月大學(xué)生教育實習(xí)報告（熱門16篇）

報告通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。我們可以通過引用外部的研究或權(quán)威的觀點來支持我們的結(jié)論和建議。在撰寫報告時，可以參考一些經(jīng)典的寫作技巧和方法，使報告更具可讀性和說服力。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇一

選擇與班里進(jìn)行集中實習(xí)的同學(xué)分開，回母校其目的是進(jìn)行分散實習(xí)，是我做的一個重要的決定。也許有人會覺得，分散實習(xí)的同學(xué)不過是走一下過場，蓋個章完成任務(wù)了事，但我深知自己心里絕非如此，我想爭取的是一個更加有利的實習(xí)環(huán)境，能讓我在專業(yè)教育和班主任各項實習(xí)中掌握更多的本領(lǐng)。而事實上，我的母校在各方面也給與了我很大程度上的幫助，得天獨厚的實習(xí)環(huán)境讓我圓滿的完成了此次實習(xí)任務(wù)。在此，我要鄭重致謝母校，這包括母校的每一位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，還有我那群可愛的學(xué)生們，感謝大家?guī)Ыo我的所有幫助！

依然記得第一天到學(xué)校，在樓梯間與迎面而來的學(xué)生相遇時，第一次聽到“老師好”時的那種錯愕與竊喜(哈哈，看來自己看上去還是具有一定教師形象的)。而此刻，以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，坐在同一個辦公室，一起備課，一起談笑風(fēng)生，這種感覺是很奇妙的，這也是四年前，同在這所學(xué)校接受教育的我所未曾想到過的。也還記得在最開始的一周，作息習(xí)慣一時難以調(diào)整，但為了做到與學(xué)生共進(jìn)退，幾乎每天都是掙扎著六點鐘起床(而鬧鈴?fù)ǔＮ妩c半設(shè)一個，六點鐘設(shè)一個)，再到后來，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，于是就有了一種重回高中時代的感覺，只是現(xiàn)在我需要做的是要以一種全新的角度來看待學(xué)生，并以老師的身份來嚴(yán)格要求自己。

在此實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師胡老師在各方面給予了我很多指導(dǎo)。胡老師是高一118班的班主任兼英語老師，同時他也擔(dān)任117和112兩個班的英語教學(xué)工作。所以，鑒于胡老師的多重身份，我也順理成章的做起了118班的代理班主任，以及后來112，117，118三個班的英語實習(xí)老師。

在此期間，我也有幸在長郡中學(xué)首屆教育教學(xué)科研月活動期間，和實驗中學(xué)眾位老師一起前往長郡聽課學(xué)習(xí)。這也是我實習(xí)生活中一個很重要的回憶，因為長郡中學(xué)高品質(zhì)的教學(xué)，以及學(xué)生的高素質(zhì)都讓我深深折服。除了聽課，上課自然更是實習(xí)的一個重要主題。在胡老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我一共備了四個教案，一共上了14節(jié)課。至今還記得，第一次上課是在117班，雖然整堂課下來，過程還算自然，流利，但可能在題目難易程度的設(shè)置，以及各教學(xué)步驟的時間安排上存在不足，所以導(dǎo)致課堂氣氛沒有想象中的活躍。但是，在胡老師的建議和指導(dǎo)下，再加上自己又臨時引進(jìn)了一些生活中的趣味性高的內(nèi)容，所以在經(jīng)過接下來在118班的再一次演練，到最后在112班第三次授課時，已經(jīng)能夠?qū)Ρ咎脙?nèi)容做到游刃有余了，自然，在112班的第一次比較滿意的教學(xué)，也奠定了我與112班學(xué)生之間特別的情誼。還有一次印象最為深刻的上課也是發(fā)生在112班，那節(jié)課，為了提高學(xué)生做題的積極性，我臨時設(shè)置了一個男女競賽，要求男女生各為一組，從答題的速度，書寫，以及答案的質(zhì)量來進(jìn)行評比。當(dāng)然有競賽，就會有獎勵和懲罰，因為是臨時設(shè)置，所以通常在他們思考做題的時候，我的腦袋就在運轉(zhuǎn)等下要給他們怎樣的獎勵，輸了的該怎樣懲罰。而通常，在沒想出獎懲制度來而學(xué)生們又迫切想知道時，我都會故作神秘的說：it'sasecret.在這里，我要感謝母校多媒體教學(xué)的推廣，因為有了多媒體，我給他們的獎勵通常就豐富多彩多了，可以是歌曲，視頻，還有我們自己大學(xué)里所做的視頻剪輯文學(xué)原創(chuàng)等等，而這些獎勵也大大滿足了我的學(xué)生們。不過，在這節(jié)課里，卻發(fā)生了一些不愉快，就學(xué)生們只顧著追求速度，只顧著爭強(qiáng)好勝，忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，等第二輪題目一出臺，他們就急急的拿著參考答案書在黑板上一頓狂抄。這個情況確實是我始料未及的，于是我立馬開始反思，是不是我給他們灌輸?shù)那髣偎枷胝`導(dǎo)了他們。但此刻我并沒有制止他們，等到他們一頓手忙腳亂的抄完答案，粉筆一丟，覺得大功告成，志在必得的時候，我頓了頓，等他們?nèi)堪察o下來時，笑著問道：“抄完了嗎？”，此刻我的學(xué)生還處在極為激動地狀態(tài)中，并未意識到自己所犯的錯誤，一個勁的應(yīng)道：“嗯，抄完了?！薄俺炅耸前?？那好，那我現(xiàn)在來宣布答案?！比缓?，我背過身，在男女生兩組所屬欄里重重的畫了兩個鴨蛋，并宣布：在這一輪里，bothofyouareloser！當(dāng)然，在我再一次轉(zhuǎn)過身來面對他們的時候，我的神情已經(jīng)變得嚴(yán)肅，這讓剛才還很放肆的學(xué)生頓時變得鴉雀無聲。而接下來的時間里，我也并沒有立馬解釋如此仲裁的原因，(我相信聰明如他們，也都已經(jīng)心知肚明了。)而是帶著他們一個一個習(xí)題看下來，引導(dǎo)他們思考，直到最后，題目做完，我才問他們：“題目容易嗎？”“容易”，“能做出來嗎？”“能”“能為什么還要抄呢？……balabala，接下來自然是一系列的“君子坦蕩蕩”，“贏要贏得有實力”諸如此類的道德教育啦。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，在這堂課的后來，課堂氣氛稍微變得有點沉重，不再那么輕松自然了，于是，我又轉(zhuǎn)變神情安慰道：“怎么啦？都不做聲了，是不是我剛才傷害你們啦？”“是！""但你們也傷害了我啊，我都沒跟你們計較呢，你們這么多人欺負(fù)我一個····”然后，哈哈···我們又冰釋前嫌了。直到課堂后面，我也才發(fā)現(xiàn)，這堂課，高一英語組的胡波老師居然坐在后面聽課，不知道會不會被他笑話，但是，對于我來說，這堂課真的很是記憶深刻！而上課越到后面，我也越深刻意識到：其實上課的過程，不應(yīng)該只是學(xué)生為了配合老師，尤其是為了配合我的實習(xí)的一個形式，它更是我去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，去服務(wù)，去幫助我的學(xué)生的一個過程。

除了聽課，上課，另外一個重要的任務(wù)就是班主任的實習(xí)工作了。在這里，我和118班的緣分就很值得記錄啦。還記得第一次和118班的學(xué)生正式見面，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有想象中的說很多，而只是言簡意賅的簡單講了幾句，估計也可能是有一點緊張，但是118班熱情洋溢的掌聲，給了我很大的鼓勵。還有早讀時間，第一次帶領(lǐng)118班學(xué)生讀單詞，不小心發(fā)生口誤，學(xué)生們寬容的微笑以及一句“老師別緊張”讓我感動莫名！

在此實習(xí)期間，還有一個最重要的內(nèi)容，那就是實驗的或者說曾經(jīng)屬于實驗的眾位可親可敬的老師，包括：幫我向?qū)W校推薦的班主任廖玉林老師，幫助我安排實習(xí)各項事宜并給與了積極指導(dǎo)的尊敬的廖校長，，耐心指導(dǎo)和幫助我的指導(dǎo)老師胡老師，還有辦公室的開心果馬老師，笑起來迷死人的孫老師，年輕永駐的譚老師，負(fù)責(zé)認(rèn)真的喻老師，愛喝點小酒的可愛的劉老師，溫柔美麗的賀老師，賢良溫婉的何老師(何老師生了雙胞胎哦)，還有帥氣的肖老師，文質(zhì)彬彬的齊老師，體貼的沈老師，還有教務(wù)處的徐主任(我的高中數(shù)學(xué)老師哦，在這個實習(xí)期間，給我很多關(guān)于學(xué)習(xí)與工作方面的指導(dǎo)工作)，平易近人的蔡主任，當(dāng)然還有可愛直爽的徐芳老師，還有實驗中學(xué)英語組的權(quán)威老師趙老師(很感謝趙老師很有心的幫我推薦我也相當(dāng)感興趣的外貿(mào)工作)，還有高一英語組的各位英語老師：黃老師，曾老師，還有帥氣的胡波老師，還有，談老師，陶老師·····還有很多很多，真的很感謝這些可親可敬的老師，讓我在這里深深感受到了受呵護(hù)的溫暖！

這次實習(xí)雖然很艱辛，很辛苦，但我讓我很充實并且學(xué)到了在學(xué)校里無法學(xué)到的知識，無論從任何一個方面我的各項技能都得到了提升，最后請讓我說：借我學(xué)生的純潔和可愛，去締造一個一千零一夜的神話！

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇二

寒假的社會實踐，我在一家工廠的檢分小組里進(jìn)行為期15天的社會實踐!雖然這份工作與我的專業(yè)根本不對口，可是我從中學(xué)到了很多東西。

檢分小組，顧名思義它所做的工作是對一個產(chǎn)品進(jìn)行分選、檢驗和包裝。因為我是短期工，檢分主任只安排我做一些簡單的小產(chǎn)品。在前三天，我先跟著一位師傅學(xué)習(xí)的分選、檢驗和包裝。那為師傅先教我產(chǎn)品的分選，告訴我哪些要挑出來當(dāng)廢品，哪些是正品，廢品分為了晶粒，老掉角，新掉角，分裂，氧化。高低角及其他一些明顯的疵處。這個工作是三個工作中最重要的一個程序，因為產(chǎn)品在這個程序后，就要進(jìn)行裝板。在我對產(chǎn)品分選有一個大概了解后，師傅又教我產(chǎn)品的檢驗，就是對裝板的產(chǎn)品進(jìn)行檢驗，看看有沒有在分選中的“漏網(wǎng)之雨”，這步也是非常關(guān)鍵的程序。然后這些產(chǎn)品要讓質(zhì)檢員進(jìn)行再次檢驗，如果通過，就可以把產(chǎn)品拿去吸塑。封箱及入庫;如果檢驗出來還是有質(zhì)量問題的，要把自己當(dāng)天所做的產(chǎn)品全部返工，直到質(zhì)檢員檢驗過關(guān)為止?？纯词峭唵蔚氖?，做起來就不怎么好做了。

三天后，我就出師了，我開始自己做產(chǎn)品了。我總感覺無法抓好廢品與正品之間的那個度，為了安全起見，我把一些可以用的產(chǎn)品全部當(dāng)廢品揀出來，而且進(jìn)度很慢，還時常出現(xiàn)“漏網(wǎng)之魚”。一天下來，我的廢品盒子堆滿了廢品。師傅看見了，幫我把所有的廢品進(jìn)行返工，一邊返一邊告訴我哪些產(chǎn)品是好的，可以用的，哪些才是不能用的。還告訴我，如果檢分組里的所有員工都像我這樣的話，那廠里就要虧損了一大筆了，所以分選的時候一定要認(rèn)真仔細(xì)，決不可以馬馬乎乎，掉以輕心，還有像我這樣學(xué)生出來社會實踐的，很容易就對這枯燥無聊的工作就會馬虎起來，進(jìn)度也會減慢，像“做一天和尚撞一天鐘”一樣，因此做產(chǎn)品一定要有恒心，要有毅力，做事要認(rèn)真仔細(xì)，絕不可以掉以輕心。

第一天，我就做了一托產(chǎn)品，而師傅她們一天能做四托，這就是距離?？磶煾的敲词炀毜膭幼鳎孀屛伊w慕死了。師傅說：“熟能生巧，如果你在這里做上兩三個月，你也灰跟我們一樣快，一樣好的?！彪m然產(chǎn)品是一托做好了，可是在制檢員檢驗的時候，發(fā)現(xiàn)我的產(chǎn)品里有一個很大的掉角，我竟然沒有把它挑出來，不用說了，返工唄。質(zhì)檢員似乎看出我的心思，走過來對我說：“返工的確是一件既浪費時間又浪費精力的事。但這是對你工作不認(rèn)真的一個小小懲罰。返工過了，你就會明白你工作時候該怎么做了。如果今天你的產(chǎn)品沒有被檢驗出來，而把這批貨入庫并且發(fā)出去。那么，到時候的后果會更加嚴(yán)重，那不是單單你扣工資我扣獎金的問題，而且廠里會因此而遭受經(jīng)濟(jì)損失，產(chǎn)品還會被退貨，甚至造成買方我們對我們產(chǎn)品質(zhì)量的懷疑，你認(rèn)為這樣值嗎?”我低頭不語。

在這短短的15天里，我學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的東西，讓我明白了很多道理：做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)，要有恒心與毅力，相信堅持到底就是勝利;做人要有責(zé)任心，要對自己所做的事情負(fù)責(zé)，想一想如果我這樣做了，那事情的后果會怎樣，想清楚了認(rèn)為值得去做了再做，不要不經(jīng)過大腦思考，在那感情用事，盲目做事!

緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束以后，我便來到了壽光。來到這里，但是那不是一對一的輔導(dǎo)。這一次要面對幾十個學(xué)。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔(dān)心，我還是硬著頭皮來到了這里。因為我是理科生我?guī)У氖俏锢砗突瘜W(xué)。初中的物理化學(xué)對我來說還能應(yīng)付得來。我一字不漏的將書本中的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。仿佛，當(dāng)時學(xué)習(xí)的情景在此顯現(xiàn)在我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節(jié)課，我沒有急著給他們講課本上的知識;而是，學(xué)著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學(xué)生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰，就這樣我們一步步的進(jìn)入了正規(guī)。我和他們一樣，也在不斷的學(xué)習(xí)自己以往不懂或是沒有接觸過的知識。

在接下來的日子當(dāng)中，我作為一名老師，我切身體會到了作為老師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題。在我看來常簡單的題目。有些同學(xué)并不明白其中的做題原理。一些常識性的知識還不知道。這一點讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的基本做法重復(fù)好多次。遇到他們不知道的基礎(chǔ)知識，我就給他們補(bǔ)充，經(jīng)過一段時間的講解補(bǔ)充，他們的知識結(jié)構(gòu)基本上我以掌握清楚。知識不同步的問題也迎刃而解。

在后來的教學(xué)過程中。我逐漸的發(fā)現(xiàn)了作為學(xué)生的通病。那就是動手能力很差。不喜歡做題。覺得課堂上的知識已經(jīng)掌握，不需要做題，其本質(zhì)還是太懶惰了。找出各種理由不完成作業(yè)。這一點，我隨明確的跟同學(xué)們探討過這一問題。但，并沒有收到很好的效果。直到另外的一個老師確立了獎懲制度，學(xué)生終于能夠及時地完成規(guī)定的任務(wù)，這一現(xiàn)象使我想起了自己再上學(xué)時的心理活動，我在理解他們的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的所思所想，規(guī)定了玩的時間和學(xué)習(xí)的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時，下課的前提必須是你的作業(yè)高質(zhì)量地完成，我初步將玩作為他們學(xué)習(xí)的一種動力，希望以此希望以此帶動他們學(xué)習(xí)的積極性。真真正正的做到既要學(xué)好，又要玩好的承諾。與此同時，我也正面給他們灌輸自主學(xué)習(xí)的好處和重要性。從另一方面看，比起剛開始的時候，他們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)有了很大的改善。這時，在上課的時候，已經(jīng)有的同學(xué)主動舉手詢問問題，這使我感到欣慰的同時，可以看到，他們已經(jīng)意識到主動出擊的優(yōu)越性，我想，他們會從這個好的習(xí)慣中學(xué)到不少的東西。

在一個阻擋在我們學(xué)習(xí)路上的障礙還有就是習(xí)題。在假期中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料相對較少，這給我再給他們教學(xué)的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的掌握科學(xué)知識，不做題，基本上是不可能的。所以，在這一點上，我們始終堅持做題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的路線，鼓勵孩子自己到書店里購買適合自己的輔導(dǎo)書，以及題冊。在這方面學(xué)生都很配合老師。積極主動地購買書籍。至此。我們的教學(xué)模塊基本定型，當(dāng)然，在之后的學(xué)習(xí)過程中我們又遇到了很多麻煩，但是，在正確的處事態(tài)度下，都得到了很好的解決。

除了目的性問題。在一個就是安全問題，這是我們最上心的一個問題，這一點我們老師的心里一直緊繃著的一根弦，在實際的操作當(dāng)中，主要從吃，喝，玩等幾個方面。第一個方面，吃。由于天氣比較熱，同學(xué)們比較喜歡冷飲，或是一些比較涼的食品，對此我們限制同學(xué)們一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃，意在防止有的同學(xué)因吃多了冷飲而導(dǎo)致腹瀉腹痛等夏天疾病。再者因為我們的學(xué)校就在公路邊上;所以我們決定每次買雪糕都是老師統(tǒng)一集合意見，統(tǒng)一購買的。在一個吃飯問題，有一部分同學(xué)由于家距學(xué)校比較遠(yuǎn)，中午不能回家，我們可考慮到安全起見，我們會安排學(xué)生在校吃飯。學(xué)生不得無故離校。喝的礦泉水由我們統(tǒng)一購買，規(guī)定同學(xué)們一定要喝熱水，不要喝涼水，更不要喝自來水。因此，在校上課期間，同學(xué)們并沒有大的健康問題，保證了學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量，使學(xué)生能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和其它能力的培養(yǎng)都起到了促進(jìn)作用。

另一個問題是，暑假天氣特別的熱，導(dǎo)致一部分同學(xué)無心學(xué)習(xí)，一直粘在空調(diào)附近，給我們的教學(xué)有一定的障礙作用。同學(xué)的年齡尚小，并不知道學(xué)習(xí)的重要性，并且，又貪玩。所以怎樣處理好這樣的一個問題成了我們都頭疼的問題。不過，通過我的觀察發(fā)現(xiàn)，玩耍，可以。但還要考慮到他們的人身安全，因此。我和其他的老師商量一下，當(dāng)在下課時我們將會有一個大的課間，用來做一些有趣的游戲。這樣既能滿足孩子愛玩的天性。又能較好的保證孩子的安全問題。經(jīng)過一段時間。我發(fā)現(xiàn)這樣做有好多的好處，例如，這樣還能促進(jìn)師生關(guān)系，使得師生有一個良好的融洽的朋友關(guān)系。這一點很值得我們看重。

經(jīng)過我們的不斷探索，終于獲得了在教學(xué)方面，和保證學(xué)生安全方面積累了一定的工作經(jīng)驗。暑期結(jié)束將至，我們帶著同學(xué)們好好玩了兩天。在歡聲笑語中結(jié)束了我們的輔導(dǎo)課程?？粗麄円粡垙堉赡鄣哪橗?，我覺得我的這個暑假過得有意義有價值。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇三

真實感受小學(xué)教育，增強(qiáng)師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

xx省實驗學(xué)校xx小學(xué)。

在我心中”實習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞，在軍隊中”實習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育實習(xí)，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

重返小學(xué)，讓我想起一句成語，"故地重游"。這種心理的萌生，抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯，卻在我走入小學(xué)的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財富。

第一天，我和小組成員準(zhǔn)時到達(dá)xx省實驗學(xué)校xx小學(xué)，一切都安頓好后，我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來?？稍谶@寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過程中，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言。我當(dāng)時的表情只有一個，向我開炮。幸好老師教的好，方法新鮮。我實習(xí)的班級是四年級（6）班，我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課，她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動。

在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的聯(lián)系實際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機(jī)器一樣，嫻熟。在小學(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂，我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她。她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，和思路，可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎？！

老師溫柔美麗大方，她的教學(xué)方法有很多亮點，因為她的方法我還不敢用，因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生。老師對學(xué)生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。

第一天的實習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)實習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈?zāi)垦！?/p>

第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。

以后的幾天一樣就是聽，經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言，很沉悶，可下課了又特別活躍。總之就是這樣，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。

教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇四

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

xx年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來到附小進(jìn)行教育實習(xí)。實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實習(xí)老師兼班主任老師。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會有學(xué)生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來，密密的挨著，還標(biāo)上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師。

教案反復(fù)修改，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上，兩個班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。

上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會讓更多的學(xué)生有機(jī)會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生。或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。

另外，老師的教學(xué)機(jī)智也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢！這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“認(rèn)識周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了，但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達(dá)到那種教學(xué)的機(jī)智程度，但有時候課上面對學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，如果一直說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。

很坦率的說，我對班主任老師工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任老師是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任老師工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）?？纯此陌啵缓苷R，再怎么吵鬧的場面，這位班主任老師一出馬，舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴(yán)師啊！一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴(yán)厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀(jì)律整頓……雖然紀(jì)律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴(yán)多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴(yán)苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎？班主任老師必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任老師的班級又是怎樣一個面孔呢？機(jī)會終于來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇五

實習(xí)單位：

實習(xí)時間：

指導(dǎo)教師：

實習(xí)生：

學(xué)號：

實習(xí)班級：

高二十二班。

高中英語課（高二年級）、實習(xí)班主任。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查總結(jié)報告。

1．課堂教學(xué)：完成教案數(shù)6份。

2．聽課紀(jì)錄：聽了高三年級的英語課。

3．班主任工作：組織一次班會；組織他們用普通話講故事，練口語。

4．帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。

我實習(xí)的學(xué)校是我的母校——內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)的紅旗中學(xué)。在那里實習(xí)的時光里，我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且相處得很好，更重要的是，在實習(xí)過程中學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在學(xué)校里學(xué)到的知識豐富。也許這是因為是自己親身親歷的緣故吧。

這次的實習(xí)，我感觸頗多。一方面，我懂得了知識是一切實踐活動堅實的理論基礎(chǔ)；另一方面，教學(xué)相長有著它深刻的內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)??日復(fù)一日，這些瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯中的主旋律，雖然很平淡，但是很充實。和一群天真的心在一起，感覺自己和他們是一樣的年齡。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”樂，便是興趣。興趣是最好的老師。教學(xué)生的學(xué)習(xí)的一個至關(guān)重要的條件，是一個學(xué)生學(xué)習(xí)入門的鑰匙，它孕育著愿望，溢生著動力。在學(xué)習(xí)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？老師精彩的講授自然會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師的高尚道德也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，老師高尚的人格魅力是吸引學(xué)生的關(guān)鍵。但是老師也要有激情與耐心，這是作為一名老師所應(yīng)該具備的品質(zhì)。激情與耐心，就像水中的波紋，看起來沒有任何關(guān)聯(lián)，卻有相撞的時刻，蕩漾出一圈兒又一圈兒的漣漪，交互相應(yīng)著飄向遠(yuǎn)方。其實，不管在哪個行業(yè)工作，激情和耐心都是不可或缺的元素。激情讓我們對工作充滿熱情，充滿希望，充滿期待，愿意為了共同的目標(biāo)而奮斗；耐心又讓我們擁有一顆縝密的心，精心的對待每一份工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互相促進(jìn)，互相交映，才能碰撞出最美麗的漣漪，工作才能做到最好。

作為一名老師，關(guān)鍵是要抓住學(xué)生的特性，這樣才可以進(jìn)行有效的教學(xué)。

當(dāng)然，我的.經(jīng)驗是不足的，理論與實際很難聯(lián)系起來。

班主任實習(xí)工作中，我組織開展了主題班會。給他們提供一個交流的平臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個展示的舞臺。使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。為了這次主題會，我們做了充分的準(zhǔn)備。于是，提前一周，我讓他們查找資料，了解中國的每個節(jié)日背后的故事傳說，還有教他們學(xué)習(xí)普通話。

我們的這次活動很成功，對我的工作配合的很好。學(xué)生們的思想很活躍，積極的參與討論，發(fā)表自己的意見，最后達(dá)成共識。除了這次班會以外，我還帶領(lǐng)學(xué)生舉辦了一期黑板報。

實習(xí)的時間就在平淡和新奇中度過，收獲的是全新的知識和理念，學(xué)到的是耐心和自信，悟到的是情感和態(tài)度。一句話：與君共度此良辰，猶若香酥入腸中。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇六

安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

我于10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實習(xí)。在這次實習(xí)中我體會到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，我在這次實習(xí)中深切地已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名教師的'酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

1、課堂教學(xué)工作。

（1）聽課。

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開始了實習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

（2）課堂教學(xué)。

實習(xí)期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于實驗型課，課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節(jié)課時，我是非常緊張的，手心都會出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大部分在于實驗，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實驗演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實驗。例如“吹氣生火”實驗，我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實驗現(xiàn)象。我認(rèn)真對待每一個課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個知識點我都詳細(xì)地講解，針對學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點評，也會進(jìn)行自我反思，找出自己上課的不足之處。（1）還不能很好的控制時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。（2）在課堂知識拓展程度上還需努力。（3）怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。

（3）課后輔導(dǎo)。

我還用了自習(xí)課的時間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接期中考試。

（4）期中考試工作。

在11月8號我們迎來了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真，做到公平公正，按時收發(fā)試卷。各個考生在考場都遵守考場紀(jì)律，在改卷的時候我也可以做到認(rèn)真公平。爭取每份卷都評改計分準(zhǔn)確。最后我還與與我同行。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇七

一、我于20xx年9月份，對我實習(xí)的一所縣級初中的班級教學(xué)管理概況進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查研究，對該校的班級教學(xué)管理有了初步的了解，探索了大班班級教學(xué)管理中存在的問題并提出解決策略，為深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)針對性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供了客觀的依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。

（一）具體目標(biāo)：了解富川一中班級教學(xué)管理現(xiàn)狀，針對富川一中大班班級教學(xué)管理存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，提出有效的解決策略。

（二）調(diào)查對象：富川一中初一初二師生。

（三）調(diào)查方法：訪談法、觀察法。

關(guān)鍵詞：大班教學(xué)管理、班級人數(shù)、管理方式。

班級是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作，都要在班級中具體貫徹落實。班級教學(xué)管理工作的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)校全局和學(xué)生的成長。然而，初中大班教學(xué)管理諸多問題的存在不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，能力的全面提高，個性的健康發(fā)展。因此，對班級管理中存在的問題要高度重視。

（一）“大班式”班級不利于教學(xué)管理和學(xué)生的身心發(fā)展。

富川一中是一所縣級初中，校園占地面積為30畝。學(xué)生擁有39個教學(xué)班，共有2800多人，教師123名。在調(diào)查中，初一年級學(xué)生最多的班級有86人，最少學(xué)生的班級有66人，初二年級最多學(xué)生的班級有71人，最少學(xué)生的班級有59人，全校平均每一個班級人數(shù)超過70人，而平均每個班級的老師只有3人，同時，大多數(shù)班主任還擔(dān)任兩個班級的教學(xué)工作。班級人數(shù)的超標(biāo)，大大加大了老師的工作量，即使教師加班加點工作，但平均在每個學(xué)生身上所用的時間和精力都是極少的，嚴(yán)重地影響了班級的教學(xué)。由于精力不足，教師無法關(guān)注到每一位學(xué)生的身心的發(fā)展，很難做到科學(xué)教書育人。

1、班級人數(shù)太多，直接影響到教學(xué)活動的開展，也阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)生的知識水平存在著差異，思維和理解能力的高低也不同，教學(xué)的設(shè)計應(yīng)該尊重學(xué)生的個體差異，對學(xué)生進(jìn)行“因材施教”，進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)。事實上，由于人數(shù)太多，教師很難做到關(guān)注每一位學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、理解水平等差異性，無法每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生做到真正的主動充分地參與到學(xué)習(xí)中。同時，學(xué)生人數(shù)多，教室大，坐在后面或角落的學(xué)生時常聽不到老師的聲音，或看不到黑板，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的聽課效率和學(xué)習(xí)積極性，容易造成學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，思想開小差，做小動作現(xiàn)象，在上信息技術(shù)課上，這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。學(xué)校機(jī)房的計算機(jī)不足每人一臺，有些班級有20多位同學(xué)沒有計算機(jī)，操作性課程學(xué)習(xí)時，學(xué)生很難跟上老師的教學(xué)思路和步驟，有的學(xué)生基礎(chǔ)差，又沒有電腦操作練習(xí)，長時期的得不到老師指導(dǎo)，嚴(yán)重影響了他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。面對這種情況，教師也沒有任何的辦法，人數(shù)太多，能把課堂的紀(jì)律控制好就算是成功的。有些直接老師說：“只要那位學(xué)生不說話、打鬧等影響到其它的同學(xué)學(xué)習(xí)就可以了，根本不可能要求每一位學(xué)生都認(rèn)真聽課?！?/p>

2、班級人數(shù)過多，不利班級管理科學(xué)化。

班級管理科學(xué)化是指遵循初中生的身心發(fā)展特點和初中班級管理運行的客觀規(guī)律，采用科學(xué)方法，進(jìn)行有效管理的過程。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代，是班級管理工作的出發(fā)點和歸宿，是班級管理工作的總目標(biāo)。而大部分初中的學(xué)生已開始處于青春發(fā)育期，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟，但情感表現(xiàn)熱情但膚淺，自制力和毅力差，個別學(xué)生的逆返心理較強(qiáng)。在平時的班級管理和在日常的交往中，教師都要對學(xué)生的心理有一個清晰的了解，把握住學(xué)生心理發(fā)展的階段和特點以及容易出現(xiàn)的心理問題。但面對人數(shù)如此多的班級，“僧多粥少”，班主任在管理班級工作上，只能抓“大的方面”，常常忽略細(xì)節(jié)性的問題。學(xué)生心理教育工作只是針對學(xué)習(xí)好的“優(yōu)秀學(xué)生”和常違反紀(jì)律的“調(diào)皮學(xué)生”。而大部分學(xué)生他們很少受到老師表揚，也很少被老師批評，似乎是被擺到了一個被人遺忘的角落里?，F(xiàn)在的學(xué)生很多是來自單親家庭、或者是留守兒童，他們在成長的過程中就缺少家庭的愛和父母的指導(dǎo)，受到外界長時間的冷落后，很容易產(chǎn)生心理上的不平衡，形成心理問題。

3、班級人數(shù)過多，不利學(xué)生的身心發(fā)展。

由于學(xué)生人均教室占用面積明顯偏低，課桌距離黑板較近，久而久之，學(xué)生視力和學(xué)習(xí)能力都會下降。一進(jìn)教室就是模糊的一片的學(xué)生，容易承受心理壓力，產(chǎn)生壓抑煩躁的情緒。在教室里根本談不到安全、舒適。教室人數(shù)過多導(dǎo)致空氣污濁和含氧量低。學(xué)生學(xué)習(xí)是要用腦的，沒有新鮮空氣，人腦缺氧，智力活動就會受到影響，尤其冬天上課，大家擠在一起，門窗緊閉，呼吸“有限”的空氣，很容易傳染疾病，造成學(xué)生身體素質(zhì)下降。

（二）大班教學(xué)管理使班主任管理方式出現(xiàn)了“畸向”

班級人數(shù)過多，班級管理工作的難度加大。目前初中班級管理中，班主任未能充分采用以教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)理論為指導(dǎo)的科學(xué)性管理。部分班級管理者在班級管理活動中過分使用強(qiáng)制性的“管、卡、壓”管理手段。對于班級經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，教師會經(jīng)常與他們“交流”，班主任辦公室里，經(jīng)常會看到有學(xué)生在做俯臥撐、蹲馬步、站立等，這一罰就是一節(jié)課，有的甚至是幾個小時。在訪談中我們向一位教師提到：“這樣的教育管理，會不會影響學(xué)生的個性發(fā)展？”教師回答：“沒有辦法，面對這么多的學(xué)生，班主任只有一個，不可能對一個個學(xué)生進(jìn)行說教教育，再者，這些學(xué)生的品行在小學(xué)的時候就形成了，具有了頑固性，只有讓他們吃一點‘苦頭’，讓他們怕班主任，這樣才能管理好一個班級。”然而，嚴(yán)厲的批評教育、懲罰的教育方式雖具有顯性效果：費時少，見效快，但也有很多的負(fù)面影響，這樣導(dǎo)致師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)，學(xué)生在表面上怕老師，但更多的學(xué)生具有逆反心理。在班主任在班級時，班級紀(jì)律很好，但班主任不在時，學(xué)生的本性又開始暴露出來，沒有達(dá)到真正讓學(xué)生認(rèn)識到自己錯誤，改正錯誤的教育效果。造成只有“常懲罰學(xué)生”的老師才能管好班級紀(jì)律，“脾氣很好”的老師很難控制好課堂，有的學(xué)生甚至?xí)枇R老師。同時，學(xué)生被處罰多了，對老師的處罰已習(xí)以為常，缺乏了榮辱感。我在采訪一位經(jīng)常被老師懲罰的學(xué)生歐陽致恩時問他：“你覺得被老師懲罰是一件羞恥的事情嗎？”他回答：“沒有，只有被老師在全校學(xué)生面前批評，才感到羞恥?！笨梢?，教師重視強(qiáng)制性嚴(yán)厲的教育，忽視了學(xué)生心理情感上的教育，嚴(yán)重造成學(xué)生缺乏正常健康的心理品格。

（一）學(xué)齡人口多，老師學(xué)校不足。

據(jù)我們了解，富川縣只有兩所縣級初中，一所是富川一中，另一所是富川二中，富川二中是重點中學(xué)，主要招收高中生和中專生，招收初中生較少。所以大部分的學(xué)生只能在一中就讀。富川一中面向招收5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的學(xué)生，學(xué)生數(shù)額已達(dá)2800多人，而教室、老師等不足，這是造成大班教學(xué)的主要原因之一。

解決策略：富川縣政府應(yīng)該增強(qiáng)重視教育問題，加大對教育的投入，根據(jù)學(xué)齡人口的變化，及時增加和更新教學(xué)設(shè)施，修建新的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓等。教育行政部門將管理重心下移，支持校長依法自主辦學(xué)，逐步擴(kuò)大學(xué)校人、財、物的管理權(quán)，鼓勵校長積極探索，創(chuàng)辦特色，不斷深化人事制度改革，通過人才引進(jìn)加大教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀為教育事業(yè)獻(xiàn)身的骨干教師。

（二）保證大班教學(xué)的質(zhì)量，增加教學(xué)設(shè)備。

在班級人數(shù)還無法減少的情況下，學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的教育學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，建立良好的.教學(xué)設(shè)備。第一，為了確保每一位學(xué)生在課堂上聽到老師講課的聲音，學(xué)校應(yīng)該給每一個大班的班級配上無線話筒和音箱；第二，保證每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校應(yīng)加大實驗室、機(jī)房等設(shè)施的建設(shè)，確保每個學(xué)生都有實驗可做，有計算機(jī)操作學(xué)習(xí)；第三，為了教室空氣的流通，特別夏天天氣的炎熱時，保證學(xué)生擁有更為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該在每一個班上安裝電扇；第四，科學(xué)地安裝日光燈，確保教室的每一處都有足夠的亮度，保護(hù)學(xué)生的視力。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立心理咨詢室。

初中階段是學(xué)生個性形成和心理發(fā)展的一個重要階段，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟，但情感表現(xiàn)熱情但膚淺，在大班教學(xué)管理中，由于班主任老師對學(xué)生的情感交流輔導(dǎo)欠缺，學(xué)生容易形成心理問題，心理輔導(dǎo)教育成了學(xué)校不可缺少的一部分，通過加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，彌補(bǔ)班主任和老師在教育上的不足，才能更加有效使學(xué)生不斷健康成長?？蓳?jù)調(diào)查了解，富川一中至今仍沒有心理老師，更沒有開展心理輔導(dǎo)課。

（四）加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)。

班級教育管理是育人的系統(tǒng)工程，幾乎涉及到一切與人有關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域，班級教育管理者需要掌握的理論涉及范圍也很廣，其中與班級管理密切聯(lián)系的主要有教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)以及這些學(xué)科交叉研究產(chǎn)生的邊緣學(xué)科，一個良好的班級管理需要理論的指導(dǎo)，它要求教育理念要與時俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行不同的分析管理。因此，學(xué)校應(yīng)該重視班主任的培訓(xùn)工作，不斷給班主任灌輸新的教育理論，認(rèn)識新的教育形態(tài)，真正做到管理科學(xué)化。同時要加強(qiáng)對班級、班主任工作的研究。要認(rèn)真分析班級管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，并為解決這些問題提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇八

一、我于9月份，對我實習(xí)的一所縣級初中的班級教學(xué)管理概況進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查研究，對該校的班級教學(xué)管理有了初步的了解，探索了大班班級教學(xué)管理中存在的問題并提出解決策略，為深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)針對性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供了客觀的依據(jù)。

（一）具體目標(biāo)：了解富川一中班級教學(xué)管理現(xiàn)狀，針對富川一中大班班級教學(xué)管理存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，提出有效的解決策略。

（二）調(diào)查對象：富川一中初一初二師生。

（三）調(diào)查方法：訪談法、觀察法。

關(guān)鍵詞：大班教學(xué)管理、班級人數(shù)、管理方式。

班級是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作，都要在班級中具體貫徹落實。班級教學(xué)管理工作的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)校全局和學(xué)生的成長。然而，初中大班教學(xué)管理諸多問題的存在不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，能力的全面提高，個性的健康發(fā)展。因此，對班級管理中存在的問題要高度重視。

（一）“大班式”班級不利于教學(xué)管理和學(xué)生的身心發(fā)展。

富川一中是一所縣級初中，校園占地面積為30畝。學(xué)生擁有39個教學(xué)班，共有2800多人，教師123名。在調(diào)查中，初一年級學(xué)生最多的班級有86人，最少學(xué)生的班級有66人，初二年級最多學(xué)生的班級有71人，最少學(xué)生的班級有59人，全校平均每一個班級人數(shù)超過70人，而平均每個班級的老師只有3人，同時，大多數(shù)班主任還擔(dān)任兩個班級的教學(xué)工作。班級人數(shù)的超標(biāo)，大大加大了老師的工作量，即使教師加班加點工作，但平均在每個學(xué)生身上所用的時間和精力都是極少的，嚴(yán)重地影響了班級的教學(xué)。由于精力不足，教師無法關(guān)注到每一位學(xué)生的身心的發(fā)展，很難做到科學(xué)教書育人。

1、班級人數(shù)太多，直接影響到教學(xué)活動的`開展，也阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)生的知識水平存在著差異，思維和理解能力的高低也不同，教學(xué)的設(shè)計應(yīng)該尊重學(xué)生的個體差異，對學(xué)生進(jìn)行“因材施教”，進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)。事實上，由于人數(shù)太多，教師很難做到關(guān)注每一位學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、理解水平等差異性，無法每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生做到真正的主動充分地參與到學(xué)習(xí)中。同時，學(xué)生人數(shù)多，教室大，坐在后面或角落的學(xué)生時常聽不到老師的聲音，或看不到黑板，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的聽課效率和學(xué)習(xí)積極性，容易造成學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，思想開小差，做小動作現(xiàn)象，在上信息技術(shù)課上，這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。學(xué)校機(jī)房的計算機(jī)不足每人一臺，有些班級有20多位同學(xué)沒有計算機(jī)，操作性課程學(xué)習(xí)時，學(xué)生很難跟上老師的教學(xué)思路和步驟，有的學(xué)生基礎(chǔ)差，又沒有電腦操作練習(xí)，長時期的得不到老師指導(dǎo)，嚴(yán)重影響了他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。面對這種情況，教師也沒有任何的辦法，人數(shù)太多，能把課堂的紀(jì)律控制好就算是成功的。有些直接老師說：“只要那位學(xué)生不說話、打鬧等影響到其它的同學(xué)學(xué)習(xí)就可以了，根本不可能要求每一位學(xué)生都認(rèn)真聽課?！?/p>

2、班級人數(shù)過多，不利班級管理科學(xué)化。

班級管理科學(xué)化是指遵循初中生的身心發(fā)展特點和初中班級管理運行的客觀規(guī)律，采用科學(xué)方法，進(jìn)行有效管理的過程。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代，是班級管理工作的出發(fā)點和歸宿，是班級管理工作的總目標(biāo)。而大部分初中的學(xué)生已開始處于青春發(fā)育期，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟，但情感表現(xiàn)熱情但膚淺，自制力和毅力差，個別學(xué)生的逆返心理較強(qiáng)。在平時的班級管理和在日常的交往中，教師都要對學(xué)生的心理有一個清晰的了解，把握住學(xué)生心理發(fā)展的階段和特點以及容易出現(xiàn)的心理問題。但面對人數(shù)如此多的班級，“僧多粥少”，班主任在管理班級工作上，只能抓“大的方面”，常常忽略細(xì)節(jié)性的問題。學(xué)生心理教育工作只是針對學(xué)習(xí)好的“優(yōu)秀學(xué)生”和常違反紀(jì)律的“調(diào)皮學(xué)生”。而大部分學(xué)生他們很少受到老師表揚，也很少被老師批評，似乎是被擺到了一個被人遺忘的角落里。現(xiàn)在的學(xué)生很多是來自單親家庭、或者是留守兒童，他們在成長的過程中就缺少家庭的愛和父母的指導(dǎo)，受到外界長時間的冷落后，很容易產(chǎn)生心理上的不平衡，形成心理問題。

3、班級人數(shù)過多，不利學(xué)生的身心發(fā)展。

由于學(xué)生人均教室占用面積明顯偏低，課桌距離黑板較近，久而久之，學(xué)生視力和學(xué)習(xí)能力都會下降。一進(jìn)教室就是模糊的一片的學(xué)生，容易承受心理壓力，產(chǎn)生壓抑煩躁的情緒。在教室里根本談不到安全、舒適。教室人數(shù)過多導(dǎo)致空氣污濁和含氧量低。學(xué)生學(xué)習(xí)是要用腦的，沒有新鮮空氣，人腦缺氧，智力活動就會受到影響，尤其冬天上課，大家擠在一起，門窗緊閉，呼吸“有限”的空氣，很容易傳染疾病，造成學(xué)生身體素質(zhì)下降。

（二）大班教學(xué)管理使班主任管理方式出現(xiàn)了“畸向”

班級人數(shù)過多，班級管理工作的難度加大。目前初中班級管理中，班主任未能充分采用以教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)理論為指導(dǎo)的科學(xué)性管理。部分班級管理者在班級管理活動中過分使用強(qiáng)制性的“管、卡、壓”管理手段。對于班級經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，教師會經(jīng)常與他們“交流”，班主任辦公室里，經(jīng)常會看到有學(xué)生在做俯臥撐、蹲馬步、站立等，這一罰就是一節(jié)課，有的甚至是幾個小時。在訪談中我們向一位教師提到：“這樣的教育管理，會不會影響學(xué)生的個性發(fā)展？”教師回答：“沒有辦法，面對這么多的學(xué)生，班主任只有一個，不可能對一個個學(xué)生進(jìn)行說教教育，再者，這些學(xué)生的品行在小學(xué)的時候就形成了，具有了頑固性，只有讓他們吃一點‘苦頭’，讓他們怕班主任，這樣才能管理好一個班級?！比欢?，嚴(yán)厲的批評教育、懲罰的教育方式雖具有顯性效果：費時少，見效快，但也有很多的負(fù)面影響，這樣導(dǎo)致師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)，學(xué)生在表面上怕老師，但更多的學(xué)生具有逆反心理。在班主任在班級時，班級紀(jì)律很好，但班主任不在時，學(xué)生的本性又開始暴露出來，沒有達(dá)到真正讓學(xué)生認(rèn)識到自己錯誤，改正錯誤的教育效果。造成只有“常懲罰學(xué)生”的老師才能管好班級紀(jì)律，“脾氣很好”的老師很難控制好課堂，有的學(xué)生甚至?xí)枇R老師。同時，學(xué)生被處罰多了，對老師的處罰已習(xí)以為常，缺乏了榮辱感。我在采訪一位經(jīng)常被老師懲罰的學(xué)生歐陽致恩時問他：“你覺得被老師懲罰是一件羞恥的事情嗎？”他回答：“沒有，只有被老師在全校學(xué)生面前批評，才感到羞恥?！笨梢?，教師重視強(qiáng)制性嚴(yán)厲的教育，忽視了學(xué)生心理情感上的教育，嚴(yán)重造成學(xué)生缺乏正常健康的心理品格。

（一）學(xué)齡人口多，老師學(xué)校不足。

據(jù)我們了解，富川縣只有兩所縣級初中，一所是富川一中，另一所是富川二中，富川二中是重點中學(xué)，主要招收高中生和中專生，招收初中生較少。所以大部分的學(xué)生只能在一中就讀。富川一中面向招收5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的學(xué)生，學(xué)生數(shù)額已達(dá)2800多人，而教室、老師等不足，這是造成大班教學(xué)的主要原因之一。

解決策略：富川縣政府應(yīng)該增強(qiáng)重視教育問題，加大對教育的投入，根據(jù)學(xué)齡人口的變化，及時增加和更新教學(xué)設(shè)施，修建新的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓等。教育行政部門將管理重心下移，支持校長依法自主辦學(xué)，逐步擴(kuò)大學(xué)校人、財、物的管理權(quán)，鼓勵校長積極探索，創(chuàng)辦特色，不斷深化人事制度改革，通過人才引進(jìn)加大教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀為教育事業(yè)獻(xiàn)身的骨干教師。

（二）保證大班教學(xué)的質(zhì)量，增加教學(xué)設(shè)備。

在班級人數(shù)還無法減少的情況下，學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的教育學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，建立良好的教學(xué)設(shè)備。第一，為了確保每一位學(xué)生在課堂上聽到老師講課的聲音，學(xué)校應(yīng)該給每一個大班的班級配上無線話筒和音箱；第二，保證每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校應(yīng)加大實驗室、機(jī)房等設(shè)施的建設(shè)，確保每個學(xué)生都有實驗可做，有計算機(jī)操作學(xué)習(xí)；第三，為了教室空氣的流通，特別夏天天氣的炎熱時，保證學(xué)生擁有更為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該在每一個班上安裝電扇；第四，科學(xué)地安裝日光燈，確保教室的每一處都有足夠的亮度，保護(hù)學(xué)生的視力。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立心理咨詢室。

初中階段是學(xué)生個性形成和心理發(fā)展的一個重要階段，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟，但情感表現(xiàn)熱情但膚淺，在大班教學(xué)管理中，由于班主任老師對學(xué)生的情感交流輔導(dǎo)欠缺，學(xué)生容易形成心理問題，心理輔導(dǎo)教育成了學(xué)校不可缺少的一部分，通過加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，彌補(bǔ)班主任和老師在教育上的不足，才能更加有效使學(xué)生不斷健康成長?？蓳?jù)調(diào)查了解，富川一中至今仍沒有心理老師，更沒有開展心理輔導(dǎo)課。

（四）加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)。

班級教育管理是育人的系統(tǒng)工程，幾乎涉及到一切與人有關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域，班級教育管理者需要掌握的理論涉及范圍也很廣，其中與班級管理密切聯(lián)系的主要有教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)以及這些學(xué)科交叉研究產(chǎn)生的邊緣學(xué)科，一個良好的班級管理需要理論的指導(dǎo)，它要求教育理念要與時俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行不同的分析管理。因此，學(xué)校應(yīng)該重視班主任的培訓(xùn)工作，不斷給班主任灌輸新的教育理論，認(rèn)識新的教育形態(tài)，真正做到管理科學(xué)化。同時要加強(qiáng)對班級、班主任工作的研究。要認(rèn)真分析班級管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，并為解決這些問題提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇九

親愛的朋友，您好，作為一名大學(xué)生，即將結(jié)束教育實習(xí)的您，是否心里有很多話想要說出來呢，以下是本站小編為您整理的“大學(xué)生教育實習(xí)報告范文2018”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考。

教育實習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，一方面，可以檢驗我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，提高我們在教育工作中的實際操作能力；另一方面又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，這對于我們師范生來說是非常重要的。很幸運能夠有機(jī)會在20xx年x月x日至x月x日到xx市xx中學(xué)進(jìn)行為期一個月的教育實習(xí)。這一個月的實習(xí)經(jīng)歷里，我終于體會到要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。

一、實習(xí)基本情況。

（一）實習(xí)時間：

20xx年x月x日至x月x日。

（二）實習(xí)地點：xx市。

（三）實習(xí)學(xué)校簡要介紹：

xx市xx中學(xué)是一所直屬于xx市教育局的完全中學(xué)，是廣西普通高中一級學(xué)校。學(xué)校坐落于xx市北部的快速環(huán)道秀廂大道旁。在近40年辦學(xué)歷程中，學(xué)校銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新，形成了＂厚德載人、關(guān)愛師生＂的辦學(xué)思想和＂德育為先、多元發(fā)展＂的辦學(xué)特色，成為莘莘學(xué)子向往的求知殿堂。校園占地4畝多，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班45個，其中初中18個班，高中27個班，在校生近2200名。校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，擁有初、高中各一棟教學(xué)樓、實驗樓、學(xué)生公寓、學(xué)生飯?zhí)煤褪覂?nèi)體育館等教育、教學(xué)、生活設(shè)施，而寬敞的田徑場、足球場、籃球場、排球場等體育場地是同學(xué)們課余鍛煉或愉悅身心的理想場所。學(xué)校師資力量雄厚：自治區(qū)a類人才2人，留學(xué)回國教師1人，研究生學(xué)歷20人，＂21世紀(jì)園丁工程＂培養(yǎng)對象5人，市級骨干教師及各類學(xué)科帶頭人36人，中、高級教師128人。近兩年來，全校教師共獲國家級獎勵31人次，省級獎勵182人次，市級獎勵361人次。

（四）實習(xí)班級簡介：

高一五班共有學(xué)生51人，女生27人，男生24人。在紀(jì)律上，該班整體情況一般，處于中下水平，課堂氛圍活躍。班上具有文體方面特長的學(xué)生比較多，如美術(shù)，學(xué)生曾獲得許多獎項。該班有一群勤奮好學(xué)、多才多藝的同學(xué)，但也有一部分學(xué)生缺乏自覺性，在紀(jì)律上不能很好地約束自己，學(xué)習(xí)上無心向?qū)W，需要老師時時刻刻的監(jiān)督提醒，班干部和小組長在日常管理中起到較好的組織和督促的作用，但是該班學(xué)生早午晚讀時間不自覺，不喜歡開口讀書，這是最大問題所在。

（五）實習(xí)小組組員：

（六）實習(xí)帶隊老師：

（七）院內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)老師：

（八）實習(xí)指導(dǎo)老師：

（九）實習(xí)指導(dǎo)班主任：

二、實習(xí)主要內(nèi)容。

在實習(xí)期間，我認(rèn)真完成了三方面的實習(xí)基本內(nèi)容，下面具體闡述一下我在實習(xí)期間的一些工作和表現(xiàn)：

（一）思想和紀(jì)律方面。

在實習(xí)期間，我始終嚴(yán)格要求自己，本著強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力以赴地做好每一項實習(xí)工作，處處注意我的言行舉止和儀容儀表，關(guān)心班級的每一位學(xué)生。

在思想上，我熱愛學(xué)生，為人師表，愛崗敬業(yè)，全力以赴地完成每一項實習(xí)工作，并且始終保持積極樂觀的心態(tài)，不氣餒，不急躁。

在紀(jì)律上，我作為一名實習(xí)生，在實習(xí)期間始終嚴(yán)于律己，嚴(yán)格地遵守實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊重學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，遇到不懂的問題時能夠主動地請教老師，和指導(dǎo)老師探討，虛心地接受老師的意見和建議，主動地完成實習(xí)學(xué)校布置的各項任務(wù)，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了比較好的印象。除此之外，我在實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退的現(xiàn)象，但是由于需要參加教師技能大賽，所以相對于其他兩個實習(xí)老師，我請假的次數(shù)會相對較多，但是我也盡力在工作中彌補(bǔ)。這啟示我在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我一定會更加嚴(yán)格要求自己，保持高度的工作熱情，更加努力地完善自己。

（二）教學(xué)實習(xí)工作方面。

教學(xué)工作是整個教育實習(xí)的核心部分。一名合格的教師、一名優(yōu)秀的教師不僅要有精深的專業(yè)知識和廣博的“業(yè)余”知識，而且還要懂得靈活的運用各種教育教學(xué)方法和技巧。這是在這一個月里的實習(xí)中，給我?guī)淼淖畲蟾惺堋?/p>

1.聽課。實習(xí)期間，我擔(dān)任的是高一五班的政治實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法。講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗和處理課堂的方法、與學(xué)生互動的技巧等。這次聽課我們主要聽了劉開蓮老師以及韋婷予老師的課，聽了兩位老師的課，我發(fā)現(xiàn)她們都非常注意讓學(xué)生記筆記，讓學(xué)生能夠把握知識點，講清知識點，所以這里啟示我在上課時要特別注意講清知識點。

2.備課。教學(xué)工作的第二個方面就是備課。備課是教學(xué)的開始。備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生已有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況，精心設(shè)計每一堂課，把每一節(jié)課都提前準(zhǔn)備好，搜集相關(guān)資料，整理好教學(xué)思路，寫好教案，制作好課件，并進(jìn)行試講。在備課期間，我們采取集體備課的形式，并且在備課時。劉開蓮老師會讓我們交我們的課件以及教案，幫我們檢查。劉開蓮老師特別負(fù)責(zé)任，細(xì)致到那里怎么講，怎么過渡，怎么連接，都一一的跟我們說，對我們自身的提高有非常大的好處，所以我非常感謝她。

3.上課。這次實習(xí)我一共上了兩節(jié)課，分別是《中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》和《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》。第一節(jié)課我是帶著重感冒上的，因為身體的原因所以我還是有點擔(dān)心的，但是因為學(xué)生跟我說：“老師你別緊張，我們會配合你的”，這讓我非常的放心，加上老師的指導(dǎo)，我成功的完成了我人生中的第一節(jié)課，第二節(jié)課因為準(zhǔn)備不夠充分，沒有第一節(jié)課時的班級氣氛好，所以這啟示我上課一定要做好充分的準(zhǔn)備。

4.批改作業(yè)。教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)。其中一方面是上課的時候講解的課堂練習(xí)，另一方面是學(xué)生做的同步練習(xí)和作業(yè)。對于課后作業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格督促學(xué)生完成課后作業(yè)，并認(rèn)真批改，適當(dāng)給予肯定和鼓勵。

總體來說，在教學(xué)工作的實習(xí)中，讓我體會到：教師除了在課堂上要真正做到以學(xué)生為本，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。所以在今后的教學(xué)過程中，我會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在課堂中以學(xué)生為主體，使課堂生動活潑，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，主動獲取知識的能力。

（三）班主任工作方面。

班主任工作是教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容。實習(xí)初始，我便在初177班原班主任蒙老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我的班主任工作實習(xí)情況如下：

1.深入了解班級的基本狀況。

從我一接手實習(xí)班級開始，我就主動地從班主任梁鮮老師以及各科的科任老師那里，仔細(xì)了解班級情況，熟悉全班學(xué)生的姓名、個性、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)成績、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生等，為班主任工作打好了堅實的基礎(chǔ)。此外，為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我還經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友，逐漸取得學(xué)生的信任與好感。

2.認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級的日常管理工作和組織好班級活動。

除了熟悉班級、了解學(xué)生之外，我還參與了班級的日常管理及組織了班級活動。在我實習(xí)的班級里，學(xué)生們都比較活潑好動，特別是有幾個學(xué)生非常調(diào)皮，經(jīng)常違反班級的紀(jì)律。所以，為了能夠改正他們的不良習(xí)慣，我在日常監(jiān)督的同時，也試著給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后，他們也意識到了自己的錯誤，并且能夠有意識的改進(jìn)，往好的方面發(fā)展，表現(xiàn)得也越來越好。

在實習(xí)期間，通過一個星期的接觸和觀察，我們發(fā)現(xiàn)班級思想、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)等有一定程度的渙散，尤其是許多同學(xué)在待人處事方面缺乏團(tuán)結(jié)互助的意識和行動，集體榮譽(yù)感較差，參與學(xué)校活動時總是怠慢、懶散。同時，很多同學(xué)的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻不知道怎樣與人合作而煩惱。因此，面對這樣的現(xiàn)狀，為了增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助意識，使學(xué)生在活動中感受團(tuán)結(jié)合作所帶來的快樂，在活動中學(xué)會與人合作，同時也為了增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)，我們召開了多個班會，比如“我的大學(xué)，我的夢”通過讓學(xué)生先觀看我們給他們制作的視頻以及我們學(xué)校的宣傳片，最后讓他們把自己的夢想寫在心愿紙上，把它放進(jìn)瓶子里面，把它交給班主任保管。以及讓他們通過做游戲“心電感應(yīng)”和“傳乒乓球”的活動來讓他們感受班級團(tuán)結(jié)。這些不僅拉近了我們之間的距離，同時也讓學(xué)生在活動中釋放學(xué)習(xí)壓力，感受到團(tuán)結(jié)的力量。

總之，在梁老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，班主任工作給我最大的感受就是：一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，并且作為班主任一定要懂得記錄班級的每個瞬間，掌握一些制作視頻的技巧，時不時的給他們做個小視頻，會更加拉近距離。所以，一定要耐心、細(xì)致地做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。

在實習(xí)期間，我通過調(diào)查和觀察，在xx市xx中學(xué)實習(xí)一個月，作為他們的班主任實習(xí)老師，對他們有一定的了解，與他們平時的聊天中也了解到極大多數(shù)的學(xué)生不知道為什么學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒有用的，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)。在實習(xí)的一個月中，我們剛好碰上他們的段考，段考之后有的同學(xué)進(jìn)步，有的同學(xué)退步了，這又會很大的影響了學(xué)習(xí)的動機(jī)。同時，在素質(zhì)教育的大背景下，中學(xué)生面對巨大的高考壓力，學(xué)生又作為家庭的中心，是父母的希望，父母十分寵愛。為了進(jìn)一步了解中學(xué)生在越來越復(fù)雜的環(huán)境中學(xué)習(xí)的動力源泉，讓學(xué)生快樂成長，我對xx市xx中學(xué)高一學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查報告，此次調(diào)查為抽樣調(diào)查，從高一年級中抽取了五班和六班兩個班級進(jìn)行調(diào)查，通過發(fā)放調(diào)查問卷讓學(xué)生填寫的方式進(jìn)行調(diào)查。為了調(diào)查結(jié)果的真實性和可靠性，要求每個同學(xué)都必須填寫真實的資料和想法，共發(fā)放問卷90份，收回調(diào)查問卷75份。

三、實習(xí)總結(jié)與體會。

以上三方面的內(nèi)容是我在實習(xí)期間完成的?；貞涍@一個月的教育實習(xí)，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的；當(dāng)然，我更是體會到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起，我會回憶起自己中學(xué)時代，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學(xué)來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。同時，在這次實習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，比如在教學(xué)的過程中，知識的講授沒有突出難點、突破重點；對于學(xué)生的引導(dǎo)和課堂的調(diào)控還做得不是很好；專業(yè)知識不夠扎實，知識面比較狹窄；教態(tài)方面也需要加以改進(jìn)等等。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中我一定會更加努力，虛心向前輩、向老師請教，不斷提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)實訓(xùn)，提高教學(xué)水平，為爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗。此外，針對這次我在實習(xí)中的一些經(jīng)歷，我想給學(xué)院今后的教育實習(xí)工作提幾點建議：

（一）進(jìn)一步提高學(xué)院師范生的專業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)師范生的專業(yè)基本技能訓(xùn)練。

（二）進(jìn)一步優(yōu)化和完善我院優(yōu)秀實習(xí)生的評選工作，做到公平公正。

最后，祝愿我們學(xué)院的教育實習(xí)工作在今后能夠發(fā)展得越來越好。

8周的教育實習(xí)，使我對中學(xué)物理的教學(xué)和班級管理有了更深一層次的認(rèn)識。

教育實習(xí)不僅鍛煉了我們實習(xí)生在講臺上向?qū)W生傳授知識的能力與口才，也使我們能夠站在教師的角度發(fā)現(xiàn)，分析存在于現(xiàn)階段中學(xué)物理教學(xué)中的實際問題。

我所在的實習(xí)學(xué)校是xxx，主講初二物理（力學(xué)壓強(qiáng)，浮力部分）和初三物理（電學(xué)歐姆定律部分），帶初二2班和初三1班的物理課，并兼任初二2班的實習(xí)班主任。實習(xí)期間，還組織了“關(guān)于在九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)初一年級開設(shè)物理課的情況調(diào)查”的教育研究?？傮w來說，實習(xí)工作很成功，無論是教學(xué)工作，班主任實習(xí)工作還是教育調(diào)研工作，都得到了校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的好評與支持。就任初二2班實習(xí)班主任期間，我的班級管理工作也得到了學(xué)生們的配合以及學(xué)生家長的支持。在受到表揚，感到欣慰的同時，也發(fā)現(xiàn)了存在于自身的不足，今后需要繼續(xù)改正，完善自我。

首先談下我的教學(xué)經(jīng)驗。站到講臺上，面對全體同學(xué)，第一心態(tài)要好。具體來說，不要緊張的話都說不出來，因為面對的是自己的學(xué)生，自己的任務(wù)是給他們講課。如果站在講臺上，自己先不知道說什么好了，首先是工作的失職，其次是學(xué)生們的不信任，后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂，學(xué)生聽課效果大幅度下降。因此，站在講臺上，要有清醒的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的出發(fā)點，才能擺正心態(tài)，走進(jìn)課程的思路；第二，講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。我們在給學(xué)生上課的時候，都會有這樣的經(jīng)歷：發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好好聽課，提醒他們認(rèn)真聽講，集中注意力。

可是如果老師的注意力就沒有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學(xué)生們跟著老師的思路走？所謂為人師表，不僅體現(xiàn)在外部行動上，更重要的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生集中注意力聽課。因此，上課前的備課十分關(guān)鍵。備課時，自己要先進(jìn)性對知識的梳理，自己頭腦中把知識點捋順了，才能在講出來的時候有條有序。這就要求教師對課本有著很高的熟悉度和很強(qiáng)的專業(yè)知識基礎(chǔ)。我在講課的時候，比如習(xí)題課，如果需要在黑板上作很長的公式推導(dǎo)，我會邊寫邊講，這樣不僅自己能按照自己備課時的思路走，也能使學(xué)生按照我的思路走。

其次說下我認(rèn)為存在于我身上的問題。我感覺主要是講課速度與學(xué)生的現(xiàn)實接受能力稍有出入。我個人習(xí)慣，一堂課的前半部分用于知識點的傳授，后半部分直接通過習(xí)題加深學(xué)生對于知識點的理解。可是有些學(xué)生，基礎(chǔ)較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識點之后做一必要的知識小結(jié)。在和學(xué)生的談話中，有些學(xué)生提到了這一點。其實在現(xiàn)實的教學(xué)中，這一點很重要。對于整體基礎(chǔ)較差的班級，這更是必不可少。很值得我們老師注意。對于知識點的鞏固，多做習(xí)題固然好，但是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會形成還沒來得及回顧知識點，就投入做題中，導(dǎo)致前后知識在解題過程中運用紊亂，不知從何入手。本著“照顧學(xué)生的實際情況”這樣的教學(xué)指導(dǎo)思想，我在今后的教學(xué)中要重視這個問題。

最后說下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng)新。我舉一個例子，我在講授初二年級“阿基米德原理”一節(jié)時，用到的不是課本上的實驗式教學(xué)方法，而是我自己的數(shù)學(xué)演繹式教學(xué)方法。具體說來，就是把根據(jù)實驗推結(jié)論這樣的過程換成根據(jù)已有的結(jié)論運用數(shù)學(xué)方法推未知的結(jié)論。這個思路有點類似于大學(xué)的理論物理教學(xué)。我的想法也是來源于此。兩種方法對比，前者優(yōu)勢明顯在于實驗式講授過程直觀易懂，學(xué)生易于接受。但是細(xì)想，這樣的實驗雖然對學(xué)生有著一定的吸引力，但是不一定能夠集中全班同學(xué)的注意力聽講。因為學(xué)生見了實驗，心理上的好奇會引起議論，對于課堂秩序沒有百分之百的保證，我的數(shù)學(xué)演繹式講授過程雖然較為抽象，但是對于集中學(xué)生注意力有著一定的正面作用。

因為在整個教學(xué)過程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就會朦朧一片。再者，實驗式教學(xué)廣泛見于現(xiàn)在的中學(xué)物理教學(xué)中，而我們卻容易忽視數(shù)學(xué)對物理的重要性。因為擺在眼前的現(xiàn)實是中考，高考這樣的升學(xué)考試仍然是書面考試，也就是解題依然要靠自己現(xiàn)有的物理知識通過數(shù)學(xué)公式表達(dá)出來。所以，從學(xué)習(xí)知識的過程中有意鍛煉學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，是我的主要想法。當(dāng)然，實驗是最直接體現(xiàn)物理知識的途徑，所以我對實驗的安排主要在實驗課。在講授正課的時候，用到的更多是數(shù)學(xué)方法。

這就是我大概的實習(xí)感受，還有許多，篇幅所限，不能一一列數(shù)了。今后的教學(xué)中，還是要注意提到的問題，完善自我的同時，我會積極創(chuàng)新教學(xué)思路，給教師教學(xué)以更大的發(fā)揮余地。

一、實習(xí)前言。

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。下面是我的實習(xí)報告。

二、實習(xí)過程。

實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。

比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

三、實習(xí)體驗。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。

真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點的進(jìn)一步鞏固。

四、總結(jié)與收獲。

經(jīng)歷了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實習(xí)里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們，我想對學(xué)生的愛一定有個度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，學(xué)生就會理解你的愛。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇十

11月14日，我們實習(xí)小組的十一個人一起平靜地離開了我們的實習(xí)學(xué)校――東莞市樟木頭中學(xué)。這意味著近兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這實習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這兩個多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。

過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。

在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運用不當(dāng)6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實習(xí)的幾個星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。

在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候，實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個多月的班主任實習(xí)中，我逐漸記住每一個學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間，我和另一個實習(xí)班主任認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)譽(yù)。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財富。

在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲?；仡欉@一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了，學(xué)生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。

在實習(xí)中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機(jī)會都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂!

回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇十一

本人為臨沂師范學(xué)院06屆計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科2班的實習(xí)生文海波，在臨沂第4中學(xué)，從xx年4月1號到xx年6月1號。時間兩個月號開始至6月9號結(jié)束，為期兩個月的實習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和基地指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。

在這期間，我主要完成了3方面的實習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗，二是上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。三是實習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗交流。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我上了2次新課。這讓我明白了作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有的責(zé)任和使命，雖然很累，但我從中找到了樂趣，找到了當(dāng)老師的樂趣，也使我和學(xué)生拉近了距離，看著自己的學(xué)生學(xué)會了自己教的東西無比欣慰。班主任是班級的核心老師，班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神支配者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是實習(xí)班主任的第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況和班級一些成員的特點，好學(xué)生和差學(xué)生的優(yōu)缺點，和班委一起討論、制定班規(guī)，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。課上是老師，課下是朋友，一周下來，我跟班里的同學(xué)混熟了，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體。隨后的第二周，我開始做一些常規(guī)工作，管自習(xí)課的紀(jì)律問題，監(jiān)督常規(guī)考勤工作，找個別學(xué)生談話幫他分析原因以求進(jìn)步，在班會課上，我還以一個高中過來人的身份，談了一下我對高中學(xué)習(xí)的一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法，希望對學(xué)生有所啟發(fā)。我覺得做一個班主任真不容易，首先需要有愛心、細(xì)心和耐心，還要有責(zé)任。

雖然總的說來上的不是很好，但我從中掌握了一些教學(xué)方法和教學(xué)技巧，但還是存在疏漏，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。

教訓(xùn)之一，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺一講，方知不對，每個知識點都講的很細(xì)、很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在15分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講請?；厝ブ?，我認(rèn)真總結(jié)第一節(jié)課的教訓(xùn)，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的1節(jié)課時間控制好了，效果明顯好多了。

教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。

教訓(xùn)之三，上課時難免會出現(xiàn)一些學(xué)生不認(rèn)真聽講，亂說話，搗亂的情況，針對這些情況，我卻無能為力，以后會在講好課的同時多積累一些管好課堂秩序的經(jīng)驗。

教訓(xùn)之四，我的語言組織能力不是很強(qiáng)，在講課時由于緊張，會出現(xiàn)忘詞的情況，這正是因為我對教案不熟，沒有多加練習(xí)的緣故，以后我會多多練習(xí)，爭取講到最好。

有了這些教訓(xùn)，我會在以后的教學(xué)中注意一下幾點：

一、努力研究教材，吃透課本，變?yōu)樽约旱臇|西，多找一些學(xué)生感興趣的例子，激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生不再為枯燥的課本而發(fā)愁。

二、控制好課堂時間，重難點突出，讓學(xué)生有選擇性的聽講。

三、組織好課堂秩序，讓學(xué)生都能專心聽講。

四、多和學(xué)生交流，吸收他們的建議和意見，改變教學(xué)方法。

五、多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。

傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是是學(xué)生的實際，所以要以鍛煉學(xué)生的動手操作能力為前提。

這就是我在這段實習(xí)期間的幾點深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。做一名老師很難，做一名優(yōu)秀的教師更難，但我會一直走下去！

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇十二

大學(xué)生實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，今天小編給你帶來的是關(guān)于實習(xí)報告的一篇范文《大學(xué)生教育實習(xí)報告4000字》，歡迎大家參考借鑒，想知道更多的實習(xí)報告范文，歡迎訪問本站。

實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地三河市第四中學(xué)，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

作為新一代的師范類的大學(xué)生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心，時時刻刻為學(xué)生樹立一個正面形象。特別是語文老師，這次實習(xí)，學(xué)校安排我講授了語文的課程，很多時候在學(xué)生心目中語文老師就是一個品德的楷模，如果語文老師沒能帶給學(xué)生一個好的榜樣，反而讓學(xué)生看到一些不雅的言行的話，那么不但會讓學(xué)生對這個老師產(chǎn)生懷疑，甚至?xí)p害教師這一神圣職業(yè)在學(xué)生心目中的地位。所以作為一個語文科的實習(xí)老師，我時刻嚴(yán)格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之余，盡量幫助辦公室老師解決電腦上的問題，計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生畢竟懂得較多的專業(yè)知識，幫助老師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內(nèi)老師和學(xué)生相處融洽，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝?，F(xiàn)在的我也在做著這樣的事，我的`實習(xí)這么快就要結(jié)束了，好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實習(xí)的情況，寫著我的實習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝福，無數(shù)的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。

首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

在實習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個教學(xué)課時。我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。

比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的第二次課明顯進(jìn)步很多，我終于可以自然地面對學(xué)生，而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。

都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實際教學(xué)中的教育理念。

而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學(xué)知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學(xué)生交上來的作業(yè)仔細(xì)的批改，指出錯誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點，鼓勵學(xué)生獨立思考能力。在實習(xí)的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，側(cè)重點分明，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。

在教學(xué)中，我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，盡量多得使用一些教具，利用投影儀、錄音機(jī)、或者是多媒體為學(xué)生營造出環(huán)境，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動圍繞學(xué)生開展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對他們進(jìn)行表揚，不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然我沒有擔(dān)任實習(xí)班主任，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我負(fù)責(zé)的班級是個活潑的班級，但是在我實習(xí)的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得很積極主動，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我，不過這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習(xí)老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備課，以不負(fù)他們口中的“老師”二字。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”

回到學(xué)校以后，我將更加利用每一分鐘，充實自己，多學(xué)習(xí)一些課外的知識，努力將我的專業(yè)更專業(yè)化，取得更優(yōu)秀的成績來回報我的老師，我的父母，更加體會了老師這個職業(yè)，更加了解了我們的老師的偉大，并向老師交流學(xué)習(xí)更多的知識，親愛的老師，您辛苦了!

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇十三

xxxx年9月19日，由文學(xué)院4名同學(xué)、外文學(xué)院3名同學(xué)、歷史學(xué)院2名同學(xué)和地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院2名同學(xué)共同組成的教育實習(xí)團(tuán)隊在團(tuán)結(jié)湖第三中學(xué)開始了為期2個半月的教育實習(xí)。從入校到實習(xí)結(jié)束，共進(jìn)行了為期47天的教育實習(xí)，整個實習(xí)過程可以用“緊張實效”進(jìn)行評價。

實習(xí)學(xué)校位于朝陽區(qū)水碓子?xùn)|路，距北京師范大學(xué)有一個多小時的車程。我們實習(xí)的學(xué)校是團(tuán)三中的初中部，學(xué)校每個年級7個班，每個班只有30多人，總共約800人左右。學(xué)校堅持“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以特長生教育為辦學(xué)特色，全年級7個班中有3個特長班，分別是管樂特長班、棋類特長班、美術(shù)和科技特長班。特長班是全校紀(jì)律和學(xué)習(xí)最好的班級。

9月19日在文學(xué)院張老師的帶領(lǐng)下，我們順利的完成了與團(tuán)三中的實習(xí)交接任務(wù)。全面負(fù)責(zé)實習(xí)生工作的是團(tuán)三中的校長助理宋老師和書記潘老師。雖然學(xué)校資源有限，但在宋主任的妥善安排下，我們順利地開始并進(jìn)行著教育實習(xí)。

實習(xí)工作中，先后遇到各種困難，但都被我們堅強(qiáng)的實習(xí)生們一一攻破。由于實習(xí)學(xué)校距離北師大很遠(yuǎn)，又不能住在實習(xí)學(xué)校，為了保證早上7:10之前能到達(dá)實習(xí)學(xué)校，我們不得不早上5點起床，然后在寒風(fēng)中奔向?qū)嵙?xí)學(xué)校。雖然很苦，但除了特殊情況以外，我們沒有實習(xí)生遲到。我們11名實習(xí)老師圍坐在不到15平米的小會議里進(jìn)行辦公，雖然辦公地點很小，但這并不影響實習(xí)生的學(xué)習(xí)和工作，大家在這片小天地里順利的完成了各種實習(xí)任務(wù)。

在實習(xí)學(xué)校里，我們每位同學(xué)都有一名教學(xué)指導(dǎo)老師和一名班主任指導(dǎo)老師(有的實習(xí)生兩個任務(wù)是同一位老師)。實習(xí)過程中，我們得到了指導(dǎo)老師們認(rèn)真全面的指導(dǎo)。到實習(xí)結(jié)束時，11名實習(xí)生都完成了學(xué)校交付的實習(xí)任務(wù)，還有不少同學(xué)超額完成教學(xué)工作，上課節(jié)數(shù)最多的多大41節(jié)。

讓我們感到更為幸運的是我們有機(jī)會參與團(tuán)三中的校級公開課活動。xxxx年10月初到11月初，團(tuán)三中組織了為期一個月的校級公開課活動，所有45歲以下的老師都要準(zhǔn)備一堂精彩的公開課在全校范圍內(nèi)公開講授。這種公開課活動已經(jīng)成為團(tuán)三中的傳統(tǒng)，每年一次，很有實效性。每一堂課都是這些老師煞費苦心，精心準(zhǔn)備的結(jié)果，這些課代表了這些老師最好的教學(xué)水平。本次校級公開課的研究主題是“如何有效的設(shè)問”，所有公開課都對實習(xí)生開放，我們可以去聽任何一位老師，任何一門課的公開課。雖然課程內(nèi)容不同，雖然授課老師的風(fēng)格迥異，但老師們用心的設(shè)問，精彩的講解都給予我們很大的啟發(fā)，整個說課活動讓我們受益匪淺。

實習(xí)過程中，實習(xí)成員都嚴(yán)格要求自己，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對老師有禮貌，對學(xué)生有愛心，時刻注重自己的一言一行，努力維護(hù)北師大學(xué)生的良好形象。實習(xí)生良好的習(xí)慣和優(yōu)異的課堂教學(xué)成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次對我說，本次參加實習(xí)的實習(xí)生是團(tuán)三中接收的實習(xí)生中表現(xiàn)最好的一批。校領(lǐng)導(dǎo)還時常半開玩笑的對我說，你們都是有“賣身契”的，我們很想留下一兩個，但看來是沒有希望了，太遺憾了。

實習(xí)過程雖然緊張實效，但也存在不可忽略的問題。由于實習(xí)時間主要位于秋冬季節(jié)，正是感冒的高發(fā)季節(jié)，實習(xí)生有感冒生病的情況。據(jù)統(tǒng)計，在47天的實習(xí)過程中，我們小組就已經(jīng)有多達(dá)20人次請病假，其中有兩名實習(xí)生分別多大5天和6天。這樣高頻次的病假嚴(yán)重影響請假學(xué)生的實習(xí)進(jìn)度，因此，希望今后的實習(xí)生都注意防寒保暖，早晚記得添加衣服，保持健康的身體才能保障順利地完成實習(xí)任務(wù)。

兩個多月的時間很快就過去了。xxxx年11月25日中午12:20，團(tuán)三中為我們舉行了隆重的歡送會。主持歡送會的是團(tuán)三中書記潘會峰老師，參加歡送會的有團(tuán)三中校長助理宋老師、北師大實習(xí)總領(lǐng)隊錢老師、團(tuán)三中全體指導(dǎo)教師和團(tuán)體實習(xí)生。歡送會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我校實習(xí)生的表現(xiàn)給予了高度的評價。韓同學(xué)作為實習(xí)生代表進(jìn)行了發(fā)言，闡述了自己的收獲和體會，表達(dá)了對團(tuán)三中領(lǐng)導(dǎo)和老師的感激和祝福;指導(dǎo)教師代表張益軍老師和馬菁蔚老師代表指導(dǎo)老師進(jìn)行了發(fā)言，對實習(xí)生的良好表現(xiàn)進(jìn)行了肯定，對實習(xí)生的未來提出了建議和期望。我?？傤I(lǐng)隊錢老師做了簡要的發(fā)言，表達(dá)了對團(tuán)三中的感激和對實習(xí)生的期望。歡送會的最后，校領(lǐng)導(dǎo)宋老師做了重要總結(jié)，并贈給在座的每一位老師三句含義深刻的話：教育是一種職業(yè)，職業(yè)需要奉獻(xiàn);教育是一種科學(xué)，科學(xué)需要求真;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。宋主任的話既是對教育事業(yè)的肯定，也是對我們提出了要求和期望。希望我們每位同學(xué)都能謹(jǐn)記宋主任的教誨，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

在此，忠心感謝團(tuán)三中對北師大實習(xí)生的大力支持和幫助，祝團(tuán)三中的明天更加美好;誠摯感謝每一位辛苦付出，耐心指導(dǎo)的老師們，祝你們平安健康;感謝每一位實習(xí)成員的互幫互助，祝大家事業(yè)有成，打造自己的美好人生。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇十四

很久之前就知道，大三的時候會有將近一個月的實習(xí)。心里很是盼望，因為實習(xí)期間，可以不用上那些枯燥無味的課，可以和可愛的孩子們在一起，可以換一個環(huán)境、換一種心情……5月11號，天氣還算好。六點起床，七點一刻在學(xué)校的鋼筆尖進(jìn)行實習(xí)宣誓儀式，大家都是大包小包的，很像是去旅行，心中不免有些興奮。宣誓儀式正式開始，先是教學(xué)辦主任、然后是正院長、然后是副院長，最后，我們終于坐上了去往實習(xí)學(xué)校的大巴。

一路上，看著車窗外飛馳的一切，聽著音樂，不免想起了很多事、很多人，同時，也在期待著一些人、一些事。

大約過了一個小時吧，我們下車了，首先要去的是住的地方——東順旅館。聽說以前的學(xué)姐們也是住在這里，聽說這里的環(huán)境不是很好，事實確實也是這樣。住在四面都是墻的屋子里，怎么能不壓抑？還好，我們?nèi)齻€中文的住在了一起。

抱怨是沒有任何作用的，更何況，旅館的`老板娘正在因為男生換房間的事情發(fā)著脾氣呢，老板也很無辜的被老板娘罵了一通，這個中午，我們躺在床上，聽著老板娘的聲音。哎……我有點想家了。只希望下午去小學(xué)的時候，能遇到一個好點的指導(dǎo)老師，要不，這日子真沒法過了。

下午兩點，我們坐著小蹦蹦車，來到了楊村六小——我們實習(xí)的學(xué)校。很幸運，校長很熱情，學(xué)校也不錯。心想事成，我被分到了一年級。我的指導(dǎo)老師姓周，周老師很和善，對我也熱情，第一節(jié)的時候，她帶我進(jìn)班了，看到孩子們天真的面孔，我蠻開心的。周老師向孩子們介紹了我，接下來就聽了周老師的一節(jié)課，可以看出，周老師是一個很得學(xué)生喜歡的老師，也是一位內(nèi)心充滿愛的老師，說實話，我覺得能有這樣的老師做我的指導(dǎo)老師，是我運氣太好了。

接下來的日子就是聽課、備課、上課、和孩子們玩，如此循環(huán)。學(xué)校和旅館兩地跑。

剛?cè)サ哪莻€星期，我和姐姐的內(nèi)心充滿了同樣的矛盾掙扎——老師給了我們很多上課的機(jī)會，可是，我們卻來不及準(zhǔn)備。放著很好的機(jī)會卻沒有能力去珍惜的感覺，真的不好受。那一晚，我們無法入眠，說到了很晚，也說了很多。感謝還有你，在我最脆弱的時候，我們還可以相互鼓勵。

很遺憾，離開的時候，我還是沒有記住班里所有孩子的名字。

虞海洋——我第一個認(rèn)識的孩子，也是和我關(guān)系最好的一個。他很聰明，就是上課的時候控制不了自己，只要手里有東西就會一直玩，還會在老師上課的時候爬到講臺上去，沒有停下來的那一刻。老師說他有多動癥，曾經(jīng)握著他的手，讓他不要動，沒到一分鐘，他就開始撓老師的手心。雖然他不聽課，但是，老師問他問題，他能很快的答出來，我蠻喜歡他的。

趙立璽——一個智商有點低的孩子。說實話，有時候他蠻可愛的，也蠻努力的，但是，確實是跟不上。在我還在實習(xí)的那段時間里，父母給他辦了休學(xué)。

走了，這些孩子現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)忘記我了。

其實，我和他們沒有多少感情，六一的前一天晚上，我還在慶幸著終于要回學(xué)校了。六一那天，我們實習(xí)老師站在舞臺上唱歌，當(dāng)聽著舞臺下面孩子們呼叫著“王老師”的時候，突然覺得好幸福，突然舍不得離開了。

還是走了，坐上回學(xué)校的大巴，拉開窗簾，看著每天去學(xué)校的那條熟悉的路，可我卻望不見那熟悉的學(xué)校。真想再回到那個教室，再給他們上一節(jié)課。想著那些可愛的臉龐，想著那些天真的話語，想著那些即將分別了的人和事，不禁哭了起來。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇十五

在發(fā)給實習(xí)學(xué)校的`實習(xí)隊伍簡介中，我就曾向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提到，我們實習(xí)隊會懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”這樣神圣的教育理想去期待我們?yōu)槠趦蓚€月的實習(xí)，并且會以此為目標(biāo)來開展我們的教育實習(xí)?；厥走^去兩個月的實習(xí)，身為隊長的我可以很驕傲地告訴大家：“雖然我們實習(xí)隊是通過學(xué)校的實習(xí)混編計劃組建而成的，而且來自不同學(xué)院的八位成員都是女將，可是正所謂‘巾幗不讓須眉’，我們實習(xí)隊的八女將在這為期兩個月的實習(xí)中，確確實實地用自己的實際行動去踐行我們的承諾，并且在這其中收獲了成長，收獲了快樂，收獲了感動?！?/p>

成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我們的教育實習(xí)工作，我們實習(xí)隊的每位成員都在認(rèn)真付出，認(rèn)真對待實習(xí)各個階段的工作安排。

（一）緊鑼密鼓，建立溝通平臺。

7月4日，在本部召開臨時隊長會議，這一天，大學(xué)城的臨時負(fù)責(zé)人張娜和本部的臨時負(fù)責(zé)人郭麗第一次見面，一同傾聽往年優(yōu)秀實習(xí)隊長的實習(xí)經(jīng)驗和實習(xí)科老師的教導(dǎo)。會后，張娜和郭麗就實習(xí)隊的建設(shè)、實習(xí)隊長的選舉等問題進(jìn)行商討，最后決定各自回去收集隊員的意見，盡早召開實習(xí)隊的見面會。由于大家都忙著期末復(fù)習(xí)考試，所以最后決定“大家都考試結(jié)束后的第二天召開會議”。7月11日，我們實習(xí)隊六朵金花（小燕和李榮因為有事沒來參加）在大學(xué)城楠園小賣部召開實習(xí)隊員會議，并在楠園一樓就餐。會上，大家都很激動，很興奮。自我介紹之后，就通過自薦和民主選舉方式選出了一名正隊長（中文專業(yè)的張娜）和兩名副隊長(中文專業(yè)的廖春霞和計算機(jī)專業(yè)的廖小珍，后來因為小珍要去田家炳中學(xué)，就改由化環(huán)學(xué)院的吳若華擔(dān)任副隊一職，負(fù)責(zé)生活方面的事務(wù)，廖春霞則負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù))。然后我們還就實習(xí)前要注意的事宜、需要向?qū)W校了解的問題、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊伍等問題進(jìn)行討論，希望大家能在暑假期間積極主動地開展實習(xí)前的準(zhǔn)備工作。

（二）組建隊伍，明確各自分工。

在實習(xí)隊成立之初，我們結(jié)合《華南師范大學(xué)xx級混合編隊教育實習(xí)計劃》、《混合編隊實習(xí)紀(jì)律須知》等資料，并根據(jù)學(xué)校的實習(xí)工作安排，三位負(fù)責(zé)人認(rèn)真開展工作，由隊長張娜負(fù)責(zé)制定實習(xí)隊實習(xí)計劃和實習(xí)隊隊規(guī)、匯總隊員簡歷和撰寫實習(xí)隊簡介等工作，副隊長廖春霞負(fù)責(zé)開通q群郵箱、創(chuàng)建實習(xí)隊博客和督促隊員在暑假期間的實習(xí)準(zhǔn)備，副隊長吳若華負(fù)責(zé)修改實習(xí)隊隊規(guī)、整理實習(xí)隊通訊錄和制定工作證等，在分工協(xié)作中，我們隊的實習(xí)工作開展得較為順利，隊員們也都積極配合實習(xí)隊工作。

（三）未雨綢繆，儲備能量。

為了更好地勝任實習(xí)工作，做一名出色的實習(xí)老師，也為自己的教學(xué)生涯打下堅實的基礎(chǔ)，各隊員利用暑假期間，積極備課、試講、進(jìn)行“三筆字”和普通話等師范生基本技能的訓(xùn)練。而且，為了使隊員們能夠更好地完成實習(xí)任務(wù)，我們實習(xí)隊決定讓每位隊員在實習(xí)前上交一份電子版教案、一份電子課件、一份第二課堂活動方案、一份主題班會方案等資料，從各方面督促隊友做好實習(xí)前的準(zhǔn)備。同時，為了更好地了解各隊員在假期的準(zhǔn)備情況，并使隊員們對自己的準(zhǔn)備工作進(jìn)行總結(jié)和反思，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的副隊廖春霞要求各隊員上交一份“實習(xí)前的工作總結(jié)”。此外，為了使大家明確個人實習(xí)所要做的事情，我們實習(xí)隊的每位隊員還根據(jù)學(xué)校實習(xí)計劃和個人情況整理出一份有自己特色的實習(xí)計劃，在實習(xí)即將開始之前，對自己要做的事情和該做的事情有所了解，并且能夠在實習(xí)中有計劃、有目的地安排自己的時間，能夠更加合理地開展實習(xí)工作。

（四）主動出擊，與實習(xí)學(xué)校建立良好的溝通交流。

9月8日，我們河源片區(qū)的實習(xí)隊長跟著帶隊老師華老師去實習(xí)學(xué)校踩點。踩點當(dāng)天，隊長把已準(zhǔn)備的資料交給盧主任，就隊員們需要了解的問題向盧主任咨詢，得到了較為滿意的答復(fù)。由此，我們對實習(xí)學(xué)校有了更為真切的了解，也為我們后期的準(zhǔn)備提供了條件。

（五）隊內(nèi)動員，做最后的準(zhǔn)備。

由于第一次集會有個別同學(xué)沒參加，再加上要安排實習(xí)的事情，所以我們決定召開第二次實習(xí)隊員大會。9月17日早上九點三十分，我們和平中學(xué)實習(xí)隊八女將終于齊聚本部北座三樓教師休息室召開實習(xí)隊的第二次會議。會上，我們再次明確了實習(xí)目的，交代了實習(xí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了實習(xí)紀(jì)律，提出了實習(xí)要求，通知了出發(fā)時間和地點的安排等等，隊長張娜還就隊員們提出的關(guān)于實習(xí)和實習(xí)學(xué)校的問題一一作答，讓大家對實習(xí)有了更深的了解。會上，大家都積極發(fā)言，踴躍討論，雖然只有八個人，可是場面和激烈，可見大家對實習(xí)已經(jīng)是“期待已久”了。最后，隊員們表示，定將全力以赴，努力完成實習(xí)工作，并協(xié)力建設(shè)好實習(xí)隊伍，以一名準(zhǔn)老師的身份嚴(yán)格要求自己。

正所謂“機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人”，我們09年和平中學(xué)實習(xí)隊已經(jīng)通過暑假和開學(xué)兩周的時間為教育實習(xí)做好了較為充分的準(zhǔn)備，每個隊員都蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備在和平中學(xué)大展拳腳，好好干一場。

（六）啟航，隨心而動。

（一）隊務(wù)管理篇。

一個團(tuán)隊之所以優(yōu)秀，是因為在這個團(tuán)隊中的每一個人都為這個團(tuán)隊的建設(shè)盡心盡力。

1、樹立良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

在出發(fā)前的最后一次集會上，隊長再次強(qiáng)調(diào)了形象和作風(fēng)問題，要求每位隊員從踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校的那一刻起，就要時刻謹(jǐn)記自己的身份，并以一名優(yōu)秀的華師人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上要時刻注意保持積極向上的精神狀態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)實干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)；在生活上要注意禮貌，主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師打招呼問好。在將近兩個月的實習(xí)中，我們實習(xí)隊的每一位隊員一直謹(jǐn)記和實踐著出發(fā)前的承諾，始終保持著非常好的精神風(fēng)貌，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

2、隊內(nèi)工作齊參與。

鑒于以往的經(jīng)驗教訓(xùn)——累死一個人，閑死一堆人，隊長在隊務(wù)工作安排上采用個人責(zé)任制，即把實習(xí)隊的各項工作落實到每位隊員身上（實習(xí)隊日志和每周例會記錄由隊內(nèi)成員輪流完成，拍攝和照片整理工作由郭麗負(fù)責(zé)，實習(xí)隊日志和每周例會記錄的監(jiān)督和上傳工作由李容和小敏負(fù)責(zé)，調(diào)研工作由曉蕊負(fù)責(zé)，實習(xí)隊博客建設(shè)工作由小燕負(fù)責(zé)，春霞和若華兩個副隊分別負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和生活方面的工作，隊長張娜負(fù)責(zé)總結(jié)及其他收尾工作），由隊員自己自主安排時間完成。這樣既能讓每位隊員以最大的限度發(fā)揮自己的真實才干，又能讓大家各司其職，一同為實習(xí)隊實習(xí)工作的完成出一份力。

3、相親相愛是一家。

在緣分的天空下，我們八朵金花齊聚和平中學(xué)，組成一個充滿溫馨和關(guān)愛的大家庭。在這將近兩個月的實習(xí)生活中，我們互相扶持，相親相愛，一同我們的共同夢想——成為偉大而無私的人民教師而揮灑青春和熱血。一句關(guān)心，一個問候，都足以溫暖我們每一個人的心，我們會永遠(yuǎn)記著09年秋冬時節(jié)的美麗的相遇的。

（二）教學(xué)篇。

1、見習(xí)周（9月22日——9月30日）積蓄力量。

見習(xí)是實習(xí)的重要階段，也是我們走上講臺的前奏。根據(jù)實習(xí)學(xué)校安排，9月22日——9月30日為見習(xí)階段，我們將利用這個階段進(jìn)一步了解教學(xué)的所有環(huán)節(jié)及步驟，以便更好地勝任教學(xué)工作。

見習(xí)周，我們的主要任務(wù)是聽課，一是聽自己指導(dǎo)老師的課，新課重復(fù)課都聽，二是聽同一年級科組其他老師的課，三是跨學(xué)科、跨年級聽課。因為每個老師上課都有自己的特點，處理不同的課程有不同的方式，因而，通過以上三種方式的聽課，我們可以盡可能地積累多一點的教學(xué)經(jīng)驗，以促進(jìn)我們教學(xué)技能的提高。為了更好地達(dá)到這個目的，隊員們在每次聽課之前，都會認(rèn)真地熟悉教材，組織好上課的思路；聽課時也會認(rèn)真做好聽課記錄，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學(xué)生上課時的反映情況，為自己以后上課打好基礎(chǔ)；課后我們積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和方法，有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步。

見習(xí)周我們除了聽課，積累經(jīng)驗之后，還不忘加強(qiáng)自己的師范技能。我們會利用空余時間寫好相應(yīng)的教案，并把寫好的教案跟同科組的隊員，以及科任老師交流，虛心聽取他們的意見和建議，并不斷修改完善。通過這樣的方式備課，我們的備課能力得到了有效提高。

2、實習(xí)周（10月5日——11月7日）一展身手。

經(jīng)過見習(xí)階段的充分準(zhǔn)備，國慶假期回來我們實習(xí)隊所有隊員都開始上課了。還記得第一天上課回來，所有隊員都聚在宿舍津津樂道自己的上課感受，真是有趣極了。從那一天開始，我們才開始真正去體驗人民教師的工作。因為大家已經(jīng)利用見習(xí)周做好了充分的準(zhǔn)備，所以進(jìn)入真正的教學(xué)實習(xí)周之后，大家上課都比較順利，而且絕大部分隊員都會在課前跟自己的指導(dǎo)老師交流教學(xué)思路和教學(xué)方法，有不夠好的地方就及時完善，課后還會對自己的上課情況進(jìn)行自我反思，以期獲得更大的提高，這樣就更能保證上課的質(zhì)量了。

共4頁,當(dāng)前第2頁1234。

除了上課，我們還要批改作業(yè)。我們通過批改作業(yè)了解學(xué)生對新課的掌握情況，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在批改作業(yè)的同時，我們還會對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行登記，并分析其原因，以便在評講的過程中能夠有針對性的指正。此外，我們還會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況反思自己的教學(xué)情況，因為學(xué)生作業(yè)中所反映的問題不只是學(xué)生對新課的掌握情況，也反映了教師的教學(xué)效果的好壞。我們的很多隊友都認(rèn)識到了這一點，并且做得很好。我們在批改學(xué)生作業(yè)的時候還會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況留評語，希望能夠激勵更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自尊自信。關(guān)于這一點，語文組的三位隊員做得很好，而且也收到了不錯的效果。

除了上課、聽課和批改作業(yè)外，我們還參加了科組公開課的評課、科組備課、監(jiān)考等，這樣就使我們的實習(xí)更加完整了。

（三）班主任工作篇。

教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容就是班主任工作。我們每一位實習(xí)生都帶一個班，絕大部分班主任指導(dǎo)老師對我們的工作能力放心，基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作，我們獲得了一種心靈的歸屬感，因為有屬于自己的班級和學(xué)生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我們更多的機(jī)會跟學(xué)生交流，讓我們能夠真正融進(jìn)學(xué)生，并讓我們漸漸喜歡上這份工作。

1、收集班級學(xué)生的資料，以最快速度融進(jìn)學(xué)生。

跟學(xué)生見面的第二天，我們就正式進(jìn)入班主任工作了。為了更好地開展班主任工作，隊員們紛紛向原班主任老師要了班級學(xué)生的資料，包括座位表、花名冊、學(xué)生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機(jī)會和時間跟學(xué)生交流、溝通，以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識、熟悉。因為我們跟學(xué)生年紀(jì)相仿，想法也比較一致，再加上我們的用心，所以在見習(xí)周期間，大部分隊員都已經(jīng)能夠很好地融進(jìn)自己所帶的班級了，并且基本上能夠跟自己所帶班級的學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的知心朋友。

2、朝七晚十，做好班主任日常管理工作。

與校領(lǐng)導(dǎo)見面的那天，隊長就從她的班主任指導(dǎo)老師口中得知，高一級的下年級領(lǐng)導(dǎo)曹校長是位實干型的校長，不僅對教師要求嚴(yán)格，對自己的工作也是一絲不茍。因此在正式進(jìn)入班主任工作的前一天晚上，隊長就再次提醒隊員要時刻謹(jǐn)記自己實習(xí)生和實習(xí)老師的雙重身份，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定各項規(guī)章制度。

從進(jìn)入見習(xí)周到實習(xí)真正結(jié)束，我們嚴(yán)格按照學(xué)校對班主任工作的要求行事，每位隊員基本上都能夠做到：每天早中晚三個時間段按時到班檢查學(xué)生的出勤情況，巡早、晚讀和晚修，檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的打掃情況，召開班干會議，關(guān)注班級動態(tài)，每周還要值兩次班和下兩次宿舍，每周一小型班會、每月一大型主題班會……雖然班主任工作很瑣碎，可是我們的隊員個個都有很強(qiáng)的責(zé)任心和紀(jì)律性，每天都堅持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，于是實習(xí)期間我們都過著朝七晚十的生活。通過將近兩個月的班主任工作，我們學(xué)到了很多，也深深體會到了班主任工作的辛苦，更從心底尊重我們每一位認(rèn)真勤懇的班主任老師。

3、開展有針對性的主題班會。

通過跟學(xué)生的相處，以及從老師那了解到的一些情況，我們發(fā)現(xiàn)我們所帶的這些學(xué)生，因為是剛從初中升上高中，在生活和學(xué)習(xí)上都需要一個很大的轉(zhuǎn)變，特別是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高，也更具緊迫性。據(jù)觀察，學(xué)生因為一時難以適應(yīng)環(huán)境便從心底著急起來，反映出來的則普遍是急躁不安，情緒低落，怕學(xué)厭學(xué)……針對這一情況，我們實習(xí)隊幾乎每個隊員都開展了有針對性的主題班會，如“理想與前途”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“時間管理”、“英語單詞聯(lián)想記憶法”等，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過這種寓教于樂的方式，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，并向他們傳授學(xué)習(xí)方法，解答學(xué)習(xí)上的疑惑，這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效。事實證明，我們開展的主題班會很成功，學(xué)生對班會的反應(yīng)很激烈，都說學(xué)到了很多東西，指導(dǎo)老師對我們開展的活動也給予了充分的肯定。

4、開展生動有趣的第二課堂活動。

雖說學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但我們覺得作為一名高中生，既要刻苦學(xué)習(xí)，也要懂得放松和玩耍，這樣才能達(dá)到勞逸結(jié)合，或者說是寓教于樂的效果。鑒于這個教學(xué)宗旨，我們實習(xí)隊每個隊員都在自己所帶的班級開展了別開生面的第二課堂活動，如小敏和若華班合作開展的拔河和籃球比賽，若華班開展的趣味智力接力賽，李容、春霞和張娜班合作開展的趣味運動會，以此豐富了學(xué)生的課外生活，也讓學(xué)生在活動中找到了學(xué)習(xí)的樂趣。每次翻看活動照片，看到那些學(xué)生臉上綻放的笑臉，我們很是感動和快樂。

5、用心輔導(dǎo)學(xué)生。

雖然和中是和平的重點高中，可是因為近年擴(kuò)招，學(xué)生素質(zhì)普遍下降，再加上我們所帶的都是普通班，這些學(xué)生的基礎(chǔ)普遍都很差，我們幾乎都是課后爭取時間留在辦公室?guī)蛯W(xué)生解決問題。為了幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)缺漏的只是，幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學(xué)生提出的問題，我們還利用空閑時間查找相關(guān)資料，甚至有個別隊員還利用周末幫學(xué)生進(jìn)行專題補(bǔ)習(xí)。當(dāng)學(xué)生把我們稱作是“萬能老師”的時候，我們的內(nèi)心既是喜悅，又是沉重，這個稱呼背后有著我們多少精力和時間啊!

共4頁,當(dāng)前第3頁1234。

6、做學(xué)生的知心朋友。

實習(xí)期間，很多學(xué)生對我們的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的確，我們除了在學(xué)習(xí)上努力成為學(xué)生的良師，還在課后努力成為學(xué)生的“益友”。很多學(xué)生都不喜歡嚴(yán)厲、威嚴(yán)的老師，覺得他們很冷，難以接近，心里有事也不愿跟老師說，這樣就很難了解學(xué)生心里所想。針對這種情況，我們就憑借著跟學(xué)生年齡相仿、想法相似這一得天獨厚的條件，主動、積極地走近（進(jìn)）學(xué)生，想學(xué)生所想，用真心付出去換取學(xué)生的信任。到實習(xí)結(jié)束，我們都與學(xué)生建立起深厚的感情，真正成為了學(xué)生的良師益友。

（四）調(diào)研篇。

根據(jù)實習(xí)學(xué)校的情況，以及綜合相關(guān)建議之后，我們實習(xí)隊最終確定并開展了“和平中學(xué)高一級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析和對策研究”的調(diào)查研究，共調(diào)查了和中高一級八個班497位學(xué)生，調(diào)查采用問卷發(fā)放形式，整個調(diào)研由隊內(nèi)所有成員分工合作完成，整個過程歷時一個月，包括前期的主題選定、問卷的設(shè)計、正式調(diào)查階段、后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，以及調(diào)查報告的撰寫。

因為我們所選定的調(diào)查主題很能反映和中學(xué)生的現(xiàn)狀，所以受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注，我們將此作為動力，認(rèn)真對待調(diào)查工作每一階段的開展，并撰寫好調(diào)查報告，以期通過我們的調(diào)查為實習(xí)學(xué)校教育教學(xué)決策提供建議和意見。

（五）生活篇。

兩個月前，我們對和中的一切都是一無所知的，所以我們像怕犯錯誤的小孩一樣在小心翼翼地走著每一步?？墒菑奈覀冏哌M(jìn)和中校園，走進(jìn)我們的指導(dǎo)老師和學(xué)生的那一刻開始，我們就知道我們所有的擔(dān)心都是多余的，這里的老師很和善，這里的學(xué)生很可愛、純樸，這里的環(huán)境很美……這里的一切比我們想象中的都要好。我們因離開學(xué)校那個“家”而產(chǎn)生的孤獨感、因?qū)嵙?xí)一無所知而產(chǎn)生的憂慮和茫然因為老師和學(xué)生給予的關(guān)心和溫暖而漸漸消失了，甚至到最后我們喜歡上了這里，對這里有著非常多的不舍和留戀。

從十一月上旬開始，天氣就漸漸冷了，干旱的和平也在這個時候下起了纏綿的雨，周遭的一切都是濕漉漉的，就和我們的心情一樣。期待著太陽的到來，把我們濕漉漉的心情晾干，孰不知那天的到來竟是我們要揮別這個生活了兩個月的縣城，揮別和我們相處了兩個月的老師和學(xué)生的日子。20xx年11月14日上午九點三十分，我們在老師和學(xué)生的依依不舍的送別中踏上了歸程，回到我們出發(fā)的地方，繼續(xù)我們的生活?；厥走^去的兩個月，我們有過歡笑，有過淚水，有過喜悅，有過沮喪，我們在成長，我們也在收獲。雖然兩個月很短暫，可是在這兩個月里所經(jīng)歷過的事情都會在我們的記憶中永存。

我們都不是彼此的歸人，而是彼此的過客，可是我相信我們會永遠(yuǎn)記得這09年秋冬時節(jié)的美麗相遇。

月大學(xué)生教育實習(xí)報告篇十六

本站為大家?guī)硪黄?，希望這篇實習(xí)報告可以供大家作為參考范例。

為期兩個月的生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段工夫里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但本人最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于理論，并且經(jīng)過理論檢驗了本人關(guān)于英語教學(xué)方面的假定和猜測，獲得了一些令本人滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對本人的實習(xí)任務(wù)做一個扼要的。

首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的次要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開端，我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學(xué)課。實在的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實習(xí)時期試講時，面對的也是本人的同窗，每位同窗都非常的excellent.但是，在實在的課堂中，先生的程度良莠不齊，掌握學(xué)問的程度不一樣，承受新學(xué)問的速度也不一樣。而教師要面對全體先生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當(dāng)教師提出成績先生答不上的時分，教師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了成績的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的成績。再加上本人此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的學(xué)問構(gòu)造是非常松散的，只需一個環(huán)節(jié)出錯或者中綴，就會影響本人的整個教學(xué)流程。常常在出現(xiàn)這種情況的時分，我會愈加留意本人的指導(dǎo)方式并恰外地簡化本人的成績。

雖然為了不打擊先生的進(jìn)修積極性而簡化學(xué)問，但由于過火地低估了先生的程度本人在實習(xí)時期又犯了一個很極端的錯誤。初中的先生大多是剛剛開端正式地接觸英語，雖然有一些先生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語根底總體來說較低。在上課的進(jìn)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將言語學(xué)問點過火地簡化，對一些絕對繁雜的學(xué)問點甚至避而不談，過火地“溺愛先生”。后果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不只先生覺得煩，最初連本人都覺得津津有味了。真正的英語課堂是該當(dāng)充溢學(xué)問性和趣味性的，既能激起先生的進(jìn)修興味又能在樂中學(xué)到學(xué)問。經(jīng)細(xì)致心腸分析，發(fā)覺本人的課最缺的是言語學(xué)問點的拓展，先生的進(jìn)修都只是停留在認(rèn)知層面而很少請求他們學(xué)會去用所學(xué)學(xué)問。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將學(xué)問點的講解單詞句型的操練及言語學(xué)問點的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿意的成效。這樣的課充分地發(fā)揮了先生的`進(jìn)修自主性，極大地調(diào)動了他們的進(jìn)修興味。從課堂的實際情況來看，先生們都比較喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)遇對學(xué)問點的進(jìn)一步鞏固。

其次，在實習(xí)班主任任務(wù)方面。按照實習(xí)方案，每個實習(xí)生至多要體驗為期一個星期的班主任任務(wù)。為了能夠有更多的機(jī)會與先生們接觸，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務(wù)。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開端面對這個班的時分，心里慌慌的，生怕這些先生不聽本人的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時分就被否定掉了。我緊張得忘記了本人的身份---實習(xí)教師。在先生們的眼中，教師都是很“崇高的”，只需我出如今教室里，大家都是規(guī)老實矩地，絲毫沒有違紀(jì)的景象。在做班主任的日子中，我次要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還合作原任班主任組織先生參與初一年級的播送體操比賽，發(fā)揚先生的集團(tuán)合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴打動”的班會，對先生進(jìn)行情感方面的教育。經(jīng)過這一次的實習(xí)班主任任務(wù)，本人初步地領(lǐng)略到了如何去指導(dǎo)教育先生，不只是在進(jìn)修上，還包括思想文明質(zhì)量方面。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17665683.html】