小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級(模板20篇)

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小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級(模板20篇)
時間:2023-12-06 13:19:08     小編:筆塵

它能夠讓我們回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗,把握現(xiàn)在,展望未來。總結(jié)的語言要準確、簡練、生動,能夠引起讀者的興趣。閱讀總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在寫作中的不足和提升的空間。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇一

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,我擔任四年級四班的英語教學(xué)工作。由于對四年級的教材并不熟悉,并且對小學(xué)生的心理特點也不能很好的把握。在一段時間內(nèi)感覺壓力很大,但是通過半年的教學(xué),我對四年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些小學(xué)低年級英語的教學(xué)方法。在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下:

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

1 .課前備課,做到“ 有備而來” 。我認真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材,教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點,又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,又要注意各個環(huán)節(jié)的過渡自然。

2 .課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“ 快樂堡” ,讓他們在快樂中學(xué)習,在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

3 .課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元做出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

4 .抓好課前五分鐘和雙語交流時間。在這兩個環(huán)節(jié)中,是學(xué)生復(fù)習單詞和課文非常好的機會。每周教學(xué)的新單詞和句型只靠課堂學(xué),而學(xué)生沒有自覺復(fù)習,達不到好的效果。但是在每一天的課前三分鐘時,由班級小老師帶讀,一周下來,單元里的單詞和句型,學(xué)生已經(jīng)能熟練地讀出,給教學(xué)帶來很大的幫助,也省去很多課堂上的復(fù)習時間。雙語交流的二十分鐘,也為學(xué)生提供了學(xué)習的時間和空間,提高了學(xué)生的英語學(xué)習水平。

本學(xué)期學(xué)校提倡“345 ”高效課堂教學(xué)模式,在新的教學(xué)模式下,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

本學(xué)期我堅持參加英語組的教研活動,并認真聽取同組教師的經(jīng)驗交流,并與同組教師開展與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的討論,專題發(fā)言。并根據(jù)自己的經(jīng)驗出示公開課等。

經(jīng)過半年的學(xué)生,學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好的成績,全班優(yōu)秀率達95% ,平均分在90 分以上,但有一名同學(xué)不及格。希望師生戒驕戒躁,在下學(xué)期的考試中,取得更好的成績。

2 .適當?shù)脑u價。對學(xué)生而言,各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學(xué)生認識自我,樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習過程,本學(xué)期,在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步研究。

不管怎么說,還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和利用有效課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的.英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

這學(xué)期擔任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認為生動有趣的課,認為教學(xué)效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,沒有備好學(xué)生的課。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習興趣。

由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇二

為了今后能更好地開展英語教學(xué)工作,促進英語教學(xué)水平,老師都要將這學(xué)期的教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。下面是小編為你精心整理的小學(xué)四年級下英語教學(xué)總結(jié),希望大家喜歡。

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學(xué)期二年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展英語教學(xué)工作,促進我們的英語教學(xué)水平,最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。這學(xué)期我們認為做得好的方面主要有以下幾點:

一、提前做好教學(xué)準備,合理安排學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始,我就確定了教學(xué)進度,擬出了重點句型和詞匯。在開學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下,注重每一課的教學(xué)準備,認真?zhèn)湔n,鉆研教材,確立每個單元的教學(xué)重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案,設(shè)計每節(jié)課,使課堂能更有效。

二、積極開展教學(xué)研究,努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期,積極參加校內(nèi)外的教研活動,探討教育教學(xué)問題,思索教學(xué)方法。對課堂教學(xué)進行不斷實踐、總結(jié)、反思,教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習興趣;我認真聽課、評課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗,改進教學(xué),使教學(xué)水平不斷提高。

三、注重學(xué)生知識的掌握,學(xué)練結(jié)合。

時反饋矯正,適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。根據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)習困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動,提高了教學(xué)質(zhì)量。

不足之處:

在教學(xué)中新舊知識結(jié)合做的不夠好,以至于部分學(xué)生學(xué)了就忘,幾乎是學(xué)一課忘一課。

今后在教學(xué)中,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)、改進方法、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。

工作總結(jié)。

如下:

一、英語學(xué)習的情況分析。

1、四年級學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期,心理上略為叛逆,總體的學(xué)習基礎(chǔ)和學(xué)習習慣養(yǎng)成都比上一年級好,但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不認真聽講,不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對待,學(xué)習態(tài)度極不認真。情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難。

詞匯量較大,很多學(xué)生不能夠認讀。教過之后再來認讀大部分同學(xué)不能掌握。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo),學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習,不只占用更多課時,而且學(xué)習效果不好,學(xué)生對英語學(xué)習內(nèi)容回生得非???,學(xué)習自覺性也不高。

二、教學(xué)工作。

1、工作態(tài)度本學(xué)期來,我認真對待英語課堂的教學(xué)工作。認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,對學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、了解學(xué)生情況,注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,開始讓學(xué)生抄寫句子,當出現(xiàn)大小寫不分的情況時,及時給學(xué)生分析,重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進步。

三、不足之處。

1、只管教學(xué),不抓輔差。

只希望學(xué)生能自覺學(xué)習,沒有嚴格地督促學(xué)生進行課后復(fù)習和檢查,沒有想辦法幫助學(xué)生進行更好的學(xué)習。從這一點上來說,我在輔差這一塊做得非常不足。以后應(yīng)加強對學(xué)生進行輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,給學(xué)生一個學(xué)習的緊張感,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)。

面對這樣的不足,我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作,爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

本學(xué)期我擔任了四年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習了10個模塊的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié):

一、認真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學(xué)用書為指導(dǎo),認真學(xué)習、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計。

教案。

處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點由易到難由分散到集中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的生活讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。

二、構(gòu)建高效課堂。

在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習,不斷為自己充電。

在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)也得到新的提升。

四、認真批改作業(yè)。

作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。

在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

但是工作中也存在不足:

1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業(yè)進行全批全改2、學(xué)生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。

2、經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾?,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習,爭取更大的進步。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇三

這學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的英語教學(xué),由于剛剛接手四年級的英語教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗頗淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教學(xué)教法,虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。的確如此,如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學(xué)習,反之,沒有興趣,被迫進行的學(xué)習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績的首要條件?;谶@一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"whatsmissing?"、"找卡片"等,為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習中去。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的.同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,提高教學(xué)質(zhì)量。

本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實際,對課本中的let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強化記憶。

德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!泵慨攲W(xué)生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學(xué)生的優(yōu)點,常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

在對學(xué)生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進行學(xué)習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學(xué)風格。

3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學(xué)期能多學(xué)習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。

5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對學(xué)生嚴格要求,讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參加工作的英語。

老師而言,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,以后還要加強學(xué)習。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,努力提高自己的課堂效率。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇四

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揮優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學(xué)用書為指導(dǎo),認真學(xué)習、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習新知識,加大單詞認讀的力度。

在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為--------目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的.學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。從暑假開始,我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班,利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教--------學(xué)方法,做到有的放矢。

在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足:

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?,多問,多想,多學(xué)習,爭取更大的進步。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇五

---課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習的自信心。

2---們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到”真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到”接受”,即能感受差生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中、思想?yún)R報專題差生,鼓勵他們自由討論;最后做到”理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

當然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。

4---做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。xx在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習的自信心。

6---生,鼓勵他們自由討論;最后做到”理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

當然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,最全面的范文參考寫作網(wǎng)站認真思考,不斷摸索。

8---吃力和混淆。

當面批改,一一分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

12---了很多,收到的回報也不少??偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當然在今后的教學(xué)中,我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

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14。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)|英語教學(xué)年終工作總結(jié)|英語教學(xué)個人工作總結(jié)。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇六

時光飛逝,又一階段的小學(xué)英語教學(xué)工作即將告一段落?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)歷程,我學(xué)到了不少的小學(xué)英語教學(xué)知識和技巧,也意識到自己教學(xué)中存在的諸多問題。前車之鑒后車之師,為了更好的從事小學(xué)英語的教學(xué)工作,先將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。

重視教學(xué)設(shè)計,激勵學(xué)生主動學(xué)習。只有備好課,才能上好課。一個優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計必然會誕生一堂生動、活潑的高效課。本學(xué)期,我堅持備好每一節(jié)課,以“激勵學(xué)生主動學(xué)習,積極參與學(xué)習活動”為理念精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),最大限度調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習的積極性,給學(xué)生學(xué)習提供廣闊的舞臺。學(xué)習不再是一種枯燥的聽說寫記,而成了一個個新穎有趣的游戲活動,課堂充滿了歡笑聲,學(xué)習效果也是有了明顯的提高。

積極學(xué)習,提高自身能力。我是剛接任小學(xué)英語的教學(xué)工作,對這門課程還不是太了解,不能夠完全勝任教學(xué)工作。因此,在平時的工作中,我積極學(xué)習,努力提高自身能力。首先,糾正自己的發(fā)音,練習語氣語調(diào)。我的英語還是過去學(xué)的,有許多地方發(fā)音與現(xiàn)在的不同。為此,我利用學(xué)校的暢言系統(tǒng)和多媒體網(wǎng)絡(luò),積極學(xué)習英語發(fā)音,練習句子的語氣和語調(diào),從零開始,從零起步,與學(xué)生共同學(xué)習,共同提高。在英語教學(xué)上,我利用閑暇時間,積極向有經(jīng)驗的同事進行請教學(xué)習,不懂就問,并認真做好筆記。半年來,我長進不少,開始感到英語教學(xué)有了一些輕松。

多樣訓(xùn)練,鞏固提高學(xué)生所學(xué)。“溫故而知新”,復(fù)習和測試是鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識的最有效的手段。我采用了機動靈活、形式多樣的復(fù)習和測試,有效鞏固了學(xué)生所學(xué)知識。改變了以往單一的一個個提問的形式,大膽使用集體提問,提高了復(fù)習提問的效率。在口頭提問檢測的基礎(chǔ)上,我實行了筆試提問,解決了學(xué)生會背會念不會寫的問題。采用了知識競賽的形式,充分調(diào)動了學(xué)生復(fù)習的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生主動復(fù)習的良好習慣。鼓勵學(xué)生積極參與提問、檢查、改卷等復(fù)習提問的各個環(huán)節(jié),讓學(xué)生親身體驗,以多種形式去學(xué)習、復(fù)習課堂所學(xué)知識,以期在不知不覺中得到提高。通過多種形似的復(fù)習練習和檢測,學(xué)生的復(fù)習有了起色,復(fù)習的習慣開始養(yǎng)成。

我的小學(xué)英語教學(xué)才剛剛開始,雖然探索到一些比較好的方法,但仍有許多的問題亟待解決。相信在今后的教學(xué)中,我會加倍努力,刻苦學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),做一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇七

這學(xué)期,我擔任四年級的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作認真學(xué)習,深入研究教法,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,在本學(xué)期我臨時接手三個新的班級其中四年級學(xué)生有230人,新的學(xué)期開始我必須要有目的性有方向性地盡快了解和分析學(xué)生情況。所以在開學(xué)初我通過課堂、作業(yè)、談話等方式盡可能全面地了解學(xué)生的學(xué)期情況給每個學(xué)生訂立一個學(xué)期目標。

大部分的學(xué)生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,本學(xué)期新生中,英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的(均已通過口試調(diào)查),對英語學(xué)習興趣不濃,學(xué)習態(tài)度被動。

大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,學(xué)習不主動,對英語的興趣不濃。有1/3的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強。特別是讀書習慣和記憶習慣的養(yǎng)成,這對四年級到五年級的過度是個很大的問題。所以我在本學(xué)期主要的工作方向是養(yǎng)成學(xué)生的讀書和記憶習慣,再進一步幫助學(xué)生做好從詞到句的過度。

教學(xué)工作重點是把握好新教材的重難點,在仔細研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的特點采取多樣化的教學(xué)方法主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,感受西方文化。

1、認真學(xué)習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,和李嘉敏老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。

1、教的方面:。

深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和四會句型進行了多次強化訓(xùn)練,所以學(xué)生的單詞記憶加強了基礎(chǔ)上來了再加上課文的背誦學(xué)生的書面表達能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習法”,使學(xué)生學(xué)習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。

2、學(xué)的方面。

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇八

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,我擔任了三年級一個班,四年級一個班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)結(jié)合本人的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:

在教學(xué)中,我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習中去。

在課堂上,我盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習英語的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。同時,我充分利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。

在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習效率。例如,在教音標/e/時,先出示一些單詞,head,bread,ready,steady等,然后逐個讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。

英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解,讓學(xué)生及時消化,另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:

1、無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、存在兩極分化現(xiàn)象,培優(yōu)補差工作有待加強。

今后,我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

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小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇九

本學(xué)期我擔任了四年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習了6個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。

以英語課程標準和教學(xué)用書為指導(dǎo),認真學(xué)習、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習新知識,加大單詞認讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。

在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習,并不斷為自己“充電”。

在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去實驗小學(xué)聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。也參加了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課評比,與莊家討論英語課。在假期,也參加相應(yīng)的培訓(xùn),提高自我的知識水平。

四、認真批改作業(yè)。

作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足:

1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對抄寫本進行全批全改。

2、學(xué)生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論成績?nèi)绾?,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習,爭取更大的進步。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇十

本學(xué)期我擔當了四年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習了6個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫實力和語言綜合運用實力。立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

以英語課程標準和教學(xué)用書為指導(dǎo),仔細學(xué)習、探討每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言學(xué)問點。依據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,從他們的年齡、心理特征動身,合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習新學(xué)問,加大單詞認讀的力度。

在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清楚化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的'主動性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習實力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行探討,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去試驗小學(xué)聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。也參與了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課評比,與莊家探討英語課。在假期,也參與相應(yīng)的培訓(xùn),提高自我的學(xué)問水平。

作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身,同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習語言的環(huán)境。在運用英語時我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對抄寫本進行全批全改。

2、學(xué)生兩極分化較嚴峻,由于時間和其它緣由,不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我信任有付出就有收獲。無論成果如何,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習,爭取更大的進步。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇十一

1、四年級學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期,心理上略為叛逆,總體的學(xué)習基礎(chǔ)和學(xué)習習慣養(yǎng)成都比上一年級好,但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不認真聽講,不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對待,學(xué)習態(tài)度極不認真。情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難。

詞匯量較大,很多學(xué)生不能夠認讀。教過之后再來認讀大部分同學(xué)不能掌握。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo),學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習,不只占用更多課時,而且學(xué)習效果不好,學(xué)生對英語學(xué)習內(nèi)容回生得非???,學(xué)習自覺性也不高。

1、工作態(tài)度本學(xué)期來,我認真對待英語課堂的教學(xué)工作。認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,對學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、了解學(xué)生情況,注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,開始讓學(xué)生抄寫句子,當出現(xiàn)大小寫不分的情況時,及時給學(xué)生分析,重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進步。

1、只管教學(xué),不抓輔差。

只希望學(xué)生能自覺學(xué)習,沒有嚴格地督促學(xué)生進行課后復(fù)習和檢查,沒有想辦法幫助學(xué)生進行更好的學(xué)習。從這一點上來說,我在輔差這一塊做得非常不足。以后應(yīng)加強對學(xué)生進行輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,給學(xué)生一個學(xué)習的緊張感,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)。

面對這樣的不足,我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作,爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇十二

這一學(xué)期我擔任三、四年級的英語教師一職。一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,回顧這一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,有得有失,在教學(xué)過程()中,我深刻意識到自己的責任重大,每個環(huán)節(jié)都需要自己的關(guān)心和努力。為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,改進不足,我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。我深知興趣是學(xué)生最好的老師,所以我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。他們喜愛做游戲,我就把游戲引進課堂,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達能力,要求上臺玩游戲的同學(xué)爭先恐后輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,并能詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面對面的方式,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

總之,一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中,一定揚長避短,做好本職工作。我的工作中還存在著很多的失誤,有時,會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程??傊?,教無定法,學(xué)無止盡,在今后的工作中我會加倍努力。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇十三

本學(xué)期我擔任四年級(4)班、(5)班的英語教學(xué)。由于之前沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗,我有一點點擔心自己不能勝任,因此,我時常告誡自己,絕對不能松懈,要虛心向別人學(xué)習,四年級英語教學(xué)工作總結(jié)借鑒別人好的教學(xué)方法,取長補短,認真鉆研教材,寫好每一篇教案,做好課后小結(jié),這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗。以下是我在這學(xué)期的一些情況:

課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的`時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習,考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(4)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習,爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能夠取得更好成績。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇十四

回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔任本校的三年級英語教學(xué)工作,一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會:

我認真學(xué)習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習,并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。

熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認真學(xué)習有關(guān)書籍,做好筆記。

本學(xué)期我們?nèi)w??平處煻季奂揭黄?,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇十五

本學(xué)期,我擔任四年級的英語教學(xué)工作。作為從事小學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的,掌握了此次英語改革的重點,理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了扎實的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,既備教材,教法,有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點,又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學(xué)習,在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,學(xué)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功?!边@便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的教學(xué)過程中做了以下幾點:

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇十六

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔任初一年級一班和二班的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向其他優(yōu)秀教師請教學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)情況的心得體會與工作總結(jié):

講得太深,沒有照顧到整體,而二班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,學(xué)習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向前輩學(xué)習,爭取進步。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇十七

本學(xué)期我擔任四年級的英語課,本年級共有學(xué)生50人,年齡在9--11歲之間,他們身心健康、活潑可愛、接受知識的能力強。大多數(shù)的同學(xué)對英語很感興趣,學(xué)習積極性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中,要注重學(xué)習興趣的培養(yǎng),注意因材施教,搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習氛圍,提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。

本冊教材共有10個單元。主要從學(xué)習一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型,還要學(xué)習數(shù)字一到一百。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習,充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習的興趣。

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生[源自]良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5.教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。進行:“比、學(xué)、趕、幫”活動。多種競賽形式,檢驗學(xué)生英語掌握情況。

6、根據(jù)各班小組競賽加分的形式,把每班分成多個英語學(xué)習小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

7、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時,適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想,加強對祖國文化的熱愛。

8、跟家長及時反饋學(xué)習情況,共同配合。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇十八

光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名英語教師。我感觸頗多,我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?,現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)總結(jié)如下:

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上英語課,學(xué)習興趣比較濃厚。

(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選英語學(xué)習積極分子,這樣促進學(xué)生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學(xué)生的寫作能力。四年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級學(xué)生的思維特點,另外,分利用課前一分鐘,平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

(三)加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用習字課對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),寫,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,一位學(xué)生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇十九

本學(xué)期我擔任四年級的`英語教學(xué),我在教學(xué)工作中不怠慢,認真學(xué)習,深入研究教學(xué)教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?,F(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)四年級英語教學(xué)工作總結(jié)如下:

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。的確如此,如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學(xué)習,反之,沒有興趣,被迫進行的學(xué)習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績的首要條件?;谶@一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像"whatsmissing?"、“畫五官”等,為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習中去。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,提高教學(xué)質(zhì)量。

本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際密切聯(lián)系。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個英語的大環(huán)境中。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強化記憶。

德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!泵慨攲W(xué)生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學(xué)生的優(yōu)點,常以“verygood!”、“great!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

1、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽有經(jīng)驗教師的課,進行學(xué)習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學(xué)風格。

2、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學(xué)期能多學(xué)習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。

總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少??偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當然在今后的教學(xué)中,我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)四年級篇二十

一、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學(xué)。

教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語與客觀事物,交際場所聯(lián)系,真正達到英語這一交際工具的作用,提高教學(xué)質(zhì)量。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說互相借東西、買東西或是問路,都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下,表演出來,甚至可以根據(jù)原有的對話改編成一個自己身邊發(fā)生的新的對話,而且鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強化記憶。例如,在教第一單元時,我告訴他們,熟人朋友見面打招呼時,常這樣表達:

a:hello!howareyou?

b:ou,andyou?

a:i‘mfinetoo.

這一問候格式也要適時適地來用。設(shè)想兩人騎著車相對而行,且沒有必要下車交談時,就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式。僅說“hello!”或者簡單的“hi”,甚至微笑著點頭致意就行了。在課堂上,我讓兩個學(xué)生表演騎車說全部問候語的場面,一邊擦身而過,一邊回頭完成問候的樣子,使得同學(xué)們在笑中領(lǐng)會其意。

“學(xué)習的目的全在于應(yīng)用。”在教英語語法知識,決不是要學(xué)生當“糧倉”,而是要提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。首先要放開手腳,提供機遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特點,引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系課內(nèi)外的具體實際,進而展開想象,不要放過每一個機會,哪怕是一個詞、半句話,再加上手勢,動作。只要能表達思想,就要把它利用起來。其次是化難為易。第一步我只提出十個常用動詞,有意識地強調(diào)每天必用的最少次數(shù),它們可以在動作的幫助下代替其他動詞。它們是:be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、carry等。隨著學(xué)習的深化,可以逐步增加。但一定要注意我們的目的是要使學(xué)生感到不難。同時我們也規(guī)定這一階段必練的重點句型。如letme(us)dosth.i‘dlike…,iwanttodo…等。這些做法可以把學(xué)生從想說英語而又怕說錯的畏難情緒中解放出來。

二、激發(fā)參與意識,活躍課堂氣氛。

興趣是最好的老師。因而,在教學(xué)中我針對小學(xué)生的心理特點,盡量運用主動、形象、直觀的教學(xué)方法,開展有趣的課上活動,使課堂教學(xué)聲情并茂,激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,學(xué)生不僅樂于上英語課,而且更盼望有機會參與課堂活動,回答老師的問題。他們喜愛做游戲,我就把游戲引進課堂,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達能力,輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。例如上句型操練課時,我叫一個學(xué)生上講臺,蒙上眼睛背對同學(xué)們,然后我在臺下找一個學(xué)生,并且悄悄地將這個學(xué)生帶到遠離他人座位的地方,讓他們倆用英語對話幾句,最后讓講臺上的同學(xué)猜出這個同學(xué)的名。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠,猜的同學(xué)往往出錯,其他同學(xué)干著急,使勁地說:“no,guessagain!”臺上的同學(xué)只好又猜測“areyou……?”要求上臺玩這個游戲的同學(xué)爭先恐后。

有時候在學(xué)習某個句型或某些詞的用法時,像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習“what’sinthebag?”這個句型時,可以事先把幾個桔子、蘋果、雞蛋、橡皮等實物放入包內(nèi),讓學(xué)生閉上眼睛來摸,然后用“it’sa/an…”來回答?;卮饘α耍蜁玫姜剟?。再比如學(xué)習介詞in,on,under,behind時,可以把一支鋼筆藏在某個地方,讓學(xué)生猜“it‘sin/on/under…”這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),又便于掌握。

英語課是交際性很強的學(xué)科,教師的教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的學(xué)習情緒、學(xué)習效果,而且對他們的交往風格、心理健康也有長遠影響。在學(xué)習過程中,讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅,逐漸積累成功,體會到學(xué)習的樂趣,做到學(xué)得輕松,學(xué)得扎實。

小學(xué)生好奇、好動。心理學(xué)家認為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘。在介紹了一定的課文新知識后,進行一些游戲性的操作或唱唱英文歌,這樣就能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習情緒,增強集體合作感,凝聚學(xué)生的注意力,融洽師生關(guān)系。使學(xué)生學(xué)得生動活潑,輕松愉快,把學(xué)英語變成快樂事。

三、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!泵慨攲W(xué)生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。每個人都渴望有所成就,受人重視和關(guān)注,使自我得到發(fā)揮,自身價值得到實現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上,便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意,落實到自己身上,便是掌握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心大增,興趣盎然,情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學(xué)生的優(yōu)點,常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youdidagoodjob!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

四、注重過程評價,調(diào)動學(xué)生積極性。

在對學(xué)生的評價方面,我實驗得比較成功。我通過作業(yè)、上課表現(xiàn)、考試成績、互相合作等形式給學(xué)生分發(fā)小貼畫,到學(xué)期末進行獎勵,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習英語的積極性,照顧到各個層次的學(xué)生,也促進了我們彼此的感情。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

五、今后努力方向:

1、應(yīng)當持之以恒加強自身的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方面的理論經(jīng)驗。雖然我已經(jīng)意識到這個問題,開學(xué)初也能每天上午進行口語訓(xùn)練、練習書法、讀書、寫反思等活動但是沒能整個學(xué)期堅持下來,覺得很遺憾。下學(xué)期一定要嚴格要求自己,堅持做好每一件事,提高自身修養(yǎng)。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽課學(xué)習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學(xué)風格。

4、在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的過錯,和他們平等的相處。成為學(xué)生喜歡的老師。

5、在教學(xué)工作方面多嚴格要求自己,把英語教研工作、聽課、評課工作落到實處,更有效的提高我們的教學(xué)水平。

6、對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。

總之,在今后的工作中,我要一如既往,不斷努力,不斷反思,不斷進步,創(chuàng)造自己的輝煌。

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