快樂(lè)的小松鼠中班教案(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 16:05:08
快樂(lè)的小松鼠中班教案(精選18篇)
時(shí)間:2023-12-06 16:05:08     小編:琴心月

教案通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和安排,能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教案的編寫(xiě)應(yīng)該結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。早期教案示范是提高教師教學(xué)能力和素質(zhì)的有效途徑。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇一

目標(biāo):

1、練習(xí)在長(zhǎng)20—30厘米,寬15—20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。

2、學(xué)習(xí)單腳跳過(guò)高約30—40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師講解示范動(dòng)作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過(guò)獨(dú)木橋。鉆過(guò)山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過(guò)垂直障礙物時(shí),單腳起跳。

2、幼兒分組練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí):走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,跳過(guò)垂直障礙物。

指導(dǎo):

水平一:鼓勵(lì)能力強(qiáng)的.幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。

水平二:雙手伸開(kāi)使到身體平衡,單腳跳過(guò)垂直障礙物時(shí)前腳跨過(guò)障礙物,后腳也要跟著起跳。

環(huán)境材料:

平衡板一條,鉆圈兩個(gè)櫈子兩張,繩子一條、草皮。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):1.練習(xí)背負(fù)輕物向前行進(jìn)跳過(guò)障礙。2.能相互幫助,合作進(jìn)行游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒人手一只小背簍,大沙包、輪胎、雪碧瓶、圈各若干,小椅子八把。2.錄音機(jī),音樂(lè)磁帶?;顒?dòng)過(guò)程:(一)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒四散模仿松鼠的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。1.教師:今天天氣真好,小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領(lǐng)吧。2.播放活潑歡快的音樂(lè),幼兒在場(chǎng)地上模仿小松鼠跳,并且跟著教師做身體準(zhǔn)備動(dòng)作;音樂(lè)停止,小松鼠站在原地不動(dòng)。(二)幼兒來(lái)到布置好的游戲場(chǎng)地,練習(xí)過(guò)障礙。1.教師:我們要走過(guò)輪胎橋,繞過(guò)小樹(shù)林(雪碧瓶),跳過(guò)一個(gè)個(gè)小石頭(圈)到河對(duì)岸,再跑回來(lái)。2.幼兒分成四組魚(yú)貫出發(fā),練習(xí)1次。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助跳躍不太協(xié)調(diào)和靈活的幼兒。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng):跳圈時(shí)雙腳要并攏,同時(shí)起跳,動(dòng)作要靈活、協(xié)調(diào)。4.幼兒游戲2-3次。(三)游戲“小松鼠運(yùn)松果”。1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:松鼠媽媽在河對(duì)岸的松樹(shù)上找到許多松果,小松鼠要去把它運(yùn)回來(lái)。但是去運(yùn)松果的路可不好走哦!請(qǐng)每個(gè)小朋友背上小簍子,走過(guò)輪胎橋,繞過(guò)小樹(shù)林,跳過(guò)一個(gè)個(gè)小石頭,到河對(duì)岸,翻過(guò)小山坡(椅子),每人拿一個(gè)松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來(lái),把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運(yùn),直到把松果全部運(yùn)回來(lái)。最后看哪組運(yùn)得又快又多。2.幼兒分成4組進(jìn)行游戲。3.游戲結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運(yùn)了多少顆松果,比一比哪組最多。4.游戲重復(fù)進(jìn)行。5.教師講評(píng),表?yè)P(yáng)在游戲中能團(tuán)結(jié)合作的小組和個(gè)人。(四)放松運(yùn)動(dòng)。1.教師和幼兒隨音樂(lè)做放松整理運(yùn)動(dòng)。2.教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開(kāi)場(chǎng)地回活動(dòng)室?;顒?dòng)延伸:1.日?;顒?dòng):晨間活動(dòng)時(shí),在場(chǎng)地上布置不同的場(chǎng)景,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行負(fù)重練習(xí),可以增加重量,提高難度。2.家園共育:家長(zhǎng)在家中可引導(dǎo)幼兒開(kāi)展一些需要相互合作的游戲,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與體育活動(dòng),感受集體游戲的快樂(lè)。

2、掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng),能在側(cè)身鉆時(shí)控制好方向。

3、遵守集體體育游戲中的簡(jiǎn)單規(guī)則。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)并了解小螃蟹的行走方式。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門(mén)6個(gè)、用布連接的拱形門(mén)3個(gè)、大圓環(huán)塑料玩具2個(gè)。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:如圖。

活動(dòng)重難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過(guò)拱門(mén)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、通過(guò)游戲“小螃蟹快長(zhǎng)大”,指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體。

2、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“小螃蟹學(xué)走路”,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。

(1)指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作,要求幼兒在上身直立的基礎(chǔ)上,把身體側(cè)過(guò)來(lái),頭轉(zhuǎn)向行走的方向,屈腿側(cè)身走。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒沿場(chǎng)地上的粉筆線,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。

3、通過(guò)游戲“回到大海找媽媽”,練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

(1)說(shuō)兒歌:“小螃蟹,長(zhǎng)大了,大海才是它的家。不怕艱難和險(xiǎn)阻,回到大海找媽媽?!?/p>

(2)教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫(huà)好的線側(cè)身行走,然后側(cè)身鉆過(guò)小山洞,側(cè)身鉆過(guò)用布連接的拱形門(mén)(珊瑚群),側(cè)面鉆過(guò)大圓門(mén),最后找到媽媽。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲,練習(xí)動(dòng)作。

(5)請(qǐng)兩名幼兒面對(duì)面站好,把自己的雙手搭在對(duì)方的肩膀上。

4、放松游戲:“回到家里真快樂(lè)”。

聽(tīng)音樂(lè)模仿小螃蟹的動(dòng)作,復(fù)習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作,基本動(dòng)作用開(kāi)始部分的內(nèi)容。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)以完整的故事情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中,感受體育活動(dòng)的快樂(lè)!教師能夠結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),較清楚地為幼兒講解,并能結(jié)合示范動(dòng)作,將間接的語(yǔ)言講解變得直觀化?;顒?dòng)中也存在著一些問(wèn)題,比如側(cè)身鉆的運(yùn)動(dòng)量比較小,應(yīng)該提供更多形式的障礙,把側(cè)身走作為本次活動(dòng)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動(dòng)作。這樣既增加了運(yùn)動(dòng)量,也是活動(dòng)更有層次性。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng),努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。

3、在難度逐步提高的游戲中,主動(dòng)參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置了一個(gè)“大池塘”。在“池塘”的對(duì)面是麥田。

2、毛毛若干條。

3、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐兩只。

4、音樂(lè)磁帶《杜鵑圓舞曲》。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)小蝌蚪長(zhǎng)大了――熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師:今天“青蛙媽媽”,帶你們這一群“小蝌蚪”(幼兒)去“池塘”里玩好嗎?

2、教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō):“小蝌蚪”游呀游呀,它們慢慢的長(zhǎng)大了,先長(zhǎng)出了后腿(踢腿運(yùn)動(dòng)),再長(zhǎng)出了前腿(伸展運(yùn)動(dòng)),最后甩掉了小尾巴(全身運(yùn)動(dòng)),變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。

(二)青蛙跳田埂。

1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記,套在自己的手臂上。

2、看,這里有一片荷葉,你覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么跳,想到的小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的`跳躍方法)。

3、今天我們要來(lái)跳荷葉了,教師示范,起跳時(shí)用力蹬地,落地時(shí)屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí),這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度,鼓勵(lì)幼兒一次跳過(guò)2塊或是3塊荷葉。

(三)游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”

2、教師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導(dǎo):農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到麥田里,每位寶寶捉一條蟲(chóng)子回來(lái)。(幼兒分兩組比賽,一人捉一條蟲(chóng)子,看哪組用時(shí)最短)。

3、教師:請(qǐng)捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上,做放松運(yùn)動(dòng)。

(四)結(jié)束。

教師:小青蛙們,你們今天開(kāi)心嗎?我們今天的收獲真不錯(cuò),看我們一起捉到了這么多只害蟲(chóng),一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。現(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓!

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇五

1.會(huì)玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

2.有參加體育活動(dòng)的興趣。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個(gè),樹(shù)16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。

2.快樂(lè)的歌曲。

活動(dòng)過(guò)程。

1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。

2.小松鼠玩球:幼兒人手一個(gè)球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

3.小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

(1)教師一遍請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。

(2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不正確的動(dòng)作。

4.小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作,要求幼兒不從球上跳下來(lái),能力強(qiáng)的幼兒跳的`距離可以長(zhǎng)一些。

5.小松鼠采松果,進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。

(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的“樹(shù)林”采“松果”,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

(2)小松鼠運(yùn)果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。

6.聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂(lè)中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來(lái)?yè)u去,何老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇六

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

幼兒的健康與體育是分不開(kāi)的,教師不能只關(guān)注傳授技能,還要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)合作的精神。讓幼兒在各種玩法的同時(shí)提高他們的創(chuàng)新意識(shí),讓孩子積極參與到活動(dòng)中,在活動(dòng)中感受快樂(lè),感受成功。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、愿意參加體育鍛煉。

2、練習(xí)向上跳的動(dòng)作技能,嘗試向上跳用頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。

3、在游戲中嘗試觀察、討論、探索向上跳的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):孩子學(xué)習(xí)跳躍。

教學(xué)難點(diǎn):登高觸物跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教具準(zhǔn)備:呼啦圈、松塔教具。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始環(huán)節(jié):幼兒和教師一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。

二、基本環(huán)節(jié):游戲開(kāi)始。

1、教師手拿一個(gè)松塔教具高高舉起,讓小朋友說(shuō)一說(shuō),你怎樣才能吃到松塔?

2、好,讓幼兒排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)用頭頂?shù)剿伤#S著音樂(lè))。

3、幼兒站成一圈,教師站在中間,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),你是怎樣吃到松塔的?(跳起來(lái),用頭頂)。

那么,老師要看看誰(shuí)跳的高?(讓一名幼兒跳一下,教師總結(jié)要領(lǐng):一蹲二擺三起跳)。

4、按照剛才的動(dòng)作要領(lǐng),再來(lái)做一遍吃松塔的游戲。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng))。

5、每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)呼啦圈,把呼啦圈放在地上,小朋友站在里面,教師拿一個(gè)粘有松塔的'教具,讓小朋友跳起來(lái),用頭頂。(隨著音樂(lè))。

6、增加難度:在教師的保護(hù)下,幼兒從長(zhǎng)條凳上跳下,用頭頂?shù)叫∷伤#ㄟ@一環(huán)節(jié),可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定,膽子太小的幼兒教師要大膽鼓勵(lì).。)。

三、延伸環(huán)節(jié):讓幼兒拿著一面粘有老鷹圖案,一面粘有松塔的教具,看到老鷹就原地休息,看到松塔就跳起來(lái)用頭頂?shù)健?/p>

四、結(jié)束環(huán)節(jié):教師和幼兒一起,隨著優(yōu)美的鋼琴曲慢慢放松,晃晃頭、動(dòng)動(dòng)肩、拍拍手臂、錘錘腿。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

2、能找到物與物之間的相似性。

3、在游戲的情境中體驗(yàn)快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)背景松樹(shù)林和葵花叢圖片。

2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹(shù)和大葵花圖片各一張。

3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(二)教師講述故事,幼兒欣賞。

1、(1)第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師:你們來(lái)扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把小松鼠圖片藏在松樹(shù)林里)小松鼠藏好了,它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來(lái)好嗎?師幼齊喊:小松鼠,你在哪里,快出來(lái)吧!

(2)師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠,老師扮演大獅子,我們一起來(lái)玩捉迷藏的.游戲好嗎?師幼表演。

2、(1)第二段講到“啊嗚,我在這里呢”。師:你們?cè)賮?lái)扮演小松鼠和這只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把大獅子圖片藏在松樹(shù)林里)大獅子藏好了,它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來(lái)好嗎?師幼齊喊:大獅子,你在哪里,快出來(lái)吧!

(2)師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠,一個(gè)小朋友扮演大獅子,一起來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎?幼兒表演。

3、第三段講到結(jié)束。師:小松鼠和大獅子聰明嗎?為什么你覺(jué)得他們聰明?(因?yàn)樗麄儠?huì)躲到和自己長(zhǎng)得相似的地方,而且還會(huì)相互表?yè)P(yáng)自己。)。

(三)幼兒完整欣賞故事。

(四)“捉迷藏”游戲。

1、師:今天還來(lái)了其他的小動(dòng)物,有青蛙小姐,螳螂姑娘還有烏龜先生,他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲,請(qǐng)小朋友們選一個(gè)喜歡的動(dòng)物,躲到不容易發(fā)現(xiàn)的地方。好,你們?nèi)ザ?,我?lái)找啦!

2、師幼共同游戲。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

2、提高判斷能力和控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、“磚塊”(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

2、在場(chǎng)地一端將“磚頭”堆放成3-4堆,另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。

3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、練本領(lǐng)。

1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

t:我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng),等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。

每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙,一塊積木,看看能怎么玩?玩的`很棒的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、t:今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

好,預(yù)備,開(kāi)始?。ǚ磸?fù)練習(xí)幾次)。

二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙。

2、t:我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊“磚塊”放在報(bào)紙上,然后雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走??辞宄藛幔浚ú磺宄谧鲆淮问痉叮?。

3、t:我們一起來(lái)試試,每人拿一張報(bào)紙,放上一塊“磚塊”,倒著走,來(lái)運(yùn)一下“磚”。

三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手。

1、t:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來(lái)我們就來(lái)比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

2、t:我們一共分成6組,等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始,第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊“磚塊”,雙手拉起報(bào)紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把“磚塊”放在地上,那好報(bào)紙走回來(lái),用手拍一下第二個(gè)小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說(shuō)邊演示)。

四、總結(jié)。

t:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng),表?yè)P(yáng)一下自己。

坐在原地休息一下。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇九

1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

2、了解音樂(lè)游戲的規(guī)則。

3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

2、小松果若干、小松鼠若干。

1、欣賞歌曲。

2、重點(diǎn)討論。

1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹(shù)的?

2)小松鼠最喜歡爬什么樹(shù)?爬上去做什么?

3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?

3、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

“哧溜哧溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的`前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹(shù)。

“我是小松鼠”——原地站立,起踵。

“噗噗噗噗爬上樹(shù)”——拍手踏跳地進(jìn)行。

“松樹(shù)爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

1、幼兒圍成圈,雙手放在身后扮演松樹(shù)爺爺,幾位小朋友扮演小松鼠。

2、規(guī)則。

1)教師放松果時(shí),幼兒閉上眼睛。

2)除了小松鼠采松果的時(shí)間外,松樹(shù)爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。

小松鼠們太能干了,找了這么多的松果。一起將小松果放到外面的大箱子里,留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。

將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi),幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾,邊演唱邊表演。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇十

1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳,增強(qiáng)腿部的力量。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒:已知自己所屬隊(duì)伍的名稱(chēng)及隊(duì)長(zhǎng);教師:活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿便于活動(dòng)的服裝及鞋子。

一、激趣:以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)樣子像老鼠,尾巴像把傘,愛(ài)往松林竄,忙著摘松果。

二、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同活動(dòng)身體,做活動(dòng)前準(zhǔn)備?,F(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!

三、獨(dú)立探索:探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。

1.幼兒分散玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲,我們來(lái)比一比,看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè),找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!

2.幼兒集中交流,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法,請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等)原來(lái)松果還可以……,這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試這種好玩的方法吧!(幼兒分散嘗試)還有誰(shuí)的玩法跟他的不一樣,來(lái)介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果,還有用身體其它部位玩的嗎?)。

四、講解示范,幼兒練習(xí)。

(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。xx寶寶太棒了,竟然能用雙腳把松果夾起來(lái)跳,你們能做到嗎?;本文試一試!看誰(shuí)能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來(lái)!

2.以失敗的雙腳夾物跳,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果,孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好,(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒(méi)并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范,幼兒學(xué)習(xí)。原來(lái)用雙腳夾起松果跳并不難,只要兩腳并緊夾住松果就可以了,但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷,在起跳前兩腿要彎彎,手臂甩甩再用力跳,來(lái),試一試!

4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作)現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來(lái)用雙腳運(yùn)松果,看誰(shuí)的松果不掉落。(邊說(shuō)邊做:兩腳并緊,腿彎彎,手臂甩甩向前跳)。

(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。

1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過(guò)一個(gè)地墊。最近聽(tīng)說(shuō)灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊,你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過(guò)的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱,為了安全,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過(guò)陷阱的本領(lǐng)。請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的.地方練習(xí)去吧!

2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)地墊。

(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)一個(gè)地墊。請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上,然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。

請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過(guò)所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。

(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)兩個(gè)地墊。這一次陷阱變寬了,難度更大了,要想跳過(guò)陷阱,就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)而且要使出更大的力量。有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!

五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》:器械組合,玩法組合,進(jìn)行競(jìng)賽游戲,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了,恭喜你們練成了本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請(qǐng)看,去狼堡的路上除了各種陷阱,還有獨(dú)木橋和山洞,你們要頭頂松果走過(guò)獨(dú)木橋,然后背著松果爬過(guò)山洞,最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼,記住砸壞狼的時(shí)候千萬(wàn)不要越過(guò)安全線,砸玩趕快跑回來(lái)下一位寶寶再繼續(xù)。(紅隊(duì)的陷阱小,如果你覺(jué)得跳寬的陷阱有困難,你可以選擇加入紅隊(duì))。

六、放松運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂(lè)做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法,還克服了那么多的難關(guān)去救小羊,真是聰明勇敢的好孩子?,F(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來(lái)休息休息放松一下吧!

七、活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇十一

1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2.練習(xí)由高往低跳的技能。

1.高度為25——30的椅子若干。

2.錄音帶、錄音機(jī)、大黃狗頭飾一個(gè)。

3.場(chǎng)地布置如圖:

1.調(diào)動(dòng)身心,激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作,如:手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動(dòng)等,做好腿部練習(xí)。

2.自由練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會(huì)落地時(shí)腿部的'動(dòng)作。

3.集中示范講解。

〈1〉請(qǐng)1——2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

〈2〉教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

4.重點(diǎn)練習(xí)。

〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來(lái)。

5.再?lài)L試探索。

提供更高高度的石凳,讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。

6.教師簡(jiǎn)單小結(jié),幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇十二

根據(jù)《綱要》中指出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織有趣生動(dòng)形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?!逼で蚴怯變簣@常見(jiàn)的體育器械,孩子們已學(xué)會(huì)了皮球的多種玩法,所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法,我選擇了本次活動(dòng)。詣在讓孩子在玩中掌握背對(duì)背夾球走,并保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的技能,在比賽中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí),從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、發(fā)展幼兒背對(duì)背夾球合作的能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。

1、布球若干,籃筐四個(gè)。

2、一段音樂(lè)。

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。

(一)教師出示動(dòng)物圖片導(dǎo)入。

師:這幾天天很冷,小松鼠都沒(méi)有食物吃了,所以今天要請(qǐng)小朋友們幫忙去給小松鼠送果子,但是小松鼠要先看看你們的身體棒不棒,那我們一起來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)吧,讓小松鼠看看。

熱身運(yùn)動(dòng):動(dòng)動(dòng)脖子動(dòng)動(dòng)手,左邊甩甩,右邊甩甩,彎下腰來(lái)踢踢腿,跳一跳,跳一跳,我們身體真真好!

(二)探索背對(duì)背夾球跑的方法。

1、小朋友你們看到老師手上拿的是什么?你們可以用什么方法來(lái)運(yùn)球呢?幼兒自由探索,交流方法。師:你們真棒找到了很多的方法,接下來(lái)老師和小朋友一起來(lái)探索背對(duì)背夾球跑的方法,好不好!

2、老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友,背對(duì)背夾球跑看誰(shuí)的球夾的最牢固還跑的最快。(幼兒2人一組,探索背對(duì)背夾球跑保持協(xié)調(diào)的方法)。

3、你們真棒!找到了怎么好的辦法!那現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)展示一下吧?。ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示自己背對(duì)背夾球跑的方法)。

4、幼兒練習(xí)背對(duì)背夾球跑。

5、小結(jié);小松鼠你們真棒!原來(lái)背對(duì)背夾球跑時(shí)要注意這么多;背對(duì)背時(shí)雙手要交叉夾住把球固定,最重要的是兩個(gè)人要一起跑,千萬(wàn)不能你跑快,我跑慢。這樣我們的果子不會(huì)掉下來(lái)并順利的到達(dá)。

(三)游戲“小松鼠運(yùn)果子”。

1、小朋友們剛才你們做的真棒!樹(shù)林里由好多的果子在等著我們?nèi)グ阉鼈冞\(yùn)過(guò)來(lái)!我們要特殊的'方法把果子運(yùn)過(guò)來(lái),小松鼠們可要聽(tīng)仔細(xì)了!

2、教師講解游戲的規(guī)則;要兩個(gè)小朋友必須同時(shí)出發(fā),跑到對(duì)面,拿起一個(gè)松果,背對(duì)背夾球往回走,走到隊(duì)伍前面把松果放入塑料筐里,后面的小朋友繼續(xù)出發(fā)。夾球時(shí)要是球掉下必須撿起球重新夾好,從掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必須等前面的小朋友把球放入筐里后才可出發(fā)。小朋友一定要注意我們的游戲規(guī)則千萬(wàn)不能犯規(guī)!游戲時(shí)還要注意安全。

3、小朋友們!準(zhǔn)備好了嗎!我們要出發(fā)運(yùn)果子了。幼兒游戲“小松鼠運(yùn)果子”教師巡回觀察指導(dǎo))。

4、小朋友,你們太棒了!這個(gè)冬天我們的糧食可真多啊!那我們現(xiàn)在來(lái)比賽吧!用我們剛才運(yùn)果子的方法來(lái)運(yùn),看看那組先把果子運(yùn)回家那組就勝利!準(zhǔn)備好了嗎!我們的比賽開(kāi)始了!

(四)結(jié)束游戲。

冬天馬上就要來(lái)了,運(yùn)完了松果,我們要回家去過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的冬天了。老師帶領(lǐng)幼兒收拾收拾回家過(guò)冬了。(聽(tīng)著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇十三

1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。

2、跟著音樂(lè)跳舞。

3、教師扮演松樹(shù)爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來(lái)?yè)u一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹(shù)爺爺,觀察松樹(shù)爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹(shù)爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹(shù)。

5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請(qǐng)其余幼兒觀察。

6、師幼一起游戲。

7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇十四

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇十五

(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(2)帶領(lǐng)小松鼠跳到“草地”上,練習(xí)向前跳。

(3)在“打蚊子”的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。

(4)當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的信號(hào)時(shí),快速跑回家里。

(5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋(píng)果。

3、自選器械游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇十六

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的《可愛(ài)的小松鼠》中班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

1、會(huì)玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

2、有參加體育活動(dòng)的興趣。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個(gè),樹(shù)16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。

2、快樂(lè)的歌曲。

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。

2、小松鼠玩球:幼兒人手一個(gè)球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

3、小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

(1)教師一遍請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。

(2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不正確的動(dòng)作。

4、小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作,要求幼兒不從球上跳下來(lái),能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長(zhǎng)一些。

5、小松鼠采松果,進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的“樹(shù)林”采“松果”,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。(2)小松鼠運(yùn)果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。

6、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂(lè)中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來(lái)?yè)u去,何老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的'組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱(chēng)為松鼠形亞目。全世界近35屬212種,中國(guó)有11屬24種,其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國(guó)特有動(dòng)物。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇十七

1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2.練習(xí)由高往低跳的技能。

1.高度為25――30的椅子若干。

2.錄音帶、錄音機(jī)、大黃狗頭飾一個(gè)。

3.場(chǎng)地布置如圖:

1、調(diào)動(dòng)身心,激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作,如:手腕、踝。

關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動(dòng)等,做好腿部練習(xí)。

2、自由練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會(huì)落地時(shí)腿部的`動(dòng)作。

3、集中示范講解。

〈1〉請(qǐng)1――2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

〈2〉教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

4、重點(diǎn)練習(xí)。

〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來(lái)。

5、再?lài)L試探索。

提供更高高度的石凳,讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。

6、體育游戲:〈大黃狗〉。

7、教師簡(jiǎn)單小結(jié),幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。(結(jié)束)。

快樂(lè)的小松鼠中班教案篇十八

1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

2、了解音樂(lè)游戲的規(guī)則。

3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1、聽(tīng)《小松鼠吃松果》。

2、小松果若干、小松鼠若干。

1、欣賞歌曲。

2、重點(diǎn)討論。

1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹(shù)的?

2)小松鼠最喜歡爬什么樹(shù)?爬上去做什么?

3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?

3、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

“哧溜哧溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹(shù)。

“我是小松鼠”——原地站立,起踵。

“噗噗噗噗爬上樹(shù)”——拍手踏跳地進(jìn)行。

“松樹(shù)爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

1、幼兒圍成圈,雙手放在身后扮演松樹(shù)爺爺,幾位小朋友扮演小松鼠。

2、規(guī)則。

1)教師放松果時(shí),幼兒閉上眼睛。

2)除了小松鼠采松果的時(shí)間外,松樹(shù)爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。

小松鼠們太能干了,找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里,留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。

將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi),幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾,邊演唱邊表演。

活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作。活動(dòng)注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的.合作?;顒?dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。

組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。

小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴、勻稱(chēng)靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠等。

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