教案是教學(xué)的基礎(chǔ)工作，它可以提供教師授課的藍(lán)圖。教案中應(yīng)包含充分的示例和練習(xí)，以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。這些教案范例中，既有基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，也有實(shí)踐技能的培養(yǎng)，涵蓋了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
投圈圈教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。
2.歡快的背景音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2.指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）。
4.提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：
1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。
3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
意圖：
為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。
2.歡快的背景音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2.指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）。
4.提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：
1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。
3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。?。
投圈圈教案篇二
1、圍繞圓形大膽想象，畫出相關(guān)的物體，組成有主題的畫面。
2、感受創(chuàng)作的喜悅，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。
圓圓和圈圈作品一張、范畫（一張畫皮球，另一張畫情境）、蠟筆、畫紙。
1、欣賞討論。
小朋友，先聽老師念一首兒歌。
小朋友聽完了這首兒歌，現(xiàn)在老師要考考你們。（出示掛圖）。
兒歌中的圓圓是誰？圓圓畫了哪些圈圈？這些圈圈變成了什么？
那小朋友想想看圈圈還可以變成什么？（皮球、西瓜、圓桌．．．．．．）。
2、創(chuàng)作要求。
小朋友剛才真聰明，說出了許多圈圈可以變的東西，那老師選其中一個(gè)畫一下，老師畫了一個(gè)皮球。
老師畫了一個(gè)皮球，小朋友想想看圍繞皮球可以畫些什么？老師覺得可以畫一個(gè)男孩在拍皮球，還可以添上太陽、房子等等，你們看老師畫的畫。
小朋友覺得老師這幅畫該叫什么名字？（小男孩拍皮球）。
3、幼兒作畫。
現(xiàn)在小朋友自己發(fā)揮想象，圈圈可以變成什么，把它畫出來。在添上其他東西，組成一幅有意義的畫。小朋友畫好以后，讓老師為你寫上你的畫的名字。
4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
選出較好的作品展示一下。
有個(gè)圓圓，愛畫圈圈，大圈像太陽，小圈像雨點(diǎn)。晚上，圓圓睡了，圈圈很想圓圓，悄悄地慢慢地躲進(jìn)圓圓夢里面。一會(huì)兒變搖鼓，逗著圓圓玩，一會(huì)兒變氣球，圍著圓圓轉(zhuǎn)，圓圓醒了，圈圈眨眨眼，變成大蘋果，躲在枕頭邊。
投圈圈教案篇三
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應(yīng)該具有一定的平衡能力，教師要利用多種活動(dòng)來發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，在平時(shí)的戶外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進(jìn)行游戲，他們在呼啦圈里跳進(jìn)跳出，還會(huì)坐在呼啦圈里轉(zhuǎn)圈，并且自創(chuàng)出了很多有關(guān)呼啦圈的新玩法，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他們的走、跑、跳能力比較協(xié)調(diào)，但是他們的平衡能力還有所欠缺，于是我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，將他們感興趣的活動(dòng)串聯(lián)成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中，我根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子們由模仿到獨(dú)立練習(xí)，再通過游戲提高孩子們的平衡能力。同時(shí)在輕松愉快的游戲氛圍中，既鍛煉了幼兒的身體，又激發(fā)了他們對體育活動(dòng)的興趣。
1、通過形式多樣的游戲活動(dòng)，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法，增強(qiáng)幼兒對身體的控制力。
2、通過單腳站立的練習(xí)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體會(huì)集體游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過形式多樣的游戲活動(dòng)，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過單腳站立的練習(xí)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
平衡木兩根、幼兒人手一個(gè)呼啦圈、地上畫一個(gè)大圓圈。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒繞場地飛行，途中會(huì)走平衡木，帶幼兒初步體驗(yàn)平衡。
2、拿圈做熱身活動(dòng)。
二、基本部分。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)大風(fēng)車的本領(lǐng)。
2、變成大風(fēng)車，一起轉(zhuǎn)動(dòng)。
師：接下來我想請所有小朋友手拉手，我們變成一個(gè)大風(fēng)車，準(zhǔn)備，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。（大風(fēng)車向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)）。（教師要把控好位置，轉(zhuǎn)回起點(diǎn)）我們這個(gè)大風(fēng)車配合的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請你坐到圈里。
3、旋轉(zhuǎn)的陀螺。
師：誰知道陀螺是怎么樣的？（轉(zhuǎn)的）陀螺底下有個(gè)小圓點(diǎn)，就像我們的小屁股一樣，怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉(zhuǎn)起來呢？請你們試試。
（1）請個(gè)別幼兒展示旋轉(zhuǎn)。請個(gè)別幼兒、和兩人合作旋轉(zhuǎn)的幼兒展示。
（2）請全體幼兒嘗試保持平衡。（抱腿）教師挨個(gè)檢驗(yàn)幼兒保持平衡。
三、游戲“老虎下山”。
1、學(xué)習(xí)金雞獨(dú)立的本領(lǐng)。
2、聽音樂練習(xí)金雞獨(dú)立。
師：現(xiàn)在我們來加一點(diǎn)點(diǎn)的難度，請小朋友向后退一步，聽著音樂在原地運(yùn)動(dòng)，當(dāng)聽到老師說金雞獨(dú)立，就請小朋友金雞獨(dú)立站在圈內(nèi)。（金雞獨(dú)立，試兩三次）。
2、教師交代游戲規(guī)則。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種小動(dòng)物動(dòng)作，聽音樂游戲。
四、放松活動(dòng)。
與同伴相互做放松活動(dòng)。
《圈圈樂》這節(jié)活動(dòng)首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受、體驗(yàn)，將一個(gè)生活中常見的呼啦圈作為一個(gè)貫穿始終的線，其次我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)難度的游戲，讓幼兒在由簡到難的程度上進(jìn)行了探索，滿足了不同幼兒的需要，同時(shí)在層層遞進(jìn)的過程中達(dá)到了目標(biāo)，再次，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上容量適宜，達(dá)到了鍛煉的效果，同時(shí)也達(dá)到了幼兒的興奮點(diǎn)，讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進(jìn)行完了整節(jié)活動(dòng)，最后我把握住了放松活動(dòng)，請幼兒相互放松，達(dá)到了合作、奉獻(xiàn)的目的，讓幼兒能與同伴愉快的放松下結(jié)束活動(dòng)。
投圈圈教案篇四
1、感受詩歌內(nèi)容的情趣性，理解詩歌所展現(xiàn)的想象意境。
2、能用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，并根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式，紡編詩歌第三段。
3、通過活動(dòng)，提高想象力和創(chuàng)造能力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、配樂詩歌錄音。
2、有關(guān)詩歌內(nèi)容的多媒體課件。
1、交代詩歌名稱，引起聽賞興趣。
設(shè)問：你知道“圓圓”和“圈圈”是什么意思嗎?
2、聽賞教師有表情地朗讀，初步感知詩歌內(nèi)容。
設(shè)問：這首詩歌聽著有什么感覺?你聽到什么?詩歌里的“圓圓”和“圈圈”各是什么?讓我們再來仔細(xì)聽一聽。
3、看看聽聽(多媒體課件)，理解詩歌內(nèi)容。
4、聽聽想想，仿編詩歌第三段。
設(shè)問：圈圈除了變氣球，變搖鼓，還能變什么?教師示范后，引導(dǎo)幼兒仿編第三段的詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
投圈圈教案篇五
教材分析：
二、說目標(biāo)：
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用，我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了能力、認(rèn)知、情感方面的目標(biāo)，本節(jié)課共設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo)，1、對玩圈產(chǎn)生興趣，嘗試用多種方法玩圈。2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)放在讓幼兒探索圈的多種玩法上。讓幼兒體驗(yàn)到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感到合作玩的樂趣。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個(gè)嘗試區(qū)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、紙箱。
3、歡快的背景音樂磁帶。
四、說教法。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力?；顒?dòng)中我主要采用了以下教學(xué)法。
1、演示法：教師在幼兒自由探索如何玩圈的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒掌握正確的方法。
2、激勵(lì)法：教師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3、交流討論法：通過練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。對活動(dòng)中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗(yàn)的積累和提高。
4、自主探索法;活動(dòng)安排了四次探索，第一次，幼兒自由玩圈，玩后請幼兒說一說是怎樣玩的？并演示玩法。第二次探索，鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。第三次探索，引導(dǎo)幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進(jìn)行鉆、跳、平衡的練習(xí)。
四次探索的活動(dòng)目的不同，內(nèi)容不同，在對幼兒的要求逐層深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求。
5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習(xí)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。及時(shí)對好的玩法加以鼓勵(lì)。
6、對比法：在集中展示的時(shí)候，教師通過邀請幼兒逐個(gè)示范，通過對比展示，讓幼兒開拓思路，玩出更多的花樣。
此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法、問題設(shè)置法、動(dòng)靜交替法對活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。
五、說學(xué)法。
以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)、鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅。本次活動(dòng)采用了以下學(xué)法。
1、嘗試法：在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩圈方法，在玩的過程發(fā)現(xiàn)問題，斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我想這次健康活動(dòng)“圈圈樂”一定會(huì)對幼兒留下深刻的印象，其中的快樂，和探索的精神也將會(huì)永遠(yuǎn)讓他們回憶。與此同時(shí)他們不僅學(xué)會(huì)了一物有多種玩法，回憶同伴老師一起游戲的情景，從而進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。
六、說過程。
我采用環(huán)環(huán)相扣來組織此活動(dòng)程序。活動(dòng)流程為：
1、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在春天在那里的音樂聲中身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動(dòng)的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。
2、基礎(chǔ)部分：通過以嘗試玩圈各個(gè)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒嘗試自由玩、跟同伴學(xué)習(xí)、引導(dǎo)幼兒合作的方法。在此基礎(chǔ)上對幼兒提出更高層次的要求，整個(gè)活動(dòng)由易到難，由淺入深，逐層深入。
3、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動(dòng)作，也是動(dòng)靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，整個(gè)過程考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。
投圈圈教案篇六
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學(xué)說一句完整話。
2．樂意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。
3．理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4．通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙。
一．出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
1．師講述故事。
提問：故事題目叫什么？故事里有誰？
2．結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。
理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點(diǎn)一點(diǎn)……。
三．學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師，嘗試在圓形上添畫。
四．大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。
1．請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？
五．展示作品。
結(jié)束。
活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)中我有幾點(diǎn)感想：
1、活動(dòng)前，我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品，幫助他們積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，他們樂于說，并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
培養(yǎng)小班幼兒語言表達(dá)的完整性是很重要的，因此要注意對幼兒語言能力的培養(yǎng)。
投圈圈教案篇七
1．探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
2．多人合作玩圈，提高鉆、跳等運(yùn)動(dòng)智能。
3．在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
1．直徑50厘米圓圈每人一個(gè)。
2．音樂：每天做運(yùn)動(dòng)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：圈圈樂。
1．幼兒每人拿一個(gè)圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2．當(dāng)音樂停時(shí)，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。
二、捕魚游戲。
游戲時(shí)，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。
“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。
2．請個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲。
1．教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動(dòng)作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。
2．幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3．花樣鉆山洞。
誰能想出變著花樣的鉆山洞呢？
（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）。
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲。
讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。
投圈圈教案篇八
1、在跑動(dòng)游戲中提升幼兒快速跑的能力，提高身體的敏捷性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。
在跑動(dòng)游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。
活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。
人手各一圈、音樂，場地布置。
一、導(dǎo)入：在音樂的帶動(dòng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒走、跑進(jìn)行熱身。
2、教師請5名幼兒當(dāng)障礙物站在場地中間，雙手打開，旋轉(zhuǎn)身體，然后請剩下的幼兒想辦法從他們的身旁經(jīng)過，但是身體不能碰到5名幼兒。
3、交換角色，繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。
二、探索活動(dòng)。
1、幼兒自由探索，用不同的方法玩圈圈。
師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一個(gè)圈，你可以自己玩，也可以兩個(gè)小朋友一起玩，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。
2、教師仔細(xì)觀察，請幼兒展示各種玩圈的方法。
(1)幼兒玩，教師觀察，教師發(fā)現(xiàn)有不同的玩法，讓幼兒示范，教師講解。
(2)幼兒探索：胳膊上轉(zhuǎn)圈、把圈轉(zhuǎn)起來幼兒圍著圈跑（還可以反方向跑）、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個(gè)圈連起來玩、開汽車（紅燈停、綠燈行）。
三、集體游戲。
1、追圈——幼兒站成一排，教師滾圈,幼兒快速跑動(dòng)，在圈倒下之前追到老師滾出的圈圈。追到圈圈后，站在對面的線上。
2、圈抓魚——幼兒跑動(dòng)中老師將圈套在孩子身上。
3、手抓魚——幼兒分組，在指定區(qū)域內(nèi)跑，教師徒手抓魚，抓到的幼兒站在圈圈里不動(dòng)。
（1）現(xiàn)在這里是一個(gè)魚塘，請所有的幼兒把圈圈放在魚塘里，然后請小朋友繞著圈圈跑，并且身體不能碰到圈圈。
（2）幼兒跑，教師請一名幼兒幫忙徒手抓魚。
（3）增加難度，幼兒分散跑時(shí)可以在圈里停留5秒，每個(gè)幼兒進(jìn)圈圈的次數(shù)最多為3次，游戲繼續(xù)。
四、放松活動(dòng)。
請幼兒站在自己的圈圈里，聽音樂捶捶腿、聳聳肩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭等進(jìn)行放松練習(xí)。
投圈圈教案篇九
（聽音樂入場）“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊！幼兒：（想）出示圈，你們看這是什么？幼兒：（圈）“天我們就和圈來活動(dòng)一下我們的身體吧！”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂一起來活動(dòng)。”
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個(gè)圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩？現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”
2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧！來，每人拿一個(gè)圈，找一個(gè)空閑的地方站好！（幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等）。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞（將圈立起來，可用兩把小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）、走過小橋（平衡木）、到達(dá)糧倉（紙箱）。
教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。
5、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂放松身體。
今天我們幫助小熊運(yùn)糧食，累了吧，我們一起休息吧！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋！加上手的動(dòng)作慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧！活動(dòng)結(jié)束。
投圈圈教案篇十
1、圍繞圓形大膽想象，畫出相關(guān)的物體，組成有主題的畫面。
2、感受創(chuàng)作的喜悅，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。
圓圓和圈圈作品一張、范畫（一張畫皮球，另一張畫情境）、蠟筆、畫紙。
1、欣賞討論。
小朋友，先聽老師念一首兒歌。
小朋友聽完了這首兒歌，現(xiàn)在老師要考考你們。（出示掛圖）。
兒歌中的圓圓是誰？圓圓畫了哪些圈圈？這些圈圈變成了什么？
那小朋友想想看圈圈還可以變成什么？（皮球、西瓜、圓桌．．．．．．）。
2、創(chuàng)作要求。
小朋友剛才真聰明，說出了許多圈圈可以變的東西，那老師選其中一個(gè)畫一下，老師畫了一個(gè)皮球。
老師畫了一個(gè)皮球，小朋友想想看圍繞皮球可以畫些什么？老師覺得可以畫一個(gè)男孩在拍皮球，還可以添上太陽、房子等等，你們看老師畫的畫。
小朋友覺得老師這幅畫該叫什么名字？（小男孩拍皮球）。
3、幼兒作畫。
現(xiàn)在小朋友自己發(fā)揮想象，圈圈可以變成什么，把它畫出來。在添上其他東西，組成一幅有意義的畫。小朋友畫好以后，讓老師為你寫上你的畫的名字。
4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
選出較好的作品展示一下。
有個(gè)圓圓，愛畫圈圈，大圈像太陽，小圈像雨點(diǎn)。晚上，圓圓睡了，圈圈很想圓圓，悄悄地慢慢地躲進(jìn)圓圓夢里面。一會(huì)兒變搖鼓，逗著圓圓玩，一會(huì)兒變氣球，圍著圓圓轉(zhuǎn)，圓圓醒了，圈圈眨眨眼，變成大蘋果，躲在枕頭邊。
投圈圈教案篇十一
設(shè)計(jì)思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語言刺激下，對體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問題。根據(jù)指南中第三條的精神，我選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時(shí)幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂圈圈”。
活動(dòng)一開始，孩子們手握圈圈扮演小司機(jī)，跟著音樂做各種動(dòng)作，并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程?；顒?dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳并攏或分開行進(jìn)跳，是本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)的基本動(dòng)作，為讓這一動(dòng)作得到充分而重點(diǎn)的練習(xí)，我引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習(xí)行進(jìn)跳，這即增加游戲的趣味性，同時(shí)也學(xué)習(xí)合作游戲。最后，創(chuàng)高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設(shè)計(jì)了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)了幼兒主動(dòng)積極地參與意識(shí)與合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的'技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圈人手一個(gè)。
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、開汽車音樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)過程。
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣?！?/p>
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進(jìn)跳）。
（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨。
師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨(dú)木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)草莓班休息。
投圈圈教案篇十二
目標(biāo)：練習(xí)跳躍，增強(qiáng)寶寶的身體機(jī)能方法與步驟1、老師拿出兔子模型，問小朋友這是什么動(dòng)物？它是怎么走路的？接著拿著兔子模型，示范在呼啦圈中跳躍，跟小朋友說：我們來跟兔子一樣跳、跳、跳！
2、每個(gè)家庭兩個(gè)圈，利用圈過小河（如鄭冰班上的環(huán)節(jié)）。
幼兒園托班游戲：送動(dòng)物回家。
目標(biāo)：過爬行鍛煉寶寶全身大肌肉活動(dòng)的力量，增強(qiáng)寶寶全身協(xié)調(diào)，方法與步驟1、老師將小動(dòng)物放置于教室按游戲規(guī)則擺放好，并在對面角落放置分類盒，接著告訴小朋友：
好多動(dòng)物在山谷里迷路了，請大家一起幫忙送小動(dòng)物回家（分類盒）吧！
2、請小朋友一次帶一只小動(dòng)物，利用爬行的.方式通過障礙，將小動(dòng)物放回分類盒中。
3、媽媽在一旁協(xié)助小朋友爬行，并盡量每次爬行不同路線。
（孩子不多，利用親子的器材）。
幼兒園托班游戲：過山洞。
投圈圈教案篇十三
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語言刺激下，對體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問題。根據(jù)《指南》中第三條的精神，我選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時(shí)幼兒愛接觸的`好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂圈圈”。
活動(dòng)一開始，孩子們手握圈圈扮演小司機(jī)，跟著音樂做各種動(dòng)作，并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程?；顒?dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳并攏或分開行進(jìn)跳，是本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)的基本動(dòng)作，為讓這一動(dòng)作得到充分而重點(diǎn)的練習(xí)，我引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習(xí)行進(jìn)跳，這即增加游戲的趣味性，同時(shí)也學(xué)習(xí)合作游戲。最后，創(chuàng)高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設(shè)計(jì)了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)了幼兒主動(dòng)積極地參與意識(shí)與合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
1、圈人手一個(gè)。
2、各種飲用品、食品等物的空盒子、錄音機(jī)一架、開汽車音樂。
發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進(jìn)跳）。
（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨。
師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨(dú)木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)草莓班休息（完）。
投圈圈教案篇十四
1、 增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、 體會(huì)競賽的樂趣。
3、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、 中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。
1、 將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。
2、 將幼兒分成2到3組。
3、 老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4、 按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
1、 呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、 由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3、 進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
可用走平衡木或鉆紙箱的'方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
投圈圈教案篇十五
1．初步嘗試看懂圖示，能找到同伴跟音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。
2．體驗(yàn)集體音樂活動(dòng)的快樂。
音樂、圖譜、圓圈
師幼聽著《圈圈舞》走進(jìn)教室。
1.好聽的音樂吸引了兩位小朋友，看看是誰？
2.看看小紅和小藍(lán)在干什么？
3.誰來學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作
（背對背的圈圈，肩對肩的圈圈，臉對臉的圈圈，拜拜我的圈圈）
4.請你和你旁邊的小朋友來玩一玩。
教師哼唱歌曲，幼兒跟著音樂的旋律做圈上的'動(dòng)作。
5.請個(gè)別幼兒示范。教師和其余幼兒集體唱歌。
1.看圖譜，小紅該怎么玩？小藍(lán)該怎么玩？我們一起到圓圈上來試一試
看著圖譜，小紅在里圈，小藍(lán)在外圈。當(dāng)唱到背對背的圈圈，肩對肩的圈圈，臉對臉的圈圈，拜拜我的圈圈時(shí)，一個(gè)小紅找一個(gè)小藍(lán)來進(jìn)行背對背的圈圈，肩對肩的圈圈，臉對臉的圈圈，拜拜我的圈圈的游戲。（聽著音樂來玩2~4次）
2.討論：在兩個(gè)圈上同時(shí)走的時(shí)候要注意什么問題？
3.繼續(xù)游戲1-3遍。
4.加深游戲的難度。
平時(shí)你們喜歡玩什么游戲？小紅和小藍(lán)，還喜歡玩石頭、剪刀、布，你們會(huì)玩嗎？
5.按照你們說的來試一試，聽著音樂來玩一玩。
6.小紅和小藍(lán)還想讓你們挑戰(zhàn)更難的游戲呢？你們愿意來挑戰(zhàn)嗎？
7.看看小藍(lán)和小紅的位置有什么不一樣的呀？
試一試，想一想，小紅和小藍(lán)往相反的地方轉(zhuǎn)，那朋友會(huì)不會(huì)變呢？我們一起來玩一玩吧！
8.你們都能找到小紅和小藍(lán)做游戲嗎？有的孩子就沒有找到，說一說這是什么原因呢？（走的速度不一樣，方向不一樣，人與人的距離有長有短）
9.那我們想想有什么好辦法，下次再來試一試。
投圈圈教案篇十六
1、嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、體驗(yàn)玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識(shí)與能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個(gè)、音樂。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有玩圈的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身跳的技能。
談話法、游戲法、討論法。
在“天使”的音樂中，師幼一起活動(dòng)身體。
1、幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
（1）師：現(xiàn)在請你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個(gè)空地方一起來玩一玩。
提要求：你可以一個(gè)人玩，也可以和好朋友一起玩。要?jiǎng)幽X筋，想出和別人不一樣的'玩法。
（2）幼兒自主探究，教師注意觀察，了解幼兒不同的玩法。
（3）指導(dǎo)幼兒交流展示不同的玩法。
師：剛才，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法，請你來玩給大家看看。（鼓勵(lì)幼兒說出并示范自己的玩法）。
誰有不一樣的玩法？（讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉(zhuǎn)、在胳膊上繞圈、在身上轉(zhuǎn)圈等）。
2、幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進(jìn)行嘗試。
3、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身跳圈的方法。
（1）教師示范。師：老師有一個(gè)好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察，并說出跳圈的方法。（雙腳并并攏，邊跳邊轉(zhuǎn)身，穩(wěn)穩(wěn)落圈里。）。
（3）幼兒自由練習(xí)。（教師觀察指導(dǎo)，提醒成功的幼兒可舉手示意。）。
（4）小結(jié)。
1、幼兒聽音樂放松身體。
2、教師以開火車的形式，帶領(lǐng)幼兒一起離開場地。
本次活動(dòng)選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵(lì)幼兒探索圈圈的不同玩法，進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運(yùn)動(dòng)能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與，學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動(dòng)中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳。活動(dòng)中對于部分能力弱的幼兒還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
投圈圈教案篇十七
1．讓幼兒初步認(rèn)知兩個(gè)圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過身體運(yùn)動(dòng)的變化來表現(xiàn)。
2．引導(dǎo)幼兒在操作過程中，主動(dòng)探索兩個(gè)圓形的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3．讓幼兒在活動(dòng)過程中體驗(yàn)同伴間相互合作的愉快情緒。
1．大小不一的圓圈若干個(gè)。
2．電腦課件，多媒體設(shè)施一套。
3．磁帶：《土耳其進(jìn)行曲》、《小茶壺》。
4．五環(huán)標(biāo)志圖一幅。
理解兩圓相切的位置關(guān)系。
以集體合作的形式用身體表現(xiàn)兩圓相交的位置。
一、情景律動(dòng)：圈操。
播放音樂《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒單肩背圈運(yùn)動(dòng)員式入場成四列縱隊(duì)，做圈操。
二、自由探索，找出兩個(gè)圓之間有幾種不同的位置。
小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒！個(gè)個(gè)都像小運(yùn)動(dòng)員一樣！老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的游戲。2個(gè)小朋友開動(dòng)腦筋擺一擺兩個(gè)圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。
1．幼兒嘗試用大小不同的兩個(gè)圓擺出幾種不同的位置。
2．教師小結(jié)，點(diǎn)評(píng)，引出知識(shí)點(diǎn)。
小朋友真棒，找到了兩個(gè)圓這么多不同的位置，我們一起來看一看。(教師帶領(lǐng)幼兒觀看擺放結(jié)果。)(1)有的兩個(gè)圓是緊挨著的(2)有的兩個(gè)圓是分開的(3)有的兩個(gè)圓交叉在一起(4)有的是小圓在大圓里面兩個(gè)圓擺成這樣的'位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么樣有趣的名字呢？讓我們一起來看動(dòng)畫片，你們就會(huì)明白了。
三、課件展示，讓幼兒認(rèn)知兩愿之間的幾種常見關(guān)系：相切、相離、相交、同心。
1．完整播放課件。
2.
(1)（課件一）看完這個(gè)有趣的故事，有誰知道兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫什么名字？(相切)這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起。
(2)（課件二）兩個(gè)圓手拉手的時(shí)候叫什么名字？(相交)這時(shí)候他們是有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起。
(3)（課件三）大圓抱小圓的時(shí)候叫什么名字？(同心)(4)（課件四）兩個(gè)圓離開了的時(shí)候叫什么名字？(相離)這時(shí)候他們是沒有點(diǎn)靠在一起。
2．讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會(huì)我們要做一個(gè)非常有趣的游戲。
四、幼兒探索用身體變化表現(xiàn)袁的幾種常見關(guān)系。引導(dǎo)幼兒集體合作用身體組成兩個(gè)圓，表現(xiàn)兩圓相離，并在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)兩圓相切、相交、同心。
1．現(xiàn)在我們來做游戲，請把手拉起來成一個(gè)大圓。大圓太大了，我們把這個(gè)大大的圓變成兩個(gè)圓，一個(gè)大，一個(gè)小。看看，現(xiàn)在這兩個(gè)圓是分開的，這樣的兩個(gè)圓的位置叫什么？(相離)
2．能不能再讓我們的兩個(gè)圓變成相切的呢？幼兒探索。(大圓和小圓上各有一個(gè)小朋友靠在一起，這樣的兩個(gè)圓就成了相切)兩個(gè)幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。
3．我們來玩火車鉆山洞的游戲。讓幼兒感知兩圓相交的位置關(guān)系。
4．集體合作完成用身體表現(xiàn)同心圓。
(1)繼續(xù)鉆山洞，小圓從一個(gè)門里全部進(jìn)到大圓的“肚子”里，成同心圓。加深理解同心圓概念。
(2)音樂游戲：我是一個(gè)小茶壺。
五、總結(jié)延伸，嘗試通過身體運(yùn)動(dòng)用集體合作的形式表現(xiàn)五環(huán)奧運(yùn)標(biāo)志。
3．出示“五環(huán)圖”：這個(gè)奧運(yùn)標(biāo)志是由幾個(gè)圓組成的？它們之間都是什么位置關(guān)系？我們能不能也用身體擺出來？讓我們一起來合作探索吧！
投圈圈教案篇十八
親子游戲是很多家庭和幼兒園都推崇的一種游戲方式，小朋友，你在生活中是不是也會(huì)經(jīng)常玩親子游戲？親子活動(dòng)游戲父母與孩子之間，增進(jìn)親子感情的一種活動(dòng)，是親子之間交往的'重要形式。
1、將準(zhǔn)備好的圈圈，大圈套小圈擺好，將其放在跑道上；
2、將小朋友和自己的家長分配到一組，準(zhǔn)備開始游戲；
3、游戲開始的時(shí)候，家長開始領(lǐng)著孩子奔跑；
4、遇到圈圈的時(shí)候，由孩子撿起大圈中的小圈交給自己的家長；
5、撿完一個(gè)大圈中的圈圈之后，再撿下一個(gè)；
6、游戲成績以結(jié)束游戲時(shí)間長短為準(zhǔn)，時(shí)間最短的獲勝。
這個(gè)撿圈圈的游戲，會(huì)讓小朋友和自己的家長更加親近，鍛煉孩子和家長之間的默契度，讓孩子更加熱愛活動(dòng)。
投圈圈教案篇十九
1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
1、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。
3、音樂《牛奶歌》等。
（一）開始部分：情景導(dǎo)入師：今天我們小朋友都帶了什么呀？那我們一起拿著圈來做運(yùn)動(dòng)吧！
（二）基本部分：學(xué)習(xí)階段
1．自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？
2．集體學(xué)新玩法師：請你們站在圈里，看誰的動(dòng)作快，誰來說說剛才你是怎么玩的？
3．幼兒自由練習(xí)師：好玩嗎？找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。
4．集體練習(xí)
師：聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來的時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手，有沒有聽明白？（一邊說一邊做示范）
師：剛才哪組小朋友得冠軍了？我獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，祝賀你們。
（三）結(jié)束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運(yùn)動(dòng)吧。
在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的'年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動(dòng)比較成功。
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