通過編寫教案，教師能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教案的編寫要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。接下來是一些優(yōu)秀的教案范文，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，
我的老師教案初中篇一
我小學(xué)讀過三個(gè)地方，這三個(gè)地方是觀前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教過我的老師也不少。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是黃老師。
黃老師是我六年級(jí)時(shí)的語文兼班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。
有一件事，我至今記憶猶新。
那時(shí)，我當(dāng)轉(zhuǎn)到廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來到學(xué)校看見黃老師在幫我擦拭嘴，感動(dòng)的邊聲對(duì)黃老師說謝謝。黃老師微笑著笑臉對(duì)媽媽說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好?！边@件事我一輩子都不會(huì)忘記。
因?yàn)槔蠋熡幸粡埧偸俏⑿Φ哪?，所以她十分喜歡笑。
比如，有一次。在音樂課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說：“立正?！蔽乙詾榱⒄痪褪钦酒饋碚局?，我便站了起來。大家見我忽然站起來，就不約而同的笑了起來。老師聽見笑聲，瞪了我一眼。誰知，老師本來滿腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來。我不明白黃老師剛才說的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。
黃老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，由其是在聽寫本上和抄寫本上、本上。在這些本子上就連錯(cuò)了一個(gè)字和一個(gè)詞，也不放過。在黃老師的精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的都刊在了報(bào)紙上。
雖然我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要和您分開了，但是黃老師您的音容笑貌一定會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會(huì)永遠(yuǎn)想念您的。
我的老師教案初中篇二
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力
5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
音樂課件
1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師：小朋友來到幼兒園該對(duì)老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡(jiǎn)單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。
7、活動(dòng)小結(jié)。
我的老師教案初中篇三
老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。
來到翠外，快一個(gè)月了。在這一個(gè)月當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，但在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，她們分別是：英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來說說英語老師吧！
唐老師是我們的英語老師，也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任，個(gè)頭不算高，在1米55左右吧，身材中等，可是最近長(zhǎng)胖了不少哦，原來是因?yàn)樗辛诵殞?，別看她個(gè)頭不高，但她兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上，她常穿一身休閑衣。她對(duì)同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對(duì)話，我們大家可喜歡她了，每一次她上課，大家都提前到教室，早早的做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著她，全神貫注地聽她講課，生怕錯(cuò)過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。
語文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的是唐老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會(huì)道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語文老師。
在短短的7天軍訓(xùn)里，我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師楊老師，她性格十分溫柔，說話的聲音也十分動(dòng)聽，在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始時(shí)，我悄悄地注意起楊老師的眼睛來，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜，她的眼神讓我難以忘記，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
這就是我印象最深的三位老師，是他們把我?guī)霃V闊的天地，知識(shí)的海洋，短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂成長(zhǎng)。老師，謝謝您們。
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我的老師教案初中篇四
1．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法和觀察順序來觀察人物，并用一段話寫出來。
2．教育學(xué)生要尊敬老師?！白寣W(xué)生感受到老師的愛?！?/p>
3．正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
把自己想說的話比較清楚、明白地寫出來，正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
學(xué)生暢所欲言，拉近師生關(guān)系，為寫作鋪墊。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天老師要和大家共同上一節(jié)作文課，希望我們合作愉快，首先請(qǐng)欣賞老師給大家?guī)硪皇仔≡?shī)歌。（播放音樂）詩(shī)人可以通過詩(shī)歌來表達(dá)對(duì)老師的愛，歌手可以唱歌，那么，我們卻可以通過說一說、寫一寫、畫一畫來描繪心目中的老師，對(duì)嗎？今天我們來完成語文七色光六的一篇寫人的作文《我的老師》。（板書《我的老師》）
二、指導(dǎo)寫作
1．同學(xué)們，誰能說一說，看到這個(gè)題目，你首先想到了哪位老師？用一兩句話來評(píng)價(jià)他（她）。
2．生讀本次習(xí)作要求。（課件打出要求）
（1）你的老師長(zhǎng)的什么樣？
提示詞：鼻子、眼睛、嘴、皮膚、頭型等。
（2）你的老師身材怎么樣？
提示詞：高、矮、胖、瘦、苗條等。
（3）你的老師喜歡穿什么樣的衣服？
3．教師指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)要注意：抓住人物特點(diǎn)，按照一定順序。
4．同桌之間互相說一說，然后匯報(bào)交流。
5．教師讀范文《我的老師》，和大家共同欣賞。
6．教師提示學(xué)生寫作文時(shí)要加入自己的感情，會(huì)使作文有聲有色。
7．剛才我們開了一個(gè)小小的賽說會(huì)，你們個(gè)個(gè)說的精彩，接下來，你們就拿出筆，把你們說的工工整整寫下來，但一定要注意。
生齊讀：抓住人物特點(diǎn)，按照一定順序，表達(dá)你的情感。
三、學(xué)生寫作
抓住一方面或幾方面寫下一段話，然后共同欣賞。
四、欣賞作文
一名學(xué)生讀全文，兩名學(xué)生讀片段。
五、教師總結(jié)
我的老師教案初中篇五
在大家心中，老師一定是偏向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：
入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺(tái)下聽x老師對(duì)我們提出的要求：“無論你以前成績(jī)優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開始！我不會(huì)偏向任何人！”
這，就是一視同仁的x老師。
在大家心中，說起經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，一定就是只會(huì)板著一張臉，用死板的方法教書的人吧？不然！你看：
摸底考考完，x老師立刻把班級(jí)按成績(jī)平均分成了九個(gè)部落，九個(gè)不相上下、勢(shì)均力敵的部落，并創(chuàng)造了“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)計(jì)分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰(zhàn)”。老師還開創(chuàng)了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的＇學(xué)困生們一把，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短！
這，就是教學(xué)新穎的x老師。
在大家心中，老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一定是只要對(duì)的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發(fā)作業(yè)時(shí)，我興沖沖地跑去看我的成績(jī)，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個(gè)“c”。
我仔細(xì)一看作業(yè)，全是勾，沒有一個(gè)叉！我急忙去找x老師：“老師，我為什么得了個(gè)‘c’？”
x老師嚴(yán)肅地回答：“態(tài)度！”
我仔細(xì)看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復(fù)雜了，別字也太多了。
這，就是以態(tài)度取人的x老師。
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！
我的老師教案初中篇六
我的老師，你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師，永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說我的老師是損我呢，還是在幫我呢。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的我的初中老師，歡迎大家閱讀。
老師，就像一盞海上的明燈，讓我們沖出洶涌澎湃的海洋，來到那富饒的土地。
老師，謝謝您。從幼兒園或是更久以前，您就像是照顧我們的家人，像父母一樣，呵護(hù)我們，無微不至地關(guān)心我們。
一年一年的增長(zhǎng)，也許會(huì)不停地?fù)Q走啟迪我們的老師，但永遠(yuǎn)換不走老師傳遞知識(shí)給我們赤誠(chéng)的心。
老師，謝謝您。我把你比喻成樹根，是因?yàn)槟瑹o聞地汲取著大地營(yíng)養(yǎng)，傳遞給我們，像小樹不停地長(zhǎng)出茂密的樹葉，變成遮陽(yáng)的綠色大傘。
當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記哺育我們的樹根。
歲月就像一把刀，在您的臉上留下一道道刀痕，蒼白的頭發(fā)始終擋不住你那充滿智慧的雙眼，也許我們要繼承您，把更多的知識(shí)，一代代地傳遞下去。
有的人把老師比作成火柴，是因?yàn)樗麄兡瑹o聞，無私奉獻(xiàn);有的人把老師比作成蠟燭，因?yàn)椤跋灳鎵m灰淚始干”;老師，我把您比作成知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谖邓{(lán)的海洋中，不斷地成長(zhǎng)，不斷地汲取著源源不斷的知識(shí)，健康成長(zhǎng)。
感恩!這個(gè)看起來很平常的字眼，卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛我，但是我最想感恩的是我的老師!
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課，當(dāng)然我也非常愛她。
記得有一天，老師突然對(duì)我說：“明天叫你媽媽來聽課。”我丈二和尚摸不著頭腦：為什么叫媽媽來聽課，難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問號(hào)!
那時(shí)，老師的'那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩，好像不光嘴在說，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國(guó)都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂?，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺(tái)下也響起了一片掌聲!看，這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師!
我希望，教師節(jié)的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花!
我是一名高中學(xué)生，雖然上高中了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師，因?yàn)樗刮叶昧撕芏啵芤娼K生!剛上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我特別頑皮，還經(jīng)常曠課，帶著幾個(gè)同學(xué)，在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候，老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意，回頭一看，像見到鬼似的，驚嚇了一跳，老師沒說什么，直接把我領(lǐng)到校長(zhǎng)室接受處罰，還開了家長(zhǎng)會(huì)，被父母數(shù)落了好一陣子。
從那時(shí)候我就跟老師對(duì)著干，他說上課我就說下課在課堂上給他惹了不少的麻煩，我很高興!就要期末考試?yán)?我才回過神來，想到了，復(fù)習(xí)。可我每次作文，連一半的分都得不到。怎么可能，考高分?我起初是放棄了，同學(xué)說:你可以到老師的辦公室看看，因?yàn)槟抢镔N了不少學(xué)校的代表，作文呢!剛開始我是不想去的，可是爸爸說:這次要是再考不上高分的話，零花錢扣一大半。天吶，沒零花錢，我咋活呀?于是我等放學(xué)，悄悄地潛入辦公室，選了幾篇，容易記得。
這時(shí)老師突然進(jìn)來，嚇我一跳。我紅著臉忙著，走出辦公室。老師便叫住了我說，小齊復(fù)習(xí)那，以后下課來找我，我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的人一見到我，就想見到老虎是的，連聲叫我齊，老師叫我小齊，聽的雞皮疙瘩掉一地，我就走了。沒想到下個(gè)他真的來找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會(huì)抽出時(shí)間來幫我復(fù)習(xí)，我也很認(rèn)真。
我的老師教案初中篇七
時(shí)光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。
她有著一雙眼睛炯炯有神?？偸悄托牡?教我們讀書、寫作。我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
我喜歡宋老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無限寬廣的知識(shí)世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果沒有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師，謝謝您。
老師，我愛您。
我的老師教案初中篇八
我的語文老師不僅是老師，也是為了陪伴我們的班主任。
姓李，我們大家都叫他李老師，李老師已經(jīng)37歲了，但看起來還那么豪邁，一眼瞧去，一身黑西裝，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，個(gè)子中等身材，微胖，兩個(gè)眼瞪起來，那就更為我了。兩只眼睛炯炯有神，別看李老師個(gè)子矮，嗓門兒比其他任課老師都大。
李老師的性格就如做天氣般變化，晴空萬里，下面下一秒烏云密布，天上雷霆大作，無助的小草，慌亂的躲語，例如一次事情讓我記猶新。傍晚6點(diǎn)，天空逐漸暗沉下來。屋外只有風(fēng)聲和汽車聲，顯得格外寂寞，屋內(nèi)亮堂又溫暖，一陣陣喧嘩聲。當(dāng)李老師拿起黑板擦拍了兩下桌子，一邊拍打，一邊發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)腵聲音，又使出他的聲音降下來，同學(xué)們才安靜下來，隨后拿起了他的記事本說，今天很不錯(cuò)，文明禮儀港來的很早啊，聽見老師平緩了下來，這才放松了戒備心。又左右看了起來兩秒鐘，全班又沸騰起來。李老師眉頭一皺，眉毛擰成了疙瘩，當(dāng)！的兩下老師罵了起來：“紀(jì)律！怎么回事，夸獎(jiǎng)了兩下就這樣??！”老師狠狠的拍打著講臺(tái)。教室里頓時(shí)沒了聲音，只感覺到心臟的刺耳聲，老師狠狠地踹向椅子泄了氣，嚇的第一排同學(xué)直哆嗦。
我們李老師也有負(fù)責(zé)的一面，是每天的早晨，天氣正清冷，成為還散著迷霧老師就早早來到學(xué)校，是害怕我們?cè)缟喜徽J(rèn)真讀書，他希望我們認(rèn)真讀書。早晨是記憶力最發(fā)達(dá)的時(shí)刻，每天他總在同學(xué)前來。被功課一絲不茍，眼睛掃一大片環(huán)視同學(xué)們，甚至一個(gè)月持續(xù)這樣。
這就是我們的語文老師，性格轉(zhuǎn)變的老師又慈祥，愛護(hù)，暴怒的一面。
我的老師教案初中篇九
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的.初中老師-初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語文老師不僅是老師，也是為了陪伴我們的班主任。
姓李，我們大家都叫他李老師，李老師已經(jīng)37歲了，但看起來還那么豪邁，一眼瞧去，一身黑西裝，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，個(gè)子中等身材，微胖，兩個(gè)眼瞪起來，那就更為我了。兩只眼睛炯炯有神，別看李老師個(gè)子矮，嗓門兒比其他任課老師都大。
李老師的性格就如做天氣般變化，晴空萬里，下面下一秒烏云密布，天上雷霆大作，無助的小草，慌亂的躲語，例如一次事情讓我記猶新。傍晚6點(diǎn)，天空逐漸暗沉下來。屋外只有風(fēng)聲和汽車聲，顯得格外寂寞，屋內(nèi)亮堂又溫暖，一陣陣喧嘩聲。當(dāng)李老師拿起黑板擦拍了兩下桌子，一邊拍打，一邊發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，又使出他的聲音降下來，同學(xué)們才安靜下來，隨后拿起了他的記事本說，今天很不錯(cuò)，文明禮儀港來的很早啊，聽見老師平緩了下來，這才放松了戒備心。又左右看了起來兩秒鐘，全班又沸騰起來。李老師眉頭一皺，眉毛擰成了疙瘩，當(dāng)！的兩下老師罵了起來：“紀(jì)律！怎么回事，夸獎(jiǎng)了兩下就這樣??！”老師狠狠的拍打著講臺(tái)。教室里頓時(shí)沒了聲音，只感覺到心臟的刺耳聲，老師狠狠地踹向椅子泄了氣，嚇的第一排同學(xué)直哆嗦。
我們李老師也有負(fù)責(zé)的一面，是每天的早晨，天氣正清冷，成為還散著迷霧老師就早早來到學(xué)校，是害怕我們?cè)缟喜徽J(rèn)真讀書，他希望我們認(rèn)真讀書。早晨是記憶力最發(fā)達(dá)的時(shí)刻，每天他總在同學(xué)前來。被功課一絲不茍，眼睛掃一大片環(huán)視同學(xué)們，甚至一個(gè)月持續(xù)這樣。
這就是我們的語文老師，性格轉(zhuǎn)變的老師又慈祥，愛護(hù)，暴怒的一面。
我的老師教案初中篇十
在一個(gè)晴朗的季節(jié)，9月份我們踏入了初中的大門，此刻我們也認(rèn)識(shí)了一位對(duì)我很好的老師，他十分的幽默有趣。他便是我們的班主任侯老師。
侯老師的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著智慧的光芒。他親切的語言一下子讓我對(duì)他的陌生化為了無有。上課時(shí)他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。工作時(shí)他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨(dú)特的性格。
我記得剛開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候。我們剛待了兩天，就有點(diǎn)想回家。侯老師便安慰我們說：“大家看。軍營(yíng)里的教官比我們待的時(shí)間還要長(zhǎng)而且每天軍訓(xùn)，他們也不是照樣走過來的嗎？你看那位女教官。也在咬牙堅(jiān)持，你們還這么年輕，為什么堅(jiān)持不住呢？堅(jiān)持是你們初中第一個(gè)必要的知識(shí)點(diǎn)。
聽了侯老師的話，我們一個(gè)個(gè)人挺直了腰板。如同即將上場(chǎng)的戰(zhàn)士，腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿意的笑容。
在這三天軍訓(xùn)時(shí)間，雖然時(shí)間很短。但我們懂得的知識(shí)很多，雖然我們與侯老師相處的時(shí)間很短。但他十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。他教會(huì)了我們很多的知識(shí)，以及做人的要點(diǎn)，還有吃苦耐勞。
在這三天，侯老師那無微不至的照顧，我們生病了。侯老師便帶我們?nèi)メt(yī)護(hù)士，我們傷心了，侯老師便安慰我們。與我們交流心事。侯老師為我們所做的一切，我們心知肚明。我們也十分愛好老師。我們能有這樣一個(gè)好的.老師而感到驕傲自豪。
雖然不知道在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)怎么樣，但我們相信侯老師一定會(huì)有把我們教好。并且會(huì)讓我們的課堂如虎添翼，越來越好。
侯老師，就像小舟，載著我們駛向夢(mèng)想的彼岸。這就是我的老師。這就是我有時(shí)幽默有趣有時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真。同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)上的一個(gè)導(dǎo)航。
侯老師，我們愛你，我們七年級(jí)十班所有的學(xué)生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨。
我的老師教案初中篇十一
上了初中以后，我們換了一個(gè)新的班主任——玄老師。
玄老師是一名生物老師，看到她的第一眼，我就覺得這個(gè)老師不一般：小巧玲瓏的身子，走起路來腳下生風(fēng)，一個(gè)可愛的馬尾辮與她嚴(yán)肅的臉龐形成鮮明的對(duì)比。只見她聲情并茂地介紹著自己：“大家好，我是七年級(jí)三班的班主任兼生物老師，接下來的一段時(shí)間里，我將帶領(lǐng)大家一起走下去。”她說出的每一個(gè)字，都鏗鏘有力，擲地有聲，讓我對(duì)這個(gè)老師的第一個(gè)印象就是嚴(yán)肅。
“同學(xué)們，生物可以分成哪幾種啊？”“動(dòng)物，植物，微生物！”老師講課栩栩如生，我仿佛來到了微觀世界。老師還會(huì)運(yùn)用課件等讓我們理解抽象的世界。這個(gè)老師給我的第二個(gè)印象就是教導(dǎo)有方。
“請(qǐng)同學(xué)們打開課本27頁(yè)?！崩蠋熣系乩碚n，我心不在焉的，一轉(zhuǎn)眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆，我拿出它，也拿出了圓規(guī)，用圓規(guī)去刻粉筆。正當(dāng)我刻的津津有味的時(shí)候，一抬頭，就看到了班主任用犀利的眼神盯著我，嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆，看著課本。我用余光看到了班主任還在盯著我，地理老師讓畫圖，我手一哆嗦，畫錯(cuò)了，我趕緊修改，一抬頭，班主任又不見了，我長(zhǎng)舒了一口氣。心想：下了課，老師會(huì)不會(huì)把我請(qǐng)到辦公室喝茶啊？到了下課，班主任果真把我叫到了辦公室，就在我以為我要被罵的狗血淋頭時(shí)，傳來的卻是老師開導(dǎo)我的聲音。這個(gè)老師給我的第三個(gè)印象就是溫柔。
這個(gè)老師給我的三個(gè)印象，讓我對(duì)她十分敬佩。在這里我想說：“老師，您辛苦了！”
我的老師教案初中篇十二
1.認(rèn)識(shí)“參、慈”等12個(gè)生字，會(huì)寫“師、居”等13個(gè)字。
2.學(xué)會(huì)積累詞語，選擇喜歡的詞說話。
學(xué)會(huì)生字，能多積累詞語，并用喜歡的詞語造句子。
樂學(xué)善思辦法以比賽、展示的形式識(shí)記生字。
一、回顧課文內(nèi)容：
二、游戲中學(xué)生字。
（一）學(xué)習(xí)認(rèn)的字。
1.詞語卡片出示需要認(rèn)的字（開火車形式讀）。
2.這些字在文中與誰交朋友，在書中找出詞語，讀給同學(xué)聽。
3.做找朋友游戲（拼音與漢字互找）。
（二）學(xué)習(xí)寫的字。
1.指名讀“世、界、師、讀、”等幾個(gè)生字。
2.給這幾個(gè)字分別擴(kuò)詞。
3.用“世界”“老師”“讀書”造句子。
4.認(rèn)識(shí)新偏旁“又”“田”
（三）寫字練習(xí)。
1.在黑板田字格里，教師范寫“學(xué)、放、春”，讓學(xué)生觀。
察筆順，書空后在練習(xí)本上寫。師強(qiáng)調(diào)：在寫“婦”字時(shí)，“女”字做偏旁時(shí)捺變點(diǎn)。
2.仔細(xì)觀察課本田字格中的范字后，討論其余的幾個(gè)字怎樣書寫才美。
3.指名說說這幾個(gè)字應(yīng)怎樣書寫，書空筆順。說說在田。
字格中的什么位置，這些字才好看。
4.教師范寫，學(xué)生練寫。
學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書寫，但離開教師就不會(huì)寫。教師要在桌間巡視，個(gè)別學(xué)生做重點(diǎn)指導(dǎo)。
三、課外作業(yè)。
把會(huì)寫的字每字組三個(gè)詞。
我的老師教案初中篇十三
我們的身邊都有很多具有特別的人，例如你慈祥的母親，每天每時(shí)每刻都在關(guān)心你，照顧你，如你和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。
而我今天要講的是歷史老師歷史老師帶著一副眼鏡個(gè)子中等。
上初中前我本來就抵觸歷史，我覺得歷史就是把以前的事情整理成一片本書，然后有老師先講課文一般把重點(diǎn)畫出來一節(jié)課都枯燥無但第一次上歷史課時(shí)練刷新了，我的三觀歷史老師幽默風(fēng)趣講的課也生動(dòng)有趣，還會(huì)給我們講歷史故事，讓枯燥無味的歷史課，變成了一個(gè)充滿樂趣的歷史課，本來對(duì)歷史很抵觸的，我也愛上了這個(gè)有趣的歷史老師。
歷史老師雖然和我們打打鬧鬧的，但我們要是有哪個(gè)地方?jīng)]聽明白？我不會(huì)醫(yī)師老師便會(huì)講一遍重復(fù)多遍的，講知道你聽會(huì)為止。
歷史老師，每次上課前都會(huì)費(fèi)盡心思去弄一些預(yù)習(xí)用的資料給我們，讓我們提前了解知識(shí)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣上課時(shí)，他會(huì)把自己的總結(jié)的規(guī)律，交給我們，讓我們更好地掌握每堂課所學(xué)的知識(shí)，每節(jié)課后老師都會(huì)連我們?nèi)澲攸c(diǎn)下課后好有目的的去背誦復(fù)習(xí)。
敬愛的老師，我不是您最中意的學(xué)生，您卻是我最尊敬尊敬的老師。
很想有一天你和我們一起駐足，喜馬拉雅恒源祥，有一天你和我們一起探索金字塔，很想有一天你和我們一起眺望祖國(guó)的大好河山我們的身邊都有很多具有特別的人，例如你慈祥的母親，每天每時(shí)每刻都在關(guān)心你，照顧你，如你和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。
我的老師教案初中篇十四
親愛的同學(xué)們，那便是老師了。在寒假中，每每當(dāng)我想起三位老師時(shí)，有關(guān)他們的第一印象便一個(gè)接一個(gè)地跳了出來。
班主任畢老師經(jīng)常穿一件黑色的外套，里面配一件雪白的襯衫，黑白相間的色彩，既深沉又莊嚴(yán)，在喧鬧的夏日中帶給我們一絲絲的寧?kù)o與安詳。
數(shù)學(xué)夏老師與畢老師的風(fēng)格有些雷同，夏老師總是身著灰色皮夾克，還有幾次看見他穿著一件西裝。但與畢老師不同的是，夏老師給我們的感覺是嚴(yán)肅的，甚至給我們一些畏懼，更多的還是敬仰。
教英語胡sir什么顏色都穿，剛升入初中那會(huì)兒，我們經(jīng)?？匆姾鷖ir穿一件橙色的衣服，據(jù)我觀察，胡sir穿什么衣服是根據(jù)心情決定的，與畢老師夏老師相反，胡sir是活潑的明媚的。
以上都是我的直覺，若是我的第六感沒有騙我，那代表著三位老師的顏色---黑白，灰，五彩，應(yīng)該是映在我心頭的一種無名的清晰。
畢老師上課像一座厚厚實(shí)實(shí)的雕像，拿著書，細(xì)細(xì)地評(píng)講著，除了板書，不怎么動(dòng)，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)在組與組的過道中來回的踱步。而砌起這座雕像的，則是畢老師那豐富的知識(shí)與精彩的內(nèi)涵。
開學(xué)第一天，當(dāng)畢老師用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話微笑著為我們講課時(shí)，心中霎時(shí)就涌上一陣不大不小的感動(dòng)。
老班不僅教給我們書面知識(shí)，還注重給我們灌輸做人的道理。每次語文課前，老班總是會(huì)擠出幾分鐘讓同學(xué)們自由演講，所以說畢老師真的很細(xì)心。
畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師，更實(shí)一個(gè)不老的頑童，同學(xué)們都親切地稱他為老畢。
他為我們制定七（7）班班級(jí)公約，然后打印出來，讓我們所有同學(xué)們與家長(zhǎng)一起簽上名，其目的很了然為了能讓我們共同遵守。可能現(xiàn)在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了，但畢老師的心意我們都收下了。
畢老師，不僅僅是老師……。
而夏老師呢，每每輪到數(shù)學(xué)課時(shí)，我們的夏老師就都繃著臉，他不愛笑。我印象最深的一次是朱宏偉上課上課時(shí)冒了一句：你out啦！這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊，不是很白，笑起來的時(shí)候有些閃爍。
可是夏老師很少笑，要笑的話就猛笑一陣，這時(shí)候他的牙齒就會(huì)調(diào)皮的跳出來，跳進(jìn)同學(xué)們的視野中。
笑完之后，夏老師會(huì)趕緊眉頭緊鎖，好像在懊悔自己剛才的笑容透支。
而胡sir不同，胡sir本身活潑又明朗，那種純潔的個(gè)性里透著一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的，跟畢老師、夏老師的安靜又十分不同。在我們眼中，他是笑嘻嘻愛講話的。聽胡sir的課是一件非常快樂的事情。他使我感到快樂，使我能夠?qū)⑿闹械目鞓穫鬟f給別人。
我仰頭，傻傻地笑著，還有十幾天，又可以見到我三位親愛的老師了。
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