教案能夠幫助教師進(jìn)行教學(xué)過程的掌控，有利于教學(xué)的有序進(jìn)行。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的合理運(yùn)用。教案的分享和交流是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力支撐。
美麗的花樹教案篇一
我住的小院里一年四季都特別美。院子里種了許許多多，形態(tài)各異的樹，有樟樹、銀杏樹、桂花樹、楓樹……它們精心裝扮著院子的美。在這些樹中，我最喜歡當(dāng)然要屬了。
桂花樹一年四季都是美麗的，我十分喜歡。
春天，桂花樹是美麗的。春姑娘悄悄地來到了人間，桂花樹像一個(gè)害羞的小姑娘，剛長(zhǎng)出新的嫩芽。記得剛種種子的時(shí)候，桂花樹苗還能偷偷地探出了個(gè)腦袋，但是它依然會(huì)迎著風(fēng)跳舞，不幾天的功夫，桂花樹慢慢長(zhǎng)高了，真像個(gè)可愛的娃娃，看著都可愛。
夏天，桂花樹是美麗的。夏姑娘來時(shí)，狗熱得值吐出舌頭，雞熱得耷拉著翅膀，幾乎所有的小草都把身體卷得緊緊的。這時(shí)桂花樹長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，繁枝葉茂，可漂亮了。我真佩服它，別的樹都這樣弱不禁風(fēng)，經(jīng)受不起陽光的洗禮，而桂花樹與眾不同，依然穿著漂亮的綠衣裳。
這時(shí)，桂花樹變得更熱鬧了，風(fēng)兒一吹，桂花樹隨風(fēng)翩翩起舞，每一篇葉子都是那樣光鮮亮麗，在陽光的照耀下，像涂上了一層閃閃發(fā)亮的水晶一樣；每一根枝條，都在盡力地舞動(dòng)著身子，跳著歡快的舞曲，像一位位可愛的天使，漂亮極了。一天中，不光有鳥的歌聲叫你起床，還有中午的蟬鳴在你耳邊輕吟，讓你慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；下午還會(huì)有人在桂花樹下邊乘涼，喝著下午茶，桂花樹任勞任怨地為他們撐傘遮陽。一切都是這樣的和諧、寧靜而美麗。
秋天，桂花樹是美麗的。秋姑娘來時(shí)，那是個(gè)最好的季節(jié)。桂花長(zhǎng)滿枝頭，一串串、一簇簇，香味隨風(fēng)飄散，你仿佛置身在桂花的海洋。桂花枝條，迎著風(fēng)使勁地招展著，格外賣力，生怕你知道它一年的成果，抖落一地的桂花花瓣。一排排的桂花樹，在道路兩旁整齊排列著。你要是，經(jīng)過那，一定會(huì)看到下桂花雨的情景。漫天飛舞的桂花，飄落在你的頭上，你的衣上，你的臉上，一切都是這樣的恬靜。你慢慢地走著，踩在飄落的桂花瓣上，宛若走在飄著香味的桂花地毯上。你一定會(huì)猛吸幾口氣，好好享受這濃濃的邱偉，相信你滿嘴都是桂花的香味。
秋天，桂花樹下有很多人，我覺得大家都是來看桂花、聞桂花、采桂花的吧！桂花不光只是香，它的用處可多了，可以做氣味怡人的桂花香水，可以做香甜可口的桂花酒，可以做入口即化的桂花糕，可以泡回味無窮的桂花茶……這說也說不完。
與上午的熱鬧不同，晚上桂花樹靜悄悄的，樹下異常安靜，只能聽見“呼呼”的風(fēng)聲和人們清脆的腳步聲。如果你還沒有睡，你可以圍著小院繞上一圈，走著走著，你會(huì)聞到一陣淡淡的清香，沒錯(cuò)，那就是桂花發(fā)出的香味，真沁人心脾，那也是種美的享受。
冬天的桂花樹也是美麗的。冬姑娘來了，說實(shí)話，我不想讓桂花樹枯萎，但是生命就是這樣，這次枯萎了，下次春天還會(huì)長(zhǎng)出新的桂花枝葉……晚上我想著想著，漸漸睡著了。第二天，當(dāng)我再去看桂花樹時(shí)，它已經(jīng)沒有以前那樣鮮綠的頭發(fā)了，滿頭銀發(fā)，孩子們?cè)跇湎麓蚱鹧┱?，堆起了雪人。桂花樹也似乎十分高興，不時(shí)的點(diǎn)頭，雪不時(shí)落到了孩子們頭上、身上，孩子們快樂的笑聲留著在了桂花樹下，回蕩在小院子里。
這就是我家小院里的桂花樹，一年四季有不同的樣子。我愛你——！
美麗的花樹教案篇二
我們家種了一棵高大的桂花樹。它的樹干很粗，棕色的外衣包裹著它，我抱都抱不住呢。桂花樹的樹葉碧綠碧綠的，像把小扇子。綠色的外衣，把大樹裝點(diǎn)得格外精神，把小桂花們裝點(diǎn)得更加美麗。桂花的花瓣有五瓣，像幾只美麗的黃蝴蝶在樹葉間飛舞。聞一聞，真香??！它的花蕊是圓形的，靜靜地躺在花瓣里面，像一個(gè)小娃娃躺在媽媽的懷抱里。爺爺說：“桂花還可以泡茶喝?！蔽乙婚_始不相信，但是后來媽媽也說：“桂花泡茶喝，真香啊！”原來真的可以呢，而且又香又甜。我喜歡桂花，但是桂花樹只有秋天才開放，我真想一年四季都能見到它！老師點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾表達(dá)對(duì)桂花的喜愛，恨不得每個(gè)季節(jié)都可以看到它開放呢！語言靈動(dòng)，描寫有序。
美麗的花樹教案篇三
我見過高大挺拔的樟樹，見過蒼翠粗壯的榕樹，還見過頑強(qiáng)不息的橡樹，但這都沒有我學(xué)校的桂花樹惹人喜愛，下面就讓我介紹介紹可愛吧。
桂花樹的樹干有大有小，小的如杯口大小，大的要一個(gè)人才能抱住，摸上去皺巴巴的，就像老人的'皮膚一般。往上看，樹枝由粗變細(xì)，顏色也越變?cè)角?。最上方是它那一把碧綠的大傘，在為大家遮風(fēng)擋雨。桂花樹枝繁葉茂，剛長(zhǎng)出的葉子是一個(gè)個(gè)嫩紅又略帶淺褐色的小芽，四五個(gè)小牙圍在一團(tuán)，就如同桂花樹上開一朵朵深紅的小花。再經(jīng)過八九天，小牙慢慢長(zhǎng)大成略帶深綠色的嫩芽。漸漸的嫩芽越長(zhǎng)越大，成一片片果綠果綠的嫩葉。葉子成橢圓狀，前面是尖尖的，中間有一條由粗到細(xì)的葉柄，兩旁均勻的分布著像細(xì)絲的葉脈，兩旁有像鋸齒一般的小刺，摸上去有點(diǎn)棘手。再過十幾天，嫩葉成一片片深綠深綠的葉片，這時(shí)，摸上去光滑細(xì)膩，很是舒服。
要說到桂花樹，最有特點(diǎn)的還是桂花。每到金秋時(shí)節(jié)，樹上結(jié)滿一堆堆的金黃桂花，它們五個(gè)一群，三個(gè)一伙的躲在樹葉下，活像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。有的在玩捉迷，有的在說著悄悄話，還有的在你追我趕，玩得可起勁。桂花一般是由四五片花瓣組成，每一片就像一個(gè)小小的愛心，中間有一個(gè)矮矮的花蕊，一搖桂花樹，花朵就像仙女般落下來，鋪在地上就像一床金黃的地毯。桂花芬香迷人，非常好聞。
美麗的花樹教案篇四
它的樹干很粗，棕色的外衣包裹著它，我抱都抱不住呢。
桂花樹的樹葉碧綠碧綠的，像把小扇子。綠色的外衣，把大樹裝點(diǎn)得格外精神，把小桂花們裝點(diǎn)得更加美麗。
桂花的花瓣有五瓣，像幾只美麗的黃蝴蝶在樹葉間飛舞。聞一聞，真香啊！它的花蕊是圓形的，靜靜地躺在花瓣里面，像一個(gè)小娃娃躺在媽媽的懷抱里。
爺爺說:“桂花還可以泡茶喝。”我一開始不相信，但是后來媽媽也說:“桂花泡茶喝，真香?。 痹瓉碚娴目梢阅?，而且又香又甜。
我喜歡桂花，但是桂花樹只有秋天才開放，我真想一年四季都能見到它！
美麗的花樹教案篇五
盼望著，盼望著，清清涼涼的秋風(fēng)終于拂上我的臉頰，江邊上那一排排郁郁蔥蔥的桂花樹開出一片片燦爛的花兒，微風(fēng)一吹整條街都彌漫著甜絲絲的香氣。
秋陽下，你瞧，青枝綠葉間，那一朵朵、一簇簇、一叢叢是金似的甜桂花，正羞澀地在樹枝上笑呢！
這時(shí)，我最喜歡到桂花樹下玩耍。采下一朵朵桂花聞聞那濃郁的花香，我呀，真是被陶醉！再看看桂花樹，有白色的，有黃色的，它們你不讓我，我不讓你爭(zhēng)相開放出燦爛的花兒；還有的三只一群五只一伙的湊在一起，好像在聊天似的，真是讓人羨慕。在樹下采夠，回到家里拿幾朵桂花放在杯里沖上開水，這桂花茶，喝一口，濃濃的芳香頓時(shí)流進(jìn)心里，令你回味無窮。
我愛，更愛這芳香四縊的桂花，真希望一年四季都能聞到桂花的清香！那感覺真是太美妙！
美麗的花樹教案篇六
在我們美麗的校園里有一顆高大的桂花樹，十分引人注目。它在我們一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)在了。
這顆桂花樹的葉子顏色是深綠色的，葉片形狀橢圓，兩頭尖尖的，看上去像一艘艘綠色的小船在空中迎風(fēng)飄蕩著。
到了九月份，桂花樹上那些含苞欲放的花苞已經(jīng)再也等不住，都露出了一點(diǎn)點(diǎn)花瓣。十月，桂花樹已經(jīng)開滿了金黃金黃的花朵，那花由四片花瓣組成，每朵花瓣都是水滴形的。一朵朵小花簇?fù)碇h(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)金黃的彩球，美麗極了！
校園里的桂花散發(fā)著迷人的芳香，沁人心扉。每當(dāng)有人經(jīng)過時(shí)，總會(huì)把鼻子湊近，深深的吸一口氣，就好像要把桂花的香味全部吸光似的。
美麗的花樹教案篇七
清晨，我推開窗，一股沁人心脾的香味撲面而來?！鞍?！是誰這么香，這么濃，這么淡雅？”只見樓下的桂花樹上開滿了密密麻麻的金黃的、桔紅的桂花，“哦，原來是它呀?！?/p>
桂花樹是常綠樹，四季常青。遠(yuǎn)看桂花樹就像昂首挺胸，氣勢(shì)昂揚(yáng)的軍人。近看就像一把大雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
我迫不及待的跑到樓下，摘下一朵花，放在手心里，仔細(xì)觀察，它的花朵和米粒一樣小巧玲瓏，有四個(gè)花瓣，還有幾粒花蕊，我不相信這么小的花會(huì)又香味，連忙把鼻子湊上去，還沒靠近，便“嗖”地一下鉆進(jìn)了鼻孔。
我不由得摸了摸，它的葉子是碧綠的，它的邊緣像一把小鋸子，上面很光滑，背面很粗糙。有的像手指大小，有的像寬大的停車場(chǎng)……千姿百態(tài)。
桂花樹不僅很香，還能做成桂花糕、桂花酒、桂花茶……還可以做成藥呢！
我喜歡桂花樹，它的清香讓我心曠神怡，它的翠綠給我們的世界帶來了生機(jī)。
美麗的花樹教案篇八
1．感知色彩，鞏固對(duì)紅黃綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，樂意選擇自己喜歡的顏色來裝飾小樹。
2．會(huì)用撕貼、紙團(tuán)印花的方法表現(xiàn)樹葉和花，發(fā)展動(dòng)手能力。
3．初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作裝飾大樹所帶來的快樂。
1．場(chǎng)景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經(jīng)畫好輪廓的立體大樹。
2．紅黃綠顏料盤三個(gè)（顏料擠在海綿里），紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經(jīng)搓好若干個(gè)報(bào)紙紙團(tuán)（數(shù)目是每人3～4個(gè)）。
3．每棵樹前兩塊濕抹布、兩個(gè)簍子，糨糊。
4．蝴蝶頭飾一個(gè)。
1．師帶幼兒開著“汽車”到“公園”里。“公園里美嗎？你們看誰也來啦！”一教師扮蝴蝶飛來飛去：“這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了！哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹呀？”邊說邊飛到別處去了。
2．質(zhì)疑：這些大樹上少了什么？你們?cè)敢鈳椭髽鋴寢尨虬绲闷咙c(diǎn)嗎？你想用什么辦法來為大樹媽媽變出許多樹葉和花朵呢？幼兒討論交流。
（評(píng)析：讓小班幼兒置于游戲化的情景中，符合其年齡特點(diǎn)，既吸引了幼兒的注意力又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。）。
1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么？它們分別是什么顏色的？”
2．“怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽？”引導(dǎo)幼兒交流討論。
幼1：我要用顏料來裝扮大樹媽媽。
幼2：我想撕紙貼在大樹媽媽身上。
師總結(jié)提煉：剛才小朋友說得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹，用撕紙的方法打扮大樹，就像大樹長(zhǎng)了葉子，用顏料給大樹印花，就像大樹開花了。我們一起用這兩種方法來打扮大樹吧！
（評(píng)析：教師給了幼兒充分討論和發(fā)表見解的時(shí)間，能讓幼兒有更多的想象、創(chuàng)作的空間。教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原有的知識(shí)層面上作了提升，激發(fā)了幼兒的操作興趣。）。
3．教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。
撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點(diǎn)糨糊抹在反面，然后貼在大樹上。
紙團(tuán)印花：用紙團(tuán)蘸上顏料，輕輕印在大樹上。
（評(píng)析：教師詳細(xì)的講解為幼兒正確操作作了指引。）。
1師：我們一起來用剛才學(xué)到的兩種方法打扮大樹媽媽吧！這么大的`樹一個(gè)人能完成嗎？怎樣才能又快又好地完成呢？（幼兒交流討論）幼：我們幾個(gè)人一起做。
2．提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹。引導(dǎo)幼兒用完紙團(tuán)應(yīng)放在空簍子里，手臟了在抹布上擦干凈。
3．幼兒操作。教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇兩種方法交替創(chuàng)作。
評(píng)析：教師為幼兒提供了各種操作材料，讓幼兒自由選擇、創(chuàng)作，還根據(jù)幼兒能力的差異，為能力強(qiáng)的幼兒提供了兩種材料綜合運(yùn)用的機(jī)會(huì)；幼兒也能根據(jù)自身的興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)來選擇操作材料，都能大膽地按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，這樣更適合不同幼兒的發(fā)展。合作操作又能讓孩子體驗(yàn)合作的快樂，讓孩子全身心投入其中，潛能得到更好地發(fā)揮。）。
1．幼兒介紹。
師：你裝扮了哪棵樹？你用了什么方法，覺得打扮得怎樣？
幼：我用的是撕紙畫。
幼：我撕紙和紙團(tuán)印花都用了。
幼：我用的是紙團(tuán)印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。
2．我們請(qǐng)小蝴蝶來看看我們打扮的大樹媽媽是不是很漂亮，好嗎？
小蝴蝶飛過來一一觀看、評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒把大樹媽媽打扮得很漂亮，并代表大樹媽媽謝謝小朋友。
3．我們和小蝴蝶一起跳個(gè)舞吧！
評(píng)析：以游戲的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，吸引了幼兒的注意力，幼兒在看看、聽聽、跳跳中體驗(yàn)更深。）。
五、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)評(píng)析。
1．本活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶€展開，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，幼兒的主體地位得到了體現(xiàn)，情感得到了滿足，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。
2．整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從產(chǎn)生打扮大樹媽媽的想法到選擇材料再到合作完成裝扮任務(wù)，過程清晰，環(huán)環(huán)緊扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，目標(biāo)達(dá)成率非常高。
3．注重師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。教師盡可能地引導(dǎo)幼兒在討論交流中嘗試解決問題，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)；教師從小班開始就注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、自己發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題的能力，充分鍛煉孩子的綜合能力；材料的投放滿足了不同層次幼兒的需要，同時(shí)讓幼兒自愿選擇喜歡的方法和顏色進(jìn)行裝扮活動(dòng)，使幼兒活動(dòng)的興趣達(dá)到了高潮。
美麗的花樹教案篇九
風(fēng)和日麗，陽光明媚，暖暖春風(fēng)，楊柳依依。窗外的鳥兒叫的歡快，在樹枝上靈活地跳躍。像大自然一支神奇的畫筆，繪成了這美麗的春天。
不記得是什么時(shí)候了，只記得那是一個(gè)暖暖的春天，歡快的笑聲暖暖的籠罩了這里。
那時(shí)候我還小，3月12日對(duì)我來說并沒有那么重要。只知道它是一個(gè)節(jié)日，這就夠了。我問姐姐：“為什么那些大人都在挖坑呢？”姐姐笑我：“傻孩子，今天是植樹節(jié)，他們都在種樹唄！”我很無聊，有氣無力地回答了聲，使勁的揉搓著手中的布娃娃，“對(duì)了！我們也去種樹吧！”姐姐放下手里的的作業(yè)，拉著我的手往樓下跑。
我們領(lǐng)了一棵櫻花樹的樹苗，只幻想著等到櫻花綻放時(shí)美麗的樣子——花瓣往下飄落，給小路鋪了一層粉色的墊子，我們走在小路上，微風(fēng)柔柔的吹拂，樹上的花瓣慢慢往下飄落。落到我們的頭發(fā)上，落到路旁的石頭縫里，落到柔軟的草地上。
只覺得好美好美，卻沒想兩個(gè)小孩子種樹的艱難。
我們模仿別人的樣子，先要用鐵鍬挖一個(gè)坑，這坑不能太深，也不能太淺。我們吃力地挖著，有好幾次都把土翹到別人身上去了。人家大人倒也沒怎么怪我們，只是一個(gè)一個(gè)的都勸我們不要再挖了。姐姐牽著我的手，禮貌地說了聲對(duì)不起，仍繼續(xù)挖著。
我問姐姐：“我們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)挖呢？”姐姐沒有抬頭，說：“老師說過，做事情不能半途而廢！”“哦！”我似懂非懂的應(yīng)了聲。
終于挖好了！我拿著樹苗往上一插，說：“姐姐，走吧！”走什么走，你沒看見人家還要把樹苗埋好固定嗎？”姐姐斥責(zé)我，許是太累的緣故，她大口大口地喘著氣，坐在凳子上歇了一會(huì)兒，就那么一小會(huì)兒，又開始起來用鐵鍬埋土。
功夫不負(fù)有心人，小苗已經(jīng)固定好了。我們提著水桶，給它輕輕灑了一瓢水。
現(xiàn)在我已經(jīng)11歲了！那年我們一起種的櫻花樹現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)很茂盛了吧！櫻花綻放的時(shí)候應(yīng)該很美很美吧！
美麗的花樹教案篇十
我們學(xué)校樓旁有一棵枝繁葉茂的桂花樹。從高處看，桂花樹就像一個(gè)繡著黃色小花的綠帽子。當(dāng)你從樹下面來看的時(shí)候，那縱橫交錯(cuò)的枝丫好像人類肌膚里的血管，桂花樹的枝干多的不可計(jì)數(shù)。從遠(yuǎn)處看桂花樹就像是一個(gè)棕色的支撐架頂著一把綠色的大傘。
桂花樹的樹干很粗糙，它不像樹葉那樣光滑，也不像桂花那樣芳香，但是有了這個(gè)樹干才有翠綠的葉子和嬌嫩的桂花。桂花樹上的葉子是翠綠色的，它的形狀是橢圓形的。那么多的葉子，一簇堆在另一簇上不留一點(diǎn)兒空隙。桂花樹的葉子在陽光下，在微風(fēng)中顫動(dòng)著，一閃一閃的，好像無數(shù)只小眼睛在眨動(dòng)。
到了農(nóng)歷八月，桂花樹上掛滿了一串串金黃色的小球，一夜過后小桂花綻放開了笑臉，笑臉上有四片金黃色的花瓣，花瓣中間有兩個(gè)小花蕊，活像一張笑的合不攏小嘴巴。桂花總是一簇一簇的長(zhǎng)，從來不會(huì)分開來長(zhǎng)，好像是有一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的組合。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候桂花樹好像是涂了什么神奇的香水一樣，散發(fā)出香氣。桂花可以泡茶。做糖，還可以做成各種各樣的美食。有一次我還特地吃了一朵桂花，那味道苦澀，很難吃。
這就是桂花樹。
美麗的花樹教案篇十一
在我們家鄉(xiāng)的九龍廣場(chǎng)上，種著許許多多的桂花樹。它們不僅高大挺拔，而且枝繁葉茂，就像一把把撐開的綠絨大傘，一年四季都美麗極了。
當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來時(shí)，桂花樹吮吸著春天的甘露，開始抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩紅的葉子，它們就像一個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒似的，是那么嬌嫩可愛。沒過幾天，葉子漸漸變得又厚又光滑起來，像涂上一層蠟油似的。它們?cè)陉柟獾恼找?，是那么生機(jī)勃勃。
炎炎夏日，桂花樹長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)赤褐色的樹干也變得粗壯起來，樹干上面形成了許多凹陷的小坑，就像小眼睛似的，好像在注視著我們的一舉一動(dòng)呢！大人們常在樹下乘涼、聊天，嬉戲。孩子們就在這桂花林中穿梭著滑冰、游戲，可熱鬧了！
秋風(fēng)送爽，桂花樹迎來了一年四季中自己最美麗的時(shí)刻。瞧！金色的桂花像害羞的小姑娘藏在綠葉之中，這些花兒有的剛開，有的還是花骨朵像米粒般大小。如果你不仔細(xì)觀察，你是發(fā)現(xiàn)不了它們的。這時(shí)，蜜蜂和蝴蝶也在花叢中翩翩起舞，像一個(gè)個(gè)陶醉的`舞者，好像在說：這花兒真香??！一陣風(fēng)拂過，桂花淡淡的香味撲鼻而來，讓人頓時(shí)覺得神清氣爽。
冬天到了，寒冷而又刺骨的北風(fēng)呼呼的刮過，許多樹木都抖落了自己身上的樹葉，變成了光禿禿的，樣子一點(diǎn)也不好看，只有桂花樹依然是那樣的蒼翠欲滴，它們不畏嚴(yán)寒，一如既往地挺立在風(fēng)雪之中，就像一位位勇敢的士兵在守衛(wèi)著自己美麗的家園。
美麗的花樹教案篇十二
新城小學(xué)，是一座十分寬敞、美麗的校園。校園里到處都裁滿了花木。進(jìn)了大門，兩邊是紅艷艷的映山紅，好看極了。兩座教學(xué)樓前面，是一棵棵挺拔的松樹，到了秋天，還會(huì)有松果掉下來；在南邊的教學(xué)樓后面，裁滿了一片一片的灌木叢、松柏和櫻花樹。其中，最為美麗的就要屬櫻花樹了。
我常常去那里觀賞櫻花樹。
初春，櫻花樹的枝上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小花苞，有的嫩黃，有的嫩綠，有的嫩綠中還有一絲絲的粉紅。它們像一顆顆小豆子似的，一陣風(fēng)吹來，就調(diào)皮地?fù)u晃著小腦袋，可愛極了。
大概到了3月份的時(shí)候，櫻花樹開花了。它的花朵嬌小，粉紅色中透有一點(diǎn)兒白色。中間，花蕊冒了出來，是金黃色的，為櫻花增添了一絲小小的調(diào)皮。站在遠(yuǎn)處看，像一位有著花容月貌的少女，煞是文靜；近看，又像一個(gè)小姑娘，穿著粉紅色的連衣裙，浪漫而又不失童真。讓人看上一眼就頓生愛慕之情，如癡如醉，久久不能自拔。
初夏，大部分櫻花已經(jīng)掉了，可是還有一小部分仍高傲地站立在枝頭，像臘雪中的寒梅那樣。櫻花樹的葉子翠綠欲滴，一簇堆在另一簇上面，陽光照耀著，像一個(gè)個(gè)小精靈在上面跳躍。這樣的葉子襯托著星星點(diǎn)點(diǎn)的櫻花，顯得格外妖嬈，讓人看后不禁連連稱贊。
秋天，葉子枯黃了，花朵也掉光了，但卻仍有一番古典的風(fēng)韻。
冬天，葉子掉光了，光禿禿的枝丫，像一位掉光頭發(fā)的老人，樸素又平易近人。
校園里櫻花樹一年四季各有風(fēng)姿，真是美不勝收。我愛校園里的櫻花樹！
美麗的花樹教案篇十三
每次我一走進(jìn)小區(qū)能聞就到一陣陣清香，今天我跟著香氣找，原來是幾棵桂花樹發(fā)出在的。桂花樹的桂花藏在葉子底下，像個(gè)害羞的小姑娘。桂花由四個(gè)小花瓣組成的成千上萬個(gè)嫩黃嫩黃的小花，秋風(fēng)一吹，桂花像小米般的落在地上，丹桂飄香，我想起有一首詩中寫到：“桂子月中落，天香云外飄?！皨寢尭嬖V我桂花曬干可以泡茶，很香的，還可以做桂花糕呢。
明年的'植樹節(jié)我一定要種棵桂花。
美麗的花樹教案篇十四
金秋時(shí)節(jié)，景色宜人。在我們201班前面有一排美麗的桂花樹。
一棵棵桂花樹像染了綠發(fā)的小姑娘，葉子有些是嫩綠色的，有些是深綠色的，真美麗。
一朵朵小花像夾在小姑娘頭上的金黃發(fā)夾。有些小花像害羞的小娃娃，躲在樹葉后面探出半個(gè)金黃的小腦袋，想看看外面的景色呢！有些小桂花簇成一個(gè)球，好像在說悄悄話。每一次經(jīng)過桂花樹，一股香甜的`氣息撲鼻而來。
一陣風(fēng)吹來，桂花娃娃們?cè)跇渖萧骠嫫鹞?。桂花樹像一個(gè)花仙子的家，金黃的桂花像一個(gè)個(gè)花仙子。
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