總結(jié)可以幫我們梳理思緒，優(yōu)化方法，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。撰寫一篇完美的總結(jié)需要結(jié)合客觀事實(shí)和主觀感受。下面是一些經(jīng)典的讀書推薦，希望能夠給大家?guī)黹喿x的樂趣。
雪人的讀書心得篇一
想起這樣一句話："只要能夠給予就不貧窮。"是啊貧窮并不可怕可怕的是精神的貧窮。能夠給予別人愛能夠幫助別人這樣的人永遠(yuǎn)是精神的富有者。
今天我讀了一篇文章《窮人》作者是俄國著名作家列夫。托爾斯泰。文章寫的是一個(gè)魚夫和他的妻子桑娜還有他們的五個(gè)孩子過著艱難的日子每天只靠魚夫捕魚維持一家人的生活。他們的鄰居西蒙死了留下了兩個(gè)孩子西蒙臨走前并沒有把孩子托付給桑娜一家但善良的桑娜不顧自己的貧窮堅(jiān)定地承擔(dān)起撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子!
這個(gè)故事十分令我感動(dòng)。這對窮人夫婦不顧自己生活困難主動(dòng)收養(yǎng)兩個(gè)孤兒。盡管生活不富裕但是他們的精神是富有的他們擁有一顆愛心一顆純樸善良的心富有同情心!有這些就足夠了。
我們無需向他們一樣收留可憐的孤兒。我們應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起也做個(gè)精神的富有者!
比如我們可以在公交車上給老人讓座;在馬路邊扶盲人過路;見到一片廢紙主動(dòng)撿起;關(guān)掉還在滴水的水龍頭……這些平常小事足以反映出一個(gè)人的精神財(cái)富一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。
我想每一個(gè)人只要去做都能做到這一點(diǎn)并且會(huì)對窮人夫婦產(chǎn)生同情敬佩之感。有了這種想法你的精神之花已經(jīng)開始綻放了!相信你能做得更好!
愿《窮人》這篇文章給每個(gè)人以感悟愿每個(gè)人都能綻放自己的精神財(cái)富的花蕾!
雪人的讀書心得篇二
《窮人》這篇文章是語言大師，俄國著名文學(xué)家列夫·托爾斯泰寫的。我第一次讀他的作品，就被故事中的主人公那美好的品質(zhì)所深深地感動(dòng)了。
《窮人》講服養(yǎng)鄰居孩子的經(jīng)過，反映了他復(fù)雜思想斗爭，說明了窮人有著善良，美好的心。
桑娜是一和非常勤勞的人。家里雖然很窮，但是被他收拾的井井有條，干干凈凈。丈夫冒著風(fēng)浪，不顧生命危險(xiǎn)，每天從早到晚的外出打魚，他自己也一年四季不停的干活。但盡管如此，也勉強(qiáng)能填飽肚子，生活依然很貧苦，五個(gè)孩子一年四季都沒有鞋穿，可桑娜從不抱怨什么。
桑娜是一個(gè)非常善良的人。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，留下了兩個(gè)孩子沒人照顧時(shí)，便毫不猶豫的把孩子抱回家，決定撫養(yǎng)他們，這完全處于一種善良的本能。后來他想撫養(yǎng)5個(gè)孩子是相當(dāng)困難，如過再加上兩個(gè)孩子，丈夫可能會(huì)揍他，因此他忐忑不安。但是，經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭，他下定決心：“我自作自受，揍我一頓也好?！彼龑幙献约喊ぷ?，也要撫養(yǎng)孩子。
桑拿的丈夫也是一個(gè)善良的人，當(dāng)他得知西蒙死時(shí)，首先想的就是要把這兩個(gè)可憐的孩子抱回家。這對夫婦，雖然身處貧境，仍然無私的幫助別人，這是一種多么高尚的品質(zhì)呀。
讀了這篇文章，我深深的為窮人這種善良的品質(zhì)所感動(dòng)。
雪人的讀書心得篇三
《窮人》這篇文章是俄國作家列夫·托爾斯泰所寫。當(dāng)時(shí)，俄國勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關(guān)心同情鄰居西蒙，毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。作者同過桑娜一家的生活反映了那一時(shí)期窮苦人民的生活與他們美好的心靈。
漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孤兒，這件事使我萬分感動(dòng)。
現(xiàn)在我們的生活水平提高了，可是也有一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的人，生活不好，得了病也無法醫(yī)治，因此就去世了。
我看過一個(gè)節(jié)目，就是幾個(gè)得了不治之癥的人聚在一起成立了一個(gè)協(xié)會(huì)，讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。
我還看過一個(gè)節(jié)目，他是把一些有名的人的東西拿過來拍賣后所得的錢拿來給窮人治病，一個(gè)寫滿了運(yùn)動(dòng)員的名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬元。主持人說：“這個(gè)球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛心?！?/p>
這使我們感受到人與人之間的愛心，如果我們都互相幫助的話，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國家，都會(huì)變的和諧美好。
雪人的讀書心得篇四
暑假里我讀了《樹精靈和雪人》這本書，這本書的作者是著名的兒童文學(xué)家魏曉曦，他的作品有很多，但是我最喜歡的還是《樹精靈和雪人》的故事。她說精靈們是樹的精靈。精靈們，他們喝的是樹汁，吃的是松果，但是有一年下了大雪，樹精靈沒見過雪，因此他們非常害怕，但最后他們發(fā)現(xiàn)雪并沒有傷害他們，就堆了一個(gè)雪人。他們開心極了，有的在雪人身上攀爬，有的人在它身上滑雪，有的樹精靈圍著雪人跳舞，但到了晚上，他們都要睡覺了。剩下雪人孤零零的一個(gè)人，他非常孤獨(dú)，也非常害怕，但是這個(gè)時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)樹精靈留下了下來，他好像充滿了好奇，雪人突然說話了，他告訴樹精靈自己從來沒有喝過樹汁，小精靈不相信。第二天，小精靈帶了一碗樹汁，雪人很喜歡這個(gè)味道，它說它嘗過山的味道，海的味道，就是沒有嘗說過樹的味道。小精靈說他沒有見過海，雪人叫它想一想海的形狀。他想過許多種形狀，但都不是，最后雪人自己的身體化作成一片海消失了。通過讀這本書告訴我們，雪人為了完成是樹精靈的心愿，用自己的身體做成了一片海。俗話說，君子有成人之美，雪人用他的生命去演繹他最完美的人生。把他的作用發(fā)揮到了極致。其實(shí)在我們成長過程中都會(huì)遇到孤獨(dú)，怯懦，失敗乃至離別。但是只要我們迎難而上，就會(huì)戰(zhàn)勝他們。在每個(gè)人的心里都有一份愛，愛是一種魔法，他會(huì)讓我們勇敢、豁達(dá)及幸福。
雪人的讀書心得篇五
一天，法國聞名作家大仲馬對寄出稿子老是碰壁的兒子小仲馬說：“假如你在寄稿子時(shí)，附加一封信給編纂，說“我是大仲馬的兒子”或許會(huì)好一些?！?/p>
小仲馬說：“不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘下的蘋果沒有味道?！?/p>
小仲馬還給自己取了十幾個(gè)筆名，以免編纂把自己和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。
面對那些退稿箋，小仲馬并不灰心，仍舊不露聲色地創(chuàng)作。他的'長篇小說【茶花女】寄出后，終于震撼了一位資深編纂。這位編纂與大仲馬有多年書信來往，看到寄稿人與大仲馬的住址一樣，還懷疑大仲馬另取筆名，但風(fēng)格卻迥然不同。于是他迫不及待地來到大仲馬家。
令他大吃一驚的是，這部偉大的作品竟然是大仲馬名不見經(jīng)傳的兒子小仲馬寫的?！澳鸀槭裁床皇鹕献约旱恼鎸?shí)姓名呢？”老編纂迷惑地問。小仲馬說：“我只想擁有真實(shí)的高度?！?/p>
老編纂對小仲馬的做法驚嘆不已。
做任何事情都不能借名人的名義去做，要靠自己真實(shí)的實(shí)力去完成，即使沒做好也沒關(guān)系。只要不灰心，堅(jiān)持不懈，最后總會(huì)成功的。假如借名人的名義，即使做出來也覺得沒意思了。
雪人的讀書心得篇六
去年寒假，我讀了一本紅色經(jīng)典小說《林海雪原》。生動(dòng)曲折的故事情節(jié)深深地吸引了我，驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭場面深深地震撼了我。
掩卷深思，回憶著書中所描寫的戰(zhàn)爭場面，就如同電影一般出現(xiàn)在了我的眼前，書中最精彩的情節(jié)就是“智取威虎山”。最令我佩服的人物就是在智取威虎山中起到?jīng)Q定性作用的解放軍偵察排長楊子榮。故事是這樣的：土匪頭子座山雕占據(jù)威虎山，憑著地勢的險(xiǎn)峻，占山為王，與解放軍頑固抵抗，還經(jīng)常下山搶劫百姓財(cái)產(chǎn)，殘殺無辜。怎樣拿下威虎山?成了解放軍小分隊(duì)一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。強(qiáng)攻不可取的，所以只能智取。
在攻打奶頭山時(shí)，擒拿了胡彪，小分隊(duì)隊(duì)長少劍波發(fā)現(xiàn)土匪胡彪與偵察排長楊子榮長得十分相似。就想讓楊子榮穿上胡彪的虎皮大卦，扮演胡彪投靠威虎山，取得座山雕的.信任，然后再里應(yīng)外合，智取威虎山。但又知道這樣做很危險(xiǎn)，身份一旦暴露。就會(huì)犧牲生命。但渾身是膽的楊子榮明知山有虎，偏向虎山行，毅然決然地接受了任務(wù)。
他憑著聰明的智慧和英勇過人的本領(lǐng)來到了威虎山。在刀光劍影中，他臨危不懼，闖過了座山雕一次又一次的考驗(yàn)，贏得了座山雕的信任，被封為威虎山“老九”。最為驚險(xiǎn)的是小爐匠欒平從小分隊(duì)手中逃走，來到威虎山告知座山雕，楊子榮不是胡彪而是小分隊(duì)的偵察排長。要是一般人早就會(huì)驚慌失措了，而楊子榮卻泰然自若，波瀾不驚，抓住了小爐匠不敢說出自己被小分隊(duì)俘虜?shù)能浝?，巧妙地化險(xiǎn)為夷。不但進(jìn)一步取得了座山雕的信任，還把小爐匠置身于死地。
楊子榮趁著尋山的時(shí)機(jī)，把威虎山的軍事布置圖送到和小分隊(duì)的接頭地點(diǎn)。趁著座山雕過生日大擺宴席的機(jī)會(huì)，楊子榮與小分隊(duì)里應(yīng)外合，一舉搗毀了威虎山。
讀到這里，我真為楊子榮的機(jī)智勇敢而敬佩不已，一個(gè)高大的形象出現(xiàn)在了我的眼前。為了新中國的成立，為了人民的翻身解放，有多少像楊子榮這樣的英雄出生入死，與兇狠的敵人斗智斗勇?，F(xiàn)在的我，還為一點(diǎn)小事就哭鼻子，與英雄相比較，可真是天壤之別，顯得是那樣的渺小。
現(xiàn)在我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了硝煙滾滾、戰(zhàn)火紛飛的年代，但我們不能忘記，今天的美好生活都是無數(shù)革命先烈們用熱血和生命換來的。我們要繼承革命先烈的遺志，發(fā)揚(yáng)革命先烈的光榮傳統(tǒng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，掌握更多的科學(xué)本領(lǐng)，將來為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，把革命先烈們用熱血澆灌的土地建設(shè)得更加美麗富饒，繁榮昌盛!
《林海雪原》這部紅色經(jīng)典，我百看不厭，它給予了我力量，受到了革命傳統(tǒng)的教育。
雪人的讀書心得篇七
本學(xué)期，我一只在想著如何給我班的同學(xué)推薦好的.書籍，剛好語文書中學(xué)了葉圣陶寫的《荷花》，文章寫得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，于是我就讓我們班的同學(xué)去閱讀有關(guān)他的作品，并和孩子們約定一起閱讀，一起撰寫讀后感。
對我來說《稻草人》這則童話是很小的時(shí)候看過的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。
當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣?!這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。
這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂的樣式，運(yùn)用擬人、夸張、諷喻、幽默等手法，調(diào)動(dòng)了豐富的想象和符合兒童心理特點(diǎn)的構(gòu)思，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況。稻草人暗喻了像葉圣陶先生一樣有心想做一個(gè)來解救處于水深火熱之中的人民的人。但因?yàn)樽约旱牧α课⒈。瑹o法成功，無奈之下他們只得眼看著人民受苦卻心有余而力不足。老婦人和那條魚的悲慘遭遇恰恰反映了社會(huì)上統(tǒng)治階級剝削老百姓的糧食財(cái)產(chǎn)，甚至于將他們逼上絕路。
回顧二十世紀(jì)中國童話創(chuàng)作，葉圣陶是個(gè)豐碑式的名字，他的《稻草人》，更將永存。
雪人的讀書心得篇八
稻草人是用稻草扎成的，插在田地里，用來驅(qū)趕那些饞嘴的飛蟲。下面是本站為大家準(zhǔn)備的稻草人的讀書心得，希望大家喜歡!
《稻草人》這本書是葉圣陶寫的。里面是一章一章精美的小故事，每個(gè)故事能讓我明白一個(gè)道理。
其中《最有意義的生活》比較有意思，講的是小青石想像水晶和瑪瑙那樣成為發(fā)簪或紐扣到處都去玩玩，在這里它覺得很悶。而小黑石想暖洋洋的睡覺。過了幾天，來了一群工人，把小青石和小黑石鏟到小車上運(yùn)到城市里。路上小黑石掉了下來，小青石被拉到哪兒也不知道。過了一會(huì)它才想明白，原來它成為水門汀的一小部分了?？吹矫刻旄鞣N各樣的腳從身上踩過覺得高興極了。
小青石覺得小黑石說的很對，石頭的天性就是老耽著不動(dòng)。它覺得這樣的生活才最有意義。
我讀了一本書《稻草人》，這上面有好多小故事都很好玩。其中給我印象最深的是《稻草人》這個(gè)故事。
稻草人這個(gè)故事的第一段寫的很好，如果我寫的話可能只會(huì)這么直接寫：“田野里站著一個(gè)稻草人。”而葉圣陶老爺爺寫的就不一樣。他是這么寫的：“田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動(dòng)的畫。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了;畫家呢，正在抱著精致的樂器低低地唱，都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢?有，還有，就是稻草人?！蔽腋杏X葉圣陶老爺爺寫的很生動(dòng)，而且他寫的最后一句話是一個(gè)過渡句，正好把第一段和第二段的意思連了起來。
下面講的是稻草人在夜里看見的幾件事。
第一件事：他看見了一只飛蛾飛了過來，他知道飛蛾是稻子的仇敵，所以使勁的搖著扇子?？墒牵茸拥娘L(fēng)力畢竟是有限的，所以飛蛾停在了稻子上，而且還產(chǎn)了卵。他想馬上就幫主人把那個(gè)稻葉揪下來，或者給主人托個(gè)風(fēng)信，但是他做不到，因?yàn)樗皇且粋€(gè)稻草人。但是他多么善良啊!為主人盡職地扇著扇子。
為稻草人感到悲哀，因?yàn)榧词顾霂椭鷦e人也無能為力，畢竟他只是一個(gè)稻草人。
第三件事：他忽然看見一個(gè)黑影朝這邊走過來。他仔細(xì)一看，原來是一個(gè)女人想跳河自盡。他趕緊搖動(dòng)扇子想喚醒船上的漁婦，可是沒有用。眼看那個(gè)人就要跳下去了，稻草人暈倒了。第二天，稻草人主人的稻子全沒了，跳河的人死了，漁婦孩子的病還沒有好，稻草人也倒在了一邊。我感覺這個(gè)故事很悲慘。我體會(huì)到了舊中國人們生活的困苦。作者葉圣陶先生看到人們生活的苦難，內(nèi)心焦急，卻又沒有辦法幫助他們，他就是那個(gè)稻草人，他愛國，憂民，所以通過自己的筆寫成故事，喚起人們?nèi)蕫?，善良之心?/p>
媽媽讓我看這本書的時(shí)候，我很不屑，我這么大了還需要看童話嗎?但拿起來一讀，我就被深深吸引住了，這本書太好了。讀著那優(yōu)美的語句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可愛的小紅花，看到了那美麗的小草。每篇文章都有那么一段令人心曠神怡的描寫，真吸引人的眼球呀!
當(dāng)一位漁婦在河邊捕魚時(shí)，時(shí)常從艙里傳出孩子的咳嗽聲，它恨不得自己去作柴給孩子煮茶喝;恨不得自己去作被褥給孩子溫暖;又恨不得奪下小肉蟲的贓物，給漁婦煮粥吃，但是它的身體像樹木一樣長在泥土里，連半步也不能走。稻草人很是無奈。當(dāng)鯽魚被扔進(jìn)桶里哀求的說：“我的朋友，你暫且放下手中的扇子，救救我吧!我離開我水中的家只有死了。好心的朋友，救救我吧!”稻草人想救它，但是稻草人很無奈。第二天，主人走過稻田，看了看，完了，稻葉稻穗都沒有了，只剩下桿，她放聲大哭;人們從岸邊走過，發(fā)現(xiàn)河里的死魚;漁婦提著木桶里死了的魚走回艙里，孩子咳嗽更厲害了。此時(shí)稻草人脆弱的心被折磨的碎了，也被看到的現(xiàn)實(shí)折磨的碎了。它最終也倒在了田里。
借著稻草人的眼睛，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)的一切，我很無奈。但是我轉(zhuǎn)念一想，我畢竟不是稻草人，只能站在原地，我可以去創(chuàng)造啊。我雖然不能改變過去，但我可以享受現(xiàn)在，創(chuàng)造未來。
《古代英雄的石像》，講的是一塊山石被雕刻成古代英雄的石像后，很驕傲，忘了自己本來也是塊石頭，還看不起底座上的小石頭，最后在一天半夜里忽然倒下來，碎成千塊萬塊。這個(gè)故事使我懂得：石像雖然高大，但也離不開腳下石塊支撐，與其做一個(gè)空虛的石像，還不如做一條真實(shí)的石子路，讓人們高高興興地走。
這真是一本好書，描寫得透徹、細(xì)膩，通過一個(gè)個(gè)有趣的故事告訴我們做人的道理，似乎帶你進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。我看著這本書，猶如身臨其境一般，好像從書中的一個(gè)又一個(gè)的故事中走過一般。這是一本非常好的書，我喜歡這本書。
《稻草人》是我國童話創(chuàng)始人，中國現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)耐捈?。媽媽讓我看這本書的時(shí)候，我很不屑，我這么大了還需要看童話嗎?但拿起來一讀，我就被深深吸引住了，這本書太好了。讀著那優(yōu)美的語句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可愛的小紅花，看到了那美麗的小草。每篇文章都有那么一段令人心曠神怡的描寫，真吸引人的眼球呀!
當(dāng)一位漁婦在河邊捕魚時(shí)，時(shí)常從艙里傳出孩子的咳嗽聲，它恨不得自己去作柴給孩子煮茶喝;恨不得自己去作被褥給孩子溫暖;又恨不得奪下小肉蟲的贓物，給漁婦煮粥吃，但是它的身體像樹木一樣長在泥土里，連半步也不能走。稻草人很是無奈。當(dāng)鯽魚被扔進(jìn)桶里哀求的說：“我的朋友，你暫且放下手中的扇子，救救我吧!我離開我水中的家只有死了。好心的朋友，救救我吧!”稻草人想救它，但是稻草人很無奈。第二天，主人走過稻田，看了看，完了，稻葉稻穗都沒有了，只剩下桿，她放聲大哭;人們從岸邊走過，發(fā)現(xiàn)河里的死魚;漁婦提著木桶里死了的魚走回艙里，孩子咳嗽更厲害了。此時(shí)稻草人脆弱的心被折磨的碎了，也被看到的現(xiàn)實(shí)折磨的碎了。它最終也倒在了田里。
借著稻草人的眼睛，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)的一切，我很無奈。但是我轉(zhuǎn)念一想，我畢竟不是稻草人，只能站在原地，我可以去創(chuàng)造啊。我雖然不能改變過去，但我可以享受現(xiàn)在，創(chuàng)造未來。
雪人的讀書心得篇九
開學(xué)之初，在父母的幫助下，我們班的學(xué)生開始課外閱讀。我們選擇的書是葉圣陶爺爺?shù)牡静萑?。童話吸引了我們，我們開始學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)區(qū)分真假，善惡！
讀完《稻草人》《傻子》后感受。
雖然《傻瓜》里的'傻瓜很傻，雖然很傻，雖然他甚至不知道銀元是什么，但他的心是善良的：他撿起一大袋銀元，覺得應(yīng)該還給主人，所以他在黑暗的夜晚等了很長時(shí)間...雖然他很愚蠢，很愚蠢，但他知道如何愛和照顧他。在一個(gè)非常寒冷的夜晚，他幫助他的兄弟鋸木頭。他仍然堅(jiān)持睡覺...雖然他很傻，但他很傻，但他有一種正義感，國王被鄰國打敗傻瓜愿意用自己的生命換取人民的幸福生活。為此，國王讓傻子雕刻一個(gè)樓牌作為紀(jì)念，于是傻子雕刻了一個(gè)精致的樓牌，老百姓都說：這是傻子的杰作。
讀完這篇文章后，我想學(xué)習(xí)傻瓜的愚蠢。
雪人的讀書心得篇十
作為人類，我們總是在自然中尋找美好和靈感。其中，花卉和雪都是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡脑?，它們都給我們帶來了巨大的快樂和靈感。在花卉中，月季花是我們最喜愛的植物之一，而在冬季，雪人則成了我們喜愛的雕塑之一。今天，我們將探討月季花和雪人所帶來的心得體會(huì)。
月季花是一種美麗的植物，它們栩栩如生的花朵，芬芳的香氣以及多彩的色彩，都令人嘆為觀止。種植和照顧月季花需要耐心和恒心，但同時(shí)，我們能夠?qū)W習(xí)到堅(jiān)持不懈的精神。在日常生活中，我們常常遇到挫折和失敗，但只有當(dāng)我們堅(jiān)持不懈時(shí)，才能取得成功。經(jīng)過我的多年月季花的種植經(jīng)驗(yàn)，我意識到，如果我們不放棄，我們永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。
在冬季，雪人也是我們的心頭好。制作雪人需要勇氣和創(chuàng)意。雪人是一個(gè)非常簡單的雕塑，我們需要的只是雪和一些創(chuàng)意。但同時(shí)，我們還需要勇氣去制作它。如果我們不嘗試，我們永遠(yuǎn)不知道我們能做出什么樣的雪人。其次，雪人讓我們反思生命的短暫和即興性。雪人只會(huì)在短暫的時(shí)間內(nèi)存在，然后消失。這種易逝的美麗教會(huì)了我們珍惜時(shí)間并使我們更加美好的享受生命。
盡管月季花和雪人在不同的季節(jié)出現(xiàn)，但它們有很多相似之處。首先，月季花和雪人都是富含創(chuàng)意和美感的藝術(shù)形式。月季花的多彩花瓣和雪人的愉悅形態(tài)都是人類文化歷史中不可或缺的元素。其次，月季花和雪人都需要耐心和恒心。種植月季花和制作雪人都需要時(shí)間和耐心，但跟隨你的創(chuàng)意和努力的結(jié)果，緣分往往會(huì)和你的想象相差不大。
第五段：結(jié)論。
在探討月季花和雪人的心得體會(huì)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，月季花和雪人都具有重要的美學(xué)和心理價(jià)值。月季花的種植和照顧需要耐心和恒心，而制作雪人需要?jiǎng)?chuàng)意和勇氣。無論是哪一種形式，我們都能從其中學(xué)到生活的智慧和大量靈感。因此，在未來的日子里，讓我們更加珍惜和欣賞花卉和雪的美麗，我們相信我們能從中收獲更多的驚喜和冒險(xiǎn)。
雪人的讀書心得篇十一
稻草人和雪人是兩個(gè)看起來并不一樣的角色，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都在讀書。這個(gè)特點(diǎn)讓我想起了人生中的許多場景，我也在讀書中得到了自己的啟示和體會(huì)。
雪人一直生活在雪山之中，帶著自己那厚厚的冰殼出現(xiàn)在人們的眼前。但是，當(dāng)雪人開始大口地讀書時(shí)，他的內(nèi)心又一下子變得活躍了起來。我想，這其中的原因不僅僅是因?yàn)樽x書能夠讓人們感受到新鮮感，更是因?yàn)檠┤嗽谧x書中找到了新世界。
當(dāng)我們讀書時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所讀的書籍中有別人已經(jīng)有所體驗(yàn)到的東西。這讓我們感覺到自己也是有些獨(dú)特的思考方式的。雪人讀書的模樣和這點(diǎn)讓人聯(lián)想起來，他通過閱讀，打破了他原來的極限，他進(jìn)一步對世界有了不同的看法。
與雪人不同，稻草人看起來更加的樸素，然而稻草人也處于和雪人一樣的道路之上。當(dāng)我們與稻草人。相處的時(shí)候，可以感受到他是一個(gè)內(nèi)斂的人。他通過書籍的介入和書中的角色間的對話，與人們進(jìn)行交流。那個(gè)樸實(shí)，平靜和那種產(chǎn)生不息的理性尋揀，讓人感受到他對精神世界的尊重。
當(dāng)我看了稻草人讀書時(shí)，我覺得他是真正的在讀書。他沒有被書的內(nèi)容所替代，而是通過閱讀，去尋找自己的生活的經(jīng)驗(yàn)。稻草人和雪人在閱讀中所得到的收獲都是獨(dú)特的。因?yàn)樗麄儚闹邪l(fā)現(xiàn)了他們內(nèi)心隱藏著的許多感覺，這些感覺將會(huì)給他們自己帶來無限的啟示。
第四段：讀書思考的意義。
因?yàn)檠┤撕偷静萑说拇嬖谧屛蚁氲搅俗x書的意義，所以我主要想談?wù)勯喿x的動(dòng)因。我們都知道閱讀是涉及到在讀書的過程中，顯出來的那種人類最精妙而且最深層的本質(zhì)。因此，我們在閱讀時(shí)也能夠感受到一種淡淡的心醉感。借書辭讓我們更容易掌握一種發(fā)現(xiàn)絲毫不合自己思路的新世界的竅門，這是我們在讀書時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到的情況。
任何人都可以使用書籍來吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但有些人與其他人相比會(huì)更容易從書中學(xué)到更多東西。這些人，不僅在閱讀中更精心地采取思考，而且他們經(jīng)常能夠以全新的角度去看待手頭的書籍。從而，他們會(huì)在書中找到更深刻的意義。
第五段：結(jié)論。
在鎖定閱讀的意義之前，我們首先需要得到一些基本信息。在我們輪流與雪人和稻草人交流的過程中，我們可以了解到閱讀的真正意義。人們通過閱讀，不僅能夠汲取別人的智慧，更能夠在閱讀中尋找到屬于自己的答案。每一個(gè)人的閱讀心得和體會(huì)總是與自己的人生閱歷銜接，閱讀不光是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種形塑人性的過程。
雪人的讀書心得篇十二
雪人和稻草人，是我們熟知的人物形象。他們生活在不同的環(huán)境里，但都有著對知識與智慧的渴求。在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們不僅要掌握基本讀寫能力，更要通過讀書來拓展自己的知識面和見識，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。
初見這個(gè)題目，我自然會(huì)想到《雪人》這本書。在書中，雪人通過閱讀，并結(jié)伴與姑娘四處尋找他心愛姑娘的痕跡，破解了很多謎團(tuán)，找到了自己的內(nèi)心世界。因此，我認(rèn)為，讀書對于我們來說，就像是給自己打開一扇悄然關(guān)閉的心靈的門窗。通過閱讀不同的書籍，我們甚至可以在某種程度上掌握“超能力”，從概念上連接不同的事物，形成豐富多彩的觀念模型，創(chuàng)造出新的思想和行動(dòng)。
除了雪人，稻草人也是一個(gè)值得向我們學(xué)習(xí)的形象。在《綠野仙蹤》這本小說中，稻草人通過閱讀，不僅能自考獲得文憑，而且還擁有了自信心和行事能力。讀書讓我們的思維得到更豐富、更深入的拓展，我們可以在不同的領(lǐng)域中大膽嘗試和展現(xiàn)自己，而不需要擔(dān)心被別人拒絕或者嘲笑。我們都可以像稻草人一樣，在讀書的過程中，不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識，還獲取了更多的資源和信任，形象自己的形象和品牌。
第四段：讀書的明顯好處。
此外，讀書也帶給我們許多其他的好處。首先，讀書可以幫助我們增強(qiáng)語言表達(dá)和思維能力。通過閱讀大量文學(xué)作品，我們可以學(xué)到詞匯，還能借此機(jī)會(huì)了解不同的語言文化及文學(xué)風(fēng)格。其次，讀書可以助于豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)。通過讀故事和經(jīng)驗(yàn)豐富的著作，我們可以了解到其他人的成功和失敗，并可以從中汲取精華；最后，讀書可以使我們能夠更好地了解自我。約翰?伍德羅的一句話道出了這一點(diǎn)：“通過閱讀，我們學(xué)會(huì)更好地思考，提高自我審判力，同時(shí)也能加深我們對自我認(rèn)知的認(rèn)識?！?/p>
第五段：結(jié)論。
通過雪人和稻草人的讀書心得體會(huì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，讀書不僅幫助我們積累知識，拓展視野，更讓我們擁有深度思考和自我認(rèn)知的能力。也只有通過讀書，我們才能更加完善自己的思想，不斷提高自己的品質(zhì)和能力，走出自己的人生軌跡。讓我們時(shí)刻銘記：讀書不僅是我們應(yīng)該做的事情，更是我們需要做的事情。
雪人的讀書心得篇十三
寒假看了《雪人》這本書，講的是一個(gè)小男孩和雪人的故事。
一個(gè)冬天的早晨，小男孩早上醒來，驚訝地看到窗外飄著大雪。小男孩告訴他媽媽，他要出去堆雪人。小男孩穿上外套、靴子和帽子，飛出去堆雪人。雪人是由小男孩建造的。堆完后，他回到了屋里。在房子里，他透過窗戶向外看。雪人獨(dú)自站在外面。晚上，他的父母看電視。小男孩看著窗外，雪人仍然是一個(gè)人。該睡覺了。小男孩靠在窗戶上往外看。雪人仍然獨(dú)自站著。太孤獨(dú)了。小男孩推開門，雪人變成了一個(gè)活生生的人。雪人禮貌地向小男孩打招呼。小男孩把雪人當(dāng)成朋友，所以小男孩邀請雪人在家玩。雪人進(jìn)來了。小男孩把雪人介紹到他的房間，并和他一起玩。雪人帶著小男孩跑出房間，和他一起飛了起來。
第二天早上，小男孩跑到窗前向外看。雪人消失了。小男孩跑出來，看到雪人融化在地上，變成了雪。小男孩很難過。
這個(gè)故事告訴我，我們應(yīng)該珍惜身邊的同學(xué)和朋友。興趣相投的朋友很難得。一旦有了這樣的朋友，就要好好相處，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，不要只活在不切實(shí)際的夢想中。
雪人的讀書心得篇十四
這幾天看了一本新的課外書，《雪人》，是唐素蘭寫的童話書。這本書講了一個(gè)又一個(gè)童話，每個(gè)故事都帶給我真相。很喜歡，最喜歡的故事是《小兔子和它的朋友們》。
《小兔子和它的朋友們》講述藍(lán)天下有一個(gè)小山坡，上面長滿了蒲公英和一棵高大的銀杏樹。樹旁邊有一個(gè)小屋，小屋里住著一只可愛的兔子。
一天，他在山坡上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥蛋。他看著雞蛋，等待著它的主人。然而天黑了，他的主人沒有來，就把它帶回了家，放在窗臺上。一大早，他就飛了出去。兔子非常高興。翠鳥每天都飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。當(dāng)他晚上回來時(shí)，他告訴兔子。只有兔子，翠鳥，銀杏樹。銀杏樹太深，走不動(dòng)。兔子跑得太慢，不能飛。翠鳥能走，但它不走，而是和兔子呆在一起。一夜過去了，兔子出去了。
哇！下雪了！他們說白怪一點(diǎn)都不可怕，但是非常漂亮！
看了這個(gè)故事，讓我認(rèn)識了一只愛鳥。是小兔子讓翠鳥安全的活著。小翠鳥非常感激小兔子。雖然這個(gè)白色的怪物并不可怕，但是他們不知道的時(shí)候會(huì)覺得可怕，但是翠鳥沒有離開小兔子?？梢娝且粋€(gè)善良的小翠鳥，表現(xiàn)出善良和善良。在危險(xiǎn)和友誼之間，他選擇了友誼和他的朋友。
起渡過難關(guān)，它們真是勇敢。
這本書中還有許許多多給我啟發(fā)，給我開心，給我感動(dòng)的故事，我喜歡《雪人》這本書??！
雪人的讀書心得篇十五
第一段：引言（200字）。
每年的冬天，當(dāng)大地鋪滿雪白的雪花，人們總能見到一個(gè)可愛的形象——雪人。雪人是人們用雪雕塑而成的，它沒有生命和靈魂，卻能給人們帶來無限的歡樂和想象空間。作為一個(gè)雪人，我很享受這份快樂。在雪人的角度看世界，我深刻體會(huì)到了許多人類常常忽略的事物。下面，我將和大家分享一些雪人的心得體會(huì)。
第二段：生活態(tài)度（200字）。
作為一個(gè)雪人，我對生活有著獨(dú)特的態(tài)度。人們常常喜歡和雪人玩耍，用胡蘿卜代替雪人的鼻子，給我添上紅彤彤的櫻桃嘴巴。我看待這些活動(dòng)并不抱怨，反而覺得這是一種喜悅。在我看來，人生是多姿多彩的，每一件事都值得我們?nèi)ジ惺芎驼湎?。無論是被打癟了的頭部還是被踢斷了的腿，都可以從一種樂觀的態(tài)度看待。只要保持快樂的心情，我們就能享受到生活中的美好。
第三段：珍惜友誼（200字）。
在雪人的世界里，友誼是非常珍貴的。每年冬天到來時(shí)，我都能和其他雪人結(jié)伴而行，一起歡快地玩耍。我們一起堆雪塊，一起做各種造型，互相鼓勵(lì)和幫助。這讓我深刻體會(huì)到了友誼的重要性。雪人們之間沒有忌妒和競爭，我們只有合作和分享。每個(gè)雪人都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，但我們卻能和諧相處。在人類社會(huì)中，我們也可以通過互相幫助和理解來建立更加美好的友誼。
第四段：感受溫暖（200字）。
盡管我是由冰雪構(gòu)成的，但我也能感受到人類溫暖的情感。有的人會(huì)用毛巾給我圍上圍巾和帽子，保持我身體的溫暖；還有的人會(huì)在晚間給我點(diǎn)上小燈，給我留下溫馨的記憶。這些小舉動(dòng)讓我感受到了人類對我關(guān)心和愛護(hù)。在這個(gè)多冷的世界里，溫暖的情感是最寶貴的。無論是和家人，朋友還是陌生人之間，我們都可以用愛和關(guān)心來溫暖對方的心。
第五段：傳遞希望（200字）。
作為一個(gè)雪人，我也可以傳遞希望和快樂。當(dāng)人們看到一個(gè)栩栩如生的雪人時(shí)，他們也會(huì)被我身上散發(fā)出的快樂和美好的感覺所感染。我能感受到人們在我身上投注的期望和希望。每個(gè)人都希望擁有一個(gè)更加美好的未來，我也愿意成為他們心中希望的象征。我想告訴所有人，只要我們保持樂觀的態(tài)度，用心去傳遞希望，我們就能共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。
總結(jié)（200字）：
作為一個(gè)雪人，我從我的獨(dú)特角度看到了生活中的許多美好之處。我學(xué)會(huì)了用樂觀的態(tài)度面對生活，積極傳遞友誼和愛的力量，感受到了人們對我的關(guān)愛和溫暖。我相信，只要我們每個(gè)人都能保持樂觀和熱愛，我們就能創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。讓我們一起努力，用雪人的心得體會(huì)點(diǎn)亮我們生活的道路，帶給世界更多的快樂和溫暖。
雪人的讀書心得篇十六
在生命的旅途中，總會(huì)遇到各式各樣的人和事物。有些朋友的離去和某些事情的失敗，可能會(huì)讓我們感到失落和絕望。然而，在這樣的時(shí)候，一朵美麗的花或一個(gè)可愛的造雪人，也許會(huì)帶來一份溫暖和希望。今天，我將分享我與月季花和雪人的心得與體會(huì)。
第二段：月季花。
月季花，是我一直非常喜歡的花卉。每當(dāng)我感到疲憊、失落時(shí)，看到它那如火如荼的花朵，我就會(huì)在心中感到一股無言的力量。月季花并不是最嬌艷的花卉，但它那深邃、純粹的色彩，總能給人以無盡的生命力。與之相伴的，還有它的芬芳，那種清新、甜美的香氣，總是讓我感到欣慰和愉悅。
我曾經(jīng)在一個(gè)夏日的早晨，走進(jìn)一家花店，看到了一盆美麗的月季花。那花朵開得正盛，顏色鮮艷、嬌艷動(dòng)人。我感到非常喜歡，于是便把它帶回了家。從那天起，月季花就成了我每天不可或缺的存在。我喜歡每天早晨起來，看一看它，撫摸一下它柔軟的花瓣，聞一聞它那醉人的芬芳。它的存在，善良、美好和深情的力量，讓我漸漸地從自己的陰霾中走了出來。
第三段：雪人。
那雪人的身上，點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的裝飾品，讓我感到格外溫馨。我不禁停步靜立，開始仔細(xì)觀察這個(gè)雪人。我注意到，即使在這嚴(yán)寒的大地上，這個(gè)雪人依然笑瞇瞇的，似乎從不會(huì)因?yàn)楹涠艿接绊?，總是帶著歡快和樂觀的態(tài)度。那時(shí)，我認(rèn)為自己的心靈受到了一份教育：不論何時(shí)何地，只要我們保持一顆快樂、樂觀和勇敢的心，就不會(huì)被任何難題打敗。
第四段：共通點(diǎn)。
盡管月季花和雪人看上去截然不同，但它們有一個(gè)共通點(diǎn)：帶給人們無盡的人情味和生命力。月季花的色彩深邃、純粹，它的芳香清新、甜美。不斷地為人們的心靈注入能量。同樣，雪人成了我生命中的一道亮麗風(fēng)景線，感受到它那積極、隨和和溫馨的影響，開fostored的讓我的心添加了一份溫暖和希望。
第五段：結(jié)論。
總而言之，月季花和雪人在我生活中留下了美好的回憶和深刻的印象。于不同的季節(jié)和環(huán)境，它們卻擁有著相似的特質(zhì)，為人們傳遞著生命的陽光和溫暖。站在空蕩蕩的生活中，我們都需要一個(gè)可以依靠的朋友?；▋号c雪人都是好朋友，在它們的陪伴下我們不論何時(shí)何地都會(huì)感到幸福和溫馨，那是一份無法言表的感受。
雪人的讀書心得篇十七
這是一個(gè)悲傷的故事。
在寒冷的冬天。無邊無際的土地覆蓋著白色的雪毯。一群孩子興高采烈地堆起一個(gè)大雪人。
這個(gè)雪人有一個(gè)愿望，這個(gè)愿望會(huì)讓他死，就是依偎在地下室的火邊，看看火有多奇妙。
這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)。雪人沒有腿，只能靜靜地看著爐子。想象一下這場火有多棒。春天來了，天氣變暖了。雪人還在盯著火焰看，身體逐漸縮小，最終變成一灘水。
我覺得一個(gè)愿望可能會(huì)影響一個(gè)人的一生。在這個(gè)故事里，雪人的愿望把它帶死了，因?yàn)檫@個(gè)愿望雖然很誘惑人，很迷惑，但是對雪人來說是危險(xiǎn)的，也是致命的！
在生活中，我們會(huì)遇到許多危險(xiǎn)的誘惑和困惑，這對我們的成長是有害的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄一些有吸引力但有害的愿望。比如學(xué)校門口的小攤上有很多好吃的零食。這些零食雖然好吃，但都是三品，對我們的健康危害很大。這個(gè)時(shí)候，我們不得不選擇放棄。為了健康。
我們班有許多學(xué)生喜歡玩電腦游戲。當(dāng)他們玩游戲時(shí)，他們忘記學(xué)習(xí)和休息。這對他們的學(xué)習(xí)和健康會(huì)有很大的危害。也有一些學(xué)生看電視沒完沒了，眼睛疲勞，早早戴上眼鏡。
誘惑――誘惑無處不在。同學(xué)們，我們要有毅力，與不好的誘惑作斗爭――誘惑到底。
雪人的讀書心得篇十八
第一段：介紹雪人的起源和特點(diǎn)（200字）。
作為冬季的象征之一，雪人是孩子們冬天最喜歡的游戲?qū)ο笾?。?dāng)大雪紛飛的時(shí)候，孩子們往往會(huì)滿懷興奮地堆起一個(gè)個(gè)雪人，給它們裝飾帽子、圍巾和胡須。雪人的本質(zhì)是由雪堆積而成的，它們沒有生命，卻因?yàn)槿藗兊南胂蠖盍似饋?。雖然雪人只是冰冷的物體，但是它們卻給人們帶來了無盡的樂趣和啟示。
第二段：講述雪人的堅(jiān)韌和創(chuàng)造力（200字）。
雪人的體驗(yàn)告訴我們，即使是在寒冷的季節(jié)，也能展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的性格。雪人一旦堆起來，就不容易坍塌。它們用創(chuàng)造力展現(xiàn)出生命的魅力。從選擇合適的雪團(tuán)開始，到巧妙地堆砌不同的雪球，再到精心雕刻出臉部特征，每一步都需要耐心和技巧。雪人的身體也有不同形態(tài)，有大胖子和小瘦子，看似無大驚小怪，卻又展現(xiàn)出了別具一格的個(gè)性與創(chuàng)造力。
第三段：論述雪人的無私和快樂（200字）。
雖然雪人沒有心臟，但它們卻用毫無保留的愛賦予人們快樂與溫暖。雪人的快樂來自于與孩子們的互動(dòng)，在他們的想象中成為了朋友和玩伴。雪人并不要求任何回報(bào)。它們無私地將自己的存在用于孩子們的娛樂，為他們帶來歡笑和快樂。這讓我們想起，真正的快樂不是來自于物質(zhì)，而是來自于與他人分享和關(guān)愛。
第四段：探討雪人的短暫和珍貴（200字）。
然而，我們卻不能忽視雪人的短暫。隨著時(shí)間的流逝，雪人最終會(huì)融化消失。這讓人思考生命的無常和珍貴。雪人教會(huì)我們珍惜每一刻，因?yàn)樗鼈兲嵝盐覀円磺卸际撬蚕⒓词诺?。雪人的生命只有幾個(gè)小時(shí)，但這短暫的存在卻給我們留下了深刻的印象，使我們更加明白生活的寶貴。
第五段：總結(jié)并表達(dá)對雪人的感激之情（200字）。
雪人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，即使身世短暫，我們也可以用自己的力量展示出堅(jiān)韌和創(chuàng)造的力量。在雪人的微笑中，我們看到了無私和快樂的真諦。雪人教會(huì)我們珍惜每一刻，感恩生命。每年的冬天，當(dāng)我們看到孩子們興奮地堆雪人時(shí)，我們可以回想起我們曾經(jīng)與雪人共度的快樂時(shí)光，感激它們給我們帶來的美好。雪人是無聲的朋友，它們用自己的方式教會(huì)了我們很多，這些體會(huì)將一直深深地鐫刻在我們的記憶中。
總結(jié)：
通過講述雪人的起源和特點(diǎn)，論述雪人的堅(jiān)韌和創(chuàng)造力，論述雪人的無私和快樂，探討雪人的短暫和珍貴，以及表達(dá)對雪人的感激之情，這篇文章完整地展示了雪人的心得體會(huì)。雪人作為一個(gè)季節(jié)性的符號，不僅給人們帶來了歡樂，也教會(huì)了我們很多關(guān)于生命的哲理。在寒冷的冬季，讓我們回憶起和雪人一起嬉戲的美好時(shí)光，并學(xué)會(huì)珍惜和感恩生命的每一刻。
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