教案還要注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和教具，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師需要選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。優(yōu)秀的教案范文能夠幫助教師從整體上把握教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇一
1、能設(shè)法調(diào)查出同學(xué)飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、能采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)查小動(dòng)物飼養(yǎng)技術(shù)和觀察小動(dòng)物生長(zhǎng)情況。
3、能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)制定一個(gè)較為全面的飼養(yǎng)小動(dòng)物的計(jì)劃。
重點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃。
難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃。
記錄表。
2課時(shí)。
(一)導(dǎo)入新課：
2、師：哪些同學(xué)養(yǎng)過小動(dòng)物呢?有什么經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?
3、學(xué)生匯報(bào)，并進(jìn)行記錄。
4、討論：小動(dòng)物剛出生時(shí)需要受到怎樣的照顧，生長(zhǎng)過程中發(fā)生哪些變化?
(二)學(xué)習(xí)新課：
1、制定養(yǎng)小動(dòng)物的計(jì)劃。
(1)師：我們有這么多的同學(xué)飼養(yǎng)過小動(dòng)物，自己也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，那么現(xiàn)在你是否愿意再體驗(yàn)一下科學(xué)飼養(yǎng)的樂趣呢?(板書課題)。
(2)查找資料或向有經(jīng)驗(yàn)的'人請(qǐng)教，制定飼養(yǎng)小動(dòng)物的計(jì)劃。
(3)小組成員進(jìn)行分工，并堅(jiān)持長(zhǎng)期的觀察和記錄。
2、制作小動(dòng)物的生長(zhǎng)情況記錄圖表。
(1)師：要想養(yǎng)好小動(dòng)物，我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作呢?
(2)學(xué)生確定觀察重點(diǎn)和小動(dòng)物生長(zhǎng)情況記錄圖表。
(3)各小組匯報(bào)制定結(jié)果。
3、制定研究計(jì)劃。
(1)師：關(guān)于小動(dòng)物生長(zhǎng)過程中的變化，想研究什么?
(2)學(xué)生分組討論。
(3)各組學(xué)生對(duì)各組的研究報(bào)告進(jìn)行交流。
(4)教師小結(jié)：有了研究計(jì)劃僅僅是研究的開始，更艱巨的研究任務(wù)在等待著他們，只有持之以恒地進(jìn)行觀察和研究，才會(huì)有收獲，考驗(yàn)自己耐心和毅力的時(shí)候到了。
13.養(yǎng)小雞。
我們小組的研究計(jì)劃。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇二
1、能在間隔20厘米的空隙中持物行走。
2、樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
場(chǎng)地設(shè)計(jì)報(bào)紙輪胎拱形門呼啦圈小動(dòng)物活動(dòng)音樂。
在間隔20厘米的空隙中持物行走。
大膽游戲，攀爬，跳躍。
一、熱身活動(dòng)(5min音樂1奧爾夫音樂3)我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動(dòng)我們的身體，我們一起來吧!
幼兒坐在報(bào)紙上，活動(dòng)身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕。
1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。
2、交替抬腿。
3、轉(zhuǎn)動(dòng)腰部。
4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋(活動(dòng)腰腹)。
5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動(dòng)手腕。
二、游戲活動(dòng)(音樂停止)。
1、情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動(dòng)物們都被怪獸抓起來了，被關(guān)在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動(dòng)物吧!
去往山洞的路上特別危險(xiǎn)，有一條很大的沒有橋的河，過河的時(shí)候要踩著河里的'石頭(介紹場(chǎng)景，教師示范在空隙中行走)要鉆過一個(gè)山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會(huì)遇見怪獸，你們敢不敢去?(大聲回答)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：每人去救一個(gè)小動(dòng)物回來，保護(hù)好他們，沿著旁邊的小路(報(bào)紙)走回來，把小動(dòng)物放在小床上，讓他們休息。救完小動(dòng)物的小朋友，站在隊(duì)伍后面休息一會(huì)。
2、游戲開始(音樂2向前沖)我們一起開始吧，請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。
再次游戲(評(píng)價(jià)活動(dòng)，我們?cè)偻嬉淮危@次要看誰救小動(dòng)物救的最快，咱們來比賽!)。
三、放松活動(dòng)，游戲結(jié)束小動(dòng)物都被救出來了嗎?
他們休息了一會(huì)，可是還是很害怕，請(qǐng)你去安慰一下他們吧!找一個(gè)小動(dòng)物，抱抱他，拍拍他(音樂3八音盒)好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。(音樂4)我們今天做了一件非常厲害的事情，小動(dòng)物們都被救出來，他們高興極了，現(xiàn)在，帶著你的動(dòng)物好朋友，一起去玩吧!
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇三
1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。
2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。
1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。
2、教育掛圖《小小宴會(huì)》。
1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。
提問：
（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？
（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。
2、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
（1）你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？
（2）你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？
3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。
4、品嘗食物時(shí)的感覺。
提問：
（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？
（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？
（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。
（4）你最喜歡吃的是什么？為什么？
小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的`舌頭真能干。
5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。
舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×?，舌頭也會(huì)難過的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺不出食物的味道了。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇四
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
1、課件-樂趣卡：身體的各個(gè)部位。
2、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。
1、出示樂趣卡：身體的各個(gè)部位。
教師：小朋友，仔細(xì)看看這張圖像，你身體的哪個(gè)部位和圖像上一樣呢？幼兒觀察講述。
2、引導(dǎo)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
1、請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。
小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
（1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。
（2）引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你的鼻子平時(shí)是用來干什么的？
小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇五
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。
活動(dòng)前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：
第一組：不同顏色的糖第二組：不同形狀的糖。
第三組：軟硬不同的糖第四組：不同形狀、顏色的糖。
幻燈片（不同的糖果）。
課件：《沒有牙齒的大老虎》。
了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。
按糖果的某一特征進(jìn)行分類。
〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉。
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）。
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長(zhǎng)的怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）。
2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）。
a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察，對(duì)幼兒提出建議）。
c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類方法。
1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）。
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）。
1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。
師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？
2、觀看課件沒有牙齒的大老虎。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇六
1、初步了解手對(duì)我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動(dòng)作。
：能正確找出身體各個(gè)部位。
：講解法、演示法。
導(dǎo)入
兒歌《合攏放開》
師問：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位？
生答：略
2、今天呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。
老師示范1—3個(gè)動(dòng)作。
師問：小手都去過哪些地方？
幼兒回答：略
教師總結(jié)。
師問：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？
教師完整示范：1—6節(jié)動(dòng)作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方？
配音樂做整套律動(dòng)。
談話活動(dòng)：
手對(duì)我們重要嗎？
手可以幫我們做哪些事？
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手？
活動(dòng)延伸：
去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇七
1、能在間隔20厘米的空隙中持物行走。
2、樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
場(chǎng)地設(shè)計(jì)、報(bào)紙、輪胎、拱形門、呼啦圈、小動(dòng)物、活動(dòng)音樂。
在間隔20厘米的空隙中持物行走。
大膽游戲，攀爬，跳躍。
一、熱身活動(dòng)（5min音樂1奧爾夫音樂3）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動(dòng)我們的身體，我們一起來吧！
幼兒坐在報(bào)紙上，活動(dòng)身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕。
1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。
2、交替抬腿。
3、轉(zhuǎn)動(dòng)腰部。
4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動(dòng)腰腹）。
5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動(dòng)手腕。
二、游戲活動(dòng)（音樂停止）。
1、情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動(dòng)物們都被怪獸抓起來了，被關(guān)在黑黑的`山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動(dòng)物吧！
去往山洞的路上特別危險(xiǎn)，有一條很大的沒有橋的河，過河的時(shí)候要踩著河里的石頭（介紹場(chǎng)景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個(gè)山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會(huì)遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：每人去救一個(gè)小動(dòng)物回來，保護(hù)好他們，沿著旁邊的小路（報(bào)紙）走回來，把小動(dòng)物放在小床上，讓他們休息。救完小動(dòng)物的小朋友，站在隊(duì)伍后面休息一會(huì)。
2、游戲開始（音樂2向前沖）我們一起開始吧，請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。
再次游戲（評(píng)價(jià)活動(dòng)，我們?cè)偻嬉淮?，這次要看誰救小動(dòng)物救的最快，咱們來比賽?。?。
三、放松活動(dòng)，游戲結(jié)束小動(dòng)物都被救出來了嗎？
他們休息了一會(huì)，可是還是很害怕，請(qǐng)你去安慰一下他們吧！找一個(gè)小動(dòng)物，抱抱他，拍拍他（音樂3八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動(dòng)物們都被救出來，他們高興極了，現(xiàn)在，帶著你的動(dòng)物好朋友，一起去玩吧！
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇八
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。
1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機(jī)。
2、表情圖兩幅。
1、請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒興趣。
（1）這是什么聲音？
幼：“笑的聲音?！?/p>
（2）猜猜看，他為什么會(huì)笑？
幼1：“見到媽媽了?！?/p>
幼2：“在玩玩具。”
2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。
師：“你知道他是怎么笑的嗎？”
幼：“張開嘴，哈哈的笑?！?/p>
師：“什么樣子的，你可以學(xué)學(xué)嗎？”（幼兒模仿笑）
師：“我們來看圖上是怎么笑的？”“人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣的？”
幼1：“笑的時(shí)候，嘴巴像一條線。”
幼2：“笑的時(shí)候，眼睛合起來的?！?/p>
師：“你什么時(shí)候也會(huì)跟他一樣笑呢？”
幼1：“和小朋友一起玩的時(shí)候?！?/p>
幼2：“去動(dòng)物園的時(shí)候......”
3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。
（1）人哭的時(shí)候，眼睛和嘴巴怎么樣？
（2）你什么時(shí)候會(huì)哭？
4、出事表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的不同表情。
師：“來看看，哭和笑的時(shí)候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？”
幼：“哭有眼淚，嘴巴大大的?！?/p>
師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)哭和笑，高興、快樂的事會(huì)讓我們笑；難過、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請(qǐng)人幫助你。我們每個(gè)人都應(yīng)該多笑，因?yàn)樾τ欣谏眢w健康。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇九
1．能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。
2．喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了?！毙⊥寐犃?，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”
寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。
鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)……)
評(píng)價(jià)：
1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你們好。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇十
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
（四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇十一
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、向前移圈的動(dòng)作，提高身體自控能力和平衡能力。
2、在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的.快樂。
小路五條，呼啦圈10個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
頭部運(yùn)動(dòng)----上肢運(yùn)動(dòng)----下蹲運(yùn)動(dòng)-----腿部運(yùn)動(dòng)-----跳躍運(yùn)動(dòng)----整理運(yùn)動(dòng)。
二、介紹游戲規(guī)則，教師示范玩游戲。
1、創(chuàng)設(shè)情景，介紹游戲任務(wù)。
你們?cè)敢鈳兔?可是去森林王國(guó)的路都被淹了，請(qǐng)你們來幫忙鋪路吧！
（1）雙腳跳進(jìn)第一個(gè)圈里。
（2）再跳到第二個(gè)圈里去。
（3）用手把后面一個(gè)圈放到前面，再跳進(jìn)去。
（4）依次往下接著擺圈、跳圈，直到終點(diǎn)。
（5）拿著圈跑回到起點(diǎn)，交給下一個(gè)小朋友。
2、觀看教師和幼兒的示范。
（1）教師示范跳。
（2）第一組幼兒示范跳，教師指導(dǎo)。
三、分組進(jìn)行游戲。
（1）分五組同時(shí)進(jìn)行游戲。
（2）重復(fù)游戲。
四、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)。
師：剛才我們解救了許多小動(dòng)物，他們可開心了!謝謝大家啦！讓我們來休息一下吧。
2、材料收拾。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇十二
“今天呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?”
二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鴨子走路搖啊搖啊搖，
小烏龜走路慢吞吞，
小花貓走路靜悄悄。
(三)聽錄音歌曲第二遍提問：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“。
教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。
“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
四、我們一起做游戲。
把幼兒分成四隊(duì)，一對(duì)扮演小兔，一對(duì)扮演小鴨，一對(duì)扮演小烏龜一對(duì)扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇十三
1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識(shí)，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。
2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
課件、紙巾、垃圾桶
一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動(dòng)
出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書還有好多可愛的動(dòng)物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友，經(jīng)常在一起玩。到底會(huì)發(fā)生什么事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€(gè)人一起玩開火車的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會(huì)兒開到東一會(huì)兒開到西真開心呀。
師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音) 哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會(huì)肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說我要大便，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說我也要拉、 我也要拉。
師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點(diǎn)讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。
這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動(dòng)物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)
二、觀察畫面，了解拉大便的各個(gè)步驟
1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便，被小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小豬進(jìn)去吧。
我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進(jìn)去吧。
2、學(xué)脫褲子師：三只小動(dòng)物進(jìn)去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會(huì)拖褲子，我們一起來幫她拖褲子。來，我們來幫小老鼠脫一下。我們來找找褲腰要。對(duì)啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來做一下吧。嗯真棒!
3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說：使勁，嗯--。小朋友一起幫她加加油。中間這個(gè)廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來沒有啊??哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。
師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習(xí)一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。
三、觀看小動(dòng)物便便，教師小結(jié)
1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。
師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)
2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動(dòng)物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動(dòng)物也到我們班來了，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇十四
目標(biāo)：
知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。
準(zhǔn)備：課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)。
過程：
1、提問導(dǎo)入課題。
2、屏幕。
下面呀，請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫d佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)d腳會(huì)動(dòng)d腰會(huì)動(dòng)d屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問題。
3、動(dòng)一動(dòng)。
請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了，
小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來做健康操。
4、活動(dòng)結(jié)束。
老師最后還有一個(gè)問題要問小朋友，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇十五
健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應(yīng)該是心理上的健康。本次活動(dòng)注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了，在這一年里幼兒學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，但是幼兒根本沒有意識(shí)到自己學(xué)到了多少本領(lǐng)，只是會(huì)說一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了健康活動(dòng)《我學(xué)會(huì)了……》，本次活動(dòng)通過各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂。
1.知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
2.感受自己有了進(jìn)步的快樂。
1. ppt《我學(xué)會(huì)了》
2. "火車頭"1個(gè)。
3.操作材料（6組）4.背景音樂。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，利用照片對(duì)比讓幼兒體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂。
教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時(shí)候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。
1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。
教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友總是哭哭啼啼的。
2.拉衣服排隊(duì)、拉手排隊(duì)。
教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友都還不會(huì)排隊(duì)，大家都是拉著衣服走路的。
3.老師喂飯、自己吃飯。
教師：剛上小班的時(shí)候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢?，F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。
（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。
1. 圍繞一日活動(dòng)讓幼兒說說自己的進(jìn)步。
（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學(xué)了，你學(xué)會(huì)了什么呢？
（2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時(shí)候，你又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)呢？
（3）集體活動(dòng)教師：現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？
（4）用餐教師：吃飯時(shí)間到了，你又學(xué)會(huì)了什么呢？
（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時(shí)候你學(xué)會(huì)些什么呢？
2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng)，教師小結(jié)。
教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧?。凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞?！學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己吧。
（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。
1.教師：馬上我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準(zhǔn)備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會(huì)兒就請(qǐng)小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學(xué)會(huì)了什么？如果你能把"我學(xué)會(huì)了xx"這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)紅蘋果。
（1）疊衣服、扣紐扣 （2）剪餅干 （3）各種圖形拼圖 （4）筷子夾蠶豆（5）數(shù)學(xué)操作 （6）用記號(hào)筆描線2.幼兒操作。
教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進(jìn)步小火車，現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧?。ㄩ_火車出教室）
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆過障礙物，學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、不怕困難的良好品質(zhì)。
（延續(xù)語言課春天小畫家的？物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戲活動(dòng)）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、游戲引入。
教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場(chǎng)地上，自由找點(diǎn)，學(xué)做模仿操。
教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽聽看？
幼：嗡嗡嗡……。
幼兒：好。
教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學(xué)蜜蜂飛）。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛勞動(dòng)（學(xué)蜜蜂采花蜜）。
二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。
1、講解游戲（幼兒睡覺狀閉上眼睛）。
老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈）。
教師：（指指花園）你們看，花園里許多的花開了，請(qǐng)小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？
教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀。
幼兒：……。
先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆，去花園采花蜜。
2、示范游戲。
蜜蜂姐姐示范，“蜜蜂媽媽（請(qǐng)主班老師扮演）”邊看邊解說：先輕輕的飛出家門。飛過草地，低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆（小籬笆是用來保護(hù)我們的花園的，所以我們也要保護(hù)好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會(huì)受傷了）來到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進(jìn)籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個(gè)笑臉，反之，則畫一個(gè)哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，沒有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個(gè)哭臉的小花;第二次示范正確，獲得一個(gè)笑臉的小花）。
幼兒：……。
請(qǐng)部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對(duì)游戲的掌握情況，小節(jié)游戲的優(yōu)缺點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。
3、游戲開始。
男生女生分組進(jìn)行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛護(hù)它們。誰用手碰過才回來的花上，蜜蜂媽媽畫一個(gè)難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進(jìn)行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇十七
1、了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。
2、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，體會(huì)游戲的快樂。
3、動(dòng)手動(dòng)腦能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始。
放音樂——健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動(dòng)。
1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí)，加上對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
教師示范，并做相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、小朋友們圍成圓圈做動(dòng)作，配上《找朋友》的音樂。
輔導(dǎo)孩子的動(dòng)作。
1、2點(diǎn)是針對(duì)技能和認(rèn)知目標(biāo)。
3、集體活動(dòng)：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)；加深孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3點(diǎn)是對(duì)孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動(dòng)。
這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確。通過幾次反復(fù)動(dòng)作的練習(xí)活動(dòng)，幼兒分識(shí)關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達(dá)的機(jī)會(huì)。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因?yàn)檎n堂紀(jì)律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇十八
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn):主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球(每人一個(gè))2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同種類的'球安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個(gè)人安全。
老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!
4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。
你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。
幼兒園小班健康教案解救小動(dòng)物篇十九
1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
1.故事紙偶：《大魚吃小魚》。
2.教師提前檢查好場(chǎng)地安全。
3.神秘箱。
一、組織教學(xué)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)。
三、玩大魚吃小魚游戲。
1.請(qǐng)幼兒圍坐成圓圈，教師將一套大魚和小魚紙偶放入神秘相中。
2.請(qǐng)兩名幼兒到最前面，兩人從箱子中各抽取一張紙偶，分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚，并比較兩條魚的大小。
3.抽到小魚的幼兒要圍繞圓圈外快快跑，抽到大魚的幼兒要追小魚。如果大魚追到小魚，則大魚為勝利方，需模仿吃掉小魚的動(dòng)作后繼續(xù)參加下一輪游戲，被吃掉的小魚為失敗方坐回圓圈休息；如果大魚沒有追上小魚，則坐回圓圈休息，逃走的小魚為勝利方繼續(xù)參加游戲，并邀請(qǐng)一名新朋友，開始新一輪游戲。
四、結(jié)束游戲后，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
五、小結(jié)。
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