總結(jié)是對(duì)我們之前的努力和付出的一種回顧和總結(jié)，有助于我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)的重要性不容忽視。以下是一些有關(guān)健康的小貼士，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的意義論文篇一
自19捷克斯洛伐克作家卡雷爾·恰佩克在他的科幻小說(shuō)中創(chuàng)造出“機(jī)器人”一詞開始，到90多年后的今天，機(jī)器人已經(jīng)滲透到工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、生活服務(wù)、軍事作戰(zhàn)等各個(gè)領(lǐng)域，給人類社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了巨大變化。
在科幻電影中，各式各樣的智能科技機(jī)器人為人們的未來(lái)生活增添了無(wú)窮可能性。當(dāng)機(jī)器人從科幻走入現(xiàn)實(shí)，人們的生活到底會(huì)是什么樣？11月23日至25日，“世界機(jī)器人大會(huì)”在北京國(guó)家會(huì)議中心隆重舉行，來(lái)自10多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200多名專家學(xué)者、12個(gè)機(jī)器人國(guó)際組織、58家國(guó)內(nèi)科研機(jī)構(gòu)齊聚一堂。
本次大會(huì)以“協(xié)同融合共贏，引領(lǐng)智能社會(huì)”為主題，分為論壇、博覽會(huì)、邀請(qǐng)賽三個(gè)部分，為全球機(jī)器人研究者以及我國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的決策者、投資者、從業(yè)者等帶來(lái)科學(xué)、前沿的價(jià)值參考，也讓更多喜愛機(jī)器人的朋友在這里，能與科幻電影中才能得見的“智能明星”面對(duì)面交流，充分感受到未來(lái)智能化生活的新體驗(yàn)、新感覺。
高峰論壇展望智能機(jī)器人的未來(lái)。
人們對(duì)美好生活的追求亙古不變。歷史上的三次工業(yè)革命讓機(jī)器生產(chǎn)從無(wú)到有，從蒸汽驅(qū)動(dòng)到電力驅(qū)動(dòng)，從人工控制到自動(dòng)控制，使人類社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，無(wú)疑將成為未來(lái)智能社會(huì)的重要部分。
在11月23日舉辦的大會(huì)主論壇中，國(guó)內(nèi)外機(jī)器人領(lǐng)域的知名專家圍繞機(jī)器人的戰(zhàn)略與趨勢(shì)、技術(shù)與創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)與應(yīng)用展開探討。會(huì)上，“機(jī)器人科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)”正式上線。11月24日，專家們還就“機(jī)器人團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)”“機(jī)器人檢測(cè)認(rèn)證”“機(jī)器人智能感知與先進(jìn)控制”“人工智能”“金融助力機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展”等議題以及工業(yè)、醫(yī)用、海洋、服務(wù)機(jī)器人等類型展開了12場(chǎng)專題論壇研討。雖然是炎炎冬日，但現(xiàn)場(chǎng)專家和自發(fā)來(lái)的聽眾卻熱情不減，各會(huì)場(chǎng)精彩不斷，聽眾們久久不愿離去。
在大會(huì)主論壇上，國(guó)際機(jī)器人聯(lián)盟主席阿圖羅·貝倫賽麗發(fā)表了《全球機(jī)器人調(diào)研：正在征服世界的機(jī)器人》的主題匯報(bào)。他表示，人們?cè)诤芏囝I(lǐng)域已經(jīng)看到機(jī)器人的身影，它們可以替代人類在復(fù)雜、有害的環(huán)境中工作，可以幫助殘障人士進(jìn)行康復(fù)。從工業(yè)機(jī)器人的數(shù)據(jù)看，全球銷售的工業(yè)機(jī)器人達(dá)到23萬(wàn)臺(tái)，今年將有15%的增長(zhǎng)?？傮w來(lái)講，世界上現(xiàn)有1200萬(wàn)臺(tái)機(jī)器人屬于家政服務(wù)型的機(jī)器人。在未來(lái)的三年，他還預(yù)測(cè)，將會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的服務(wù)機(jī)器人，解決社會(huì)各方面的需求。
日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)的主席顧問中村道治（michiharunakamura）在報(bào)告會(huì)上做了題為《機(jī)器人的現(xiàn)在與未來(lái)》的報(bào)告。他表示，“機(jī)器人革命”的新戰(zhàn)略，包括現(xiàn)代化的機(jī)器人技術(shù)，要求重新進(jìn)行機(jī)器人的定義。
中國(guó)工程院院士王天然在主論壇上表示，智能制造的發(fā)展要求機(jī)器人和人的關(guān)系發(fā)生改變。人和機(jī)器人合在一起的混合自動(dòng)化，將是合理、高效的生產(chǎn)方式，這就要求機(jī)器人和人融合。所謂的與人共融，就是能在同一自然空間里工作，能夠緊密地協(xié)調(diào)，能夠自主提高自己的技能，能夠自然的交互，同時(shí)要保證安全。與人共融是下一代機(jī)器人的本質(zhì)特征，各個(gè)學(xué)科的`交叉結(jié)合，將為機(jī)器人帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
體驗(yàn)智能生活的樂趣。
作為本次大會(huì)的重頭戲，2015世界機(jī)器人博覽會(huì)展出面積高達(dá)17000平方米，網(wǎng)羅了全球各行各業(yè)的機(jī)器人，集中展示了世界機(jī)器人領(lǐng)域的最新應(yīng)用產(chǎn)品，包括服務(wù)型機(jī)器人、工業(yè)機(jī)器人、特種機(jī)器人等。來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、加拿大、日本等16個(gè)國(guó)家和地區(qū)的上百款機(jī)器人，不僅讓觀眾感受到現(xiàn)代科技的震撼，還讓人們近距離接觸到未來(lái)智能生活的樂趣。
服務(wù)機(jī)器人展現(xiàn)智能生活。
走進(jìn)博覽會(huì)，智慧生活館展出的各種服務(wù)機(jī)器人，令人仿佛置身于科幻電影中的智能家庭生活：回到家，迎賓機(jī)器人會(huì)站在門口迎接你；炒菜機(jī)器人可以為你做上一頓可口的飯菜；送餐機(jī)器人將為你端上熱氣騰騰的美味佳肴；飯后，清潔機(jī)器人可以幫你打掃衛(wèi)生。此外，年輕的父母可以使用幼教機(jī)器人為孩子講故事、唱兒歌，解決許多上班族父母的煩惱；家里的老年人可以在助老機(jī)器人的陪伴下，樂享晚年生活。而這一切，并非科幻電影的情節(jié)，而是已經(jīng)真實(shí)出現(xiàn)在博覽會(huì)中。
工業(yè)機(jī)器人贏得專業(yè)關(guān)注。
在全球技術(shù)創(chuàng)新展區(qū)，幾款最新發(fā)布的工業(yè)機(jī)器人憑借自身的高科技含量，吸引了很多機(jī)器人領(lǐng)域的專業(yè)觀眾前來(lái)參觀。
rethinkrobotics公司研發(fā)的一款機(jī)器人一身紅黑設(shè)計(jì)，在觸摸屏上有個(gè)友好的笑臉，手臂的運(yùn)轉(zhuǎn)自然靈活。據(jù)工作人員介紹，與傳統(tǒng)機(jī)器人相比，這款機(jī)器人最大的不同在于它獨(dú)特的柔順控制技術(shù)。他解釋說(shuō)，這款機(jī)器人設(shè)置了7個(gè)軸，每個(gè)軸都設(shè)有傳感器，每個(gè)軸都能夠?qū)崿F(xiàn)力度感應(yīng)，使它能對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行感知定位，對(duì)操作動(dòng)作輕松自如地調(diào)整，許多高精度工業(yè)任務(wù)都難不倒它，精準(zhǔn)、智能是這款機(jī)器人最大的賣點(diǎn)。
此外，還有abb集團(tuán)的折紙機(jī)器人yumi、廣州數(shù)控繪制龍紋圖案的“赤金龍”系列機(jī)器人、國(guó)內(nèi)首臺(tái)7自由度協(xié)作機(jī)器人——新松柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人等各具特色的工業(yè)機(jī)器人，它們?cè)诓┯[會(huì)現(xiàn)場(chǎng)紛紛“獻(xiàn)技”，將最炫目的科技成果拿出來(lái)比拼。
特種機(jī)器人展現(xiàn)尖端科技成果。
當(dāng)走進(jìn)哈工大機(jī)器人集團(tuán)展區(qū)時(shí)，筆者便聽到工作人員在向觀眾強(qiáng)烈推薦的一款管道檢測(cè)機(jī)器人，它體積小巧、重量輕，方便攜帶；此外還可調(diào)節(jié)車速，定位精度能達(dá)到0。1米。據(jù)了解，該產(chǎn)品可針對(duì)排水處理系統(tǒng)和管道進(jìn)行檢測(cè)和維修，避免管道事故的發(fā)生。
展區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，由高校研發(fā)的機(jī)器人產(chǎn)品為數(shù)眾多。如上海交通大學(xué)研發(fā)的“章魚俠”六足機(jī)器人正穩(wěn)步前進(jìn)，據(jù)該校高峰教授介紹：“它主要用于復(fù)雜地形條件下的物資轉(zhuǎn)移?！毕啾容喪胶吐膸綑C(jī)器人，步行機(jī)器人可以更好地適應(yīng)崎嶇地形，實(shí)施有效的救援。鑒于惡劣的環(huán)境和復(fù)雜的作業(yè)任務(wù)是各國(guó)面臨的難題和挑戰(zhàn)，參展的六足步行機(jī)器人通過巧妙精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，成功解決了重載作業(yè)和災(zāi)害環(huán)境防護(hù)方面的難題，將救援步行機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用向前推進(jìn)了一大步。
情感機(jī)器人與觀眾互動(dòng)熱烈。
在探知未來(lái)區(qū)，有美女機(jī)器人之譽(yù)的“石黑浩情感機(jī)器人”geminoidf擁有超高人氣，她擁有細(xì)膩的仿真皮膚和曼妙的體態(tài)，能模仿人的面部表情，說(shuō)話的時(shí)候，身體、眼睛和頭都會(huì)移動(dòng)?！疤裾嫒肆?！”場(chǎng)邊的觀眾連連贊嘆，紛紛嘗試與機(jī)器人對(duì)話。
對(duì)機(jī)器人來(lái)說(shuō)，情感模擬非常難。據(jù)大阪大學(xué)石黑浩研究室的孫雨庭介紹，現(xiàn)在可以用語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音合成能力，讓機(jī)器人和人進(jìn)行一些日常對(duì)話，通過機(jī)械學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)它的判斷力，而且它有一定的語(yǔ)言功能，可陪伴老人和小孩，以消除他們的孤獨(dú)感。
讓青少年夢(mèng)想起航。
同期舉行的，還有2015世界青少年機(jī)器人邀請(qǐng)賽。來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、埃及、德國(guó)、加拿大、墨西哥、馬來(lái)西亞、菲律賓、俄羅斯、澳大利亞、巴林、蒙古這13個(gè)國(guó)家及港澳臺(tái)地區(qū)的140多支參賽隊(duì)、500多名青少年和170多名教練員匯聚一堂，同臺(tái)競(jìng)技，以賽會(huì)友。
本次邀請(qǐng)賽聯(lián)合國(guó)際競(jìng)賽平臺(tái)，聯(lián)手各賽事協(xié)會(huì)、組委會(huì)，將wro（worldrobotolympiad，簡(jiǎn)稱wro）世界青少年機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽、ftc（firsttechchallenge，簡(jiǎn)稱ftc）機(jī)器人科技挑戰(zhàn)賽、frc（firstroboticscompetition，簡(jiǎn)稱frc）機(jī)器人競(jìng)賽及vex機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽等多個(gè)賽項(xiàng)引入到賽事當(dāng)中。
與傳統(tǒng)賽事緊張而嚴(yán)肅的氣氛不同，機(jī)器人競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分歡樂，參賽隊(duì)員及教練沉浸在展示自我和交流炫技的熱情中。不論是中國(guó)選手還是外國(guó)團(tuán)隊(duì)，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，都體現(xiàn)出機(jī)智無(wú)畏的一面，當(dāng)遇到問題時(shí)，也能斗志昂揚(yáng)，不斷拼搏。
11月24日，2015世界青少年機(jī)器人邀請(qǐng)賽在歡樂的氣氛中結(jié)束，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的各個(gè)代表隊(duì)在比賽中進(jìn)行了高水平的機(jī)器人教育學(xué)術(shù)交流，以機(jī)器人競(jìng)賽展示教學(xué)成果，通過競(jìng)技聯(lián)絡(luò)感情。借助國(guó)際邀請(qǐng)賽這個(gè)大舞臺(tái)，他們正向全世界展示“機(jī)器人創(chuàng)客”的無(wú)限可能。
“世界互聯(lián)網(wǎng)之父”凱文·凱利曾這樣預(yù)測(cè)：“人工智能會(huì)是下一個(gè)20年顛覆人類社會(huì)的技術(shù)，它的力量將堪比電與互聯(lián)網(wǎng)?！彼念A(yù)測(cè)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？相信每一位參加2015世界機(jī)器人大會(huì)的觀眾都會(huì)從中尋找到自己的答案。
生活的意義論文篇二
我們可以從三個(gè)方面來(lái)概括哈貝馬斯的生活世界的本意。一、生活世界表現(xiàn)為文化、社會(huì)、個(gè)性的結(jié)合。文化是交往者的知識(shí)背景；社會(huì)是交往者的秩序性組織；個(gè)性是交往行為者所具有的語(yǔ)言溝通和理解的能力。二、生活世界代表了人類文化的沉積，是一個(gè)包含知識(shí)、信息、語(yǔ)言、生活方式和世界觀的備忘錄，它具有“去中心化”的性質(zhì)，是交往行為的一個(gè)參照系，并能夠承受批判和修正，從而協(xié)調(diào)各種力量間的平衡關(guān)系。三、生活世界作為文化系統(tǒng)具有自組織協(xié)調(diào)功能。它要求能包容不同的有效性標(biāo)準(zhǔn)，從而保證立場(chǎng)的多樣化。能保持反思的活力，防止教條主義。最后要能保證交往行為的靈活性，使行為目的可以局部突破溝通命令的制約性，從而保持文化系統(tǒng)的活力和寬容度。
生活的意義論文篇三
近年來(lái)，隨著學(xué)前教育改革的深入，幼兒園教育也逐漸受到了人們和社會(huì)的廣泛關(guān)注。在幼兒園教育中日常生活活動(dòng)時(shí)間所占比重過半，生活事件是指人們于日常生活中所遇到的各種生活變動(dòng)或者情境，在幼兒園教育中生活事件一般發(fā)生于日常教學(xué)外，著名學(xué)者陶行知曾說(shuō)過“生活即教育”，只要有生活就會(huì)有教育，可見生活在某種程度也包含相應(yīng)的教育意義。為加深對(duì)幼兒生活事件的認(rèn)識(shí)，下面筆者就幼兒園生活事件的教育意義進(jìn)行探討分析。
二、生活事件之六一兒童節(jié)教育意義。
六一作為兒童所特有的節(jié)日，是每一個(gè)幼兒園學(xué)期任務(wù)中的一個(gè)重要活動(dòng)，為讓幼兒度過一個(gè)具有意義且快樂的節(jié)日，基本上每個(gè)幼兒園都會(huì)安排相應(yīng)的六一慶祝活動(dòng)，該活動(dòng)為綜合性實(shí)踐課堂，具有一定的教育功能，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：第一，可為幼兒、幼兒園以及教師提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。在六一兒童節(jié)活動(dòng)中，無(wú)論是對(duì)幼兒園，還是對(duì)幼兒教師都是一個(gè)非常大的考驗(yàn)，考研著幼兒園組織管理、策劃以及資源能力能力和教師實(shí)踐創(chuàng)新能力，比如所編舞蹈動(dòng)作新意性和到位情況，均直接反映出了教師能力，對(duì)此，開展六一兒童節(jié)活動(dòng)，事實(shí)上是將幼兒園以及教師推向社會(huì)，接受來(lái)自社會(huì)以及家長(zhǎng)的檢閱。在六一兒童節(jié)活動(dòng)中幼兒作為主體，自然也會(huì)參與到活動(dòng)中，開展活動(dòng)除了讓幼兒感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂以外，更重要的是為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，豐富其人際關(guān)系，促進(jìn)幼兒能力、情感以及行為等全面發(fā)展。同時(shí)六一活動(dòng)通常以班級(jí)作為單位來(lái)進(jìn)行，幼兒參與到該項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，在潛移默化可受集體責(zé)任感以及集體意識(shí)等熏陶，獲得積極影響，繼而為實(shí)現(xiàn)班級(jí)共同目標(biāo)而努力。第二，有利于幼兒園品牌的宣傳，獲得家長(zhǎng)以及社會(huì)認(rèn)可。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，學(xué)前教育也取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，幼兒園也隨之增多，在這種形勢(shì)下，幼兒園所面臨的競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈，這些競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為特色、生源以及實(shí)力等，簡(jiǎn)而言之就是品牌競(jìng)爭(zhēng)。鑒于此，目前很多幼兒園把六一兒童節(jié)活動(dòng)打造成為宣傳本校的教育品牌，借助于六一兒童節(jié)活動(dòng)塑造本校特色品牌，同時(shí)還可滿足家長(zhǎng)基本要求，給其帶來(lái)情感以及精神上的雙重享受，繼而進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園滿意度，得到社會(huì)以及家長(zhǎng)的認(rèn)可。
三、生活之接待教育意義分析。
在幼兒園工作中，接待作為一項(xiàng)重要工作，接待時(shí)間以及人數(shù)等不以幼兒園意志為轉(zhuǎn)移。接待所含內(nèi)容很多，除了環(huán)境參觀、教學(xué)展示以外，還包含學(xué)生每天到校時(shí)的接待，其教育意義主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：第一，便于交流、溝通以及分享經(jīng)驗(yàn)。借助于接待不僅可接收到來(lái)自教師、家長(zhǎng)的不同反饋，了解幼兒園所存不足和缺陷，同時(shí)還可充分發(fā)揮幼兒園所具輻射作用，將其自身所積累下來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)傳遞給外界，以此為教師和其他幼兒園提供交流以及學(xué)習(xí)的平臺(tái)。第二，可推動(dòng)家庭和幼兒園之間的互動(dòng)，便于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在接待過程中，教師和家長(zhǎng)、幼兒之間必然會(huì)產(chǎn)生一定的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，教師和家長(zhǎng)的'態(tài)度、語(yǔ)言均在很大程度上影響著幼兒，當(dāng)家長(zhǎng)將幼兒送至學(xué)校時(shí)，會(huì)和教師之間進(jìn)行溝通，在溝通中教師可及時(shí)了解到幼兒的相關(guān)情況，基于此采取具有針對(duì)性的教育措施。借助于接待，將本院精神面貌、環(huán)境布局、教育質(zhì)量以及辦園理念等展示出來(lái)，以獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持以及認(rèn)可，并影響學(xué)生，使學(xué)生在這種氛圍下可養(yǎng)成良好習(xí)慣。
四、結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，在幼兒園教育生活中生活事件作為重要構(gòu)成部分之一，和幼兒教學(xué)同樣具有一定的教育意義，本次研究著重幼兒園生活事件之六一兒童節(jié)活動(dòng)和接待的教育意義進(jìn)行了探討分析，通過分析發(fā)現(xiàn)這些生活事件除了具備教育意義外，同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)，針對(duì)這種情況，在幼兒園教育中，應(yīng)盡量彌合幼兒園正常教學(xué)和生活事件之間的界限，加強(qiáng)生活教育，使教學(xué)融入于生活，遵循幼兒成長(zhǎng)以及發(fā)展的規(guī)律，同時(shí)尊重幼兒在成長(zhǎng)過程中的天性，根據(jù)其自然本性以及身心發(fā)展規(guī)律正確引導(dǎo)，在潛移默化中進(jìn)行教育。此外還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康安全、積極進(jìn)取以及寬松自由的生活教育環(huán)境，保證幼兒園教育的豐富、安全以及健康，以此進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和效果，推動(dòng)幼兒園的發(fā)展，獲得最大化效益。
生活的意義論文篇四
緊張的考試終于結(jié)束了，我們迎來(lái)了輕松愉快的寒假。
放假幾天后，住在我家附近的表姐、表妹來(lái)我家玩，教了我?guī)追N新的體育運(yùn)動(dòng)。跳長(zhǎng)繩是其中之一，這種運(yùn)動(dòng)至少需要3個(gè)人或3個(gè)人以上才能完成這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我先找來(lái)一根3米長(zhǎng)的的跳繩，表姐和表妹各拉著跳繩的一頭，繩子要落地，我按照表姐的指導(dǎo)，站在繩子的一側(cè)，表姐和表妹把繩子向左甩起來(lái)，繩子落地的聲音響起來(lái)時(shí)，我就必須跳起，否則就會(huì)被繩子打到。
“啪！啪”“哎呀！”我的手被繩子狠狠地打了一下，我的手被打得紅通通的。這時(shí)，表姐嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“薛雨佳，你要聽好，當(dāng)繩子落地的聲音響起時(shí)，你不要猶豫，要果斷地跳起來(lái)，才不會(huì)被繩子打到?！闭f(shuō)完，表姐叫我來(lái)甩繩，然后她自己來(lái)做示范給我看。我學(xué)著表姐的樣子甩動(dòng)繩子，當(dāng)繩子落地的聲音響起時(shí)，表姐“嗖”地一下跳了起來(lái)，輕松地躍過了繩子，我學(xué)著表姐的樣子，總結(jié)了表姐的話，試了幾次以后，我終于學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩中的一半。
之后，我又學(xué)會(huì)跳長(zhǎng)繩中的跳活繩。跳長(zhǎng)繩分為跳死繩和跳活繩，和跳死繩相比，跳活繩相對(duì)要難一些，跳死繩是在繩子甩動(dòng)前進(jìn)去的；而跳活繩是在繩子甩動(dòng)中進(jìn)去的。
表姐教了我一些跑活繩的方法，有了表姐的指點(diǎn)，還有了跳死繩的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)跳活繩時(shí)就沒有學(xué)跳死繩時(shí)那么困難了。我只是被繩子輕輕打了幾下，然后總結(jié)失敗的教訓(xùn)，重新練了幾次就學(xué)會(huì)了跳活繩。
后來(lái)幾天，我又學(xué)會(huì)了“跨大步”、“寫大字”等與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的小游戲。這幾天，我明白了一個(gè)道理：生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以讓你擁有一個(gè)健康的身體！
生活的意義論文篇五
當(dāng)代大學(xué)生正處在一個(gè)社會(huì)變化迅速的時(shí)代，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)日益復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生身心承受巨大的壓力。野外生存生活訓(xùn)練作為一種全新的教育理念已被引進(jìn)高校課堂，這不僅符合現(xiàn)代教育觀，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效手段之一，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的身心健康具有積極的影響作用?！耙巴馍嫔钣?xùn)練”課程作為新世界體育教育改革的初探，對(duì)于它的研究，為以后更好的開展此類活動(dòng)，及至對(duì)新世紀(jì)的體育改革的推動(dòng)都有著重要的作用。
2現(xiàn)狀分析。
2.1“野外生存生活訓(xùn)練”課程內(nèi)容。
高校開展“野外生存生活訓(xùn)練”課程分為兩個(gè)層面的目標(biāo)，包括5個(gè)領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)；運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)；身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。在確定了目標(biāo)之后，“野外生存生活訓(xùn)練”課程內(nèi)容包括：野外基本生活條件的獲取、野外基本技能學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單生活用具的制作、野外基本設(shè)備的使用、基本體能訓(xùn)練、特殊技能訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、野外綜合訓(xùn)練、野外險(xiǎn)情的處置、野外傷病的自救與互救、野外應(yīng)急措施、野外求救信號(hào)的發(fā)放與接收。
2.2當(dāng)代大學(xué)生存在的主要身心問題及原因分析。
2.2.1當(dāng)代大學(xué)生身體健康狀況。
目前體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的。提高體育素質(zhì)是學(xué)校體育課程體系的重要組成部分，是高等學(xué)校學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。
2.2.2當(dāng)代大學(xué)生身體健康狀況的原因分析。
大學(xué)生身體素質(zhì)下降與多種因素有關(guān)，如學(xué)習(xí)壓力過大、營(yíng)養(yǎng)不良或過剩、生活無(wú)規(guī)律等，但與體育課程的教育、教學(xué)工作也有著密切的關(guān)系。
2.2.3當(dāng)代大學(xué)生心理狀況。
大學(xué)生處于青年期，正值心理發(fā)展不平衡、心理變化激烈的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力尚不夠強(qiáng)，在處理學(xué)習(xí)、就業(yè)、愛情等復(fù)雜問題時(shí)，常常會(huì)引起矛盾的沖突，容易產(chǎn)生種種心理障礙，甚至導(dǎo)致心理疾病。
2.2.4當(dāng)代大學(xué)生心理狀況的原因分析。
形成大學(xué)生心理健康問題的原因是多方面的，其中社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人等因素是不可忽視的。在學(xué)業(yè)上，主要表現(xiàn)為過分緊張、不安，可能是自身和外界環(huán)境兩方面的因素而引起的；在生活上，主要表現(xiàn)對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力差而引起的各種如抑郁、焦躁、神經(jīng)衰落等心理問題。
2.3“野外生存生活訓(xùn)練”對(duì)大學(xué)生身心健康的影響分析。
2.3.1“野外生存生活訓(xùn)練”對(duì)大學(xué)生身體健康的影響分析。
“野外生存生活訓(xùn)練”能夠有效地減緩人們心理緊張、調(diào)節(jié)情緒反應(yīng)強(qiáng)度，增強(qiáng)人際交往；有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，推動(dòng)自我意識(shí)的發(fā)展；使學(xué)生保持積極健康向上的心理狀態(tài)；有助于團(tuán)結(jié)友愛、集體主義和愛國(guó)主義精神；有助于培養(yǎng)機(jī)智靈活、沉著果斷、謙虛謹(jǐn)慎等意志品質(zhì)。
2.4普通高校開展“野外生存生活訓(xùn)練”課程的目的與意義分析。
開展“野外生存生活訓(xùn)練”課程的目的在于以野外生存、生活訓(xùn)練為主要手段，幫助學(xué)生建立正確的體育意識(shí)，提高對(duì)健康第一思想的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和鍛煉能力，促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
2.4.1增強(qiáng)體質(zhì)。
多年來(lái)的應(yīng)試教育，使大學(xué)生對(duì)身心健康的認(rèn)知限于表面，而野外生存生活訓(xùn)練是一個(gè)全新內(nèi)容，大學(xué)生不是被動(dòng)而是用積極主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)，教師也改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在師生互動(dòng)配合中，經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)完全野外生存生活訓(xùn)練的全面拓展，充分利用空氣、陽(yáng)光、水、沙灘、田野、森林、山地、草原等自然資源，使學(xué)生在享受在自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí)，增強(qiáng)健康體魄，提高適應(yīng)能力。
2.4.2野外生活生存訓(xùn)練課程能夠促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展。
體育運(yùn)動(dòng)能夠有效地減緩人們心理緊張、調(diào)節(jié)情緒反應(yīng)強(qiáng)度，增強(qiáng)人際交往；有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，推動(dòng)自我意識(shí)的發(fā)展；使學(xué)生保持積極健康向上的心理狀態(tài)；有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、集體主義和愛國(guó)主義精神；有助于培養(yǎng)機(jī)智靈活、沉著果斷，謙虛謹(jǐn)慎等意志品千周，在目前高校學(xué)生心理健康教育中，對(duì)存在心理障礙或心理健康不良的學(xué)生，除了采用心理學(xué)方法進(jìn)行調(diào)節(jié)、疏通和治療外，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)也是心理健康恢復(fù)的重要手段之一。
2.4.3增強(qiáng)應(yīng)變和適應(yīng)能力。
野外是一個(gè)變化多端復(fù)雜的環(huán)境，有很多事先預(yù)料不到的意外情況可能發(fā)生。如何面對(duì)并處理這些意外是對(duì)線一位學(xué)生的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
2.4.4野外生存生活課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
每個(gè)參加過野外生存生活的大學(xué)生都知道團(tuán)隊(duì)精神在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的重要性，通過給同伴適當(dāng)?shù)腵鼓勵(lì)，分擔(dān)其隨身行李等辦法，幫助他們解決當(dāng)前面臨的困難，由于運(yùn)動(dòng)興趣的趨同，大學(xué)生在新的運(yùn)動(dòng)團(tuán)體中建立以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為紐帶的新型人際關(guān)系，這種人際關(guān)系大大縮短了學(xué)生之間的距離，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，對(duì)日后大學(xué)生處理好各種關(guān)系起到了積極的作用。
3結(jié)論與建議。
3.1結(jié)論。
（1）“野外生存生活訓(xùn)練”課程的開設(shè)能刺激大學(xué)生的鍛煉欲望，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參加體育鍛煉，身體素質(zhì)和心肺功能得到明顯改善，從而養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，形成經(jīng)歷正確的體育意識(shí)。
（2）“野外生存生活訓(xùn)練”課程能夠?yàn)樵谛４髮W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有助于心理健康發(fā)展的體育教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的心理朝一個(gè)良性狀態(tài)發(fā)展，從而減少大學(xué)生的心理障礙問題。
（3）“野外生存生活訓(xùn)練”課程需要全體同學(xué)通力協(xié)作，互助互需，從而達(dá)到同學(xué)之間相互了解增進(jìn)友誼、團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)他們的集體主義思想，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
（4）“野外生存生活訓(xùn)練”課程為大學(xué)生提供了一個(gè)與大自然直接接觸的機(jī)會(huì)，能夠凈化心靈，陶冶情操，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)人與自然的和諧統(tǒng)一。
3.2建議。
（1）各高校應(yīng)積極開展和嘗試野外生存生活訓(xùn)練，學(xué)校行政部門的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從思想上高度重視開展野外生存生活訓(xùn)練課程的重要性，轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)意識(shí)，增加經(jīng)費(fèi)投入，充分利用自然環(huán)境資源和體育課程資源，使這一全新內(nèi)容走進(jìn)高校體育課堂。
（2）為使野外生存生活訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生身心健康得到進(jìn)一步增強(qiáng)，應(yīng)該從提高體能和身體素質(zhì)為切入點(diǎn)，掌握野外生存生活的基本技能，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，并對(duì)一些實(shí)驗(yàn)效應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的論證。
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生活的意義論文篇六
叢林，又稱僧堂、禪堂、道場(chǎng)，即教育禪宗僧侶的場(chǎng)所。佛教其它宗派也有各自不同的僧侶教育機(jī)構(gòu)，但是，它們都是以儀式修習(xí)、知識(shí)訓(xùn)練為主要目的的，象叢林那樣，有組織且直接以體驗(yàn)禪旨為實(shí)際目的的宗派尚不多見。作為叢林教育特點(diǎn)之一，即是俗人亦可參加叢林生活。因此，叢林不僅僅為禪徒所專門使用，而且，社會(huì)一般人亦可參與叢林生活，從中受到禪的教益。隨著這一教化的不斷深入，叢林生活被廣大人們所普遍接受。因而，禪在現(xiàn)代人的生活中有著直接影響。
尤其在日本，自古以來(lái)，禪與日本文化有著很深的關(guān)系，對(duì)日本人生活的各個(gè)方面發(fā)生了積極影響。因此，叢林教育的指導(dǎo)原理，必然會(huì)直接感化到我們?nèi)毡救司裥摒B(yǎng)的諸方面。一般認(rèn)為，禪與現(xiàn)代科學(xué)文明、工業(yè)機(jī)械文明和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)之間沒有任何聯(lián)系。據(jù)我認(rèn)為，正因以其無(wú)任何聯(lián)系，才應(yīng)努力考察禪教育的問題，使一般人都能知道禪究竟是什么。
科學(xué)文明，的確偉大。但正如科學(xué)家自言，科學(xué)并非萬(wàn)能。科學(xué)是在人的智能所及的有限范圍內(nèi)發(fā)展起來(lái)的。但是，人類的生活所接觸的并非是一些有限的東西，它還接觸無(wú)限的層面，而且，人的智能，并非包括我們生活的全部。所以，對(duì)于令人震驚的科學(xué)成果。人們?nèi)匀桓械筋H為不足。因此，不利用科學(xué)文明，向超越科學(xué)之上的另一世界作某種探索是不行的。向人們指示叢林生活，提供這方面的知識(shí)，我想是可以的吧!
在機(jī)械文明、工業(yè)化萬(wàn)能的現(xiàn)代生活中，多生產(chǎn)、高消費(fèi)似乎成了人們的主要目的。那些需要時(shí)間、需要精心設(shè)計(jì)的手工操作技術(shù)職業(yè)，卻被人們所輕視，報(bào)之以“冷笑”。這樣下去的結(jié)果，人類將成為機(jī)械的一部分，被自己創(chuàng)造的東西所役。這不僅限于思維方面，技術(shù)方面亦然。哲學(xué)家常被自己想象出來(lái)的概念所束縛，自己?jiǎn)适Я俗杂桑覍?duì)其它事物，亦試圖使其不能自由，在技術(shù)方面，科學(xué)家發(fā)明一項(xiàng)巧妙的工具，制作成功后，給人們的實(shí)際生活帶來(lái)了新的方便，新的價(jià)值。但是，使用此工具的人，自始至終不把自己看成是獨(dú)立自由的人，卻往往依賴工具。這種人，雖說(shuō)是使用工具，其實(shí)是“被工具所使用”，如同一部機(jī)器。就象完全失去自由立場(chǎng)的生物，不過是一種“存在物”而已。
人類被科學(xué)和哲學(xué)所拘束，被機(jī)械和經(jīng)濟(jì)剝奪了獨(dú)創(chuàng)的本能，結(jié)果，人類沉湎于飲酒、吸煙、吸、看電影、驅(qū)車兜風(fēng)等活動(dòng)。這些以追求感覺刺激的表面性享受，都是一種神經(jīng)衰弱的表現(xiàn)。自己不能使喚自己的手足；自己的意志、智能，失去了作為自己主宰的責(zé)任。這是現(xiàn)代人的真相。這樣下去的結(jié)果，不難而知，即自我毀滅、文化破壞。
近代的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，雖不能盡知其詳，但是勿庸置疑，它是與機(jī)械文明的進(jìn)步有密切關(guān)系的。多生產(chǎn)，是一件好事，但它有浪費(fèi)天然資源的傾向，而且，對(duì)已生產(chǎn)出來(lái)的東西無(wú)愛惜之心。隨著人類經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，宇宙的自然資源將被任意利用、虐使、浪費(fèi)。普遍認(rèn)為，這是現(xiàn)代生活的一個(gè)隱憂。
二、叢林的確立。
叢林組織，始成立于中國(guó)唐代。創(chuàng)始者為百丈禪師。百丈寂于距今一千一百余年前的唐元和九年(814)，相當(dāng)日本嵯峨弘仁五年，百丈在世時(shí)，禪宗在中國(guó)極為興盛。但稱為禪寺的寺廟，尚未出現(xiàn)。只是作為律寺的一部分。另建“別院”，進(jìn)行禪宗獨(dú)特的教育。禪宗僧侶的要求與律寺的風(fēng)格往往不能一致，為此，百丈另外創(chuàng)建了禪寺。
當(dāng)時(shí)，禪宗的風(fēng)格與印度派系的律寺的風(fēng)格，截然不同。原來(lái)，印度的佛教徒的實(shí)際生活，不知應(yīng)中國(guó)人和日本人的性格。在印度，今天的宗教職業(yè)人士仍然不是行動(dòng)主義者。他們不是專心坐禪，就是埋頭思維三昧，從不顧及實(shí)際生活。在生活上，由在家信徒供給，接受他們的供養(yǎng)。僧侶自己，不做任何體力勞動(dòng)和實(shí)際工作。將生活的全部?jī)A注于與身體分離的精神活動(dòng)之中。這是印度風(fēng)格。中國(guó)并不滿足這種單一生活，他們不傾向于與大地分開、與身體分離的生活。他們有腳不踏實(shí)地則不為知的僻性。在這一點(diǎn)上，中國(guó)人與日本人相同。佛教傳入中國(guó)后，受到的“法難”，大都皆因佛教脫離了現(xiàn)實(shí)性。百丈，作為中國(guó)人，感到了這方面的遺憾。盡管是僧侶，如不活動(dòng)手足，生活則無(wú)起色，也就是說(shuō)，宗教信仰生活看不到活力。佛教傳入中國(guó)后，禪興起的原因，其實(shí)就是在于這一點(diǎn)。因此，不能不創(chuàng)立禪院和叢林，不得不建立中國(guó)化的佛寺。
叢林就是順應(yīng)這一東方民族心理而興建起來(lái)的?！皻夂颉睂?duì)于這一制度的促成，給予了一定的力量。
比百丈早一百多年前，即約公元八世紀(jì)，唐代有位名叫慧能的人。相當(dāng)于日本天智末年，有位名叫弘忍的人，世稱禪宗五祖?；勰茉诤肴躺磉呅薅U時(shí)，每天舂米砍柴，與曾通僧侶相異。對(duì)慧能來(lái)說(shuō)，日常生活即是修禪，并不游離于傳統(tǒng)佛教的概念。因?yàn)?，即使有思維，它仍然是通過筋骨上的活動(dòng)的，并非離開了生命的活動(dòng)。如果有絕對(duì)者，則應(yīng)從相對(duì)的角度去把握。這是慧能的生存方式。進(jìn)行沉默思考，在思想上作結(jié)論或論斷，是哲學(xué)家的常套，這并非禪者所能為。因此，慧能埋頭苦干，甚至將石頭纏在腰上做活。他認(rèn)為，與筋骨無(wú)關(guān)的“悟”，即是“游戲”。
慧能實(shí)為東方禪之始祖?；勰苤鲝埗ɑ鄄欢＿@可看做是由行動(dòng)主義派生出來(lái)的產(chǎn)物。這里暫不作詳細(xì)說(shuō)明。
三、叢林生活的風(fēng)格。
站在行動(dòng)主義傳統(tǒng)立場(chǎng)上的百丈，在叢林規(guī)制中，要求“行普請(qǐng)法，上下均力”。這是很自然的事。在日本，人們至今稱建立房屋為“普請(qǐng)”。本來(lái)是禪堂的語(yǔ)言。所謂“普請(qǐng)”，顧名思義，即“普遍請(qǐng)求”之意，即召集大眾(稱叢林的禪僧為“大眾”)從事某件事情。相當(dāng)于今天的“總動(dòng)員”?！吧舷戮Α币徽Z(yǔ)，頗有意義。上方，并非袖手旁觀、指揮、監(jiān)督。百丈和尚所謂的上下，即與大眾弟子一起握鋤耕作的意思。今天，在日本禪宗的僧侶中，就有“云水僧”與“大眾僧”一起出門托缽乞化的現(xiàn)象。并且還能看到“云水僧”彎著腰在庭院打掃衛(wèi)生的情景。這是一行二百多年以前流傳下來(lái)的傳統(tǒng)。
因?yàn)槭沁@種風(fēng)格，所以修禪并非僅依賴于坐禪，而在于日常生活起居。下面讓我們來(lái)看一看這樣一件事情。馬祖道一是百丈的師父，馬祖還有一位弟子叫鄧隱峰。有一天，大家都在田中做活，鄧氏推著裝有土的車路過狹小山道，馬祖在路旁伸著腿休息，也許馬祖干累了。鄧氏見馬祖的腿伸在狹小的山路中，對(duì)馬祖說(shuō)：“師父，請(qǐng)您把腿收回去”。但是馬祖仍將腿伸著，并說(shuō)：“伸出的腿再也收不回來(lái)了”。馬祖想看一看鄧氏是如何行動(dòng)的。這是作為師父的慈悲。即使?fàn)奚艘恢煌?，如能教育弟子，馬祖也感到滿足。這是馬祖當(dāng)時(shí)的心情。鄧氏說(shuō)：“既已推出車了，就不能再退回來(lái)”。于是，推著車從師父的腿上嘎啦嘎啦地走過去了。師父還是師父，弟子還是弟子。禪的修行，不是概念性的東西，而是重現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地。與在教室里上課完全不同。
果然，車輪碾傷了馬祖的腳。勞動(dòng)完后，馬祖召集大眾于法堂。所謂的法堂，即說(shuō)法場(chǎng)所，相當(dāng)于學(xué)校的課堂。大家原以為是對(duì)一天的勞動(dòng)進(jìn)行說(shuō)法開示?？墒牵U宗的說(shuō)法，有其獨(dú)自特點(diǎn)。馬祖手握斧頭，出現(xiàn)在說(shuō)法壇上，說(shuō)：“剛才傷我腳的是誰(shuí)？請(qǐng)給我出來(lái)!”從這里我們可以看到，禪堂與學(xué)校的講堂是不一樣的。如果是學(xué)校，一定有各種講解。而且，教師如果是以這種方式出現(xiàn)在講臺(tái)上，學(xué)生們必然認(rèn)為今天一定有什么懲罰。修禪的特點(diǎn)是，一舉一動(dòng)皆為禪。退車、推車、伸腿、收腿，其中就充滿著禪機(jī)。因此，馬祖的“挑戰(zhàn)”，應(yīng)視之為“禪的挑戰(zhàn)”。
站在大眾之中的鄧隱峰，無(wú)話可說(shuō)，急忙走到馬祖的面前，接著伸出頸。傳說(shuō)，“兩刃交鋒不須避”之句，使山岡鐵舟居士悟出了劍道的奧妙。馬祖與鄧隱峰之間的接觸，亦具有這種意味。大家原以為馬祖將利斧一揮，鄧氏的頭會(huì)落到地上?？墒邱R祖卻提著鋒利的斧頭回到了自己的寮房。
如果是歷史事實(shí)，這也許可稱為一場(chǎng)戲劇。但是，作為一種時(shí)機(jī)，它是不斷地剎那運(yùn)轉(zhuǎn)的。所謂“永遠(yuǎn)”，是被“時(shí)間”所迫使的，在時(shí)間的轉(zhuǎn)移過程中，如果沒有某種“決意”或“飛躍”，就不能演出翻身的奧妙。僅僅是辯證法，不能說(shuō)明人生的活動(dòng)。馬祖與鄧隱峰之間的一進(jìn)一退，并非理論上的行為。這種“說(shuō)法”——活潑潑的說(shuō)法，才能開拓大眾的心境。
四、叢林生活的精神。
關(guān)于修禪，我想作為另一問題去探討。這里，我想說(shuō)的是，叢林生活的基礎(chǔ)是日常生活；手足勞動(dòng)不是知識(shí)階層里譏嫌的工作；現(xiàn)實(shí)與理念并非截然分離。這是百丈創(chuàng)建的叢林精神。
有人說(shuō)勞動(dòng)是神圣的，我贊成；近來(lái)所謂勤勞服務(wù)，我亦贊成。從某一方面來(lái)解釋，勞動(dòng)能使筋骨與思想之間的關(guān)系更加密切化。叢林修行，就注意到了這一點(diǎn)。人類在本能上，不大活動(dòng)，當(dāng)然有其本來(lái)的階值?？墒牵c此相反，餓了，吃飯；渴了，飲水。其中亦有宗教上的樂趣。這樣說(shuō)，也許會(huì)弄糊涂，不易理解?？傊瑓擦中扌幸?guī)制中的“普請(qǐng)”或“作務(wù)”，具有更深的含義。
人類的意識(shí)，是建立在“二元”的基礎(chǔ)上所形成的。而這“二元”之中，存在著眾多矛盾。出許在生命或者說(shuō)在存在之中，沒有什么矛盾。但是，我們一旦反省一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)處處有矛盾和沖突。身體與精神，肉與靈等，都包含有矛盾性。心靈進(jìn)步，但肉體衰退：或者身體強(qiáng)壯，但心靈卻衰弱。心理學(xué)家對(duì)身心相關(guān)問題，持不同意見。近來(lái)，大多皆傾向于唯物論。宗教徒則注重心的方面，有時(shí)甚至輕視肉體的存在?？傊纳怼㈧`肉，在根本上，它始終是作為二元相對(duì)立的。然而，當(dāng)我們看一看實(shí)際的生命活動(dòng)，如果把兩者分開說(shuō)明，也許好理解一些，但是，從人類的宗教修養(yǎng)方面來(lái)看，如果區(qū)分兩者，那么，很難知曉在思想上是何等的煩惱。身心兩者，純屬概念上的事情，事實(shí)上，它們兩者并不對(duì)立，總之，如果看作是不對(duì)立的，那么，這個(gè)問題就好解決了。修禪的第一步，就是認(rèn)為身心兩者本不存在，首先應(yīng)站在這種立場(chǎng)去看它們。傳說(shuō)，道元禪師以身心脫落、脫落身心而得以安心。如果將身心相對(duì)立，那么，手的活動(dòng)是身體的作用，我”想吃美味佳肴“，則是心神的活動(dòng)。“想吃”而不能吃，這是一種矛盾，便產(chǎn)生煩惱，說(shuō)“討厭”，于是就動(dòng)手動(dòng)腳；這樣會(huì)帶來(lái)很煩?？傊瑢⑸硇膬烧叻珠_，這本身就包含著矛盾，從宗教角度來(lái)說(shuō)，這不能“安心”。不僅要身心脫落，還要成為脫落身心，必須徹底地達(dá)到消除身心兩者對(duì)立的境地。至于此外的一切存在，雜彩紛呈的世界，是以后的事。
叢林的作務(wù)生活，就是以這種體驗(yàn)為背景成立的。我們撇開“精神生活”來(lái)看“作務(wù)”這件事，這里并不存在什么宗教價(jià)值。本來(lái)，“作務(wù)生活”，一方面有倫理上的意思，一方面又有經(jīng)濟(jì)上的意義。但是，叢林的作務(wù)生活所強(qiáng)調(diào)的是，最終必須從“無(wú)功用”處走出來(lái)。
看來(lái)還應(yīng)該解釋一下“無(wú)功用”的含義。不過，這太專業(yè)化了，不易被一般人所理解，這里就不作解釋。大體說(shuō)來(lái)，禪的修行，注重事物在未生起以前，然后開始行動(dòng)。我們這樣理解就可以了。不過，所謂“未生起前”的“以前”二字，并非時(shí)間上的概念，亦非認(rèn)識(shí)上的先驗(yàn)論。如此理解，才能符合“無(wú)功用”的原意。
五、叢林生活的中心思想。
佛教有“四恩”之說(shuō)，即國(guó)恩、親恩、師恩和眾生恩四種，前三恩，是道德倫理，這易理解。可是，后一個(gè)“眾生恩”，在社會(huì)上則不被人所常說(shuō)。然而，倘若沒有“眾生恩”的思想，那么，就不可能充分理解人類。
我認(rèn)為，報(bào)恩思想是東方思想的特色。至于“眾生恩”之說(shuō)，除佛教之外，尚不多見。叢林生活尤其以此作實(shí)踐的目標(biāo)。
“眾生”一詞，屬佛教術(shù)語(yǔ)，其原意并非專指一切生靈。“生”在梵語(yǔ)中，本是“本在”(sattug)的意思，即指一切“存在物”。因此，應(yīng)該把“眾生”理解為“一切存在”。所謂報(bào)眾生恩，通俗地說(shuō)，即是對(duì)一切環(huán)境表示感恩的意思。這從思想史角度來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于華嚴(yán)教義中的“事事無(wú)礙法界”。也就是說(shuō)，不要?dú)埡ψ匀晃?、浪費(fèi)自然物。
在古希臘思想中，有征服自然的思想，后來(lái)滲透到歐洲人之中。這種思想，在很早以前，也滲透到了日本，在今天幾乎成了一般常識(shí)。因?yàn)?，新聞?bào)紙經(jīng)常說(shuō)“征服自然”，不明真情的人民大眾就隨聲附和，多被這種思想所毒害。頗為遺憾!在東方，尤其在日本，本來(lái)沒有這種思想。自然，對(duì)于我們并不給予壓迫的敵對(duì)力量，而是最親密的“朋友”。不應(yīng)克服自然而應(yīng)親昵自然。登富士山，并非征服山，而是親近山。對(duì)大自然的山，我們只得愛護(hù)，或者說(shuō)，應(yīng)該加深對(duì)山的尊崇之心。日本人崇拜太陽(yáng)，就是從親近自然而來(lái)的。太陽(yáng)并非僅是科學(xué)的對(duì)象，也不只是所謂熱、光的發(fā)生原因的一種無(wú)情物。夏天，人們畏懼太陽(yáng)；冬天，人們渴愛太陽(yáng)。它是人類感情的對(duì)象。崇拜太陽(yáng)，并沒有什么不可思議，也并不是所謂原始愚昧的行為。對(duì)人來(lái)說(shuō)，感謝太陽(yáng)的恩，并行之以禮，這是理所當(dāng)然的行為。
對(duì)一切眾生感恩，并親之以友，這是日本人的自然溫情。而把這一性格進(jìn)行理論化、體系化，則是佛教。而將其滲透于日常生活之中，則是叢林修行。其表現(xiàn)之一，即是愛惜自然。無(wú)論是水火還是食物，只受用可能受用的部分，不超出此范圍。就水來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)為，到處都有水，于是就濫用，這是我們一般人常有的毛病?？墒?，在叢林，只使用一杓水。水道的水，盡管豐富，但盡可能地節(jié)約，或使用于適當(dāng)處。使用過一次的水，從不倒掉，用來(lái)澆灌花木，或洗雜巾。需要火時(shí)，便如燒洗澡水，則拾取庭園的枯枝落葉。需要掃地時(shí)，則用枯竹枝編制掃帚，用得不能再用時(shí)，則燒于灶下。諸如此類，自然給予的東西，盡可能地活用。這是對(duì)自然表示感激的一種方式。這可以說(shuō)是從印度傳來(lái)的思想。釋迦說(shuō)，穿糞掃衣。所謂糞掃衣，即收集世俗人丟棄的破布做成的衣服。叢林生活，就是繼承這一傳統(tǒng)精神的。和尚穿金yidong袈裟，有違佛教本來(lái)精神。
珍惜一切物品，是叢林生活的基本。我記得，在某一本經(jīng)書中記載有這樣一個(gè)故事：有兩位和尚聽說(shuō)山中有一位德高望重的禪僧，便上山造訪。途中，看到河流中漂來(lái)一片菜葉，一和尚說(shuō)：“如此不珍惜東西的人，不是高僧，我們不去求教了，回去吧”!另一和尚正準(zhǔn)備回答時(shí)，看到河的上流有一位纏著破衣的和尚，手拿竹竿，跑來(lái)追這片菜葉。二人見此情景，不禁雙腿跪拜在那位和尚跟前乞教。
以下的引文，是從拙著《叢林的修行與生活》中摘錄的。原來(lái)是用英文寫成的，后譯成日文，因此，在語(yǔ)言措詞方面，可能多少有點(diǎn)生硬。
“活用”的意義，在機(jī)械文明的今天，也許不太理解。此“活用”一詞，表現(xiàn)了禪所特有的風(fēng)格，不是“使物死”，而是“使物活”。這從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)，即是根據(jù)產(chǎn)品所具有的效力，盡可能地使之向最高價(jià)值方面發(fā)展。不過，禪并不從經(jīng)濟(jì)角度、力學(xué)家角度去看待事物，而是從“活用性”、“創(chuàng)造性”方面去看待的。善根、功德、利益以及凡是屬于這一范疇的`詞匯，都是承襲宗教的。禪對(duì)待真理的方法，最新鮮，最激烈。與此同時(shí)，對(duì)自然及其資源，還表現(xiàn)出一種尊敬的態(tài)度。在科學(xué)時(shí)代的今天，我衷心希望，要恢復(fù)我們對(duì)自然的這種感情；愛惜物品，“活用”物品，應(yīng)為一般人所理解。
對(duì)自然的這種尊敬態(tài)度，與為了自己的所屬團(tuán)體“一日不作，一日不食”的觀念結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成了叢林生活的基本指導(dǎo)原理。禪徒們?cè)诮忉尮笗r(shí)，或多或少地以知解去領(lǐng)會(huì)，這不可避免地會(huì)將自己的心神引向抽象的領(lǐng)域，有不太注意生活的社會(huì)意義和實(shí)際意義的傾向?！翱铡钡慕塘x，旨在把個(gè)別佛教徒的思想從相對(duì)的世界中扭轉(zhuǎn)過來(lái)。對(duì)于真正體會(huì)空的教義的人來(lái)說(shuō)，“空”是用不著的。佛教生活的兩翼，就是這樣，在力與活動(dòng)之間，巧妙地保持均衡的。禪僧要想成為一個(gè)真正的參禪者，必須發(fā)揮他的社會(huì)生活一面，不能停滯在對(duì)空與行動(dòng)的考察。
現(xiàn)代生活，漸漸與自然疏遠(yuǎn)。我們對(duì)自然的尊敬之情漸漸消失，與這一事實(shí)有密切關(guān)系?？茖W(xué)與機(jī)械，資本主義與唯物主義相攜并進(jìn)的當(dāng)今人類生活，輕視自然的現(xiàn)象，也是不可避免的。誠(chéng)然，科學(xué)與科學(xué)研究，給人類帶來(lái)了很大方便。但是，在我們有關(guān)實(shí)踐精神幸福方面，我們?nèi)晕闯鑫覀兊淖嫦人鶆?chuàng)造的一切。事實(shí)上，我們現(xiàn)在是困惑在彌漫世界的動(dòng)蕩不安之中。因此，擺在我們面前的問題是，如何體會(huì)“不可思議”，使我們復(fù)生。這個(gè)問題，無(wú)疑是困惑現(xiàn)代人的諸多問題最大、最根本的問題。
在叢林，早晨很早起床。凌晨三時(shí)，晨鐘即鳴，五時(shí)即開始參禪。如此天還未明就開始工作，其意義何在呢?即節(jié)約日光。太陽(yáng)從東方升起，為我們開始了一天的工作。對(duì)此，禪林早起，是要求人們不應(yīng)貪眠，不應(yīng)無(wú)止境地睡覺。應(yīng)不負(fù)于太陽(yáng)，比太陽(yáng)起得更早，開始工作。這是其意義之所在。
從科學(xué)道理來(lái)說(shuō)，任何東西比不上太陽(yáng)、草木、山川等自然賦予人類的價(jià)值。清晨日出，是太陽(yáng)的特點(diǎn)；夜晚星明，是星的特點(diǎn)；春天草木叢生；冬天草木枯落，呈現(xiàn)出白皚皚的世界。雨并非是為了人類而降的；富士山并非是為日本人而高高屹立的。這些都是“自然”。而對(duì)這些說(shuō)“感謝”，則是對(duì)無(wú)情物所表現(xiàn)的“情”，因此，說(shuō)它是愚昧的原始民族干的事。持這種觀點(diǎn)的人，為數(shù)不少。其實(shí)這是因?yàn)楝F(xiàn)代人覺得科學(xué)才是萬(wàn)能的，并以此引為自豪的緣故。
然而，叢林生活則不然。它與科學(xué)觀點(diǎn)和唯物主義正好相反。東方日出，光照人間，誠(chéng)然值得感謝，但不能浪費(fèi)日光。連一滴水也不能隨便亂倒。春天，茶葉茂生，他們?nèi)∑湫氯~奉獻(xiàn)佛陀，表示感謝。看到原野上生長(zhǎng)的那些不知名稱的花草，他們感到這些都是佛的恩惠?？墒?，現(xiàn)代人，發(fā)明制造了機(jī)械，把自己弄成了機(jī)械的一部分，所以，他們不知道“物的可貴”。幸虧在日本還保侍著叢林生活。
傳說(shuō)，仙崖和尚摘草并為草作詩(shī)；明惠上人對(duì)橫臥路中的犬行禮。這些都是感謝眾生恩的行為。日本經(jīng)常舉行“供養(yǎng)”，這也是報(bào)眾生恩的感情的表現(xiàn)。為使用禿了的筆立供養(yǎng)塔；為捕捉的魚類在石頭上刻經(jīng)文，埋入地下；為被解剖的尸體，誦經(jīng)超度，等等，舉行各種形式的祭祀。這些都是對(duì)眾生恩的懷念。
綜上所述，叢林所謂的眾生恩，不僅僅是指人類，其中包括草木、山河大地，日月星辰。眾生的含意，極其深廣，泛指一切環(huán)境。就連宇宙間的一顆小星，哪怕只給我們照來(lái)一絲光線，我們也應(yīng)感謝其恩。
六、叢林生活的出發(fā)點(diǎn)。
叢林生活，十分重視提高自尊心，所謂“天上天下唯我獨(dú)尊”就是這個(gè)道理。但真正的修行，就象《法華經(jīng)》中的常不輕菩薩一樣，決不輕視他人。即使是三尺童子或不知世事的嬰兒，我們也不能以輕慢之心相待。我們從中可以看到，叢林生活是如何忍受屈辱的。這就是叢林修行的出發(fā)點(diǎn)。
道元禪師從中國(guó)回來(lái)時(shí)，有人問他修到了什么。禪師說(shuō)：“別無(wú)所獲，只得柔軟心?！贝巳彳浶?，即是忍辱行。忍辱，屬六波羅蜜行之一。非柔軟心不修，大凡我們的心中有一種堅(jiān)硬的東西，這堅(jiān)硬的東西即是我慢心，是“我”在其中支撐著的。外界一旦觸及了它，一定會(huì)爆發(fā)起來(lái)，似乎它就是最偉大的東西。然而，從禪的角度講，我們必須修柔軟心，沒有柔軟心就不能到達(dá)正道。
從學(xué)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)，柔軟心即是不恥下問，虛心坦懷，四方求教。叢林生活中有“行腳”；這也影響了日本的武士修行。今天的行腳，似乎不太注意它本來(lái)的意義。行腳時(shí)，大體上應(yīng)有幾種心境?？墒?，近來(lái)卻是一種徒步旅行式的行腳。在英國(guó)，婦女中的這種行腳熱，屢見不鮮。但是，禪者的行腳，除行腳之外，還有更重要的目的。行腳只不過是達(dá)到這一目的的手段而已。
我曾經(jīng)解釋過禪僧行腳的意義，其中寫過這樣一段話：
行腳是兩足的運(yùn)動(dòng)，身軀的使動(dòng)，心神活動(dòng)的外現(xiàn)。將擁有五六尺高、一百多斤重的身體不停地隨心所欲地推動(dòng)，這就是行腳的原理。此走動(dòng)的方向，一旦向一定的方向前進(jìn)，就形成了旅行，也許有人認(rèn)為這毫無(wú)意義。但是，這里值得注意的是心與身一致的自由活動(dòng)。也許有人要說(shuō)“這又怎么樣呢”?其實(shí)，這種“自由”是很難統(tǒng)一的。舉手投足，似乎沒有比這更容易的事，但是，在“行腳”之外，我們?nèi)祟惡螘r(shí)能既心動(dòng)、又舉手投足，使其完美統(tǒng)一呢?他力宗派的人說(shuō)“唯聽”，可是，古往今來(lái)，“已聽”的人究竟有多少呢?禪宗的人說(shuō)，“看!看!”或者說(shuō)：“道!道!”可是，古往今來(lái)，“已看到的”和“道得的”人，究竟有多少呢”使喚手足，活動(dòng)耳目，都是筋骨上的事。比起手足來(lái)說(shuō)，口、耳更容易活動(dòng)。殊不知，我們并不是筋骨在活動(dòng)，而是心在活動(dòng)。行腳，也非腳在活動(dòng)，實(shí)為運(yùn)動(dòng)。因此所謂行腳生活，并非腳的行走，而是心在自由自主的活動(dòng)，老子說(shuō)，圣人不出門，乃知天下事。如果想通過行腳去知曉天下事，那么，行腳一輩子，也是徒勞的。心的行腳，就是老子所言之意。
七、叢林生活的基調(diào)。
叢林生活中有所謂積陰德的說(shuō)法，它是叢林生活的基調(diào)。所謂陰德者，通俗地說(shuō)，即是行不被人知之德?，F(xiàn)代，廣告宣傳已成為一種時(shí)髦，有了這些，商品才能賣出，新聞報(bào)紙的出現(xiàn)，可以說(shuō)是一種“宣傳欲”的發(fā)露?？墒牵侣剤?bào)紙一旦出來(lái)，則加快了本來(lái)的“宣傳欲”的活動(dòng)。當(dāng)今世界，是一個(gè)新聞全能的時(shí)代。陰德卻銷聲匿跡，不被提倡。然而，叢林生活在這一點(diǎn)上，卻與時(shí)代相逆行，退居于無(wú)新聞的世界、不作廣告的暗黑之中，只是“默默地行動(dòng)”。
這樣解釋，也許還不能明白陰德的意思。上面，我說(shuō)過“愛惜自然物”，這“愛惜自然物”，就是積陰德的行為。主動(dòng)去做普通人不愿做的事，如掃廁所等，都是陰德。主動(dòng)去做一些不給人添麻煩的事，也是一種陰德行為。有人也許說(shuō)這些都是日常瑣事，不值一提。的確不錯(cuò)，是一些瑣事?？墒?，今天我們每個(gè)人的目標(biāo)，不都是沿流在這些瑣事深層的心理作用嗎?一旦有了這種心理，就可推測(cè)此人的器量如何。大到治理國(guó)家、從事科學(xué)研究、與周圍人的交際等，在人類活動(dòng)的各個(gè)方面，都能積陰德。積陰德干什么呢?儒者說(shuō)“必有陽(yáng)報(bào)”，可是，禪者則說(shuō)：“無(wú)功用”，或者說(shuō)“立無(wú)縫塔”，不知從何處著手。“鴛鴦繡出任君看，莫把金針度與人”。如是積陰德才算真陰德。并非大小的問題，而是潛伏在其中活動(dòng)的心的方向問題。
因?yàn)?，它走在與現(xiàn)代生活完全相反的方向，所以，通常不被人所注意。從前如此，至今亦然。但是我們不是任何時(shí)候都生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的世界之中的，不是僅以“giveandtake”為生活原則生存的。我們不能忘記，我們是居住在比這更廣闊的世界之中的。這廣闊是無(wú)限的，于是我們所看到的周圍世界，就象在流水中寫字一樣，無(wú)跡無(wú)蹤。佛教的“空”，難被一般人理解。陰德的世界，是“無(wú)功用”的世界；“無(wú)功用”的世界即是擔(dān)雪填井的世界，所謂“空”的世界。歷史上的梁武帝向達(dá)摩說(shuō)：“我建寺度僧，為佛法盡力不少，有無(wú)功德”?達(dá)摩答道：“無(wú)功德”。這一公案，人所熟知。這里所謂無(wú)功德，究竟是什么呢?行善事，而且意識(shí)到自己是行善事，這從道德上、政治上來(lái)說(shuō)，并無(wú)可非議，值得肯定?？墒?，從宗教上來(lái)說(shuō)，它并不究竟。宗教是從超越善惡處而行動(dòng)的。這樣的行動(dòng)，才能成為善事，成為功德，法爾自然的功德。這種功德，不僅僅是潛在于行動(dòng)者的身上，而且潛在于一切眾生身上。無(wú)功德的價(jià)值，就在于此。佛教稱之為“回向”。從因果律的角度來(lái)看，應(yīng)該向著自己，可是，卻要變更方向，向著一般人。揭開如此不可思議的世界，即是叢林生活“微妙”之所在。
下面，我揭舉幾個(gè)問答，供讀者參考。
問：一念不生時(shí)如何?
答：須彌山。
問：思念不起時(shí)如何?
答：木人登機(jī)織，石人夜拋梭。
問：自己貧乏，不識(shí)一字，如何依教奉行?
答：開門一看，不見一物。然來(lái)者卻無(wú)一人空手而歸。
這也是一個(gè)不可思議的問答。
生活的意義論文篇七
一、低碳生活，節(jié)能環(huán)保，不僅僅能夠減少二氧化碳排放量而且有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，低能量和低消耗低開支的生活方式不僅僅能保護(hù)地球環(huán)境同時(shí)也能保證人類在地球上長(zhǎng)期舒適安逸地生活和發(fā)展。
二、節(jié)能減排不僅僅是當(dāng)今社會(huì)的急需解決的問題，更是關(guān)系到人類未來(lái)生活的嚴(yán)重問題。提高節(jié)能減排的意識(shí)，對(duì)自己的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡(jiǎn)單的改變，一齊減少全球溫室氣體，主要是二氧化碳的排放，意義十分重大。
低碳生活是一種很經(jīng)濟(jì)，健康而且幸福的生活方式，它不僅僅不會(huì)降低人們的幸福指數(shù)，反而會(huì)使我們的生活更加幸福，以上就是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)低碳生活和低碳的相關(guān)問題介紹，期望大家透過做一些力所能及的事來(lái)共同保護(hù)我們秀麗的家園。
生活的意義論文篇八
低碳生活意義十分重大，低碳生活節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇低碳生活，是每位公民應(yīng)盡的職責(zé)，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。
意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活作為一種生活方式，先是從國(guó)外興起，能夠理解為：減低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。如今，這股風(fēng)潮逐漸在我國(guó)一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。有人主張從節(jié)電節(jié)氣和循環(huán)利用`回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，能盡可能接近低碳生活。
如今這種生活方式已經(jīng)悄然走進(jìn)中國(guó)，不少低碳網(wǎng)站開始流行一種趣味的計(jì)算個(gè)人排碳量的特殊計(jì)算器，如中國(guó)城市低碳經(jīng)濟(jì)網(wǎng)的低碳計(jì)算器，以生動(dòng)趣味的動(dòng)畫形式，不但能夠計(jì)算出日常生活的碳排放量，還能顯示出不一樣的生活方式，住房結(jié)構(gòu)以及新型科技對(duì)碳排放量的影響。
對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度，同時(shí)也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個(gè)愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活的問題，可是我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)。從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很趣味，有的不免有些麻煩。低碳生活能夠理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。但前提是在不降低生活質(zhì)量的情景下，盡其所能的節(jié)能減排。節(jié)能減排，不僅僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。提高節(jié)能減排意識(shí)，對(duì)自身的生活方式或消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡(jiǎn)單易行的改變，一齊減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。低碳生活節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇低碳生活，是每位公民應(yīng)盡的職責(zé)，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。
溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，很多溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。12月8日，世界氣象組織公布的2009年全球氣候狀況報(bào)告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。
美國(guó)媒體2009年12月5日發(fā)表的一項(xiàng)研究指出，地球發(fā)燒也給人類的健康造成了巨大的危機(jī)。
第一：過敏加重，研究顯示，隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來(lái)臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。
第二：物種正在變得越來(lái)越袖珍，隨著全球氣溫上升，生物形體在變小，這從蘇格蘭羊身上已現(xiàn)端倪。
第三：腎結(jié)石增加，由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測(cè)，到2050年，將新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人。
第四：外來(lái)傳染博發(fā)，水環(huán)境溫度升高會(huì)使蚊子和浮游生物很多繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā)。
第五：夏季溫度升高，涼風(fēng)減少會(huì)加劇臭氧污染，極易引發(fā)肺部感染。
第六：藻類泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟和皮膚疾玻低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
二氧化碳會(huì)使溫室效應(yīng)加劇，所以算作大氣污染物之一。但在通常條件下空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)中不報(bào)二氧化碳的濃度。此外，當(dāng)空氣中二氧化碳的濃度超過50%的時(shí)候會(huì)引起窒息，所以應(yīng)當(dāng)避免到二氧化碳濃度過高的地方去（例如儲(chǔ)藏蔬菜的地窖），在去這些地方前要先通風(fēng)。
5、出門購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用保護(hù)地球——低碳生活。
6、出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。
7、多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；
8、養(yǎng)成隨手關(guān)掉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。
9、盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10、夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間（最好26°以上），用小風(fēng)，這樣既省電也低碳。
11、用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來(lái)盛各種液體物質(zhì)（也能夠盛放一些豆類）。
12、食物廢料、殘?jiān)?，能夠用作肥料用?/p>
盡量選用公共交通，開車出門購(gòu)物要有購(gòu)物計(jì)劃，盡可能一次購(gòu)足。多步行，騎自行車，多乘公交車，多坐輕軌地鐵，少開車。
開車節(jié)能：避免冷車啟動(dòng)，減少怠速時(shí)間，避免突然變速，選擇適宜擋位避免低檔跑高速，定期更換機(jī)油，高速莫開窗，輪胎氣壓要適當(dāng)。
多用電郵，msn，qq等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機(jī)，多植樹。
交通產(chǎn)生的二氧化碳占溫室氣體排放量30%以上，減少此類排放量的最好辦法之一是：乘坐公交車。美國(guó)公共交通聯(lián)合會(huì)稱，公共交通每年節(jié)省近53億升天然氣，這意味著能減少150萬(wàn)噸二氧化碳排放量。
電動(dòng)自行車或者即將來(lái)臨的電動(dòng)汽車，最大的優(yōu)點(diǎn)是零排放、低噪音、無(wú)污染，節(jié)能環(huán)保。根據(jù)歐洲電動(dòng)自行車安全標(biāo)準(zhǔn)en15194《電力助動(dòng)自行車》，電動(dòng)自行車定義是：配有輔助電機(jī)帶腳踏的自行車，但不能由該輔助電機(jī)單獨(dú)驅(qū)動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)涵蓋的電動(dòng)自行車范圍限定在：電壓不超過48vdc，最大連續(xù)額定功率為0、25kw，車速到達(dá)25公里時(shí)或者停止蹬踏后，輸出功率逐漸減少至零。而中國(guó)的gb17761-1999《電動(dòng)自行車通用技術(shù)條件》增加了有爭(zhēng)議的條款電動(dòng)車的整車質(zhì)量（重量）應(yīng)不大于40kg。
冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜，放得過多或過少，都費(fèi)電。食品之間、食品與冰箱之間應(yīng)留有約10毫米以上的空隙。用數(shù)個(gè)塑料盒盛水，在冷凍室制成冰后放入冷藏室，這樣能延長(zhǎng)停機(jī)時(shí)間、減少開機(jī)時(shí)間。
空調(diào)啟動(dòng)瞬間電流較大，頻繁開關(guān)相當(dāng)費(fèi)電，且易損壞壓縮機(jī)。將風(fēng)扇放在空調(diào)內(nèi)機(jī)下方，利用風(fēng)扇風(fēng)力提高制冷效果?？照{(diào)開啟后立刻開電風(fēng)扇。晚上能夠不用整夜開空調(diào)，省電近90%。將空調(diào)設(shè)置在除濕模式工作，此時(shí)即使室溫稍高也能令人感覺涼爽，且比制冷模式省電。
短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的睡眠模式，能耗可下降到60%以下；關(guān)掉不用的程序和音箱、打印機(jī)等外圍設(shè)備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時(shí)工作；適當(dāng)降低顯示器的亮度。用筆記本計(jì)算機(jī)要異常注意：對(duì)電池完全放電；盡量不使用外接設(shè)備；關(guān)掉暫不使用的設(shè)備和接口；關(guān)掉屏幕保護(hù)程序；合理選擇關(guān)機(jī)方式：需要立即恢復(fù)時(shí)采用待機(jī)、電池運(yùn)用選睡眠、長(zhǎng)時(shí)間不用選關(guān)機(jī)；電池運(yùn)用時(shí)，在windowsxpvista下，經(jīng)過speedstep技術(shù)，cpu自動(dòng)降頻，功耗可降低40%。
在同樣長(zhǎng)的洗滌時(shí)間里，弱檔工作時(shí)，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)次數(shù)較多，也就是說(shuō)，使用強(qiáng)檔其實(shí)比弱檔省電，且可延長(zhǎng)洗衣機(jī)的.壽命。按轉(zhuǎn)速1680轉(zhuǎn)分（只適用渦輪式）脫水1分鐘計(jì)算，脫水率可達(dá)55%。一般脫水不超過3分鐘。再延長(zhǎng)脫水時(shí)間則意義不大。
較干的食品加水后攪拌均勻，加熱前用聚丙烯保鮮膜覆蓋或者包好，或使用有蓋的耐熱的玻璃器皿加熱。每次加熱或烹調(diào)的食品以不超過0、5千克為宜，最好切成小塊，量多時(shí)應(yīng)分時(shí)段加熱，中間加以攪拌。盡可能使用高火。為減少解凍食品時(shí)開關(guān)微波爐的次數(shù)，可預(yù)先將食品從冰箱冷凍室移入冷藏室，慢慢解凍，并充分利用冷凍食品中的冷能。
用大火比用小火烹調(diào)時(shí)間短，能夠減少熱量散失。但也不宜讓火超出鍋底，以免浪費(fèi)燃?xì)?。夏季氣溫高，燒開水前先不加蓋，讓比空氣溫度低的水與空氣進(jìn)行熱交換，等自然升溫至空氣溫度時(shí)再加蓋燒水，可省燃?xì)狻笄?，先擦干鍋外的水滴，能夠煮的食物盡量不用蒸的方法烹飪，不易煮爛的食品用高壓鍋或無(wú)油煙不銹鋼鍋燒煮、加熱熟食用微波爐等等方法，也都有助于節(jié)省燃?xì)?。開短會(huì)也是一種節(jié)儉，照明、空調(diào)、擴(kuò)音用電都能省下來(lái)。即過期的香水，可噴灑在塞入枕頭的干燥花里、洗衣服的水中和拖過的地板上。任何電器一旦不用立即拔掉插頭。
生活的意義論文篇九
有些人認(rèn)為，生活只有在很充實(shí)的時(shí)候，才有意義。但也有人認(rèn)為，恰恰只有當(dāng)生活不那么充實(shí)的時(shí)候，它才更有意義。
假如我們?cè)谶@里對(duì)“充實(shí)”的理解為豐衣足食，生活高枕無(wú)憂。很明顯的，對(duì)生活的意義，以充實(shí)衡量，已經(jīng)映出這些人的生活是多么清淡，表現(xiàn)出對(duì)生活的不滿。相反，以不那么充實(shí)來(lái)懷念曾經(jīng)，曾經(jīng)的生活才算是有意義，折射出生活在富裕里的人，每天無(wú)所事事，對(duì)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活已經(jīng)厭倦，倒懷念為充實(shí)的生活打拼的日子，是多么有意義。
不難看出，兩者都對(duì)生活不滿，前者則是攀比的心很重，以后者的生活標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的生活對(duì)比，向往卻達(dá)不到欲望，生活的意義在他的心里顯得淡淡無(wú)光。后者對(duì)生活的意義沒有太高的要求，對(duì)已經(jīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)止步不前，甚至厭倦。我們都知道攀登無(wú)止境，永不止步，每一次幸運(yùn)的降臨都是為了讓我們看得更遠(yuǎn)，每一次辛酸的回首都成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，這樣的生活是不是更有意義！
有些人認(rèn)為，我們很忙的時(shí)候，有很多很多的事情要做的時(shí)候，生活才有意義。但也有的人認(rèn)為，只有在我們什么都不需要做的時(shí)候，我們能夠靜靜地欣賞時(shí)光流逝的時(shí)候，生活才更有意義。
生活是忙碌的，但不是沒有間歇的忙碌。無(wú)論你是學(xué)生，還是農(nóng)民，是工人，還是……都在為自己需要做的事情忙碌著。忙碌了一天的學(xué)生，工作了一天的人們，在靜靜欣賞時(shí)光流逝的瞬間，理出今天的收獲，學(xué)到了哪些知識(shí)，該做的事情做完了嗎，還有哪些沒有完成呢？為明天的事情做充分的打算，臉上露出愜意的微笑，感嘆生活的意義是多么美好！
生活的意義是來(lái)自忙碌的工作，源于靜靜地欣賞流逝的時(shí)光，兩者相依相存，丟棄其中一樣，生活的意義距離美好只會(huì)愈走愈遠(yuǎn)。
生活的意義論文篇十
時(shí)間過得真快??！一晃兩個(gè)月時(shí)間就過去了，這兩個(gè)月是我度過的一個(gè)快樂而有意義的暑假。
記得剛放暑假的時(shí)候，我就為自己制定了一個(gè)作息時(shí)間表：每天早上8點(diǎn)起床；上午主要做暑假作業(yè)；下午要么參加培訓(xùn)班，要么邀請(qǐng)小朋友做游戲；晚上9點(diǎn)睡覺。為了督促自己養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，我還特意把作息時(shí)間表貼在臥室墻壁上，每天基本上可以按時(shí)作息。
暑假里，我除了按時(shí)完成暑期作業(yè)外，還上了兩個(gè)培訓(xùn)班。通過上培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，也感受到了樂趣。
作文我一直都不太會(huì)寫，爸爸就給我報(bào)了一個(gè)小桔燈作文班。在作文班里，我既交到了很好的朋友，又學(xué)到了一些寫作的技巧和方法。剛上作文班時(shí)，我總是注意力不集中，喜歡做小動(dòng)作。后來(lái)，我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，漸漸地，我寫作文有了很大進(jìn)步，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，使我有了很大的信心。班上，老師為了讓我們有團(tuán)結(jié)的精神，特意組織了一次戶外拓展訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)，有一個(gè)非常好玩的項(xiàng)目叫“風(fēng)火輪”，我們用26張報(bào)紙組成一條“履帶”，老師讓我們把這條“履帶”運(yùn)送到對(duì)面，先運(yùn)到的為勝。我們齊心協(xié)力，很快就把“履帶”運(yùn)到終點(diǎn)，獲得了冠軍?；氐浇淌?，老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)參加這次活動(dòng)的感想，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“這次活動(dòng)，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)的力量！”
我還上了英語(yǔ)培訓(xùn)班，英語(yǔ)老師讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)。記得有一次，老師讓我們給小熊穿衣服，老師先把我們分成兩組，邊認(rèn)讀單詞邊給小熊穿上衣服，先穿好的獲勝。我們組共有6名同學(xué)，比賽時(shí)，我們相互幫助，英語(yǔ)單詞認(rèn)讀得又快又準(zhǔn)，不一會(huì)兒功夫，我們就給小熊穿好衣服，我們組獲勝了！通過參加這種游戲，我們輕輕松松地學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)，真是有趣極了。
這個(gè)暑假，我過得很充實(shí)，既學(xué)習(xí)了許許多多的新知識(shí)，又結(jié)識(shí)了好多的新朋友，真是令我難忘啊！
生活的意義論文篇十一
夏天，去拜訪一只蟲，越過城東的一座橋，在我的記憶中，有一片開闊的菜地。夏天，一畦新綠尤其綠得熱烈。而現(xiàn)在，這里是一片花園，所謂花園，就是人居的小區(qū)而已。幾年前，我曾在這里觀察過菜地里的蟲。人在這里定居，想必蟲只好向城市的反方向逃逸了。
夏天，我很想去拜訪一只蟲。我不是法布爾，也寫不出《昆蟲記》。可是，我記住了《昆蟲記》里的一句話：“接受我們質(zhì)詢的并不是動(dòng)物本身，卻恰恰是我們自己的眼光?！睂⒛抗馔渡涞较x的生活，我將獲得一份悠然的閑適?！耙溃覀兊难酃饪偸窍矚g做出對(duì)我們既定看法有利的回應(yīng)”
太陽(yáng)的金帛熨貼著大地，飄渺的云朵來(lái)去自由，蟲的故鄉(xiāng)比人的蝸居更為遼闊。這種小小的生靈在土壤里隱沒，生于土，歸于土。覓食、儲(chǔ)藏、交友、活著、戀愛、繁殖、筑巢、遠(yuǎn)行，單純中的豐富，讓生命中的悲愴瞬間變得毫無(wú)理由。
熱浪一陣蓋過一陣，如果蟲的心中也有激情，那激情一定會(huì)覆蓋此刻我眼中的蒼茫。
跟隨飛鳥，我抵達(dá)了目的地。崎嶇的小路上，我看見了一群螞蟻。以磅礴的氣勢(shì)，推動(dòng)著一只蟲子的巨大的軀殼。艱難而壯闊的行進(jìn)場(chǎng)面，讓人想起建筑金字塔和古長(zhǎng)城的遠(yuǎn)古民工。螞蟻也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就會(huì)單調(diào)似的。
菜地的邊緣，蟲們從一個(gè)巢穴向四周散開，像水潑出去一樣，匆匆地奔走，仿佛心中也有與世隔絕的想象之旅。蟲到夏天總能活出蓬勃的生機(jī)，雖然造化賦予它們的時(shí)間短暫，它們也能在短暫中活出充實(shí)。
兩只蟲相遇了，這種蟲通體透亮，有長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。它們停下來(lái)，用觸角相碰，互相探索、撞擊、迸發(fā)出火花，親密而友愛，互相點(diǎn)燃對(duì)方。短暫的溝通達(dá)成約定，兩只蟲轉(zhuǎn)過身，朝著一個(gè)方向奔走；一只蟲走到土疙瘩旁邊，土疙瘩對(duì)它來(lái)說(shuō)，猶如山一般高聳，它有些膽怯，也有些躊躇。終于，它爬了上去，戰(zhàn)勝了自己。一只屎殼郎爬上了牛糞的頂部，也會(huì)抬頭傲視良久，發(fā)出“一覽眾山小”的感慨。
天空無(wú)盡地高遠(yuǎn)，綠菜地延伸到視線的盡頭。沒有一種生命比蟲子更卑微、更渺小，然而，我們卻看不到蟲子的悲觀和厭世。它們快樂的身影，像一陣火熱的風(fēng)，掠過短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。
長(zhǎng)久地觀察蟲子，我卻不能深入到任何一只蟲子的內(nèi)心，不知道它們歡欣與悲愴。天邊翻滾著烏云，蟲子們聚集到一只菜葉下面，它們佇立著，轉(zhuǎn)動(dòng)觸角……生命是脆弱的，一陣狂風(fēng)，一陣暴雨，都可能成為它們的滅頂之災(zāi)。它們小心翼翼地保護(hù)著自己。生命，正如法布爾所言，應(yīng)“當(dāng)作一種義務(wù)，一種只要最后期限未到我們就必須全力而為的義務(wù)”。
秋風(fēng)起時(shí)，行將匿跡。熱烈而短暫的生命，存活得蓬勃而有生機(jī)，忙碌、快樂、自由、團(tuán)結(jié)、友愛、互助：一起注入了生命的能歡、能悲的蛋白質(zhì)，其價(jià)值超過了無(wú)邊無(wú)際的原始物質(zhì)材料。
或許，生活不必去追尋那些繁復(fù)的意義，像蟲子這樣，單純，并且快樂，這是我們今生的至簡(jiǎn)大道。感謝這些蟲子，攪碎了我一個(gè)季節(jié)的憂傷之夢(mèng)，并讓我在夏天午后的一塊菜地樂不思?xì)w。
生活的意義論文篇十二
出們或者不需要用電的時(shí)候隨手關(guān)燈，并且關(guān)掉電源，拔掉插頭，不是必要時(shí)盡量少開燈，這是第一步，也是提高個(gè)人修養(yǎng)的方法，盡量少坐電梯多走樓梯，不僅僅能夠鍛煉自己的身體，省下大家的電，為環(huán)保做貢獻(xiàn)，也能夠換回自己的健康。
相比開車來(lái)說(shuō)，騎自行車上下班更是一個(gè)好的選取，既不用擔(dān)心油價(jià)上漲，也不用擔(dān)心坐太久身體不舒服，還能夠起到鍛煉的作用。如果開車時(shí)堵車的隊(duì)伍太長(zhǎng)，能夠先熄火等候，靜下心來(lái)休閑一會(huì)，聽聽歌，并且需要定期檢查輪胎的氣壓，氣量過低或者過足都會(huì)增加油耗。
有些人心理作用的認(rèn)為把水龍頭開得最大才能把蔬菜盤碗洗得更干凈，這是不正確的，我們提倡用小水清洗。完美的浴室不必須要有浴缸，已經(jīng)安了則未必每次都要使用，已經(jīng)用了，請(qǐng)用積水來(lái)沖洗馬桶。有些女性在洗澡時(shí)可能用掉四五十升水，能夠節(jié)約的地方很多。
我們要少用紙巾，多用手帕等能夠回收再利用的物品，保護(hù)森林，低碳生活。一只塑料袋雖然只需要幾毛錢，但時(shí)它造成的污染卻是五毛錢的幾十倍，盡量少使用一次性牙刷和一次性塑料袋，一次性水杯等，因?yàn)橹圃焖麄兯褂玫氖鸵彩且淮涡缘摹?/p>
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