物的對話,而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng),對小班幼兒來說,一個故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的內(nèi)容,似乎有點(diǎn)困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法,怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖,是為目標(biāo)2來做鋪墊的,但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標(biāo)上看,情感顯得比較多,沒有側(cè)重點(diǎn),是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。
幼兒園小班棒棒糖教案篇八
1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能,制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
ppt課件;彩泥、泥工板。
出示棒棒糖,提問:小朋友你們看:這是什么呀?棒棒糖是什么形狀什么顏色的?
你吃過什么樣的棒棒糖?
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖,我們一起來看看。
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖,你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。
2、提問:它是用什么做的?你們想不想也來做一個?
(幼兒討論)。
1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖,并能將糖與小棒穿插。
師:先取一塊橡皮泥放在掌心:
橡皮泥,團(tuán)一團(tuán),變成什么了呀?(小圓形)。
把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什么了?(幼兒自由想象)。
小手掌來幫忙,用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)。
抬起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖,棒棒糖還缺什么呀?
小小棒來幫忙,哎呀,小棒插在哪里呢?
教師:棒棒糖完成了,漂亮嗎?
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試,制作一個棒棒糖吧。
教師巡回指導(dǎo),關(guān)注個別能力差的小朋友,并及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排隊(duì)。
2、卷棒棒糖:卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖。(請最后兩個小朋友做小棒)老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃。
3、結(jié)束:棒棒糖真好吃,我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>
幼兒園小班棒棒糖教案篇九
開始部分:
1、出示棒棒糖,引入活動。
師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)。
四、分角色表演。
1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?
2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對話。
5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
五、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!
幼兒園小班棒棒糖教案篇十
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。
1、根據(jù)故事《甜甜的小河水》制作的ppt。
2、音樂《我是一根棒棒糖》:我是一根棒棒糖,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。
一、出示棒棒糖,引入活動。
這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?
(反思:以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。)。
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。提問:
(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來為什么很難過?
(3)我們該怎么幫助小熊呢?
(反思:聽故事、看ppt,自然把幼兒引入問題情境:用什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味兒,也讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂?這里出現(xiàn)了一個知識點(diǎn):糖放在水里會溶化。)。
提問:棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化得快一點(diǎn),我們來試試,像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>
(反思:糖放在水里會溶化,至于如何讓糖溶化得快一點(diǎn),除了攪拌,當(dāng)然還有許多其他辦法,比如用熱水等等。在這里,只是為了讓孩子有一些感受,就選取了攪拌的方法。)。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、小朋友們想的.辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里。這樣,小熊就會非常快樂了。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
(反思:創(chuàng)編故事結(jié)尾,讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂,并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。)。
3、小熊把棒棒糖放到小河里,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了,棒棒糖也很開心。棒棒糖說:小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。
師:跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
1、聽音樂,一起拍手。
教師唱:“我是一根棒棒糖,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲?!?/p>
2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作,并邊唱邊表演。
(反思:幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》,節(jié)奏感很強(qiáng),幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)。
3、嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯,嘗一嘗。
幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越?。┤绻椒艑W(xué)的時候再來品嘗,水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候,再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了。
幼兒園小班棒棒糖教案篇十一
小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小魚游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小烏龜游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有,它覺得很孤單:"唔!要是大家一起吃,一定很熱鬧!"于是,它叫了起來:"小魚!小魚!"小魚沒有來。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒有來。它最后叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒有來。小熊難過極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?(小熊自己想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。
幼兒園小班棒棒糖教案篇十二
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,創(chuàng)編舞蹈動作。
1、故事《甜甜的河水》掛圖。
2、粉刷匠》旋律。
3、棒棒糖若干,一次性水杯若干。
這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖。
提問:
(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來為什么很難過?
(3)我們該怎么幫助小熊呢?
提問:棒棒糖放在水里會怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢?
哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化的更快一點(diǎn),我們來試試,像跳舞一樣的攪拌。
1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會非常快樂了。
(小熊把棒棒糖放到小河里,小魚,小烏龜,螃蟹都游來了,小熊高興了,棒棒糖也很開心,棒棒糖說,小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌的更起勁的,溶化的更快一些。
跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
1、幼兒聽音樂拍手,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來,真呀真快樂!
2、嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有?
(2)每人一小杯,嘗一嘗。
幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這杯水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)。
棒棒糖會變得怎么樣呢(越來越?。?。
如果等到放學(xué)的時候我們再來品嘗,水會怎么樣你?(更甜)。
那我們放學(xué)的時候再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了!
幼兒園小班棒棒糖教案篇十三
(一)教材內(nèi)容:
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:為了更貼近學(xué)前兒童生活,要選擇學(xué)前兒童感興趣的問題,這樣有助于開拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗(yàn)與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實(shí)際出發(fā),開展了本次美術(shù)活動,充分發(fā)展幼兒的繪畫能力與想象力。
(二)教學(xué)目標(biāo):
中班幼兒繪畫的特點(diǎn)是從無意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強(qiáng)、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。因此我從認(rèn)知、情感、態(tài)度三方面出發(fā),制定以下活動目標(biāo):
1、認(rèn)識各種顏色的棒棒糖,感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。
2、通過遷移繞毛線的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗(yàn)為糖果店設(shè)計(jì)棒棒糖的快樂。
(三)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)用螺旋線畫出棒棒糖。
2、活動難點(diǎn):鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
幼兒園小班棒棒糖教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能,制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
ppt課件;彩泥、泥工板。
出示棒棒糖,提問:小朋友你們看:這是什么呀?棒棒糖是什么形狀什么顏色的`?
你吃過什么樣的棒棒糖?
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖,我們一起來看看。
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖,你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。
2、提問:它是用什么做的?你們想不想也來做一個?
(幼兒討論)。
1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖,并能將糖與小棒穿插。
師:先取一塊橡皮泥放在掌心:
橡皮泥,團(tuán)一團(tuán),變成什么了呀?(小圓形)。
把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什么了?(幼兒自由想象)。
小手掌來幫忙,用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)。
抬起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖,棒棒糖還缺什么呀?
小小棒來幫忙,哎呀,小棒插在哪里呢?
教師:棒棒糖完成了,漂亮嗎?
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試,制作一個棒棒糖吧。
教師巡回指導(dǎo),關(guān)注個別能力差的小朋友,并及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排隊(duì)。
3、結(jié)束:棒棒糖真好吃,我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>
幼兒園小班棒棒糖教案篇十五
在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法,讓幼兒認(rèn)識各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍,鼓勵幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖,并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同的棒棒糖,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。
幼兒園小班棒棒糖教案篇十六
1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>
2、通過嘗試,學(xué)會用團(tuán)、插等簡單的泥工技能,制作棒棒糖。
范例一個,橡皮泥、小棒、糖紙若干。
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
“小朋友,看我們班來了許多的客人老師,我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子,那今天我們拿什么禮物來招待客人呢?我們先來想辦法吧!
出示棒棒糖,提問:這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖招待客人吧!
我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊,長長的小棒棒,還有糖紙組成的。)。
2、幼兒嘗試制作,老師指導(dǎo)觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的,那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強(qiáng)的幼兒示范制作。
xx小朋友的棒棒糖做好了,那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)。
幼兒講述后,及時表揚(yáng)并獎勵一顆聰明豆。
咱們再動一動腦筋想一想,xx小朋友是怎么做棒棒糖的,先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓,然后再插上小棒棒(注意插小棒時不要用力太大),最后再包上糖紙,糖紙的開口處要用力扭一下,這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧,讓客人老師看一看誰的小手最能干,又最巧。
分發(fā)泥、棒、紙,教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒。
把自己做好的棒棒糖送給客人老師,并提醒幼兒和客人老師交流,告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。通過今天的活動,讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的,所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己,才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
幼兒園小班棒棒糖教案篇十七
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2、愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對泥工的興趣。
活動準(zhǔn)備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂。
小兔棒棒糖店就要開張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時間就要來不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來幫幫它吧!
2、哇,這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃??!我想來做一做!你們覺得應(yīng)該怎么做呢?
3、拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個長條,然后像蝸牛一樣卷起來,這樣上半部分就做好啦!再給它按一個小棒子,哇這樣就做好啦!你們來聞一聞,看看香不香。
5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。(音樂)。
1、(音樂停止)棒棒糖店要開張啦!小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來哦。
2、棒棒糖做的真漂亮真好吃啊!小兔看了可高興了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣光!
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