教案的撰寫(xiě)應(yīng)遵循教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)要求。教案的編寫(xiě)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行合理安排。以下是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教案范本，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇一
1.對(duì)語(yǔ)言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學(xué)會(huì)正確指出“你”“我”。
3.閱讀兒歌，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)兒歌的理解。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
學(xué)會(huì)兒歌，并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。
會(huì)邊操作邊講述。
1.幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌
2.按幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備氣球頭飾。
3.配套cd或磁帶。
一、導(dǎo)入
師：小朋友看看今天老師給你們帶來(lái)了什么?
幼：氣球。
師：嗯，關(guān)于氣球還有一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
幼：好。
1.學(xué)習(xí)兒歌。
老師把兒歌完整的說(shuō)一遍。
提問(wèn)：兒歌的名字叫什么呀!
幼：大氣球。
(再重復(fù)一遍)
二、看課件學(xué)兒歌。
師：兒歌中都說(shuō)了些什么呢?我們來(lái)看看電視再念念兒歌。
提問(wèn)：兒歌里都說(shuō)了什么?
幼：球碰球，好像點(diǎn)點(diǎn)頭。
可以再次提問(wèn)兒歌里還說(shuō)了什么。
三、示范游戲：
(1)學(xué)完這首歌我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲好嗎?
活動(dòng)規(guī)則：你有大氣球的時(shí)候就指著別人，我有大氣球的時(shí)候就指著自己。
(2)老師和所有兒童互動(dòng)。
(3)請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面示范。
(4)幼兒兩兩玩游戲，(先把小朋友的好朋友安排好再進(jìn)行游戲)。
(5)幼兒交換好朋友在此游戲。
四、總結(jié)部分：
今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時(shí)候要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。小朋友要記住打氣球的話(huà)。現(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節(jié)課上小朋友們并沒(méi)有學(xué)會(huì)這首兒歌。
與幼兒互動(dòng)的多了各個(gè)細(xì)節(jié)也把握好了
游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動(dòng))
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會(huì)首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒(méi)有把握好不聽(tīng)講的個(gè)別幼兒，沒(méi)有吸引他們的注意力。不過(guò)，我在這節(jié)課上與幼兒的互動(dòng)多了，能以幼兒的思維方式去思考問(wèn)題。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的《托氣球》小班語(yǔ)言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、引導(dǎo)幼兒把打亂的圖片按一定邏輯順序排列起來(lái)，組合成合理情節(jié)并進(jìn)行講述。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法給圖片排序，從不同角度講述不同的故事情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒思維流暢性和口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的`見(jiàn)解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
投影片、圖片若干套、氣球；了解氣球飛上天的原因。
1、游戲“托球”玩法：男女幼兒分兩組站在線(xiàn)兩邊，輪流把氣球托到對(duì)面，球在哪邊沒(méi)托起來(lái)便是輸了，另一方則勝。
2、引導(dǎo)幼兒觀察投影片，讓幼兒自由自在地講述圖片內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒按一定情節(jié)排圖講述，啟發(fā)幼兒大膽想像并從不同角度講述。
4、教師以同等身份分析圖片上人物動(dòng)作變化過(guò)程，將圖片排序后編講故事。
5、通過(guò)游戲“我們一起來(lái)排排”，讓幼兒連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。
玩法：幼兒分組，每組一套圖片，讓幼兒自由講述圖片內(nèi)容，自圓其說(shuō)。（鼓勵(lì)幼兒用多種方法給圖片排序講述）
藝術(shù)：《托氣球》主題畫(huà)。音樂(lè)游戲“氣球飛上天”。
健康：吹氣球比賽。
生活中滲透：知道氣球吹得太脹容易爆。
環(huán)境中滲透：制成各幅圖片放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自由排序并講述內(nèi)容。
家庭中滲透：鼓勵(lì)幼兒給家長(zhǎng)講講《小熊哭了》的故事。
幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師！
大氣球小班語(yǔ)言教案篇三
1.對(duì)語(yǔ)言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學(xué)會(huì)正確指出“你”“我”。
3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)兒歌，并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)邊操作邊講述。
1.幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌。
2.按幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備氣球頭飾。
3.配套cd或磁帶。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友看看今天老師給你們帶來(lái)了什么?
幼：氣球。
師：嗯，關(guān)于氣球還有一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
幼：好。
1.學(xué)習(xí)兒歌。
老師把兒歌完整的說(shuō)一遍。
提問(wèn)：兒歌的名字叫什么呀!
(再重復(fù)一遍)。
二、看課件學(xué)兒歌。
師：兒歌中都說(shuō)了些什么呢?我們來(lái)看看電視再念念兒歌。
提問(wèn)：兒歌里都說(shuō)了什么?
幼：球碰球，好像點(diǎn)點(diǎn)頭。
可以再次提問(wèn)兒歌里還說(shuō)了什么。
三、示范游戲：
(1)學(xué)完這首歌我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲好嗎?
活動(dòng)規(guī)則：你有大氣球的時(shí)候就指著別人，我有大氣球的時(shí)候就指著自己。
(2)老師和所有兒童互動(dòng)。
(3)請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面示范。
(4)幼兒兩兩玩游戲，(先把小朋友的好朋友安排好再進(jìn)行游戲)。
(5)幼兒交換好朋友在此游戲。
四、總結(jié)部分：
今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時(shí)候要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。小朋友要記住打氣球的話(huà)?，F(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節(jié)課上小朋友們并沒(méi)有學(xué)會(huì)這首兒歌。
與幼兒互動(dòng)的`多了各個(gè)細(xì)節(jié)也把握好了。
游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動(dòng))。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇四
1.對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學(xué)會(huì)正確指出“你”、“我”。
3.能聽(tīng)懂并理解游戲玩法和規(guī)則，學(xué)會(huì)相關(guān)動(dòng)作。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5.了解兒歌的含義。
1.幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌《大氣球》。
2.課件。
3.兒歌錄音磁帶，錄音機(jī)。
1.以氣球和小朋以做游戲引出課題。
(1)出示紅、綠氣球頭飾引出活動(dòng)。
(2)復(fù)習(xí)兒歌，注意糾正幼兒不正確的發(fā)音。
2.介紹游戲的規(guī)則。
選擇與自己的氣球顏色不一樣的小朋友做游戲伙伴。
3.游戲。
(1)幼兒自由選擇氣球頭飾佩戴好，與自己的'氣球顏色不一樣的同伴組成游戲?qū)ψ樱⒋_定念兒歌時(shí)用“我”或“你”。
(2)幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動(dòng)作。
(3)聽(tīng)音樂(lè)交換游戲伙伴，繼續(xù)游戲。
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會(huì)首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒(méi)有把握好不聽(tīng)講的個(gè)別幼兒，沒(méi)有吸引他們的注意力。不過(guò)，我在這節(jié)課上與幼兒的互動(dòng)多了，能以幼兒的思維方式去思考問(wèn)題。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇五
1、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)紅、黃、綠及詞“氣球”。
3、體驗(yàn)參加集體游戲的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
一、聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)到郊外。
1、邊開(kāi)邊看什么燈亮了，該怎么做？
2、郊外到了，我們一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌《春天》，好嗎？
二、復(fù)習(xí)鞏固漢字藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、小草。
1、到草地上休息一會(huì)兒，郊外的景色真美，你們看見(jiàn)了什么？（出示背景圖）。
2、出示字寶寶。
師：這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？（太陽(yáng)、藍(lán)天、白云、小草）。集體讀一遍。
誰(shuí)愿意把這些字寶寶送回家。
請(qǐng)你先看看你拿的是什么字寶寶，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，然后把它送回家。
三、認(rèn)識(shí)新字（出示背景圖）。
1、師：我們?cè)賮?lái)看看，天空中又出現(xiàn)了什么？（出示紅、黃、綠氣球）。
2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。
3、師：有些什么顏色的氣球？
紅顏色的氣球，我們給它一個(gè)紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來(lái)念“紅”“氣球”）黃氣球、綠氣球同上。
四、認(rèn)讀兒歌。
1、出示氣球詩(shī)紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。
2、師：氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜?，它給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。
幼兒集體念兒歌（二遍）。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)念兒歌。
五、游戲“找氣球”
1、氣球?qū)殞氃诤臀覀兺妗白矫圆亍钡挠螒?，我們一起?lái)把氣球?qū)殞氄页鰜?lái)，好嗎？
2、老師找到了一個(gè)紅氣球，就說(shuō)我找到了一個(gè)紅氣球，如果換一個(gè)怎么說(shuō)……小朋友找到后，先看一看，認(rèn)一認(rèn)，然后講給客人老師聽(tīng)你找到了什么氣球。
3、氣球要回家了，看這是誰(shuí)的家，先讓幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色氣球，然后請(qǐng)幼兒送氣球回家。
六、開(kāi)汽車(chē)回家。
幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對(duì)教學(xué)有幫助的.游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇六
1、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)紅、黃、綠及詞“氣球”。
2、學(xué)說(shuō)短句：我找到了×氣球。
3、體驗(yàn)參加集體游戲的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
一、聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)到郊外
1、邊開(kāi)邊看什么燈亮了，該怎么做？
2、郊外到了，我們一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌《春天》，好嗎？
二、復(fù)習(xí)鞏固漢字藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、小草。
1、到草地上休息一會(huì)兒，郊外的景色真美，你們看見(jiàn)了什么？（出示背景圖）
2、出示字寶寶
師：這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？（太陽(yáng)、藍(lán)天、白云、小草）。集體讀一遍。
誰(shuí)愿意把這些字寶寶送回家。
請(qǐng)你先看看你拿的是什么字寶寶，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，然后把它送回家。
三、認(rèn)識(shí)新字（出示背景圖）
1、師：我們?cè)賮?lái)看看，天空中又出現(xiàn)了什么？（出示紅、黃、綠氣球）
2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。
3、師：有些什么顏色的氣球？
紅顏色的氣球，我們給它一個(gè)紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來(lái)念“紅”“氣球”） 黃氣球、綠氣球同上。
四、認(rèn)讀兒歌
1、出示氣球詩(shī) 紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。
2、師：氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜?，它給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。
幼兒集體念兒歌（二遍）
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)念兒歌。
五、游戲“找氣球”
1、氣球?qū)殞氃诤臀覀兺妗白矫圆亍钡挠螒颍覀円黄饋?lái)把氣球?qū)殞氄页鰜?lái)，好嗎？
2、老師找到了一個(gè)紅氣球，就說(shuō)我找到了一個(gè)紅氣球，如果換一個(gè)怎么說(shuō)……小朋友找到后，先看一看，認(rèn)一認(rèn)，然后講給客人老師聽(tīng)你找到了什么氣球。
3、氣球要回家了，看這是誰(shuí)的家，先讓幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色氣球，然后請(qǐng)幼兒送氣球回家。
六、開(kāi)汽車(chē)回家。
幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇七
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。
2培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。
3.激發(fā)幼兒想象力。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
重點(diǎn)：加對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)
難點(diǎn)：根據(jù)自己的想象畫(huà)出喜歡的氣球。
1.教室內(nèi)環(huán)境布置
2.白紙、油畫(huà)棒、
開(kāi)始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同、、。
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?、、?幼兒自由玩氣球)
基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問(wèn))
2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師：“咱們一起開(kāi)玩游戲《氣球跳跳跳》看誰(shuí)的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”
3：游戲過(guò)后，請(qǐng)幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4：幼兒畫(huà)畫(huà)
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫(huà)到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)
結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。
1：整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
2,在幼兒自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇八
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線(xiàn)畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線(xiàn)平滌，可換一種深色勾線(xiàn)。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)
一、引出課題師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線(xiàn)組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線(xiàn)隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線(xiàn)，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫(huà)教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇九
所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。下面是語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案小班，請(qǐng)參考！
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
聽(tīng)清完整的指令才能行動(dòng)。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、場(chǎng)景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。
2、錄音“小鳥(niǎo)的叫聲”、“樹(shù)葉”、沙袋等。
四、設(shè)計(jì)思路。
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來(lái)講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說(shuō)自話(huà)”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽(tīng)他人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽(tīng)得清,才能做得對(duì),玩得開(kāi)心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語(yǔ)句從短到長(zhǎng),語(yǔ)速有快有慢,指令所包含的'信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂(lè)意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開(kāi)展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。
五、活動(dòng)流程。
室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作——室外聽(tīng)指令動(dòng)作。
（一）室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作。
1、引發(fā)傾聽(tīng)興趣。
放錄音：“小鳥(niǎo)的叫聲”
設(shè)問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,你是用什么來(lái)聽(tīng)的？
說(shuō)明。
主要是突出耳朵能聽(tīng)的主題,并提出以聽(tīng)為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽(tīng)得清楚,聽(tīng)完整游戲會(huì)玩得開(kāi)心。
2、聽(tīng)指令動(dòng)作。
（1）臉部動(dòng)作。
a翹起嘴巴,做只小豬。
b捏下鼻子,做只狐貍。
c一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
說(shuō)明。
一開(kāi)始語(yǔ)速可慢些,接下來(lái)可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！?/p>
小結(jié)：玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？因?yàn)槟銈兟?tīng)得仔細(xì)做得對(duì)。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對(duì),我們玩得真開(kāi)心?！?/p>
（2）手指動(dòng)作。
a變把“嗒嗒嗒”,。
b變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,。
c變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對(duì),我們玩得真齊心。
（3）身體動(dòng)作。
a站起來(lái),轉(zhuǎn)個(gè)圈,。
b做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。
c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇十
設(shè)計(jì)思路：
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及能夠愿意和朋友分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)？
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢？
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事（看圖片）。
2、第二遍欣賞故事。
（1）說(shuō)說(shuō)不同氣球的'顏色象什么？
（2）小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
三、看看說(shuō)說(shuō)。
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）。
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)）。
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
活動(dòng)反思：
“小朋友你們玩過(guò)氣球嗎？你玩過(guò)什么顏色的氣球，它像什么？”當(dāng)我把問(wèn)題拋給孩子們時(shí)，這個(gè)話(huà)題馬上激起了他們的興趣。
很多孩子馬上舉起了小手，還有的著急的叫著“我玩過(guò)，我玩過(guò)?！薄拔彝孢^(guò)紅色的氣球。”嘉嘉說(shuō)。“那你的紅氣球像什么？”“嗯，像輪胎，圓圓的?！薄拔业臍馇蚴欠奂t色的，也像輪胎。”“我玩過(guò)黃色的氣球，黃黃的像月餅?！薄拔业臍馇蚴桥葜信?？”詩(shī)玥說(shuō)，“什么是泡中泡？”我問(wèn)。“就是在氣球的里面還有一個(gè)氣球?！?/p>
大氣球小班語(yǔ)言教案篇十一
1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
聽(tīng)清完整的指令才能行動(dòng)。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、場(chǎng)景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。
2、錄音“小鳥(niǎo)的叫聲”、“樹(shù)葉”、沙袋等。
四、設(shè)計(jì)思路。
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來(lái)講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說(shuō)自話(huà)”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽(tīng)他人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽(tīng)得清,才能做得對(duì),玩得開(kāi)心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)的`內(nèi)容編排思路是：指令的語(yǔ)句從短到長(zhǎng),語(yǔ)速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂(lè)意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開(kāi)展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。
五、活動(dòng)流程。
室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作——室外聽(tīng)指令動(dòng)作。
（一）室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作。
1、引發(fā)傾聽(tīng)興趣。
放錄音：“小鳥(niǎo)的叫聲”
設(shè)問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,你是用什么來(lái)聽(tīng)的？
說(shuō)明。
主要是突出耳朵能聽(tīng)的主題,并提出以聽(tīng)為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽(tīng)得清楚,聽(tīng)完整游戲會(huì)玩得開(kāi)心。
2、聽(tīng)指令動(dòng)作。
（1）臉部動(dòng)作。
a翹起嘴巴,做只小豬。
b捏下鼻子,做只狐貍。
c一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
說(shuō)明。
一開(kāi)始語(yǔ)速可慢些,接下來(lái)可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！?/p>
小結(jié)：玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？因?yàn)槟銈兟?tīng)得仔細(xì)做得對(duì)。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對(duì),我們玩得真開(kāi)心?！?/p>
（2）手指動(dòng)作。
a變把“嗒嗒嗒”,。
b變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,。
c變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對(duì),我們玩得真齊心。
（3）身體動(dòng)作。
a站起來(lái),轉(zhuǎn)個(gè)圈,。
b做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。
c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇十二
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
氣球若干 幼兒畫(huà)冊(cè) 教學(xué)掛圖。
學(xué)習(xí)觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。
培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
一、游戲?qū)搿?/p>
"吹氣球"小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的'動(dòng)作），吹成一個(gè)大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了?。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀）
2、看圖排順序。
（1）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。
（2）提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
（3）引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？
（4）幼兒觀察氣球的變化，開(kāi)始怎樣？后來(lái)怎樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
（5）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。
小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？
區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇十三
胖熊分氣球這一故事講了胖熊把自己所擁有的氣球分享給自己的伙伴，與他們一起分享玩具的良好美德，小班這一年齡段的幼兒非常喜歡模仿，在本次活動(dòng)中可以借助胖熊這一主人公為幼兒樹(shù)立榜樣，通過(guò)胖熊分氣球的故事來(lái)強(qiáng)化幼兒在日常生活中的分享行為，培養(yǎng)幼兒的分享觀念。
在本次活動(dòng)的開(kāi)始部分我逐一出示五只氣球，引導(dǎo)幼兒從氣球的'顏色上聯(lián)想不同顏色的氣球，讓幼兒能夠大膽的說(shuō)出自己的想法，并請(qǐng)幼兒跟隨老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只氣球，從而引出故事《胖熊分氣球》。在講故事的過(guò)程中我按照胖熊分氣球的順序逐一出示吹好的氣球，在講到小豬把氣球吹爆時(shí)出示紫色氣球的碎片，加深幼兒對(duì)于故事情節(jié)的印象。在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)讓幼兒多次聽(tīng)故事，多次的回答問(wèn)題讓幼兒循序漸進(jìn)地理解故事內(nèi)容，挖掘胖熊和伙伴們的心理狀態(tài)，感受胖熊樂(lè)于分享的美好情感。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我請(qǐng)每個(gè)幼兒都去拿出自己帶來(lái)的玩具玩耍，然后觀察他們?cè)谕嫱婢叩倪^(guò)程中有沒(méi)有分享這一舉動(dòng)。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)的小朋友會(huì)把拿自己的玩具與別的小朋友一起玩，一些小朋友是從頭到尾一直在玩自己的玩具，還有一些小朋友會(huì)把自己的玩具與別的小朋友的交換著玩。
經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)分享這一舉動(dòng)不可能單單通過(guò)一個(gè)活動(dòng)或一個(gè)故事就能讓幼兒一下子做到，也許經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)他們理解了分享這一舉動(dòng)，但到了真正要做的時(shí)候還是會(huì)做不到，所以要讓幼兒真正的去做這件事，還是要在日常生活中慢慢的滲透，讓幼兒慢慢的接受這件事，讓他們認(rèn)為這樣做事理所當(dāng)然的。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇十四
目標(biāo)：
進(jìn)一步提高孩子平衡能力，體會(huì)游戲的快樂(lè)。
預(yù)備：
1、用泡泡塊或硬紙板剪成20公分長(zhǎng)，10公分寬的`大腳印數(shù)個(gè)，涂上漂亮的色彩。
2、一封信，并安排一個(gè)白兔的家。
過(guò)程：
1、導(dǎo)出教學(xué)課題。
2、瞅瞅信的內(nèi)容。
師念信后，提問(wèn)：孩子，白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫剑繛楹我?qǐng)我們過(guò)去？（由于白兔今日過(guò)生日）。
3、游戲：走腳印。
（1）教師：看，那兒即是白兔的家啦，但這兒有條河哩，我們?cè)鯓舆^(guò)去哩？（孩子自個(gè)兒想方法。）。
（2）師演示走腳印。（啟發(fā)孩子慢慢的走過(guò)河中間的小石塊路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。）。
（3）請(qǐng)一個(gè)孩子先演示，接著一個(gè)然后一個(gè)排著隊(duì)一塊兒來(lái)到河對(duì)面。
4、跟白兔一塊兒過(guò)生日，唱生日歌。
5、回家按原路回。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇十五
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事(看圖片)。
2、第二遍欣賞故事。
(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
三、看看說(shuō)說(shuō)。
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))。
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇十六
1、復(fù)習(xí)畫(huà)圓，并嘗試圓形和線(xiàn)條的組合。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家一起分享玩具的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩紙、印章。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、說(shuō)氣球。
（價(jià)值取向：在說(shuō)說(shuō)氣球的過(guò)程了解氣球的特征。）。
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺(jué)得氣球是什么樣的？
小結(jié)：原來(lái)氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫(huà)氣球。
（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫(huà)圓，嘗試圓形和線(xiàn)條的組合。）。
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，那我們來(lái)幫幫他吧！
4、教師示范畫(huà)圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫(huà)紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）。
5、孩子畫(huà)畫(huà)，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。
三、裝扮氣球。
（價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）。
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
（價(jià)值取向：在大家一起玩氣球的過(guò)程中體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)。）。
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。
大氣球小班語(yǔ)言教案篇十七
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。
2、辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt。
2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球或圖片2各一只。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）引出主題。
（2）老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老師一樣氣球，它會(huì)和誰(shuí)一起玩氣球呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這故事《胖熊分氣球》。
（二）講述故事。
（1）看ppt里第一幅圖畫(huà)，講述故事。
（2）看ppt里第二幅圖畫(huà)，圖畫(huà)中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的？紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球？黃色的教師講述第二段故事。
（3）看ppt里第三幅圖畫(huà)，圖畫(huà)中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球？綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫(huà)中，小豬寶寶在干嘛？寶寶們它為什么會(huì)哭？請(qǐng)寶寶們跟著李老師一起去聽(tīng)聽(tīng)故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。
（4）故事里小豬寶寶為什么會(huì)哭呢？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦？講述第五、六段故事。
（三）小結(jié)故事。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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