教案的執(zhí)行應(yīng)根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善,及時反饋和總結(jié)教學(xué)效果,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。編寫教案時要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。以下是小編為您收集的教案范文,希望對您有所幫助。這些范文涵蓋了各個學(xué)科和不同年級的教學(xué)內(nèi)容,包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)評價等信息。請您根據(jù)自己的實際情況進行參考。教案是教師教學(xué)的重要工具,只有合理編寫教案,才能更好地指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)效果。希望這些教案范文對您的教學(xué)工作有所啟發(fā)。讓我們一起來看看吧!
中班教案瓜瓜吃瓜篇一
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語言表達能力。
圖書一本。
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)。
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事里說了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)。
每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。
中班教案瓜瓜吃瓜篇二
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
圖書一本。
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)。
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事里說了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)。
每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。
中班教案瓜瓜吃瓜篇三
1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。
2、教育幼兒要自覺保護周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。
(1)、教師講故事。
(2)、提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?為什么?
這個故事說明了一個什么道理?
2、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的環(huán)境。
3、散步結(jié)束,組織幼兒回園。
組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。
中班教案瓜瓜吃瓜篇四
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的`主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
圖書一本。
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)。
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事里說了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)。
中班教案瓜瓜吃瓜篇五
1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。
2、教育幼兒要自覺保護周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。
(1)教師講故事。
(2)提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?為什么?
這個故事說明了一個什么道理?
(3)組織幼兒討論,如何做一個講衛(wèi)生的好孩子?
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?
2、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的`環(huán)境。
3、散步結(jié)束,組織幼兒回園。
組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班教案瓜瓜吃瓜篇六
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
1、出示圖片-小朋友。
教師:小朋友,你們知道這個小朋友叫什么名字嗎?
老師告訴你們,他叫瓜瓜。
2、出示圖片-老婆婆摔跤。
提問:圖上有誰?老奶奶怎么拉?怎么會這樣的?
(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法。)。
3、設(shè)疑;這個瓜瓜和老奶奶之間發(fā)生了什么事呢?你們想不想知道呀?
1.教師完整地講述故事一遍。
2.提問:
(1)你聽到故事里說了些什么?
(2)人們?yōu)槭裁唇兴瞎?
(3)瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
(4)結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。
提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1.你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2.如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3.出示有關(guān)這方面的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?
(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
中班教案瓜瓜吃瓜篇七
1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。
2、教育幼兒要自覺保護周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀。
1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。
(1)教師講故事。
這個故事說明了一個什么道理?
(3)組織幼兒討論,如何做一個講衛(wèi)生的好孩子?
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?
2、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的環(huán)境。
3、散步結(jié)束,組織幼兒回園。
中班教案瓜瓜吃瓜篇八
目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
準(zhǔn)備:圖書一本。
過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)。
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事里說了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的`呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)。
活動反思:
每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。
中班教案瓜瓜吃瓜篇九
目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個性。
中班語言優(yōu)秀教案《瓜瓜吃瓜》。
準(zhǔn)備:
圖書一本。
過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)。
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事里說了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)。
中班教案瓜瓜吃瓜篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自己喜歡的方式自主認(rèn)識本課生字,能正確工整地書寫課后的字,感受漢字的形體美。
2、通過正確、流利、有感情地朗讀、背誦,感悟情境,積累文中寫得生動、具體、形象的句子,體會瓜娃娃愛媽媽的美好情感,激發(fā)學(xué)生愛母親、愛親人的情感。
3、在交流中,體驗合作的樂趣,增強競爭意識。
教學(xué)重難點:
目標(biāo)一、二。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、小黑板、音樂帶或多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入激趣,揭題。
1、今天,老師要講一個有趣的童話故事,孩子們想聽嗎?(隨音樂講文中的故事。)。
一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架,葉子們只知道一個勁兒地向風(fēng)兒招手,向雨絲兒點頭,多貪玩啊。而瓜娃娃呢,他悄悄地躲在葉子下面,牽著藤兒給根媽媽打電話,他說:“媽媽,您為了給我們送來甘甜的乳汁,讓我們快點兒長大,日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦,好媽媽!”
2、這么美好動聽的童話故事,你們想學(xué)嗎?(想。)那我們就一起翻到86頁學(xué)習(xí)15課(板書:瓜娃娃打電話)。
3、同學(xué)們,你們能自己去讀這個故事嗎?遇到陌生的漢字娃娃你會怎么辦呢?(多讀幾遍,先和它交上朋友。)。
二、初讀課文,自主識字。
1、請孩子們借助拼音試讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文,邊讀邊圈出文中紅色音節(jié)的生字娃娃,多讀幾遍。(師巡視。)。
3、把你圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽聽,不會的互相教教。
4、老師檢查識字效果。(看老師的生字卡片,一起讀讀。)。
(1)出示帶音節(jié)的卡片,抽生讀易錯的音節(jié),小老師教讀后鼻韻母:秧、胖、丁,平舌音:翠、絲、操,翹舌音:招。
(2)去拼音認(rèn)讀。(小組交叉讀、接力賽讀、開火車讀等。)。
(3)重點字指導(dǎo)。
a、表示動作的字:招、操。學(xué)生擴詞語。
b、用“悄”組詞語,說話。
三、美讀,學(xué)文。
1、孩子們,漢字娃娃剛和你們交上朋友,又悄悄地躲到課文中去了,你們還能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎?自由再讀課文。(要求讀得更準(zhǔn)確通順流利。)。
2、孩子們,在讀文的時候,老師要給大家提個醒,看小黑板上的幾個詞語(一個勁兒、風(fēng)兒、雨絲兒、藤兒、快點兒),老師教讀,學(xué)生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語練讀。
3、分段匯報讀。
(2)充分議論之后,帶著自己的感悟,用自己喜歡的方式再讀第一段,可以加表情,加動作讀。
(3)個別匯報讀—評—全體學(xué)生加動作齊讀—嘗試背誦。
(4)匯報讀第二段。邊讀邊思考:當(dāng)快樂的葉子正迎著風(fēng)兒、雨絲兒快樂地生長時,葉子下面又發(fā)生了什么故事呢?師提示讀第二段,一個胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話。指導(dǎo)讀好“胖胖的”、“悄悄地”的語氣。找出瓜娃娃給根媽媽打電話時說的話,畫上橫線讀一讀。
(5)多媒體或小黑板出示瓜娃娃說的話,個別讀—小組讀—女生讀。
b、瓜娃娃應(yīng)帶著怎樣的感情來對媽媽說這幾句話呢?請你代表瓜娃娃來讀這幾句。(個別讀—男女生比賽讀—齊讀。)重點指導(dǎo)讀好“謝謝您啦,好媽媽”的情感。
c、你覺得瓜娃娃可愛嗎?為什么?
(6)美讀全文(可伴音樂朗讀)。多么可愛的瓜娃娃,多么有趣的故事!讓我們再有感情地朗讀課文,背誦課文吧。
四、識記生字,指導(dǎo)書寫。
1、記憶字形(引導(dǎo)學(xué)生借助舊字快速記字)。
2、學(xué)生觀察字在田字格中的位置,老師范寫“絲”字。
3、學(xué)生練習(xí)書寫。
加一加:日+=電扌+召=招忄+肖=悄舌+甘=甜。
4、展評。
中班教案瓜瓜吃瓜篇十一
1.提高幼兒的語言表達能力。
2.教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
圖書一本。
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)。
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事里說了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的'小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)。
幼兒對此故事比較喜歡,活動中能積極的動腦思考,大膽想象編出故事的情節(jié),氣氛較活躍,幼兒對故事所表現(xiàn)的主題理解的好,進一步增強了環(huán)保意識。在泥工制作西瓜時,幼兒感興趣,掌握的快,制作的效果很好。
中班教案瓜瓜吃瓜篇十二
這個活動我們是放在《好吃的水果》主題中開展的。我為活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)是:
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌,感受兒歌的韻律美。
2.辨別兒歌中哪些是水果,哪些不是水果。與活動配套的教學(xué)掛圖中,籮筐里裝的瓜的品種比較少,所以在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中為幼兒準(zhǔn)備了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黃瓜、菜瓜、哈密瓜等圖片,為下面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
在第一個環(huán)節(jié)中,我出示了瓜娃娃的圖片導(dǎo)入活動。告訴幼兒她叫瓜娃娃,通過提問:“瓜娃娃去買瓜,去買什么瓜呢?”請幼兒來想一想,說一說,幼兒說的瓜我出示相應(yīng)的圖片,兒歌中沒有的瓜幼兒說到的也給予鼓勵。但是有兩種瓜,苦瓜和菜瓜幼兒沒有說出來。我直接出示了苦瓜和菜瓜的圖片,有小朋友說出了苦瓜,但是菜瓜幼兒就不認(rèn)識了,也許是平時接觸不到,吃的也比較少的原因。在活動的最后,我請小朋友今天回家和爸爸媽媽一起去菜市場去買菜,到菜市場上認(rèn)識一下菜瓜,明天來幼兒園介紹“我認(rèn)識的菜瓜”。
在學(xué)習(xí)兒歌的'過程中,我用圖譜的形式讓幼兒來學(xué)習(xí),這樣幼兒學(xué)起來就比較容易。在朗讀的過程中,我請小朋友有節(jié)奏的拍手朗讀兒歌。這不僅吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,還能使幼兒感受到兒歌的韻律美。
在最后的環(huán)節(jié)中請幼兒來創(chuàng)編最后一句“買回家,裝滿一籮筐”,幼兒的興趣不是很濃厚。我覺得把最后環(huán)節(jié)中的創(chuàng)編改為創(chuàng)編“買了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黃瓜??喙喜斯瞎芄??!边@幾句。在第一個環(huán)節(jié)中老師把幼兒說到的各種瓜及時記錄下來,放在最后創(chuàng)編中使用,這樣幼兒對兒歌的興趣會繼續(xù)保持著。在下次的活動中我會嘗試這樣的教學(xué)方式,觀察教學(xué)的效果如何。
中班教案瓜瓜吃瓜篇十三
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、故事圖片
2、圖書一本
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
1、出示圖片―小朋友
教師:小朋友,你們知道這個小朋友叫什么名字嗎?
老師告訴你們,他叫瓜瓜。
2、出示圖片―老婆婆摔跤
提問:圖上有誰?老奶奶怎么拉?怎么會這樣的?
(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法。)
3、設(shè)疑;這個瓜瓜和老奶奶之間發(fā)生了什么事呢?你們想不想知道呀?
二、故事《瓜瓜吃瓜》
1、教師完整地講述故事一遍。
2、提問:
(1)你聽到故事里說了些什么?
(2)人們?yōu)槭裁唇兴瞎希?/p>
(3)瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
(4)結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。
提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?
(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)
故事―瓜瓜吃瓜
有個小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那個瓜。他干嗎叫瓜瓜呀?原來他生下來的時候,胖墩墩,圓滾滾,就象個西瓜。他爸爸正想著給他起個名字呢,他媽媽說,“甭傷腦筋了,就叫他‘瓜瓜’吧!”
瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊。吃完了,把小背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭嘭的響,說:“西瓜在這兒呢!”
有一天,天熱極了,瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個小西瓜來,對瓜瓜說:“就剩這個小的了,先吃著吧。一會兒,外婆要來,說不定會給你帶個大西瓜哩!”
媽媽切開西瓜,上班去了。瓜瓜斜眼
兒瞧了瞧那西瓜,翹起了嘴巴,心想:哼,這也叫西瓜?可他怪口渴的,又想:瓜兒小,說不定還挺甜哩!就拿起一塊,咬了一口。哎,一點兒也不甜。
他吃完一塊,心里生著氣,一甩手,把西瓜皮從窗口扔了出去,掉在胡同里的路上了。
剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬上幾口,也一塊接一塊地往.窗口外面扔。他想:要是外婆真的帶個大西瓜來,又大又甜的,那該多好??!他就趴在窗臺上,一個勁地往胡同東口望著,外婆每次上他家,都是從東口來的。
喲!來了個人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,沒錯兒,是外婆來了。真的,還抱著一個大西瓜呢!
瓜瓜大聲嚷嚷:“外婆,我來接你――”就連蹦帶跳,跑下樓去。
外婆聽見了,心里一高興,加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心,一腳踩在西瓜皮上,滑了一交,手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個粉碎。
外婆一邊爬起來,一邊說:“唉喲,誰把西瓜皮扔了這一地!”
瓜瓜出了門看見外婆坐在地上,連忙跑去把她攙起來,一邊氣呼呼地抬起腳,往西瓜皮上踩:“該死的西瓜皮,哪個壞蛋扔的。”
咦,西瓜怎么這么小――壞了,可不就是他自己扔的嗎?
瓜瓜偷偷看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊拾起來,丟到路旁垃圾箱里去。
瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜,瓤兒紅紅的,一定很甜,可惜全都碎了,沾上了泥。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。
外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,只看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去,就說:“真乖,真乖,都象咱瓜瓜這么懂事就好了。”
小朋友,你們猜猜,瓜瓜聽了外婆的話,心里是怎么想的呀?
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/17680827.html】