教案通過合理的設計和安排，能夠有效地組織和引導學生的學習活動。教案的編寫應該結合教學大綱和課程標準。早期教案示范是提高教師教學能力和素質的有效途徑。
快樂的小松鼠中班教案篇一
目標：
1、練習在長20—30厘米，寬15—20厘米的平衡板上走，發(fā)展幼兒平衡能力。
2、學習單腳跳過高約30—40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動過程：
1、教師講解示范動作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨木橋。鉆過山洞時身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時，單腳起跳。
2、幼兒分組練習。
3、學習小士兵演習：走過獨木橋，鉆過山洞，跳過垂直障礙物。
指導：
水平一：鼓勵能力強的.幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。
水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物，后腳也要跟著起跳。
環(huán)境材料：
平衡板一條，鉆圈兩個櫈子兩張，繩子一條、草皮。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
快樂的小松鼠中班教案篇二
活動目標：1．練習背負輕物向前行進跳過障礙。2．能相互幫助，合作進行游戲?；顒訙蕚洌?．幼兒人手一只小背簍，大沙包、輪胎、雪碧瓶、圈各若干，小椅子八把。2．錄音機，音樂磁帶?；顒舆^程：（一）在教師的帶領下，幼兒四散模仿松鼠的動作進行活動。1．教師：今天天氣真好，小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領吧。2．播放活潑歡快的音樂，幼兒在場地上模仿小松鼠跳，并且跟著教師做身體準備動作；音樂停止，小松鼠站在原地不動。（二）幼兒來到布置好的游戲場地，練習過障礙。1．教師：我們要走過輪胎橋，繞過小樹林(雪碧瓶)，跳過一個個小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。2．幼兒分成四組魚貫出發(fā)，練習1次。教師巡回指導，重點幫助跳躍不太協(xié)調和靈活的幼兒。3．請個別幼兒示范，引導其他幼兒觀察動作要領：跳圈時雙腳要并攏，同時起跳，動作要靈活、協(xié)調。4．幼兒游戲2-3次。（三）游戲“小松鼠運松果”。1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果，小松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，每人拿一個松果(沙包)放進后面的簍子里跑回來，把松果倒進大筐里。在繼續(xù)運，直到把松果全部運回來。最后看哪組運得又快又多。2．幼兒分成4組進行游戲。3．游戲結束，教師引導幼兒一起數一數每組各運了多少顆松果，比一比哪組最多。4．游戲重復進行。5．教師講評，表揚在游戲中能團結合作的小組和個人。（四）放松運動。1．教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。2．教師帶領“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動室。活動延伸：1．日?；顒樱撼块g活動時，在場地上布置不同的場景，讓幼兒繼續(xù)進行負重練習，可以增加重量，提高難度。2．家園共育：家長在家中可引導幼兒開展一些需要相互合作的游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
快樂的小松鼠中班教案篇三
活動目標：
1、喜歡參與體育活動，感受集體游戲的快樂。
2、掌握側身鉆的動作要領，能在側身鉆時控制好方向。
3、遵守集體體育游戲中的簡單規(guī)則。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。
2、物質準備：拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環(huán)塑料玩具2個。
3、場地準備：如圖。
活動重難點：
引導幼兒學習側身鉆的動作要領。
幼兒能彎腰、低頭、側身鉆過拱門。
活動過程：
1、通過游戲“小螃蟹快長大”，指導幼兒充分活動身體。
2、聽音樂做律動“小螃蟹學走路”，練習側身走的動作。
（1）指導幼兒練習側身走的動作，要求幼兒在上身直立的基礎上，把身體側過來，頭轉向行走的方向，屈腿側身走。
（2）教師帶領幼兒沿場地上的粉筆線，練習側身走的動作。
3、通過游戲“回到大海找媽媽”，練習側面鉆的動作。
（1）說兒歌：“小螃蟹，長大了，大海才是它的家。不怕艱難和險阻，回到大海找媽媽?！?/p>
（2）教師帶領幼兒沿著粉筆畫好的線側身行走，然后側身鉆過小山洞，側身鉆過用布連接的拱形門（珊瑚群），側面鉆過大圓門，最后找到媽媽。
（3）請個別幼兒示范動作，教師重點講解動作要領。
（4）教師帶領幼兒按要求玩游戲，練習動作。
（5）請兩名幼兒面對面站好，把自己的雙手搭在對方的肩膀上。
4、放松游戲：“回到家里真快樂”。
聽音樂模仿小螃蟹的動作，復習側身走的動作，基本動作用開始部分的內容。
活動反思：
活動以完整的故事情節(jié)貫穿，引導幼兒在游戲的情境中，感受體育活動的快樂！教師能夠結合活動的目標，重點強調動作要領，較清楚地為幼兒講解，并能結合示范動作，將間接的語言講解變得直觀化?；顒又幸泊嬖谥恍﹩栴}，比如側身鉆的運動量比較小，應該提供更多形式的障礙，把側身走作為本次活動的一個側重點，引導孩子在側身走的基礎上完成側身鉆的動作。這樣既增加了運動量，也是活動更有層次性。
快樂的小松鼠中班教案篇四
一、活動目標：
1、練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調、靈活。
2、學習立定跳遠的動作技能。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
二、活動準備：
1、布置了一個“大池塘”。在“池塘”的對面是麥田。
2、毛毛若干條。
3、青蛙的標識人手一份、筐兩只。
4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》。
三、活動過程。
（一）小蝌蚪長大了――熱身運動。
1、教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？
2、教師邊帶領幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長大了，先長出了后腿（踢腿運動），再長出了前腿（伸展運動），最后甩掉了小尾巴（全身運動），變成了一只只可愛的“小青蛙”。
（二）青蛙跳田埂。
1、教師：現在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學學小青蛙跳的本領，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標記，套在自己的手臂上。
2、看，這里有一片荷葉，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據教師的設計展示不同的`跳躍方法）。
3、今天我們要來跳荷葉了，教師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習，這時候教師可以根據孩子的掌握情況隨時調整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。
（三）游戲“小青蛙捉害蟲”
2、教師邊去“捉蟲”邊指導：農民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到麥田里，每位寶寶捉一條蟲子回來。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲子，看哪組用時最短）。
3、教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，做放松運動。
（四）結束。
教師：小青蛙們，你們今天開心嗎？我們今天的收獲真不錯，看我們一起捉到了這么多只害蟲，一起來數一數吧。現在我們一起排好隊回家好好地美餐一頓！
快樂的小松鼠中班教案篇五
1.會玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2.有參加體育活動的興趣。
3.能根據指令做相應的動作。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備。
1.羊角球若干(與幼兒人數相同)，平衡木4個，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。
2.快樂的歌曲。
活動過程。
1.幼兒在老師的帶領下聽音樂做準備活動“松鼠模仿操”。
2.小松鼠玩球：幼兒人手一個球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
3.小松鼠學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進”。
(2)幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒要跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。
4.小松鼠比本領：幼兒分組聯系跳的動作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強的幼兒跳的`距離可以長一些。
5.小松鼠采松果，進一步聯系連續(xù)跳。
(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。
(2)小松鼠運果回家，引導幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。
6.聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運動，幼兒的身體也漸漸恢復到相對靜止狀態(tài)。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
快樂的小松鼠中班教案篇六
活動設計背景：
幼兒的健康與體育是分不開的，教師不能只關注傳授技能，還要引導幼兒主動探索、主動合作的精神。讓幼兒在各種玩法的同時提高他們的創(chuàng)新意識，讓孩子積極參與到活動中，在活動中感受快樂，感受成功。
活動目標。
1、愿意參加體育鍛煉。
2、練習向上跳的動作技能，嘗試向上跳用頭頂到距離20厘米左右的物體。
3、在游戲中嘗試觀察、討論、探索向上跳的方法。
教學重點、難點。
教學重點：孩子學習跳躍。
教學難點：登高觸物跳。
活動準備。
教具準備：呼啦圈、松塔教具。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)：幼兒和教師一起隨音樂做律動。
二、基本環(huán)節(jié)：游戲開始。
1、教師手拿一個松塔教具高高舉起，讓小朋友說一說，你怎樣才能吃到松塔？
2、好，讓幼兒排著隊一個一個用頭頂到松塔。（隨著音樂）。
3、幼兒站成一圈，教師站在中間，讓幼兒說一說，你是怎樣吃到松塔的？（跳起來，用頭頂）。
那么，老師要看看誰跳的高？（讓一名幼兒跳一下，教師總結要領：一蹲二擺三起跳）。
4、按照剛才的動作要領，再來做一遍吃松塔的游戲。（教師強調動作要領）。
5、每個小朋友發(fā)一個呼啦圈，把呼啦圈放在地上，小朋友站在里面，教師拿一個粘有松塔的'教具，讓小朋友跳起來，用頭頂。（隨著音樂）。
6、增加難度：在教師的保護下，幼兒從長條凳上跳下，用頭頂到小松塔。（這一環(huán)節(jié)，可根據幼兒的實際情況而定，膽子太小的幼兒教師要大膽鼓勵.。）。
三、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒拿著一面粘有老鷹圖案，一面粘有松塔的教具，看到老鷹就原地休息，看到松塔就跳起來用頭頂到。
四、結束環(huán)節(jié)：教師和幼兒一起，隨著優(yōu)美的鋼琴曲慢慢放松，晃晃頭、動動肩、拍拍手臂、錘錘腿。
快樂的小松鼠中班教案篇七
一、活動目標：
1、理解故事內容，學說角色對話。
2、能找到物與物之間的相似性。
3、在游戲的情境中體驗快樂。
二、活動準備：
1、教學背景松樹林和葵花叢圖片。
2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹和大葵花圖片各一張。
3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干。
三、活動過程：
（一）談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
（二）教師講述故事，幼兒欣賞。
1、（1）第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師：你們來扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把小松鼠圖片藏在松樹林里）小松鼠藏好了，它藏哪里才不會被你們發(fā)現呢？我們一起把它喊出來好嗎？師幼齊喊：小松鼠，你在哪里，快出來吧！
（2）師：現在我請一個小朋友扮演小松鼠，老師扮演大獅子，我們一起來玩捉迷藏的.游戲好嗎？師幼表演。
2、（1）第二段講到“啊嗚，我在這里呢”。師：你們再來扮演小松鼠和這只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把大獅子圖片藏在松樹林里）大獅子藏好了，它藏哪里才不會被你們發(fā)現呢？我們一起把它喊出來好嗎？師幼齊喊：大獅子，你在哪里，快出來吧！
（2）師：現在我請一個小朋友扮演小松鼠，一個小朋友扮演大獅子，一起來玩捉迷藏的游戲好嗎？幼兒表演。
3、第三段講到結束。師：小松鼠和大獅子聰明嗎？為什么你覺得他們聰明？（因為他們會躲到和自己長得相似的地方，而且還會相互表揚自己。）。
（三）幼兒完整欣賞故事。
（四）“捉迷藏”游戲。
1、師：今天還來了其他的小動物，有青蛙小姐，螳螂姑娘還有烏龜先生，他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲，請小朋友們選一個喜歡的動物，躲到不容易發(fā)現的地方。好，你們去躲，我來找啦！
2、師幼共同游戲。
快樂的小松鼠中班教案篇八
活動目標：1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
活動準備：1、“磚塊”（用積木或小紙盒代替），大報紙與幼兒人數相等。
2、在場地一端將“磚頭”堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。
活動過程：
一、練本領。
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
t：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩？玩的`很棒的，我們一起來學一學。
3、t：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉忙的游戲，一起來當一當小松鼠。
好，預備，開始！（反復練習幾次）。
二、運轉忙。
2、t：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉的（教師示范）先把一塊“磚塊”放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。看清楚了嗎？（不清楚在做一次示范）。
3、t：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊“磚塊”，倒著走，來運一下“磚”。
三、誰是運轉高手。
1、t：我們小朋友都掌握了運轉的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。
2、t：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊“磚塊”，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把“磚塊”放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎？（邊說邊演示）。
四、總結。
t：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
快樂的小松鼠中班教案篇九
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節(jié)奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規(guī)則。
3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
2、小松果若干、小松鼠若干。
1、欣賞歌曲。
2、重點討論。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂學唱歌曲。
1、按歌詞內容模仿動作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的`前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1）教師放松果時，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。
快樂的小松鼠中班教案篇十
1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。
2.學習雙腳夾物跳，增強腿部的力量。
1.經驗準備：幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長;教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配;通知家長活動當天給幼兒穿便于活動的服裝及鞋子。
一、激趣：以謎語導入活動樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。
二、熱身運動：師幼共同活動身體，做活動前準備。現在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧!
三、獨立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧!
2.幼兒集中交流，進行經驗分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等)原來松果還可以……，這個玩法真棒!現在請大家來試試這種好玩的方法吧!(幼兒分散嘗試)還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎?)。
四、講解示范，幼兒練習。
(一)學習雙腳夾物跳的動作要領。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領。xx寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎?;本文試一試!看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現并關注雙腳夾物跳的動作要領(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!
3.教師進行正確的動作示范，幼兒學習。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試!
4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作(邊說兒歌邊做動作)現在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。(邊說邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)。
(二)由易到難進行雙腳夾物跳練習。
1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學過的本領去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱，為了安全，現在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領。請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的.地方練習去吧!
2.分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
(1)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。
(2)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關!
五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領，現在我們可以去救小羊了!孩子們請看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。(紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊)。
六、放松運動：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子?，F在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧!
七、活動結束：請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
快樂的小松鼠中班教案篇十一
1．培養(yǎng)幼兒勇敢的品質。
2．練習由高往低跳的技能。
1．高度為25——30的椅子若干。
2．錄音帶、錄音機、大黃狗頭飾一個。
3．場地布置如圖：
1.調動身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽音樂隨教師做預備動作，如：手腕、踝關節(jié)運動，四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。
2.自由練習。
引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的'動作。
3.集中示范講解。
〈1〉請1——2名動作正確的幼兒示范。
〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
4.重點練習。
〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。
〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。
〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。
5.再嘗試探索。
提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習由高往低跳的動作。
6.教師簡單小結，幼兒聽音樂隨教師做放松動作出場。
快樂的小松鼠中班教案篇十二
根據《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒特點組織有趣生動形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”皮球是幼兒園常見的體育器械，孩子們已學會了皮球的多種玩法，所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法，我選擇了本次活動。詣在讓孩子在玩中掌握背對背夾球走，并保持動作協(xié)調一致的技能，在比賽中增強競爭與合作的意識，從而體驗成功的快樂。
1、發(fā)展幼兒背對背夾球合作的能力。
2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的樂趣。
1、布球若干，籃筐四個。
2、一段音樂。
3、布置活動場地。
（一）教師出示動物圖片導入。
師：這幾天天很冷，小松鼠都沒有食物吃了，所以今天要請小朋友們幫忙去給小松鼠送果子，但是小松鼠要先看看你們的身體棒不棒，那我們一起來做一做運動吧，讓小松鼠看看。
熱身運動：動動脖子動動手，左邊甩甩，右邊甩甩，彎下腰來踢踢腿，跳一跳，跳一跳，我們身體真真好！
（二）探索背對背夾球跑的方法。
1、小朋友你們看到老師手上拿的是什么？你們可以用什么方法來運球呢？幼兒自由探索，交流方法。師：你們真棒找到了很多的方法，接下來老師和小朋友一起來探索背對背夾球跑的方法，好不好！
2、老師來問問小朋友，背對背夾球跑看誰的球夾的最牢固還跑的最快。（幼兒2人一組，探索背對背夾球跑保持協(xié)調的方法）。
3、你們真棒！找到了怎么好的辦法！那現在請你來展示一下吧?。ㄕ垈€別幼兒來展示自己背對背夾球跑的方法）。
4、幼兒練習背對背夾球跑。
5、小結；小松鼠你們真棒！原來背對背夾球跑時要注意這么多；背對背時雙手要交叉夾住把球固定，最重要的是兩個人要一起跑，千萬不能你跑快，我跑慢。這樣我們的果子不會掉下來并順利的到達。
（三）游戲“小松鼠運果子”。
1、小朋友們剛才你們做的真棒！樹林里由好多的果子在等著我們去把它們運過來！我們要特殊的'方法把果子運過來，小松鼠們可要聽仔細了！
2、教師講解游戲的規(guī)則；要兩個小朋友必須同時出發(fā)，跑到對面，拿起一個松果，背對背夾球往回走，走到隊伍前面把松果放入塑料筐里，后面的小朋友繼續(xù)出發(fā)。夾球時要是球掉下必須撿起球重新夾好，從掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必須等前面的小朋友把球放入筐里后才可出發(fā)。小朋友一定要注意我們的游戲規(guī)則千萬不能犯規(guī)！游戲時還要注意安全。
3、小朋友們！準備好了嗎！我們要出發(fā)運果子了。幼兒游戲“小松鼠運果子”教師巡回觀察指導）。
4、小朋友，你們太棒了！這個冬天我們的糧食可真多??！那我們現在來比賽吧！用我們剛才運果子的方法來運，看看那組先把果子運回家那組就勝利！準備好了嗎！我們的比賽開始了！
（四）結束游戲。
冬天馬上就要來了，運完了松果，我們要回家去過一個快快樂樂的冬天了。老師帶領幼兒收拾收拾回家過冬了。（聽著音樂做放松運動）。
快樂的小松鼠中班教案篇十三
1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖一搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。
5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。
6、師幼一起游戲。
7、在游戲中發(fā)現問題并解決。
快樂的小松鼠中班教案篇十四
大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，紙盒、紙箱子、報紙這些都很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
快樂的小松鼠中班教案篇十五
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（2）帶領小松鼠跳到“草地”上，練習向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
（4）當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。
（5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。
4、聽音樂做放松動作，結束活動。
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快樂的小松鼠中班教案篇十六
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《可愛的小松鼠》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、會玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2、有參加體育活動的興趣。
3、能根據指令做相應的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1、羊角球若干(與幼兒人數相同)，平衡木4個，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。
2、快樂的歌曲。
1、幼兒在老師的帶領下聽音樂做準備活動“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球：幼兒人手一個球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
3、小松鼠學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進”。
(2)幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒要跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。
4、小松鼠比本領：幼兒分組聯系跳的動作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強的幼兒跳的距離可以長一些。
5、小松鼠采松果，進一步聯系連續(xù)跳。(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。(2)小松鼠運果回家，引導幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。
6、聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運動，幼兒的身體也漸漸恢復到相對靜止狀態(tài)。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的'組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國有11屬24種，其中巖松鼠和側紋巖松鼠2種是中國特有動物。
快樂的小松鼠中班教案篇十七
1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質。
2.練習由高往低跳的技能。
1.高度為25――30的椅子若干。
2.錄音帶、錄音機、大黃狗頭飾一個。
3.場地布置如圖：
1、調動身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽音樂隨教師做預備動作，如：手腕、踝。
關節(jié)運動，四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。
2、自由練習。
引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的`動作。
3、集中示范講解。
〈1〉請1――2名動作正確的幼兒示范。
〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
4、重點練習。
〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。
〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。
〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。
5、再嘗試探索。
提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習由高往低跳的動作。
6、體育游戲：〈大黃狗〉。
7、教師簡單小結，幼兒聽音樂隨教師做放松動作出場。（結束）。
快樂的小松鼠中班教案篇十八
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節(jié)奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規(guī)則。
3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、聽《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
1、欣賞歌曲。
2、重點討論。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂學唱歌曲。
1、按歌詞內容模仿動作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1）教師放松果時，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?；顒幼⒅丶w性，充分體現生生合作本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的.合作?；顒雍芎玫耐瓿闪?。幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。
組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現膽怯現象。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。
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