最新七年級教學計劃表(十篇)

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最新七年級教學計劃表(十篇)
時間:2023-03-23 11:12:17     小編:zdfb

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

七年級教學計劃表篇一

經(jīng)過一學期的生活,孩子們基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標比較明確,好多孩子養(yǎng)成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。

以學校校長室提出教育教學及班級管理的各項工作要求,貫徹落實“以人為本”的教學理念,從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作,以提高學生道德素質,文化素質和身心素質為目的,以學校開展的各項活動為契機,以樹立良好班風和學風,增強班級凝聚力為主要任務,努力完成學校交給自己的工作任務,是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。

1、加強樹德立品的教育,培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式,努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2、根據(jù)初一學生的心理和生理特點,加強學生心理健康教育,提高心理健康輔導水平。

3、加強學法指導,培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力,克服學生的厭學心理。

4、試點小班化教學模式,進一步推進集體備班,堅持進班辦公制度。

5、強化節(jié)儉教育,注重個人與集體衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

1、以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。

2、營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就象到了家里一樣。

3、教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。

4、利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

5、關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。

6、加強和各科任老師及生活老師的聯(lián)系,全面關注孩子的成長。

7、正確認識孩子青春期出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,利用網(wǎng)絡和雜志上的資料,幫助孩子們走出困惑,從而快樂積極投入學習。

8、加強和家長的聯(lián)系,共同關注孩子的健康成長。計劃只是一個期望,一個目標。本人將在本學期中,在不斷向有經(jīng)驗班主任學習的同時,加強班主任工作的理論學習,努力抓好各項常規(guī)工作,從學校的日常檢查工作做起,協(xié)助任課教師,積極創(chuàng)造良好的班風和學風,爭取在本學期中做到穩(wěn)步前進,成為一個積極向上的班集體。

七年級教學計劃表篇二

在小學生活中,安全教育曾經(jīng)陪伴學生們一路走來,安全意識和健康意識已經(jīng)深深根植于學生心靈深處,一些簡單的必備的自救自護嘗試也已經(jīng)了然于胸。

初中階段,安全教育將繼續(xù)與學生們前行。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,做好學校安全工作,創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的,做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。安全工作關系到師生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,為切實搞好這一工作,特制訂七年級安全教育教學計劃。

七年級學生已經(jīng)具備了簡單的自救自護方法,也知道一些安全常識,但有些知識缺乏科學性,也不太系統(tǒng)。生命安全教育課可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識,健康、安全、快樂地成長。安全教育關系到學生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。專門開設安全教育課,可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識,健康、安全、快樂地成長。

教材提供了許多真實性、豐富多彩的學習素材,尤其注意挖掘富有時代感和現(xiàn)實性的問題,以便我們能在學習的過程中切實感受到安全與生活的密切聯(lián)系。同時,教材針對不同的安全問題,鼓勵大家結合自身情況和當?shù)貙嶋H,運用不同的策略去解決和應對,體現(xiàn)了教育的開放性。教材的呈現(xiàn)更是別具匠心,既有“真實再現(xiàn)”“行動在線”“拓展延伸”等固定流程的安排,又有“專家提醒”“警示臺”“知識鏈接”等欄目靈活穿插,努力體現(xiàn)新課程理念的綜合性和探究性,非常容易激發(fā)學生的學習興趣,增強學生對教材的親近感和認同感。

七年級安全教育包括九節(jié)課的內容,分別是《怎樣確保汽車安全》、《出行時要注意交通安全》、《校園安全警鐘長鳴》、《突遇火患冷靜自救》、《遇到挫折怎么辦》、《發(fā)生重大食物中毒怎么辦》、《如何預防沉迷網(wǎng)絡》、《怎樣當好自己的青春期醫(yī)生》、《當臺風、暴雨、暴雪襲來時》。圍繞社會安全、公共衛(wèi)生安全、校園安全、網(wǎng)絡與信息安全、意外傷害和自然災害的預防與應對等六個模塊,展開系統(tǒng)、全面的安全知識學習。

本教材重在培養(yǎng)學生的自我保護能力,了解和掌握更多的安全知識與技能,養(yǎng)成正確應對突發(fā)事件的良好習慣,最大限度的預防安全事故的發(fā)生和減少安全事件所造成的傷害,從而保障自身安全,更加健康的成長。具體目標如下:

1、堅持以人為本,進行公共安全教育,使學生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和睦相處“的意識,具備自救自護能力。

2、培養(yǎng)學生社會安全責任感,使學生逐步增強安全意識,掌握必要的安全行為和知識技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣,最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害,保障學生的健康。

3、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,把握學生認知特點,堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深,循序漸進,不斷強化養(yǎng)成習慣。

1.堅持正確的價值導向

著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

2.全面實施課程目標

在教學過程中,要通過開展豐富多彩的教學活動,幫助學生掌握必要的安全常識,注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實課程目標。

3.堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

教學中要面向學生豐富多彩的生活,深入挖掘學生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材,注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討,幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能,并運用到生活實際中去。

4.引導學生自主學習

在教學中,應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題,通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動,鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去,讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

5.努力實施開放式教學

在教學中,采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段進行教學,探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式,增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系,開展多種多樣的實踐體驗活動。

七年級教學計劃表篇三

學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨,積極推進素質教育,加強體育課改教研活動,努力施行新課程標準,用新的理念來強化教育教學活動,從學生的興趣出發(fā),培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣,使學生得到身心健康和協(xié)調發(fā)展。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質,提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,組織措施等。

3、根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學校領導同意,并做好妥善安排。

4、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

學校應組織全體體育教師學習各項有關體育教師的工作條例,學習強化新課程標準,加深對課改工作的認識,在工作中積極實施課改要求,轉變觀念,用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導本職工作,用創(chuàng)新的思維,改革課堂教學的模式,從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點,培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性,根據(jù)學生的心理特點,體育教師在課堂教學中,應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價,學生自評,學生互評。在課堂中,評價要從學生的自身條件出發(fā),因材施教,提高學生的活動興趣。

學?!皟刹佟笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展?,F(xiàn)在針對學生的實際情況,組織學生開展大課堂活動。

課外體育活動要合理運用課余時間,開展各種小型、多樣、靈活、自由的運動鍛煉。課外體育活動可以班為單位,也可以小組為單位,因地制宜地開展。班主任要負責領導、教育,由學生干部負責組織,也可由少數(shù)體育愛好者自愿組織活動。學校教務人員要經(jīng)常檢查,協(xié)調解決活動中的一些具體問題。這些活動應把達標活動、課外運動和體育競賽結合起來。在內容方面,堅持生動活潑、講求實效、持之以恒的原則。同時在安排時要注意場地、器材合理分配,并有防止傷害事故的措施。

在教學中,要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念,要有創(chuàng)新意識,在上好平時家常課的同時,,還要上一堂課改實驗課,力求有新意。符合現(xiàn)代教學的發(fā)展趨勢,并且每位任課教師都要交一份詳細的教案和教學設計,逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學生在體育活動中得到鍛煉,身心和諧地發(fā)展。

七年級教學計劃表篇四

本學期我擔任七年級一個班的地理課,我校使用的是中圖版的教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系,先進的教育理念,優(yōu)良的學習氛圍 為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,使大多數(shù)學生對地理學科有著濃厚的學習興趣,先進的五步教學模式,完備的地理教具為地理提供了最根本的'保障。

在新課標理論的指導下,以學校工作為指導加強課題教學,運用“先學后教,當堂訓練”的教學模式,高效地完成本學期教學目標,積極參加教研教改活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳授地理理想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和能力,最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。

本學期我將全力以赴,按學校要求,根據(jù)各班的實際情況關注全體學生的學習,竭盡全能,切實可行地開展學法指導,努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下:

1。在原有的基礎上深入理解地理課程標準,落實三維目標,根據(jù)學生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計。

2。充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地理備課資料的收集整理工作,為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。

3。積極參加聽評課活動,虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

4。教學中要充分發(fā)揮主體作用,采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間,培養(yǎng)學習地理的興趣,培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力,收集和處理材料的能力,并在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

5。教學中做到精講,重知識體系,結構聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題要做到精講,精煉,鼓勵微型試題,做到講練結合,努力提高復習效率。

6。加強平時測試,落實好知識的掌握情況,結合練習,做好每個學生每個班級的質量分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析,引導學生細化知識點,注意知識點的比較和聯(lián)系,加強記憶方法和學習方法的指導,對個別學生加強輔導,使他們更快地取得進步。

7。體現(xiàn)“以人為本”育人理念,處處為學生著想,特別是差生著想,樹立他們的信心,幫他們找準人生的坐標和目標,并為之奮斗,讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。

七年級教學計劃表篇五

青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質,還要關注他們的心理健康,健康教育是中學素質教育的一項重要內容,也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質,開發(fā)學生的潛能,塑造學生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質,提高未來人才的質量,有著極其深遠的意義。學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。

初中的學生們要了解最基礎的健康衛(wèi)生知識,并養(yǎng)成一定的健康衛(wèi)生習慣?!傲笮袨榱晳T”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上,特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素質還需不斷培養(yǎng)。

1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。增進“健康意識”,促進“自我保健”習慣的養(yǎng)成,提高“自我保護”能力。

2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、幫助孩子鞏固保護牙齒、預防齲齒的保健常識。進一步了解齲齒的發(fā)生因,對人體健康的嚴重危害,促進少年兒童口腔保健意識的提高和良好口腔衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

4、幫助孩子了解營養(yǎng)素的種類、名稱、對人體健康和生長發(fā)育的重大意義;了解七大營養(yǎng)素的食物來源;學會合理搭配膳食,養(yǎng)成良好的餐飲習慣;主動拒絕垃圾食品

5、幫助孩子了解夏季保健常識,學會預防夏季常見傳染病,促進少年兒童的健康成長。

1、重點:使學生了解健康教育的重要性,了解,加強預防傳染病。強調和學生討論和溝通的過程,更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。

2、難點:增強學生自控能力,不受的危害,使身體健康成長。

1、提高學生衛(wèi)生知識水平;

2、降低學校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。

我校在開展中學生心理健康教育過程中,為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,必須堅持以下基本原則:

1、針對性原則。根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實施教育;

2、全面性原則。面對全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質逐步得到提高;

3、差異性原則。關注個別差異,根據(jù)學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平;

4、尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合;面向全體與關注個別差異相結合,尊重、理解與真誠同感相結合,預防和發(fā)展相結合。

5、保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題,要進行保密。

健康教育課教材具有自身特點,因此,在課堂教學中,以活動課為主淡化理論,強化行為為指導和行為訓練,教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學,使之更加生動形象直觀,從心理咨詢、心理講座入手,進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。采用如下方法進行:

1、利用心理咨詢室,通過心理咨詢,糾正心理上的不平衡,使學生對自己與環(huán)境有新的認識,以達到對生活有比較良好的適應;

2、利用現(xiàn)代教育手段,通過多媒體向學生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例,教育警示學生。

3、開展主題教育活動,確立主題后,學生分別準備材料,集體展示,進行總結;從主題設計始,經(jīng)活動實踐,最后交流體會;

4、利用故事,創(chuàng)設情境,講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言;

5、講述生動故事,使學生從中明白事理,要求故事真實、貼切、新穎、靈活;

6、把大的主題分成幾個小專題,每組學生只討論一個小專題,最后集中交流;

7、將心理健康教育的內容滲透于小品之中,確定主題后,由學生自編節(jié)目,自行分配角色,自己演出,然后大家討論,升華主題。小品可以是情景劇,也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。

第一課:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

第二課:青春期的健康飲食

第三課:保證充足的睡眠

第四課:食物中毒的預防與急救常識

第五課:乙型腦炎的預防

第六課:肝炎的預防

七年級教學計劃表篇六

新教材的特點:

新教材加強學科間的聯(lián)系,促進了課程綜合化發(fā)展,較好地把物理、化學、生物等學科交叉整合,而不是作簡單的拼盤式處理。

科學新教材圖文并茂,大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結合,將科學知識生動直觀的展示出來,而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。

新教材重視探究學習與實踐活動等學習方式,鼓勵獨立思考,強調解決實際問題,克服課本中心和知識中心傾向,不單純強調獲取間接經(jīng)驗。

新教材側重于提供大量科學信息,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),為學生的終身學習留出發(fā)展空間,而不在于學生對知識點掌握的多少,更不要求學生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。

以上特點,旨在全面提高學生綜合素質,幫助學生了解社會和現(xiàn)代科技知識,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神,充分發(fā)揮學生的個性特點,培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。

我們必須努力創(chuàng)造條件,改革現(xiàn)行教學方式,包括課堂教學和實驗教學;激勵學生進行探究性學習;開展豐富多彩的教學活動。所以在教學中:

1. 擯棄應試教學,努力實施開放式教學

1.1 開展靈活多變的課堂教學。

第一、建立“情景與互動式” 教學。

第二,改變學生學習方式和培養(yǎng)學生學習能力。

第三,重視樹立學生的問題意識。

還有,課堂上充分利用教學信息資源。

1.2優(yōu)化實驗教學途徑。

實驗教學是《科學》教學的重要活動方式,學生只有遵守實驗的“游戲”規(guī)則,具備了基本的實驗技能,才能順利完成學習任務。策略是:《科學》課程要求我們優(yōu)化實驗教學途徑,用科學的方法使學生初步形成基本實驗習慣,提高實驗能力。

首先,課堂中演示實驗和隨堂小實驗相結合。

其次,對于分組實驗,我們不能將其作為學生驗證科學規(guī)律的一種手段,同時學生必須克服“照方抓藥”的通病,否則浪費了時間,實驗習慣的養(yǎng)成,實驗能力的培養(yǎng)便無從談起。我們還應該充分利用課外、假期開展探究性實驗活動,積極拓展實驗教學途徑。

2. 實施探究性學習,有效地開展《科學》課程教學。

2.1探究性學習的成效,關鍵在于我們作必要的過程和方法的指導。

①對新現(xiàn)象、新知識提出質疑,提出自己的觀點,開展討論;

②應用已有的知識對發(fā)現(xiàn)和提出的問題作出假設;

③運用各種實驗方法獲取資料進行初步的科學分析;

④進行邏輯推理,得出比較切合實際的結論;

⑤將探究結論與他人合作交流等。

2.2探究性學習的成效,還在于我們進行恰當?shù)慕虒W設計。

3. 開展形式豐富的教學活動是《科學》課程教學的必要補充。

科學是一門新課程,與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師應正確引導,以期在測試中取得好的成績。本學期本人擔任七年(3)(4)兩個班級的科學功課,兩個班共有學生63人左右。這些學生來自于農(nóng)村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

1、學生人數(shù)不多:

今年初一新生進行小班化教育,兩班人數(shù)只有63人,這樣給學生實驗、課堂紀律、課外輔導等等的全面鋪開帶來了很大的方便。

2、學生學習習慣普遍不好。

大多數(shù)學生上課沒有作筆記、沒有課前預習的習慣。有一小部分學生未能及時完成作業(yè)。大部分學生學習習慣不好,作業(yè)馬虎。

3、學生基礎一般,有兩極分化趨向。

本校學生大都來自農(nóng)村學校,對小學的科學課不重視,是造成學生基礎不好的一個原因;另一方面,由于家庭對教育子女的不恰當,造成一部分學生得過且過,放任自流的現(xiàn)象,小學基礎不夠扎實,給科學的教學帶來了一定的難度。

1.全面提高每一個學生的科學素養(yǎng),注重培養(yǎng)學生學習科學的興趣,突出科學探究,強調對自然界的整體認識,鼓勵學生把學到的科學知識和技能應用于現(xiàn)實生活,鼓勵學生對周圍事物探根究底;使學生掌握一定的科學基礎知識和基本技能,為終身學習和發(fā)展奠定基礎。

2.知道一些基本的科學現(xiàn)象、事實、概念和原理;知道一些基本的科學詞匯和術語;知道科學技術在社會和日常生活中的一些應用實例。并通過查閱資料,搜集數(shù)據(jù)及同伴間的合作交流,確定探究對象。會正確裝置簡單的實驗儀器;會正確使用及規(guī)范操作基本儀器;會正確選用實驗儀器等。

根據(jù)每班學生目前的狀況進行不同的組合,進行分層輔導。

第一層次:(學困生的練習要求)基本簡單,易于模仿,量不多但必須獨立完成。

第二層次:(中等生的練習要求)鞏固課內,適當延伸擴展,使學生觸類旁通。注意知識的前后聯(lián)系和系統(tǒng)性,面向大部分學生。

第三層次:(優(yōu)生的練習要求)選擇一些具有思考性和創(chuàng)造性較強的題目,力爭全面提高成績。

七年級教學計劃表篇七

本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作,為努力完成好本職工作,圍繞學校本學期工作計劃,特制定如下工作計劃:

1、認真上好心理健康教育課

根據(jù)學校的工作要求,結合學生實際,安排好本學期教學內容。

針對學生的實際情況,備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求,保證學生在學習時保持的學習興趣。

在教學中尊重學生的感受,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、測試、問卷等教學形式,吸引學生的注意力,充分調動學生的學習興趣和學習積極性,保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛,讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識,促進自身心理的健康發(fā)展。

2、做好學生心理咨詢和學生信件回復工作。

加強宣傳力度,讓更多的學生知道并了解心理咨詢工作,讓學生形成一種主動來訪的意識。

充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用,真正為師生的心理健康服務。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時定人,并做好記錄。

認真做好個別咨詢的個案記錄,對特殊的學生要進行隨訪。

3、利用板報、廣播等平臺宣傳一些心理常識,營造心理健康教育的有利氛圍。

4、進行相關心理測量,完善學生心理檔案。

學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。

加強心理健康教育的理論學習,科學制定心理健康咨詢方案,關注學生心理問題,針對學生在學習和生活中遇到的問題,采取可行的方式,引導學生形成健康向上、勇于進取的良好心理品質。

把個別學生的心理信息及時反饋給班主任,與班主任一起輔導學生,讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。

,完成好醫(yī)保等各種輔助性工作,促進我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。

七年級教學計劃表篇八

1、通過學習使學生了解健康行為與生活方式,衛(wèi)生保健 與疾病預防,心理健康與青春期保健及安全應急自救自護方面的相關

知識;

2、通過課前預習,收集資料,課堂自主學習、小組合作探究,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,使學生學會合作、學會學習、提升素質和能力;

3、使學生樹立健康的生活理念,掌握疾病預防方法,關注健康、快樂成長。

本學期主要有四部分內容

1、健康行為與生活方式; 2、衛(wèi)生保健與疾病預防;

3、心理保健與青春期保健; 4、安全應急與自救自護。

本學年的教學對象為初中一年級學生,這些學生剛升入初中既有

好奇心、求知欲,又沒有掌握初中的學習方法,因此教學中要循序漸

進采用導學式小組合作探究的方法,以求較好的教學效果。

根據(jù)課改的實際,結合本學科的具體要求和特點,采用獨學、

群學小組合作探究的方式來解決本學期的教學任務。

教學內容設計為十六個專題,每兩周講授一個專題(1課時)

1、課堂測試;

2、課堂即時評價;

3、學生自評與互評;

4、期末“健康知識”檢測。

七年級教學計劃表篇九

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操,嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會,培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,以適應現(xiàn)代社會生活的需要,七年級思品教學計劃。

二、

初中一年級思想政治課,從一定的意義上說,是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成,對學生進行良好心理品質教育,高尚道德情操教育,正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會,培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

三、

1、讓學生塑造良好道德,培育健康心理。

2、學會調節(jié)情緒,保持樂觀心態(tài),工作計劃《七年級思品教學計劃》。

3、磨礪堅強意志,拒絕不良誘-惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質。

5、正確看待自己,增強自尊自信。

四、

1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案,備好每一節(jié)課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發(fā)言,結合自身實際發(fā)表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性,活躍課堂氣氛并鞏固知識。

5、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成,獨立完成。

五、

第一至三周 完成前言及第一課教學任務

第四至六周 完成第二課教學任務

第七至九周 完成第三課教學任務

第十周 期中考試

第十一至十三周 完成第四課教學任務

第十四至十六周 完成第五課教學任務

第十七至十九周 復習

第二十周 期末考試一、教學指導思想:

按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優(yōu)轉差方案,切實把教學質量提高。

二、學生情況分析:

本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但由于第一次接觸開卷考試,能力顯得有較大差距,對開卷考試的適應性也比較差。因此,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。

七年級教學計劃表篇十

根據(jù)新課標的要求,本著“學生為主、健康第一”的原則,安排教學內容,在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng);通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內側傳球動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學比賽中,提高學生的比賽意識,增強學生的集體榮譽感,增進友誼。培養(yǎng)學生用于拚搏的精神。

本課選用新課程標高年級學習水平三要求,進行小足球的腳內側傳球和腳背運球練習;在課堂教學中,培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。

小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目,也是小學生體育教材的重要組成部分,本單元難度較中,適合高年級學生練習學習,教學的重點是要學生熟悉球性,對球的控制要恰到好處,傳球、運球都要力量適中,動作規(guī)范。因此,教學應著重解決以下幾個問題:1、學生對球性的練習,為以后的傳球和運球打下堅實的基礎。2、正確掌握傳球運球的方法,運用正確的踢球姿勢。3、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識,提高自我保護的能力。所以,我把本單元分為4課時完成,讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習,有助于他們足球水平的提高。

四年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,已經(jīng)能規(guī)范自己的動作,而小足球是小學生較喜歡的體育項目,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學生的心理特點,可以促進學生足球水平質的提高。

1、目標導入部分:我根據(jù)學生的愛好,創(chuàng)設了很多的情景,讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來,這樣既提高了學生的積極性,又使學生對自身的藝術性有了一定的提高。

2、目標實施:從當代足球的發(fā)展出發(fā),使學生從內心對足球運動有一個渴求的態(tài)度,同時進行一些與足球有關聯(lián)的熱身運動,讓學生切身體驗到足球運動的快樂,為目標的實施奠定了良好的基礎。

3、寓教于樂:以各種游戲及自主活動為主,使學生在學習之余能夠能到充分的娛樂,并把所學運用到游戲當中,達到寓教于樂的效果。

4、目標的反饋及身心放松:注意學生的目標反饋,隨著音樂做放松運動。

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