計(jì)劃是指在一定時(shí)間內(nèi)制定的目標(biāo)、方案和行動(dòng)的安排。它可以幫助我們明確目標(biāo)、提高效率，我覺得我們應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃了吧。計(jì)劃的制定可以幫助我們合理安排時(shí)間、提高工作效率，我認(rèn)為我們需要制定一個(gè)計(jì)劃來(lái)提高生活質(zhì)量和工作效率。計(jì)劃能夠讓我們有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，我覺得我們應(yīng)該開始制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、規(guī)劃未來(lái)，我認(rèn)為我們需要制定一個(gè)計(jì)劃來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率。計(jì)劃的實(shí)施可以讓我們更好地完成任務(wù)，我覺得我們應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)和工作效果。計(jì)劃可以幫助我們更好地安排時(shí)間、提高效率，我認(rèn)為我們需要制定一個(gè)計(jì)劃來(lái)提高生活和工作品質(zhì)。計(jì)劃是我們達(dá)成目標(biāo)的有效工具，我覺得我們應(yīng)該開始制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃可以幫助我們更好地利用時(shí)間、提高效率，我認(rèn)為我們需要制定一個(gè)計(jì)劃來(lái)提高我們的工作和生活品質(zhì)。計(jì)劃的制定可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)、提高工作效果，我覺得我們應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃能夠讓我們更有條理地完成任務(wù)，我認(rèn)為我們需要制定一個(gè)計(jì)劃來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)和工作效果。一個(gè)完美的計(jì)劃應(yīng)該有明確的時(shí)間表和優(yōu)先級(jí)，以提高執(zhí)行效率。接下來(lái)是一些針對(duì)不同場(chǎng)景的計(jì)劃范例，希望能幫助大家更好地掌握寫作技巧。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇一
總體規(guī)劃：
由于本人學(xué)習(xí)的專業(yè)是思想政治教育類，因此目前的目標(biāo)是，往與說(shuō)學(xué)專業(yè)有關(guān)的方面發(fā)展，例如公務(wù)員，人民教師等。
主線：學(xué)習(xí)，一生貫穿其中。
具體規(guī)劃：
具體我將目標(biāo)定為成為一個(gè)公務(wù)員。掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的公務(wù)職能技巧，完善自己的潛力。
每一階段的時(shí)間段：
大一多看書，擴(kuò)充知識(shí)量，拓寬視野;構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并參與一些社會(huì)實(shí)踐;大。
二將精力放在專業(yè)課程的學(xué)習(xí);大三參與社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
能夠利用的資源：
互聯(lián)網(wǎng)圖書館。
可能碰到的困難和問(wèn)題。
如何解決碰到的困難和問(wèn)題：
修心養(yǎng)性，懂得用自我疏導(dǎo);家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心;如果有條件，可找一兩份與自已興趣相關(guān)的兼職，又可鍛煉，又可補(bǔ)家用(務(wù)必思考合理安排時(shí)間)。
第四部分結(jié)束語(yǔ)：
職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，如果不能真正落實(shí)也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從此刻做起，從細(xì)節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇二
一.明確年限，確定職業(yè)方向(20xx年-20xx年)。
由于我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準(zhǔn)備制定一個(gè)未來(lái)五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)我的職業(yè)測(cè)試的結(jié)果，我將根據(jù)它制定我的職業(yè)目標(biāo)圖。因?yàn)槲沂俏膶W(xué)院的學(xué)生，主修的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的課程，所以如果沒有意外的話我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語(yǔ)文老師?，F(xiàn)在我是一名大三的學(xué)生，離畢業(yè)步入社會(huì)找工作還有兩年的時(shí)間，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個(gè)階段，在大學(xué)校園的兩年和在社會(huì)的三年。首先，針對(duì)第一階段，我準(zhǔn)備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個(gè)自我增值的過(guò)程，盡可能讓自己的學(xué)科成績(jī)保持中等以上水平，做好班級(jí)工作;對(duì)于第二階段，我計(jì)劃先用一年的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，自認(rèn)為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來(lái)的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行。
二.自我分析。
1。興趣愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜歡唱歌，聽音樂(lè)，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平時(shí)喜歡參加的一些活動(dòng)，還喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行;還有就是我愛好爬山，我立志要把中國(guó)的五岳都征服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會(huì)是無(wú)比暢快的一件事。
2.我的性格(優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn))：我自認(rèn)為我的性格可以說(shuō)是比較開朗型，但是只有跟我相處過(guò)的人才知道，有同學(xué)曾經(jīng)跟我說(shuō)，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多，因?yàn)楫?dāng)我在一個(gè)陌生的環(huán)境中，我一般是不怎么和同學(xué)的交流的，我習(xí)慣先觀察后交朋友。認(rèn)識(shí)我的朋友都說(shuō)我神經(jīng)大條，遇事不計(jì)較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認(rèn)為，我的性格還是有一點(diǎn)偏差：比如我習(xí)慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測(cè)評(píng)測(cè)試中我的挫折承受能力較強(qiáng)吧。我還喜歡幫助人，當(dāng)然是在我能力范圍內(nèi)，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認(rèn)為還沒有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)粗心大意，做事情有點(diǎn)半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了非常明確的目標(biāo)，我會(huì)努力達(dá)成?？傊?，自我性格評(píng)價(jià)：良好。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇三
時(shí)至今日，我踏入大學(xué)的校門已經(jīng)有半年多了，比起四年的大學(xué)生活來(lái)說(shuō)，似乎并不算長(zhǎng)，可是聽完教師說(shuō)的大學(xué)三年論，以及大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)的分析，緊迫感也隨之而來(lái)。早日做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)自我今后的生活會(huì)起到關(guān)鍵性作用。
二、就業(yè)前景分析。
高校本科生畢業(yè)人數(shù)將到達(dá)749萬(wàn)，較增加，可是工作崗位卻沒有增加。加上很多的本科生選擇繼續(xù)深造，用人單位也更加看中碩士博士學(xué)歷，本科生的競(jìng)爭(zhēng)力下降，每年的畢業(yè)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于社會(huì)能夠供給的崗位。
三、社會(huì)需要什么樣的人才。
1.具有明確具體的奮斗方向，進(jìn)取向它上，不斷進(jìn)取，百折不撓，不達(dá)目的誓不罷休。
2.具有全球意識(shí)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于應(yīng)對(duì)嶄新世紀(jì)的挑戰(zhàn).
3.具有廣博知識(shí)儲(chǔ)備，較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，較深厚的專業(yè)知識(shí)，較廣泛的鄰近科學(xué)知識(shí)和科技發(fā)展前沿知識(shí).
4.具有較強(qiáng)的吸收容納本事，能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐不斷豐富自已的知識(shí)儲(chǔ)備和優(yōu)化自我的知識(shí)結(jié)構(gòu).
5.具有觀察，思考的分析能，能透過(guò)現(xiàn)象觀察事物本他，并將自我的成果準(zhǔn)確，清晰，有效地表現(xiàn)出來(lái).
6.具有效強(qiáng)的創(chuàng)造本事，不拘于現(xiàn)有規(guī)模式的束縛，經(jīng)過(guò)科學(xué)分析，合理推測(cè)，大膽想象及成功實(shí)踐，創(chuàng)造新的社會(huì)及自然科學(xué)成果.
四、親身求職經(jīng)歷。
今日我在教師的提議下參加了兩場(chǎng)招聘會(huì)，第一場(chǎng)為“云農(nóng)場(chǎng)”，第二場(chǎng)為“boe”招聘會(huì)。本來(lái)以為“云農(nóng)場(chǎng)”與農(nóng)業(yè)相關(guān)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其要招聘的是從事電子信息網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的人才，“boe”招聘會(huì)，更是讓我見識(shí)了沒有一個(gè)本科生參與，全都是碩士生和博士生應(yīng)聘者的招聘會(huì)。
云農(nóng)場(chǎng)的招聘會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，應(yīng)當(dāng)全面了解求職的單位，以免浪費(fèi)時(shí)間，boe的宣傳單上沒有只招收本科生的職位，更有許多職位不招收本科生只招收碩士生和博士生，在21個(gè)崗位中，僅有一個(gè)只招收本科生，還有6個(gè)崗位不招收本科生，這種情景充分體現(xiàn)了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。并且，兩場(chǎng)招聘會(huì)都是在當(dāng)場(chǎng)收簡(jiǎn)歷之后選取自我想要的人才再進(jìn)行面試，所以我們還需要必須的面試技巧。
今日在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我還發(fā)現(xiàn)了其它單位，由于我就讀的是農(nóng)學(xué)專業(yè)，并且沒有轉(zhuǎn)專業(yè)的打算，所以我總結(jié)了一下可能會(huì)理解我們的單位，主要包括以下三種。
1.國(guó)家機(jī)關(guān)類(需考公務(wù)員)。
2.農(nóng)作物研究類(大北農(nóng)集團(tuán)、中農(nóng)富通園藝有限公司、天津瑞普生物技術(shù)股份有限公司、北京金色農(nóng)華種業(yè)科技有限公司、湖南泰谷生物科技股份有限公司、甘肅五谷種業(yè)股份有限公司、河北國(guó)欣諾農(nóng)生物技術(shù)有限公司、北京首農(nóng)物流有限公司、北京綠色農(nóng)華植?？萍加邢薰?、安徽省神農(nóng)農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)與限公司、中糧集團(tuán)有限公司、湖北惠民農(nóng)業(yè)科技有限公司)。
3.食品加工類(蒙牛集團(tuán)、海天味業(yè)、伊利實(shí)業(yè)、好想你棗、康師傅味全)。
就目前從我校就業(yè)指導(dǎo)中心收集到的信息來(lái)看，第二類公司占了大部分。
鑒于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，以及咨詢本專業(yè)的學(xué)姐，我在入學(xué)之初就決定今后要考研究生，一是因?yàn)檠芯可母?jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)，二是因?yàn)槲溢姁叟c生物學(xué)，期望能夠在研究生時(shí)更深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
六、關(guān)于如何考上研究生。
1.考研。
分析我校的考研方案。
1、本科期間學(xué)習(xí)成績(jī)綜合排行在本專業(yè)同年級(jí)學(xué)生前列。其中，985或211工程建設(shè)大學(xué)(不含分校及專升本畢業(yè)生)前三學(xué)年的gpa在本專業(yè)年級(jí)排行前40%。
2、總評(píng)成績(jī)?cè)诒緦I(yè)年級(jí)排行前50%;其它取得教育部推薦免試資格的高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生(不含分校及專續(xù)本畢業(yè)生)前三學(xué)年的gpa在本專業(yè)年級(jí)排行前20%，總評(píng)成績(jī)?cè)诒緦I(yè)年級(jí)排行前30%。
3、國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)水平考試成績(jī)?cè)?25分以上。
由我?？佳袟l件可知，堅(jiān)持成績(jī)并且在四級(jí)考試中取得優(yōu)異成績(jī)是考研的必要條件。
2.保研。
保研有成績(jī)保研，工作保研，支教保研，論文保研幾種。
由以上分析，我傾向于考研，成績(jī)保研或論文保研。這幾種方式中，考驗(yàn)和成績(jī)保研都需要成績(jī)，論文保研需要更深入的學(xué)術(shù)研究。
七、自我分析。
心理課上，教師為我們做了個(gè)心理測(cè)試，得分最高的測(cè)試結(jié)果是暴躁者又稱天生的領(lǐng)導(dǎo)者，第二高的是憂郁型，又稱完美型。我覺得其中分析的我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)比較準(zhǔn)確，稱呼概括的也很有特點(diǎn)，幾乎代表了我性格中最典型的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。下頭分析我性格中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
1、優(yōu)點(diǎn)。
有職責(zé)感，能夠很好并及時(shí)的完成各項(xiàng)任務(wù)。
果斷，善于抓住時(shí)機(jī)做出決策。
身體力行，進(jìn)取做好每一件事，而不是空頭去說(shuō)。
認(rèn)真，做事不因粗心犯錯(cuò)。
研究問(wèn)題全面，不至于忽略重要的細(xì)節(jié)。
有耐心，能夠長(zhǎng)時(shí)間完成一件任務(wù)。
頭腦靈活，經(jīng)常能夠想出好主意。
讓人信任，讓交付工作的人很放心。
獨(dú)立，能夠很好的適應(yīng)陌生的環(huán)境，并自我生活的很好，不依靠父母。
2.缺點(diǎn)。
較真，很容易將別人的玩笑當(dāng)真。
暴躁，討論起問(wèn)題是容易激動(dòng)，忽視別人的感受。
懶散，經(jīng)常將任務(wù)拖延到最終才做。
掌控欲強(qiáng)，厭惡事情超出自我的計(jì)劃。
漠然，很少對(duì)事情有強(qiáng)烈的欲望去做，對(duì)大多數(shù)事物沒有熱情。
精力不濟(jì)，經(jīng)常感覺到困倦，缺少少年人的活力。
缺少親和力，不太會(huì)與陌生人交流。
缺乏勇氣與闖勁，不敢在公共場(chǎng)合表現(xiàn)自我。
八、大學(xué)中需要做的事與缺點(diǎn)改善方案。
1.合理運(yùn)用時(shí)間。
2.作為學(xué)生還是需要以學(xué)習(xí)為重，要堅(jiān)持成績(jī)。
3.多讀一些書，增加知識(shí)儲(chǔ)備。
4.參與學(xué)生工作，增加經(jīng)驗(yàn)。(已經(jīng)有在摯友社和團(tuán)工委的工作)。
5.參與活動(dòng)，增加綜測(cè)。
6.學(xué)會(huì)克制自我的脾氣，學(xué)習(xí)與人交往。
7.堅(jiān)持鍛煉身體，堅(jiān)持精力。
8.利用學(xué)院路資源，參觀了解不一樣的學(xué)校文化。
9.學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我。
10.在課余時(shí)間能夠進(jìn)入班主任的實(shí)驗(yàn)室，提前了解更多的學(xué)術(shù)知識(shí)。
11.多搜集信息，更加全面的了解自我所學(xué)的專業(yè)。
九、未來(lái)的未來(lái)。
1.若學(xué)術(shù)成績(jī)夢(mèng)想，將繼續(xù)讀博士，之后進(jìn)入研究型單位或留校當(dāng)教師。
2.若科研成績(jī)一般，將尋找工作，進(jìn)入機(jī)關(guān)類單位或比較偏向研究的單位。
十、結(jié)束語(yǔ)。
感激教師供給的這次機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)真思索了之前一向逃避的關(guān)于自我未來(lái)的思索，也許我今日的想法還很幼稚，研究問(wèn)題也并不全面，可是有了這震醒自我關(guān)于未來(lái)思索的警鐘我相信自我將會(huì)在探索中成為連自我都不敢想象的那個(gè)我。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫得十分精彩和引人注目。”駐足觀望，電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)主角呢水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果僅有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自我手中。
二、自我分析。
古語(yǔ)云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！泵總€(gè)人都有自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世上并不存在盡善盡美的人。要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要認(rèn)清自我，包括性格、愛好、言行等等。這樣才能揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，才能更好的應(yīng)對(duì)人生。
經(jīng)過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果，我屬于r(實(shí)用型)型，disc行為方式測(cè)試結(jié)果為d(支配型)，行為方式可用如下詞匯描述：好勝、大膽、進(jìn)取、創(chuàng)新、獨(dú)立、敏捷、直接、強(qiáng)硬、愛冒險(xiǎn)、敢于競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試結(jié)果為j型(經(jīng)濟(jì)報(bào)酬型)，工作的目的和價(jià)值，在于獲得優(yōu)厚的報(bào)酬，使自我有足夠的財(cái)力去獲得自我想要的東西，使生活過(guò)得較為富足。職業(yè)錨測(cè)試結(jié)果為c型(創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)型)。
有適應(yīng)性，空間確定本事和數(shù)學(xué)本事較強(qiáng)，服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)不足，書寫本事和語(yǔ)言表達(dá)本事較差。
三、職業(yè)分析。
(1)個(gè)人的職業(yè)選項(xiàng)。
我學(xué)的是土木工程專業(yè)，并且側(cè)重于工程技術(shù)方向，夢(mèng)想的職位有：建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等。畢業(yè)后打算向技術(shù)經(jīng)理或項(xiàng)目經(jīng)理的職務(wù)奮斗。如果有機(jī)會(huì)期望進(jìn)軍政壇或是創(chuàng)業(yè)。
(2)選擇理由。
隨著中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，土木建筑業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長(zhǎng)。在很多城市的人才市場(chǎng)上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造，城市基礎(chǔ)建設(shè)工作不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。所以，土木工程技術(shù)人員一向有著不錯(cuò)的就業(yè)前景。
土木工程技術(shù)人員要求有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，還要有很強(qiáng)的適應(yīng)性，能夠適應(yīng)在各種條件和場(chǎng)合下工作，應(yīng)具備正確的決策本事。這些要求也比較貼合我的性格特征，所以我選擇工程技術(shù)方向。
(3)與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距。
我們此刻還沒有開專業(yè)課，對(duì)專業(yè)理解不夠深刻，只是大體了解。另外，工作經(jīng)驗(yàn)是一名好的工程人員所必備的素質(zhì)，要想成為項(xiàng)目經(jīng)理還要具備很強(qiáng)的人際交往本事，這些對(duì)我都是不小的挑戰(zhàn)。還有此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境簡(jiǎn)便，自我的自制力不夠強(qiáng)。
四、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析。
土木工程專業(yè)就業(yè)方向很多，大體可分為四種。(1)工程技術(shù)方向(2)設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向(3)質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向(4)公務(wù)員、教學(xué)及科研方向就拿我選擇的工程技術(shù)方向來(lái)說(shuō)，就業(yè)面廣，選擇的機(jī)會(huì)多。專家分析：隨著我們執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度的不斷完善，土建行業(yè)工程人員不但需要精通專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還需要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書。工程技術(shù)人員的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證主要有全國(guó)一、二級(jí)注冊(cè)建筑師，全國(guó)注冊(cè)土木工程師，全國(guó)一、二級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師等。需要注意的是這些執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證均需要必須年限的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考，所以土木工程專業(yè)的畢業(yè)生即使走上工作崗位后也需要注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，盡早報(bào)考以取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格。想要從事工程技術(shù)工作的大學(xué)生，在實(shí)習(xí)中可選擇建筑工地上的測(cè)量、建材、土木及路橋標(biāo)段的路基、路面、小橋涵的施工、測(cè)量工作。
另外，質(zhì)量監(jiān)督與工程監(jiān)理方向也是不錯(cuò)的就業(yè)方向。工程監(jiān)理是近年來(lái)新興的一個(gè)職業(yè)，隨著我國(guó)對(duì)建筑、路橋施工質(zhì)量監(jiān)管的日益規(guī)范，監(jiān)理行業(yè)誕生以來(lái)就面臨著空前的發(fā)展機(jī)遇，并且隨著國(guó)家工程監(jiān)理制度的日益完善有著更加廣闊的發(fā)展空間。
(1)大學(xué)一年級(jí)：試探期。
導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行選課，選擇方向放在建筑工程和工程管理方向。在時(shí)間允許的情景下多參加團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)交際與表達(dá)本事。另外要多和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問(wèn)就業(yè)情景，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，爭(zhēng)取能夠經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自我的學(xué)習(xí)。為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計(jì)劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備，多利用學(xué)生手冊(cè)，了解相關(guān)規(guī)定。在大一盡快做好大學(xué)的規(guī)劃，并付諸行動(dòng)。作為班級(jí)組織委員的我，要認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，要充實(shí)大家的課余生活。組織活動(dòng)不但能鍛煉我的組織本事，并且能夠提高我的語(yǔ)言表達(dá)和交際本事，這些對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和工作都有很重要的意義。
(2)大學(xué)二年級(jí)：定向期。
階段目標(biāo)：初步確定畢業(yè)方向以及本事與素質(zhì)的培養(yǎng)。
實(shí)施方案：經(jīng)過(guò)大學(xué)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，尤其是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，盡量一次性過(guò)關(guān)。參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與組織本事，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在暑假或課余時(shí)間能到施工單位參加工作，盡可能多的積累經(jīng)驗(yàn)。其次有選擇性的輔修其他專業(yè)的課程，豐富知識(shí)來(lái)充實(shí)自我。課程重點(diǎn)放在專業(yè)課上，要把專業(yè)課學(xué)扎實(shí)、學(xué)透。選修cad電腦輔助制圖這門課，應(yīng)為此刻土木工程專業(yè)早應(yīng)經(jīng)不用手工繪制圖紙了，cad制圖不僅僅能加快繪圖速度，還能減少出錯(cuò)率。掌握了cad制圖能為以后工作打好技術(shù)基礎(chǔ)，跟上專業(yè)提高的步伐，話說(shuō)技多不壓身，多一項(xiàng)技能或多或少的能夠占點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。在作息時(shí)間上必須要有規(guī)律，不能有課就早起，沒課就睡懶覺。早晨盡量早起，讀英語(yǔ)課文，背單詞，最大限度的提高英語(yǔ)水平，為四級(jí)考試做好準(zhǔn)備。在沒有特殊情景下，上課不能遲到、早退，以及缺課。
(3)大學(xué)三、四年級(jí)：發(fā)展期。
階段目標(biāo)：掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。
實(shí)施方案：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，根據(jù)自我的實(shí)際情景看看有沒有本事考英語(yǔ)六級(jí)，根據(jù)情景決定是否考研，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。依然把專業(yè)課放在重點(diǎn)，在校期間盡量考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或經(jīng)過(guò)職業(yè)技能鑒定，不能再校考的證書要盡量了解其考試的流程及資料，為以后考證或職稱做準(zhǔn)備。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，經(jīng)常到施工單位汲取經(jīng)驗(yàn)，做一些力所能及的工作，為大四的專業(yè)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，掌握面試技巧等等。
(4)大學(xué)四年級(jí)下學(xué)期：實(shí)現(xiàn)期。
階段目標(biāo)：進(jìn)行工作申請(qǐng)及就業(yè)。
實(shí)施方案：盡快完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)工作，可是畢業(yè)設(shè)計(jì)不能草率，要認(rèn)真對(duì)待。重視實(shí)習(xí)的過(guò)程，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中要虛心請(qǐng)教他人，掌握基礎(chǔ)施工辦法，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程的誤區(qū)，為以后工作打好基礎(chǔ)。然后總結(jié)前三年的準(zhǔn)備工作，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，進(jìn)取參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我的積累和準(zhǔn)備，鍛煉自我獨(dú)立解決問(wèn)題的本事和創(chuàng)造性。另外要明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，成功就業(yè)。
(5)畢業(yè)后。
階段目標(biāo)：考證、晉職稱。
實(shí)施方案：畢業(yè)后一年升助理工程師，評(píng)為助理工程師后四年評(píng)工程師，盡可能在六年后評(píng)高級(jí)工程師。即20畢業(yè)，晉助理工程師，晉工程師，2027年晉高級(jí)工程師。在工作過(guò)程中提高自我的綜合素質(zhì)，如果不能再短期內(nèi)評(píng)上高級(jí)工程師能夠把這一職稱放一放，不能急于一時(shí)，畢竟高級(jí)工程師要在省級(jí)以上刊物上發(fā)表1-2篇文章，這并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。
(6)近期目標(biāo)。
這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在復(fù)習(xí)這段時(shí)間內(nèi)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要做好全面復(fù)習(xí)不能掛科。本學(xué)期結(jié)束后要做好總結(jié)，回望這個(gè)學(xué)期看看哪些事情做得好，哪些做得還不夠好。為下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，畢竟大一是一個(gè)試探期，所有的東西都有時(shí)間挽救，不能急于一時(shí)。
六、結(jié)束語(yǔ)。
計(jì)劃固然好，可是若不付出努力，再好的規(guī)劃也只是一紙空談。在規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中，要不畏艱難，不怕吃苦，應(yīng)對(duì)挫折不放棄，應(yīng)對(duì)成功不傲氣，成功只青睞于那些有準(zhǔn)備的人，放手去拼搏，成功并不遙遠(yuǎn)。
(20__年-年，20歲至30歲)。
完美愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
方向：企業(yè)高級(jí)管理人員。
總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進(jìn)入__著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進(jìn)行狀況：讀完碩士，進(jìn)入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。
二.社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年職業(yè)規(guī)劃)。
1、社會(huì)一般環(huán)境：
中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要主角。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。
2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境：
由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。所以企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。
要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)，務(wù)必要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。所以，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員帶給了很多機(jī)會(huì)。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析。
1、行業(yè)分析：
本人所在__公司為跨國(guó)性會(huì)計(jì)事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國(guó)加入wto，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化，國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)也逐步與國(guó)際慣例接軌，所以這類企業(yè)在近年來(lái)引進(jìn)中國(guó)后得到迅猛的發(fā)展。
2、企業(yè)分析：
__公司是全球四大會(huì)計(jì)事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠(chéng)信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價(jià)值觀，十年來(lái)穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個(gè)國(guó)家、地區(qū)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。
公司進(jìn)入中國(guó)，同年在上海設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。經(jīng)營(yíng)中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時(shí)重點(diǎn)推行公司運(yùn)作理念，力求與發(fā)展中的共同提高。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過(guò)繁忙，無(wú)暇進(jìn)行個(gè)人自我培訓(xùn)，并且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作能夠接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式是十分幸運(yùn)的，本人可能在本企業(yè)實(shí)現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。
四.個(gè)人分析與主角推薦。
1.個(gè)人分析：
(1)自身現(xiàn)狀：
英語(yǔ)水平出眾，能流利溝通;法律專業(yè)扎實(shí)，精通經(jīng)貿(mào)知識(shí);具有較強(qiáng)的人際溝通潛力;思維敏捷，表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)潛力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和潛力。
(2)測(cè)評(píng)結(jié)果(略)。
父親：“要不斷學(xué)習(xí)，潛力要強(qiáng)”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來(lái)一齊居住生活?！?/p>
母親：工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。
教師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”
同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作潛力”，“適合做白領(lǐng)”。
……。
五.職業(yè)目標(biāo)分解與組合。
職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員。
1.20__-20__年：
成果目標(biāo);透過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的企業(yè)管理理論。
職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理。
潛力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，透過(guò)實(shí)習(xí)具有必須的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);接觸了解涉外商務(wù)活動(dòng);英語(yǔ)應(yīng)用潛力具備權(quán)威資格認(rèn)證;有必須的科研潛力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬(wàn)元;商務(wù)助理年薪5萬(wàn)。
2.20__年-20__年：
學(xué)歷目標(biāo)：透過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試。
職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理。
潛力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位;熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無(wú)阻礙地溝通。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬(wàn)。
3.20__年-20__年：
學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位。
職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員，大學(xué)的外聘講師。
潛力目標(biāo)：科研潛力突出，在國(guó)外權(quán)威刊物發(fā)表論文;構(gòu)成自我的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的潛力;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和潛力;有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有必須的知名度。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬(wàn)。
六.成功標(biāo)準(zhǔn)。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自我盡心盡力，潛力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)(個(gè)性是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺得失敗，給自我太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是能夠理解的。在28歲之前必須要有自我的家庭。
差距：1、跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn);2、作為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新潛力;3、快速適應(yīng)潛力欠缺;4、身體適應(yīng)潛力有差距。5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法：
1.教育培訓(xùn)方法。
(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自我補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。時(shí)間：7月以前。
(2)充分利用公司給員工帶給的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。時(shí)間：長(zhǎng)期。
(3)攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時(shí)間：五年以內(nèi)。
2.討論交流方法。
(1)在校期間多和教師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選取和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
(2)在工作中用心與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。
3.實(shí)踐鍛煉方法。
(1)鍛煉自我的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每一天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，可是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能此刻就定下來(lái)，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，并且自我隨著不斷的成熟和接觸不一樣的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)官，之后想當(dāng)外企白領(lǐng)，此刻想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
2、可是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，可是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇四
為增強(qiáng)我校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，提高職業(yè)規(guī)劃技巧和水平，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，同時(shí)為積極備戰(zhàn)云南省華夏銀行杯希望之星大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，我校學(xué)生處與交通機(jī)械與土木工程學(xué)院聯(lián)合主辦了西南林業(yè)大學(xué)第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。
本次大賽自4月26日啟動(dòng)，共分為職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)講壇、職業(yè)傾向系統(tǒng)測(cè)評(píng)、預(yù)賽以及決賽四個(gè)環(huán)節(jié)。5月26日預(yù)賽中朱曉華等10位同學(xué)晉級(jí)決賽。5月28日下午3點(diǎn)，大賽決賽在國(guó)際交流中心多功能報(bào)告廳舉行，交通機(jī)械與土木工程學(xué)院黨總支副書記譚澤飛、學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心、心理健康教育與咨詢中心老師蒞臨比賽現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生處副處長(zhǎng)王宏虬為大賽致詞。
比賽中，參賽選手們自信、清晰地向觀眾們展示了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，從自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知及人職匹配三個(gè)方面，描繪了自己的職業(yè)目標(biāo)：小學(xué)特崗教師、創(chuàng)業(yè)人、作家、野雞養(yǎng)殖總經(jīng)理、美容師等等。在角色模擬環(huán)節(jié)中，選手們結(jié)合自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行了精彩的角色模擬表演。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，外語(yǔ)系朱曉華同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，工程學(xué)院李成峰、園林學(xué)院王文能獲得二等獎(jiǎng)，工程學(xué)院王紹海、蒲仕攀、肖玉輝，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院張紅，外語(yǔ)系袁錚，環(huán)科系尚正蓉，園林學(xué)院蔡燕雙等7位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)?；A(chǔ)部雷京等8位同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
比賽結(jié)束后，云南省教育廳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯指導(dǎo)特聘專家、昆明理工大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院陳幼芳教授作了精彩點(diǎn)評(píng)。他充分肯定了本次大賽中選手的精彩表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的重要性，指出了選手們?cè)谠O(shè)計(jì)方案中的不足之處。他指出，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)重在規(guī)劃，應(yīng)通過(guò)制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃書來(lái)指導(dǎo)自己人生道路和職業(yè)發(fā)展;職業(yè)規(guī)劃不僅要與個(gè)性特征和職業(yè)興趣相結(jié)合，更應(yīng)與學(xué)業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合、與現(xiàn)實(shí)就業(yè)形勢(shì)相結(jié)合、與知識(shí)拓展和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合、與個(gè)人成長(zhǎng)成才發(fā)展階段結(jié)合;應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生正確客觀地認(rèn)識(shí)自我和評(píng)價(jià)自我，確定合理的職業(yè)期望，使自己在求職擇業(yè)過(guò)程中做到坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)、積極參與競(jìng)爭(zhēng)。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇五
引言開啟充滿希望的人生。
目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。
2、積極發(fā)言，提高參與意識(shí)和表達(dá)能力，認(rèn)真欣賞動(dòng)漫或ppt,提高觀察力、注意力和理解、思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何用發(fā)展的眼光來(lái)看自己的職業(yè)生涯發(fā)展。突破的方法是：將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況的五個(gè)討論問(wèn)題，以此加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
引言：課時(shí)分配建議。
引言開啟充滿希望的人生1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，形成正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)及其與職業(yè)理想的關(guān)系，明確職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)的內(nèi)涵，職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生從自身的可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，制訂切合自身實(shí)際、同時(shí)也切合社會(huì)實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃，并付諸實(shí)施。這是本課程的落腳點(diǎn)和歸宿。
課時(shí)分配建議：
本單元4課時(shí)。
第2課職業(yè)理想的作用，2課時(shí)。
第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇。
教學(xué)目標(biāo)。
幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)的專業(yè)、了解個(gè)人特點(diǎn)、了解社會(huì)需要，樹立焉有的成才觀，立足本人實(shí)際，把個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，熱愛專業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)，個(gè)人特點(diǎn)和社會(huì)需要及三點(diǎn)在職業(yè)發(fā)展上的契合點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我，理解“興趣能培養(yǎng)，性格能調(diào)適，能力能提高，價(jià)值能調(diào)整，習(xí)慣能改善”對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義，體驗(yàn)個(gè)性調(diào)適和自我控制的過(guò)程。
課時(shí)分配建議。
本單元9課時(shí)。
第1課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步，2課時(shí)。
第2課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際，5課時(shí)。
第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施。
教學(xué)目標(biāo)。
指導(dǎo)學(xué)生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階和制訂發(fā)展措施的要領(lǐng)，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)群、積極進(jìn)取的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：確定發(fā)展目標(biāo)。
教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建發(fā)展階梯。
課時(shí)分配建議。
本單元6課時(shí)。
第1課確定發(fā)展目標(biāo)，2課時(shí)。
第2課構(gòu)建發(fā)展階梯。2課時(shí)。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇六
1、性格方面：我是個(gè)骨子里很熱心、善良的人，我喜歡簡(jiǎn)單的快樂(lè);自認(rèn)為性格外向，愛說(shuō)、愛笑;我說(shuō)話直白，藏不住話，喜歡有什么說(shuō)什么;愛憎分明，喜怒都寫在臉上，不懂得隱藏;待人真誠(chéng)，容易相信別人;我不服輸，也不怕輸，敢于冒險(xiǎn)，總有一股沖勁;能吃苦。
2、興趣方面：喜歡看書，特別是三毛、張愛玲的，但平時(shí)看得書都比較雜，“廣泛涉獵”吧;喜歡聽音樂(lè)，舒緩的那種，愛班得瑞的輕音樂(lè);喜歡運(yùn)動(dòng)，屬于那種要么“一動(dòng)不動(dòng)”或者“動(dòng)個(gè)不?！钡?，假期會(huì)練跆拳道，羽毛球、排球是我的愛;喜歡看cctv-5，各種比賽都看。
3、能力方面：多年的干部工作自信組織領(lǐng)導(dǎo)能力還是比較強(qiáng)的。但我與人溝通的能力還有待提高，我認(rèn)為許多能力都是比較而言的，在我的那個(gè)圈子里我或許還覺得自己與人溝通的能力還不錯(cuò)，可是當(dāng)我步入另一個(gè)圈子的時(shí)候自己簡(jiǎn)直就像是個(gè)啞巴，覺得許多自己難以表達(dá)出來(lái)的話語(yǔ)，在別人嘴里簡(jiǎn)直就像是機(jī)關(guān)槍似的一個(gè)個(gè)往外蹦。那個(gè)時(shí)候我就非常羨慕別人，認(rèn)為那也是一種非凡的技能。說(shuō)話的技巧不光是巧于一些辭令，而且是他多方面才能的一種反映。
4、價(jià)值觀：我是那種比較理性的人，對(duì)社會(huì)、政治等有自客觀的看法;我喜歡美的事物，審美觀還不錯(cuò)。
二、專業(yè)就業(yè)前景分析。
通過(guò)內(nèi)部員工推薦一般會(huì)計(jì)人員，所以人才市場(chǎng)招聘的數(shù)量就更少了。中高級(jí)會(huì)計(jì)人員一直是企業(yè)人力資源競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，就目前每年的供需比來(lái)看，中級(jí)會(huì)計(jì)人才需求的缺口很大，高級(jí)會(huì)計(jì)人才的緊缺就更嚴(yán)重了。尤其是隨著對(duì)外開放的力度不斷加大，跨國(guó)企業(yè)及一些外國(guó)企業(yè)紛紛在華設(shè)立公司，這就需要大量熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的本土高級(jí)財(cái)會(huì)人才。這一點(diǎn)也讓我們充分看清市場(chǎng)需求的變化方向。
在未來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程下，多種類型的經(jīng)濟(jì)實(shí)體不斷涌現(xiàn)，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)類人才的需求將會(huì)增加，未來(lái)財(cái)會(huì)界所需要的是熟知專業(yè)業(yè)務(wù)和國(guó)際事務(wù)的專業(yè)兼通用型人才。我們只有走出數(shù)字報(bào)表的框線，轉(zhuǎn)移責(zé)任重點(diǎn)，從確切遵循規(guī)章制度、完善內(nèi)部監(jiān)控和治理，進(jìn)一步投身企業(yè)偶那個(gè)管發(fā)展戰(zhàn)略的決定層，利用財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)在整體策劃過(guò)程中創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值，更加專注于如何引領(lǐng)公司從容應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和變化。
三、未來(lái)三學(xué)年的行動(dòng)計(jì)劃。
1、掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論和基本知識(shí);。
2、掌握會(huì)計(jì)學(xué)的定性、定量分析方法;。
4、熟悉國(guó)內(nèi)外與會(huì)計(jì)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)和國(guó)際會(huì)計(jì)慣例;。
5、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);。
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力;。
7、認(rèn)真準(zhǔn)備注會(huì)考試;。
8、學(xué)好英語(yǔ)，不僅要過(guò)四六級(jí)，更要練好口語(yǔ)，能夠和別人流利的對(duì)話、自如的溝通。
結(jié)束語(yǔ)。
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇七
一、自我介紹（部分略去）。
姓名：xxx。
所在院：xxx。
專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)。
沒有翅膀的鳥是飛不向廣闊的天空，沒有航向的船是駛不到向往的彼岸的，人生也是如此，要想在人生道路上踏出堅(jiān)實(shí)的腳步，就必須及早為自己量身定做一套合適自己的職業(yè)生涯。它可以幫助我們?cè)缛沾_立發(fā)展目標(biāo)，鞭笞我們?nèi)ヅ^斗。
我叫向海波，今年20歲，我的性格較為開放，在我們班里有一定的組織能力，可以很好的團(tuán)結(jié)同學(xué)活躍班級(jí)氣氛，并且我也善于結(jié)交，但是性格是一把雙刃劍，具有兩面性，雖然說(shuō)自己組織能力好，但我缺乏責(zé)任心，并且在社會(huì)上不能很好的識(shí)別人的好壞，這也是我善于結(jié)交的一大弱點(diǎn)，但是這些弱點(diǎn)我會(huì)進(jìn)一步的更正，使自己的優(yōu)點(diǎn)得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)，我也相信自己可以做好這一點(diǎn)。
生涯規(guī)劃不是給自己的一朝一夕打算，而自己的生涯做好設(shè)計(jì)，這個(gè)規(guī)劃他的“支持者”就是自己自身的強(qiáng)大的“后勤服務(wù)”著就使我們朝多個(gè)方面綜合發(fā)展，在學(xué)校應(yīng)使自己德、智、體、美、勞，共同發(fā)展大學(xué)四年之后，步入社會(huì)，就應(yīng)該在學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化發(fā)展。
現(xiàn)在在學(xué)校里的我做的的還剛剛是一個(gè)及格，離滿意還有一段距離，對(duì)于這我自己也會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)上心向著滿意這個(gè)詞奮斗。
在我的生涯中外因?qū)ξ业挠绊懯欠浅４蟮?，我的家庭，有著父母?duì)我的期望、支持，并且父母作為哺育我的人，同時(shí)又是教育我的人讓我終生受益，在眾親戚當(dāng)中，他們對(duì)我也是相當(dāng)看好的，在學(xué)校有著老師和同學(xué)們的支持，他們對(duì)我的優(yōu)缺點(diǎn)一一指出，他們就好比是我的一面鏡子，叫我很好的看到了我自己，是他們讓我有改進(jìn)，有發(fā)揚(yáng)，有學(xué)習(xí)的地方。
1、社會(huì)的一般環(huán)境：
中國(guó)當(dāng)前政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)全球化中扮演一個(gè)重要的角色，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭在中過(guò)加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)走進(jìn)中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門，國(guó)內(nèi)人力資源的興起和發(fā)展有深刻的背景，所以對(duì)人才的要求也在無(wú)形中進(jìn)行了提高，同時(shí)由于各個(gè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，于是在短短幾年時(shí)間國(guó)內(nèi)爆發(fā)了對(duì)優(yōu)秀人力資源的巨大需求。
2、學(xué)校的特殊環(huán)境：
我學(xué)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)，在學(xué)校我們是比較受重視，學(xué)校給我們配備了齊全的教學(xué)設(shè)備和騁請(qǐng)了優(yōu)秀的老師，還有在我們?cè)豪锩嫖覀冞@個(gè)系人數(shù)也是最多的，但是在這個(gè)環(huán)境中有利比弊，利在于同專業(yè)的人比較多，利于討論與專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題相互學(xué)習(xí)，弊在于同行業(yè)的人多了，走出社會(huì)之后就業(yè)壓力大，但是這樣也激發(fā)了我們奮發(fā)向上的心態(tài)。
3、我的專業(yè)在社會(huì)中的情況：
現(xiàn)社會(huì)已經(jīng)滿足了人類最基本的物質(zhì)消費(fèi)，現(xiàn)在人們的消費(fèi)水平已經(jīng)升上我精神上的了，而我們藝術(shù)設(shè)計(jì)這一專業(yè)正是滿足了人們的這一需求，我們是走在時(shí)代的最前列的，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們這一行業(yè)的人才需求越來(lái)越大，從而也使我們這一行業(yè)的人才越來(lái)越多，也因此社會(huì)對(duì)人才的要求，社會(huì)要求我們要有綜合化中的專業(yè)化的能力，這就要求我在自己的行業(yè)中更加努力。
我學(xué)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)，雖然說(shuō)這一專業(yè)比較難但我還是期望自己在這一專業(yè)中有所建樹希望自己將來(lái)可以成為一名設(shè)計(jì)師，可以在自己所在的城市中設(shè)計(jì)自己的作品，并且在工作中遇到適合自己的工作伙伴到到屬于自己的較好的待遇。有機(jī)會(huì)的話可以試著創(chuàng)建自己的公司，自己給自己打工。
大一期間：利用放假時(shí)間盡量多地參加校內(nèi)舉辦的各種活動(dòng)，豐富自己的業(yè)余生活，在校內(nèi)外結(jié)交更多的良友。
大二期間：利用寒暑假時(shí)間在校外打工〈找與自己專業(yè)相關(guān)的工作〉，增加自己的社會(huì)實(shí)踐能力，并且盡量在班委中任職，鍛煉自己組織和溝通能力。
大三期間：把注意力集中到學(xué)習(xí)上面去，平時(shí)多收集與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。
大四期間：就要到企業(yè)去實(shí)習(xí)，搞好畢業(yè)論文，并且盡可能的在暑假的時(shí)候考到駕駛證。
畢業(yè)后一年，我不想去考研，所以我第一年盡可能快的進(jìn)入到企業(yè)，積累專業(yè)知識(shí)豐富社會(huì)實(shí)踐。
畢業(yè)后第二年，利用擁有的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐找到適合自己的企業(yè)，并且打算擁有自己的事業(yè)。
畢業(yè)后三——五年，在這期間更加熟練了自己的專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)自己的事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
畢業(yè)五——十年，在這段時(shí)間利用自己的知識(shí)和技能，在自己的工作崗位上努力工作，并且打算自已創(chuàng)辦自己的公司。
畢業(yè)十——十五年，在這段時(shí)間好好打點(diǎn)自己的公司，走在自己的創(chuàng)業(yè)之路上。和組建自己的家庭，開始立家。
畢業(yè)十五——二十年，在自己的中年，回想自己的人生路，在加以總結(jié)，糾正自己的所范的錯(cuò)誤。
大學(xué)生雖然重視了規(guī)劃，并有相應(yīng)的目標(biāo)和實(shí)施途徑，但也存在一些誤區(qū)，影響了規(guī)劃的效果。
誤區(qū)一：急功近利。早準(zhǔn)備不是壞事，但也不用想一口吃成個(gè)胖子或兩耳不聞窗外事，增加自己綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的能力以及交際能力，書讀得再好再多也只能紙上談兵。當(dāng)然，如果以提高認(rèn)識(shí)社會(huì)為主要目標(biāo)，則也不要走另一個(gè)極端就是曠課去打工。
誤區(qū)二：準(zhǔn)備不足。大學(xué)生往往在時(shí)間，實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)方面準(zhǔn)備不足。時(shí)間準(zhǔn)備不足表現(xiàn)為誤以為找工作應(yīng)從大三開始準(zhǔn)備就可以了，其實(shí)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，資料的收集，能力的提高需要提早準(zhǔn)備；實(shí)力準(zhǔn)備不足表現(xiàn)為誤認(rèn)為看得見的準(zhǔn)備（比如證書，成績(jī)單）比看不見的素質(zhì)重要。其實(shí)單位看重的是個(gè)人長(zhǎng)期積累的素質(zhì)，如合作意識(shí)，溝通能力，自我認(rèn)識(shí)等；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足表現(xiàn)為誤認(rèn)為有一些社會(huì)實(shí)踐的背景就可以幫助自己找工作。其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)的獲取是需要一段時(shí)間，反復(fù)進(jìn)行的，個(gè)別時(shí)間的嘗試不表示個(gè)人擁有有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái)，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)官，后來(lái)想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
3、我是學(xué)生，我可以去聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。如果你有職業(yè)規(guī)劃方面的問(wèn)題，歡迎加入生涯設(shè)計(jì)和同齡人一起探討。我們的口號(hào)是成長(zhǎng)互助，一路一起舞。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇八
誰(shuí)都能做夢(mèng)，但很少會(huì)有人把夢(mèng)寫于紙上。
其實(shí)，羅素說(shuō)過(guò)，選擇職業(yè)其實(shí)是人生一件大事，因?yàn)槁殬I(yè)，決定了一個(gè)人的未來(lái)光明或黑暗。鐵匠捶打鐵砧，鐵砧也捶打鐵匠;海蛤的殼在深邃海洋里變成，人的心靈受到生命歷程的染色，只是所受的奧妙復(fù)雜，不易為人察覺而已。所以說(shuō)，選擇職業(yè)，就是選擇將來(lái)的自己。
為我們更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，社會(huì)的政治環(huán)境，經(jīng)濟(jì)環(huán)境，文化環(huán)境以及自己的性格，興趣，特長(zhǎng)都應(yīng)該有全面的了解與認(rèn)識(shí)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)。所以，幫助自己制定詳細(xì)周密的職業(yè)生涯規(guī)劃，是很有必要的。
制定適合自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使我們確定正確的職業(yè)方向，找到最佳的職業(yè)發(fā)展道路。在充分發(fā)揮自己聰明才智的基礎(chǔ)上，找到自己具體的奮斗目標(biāo)。
你站在哪里不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。同學(xué)們，行動(dòng)吧!
一：自我分析。
1：我的優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比。
a：我的優(yōu)勢(shì)：(1)思維表達(dá)能力與人際交往能力好，善于交流與溝通。
(2)頭腦冷靜，遇事不慌亂，能從容面對(duì)問(wèn)題。
(3)思想成熟，上進(jìn)心強(qiáng)。
(4)做事積極主動(dòng)，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，有一定的社會(huì)分析能力。
(5)精力充沛，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)。
(6)思想開放，思路敏捷，創(chuàng)新自主能力強(qiáng)。
(7)做事果斷，總結(jié)陳述能力強(qiáng)。
(8)善于推銷自己。
(9)對(duì)感興趣的事有著極大的熱情與執(zhí)著。
(10)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)。
(11)組織與策劃能力強(qiáng)。
(12)喜歡嘗試新事物。
(13)目標(biāo)明確，勇于挑戰(zhàn)。
b：我的劣勢(shì)：(1)固執(zhí)，做事往往只考慮自己的感受與顧慮。
(2)喜歡把自己的意識(shí)強(qiáng)加給別人。
(3)有點(diǎn)自負(fù)，喜歡別人夸獎(jiǎng)自己。
(4)多愁善感，心里負(fù)擔(dān)過(guò)重。
(5)喜歡幻想，制定目標(biāo)往往過(guò)高。
(6)做事三分鐘熱度，有懶惰情緒。
(7)對(duì)與自己無(wú)關(guān)的事過(guò)于冷淡。
(8)時(shí)間觀念不強(qiáng)。
(9)容易意氣用事，脾氣不好。
(10)易怒，易躁。
(11)對(duì)于新領(lǐng)域，新行業(yè)好奇心過(guò)大。
(12)虛榮心強(qiáng)。
(13)做事較馬虎，容易丟三落四。
2：我的興趣與愛好。
(1)喜歡寫字，看小說(shuō)，雜志。
(2)喜歡上網(wǎng)，寫博客，聽音樂(lè)，看時(shí)尚，看新聞，看淘寶，看名人傳記，看生意經(jīng)，看投資。
(3)喜歡參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種交流活動(dòng)，喜歡看展會(huì)。
3：生活中成功經(jīng)驗(yàn)范例。
大一上學(xué)期成功地被選為班學(xué)習(xí)委員;而后成功進(jìn)入院學(xué)生會(huì);在一段時(shí)期做模特;大一下學(xué)期進(jìn)入系學(xué)生會(huì);某公司兼職業(yè)務(wù)員;從高中到大學(xué)游歷過(guò)不少城市，如：溫州，杭州，還有江西，安徽，河北等省的多個(gè)城市。
4：生活中的失敗與教訓(xùn)。
與他人交往過(guò)程中，大家會(huì)覺得我比較冷酷，要強(qiáng);學(xué)習(xí)成績(jī)沒有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo);有些制定的計(jì)劃未實(shí)施。
5：吸取經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)和不足。
綜合上述本人對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)盤點(diǎn)，成功，失敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，特找出以下解決問(wèn)題的方法：
(1)遇事要善于傾聽別人的意見，多與他人溝通，尋求最佳解決問(wèn)題的方法。
(2)從小事做起，嚴(yán)格要求自己，做到“今日事，今日畢”。
(3)做事要謹(jǐn)慎，謙虛，不好高騖遠(yuǎn)，從實(shí)際出發(fā)。
(4)多關(guān)心他人，幫助他人，相信“今日你助人，明日人助你?！?/p>
(5)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
(6)制定的計(jì)劃要實(shí)施，否則就成一紙空文了。紙上談兵不如什么都不做。
二：職業(yè)分析。
根據(jù)霍蘭德職業(yè)能力測(cè)試方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位，多角度的分析。
(一)進(jìn)行個(gè)人測(cè)試前心目中最理想的工作(按排序)：
1：公務(wù)員，選調(diào)生;。
2：新聞編輯。
3：營(yíng)銷.策劃經(jīng)理。
1：本人最感興趣的活動(dòng)：社會(huì)型活動(dòng)，事業(yè)型活動(dòng)，常規(guī)型活動(dòng)。
2：本人所擅長(zhǎng)職業(yè)類型：社會(huì)型職業(yè)，事業(yè)型職業(yè)，常規(guī)型職業(yè)。
3：能力類型簡(jiǎn)評(píng)中顯示出本人的商業(yè)洽談能力，解釋表達(dá)能力，事務(wù)執(zhí)行能力強(qiáng)，并且交際技能，領(lǐng)導(dǎo)技能，辦公技能與其他技能相比更占優(yōu)勢(shì)。這表明本人善于思考并好于發(fā)表個(gè)人意見及見解，有一定的冒險(xiǎn)精神并用于承擔(dān)責(zé)任;有好的解釋表達(dá)能力并善于提出自己的觀點(diǎn)和主張;有思辨表達(dá)特長(zhǎng)。
4：從本人的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)能力傾向測(cè)試可以看出本人的書寫知覺和語(yǔ)言能力是最強(qiáng)的，而且本人希望的是那種環(huán)境好，舒適度高的工作。
所以，從總體來(lái)說(shuō)，本人測(cè)試結(jié)果與心目中的理想職業(yè)保持一致。
由此，本人對(duì)自己的個(gè)人情況與職業(yè)目標(biāo)有以下認(rèn)識(shí)：
首先，本人主修的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)屬文學(xué)類，在社會(huì)型，事業(yè)型測(cè)評(píng)項(xiàng)中比較突出，且本人具備一定的進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)活動(dòng)的能力，比較適合從事實(shí)務(wù)，事業(yè)方面的工作。
其次，主修漢語(yǔ)言文學(xué)，人也比較感性和敏感，又喜歡寫作，對(duì)文字有獨(dú)特的領(lǐng)悟力和鑒賞力，善于組織與管理，所以適合編輯類的工作。
最后，從測(cè)評(píng)結(jié)果中可以看出，本人對(duì)工作的舒適度要求較高，但又比較崇尚工作的相對(duì)自由，所以，營(yíng)銷，策劃類工作正符合本人的興趣與特長(zhǎng)。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我更希望在大型公司工作。
三：職業(yè)目標(biāo)選擇。
職業(yè)目標(biāo)1——公務(wù)員，選調(diào)生。
由于本人適合社會(huì)型和事業(yè)型一類的工作，故把它列為職業(yè)目標(biāo)首選。從主要目的來(lái)說(shuō)，就是找到一個(gè)“鐵飯碗”，而且漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在考公務(wù)員方面有些許優(yōu)勢(shì)。但是又由于考這兩個(gè)職位存在著特別大的困難，而且有不穩(wěn)定因素，所以決定放手一搏。但是考不上也沒關(guān)系。
職業(yè)目標(biāo)2——考研深造(在沒有考上公務(wù)員的情況下)。
首先，現(xiàn)在研究生考試在知識(shí)上具有連貫性，身處校園有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的信息渠道備考;其次，高層次，高學(xué)歷的人才需求是社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，掌握更多的學(xué)科內(nèi)專業(yè)研究能力，無(wú)疑在求職中擁有更多的競(jìng)爭(zhēng)力;最后，基于如果跨專業(yè)考研可能存在更大的風(fēng)險(xiǎn)與困難，本人決定考現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方向的研究生。我考研擬報(bào)院校為寧波大學(xué)，并且想考公費(fèi)研究生。
職業(yè)目標(biāo)3——公司就業(yè)(編輯，營(yíng)銷，文秘，廣告策劃)。
本人對(duì)市場(chǎng)有著極大的興趣。因此，如果我沒有考上研究生或者考上的不是公費(fèi)(受家庭經(jīng)濟(jì)條件影響)，那么本人會(huì)選擇在公司就業(yè)。并不奢求一進(jìn)去就可以當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，先從基層做起，直至自己取得了最后的成功。我的目標(biāo)是在工作三年內(nèi)當(dāng)上部門經(jīng)理。因?yàn)槲业膫€(gè)人能力方面與這類事業(yè)正好匹配，這在一定程度上增加了我對(duì)做好這類事業(yè)的信心。
職業(yè)目標(biāo)4——中學(xué)教師。
如果本人前三個(gè)目標(biāo)均未能如愿，那么我也就只能干回自己的“老本行”了——做一名合格的人民教師。因?yàn)闈h語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)屬師范類，目前我院70%漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后都做了教師。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是不得不考慮的一個(gè)職業(yè)。再加上近些年國(guó)家在教師這行業(yè)有著越來(lái)越多的優(yōu)惠政策，并且福利，待遇也越來(lái)越好。教師可以算得上是一個(gè)比較吃香的職業(yè)了。
四：個(gè)人swot分析。
結(jié)合本人具體情況，包括本人的興趣，愛好，個(gè)人特長(zhǎng)，社會(huì)經(jīng)歷和職業(yè)意向等多個(gè)因素，進(jìn)行個(gè)人swot分析：
1：strength。
首先，專業(yè)優(yōu)勢(shì)，漢語(yǔ)言文學(xué)的專業(yè)知識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)文字的敏感性;其次，在社會(huì)實(shí)踐上的優(yōu)勢(shì)，從高中起，本人就致力于全面發(fā)展自身綜合素質(zhì)，廣泛參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，積極參加各種兼職，接觸了各方面的人，能很好地融入社會(huì);再次，興趣方面的優(yōu)勢(shì)，本人對(duì)市場(chǎng)，對(duì)社會(huì)有著極大的興趣，營(yíng)銷類尤為喜歡，再加上本人社交范圍較廣，瀏覽這方面的書籍也多，對(duì)市場(chǎng)也稍有了解。
2：weaknes。
首先，雖然在努力學(xué)習(xí)，掌握本專業(yè)知識(shí)，但是在其他公共課，考察課上成績(jī)明顯處于劣勢(shì)，有著偏科現(xiàn)象;其次，目前所處專業(yè)工作比較難找，且工資較低;再次，如果從事新聞編輯工作，又缺乏必要的專業(yè)新聞知識(shí)與理論課程的學(xué)習(xí)。
3：opportunitie。
首先，傳統(tǒng)的如報(bào)刊等新聞傳播機(jī)構(gòu)和新興的網(wǎng)站傳媒機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，雜志，報(bào)紙等有著龐大的顧客消費(fèi)群，所以在未來(lái)的幾十年內(nèi)有頑強(qiáng)的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途，屬于長(zhǎng)久產(chǎn)業(yè);其次，由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，需要的人才也越來(lái)越多，但是具有專業(yè)新聞能力的人才缺乏，所以漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生占優(yōu)勢(shì)，對(duì)這一方面的工作適應(yīng)性強(qiáng)。
4：treat。
如果選擇就業(yè)，將失去進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，學(xué)歷也有可能適應(yīng)不了社會(huì)的發(fā)展;如果進(jìn)行跨專業(yè)工作，工作與專業(yè)不對(duì)口，有一定的風(fēng)險(xiǎn)。
五：環(huán)境評(píng)估與分析。
1：家庭環(huán)境分析。
由于本人家庭人口多，姐弟三人均上了大學(xué)(弟弟今年高三畢業(yè))，家庭開銷大，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，父母均屬無(wú)業(yè)人員，生活費(fèi)全靠父親一人承擔(dān)，再加上爺爺奶奶年邁，又需要人照顧，故家里經(jīng)濟(jì)困難。
而平常父母對(duì)我們要求都很高，期望也大，繼續(xù)升學(xué)是他們的最大心愿，但是這又與本人家庭經(jīng)濟(jì)困難想矛盾。故本人在大學(xué)期間一直在尋兼職，與其他學(xué)生相比更早地接觸了社會(huì)。
2：社會(huì)環(huán)境分析。
目前，國(guó)家就業(yè)環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻，預(yù)計(jì)到2011年全國(guó)畢業(yè)生人數(shù)會(huì)達(dá)到歷史最高點(diǎn)，這就導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)困難，再加上之前學(xué)生一直處在校園環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定和平的狀態(tài)中，對(duì)社會(huì)環(huán)境了解不透徹，對(duì)企業(yè)的一系列運(yùn)作不了解，這就導(dǎo)致的部分學(xué)生盲目就業(yè)。其次，許多傳統(tǒng)常規(guī)型行業(yè)出現(xiàn)人才過(guò)熱現(xiàn)象，由此，出現(xiàn)了很多待業(yè)的畢業(yè)生，這就又加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)困難局面。
3：職業(yè)環(huán)境分析：
本人選擇的第一目標(biāo)職業(yè)為公務(wù)員和選調(diào)生，眾所周知，考上了公務(wù)員就等于有了一個(gè)“鐵飯碗”，所以有成千上萬(wàn)的畢業(yè)生都會(huì)選擇考公務(wù)員，于是會(huì)發(fā)生許多不平衡現(xiàn)象。本人是抱著試試的心態(tài)去考公務(wù)員的，如果考上了就直接工作，這樣便可以減輕家庭的負(fù)擔(dān)了。
編輯行業(yè)分為網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，雜志等不同領(lǐng)域。其就業(yè)前景還是比較可觀的。中國(guó)人口多，對(duì)這類信息的需求量也大。
針對(duì)于我選的營(yíng)銷，策劃工作?！叭f(wàn)事開頭難，”想在一個(gè)領(lǐng)域，一個(gè)部門中踏入領(lǐng)導(dǎo)層面不是那么容易的?，F(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，各種創(chuàng)新層出不窮，想往上爬，要先從基層做起，積累經(jīng)驗(yàn)。目前，我過(guò)營(yíng)銷工作的內(nèi)容有很多，包括業(yè)務(wù)員，銷售員，采購(gòu)，導(dǎo)購(gòu)等，此類工作變化大，流動(dòng)性強(qiáng)，要求有睿智的頭腦冷靜地分析市場(chǎng)走向，并且要隨著訊息萬(wàn)變的市場(chǎng)作出決策方案的調(diào)整與改變。此類工作必須要以市場(chǎng)為主。本人因?yàn)檎眠m合事業(yè)型工作，因此覺得有較大的發(fā)展作為。
4：地域環(huán)境分析。
因?yàn)楸救耸悄戏饺?，現(xiàn)在北方求學(xué)。故打算畢業(yè)后先考研回南方，研究生畢業(yè)后再在南方工作。南方經(jīng)濟(jì)較北方發(fā)達(dá)，且人們心理，素質(zhì)也有很大差異，加上社會(huì)環(huán)境的影響，和人際關(guān)系南方化，本人認(rèn)為自己更適合在南方發(fā)展。
六：實(shí)施方案。
1：大一暑假期間。
積極做好暑期社會(huì)實(shí)踐。7月1日—7月30日期間在上海進(jìn)行社會(huì)考察，感受其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)生活及個(gè)人素質(zhì)方面的差異。進(jìn)入個(gè)別公司做業(yè)務(wù)員，或者到報(bào)社幫忙，為日后踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。8月1日—8月30日回家，到縣遠(yuǎn)大電視城當(dāng)銷售員，提升與別人交流，談判的能力。在此期間與公司袁令飛總經(jīng)理進(jìn)行洽談，制定一套銷售方案，大致策劃見附一。
2：大二上學(xué)期。
(1)積極抓好基礎(chǔ)，在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)兼抓公共課及選修課，根據(jù)課量的多少及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃。
(2)過(guò)英語(yǔ)四級(jí)。
(3)過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)。
(4)狠抓英語(yǔ)，堅(jiān)持每天背英語(yǔ)單詞，練習(xí)口語(yǔ)。
(5)每周至少三次上圖書館閱覽室閱讀。了解最新的市場(chǎng)信息，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)最新動(dòng)態(tài)。
(6)到圖書館查找與新聞編輯有關(guān)的書籍，為日后就業(yè)打下基礎(chǔ)。
(7)尋找一份自己感興趣的兼職或家教工作。
(8)寒假由于時(shí)間較短，除在家里堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)外，還可以和別人多溝通，鍛煉與人交流能力。
3：大二下學(xué)期。
(1)繼續(xù)加深專業(yè)課的學(xué)習(xí)，加大書籍，報(bào)紙的閱讀量，在大學(xué)有限的時(shí)間里擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
(2)申請(qǐng)入黨。
(3)準(zhǔn)備考英語(yǔ)四級(jí)。
(4)對(duì)自己大三，大四兩年作一個(gè)全面系統(tǒng)詳細(xì)的短期規(guī)劃。
(5)暑期到溫州做實(shí)習(xí)文員，時(shí)間為一個(gè)月，并且做好暑期實(shí)踐報(bào)告。
4：大三上學(xué)期。
(1)找到自己的考研方向，加大學(xué)習(xí)量，為考研作準(zhǔn)備。
(2)收集論文寫作經(jīng)驗(yàn)，勤練筆。
(3)找到一份與自己專業(yè)相關(guān)的的兼職，最好是報(bào)社。
(4)加強(qiáng)與外界溝通，搜集社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
(5)寒假回家，與同學(xué)聯(lián)系。
5：大三下學(xué)期。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)，拼死考驗(yàn)，做好“破釜沉舟”的準(zhǔn)備。
(2)向大四的師兄師姐們打聽有關(guān)考研，求職信息，面試技巧及職場(chǎng)需求狀況，請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。
(3)盡可能地搜集考研資訊及資料。
(4)暑期先進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開始為自己心目中是理想職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。
6：大四上學(xué)期。
(1)考研沖刺期，要竭盡全力為考研準(zhǔn)備。
(2)編寫個(gè)人求職材料，多渠道了解招聘信息。
(3)準(zhǔn)備選調(diào)生應(yīng)考。
7：大四下學(xué)期。
(1)寫好畢業(yè)論文。
(2)考研，求職，選調(diào)生三項(xiàng)同時(shí)進(jìn)行，但是以考研為主。
8：畢業(yè)后兩年繼續(xù)在大學(xué)深造，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀碩士畢業(yè)生稱號(hào)。
9：在杭州找到一份編輯工作(二年)，同時(shí)兼做自由撰稿人。
七：職業(yè)反饋與調(diào)整。
在個(gè)人職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，或許會(huì)因?yàn)樯眢w原因，經(jīng)濟(jì)原因，意外突發(fā)事件而出現(xiàn)破壞計(jì)劃實(shí)施或使得計(jì)劃不得不中止的狀況。又或者在這期間有始料未及的機(jī)遇，面對(duì)機(jī)會(huì)的把握又會(huì)使職業(yè)計(jì)劃的實(shí)施受到影響的狀況。這就需要我們不斷收集信息，進(jìn)行自我反饋并及時(shí)對(duì)計(jì)劃作出調(diào)整與修正，對(duì)可能發(fā)生的新情況，新風(fēng)險(xiǎn)作出預(yù)測(cè)，并采取相應(yīng)措施。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇九
職業(yè)生涯：是指人的一生中的職業(yè)歷程。
是一個(gè)人一生所有與職業(yè)相連的行為與活動(dòng)以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的狀態(tài)、過(guò)程及結(jié)果構(gòu)成了個(gè)人的職業(yè)生涯。一個(gè)人對(duì)其職業(yè)發(fā)展有一定的控制力，他可以利用所遇到的機(jī)會(huì)，從自己的職業(yè)生涯中最大限度地獲得成功與滿足。
職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身的素質(zhì)能力以及性格特征，并結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求制訂的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃主要包含兩部分的內(nèi)容：能力發(fā)展的規(guī)劃，主要是結(jié)合個(gè)人特質(zhì)，規(guī)劃自身未來(lái)需要提升哪些能力更加能產(chǎn)生價(jià)值，是向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)化還是向精專型人才轉(zhuǎn)化，是向與人打交道的崗位轉(zhuǎn)化還是向與設(shè)備技術(shù)類打交道的崗位轉(zhuǎn)化等等;職位發(fā)展的規(guī)劃，主要是結(jié)合企業(yè)所能夠提供的職位，為自己提供職位發(fā)展的目標(biāo)草案，并明確不同類型職位的要求與業(yè)績(jī)和能力的條件。
職業(yè)目標(biāo)和路徑寫自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知與決策、計(jì)劃和途徑，職業(yè)生涯是大學(xué)生初入校門的必修課，讀者可根據(jù)自身特質(zhì)自行添加、修改。
通過(guò)人才測(cè)評(píng)分析結(jié)果以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友的評(píng)價(jià)，認(rèn)真的認(rèn)知自己。包括：職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個(gè)人特質(zhì)、職業(yè)價(jià)值觀等。
職業(yè)認(rèn)知與決策包括：家庭環(huán)境分析、學(xué)校環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析根據(jù)以上分析決定自己的職業(yè)目標(biāo)。擬定自己的職業(yè)計(jì)劃及實(shí)現(xiàn)途徑?？梢詳M定長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)。
把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解;職業(yè)發(fā)展的策略路徑。職業(yè)發(fā)展策略可以是大學(xué)畢業(yè)、考研究生、在普通設(shè)計(jì)公司做設(shè)計(jì)師積累經(jīng)驗(yàn)，再跳槽到大企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展自己等策略。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇十
何謂“生涯”?就是一生重要工作的綜合，是以以職業(yè)為中心，但又不僅僅限于。
職業(yè)層面，還包括所有人生角色，如家庭：子女、配偶、父母;學(xué)校：學(xué)習(xí)者;職業(yè)：生產(chǎn)者;社會(huì)：公民、消費(fèi)者、休閑者、退休者。是自我認(rèn)知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
生涯規(guī)劃即一個(gè)人生涯過(guò)程的妥善安排。職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生中職業(yè)經(jīng)歷過(guò)程，是指一個(gè)人一生連續(xù)從事和承擔(dān)的職業(yè)、職務(wù)、職位的過(guò)程。
教師的職業(yè)生涯，是指一個(gè)人作為教師從事教師職業(yè)的整個(gè)過(guò)程。因此，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對(duì)有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃，具體包括：對(duì)教師職業(yè)的選擇，對(duì)教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對(duì)工作單位和崗位的設(shè)計(jì)，對(duì)成長(zhǎng)階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。
教師的職業(yè)生涯和教師的專業(yè)發(fā)展的關(guān)系教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)流行的概念。教師的專業(yè)發(fā)展，是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長(zhǎng)和追求成熟的過(guò)程。它既指專業(yè)素質(zhì)各個(gè)方面(專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力)的一起成長(zhǎng)，也指一個(gè)有步驟和階段性的成長(zhǎng)過(guò)程。教師職業(yè)生涯和教師專業(yè)發(fā)展基本是一個(gè)意思。它們的區(qū)別，只在于生涯比較中性，而發(fā)展帶有目標(biāo)和價(jià)值性。
一般印象而言，中學(xué)教師的工作穩(wěn)定，步調(diào)規(guī)律且單純，還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是肯定的。教師的生涯發(fā)展是為自己規(guī)劃出自己的「心靈藍(lán)圖」(mindmap)，也是一種「虛擬實(shí)境」的演練。
在教師的生涯發(fā)展方面，必須作系統(tǒng)的思考，從整體觀照，宏觀和微觀的角度來(lái)進(jìn)行生涯思考,這樣教師會(huì)自覺地、妥善地完成生涯規(guī)劃，實(shí)屬重要。
(一)終身教育的需要。
20世紀(jì)70年代以后，終身教育(lifelongeducation)理念日受重視，生涯發(fā)展的研究，已不只偏重個(gè)人的職業(yè)選擇方面，進(jìn)而擴(kuò)大到個(gè)人自我潛能的發(fā)揮。如何使人生各階段的潛能達(dá)到最大實(shí)現(xiàn)的可能性，逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題;換言之，不僅要使個(gè)人樂(lè)在工作;而且也要使個(gè)人能安享晚年。教育工作者受到此種理念的沖擊，逐漸感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性。教師逐漸體會(huì)到在職進(jìn)修的必要性，光憑過(guò)去所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)很難勝任目前的教學(xué)工作，必須不斷地進(jìn)修，吸取各種經(jīng)濟(jì)、政治、科技和教育知識(shí)，以擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，提升專業(yè)能力。
所以，教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展，越來(lái)越凸顯其迫切性。
(二)教師自身發(fā)展的需要。
教育質(zhì)量的提升，主要系于教師能否將教學(xué)工作當(dāng)作終生的志業(yè)，或是將教學(xué)工作當(dāng)做一生值得奉獻(xiàn)的專業(yè)。
因此，教師必須有自我發(fā)展需要。教師要具有自我發(fā)展意識(shí)。
教師的自我發(fā)展意識(shí)，按照時(shí)間緯度，其內(nèi)容構(gòu)成至少包括三方面：
——對(duì)自己過(guò)去發(fā)展過(guò)程的意識(shí)。
——對(duì)自己現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)、水平所處階段的意識(shí)。
——對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃意識(shí)。
“理智地復(fù)現(xiàn)自己、籌劃未來(lái)的自我、控制今后的行為”，使得“已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度”，使得“未來(lái)發(fā)展目標(biāo)支配今日的行為?！苯處煱l(fā)展應(yīng)有的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”。
傳統(tǒng)的模式：學(xué)校要求——學(xué)校組織學(xué)習(xí)——教師實(shí)踐——總結(jié)。
(三)有助于教師確立發(fā)展目標(biāo)。
由于我們過(guò)去缺乏生涯設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)，不少教師對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)，通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)，現(xiàn)在自己處于什么階段，等等問(wèn)題，腦子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至從來(lái)就沒有這樣考慮過(guò)。
學(xué)會(huì)和別人一塊分享喜悅。
樂(lè)于助人。
并保持自己的一顆童心。
學(xué)會(huì)和各種人愉快的相處。
保持幽默感。
要能處亂不驚。
學(xué)會(huì)寬恕他人。
有幾個(gè)知心朋友。
常和別人保持合作,并從中獲得樂(lè)趣。
享受你的天倫之樂(lè)。
保持高度的自信心。
尊重弱者。
偶爾放縱自己一下。
有空來(lái)論壇坐坐。
具備膽識(shí)和勇氣不要財(cái)迷。
(四)有助于教師適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與社會(huì)需求。
處于世紀(jì)的轉(zhuǎn)型期，教師面臨的問(wèn)題將愈來(lái)愈復(fù)雜，所要處理的問(wèn)題，可能不只是學(xué)校內(nèi)教學(xué)的事情，同時(shí)還要面對(duì)社會(huì)、科技、家庭所帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)。所以，教師必須對(duì)生涯發(fā)展有所了解，并且進(jìn)行有效的生涯規(guī)劃。
教師生涯所面臨的社會(huì)沖擊有以下幾個(gè)方面：
1、全面建設(shè)小康社會(huì)的來(lái)臨。
2、學(xué)生發(fā)展水平的提升。
3、師范教育演變?yōu)榻處熃逃?/p>
教師教育：是對(duì)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱。在終身教育思想指導(dǎo)下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，對(duì)教師的職前培養(yǎng)、職初培訓(xùn)和在職研修通盤考慮，整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了對(duì)教師的教育是連續(xù)性的，可發(fā)展的，一體化的，目標(biāo)就在于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)化水平，加快教師專業(yè)化進(jìn)程。
4、教師權(quán)威的重新認(rèn)識(shí)。
5、知識(shí)更新速度的加快。
6、知識(shí)來(lái)源的多渠道化。
7、從本土或地域性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
8、多元智能理念的盛行。
(五)有助于解決教師的職業(yè)倦怠。
1、由于缺少有意識(shí)地訓(xùn)練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。
2、職業(yè)倦怠(burnout)指的是個(gè)體無(wú)法應(yīng)付外界超出個(gè)人能量和資源的過(guò)度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹立生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，掌握生涯設(shè)計(jì)的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。
3、教師生涯發(fā)展并非一帆風(fēng)順，而有其危機(jī)與困惑。
4、要深入了解教師生涯發(fā)展的歷程，并透過(guò)適當(dāng)?shù)纳妮o導(dǎo)與規(guī)劃，使所有教育工作者都能順利走出成功的生涯道路。
5、教師生涯是一個(gè)意義深長(zhǎng)的生涯，我們的生命在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在付出中完成。通過(guò)制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃，將使教師個(gè)人的生涯獲得極致的發(fā)展。思考、生活、學(xué)習(xí)、工作與行動(dòng);健康、婚姻與家庭;知識(shí)、情感與技能都將得到整全的發(fā)展，得到真正的人生幸福。
6、教師生涯規(guī)劃要作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。
5、確定教師生涯規(guī)劃的表達(dá)形式。
教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是—種社會(huì)行為，它既是有目的的行為，又是在人與人的相互關(guān)系中進(jìn)行的行為。
影響教師生涯規(guī)劃的因素來(lái)自三個(gè)方面：
(1)一是來(lái)自主觀方面，如個(gè)人的素質(zhì)、心理活動(dòng)、個(gè)人能動(dòng)性的發(fā)揮等。主要是個(gè)人的智力、性向、能力、興趣、成就、價(jià)值觀、學(xué)歷、資格、經(jīng)歷。
(2)二是來(lái)自客觀方面，即社會(huì)環(huán)境、人際關(guān)系、機(jī)遇、機(jī)會(huì)等。
(3)三是不可預(yù)期的因素。
適應(yīng)階段。
練就教學(xué)基本功階段。
形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段。
教師成長(zhǎng)的“徘徊階段”
第三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的反思。
對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思，可以分成兩種類型，一種是較長(zhǎng)一段時(shí)間的反思，比如一個(gè)學(xué)期或者一周;一種是對(duì)一節(jié)課的反思。
教學(xué)活動(dòng)的反思是自身素質(zhì)反思的具體化，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，能夠更準(zhǔn)確地反映自身素質(zhì)如何;同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)的反思，對(duì)于及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)的調(diào)控，矯正教學(xué)中存在的問(wèn)題，是很有價(jià)值的。
反思的內(nèi)容包括：
成長(zhǎng)歷程的反思，有助于增強(qiáng)自己的生涯意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，有助于了解自己已取得的成績(jī)和存在的不足，了解自己所處的成長(zhǎng)階段。反思的內(nèi)容可以包括：
我現(xiàn)在在哪里?我現(xiàn)在在成長(zhǎng)階梯的哪一級(jí)?我的成長(zhǎng)歷程已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)階段?這幾個(gè)階段各自解決了什么問(wèn)題?有哪些成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)?還有哪些成長(zhǎng)的問(wèn)題和障礙?有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的成長(zhǎng)?自己未來(lái)成長(zhǎng)的可能性有哪幾種，各自的可能性有多大?我的終極的愿望和需要是什么?我要到哪里去?什么道路最能夠達(dá)到這樣的目標(biāo)等。
3)自我反思的方法。
——日志和日記。
——通過(guò)與同事的對(duì)話。
——填寫問(wèn)卷調(diào)查表。
——召開學(xué)生座談會(huì)。
——檢查學(xué)生的作業(yè)。
——出席會(huì)議與討論。
——參觀考察與觀摩。
——問(wèn)題清單法——成長(zhǎng)自傳。
2、了解教學(xué)工作特性。
基于情境的評(píng)價(jià)(重過(guò)程、自我、表現(xiàn)性)。
3、自我定位與目標(biāo)設(shè)計(jì)。
1)自我定位。
要給自己一個(gè)比較符合實(shí)際又有挑戰(zhàn)性的定位。
自我定位包括兩點(diǎn)，一是對(duì)類型的定位，一是對(duì)層次水平的定位。
2)進(jìn)行具體的目標(biāo)設(shè)計(jì)。
目標(biāo)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，可以從兩個(gè)角度分：
一是時(shí)間的角度，在成長(zhǎng)的不同階段，目標(biāo)是不同的，也就是要設(shè)計(jì)階段目標(biāo)，階段目標(biāo)主要是各個(gè)成長(zhǎng)階段要解決的主要問(wèn)題。當(dāng)然，除了階段目標(biāo)，還首先要有一個(gè)總的目標(biāo)。二是項(xiàng)目的角度，在教育工作中，有許多方面和項(xiàng)目，都可以成為教師攻克的目標(biāo)，比如教材開發(fā)、教學(xué)方法的改革、教學(xué)手段的革新、學(xué)生管理、課外活動(dòng)指導(dǎo)、某個(gè)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)或科研等。
在階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，可以參照教師職業(yè)生涯周期的理論，了解各個(gè)階段應(yīng)該解決的主要問(wèn)題，作為自己的目標(biāo)。
主要的目標(biāo)設(shè)立，可分成下列幾種：
工作目標(biāo):為個(gè)人在工作或職位上所努力追求的理想。
生活目標(biāo):有的教師以桃李滿天下為生活目標(biāo)，有的則追求良好人際關(guān)系的建立;有的則想「教而優(yōu)則仕」等，有不同的生活目標(biāo)。
進(jìn)修與休閑目標(biāo):包括學(xué)位進(jìn)修和一般講習(xí)、研討計(jì)劃，以增進(jìn)自己的知識(shí)和技能為目標(biāo)，休閑娛樂(lè)目標(biāo)，用以調(diào)劑身心，減輕工作、生活中的壓力等。
了解自己現(xiàn)在所處的成長(zhǎng)階段。
設(shè)計(jì)以后每個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)和大體時(shí)間提出和解決成長(zhǎng)中需要的條件和措施。教學(xué)方面目標(biāo)主要有三方面：成為「課程與教學(xué)專家」：教師對(duì)某一課程的發(fā)展、教材的編擬、制作有獨(dú)到的成就，或是對(duì)于某一科目的教學(xué)方法改良有其心得，再加以鉆研。成為「良好的班級(jí)管理者」：對(duì)于班級(jí)的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長(zhǎng)。
成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息、視聽媒體、英語(yǔ)教學(xué)、音樂(lè)、美勞、書法、球類?.等。
生涯設(shè)計(jì)最終要以一定的成果形式表達(dá)出來(lái)。一般可以采用計(jì)劃式文章的形式表達(dá)，也可以采用表格或圖形(階梯式、圓圈式、模型式等)的形式。不管采用什么形式，其所包含的主要內(nèi)容都是一樣的。邁向目標(biāo)，全力以赴。
兩個(gè)急待解決的問(wèn)題:。
——生涯規(guī)劃目前受到教師培訓(xùn)制度的改變、教師退休問(wèn)題、教學(xué)、行政等各方面的壓力。
最后三句話。
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)，終極目標(biāo)在建立教育專業(yè)地位與形象。
從社會(huì)的角色期望而言，身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動(dòng)并快樂(lè)地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。
每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃。這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)!
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇十一
在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為爭(zhēng)奪人才的又一重要武器。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)規(guī)劃，人生和時(shí)間都將被浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，如果他一臉茫然的走進(jìn)這個(gè)擁擠的社會(huì)，如何滿足社會(huì)的需求，讓自己占有一席之地？所以，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，細(xì)化自己的目標(biāo)，理清自己的思路，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。
結(jié)合相關(guān)評(píng)估報(bào)告，我從各個(gè)方向和角度分析自己。從評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)可以看出，我對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格、興趣等方面的自我認(rèn)識(shí)稍有欠缺。你在對(duì)技能和價(jià)值觀的自我理解方面很清楚自己。
職業(yè)價(jià)值觀是指，無(wú)論你從事什么工作，你都會(huì)在工作中努力追求一些東西。從某種角度來(lái)說(shuō)，我們可以認(rèn)為工作價(jià)值觀是你在工作中最期待的。當(dāng)然，這可能是金錢、權(quán)力、成就感、社會(huì)奉獻(xiàn)等等。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我想象中的工作是一份富有挑戰(zhàn)性的工作，可以最大限度地展示我的才華。而且，我喜歡有人認(rèn)同我，鼓勵(lì)我，讓我能以更多的精力和熱情投入到這件事上，讓事情更好的完成。我還是一個(gè)喜歡看回報(bào)的人，不希望自己的努力一無(wú)所獲。希望自己能有成就感，這種成就感不一定是金錢帶來(lái)的，但能讓我覺得有意義。我不滿足于現(xiàn)狀。希望得到更多的發(fā)展和提升的機(jī)會(huì)，從而提升自己，更好的完成工作，得到更好的發(fā)展。
每個(gè)人都有獨(dú)特的興趣。通過(guò)荷蘭六邊形，知道自己的興趣是現(xiàn)實(shí)的，研究的。而興趣最弱的類型是：規(guī)則型。
求實(shí)，靈活，善于操作，熱愛運(yùn)動(dòng)。研究型理性，準(zhǔn)確，求知欲強(qiáng)，思維能力強(qiáng)。傳統(tǒng)型是有組織、行為良好、腳踏實(shí)地的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我不太喜歡運(yùn)動(dòng)。好像身體協(xié)調(diào)性不好，手腳不靈活，有些不準(zhǔn)。而且常規(guī)型和我挺接近的。我喜歡把精力投入到抽象觀念的活動(dòng)中，比如證明題的證明。
我覺得我很靠譜，很踏實(shí)。我不喜歡倉(cāng)促做出決定。希望有足夠的個(gè)人活動(dòng)，在明確固定的環(huán)境中獲得經(jīng)驗(yàn)。
我是內(nèi)省打分的，屬于內(nèi)省學(xué)習(xí)者。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我更喜歡獨(dú)立思考。我喜歡有時(shí)間提前準(zhǔn)備，比如行動(dòng)前先思考權(quán)衡利弊，發(fā)表意見前綜合別人的意見，有機(jī)會(huì)提前閱讀關(guān)于背景的簡(jiǎn)介。這對(duì)我?guī)椭艽?。希望有機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)和回顧經(jīng)過(guò)和所學(xué)到的東西。提交東西很謹(jǐn)慎。我喜歡平等地與他人交流，沒有事先約定和沒有結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的束縛。在沒有壓力及緊張期限的情況下思考，得出結(jié)論。
我不喜歡被迫拋頭露面，充當(dāng)組織者、，或在別人面前角色扮演。我也不想卷入一些未經(jīng)計(jì)劃而需要馬上進(jìn)行的緊迫情況。在未經(jīng)提醒的情況下投入某項(xiàng)工作，要求當(dāng)即立斷和即興想法，會(huì)讓我很不適應(yīng)。我討厭有較大的時(shí)間壓力或在不同的活動(dòng)之間奔忙，為了出結(jié)果而不得不走捷徑或做表面文章。
我認(rèn)為我最擅長(zhǎng)的5項(xiàng)技能：
1、時(shí)間管理：有效安排并管理自己的時(shí)間和他人的時(shí)間
3、判斷和決策：權(quán)衡各種方案的得失利弊，并從中選出
4、積極學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新知識(shí)，并能很快運(yùn)用新知識(shí)
5、科學(xué)思維：利用科學(xué)的規(guī)則和方法(比如對(duì)比、分類、演繹、歸納等)解決問(wèn)題
我認(rèn)為我最薄弱的3項(xiàng)技能：
1、口頭表達(dá)：有效地口頭傳達(dá)信息或觀點(diǎn)
2、說(shuō)服：說(shuō)服他人改變想法或行為
3、修理：使用工具修理機(jī)器或系統(tǒng)
合，把情況的有利與不利方面看的很清楚。具有獨(dú)特的、創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，喜歡來(lái)自多方面的挑戰(zhàn)。在你感興趣的領(lǐng)域里，會(huì)投入令人難以置信的精力、專心和動(dòng)力。其實(shí)這個(gè)測(cè)評(píng)是我覺得最接近的，我做出決定后，就決不輕易改變，對(duì)自己要求也還行，就是有時(shí)有點(diǎn)自制力不足。在團(tuán)隊(duì)中，我也不是特別愛發(fā)言，基本上以聽為主。而且，我還比較獨(dú)立，更喜歡一個(gè)人做事情，不喜歡有別人的介入或幫忙，同時(shí)，我的耐心不是很夠，有時(shí)就容易態(tài)度不好，有時(shí)會(huì)有些不切實(shí)際的想法。我喜歡有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
每個(gè)人都有多種價(jià)值觀，因?yàn)閮r(jià)值觀是與個(gè)人需要密切相關(guān)的。要能夠早早定位自己內(nèi)心深處追求的東西，及早有一個(gè)方向，才會(huì)獲得更多的成功與機(jī)會(huì)。
職業(yè)興趣類型沒有好壞之分，不需要故意地形成好惡。每種興趣都有適合的工作環(huán)境，也都有自己的特點(diǎn)和不足。每個(gè)人都可能將他的興趣和工作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮自身的價(jià)值，應(yīng)該做到的是：了解自己的興趣特點(diǎn)，將其發(fā)揮到極至!
四種學(xué)習(xí)風(fēng)格在一個(gè)人身上都可能存在，只是有側(cè)重而已。學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同，最終決定了一個(gè)人行動(dòng)的風(fēng)格。因此，基于對(duì)自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的.認(rèn)識(shí)，以及自己目前面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要為自己的風(fēng)格完善與改進(jìn)做出思考與計(jì)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇十二
西方發(fā)達(dá)國(guó)家一直比較重視職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，許多國(guó)家的學(xué)校教育中早就有職業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)這一課程。職業(yè)生涯規(guī)劃也是許多大公司的領(lǐng)導(dǎo)及人事干部為員工所做的一項(xiàng)主要內(nèi)容。在我國(guó)，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也開始成為現(xiàn)代人力資源管理學(xué)的核心內(nèi)容之一。
在美國(guó)，中學(xué)在孩子們上八年級(jí)（高中）時(shí)就要請(qǐng)專家給孩子們做職業(yè)興趣分析。十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒有定型，但通過(guò)職業(yè)日、職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，可以根據(jù)其暴露出來(lái)的特征進(jìn)行有效引導(dǎo)，達(dá)到以興趣定職業(yè)的目的。
相比之下，我國(guó)高中生在懵懵懂懂時(shí)被分為文科生和理科生，上大學(xué)選專業(yè)也很少考慮到其職業(yè)興趣和能力傾向。與此同時(shí)，大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)普遍不重視，有人對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合重點(diǎn)大學(xué)的在校大學(xué)生調(diào)查表明：62％的大學(xué)生對(duì)自己將來(lái)發(fā)展、工作、職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，33％大學(xué)生不明確，只有5％大學(xué)生有明確的設(shè)計(jì)。
事實(shí)表明，大學(xué)生畢業(yè)后無(wú)目的、無(wú)規(guī)劃的盲目就業(yè)，將影響他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)作為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前應(yīng)做好的關(guān)鍵一環(huán)，理應(yīng)得到他們的重視。
為幫助大家結(jié)合自己的人生目標(biāo)和自身的資質(zhì)條件，自主性地選擇參加有主題的課外學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以及相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，我會(huì)計(jì)劃進(jìn)行幫助會(huì)員進(jìn)行職業(yè)導(dǎo)航和學(xué)業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)進(jìn)程設(shè)計(jì)，可以幫助會(huì)員降低成功的成本。職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)引導(dǎo)社員結(jié)合自己的興趣愛好、家庭背景、價(jià)值追求和國(guó)情現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)道路和事業(yè)方向，幫助各位社員優(yōu)化人生道路，減少和避免成功道路上的各種障礙；在職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地安排在學(xué)校接受教育的內(nèi)容、方式、途徑和目標(biāo)，幫助社員在大學(xué)校園里愉快、健康、積極地生活和學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。
具體工作計(jì)劃如下：
通過(guò)沙龍，網(wǎng)上交流協(xié)助會(huì)員做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)規(guī)劃。
開展職業(yè)測(cè)評(píng)。
引導(dǎo)會(huì)員參加職業(yè)能力的開發(fā)與培訓(xùn)。
通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布最新的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有關(guān)情況。
職業(yè)生涯規(guī)劃授課計(jì)劃篇十三
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編精心整理的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
告別了高中三年的辛酸與艱辛，告別了最后臉上的稚嫩與不安，踏上了曾經(jīng)幻想的舞臺(tái)，享受期待已久的大學(xué)時(shí)光。大學(xué)生活是夢(mèng)想的開端，是追求自由的天空，每個(gè)人都可以有飛翔的向往，這里是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，每個(gè)人都可以有展示自我的機(jī)會(huì)，沒有了以往的束縛，每個(gè)人都可以遨游在蒼穹之上。大學(xué)不能默默無(wú)聞，也不能虛度時(shí)光，學(xué)習(xí)之余更要培養(yǎng)自己的能力，不能這樣荒廢青春，于是我擬訂了一份自己的大學(xué)生涯規(guī)劃以時(shí)時(shí)鞭策自己，激勵(lì)自己奮發(fā)前行。
生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。我相信我能夠繪出我向往的絢麗色彩，制造出偉大的藍(lán)圖。
自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn):
我是一個(gè)不甘平凡的男孩，心中總有一種不服輸?shù)男拍?，我想每天都?huì)是一個(gè)嶄新的開始，面對(duì)新的希望，我沒有理由去逃避。對(duì)待學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研;對(duì)待同學(xué)，我寬以待人，樂(lè)于助人;對(duì)待自己，我嚴(yán)以律己，堅(jiān)持原則;對(duì)待工作，我態(tài)度端正，有責(zé)任感;對(duì)待生活，我熱愛生活，積極樂(lè)觀，艱苦奮斗。因此，面對(duì)未來(lái)，我信心十足，不管人生道路何等艱辛，我都會(huì)勇敢走下去，直至成功。
自己的缺點(diǎn)盤點(diǎn):
在過(guò)去的高中三年中，自己的表達(dá)能力還不行，遇事的交際能力有限，因?yàn)闆]有像大學(xué)一樣的環(huán)境，演講基本無(wú)經(jīng)驗(yàn)，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)能力薄弱，在面對(duì)有些事情上會(huì)比較害羞，不敢積極發(fā)言。
愛好
籃球，唱歌，寫作，羽毛球，電子競(jìng)技
1.英語(yǔ)在日常生活中、學(xué)習(xí)工作中愈發(fā)重要。英語(yǔ)作為世界上使用最普遍的語(yǔ)言，必將預(yù)示著世界的進(jìn)一步聯(lián)系，中國(guó)面向世界，世界一體化更加要求我們英語(yǔ)的運(yùn)用及表達(dá)上有一定的水準(zhǔn)。
2.信息時(shí)代的來(lái)臨，要求我們掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學(xué)好計(jì)算機(jī)，你就無(wú)法快捷全面地獲得自己需要的知識(shí)或信息。
3.就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，要求我們不僅僅只在一方面突出，而做到各方面突出，社會(huì)需要多方位的人才，能力的培養(yǎng)尤為重要。
大二：定向期：當(dāng)各個(gè)方面已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)。要以學(xué)習(xí)為主，重點(diǎn)放到專業(yè)課上，努力學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，爭(zhēng)取通過(guò)英語(yǔ)6級(jí)，計(jì)算機(jī)2級(jí)。適度打工，接觸社會(huì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，進(jìn)一步的提升自己，為今后邁出重要的一步。
大三：沖刺期：大三相當(dāng)于當(dāng)時(shí)的高二，決定著今后的學(xué)習(xí)生涯，于是需要加強(qiáng)自己的專業(yè)技能訓(xùn)練，通過(guò)一些專業(yè)資格的認(rèn)證的考試。同時(shí)多接觸社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力，鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力。作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)生，需要進(jìn)一步深造，好好做好考研的準(zhǔn)備。
大四：分化期：同學(xué)會(huì)各忙各的，有的'攻工作，有的攻考研，為自己的今后方向邁進(jìn)，明確了自己的方向，埋頭于自己的考研學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)墓ぷ饕员闩囵B(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。
大一
1，尋找任何的機(jī)會(huì)去鍛煉提升自己的能力，多與導(dǎo)員交流，交流經(jīng)驗(yàn)
2，學(xué)習(xí)專業(yè)課程和閱讀課外知識(shí)，開闊視眼，多去圖書館查閱書籍。
3，多聽英語(yǔ)聽力及英文歌，通過(guò)英語(yǔ)4級(jí)，
4，明確自己的興趣所在，多參加社團(tuán)，培養(yǎng)自己的興趣
6，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拿獎(jiǎng)學(xué)金
7組織并參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參加一些社團(tuán)，學(xué)生會(huì)等
8，學(xué)習(xí)專業(yè)課程，充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，多讀書，讀好書
大二
1.主要以學(xué)習(xí)為主，利用充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)，爭(zhēng)取一次通過(guò)英語(yǔ)6級(jí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)2級(jí)。
2.多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做義工，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力
3努力學(xué)習(xí)，拿獎(jiǎng)學(xué)金
5學(xué)校周圍找一份工作，鍛煉自己的工作能力，掙一點(diǎn)外快。
大三
2.鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力.繼續(xù)學(xué)好各門功課;
3.繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化。
4做符合獎(jiǎng)學(xué)金規(guī)定努力。
5走向社會(huì)，積極實(shí)踐，對(duì)社會(huì)做到充分的認(rèn)知。
大四
1以準(zhǔn)備考研為主，同時(shí)不缺乏鍛煉。
2參加社會(huì)公益活動(dòng)，走向社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。
3找適合自己的工作，讓自己的生活更充實(shí)一些。
水無(wú)點(diǎn)滴的積累，難成江河。人無(wú)點(diǎn)滴的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)的甘甜歡暢的成功喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)的震撼人心的累累碩果?只有付出，才會(huì)有收獲。未來(lái)掌握在自己手中。
四年中不能放下的就是學(xué)習(xí)，要不顧一切的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不局限于課程的設(shè)置，還要對(duì)自己喜歡的東西深入的學(xué)習(xí)鉆研，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不能忘掉。
大學(xué)與之前的學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于實(shí)踐，在這個(gè)階段中，你要熟練的運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合社會(huì)去實(shí)踐，培養(yǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力，更好提前的進(jìn)入社會(huì)，記住大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)最主要也是最重要的途徑。
沒有山不能跨越，沒有海不能冒險(xiǎn)，讓歷史及得這一天，我用心立下誓言，沒有事情不能改變，沒有夢(mèng)不能實(shí)現(xiàn)，我會(huì)抬頭迎接每個(gè)考驗(yàn)，開闊天空是我的地圖，我用我的努力與汗水打造人生，一顆心在為希望跳動(dòng)，也希望世界為我歡呼，大地為我炫耀。
大學(xué)人生，夢(mèng)的起航，我會(huì)牢記著寫下的每一個(gè)字，這一篇文章，用努力與汗水澆鑄，想著自己的規(guī)劃加油!加油!加油!
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