教案應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生的變化和教育的需求。教案應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。以下是一些精心編寫的教案示例，供大家參考和借鑒。
貪吃的小豬小班教案篇一
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想象力。
2、知道同伴講話時(shí)要安靜傾聽。
3、嘗試用簡(jiǎn)單的話講述小豬去過(guò)的地方的和身體發(fā)生的變化。
1、小圖書人手一份。
2、大圖書、錄音帶、大字卡、四色紙人手一份。
1、教師出示大圖書，與幼兒一起認(rèn)識(shí)書的封面與故事名稱。
2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡回指導(dǎo)中用提問(wèn)的方式啟發(fā)幼兒邊看圖邊自由猜測(cè)。
引導(dǎo)幼兒觀察小豬的身體，根據(jù)淇形象猜測(cè)他去的是什么地方？
鼓勵(lì)幼兒將小豬的變化用恰當(dāng)?shù)淖?、詞表達(dá)清楚，表?yè)P(yáng)看圖細(xì)致的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)感受畫面所帶來(lái)的快樂(lè)。
1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。
看第2-3頁(yè)，小豬嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（教師出示大字卡“嚕嚕”、“吃”）。
吃了東西后，有什么變化？
請(qǐng)幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。
看第4-5頁(yè)，小豬走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后有什么變化？教師出示大字卡“肚子”。
看第6-7頁(yè)小豬走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后，有什么變化？
看第8-9頁(yè)，小豬走進(jìn)了一家什么店？喝了什么東西？
喝了東西后，有什么變化？
請(qǐng)幼兒表演小豬喝飲料的模樣。
吃了東西后，有什么變化？
幼兒猜想一下吹出的泡泡會(huì)是什么樣子的？教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍(lán)藍(lán)的”。
3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。
4、幼兒跟讀故事一遍。
1、教師將色紙發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒與同伴交流，認(rèn)識(shí)分辨四種顏色，并說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物品是這些顏色。
2、幼兒拿出小字卡和教師一起認(rèn)讀上面的字，再到書中找一找這些字都在什么地方，大聲地念出來(lái)。
教師和幼兒收拾、整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
貪吃的小豬小班教案篇二
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想象力。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的話講述小豬去過(guò)的地方的和身體發(fā)生的變化。
3、知道同伴講話時(shí)要安靜傾聽。
音樂(lè)磁帶、故事錄音帶、大圖書、字卡、色紙。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、播放歌曲《胖小豬》，寶寶們！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬吧。
2、有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕。什么叫貪吃？出示字卡“嚕嚕”。他肚子餓了，想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一起來(lái)看一看。（教師慢慢翻大圖書至第9頁(yè)，幼兒看。）。
二、觀察變化。
2、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會(huì)有什么變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）。
3、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干）他有什么變化??？（腿兒變得藍(lán)汪汪的）嚕?，F(xiàn)在會(huì)怎么說(shuō)？（嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。）。
4、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？喝了什么東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會(huì)有什么變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更驚訝啦?。ㄍ郏∥舶妥兊镁G瑩瑩的。）。
5、我們一起看著大圖書講一講，用驚訝的表情來(lái)學(xué)學(xué)嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進(jìn)水果店，吃了一個(gè)紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進(jìn)蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進(jìn)餅干店，吃了一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干。嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。嚕嚕走進(jìn)了冷飲店，喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。
寶寶猜猜看，嚕嚕吃了什么東西??？（呀！原來(lái)是塊肥皂?。┠菄５亩亲永锞蜁?huì)有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我們一起再來(lái)講一講嚕嚕進(jìn)超市的'變化吧。（嚕嚕來(lái)到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來(lái)是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來(lái)了。紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的，還有綠綠的。）7、嚕嚕怎么什么都吃呀，他吃了哪些東西??？（幼兒回憶故事情節(jié)）嚕嚕真是一只貪吃的小豬??！這個(gè)故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。
8、教師完整講述故事。
三、閱讀故事。
1、幼兒人手一本小圖書，閱讀講述故事。
2、表?yè)P(yáng)個(gè)別認(rèn)真講述的幼兒，再次播放錄音講述。
四、情感遷移。
嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。
嚕嚕走進(jìn)水果店，吃了一個(gè)紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。
嚕嚕走進(jìn)蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。
嚕嚕走進(jìn)餅干店，吃了一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干。嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。
貪吃的小豬小班教案篇三
1、感知圖畫及故事內(nèi)容，對(duì)故事感興趣。
2、通過(guò)閱讀、游戲，感知疊詞紅撲撲、金燦燦、綠瑩瑩。
3、能根據(jù)故事語(yǔ)言結(jié)構(gòu)續(xù)編故事，運(yùn)用疊詞。
幼兒圖書人手一冊(cè)，顏色圖片，相關(guān)字卡。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上次，我們領(lǐng)略了捏面人老爺爺?shù)谋臼?，把唐僧師徒捏得栩栩如生，那首兒歌不知大家還記得嗎？背誦兒歌《孫悟空打妖怪》。
上回，胡老師做了一回說(shuō)書人，這說(shuō)書人必須要具備的有：驚堂木一塊、嘴一張和會(huì)想象的腦袋。我看看，驚堂木，我們可以共用，嘴和腦袋，大家都有。說(shuō)明咱們都具有說(shuō)書的'潛質(zhì)。這樣吧，今天，我們一起來(lái)說(shuō)書，怎么樣？小腦筋，動(dòng)起來(lái)！
幼兒根據(jù)顏色回答：我是紅（綠，黃，藍(lán)，粉，黑，白）。
嚕嚕：呵呵，想起來(lái)了，我吃過(guò)紅紅的蘋果。恩，還有什么是紅紅的呢？哈哈，對(duì)了剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候，顏色衛(wèi)士送給我?guī)讖埧ㄆ?，我給你們瞧瞧，有沒(méi)有“紅紅的”這張卡?。∵@里有個(gè)“紅”字，肯定就是啦，出示：紅撲撲，咦？都是三個(gè)字，怎么不讀“紅紅的”啊。呵呵，真好玩。你們能告訴我更多的長(zhǎng)得這樣的顏色嗎？滲透綠瑩瑩，金燦燦等。
三、感知故事嚕嚕：哎喲，學(xué)了那么久，肚子都咕咕叫啦！小朋友，你們這兒有什么好吃的？給我介紹介紹！幼兒介紹。嚕嚕：我餓得受不了啦，我鼻子尖，好像聞到你們凳子底下有好東西。我變！
教師引導(dǎo)幼兒閱讀后反饋：嚕嚕都去了哪里，吃了什么，后來(lái)怎么樣了？（根據(jù)回答完成板書）哈哈，我只聽說(shuō)有變色龍，今天還來(lái)了頭變色豬呢！
讓幼兒說(shuō)書。引導(dǎo)：話說(shuō)小豬嚕嚕肚子餓了……乖乖，夠貪吃的，連肥皂都要吃。嚕嚕不僅貪吃，還真有點(diǎn)呆，想當(dāng)初在取經(jīng)的路上，還經(jīng)常被孫悟空叫成呆子呢，是不是？來(lái)到了大超市，當(dāng)然應(yīng)該挑好吃的東西??！這樣吧，我們?cè)賮?lái)幫幫他，讓他不僅吃飽，而且要吃好！我先來(lái)：嚕嚕來(lái)到一家大超市，吃了一塊白白的巧克力，啊，鼻子變得白亮亮的，看上去好干凈?。?/p>
幼兒續(xù)編。
四、全課總結(jié)今天小朋友做說(shuō)書人非常成功，恭喜大家！
你喜歡嚕嚕嗎？喜歡這個(gè)故事嗎？有空跟爸爸媽媽逛超市，別忘了告訴他們這個(gè)好玩的故事哦！
貪吃的小豬小班教案篇四
1.初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。(重點(diǎn))。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的話描述小豬去過(guò)的地方和身體發(fā)生的變化。(難點(diǎn))。
3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗(yàn)大膽回答問(wèn)題的快樂(lè)。
小豬、卡片若干(水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類)。
師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾?
一、談話導(dǎo)入。
師：今天我們教室里來(lái)了一位客人!它有一個(gè)好聽的名字(嚕嚕)小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧!(小豬嚕嚕好)。
二、理解故事通過(guò)觀察小豬先后去了哪里?吃過(guò)什么東西?身體發(fā)生了什么變化?
(1)水果店，吃了很多紅紅的`蘋果，小臉變成紅紅的了。
(2)蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
(3)餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
(4)飲料店，喝過(guò)很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。
(5)超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。
讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)："小豬最后到超市吃了什么?為什么會(huì)去醫(yī)院?通過(guò)提問(wèn)讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
貪吃的小豬小班教案篇五
(一)理解故事中變色龍變色的過(guò)程。
(二)能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象、發(fā)言。
(三)借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
(四)通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
能根據(jù)故事情節(jié)展開豐富想象。
故事《貪吃的變色龍》、幻燈片。
(一)出示變色龍，猜猜是什么動(dòng)物，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。豐富變色龍的特點(diǎn)：身體能夠變色。
(二)出示彩色變色龍，幼兒觀察、表述看到了什么？(集體認(rèn)識(shí)"變色龍"，知道這只變色龍的尾巴是紅色的，身體是黃色的，腳是綠色的。)。
(四)小朋友你看，天黑了，變色龍不見(jiàn)了，他藏到哪里去了？噢，原來(lái)他藏在了黑夜里，這次他又吃了什么？小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么顏色的？原來(lái)影子是黑色的，變色龍也吃掉了自己的。影子變成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。
(五)你們看這是什么呀？(月亮)貪吃的變色龍又啊嗚一口吃掉了又大又圓的月亮，身體會(huì)發(fā)生什么變化呢？原來(lái)貪吃的變色龍吃掉又大又圓的月亮后身體變得又白又亮。
小朋友你喜歡這個(gè)故事嗎？讓我們一起再欣賞一遍吧！
小朋友讓我們?nèi)ネ饷嫘菹⒁幌?，順便去尋找更多的色彩，回?lái)讓我們來(lái)給這貪吃的變色龍畫出漂亮的顏色！
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
貪吃的小豬小班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加歌唱活動(dòng)，在歌唱中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、學(xué)唱歌曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的'動(dòng)作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。
3、能通過(guò)琴聲及教師的暗示，感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小豬玩具一個(gè)，小豬頭飾若干。
2、鋼琴、曲譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示小豬玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
教師：你喜歡小豬嗎？看看老師手里的這只小豬長(zhǎng)的什么樣？
（2）教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛(ài)動(dòng)作、表情等等。
2、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
（1）教師彈唱1-2遍，引導(dǎo)幼兒傾聽，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)聽后感受？
（2）教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問(wèn)。
教師：你從歌曲里聽到什么？歌曲里的小豬長(zhǎng)什么樣子？
（3）教師再次輕唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形象，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞。
教師：你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎？
（4）教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
（2）隨鋼琴伴奏，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。
（3）教師反復(fù)彈奏間奏，引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動(dòng)作。
4、歌曲表演。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
（2）教師彈奏音樂(lè)，幼兒分女生、男生進(jìn)行歌曲表演。
（3）幼兒聽鋼琴伴奏，加入動(dòng)作、表情完整的表演歌曲。
活動(dòng)延伸：
在娃娃家中放入小豬頭飾，供幼兒表演。
貪吃的小豬小班教案篇七
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性,領(lǐng)悟夸張的想象力。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的話講述小豬去過(guò)的地方的和身體發(fā)生的變化。
3、知道同伴講話時(shí)要安靜傾聽。
音樂(lè)磁帶、故事錄音帶、大圖書、字卡、色紙。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、播放歌曲《胖小豬》,寶寶們！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬吧。
2、有一只貪吃的小豬,名字叫嚕嚕。什么叫貪吃？出示字卡“嚕?！?。他肚子餓了,想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一起來(lái)看一看。（教師慢慢翻大圖書至第9頁(yè),幼兒看。）。
二、觀察變化。
2、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會(huì)有什么變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）。
3、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干）他有什么變化?。浚ㄍ葍鹤兊盟{(lán)汪汪的）嚕?，F(xiàn)在會(huì)怎么說(shuō)？（嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。）。
4、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？喝了什么東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會(huì)有什么變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更驚訝啦?。ㄍ?！尾巴變得綠瑩瑩的。）。
5、我們一起看著大圖書講一講,用驚訝的表情來(lái)學(xué)學(xué)嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了,它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進(jìn)水果店,吃了一個(gè)紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進(jìn)蛋糕店,吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進(jìn)餅干店,吃了一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干。嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。嚕嚕走進(jìn)了冷飲店,喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。
6、嚕嚕又會(huì)來(lái)到什么地方呢？你怎么知道這是超市?。浚ㄒ欢训娘嬃?、四個(gè)輪子的小推車）原來(lái)嚕嚕來(lái)到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！我們來(lái)學(xué)學(xué)嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚,啊嗚,咕嘟,咕嘟。哇,真好吃！這下,嚕嚕肚子變得怎樣啦？鼓鼓的啦。撲哧！撲哧！嘴里吐出來(lái)好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”),泡泡有些什么顏色？（出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的”）我這還有彩色紙,誰(shuí)會(huì)把這些彩色紙送給這些字寶寶？寶寶猜猜看,嚕嚕吃了什么東西??？（呀！原來(lái)是塊肥皂！）那嚕嚕的.肚子里就會(huì)有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了?。┪覀円黄鹪賮?lái)講一講嚕嚕進(jìn)超市的變化吧。（嚕嚕來(lái)到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來(lái)是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來(lái)了。紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的,還有綠綠的。）。
7、嚕嚕怎么什么都吃呀,他吃了哪些東西??？（幼兒回憶故事情節(jié)）嚕嚕真是一只貪吃的小豬??！這個(gè)故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。
8、教師完整講述故事。
三、閱讀故事。
1、幼兒人手一本小圖書,閱讀講述故事。
2、表?yè)P(yáng)個(gè)別認(rèn)真講述的幼兒,再次播放錄音講述。
五、活動(dòng)結(jié)束：
播放音樂(lè)《胖小豬》："嚕嚕吃太飽了,我們一起陪它做做運(yùn)動(dòng)吧。"。
貪吃的小豬小班教案篇八
獲得聽故事的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)翻閱圖書的順序，運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、透明片（投影片、糖紙），油性筆。
2、教師講故事。
3、用提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)恐龍吃了什么改變了顏色。
4、教師用油性筆在透明片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒欣賞。
5、給幼兒一人一張透明片，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。
6、完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞。
1、若幼兒不知該畫些什么，可請(qǐng)幼兒畫簡(jiǎn)單的幾何圖形。
2、若無(wú)油筆，可將廣告顏料加肥皂水使用。
3、教師也可以將透明片放在書中描出形狀，再按故事情節(jié)在不同的透明片上繪出顏色和與顏色相應(yīng)的能吃的東西，一張張疊放起來(lái)講故事；講故事的.投影片可放在語(yǔ)言區(qū)中，讓幼兒邊操作邊講故事。
1、能專心聆聽故事。
2、能跟隨教師講的故事內(nèi)容翻閱圖書。
3、能在透明片上畫圖。
可以提供一些彩色糖紙，請(qǐng)小朋友自由剪貼在透明片上或玻璃窗上。
貪吃的小豬小班教案篇九
設(shè)計(jì)背景：童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說(shuō)話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。通過(guò)這個(gè)童話故事表現(xiàn)各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化。
2、通過(guò)提問(wèn),排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.
3、對(duì)前識(shí)字活動(dòng)感興趣,能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《幼兒用書》人手一冊(cè)，自制大圖書一本。
2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……。
3、水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入《小豬睡覺(jué)》，引起幼兒的注意。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起表演唱《小豬睡覺(jué)》。
二、展示大圖書，通過(guò)提問(wèn)的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的思路。
——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個(gè)什么？身體有什么變化？
——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。
三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片。
——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個(gè)走進(jìn)哪里？
——出示漢字水果店，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字水果店。
——嚕嚕在水果店吃了什么？
——請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)在水果店后面放蘋果的圖片。
——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領(lǐng)幼兒閱讀。
——請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。
——采用相同的方法，引導(dǎo)幼兒閱讀和排放字卡。
四、引導(dǎo)幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。
——你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得這個(gè)故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？
反思：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說(shuō)話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過(guò)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫面，在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過(guò)觀察畫面來(lái)感知畫面的背景、人物的動(dòng)作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過(guò)提問(wèn)去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對(duì)前識(shí)字活動(dòng)感興趣，也能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的看法，教育了幼兒平時(shí)不能貪吃。
貪吃的小豬小班教案篇十
1.嘗試根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
2.觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
3.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
故事課件、故事繪本。
一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事
(一)出示變色龍，引起幼兒興趣。
師：今天老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會(huì)變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽，它又開始吃東西了?(播放課件中的聲音)
(二)利用課件，引導(dǎo)幼兒分段猜測(cè)表述。
1.引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過(guò)程。
(1)聽它吃得那么香，它會(huì)在吃什么東西呢?(幼兒猜測(cè))
(2)(觀看課件)我們來(lái)看看它到底在吃什么?
(3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測(cè))
(4)變色龍會(huì)變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會(huì)有什么變化呢?
(5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。)
2.引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過(guò)程。
(1)變色龍又開始吃東西了，這回我們來(lái)看一下這回它在吃什么?(觀看課件)
(2)幼兒講述看到的。
(3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì)變成什么顏色?哪里會(huì)變?
(4)觀看課件，引導(dǎo)幼兒完整講述。
3.鼓勵(lì)幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過(guò)程。
(1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?
(2)它吃了什么東西呢?
(3)看課件。
4.鼓勵(lì)大膽猜測(cè)“變成黑色和月亮”的過(guò)程。
(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦?它吃了什么東西變成這樣了呢?
(2)幼兒猜測(cè)。
二、完整欣賞故事
(一)出示大書，完整閱讀故事。
(二)提問(wèn)最后兩幅圖的意思。
三、延伸活動(dòng)：對(duì)應(yīng)游戲(播放課件)
(一)觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說(shuō)出變色龍吃的東西。
(二)連連看游戲。
《貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，深受孩子們的喜愛(ài)。《綱要》指出：在教育過(guò)程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。因此，從孩子的興趣點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng)，孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)；在第二、第三片段中由于課件的配合使用，孩子們的視覺(jué)和聽覺(jué)不斷受到刺激，他們不僅會(huì)主動(dòng)表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的長(zhǎng)句。在活動(dòng)結(jié)尾，我融入了游戲活動(dòng)，用自己的喲福顏色模仿變色龍，一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，另一方面鼓勵(lì)幼兒參與，讓她們通過(guò)衣服的顏色來(lái)學(xué)變色龍變色，并且讓他們表述出：我吃了什么顏色的什么，什么地方變成了什么顏色。
整個(gè)活動(dòng)用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，所以在最后的游戲環(huán)節(jié)，部分孩子的注意力已經(jīng)不集中，只是在無(wú)聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中，還是得把握好節(jié)奏。
貪吃的小豬小班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點(diǎn)）。
2．嘗試用簡(jiǎn)單的話描述小豬去過(guò)的地方和身體發(fā)生的變化。（難點(diǎn)）。
3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗(yàn)大膽回答問(wèn)題的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）。
活動(dòng)過(guò)程：
師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾茫?/p>
一、談話導(dǎo)入師：今天我們教室里來(lái)了一位客人！它有一個(gè)好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）。
二、理解故事通過(guò)觀察小豬先后去了哪里？吃過(guò)什么東西？身體發(fā)生了什么變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
（3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
（4）飲料店，喝過(guò)很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。
（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。
讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)：小豬最后到超市吃了什么？為什么會(huì)去醫(yī)院？通過(guò)提問(wèn)讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬，提問(wèn)：你覺(jué)得嚕嚕是一只怎樣的小豬？（貪吃的小豬）1．想想小豬嚕嚕先后去過(guò)哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化2.通過(guò)故事的簡(jiǎn)單講述引出問(wèn)題：
（1）小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？
（2）肥皂是用來(lái)干什么的？
（3）你還知道哪些東西不能吃？
教師小結(jié)-在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會(huì)對(duì)我們的身體造成危害。
四、小結(jié)-小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因?yàn)檎`吃了不該吃的肥皂，肚子疼對(duì)身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，過(guò)了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會(huì)感到不舒服的。
五、活動(dòng)結(jié)束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)還有哪些東西不可以吃?；蛘呤遣荒芏喑裕魈煳覀円黄饋?lái)說(shuō)一說(shuō)。
貪吃的小豬小班教案篇十二
1、獲得聽故事的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)翻閱圖書的順序。
3、運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、透明片，油性筆。
2、教師講故事時(shí)，要求幼兒跟隨老師講的內(nèi)容翻閱幼兒用書。
3、用提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)恐龍吃了什么改變了顏色?
4、教師用油性筆在透明片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒欣賞。
5、給幼兒一人一張透明片，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。
6、完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞。
這次活動(dòng)讓我的思路一下子就拓寬了，小班幼兒仿編故事，確實(shí)很難，但是通過(guò)他們畫的畫，就能夠很好的指認(rèn)和表達(dá)，使幼兒表達(dá)出自己的富有個(gè)性的想法。我成功的把語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域融合在了一起。
《綱要》中指出：“互相滲透的各領(lǐng)域教育是發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑，教師要善于把握教育時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣與能力?！贝_實(shí)領(lǐng)域之間是相互滲透，互相影響的，在教育活動(dòng)中我們也要有這種意識(shí)，注意領(lǐng)域間的`相互滲透，使不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)系在一起，從而讓孩子們獲得整體的、豐富的經(jīng)驗(yàn)。
貪吃的小豬小班教案篇十三
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）。
活動(dòng)過(guò)程：
師生問(wèn)好：小朋友們?cè)缟虾茫?/p>
一、談話導(dǎo)入師：今天我們教室里來(lái)了一位客人！它有一個(gè)好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧?。ㄐ∝i嚕嚕好）。
二、理解故事通過(guò)觀察小豬先后去了哪里？吃過(guò)什么東西？身體發(fā)生了什么變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
（3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
（4）飲料店，喝過(guò)很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。
（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。讓幼兒了解故事的'內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)：“小豬最后到超市吃了什么？為什么會(huì)去醫(yī)院？通過(guò)提問(wèn)讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬，提問(wèn)：”你覺(jué)得嚕嚕是一只怎樣的小豬？（貪吃的小豬）。
1、想想小豬嚕嚕先后去過(guò)哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化2.通過(guò)故事的簡(jiǎn)單講述引出問(wèn)題：
（1）小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？
（2）肥皂是用來(lái)干什么的？
（3）你還知道哪些東西不能吃？
教師小結(jié)：在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會(huì)對(duì)我們的身體造成危害。
四、小結(jié)。
小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因?yàn)檎`吃了不該吃的肥皂，肚子疼對(duì)身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，過(guò)了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會(huì)感到不舒服的。
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