教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)、教材的要求以及教學(xué)環(huán)境等因素,以確保教學(xué)的有效性和適用性。教案的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)合理安排,形成一個(gè)有機(jī)的教學(xué)系統(tǒng)。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考借鑒。
幼兒園教案交通工具的家篇一
1、會(huì)分析卡車(chē)的組成部分,并能概括出部分的形體。
2、能協(xié)商分工合作建構(gòu)“卡車(chē)”,知道堅(jiān)持完成自己的建構(gòu)任務(wù)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)在馬路上參觀過(guò)各種各樣的.卡車(chē)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物貨車(chē)、各色雪花片、場(chǎng)地布置。
1、出示玩具貨車(chē),激發(fā)幼兒觀察興趣。
教師:“這是什么?它由幾部分組成?“鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地討論并發(fā)言。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法進(jìn)行建構(gòu)。
教師:“怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)部分,并把組合成卡車(chē)呢?“。
進(jìn)一步激發(fā)幼兒與同伴共同合作建構(gòu)的欲望。
3、尋找合作伙伴,協(xié)商合作方法。
4、幼兒建構(gòu)“卡車(chē)”,教師參與活動(dòng)。
教師提示幼兒建構(gòu)的大小、比例,便于幼兒在連接時(shí)能大小一致。
幼兒園教案交通工具的家篇二
1.幼兒認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單了解馬車(chē),汽車(chē),火車(chē),飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說(shuō)出相應(yīng)的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。
3.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)“馬車(chē)”“汽車(chē)”“火車(chē)”“飛機(jī)”。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具并知道它們的名稱。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并遵守生活中的交通規(guī)則。
1.馬車(chē),汽車(chē),火車(chē),飛機(jī)的詞語(yǔ)卡片。
2.玩具車(chē)。
(一)導(dǎo)入部分。
播放教學(xué)光盤(pán),請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音,猜猜是什么,并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開(kāi)部分。
1.出示馬車(chē)的詞語(yǔ)卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車(chē)的特點(diǎn)。
2.播放汽車(chē)的'開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音,并出示汽車(chē)的詞語(yǔ)卡片或模型,引導(dǎo)幼兒描述汽車(chē)的特點(diǎn)。
3.播放火車(chē)的開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音,并出示火車(chē)的詞語(yǔ)卡片或模型,引導(dǎo)幼兒描述火車(chē)的特點(diǎn)。
4.播放飛機(jī)的起飛時(shí)的錄音,并出示飛機(jī)的詞語(yǔ)卡片或模型,引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。
5.教師通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)“的游戲,鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
游戲玩法:教師模仿交通工具的動(dòng)作,聲音,讓幼兒說(shuō)出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)一名幼兒上前模仿,其他幼兒回答。
(三)結(jié)束部分。
師幼共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。
小百科:交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語(yǔ)言和圖文傳遞的行業(yè),包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
幼兒園教案交通工具的家篇三
1、猜謎:“身體像條龍,走路轟隆隆,跨大河,穿山洞,嗚嗚嗚,向前沖?!保ǔ鍪净疖?chē))。
提問(wèn):這是什么?有什么用?
2、猜謎:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,有時(shí)過(guò)大江,有時(shí)漂海洋。”(出示船)。
提問(wèn):這是什么?有什么用?
3、猜謎:“有人說(shuō)我象老鷹,我說(shuō)我像大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里坐,立刻帶你去上海?!?出示飛機(jī))。
提問(wèn):這是什么?有什么用?
4、教師小結(jié),初步形成水陸空的交通概念。
提問(wèn):水、陸、空分別除了大輪船、汽車(chē)、飛機(jī)以外,還會(huì)有哪些交通工具呢?
幼兒園教案交通工具的家篇四
一年四季,在電視或圖畫(huà)書(shū)上都會(huì)看見(jiàn)許多交通工具。并且款式多樣,由此激發(fā)了小朋友的探究興趣,今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1、幼兒在集體或分組進(jìn)行談話活動(dòng),了解交通工具的名稱,特點(diǎn)以及用途。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)同伴的`談話內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)句。
3、學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話,不跑題。
1、讓小朋友說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的交通工具。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認(rèn)識(shí)交通工具,如單車(chē),公巴,汽車(chē)等。
1、問(wèn)候:小朋友們,早上好!今天是星期幾?幾月幾號(hào)?
2、熱身:小朋友們請(qǐng)伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變,變成毛毛蟲(chóng),爬啊爬,兩根手指頭變變變,變成小白兔,跳跳跳,三根手指頭變變變,變成小花貓,喵喵喵。
3、創(chuàng)設(shè)情景引出話題。
今天小朋友們?cè)鯓觼?lái)的?是走路還是搭公巴呢?由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開(kāi)活動(dòng)。
3、個(gè)別發(fā)言:讓小朋友們學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),不隨便插嘴,安靜的傾聽(tīng)同伴談話。
教師提問(wèn):你們還知道那些交通工具呢?這些交通工具又有什么用途及特點(diǎn)?老師逐漸拓展話題,引出各種交通如,飛機(jī),摩托車(chē),船等。
配對(duì)游戲:老師和幼兒做些和交通工具相符的動(dòng)作以及配合音樂(lè)做成小游戲。更能讓小朋友對(duì)交通工具深有印象。
讓小朋友回家后了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則?
幼兒園教案交通工具的家篇五
1.以圖片的形式導(dǎo)入,了解交警的職責(zé)并理解交警的辛苦。
(1)你在哪里見(jiàn)過(guò)交警叔叔?
(2)交警叔叔在馬路上干什么?我們應(yīng)該怎么做?
(3)交警叔叔做的動(dòng)作是什么意思?
2.先引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)節(jié)奏,熟悉音樂(lè)旋律。播放交通警音樂(lè),學(xué)習(xí)隨音樂(lè)節(jié)奏做交通警指揮交通的動(dòng)作,。
(1)教師隨音樂(lè)做示范,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快、流暢的特點(diǎn)和交通警察指揮交通的干練。
(2)教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
3.引導(dǎo)幼兒在布置的馬路場(chǎng)景中隨音樂(lè)做游戲。
(1)請(qǐng)幼兒分別扮演交警和汽車(chē)司機(jī),隨音樂(lè)節(jié)奏做交警指揮交通和司機(jī)開(kāi)汽車(chē)。
(2)司機(jī)根據(jù)交警的指揮做開(kāi)車(chē)和停車(chē)的動(dòng)作。
幼兒園教案交通工具的家篇六
1、認(rèn)識(shí)交通工具:救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。
2、知道各種車(chē)輛的用途。
3、知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
交通規(guī)則。
救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)的圖片。
一、導(dǎo)入:
小朋友們,你們喜歡什么車(chē)?(幼兒自由回答)。
今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)車(chē)。
1、教師出示救護(hù)車(chē)圖片,幼兒觀察。
2、提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這是什么車(chē)嗎?叫什么名字?
是什么顏色?
3、介紹救護(hù)車(chē)的用途。
1、教師出示警車(chē)圖片,幼兒觀察。
2、提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這是什么車(chē)嗎?叫什么名字?
是什么顏色?
3、介紹警車(chē)的.用途。
1、教師出示消防車(chē)圖片,幼兒觀察。
2、提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這是什么車(chē)嗎?叫什么名字?
是什么顏色?
3、介紹消防車(chē)的用途。
五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則:。
當(dāng)你在街上看見(jiàn)這幾種車(chē)的時(shí)候,要馬上讓開(kāi),因?yàn)樗麄冇腥蝿?wù),很緊急。
幼兒園教案交通工具的家篇七
1、觀察了解火車(chē)。
2、能用自己的語(yǔ)言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等,學(xué)會(huì)乘坐交通工具時(shí)保護(hù)自己的方法。
3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的`想法。
1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類,因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)的交通工具是零亂的,所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。
2、注意乘車(chē)是的安全和規(guī)則。
1、掛力(安全小乘客)。
1、提問(wèn)學(xué)習(xí):小寶寶們,今天我們班收到了邀請(qǐng),請(qǐng)我們到這些地方參加森林集會(huì)你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說(shuō)出自己的方法,相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車(chē)子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問(wèn):是誰(shuí)幫忙來(lái)到森林的呢?
3、你們還認(rèn)識(shí)哪些交通工具,用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述。
(二)安全小乘客。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車(chē)的安全規(guī)則。
1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類。
2、分組進(jìn)行操作。
3、展示結(jié)果,并指出自己的理由。
可提供幼兒兒童自行車(chē),體驗(yàn)騎車(chē)的樂(lè)趣,創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法。
交通工具是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚模覀兠芮邢嚓P(guān),幼兒也非常喜歡,很感興趣對(duì)于交通常識(shí)規(guī)則、認(rèn)識(shí)更多的交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),不是很清楚也能吸引幼兒。
幼兒園教案交通工具的家篇八
1、在運(yùn)貨游戲中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、體驗(yàn)卡車(chē)給我們生活帶來(lái)的方便。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種車(chē)輛、超市商品ppt、小猴手偶、紅綠大車(chē)圖片各一張、貨物圖片若干、幼兒操作材料(小車(chē)若干、貨物若干)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)若干車(chē)輛及其用途。
一、情景導(dǎo)入。
——(出示小猴手偶):小朋友們你們好,我的超市馬上就要開(kāi)張了,可還有許多貨沒(méi)有進(jìn),我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),你們?cè)敢鈳蛶臀覇??(愿意)?/p>
提問(wèn):(出示貨物ppt)這么多的貨物,我們?cè)趺窗阉鼈儼岬匠腥ツ??(幼兒討論引出用?chē)搬)。
小結(jié):要搬運(yùn)那么多的貨物,可以請(qǐng)車(chē)來(lái)幫忙。
二、分享交流。
1、(出示車(chē)輛ppt):哇,這么多的車(chē),你們都認(rèn)識(shí)嗎?(救護(hù)車(chē)、郵電車(chē)、消防車(chē)、卡車(chē)。)。
2、那今天要幫小猴搬運(yùn)貨物,你們會(huì)選哪輛車(chē)來(lái)幫忙呢?為什么?(幼兒討論)。
小結(jié):原來(lái)大卡車(chē)可以裝很多東西,運(yùn)貨可方便了!
三、卡車(chē)運(yùn)貨。
1、認(rèn)識(shí)貨物:
——卡車(chē)找好了,讓我們來(lái)看看有哪些貨物要搬吧?。ǔ鍪矩浳飯D片)。
——這些都是什么呢?(蘋(píng)果、電視機(jī)、巧克力、冰箱。)。
2、分辨貨物:
——哪些是吃的?(蘋(píng)果、柿子、飲料)。
——冰箱是什么?(用的)。
追問(wèn):還有哪些也是用的?(洗衣機(jī)、傘…)。
3、裝運(yùn)貨物:
(1)小猴今天請(qǐng)了兩輛卡車(chē)來(lái)運(yùn)貨??墒?,他在想,怎樣將這些吃的和用的裝運(yùn)更安全更整齊呢?(出示兩輛車(chē))。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試一試、裝運(yùn)貨物。
小結(jié):兩輛卡車(chē),一輛用來(lái)裝吃的、一輛用來(lái)裝用的.貨物,這樣既安全又整齊,你們真棒!
4、幼兒操作。
——還有那么多貨物也需要你們來(lái)幫忙,讓我們一起行動(dòng)吧!
四、結(jié)束。
幼兒園教案交通工具的家篇九
一、談話導(dǎo)入。
教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過(guò)的交通工具,并說(shuō)一說(shuō)其特點(diǎn)和作用。
師:在特殊的情況下動(dòng)物也可以扮演交通工具,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種非常厲害的動(dòng)物交通工具。
二、認(rèn)識(shí)沙漠之舟駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請(qǐng)幼兒觀察。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)沙漠的特性,例如干燥、少水、太陽(yáng)很曬、風(fēng)沙大)。
師:沙漠的環(huán)境和氣候這么差,如果人們需要穿過(guò)沙漠時(shí)可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?
2、認(rèn)識(shí)駱駝。
師:為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢?
教師出示駱駝圖片,介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處(存儲(chǔ)營(yíng)養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動(dòng)關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長(zhǎng)睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕?tīng)C的蹄子等等)。
師:駱駝的身體構(gòu)造很特別,它的頭很小,彎曲的脖子粗又長(zhǎng)。駱駝非常的耐渴耐餓,沒(méi)有水和食物也能在沙漠里生存一個(gè)月,因此,沙漠里的人用它來(lái)做交通工具,它被人們譽(yù)為“沙漠之舟”。
三、認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物交通工具。
教師和幼兒一起閱讀幼兒用書(shū),認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
動(dòng)物是人類的好朋友,在我們?nèi)粘5慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動(dòng)物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn),懂得保護(hù)動(dòng)物。
幼兒園教案交通工具的家篇十
1、幼兒在了解馬車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)言講述這些交通工具的名稱及特點(diǎn)。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說(shuō)出相應(yīng)的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒園教案交通工具的家篇十一
一、知識(shí)能力:
1、在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)活動(dòng)說(shuō)說(shuō)交通工具的變遷。通過(guò)比較認(rèn)識(shí)不同的交通工具的優(yōu)點(diǎn),對(duì)交通工具的性能和用途有一定了解。
2、能給這些交通工具進(jìn)行分類,了解每一類交通工具發(fā)生的變化。
3、了解交通工具正朝著什么方向發(fā)展,并有自己的感悟,對(duì)未來(lái)的交通工具嘗試大膽設(shè)想。
二、方法與過(guò)程:
學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”,通過(guò)調(diào)查、查閱資料、討論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)收集到的信息能做出大膽的猜測(cè),設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)在課堂內(nèi)外圍繞交通工具進(jìn)行的活動(dòng),引起學(xué)生關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域,激發(fā)對(duì)交通工具的探究欲望,積極參與班級(jí)和小組的活動(dòng),主動(dòng)完成分配給自己的任務(wù)。
2、在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動(dòng)中能做到互相傾聽(tīng),協(xié)作共同完成任務(wù),尊重他人,培養(yǎng)樂(lè)于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望,理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。
幼兒園教案交通工具的家篇十二
2.在交流中分享彼此的快樂(lè),感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子,在玩一玩,看一看,說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4.通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà)等形式,讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則,增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
6.遵守交通規(guī)則,在游戲中分享快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):知道各種交通工具,能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具,以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn)備:公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請(qǐng)幼兒想想今天早晨,你們是怎樣來(lái)幼兒園的?(坐車(chē)來(lái)的小朋友很快就到了學(xué)校)。
2、你們都見(jiàn)過(guò)哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過(guò)哪些交通工具,什么時(shí)候,和誰(shuí)一起坐的,去了什么地方,乘坐的感覺(jué)怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
(三)、認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片,教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請(qǐng)幼兒在《幼兒用書(shū)》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛,討論后請(qǐng)幼兒操作,找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上,其他幼兒完成《幼兒用書(shū)》第40頁(yè)連一連。
(四)、玩具分享。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的是什么交通工具玩具,在哪里行駛,怎樣玩,大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具,感受分享的樂(lè)趣。
(五)、音樂(lè)律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》,邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解馬路上常見(jiàn)的名稱和用途,嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制汽車(chē)小書(shū)各類汽車(chē)圖片車(chē)牌號(hào)碼交通標(biāo)志圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、特殊車(chē)輛的用途。
師:我可以做這個(gè)位子嗎?
我這里有一本書(shū),它里面提了一些問(wèn)題,你們每回答對(duì)一個(gè)我就往前跨一步,直到做到這個(gè)位子。
1、果園里的果子熟了,農(nóng)民伯伯把它們摘下來(lái),可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢?(大卡車(chē))。
2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么車(chē)的意思?(出租車(chē))。
4、紅燈了,車(chē)子要停下來(lái),可是有一輛車(chē)卻闖紅燈了,是什么車(chē)?
(警車(chē)110救護(hù)車(chē)120消防車(chē)119)。
師走共走4步做到位子上。
師:每種車(chē)都有它的特殊用途,有了車(chē),我們就方便多了。
二、記錄車(chē)輛。
出示kt板。
師:這是什么地方?(停車(chē)場(chǎng))。
你們?cè)趺粗赖?(因?yàn)橛型\?chē)場(chǎng)的標(biāo)志p)。
師:停車(chē)場(chǎng)里有幾輛車(chē)?(16輛)。
這些車(chē)你們都認(rèn)識(shí)嗎?
這些車(chē)能從什么特點(diǎn)來(lái)分?#出示記錄表。
1、從功能上區(qū)分:
2、從顏色上區(qū)分:
3、從大小上區(qū)分:
小結(jié):原來(lái)車(chē)子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因?yàn)椴灰粯樱覀儾拍芤幌伦泳驼J(rèn)出它。
三、游戲:找車(chē)牌。
師:停車(chē)場(chǎng)里有這么多的車(chē)沒(méi)人來(lái)開(kāi),讓我們來(lái)做小司機(jī),開(kāi)車(chē)子吧,你們來(lái)選一輛自己喜歡的車(chē)。
(放音樂(lè))小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?綠燈出發(fā)拉,嘟嘟嘟,我開(kāi)到馬路上了,開(kāi)的快一點(diǎn)。是高速公路,我開(kāi)的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志,禁鳴標(biāo)志。
師:小司機(jī),時(shí)候不早拉,把小汽車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里吧,但是我們停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車(chē)牌號(hào)碼,你們手里的汽車(chē)圖片反面也有號(hào)碼,看誰(shuí)先找到自己的車(chē)位。
(幼兒找車(chē)牌)。
師:小司機(jī),車(chē)子停好了,我們回家拉。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼,激發(fā)幼兒觀察周?chē)挛锏呐d趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車(chē)牌號(hào)碼,發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用材料進(jìn)行車(chē)牌號(hào)碼制作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒家中的各種車(chē)牌號(hào)碼。
2、各種常見(jiàn)車(chē)型的車(chē)牌號(hào)碼實(shí)物。
3、居民身份證復(fù)印件(放大)。
4、(6_5)cmm長(zhǎng)方形萬(wàn)通板若干(藍(lán)色和黃色)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入:
今天老師帶來(lái)了一張卡片,在老師16周歲后它就一直跟著我,而且?guī)土死蠋熀芏嗝Γ?qǐng)你們猜猜它是什么?(出示身份證復(fù)印件)。
二、介紹本地和外地的車(chē)牌,引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的異同點(diǎn):
t:本地的車(chē)牌:閩e7a789、閩e7b456、泰臨357.3228等。
t:外地的車(chē)牌:瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。
三、介紹本地常見(jiàn)的幾種車(chē)型的號(hào)牌:
a、摩托車(chē)的號(hào)牌:閩e7a894、閩e7b235等(黃底黑字)。
b、小汽車(chē)的號(hào)牌:閩e7b123、閩e7l564等(藍(lán)底白字)。
c、特殊車(chē)的號(hào)牌:閩e412警(白底黑字、紅色警字---警車(chē))、閩e7a121(黑底白字—外商專用車(chē))等。
四、布置背景墻:
師生共同把這些車(chē)牌布置在相應(yīng)的車(chē)型背景墻上,為下一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。
五、組織幼兒討論:
六、分組活動(dòng):
第一組:提供各種本地和外地車(chē)牌的號(hào)碼的列表,引導(dǎo)幼兒在本地車(chē)牌號(hào)碼上貼上五角星。
第二組:提供摩托車(chē)和小汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼的列表,引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車(chē)是黃底、汽車(chē)是藍(lán)底)。
第三組:提供各種車(chē)牌號(hào)碼的條形卡,引導(dǎo)幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來(lái)。
第四組:提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車(chē)牌設(shè)計(jì)。
幼兒園教案交通工具的家篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品,知道這些日常用品給人們生活帶來(lái)的方便。
2.通過(guò)發(fā)現(xiàn)、討論、驗(yàn)證,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
工具組:組裝玩具汽車(chē),冒釘?shù)男∫巫樱萁z刀,錘子;
修補(bǔ)組:破舊圖書(shū),訂書(shū)器,剪刀,膠帶,固體膠;
裝飾組:白裙,印章,彩紙,水彩筆,油畫(huà)棒;
課件,與幼兒人數(shù)相等的火車(chē)車(chē)箱,螺絲,繩子,夾子等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師情境表演,引出工具。
(1)師扮演“小工人”出場(chǎng),引起幼兒興趣。
師拎著工具箱邊走邊唱:我們苗苗愛(ài)心隊(duì),最愛(ài)幫人忙,如果你呀有困難,我們來(lái)幫忙。(拿起一張椅子,師表演釘子軋了手,掏錘子,釘;拿出一個(gè)掉了螺絲的玩具,用工具擰緊。)。
(2)出示工具,幫助幼兒認(rèn)識(shí)。
師:哎,你們誰(shuí)家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這里有許多寶貝,一準(zhǔn)能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝?(想)。
師:箱子上有鉛絲擰著打不開(kāi),怎么辦?可以請(qǐng)什么來(lái)幫忙?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出請(qǐng)鉗子來(lái)幫忙,同時(shí)師操作鉗子擰開(kāi)鉛絲,打開(kāi)箱子。)。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師形象的情境表演,并通過(guò)與幼兒的互動(dòng),很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用,。讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。
2.參觀“動(dòng)物新村”,幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們遇到的困難。
(1)師生乘坐小火車(chē)邊唱邊去動(dòng)物新村參觀。
師:聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物新村的一些動(dòng)物遇到了困難,你們?cè)覆辉敢馊椭鼈??好,坐上我們的小火?chē)出發(fā)!
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)所提供的小火車(chē)的車(chē)身是用一只只紙盒通過(guò)螺絲連接而成的,車(chē)輪是用螺絲將陵棄光盤(pán)固定在紙盒下方,既暗喻工具的`作用,又為接下來(lái)的活動(dòng)埋下伏筆。
(2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物遇到的困難。
場(chǎng)景一:這是小狗的家,小狗遇到什么困難?(凳子冒出釘子,玩具上的螺絲掉了。)。
場(chǎng)景二:熊貓家里圖書(shū)怎么了?(圖書(shū)破了。)。
場(chǎng)景三:小鴨碰到了什么難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮。)。
設(shè)計(jì)意圖:將動(dòng)物的家布置成相關(guān)問(wèn)題場(chǎng)景,讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物遇到的困難,調(diào)動(dòng)他們的動(dòng)手操作熱情。
3.引導(dǎo)幼兒討論幫助動(dòng)物所需的工具,并選擇合適的工具進(jìn)行操作。
(1)利用課件,討論動(dòng)物遇到的困難及幫忙所需的工具。
師:小狗家汽車(chē)壞了、凳子上的釘子冒出來(lái)了,我們?cè)趺磶椭?/p>
師:熊貓遇到什么困難了?怎么幫助它?
師:小鴨碰到什么難題了?用什么來(lái)幫它?
設(shè)計(jì)意圖:將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過(guò)f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方,讓幼兒進(jìn)行選擇。幼兒在選擇相應(yīng)“幫手”的同時(shí),自然而然地形成工具組、修補(bǔ)組、裝飾組,幫助幼兒建立了分類概念。
(2)幼兒分組,根據(jù)動(dòng)物所遇困難選擇相匹配的工具操作。
師:剛才大家說(shuō)的這些工具都在這三只盒子中呢,待會(huì)請(qǐng)大家用這些去幫幫小動(dòng)物,你想幫助誰(shuí)就選誰(shuí)的照片貼在身上,貼好之后,到這邊選上你認(rèn)為合適的工具去幫忙!
設(shè)計(jì)意圖:由于中班幼兒的年齡原因,不會(huì)自由分組,采用選貼動(dòng)物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
4.借助課件,幼兒交流、總結(jié)自己的好辦法。
師:請(qǐng)你們告訴大家,你們用了哪些工具幫助小動(dòng)物的?
借助課件畫(huà)面配音小結(jié):小朋友們,你們用錘子、螺絲刀、訂書(shū)機(jī)、彩筆、印章這些寶貝當(dāng)幫手,幫我們修好了汽車(chē)、圖書(shū),還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了,謝謝你們!
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小明友的實(shí)際操作及講述,幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗(yàn)。
5.合作修理火車(chē),拓展經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功快樂(lè)。
(1)檢修火車(chē),引導(dǎo)幼兒討論修理的辦法。
師:我們苗苗愛(ài)心隊(duì)今天又幫助了別人,真開(kāi)心?。幢恚┕ぷ髁艘惶?,該下班了,苗苗愛(ài)心隊(duì)的隊(duì)員們,坐上我們的火車(chē)!
師:哎呀,我們的火車(chē)怎么了?(好幾節(jié)車(chē)箱都掉了,還少了幾個(gè)輪子。)。
師:好險(xiǎn)哪,怎么辦?用什么來(lái)修呢?(幼兒自由回答。)。
(2)教師提供幼兒所需的“幫手”,鼓勵(lì)幼兒合作修理火車(chē)。
師:這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶,我們大家一起動(dòng)手趕緊修好。
火車(chē)修好后,師生坐上小火車(chē)返回。
齊唱:我們苗苗愛(ài)心隊(duì),最愛(ài)幫人忙,如果你呀有困難,我們來(lái)幫忙。
設(shè)計(jì)意圖:中班幼兒需要不斷的情境刺激,孩子們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作,看著自己修理好的長(zhǎng)長(zhǎng)的一列火車(chē),孩子們歡呼雀躍,再次體驗(yàn)勤了成功的快樂(lè)。
延伸:
在活動(dòng)過(guò)后將一部分工具投放到區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒進(jìn)一步嘗試,并繼續(xù)鼓勵(lì)孩子關(guān)注身邊的許許多多的其他好幫手,比如清潔工具、交通工具、勞動(dòng)工具等等。
幼兒園教案交通工具的家篇十四
1、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的談話,激發(fā)幼兒對(duì)交通工具的興趣。
(1)結(jié)合幼兒入園進(jìn)行談話。提問(wèn):今天你是怎樣來(lái)幼兒園的?
小結(jié):因?yàn)橛薪煌üぞ?,所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁(yè),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)汽車(chē)、飛機(jī)、輪船、火車(chē)等常見(jiàn)交通工具的名稱、特點(diǎn)和用途。
(1)請(qǐng)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁(yè),講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問(wèn):你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領(lǐng)?
(2)結(jié)合地鐵的圖片,指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。
小結(jié):交通工具種類繁多,功能也大有不同,給我們的出行帶來(lái)極大的便利,人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗(yàn),懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁(yè),根據(jù)需要選擇出行方式。
提問(wèn):他們可以選擇什么交通工具?為什么?
小結(jié):出行時(shí),我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時(shí)間長(zhǎng)短、身體需要、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,激發(fā)幼兒的安全意識(shí)。
(1)請(qǐng)幼兒觀看課件。提問(wèn):發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)出現(xiàn)這種意外?
(2)討論:我們?cè)谕獬龌虺塑?chē)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
小結(jié):交通工具是我們的朋友,但我們一定要遵守交通規(guī)則,快樂(lè)出行,安全出行!
幼兒園教案交通工具的家篇十五
幼:我是爸爸騎摩托車(chē)送來(lái)的;。
我是媽媽騎自行車(chē)送來(lái)的;。
我是爸爸開(kāi)汽車(chē)送來(lái)的;。
(二)展開(kāi)部分。
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),猜猜老師帶來(lái)了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車(chē)”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車(chē)的特點(diǎn)。
小朋友們請(qǐng)看這是什么?(這是馬車(chē),馬車(chē)是馬拉的四輪車(chē)。模仿駕車(chē)時(shí)“得兒,駕:的動(dòng)作和聲音。)。
2、播放汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車(chē)”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車(chē)的特點(diǎn)。(這是汽車(chē),汽車(chē)有四個(gè)輪子,跑的很快,幼兒模仿汽車(chē)的動(dòng)作和聲音,唔唔唔,嘀嘀嘀)。
3、播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車(chē)”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述火車(chē)的特點(diǎn)。(這是火車(chē),火車(chē)有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,在鐵軌上奔跑。模仿火車(chē)的動(dòng)作和聲音。轟隆隆,轟隆隆,嗚嗚嗚)。
4、播放飛機(jī)起飛時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車(chē)”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的特點(diǎn)。(這是飛機(jī),飛機(jī)有一對(duì)“翅膀”,飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動(dòng)作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲,鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法:教師用暢言語(yǔ)音機(jī)播放交通工具的聲音,小朋友說(shuō)出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法:教師用暢言語(yǔ)音機(jī)播放交通工具的聲音,小朋友們一起來(lái)用動(dòng)作和聲音來(lái)表演。
(3)我來(lái)說(shuō),你來(lái)猜。
游戲玩法:教師說(shuō)出交通工具的特點(diǎn),請(qǐng)幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來(lái)表演。
(三)結(jié)束部分。
小朋友們,咱們?cè)诮淌依锿媪诉@么久了,現(xiàn)在我們一起開(kāi)著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
幼兒園教案交通工具的家篇十六
1、提問(wèn)學(xué)習(xí):小寶寶們,今天我們班收到了邀請(qǐng),請(qǐng)我們到這些地方參加森林集會(huì)你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說(shuō)出自己的方法,相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車(chē)子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問(wèn):是誰(shuí)幫忙來(lái)到森林的呢?
3、你們還認(rèn)識(shí)哪些交通工具,用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述。
(二)安全小乘客。
1、講述交通工具給我們帶來(lái)的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車(chē)的安全規(guī)則。
2、分組進(jìn)行操作。
3、展示結(jié)果,并指出自己的理由。
幼兒園教案交通工具的家篇十七
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車(chē),互相介紹自己玩具車(chē)名稱、用途。
(二)開(kāi)心聚會(huì):
1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:“孩子們,今天我們收到邀請(qǐng)卡,請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì),你們想去嗎?可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn),我們?cè)趺慈ツ??你有什么好的辦法嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒在同伴間相互討論,說(shuō)出自己的辦法,如乘船、坐飛機(jī)等。
3、師:好,真聰明,有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車(chē),真棒!那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜歡的交通工具,我們出發(fā)吧!
4、幼兒自由選擇交通玩具,聽(tīng)音樂(lè)跟隨我們出發(fā)。
(三)交通工具可真多。
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導(dǎo)同伴間交流講述。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具,講述自己的想法,其余幼兒共同分享。
4、師小結(jié):汽車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機(jī)是用來(lái)運(yùn)人和東西的,大家給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來(lái)了許多方便。
6、教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片,請(qǐng)大家欣賞。
(四)交通工具大比拼。
1、師:“交通工具可真開(kāi)心,認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個(gè)麻煩,它們家里的'成員越來(lái)越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個(gè)舒服的家?!?/p>
2、幼兒分組進(jìn)行操作,教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。
(1)按照交通工具的名稱進(jìn)行分類;
(2)按照行駛地方進(jìn)行分類;
(3)按照用途進(jìn)行分類。
3、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果,并闡述自己的理由,教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。
(四)安全教育。
2、這么多交通工具在我們的生活中,我們要和它們友好相處,需要遵守那些交通規(guī)則呢。
3、提供一些圖片,請(qǐng)幼兒找出書(shū)中不正確的行為。
(五)活動(dòng)建議和延伸:
活動(dòng)結(jié)束后建議孩子們與老師并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起來(lái)陳列一個(gè)“交通工具博覽會(huì)”。
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