教案是一種梳理教學內(nèi)容、明確教學目標、安排教學步驟的有效工具。教師在編寫教案時，應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。探索教學的有效路徑，優(yōu)化教學過程是教師們關(guān)注的焦點之一。以下是一些值得參考的教案范例。
中班歡樂糖果屋教案篇一
1、通過看、摸、聞、嘗，了解不同糖果的外形與味道。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，萌發(fā)對科學操作的興趣。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
各類糖果、環(huán)境布置“糖果屋”、制冰盒、牙簽。
１．帶領(lǐng)幼兒去“糖果屋”感知、觀察各種各樣的糖果。
２．交流觀察的情況。
讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的`花衣、摸上去的感覺，教師根據(jù)幼兒回答的情況小結(jié)。
３．品嘗不同味道的糖果。
（1）通過提問：糖果是什么味道的？引出幼兒品嘗糖果的興趣。
（2）要求幼兒安靜、專心品嘗。
（3）交流自己品嘗的糖果的味道。
４．討論：糖果能不能多吃？為什么？讓幼兒知道不能多吃糖，注意保護牙齒。
５．活動延伸。
中班歡樂糖果屋教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
課件、操作材料。
1、“甜蜜糖果屋”開業(yè)。
“我是小豬甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要開業(yè)了，看看糖果屋里的糖漂亮嗎？有什么顏色的？”
2、逐一出示小動物，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，復(fù)習4以內(nèi)的數(shù)量。
小動物們聽說小豬的甜蜜糖果屋開業(yè)啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數(shù)，說出總數(shù)）兩只小貓，我們學小貓叫兩聲歡迎它喲！
又有誰來了（出示三只小兔子）有幾只小兔子？我們學小兔跳三次，歡迎小兔子來糖果屋。
（出示4只小狗）誰來了？有幾只？我們怎么歡迎它們？
3、裝糖果。
“一下子來了這么多顧客，甜甜忙不過來了，小朋友愿意一起來幫助甜甜裝糖果嗎？
（1）“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?！?/p>
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以看看旁邊的小朋友裝對了沒有?！?/p>
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）。
4、送糖果。
糖果包好了，我們要把糖果分別送到相應(yīng)的糖果籃子里。每個籃子前都貼有標記，你的糖果包有幾塊糖就放在相應(yīng)點子的筐子里，一邊送一邊說：“我送了幾塊糖?！?/p>
教師示范一次。
幼兒操作。
5、小豬送禮物。
今天小朋友們幫小豬甜甜裝糖果、送糖果，甜甜可開心了，它也要獎勵小朋友們每人一塊糖果喲?。ǚ痔枪?。
中班歡樂糖果屋教案篇三
1、感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色。
2、讓幼兒參與到活動，感受快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中糖果的多樣性及特征。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1、重點在于讓幼兒們記住這幾種標準顏色。
2、難點是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。
1、紅黃綠糖果若干。
2、紅黃綠糖紙若干，幾個寫有字的糖果。
3、漢子紅黃綠。
一、學習紅黃綠三個漢字。
我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲，老師做糖果姐姐，手里有各種各樣的糖果，讓小朋友猜，我手里是什么呀？幼兒們回答：糖果！把他們分別放在左手和右手，讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色，右手是什么。
讓幼兒觀察：
提問：我的糖果妹妹是什么顏色？
紅色的'糖妹妹，我們就拿一個紅色字。
我手里還有什么糖果妹妹？
黃色的糖果妹妹，我們就拿一個黃色字。
最后還有一個什么糖果妹妹？
綠色的糖果妹妹，我們就拿一個綠色的字。
選擇一個字以后，讓其中一個小朋友把相對應(yīng)的糖果放在對應(yīng)的漢子下……。
二、包裝糖果紙，讓孩子們快樂的操作。
老師說：小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎？有的小朋友開始發(fā)現(xiàn)糖果身上寫有漢字。老師開始做示范：小朋友們，我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….
讓孩子們學著給糖果找自己的衣服。
老師說：小朋友真能干，我們現(xiàn)在開始獎勵你們吃糖果哦。我現(xiàn)在讓小朋友一個一個來領(lǐng)糖果，我讓你們選什么顏色，你們就拿什么顏色，再看你們拿對沒有。
小朋友一個個來領(lǐng)取糖果吃完后，要問小朋友：你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎？（垃圾筒）。
問問小朋友糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們互相交流。
中班歡樂糖果屋教案篇四
1、通過看、摸、聞、嘗，了解不同糖果的外形與味道。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，萌發(fā)對科學操作的興趣。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
各類糖果、環(huán)境布置“糖果屋”、制冰盒、牙簽。
１．帶領(lǐng)幼兒去“糖果屋”感知、觀察各種各樣的糖果。
２．交流觀察的情況。
讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的花衣、摸上去的感覺，教師根據(jù)幼兒回答的情況小結(jié)。
３．品嘗不同味道的糖果。
（1）通過提問：糖果是什么味道的？引出幼兒品嘗糖果的興趣。
（2）要求幼兒安靜、專心品嘗。
（3）交流自己品嘗的糖果的味道。
４．討論：糖果能不能多吃？為什么？讓幼兒知道不能多吃糖，注意保護牙齒。
５．活動延伸。
首先，我引導(dǎo)孩子們說說各種糖果的名稱，孩子們一下子就說出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解，我還讓他們?nèi)ッ幻?、捏一捏、看一看，感知糖果的形狀；糖果的軟、硬的特點。有的幼兒說：“棉花糖是軟軟的”“橡皮糖也是軟軟的”有的幼兒說：“棒棒糖是硬硬的”“我看過棒棒糖是圓形的，上面還有一圈一圈的”。有的說：“我見過巧克力糖果是三角形包裝的，像一座小山?！苯又?，我讓孩子們?nèi)ヌ暨x一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下，有的說“我的糖是甜甜的”有的說“我的話梅糖是酸酸的甜甜的”有的說“我的糖是軟軟的，真好吃！”有的說：“我的糖果是草莓味道的，而且它的顏色也是粉紅色的?！薄皩Γ业氖橇裆徧枪?，這個糖的外面就畫著一個榴蓮”。
通過品嘗以后，孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體驗。還聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會慢慢變小，變沒有的。
幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料，充分調(diào)動幼兒的各種感官去感受事物，去理解自己身邊的生活。這次的活動就是不斷的調(diào)動小朋友通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等多種感知方式去認識各種各樣的糖果。
中班歡樂糖果屋教案篇五
1、了解棉花糖的制作過程，認識棉花糖的特性。
2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。
1、掛圖2號。
2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。
3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）。
1、提問引題。
小朋友，你們見過棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什么樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的.嗎？讓我們一起來看看吧。
2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。
結(jié)合掛圖、視頻進行講解。
3、教師示范做棉花糖。
今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。
幼兒制作，教師重點指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。
完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。
中班歡樂糖果屋教案篇六
在“小超市”游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，但若要求他們進行一一對應(yīng)地默數(shù)，就會遇到問題。如默數(shù)到“5”，報出的總數(shù)卻是“6”。其實這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實際意義。
幼兒學習某些概念是在反復(fù)練習的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會的。所以我依據(jù)班級幼兒的實際情況結(jié)合正在開展的“好吃的`食物”主題，設(shè)計了“聽聲音數(shù)糖果”活動。為了增加活動的趣味性，我采用了默數(shù)的方法，同時通過反復(fù)練習讓幼兒明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的實際意義。
在活動中還添加了一個具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)――“多1”或“少1”，并根據(jù)幼兒在活動中的實際表現(xiàn)開展。這也是此活動的一個創(chuàng)新點。
1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
2、鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。
1、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。
2、糖罐一只（最好是鐵罐）：糖果若干。
玩法一：
1、“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?/p>
2、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進了幾顆糖果，并要及時驗證）。
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。
玩法二：
1、“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的數(shù)字）。
2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板。”
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了。
玩法三：
1、“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵?！?/p>
2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整）。
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
中班歡樂糖果屋教案篇七
1、學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。
3、愿意與同伴分享糖果。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
周二：藝術(shù)《棉花糖》。
周三：語言《云朵棉花糖》（脫班）。
1、學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。
1、幼兒用書。
1、提問，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。
師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什么糖果？自己最喜歡什么糖果？
2、認識各種各樣的糖果。
請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。
教師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的`，有不同顏色的、不同味道的等等。
3、嘗嘗糖果。
大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。
提問：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？
幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。
討論：什么時候不能吃糖？
4、布置糖果屋。
教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。
中班歡樂糖果屋教案篇八
主題說明：
此主題活動是從孩子情緒的理解和調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓練兩條線索，設(shè)計了“快樂”和“勇敢”兩個小主題。此主題按子主題分兩周進行有效的主題活動。
到了中班下學期，幼兒的身心發(fā)展進入了另一個小小的轉(zhuǎn)折期。他們的.情緒變得更敏感了，但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足，使他們經(jīng)常會體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時他們會通過語言和劇烈的身體動作來發(fā)脾氣，有時也會表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)切的樣子。他們已經(jīng)有一定的獨立性，且敢于迎接挑戰(zhàn)，但經(jīng)驗的不足也常常使他們在面對困難與未知事物時，表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當?shù)囊龑?dǎo)，則會影響幼兒健康個性的形成。根據(jù)中班下學期幼兒的這些身心特點，我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓練兩條線索來設(shè)計了“快樂”和“勇敢”兩個小主題。
“快樂”的設(shè)計旨在通過一系列與情緒理解與調(diào)節(jié)有關(guān)的故事、游戲、手工制作、歌曲、律動等活動，引導(dǎo)幼兒知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒，并學習恰當?shù)乇磉_自己的情緒；了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因，并掌握創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法；同時在活動與游戲中增進幼兒之間的互動、分享與相互交流的能力，增進他們對友情與親情的理解。
“勇敢”的設(shè)計旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實踐活動，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；并通過觀察與學習，學會表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法；同時，還通過各種創(chuàng)意體驗與實踐練習來增強克服和面對困難或害怕的勇氣。
在實施中，進行“快樂”這一主題時，可以在班級中建立“心情角”，讓幼兒隨時隨地用合適的方法表達自己的情緒。也請家長經(jīng)常關(guān)注、詢問孩子的情緒感受，提供力所能及的幫助。進行“勇敢”這一主題，可以拍下幼兒勇敢行為的照片張貼起來，用繪畫等形式來張貼和交流幼兒克服各種害怕的小點子，增強幼兒面對害怕的信心。在主題進行前可發(fā)給每位家長一份勇敢小寶貝主題計劃書，介紹主題的大致內(nèi)容和實施目的，以及需要家長配合的要點，引導(dǎo)家長積極參加。
中班歡樂糖果屋教案篇九
1.通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。
2.鼓勵幼兒積極、大膽的`參與游戲活動。
3.能積極思考，提高理解與運算能力。
4.引發(fā)幼兒對玩數(shù)糖果的興趣。
ppt課件，數(shù)字牌，操作盤。
一、開始部分。
（1）出示糖罐，引起幼兒興趣。
（2）嘗試聽聲音數(shù)糖果，引出“默數(shù)”的概念。
二、基本部分。
小組競賽游戲。
（1）以默數(shù)的方式進行第一個聽數(shù)舉牌游戲。
幼兒分成藍，黃，紅，綠四組，四個人輪流聽聲音數(shù)糖果，在舉牌口令下達之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗證答案，正確的小組得到大拇哥。
三、操作部分。
（2）復(fù)習“多一”“少一”
（3）進行第二個“多一少一”游戲。
幼兒每人一個自制的圓形數(shù)字操作盤，聽完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的附加條件，轉(zhuǎn)動盤上的指針選擇答案，一組內(nèi)的所有幼兒都正確，該組得到一個大拇哥。
四、結(jié)束部分。
（1）祝賀獲勝小組。
（2）課后延伸：“多二”和“減二”。
中班歡樂糖果屋教案篇十
1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。
2.愿意用肢體動作表達對音樂的理解，在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。
硬糖和軟糖若干；糖罐；多媒體ppt等。
感受并能辨別"軟、硬"，能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。
用肢體動作表達對音樂的理解。
1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物，猜猜是什么？（幼兒個別回答）
2.你們想知道是什么嗎？我們一起來看一看。
3.小結(jié)：聞上去有點兒香香的，吃在嘴里有點甜甜的，是一罐好吃的糖果喲！
4.（過渡）你們想吃嗎？可惜這不是我的，讓我問問糖果的主人吧！
（一）分分糖果
1.糖果的主人是誰？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的？（硬邦邦的'/軟綿綿的）
4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼兒分糖果，教師檢查）
5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒！
（二）邀請朋友
1.分好了糖果，現(xiàn)在要請好朋友來參加舞會嘍。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說："猜猜，誰是我的朋友？為什么？"（幼兒個別回答：因為xxx是硬邦邦的/軟綿綿的。）
3.討論：那小蝸牛是誰的朋友呢？（殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）
4.小結(jié)：原來生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的，真有意思！
（三）歡歌跳舞
1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準備跳舞啦！寶寶們，你們也來跳起來吧！
2.播放音樂，初步感受兩段不同的旋律。（幼兒自由地跳）
4.再次播放音樂，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動作。
5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂！有的音樂剛強有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道；還有的音樂很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。
1.快樂的舞會結(jié)束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們準備了好吃的禮物喲！
2.猜一猜，哪個糖罐子里的糖比較多？真的嗎？我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！
本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。
中班歡樂糖果屋教案篇十一
2、緯度來思考和解決問題，體驗游戲樂趣。
3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
1、紅、黃、藍三色雪花片各一籃;紅黃藍三色圈各一個;糖果一包;。
一、導(dǎo)入游戲情境，引發(fā)興趣：
引導(dǎo)觀察游戲材料，推理游戲玩法：
主要提問：這里有些什么材料?
根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的?為什么?
梳理討論的游戲規(guī)則：
骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾個雪花片(顏色不限)，放到相應(yīng)圈內(nèi)，一個圈里相同顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時，就能取走雪花片，放到自己的紙碗里。
二、嘗試游戲，體驗數(shù)的組成提供骰子(三面為"1"、二面為"2"、一面為"3")，了解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。
主要提問：你想扔到數(shù)字幾?為什么?
扔到其他數(shù)字行嗎?為什么?
主要關(guān)注：孩子什么時候開始悟出可以拿取不同顏色的`雪花片?
三、延伸活動：
請每個幼兒數(shù)一數(shù)，自己的紙碗里有幾個雪花片，如果換成糖果可以怎么換;提示幼兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。
中班歡樂糖果屋教案篇十二
1.通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。
2.鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。
ppt課件，數(shù)字牌，操作盤。
（1）出示糖罐，引起幼兒興趣。
（2）嘗試聽聲音數(shù)糖果，引出“默數(shù)”的概念。
小組競賽游戲。
（1）以默數(shù)的方式進行第一個聽數(shù)舉牌游戲。
幼兒分成藍，黃，紅，綠四組，四個人輪流聽聲音數(shù)糖果，在舉牌口令下達之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗證答案，正確的小組得到大拇哥。
（2）復(fù)習“多一”“少一”
（3）進行第二個“多一少一”游戲。
幼兒每人一個自制的圓形數(shù)字操作盤，聽完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的'附加條件，轉(zhuǎn)動盤上的指針選擇答案，一組內(nèi)的所有幼兒都正確，該組得到一個大拇哥。
（1）祝賀獲勝小組。
（2）課后延伸：“多二”和“減二”
中班歡樂糖果屋教案篇十三
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：
第二組：不同形狀的糖。
第三組：軟硬不同的糖。
第四組：不同形狀、顏色的糖。
幻燈片（不同的糖果）。
課件：《沒有牙齒的大老虎》。
活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。
活動難點：按糖果的某一特征進行分類。
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）。
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。
師：現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）。
2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）。
a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。
c)請幼兒交流自己的分類方法。
1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）。
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）。
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。
師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？
2、觀看課件《沒有牙齒的大老虎》。
在開展主題娃娃家的過程中，有好多孩子拿來了許多色彩鮮艷的糖果紙，花花綠綠的糖紙吸引了他們的注意，這么多漂亮的糖紙真好看，可以做什么呢？天天說：“我吃過糖，很甜的，我們自己來包糖果?！庇谑俏覞M足了孩子的要求，在區(qū)域中投放了孩子收集來的糖果紙以及彩泥、裝糖的小瓶。
一連兩三天，孩子的興趣非常高，他們坐在那里一直是意猶未盡的包著糖果，天天一邊包一邊說：“這是大白兔奶糖，這是話梅糖?！比缓蠛团赃叺男』锇樵诒日l包得多？時不時會告訴我，他們包了很多糖。期間孩子是非常享受包的過程，當然看到自己包的成果，他們是非常開心的。
從選材上說，糖果作為科學學習的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
中班歡樂糖果屋教案篇十四
玩法一：
1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?/p>
2.小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進了幾顆糖果，并要及時驗證）。
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。
玩法二：
1.“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的數(shù)字）。
2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板?！?/p>
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了。
玩法三：
1.“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵。”
2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整）。
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃
中班歡樂糖果屋教案篇十五
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班科學糖果王國教案，希望對大家有所幫助。
1.運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道)，初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.樂于探索、交流與分享。
各種糖果
一、進入糖果王國。
1.進入糖果王國。
t：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀?”
2.找糖果。
t：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!”
二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。t：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)看糖果，了解糖果的包裝。 t：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?
3.小結(jié)。t：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識
t：“糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊?那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊?所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
《漫游糖果王國》是一個科學活動。對于小班的孩子來說，糖果是他們最喜歡的，加上活動中的糖果又都是孩子們收集帶來園的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣，每一個孩子都能投入到活動中。本次活動我以漫游糖果王國的形式貫穿活動的始終，讓孩子以客人的身份參與到活動中。當孩子們看到滿桌的糖果時，興奮不已。在孩子收集的這些糖果中，形狀各異，顏色不一，大小不同，讓幼兒通過充分的看一看，摸一摸，不僅認識了形狀，如圓形、正方形、長方形等，知道了有硬糖也有軟糖;還利用糖果鮮艷的色彩對幼兒進行了色彩認識。在活動的最后品嘗環(huán)節(jié)中，讓幼兒知道糖不能多吃，吃多了容易壞牙齒，從而教育幼兒要保護好自己的牙齒，養(yǎng)成良好的飲食習慣。本次活動設(shè)計符合幼兒的年齡特點，活動中讓幼兒有了充分的參與機會，較好的保護了幼兒的興趣及好奇心，達到了活動目標!
中班歡樂糖果屋教案篇十六
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班數(shù)學彩虹糖果屋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力。
2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡)，數(shù)字卡片1—5。
一、導(dǎo)入：
(參觀彩虹糖果屋，通過自己的感官，調(diào)動幼兒的興趣)。
小朋友們你們好，歡迎你們參觀彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊?你們可以用鼻子湊上去聞一聞，都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好，那我們先來玩一個糖果小游戲。
二、猜糖、夾糖游戲
1、猜糖：
看看我的.手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、 3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)
2、手指夾糖：
來，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，彩虹姐姐數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準備好了嗎?好，開始------停!數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖?(幼兒點數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了x粒糖。)(提問：誰也夾了x粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多?)(幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了x粒糖一邊操作一邊講述?！苯處熋看味家淖償?shù)數(shù)的速度)
三、裝糖游戲：
幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo))。
四、買糖、品糖游戲：
教師扮演彩虹姐姐買糖，幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確，再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，自然結(jié)束教學活動。
本次活動可以反復(fù)進行，每一名幼兒都要買糖并數(shù)出數(shù)量，數(shù)對的獎勵一塊糖果，盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵，使孩子們感受到成功的喜悅。
中班歡樂糖果屋教案篇十七
1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。
2、喜愛糖果，能想象制作出各種有趣的糖果。
3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進行分類。
知識：1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。
2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。
物質(zhì)：
1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。
(一)出示糖果娃娃引入，激發(fā)幼兒活動的`興趣。
(二)通過回憶、交流參觀糖果店的情景，提出問題，鼓勵幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。
(三)參觀糖果王國。
1、告訴幼兒：今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客，糖果世界里有許許多多的'糖果，我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國，請幼兒說說糖果的種類及外形特征，如“摸起來感覺怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。
3、以糖果大王的口吻，邀請幼兒一起品嘗各種各樣的糖果，通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
4、幼兒品嘗，引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。
7、通過幫糖果大王整理糖果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的口味、軟硬進行分類。
(四)分組活動：
1、告訴幼兒：“糖果王國里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧!”
2、介紹分組材料，并提出要求。
1)把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。
2)裝飾糖果紙時把袖子卷起來，保持衣服的干凈。
3)“糖果服裝秀”時，與同伴商量，不爭搶玩具。
3、幼兒分組進行操作。
1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果，鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果。
2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙，鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。
3)提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。
4)提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶，讓幼兒進行“糖果服裝秀”。
中班歡樂糖果屋教案篇十八
1、正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量，學習將實物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、對包糖果、數(shù)糖果活動感興趣，能較專注地參與操作活動。
1、經(jīng)驗準備。
（1）幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經(jīng)驗。
（2）接觸過數(shù)字與數(shù)量匹配的活動。
2、物質(zhì)準備教具：數(shù)卡1-7；投影儀學具：糖果紙，紙團，數(shù)卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。
一、包糖果。
1、引出活動內(nèi)容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧！
2、觀察活動材料。
師：每一組都有一些糖果和糖紙，請小朋友把糖果全部包完哦！
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒包糖果時將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。
二、分糖果。
1、師：糖果都包好了嗎？現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？（一樣顏色的放在一起）。
2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個盤子里，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆，在選一個數(shù)卡朋友來表示。
三、確認糖果師：現(xiàn)在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個？
四、幼兒操作。
1、教師出示"糖果數(shù)字練練看"操作單。
師：這里還有很多糖果朋友呢！請大家仔細數(shù)一數(shù)貼紙中的每個糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上，然后在最小和最大的兩個數(shù)字下面做自己喜歡的標記吧！
鼓勵能力尚欠的.幼兒收口一致仔細點數(shù)，引導(dǎo)能力較強的幼兒嘗試目測默數(shù)糖果的數(shù)量。
2、教師出示"找糖果"操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺得這個罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢？（7顆）你是怎么知道的？（因為這個罐子上標有數(shù)字7）。師：你真聰明。
師：那請你仔細數(shù)一數(shù)，這個罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果（4顆），那怎么樣才能變成7顆呢？（再畫3顆）師：真棒，待會請你試一試。
師：請你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？（5顆），請你們仔細數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果（7顆），師：哦，原來是太多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢？（應(yīng)該把它劃掉2個）。
3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個游戲你會玩玩嗎？（會）待會兒也請你去玩一玩哦。
師：我們今天總過要玩幾個游戲?。浚?個）做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個游戲都要玩一玩哦。
五、幼兒游戲，檢查操作單，活動結(jié)束。
師：游戲結(jié)束時間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。
師：游戲結(jié)束了，請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。
師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）師：你們3個游戲都做對了嗎？（對）。
中班歡樂糖果屋教案篇十九
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小小糖果師中班數(shù)學教案，歡迎大家分享。
1、了解條形統(tǒng)計糖果的方法，初步嘗試運用這種方法進行簡單的統(tǒng)計。
2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。
1、幼兒操作材料人手一份：盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）
2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計表、橡皮泥、記號筆（之前用籮筐按組分別裝好）
3、教師操作材料：大型糖果統(tǒng)計表、大型錯誤糖果師傅統(tǒng)計表、糖果師傅圖表
4、音樂："六一"的歌曲
一、引題師：過幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎？
師：對了，六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物？
二、糖果統(tǒng)計
（一）、自己嘗試記錄師：今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié)，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請小朋友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù)，把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。
師小結(jié)：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來看一看。
（二）、學習、了解條形記錄的方法師：（出示統(tǒng)計表）在這張表格上你看到了什么（標記和數(shù)字）這標記就是我們要統(tǒng)計的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。
（出示分好的糖果）教師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量，重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。
師：現(xiàn)在我們從統(tǒng)計表上可以看出哪種糖果最多?。磕銖哪睦锟闯鰜?？
師小結(jié)：這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便！
（三）、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節(jié)，糖果廠的.另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多？請我們小朋友用剛才學到的記錄方法試一試、畫一畫。
（幼兒看圖目測記錄）
（四）教師出示有點錯誤的統(tǒng)計表，請幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確，一起檢查幼兒的統(tǒng)計表。
三、游戲：我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節(jié)，我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候，馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。
師：老師在每一組都準備了一張統(tǒng)計表，你們看一看，這張統(tǒng)計圖和剛才我們看過的有什么不一樣？（沒有標記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。并且用記號筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計下來。
（幼兒操作）（統(tǒng)計好后，幼兒相互檢查評比小組冠軍）
四、結(jié)束活動師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了很多糖果，現(xiàn)在，我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧！
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