幼兒園新年好教案(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 13:48:16
幼兒園新年好教案(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-12-06 13:48:16     小編:薇兒

教案是教師教學(xué)的基本依據(jù)和工具,可以幫助教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。教案的編寫需要綜合考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的安排和時(shí)間的分配。以下是一些經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的教案分享,供教師們參考和借鑒。

幼兒園新年好教案篇一

1.最初學(xué)會(huì)唱歌和理解歌詞。

2,現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的遷移,通過老師的圖片提示,更準(zhǔn)確地演唱單詞,記憶歌詞。

3.感受歌曲帶來的活潑開朗的新年氣氛。

4.讓學(xué)生了解新年習(xí)俗。

5.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

1.教學(xué)光盤。

2.一張鞭炮,鼓和舞蹈的照片。

1.導(dǎo)入。

(播放歌曲《新年到》)老師:孩子們,當(dāng)您在小耳朵里聽到這首歌時(shí),您會(huì)怎么想?

2.介紹春節(jié)的習(xí)俗。

老師:孩子們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少?

介紹鞭炮,鼓,對(duì)聯(lián)等。

老師:關(guān)于這一年的`來歷有一個(gè)小故事。(老師講故事)

3.學(xué)習(xí)唱歌。

老師:今天,老師將帶您學(xué)習(xí)有關(guān)該年的歌曲,名為《過新年》,老師會(huì)唱歌。

(1)聽聽歌曲《過新年》(兒童學(xué)習(xí)唱歌和模仿其中的一種),看看誰學(xué)得很快。

(2)聆聽歌曲,學(xué)習(xí)在小組中唱歌(播放音樂),以及老師的伴奏。

(3)聆聽歌曲并從另一組學(xué)習(xí)句子,以了解誰學(xué)得很快。

(4)老師彈鋼琴,孩子們唱歌(快樂,活潑的情緒)。

(5)角色扮演(師生合作,男女合作)。

4.識(shí)別器樂和伴奏。

(1)知道“鼓”和“鈸”這兩種樂器。學(xué)習(xí)自己的演奏方法(聽聲音,模仿聲音)。

(2)展示音樂方面的師生合作。

(3)手動(dòng)模擬《過新年》中班習(xí)儀器的性能。

(4)請以“小音樂家”的身份進(jìn)入舞臺(tái),其他孩子將扮演“小歌手”的角色。

5.歌曲音樂文化的擴(kuò)展。

老師:新年習(xí)俗在每個(gè)地區(qū)都不同。讓我們看看南方的熱鬧氣氛。兒童活動(dòng):在新年慶祝活動(dòng)和快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆的歌詞部分中,老師和學(xué)生使用自制的打擊樂器伴奏歌曲。

老師:每個(gè)人的歌聲和樂器都彰顯著新年的喜悅和激動(dòng)。最后,讓我們用新年的美妙音樂來慶祝新年!

播放《過新年》伴奏音樂,并與幼兒玩耍。

活動(dòng)擴(kuò)展:孩子們熟悉這首歌之后,他們可以對(duì)這些歌進(jìn)行動(dòng)作,或者他們可以一起安排舞蹈。

幼兒園新年好教案篇二

新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。

為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年――迎接新年――慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)方案如下:

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。

活動(dòng)建議:

1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論:我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。

活動(dòng)建議:

1、討論:新年要到了,我會(huì)給好朋友送什么禮物?

2、出示“我”給布娃娃的.禮物并示范表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

活動(dòng)建議:

1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?

2、欣賞小朋友表演的歌曲《新年好》。

3、學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

4、為歌曲編配動(dòng)作,隨音樂載歌載舞。

幼兒園新年好教案篇三

1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

鋼琴。

一、律動(dòng)、練聲《我們大家做得好》、《這是小兵》、《好寶寶》、《講衛(wèi)生》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師:小朋友們!祝你們新年快樂,每天開心、快樂、健康的成長!

教師:剛才蘇老師都說了些什么呀?你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎?

小結(jié):蘇老師剛才說了一些祝福的話,祝小朋友們新年快樂,我們很快就要過新年了哦!過了年我們小朋友們就又長大一歲啦!

教師引導(dǎo)幼兒說一些對(duì)長輩祝福的話語:新年快樂,身體健康等等。

3、教師:今天老師就帶來了一首跟新年有關(guān)的.歌曲叫做《新年好》,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

三、幼兒欣賞歌曲。

1、教師:請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的,等下要請小朋友們一起來說一說。

2、教師再次彈唱歌曲,請幼兒完整欣賞。

教師提問幼兒,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

四、請幼兒學(xué)唱歌曲內(nèi)容。

1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。

教師彈奏歌曲旋律,帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內(nèi)容,教師唱大聲,幼兒跟著老師唱小聲。

3、教師彈奏歌曲,請幼兒跟唱歌曲。

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師:小朋友,快過新年了,我們學(xué)會(huì)了之后可以在家里唱給我們的家人聽,祝你們的家人新年快樂哦!

幼兒園新年好教案篇四

【班會(huì)背景】:在停課不停學(xué)的背景下,自_月9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏非常的緊湊。在全國性疫情面前,學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生,更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)價(jià)值認(rèn)同的中國公民。為此,召開本次主題班會(huì)——疫情中的中國力量。

【活動(dòng)主題】:《疫情中的中國力量》【活動(dòng)時(shí)間】:__月__日上午【活動(dòng)對(duì)象】:__班級(jí)全體學(xué)生【活動(dòng)方式】:qq群視頻電話,有攝像頭、電子白板模式。

【班會(huì)目標(biāo)】:1.通過尋找隱藏在疫情中的中國力量,了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出,以及無私奉獻(xiàn)的精神,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過對(duì)疫情中中國力量的深入挖掘,理解科學(xué)技術(shù)對(duì)祖國強(qiáng)盛的重要作用,樹立社會(huì)主義的人生觀和價(jià)值觀,并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國的力量。

【班會(huì)準(zhǔn)備】:1.素材搜集(逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會(huì)愛心捐助的圖片等)2.背景音樂:《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國》等。3.制作ppt【班會(huì)過程】:引言:每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,我們都會(huì)遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯,也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去尋找中國的力量。

一、信仰的力量教師展示:最美逆行者:鐘南山院士資料最美逆行者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者師:在這場戰(zhàn)疫中,兩位院士和一個(gè)群體——醫(yī)生,他們的逆行感動(dòng)了全國人名。請同學(xué)門談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí),他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國力量?(學(xué)生自由發(fā)言,教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述,并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值的引導(dǎo),讓討論更加的深入有深度。同時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞,在思想碰撞中升華對(duì)信仰認(rèn)同和理解。)師:習(xí)近平總書記說:“人民有信仰,民族有希望,國家有力量?!辩娔仙皆菏俊⒗钐m娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上,國家至上,人民至上的信仰下,逆行而上,成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。

二、團(tuán)結(jié)的力量教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。

師:同學(xué)們,這些也是最美的逆行者。看到這些圖片和資料之后,大家有何感想呢?你是否被圖片中的場景感動(dòng)過?請大家說一說。(學(xué)生在訴說的過程,再一次進(jìn)入到場景中,在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放,有利于形成正確的認(rèn)同。)師:一方有難八方支援,此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候,全國人民打出“武漢加油!”、“武漢挺住!”等口號(hào)。

師:在全國上下一心的同時(shí),隨著疫情的發(fā)展,生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知,“武漢人”成了病毒的代言人,成了不受歡迎的人,對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看?(通過反面的例子,引發(fā)學(xué)生深入的思考,在思考中加深對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí),“武漢加油”不僅僅表述在口頭上,不僅僅在錢務(wù)上,更需要在精神上,在對(duì)生命的尊重上。只有這樣,才能夠平等相處,才能真團(tuán)結(jié)一致。):師:(播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的背景音樂。)團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是剛……同學(xué)們,在困難面前只有9萬眾一心、精誠團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。

三、堅(jiān)守的力量教師展示:警察站崗排查測體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。

師:很多人沒有去武漢,但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位,他們是我們身邊最美的人,是背家而行的逆行者。

師:他們中或許有你的父母或者是你的親人,能說說他們的故事嗎?(教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者,學(xué)生通過尋找身邊的逆行者,去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值,深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中,教師要注意行業(yè)寬度,不能只局限于警察、醫(yī)生等,還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場的商販等,避免造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)知,讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。)師:崗位堅(jiān)守是一種社會(huì)責(zé)任,是對(duì)國家的一種愛,更是中國的力量。

四、自覺的力量教師展示:出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。

師:在疫情發(fā)生之后,政府號(hào)召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會(huì)、不走親戚等,阻斷病毒的傳播途徑。

師:在各級(jí)政府的號(hào)召下,全國人民表非常的自覺,自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象,紛紛為中國人民點(diǎn)贊。

師:我們的同學(xué)也是其中的一員,下面就說說我們自己10的故事吧!(教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己在疫情防預(yù)中的故事,體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感,體現(xiàn)主人翁意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。)師:自覺是一種行為,更是一種中國力量,希望同學(xué)們在家里自覺做好自己的事情,既要自覺遵守社會(huì)規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任,成為自覺的人。

結(jié)束語:在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中,處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會(huì)出暖花開。感謝疫情中的中國力量,讓我們溫暖、感動(dòng),更充滿希望!本次班會(huì)到此結(jié)束。(播放歌曲《我和我的祖國》)。

幼兒園新年好教案篇五

1、感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2、能用語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、對(duì)探索聲音的活動(dòng)感興趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

1、回形針、黃豆、沙子、硬幣、串珠、海綿球每組一盤。

2、紙盒、塑料瓶每人一個(gè)。

1、感知制作“樂器”的各種材料。

2、嘗試制作“樂器”。

(1)介紹材料,提出要求。

(2)幼兒自由操作,探索體驗(yàn)。

3、探索比較不同的聲音。

(1)用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝黃豆和沙子,比較;小結(jié)。

(2)用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較;小結(jié)。

4、教師小結(jié):同樣的盒子,裝不同的東西,聲音不同;不同的盒子,裝一樣的東西,聲音也不同。

5、請幼兒用自制樂器為歌曲《新年好》伴奏。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)孩子很喜歡,個(gè)個(gè)都去進(jìn)行嘗試,不斷地探索各種聲音的不同,盡管他們在分放材料的時(shí)候會(huì)弄掉下去,但是他們也愿意自己撿起來再次繼續(xù)。在自由探索聲音環(huán)節(jié),孩子經(jīng)過與各種材料的接觸,已經(jīng)有了一定的了解。接下來,經(jīng)過兩次的比較,使孩子更加清晰地辨別不同材料所發(fā)出的聲音。他們能大膽說出是哪種材料發(fā)出的聲音最好聽,也能初步分辨出同樣的盒子,裝不同的東西,聲音不同。尤其在伴奏環(huán)節(jié),孩子們在熟悉的歌曲聲中,用自制的樂器表演,他們很開心,也愿意去嘗試。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)簡單明晰,材料豐富但不復(fù)雜,讓孩子在玩體驗(yàn),學(xué)習(xí),適合孩子的學(xué)習(xí)特征。

幼兒園新年好教案篇六

1、對(duì)制作賀卡感興趣,愿意嘗試制作賀卡。

2、初步了解賀年卡的用途,并能選擇自己喜歡的制作方式設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

1、搜集各種賀年卡。

2、自制賀年卡的各種紙、彩筆、剪刀、膠棒及輔助材料等。

3、背景音樂《新年好》。

1、通過談話,初步了解賀卡的用途。

2、欣賞賀年卡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀年卡的制作材料,并感受賀年卡的美。

3、計(jì)劃制作賀年卡,激發(fā)幼兒自制賀年卡的愿望。

4、幼兒自由選擇材料,進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作,教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀年卡。

5、互相欣賞賀年卡,鼓勵(lì)幼兒交流賀年卡的制作方法,通過講述交流制作的經(jīng)驗(yàn),分享成功的喜悅。

6、請幼兒將自己制作的賀年卡送給同伴或親人鼓勵(lì)幼兒用自己的語言說一句祝福的話,在《新年好》的音樂中結(jié)束活動(dòng)。

范文作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的新......

幼兒園新年好教案篇七

近期冠狀病毒得到一定程度的抑制,我們還是不能放松警惕,因?yàn)檫@是一個(gè)長期的戰(zhàn)斗,小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀,保護(hù)自己,病菌是從哪里傳播的,還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會(huì)人人都關(guān)心,連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn),預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課,讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀,保護(hù)自己的重要性。

1.通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況,知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式,讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片,布置成版面。

2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。

3.幼兒己學(xué)會(huì)兒歌拍手歌,游戲洗手歌,認(rèn)識(shí)過一些漢字。

(一)讓幼兒看看收集的圖片,自由討論。

(老師讓家長觀察幼兒討論的情況,并對(duì)幼兒提出的問題進(jìn)行及時(shí)的歸類)。

1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g,人多擁擠的地方戴口罩?

3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服?

4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?

(二)教師小結(jié):冠狀是一種呼吸道傳染病,主要是通過飛沫及接觸病人傳播,傳播的速度非??臁?/p>

5.在抗擊冠狀的過程中,人們是怎么做的?

6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀,保護(hù)自己呢?

(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。

附參考兒歌:

預(yù)防冠狀病毒。

預(yù)防千萬條,口罩第一條。

健康第一位,不要吃野味。

不往人群擠,病毒不纏你。

洗手很重要,勝過吃補(bǔ)藥。

通風(fēng)也要緊,疾病無蹤影。

洗手兒歌。

打開水龍頭,先來沖沖手。

打小香皂,開始搓搓手。

先援小手心,再搓小手背。

然后再來交叉搓,拇指轉(zhuǎn)動(dòng)一小周。飯前便后要洗手,

病毒遠(yuǎn)離小白手。天天洗手愛干凈,預(yù)防流感我能行。

戴口罩兒歌左耳朵掛好,

右耳朵也掛好,

大棉布蓋住小鼻子,

病毒再也進(jìn)不來。

幼兒園新年好教案篇八

1、通過欣賞服裝,復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識(shí)。

2、幼兒初步運(yùn)用圖象,圖案進(jìn)行裝飾。

3、在多次操作中,學(xué)習(xí)排序知識(shí),掌握排序規(guī)律。

4、感受節(jié)日氣氛,在裝飾服裝的過程中,培養(yǎng)幼兒的美感。

1、紙制衣服5件(裝飾好的1件,沒有裝飾的4件)。

2、剪好的圖形、圖案若干。

3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

4、磁帶。

幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種圖形和圖案。

1、小朋友們,要過年了,爸爸媽媽都會(huì)給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)。

2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對(duì)了嗎?我們一起來看看?。ǔ鍪狙b飾好的衣服,請幼兒觀察)。

3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(幼兒自由回答,并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識(shí))。

1、小朋友你們看,這是誰(輔助老師扮演小鴨子),小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服)。

2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,可是怎么辦好呢?(引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧,為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧!

3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾。

4、教師觀察、輔助。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時(shí)候,注意膠水的使用,保持小手、桌面和小鴨子衣服的'整潔)。

1、請各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服,大家互相評(píng)價(jià)。

2、你們覺得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)。

3、我們再來動(dòng)手設(shè)計(jì)一次好嗎?

4、幼兒再次動(dòng)手設(shè)計(jì)。(教師放音樂)。

幼兒園新年好教案篇九

1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2.學(xué)會(huì)用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

一、談話導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對(duì)呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))。

今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容:

1.師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言)。

2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細(xì)聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

提問:

a.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。

b.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

c.星星說新年是什么?(新衣新帽)。

月亮說新年是什么?(糖果玩具)。

太陽說新年是什么?(快樂和進(jìn)步)—貼上對(duì)應(yīng)的`小圖。

三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀:

1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時(shí)候,語氣有什么變化,哪個(gè)輕一點(diǎn),哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。

3.集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

4.分角色朗讀:指定三個(gè)幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、掌握詩歌中句式:(建議:改成創(chuàng)編)。

師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx”來回答)。

幼兒園新年好教案篇十

設(shè)計(jì)思路:

新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。

為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年――迎接新年――慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶?;顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)方案如下:

(一)、認(rèn)識(shí)新年。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。

活動(dòng)一、談話:認(rèn)識(shí)新年。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。

活動(dòng)建議:

1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論:我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。

活動(dòng)建議:

1、討論:新年要到了,我會(huì)給好朋友送什么禮物?

2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

活動(dòng)三、歌曲:新年好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

活動(dòng)建議:

1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?

2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

4、為歌曲編配動(dòng)作,隨音樂載歌載舞。

此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語言能力,而“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!痹凇罢J(rèn)識(shí)新年”的活動(dòng)中,我們運(yùn)用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認(rèn)識(shí)。孩子們雖然對(duì)“元旦”這個(gè)概念有點(diǎn)模糊不清,但在教師的啟發(fā)引導(dǎo)與鼓勵(lì)支持下,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與理解,積極參與,踴躍發(fā)言。特別是當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時(shí)候,孩子們說出了許多自己的想法。這個(gè)說:“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了?!蹦莻€(gè)說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶捶背”,有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果”,還有的說“我能自己擦屁股了”------每個(gè)孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,我們對(duì)語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注,盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā),真有個(gè)“大一歲了”的樣子。在學(xué)習(xí)歌曲“新年好”的時(shí)候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學(xué)習(xí)興致高、興趣濃,學(xué)得很快,在學(xué)會(huì)此歌曲的基礎(chǔ)上,我們又趁熱打鐵,增加了一個(gè)活動(dòng),學(xué)了英文歌曲“happynewyear”,孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異?;钴S。

幼兒園新年好教案篇十一

1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體,初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

2、體驗(yàn)猜測、尋找的樂趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)星星、月亮、太陽,小手拍拍,會(huì)唱《種太陽》歌曲。

鼓勵(lì)語:小手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),叉叉叉,拍拍怕,我們的表現(xiàn)最最棒!

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具小兔1個(gè),星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上),心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志,內(nèi)放汽車拼圖,拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同,拼圖的反面寫有數(shù)字),拼圖的平面示意圖一張,照片3張(內(nèi)容為活動(dòng)室中藏心愿盒的三個(gè)角落)。

一、開始部分小手拍拍。

小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起來。

小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起來。

小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手舉起來。

小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手藏起來。

二、基本部分。

(一)兒歌導(dǎo)入主題。

(二)猜測并尋找小兔的新年愿望。

1.(出示玩具小兔)你們都有新年愿望,小兔也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢?(幼兒稍作猜測。)(獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼)。

2.小兔把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來,要想知道小兔的新年愿望,先要找到心愿盒。(觀看照片)。

3.我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼兒判斷心愿盒的位置。)(鼓勵(lì)全體幼兒)。

4.下面我們就分組尋找心愿盒吧,星星隊(duì)去找有星星的心愿盒,太陽隊(duì)去找有太陽的心愿盒,月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。

5.心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一塊吧。

(三)推測并驗(yàn)證小兔的心愿。

1.你看出小兔的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測和想象。)。

2.看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖,幼兒觀察、理解圖意。)。

3.那我們把小兔的心愿拼出來吧??纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對(duì)呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖,教師不作提示,讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖,有意識(shí)地鍛煉幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵(lì)。

三、延伸活動(dòng):

原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車,那我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車,明天帶來送給小兔好不好?現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準(zhǔn)備了許多禮物要送給大家。(將垃圾放到垃圾桶)。

附:兒歌《種太陽》。

我有一個(gè)美麗的愿望,長大以后能播種太陽,播種一個(gè)一個(gè)就夠了,會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽,一個(gè)送給送給南極,一個(gè)送給送給北冰洋,一個(gè)掛在掛在冬天,一個(gè)掛在晚上掛在晚上,啦啦啦種太陽,啦啦啦種太陽,啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽,到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落,都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮。

幼兒園新年好教案篇十二

3、每年的1月1日都叫元旦。(板書)你們知道為什么把新年的第一天叫做元旦嗎?(板書)從漢字構(gòu)建來講。

4、是呀,就在前不久,我們迎來了20xx年的1月1日,也就是20xx年的元旦。為此我們還特別舉行了一個(gè)慶祝元旦的聯(lián)歡會(huì),小朋友們還記得嗎?誰來給我們說一說當(dāng)時(shí)的情景。

5、是呀,這可是我們從幼兒園到小學(xué)以來,度過的第一個(gè)元旦呀。它標(biāo)志著我們每一個(gè)小朋友都長大了一歲。變得更聰明,更懂事了。

6、小朋友們,你還記得元旦三天在家,你做了那些有趣的事嗎7你當(dāng)時(shí)的心情怎么樣呀(引導(dǎo)揭示過新年時(shí)的心情)。

總結(jié):的確,伴隨著時(shí)間的流逝,我們漸漸長大了,從20xx年走到了20xx年,我們由一個(gè)個(gè)年幼無知的娃娃,成長為一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)生,成長為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽課,學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言,學(xué)會(huì)了關(guān)心集體,學(xué)會(huì)了熱愛勞動(dòng)……這一年,我們的進(jìn)步可真大呀!讓我們一起來回顧一下吧。(照片)。

其實(shí),每年的1月1日元旦,都是全世界人民共同慶祝新年的日子。我們一同來看看其他國家的人們都是怎樣過新年的好不好(課件圖片)。

2、小朋友們,你們喜歡過春節(jié)嗎?過春節(jié)時(shí)你最喜歡做什么?

(交流各自收集的圖片和資料)。

3、是呀,春節(jié)就要到了,就要過年了!小朋友們。你們心里高興不高興呀?

4、因?yàn)檫^年了,你就可以(拜年,紅包等)。

5、總和圖你們瞧,過年多有意思呀!你們喜歡過年嗎?

7、加入彭老師的過年:捏面人,畫糖稀,吃團(tuán)圓飯。

8、你們瞧,隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活水平越來越好,我們的年也越過越有意思了。其中,許多傳統(tǒng)的習(xí)俗,比如貼倒福呀,吃餃子呀,都流傳了下來,而許多習(xí)俗,漸漸就不那么做了。是呀,我們中國人喜歡過春節(jié),因?yàn)榇汗?jié)不但可以吃餃子,鬧花燈,貼春聯(lián),更可以傳承和發(fā)揚(yáng)我們中國人龍的精神。習(xí)俗雖然變了,但不變的是我們對(duì)過年的期盼,和對(duì)新年的祝福。說了這么多,我們談到的都是我們漢族的小朋友過年的習(xí)俗,那么我們少數(shù)民族的小朋友們又是怎樣歡度春節(jié)的呢?打開書本看看。

9、總結(jié):56個(gè)民族,56朵花,56個(gè)民族,我們是一家。在這個(gè)喜慶的日子里,在這個(gè)世界上,只要有中國人的地方,就必定洋溢著微笑,洋溢著祝福。因?yàn)槲覀兌际茄S子孫,都是龍的傳人。

10、此時(shí)此刻,我真想大喊一聲“過年啦!”(出示“過年啦”)。

1、是的,新年是新的象征,是新的開始,是新的希望。所以全世界的每一個(gè)國家,每一個(gè)人,都喜歡過新年。新年帶給我們新的氣象,也帶給我們新的祝福。

2、經(jīng)過了在小學(xué)這一個(gè)學(xué)期的成長,你學(xué)會(huì)了什么呢?

3、新年就要到了,你認(rèn)為送給自己,送給長輩,送給老師的最好的禮物是什么呢?

4、期末考試。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成績。

(小朋友們,你的心里一定也有許多祝福的話想對(duì)班上的小伙伴們說,對(duì)嗎?)。

幼兒園新年好教案篇十三

隨著新年的腳步日益臨近,各大商場,超市紛紛在櫥窗、門廊,極其一切可能的地方裝點(diǎn),增添新年的氣氛,孩子們也敏感的發(fā)現(xiàn)了新的變化,怎么樣讓今年的新年過得與眾不同呢?在與孩子的討論中我們生成了“新年diy”,讓孩子們在完完全全的自我“動(dòng)手”中過新年。

環(huán)境知識(shí):

了解不同國家過年的習(xí)俗;

知道新年的意義;

認(rèn)識(shí)猴子,知道屬相是我們中國特有的數(shù)年方式,萌生民族自豪感;

不跟陌生人走,知道自己保護(hù)自己的簡單方式。

情感態(tài)度:

感受熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛;

知道自己長大了,新的一年里要有新的進(jìn)步;

樂意與同伴、家人進(jìn)行情感交流,積極參與集體活動(dòng)。

能力:

鞏固建構(gòu)能力,體會(huì)進(jìn)一步搭高搭牢的技巧;

能用自己掌握的技能和多種材料進(jìn)行裝飾制作;

會(huì)用連貫的語言表達(dá)活動(dòng)的的感受;

學(xué)習(xí)用中國畫的形式表現(xiàn)猴子的特征。

行為習(xí)慣:

會(huì)認(rèn)真的收拾活動(dòng)材料;

與同伴一起友好的進(jìn)行活動(dòng),不爭搶。

師生共同布置班級(jí)環(huán)境,創(chuàng)造溫暖熱鬧的節(jié)日氣氛。

小墻飾:倒計(jì)時(shí),能正確的感知距離新年的天數(shù)。

2、十二屬相圖。

1、給幼兒講講家人的屬相,初步了解可以通過屬相來記住年齡。

2、知道猴子是中國有名的標(biāo)志物,如西游記,2008奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。

3、幼兒找找看看節(jié)日的環(huán)境,感受節(jié)日的氣氛,并幫助幼兒用連貫的語言講述。

4、與孩子交談,表揚(yáng)其進(jìn)步,提出猴的新愿望和新要求。

幼兒通過本課的學(xué)習(xí),對(duì)新年有了比較深刻的認(rèn)識(shí),通過制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性,幼兒體驗(yàn)到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流,互相祝福,幼兒大膽與人交往的能力得到了提高,讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的,使幼兒對(duì)新年在腦海里有了整體的概念,但在本課的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問題,如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié),時(shí)間比較緊,應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)的時(shí)間,教師和幼兒配合不是很默契,因?yàn)橛變簩?duì)新年的祝愿詞語都比較缺乏,在這方面還應(yīng)多引導(dǎo)。音樂方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作,使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞?;顒?dòng)的材料還應(yīng)該更豐富多彩一些??傊?,在以后的教學(xué)過程中,我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問題,只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié),才能成功的上好每一節(jié)課。

幼兒園新年好教案篇十四

幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特別熟悉,讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了,我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。

1.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣;

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的理解,能正確的感受美和表現(xiàn)美;

3.讓幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。

1.讓幼兒看電視,關(guān)于新年景象的畫面,讓幼兒感受新年的氣氛,加深對(duì)新年的印象。

2.談話。

師:小朋友,過心年是讓我們最開心得事,你們的新年是怎樣過的?

幼:穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈,扭秧歌……(小朋友每說一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來,然后大家跟著模仿。)。

3.老師放一段音樂讓小朋友聽,問:你好象看到了什么?聽到了什么?

幼:好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……,聽到了鑼鼓聲,鞭炮聲……。

4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說邊和小朋友一起模仿動(dòng)作)。

5.放音樂。

6.舞蹈《新年樂》。

為幼兒發(fā)放彩條、手絹,分配角色,安排對(duì)形,和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目,元旦聯(lián)歡時(shí)表演。

小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日。

幼兒園新年好教案篇十五

2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;。

3、背景音樂;。

4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn):通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動(dòng),體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂心情。

難點(diǎn):能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年",結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng),要求語言表述流暢,具有詩歌語言的美感,發(fā)言時(shí)大膽自信。

一、觀看ppt,引出"過新年"話題:

提問:在剛才的圖片里你看到了些什么事情?

(幼兒可能回答:很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)。

(通過前面對(duì)圖片的分析講述,幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時(shí)候做的事情,是人們在"歡度新年")。

小結(jié):剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時(shí)候做的事情,過新年可真開心呀!

師:今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來信,它們把過新年時(shí)的照片寄給了我,我請大家一起分享一下吧!

二、欣賞詩歌圖片,理解詩歌內(nèi)容:

1、欣賞小動(dòng)物過新年的照片(即詩歌圖片)。

(幼兒自主選擇圖片講述,注意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講述)。

師:唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的.詩歌,我們一起來聽一聽吧!

2、完整欣賞詩歌《過新年》。

教師配樂念詩歌,幼兒完整欣賞。

師:用這樣的話把小動(dòng)物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!

(引導(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服,很優(yōu)美,而且方便理解和記憶。)。

師:我們一起用這樣好聽的話來說一說小動(dòng)物過新年的開心事。

(幼兒跟念詩歌,如果有困難,可以請能力強(qiáng)的幼兒跟念,能力弱的幼兒再欣賞一次,主要讓幼兒體驗(yàn)詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。)。

三、結(jié)合過新年的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌:

師:小動(dòng)物們過新年做了那么多開心的事,老師也好想知道你們和家里人在過新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情,請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里,和大家一起分享一下。

(幼兒記錄:以"誰"、"干什么"的形式進(jìn)行簡單記錄,記錄好后排列展示在黑板上)。

――幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編,教師注意提升概括。

師:哇,你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事,一定很開心,我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里,跟著我一起試試吧!

――師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象,就多嘗試一次,鼓勵(lì)幼兒大膽自信。)。

小結(jié):編的真好聽,大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說,請大家自己找時(shí)間和好朋友,和老師說一說好嗎?新年馬上要到了,讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂,幼兒念詩歌并用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。)。

幼兒園新年好教案篇十六

1、知道燃放煙花炮竹有危險(xiǎn)性,了解安全放炮的常識(shí)。

2、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

ppt。

一:教師談話導(dǎo)入,引起幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

教師談話導(dǎo)入:

二、教師引導(dǎo)幼兒了解安全放炮的常識(shí)。

引導(dǎo)幼兒討論不安全因素。

2、教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書,幼兒了解如何安全放爆竹。

教師:小朋友剛才說了很多放炮時(shí)的注意事項(xiàng),我們一起來看看上面圖片的做法對(duì)嗎?

教師提問:在什么樣的地點(diǎn)燃放炮竹比較安全?

教師小結(jié):放鞭炮時(shí)首先要選擇空曠的場地,不能在人員密集的地方,另外必須有大人的陪同,不能自己放鞭炮,還要選擇適合小朋友放的小型鞭炮,燃放時(shí)小朋友要站在遠(yuǎn)處,并保護(hù)好自己的.耳朵。

三、教師出示燃放鞭炮事故照片,使幼兒了解不注意安全的危害。

教師小結(jié):小朋友,放鞭炮時(shí)要選擇空曠的場地,不能在人員密集的地方。小朋友必須有大人陪同,不能自己放鞭炮。燃放時(shí)小朋友要站在遠(yuǎn)處,并保護(hù)好自己的耳朵。

四、游戲:放鞭炮。

幼兒拉成圓圈,教師站中央,一起說兒歌:鬧元宵,放鞭炮,放炮嘍!老師做點(diǎn)燃炮竹狀,幼兒同時(shí)發(fā)出“呲……咚”的聲音然后蹲下。老師抓蹲下晚幼兒。(也可請一位小朋友做點(diǎn)炮人)。

活動(dòng)延伸:美麗的煙花我來畫。

請幼兒自由創(chuàng)作繪畫“美麗的煙花”,并展示在教室或者幼兒作品欄中。

幼兒園新年好教案篇十七

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)唱《新年好》這首歌。

備:電子琴。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,

教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)。

師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》。

二、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

4,全體幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

三、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、教師提問:小朋友,你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次頭:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)。

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

四、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

本活動(dòng)是一節(jié)語言活動(dòng),目標(biāo)是學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)新年帶來的歡樂氣氛;感受量詞并嘗試正確使用。作為一節(jié)語言活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,應(yīng)是首要的。

在活動(dòng)中我先請幼兒回憶新年到來時(shí)我們會(huì)做的事情,并對(duì)幼兒做出了肯定而又積極的回答,讓幼兒在想想說說的過程中體驗(yàn)新年的歡樂氣氛。我根據(jù)幼兒拜年的回答引出兒歌的主人公布娃娃,并用布娃娃的口吻向幼兒打招呼拜年,引起幼兒的興趣的同時(shí)引出兒歌。

兒歌《新年好》憑借其富有情趣、朗朗上口等特點(diǎn)深受幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況,我對(duì)兒歌做了一定的調(diào)整,刪減和更改了部分歌詞。我伴著一定得肢體語言向幼兒展示了整首兒歌。但是念兒歌的過程中,我過于得在乎幼兒對(duì)兒歌的理解力,并且看輕了幼兒的語言理解能力,總擔(dān)心幼兒無法很好的理解兒歌,因此在念兒歌的時(shí)候賦予過分的肢體語言,分散了幼兒的注意力,使得幼兒沒有很好的體會(huì)兒歌。幼兒能熟練地念誦兒歌是許多教師在開展語言活動(dòng)時(shí)所希望達(dá)到的一個(gè)主要的教學(xué)目的,也是兒歌教學(xué)的一個(gè)比較顯性的結(jié)果,更是很多教師作為教學(xué)成功的重要標(biāo)志,但在實(shí)際的教學(xué)過程中誠如王老師所說的更為重要的應(yīng)該是其中的隱性結(jié)果——一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。因?yàn)檎Z言活動(dòng)學(xué)會(huì)兒歌,理解一個(gè)故事等等都并不是活動(dòng)最終的目的,而應(yīng)是作為一個(gè)媒介、一個(gè)過渡點(diǎn),活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的一個(gè)積極的情感態(tài)度,引導(dǎo)幼兒一個(gè)自主去學(xué)習(xí)的意識(shí)。從而發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力等。作為一個(gè)新教師,顯然我對(duì)于這些的理解做的還不夠到位,要更加的努力。

在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌中,我通過逐句提問幫助幼兒理解兒歌,《新年好》這首兒歌具有一定的`情節(jié)性,非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),兒歌主要講述的是新年送禮以及送禮者和收禮者之間的回應(yīng)的一個(gè)過程。因此在引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌的過程中,我提問的主要線路就是幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上植入新的知識(shí)點(diǎn),幫助幼兒新舊經(jīng)驗(yàn)融合,從而建構(gòu)屬于自己的知識(shí)體系,進(jìn)而發(fā)展相關(guān)能力。本周的主題活動(dòng)為《新年快樂》,在活動(dòng)之前,幼兒已有著豐富的與新年相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在提問的過程中我選中重點(diǎn)的字眼提問,引起幼兒的共鳴的同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶剛剛所聽到的內(nèi)容,在適當(dāng)時(shí)用動(dòng)作語言去提示幼兒,選用兒歌中的字句回應(yīng)幼兒,加深印象的同時(shí)再一次的念兒歌。并在幼兒回答的過程中,根據(jù)幼兒的回應(yīng)情況,適當(dāng)?shù)恼堄變杭w念個(gè)別歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我重視兒歌中的每一句,顯得沒有主次,沒有重點(diǎn)。

幼兒園新年好教案篇十八

1、通過各種形式讓幼兒來認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。

2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動(dòng)中,體驗(yàn)新年給人們帶來的歡樂。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征。

4、學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲,感受新年的熱鬧氣氛。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、初步了解詩歌內(nèi)容,知道新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂。

2、初步學(xué)會(huì)熱情、主動(dòng)地招待小客人。

3、學(xué)習(xí)向上揮臂投擲,并會(huì)靈活地躲閃。

4、能用剪貼,噴畫等方法制作賀卡。

5、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行多次分類。

活動(dòng)一:新年(語言)。

活動(dòng)二:快樂的假期(綜合)。

活動(dòng)三:學(xué)會(huì)熱情接待客人(社會(huì))。

活動(dòng)四:打雪仗(體育)。

活動(dòng)五:做賀卡(美術(shù))。

活動(dòng)六:咚咚鏘(音樂)。

活動(dòng)七:分家家(數(shù)學(xué))。

活動(dòng)八:分禮物(數(shù)學(xué))。

活動(dòng)九:我長大了(社會(huì))。

1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備自己上小班和上中班時(shí)的照片各一張。

2、每人一張白紙,各種形狀的硬紙片,一些舊圖書,舊報(bào)紙上剪下來的漂亮圖片,寫好新年快樂的橫豎紙條。

附:詩歌新年。

我做了個(gè)好夢,夢見新年到了,我坐上飛船遨游太空。我問星星:“什么是新年?”星星細(xì)聲說:“新年就是新衣、新帽?!蔽覇栐铝粒骸笆裁词切履??”月亮大聲說:“新年就是糖果、玩具?!蔽覇柼枺骸笆裁词切履??太陽高聲說:“新年就是進(jìn)步,新年就是快樂。”哦,我懂了,新年到了,我又長大了一歲我會(huì)更懂事,更能干。

這節(jié)課孩子們的積極性高,我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容,也通過讓幼兒自由猜想老師總結(jié)的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容,但是因?yàn)橛變耗挲g小,對(duì)過年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒有,我們?nèi)绻皇菃螁瓮ㄟ^圖片和討論的方式來開展活動(dòng)的話,對(duì)孩子來說有點(diǎn)說教,而且在實(shí)際的活動(dòng)中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來,但是如果讓幼兒單獨(dú)說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。

幼兒園新年好教案篇十九

1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物,并能大膽介紹自己的禮物。

2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的.過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1、聯(lián)系家長為孩子準(zhǔn)備一份禮物,并對(duì)家長說明禮物的要求。

2、圣誕樹三棵,準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

(以信件的形式,鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物)。

中心提問:

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?

2、猜猜數(shù)字表示什么?顏色又代表什么呢?

3、說說你的禮物在哪里?

教師小結(jié):

原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上,顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。

重點(diǎn)觀察:

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

2、集體面前大膽交流。

重點(diǎn)指導(dǎo):把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問。

(鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享)。

小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/17662381.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔