小雞找朋友幼兒園小班體育教案(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 13:19:03
小雞找朋友幼兒園小班體育教案(精選17篇)
時間:2023-12-06 13:19:03     小編:碧墨

教案應根據(jù)教學大綱和教材要求進行編寫。那么我們該如何編寫一份好的教案呢?首先,我們需要明確教學目標,確定教學內(nèi)容和教學要點,根據(jù)學生的實際情況合理安排教學過程。其次,我們需要注重教學手段和教學方法的選擇,采用多種教學手段和方法確保教學的多樣性和靈活性。還需要考慮到學生的學習特點和個體差異,根據(jù)不同學生制定不同的教學策略,促進每個學生的全面發(fā)展。最后,我們還需要對教學過程進行評估和反思,及時調(diào)整教學策略,不斷提高教學質(zhì)量。教案是教學的計劃和組織,是教師在教學活動中作出的一份書面指導。編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學內(nèi)容,確保教學的連貫性和有效性。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇一

教案是活動設計的一種呈現(xiàn)方式,是對具體教育活動的開展過程進行設計。下面我們一起來看看幼兒園小班游戲教案:小雞找朋友,僅供大家參考借鑒。

教師為幼兒創(chuàng)設"找朋友"的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進行鉆的'基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。

1、能鉆過70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。

·場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)

·材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。

1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。

3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。

5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

6.鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7.游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼

認知:比較認識 小雞小鴨

·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

1.擴展游戲情節(jié),進行小動物鉆山洞的游戲。

2.逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇二

為了鍛煉幼兒低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,提高幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性,我設計了《小雞找朋友》這個游戲活動,希望幼兒在游戲情境中學會如何與同伴進行有好交往,體驗與他人合作的快樂,從而激發(fā)幼兒的活動參與意識,培養(yǎng)幼兒的合作技能。

1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展其鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識,感受與同伴合作游戲的.快樂。

3、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

1、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家。

2、材料:小雞、小鴨的頭飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。

1、創(chuàng)設情境,做熱身運動。

教師為幼兒創(chuàng)設"找朋友"的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,教師扮媽媽,隨音樂作準備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

2、教師示范,啟發(fā)引導。

教師啟發(fā)幼兒進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。

3、幼兒練習,鞏固提高。

教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

4、及時糾錯,科學評價。

教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。

5、放松活動。

游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

回家后與家長繼續(xù)游戲,同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲(如鉆山洞的游戲)。

而且逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇三

目標:

練習從70厘米高的障礙物下鉆過。

準備:

1.小雞頭飾若干個(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。

2.長橡皮筋兩條。場地布置如圖。

過程:

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩組,一組扮小黃雞,另一組扮小花雞,戴上頭飾分別站在自己的.家里。教師扮雞媽媽站在場地中間的草地上。

2.游戲開始,“雞媽媽”說:“小黃雞,小花雞,快出來找食吃吧!”“小黃雞”、“小花雞”就從家里鉆過雞棚門(橡皮筋),到草地上邊叫邊四散地找食物吃。待“雞媽媽”說:“我們吃飽了,大家回家吧!”“小雞”分別鉆回家休息。過一會兒,“雞媽媽”又說:“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做游戲吧!”“小黃(花)雞”就鉆出家,邊跑邊叫鉆進“小花(黃)雞”家,找一只“小花(黃)雞”一起鉆出家去游戲,最后“雞媽媽”說:“時候不早了,大家快回家吧!”“小雞”分別鉆進自己的家里休息。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇四

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣以及活潑開朗的情緒。

在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”;場地一端四散撒上“小蟲”。

以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動。“今天天氣真好,媽媽要帶你們到外面的草地上去郊游嘍?!?/p>

2.幼兒想出多種辦法后,教師引導幼兒說出哪種方法最好,最后得出結論:鉆過籬笆最好了。

3.學習新動作。

(1)教師講解示范鉆的動作。師:“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鉆出籬笆的?等一下,媽媽要來問問小雞。”雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

(2)提問:媽媽是怎樣鉆出籬笆的?

(3)師:小雞真聰明,媽媽是鉆過去的,今天媽媽就教你們學這個新本領:鉆。請小雞跟媽媽一起做:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

(4)教師請全體幼兒用正確的方法練習,教師隨機指導。

指導語:現(xiàn)在小們就可以用剛才學過的方法鉆過籬笆,小雞們出發(fā)!

4.游戲:小雞捉蟲小雞和媽媽陸續(xù)鉆過籬笆,走過獨木橋,爬到草地上捉一條蟲吃然后回來。(2-3次)。

雞媽媽說:“大家都吃飽了,一起來跳個快樂舞吧!”

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇五

一、活動目標:

1.練習走、跑、鉆的基本動作。

2、感知小雞的外形特征和生活習性,了解它們與人們的關系,對小動物有喜愛、關心之情。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護意識。

二、活動準備:

1、母雞頭飾一個,狐貍頭飾一個。

2、絲巾人手一份,拱門。

3、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程:

1、引起興趣。

(1)你們看,這是誰呀?(雞媽媽)。今天葉老師就當雞媽媽,帶你們雞寶寶去玩好嗎?(好)你們看這是什么?。浚ㄐ∪θΓ┑纫幌履銈兙腿ツ眯∪θν妫匆幌掠惺裁春猛娴姆椒?,好嗎?(放音樂,幼兒拿圈圈,自由活動,教師指導幼兒小圈圈的'多種玩法)。

(2)小圈圈好不好玩???(好玩)你們看,媽媽這里還有更好玩的東西(教師慢慢出示絲巾,引起幼兒興趣)這是什么???(絲巾)。

2、游戲:放氣球。

(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢?(把絲巾當氣球向上拋。)好,現(xiàn)在請你們?nèi)ツ媒z巾,找一個小房子站好。(放音樂,幼兒拿絲巾)。

(2)我們一起來放氣球,看看誰的氣球拋得高。(幼兒練習,然后請一個拋得高和一個拋得低的幼兒出來示范)你們看一下為什么××的“氣球”高,××的“氣球”低。(引導幼兒討論:把絲巾變小就能拋得高。)。

(3)那怎樣才能把絲巾變小呢?(把絲巾團緊。)好,我們再來試一下。

3、游戲:我的絲巾不見了。

(1)寶寶們都很聰明,下面我們邊聽音樂邊來練習跑步吧!音樂快,就跑得快,音樂慢,就跑得慢。音樂一停,你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。(放音樂)。

(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)。

(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

4、游戲:小雞與狐貍。

(1)現(xiàn)在天快黑啦,媽媽肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過,你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上蹲下躲在絲巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時,“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?今天還是沒收獲,等會兒再來吧”,然后離開場地。“狐貍”走了之后,“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

5、游戲進行數(shù)次,活動結束。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇六

1、在學念兒歌過程中,根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

重點:在游戲情境中學念兒歌。

難點:替換兒歌中的名稱,嘗試改變兒歌。

課件,毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

1、師:這是什么地方呀?原來這是一片樹林。

2、師:今天有個小動物也來了這里,那我們來聽聽看,是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)。

師:原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

師:你們看這是一只怎樣的'小鴨呀?(引導幼兒用完整的話表述小鴨特征)。

1、教師:“小鴨走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?哦!長長的耳朵是小兔。

2、教師:“聽聽小鴨對小兔說了什么話?”(放錄音)。

3、教師:“小鴨是怎么說的?哪個寶寶聽清楚了,來告訴老師?!保▊€別念兒歌)。

“我們也來學學小鴨跟小兔說一說,好不好?”(集體念兒歌)。

4、教師:“小鴨有這么個好朋友,她遇見朋友會用這么好聽的話來說,好朋友聽了可高興了。她又開始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有兩只小腳印,會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”

“小鴨又找到了小雞做朋友,小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友,她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨,我是小雞,你會對我說什么?”(繼續(xù)學念兒歌)。

5、教師:“寶寶們真聰明,小鴨繼續(xù)找朋友了,看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么?”

6、教師:“小鴨一共找到了幾個好朋友???數(shù)一數(shù)?!?/p>

過渡:小鴨和朋友們可高興了,它們一起做游戲呢,寶寶們想不想找好朋友啊?

1、教師:“小鴨子有那么多朋友,好會用好聽的話對好朋友說,你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友,不告訴你們,你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友,找到xx做朋友,xxxx我愛你,你是我的好朋友。”

2、教師:“我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了,你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友,你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦,那我就知道你的朋友是誰了,好不好,那一起找朋友吧?!?/p>

3、教師:“教室里還有好多我們的朋友,我們一起回教室找找吧?!?/p>

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇七

小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定,對感興趣的事物注意力易集中,但持續(xù)時間不長,沒有組織紀律性;喜歡戴頭飾,有玩具的`游戲。小雞毛茸茸,形象可愛,深深小朋友的鐘愛,“聰明的小雞”,也象征著聰明的小朋友,且教具簡單,一塊圍巾,小而輕,便于幼兒操作,這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會,滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。

1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。

2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識三、活動材料準備知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。

圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標志每人一個,母雞標志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。

(一)引起興趣。

1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

2、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)。

(二)游戲:“放氣球”

1、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。

2、幼兒練習放“氣球”,教師引導幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)。

3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)。

4、引導幼兒根據(jù)討論結果再次練習放“氣球”

(三)游戲:我的圍巾不見了。

1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)。

4、用什么辦法可以把圍巾變???(團和折)引導幼兒相互交流經(jīng)驗。

5、第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

(四)游戲:小雞與狐貍。

1、玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走,找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

3、游戲進行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍?!被顒咏Y束。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇八

游戲目標:

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。

游戲準備:

小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙.

游戲指導:

一、開始:

1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)小小蛋兒把門開“邊唱邊做動作進場。

2、準備運動:小雞操。

二、展開:

1、”小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?不好“幼兒分組活動:通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲:訓練幼兒手指的靈活性。

3、游戲:老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學會躲閃。

三、結束:

1、舞蹈:小雞小雞在哪里。

2、”小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?"(幼兒聽音樂退場)。

教學反思:

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇九

活動目標:

1.培養(yǎng)孩子練習信號助跑跨越,繞過障礙。

2.培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗雞媽媽對消極的關愛之情。

活動準備:

兒歌《小雞學本領》;在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上);雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾人手一個,老鷹頭飾四個。

活動過程:

1.邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。附兒歌:

小雞學本領:一二三四五六七,一群小雞做游戲。嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真喜歡;東灼灼西啄啄,小蟲吃到嘴里去,了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂,拍拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂樂心情好。

老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,根據(jù)兒歌四散走走、跑跑,蹲下捉蟲等動作。

2.通過游戲,練習助跑跨跳,繞過障礙。

教師以游戲的口吻告訴幼兒:小雞們都長大了,要學到更難得本領了。今天要跟媽媽去很遠的地方去捉蟲,路上要跨過柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

教師適當示范,幼兒四散練習。

3.利用游戲,練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過,當媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時,要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。

請四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號,小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

當老鷹提到2——3名小雞時,小雞與老鷹對換角色。

4.放松活動。

表揚幼兒做的真好,提醒小雞們該回家休息了,幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學本領。

邊做小雞走的動作離開場地。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇十

一、活動名稱:藝術領域“小烏龜”

二、活動目標:

1、愿意參與游戲“小烏龜遠足”,在音樂中感受游戲的樂趣。

2、能根據(jù)歌詞找到相應的地標“山坡”“商店”“游樂園”。

三、活動重點:

愿意參與游戲“小烏龜遠足”,感受游戲的樂趣。

四、活動難點:

能根據(jù)歌詞找到相應的地標“山坡”“商店”“游樂園”

五、活動準備:

音樂“小烏龜”、山坡地標四個、商店地標四個、游樂園地標四個、烏龜貼紙若干。

六、活動過程:

(一)開始部分。

教師以小烏龜遠足的故事導入,引起幼兒的興趣。

師:寶貝們你們看田老師手里拿的是什么啊?對了,就是小烏。

龜,今天我還帶來了一個關于小烏龜遠足的故事,你們想不想聽???

師:有一天太陽公公早早的起床了,把大地照的很暖和,有一只小烏龜覺得天氣真好啊,于是它決定去遠足。它背上了自己的小書包,整理好著裝就出門了,它爬上了一個山坡,嘿嘿喲,嘿嘿喲,來到一個商店,買了香香的面包還有糖果,把它們裝進小書包繼續(xù)往前走,它發(fā)現(xiàn)前面有一個漂亮的游樂園,于是它決定把這次的遠足地點就定在這個漂亮的游樂園里,它來到了游樂園度過了快樂的一天,小烏龜覺得遠足真有趣??!

(二)基本部分。

1、教師引導幼兒回憶兒歌“小烏龜”。

師:對了,就是“小烏龜”。那我們一起拍著手唱一唱吧。寶貝們唱的真好聽,

田老師還想再聽一次,這一次我希望能夠聽到每個小朋友好聽的聲音哦。

師:哇,我覺得寶貝們唱的太好聽了,我們表揚一下自己吧。嘿嘿,我真棒,嘿嘿,我最棒!

2、播放音樂“小烏龜”,請小朋友說一說在歌曲中小烏龜都去了那里。

師:今天田老師也請來了音樂寶寶,它說它也會唱小烏龜,那我們就請它來唱一唱吧。在聽音樂的時候?qū)氊悅円Q起你們的小耳朵認真聽哦,聽完之后我們一起來說一說小烏龜都去了那里。

師:音樂寶寶唱完了,那有沒有小朋友能舉手告訴我小烏龜都去了那里???小烏龜爬了山坡,在商店買了香香的面包和糖果去游樂園里遠足了。

3、教師講解游戲“小烏龜遠足”的玩法,并與幼兒一起游戲。

師:小烏龜覺得遠足真有趣,那寶貝們你們想不想遠足呢?那今天田老師就把我。

們所有的寶貝們變成小烏龜,我變成烏龜媽媽我們一起去遠足吧。現(xiàn)在請所有的寶貝們先看田老師玩一次。寶貝們看清楚了嗎?那現(xiàn)在請所有的烏龜寶寶都到烏龜媽媽的身后來我們一起去遠足吧。

4、請幼兒跟著音樂玩游戲。

師:我們的音樂寶寶也想和我們一起玩游戲,那這一次我們就帶著音樂寶寶一起去遠足吧!

(三)結束部分。

師:小朋友們覺得遠足好玩嗎?你們周末時候也可以帶著面包和糖果和爸爸媽媽一起去遠足哦,記得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回來和我們一起分享哦。

小三班田玉蘭。

20xx年11月19日。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇十一

游戲目標:

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、能根據(jù)指令做相應的動作。

游戲準備:

小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,”房子“四間,自制障礙。

游戲指導:

一、開始:

1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)”小小蛋兒把門開“邊唱邊做動作進場。

2、準備運動:小雞操。

二、展開:

1、”小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?“不好”幼兒分組活動:通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲:訓練幼兒手指的靈活性。

3、游戲:老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的'能力,學會躲閃。

三、結束:

1、舞蹈:小雞小雞在哪里。

2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)。

教學反思:

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇十二

1、通過模仿小動物之間的對話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動物,了解一些常見動物的生活習性。

3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、能簡單復述故事。

flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾伞?/p>

理解故事內(nèi)容,學習故事中小動物的對話。

區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。

出示一只在哭的小鴨子,問:小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)。

老師小結:小鴨子一個人玩,真沒勁,它想找好朋友和它一起玩。

問:它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)。

觀看flash《小鴨找朋友》,并提問:

小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?

小結:原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。

(1)故事的名字叫什么?學說小鴨子找朋友,并認字。

(3)一只兔子走過來了,小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只烏龜爬過來了,小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?

老師扮演小鴨,請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜,學說故事中的對話。

如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結合起來,或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮,吐字要清楚,對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,但在第一遍欣賞故事時,讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會比較好。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇十三

教師為幼兒創(chuàng)設“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。

1、能鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。

場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)

材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。

1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。

5、請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

6、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7、游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼

認知:比較認識小雞小鴨

在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

1。擴展游戲情節(jié),進行小動物鉆山洞的游戲。

2。逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇十四

活動目標:

1、能鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

4、增強合作精神,提高競爭意識。

材料及相關環(huán)境創(chuàng)設:

場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)。

材料:小雞、小鴨的.胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

活動準備:

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。

活動過程:

1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。

5、請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

6、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7、游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

相關經(jīng)驗:

美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼。

認知:比較認識小雞小鴨。

活動評價:

在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

活動的延伸與擴展:

1、擴展游戲情節(jié),進行小動物鉆山洞的游戲。

2、逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

小百科:朋友,就是感情很好,有共同語言而經(jīng)常交流,相處起來很舒服,雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇十五

教學目標:

1、能有序地進行細致觀察。

2、能將條紋數(shù)量、顏色排列相同的小魚進行歸類。

教學準備:

教具:有條紋的大魚卡片18張。

自制教具:珊瑚、水草、貝殼的圖案若干,在黑板上布置成一海底世界圖案。

幼兒材料:找朋友游戲圖、小魚磁片18個。

教學過程:

一、引入活動。

教師出示事先準備好的自制教具:海草、珊瑚等貼畫,在黑板上布置出一幅海底世界的游戲圖,引導幼兒觀察。

教師講述:“在藍色的大海里,有許多動物和植物,有紅色的珊瑚、綠色的海藻,還有各種各樣的小魚每天都在這里開心地做游戲?!?/p>

二、觀察、比較小魚身上的條紋。

教師出示兩條條紋顏色差異較大的小魚大卡片,引導幼兒比較:

“小朋友看看,又有漂亮的小魚游過來了(出示“黃紅黃”和“橙黃橙黃”兩張條紋不同的大魚卡片),這兩條小魚身上有什么不一樣的地方嗎?”

引導幼兒按從魚頭到魚尾的順序,說說小魚身上條紋的顏色、顏色數(shù)量和排列順序。

1、幼兒操作:將18條小魚磁片按照其身上條紋的不同,分別擺放在游戲圖上具有相同條紋小魚旁邊的空白處。

2、檢查幼兒的操作結果。

3、教師出示“黃藍綠紅”和“黃綠藍紅”兩張不同條紋的大魚卡片,引導幼兒重點辨認兩條魚的不同之處。

這部分是活動的難點,很多幼兒在剛才的操作中,把“黃藍綠紅”和“黃綠藍紅”條紋的小魚混淆了,教師利用大教具,引導幼兒按從魚頭到魚尾的順序,說出顏色的名稱、數(shù)量及排列順序。

從而讓幼兒知道:顏色相同、顏色的數(shù)量相同,但顏色的排列順序是不相同的。

4、幼兒再次進行游戲“找朋友”。

四、集體游戲“我的朋友在哪里”。

教師將18條大魚的卡片分別發(fā)給幼兒,每人一張,將大卡片舉在胸前。

要求:找到持有與自己卡片完全相同的卡片的幼兒(重復進行游戲)。

“你們幫小魚都找到了朋友,它們非常高興,想和你們再玩一個游戲,小魚施展魔法,讓你們都變成漂亮的魚寶寶了。魚寶寶們,我們來聽音樂找別的魚寶寶做好朋友?!?/p>

評析:

本活動的主要目的是讓幼兒根據(jù)小魚身上條紋的顏色、顏色的數(shù)量及排列順序的不同,對其進行歸類,從而發(fā)展幼兒對圖形信息的評價能力。

在活動的開始,教師就根據(jù)小班幼兒的認知特點,精心準備了珊瑚、海草等圖片,準備了一個神奇海底世界的場景,讓幼兒很快就跟隨教師生動的語言講述,進入游戲的情景中。

在活動中,教師根據(jù)本班幼兒的實際情況,并沒有將6種不同條紋的小魚進行一一地辨認,而是選擇兩種條紋差異較大的小魚進行觀察比較。在比較的過程中,教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒,然后讓其進行操作,在操作過程中吸收這些信息,這樣為幼兒的探索學習創(chuàng)造一定的時機。

在幼兒操作后,教師根據(jù)其操作結果,將“黃藍綠紅”和黃綠藍紅“這兩條相似條紋的小魚做重點觀察比較,讓幼兒有了切身的感受,再次進行操作,這樣做比在上一環(huán)節(jié)就告訴幼兒,效果要好得多。

在最后的游戲中,師生共同游戲,將活動推向高潮。使活動達到了預期的目的。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇十六

1、會雙腳踮起、下蹲和向后跳。

2、能手拉手向前、向后走。

3、能感受模仿泡泡,吹泡泡的快樂。

游戲準備。

1、幼兒有拉圓圈玩游戲的經(jīng)驗。

2、吹泡泡水、吸管。

3、游戲兒歌“吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。”

游戲玩法。

1、幼兒手拉手站成圓圈說游戲兒歌“吹泡泡,吹泡泡”時,邊說邊按順時針方向走。

2、當說到“一吹吹個大泡泡”時,幼兒一起往后退著走,雙手拉直成一個大圓圈。

3、當說到“一吹吹個小泡泡”時,幼兒一起向圈中心方向走,由大圈走成小圈。

4、當說“泡泡飛高了”時,幼兒雙腳腳跟抬起,前腳掌著地,使身體變高。

5、當說到“泡泡飛低了”時,一起蹲下。

6、幼兒說“泡泡破了”時,一起向后跳,雙手松開并舉起,同時發(fā)出“砰”的聲音。

分散游戲。

吹泡泡。每位幼兒一瓶泡泡水和吸管,練習吹泡泡。

寫給老師的話。

1、游戲中要帶領幼兒隨游戲兒歌做動作。

2、要提示幼兒不要過于用力向前、向后走,要照顧旁邊的小朋友,以免摔倒。

游戲玩幾遍后,可增加難度??芍苯诱f指令“泡泡吹大了,泡泡吹小了,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了”,還可可打亂順序說,幼兒及時反應做相應動作。

小雞找朋友幼兒園小班體育教案篇十七

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2、比較大小認識襪子是兩只一樣的成一雙。

材料:

一個洋娃娃,10雙大小不一圖案不一的襪子,一個晾衣架和10個夾子。

準備:

將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

過程:

師:冬天來了,寶寶有沒有覺得很冷???(做出搓手跺腳的動作)。

幼兒回答。

師:看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)。

幼兒回答。

師:那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿,好不好?

幼兒回答。

請10位幼兒從晾衣架上取下襪子,拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只,將兩只一樣的襪子配對后一起夾到晾衣架上。

師:寶寶們真棒,(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲)謝謝你們!

分析:

在此次教學活動中,明確了把襪子配對的要求,幼兒的有意性注意比較強,拿著襪子在教室的各個地方找就是加強了幼兒對配過程的興趣,提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性?;顒咏Y束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足,同時有意注意也高度集中。

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