演講稿的效果可以通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐來提升,同時(shí)也需要及時(shí)接受他人的反饋和建議。演講稿的口頭表達(dá)要有節(jié)奏感和情感,注意聲音的抑揚(yáng)頓挫。演講的技巧和方法可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高。
教師技能大賽上演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!今天在這里歡聚一堂,參加師范生基本功大賽啟動(dòng)儀式,我能以師范生代表的身份在此發(fā)言,感到萬分榮幸。
教育乃興國之本,教師系教育之本,師范生作為未來的教師,其專業(yè)素質(zhì)關(guān)乎國家教育的興衰。師范技能是師范生必備的基本功,是其綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。師范專業(yè)技能的培養(yǎng)已經(jīng)成為各國在教師教育培養(yǎng)中關(guān)注的焦點(diǎn)。師范教育擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)下一代的重任,因此作為一個(gè)合格的師范生我認(rèn)為除了具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),還更應(yīng)該注重實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng),有了一技之長(zhǎng),我們才能立足于這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
作為一名師范學(xué)院的學(xué)生,我們的目標(biāo)就是通過四年的刻苦學(xué)習(xí),將來成為一名對(duì)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的社會(huì)有用人才。如何展示師范生的才華證明師范生的能力和價(jià)值,師范生基本功大賽無疑是一個(gè)最好的平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)里你可以和同學(xué)一起交流,切磋技能,共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。對(duì)于師范生來說,開展書法、普通話、課件制作、說課與講課這類基本功的技能競(jìng)賽,有助于提高師范生從教的綜合素質(zhì)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。對(duì)師范生來說,在正式上講臺(tái)之前鍛煉一下從教的基本技能,是十分必要的。
專業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)于提高師范生綜合素質(zhì)的具有以下四個(gè)作用:
(一)書寫比賽有利于提高板書水平。
板書是教學(xué)過程中不可或缺的重要一環(huán),但現(xiàn)在對(duì)板書的重。
視程度很不夠,許多剛畢業(yè)的師范生的板書非常差。一些學(xué)生到中小學(xué)教育實(shí)習(xí),他們?cè)诎鍟鴷r(shí)不但字很差,黑板上所寫內(nèi)容安排得也雜亂無章,根本談不上有什么“板書設(shè)計(jì)”。從這一點(diǎn)來看,舉行板書比賽也是提高師范生從教能力的重要手段,是十分必要的。提高師范生書法水平的辦法之一,是經(jīng)常性地舉行書法比賽。比賽可分為硬筆書法、軟筆書法,具體一點(diǎn)說主要是“三字”即毛筆字、鋼筆字和粉筆字。
(二)演講、辯論比賽能促進(jìn)表達(dá)能力。
普通話過關(guān)是對(duì)一個(gè)教師的起碼要求,國家語言文字委員會(huì)對(duì)此有明確規(guī)定。作為一個(gè)教師,除了普通話要標(biāo)準(zhǔn),口頭表達(dá)能力也非常重要。演講不僅可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生的書面表達(dá)能力的提高。除了演講,還可以舉行辯論。參與辯論的辯手要有敏捷的思維和出眾的口才,通過這種形式訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力的提高。
(三)課件制作有利于提高對(duì)教師把握教材能力。
多媒體課件是教師用來提高教學(xué)效率增強(qiáng)教學(xué)效果的工具。運(yùn)用多媒體教學(xué),是一位老師基本的教學(xué)技能。作為將來要走向教學(xué)崗位的學(xué)生,自然也應(yīng)重視這項(xiàng)技能,在實(shí)訓(xùn)過程中熟練掌握它。運(yùn)用多媒體課件制作工具時(shí)其關(guān)鍵處在于體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特性與適合具體的教學(xué)情境,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。從某種程度上說,多媒體的運(yùn)用恰當(dāng)與否,是對(duì)課件制作者把握教材能力的一種檢驗(yàn)。
(四)說課、講課是對(duì)教學(xué)綜合能力的提升。
最后,賽后的總結(jié)與反思問題。競(jìng)賽的目的在于提高水平,不是為競(jìng)賽而競(jìng)賽,因此必須善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和反思存在的不足。我們只有認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思不足,基本功大賽才能在提升師范生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。
作為在校的師范生,我們還沒有真正走上工作崗位,最主要的還是缺乏實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn)。師范生基本功大賽給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)不僅豐富了大學(xué)生的視野,也具有師范專業(yè)的特色,是展現(xiàn)師范生自我與鍛煉能力的平臺(tái),使學(xué)生在日后的工作應(yīng)聘中占有一定的優(yōu)勢(shì)。
師范技能不僅是師范生必須具備的基本功,也是其綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。通過此次的比賽可以夯實(shí)基本技能知識(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練,在實(shí)踐中鍛煉自己的說課能力提高自己的心理能力,激發(fā)我們學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)和技能的積極性提高我們的實(shí)踐操作能力,為今后的學(xué)習(xí)和工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
我相信我們師范生只要以“學(xué)高為師,身正為范‘目標(biāo),我們一定能很好地立足于社會(huì),并有所成就。
最后衷心的預(yù)祝本次師范生基本功大賽圓滿成功。
教師技能大賽上演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
有這樣一個(gè)人群,不管在大型的商場(chǎng),還是小型的商店,您都能看到他們微笑的臉;有這樣一個(gè)職業(yè),當(dāng)您進(jìn)門時(shí)都能聽到她們親切地問候“您好,歡迎光臨!”,您可能不太在意,但這是她們的工作。她們雖然沒有空姐那般高貴,沒有護(hù)士那么高尚,沒有教師那么無私,更沒有白領(lǐng)那么時(shí)尚,但他們比任何一個(gè)職業(yè)都富有挑戰(zhàn)性,比任何一個(gè)職業(yè)都具有唯美性。這就是我們今天的主角——微笑的天使——營業(yè)員。
營業(yè)員雖然平凡,卻拒絕平庸,職業(yè)雖有細(xì)分,微笑卻共同擁有。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我也加入這個(gè)群體,成了一名珠寶首飾營業(yè)員,看著那黃燦燦的金,白亮亮的銀,晶瑩剔透的翠,和那璀璨奪目、令人眩暈的鉆石,我被這如夢(mèng)的環(huán)境和童話般的世界陶醉了。我堅(jiān)信平凡和微笑能帶來好運(yùn),能贏得收獲,能取得成功,更能創(chuàng)造奇跡。
那是一個(gè)雨果天晴的上午,天氣格外的涼爽,整個(gè)城市仿佛在一夜之間被洗的一塵不染。當(dāng)每個(gè)人都在貪婪地呼吸著清新的空氣時(shí),一位年輕的男士帶著朝陽,踏著春風(fēng)走向我的柜臺(tái)。
“您好,需要點(diǎn)兒什么?戒指還是項(xiàng)鏈?”我微笑著迎了上去。
“我想看看戒指?!?/p>
“你坐下慢慢選,這邊都是鉆戒。”
過了一會(huì)兒他抬頭說:“鉆石都太貴了,我又不是結(jié)婚,鉆石以后再買吧。今天我想給女朋友買件生日禮物?!薄澳悄纯磳毷渲赴?!”說著我便引導(dǎo)他到了寶石區(qū),他說他女朋友喜歡藍(lán)色,我馬上選了一款精致秀氣的藍(lán)寶石戒指遞給他說:“藍(lán)寶石象征尊貴,又極為稀有,您看它的色澤這么純凈,和您女朋友一樣獨(dú)一無二?!蔽铱此€不時(shí)朝鉆戒方向看,卻又舍不得手中的藍(lán)寶石,便笑著說:“藍(lán)寶石代表珍貴,鉆石代表永恒。您可以先送她‘珍貴’,再送給她‘’永恒”??!這才是您送她的最特別的生日禮物了?!彼肓讼胄α耍骸澳阏f得太有寓意了,你的微笑也像藍(lán)寶石一樣漂亮,我呀買了!”
送走了男士,我便陷入深深的沉思中,我也終于體會(huì)到了“一臉春風(fēng)相迎,一把椅子相坐,一片熱忱辦事,一句好話相送”的真正含義。我們不是驚天動(dòng)地的英雄,也不是功在千秋的偉人,我們只是一群平凡的勞動(dòng)者。我們毫不吝嗇自己的微笑,微笑不能用金錢來衡量,它可能一文不值,也可以價(jià)值連城,它可以發(fā)生一秒之間,卻會(huì)令有些人永生難忘,刻骨銘心。它能使勞累者得到欣慰,能使沮喪者重拾信心,能使悲傷者得到慰藉,更能使煩惱者得到解脫。沒有人會(huì)因?yàn)楦挥卸恍枰?,更沒有人會(huì)因?yàn)樨毟F而拒絕它。我為我的職業(yè)而驕傲,我為我是一名微笑的傳播者而自豪!
我們也是天使,我們也很可愛!朋友們,笑起來吧,讓世界少一份煩惱,多一份溫馨。朋友們,笑起來吧,讓我們的笑感動(dòng)世界創(chuàng)造奇跡!也祝愿我們的公司像奧林匹克精神一樣,發(fā)展的更高、更快、更強(qiáng)!
教師技能大賽上演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家下午好!
今天我演講的題目是《我無怨無悔的選擇,我的選擇無怨無悔》。
我曾經(jīng)在中國教育報(bào)上看到一篇文章,其中一句是這樣寫道:“在所有主任中,班主任的職位最低,但在所有的主任中,班主任對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)最大,老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,我認(rèn)為您才是祖國的棟梁。因?yàn)橛心?,才支撐起我們一代人的脊梁?!蔽蚁朐谧鶑氖聦W(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師聽到這里,都會(huì)感到有一絲新鮮的甜蜜涌入內(nèi)心。人們都說,老師是太陽底下最光輝的職業(yè),人們把老師比作紅燭、比作春蠶、比作園丁,這些美麗的比喻其實(shí)也是對(duì)老師辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的一種最大的褒獎(jiǎng)。
在我兒時(shí)的記憶中,老師曾經(jīng)帶我那么多的溫暖與教誨,這些溫暖和愛的種子深深的扎在我心里,日積月累生根發(fā)芽,如今我也成為了一名光榮的輔導(dǎo)員,我也可以把我的溫暖和愛傳遞給我的學(xué)生。誠然,輔導(dǎo)員工作辛苦、瑣碎,也許沒有任課教師那般自由和輕松,但是我始終堅(jiān)信一種信條,那就是有付出就一定會(huì)有收獲,如果沒有對(duì)學(xué)生全心全意的付出,怎么會(huì)收獲學(xué)生的尊重和愛戴,沒有對(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)身體力行的的履行,怎么能為國家培養(yǎng)可造之才,輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師的健康成長(zhǎng)的知心朋友,是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、和指導(dǎo)者。有人做過一項(xiàng)調(diào)查問卷,內(nèi)容是如果你畢業(yè)回到母校,最想見到的人是誰?有近百分之80的人回答是輔導(dǎo)員??梢?,輔導(dǎo)員雖然在學(xué)生在校期間也許會(huì)被形容為整天嘮嘮叨叨的“長(zhǎng)舌婦”,或者是管頭管尾的”保姆”,可當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)大成人后最惦記的還是輔導(dǎo)員。因此,我要說輔導(dǎo)員工作雖苦猶甜,每當(dāng)在我生病時(shí)關(guān)切的學(xué)生對(duì)我噓寒問暖的時(shí)候,甚至一次在我不小心摔倒時(shí),還會(huì)及時(shí)為我送來藥品的時(shí)候,我的內(nèi)心都產(chǎn)生出強(qiáng)烈的滿足感和幸福感,每當(dāng)我的問題學(xué)生在我經(jīng)過我?guī)讉€(gè)晚上耐心開導(dǎo)教育后終于走出了思想誤區(qū)的時(shí)候,我都會(huì)感到無比欣慰和自豪。
輔導(dǎo)員的辛苦是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,收獲的快樂和幸福卻是細(xì)水長(zhǎng)流的。我們要有排山倒海、無所畏懼的勇氣和魄力繼續(xù)奮戰(zhàn)在學(xué)生工作的第一線,用我們的青春和熱血譜寫大學(xué)生思想政治教育工作最為絢麗的篇章。
如果老師是蠟燭,我愿做燃燒最明亮的那一根,如果老師是春蠶,我愿做吐絲最多的那條,如果老師園丁,我愿做辛勤的那位。我無怨無悔的選擇,我的選擇無怨無悔,謝謝各位!
教師技能大賽上演講稿篇四
各位朋友:
有人說,激情如水,穩(wěn)重似山。人生在世,既需水的激情,又需山的沉穩(wěn)。沒有水的靈動(dòng),大山會(huì)顯得呆板;沒有山的穩(wěn)重,流水會(huì)變得隨意。
激情來自遠(yuǎn)大的理想。周恩來的激情來自他的“為中華之崛起而讀書”的理想,雷鋒的激情來自于“為人民服務(wù)”的理想。激情來自高度的責(zé)任感。無論是“食品衛(wèi)士”張文峰,還是“道德模范”李元成,正是那種對(duì)人民的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任,才使他們熱血澎湃,激情四射。激情來自不懈的追求?!疤煨薪?,君子以自強(qiáng)不息?!弊詮?qiáng)不息是激情迸發(fā)的動(dòng)力。唯獨(dú)始終保持一種自強(qiáng)不息的精神狀態(tài),保持一種躺著想事、坐著議事、站著干事的沖勁兒,人生才會(huì)成功。
當(dāng)然,我們也無法忘記一個(gè)場(chǎng)面,那就是xx年世界杯法國球星齊納內(nèi)的那“用頭一撞”。綠茵場(chǎng)上的齊納內(nèi)絕不缺少激情,但他那一不夠穩(wěn)重的激情釋放——“驚人一撞”,他把對(duì)手撞倒了,也把自己的人格和前程給撞翻了。
激情固然重要,穩(wěn)重也必不可少。穩(wěn)重,就要有“不達(dá)目的不罷休”的執(zhí)著,要有“大丈夫能屈能伸”的韌勁,更要有“寵辱不驚”的淡定。年輕干部要穩(wěn)重,就要居安思危、謹(jǐn)小慎微、腳踏實(shí)地、戒躁戒躁。
可以說,有激情,可以讓我們年輕干部想干事、敢干事;有穩(wěn)重,才會(huì)讓我們干成事,不出事。
激情與穩(wěn)重是一對(duì)孿生兄弟,一個(gè)也不能少!
教師技能大賽上演講稿篇五
我演講的題目是《怎樣建設(shè)和諧班級(jí)》。
我?guī)У陌嗍歉叨?班按大家說法那是一個(gè)雙差班,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,行為習(xí)慣差,自尊心畸形發(fā)展,自信心不足,情感心態(tài)很敏感自制力不強(qiáng),因此在要把這樣的班級(jí)建立和諧班級(jí)的難度可想而知,但是我本著不放棄,不拋棄、一步一個(gè)腳印,不急與求成的,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的原則正在完成這個(gè)任務(wù)。和學(xué)生們接觸兩個(gè)多月以來我有很多感觸,在這里我總結(jié)以下幾點(diǎn)。希望同人們給予批評(píng)指正:
一、對(duì)學(xué)生要有嚴(yán)明的要求,措施要得力:我認(rèn)為制定與班級(jí)情況相適應(yīng)的切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲嚴(yán)明的和諧班級(jí)制度是建立和諧班級(jí)的前提:俗話說沒有規(guī)矩不成方圓,要建設(shè)一個(gè)和諧班級(jí)沒有一個(gè)與班級(jí)情況相適應(yīng)的切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲嚴(yán)明的和諧班級(jí)制度是難以想象的不可能實(shí)現(xiàn)的,它是建立和諧班級(jí)的基礎(chǔ),在班級(jí)制度的制定上我以學(xué)校各項(xiàng)制度要求為藍(lán)本充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主人翁精神,從而增加了學(xué)生對(duì)規(guī)定的認(rèn)同感,也增強(qiáng)制度的可操作性。并且根據(jù)具體情況不斷修訂,用嚴(yán)明的紀(jì)律來告訴學(xué)生那些事是能做的哪些事是不能做的。從而為和諧班級(jí)的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)有力的班集體需要一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì),班委會(huì)是班主任的左右手,選好班干部至關(guān)重要,在班干部的產(chǎn)生上我采取的方法是自愿報(bào)名與學(xué)生推薦相結(jié)合,經(jīng)過一段時(shí)間的考查然后最終確定的辦法。事實(shí)證明選出的班干部都是學(xué)生信服,班主任放心的班干部。他們?cè)诠ぷ髦薪o了班主任以極大支持為班級(jí)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。班務(wù)工作安排我本著事事有人做,人人有事做的原則,把班級(jí)工作責(zé)任到人。這樣就作到了分工細(xì)化責(zé)任明確,使班級(jí)管理得心應(yīng)手。
三、感情要給夠,我的理解就是要給學(xué)生以足夠的關(guān)愛,差班的學(xué)生自尊心是很強(qiáng)的,有些甚至是畸形發(fā)展,對(duì)老師的話很敏感,對(duì)老師的所作所為更挑剔,所以班主任工作更難做,在以前的工作中我抓住一點(diǎn)就是感情給夠,一視同仁。不只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)好壞,還關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的思想成長(zhǎng),不是他們犯了錯(cuò)誤就抓住不放,一棍子打死而是耐心教育,給孩子改過的機(jī)會(huì),孩子病了到醫(yī)務(wù)室,我不管工作多么忙都要抽出時(shí)間前去探望:孩子病了回家了,我一般都要打電話詢問病情的好壞,孩子沒錢了只要是我有一般都會(huì)借給他們。感冒和胃疼是孩子們的常見病,我的辦公桌里,放的有藥,只要孩子病了來了一般我都給他們吃一點(diǎn):天熱的時(shí)候我告訴他們要多喝水:天冷了我提醒他們添加衣服,以防感冒。雖然這些事情看起來都很小卻能讓孩子們體會(huì)到老師的關(guān)愛。這樣以后作起工作來阻力就小了,班級(jí)就容易理順。為和諧班級(jí)的建立進(jìn)一步作好了鋪墊。
四、道理要講透,差班的學(xué)行為習(xí)慣上有較大的問題,遇事愛沖動(dòng),所以布置任務(wù)貫徹學(xué)校要求時(shí)的難度更大,一般我不會(huì)采取壓制措施,而是盡最大努力講清道理,一般在講明道理的情況之下,在加上前面的感情鋪墊各項(xiàng)工作還是能比較好的開展的。
五、努力構(gòu)建和諧的生生關(guān)系:在這一點(diǎn)上我強(qiáng)調(diào)大家來到九班遇到一起就是緣分,同學(xué)之間的友誼是純真的是經(jīng)的起考驗(yàn)的,以后到社會(huì)上同學(xué)關(guān)系也是很重要的一種關(guān)系。在講清道理之后,我還充分利用了學(xué)習(xí)小組讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助,在生活上相互關(guān)心,在紀(jì)律上相互提醒,在思想上加強(qiáng)交流;再抓住學(xué)校舉辦各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)機(jī),加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感教育教育,以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)多看別人長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),作到己所不欲勿施于人從而使學(xué)生建立深厚的純真的友誼,形成良好的和諧的生生關(guān)系。
六、努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,建立良好的師生關(guān)系是建立和諧班級(jí)重要一環(huán),我注意到老師不能高高在上,也不能無原則的與學(xué)生過分親近,任課老師尤其是班主任在生活學(xué)習(xí)上要多關(guān)心學(xué)生,在思想上要多跟學(xué)生交流溝通,把握他們的思想動(dòng)態(tài),這樣工作起來才能有的放矢。才能增進(jìn)師生之間的了解很理解,并且我還注意了一點(diǎn)就是理解不是放任,人性化不是無原則。只有作到恩威并用,感情投入和紀(jì)律約束雙管齊下才能收到良好的效果。
七、班主任還要做到一個(gè)勤字,俗話說身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的班主任首先要做到,并且要做好,班主任以身作則率先垂范一般會(huì)收到事半功倍的效果,比如要求學(xué)生們?cè)绯?:30提前到班學(xué)習(xí),我堅(jiān)持6:30以前就到班級(jí)門口等候?qū)W生。晚自習(xí)要求學(xué)生18:40到班學(xué)習(xí),我堅(jiān)持18:30就到教室門口等候?qū)W生,這樣堅(jiān)持下來現(xiàn)在班級(jí)所有學(xué)生幾乎都能按要求進(jìn)班并且在進(jìn)班以后能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有班主任在孩子們有主心骨,能安然的學(xué)習(xí),當(dāng)然有利于和諧班級(jí)的建設(shè)。
八、班主任工作還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)細(xì),善于發(fā)現(xiàn)問并善于題解決問題,有一次我一天內(nèi)兩次發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生和外班學(xué)生在一起竊竊私語一見到我來就迅速散開,我感覺學(xué)生一定有事情瞞著我,所以我找來學(xué)生進(jìn)行了解,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生正在密謀打架,我對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了深入的教育與勸導(dǎo),最終避免了一次打架事件的發(fā)生。
九、總之建立和諧班級(jí)不僅需要班主任付出巨大努力,更需要學(xué)生的理解與支持,只有老師學(xué)生擰成一股繩勁往一處使,心往一處想才能真正的建立起和諧班級(jí)。
這是我上一段班主任工作的一點(diǎn)感悟,有不妥之處還望各位同人批評(píng)指正,謝謝大家。
教師技能大賽上演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好。
斗轉(zhuǎn)星移,寒來暑往,當(dāng)機(jī)器轟鳴,人頭攢動(dòng),花香搖曳,翠竹移位時(shí),我猛然意識(shí)到學(xué)校已經(jīng)春秋17載,斑駁的路面、堆累的紫藤、繁茂欲墜的薔薇,一切都印證了歲月的流逝,時(shí)光的久遠(yuǎn)。就在這熟悉又親切的環(huán)境里,我從花季大學(xué)生成為一名成熟的專業(yè)課教師,一位癡迷于當(dāng)班主任的班主任。
有人說,選擇了教師,就選擇了平凡而清貧的生活;選擇了班主任,就肩負(fù)起了殫精竭慮,變頑石為美玉的偉大工程。十幾年來,我甘心平凡但不平淡,履行班主任的神色職責(zé),為學(xué)生耗盡心力,卻收獲了前進(jìn)路上的一路花香。
當(dāng)班主任是一種責(zé)任,當(dāng)好班主任要傾注感情,讓孩子的夢(mèng)想成真,讓無數(shù)的奇跡迭生,讓每一個(gè)過程圓滿,讓世界更美麗,答案很簡(jiǎn)單,那就是一個(gè)字:愛!
班主任的愛是母親般的濡養(yǎng)和接納:我把學(xué)生看做自己的兒女,天氣變化,告訴學(xué)生添減衣服;學(xué)生生病,我?guī)W(xué)生去醫(yī)院;教室里,我給學(xué)生們建立裝滿藥品、針線、創(chuàng)可貼的“百寶箱”;同學(xué)間鬧矛盾了,我當(dāng)說客,作調(diào)解員;學(xué)生的生日,我送一個(gè)雞蛋一句祝福,讓他感覺到家的溫暖。我是學(xué)生的親人,學(xué)生也是我的親人。他們用一朵自折的小花回報(bào)我,用一句溫暖的問候回報(bào)我,用一條溫馨的短信回報(bào)我,用一個(gè)撒嬌的笑回報(bào)我。我驕傲,我是他們的班媽!我自豪,我有懂事的孩子!
今年五一,我們高中同學(xué)二十年相聚,大家圍坐在班主任張常軍老師的周圍,有身價(jià)過億的企業(yè)家,有醫(yī)術(shù)精湛的副院長(zhǎng),有身居要職的政府官員,還有像我一樣平凡的教師。但是,我沒有自卑和失落,因?yàn)?,我和張老師一樣用愛心善待著每一個(gè)學(xué)生,教師的財(cái)富啊,就是學(xué)生的成才和身邊圍攏的笑容。
翅膀不能停止飛翔,生命不能停止飛翔。我的愛就是學(xué)生助飛的翅膀,我的生命就在學(xué)生的成長(zhǎng)里輝煌。宿舍、教師、操場(chǎng),談心、上課、家訪,我在班主任的日程表里奔忙,用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠開啟心靈,用希冀放飛無數(shù)個(gè)瑰麗的夢(mèng)想!
教師技能大賽上演講稿篇七
朋友們:
首先要端正心態(tài)。困難是生活的常態(tài)。沒有困難、沒有挫折,就不是完整的生活。面對(duì)困難,要有積極樂觀的心態(tài),“積極的人像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣;面對(duì)挫折,要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,碰到困難不躲避、遇到挫折不繞道,把破解困難當(dāng)作“磨刀石”和“試金石”。
其次要善于思考?!拔宜脊饰以凇薄W(xué)會(huì)思考,善于思考,很多問題就會(huì)迎刃而解。對(duì)我,一個(gè)在政研室工作的人來說,在一篇調(diào)研文章的設(shè)計(jì)上,思考多一點(diǎn),可能就會(huì)破解某個(gè)行業(yè)發(fā)展中的一個(gè)難題;在一篇文件的修改校對(duì)上,思考多一點(diǎn),可能就會(huì)找尋到一個(gè)助推秭歸跨越發(fā)展的金點(diǎn)子。多一份思考,就會(huì)多一個(gè)辦法;多一個(gè)辦法,就會(huì)少一個(gè)困難。
最后要勇于行動(dòng)。justdoit(nike廣告語)。我們不能做“思想的巨人、行動(dòng)的矮人”,“一萬個(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)”。行動(dòng)就是落實(shí)。對(duì)于我們大家來說,就是要,承擔(dān)責(zé)任想落實(shí)、敢闖敢試敢落實(shí)、充滿激情能落實(shí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)促落實(shí)。
同志們,朋友們,只要讓“think”(思考)和“justdoit”(行動(dòng))成為我們廣大干部職工的自覺,實(shí)現(xiàn)秭歸夢(mèng)就不再遙遠(yuǎn)!
教師技能大賽上演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
兒時(shí),在我幼小的心靈深處就意識(shí)到:“教師是創(chuàng)造人類靈魂的工程師,教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”
最后由我主持了一個(gè)任命儀式,目的是讓競(jìng)選產(chǎn)生的這一屆班委要明確責(zé)任,平等待人,以身作則。好的班委能頂?shù)蒙习雮€(gè)班主任,這話一點(diǎn)兒也不夸張,這些小助手們勤勤懇懇,為班級(jí)建設(shè)立下了汗馬功勞。他們本著民主團(tuán)結(jié),每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人翁的原則開展各項(xiàng)活動(dòng),不求最好,只求更好。正像班級(jí)學(xué)習(xí)委員小紅說得那樣:作為班級(jí)的一個(gè)干部,她的職責(zé)并不是管理學(xué)生,而是為了更好地為同學(xué)們服務(wù)。其實(shí),不當(dāng)這個(gè)班干部作為班級(jí)的一份子也是有責(zé)任把班級(jí)建設(shè)好!不僅她一個(gè)人如此,班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都把自己視為班級(jí)的主人翁,班級(jí)的事就是自己的事,班榮我榮,班恥我恥。在我的督導(dǎo)與學(xué)生的配合下,班級(jí)形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,無論是課上講課還是課下輔導(dǎo),學(xué)生們都能積極配合,共同參與;在勞動(dòng)方面,大家也是爭(zhēng)著干,搶著干,勞動(dòng)起來都爭(zhēng)先恐后,那熱火朝天的場(chǎng)面很是讓人感動(dòng)……有一句話說得好:“眼睛是心靈的窗戶,心靈是眼睛之源,其實(shí)生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
在以后漫長(zhǎng)的班主任道路上,任憑風(fēng)吹雨打,任憑千錘百煉,我將始終以真誠與耐心去呵護(hù)我的每一片葉子,讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩,我相信不遠(yuǎn)的明天光禿禿的樹最終會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹,桃李滿天下。謝謝大家!
教師技能大賽上演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
首先,我謹(jǐn)代表十八位參賽選手向各位評(píng)委的蒞臨表示最誠摯的歡迎。
實(shí)事求是地說,我此時(shí)此刻的心情和在座十七位選手老師一定沒什么兩樣,多少帶著一點(diǎn)惴惴不安,現(xiàn)場(chǎng)每位評(píng)委都是專家級(jí)的,相對(duì)于你們,我們都是后生嫩雛兒,新手小輩,簡(jiǎn)直有班門弄斧之嫌,要說毫不緊張,處之泰然,那就是我們打腫了臉在充胖子。
但緊張,不等于怯場(chǎng);謹(jǐn)慎,不等于畏縮。我們既然昂首踏進(jìn)了賽場(chǎng),就已經(jīng)進(jìn)入了最佳備戰(zhàn)狀態(tài)來面對(duì)這次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。都說“初生牛犢不怕虎”,那么我們要說“正值壯年勇于虎”。
面對(duì)孩子,我們可以旁征博引,厚積薄發(fā),那么,我們應(yīng)該相信自己,面對(duì)各位專家,也必然能揮灑自如,風(fēng)采卓然。我們要像鼓勵(lì)孩子一樣鼓勵(lì)自己,對(duì)自己大聲說一句:“我能行!”“我是最棒的!”
競(jìng)爭(zhēng),總是激烈的,比賽,難免是有勝有敗的,然而我們知道,勝,不值得夸耀,敗,也不必要自餒,因?yàn)榻Y(jié)果并不重要,重要的是我們參與了,重要的是我們?nèi)σ愿傲?,重要的是我們很認(rèn)真,不是有句話這樣說嗎?認(rèn)真的女人最美麗。
記得昨天,有個(gè)孩子歪著小腦袋靠在講臺(tái)上,湊進(jìn)我的耳朵,和我說著悄悄話,他輕輕地說:裴老師,我知道你一個(gè)秘密。我驚訝地問他是什么。他故作神秘地?fù)u頭晃腦說:我知道明天你要去比賽。我啞然失笑,逗趣地問他:那你想祝裴老師馬到成功嗎?誰知他搖搖頭,只說了四個(gè)字:盡力就好。
是的,盡力就好,這四個(gè)字,我想與參賽的十八位同行共勉,畢竟功夫從不會(huì)辜負(fù)有心人。
教師基本功比賽經(jīng)常被冠以一個(gè)通俗的別稱——叫做“崗位練兵”,沒錯(cuò),練兵!拉不出一支訓(xùn)練有素的兵,就打不出漂亮響亮的仗。它不僅考察了一個(gè)老師專業(yè)的基本技能,還體現(xiàn)了他整體的綜合素質(zhì),展示的是他最鮮活的`真本性。尤其在如今新課程改革如朝日般噴薄的大好前景下,對(duì)老師無疑提出了前所未有的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,這就不可避免需要常常練兵,常練才能常新,才能培養(yǎng)出一支適應(yīng)當(dāng)前教育改革浪潮的精英隊(duì)伍。我們不敢說自己是精英,但我們至少可以稱得上是敬業(yè),所以我們必須與時(shí)俱進(jìn),繼往開來。
在這里,我們所有選手要由衷地感謝舉辦這次比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,是你們,為我們搭建了一個(gè)施展才能的舞臺(tái),是你們,為我們創(chuàng)造了一個(gè)鍛煉自我的空間,是你們,為我們構(gòu)筑了一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。
再一次真誠地說,謝謝!
最后我想引用一下王國維對(duì)于人生的“三境界”說,
第一境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”。
第二境界:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。
第三境界:“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。
人生如是,為師之道亦如是,我們要追求的教師的境界絕非只是具有扎實(shí)的基本功那么淺薄簡(jiǎn)單,這就像古希臘神話里的西西弗斯推巨石上山,雖歷盡磨難和失敗,但朝向山頂所進(jìn)行的奮斗本身就足以充實(shí)人生,這是一種真摯的、忘我的、全身心的投入與傾注。這種投入與傾注的對(duì)象,便是教師所從事的教育事業(yè),在教育的探索道路上,永遠(yuǎn)只有腳印,而無終點(diǎn)。
教師技能大賽上演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
技能大賽通過市級(jí)、省級(jí)的預(yù)賽、決賽終于落下了帷幕,回顧自己所經(jīng)歷的每一個(gè)過程,都?xì)v歷在目,感慨萬千。身體的勞累可以通過休息來恢復(fù),可心理成長(zhǎng)的過程大家可想而知。
為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績(jī),先期進(jìn)行了市級(jí)預(yù)選賽,我作為導(dǎo)游組的指導(dǎo)教師認(rèn)真分析了去年的競(jìng)賽方案,認(rèn)真研究每位選手,根據(jù)他們的特點(diǎn)制定了訓(xùn)練方案,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,同學(xué)們?nèi)〉昧溯^為滿意成績(jī),為省賽奠定了良好的基礎(chǔ)。
緊接著,面對(duì)即將來臨的省賽,我領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的精神,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,克服重重困難,給自己制定目標(biāo)和要求,疏導(dǎo)學(xué)生心理上發(fā)生的不利因素,抓住培訓(xùn)的細(xì)節(jié),利用可以用的一切時(shí)間,采取多種訓(xùn)練方式對(duì)每位學(xué)生分情況進(jìn)行指導(dǎo),不放過任何一個(gè)可以提升綜合成績(jī)的機(jī)會(huì),也因此,同學(xué)們受了很多的苦和累,在此,我向參賽的同學(xué)說一聲,謝謝,你們辛苦了。
1、領(lǐng)導(dǎo)的重視是本次大賽取得較好成績(jī)的關(guān)鍵與保證。首先,大賽前夕,各位領(lǐng)導(dǎo)深度的分析和高標(biāo)準(zhǔn)的要求,給了我們很大的壓力,激發(fā)了我們莫大的動(dòng)力,從思想上我敢說我們天天都在揪著心,不敢有絲毫的松懈。其次,在訓(xùn)練期間,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于每個(gè)參賽組別提出的要求都給與滿足,并不斷地邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo),不論是參賽選手還是指導(dǎo)教師都學(xué)到了很多,有了很大的提高。
2、齊心協(xié)力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神是今后倡導(dǎo)的方向。技能大賽不僅是對(duì)專業(yè)建設(shè)考察,更是對(duì)學(xué)校整體水平的檢閱,只有放棄個(gè)人利益,更好的以全局為重,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神才能取得更好的成績(jī),在此,我感謝對(duì)于本次比賽給于積極幫助的韓靜老師、盛世玲主任、蔣晶鑫老師、佘媛老師、王晶老師,更要感謝市旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹老師以及市職大的高云老師,謝謝你們!
3、走出去引進(jìn)來,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。我們通過走出去引進(jìn)來,學(xué)到了許多專業(yè)發(fā)展的前沿性要求,找到了創(chuàng)新的思路,看到了自己還存在的許多不足,明確了自己今后努力的方向,也真誠的希望學(xué)校能給于我們更多的機(jī)會(huì)參與更加廣泛的交流學(xué)習(xí)。
4、制定學(xué)校自身的大賽計(jì)劃,立足高遠(yuǎn),早作籌備,為今后大賽及學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平的進(jìn)一步提升打下良好的基礎(chǔ),不斷推進(jìn)學(xué)校招生工作的順利完成。最終實(shí)現(xiàn)辦一流旅游學(xué)校的目標(biāo)。
以上只是我的一家之言,懇請(qǐng)批評(píng)指正。
教師技能大賽上演講稿篇十一
首先要端正心態(tài)。困難是生活的常態(tài)。沒有困難、沒有挫折,就不是完整的生活。面對(duì)困難,要有積極樂觀的心態(tài),“積極的人像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣;面對(duì)挫折,要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,碰到困難不躲避、遇到挫折不繞道,把破解困難當(dāng)作“磨刀石”和“試金石”。
其次要善于思考?!拔宜脊饰以凇薄W(xué)會(huì)思考,善于思考,很多問題就會(huì)迎刃而解。對(duì)我,一個(gè)在政研室工作的人來說,在一篇調(diào)研文章的設(shè)計(jì)上,思考多一點(diǎn),可能就會(huì)破解某個(gè)行業(yè)發(fā)展中的一個(gè)難題;在一篇文件的修改校對(duì)上,思考多一點(diǎn),可能就會(huì)找尋到一個(gè)助推秭歸跨越發(fā)展的金點(diǎn)子。多一份思考,就會(huì)多一個(gè)辦法;多一個(gè)辦法,就會(huì)少一個(gè)困難。
最后要勇于行動(dòng)。justdoit(nike廣告語).我們不能做“思想的巨人、行動(dòng)的矮人”,“一萬個(gè)想法不如一個(gè)行動(dòng)”。行動(dòng)就是落實(shí)。對(duì)于我們大家來說,就是要,承擔(dān)責(zé)任想落實(shí)、敢闖敢試敢落實(shí)、充滿激情能落實(shí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)促落實(shí)。
同志們,朋友們,只要讓“think”(思考)和“justdoit”(行動(dòng))成為我們廣大干部職工的自覺,實(shí)現(xiàn)秭歸夢(mèng)就不再遙遠(yuǎn)!
教師技能大賽上演講稿篇十二
我,隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段,也沒有亮麗的雙眸,但我有進(jìn)取的`心,有似水的夢(mèng)懷,有崇高的理想,我堅(jiān)信腹有詩書氣自華。
我,不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過:“黃色的樹林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足?!薄岸疫x擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路?!敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路,去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí),也否定了自己。
我,幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子,我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天,我都會(huì)變成一顆開心果,盡可能地給他們帶去歡樂?!氨却蟮貙掗煹氖呛Q螅群Q髮掗煹氖翘炜?,比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川,所以對(duì)待別人的過失,我都付笑談中。
我,要做自己。齊白石老先生曾說過;“學(xué)我者生,似我者死?!弊卟怀銮叭说目蚣埽匀灰簿筒粫?huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時(shí),我感覺那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間,當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí),我感覺那是在虛度青春。要做自己,看清真實(shí)的我,拿出十二分的信心,告訴自己:“我就是我,憑什么跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾,亮出自己的王牌,追求自己的個(gè)性,做我自己,最好!
這就是我,風(fēng)華正茂的我,意氣風(fēng)發(fā)的我。
這就是我,幽默寬容的我,不甘落后的我。.n。
教師技能大賽上演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!今年是我做班主任的第三年,接下來就和大家談?wù)勎胰陙戆嘀魅喂ぷ鞯囊恍┳龇?、想法,和大家一起討論討論?/p>
一、給學(xué)生提出具體、明確的要求。
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,養(yǎng)成教育更是如此。因此無論哪個(gè)方面,都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體,使學(xué)生能夠看得見,摸得著,這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握、執(zhí)行,有利于在一天天的引導(dǎo)、糾錯(cuò)中形成習(xí)慣,以致于內(nèi)化成學(xué)習(xí)和各項(xiàng)行為的方式方法。例如學(xué)習(xí)方面,開學(xué)初,我們就得明確要求學(xué)生做到按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真這么三個(gè)要求,而其中的認(rèn)真又要細(xì)化為書寫工整,格式正確,排版漂亮,仔細(xì)看題,獨(dú)立思考,認(rèn)真計(jì)算,不懂要問等具體要求。
當(dāng)然光是有要求還是不夠的,還必須制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲規(guī)定,寫明達(dá)到目標(biāo)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì),違反規(guī)則有什么樣的懲罰。以獎(jiǎng)導(dǎo)行,以罰糾錯(cuò),在一獎(jiǎng)一罰上使各項(xiàng)規(guī)定、要求落到實(shí)處。
提出了具體的目標(biāo)之后就要求學(xué)生嚴(yán)格的去執(zhí)行,但是單單依靠班主任一個(gè)人的力量來監(jiān)督所有的工作,就會(huì)很辛苦,而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手。
二、班干部的培養(yǎng)。
接下來我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng)。
1.班干部的設(shè)立。
在我班我設(shè)立了一那些班干部:
班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、早讀值日生、午休值日生、眼保健操值日生、衛(wèi)生委員、語數(shù)英科代表。
班長(zhǎng)管理其他班干部,并處理其他班干部處理不了的事情。副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng),并兼任放學(xué)、做操等組織排隊(duì)的工作。
早讀值日生管理早上7:50之前到校的學(xué)生認(rèn)真讀書。
午休值日生管理中午2:00之前到校的學(xué)生在班級(jí)里面認(rèn)真的讀書或休息。一般夏天的時(shí)候在教室休息,春秋冬的時(shí)候在教室學(xué)習(xí)。
眼保健操值日生監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的做好眼保健操,這個(gè)學(xué)生的要保健操要做得好,這樣可以知道同學(xué)做。
衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生,包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴。
語數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè),并管理小組長(zhǎng)監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)作業(yè)、以及做錯(cuò)作業(yè)的訂正。
2.班干部的選取。
對(duì)于班干部的選取,開始的時(shí)候我是讓學(xué)生自由競(jìng)選,當(dāng)選的班干部試用期是一個(gè)月,如果一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好就留用,不好就換掉。
3.班干部的工作。
在班干部選取之后要先召集班干部開會(huì),一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎(jiǎng)懲辦法,二是教給他們管理班級(jí)的辦法,賦予他們管理班級(jí)的權(quán)力,明確自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情。一般來講,我會(huì)給每人派一個(gè)本子,要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn),表現(xiàn)好的要記上,表現(xiàn)不好的也要記上。為了樹立班干部的權(quán)威,我還賦予了班干部們一些獎(jiǎng)懲權(quán)力,比如,對(duì)于學(xué)表現(xiàn)好的同學(xué),班干部可以當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)他并獎(jiǎng)勵(lì)一顆星,然后記錄在登記本上。對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué),先指出他的錯(cuò)誤,并告訴他錯(cuò)在哪里,如果犯錯(cuò)誤的同學(xué)愿意及時(shí)改正就不用登記。
在班干部上任之初,班主任要支持班干部的工作,樹立班干部的威信。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)的那塊工作,如果學(xué)生出現(xiàn)了問題,由班干部來決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學(xué)生不服的情況,班主任要求學(xué)生必須執(zhí)行班干部合理的批評(píng)處罰。
當(dāng)然,班干部本身也還是小孩子,所以,在賦予他們權(quán)力、允許他們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理的同時(shí),也要做好這一部分學(xué)生的引導(dǎo)與教育。首先要教育他們既要管理好班級(jí),又要做到平等待人,以理服人,盡量做到以批評(píng)教育為主要的管理手段。在管理過程中,我是嚴(yán)禁班干部體罰學(xué)生的,這既不符相關(guān)的法律法規(guī),也容易使這部分學(xué)生形成唯我獨(dú)尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵(lì)班干部以這種方式管理班級(jí),那就不是為了他,反而害了他,也會(huì)傷害其他的學(xué)生。在低年級(jí)很容易使其他的學(xué)生自覺與不自覺地盲目服從班干部,逢迎班干部,在高年級(jí),則會(huì)積累怨氣,使班級(jí)氣氛緊張、不團(tuán)結(jié)。
在放手讓班干部管理班級(jí)的基礎(chǔ)上,班主任要做好統(tǒng)籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導(dǎo)課,全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn),先由各個(gè)班干部說說哪些同學(xué)做的比較好,點(diǎn)名表揚(yáng);接下來由同學(xué)點(diǎn)評(píng)班干部的工作;最后同學(xué)之間點(diǎn)評(píng)哪些同學(xué)表現(xiàn)較好。對(duì)于被提名的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
三、個(gè)別學(xué)生談話。
有了制度,有了班干部的管理,可以管理好班上大部分的學(xué)生,但是總有那么幾個(gè)學(xué)生是不服管教的,這樣的學(xué)生就要老師個(gè)別談話。這樣的學(xué)生我一般是等他犯了錯(cuò)誤,才找。我的脾氣比較差,經(jīng)??吹綄W(xué)生犯錯(cuò)誤后就會(huì)很生氣,所以開始的時(shí)候就會(huì)狠狠地批評(píng)一頓,很嚴(yán)厲的指責(zé)。指責(zé)之后就叫他自己到旁邊去站一會(huì),反省一下,同時(shí)也給自己一點(diǎn)時(shí)間,讓自己冷靜下來。等到師生雙方都冷靜下來之后,再心平氣和的和犯錯(cuò)誤的學(xué)生溝通。溝通一般分三步走,首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到是自己錯(cuò)了,老師才會(huì)發(fā)脾氣的,并讓他知道自己錯(cuò)在哪里;接著就開始說說他的優(yōu)點(diǎn),說明他還是個(gè)可以學(xué)好的學(xué)生;最后就讓他說說以后怎么辦,走時(shí)再鼓勵(lì)他,讓他好好表現(xiàn),老師會(huì)觀察的。對(duì)于問題比較多的學(xué)生,就讓他自己選一個(gè)覺得自己比較容易改的方面改,一個(gè)個(gè)的去改。每個(gè)壞習(xí)慣的改正約定一個(gè)時(shí)間,然后觀察他的表現(xiàn),給予評(píng)價(jià)。
對(duì)于這部分學(xué)生,我們要做好各種壞毛病、壞習(xí)慣反復(fù)出現(xiàn)的心理準(zhǔn)備。這幾乎是必然的事情。在這種情況下,要求我們班主任,一耐心,二要寬容,給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì),三要引導(dǎo),一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。四要做好與家長(zhǎng)的溝通與配合工作。
總之,班主任工作是一件既需智慧,更需耐心的活。我愿在以后的工作中,與大家共同努力,把班級(jí)工作做得更好,把班風(fēng)建設(shè)做高境界。謝謝。
教師技能大賽上演講稿篇十四
從草長(zhǎng)鶯飛的早春到驕陽似火的盛夏,從果實(shí)累累的金秋到雪花飄飛的寒冬,在四季的輪回中,我們走過了一個(gè)又一個(gè)學(xué)年?;仨?dāng)班主任的一段段歷程,心底總會(huì)涌起無限感慨,無限感動(dòng)。冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花”。用愛對(duì)待每一位學(xué)生,就會(huì)發(fā)現(xiàn):每一位學(xué)生都是無比可愛的。他們?cè)诔了贾袧摬鼗盍?,在調(diào)皮中充滿智慧,在詭辯中進(jìn)發(fā)靈感,他們給我無數(shù)的驚喜,他們讓我成了世上最幸福的人。
記得帶第二屆學(xué)生時(shí),班級(jí)有個(gè)叫王陽的男孩,每天不是和同學(xué)打鬧就是不完成作業(yè),而且經(jīng)常遲到,天天臟兮兮的,同學(xué)們都不愿意和他一起玩,很是讓我頭疼。一天早晨我滿懷好心情的進(jìn)入班級(jí),衛(wèi)生委員騰地站起來,“老師,王陽已經(jīng)好幾天不值日了,他的工作都是同學(xué)們幫他做的,他還說,我高興做就做,不高興做就不做”。我一聽火氣就上來了,“王陽,你想怎么的,怎么又偷懶?我罰你一個(gè)人做三天的值日,明天讓你家長(zhǎng)到學(xué)校來。”我大聲地吼到。心想這次我要好好教育他一下,以免今后又發(fā)生類似的事情。
教師技能大賽上演講稿篇十五
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古人云,“宰相起于州部,猛將發(fā)于卒伍”,也有人說,“基層是一座大熔爐,它煉出的是好鋼”。基層是干部學(xué)習(xí)的沃土、干部成長(zhǎng)的搖籃和平臺(tái),更是干部干事創(chuàng)業(yè)的大舞臺(tái)。
接地氣就要有親民之心。“你與群眾有多近,群眾對(duì)你就有多親?!睅е媲榕c熱情,到群眾中去,與群眾真交朋友、交真朋友,才能了解群眾的實(shí)際需求,才能服務(wù)于民,取信于民。
接地氣就要有愛民之情。愛民才會(huì)敬民。常懷愛民之情,才會(huì)恪守為民責(zé)。深入基層,不僅要“身在基層”,更要“心在基層”。只有身心兼?zhèn)?,才能把群眾?dāng)主人,當(dāng)親人,當(dāng)愛人。
接地氣就要有為民之舉。要“急群眾之所急,想群眾之所想,幫群眾之所需,解群眾之所難”,要身體力行,率先垂范,積極為群眾辦實(shí)事、辦好事,給予群眾真真切切的的關(guān)心和溫暖。
當(dāng)前,黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正在全國上下轟轟烈烈地開展,這給我們干部成長(zhǎng)提供了絕佳的機(jī)會(huì),讓我們樂于下基層,勤于下基層,善于下基層,在基層中增見識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)、快成長(zhǎng)!
當(dāng)全縣干部“下基層”成為一種常態(tài),夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就不再遙遠(yuǎn)!
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有人說,激情如水,穩(wěn)重似山。人生在世,既需水的激情,又需山的沉穩(wěn)。沒有水的靈動(dòng),大山會(huì)顯得呆板;沒有山的穩(wěn)重,流水會(huì)變得隨意。
激情來自遠(yuǎn)大的理想。周恩來的激情來自他的“為中華之崛起而讀書”的理想,雷鋒的激情來自于“為人民服務(wù)”的理想。激情來自高度的責(zé)任感。無論是“食品衛(wèi)士”張文峰,還是“道德模范”李元成,正是那種對(duì)人民的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任,才使他們熱血澎湃,激情四射。激情來自不懈的追求?!疤煨薪?,君子以自強(qiáng)不息?!弊詮?qiáng)不息是激情迸發(fā)的動(dòng)力。唯獨(dú)始終保持一種自強(qiáng)不息的精神狀態(tài),保持一種躺著想事、坐著議事、站著干事的沖勁兒,人生才會(huì)成功。
當(dāng)然,我們也無法忘記一個(gè)場(chǎng)面,那就是xx年世界杯法國球星齊納內(nèi)的那“用頭一撞”。綠茵場(chǎng)上的齊納內(nèi)絕不缺少激情,但他那一不夠穩(wěn)重的激情釋放——“驚人一撞”,他把對(duì)手撞倒了,也把自己的人格和前程給撞翻了。
激情固然重要,穩(wěn)重也必不可少。穩(wěn)重,就要有“不達(dá)目的不罷休”的執(zhí)著,要有“大丈夫能屈能伸”的韌勁,更要有“寵辱不驚”的淡定。年輕干部要穩(wěn)重,就要居安思危、謹(jǐn)小慎微、腳踏實(shí)地、戒躁戒躁。
可以說,有激情,可以讓我們年輕干部想干事、敢干事;有穩(wěn)重,才會(huì)讓我們干成事,不出事。
激情與穩(wěn)重是一對(duì)孿生兄弟,一個(gè)也不能少!
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---如何強(qiáng)化“席位”意識(shí)。
強(qiáng)化席位意識(shí),就要“知崗明責(zé)”。三百六十行,行行都是崗位;工農(nóng)商學(xué)兵,個(gè)個(gè)都有職責(zé)。不同的崗位有不同的責(zé)任。責(zé)任只有輕重之分,而無敷衍塞責(zé)之理。每個(gè)機(jī)關(guān)干部都要勤學(xué)習(xí)、提能力、明責(zé)任。
強(qiáng)化席位意識(shí),就要“居崗盡責(zé)”。常言道,“在其位、謀其政、盡其職、負(fù)起責(zé)”。有責(zé)就要有為,有為才能有位。有為是一種態(tài)度,是一種品質(zhì),更是一種追求?!氨M責(zé)”就要勇于實(shí)踐,在實(shí)踐中盡責(zé);“盡責(zé)”就要敢于擔(dān)責(zé),勇于擔(dān)難,不怕?lián)U(xiǎn),把席位當(dāng)陣地,把困難當(dāng)磨礪;“盡責(zé)”就要注重創(chuàng)新,在創(chuàng)新中履責(zé),在創(chuàng)新中盡責(zé)。
強(qiáng)化席位意識(shí),就要“養(yǎng)廉守責(zé)”。要“席位”,就要“惜位”。每個(gè)黨員干部都要常思自己席位的來之不易,要常懷修身立德之心,樹立良好清廉形象。要正確對(duì)待權(quán)力、名利和地位,做到居上而不驕,處下而不憂,不為名所累,不為權(quán)所動(dòng),不為利所誘,不為欲所惑。
總之,席位是一種責(zé)任,更是一種擔(dān)當(dāng);是一種能力,更是一種作風(fēng)。只要我們?cè)谧拿總€(gè)人能強(qiáng)化席位意識(shí),秭歸夢(mèng)就一定能實(shí)現(xiàn)!
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有人說,激情如水,穩(wěn)重似山。人生在世,既需水的激情,又需山的沉穩(wěn)。沒有水的靈動(dòng),大山會(huì)顯得呆板;沒有山的穩(wěn)重,流水會(huì)變得隨意。
激情來自遠(yuǎn)大的理想。周恩來的激情來自他的“為中華之崛起而讀書”的理想,雷鋒的激情來自于“為人民服務(wù)”的理想。激情來自高度的責(zé)任感。無論是“食品衛(wèi)士”張文峰,還是“道德模范”李元成,正是那種對(duì)人民的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任,才使他們熱血澎湃,激情四射。激情來自不懈的追求?!疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息。”自強(qiáng)不息是激情迸發(fā)的動(dòng)力。唯獨(dú)始終保持一種自強(qiáng)不息的精神狀態(tài),保持一種躺著想事、坐著議事、站著干事的沖勁兒,人生才會(huì)成功。
當(dāng)然,我們也無法忘記一個(gè)場(chǎng)面,那就是xx年世界杯法國球星齊納內(nèi)的那“用頭一撞”。綠茵場(chǎng)上的齊納內(nèi)絕不缺少激情,但他那一不夠穩(wěn)重的激情釋放——“驚人一撞”,他把對(duì)手撞倒了,也把自己的人格和前程給撞翻了。
激情固然重要,穩(wěn)重也必不可少。穩(wěn)重,就要有“不達(dá)目的不罷休”的執(zhí)著,要有“大丈夫能屈能伸”的韌勁,更要有“寵辱不驚”的淡定。年輕干部要穩(wěn)重,就要居安思危、謹(jǐn)小慎微、腳踏實(shí)地、戒躁戒躁。
可以說,有激情,可以讓我們年輕干部想干事、敢干事;有穩(wěn)重,才會(huì)讓我們干成事,不出事。
激情與穩(wěn)重是一對(duì)孿生兄弟,一個(gè)也不能少!
教師技能大賽上演講稿篇十六
強(qiáng)化席位意識(shí),就要“知崗明責(zé)”。三百六十行,行行都是崗位;工農(nóng)商學(xué)兵,個(gè)個(gè)都有職責(zé)。不同的崗位有不同的責(zé)任。責(zé)任只有輕重之分,而無敷衍塞責(zé)之理。每個(gè)機(jī)關(guān)干部都要勤學(xué)習(xí)、提能力、明責(zé)任。
強(qiáng)化席位意識(shí),就要“居崗盡責(zé)”。常言道,“在其位、謀其政、盡其職、負(fù)起責(zé)”。有責(zé)就要有為,有為才能有位。有為是一種態(tài)度,是一種品質(zhì),更是一種追求。“盡責(zé)”就要勇于實(shí)踐,在實(shí)踐中盡責(zé);“盡責(zé)”就要敢于擔(dān)責(zé),勇于擔(dān)難,不怕?lián)U(xiǎn),把席位當(dāng)陣地,把困難當(dāng)磨礪;“盡責(zé)”就要注重創(chuàng)新,在創(chuàng)新中履責(zé),在創(chuàng)新中盡責(zé)。
強(qiáng)化席位意識(shí),就要“養(yǎng)廉守責(zé)”。要“席位”,就要“惜位”。每個(gè)黨員干部都要常思自己席位的來之不易,要常懷修身立德之心,樹立良好清廉形象。要正確對(duì)待權(quán)力、名利和地位,做到居上而不驕,處下而不憂,不為名所累,不為權(quán)所動(dòng),不為利所誘,不為欲所惑。
總之,席位是一種責(zé)任,更是一種擔(dān)當(dāng);是一種能力,更是一種作風(fēng)。只要我們?cè)谧拿總€(gè)人能強(qiáng)化席位意識(shí),秭歸夢(mèng)就一定能實(shí)現(xiàn)!
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