通過編寫教案，教師能夠系統(tǒng)地思考教學過程中的各個環(huán)節(jié)，從而更好地引導學生的學習。關注學生的學習情況和心理健康，為學生提供良好的學習環(huán)境和支持。這些教案是經過實際教學驗證的，能夠幫助教師提高教學效果。
四年級健康教育課教案篇一
健康行為與生活方式：
安全應急與避險：
第五課：安全乘車第六課：安全過馬路第七課：常見的交通安全標志。
健康行為與生活方式：
第一課：保護我們周圍的環(huán)境。
（一）——不亂扔紙屑。
第二課：保護我們周圍的環(huán)境。
（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
第三課：預防沙眼第四課：正確的讀寫姿勢第五課：眼保健操。
安全應急與避險：
第六課：游戲與安全。
教學目標：
1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。
2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。
3、激勵學生做個穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)，講衛(wèi)生的好孩子。
教學重點：使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現及愛清潔的重要性。教學難點：使學生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。課時：1課時教學過程：
一、比一比。
師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
1、同學互相比。
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。
二、學一學。
小結：
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。
2、出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。
三、小結：
教學目的：
使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
教學難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
課時：1課時。
教學用具：媒體、黑板教學過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
四、課堂小結。第三課：正確的身體姿勢。
教學目的：
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。教學重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。教具和學具：掛圖、小黑板課時：1課時教學過程：
一、導入新課。
二、學習新課。
1、指導坐姿。
師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應該怎樣坐呢?剛才幾個同學說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。你們哪個同學會做?(教師請一學生上臺示范)師：我們坐時就應該像剛才那個學生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口鐘一樣紋絲不動，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。
2、指導站姿。
(請幾個學生站在講臺上，面向大家，請每個站著的學生都努力站好)師：現在我請幾個同學站在講臺上了，你們看，他們站得好不好?(組織學生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：我們站時就應該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯誤姿勢)請同學們都坐下。
3、指導行的姿勢。
師：現在我請兩個同學到講臺上來，請他們走一下，同學們看一看，他們兩個人哪一個走得好?他們走時身體是怎樣的?(讓學生表演走的姿勢，并組織學生討論、發(fā)言)師：剛才兩個同學走得都不錯，特別是走時他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學愿意來表演一下?剛才這么多同學都表演了走姿，而且走得都不錯。那么你們知道“走”的時候應達到哪些要求?(組織討論后讓學生形成共識)師：走路時身體要正直，要注意抬頭，挺胸。
三、練習坐、立、走。
今天我們學習了正確的坐、立、行的姿勢，現在我們通過學兒歌來記住我們坐、立、行時應該怎樣做。(在黑板上出示標有拼音的兒歌，指導學生學習。可先讓學生讀一遍，如學生還未學完拼音，則教師先領著學生分句讀、背，而后連起來背。
坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。)。
四、小結。
要養(yǎng)成良好的習慣。
第四課：講衛(wèi)生勤洗手。
教學目的：
通過本課學習，讓學生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。教學難點：自己正確洗手。教學用具：媒體、黑板課時：1課時教學過程：
一、導入新課。
小朋友，我們都知道要想身體好，就應該養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹，還需要勤洗手。
二、教授新課。
1、出示圖片1提問：你知道小手是怎樣受污染的嗎？
小結：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等?？墒窃谒鲞@些事情的同時，自己也受到了污染。
2、講講為什么要勤洗手。
3、出示圖2提問：小朋友，你們會洗手嗎？教師教給學生正確的洗手方法。（1）先用水將手浸濕。
（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反復揉搓之后，用清水沖凈。指名學生上臺表演。表揚我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學并給他們帶上同學自己做的大紅花，并希望其他同學向他們學習。
三、總結全文。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。
第五課：安全乘車。
教學目標：
1、知道乘車要注意秩序，掌握一些交通知識，提高自己的自護能力。
2、知道乘車時頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
3、乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。教學重點、難點：知道乘車要注意的安全常識，掌握一些交通知識，提高自己的自護能力。
教學準備：案例課時：1課時教學過程：
一、談話導入。
1、你會不會乘車？如果你一個人去乘車，你會怎樣做呢？
2、說一說你和爸爸或媽媽的一次乘車經過。
3、教師在黑板上板書課題：學公乘車。
二、討論分析。
1、出示案例不該發(fā)生的事。
1990年夏，某市一所中學下午放學時正趕上下班高峰，車輛川流不息，喇叭聲、自行車鈴聲此起彼伏。源源與其他同學一起等候在汽車站，準備乘車回家。這時，一輛公交車從遠處駛來，減速進入車站，沒等汽車停穩(wěn)，幾名同學就擁向車門，源源站在最前一排，來不及躲閃。就被推倒在汽車前邊輪下，一聲場災難就這樣釀成了，源源的左腳軋成粉碎性骨折，住進了醫(yī)院。
（1）、根據上面的這個案例進行討論，你從這個案例中，知道了我們乘車時要怎么做。（其實這類事情本可以避免，家長和老師不止一次地提醒同學們，一定要有秩序地上下汽車，可仍然有少數同學認為小題大作，“不怕一萬，只怕萬一”，我們應該從源源的這次事故中吸取教訓。）。
2、討論身邊的事例。（1）、讓學生說說自己是怎樣乘車的？看看學生對乘車中的安全事項的掌握情況。（2）、讓學生說說自己看到過的在乘車中存在的危險情況。
3、討論：我們在乘車時如何保護自己？（1）、乘車時我們沒有座位了怎么辦？（2）、坐在座位上時，怎么樣來保護自己，以防突然剎車？（3）、坐在車上時，如果汽車翻倒了時怎樣做比較好？根據實際情況，讓部分同學上到講臺上進行動作演示。
4、總結乘車的注意事項。
（1）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
（2）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
（3）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（4）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。（5）不攜帶易燃易爆物品乘坐公共汽車。
（6）下車后，不要從汽車的前部穿越馬路，等車開走后，看清左右的情況后再穿越馬路。
（7）乘車時精神也要集中，有安全帶的要系好安全帶。
三、演練鞏固。
1、先選擇幾個同學進行模擬乘車，教師進行幾種突發(fā)情況的提示：比如說“開車了”，學生就要做好相應的動作（如抓好扶手等）；說“突然剎車”，學生也做出相應的反應。
2、以教室為一個汽車車廂，學生坐在座位上，進行全班演練。第六課：安全過馬路。
教學目標：
知道行人安全過馬路必須遵守交通規(guī)則，學會看紅綠燈，看汽車的方向燈，培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則和自我保護意識。
教學重點、難點：
1、過沒有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠時在通過。有汽車過來看清汽車的方向燈。
2、過有紅綠燈的馬路，要做到一停（停在人行橫道線的一邊）、二看（看對面的交通燈是綠燈，左右車輛已停止行駛）、三通過（不要跑，快步走過橫道線）。
教學準備：
1、把蠟光紙貼在硬紙上，做成紅、黃、綠三種“交通燈”各一個。
2、畫一張背景為山和農村公路，公路交叉處沒有交通燈的圖為圖一。
3、畫一張城市馬路，路的交叉處有紅、黃、綠交通燈，路上有橫道線的圖為圖二。
4、畫幾個男女小學生和兩輛汽車。課時：1課時教學過程：
一、談話導入。提問：你們聽到或者看到在公路上、馬路上發(fā)生的交通事故嗎？請說說這些事故發(fā)生的原因。
過渡談話：公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規(guī)則造成的，其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車相撞，人和車相撞。小學生過馬力怎樣做才安全呢？板書題目。
二、明理導行。
1、過沒有紅綠燈的公路或馬路怎么過？
a出示圖一：在圖上的路邊貼上幾個學生畫像的剪紙。
b討論問題：這幾個小學生想過馬路應怎么做？如果有汽車過來怎么辦？
2、過有紅綠燈的馬路怎么過？a出示圖二：在圖的橫道線一邊（紅綠燈對面）貼上幾個小學生話像。
b討論：怎么過馬路？板書：一?！Ｔ诼愤吙?；二看——對面路燈亮，左右車子停；三通過——過馬路，不要跑，快步走。
如果紅燈亮呢？板書：紅燈亮，人停步，車子行。
三、練習鞏固。
a會看紅綠燈，邊看“交通燈”信號邊念兒歌。老師舉“紅燈”，學生念：紅燈亮，人步行，車子停。老師舉“綠燈”，學生念：綠燈亮，車子停，過馬路，不要跑，快步走。
b游戲“過馬路”，老師打紅綠燈，一個學生演“汽車”，演時手學開車的樣子，嘴發(fā)出啟齒開動的聲音，慢慢的“行車”，發(fā)出咔嚓一聲表示“停車”。幾個學生表揚過馬路的學生，看老師的交通信號燈念兒歌。在座位上的學生也一起拍手念。
四、小結。
教學目的：
1、初步認識安全標志，知道安全標志具有簡練、醒目、通用等特點。
2、通過說一說、看一看、畫一畫、找一找、比一比、做一做等活動，認識生活中常見的安全標志，感知安全標志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
3、通過活動增強學生關注生活的意識，增強自我保護意識以及關愛他人的責任感。
教學重點、難點：認識生活中常見的安全標志，感知安全標志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
教學準備：教師：收集各種安全標志的資料。
學生：各種彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。課時：1課時教學過程：
一、情景導入。
講一講：它們各代表什么意思？你又在哪里看到過它們？
播放生活中常見的安全標志資料，對常見安全標志進行觀察和思考，產生探究的興趣。
二、認識安全標志。
1、看一看：觀看資料。教師把收集到的安全標志的資料播放給學生看。
2、分組畫一畫：(畫一畫自己喜歡的安全標志)。
3、說一說：把它介紹給同組的小朋友。（引導學生畫一畫，說一說安全標志標識出現的地點，根據圖案、出現地推測安全標志的含義）。
4、認識安全標志的特點（1）、找一找那些是安全標志（2）、回答探究小問題。
引導學生從以下方面歸納：
地點：易出現危險的地方。
醒目：構圖簡練，顏色鮮明，內容明了。
通用：不同地域的人群都能理解。（通過活動，提高學生對符號、標志等抽象事物的認識。）。
5、安全標志的分類。
比一比它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
——不亂扔紙屑。
教學目標：
1、讓每個小朋友自覺保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生；
2、初步養(yǎng)成把紙屑和鉛筆屑扔進清潔箱內，看到地上的紙屑能主動撿起來的好習慣。
教學重點：人人應當保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
教學難點：不亂扔紙屑，看到地上的紙屑能主動地撿起來。教學準備：
1、“整潔的環(huán)境和臟亂的環(huán)境”對照圖片。
2、排練小品《廢紙的對話》。
3、師生準備一張厚紙和一只小盒子。課時：1課時教學過程：
一、看圖導入。
小朋友，你們喜歡哪一種環(huán)境？為什么？
歸納：生活在清潔的環(huán)境里，才能保證我們心情舒暢地學習、生活。周圍的環(huán)境需要人人來保護。我們小朋友首先應當做到不亂扔紙屑和鉛筆屑。如果看到地上有廢紙就撿起來，扔到清潔箱內。看到別人亂扔，應當勸告他們。這樣，我們周圍的環(huán)境能干凈。
三、講規(guī)范導行。（講規(guī)范具體指導）。
有了廢紙該扔到哪里去？我們削下來的鉛筆屑應該扔到哪里？
四、結合實際辨析。他做得對嗎？應該怎么做？
1、玲玲把廢紙揉成一團向紙簍方向扔去，廢紙沒有扔到紙簍里，卻扔在了小華的桌子邊，小華用腳把它踢到了后面。
2、小明在校外吃完冰棍，看看旁邊沒有果殼箱，就把冰棍棒丟在路邊。小芳看見了，彎腰撿起冰棍棒拿在手里，走了一段路后，看見果殼箱，就把冰棍棒扔進果殼箱。
3、紅紅在削鉛筆時，大部分鉛筆屑在厚紙上，倒入了小盒子里。還有一部分留在桌子上，他就用嘴一吹把鉛筆屑吹到了地上。他想反正大部分已在盒子里了，外面扔一點沒有關系。
五、小結：
我們知道了每個小朋友要保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和鉛筆屑，看到地上有紙屑應當彎腰伸手去撿一撿。只要我們大家從我做起，我們周圍的環(huán)境會變得美麗整潔。
六、鞏固和延伸。
1、學生輪流擔任小小衛(wèi)生員。
2、定期表揚保護環(huán)境衛(wèi)生的好學生。
3、與家長聯系，希望家長重視培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。第二課：保護我們周圍的環(huán)境。
（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
教學目標：
1、懂得講究環(huán)境衛(wèi)生，不在墻上、地上亂涂亂畫、不隨地吐痰是人人必須做到的社會公德。
2、養(yǎng)成在學校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習慣，并能勸阻別人。
教學重點：講究環(huán)境衛(wèi)生是社會公德的內容之一，養(yǎng)成在學校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習慣。
教學難點：見到亂涂亂畫、隨地吐痰現象能及時勸阻。教學方法：談話法，情景導入。教學準備：
1、觀察學校環(huán)境中亂涂亂畫的地方。
2、抹布、臉盆等課時：1課時教學過程：
一、導入活動。
師：整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，要使我們學習、生活的環(huán)境保持整潔，人人要做到不在墻上、地上亂涂亂畫或隨地吐痰。
二、展示不潔的環(huán)境圖片。
1、小組討論交流。
2、全班交流情況及解決辦法。
3、小結：今后，無論在學校、居民區(qū)、公共場所，堅決不在墻上、地上亂涂亂畫，不隨地吐痰或口香糖之類的贓物，還要勸阻別人也不要這樣做。講究環(huán)境衛(wèi)生是社會公德的內容之一，是人人必須做到的社會公德。
三、課堂小結。
整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，美麗、整潔的家鄉(xiāng)需要大家來維護。讓我們小朋友從自己做起，人人都來講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂涂亂畫的習慣，并通過我們的勞動，使我們的教室、校園、家庭和周圍環(huán)境變得更加整齊清潔。
四、鞏固與延伸。
成立小小環(huán)境衛(wèi)生維護隊，負責檢查學校及周圍環(huán)境的征集。
第三課：預防沙眼。
教學目標：
沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。我們每個小學生要從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，發(fā)現眼睛有問題時，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時治療。
教學過程：
一、講解沙眼的傳播。
沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉水或接觸病人“眼屎”的書籍、用品等方式傳染。眼睛發(fā)癢，好像眼睛里有沙子、怕光、迎風流淚等，嚴重的會出現視力障礙，反復發(fā)病還可以引起倒睫。
二、沙眼的危害性。
沙眼是由于眼瞼內面的結膜感染了沙眼衣原體而引起的?；颊叩难郯l(fā)癢、發(fā)干，容易流淚，眼分泌物增多，翻開眼瞼可以看到內表面粗糙不平，有顆粒狀小疙瘩。嚴重時，眼瞼內翻，造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁，影響視力，甚至失明。因此，必須積極預防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里，主要通過接觸傳染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用臟手擦眼睛，以免感染沙眼衣原體而患沙眼。
三、讓我給些小忠告：
1、下面，我就給你們一些小忠告，希望你們以后要養(yǎng)成一個講衛(wèi)生的好學生。一要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干凈的手絹擦眼睛的好習慣。
二要不和沙眼病人同用一個臉盆洗臉，不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專用，毛巾要經常洗燙。四要理發(fā)洗澡時不用公用毛巾。
五要發(fā)現眼睛有問題時，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時治療。
2、同學們，聽了我的講述后你們知道了什么？我想你們已經明白了一點，那就是――講究衛(wèi)生、預防傳染。
四、我的習慣好不好：
對照上面講的沙眼的辦法，看看你做到了嗎？
五、課堂小結。
通過本課的學習，你知道了什么？
第六課：游戲與安全。
教學目標：
指導學生正確地參加游戲，避免游戲中的不安全因素給學生造成的傷害，提高學生的安全意識。
教學重點、難點：指導學生正確地參加游戲，提高學生的安全意識。課前準備：掛圖，用照相機拍幾張學生課間游戲的照片。課時：1課時教學過程：
一、談話導入。
1、組織學生說一下自己在下課時，在家里最喜歡玩什么游戲？
2、教師揭題：今天我們就來說說游戲中有什么不安全的地方？（板書課題：游戲中要注意的安全）。
二、討論，明理。
1、出示案例：
模仿圣斗士自己吃苦果。
家住青島西路的強強，已經是小學四年級的學生了。他和其他小朋友一樣，特別喜歡看動畫片。這天，他看到動畫片《圣斗士》時，按捺不住興奮的心情，模仿片中“圣斗士”威猛的動作，“啊呀呀”大叫著用頭向毫無防備的媽媽撞去。結果，媽媽沒怎么著，強強自己卻把頭撞進了脖子里，頭不能動，痛得哇哇大哭。
媽媽和鄰居和叔叔阿姨一同把強強送進醫(yī)院。經醫(yī)生診斷，強強第四項椎后脫位且椎弓骨折。幸好，經過骨科專家采用中藥熱敷和設法整復，一周之后，強強的病情有了好轉，脖子漸漸能轉動自如好。
（1）、同學們說一說，強強在玩什么游戲？
（2）、哪些地方可以看出這個游戲有危險？有什么危險？
2、小組討論。
（1）、和身邊的同學進行討論，你最喜歡玩的游戲中有沒有危險的地方？教師在小組邊進行指導。
（2）、每小組一張照片，讓學生根據照片上的游戲，討論有沒有危險，應該怎么做。
3、出示圖片，讓學生觀察，進而明確游戲中要注意的事項。
三、表演，明理。
讓幾個學生進行一次游戲，組織學生進行討論，明確游戲中要注意的事項。
四、課堂小結。第四課：正確的讀寫姿勢。
教學目標：
1、通過本課學習，使學生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。
2、使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
教學重點：正確的坐、立、行姿勢及讀寫姿勢。教學難點：自己要養(yǎng)成正確的姿勢。教學用具：媒體、黑板課時：1課時教學過程：
一、導入新課。
小朋友，想知道正確的姿勢對我們的身體健康有什么影響嗎？今天老師就和大家說一說我們平時的一些姿勢。
二、教授新課。
1、出示圖片1提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？
小結：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學習這種正確的姿勢。
2、請一位學生上臺做模特表演。
3、出示圖2提問：圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎？為什么？小結：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠。請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標準。
4、出示圖3提問：看看圖上的小朋友寫字姿勢對不對？為什么？介紹寫字的正確姿勢。教授兒歌：寫字做到三個一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢正確要牢記。
5、請學生練習正確的讀書、寫字姿勢。
6、填空：
（1）眼離書本（）市尺。（2）手離筆尖（）寸。（3）胸離桌沿（）拳頭。
三、總結全文。
第五課：眼保健操。
教學目標：
通過本課學習，使學生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。學會正確做眼的保健操。
教學重點、難點：學會正確做眼的保健操。課時：1課時教學用具：相關課件教學過程：
一、導入新課。
小朋友，我們上節(jié)課學習了小朋友握筆、寫字的姿勢。今天老師要教大家如何做眼保健操。
二、教授新課。
1、出示圖片1這張圖是人的眼睛的穴位圖，做眼保健操時要按住正確的穴位才能起到作用。這些穴位有：睛明、太陽、四白、風池等。
要求：做操時，指甲要剪短，手要干凈。穴位準確，手法緩慢柔和。每天兩次，天天堅持。
2、出示圖2這是做操的動作圖請大家跟老師一起來完成這些動作。（1）擠按睛明穴。
（2）按揉太陽穴和輪刮眼眶。（3）按揉四白穴。（4）按揉風池穴。??。
三、練習鞏固眼保健操的做法。
四、總結全文。
讓學生知道：
（1）、紅色標志表示禁令，要求人們一定要遵守的，所以用醒目的紅顏色的圓形來表示。
（2）、黃色標志表示警告，是提醒人們要引起注意。一般用黃顏色三角形的圖案來表示。
（3）、藍色標志表示指令，表示命令要求人們必須這樣做。一般用藍色圓形圖案來表示。
（4）、綠色標志表示指示，主要是指示、向導作用一般用方形來表示。
三、延伸拓展。
——不玩火，防止觸電。
教學目標：
1、知道玩火玩電有危險。
2、學會保護自己，做到不玩火，安全用電。教學重點：知道玩火、電有危險。教學難點：不要玩火。安全用電。
教學準備：寫有兒歌、板書的小黑板各1塊。課時：1課時教學過程：
一、導入活動。
（1）讀兒歌，思考：我們?yōu)槭裁床荒芡婊鸷碗姡?/p>
火和電有危險，會著火，會觸電。生命財產不安全，我們不玩火和電。（2）討論思考題。
（3）歸納學生發(fā)言后出示課題，我們要學會保護自己，不玩火，防觸電。
二、學習新知。
1、聽火災案例，牢記：“四不”“二要”
（1）指名根據火災案例說說應該制止哪些玩火行為。（2）歸納學生發(fā)言，提出玩火要做到“四不”和“二要”。
2、學習安全用電，做到“三不”“一要”。
（1）指名說說平時父母親怎樣教育我們安全用電。
（2）歸納學生發(fā)言，提出安全用電的“三不”和“一要”。不亂動電器設備，不用濕手摸電燈開關，不在高壓線附近放風箏。，（有人觸電）要切斷電源，用竹竿木版撥開。
3、即興演示，指導行為。
指名即興演示，隨機指導并予以評價。
（1）大掃除的時候，冬冬看見電燈泡上有很多灰塵，就??。
（3）隔壁鄰居家突然失火，你??。
三、總結。
今天我們學習了不玩火防觸電的知識，希望大家把這些知識運用到日常生活中去，做到——（指板書）確保我們和家人的安全。
四、鞏固與延伸。
回家把本節(jié)活動課內容講給家長聽，請家長督促自己做到。
第八課：遠離鞭炮。
教學目標：
1、使學生認識燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不必要的傷害。
2、教育學生能從我做起，積極響應政府的禁放號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。
3、教育學生懂得安全的重要意義。
教學重點難點：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。課時：1課時教學過程：
一、導入新課：
快要放寒假了，同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些？尤其在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對，放煙花，放鞭炮。
二、學習新課：
1、出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學生。
2、小組討論燃放鞭炮和煙花的危害。
3、小結煙花爆竹的危害：
我國政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮：
4、開導啟發(fā)學生不但自己不要放，還要同時提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭當一個新時代的良好公民。
三、行為辨析。
讓學生判斷下列幾個學生的行為是否正確？說說為什么？
1、小紅和幾個同學在一個堆滿柴火的院子里放鞭炮。
2、張林拿了一個小鞭炮點燃后，朝一個走過來的行人扔去。
3、過春節(jié)了，小兵把壓歲錢都拿去買小鞭炮，買來后與小伙伴們一起玩。
4、除夕夜，小明的爸爸放了幾個“二踢腳”后，其中一個的捻子燒了一段后，熄滅了，小明爸爸就扔到一邊不要發(fā)，小明去撿來，把捻子邊的紙剝開來，準備再放。
四、教師總結。
要求學生遠離鞭炮，注意安全。板書設計：
四年級健康教育課教案篇二
使學生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
教學重點：
從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
教學難點：
自己動手洗頭、洗澡。
教學用具：
媒體、黑板。
教學內容及過程：
一、介紹頭發(fā)的作用。
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產生瘙癢感。
2、皮膚的作用。
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此，要經常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
二、說說我自己。
請同學們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習慣，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
教學目的：
使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
教學重點：
從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
教學難點：
能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
教學用具：
媒體、黑板。
教學內容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的.事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、氮、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
教學目的：
讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體健康。
教學重點：
掌握正確的坐、立、行的姿勢。
教學難點：
正確的坐、立、行的姿勢，讓我們能保持良好的精神面貌。
教學用具：
媒體、黑板。
一、兒歌學習。
今天我們一起學習一首兒歌！
坐要直、立要正。
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習慣，做個健康好兒童。
二、姿勢指導。
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學生示范。
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學生站到講臺上）。
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
四、課堂小結。
同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風。
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。
這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。
教學目的：
使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
教學重點：
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。
教學難點：
自己正確洗手。
教學用具：
媒體、黑板。
教學內容及過程：
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌。
讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學生看。
4、勤洗手。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。
二、做一做。
請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
9.《社戲》備課教案。
四年級健康教育課教案篇三
根據民辦教育的特點和高一學生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循心理健康教育助人自助的原則，通過各種途徑開展小型的心理健康教育活動和指導，幫助學生了解心理健康的相關知識，掌握心理調適的方法，促進學生人格的健全發(fā)展。
一、教學目標。
堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學生，開展心理健康教育，充分開發(fā)學生的潛能，全面提高學生的心理素質。針對高一年級學生的特點，制定本學期的心理健康教育目標。
1、培養(yǎng)學生健康的人格，幫助學生適應高中的學習環(huán)境、生活。
2、引導學生明確自己現階段所扮演的角色，提高學生的自我認同感、自我接納、自信心等。
3、引導學生了解溝通的技巧方法，提高自己的人際交往能力。
4、培養(yǎng)學生的團隊意識，在合作與競爭中養(yǎng)成良好的習慣。
二、教學進度安排。
xxxx。
四年級健康教育課教案篇四
為認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作要求，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞市教委、區(qū)教育局下達的教育系統(tǒng)健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。
1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。
3、認真做好健康教育評價工作，發(fā)現問題，及時整改，力爭各項指標達標。
4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。
1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾廣播宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網絡開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
1、教導處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。
2、衛(wèi)生室與總務處不定期抽查學校食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。
四、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。
1、本學期積極配合上級做好學生體質監(jiān)測工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關注，認真執(zhí)行信息報告制度。
健康教育是學校衛(wèi)生工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。
四年級健康教育課教案篇五
1、了解時間是公平的，應該合理安排時間。
2、通過調查與活動坊，認識到自己在安排時間的不足。
3、學會理安排時間，制訂學習和活動計劃。
一、導入。
1、請全班同學做一個試驗：全體同學站起來閉上眼睛，自己在心理默數一分鐘后就坐下，坐下之后睜開眼睛。
小結：通過這個活動，可見同學對時間的.感覺是不大相同的，接著我們來做一個小調查。
二、調查與實踐。
1．做第二頁的小調查，并計算總分，從中可以看出學生是否做到充分利用時間。
3．學生交流后，把一天的“時間餡餅”重新設計列出，填在“體驗場”的表格里。
4．交流所設計的“時間餡餅”是否合理，應怎樣修正。
5．一個周末的“時間餡餅”，制訂學習和活動計劃填在第五頁的表格上。
6．學生交流，師督促學生以后按計劃開展學習和活動。
三、總結全文生讀名言，寫感言。
四年級健康教育課教案篇六
八號文件，引領全中國德育工作者前行！
1、跟媽媽逛超市教學目的：
1、指導學生在購買包裝食品時怎樣注意買合格的食品，認識“綠色食品”標記，學會根據“生產日期”與“保質期”來判斷食品是否合格。
2、教育學生不到小攤上買“三無食品”教材重點難點：
指導學生在購買包裝食品時應注意購買合格的產品。教學過程：
一、導入新課。
出示掛圖，我們從圖中知道了什么？
二、學習新課。
1、看圖，說說圖意。（學生根據自己圖意發(fā)言）。
師：（出示“綠色食品”標記）你們認識這個標記嗎？這是什么意識？（學生自由發(fā)言）。
師：這是“綠色食品”標記。是一種安全食品。（學生交流）。
師：可以在帶來的食品包裝上找一找“保質期”，（教師指出在產品說明欄中去找）。（學生找保質期）（組織學生匯報）。
師：剛才同學們真不錯，都能找到，那“保質期”是12個月表示什么意思呢？生：食品超過12個月就不能吃了。
師：對了，12個月就是一年?？幢Ｙ|期還應看生產日期才能確定食品是不是過期了。（板書：生產日期）
師：在包裝上找找看，看看你的食品是什么時候生產的？（學生找生產日期）（教師出示一些數據讓學生判斷）
師：有些食品如“八寶粥”，他們的瓶子蓋上有一個“安全鈕”。（教師出示瓶蓋，指導學生認一認，用手按一按）師：這就是“安全鈕”。（板書：安全鈕）師：現在我們來學一首兒歌。（師領讀）（學生跟讀）。
師：現在大家一起來讀。生（齊讀）。
三、結束語。
師：今天我們學習了《跟媽媽逛超市》，學會了購買食品時應怎樣選合格的食品，做到不買過期食品、變質食品。
2、我愛小樹和小草教學目的：
一、導入新課。
1、出示掛圖，我們從圖中知道了什么？
二、學習新課。
1、看圖，說說圖意。（學生回答）。
師：教師讀課文，學生聽時想一想，有什么感受？（教師范讀課文）（學生自由發(fā)言）。
師：春天的大自然真美，這些小草、小樹美化了我們的城市，美化了我們的祖國。（板書：美化環(huán)境）還給我們帶來了什么好處？（組織學生看書，分組討論）。
師：小樹長成大樹，可以讓我們休息、活動，還可以調節(jié)氣溫。（板書：調節(jié)氣溫）師：剛才同學們說，數會吸收二氧化碳，放出氧氣。不錯，有些植物還能吸收空氣中的有害氣體。（板書：凈化空氣）。
現在，我們一起來學一首兒歌。（教師出示兒歌）請同學們看著書，聽我讀一讀。師：請大家齊讀這首兒歌。（學生齊讀）。
三、結束語。
節(jié)氣溫、給我們遮蔭，還給我們帶來了美味的水果。
（板書：嘗到美味的水果）。
讓我們再來看看課文最后一幅畫，你們看到了些什么？（學生自有回答）。
師：對了：“小草正在休息，我們不要打擾它們”
3、預防呼吸道傳染病教學目的：
1、通過教學，使學生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。
2、通過教學使學生知道預防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。教材重點難點：知道怎樣預防呼吸道傳染病教學過程：
一、導入新課。
師：寒冷的冬天過去了，萬物復蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時有冷空氣南下，這個季節(jié)是呼吸道傳染病流行的季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。
二、學習新課。
師：誰得過感冒的？感冒時有什么感覺呢？
（學生討論，自由發(fā)言）。
師：（小結）請同學們看示意圖，從圖中你能說說呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎？（指導學生觀察圖，結合圖進行敘述）。
說話。
咳嗽空氣呼吸。
病人噴嚏帶細菌的飛沫健康人。
吐痰。
師：從圖中可以看出，呼吸道傳染病是靠空氣來傳播的。
請同學們讀一讀第4段并填空，不會寫的字用拼音寫。（學生自讀后填寫）。
師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學習，會損害我們的健康，那我們怎樣來預防呢？（指導學生讀圖，理解圖意）。
三、結束語。
我們知道了怎樣預防呼吸道傳染病了。現在我們來學一首兒歌。請大家自己來讀一讀。教。
師檢查，全班讀。
4、預防接種好教學目的：
1、通過教學，使學生知道預防接種是預防傳染病的一種有效方法。
2、通過教學使學生不懼怕接受預防接種，不怕打預防針。教材重點難點：
讓學生知道打預防針是保護人體健康的一種有效方法，它可以增強健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。
教學過程：
一、導入新課。
師：前面我們已經學過了預防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎？（生回答）。
師：好，下面我們再把預防呼吸道傳染病的兒歌背一背。
二、學習新課。
師：從剛才我們背誦的兒歌中，我們知道預防傳染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，講究衛(wèi)生等等。今天我們介紹一種很有效的方法，這就是注射預防針。比如接種卡介苗就可以預防結核病，注射白日破三聯預防針可以預防百日咳、白喉和破傷風的感染。注射乙腦預防針可以預防流行性乙型腦炎等等，所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。
師：你們知道自己打過哪些預防針，分別預防什么病的嗎？（讓學生自由發(fā)言，教師及時給予糾正）。
師：我們知道疫苗有這么大的本領。現在我們學一首兒歌，來夸夸這本領大的疫苗。（教師出示兒歌）。
師：請同學們看著拼音自己把兒歌讀三遍。（學生自讀兒歌）。
生：不怕痛，要勇敢地打針。
師：大家講得不錯，要勇敢地打針，不要因為害怕而逃避。
三、結束語。
爸爸媽媽，打過哪些預防針，服過哪些預防藥，并做好打針的準備。
5、保持教室衛(wèi)生教學目的：
1、使學生認識到保持教室整潔對學習的重要性。
2、使學生知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立關心集體的良好風尚。教材重點難點：
讓學生知道保持教室整潔的重要性，以及怎樣做才能保持教室整潔。教學過程：
一、導入新課。
（出示一幅學生打掃教室的掛圖）。
師：請同學們看圖，說一說圖上畫的是什么，表現了一件什么事？
（學生根據圖上的內容發(fā)言，要求說請時間、人物、干什么事、具體的講每個人在干什么，結果怎樣等）。
師：今天我們就來講一講如何保持教室衛(wèi)生。
二、學習新課。
師：請同學們看課文，你們看書，聽老師讀一讀圖下的課文。（教師讀課文的第二部分）。
請同學們自己把老師讀的這部分讀一讀。想一想保持教室衛(wèi)生有什么好處？（讓學生自己談）。
師：剛才同學們講得很好，那怎樣做才能保持教室衛(wèi)生呢？（出示有關掛圖和兒歌）。
師：請同學們看看掛圖說一說。（分別指著每一幅圖讓學生說話）師：同學們說的很好，我們總結一下應該怎樣做。（教師總結）請大家自己讀一下兒歌。（學生讀兒歌）師：請同學們看看課文后面的“做一做”，你知道怎樣做了么？（學生根據圖意回答）。
師：四幅圖中所畫的事，你認為對的，就把圖旁的小娃娃畫成笑臉，做的不對，就給他一個哭臉。（讓學生操作）。
師：第3題第4題和第5題可以請家長幫忙，準備一塊抹布帶到學校來。把兒歌讀給家長聽，請他們給你打分。
三、結束語。
希望大家在平時多能做到保持教室。
6、放學后教學目的：
通過教學使學生明確放學后要注意安全，做有益的活動，強化學生自我管理能力。教材重點難點：
指導學生安排好放學后的生活，學習自我管理能力教學過程：
一、導入新課。
師：請同學們打開書本，翻到《放學后》這一幅圖。這幅圖畫的是些什么人？他們在干什么？（指導學生讀圖后組織學生發(fā)言）。
二、學習新課。（學生聽教師范讀）。
師：下面同學們把課文自由的讀讀。（學生自由讀課文）。
師：放學了，我們回家了，應該做些什么？請同學們看下面的圖，看看每幅圖畫的是什么？判斷一下。
（組織學生讀圖討論，并進行小結）。
師：剛才同學們講的很多都是回到家后應該干的事，這些都很好。下面我們一起來學一首兒歌。（出示兒歌讓學生讀）。
師：剛才同學們只講了放學后回到家應該注意的事。那放學時，應該注意些什么呢？
（組織學生討論，使學生明確放學后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追跑打鬧，要注意安全）。
師：同學們說的都非常好，現在我們一起來學兒歌。（出示兒歌）。
師：大家把兒歌連起來讀一讀，想一下，總的說來放學后我們應該注意些什么？
（學生從放學回家時和到家后兩方面談）。
三、結束語。
放學走路時要排隊，不再路上追跑打鬧，要注意安全。回到家后做有益的事，做有益的活動。希望大家都要注意。
7、維護公共衛(wèi)生教學目的：
1、通過讓學生感受春天大自然的美，從而使學生認識到維護公共衛(wèi)生的意義，并養(yǎng)成從小就注意公共衛(wèi)生的習慣。
2、使學生認識到維護公共衛(wèi)生必須做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便等等，并以此來規(guī)范自己的行為。
教材重點難點：
規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣。教學過程：
一、導入新課。
師：同學們，請你們觀察一下圖，從中知道了些什么？（讓學生自由讀圖，自由發(fā)言）。
（教師范讀第一段，然后學生自由發(fā)言）。
師：公園里，柳枝在微風中飄蕩，各種各樣的油船在湖面上蕩漾。五顏六色的鮮花正在開放。湖邊上一片草地，碧綠的青草就像給大地鋪上了綠色的地毯。你們喜歡這里玩嗎？（讓學生說出自己的想法）。
師：如果在這個公園里，滬上卻漂著塑料袋、斷枝、紙盒等等亂七八糟的東西，草坪上也是一堆果皮、飲料袋，假山上亭子邊到處是水臟腳印??，你們說說，這樣的地方你還想去嗎？為什么？（讓學生談談自己的想法）。
師：同學們都喜歡環(huán)境優(yōu)美，同時又很整潔的地方去玩，這樣的環(huán)境可以使我們心情舒暢。環(huán)境不整潔，同學們就不愿去。所以凡是像公園、風景區(qū)這些公共場所，需要大家來維護它的衛(wèi)生。今天，我們就來講講“維護公共衛(wèi)生”。
二、學習新課。
（出示一組圖片）。
師：剛才我們說的公園里那些果皮雜物等，都是游人丟的。那么，我們到公共場所玩，應。
該注意些什么？（組織學生結合圖片討論，說說應該怎樣做）。
師：同學們講的很好，要維護公共衛(wèi)生，我們每個人都要從自己做起，做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便，現在我們來學首兒歌。
師：大家要認真讀兒歌，要讀懂。然后說說要維護公共衛(wèi)生應該怎樣做？
三、結束語。
怎這樣才能維護公共衛(wèi)生呢？這就要我們每個人做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便，不亂刻亂畫。要養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。
8、課間十分鐘教學目的：
1、通過學習讓學生明白課間十分鐘到室外適當活動的好處。
2、通過學習教育學生正確合理的安排好課間十分鐘的活動。教材重點難點：
指導學生合理正確的處理好課間十分鐘。教學過程：
一、導入新課。
師：我問大家一個問題，如果長時間的上課，結束時你有什么樣的感覺？（學生交流回答）。
師：對了，長時間的上課，你們會覺得很累，這時上課就聽不進去了，想趴在桌子上睡覺。這都是因為你的大腦疲勞了的緣故。
我們上了一節(jié)課后就會有十分鐘的休息時間，讓大家調節(jié)一下，今天我們來學習《課間十分鐘》這一課。
二、學習新課。
（組織學生討論，讓他們談談課間十分鐘的主要活動）。
（學生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法）。
師：現在我們一起來讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見。
（讓學生討論，發(fā)表自己的看法）。
師：大家進行了討論，你們說說下課后不應該做什么？（讓學生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講）師：現在大家一起來讀一讀課文第二段。（學生齊讀）。
師：請同學們看著書上的拼音，聽老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學生聽）師：下面請同學們看著拼音自己學著讀一讀，把它讀通。（學生自由讀兒歌）（生齊讀）。
三、結束語。
學習了這課，大家知道了課間十分鐘應該注意些什么，希望大家在平時注意做到這幾點。
9、看電視教學目的：
通過學習讓學生了解看電視時的一般要求，做到三要和三不要。教材重點難點：
指導學生注意看電視的衛(wèi)生要求，并養(yǎng)成良好的習慣。教學過程：
一、導入新課。
師：同學們，吃過晚飯你們干什么呢？
（組織學生討論，了解他們放學后回家干什么，看電視的學生有多少）。
師：有不少同學每天放學回家后或者晚飯后都要看電視。今天我們就來談談有關看電視的衛(wèi)生問題。
二、學習新課。
師：你們說說，看了些什么電視？（學生匯報自己所看電視的內容）。
師：從剛才同學們的匯報可以看出，通過看電視，可以了解全國各地甚至世界各地的大事，看電視開闊了我們的眼界，現在，打開書本，自己讀讀課文。在讀前先聽老師讀讀課文。（教師范讀課文）。
師：請同學們自己讀一讀。（學生齊讀）（出示掛圖）。
師：你們家的電視機放在哪里？你又坐在哪里看呢？（學生回答）。
請舉手。
你們看電視時為什么要開燈？（指定開燈的學生回答）。
你們也說說，看電視時為什么不開燈呢？（指定不開燈的學生回答，并說說不開燈的理由）板書：要開盞燈。
看電視時除了要開燈，還要求同學們時間不能太長，一般不超過1小時。板書：不要超過1小時。
師：看電視時不能躺著看，姿勢要正確，看過電視后要洗洗臉，也不要邊吃邊看。板書：要洗臉、不要躺著看、不要邊吃邊看。（組織學生討論、回答）。
三、結束語。
今天我們講了看電視的要求。看電視時要做到六條，即“三要三不要”，一要距離2～3米，二要房里開盞燈，三要看完電視后洗個臉；一不要躺著看電視，二不要超過1小時，三不要邊吃邊看電視。
八號文件，引領全中國德育工作者前行！
四年級健康教育課教案篇七
1、幫助學生進一步了解毒品的危害。
2、讓學生初步了解毒販們的狡猾手段。
3、使學生明確了解我國政府禁毒的立場，并教育學生堅決擁護我國政府的禁毒立場。
二、教材重點難點。
面對毒品的進攻，如何保護自己。
三、教具和學具。
有關禁毒的宣傳資料。
四、教學過程。
1、導入新課。
師：五年級時我們已經學習過一篇關于毒品的課文，大家還記得內容嗎？（學生回憶，回答）。
師：今天，我們將進一步學習有關毒品危害性的知識。
2、學習新課。
（學生討論，回答）。
師：這兩個數字對于全世界的總人數來說，還只是一個小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經是觸目驚心了。為什么這兩個數字會引起如此的震驚呢？讓我們來進一步了解毒品的危害。
（學生閱讀，討論）。
師：為什么毒品會“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽聽。（學生舉例，介紹）。
師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）。
通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會害一個家庭，根本不足為奇。
師：可以說毒品一旦進人人體，就會對人體的每一個系統(tǒng)，每一個部分帶來毀滅性的打擊，當然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個逐步加深的過程。
為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學生舉例，介紹）。
這樣一討論，大家對于毒品“危害社會”的說法應該就不難理解了吧？（學生舉例，介紹）。
師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請大家說說這方面的事例。
（學生舉例，介紹）。
師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）所以說“吸毒已成為社會的痼疾，在全世界蔓延，人類社會因此背上了沉重的包袱”毒品問題已經引起了全世界的高度關注。
大家可能認為毒品離我們還很遠，其實在全國各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當受騙。總結各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請大家仔細閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。
（學生閱讀，議論）。
師：當然，販毒分子拉攏人，不會像書上寫的這樣，背誦給你聽，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。
毒品還曾經是外國侵略者入侵我國的武器，誰給大家介紹介紹林則徐的故事？
（學生介紹）。
（學生閱讀，回答）。
師：那我們青少年應該如何加入到毒品斗爭的行列中來呢？（學生回答）。
師：對，我們從小就要利用法律這個武器，堅決的毒品做長期的斗爭！
第二課青春期的心理健康。
一、教學目標。
1、教育學生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。
2、使學生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？
二、教學重點難點。
1、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。
2、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。
三、教學準備。
1、教師準備：人體掛圖。
2、學生準備：在日常生活中的體育項目照片。教學時間：一課時。
四、教學過程。
（一）、導入新課。
1、學習了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。
2、板書課題：青春期的心理健康。
（二）、講解新課。
1、出示掛圖：
我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。
2、生：討論交流。
師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。
3、師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？生：總結。
4、女生的鍛煉的注意點。
（三）、課外拓展。
要使自己心理健康，我們應該怎樣做？
板書設計：
青春前期的心理健康耐心聽取指導遇事要冷靜集體活動。
第三課生活方式與健康。
一、教學目標。
1、使學生知道健康的生活方式對個人成長相當重要。
2、讓學生懂得健康的生活方式應該做到哪些？
二、教學重點難點。
1、讓學生知到有哪些健康的生活方式。
2、讓學生知到有哪些健康的生活方式。
三、教學準備。
課前讓學生準備一些資料，并說說對健康生活方式的認識。教學時間：一課時。
四、教學過程。
（一）、導入新課。
1、師：談話：同學們，你們知道在生活上，我們應該注意什么嗎？生：回答。
2、師：同學們，今天我們就來學習健康的生活對我們的重要性。
3、揭題（板書課題）。
（二）、講解分析。
1、師：哪些是健康惡毒社會方式呢？生：回答。
（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動（4）心理平衡生：回答。
（三）、師生總結。
（四）、課外拓展哪些是健康的社會方式？
板書設計：
第三課生活方式與健康。
戒煙戒酒合理飲食適量運動心理平衡。
第四課青春前期的生理變化與保健。
一、教學目標。
1、教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。
2、讓學生了解基本的保健知識。
3、知道學生掌握一定的保健方法。
二、教學重難點。
1、正確認識青春前期的生理正常變化。
2、正確認識青春前期的生理正常變化。
三、教學準備。
掛圖。
教學時間：一課時。
四、教學過程。
（一）、導入新課。
師：同學們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？
師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。
（二）、講解分析。
1、講解并提出問題。
師：生理上的變化是各種各樣的。生；討論交流。
2、生：思考：
第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。
3、師：我們應該怎樣保健呢？
（三）、師生總結：
（四）、課外拓展。
想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？
板書設計：
青春前期的生理變化與保健第一性征。
第二性征內臟功能性機能成熟。
第五課吸煙的危害。
一、教學目標。
1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。
2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。
二、教學重難點：
1、怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。
2、怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。
三、教學準備。
四、教學過程。
（一）、導入新課：
1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
2、板書課題：吸煙的危害。
（二）、講解分析。
1、師：出示掛圖：
我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。
2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：
7（2）引起肺癌：
（3）浪費金錢，牙黃口臭：生：討論回答。
3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結。
4、學生自主討論內化。5月31日“世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告。
（三）、師生總結。
（四）、課外拓展。
1、吸煙對人體造成那些危害？
2、你準備怎樣勸他人戒煙？
板書設計：
第五課吸煙的危害。
患肺癌浪費金錢牙黃口臭引起火災。
第六課飲酒與健康。
一、教學目標。
1、通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。
2、引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。
二、教學重難點。
1、了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。
2、了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。
三、教學準備。
教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。
（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。
四、教學過程。
（一）、導入新課。
1、在精神文明建設不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關系。
2、板書課題：飲酒與健康。
（二）、講解分析。
1、出示掛圖：
師：過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。
3、認識青少年千萬不要學喝酒。生：總結。
（三）、總結課文：
（四）、課外拓展：
1、酗酒會造成那些危害？
2、你對醉酒的人有什么樣的印象？
板書設計：
第七課飲酒與健康。
打架斗毆帶來疾病釀成車禍影響儀表。
四年級健康教育課教案篇八
授課人：徐建新。
教學目標：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設計。
3、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現隱患的能力。
教學重、難點：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現隱患的能力。
教學方法：演示法、討論法、動手實踐法。
教學過程：
活動一：放學路上保平安。
1、調查回家方式。師：大家是怎樣回家的？
小組同學作調查，統(tǒng)計全班同學回家的方式。
2、尋找路上危險。
師：根據不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學生討論，匯報。
3、討論如何安全回家。
師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？學生討論。
4、我的放學路線圖。師：每位同學把自己回家路上經過的地方畫出來。
5、制作安全地圖。
師：你們將應對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學生制作安全地圖。
活動二：家中水、電、煤的安全。
生1：報紙上經常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來家里安全也很重要。
1、應該怎么做。
師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？學生討論，匯報。
2、觀察記錄。
師：同學們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。學生活動，填寫觀察記錄。
說說自己哪里做得好，哪里做得不好。
3、討論居家安全。
師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？學生匯報。
生：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責任制”來解決。
活動三。
自制校園安全標志。
生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。生2：是啊，上次我差點摔一跤。我們應該在這些容易發(fā)生危險的地方制作一些安全標志。
四年級健康教育課教案篇九
第一章健康行為和生活方式。
第一課健康的含義。
教學目標：
1、你知道什么是健康嗎？
2、如何讓自己更加健康？教學內容及過程。
1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）。
2、健康包含的幾個方面（講述）：
（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。
（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。
3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識?！笆畻l健康的標準”
4、重點講述一下青少年的心理健康的表現，對比不健康的表現，指引學生改變不良習慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發(fā)展。
5、怎么樣培養(yǎng)學生的健康行為呢？設定健康目標，實踐健康行為。
作業(yè)。
每一個小朋友設定一個健康計劃。（p6）板書。
1、你知道什么是健康嗎？
2、如何讓自己更加健康？
3、生活技能活動教學反思：
學起于思，思源于疑，疑解于問。提問是課堂教學的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學生，不利于全體學生的主動參與，多媒體計算機的交互作用及網絡交流工具解決了這個問題。
在課堂上如果光是教師講、學生聽，那學生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設計一個游戲《你健康嗎？》，將生活呈現在課堂上，學生親自參與實踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。教學內容改變了原有脫離學生生活實際、遠離現實社會的內容，體現出科學知識指導健康的價值。
第二課選購食品有學問。
教學目標：
1、你買食品注意過外包裝上貼的標簽嗎？
2、你知道標簽上的營養(yǎng)成分表、保質期在向你轉達哪些信息嗎？
3、依據食品的色、香、味、形，你能對食品做出判斷嗎？教學過程。
一、導入新課。
1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。
2、板書課題：食品的選購。
二、講解新課。
1、講解食品的標簽：拿出一些標簽給學生展示。
2、如何通過食品上的標簽來傳達一些營養(yǎng)成份的信息。
3、查看標簽上內容是否齊全？營養(yǎng)成份包括哪些內容？學生討論回答。
4、選購食品不要忘記根據食品的色、香、味、形來鑒別。
5、食品的保質期和保存期。
三、總結課文。
四、作業(yè)練習。
談談你在購物中購買各類食品的經歷。
板書設計：
第二課選購食品有學問。
1、你買食品注意過外包裝上貼的標簽嗎？
2、你知道標簽上的營養(yǎng)成分表、保質期在向你轉達哪些信息嗎？
3、依據食品的色、香、味、形，你能對食品做出判斷嗎？
教學反思：
通過學習，同學們掌握了食品選購的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購食品了，對于學生生活技能是個提高。
第三課安全采摘果菜。
教學目標。
3.不能擅自采摘瓜果。
列舉農藥的危害4.如何清洗果菜殘留的農藥5.課堂總結6.作業(yè)。
回家告訴家長如何正確采摘果菜，以及如何清洗農藥，寫一篇小短文。
7.板書設計。
安全采摘果菜。
1、你知道食用野菜野果有什么益處嗎？
2、如何安全采摘果菜呢？
3、農藥有什么危害？
4、如何避免農藥？
第四課：選擇合適運動的著裝。
教學目標：
1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2．了解怎樣才是健康科學的著裝。
3.你知道戶外運動的時候，應該選擇什么樣的衣服嗎？教學過程：一：導入。
1．得要根據季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。
師小結：夏季，應穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領，無袖，寬松的式樣。
冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當外套。（出示毛衣線圈放大圖）。
毛衣當外套容易散發(fā)熱量。
1．懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。
講述：小學生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。
生閱讀課文后討論。生答。
師小結：小學生處在生長發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會影響內臟器官的發(fā)育。
2．注意選擇健康的服裝面料。
講述：現在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們怎么選擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學們把自己準備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。生研究布料。閱讀課文后討論。生答。
師小結：少年兒童應選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當內衣貼身穿著，應選擇真絲，純棉制品的內衣。3．學會正確穿鞋。
講述：根據美國骨外科醫(yī)學會的統(tǒng)計，每年因為鞋子不合腳而導致患病的人數有4300萬之多。穿鞋不當，會出現拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請看專家的講解。
生閱讀課文，討論。生答。
師小結：小學生腳還在生長，更容易產生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應穿運動鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過大或過小。
4.作業(yè)。
說一說p28，下面哪一套衣服最適合？為什么？教學反思。
通過這一課的學習，學生們對著裝的知識有了很大的提高，并且還能夠說出來，這是很欣慰的，在以后的教學中，繼續(xù)給孩子上好健康教育課，作用很大。
第二章生長發(fā)育與青春期保健第五課：青春期發(fā)育的特點。
教學目標：
1、你知道什么是起青春期？
2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點嗎？一．導入新課。
1．上節(jié)課我們學習了什么？2．板書課題：青春期發(fā)育的特點二．新授。
1、討論：
你們知道什么是青春期嗎？
2、師針對學生的發(fā)言小結。
3、討論：
你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
4、師針對學生的發(fā)言小結。
5、你知道青春期發(fā)育有哪些特點嗎？
6、針對學生的發(fā)言小結：
課堂總結：
（1）身體外形的變化，迅速長高。（2）體重明顯增強。
（3）生理機能的增強十分迅速。
（4）體重增加。（5）腦和心肺的發(fā)育。（6）肌肉和脂肪的發(fā)育（7）生殖器官的成熟。
4．為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做？歸納：
（1）養(yǎng)成良好的習慣。（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。
（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強體育鍛煉。
（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。以及p36青春期健康小知識板書。
1、你知道什么是起青春期？
2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點嗎？
4、你進入青春期了嗎？
教學反思：
使學生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。
開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。
1、每個人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學生呢？而對于這一框來說，如果不能真正的從學生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。
2、自我意識的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現之一，他們喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學習處理人際關系。極易產生“逆反心理”。
第六課：影響青春期發(fā)育的差異。
教學目標：
1、你知道青春期造成青春期生長發(fā)育差異的因素有哪些嗎？
2、男女生第二性征有哪些具體表現？教學過程一．導入新課。
1．上節(jié)課我們學習了什么？2．板書課題：青春期發(fā)育的差異二．新授。
1、討論：
你們知道什么是青春期嗎？
2、師針對學生的發(fā)言小結。
3、討論：
你知道影響青春期發(fā)育的因素嗎？
遺傳因素、環(huán)境因素、體育鍛煉、生活制度、生活環(huán)境、疾病因素、心理因素。
包括青春期發(fā)育的精神準備。
4、你知道青春期發(fā)育的性別差異？
身高的增加、體重的增長、心肺功能的差異、運動能力的差別、性發(fā)育的差別。
男女性第二性征的具體表現。
5、怎么樣衡量男女青春期發(fā)育是否正常。
6、課堂總結：板書。
1、你知道青春期造成青春期生長發(fā)育差異的因素有哪些嗎？
2、男女生第二性征有哪些具體表現？
教學反思：
使學生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。
以及在課堂上對學生進行了青春期的特征變化講解，學生們都很認真的聽講，課堂效果很好。
第七課好心情，壞心情。
教學目標：1.你現在的心情如何。
2.你能分辨別人的心情好壞嗎？3.你知道怎么樣保持自己的號心情嗎？教學過程：
一、導入人人都有煩心事。
我們都向往快樂，希望快樂永遠與自己相伴。然而“快樂”說起來很簡單，但真正感受到快樂卻不是那么容易。
活動：坦言煩惱。
1.調查統(tǒng)計：（1）結合書中的表格，在班內或向周圍的人做測試。（2）將測試結果做簡單統(tǒng)計，看看有什么發(fā)現。
2.說說我的煩惱：看來每個人的生活中都有快樂，也都有自己的煩惱。你有什么煩惱，我們把它們寫出來，再一起討論如何解決。讓學生想一想自己有什么煩心事無法排遣，并寫出來。
了呢）。
二、教學過程。
1、什么影響了我們的心情讓學生舉例說明。
2、保持好心情的方式。
3、識別他人的心情。
4、我的心情日記。
5、小結：
在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來對待生活給予我們的考驗：一是悲觀的態(tài)度，二是樂觀的態(tài)度。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來陪伴著你，你的心田就會陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時你的健康也因此付出無謂的代價。但是，如果你選擇了樂觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺。希望我們大家都能笑對生活、笑對人生，做一個快樂的天使。
6、作業(yè)。
寫一篇心情日記，大約7天教學反思。
通過對學生進行心情方面的教學，來改變一些孩子的想法，在課堂上發(fā)言比較踴躍的孩子，都認真的完成了老師的作業(yè)，而一些容易生氣的孩子卻沒有做，值得反思。
板書設計：
好心情，壞心情。
1、你現在的心情如何。
2、你能分辨別人的心情好壞嗎？
3、你知道怎么樣保持自己的號心情嗎？
第八課學會自立。
教學目標。
1、學會自立。
看看書上的事情學生們都能做到哪些？
2、自立行為表。
3、依賴與自立怎么樣戒掉依賴。
4、自己的事情自己做說一個小故事自己的事情自我考擦表。
5、學會自己做決定。
6、做一個選擇的小游戲。
7、課堂總結。
8、作業(yè)。
將小游戲中的清單列舉出來板書。
學會自立。
1、你喜歡依賴別人還是依賴自己。
2、你會自己的事情自己做嗎。
3、你會為自己的事情做決定嗎。
教學反思。
通過課堂上的小游戲來看，大家的學習積極性很高，不僅都認真的完成了作業(yè)，還學會了自己不依賴別人的做法，繼續(xù)加強學生這方面的教育。
四年級健康教育課教案篇十
第一課度過小學階段最美好的時光教學目的：
1、情感目標：培養(yǎng)學生自信心，提高學生的自我認識。
2、知識目標：清楚地同學生一起認識六年級學生的身份與地位，正確對待學習，處理好師生、同學等之間的關系。能力目標：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨立自主的性格。3教學重點、難點：
重點：培養(yǎng)學生的自信心，提高學生的自我認識。難點：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨立自主的性格。對策：通過書籍、網絡、經驗等來解決實際遇到的問題。課前準備：材料收集。教學過程：
一、導入新課。
同學們，在小學后期和初中階段你們進入了青春期，你覺得自己和以前有什么不同？學生討論、交流。教師小結。
二、學習新課。
遇到以下問題你們會怎么做？
（互相交流，通過介紹與觀察，了解身邊的你我他，互相討論，得出正確判斷。）同學之間：1.與低年級學生：俯視、傲視2．男女同學之間：
躲躲閃閃，竊竊私語，獨立性很強。（安排小組內自由討論）3．父母、師長之間：
不屑于停留在父母面前，對于父母不贊成的事反而會去嘗試。關心集體，勇于面對事情，充滿自信。4．社會之間：
通過了解、收集到的事情，請同學描述。學生交流回答。
小結：易于激動、沖動。很容易做出過激的事情。
三、總結：
同學們，你們一定能夠發(fā)揚自己的長處，克服自身的缺點與不足，在學校、社會和家庭的關愛下茁壯成長。祝你們在六年級度過小學階段最美好的時光！
第二課青春初期人體的變化教學目的：
1、使學生知道人的一生要經過兩個生長高峰期，第二個生長高峰期就是青春發(fā)育期，以及男女進入青春發(fā)育期各自的年齡，2、使學生了解男女進入青春發(fā)育期各自的主要變化和不同，男女進入青春發(fā)育期各自應該注意些什么。
教學重點難點：學生知道進入青春期的主要變化是：身體外部的改變、性的成熟和內臟機能的健全，并能正確的認識和對待。課前準備：圖片教學過程：
一、導入新課。
談話：你們現在幾歲了？知道現在處在一個什么階段嗎？學生自由回答。
講：人的一生要經過兩個生長高峰，一個是我們剛出生一個月的時候，另一個就是現在，目前我們正處在第二個生長高峰期——青春期。那怎樣過好青春期，照顧好自己呢？今天，我們就來學習《青春初期人體的變化》。
二、學習新課。
講：要過好青春期，首先要了解青春期人體的變化情況和特點，然后要知道青春期要注意的問題。我們先來了解一下男女生進入青春期的年齡差異。學生看課文后回答。
學生比較、回答。
講：我們先來看看內臟方面的第一個變化---心肺功能的增強。講：內臟方面的第二個變化是---造血功能的變化。（看圖—血液成分圖）。
講：在我們的血液里有這幾種血細胞。在這時期里，人的血紅蛋白和紅血球數在明顯增加。所以這時期，我們就要注意補充鐵和蛋白質，特別是女生，由于生理現象，要特別注意。學生看課文有關內容，說說男女在運動方面有何不同。講：最后，我們來看一下內臟方面的第三個變化---運動功能的變化。
學生讀課文有關內容。小結：
剛才我們學習了整個青春期人體的變化，在這個時期特別要注意講究健康科學，提高身體素質，也是為了國家，為了未來。在這個時期要注意更多的問題，但基本的是課文中講到的注意營養(yǎng)，注意鍛煉。
第三課吸煙喝酒對身體的危害。
教學目標：向學生介紹吸煙對自己、對別人身體健康的危害。2喝酒對兒童少年的生長發(fā)育的危害。
教育學生從小就養(yǎng)成不吸煙、不喝酒的良好習慣。教學難點：
香煙中有哪些有害物質，對身體有那些危害？教學重點：
使學生懂得吸煙與喝酒對身體健康的危害教學課時:1課時。
教學用具:人體肺部器官模型教學過程：
一、引導語。
吸煙與喝酒是一種不良嗜好，煙與酒都含有對身體有害的物質。長期吸煙、喝酒會引起多種疾病，危害身體健康影響生長發(fā)育對小學生來說，正處在生長發(fā)育時期，身體的內臟器官還比較弱嫩功能還不完善，同時又正處在學習知識階段。所以，從小就應該養(yǎng)成不吸煙、不喝酒、講衛(wèi)生、講文明的好習慣，爭做社會主義新時代的好學生。
二、香煙中含有哪些有害物質呢？
其中主要有煙堿（又名尼古?。熃褂?、亞銷胺、一氧化碳等，同時還有a放射形核素210钚、90鍶等。一支香煙點燃后能產生2—4毫克的煙堿；亞硝胺再點燃后的煙霧中含有較高的濃度；一支香煙點后還能產生一氧化碳110—120毫克；總之，煙草中的有毒物質幾乎對身體各系統(tǒng)器官都有毒害，可引起疾病。尤其能破壞腦神經的正常功能，引起頭痛、失眠、思維能力下降、記憶力減退。
三、吸煙不僅危害自身健康，而且還會污染人的生活環(huán)境，是他人被動的吸煙，危害他人的健康，是一種機不道德的行為。
四、酒對身體健康的危害。
酒對人體來講，適量飲用可能舒筋活絡，延長中樞神精的興奮過程。但飲酒過量或飲用高濃度的烈性酒，對身體則是有害的。因為酒中的主要成分是酒精，烈性酒中含有酒精高達40-60度。酒精對肝臟、大腦都有毒害作用。經常飲酒，不斷對肝細胞產生毒害作用，可引起肝硬化。同時，損傷胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。
五、效果考查在下次課之前進行提問學生，吸煙喝酒對身體有那些危害？2統(tǒng)計學生中吸煙、喝酒的人數，并對這些學生進行批評教育。
第四課：青春初期的體育鍛煉。
教學目的：
1、知道為更好的促進青春初期的發(fā)育要科學的鍛煉和注意幾個問題。
2、女生能根據自己的生理特點選擇合適的項目。并注意月經期的保健。
教學重點難點：學生在鍛煉過程中能根據自己的生理特點選擇合適的鍛煉項目。課前準備------教學過程：
一、導入新課。
問：為了在青春期長的更加強壯，除了注意營養(yǎng)外，還要注意什么呢？
學生說到體育鍛煉時，出示課題。
二、學習新課。
講：對，這節(jié)課我們就來進一步研究青春初期的體育鍛煉的問題。3《青春初期的體育鍛煉》。
談話：你最喜歡哪些項目？為什么？
問：剛才同學們說的這些項目中，哪些適合你們的身體發(fā)育的特點？為什么？學生回答。
問：哪些項目不太適合你們？為什么？學生討論后回答。
問：誰來說說你們適宜哪些體育活動？為什么？學生回答。
問：在鍛煉過程中應該注意什么呢？學生回答。
講：你們講的很好。那男生和女生在體育鍛煉方面有什么不同呢？學生回答。
學生看課文最后一段后回答小結：
通過今天的學習，你懂得了在青春期的體育鍛煉中，應注意些什么？
講：希望同學們把今天學到的知識運用到今后的體育鍛煉中，使自己的青春期發(fā)育正常。
第五課常見的腸道傳染病。
教學目標：
1、了解什么是傳染病及傳染病的傳播途徑。
2、傳染病的預防措施。教學時間：一課時教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
1、談話導入。師：（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學生討論，交流）。
2、揭示本課學習內容。
這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：
5、傳染病是怎樣預防的）。
二、學習課文。
1、引導學生認識傳染病。
2、介紹傳染病的四條傳播途徑。
出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學生回答，交流）。
3、怎樣預防傳染病。
師:傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學生回答）。
三、教師總結預防傳染病的方法。
四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。
只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。
五、作業(yè)。
第六課消化系統(tǒng)的作用及保健。
教學目標。
1、認識消化系統(tǒng)的構成及基本作用。
2、了解認識消化系統(tǒng)在人的生命活動中的重要意義。
3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學時間：一課時教學過程。
一、談話導入，揭示課題。
1、談話導入。
師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養(yǎng)的嗎？（學生討論，交流）。
2、揭示本課學習內容。
今天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟n題：
6、消化系統(tǒng)的作用及保?。?/p>
二、學習課文。
1、引導學生認識消化系統(tǒng)的各器官。
a)出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）。
b)了解消化器官的作用。學習課文第一自然段。c)了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？說說消化液在消化過程中各自的作用。（學生交流，教師小結）。
2、保護消化器官的方法。（1）消化器官缺一不可。
我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學生討論，交流）。
（2）學習維護消化器官健康的方法。
三、教師總結。
四、作業(yè)。（課后檢測站。背出12種不宜吃的食物）。
第七課變聲期的保健。
教學目的：
情感目標：接受青春期的一大正常生理變化。知識目標：1了解變聲期的由來、一系列變化及發(fā)展。
2掌握正確渡過變聲期的方法。
能力目標：合理地使用嗓子，養(yǎng)成良好的飲食習慣，減少刺激。
教學重點難點、重點：保護好自己的嗓子，合理使用。難點：變聲期的過程及變化的生理現象。對策：閱讀與教師講解共同解決問題。
課前準備：了解同學中有無“變聲期”嗓子變化的實例。教學過程：
一、導入新課:師：通過上兩堂課的學習，我們已經知道青春期會出現的一些變化，也明白了適當的體育鍛煉會給我們帶來益處。今天我們將繼續(xù)探討青春期的另一變化——變聲期的保健。板書課題。
二、學習新課。
（幫助學生迅速在大腦中歸納整理所學知識，使知識系統(tǒng)化、條理化。）。
問：我們班已經變聲的學生呢？1.變聲案例。
課前了解的現象向同學們作介紹。學生介紹。2.變聲期：
師：在五年級的時候我們曾學習過人體的發(fā)聲器官，誰來回答？學生回答。
不同男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結”聲帶增長、增寬因而變聲。3.保健方法：
師：變聲期是每個人都會經歷的，但每個人不會完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導致每個人的反應變化不同，如果你不好好對待這個特殊時期，則會破壞聲帶，導致不良后果。因此我們應該掌握怎樣的正確保健方法？學生回答。
第八課注重自己的能力的發(fā)展。
教學目標：
1、了解自己的能力。
2、樹立自信心。教學時間：一課時教學過程。
一、談話導入，揭示課題。
1、談話導入。
你覺得自己有能力嗎？你有哪些能力？
2、揭示本課學習內容。
這節(jié)課我們學習第八課——板書課題：
8、注重自己的能力的發(fā)展。
二、學習課文。
1、介紹自己的能力。說說這些能力是怎么培養(yǎng)起來的。
2、如何培養(yǎng)自己的能力。（1）培養(yǎng)自己的興趣愛好。（2）多讀書，開闊視野。（3）“天才出于勤奮”。
三、教師總結。
第九課時預防艾滋病常識。
教學目的：
情感目標：明確自身所處的特殊地位，了解自己身負的重任。知識目標：
1.通過學習使學生初步了解艾滋病的病因，明確艾滋病對人類的危害性，同時掌握艾滋病的英文名稱及全稱。
2.掌握艾滋病的預防方法，盡可能切斷或減少艾滋病的傳播。能力目標：做一名預防艾滋病的宣傳使者。教學重點難點：重點：艾滋病的傳播途徑。難點：艾滋病的危害及全球性的預防與重視。對策：通過舉例、敘述故事的方法來解決難點。課前準備：網上收集資料。教學過程：
一、導入新課。
1、板書：aids，這是什么？
學生回答。（各種各樣的答案）。
這就是艾滋病，aids是它的英文字母的縮寫，艾滋病的醫(yī)學名稱叫獲得性免疫缺陷性綜合征。
2、提問：你們對這種疾病知道多少？學生回答。
二、學習新課。
3、揭題：我們就一起來學習一下有關艾滋病的知識,今天我們先來了解艾滋病的危害。
（一）艾滋病的危害：
1、起源：艾滋病源發(fā)于非洲，后由移民帶入美國。1982年正式命名為“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我國出現首例艾滋病。至今我國的艾滋病已有十萬人。而且預測“發(fā)展中國家呈上升趨勢”。所以同學們作為青少年，就負有艱巨的任務，做好艾滋病的預防工作。
學生討論并回答。
學生互相交流，并進行全班性綜合交流。
4、討論：同學們聽到這兒，對艾滋病也有個初步了解，那同學們有什么感想，相互交流一下？（學生回答）。
5、總結：艾滋病是一種相當嚴重的傳染病，它嚴重威脅著人類的生命與健康，請同學們要時刻準備擔當起“預防大使”的重任。
（二）艾滋病的傳播：
1、性傳播：這是一條最主要的傳播途徑。性行為的方式可以使男、女感染，性接觸者越多越危險。當患有性病時，或有潰瘍時，會增加感染hiv的感染危險。
2、血液傳播：
提問：請同學們考慮一下，在哪些情況下可能造成aids的血液傳播？學生回答。
3、母嬰傳播：如果母親是艾滋病感染者，那么她可能在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)時使她的孩子受到感染。(老師提前準備一至兩個實例)。
4、易感人群：通過學習艾滋病的傳播途徑，同學們能不能試著來說說艾滋病的易感人群？學生回答。
主要是一些性濫交者或同性戀者、血液疾病的人、吸毒者。
5、小結：艾滋病的傳播途徑較為狹窄，一般來說日?；顒邮遣粫腥景滩〉摹?/p>
講一個小故事來證明。（學生聽故事）學生利用故事中的證明來驗證自己的生活。
請同學們來說說看生活中哪些活動是不會傳播艾滋病的？
6、小結：正因為艾滋病的傳播較為局限，所以我們可以很好地進行預防。只要潔身自愛，養(yǎng)成良好的積極向上的生活習慣，我們就可以遠離艾滋病。
（三）具體預防方法：
1、潔身自愛、遵守性道德是預防經性途徑傳染艾滋病的根本措施。
2、共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。
3、避免不必要的輸血、注射、使用沒有嚴格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和別人共用牙刷、剃須刀、毛巾、浴巾等，使用經艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。
4、加強鍛煉，提高身體抵抗力。
三、總結：
師：應該講只要我們每個人提高了意識，艾滋病是不會泛濫下去的，艾滋病是關系我們家庭中每一個成員的安全的。
第十課時同情和關心殘疾人。
教學目的：
讓學生了解殘疾人由于身體不健全，有正常人無法想象和體會的痛苦，再了解一些為祖國爭光的殘疾人，從而知道應怎樣對待殘疾人。教學重點難點：
在生活中做到尊重、關心、同情、愛護、幫助殘疾人。課前準備：事例的收集教學過程：
一、導入新課。
講：殘疾人的殘疾表現是多方面的，在我們身邊也會經常見到殘疾人，他們身體不健全，他們是不幸的。那么作為一個健全的人，應該怎樣正確對待殘疾人呢？就是今天我們要學習的內容。
二、學習新課。
問：他們又是怎樣工作、學習、活動的呢？學生回答。
問：對于肢體不健全的人，如失去雙臂、失去雙腿??他們又是怎樣生活的呢？
請同學們四人為一小組討論。
講：盡管各種殘疾表現不同，各自的不便和痛苦很難想象，但他們都面對現實生活。古今中外無數的殘疾人中出現了許多身殘志堅的強者。
講：剛才同學們講的這些殘疾人的事跡確實非常感人。他們的精神值得我們學習。下面請同學們把課文第三自然段集體朗讀一遍。
學生朗讀課文。
問：今后你應該幫助殘疾人？舉例說明?學生回答教師小結。
三、鞏固新知議一議：p51說一說：你收集。
四年級健康教育課教案篇十一
教學目標：
1、認識什么是起青春期。
2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。
教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。
教學難點：正確迎接青春期的到來。
一．導入新課。
1．與學生談論青春期的話題。
2．板書課題：迎接青春期的到來。
二．新授。
1、討論：
你們知道什么是青春期嗎？
你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？
2、師針對學生的發(fā)言小結。
3、課堂總結：
（1）迅速長高。
（2）心肺功能明顯增強。
（3）肌肉的發(fā)育十分迅速。
（4）體重增加。
（5）神經興奮性加強。
4．為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做？
歸納：
（1）養(yǎng)成良好的習慣。
（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。
（3）不吸煙，不喝酒。
（4）保持正確的坐、立、走姿勢。
（5）加強體育鍛煉。
（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。
板書。
1、迎接青春期的到來。
2、什么是青春期。
3、青春期身體發(fā)育的變化。
4、重視青春期的衛(wèi)生。
第二課：保持良好的情緒。
教學目標：
1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。
教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。
教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。
教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。
教學內容及過程。
師：同學們？什么叫做“情緒”？
生：簡單的說，情緒就是心情。
師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？
師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？
板書。
1、保持良好的情緒。
2、什么是良好的情緒。
3、具有良好的情緒的重要性。
4、為什么要控制自己。
第三課：預防脊柱彎曲異常。
教學目標：
1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常。
2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常。
教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常。
教學難點：始終不渝地做到六個預防。
教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖。
教學內容及過程。
三．導入新課。
1、上節(jié)課我們學習了什么？
2、揭示課題：預防脊柱彎曲異常。
四．新授。
1、出示掛圖，討論：美不美？
什么是脊柱彎曲異常？
2、師針對學生的發(fā)言小結。
3、課堂總結：
4．為了今后我們現在該怎么預防？
歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；
（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；
（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；
（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；
（5）積極參加體育鍛煉；
（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。
板書。
1、預防脊柱彎曲異常。
2、脊柱的正常彎曲。
3、脊柱彎曲異常的原因。
4、脊柱彎曲異常的預防。
第四課預防肺結核。
教學目標：
1、教育學生認識什么是肺結核。
2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。
教學重點：認識肺結核的危害及傳染途徑。
教學難點：始終不渝地預防肺結核。
教具（課前準備）有關肺結核的掛圖。
教學內容及過程。
一、導入新課。
1．上節(jié)課我們學習了什么？
2．揭示課題：預防肺結核。
二、新授。
1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。
2、談談肺結核是怎樣傳播的。
3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。
4、說說患肺結核的病人，有哪些癥狀？
5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。
板書。
1、預防肺結核？
2、什么是肺結核？
3、結核病的傳播途徑？
4、肺結核病的主要癥狀？
5、肺結核病的預防措施？
教學目標：
1、了解人體健康的定義。
教學重點：健康的定義。
教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證。
教具（課前準備）多媒體演示。
教學內容及過程。
1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）。
2、健康包含的幾個方面（講述）：
（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。
3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。
5、指出青少年學生經常存在的一些問題，分組討論：
（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生。
（2）如何對待殘疾人。
（3）怎么處理和父母之間的關系。
（4）關于自己的健康。
第六課：皮膚的功能與保健。
教學目標：
1、讓學生懂得保護皮膚的方法。
2了解有關皮膚的知識。
教學重點：懂得基本的保護皮膚方法。
教學難點：懂得基本的保護皮膚方法。
教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體。
教學內容及過程。
一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。
二、皮膚的作用。
1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。
2通過輻射、對流、傳導形式或散發(fā)或吸收些熱量、調節(jié)溫度、排出廢物。
3感覺器官。
三、學會保護的方法。
四、總結。
利用多媒體計算機網絡創(chuàng)設問題情境，可以激發(fā)每一個學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、探索問題、解決問題的能力，改變了教師占據課堂的主要地位和大部分時間，增加了學生學習的時間和空間，調動了學生積極主動地參與教學活動。
第七課：煤氣中毒的預防和處理。
教學目的：
使學生了解為什么會引起中毒，怎樣預防中毒，以及，一旦發(fā)生中毒應該如何處理？教學重點：
煤氣中毒的概念；發(fā)生煤氣中毒的常見情況；煤氣中毒的預防；發(fā)生煤氣中毒時的處理。
教學難點：煤氣中毒的預防。教學教具：圖片，錄像資料。教學內容及過程：
1、教師講解：
每年秋末冬初，都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。
2、在日常生活中，發(fā)生煤氣中毒的常見情況：
（1）教師出示圖片并講述發(fā)生煤氣中毒的常見的幾種情況；（2）學生分小組討論。
3、煤氣中毒的預防；
（1）教師播放錄像，學生觀看（2）學生觀看錄像后進行討論。
4、發(fā)生煤氣中毒時的處理。
（1）學生以日常經驗來說說怎樣進行處理（2）同學模擬演練。
第八課：吸煙的危害。
教學目標：
1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。
2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學重難點：
怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學準備：
教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學時間：一課時教學過程：
一、導人新課：
1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
2、板書課題：吸煙的危害。
二、講解新課。
1、出示掛圖：
我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。
2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：
（3）浪費金錢，牙黃口臭：學生討論回答。
3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學生總結）。
4、學生自主討論內化。5月31日“世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告。
三、總結課文。
四、作業(yè)練習：
1、吸煙對人體造成那些危害？
2、你準備怎樣勸他人戒煙？板書設計：
第八課：吸煙的危害。
第九課飲酒與健康。
教學目標：
1、通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。
2、引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。教學重難點：
了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。
教學準備：
教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。
（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學過程：
一、導人新課。
1、在精神文明建設不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關系。
2、板書課題：飲酒與健康。
二、講解新課。
1、出示掛圖：
過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。
3、讀課文第三自然段，認識到青少年千萬不要學喝酒。（學生總結）。
三、總結課文：
1、酗酒會造成那些危害？
2、你對醉酒的人有什么樣的印象？
第十課食品的選購。
教學目標：
1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。
2、引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。教學重難點：
指導學生正確而科學的選購食品。教學過程。
一、導入新課。
1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。
2、板書課題：食品的選購。
二、講解新課。
1、講解食品分類：主食和副食主食：糧食類。
副食：葷菜素菜水果點心。
2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購食品（1）生產日期：（2）保質期：（3）保存期：（4）食品中的配料：
（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標。學生討論回答。
三、總結課文。
談談你在購物是會注意到課文中提到的內容了嗎？
第十一課家庭食物的儲存。
教學目標：
1、讓學生明白食物的儲存對健康的重要性。
2、掌握家庭食物的儲存的方法。教學重難點：
使學生學會家庭食物的儲存方法。教學過程：
一、導人新課出示課題：師：請同學們讀課題。
你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎？（學生討論回答）。
二、講解課文。
1、簡單講一下課前了解的情況-----------。
2、同學自讀課文。
（1）思考：家庭各種食物在儲存時，要注意什么？（2）學生自學課文并討論以上問題。
三、總結課文。
說說你家的食品是如何儲存的？
第十二課社區(qū)衛(wèi)生。
教學目標：
1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性。
2、學習掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應該注意的問題。教學重難點：
掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應該注意的問題。教學過程：
一、導入新課。
二、講授新課。
三、今天我們要學習與大家生活密切相關的內容。（社區(qū)衛(wèi)生）。
1、齊讀課文第一段，提出問題師：同學們，你們這樣看待社區(qū)衛(wèi)生這個問題呢？生：學生舉手回答。
2、指名讀課文第二段，講解并提出問題。師：我們怎樣做好社區(qū)衛(wèi)生呢？生：交流發(fā)言。
3、引導學生討論（1）不亂扔垃圾。
（2）搞好綠化、美化工作。
（3）加強食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。
三、總結課文。
調查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情況？
第十三課：臨考前的情緒調節(jié)。
教學目標：
1、認識臨考前情緒的調節(jié)的重要性。
2、學習掌握復習臨考前情緒調節(jié)方法。教學重難點：
掌握正確的情緒調節(jié)的方法。教學過程：
一、導人新課。
同學們，復習迎考是大家學習生活中的一件大事，老師和家長都很關注這個問題，那么我們怎樣才能發(fā)揮好，并考出好成績呢？（指名回答）。
二、講授新課：
今天我們還要來學習與大家考試密切相關的內容。（1）齊讀課文第一段，提出問題師：同學們，你是怎樣看待考試的呢？（2）指名讀課文第2段，講解并提出問題。師：我們應該怎樣做臨考前情緒調節(jié)？（3）讀課文第三段講解并提出問題。師：考試要樹立正確的目的。（學生讀第三段回答）。
（4）讀課文第三段，講解并提出問題。師：考試前要有足夠的提出問題。
三、總結課文。
四、作業(yè)練習。
1、考試前怎樣進行情緒調節(jié)？
2、通常你采取什么方法調節(jié)臨考前的情緒？
第十四課：考試期間的衛(wèi)生。
教學目標：
1、教學生認識考試前做好衛(wèi)生的重要性。
2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學重難點：
使學生學會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學過程：
一、導入新課。
1、出示課題。
師：請同學們讀課題。你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？
二、講解新課。
師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學們自讀課文（學生自讀課文）。
師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學習效果。（學生根據課文1、2、3段內容回答）。
師：它有什么重要特點嗎？（學生根據課文回答）我們應該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點）。
三、總結課文。
你考試時心情緊張嗎？談談你印象最深的一次考試。
怎樣做好考試衛(wèi)生？
第十五課。
“饑不擇食”要不得。
教學目標：
使學生知道“饑不擇食”會給身體產生不利影響，明白“饑不擇食”要不得的道理。
教學重點難點：
使學生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。
通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用，會對人的身體產生不利影響，進一步說明“饑不擇食”要不得的道理。
教學過程：
1.今天我們學習新課，請同學們齊讀課題：“饑不擇食”要不得。
2.誰能解釋一下課題？
3.什么是“饑腸響鑼鼓”？
4.大家想一下，在什么時候肚子會咕咕叫？
7.哪些同學，在“饑不擇食”的情況下，身體感到不舒服的？
（空腹吃了香蕉后，感到腸胃非常不舒服）。
（吃飯以后，可以吃一根香蕉，這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候，適當吃一些“涼性”的水果，可以適當地降“火”。）。
8.除了香蕉以外，還有什么不能空腹多吃呢？（生大蒜）。
生大蒜有強烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激，會引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情況下，不要吃生大蒜，特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。
9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的，知道嗎？（冷飲）。
在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了，可是在什么情況下是少吃或不能吃，小朋友知道嗎？
人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的，因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。
冷飲吃多了會對胃不好！
空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激，一次、兩次可能影響不大，但是如果經常在空腹情況下吃冷飲，會對人的消化系統(tǒng)甚至心臟造成傷害，我們可不能為了一時的“痛快”，而傷了自己的身體啊！
10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的，課文中也介紹了不少，請大家閱讀課文。
11.總結：關于“饑不擇食”要不得的道理，同學們都清楚了嗎？
第十六課毒品及危害。
教學目標：
認識各種毒品。
了解毒品給人們帶來的危害。
教學重點難點：
了解毒品對人類的危害。
知道青少年必須遠離毒品。
教學過程1.導入：
今天我們來學習一堂新課：
9、毒品及危害。2.新授。
我們看過電影《林則徐》（或vcd禁毒光盤），同學們能不能談談自己的感想？
同學們講的都很好。有哪些同學聽說過或見過毒品？，在哪兒見到的？
（在電視上看到的叫海洛英的毒品，在醫(yī)院里“杜冷丁”的毒品等）。
看圖片：大家看一看，這是什么花？它很漂亮嗎？
它就叫罌粟花。
誰知道這種花是干什么用的嗎？
這就是生產毒品的花，叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮，顏色也很艷，可是它是毒花，許多毒品都是從這種花里提煉出來的。
它開花的初期是很好看的，可等它長老花落了，頂部就生成了一個球狀物，種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子，這時就會有白色的漿狀物流出來，種花人就把許多漿狀物集中起來，用特別的方法提煉，最后就提煉出了膏狀的黑色物，這就是我們平時所說的毒品___鴉片，或者就叫鴉片土。
看圖片毒品___鴉片，它就是鴉片。過去，有些人患了胃病，醫(yī)生就給他吃一點點鴉片，胃就不痛了，所以鴉片能鎮(zhèn)痛。但是不能對它有依賴性，不然就會成癮了。
在電影《林則徐》里，那些人是怎樣吃鴉片的呢？
吸毒。時間一久，他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。
鴉片是一種初級的毒品，經過不斷的提純、加工就會生產出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來，其中海洛英是現在吸毒者最常用，危害也最大的一種毒品。
當然，毒品的種類有很多種，但它們的危害是一樣的，那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的，吸毒者越吸癮越大，量也越大，最后就成了傾家蕩產的窮光蛋了。
吸毒的人他們控制不了自己，發(fā)癮的時候，渾身難受無比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢，他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看，這些吸毒的人（指圖片）最后的結局是可悲的，都悲慘地死了。
大家講的都很有道理，如果大家都從我做起，毒品就會消滅了。3.小結：
第十七課近視了，怎么辦。
教學內容：
教學目標：
1、讓學生了解近視是怎樣形成的。
2、學會保護視力的方法。教學重點：
造成近視的主要原因，如何預防。教學難點：
眼是由于用眼衛(wèi)生習慣不好而引起的。
（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。
（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。
（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。
（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強體育鍛煉、增強體質，并養(yǎng)成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。
（6）堅持認真做好眼保健操。
3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。
（2）配戴眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過深或過淺。
（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現視力下降，就要重新配戴。課堂小結：
師：今天我們一起學習了近視后怎么辦？現在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學生回答）。
師：得了真性近視又該怎么辦？（學生回答）。
師：配戴眼鏡應該注意哪些問題呢？（學生回答）反饋檢測：
（1）得了假性近視的同學，我們大家要經常督促他們自覺矯治。（2）要關心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現減退，及時矯治。
四年級健康教育課教案篇十二
使學生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
自己動手洗頭、洗澡。
媒體、黑板。
一、介紹頭發(fā)的作用。
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產生瘙癢感。
2、皮膚的作用。
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此，要經常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
二、說說我自己。
請同學們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習慣，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
四年級健康教育課教案篇十三
1、不講粗話臟話。
教學目的：使學生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習慣。教學難點：能對不講粗話臟話的現象指出。教學用具：媒體、黑板教學內容及過程：
一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？
二、了解講粗話臟話的壞處。
1、說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
2、講臟話和粗話是一個人的不文明標志，也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做？（1）對長輩要禮貌，說您（2）需要別人幫助要說“請”（3）得到別人的幫助說“謝謝”（4）給別人帶來麻煩說“對不起”
2、遇到講粗話臟話又該怎么做？
2、噴嚏唾沫不亂飛。
教學目的：使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
教學難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
教學用具：媒體、黑板教學內容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。
五、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
3、吃飯要細嚼慢咽。
教學要求：
通過學習，改正吃飯的不良習慣，理解吃飯細嚼慢咽的好處。教學重點：
讓學生知道一些科學進食的衛(wèi)生習慣。教學難點：
使學生養(yǎng)成良好的進食習慣。教學準備：
教學掛圖（多媒體投影片）等，學生自備小鏡子一面。教學過程：
1、掛圖導入。
2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。
3、匯報交流，結合多媒體教學。
4、你覺得自己的吃飯習慣對嗎？為什么？例如：（見參考p116頁）。
（1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？
（2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯系實際，說出其中的道理）。
5、指名讀讀課文。
6、為什么吃飯要細嚼慢咽？（主要研究有關吃飯的學問問題）。
師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。
7、以后你打算怎樣吃飯？學生齊聲回答：吃飯要細嚼慢咽課堂小結：
通過學習大家知道了吃飯也有學問，養(yǎng)成良好的吃飯習慣，首先吃飯要細嚼慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。
反饋檢測：
1、表演小品：狼吞虎咽和細嚼慢咽動作。
2、說一說；哪個做的對？哪個做的不對？
4、左腦和右腦。
教學目標：
1、通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。
2、通過比較、學習，使學生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學準備：左腦、右腦的掛圖。教學過程：
一、教師講故事。
二、出示掛圖。
教師與學生觀察掛圖，通過掛圖，結合剛才的故事展開討論，從討論中總結出左腦與右腦的分工。
三、學生匯報。
從上面的學習中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。
5、注意安全。
教學目標：
1、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發(fā)生，我們要學會保護自己。
2、結合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。
3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應該懂得保護自己。教學準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。
教學過程：
一、學生自由說。
小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？
二、教師講解。
是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關怎么預防危險的方法。
四、出示一些有關危險的圖片，學生討論。
那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？
四年級健康教育課教案篇十四
1、會沿著圓圈追逐跑。
2、提高身體的靈敏度和協調性。
3、體驗運動帶來的樂趣。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點：會沿著圓圈追逐跑。
難點：提高身體的靈敏度和協調性。
1、整一塊空場地，畫一個大圓圈。
2、幼兒站位圖：
1、導入激趣：游戲引趣。
導入語：小朋友們，走我們現在去廚房，今天我們來煮一餐大餐給我自己吃。
帶領幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕運動）。
2、介紹游戲：貼燒餅。
小朋友們剛剛的飯菜真想呀，來我們在來貼幾塊炒餅嘗嘗。
（1）交代游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。（如上圖）。
（2）介紹游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
（3）游戲規(guī)則：追逐時幼兒必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。
（4）幼兒游戲，根據活動量跳著游戲次數。
3、游戲開始：追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒前面站住，這時候后面的一個幼兒就變成被追逐者，游戲又重新開始。
4、游戲結束：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶領幼兒做《做餅干》的廣播操活動結束。
（1）帶領幼兒玩類型的活動游戲——西瓜熟了，對幼兒進一步提高身體的靈敏度和協調性。
（2）在課間時間帶領幼兒多次進行"貼燒餅"游戲。
孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。
四年級健康教育課教案篇十五
1、了解學生實際的自尊程度。
2、引導學生認識自尊心過強或自尊心過弱可能帶來的危害。
3、引導學生進一步調節(jié)自己的自尊水平，使其恰如其分，
1、準備小故事、小品。
2、教師通過個別談話了解學生的自新程度。
3、收集關于“談自尊心”的名人名言。
1、聽故事：《可憐的小烏鴉》。
2、啟發(fā)討論：蝙蝠為什么搖搖頭飛走了?
3、教師點撥：在生活中，每個人要真正地認識自己，既不可處處以自我為中心，即自尊心過強;又不可認為自己處處不如別人，即自卑感過重。如果存在自尊心過強或過弱，都對你的成長不利。今天我們就和大家一起來擺好自尊的天平。
1、你認識自己的自尊程度嗎?請同學們完成小測驗(測驗題見《學生活動手冊》第5-6頁)。
2、同桌互相說說自我測評的根據，并舉出一些生活中的例子。
3、教師點撥：看來，我們每個人的自尊程度同他的生活是密切相關的。
1、觀看表演。
小品內容：見《學生活動手冊》第6-7頁《軍軍和龍龍》。
3、教師歸納：我們要保持一定的自尊心，但不能過分自信，強調只有自己;也不能自卑自輕，一點自尊心也沒有。
今天請同學們結合自己的實際情況給自己開張小藥方。
1、獨立開處方(見《學生活動手冊》第9頁)
2、小組交流處方并討論：保持自尊心平衡的關鍵是什么?
現在的社會競爭什么激烈，我們要學會調節(jié)自己的自尊心，一方面要保證自己積極向上，在人與人的競爭中充滿自信，即使失敗了，也要樹立自我尊重的好形象，繼續(xù)向前沖刺;另一方面也要保持虛心態(tài)度，不可盛氣凌人，不要以自我為中心，這樣的人才有可能獲得更多的成功!
四年級健康教育課教案篇十六
學習內容：
1.頭頸部熱身。
運動重點與負荷：
雙手交叉舉過頭頂，要背挺直。
動作保持2-3分鐘。
2.側腰伸展。
運動重點與負荷：
雙手交叉舉過頭頂，要背挺直，左右兩個方向延展。
動作保持2-3分鐘。
3.坐位體前屈。
運動重點與負荷：
坐位，上身向上，向前伸展。
動作保持3-5分鐘。
4.單腿坐位體前屈。
運動重點與負荷：
坐位，上身向上，向前伸展。
動作保持3-5分鐘。
5.坐位肩部拉伸。
運動重點與負荷：
坐位，雙手交叉向后伸展。
動作保持3-5分鐘。
6.動態(tài)坐位體前屈。
運動重點與負荷：
坐位，前4拍，雙手向上，后4拍雙手向下。
動作做4-8次。
7.髖部拉伸。
運動重點與負荷：
坐位，雙腳并攏，上身前屈。
動作保持3-5分鐘。
8.放松練習。
動作保持3-5分鐘。
四年級健康教育課教案篇十七
3.提高主動注重心理健康的積極性;。
4.確立自己心理保健的意識，達到一種健康的心理狀態(tài)。
(一)健康兩個字很簡單，我們都會寫也都認識，但你們知道“什么是健康嗎?標志是什么呢?”如果你知道請舉手。--------學生回答----大家說得很好。我這里有一個參考答案，請大家看一下。
下面我們來討論幾個問題：
1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?
2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法，也可以舉例子。
(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?
大家回答的很好。下面我們一起看看。
總結心理健康的幾個標準：
1、智力正常。
2、情緒穩(wěn)定，心境愉快。
3、反應適度，行動有序。
4、樂于交往，人際關系和諧。
5、自己意識良好，個性品質健康。
6、良好的社會適應能力。
總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能，能妥善地處理和適應人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關系。即包含兩層意思：
1、無心理疾病。
2、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。
(三)下面是我們中小學生常見的幾種心理疾病。
中小學生常見的幾種心理疾病――任性、以自己為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學、偷竊、說謊、厭學、敏感多疑、依賴、報復、享受、性心理異常。
(四)我們應該如何遠離這些心理疾病呢?
最健康心里狀態(tài)：積極樂觀的心理狀態(tài)。所以我們要保持一顆積極向上的心。
請同學們看下面一個小故事。
案例1：據說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財，這就是心態(tài)導致的天壤之別。
請問同學們你怎么看待這個問題(思考片刻)。
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！?/p>
從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
是什么讓她發(fā)生了如此大的轉變呢?
案例3：龍哈迪是美國歷最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述：
如何做到呢?他繼續(xù)說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里(他敲著自己的'印堂)，從此以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達綠灣包裝者隊，要按這個次序讓熱忱充滿你人全身。
隊員們全都從椅子上站立了起來，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍。
一個球隊的根本轉變，不只是球員的辛苦學習、技巧和對運動的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結果，我想對同學們講，每一個偉大的人都產生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責任、你的使命、你的追求，同學們，你們聽到了沒有!
(五)結束語(評述)。
鮮花曾告訴我你怎樣走過，/大地知道你心中地每一個角落。/甜蜜的夢啊，誰都不會錯過。/終于迎來今天這歡聚時刻。/水千條山萬座我們曾走過。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。/在陽光燦爛歡樂的日子里。/我們手拉手啊想說的太多。/星光撒滿了所有的童年。/風雨走遍了每一個角落，/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/-----陽光像滲透所有的語言。/春天把友好的故事傳送。/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/同一首歌。
四年級健康教育課教案篇十八
讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體健康。
掌握正確的坐、立、行的姿勢。
正確的坐、立、行的姿勢，讓我們能保持良好的精神面貌。
媒體、黑板。
（一）兒歌學習
今天我們一起學習一首兒歌！
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習慣，
做個健康好兒童。
（二）姿勢指導
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
（三）學生示范
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學生站到講臺上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
（四）課堂小結
同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。
這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。
四年級健康教育課教案篇十九
教學目標：
1、學會制定網絡使用計劃，學習娛樂兩不誤。
2、學會禮貌友好交流，增強自我保護意識。
3、增強學生自控力，不沉溺于網絡。
教學方式：專題教育。
教學重難點：學會制定網絡使用計劃，學習娛樂兩不誤。
教學手段：圖片、課件。
教學過程：
一、談話導入。
同學們，你們平時在家里或其他地方有沒有使用過網絡吶?有什么感受吶?
二、圖片展示，觀察島。
出示圖片：
這些小朋友在做什么?你在日常生活中接觸過這些事物嗎?
三、活動體驗，活動營。
1、我的網絡天地：在網絡的天地里，你都做了些什么?請記錄在下面的卡片中。
我的網絡天地。
2.小小辯論會：在班級內開展一次小小辯論會，主題是“上網的好處/壞處”。盡可能多的列出理由，看看那一方的支持者更多。
四、課外拓展。
給自己設計一個健康網絡宣言，把他貼在電腦旁，時刻提醒自己!
健康網絡宣言。
我打算每天上網學習的時間是___________：娛樂的時間是___________。
我上網瀏覽的內容包括：___________、___________、___________、___________。
在上網的時間里我要做到：
四年級健康教育課教案篇二十
1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。
2、結合幼兒的生活經驗，了解皮膚的功能，探討保護皮膚的方法。
3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。
準備關于皮膚的放大圖片或視頻資料。
請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？
我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風吹日曬等原因；有的皮膚很細，那是因為有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因；有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。
教師：皮膚上有什么？它們有什么用？
教師：手掌上有什么？手指上有什么？
教師小結：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。
教師：你的皮膚接觸過什么？你的皮膚有什么感覺？
教師：我們的皮膚有什么用？如果沒有皮膚會怎樣呢？
教師小結：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護著我們的身體不受傷害。
怎樣保護我們的皮膚。
引導幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護皮膚的方法。
5、音樂活動：碰一碰帶領幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。
大部分的幼兒都喜歡玩，在外面瘋玩過后出一身的汗，但是又不及時補充水份，對幼兒的身體很不好，這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處，要讓幼兒時刻記得渴了就要多喝水。
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。
1、圖片（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來 水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）
師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？ 師：喝了水之后有什么感覺？ 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）
師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
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