四年級(jí)健康教育課教案（模板20篇）

通過(guò)編寫(xiě)教案，教師能夠系統(tǒng)地思考教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。這些教案是經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，能夠幫助教師提高教學(xué)效果。

四年級(jí)健康教育課教案篇一

健康行為與生活方式：

安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：

第五課：安全乘車第六課：安全過(guò)馬路第七課：常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志。

健康行為與生活方式：

第一課：保護(hù)我們周圍的環(huán)境。

（一）——不亂扔紙屑。

第二課：保護(hù)我們周圍的環(huán)境。

（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫(huà)。

第三課：預(yù)防沙眼第四課：正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)第五課：眼保健操。

安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：

第六課：游戲與安全。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求。

2、知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、激勵(lì)學(xué)生做個(gè)穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)，講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)清潔的表現(xiàn)及愛(ài)清潔的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明行為。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、比一比。

師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈？

1、同學(xué)互相比。

過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能成為愛(ài)清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。

二、學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：

每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對(duì)保護(hù)牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完?yáng)|西的殘?jiān)谘揽p里，牙就會(huì)疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說(shuō)話時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味，這也是對(duì)別人的不尊重、不禮貌。

2、出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。

三、小結(jié)：

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來(lái)危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。

課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)生活中看到的、聽(tīng)到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過(guò)亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？

2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來(lái)危害。

2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。

三、落實(shí)行動(dòng)。

1、我們小學(xué)生該如何做？

特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。

如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。

2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。

四、課堂小結(jié)。第三課：正確的身體姿勢(shì)。

教學(xué)目的：

1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢(shì)有利于健康。

2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。教具和學(xué)具：掛圖、小黑板課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、指導(dǎo)坐姿。

師：剛才你們都說(shuō)了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫(xiě)字、放書(shū)包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都很好，坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng)，還要聽(tīng)講，坐時(shí)除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時(shí)要注意抬頭，挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做?(教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)示范)師：我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢(shì)，就像一口鐘一樣紋絲不動(dòng)，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。

2、指導(dǎo)站姿。

(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上，面向大家，請(qǐng)每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開(kāi))師：我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢(shì)就像一棵挺拔的松樹(shù)一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請(qǐng)大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢(shì))請(qǐng)同學(xué)們都坐下。

3、指導(dǎo)行的姿勢(shì)。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，請(qǐng)他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢(shì)，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò)，特別是走時(shí)他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)表演一下?剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識(shí))師：走路時(shí)身體要正直，要注意抬頭，挺胸。

三、練習(xí)坐、立、走。

今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢(shì)，現(xiàn)在我們通過(guò)學(xué)兒歌來(lái)記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？上茸寣W(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來(lái)背。

坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。)。

四、小結(jié)。

要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第四課：講衛(wèi)生勤洗手。

教學(xué)目的：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。教學(xué)用具：媒體、黑板課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

小朋友，我們都知道要想身體好，就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹，還需要勤洗手。

二、教授新課。

1、出示圖片1提問(wèn)：你知道小手是怎樣受污染的嗎？

小結(jié)：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開(kāi)門(mén)、澆花、打掃衛(wèi)生等等。可是在它做這些事情的同時(shí)，自己也受到了污染。

2、講講為什么要勤洗手。

3、出示圖2提問(wèn)：小朋友，你們會(huì)洗手嗎？教師教給學(xué)生正確的洗手方法。（1）先用水將手浸濕。

（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反復(fù)揉搓之后，用清水沖凈。指名學(xué)生上臺(tái)表演。表?yè)P(yáng)我們身邊愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花，并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)全文。

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

第五課：安全乘車。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道乘車要注意秩序，掌握一些交通知識(shí)，提高自己的自護(hù)能力。

2、知道乘車時(shí)頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

3、乘車要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道乘車要注意的安全常識(shí)，掌握一些交通知識(shí)，提高自己的自護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：案例課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、你會(huì)不會(huì)乘車？如果你一個(gè)人去乘車，你會(huì)怎樣做呢？

2、說(shuō)一說(shuō)你和爸爸或媽媽的一次乘車經(jīng)過(guò)。

3、教師在黑板上板書(shū)課題：學(xué)公乘車。

二、討論分析。

1、出示案例不該發(fā)生的事。

1990年夏，某市一所中學(xué)下午放學(xué)時(shí)正趕上下班高峰，車輛川流不息，喇叭聲、自行車鈴聲此起彼伏。源源與其他同學(xué)一起等候在汽車站，準(zhǔn)備乘車回家。這時(shí)，一輛公交車從遠(yuǎn)處駛來(lái)，減速進(jìn)入車站，沒(méi)等汽車停穩(wěn)，幾名同學(xué)就擁向車門(mén)，源源站在最前一排，來(lái)不及躲閃。就被推倒在汽車前邊輪下，一聲場(chǎng)災(zāi)難就這樣釀成了，源源的左腳軋成粉碎性骨折，住進(jìn)了醫(yī)院。

（1）、根據(jù)上面的這個(gè)案例進(jìn)行討論，你從這個(gè)案例中，知道了我們乘車時(shí)要怎么做。（其實(shí)這類事情本可以避免，家長(zhǎng)和老師不止一次地提醒同學(xué)們，一定要有秩序地上下汽車，可仍然有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為小題大作，“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一”，我們應(yīng)該從源源的這次事故中吸取教訓(xùn)。）。

2、討論身邊的事例。（1）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣乘車的？看看學(xué)生對(duì)乘車中的安全事項(xiàng)的掌握情況。（2）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)的在乘車中存在的危險(xiǎn)情況。

3、討論：我們?cè)诔塑嚂r(shí)如何保護(hù)自己？（1）、乘車時(shí)我們沒(méi)有座位了怎么辦？（2）、坐在座位上時(shí)，怎么樣來(lái)保護(hù)自己，以防突然剎車？（3）、坐在車上時(shí)，如果汽車翻倒了時(shí)怎樣做比較好？根據(jù)實(shí)際情況，讓部分同學(xué)上到講臺(tái)上進(jìn)行動(dòng)作演示。

4、總結(jié)乘車的注意事項(xiàng)。

（1）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書(shū)包置于胸前，以免書(shū)包被擠掉，或被車門(mén)軋住。

（2）上車后不要擠在車門(mén)邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

（3）乘車要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。（4）乘車時(shí)不要看書(shū)，否則會(huì)損害眼睛。（5）不攜帶易燃易爆物品乘坐公共汽車。

（6）下車后，不要從汽車的前部穿越馬路，等車開(kāi)走后，看清左右的情況后再穿越馬路。

（7）乘車時(shí)精神也要集中，有安全帶的要系好安全帶。

三、演練鞏固。

1、先選擇幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行模擬乘車，教師進(jìn)行幾種突發(fā)情況的提示：比如說(shuō)“開(kāi)車了”，學(xué)生就要做好相應(yīng)的動(dòng)作（如抓好扶手等）；說(shuō)“突然剎車”，學(xué)生也做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、以教室為一個(gè)汽車車廂，學(xué)生坐在座位上，進(jìn)行全班演練。第六課：安全過(guò)馬路。

教學(xué)目標(biāo)：

知道行人安全過(guò)馬路必須遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅綠燈，看汽車的方向燈，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、過(guò)沒(méi)有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠(yuǎn)時(shí)在通過(guò)。有汽車過(guò)來(lái)看清汽車的方向燈。

2、過(guò)有紅綠燈的馬路，要做到一停（停在人行橫道線的一邊）、二看（看對(duì)面的交通燈是綠燈，左右車輛已停止行駛）、三通過(guò)（不要跑，快步走過(guò)橫道線）。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、把蠟光紙貼在硬紙上，做成紅、黃、綠三種“交通燈”各一個(gè)。

2、畫(huà)一張背景為山和農(nóng)村公路，公路交叉處沒(méi)有交通燈的圖為圖一。

3、畫(huà)一張城市馬路，路的交叉處有紅、黃、綠交通燈，路上有橫道線的圖為圖二。

4、畫(huà)幾個(gè)男女小學(xué)生和兩輛汽車。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。提問(wèn)：你們聽(tīng)到或者看到在公路上、馬路上發(fā)生的交通事故嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些事故發(fā)生的原因。

過(guò)渡談話：公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規(guī)則造成的，其中有的行人和車輛過(guò)馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車相撞，人和車相撞。小學(xué)生過(guò)馬力怎樣做才安全呢？板書(shū)題目。

二、明理導(dǎo)行。

1、過(guò)沒(méi)有紅綠燈的公路或馬路怎么過(guò)？

a出示圖一：在圖上的路邊貼上幾個(gè)學(xué)生畫(huà)像的剪紙。

b討論問(wèn)題：這幾個(gè)小學(xué)生想過(guò)馬路應(yīng)怎么做？如果有汽車過(guò)來(lái)怎么辦？

2、過(guò)有紅綠燈的馬路怎么過(guò)？a出示圖二：在圖的橫道線一邊（紅綠燈對(duì)面）貼上幾個(gè)小學(xué)生話像。

b討論：怎么過(guò)馬路？板書(shū)：一?！Ｔ诼愤吙矗欢础獙?duì)面路燈亮，左右車子停；三通過(guò)——過(guò)馬路，不要跑，快步走。

如果紅燈亮呢？板書(shū)：紅燈亮，人停步，車子行。

三、練習(xí)鞏固。

a會(huì)看紅綠燈，邊看“交通燈”信號(hào)邊念兒歌。老師舉“紅燈”，學(xué)生念：紅燈亮，人步行，車子停。老師舉“綠燈”，學(xué)生念：綠燈亮，車子停，過(guò)馬路，不要跑，快步走。

b游戲“過(guò)馬路”，老師打紅綠燈，一個(gè)學(xué)生演“汽車”，演時(shí)手學(xué)開(kāi)車的樣子，嘴發(fā)出啟齒開(kāi)動(dòng)的聲音，慢慢的“行車”，發(fā)出咔嚓一聲表示“停車”。幾個(gè)學(xué)生表?yè)P(yáng)過(guò)馬路的學(xué)生，看老師的交通信號(hào)燈念兒歌。在座位上的學(xué)生也一起拍手念。

四、小結(jié)。

教學(xué)目的：

1、初步認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，知道安全標(biāo)志具有簡(jiǎn)練、醒目、通用等特點(diǎn)。

2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、畫(huà)一畫(huà)、找一找、比一比、做一做等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，感知安全標(biāo)志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。

3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)以及關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，感知安全標(biāo)志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：收集各種安全標(biāo)志的資料。

學(xué)生：各種彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入。

講一講：它們各代表什么意思？你又在哪里看到過(guò)它們？

播放生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志資料，對(duì)常見(jiàn)安全標(biāo)志進(jìn)行觀察和思考，產(chǎn)生探究的興趣。

二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。

1、看一看：觀看資料。教師把收集到的安全標(biāo)志的資料播放給學(xué)生看。

2、分組畫(huà)一畫(huà)：(畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的安全標(biāo)志)。

3、說(shuō)一說(shuō)：把它介紹給同組的小朋友。（引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)安全標(biāo)志標(biāo)識(shí)出現(xiàn)的地點(diǎn)，根據(jù)圖案、出現(xiàn)地推測(cè)安全標(biāo)志的含義）。

4、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的特點(diǎn)（1）、找一找那些是安全標(biāo)志（2）、回答探究小問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生從以下方面歸納：

地點(diǎn)：易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方。

醒目：構(gòu)圖簡(jiǎn)練，顏色鮮明，內(nèi)容明了。

通用：不同地域的人群都能理解。（通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)符號(hào)、標(biāo)志等抽象事物的認(rèn)識(shí)。）。

5、安全標(biāo)志的分類。

比一比它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

——不亂扔紙屑。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓每個(gè)小朋友自覺(jué)保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生；

2、初步養(yǎng)成把紙屑和鉛筆屑扔進(jìn)清潔箱內(nèi)，看到地上的紙屑能主動(dòng)撿起來(lái)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：人人應(yīng)當(dāng)保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)難點(diǎn)：不亂扔紙屑，看到地上的紙屑能主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、“整潔的環(huán)境和臟亂的環(huán)境”對(duì)照?qǐng)D片。

2、排練小品《廢紙的對(duì)話》。

3、師生準(zhǔn)備一張厚紙和一只小盒子。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入。

小朋友，你們喜歡哪一種環(huán)境？為什么？

歸納：生活在清潔的環(huán)境里，才能保證我們心情舒暢地學(xué)習(xí)、生活。周圍的環(huán)境需要人人來(lái)保護(hù)。我們小朋友首先應(yīng)當(dāng)做到不亂扔紙屑和鉛筆屑。如果看到地上有廢紙就撿起來(lái)，扔到清潔箱內(nèi)?？吹絼e人亂扔，應(yīng)當(dāng)勸告他們。這樣，我們周圍的環(huán)境能干凈。

三、講規(guī)范導(dǎo)行。（講規(guī)范具體指導(dǎo)）。

有了廢紙?jiān)撊拥侥睦锶?？我們削下?lái)的鉛筆屑應(yīng)該扔到哪里？

四、結(jié)合實(shí)際辨析。他做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？

1、玲玲把廢紙揉成一團(tuán)向紙簍方向扔去，廢紙沒(méi)有扔到紙簍里，卻扔在了小華的桌子邊，小華用腳把它踢到了后面。

2、小明在校外吃完冰棍，看看旁邊沒(méi)有果殼箱，就把冰棍棒丟在路邊。小芳看見(jiàn)了，彎腰撿起冰棍棒拿在手里，走了一段路后，看見(jiàn)果殼箱，就把冰棍棒扔進(jìn)果殼箱。

3、紅紅在削鉛筆時(shí)，大部分鉛筆屑在厚紙上，倒入了小盒子里。還有一部分留在桌子上，他就用嘴一吹把鉛筆屑吹到了地上。他想反正大部分已在盒子里了，外面扔一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。

五、小結(jié)：

我們知道了每個(gè)小朋友要保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和鉛筆屑，看到地上有紙屑應(yīng)當(dāng)彎腰伸手去撿一撿。只要我們大家從我做起，我們周圍的環(huán)境會(huì)變得美麗整潔。

六、鞏固和延伸。

1、學(xué)生輪流擔(dān)任小小衛(wèi)生員。

2、定期表?yè)P(yáng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好學(xué)生。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)重視培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。第二課：保護(hù)我們周圍的環(huán)境。

（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得講究環(huán)境衛(wèi)生，不在墻上、地上亂涂亂畫(huà)、不隨地吐痰是人人必須做到的社會(huì)公德。

2、養(yǎng)成在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所都不亂涂亂畫(huà)、不隨地吐痰的良好習(xí)慣，并能勸阻別人。

教學(xué)重點(diǎn)：講究環(huán)境衛(wèi)生是社會(huì)公德的內(nèi)容之一，養(yǎng)成在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所都不亂涂亂畫(huà)、不隨地吐痰的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：見(jiàn)到亂涂亂畫(huà)、隨地吐痰現(xiàn)象能及時(shí)勸阻。教學(xué)方法：談話法，情景導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、觀察學(xué)校環(huán)境中亂涂亂畫(huà)的地方。

2、抹布、臉盆等課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，要使我們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境保持整潔，人人要做到不在墻上、地上亂涂亂畫(huà)或隨地吐痰。

二、展示不潔的環(huán)境圖片。

1、小組討論交流。

2、全班交流情況及解決辦法。

3、小結(jié)：今后，無(wú)論在學(xué)校、居民區(qū)、公共場(chǎng)所，堅(jiān)決不在墻上、地上亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰或口香糖之類的贓物，還要?jiǎng)褡鑴e人也不要這樣做。講究環(huán)境衛(wèi)生是社會(huì)公德的內(nèi)容之一，是人人必須做到的社會(huì)公德。

三、課堂小結(jié)。

整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，美麗、整潔的家鄉(xiāng)需要大家來(lái)維護(hù)。讓我們小朋友從自己做起，人人都來(lái)講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂涂亂畫(huà)的習(xí)慣，并通過(guò)我們的勞動(dòng)，使我們的教室、校園、家庭和周圍環(huán)境變得更加整齊清潔。

四、鞏固與延伸。

成立小小環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)隊(duì)，負(fù)責(zé)檢查學(xué)校及周圍環(huán)境的征集。

第三課：預(yù)防沙眼。

教學(xué)目標(biāo)：

沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。我們每個(gè)小學(xué)生要從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)眼睛有問(wèn)題時(shí)，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時(shí)治療。

教學(xué)過(guò)程：

一、講解沙眼的傳播。

沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過(guò)和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉?biāo)蚪佑|病人“眼屎”的書(shū)籍、用品等方式傳染。眼睛發(fā)癢，好像眼睛里有沙子、怕光、迎風(fēng)流淚等，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)視力障礙，反復(fù)發(fā)病還可以引起倒睫。

二、沙眼的危害性。

沙眼是由于眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜感染了沙眼衣原體而引起的。患者的眼發(fā)癢、發(fā)干，容易流淚，眼分泌物增多，翻開(kāi)眼瞼可以看到內(nèi)表面粗糙不平，有顆粒狀小疙瘩。嚴(yán)重時(shí)，眼瞼內(nèi)翻，造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁，影響視力，甚至失明。因此，必須積極預(yù)防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里，主要通過(guò)接觸傳染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用臟手擦眼睛，以免感染沙眼衣原體而患沙眼。

三、讓我給些小忠告：

1、下面，我就給你們一些小忠告，希望你們以后要養(yǎng)成一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生。一要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干凈的手絹擦眼睛的好習(xí)慣。

二要不和沙眼病人同用一個(gè)臉盆洗臉，不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專用，毛巾要經(jīng)常洗燙。四要理發(fā)洗澡時(shí)不用公用毛巾。

五要發(fā)現(xiàn)眼睛有問(wèn)題時(shí)，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時(shí)治療。

2、同學(xué)們，聽(tīng)了我的講述后你們知道了什么？我想你們已經(jīng)明白了一點(diǎn)，那就是――講究衛(wèi)生、預(yù)防傳染。

四、我的習(xí)慣好不好：

對(duì)照上面講的沙眼的辦法，看看你做到了嗎？

五、課堂小結(jié)。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

第六課：游戲與安全。

教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生正確地參加游戲，避免游戲中的不安全因素給學(xué)生造成的傷害，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確地參加游戲，提高學(xué)生的安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備：掛圖，用照相機(jī)拍幾張學(xué)生課間游戲的照片。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、組織學(xué)生說(shuō)一下自己在下課時(shí)，在家里最喜歡玩什么游戲？

2、教師揭題：今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲中有什么不安全的地方？（板書(shū)課題：游戲中要注意的安全）。

二、討論，明理。

1、出示案例：

模仿圣斗士自己吃苦果。

家住青島西路的強(qiáng)強(qiáng)，已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。他和其他小朋友一樣，特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片。這天，他看到動(dòng)畫(huà)片《圣斗士》時(shí)，按捺不住興奮的心情，模仿片中“圣斗士”威猛的動(dòng)作，“啊呀呀”大叫著用頭向毫無(wú)防備的媽媽撞去。結(jié)果，媽媽沒(méi)怎么著，強(qiáng)強(qiáng)自己卻把頭撞進(jìn)了脖子里，頭不能動(dòng)，痛得哇哇大哭。

媽媽和鄰居和叔叔阿姨一同把強(qiáng)強(qiáng)送進(jìn)醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，強(qiáng)強(qiáng)第四項(xiàng)椎后脫位且椎弓骨折。幸好，經(jīng)過(guò)骨科專家采用中藥熱敷和設(shè)法整復(fù)，一周之后，強(qiáng)強(qiáng)的病情有了好轉(zhuǎn)，脖子漸漸能轉(zhuǎn)動(dòng)自如好。

（1）、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，強(qiáng)強(qiáng)在玩什么游戲？

（2）、哪些地方可以看出這個(gè)游戲有危險(xiǎn)？有什么危險(xiǎn)？

2、小組討論。

（1）、和身邊的同學(xué)進(jìn)行討論，你最喜歡玩的游戲中有沒(méi)有危險(xiǎn)的地方？教師在小組邊進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）、每小組一張照片，讓學(xué)生根據(jù)照片上的游戲，討論有沒(méi)有危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么做。

3、出示圖片，讓學(xué)生觀察，進(jìn)而明確游戲中要注意的事項(xiàng)。

三、表演，明理。

讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次游戲，組織學(xué)生進(jìn)行討論，明確游戲中要注意的事項(xiàng)。

四、課堂小結(jié)。第四課：正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長(zhǎng)。

2、使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的坐、立、行姿勢(shì)及讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。教學(xué)用具：媒體、黑板課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

小朋友，想知道正確的姿勢(shì)對(duì)我們的身體健康有什么影響嗎？今天老師就和大家說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)的一些姿勢(shì)。

二、教授新課。

1、出示圖片1提問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？

小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢(shì)。

2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)做模特表演。

3、出示圖2提問(wèn)：圖上的這個(gè)小朋友他看書(shū)的姿勢(shì)對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：書(shū)要斜立身前探，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。請(qǐng)大家比一比誰(shuí)的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)。

4、出示圖3提問(wèn)：看看圖上的小朋友寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么？介紹寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。教授兒歌：寫(xiě)字做到三個(gè)一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢(shì)正確要牢記。

5、請(qǐng)學(xué)生練習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、填空：

（1）眼離書(shū)本（）市尺。（2）手離筆尖（）寸。（3）胸離桌沿（）拳頭。

三、總結(jié)全文。

第五課：眼保健操。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。學(xué)會(huì)正確做眼的保健操。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確做眼的保健操。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友握筆、寫(xiě)字的姿勢(shì)。今天老師要教大家如何做眼保健操。

二、教授新課。

1、出示圖片1這張圖是人的眼睛的穴位圖，做眼保健操時(shí)要按住正確的穴位才能起到作用。這些穴位有：睛明、太陽(yáng)、四白、風(fēng)池等。

要求：做操時(shí)，指甲要剪短，手要干凈。穴位準(zhǔn)確，手法緩慢柔和。每天兩次，天天堅(jiān)持。

2、出示圖2這是做操的動(dòng)作圖請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)完成這些動(dòng)作。（1）擠按睛明穴。

（2）按揉太陽(yáng)穴和輪刮眼眶。（3）按揉四白穴。（4）按揉風(fēng)池穴。??。

三、練習(xí)鞏固眼保健操的做法。

四、總結(jié)全文。

讓學(xué)生知道：

（1）、紅色標(biāo)志表示禁令，要求人們一定要遵守的，所以用醒目的紅顏色的圓形來(lái)表示。

（2）、黃色標(biāo)志表示警告，是提醒人們要引起注意。一般用黃顏色三角形的圖案來(lái)表示。

（3）、藍(lán)色標(biāo)志表示指令，表示命令要求人們必須這樣做。一般用藍(lán)色圓形圖案來(lái)表示。

（4）、綠色標(biāo)志表示指示，主要是指示、向?qū)ё饔靡话阌梅叫蝸?lái)表示。

三、延伸拓展。

——不玩火，防止觸電。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道玩火玩電有危險(xiǎn)。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做到不玩火，安全用電。教學(xué)重點(diǎn)：知道玩火、電有危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：不要玩火。安全用電。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有兒歌、板書(shū)的小黑板各1塊。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）讀兒歌，思考：我們?yōu)槭裁床荒芡婊鸷碗姡?/p>

火和電有危險(xiǎn)，會(huì)著火，會(huì)觸電。生命財(cái)產(chǎn)不安全，我們不玩火和電。（2）討論思考題。

（3）歸納學(xué)生發(fā)言后出示課題，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不玩火，防觸電。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、聽(tīng)火災(zāi)案例，牢記：“四不”“二要”

（1）指名根據(jù)火災(zāi)案例說(shuō)說(shuō)應(yīng)該制止哪些玩火行為。（2）歸納學(xué)生發(fā)言，提出玩火要做到“四不”和“二要”。

2、學(xué)習(xí)安全用電，做到“三不”“一要”。

（1）指名說(shuō)說(shuō)平時(shí)父母親怎樣教育我們安全用電。

（2）歸納學(xué)生發(fā)言，提出安全用電的“三不”和“一要”。不亂動(dòng)電器設(shè)備，不用濕手摸電燈開(kāi)關(guān)，不在高壓線附近放風(fēng)箏。，（有人觸電）要切斷電源，用竹竿木版撥開(kāi)。

3、即興演示，指導(dǎo)行為。

指名即興演示，隨機(jī)指導(dǎo)并予以評(píng)價(jià)。

（1）大掃除的時(shí)候，冬冬看見(jiàn)電燈泡上有很多灰塵，就??。

（3）隔壁鄰居家突然失火，你??。

三、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了不玩火防觸電的知識(shí)，希望大家把這些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，做到——（指板書(shū)）確保我們和家人的安全。

四、鞏固與延伸。

回家把本節(jié)活動(dòng)課內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促自己做到。

第八課：遠(yuǎn)離鞭炮。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外，還會(huì)給人帶來(lái)不必要的傷害。

2、教育學(xué)生能從我做起，積極響應(yīng)政府的禁放號(hào)令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3、教育學(xué)生懂得安全的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

快要放寒假了，同學(xué)們最想玩、最愛(ài)玩的活動(dòng)有哪些？尤其在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛(ài)玩的？對(duì)，放煙花，放鞭炮。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來(lái)警示學(xué)生。

2、小組討論燃放鞭炮和煙花的危害。

3、小結(jié)煙花爆竹的危害：

我國(guó)政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮：

4、開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生不但自己不要放，還要同時(shí)提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)新時(shí)代的良好公民。

三、行為辨析。

讓學(xué)生判斷下列幾個(gè)學(xué)生的行為是否正確？說(shuō)說(shuō)為什么？

1、小紅和幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)堆滿柴火的院子里放鞭炮。

2、張林拿了一個(gè)小鞭炮點(diǎn)燃后，朝一個(gè)走過(guò)來(lái)的行人扔去。

3、過(guò)春節(jié)了，小兵把壓歲錢(qián)都拿去買(mǎi)小鞭炮，買(mǎi)來(lái)后與小伙伴們一起玩。

4、除夕夜，小明的爸爸放了幾個(gè)“二踢腳”后，其中一個(gè)的捻子燒了一段后，熄滅了，小明爸爸就扔到一邊不要發(fā)，小明去撿來(lái)，把捻子邊的紙剝開(kāi)來(lái)，準(zhǔn)備再放。

四、教師總結(jié)。

要求學(xué)生遠(yuǎn)離鞭炮，注意安全。板書(shū)設(shè)計(jì)：

四年級(jí)健康教育課教案篇二

使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

自己動(dòng)手洗頭、洗澡。

教學(xué)用具：

媒體、黑板。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、介紹頭發(fā)的作用。

1、介紹頭發(fā)的作用。

頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。

2、皮膚的作用。

皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。

3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

二、說(shuō)說(shuō)我自己。

請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來(lái)危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。

教學(xué)用具：

媒體、黑板。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)生活中看到的、聽(tīng)到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過(guò)亂吐氮亂打噴嚏的.事情嗎？

2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來(lái)危害。

2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。

三、落實(shí)行動(dòng)。

1、我們小學(xué)生該如何做？

特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。

如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。

2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。

教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的坐、立、行的姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神面貌。

教學(xué)用具：

媒體、黑板。

一、兒歌學(xué)習(xí)。

今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！

坐要直、立要正。

走路抬頭又挺胸。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)健康好兒童。

二、姿勢(shì)指導(dǎo)。

大家知道這首兒歌的意思嗎？

師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。

三、學(xué)生示范。

師：老師來(lái)看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）。

老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開(kāi)。

走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過(guò)街要走人行道，靠右行。

學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們自己能說(shuō)出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？

坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。

很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹(shù)一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。

這是一首從電視里學(xué)來(lái)的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺(jué)做到。

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

自己正確洗手。

教學(xué)用具：

媒體、黑板。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、介紹手的作用。

1、介紹手的作用。

可由學(xué)生來(lái)說(shuō)，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。

2、說(shuō)一說(shuō)手易感染細(xì)菌。

讓學(xué)生說(shuō)，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。

4、勤洗手。

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

二、做一做。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰(shuí)最正確，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。

9.《社戲》備課教案。

四年級(jí)健康教育課教案篇三

根據(jù)民辦教育的特點(diǎn)和高一學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循心理健康教育助人自助的原則，通過(guò)各種途徑開(kāi)展小型的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解心理健康的相關(guān)知識(shí)，掌握心理調(diào)適的方法，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學(xué)生，開(kāi)展心理健康教育，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定本學(xué)期的心理健康教育目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活。

2、引導(dǎo)學(xué)生明確自己現(xiàn)階段所扮演的角色，提高學(xué)生的自我認(rèn)同感、自我接納、自信心等。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的技巧方法，提高自己的人際交往能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)進(jìn)度安排。

xxxx。

四年級(jí)健康教育課教案篇四

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作要求，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞市教委、區(qū)教育局下達(dá)的教育系統(tǒng)健康教育目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展扎實(shí)有效的健康教育工作。

1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開(kāi)課率達(dá)到100%，全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。

2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)，確保100%的學(xué)生健康教育。

3、認(rèn)真做好健康教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康教育專欄。

2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)。

3、進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽和健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽。

4、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。

1、教導(dǎo)處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動(dòng)、考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核和獎(jiǎng)懲。

2、衛(wèi)生室與總務(wù)處不定期抽查學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生安全工作。

3、大隊(duì)部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識(shí)教育，確保健康知識(shí)知曉率，健康行為形成率不低于80%。

四、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作。

1、本學(xué)期積極配合上級(jí)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見(jiàn)疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。

3、在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。

健康教育是學(xué)校衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對(duì)健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。

四年級(jí)健康教育課教案篇五

1、了解時(shí)間是公平的，應(yīng)該合理安排時(shí)間。

2、通過(guò)調(diào)查與活動(dòng)坊，認(rèn)識(shí)到自己在安排時(shí)間的不足。

3、學(xué)會(huì)理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃。

一、導(dǎo)入。

1、請(qǐng)全班同學(xué)做一個(gè)試驗(yàn)：全體同學(xué)站起來(lái)閉上眼睛，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下，坐下之后睜開(kāi)眼睛。

小結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可見(jiàn)同學(xué)對(duì)時(shí)間的.感覺(jué)是不大相同的，接著我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。

二、調(diào)查與實(shí)踐。

1．做第二頁(yè)的小調(diào)查，并計(jì)算總分，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時(shí)間。

3．學(xué)生交流后，把一天的“時(shí)間餡餅”重新設(shè)計(jì)列出，填在“體驗(yàn)場(chǎng)”的表格里。

4．交流所設(shè)計(jì)的“時(shí)間餡餅”是否合理，應(yīng)怎樣修正。

5．一個(gè)周末的“時(shí)間餡餅”，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃填在第五頁(yè)的表格上。

6．學(xué)生交流，師督促學(xué)生以后按計(jì)劃開(kāi)展學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

三、總結(jié)全文生讀名言，寫(xiě)感言。

四年級(jí)健康教育課教案篇六

八號(hào)文件，引領(lǐng)全中國(guó)德育工作者前行！

1、跟媽媽逛超市教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)怎樣注意買(mǎi)合格的食品，認(rèn)識(shí)“綠色食品”標(biāo)記，學(xué)會(huì)根據(jù)“生產(chǎn)日期”與“保質(zhì)期”來(lái)判斷食品是否合格。

2、教育學(xué)生不到小攤上買(mǎi)“三無(wú)食品”教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)應(yīng)注意購(gòu)買(mǎi)合格的產(chǎn)品。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

出示掛圖，我們從圖中知道了什么？

二、學(xué)習(xí)新課。

1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。（學(xué)生根據(jù)自己圖意發(fā)言）。

師：（出示“綠色食品”標(biāo)記）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎？這是什么意識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)言）。

師：這是“綠色食品”標(biāo)記。是一種安全食品。（學(xué)生交流）。

師：可以在帶來(lái)的食品包裝上找一找“保質(zhì)期”，（教師指出在產(chǎn)品說(shuō)明欄中去找）。（學(xué)生找保質(zhì)期）（組織學(xué)生匯報(bào)）。

師：剛才同學(xué)們真不錯(cuò)，都能找到，那“保質(zhì)期”是12個(gè)月表示什么意思呢？生：食品超過(guò)12個(gè)月就不能吃了。

師：對(duì)了，12個(gè)月就是一年?？幢Ｙ|(zhì)期還應(yīng)看生產(chǎn)日期才能確定食品是不是過(guò)期了。（板書(shū)：生產(chǎn)日期）

師：在包裝上找找看，看看你的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？（學(xué)生找生產(chǎn)日期）（教師出示一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生判斷）

師：有些食品如“八寶粥”，他們的瓶子蓋上有一個(gè)“安全鈕”。（教師出示瓶蓋，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，用手按一按）師：這就是“安全鈕”。（板書(shū)：安全鈕）師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一首兒歌。（師領(lǐng)讀）（學(xué)生跟讀）。

師：現(xiàn)在大家一起來(lái)讀。生（齊讀）。

三、結(jié)束語(yǔ)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了《跟媽媽逛超市》，學(xué)會(huì)了購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)怎樣選合格的食品，做到不買(mǎi)過(guò)期食品、變質(zhì)食品。

2、我愛(ài)小樹(shù)和小草教學(xué)目的：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示掛圖，我們從圖中知道了什么？

二、學(xué)習(xí)新課。

1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。（學(xué)生回答）。

師：教師讀課文，學(xué)生聽(tīng)時(shí)想一想，有什么感受？（教師范讀課文）（學(xué)生自由發(fā)言）。

師：春天的大自然真美，這些小草、小樹(shù)美化了我們的城市，美化了我們的祖國(guó)。（板書(shū)：美化環(huán)境）還給我們帶來(lái)了什么好處？（組織學(xué)生看書(shū)，分組討論）。

師：小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，可以讓我們休息、活動(dòng)，還可以調(diào)節(jié)氣溫。（板書(shū)：調(diào)節(jié)氣溫）師：剛才同學(xué)們說(shuō)，數(shù)會(huì)吸收二氧化碳，放出氧氣。不錯(cuò)，有些植物還能吸收空氣中的有害氣體。（板書(shū)：凈化空氣）。

現(xiàn)在，我們一起來(lái)學(xué)一首兒歌。（教師出示兒歌）請(qǐng)同學(xué)們看著書(shū)，聽(tīng)我讀一讀。師：請(qǐng)大家齊讀這首兒歌。（學(xué)生齊讀）。

三、結(jié)束語(yǔ)。

節(jié)氣溫、給我們遮蔭，還給我們帶來(lái)了美味的水果。

（板書(shū)：嘗到美味的水果）。

讓我們?cè)賮?lái)看看課文最后一幅畫(huà)，你們看到了些什么？（學(xué)生自有回答）。

師：對(duì)了：“小草正在休息，我們不要打擾它們”

3、預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見(jiàn)的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過(guò)空氣傳播的。

2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：寒冷的冬天過(guò)去了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。但春天剛剛來(lái)到，天氣還較冷，不時(shí)有冷空氣南下，這個(gè)季節(jié)是呼吸道傳染病流行的季節(jié)，比如說(shuō)感冒是常見(jiàn)的呼吸道傳染病。

二、學(xué)習(xí)新課。

師：誰(shuí)得過(guò)感冒的？感冒時(shí)有什么感覺(jué)呢？

（學(xué)生討論，自由發(fā)言）。

師：（小結(jié)）請(qǐng)同學(xué)們看示意圖，從圖中你能說(shuō)說(shuō)呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎？（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，結(jié)合圖進(jìn)行敘述）。

說(shuō)話。

咳嗽空氣呼吸。

病人噴嚏帶細(xì)菌的飛沫健康人。

吐痰。

師：從圖中可以看出，呼吸道傳染病是靠空氣來(lái)傳播的。

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第4段并填空，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音寫(xiě)。（學(xué)生自讀后填寫(xiě)）。

師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí)，會(huì)損害我們的健康，那我們?cè)鯓觼?lái)預(yù)防呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀圖，理解圖意）。

三、結(jié)束語(yǔ)。

我們知道了怎樣預(yù)防呼吸道傳染病了?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一首兒歌。請(qǐng)大家自己來(lái)讀一讀。教。

師檢查，全班讀。

4、預(yù)防接種好教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。

2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種，不怕打預(yù)防針。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護(hù)人體健康的一種有效方法，它可以增強(qiáng)健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了預(yù)防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎？（生回答）。

師：好，下面我們?cè)侔杨A(yù)防呼吸道傳染病的兒歌背一背。

二、學(xué)習(xí)新課。

師：從剛才我們背誦的兒歌中，我們知道預(yù)防傳染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，講究衛(wèi)生等等。今天我們介紹一種很有效的方法，這就是注射預(yù)防針。比如接種卡介苗就可以預(yù)防結(jié)核病，注射白日破三聯(lián)預(yù)防針可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)的感染。注射乙腦預(yù)防針可以預(yù)防流行性乙型腦炎等等，所以我們從出生后就開(kāi)始注射和接種了好幾種疫苗。

師：你們知道自己打過(guò)哪些預(yù)防針，分別預(yù)防什么病的嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)給予糾正）。

師：我們知道疫苗有這么大的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們學(xué)一首兒歌，來(lái)夸夸這本領(lǐng)大的疫苗。（教師出示兒歌）。

師：請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己把兒歌讀三遍。（學(xué)生自讀兒歌）。

生：不怕痛，要勇敢地打針。

師：大家講得不錯(cuò)，要勇敢地打針，不要因?yàn)楹ε露颖堋?/p>

三、結(jié)束語(yǔ)。

爸爸媽媽，打過(guò)哪些預(yù)防針，服過(guò)哪些預(yù)防藥，并做好打針的準(zhǔn)備。

5、保持教室衛(wèi)生教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持教室整潔對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

2、使學(xué)生知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立關(guān)心集體的良好風(fēng)尚。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道保持教室整潔的重要性，以及怎樣做才能保持教室整潔。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

（出示一幅學(xué)生打掃教室的掛圖）。

師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么，表現(xiàn)了一件什么事？

（學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，要求說(shuō)請(qǐng)時(shí)間、人物、干什么事、具體的講每個(gè)人在干什么，結(jié)果怎樣等）。

師：今天我們就來(lái)講一講如何保持教室衛(wèi)生。

二、學(xué)習(xí)新課。

師：請(qǐng)同學(xué)們看課文，你們看書(shū)，聽(tīng)老師讀一讀圖下的課文。（教師讀課文的第二部分）。

請(qǐng)同學(xué)們自己把老師讀的這部分讀一讀。想一想保持教室衛(wèi)生有什么好處？（讓學(xué)生自己談）。

師：剛才同學(xué)們講得很好，那怎樣做才能保持教室衛(wèi)生呢？（出示有關(guān)掛圖和兒歌）。

師：請(qǐng)同學(xué)們看看掛圖說(shuō)一說(shuō)。（分別指著每一幅圖讓學(xué)生說(shuō)話）師：同學(xué)們說(shuō)的很好，我們總結(jié)一下應(yīng)該怎樣做。（教師總結(jié)）請(qǐng)大家自己讀一下兒歌。（學(xué)生讀兒歌）師：請(qǐng)同學(xué)們看看課文后面的“做一做”，你知道怎樣做了么？（學(xué)生根據(jù)圖意回答）。

師：四幅圖中所畫(huà)的事，你認(rèn)為對(duì)的，就把圖旁的小娃娃畫(huà)成笑臉，做的不對(duì)，就給他一個(gè)哭臉。（讓學(xué)生操作）。

師：第3題第4題和第5題可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，準(zhǔn)備一塊抹布帶到學(xué)校來(lái)。把兒歌讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)他們給你打分。

三、結(jié)束語(yǔ)。

希望大家在平時(shí)多能做到保持教室。

6、放學(xué)后教學(xué)目的：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明確放學(xué)后要注意安全，做有益的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生安排好放學(xué)后的生活，學(xué)習(xí)自我管理能力教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，翻到《放學(xué)后》這一幅圖。這幅圖畫(huà)的是些什么人？他們?cè)诟墒裁?？（指?dǎo)學(xué)生讀圖后組織學(xué)生發(fā)言）。

二、學(xué)習(xí)新課。（學(xué)生聽(tīng)教師范讀）。

師：下面同學(xué)們把課文自由的讀讀。（學(xué)生自由讀課文）。

師：放學(xué)了，我們回家了，應(yīng)該做些什么？請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖，看看每幅圖畫(huà)的是什么？判斷一下。

（組織學(xué)生讀圖討論，并進(jìn)行小結(jié)）。

師：剛才同學(xué)們講的很多都是回到家后應(yīng)該干的事，這些都很好。下面我們一起來(lái)學(xué)一首兒歌。（出示兒歌讓學(xué)生讀）。

師：剛才同學(xué)們只講了放學(xué)后回到家應(yīng)該注意的事。那放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意些什么呢？

（組織學(xué)生討論，使學(xué)生明確放學(xué)后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追跑打鬧，要注意安全）。

師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)兒歌。（出示兒歌）。

師：大家把兒歌連起來(lái)讀一讀，想一下，總的說(shuō)來(lái)放學(xué)后我們應(yīng)該注意些什么？

（學(xué)生從放學(xué)回家時(shí)和到家后兩方面談）。

三、結(jié)束語(yǔ)。

放學(xué)走路時(shí)要排隊(duì)，不再路上追跑打鬧，要注意安全。回到家后做有益的事，做有益的活動(dòng)。希望大家都要注意。

7、維護(hù)公共衛(wèi)生教學(xué)目的：

1、通過(guò)讓學(xué)生感受春天大自然的美，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生的意義，并養(yǎng)成從小就注意公共衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生必須做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便等等，并以此來(lái)規(guī)范自己的行為。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們觀察一下圖，從中知道了些什么？（讓學(xué)生自由讀圖，自由發(fā)言）。

（教師范讀第一段，然后學(xué)生自由發(fā)言）。

師：公園里，柳枝在微風(fēng)中飄蕩，各種各樣的油船在湖面上蕩漾。五顏六色的鮮花正在開(kāi)放。湖邊上一片草地，碧綠的青草就像給大地鋪上了綠色的地毯。你們喜歡這里玩嗎？（讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法）。

師：如果在這個(gè)公園里，滬上卻漂著塑料袋、斷枝、紙盒等等亂七八糟的東西，草坪上也是一堆果皮、飲料袋，假山上亭子邊到處是水臟腳印??，你們說(shuō)說(shuō)，這樣的地方你還想去嗎？為什么？（讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

師：同學(xué)們都喜歡環(huán)境優(yōu)美，同時(shí)又很整潔的地方去玩，這樣的環(huán)境可以使我們心情舒暢。環(huán)境不整潔，同學(xué)們就不愿去。所以凡是像公園、風(fēng)景區(qū)這些公共場(chǎng)所，需要大家來(lái)維護(hù)它的衛(wèi)生。今天，我們就來(lái)講講“維護(hù)公共衛(wèi)生”。

二、學(xué)習(xí)新課。

（出示一組圖片）。

師：剛才我們說(shuō)的公園里那些果皮雜物等，都是游人丟的。那么，我們到公共場(chǎng)所玩，應(yīng)。

該注意些什么？（組織學(xué)生結(jié)合圖片討論，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣做）。

師：同學(xué)們講的很好，要維護(hù)公共衛(wèi)生，我們每個(gè)人都要從自己做起，做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)首兒歌。

師：大家要認(rèn)真讀兒歌，要讀懂。然后說(shuō)說(shuō)要維護(hù)公共衛(wèi)生應(yīng)該怎樣做？

三、結(jié)束語(yǔ)。

怎這樣才能維護(hù)公共衛(wèi)生呢？這就要我們每個(gè)人做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便，不亂刻亂畫(huà)。要養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

8、課間十分鐘教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動(dòng)的好處。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動(dòng)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，如果長(zhǎng)時(shí)間的上課，結(jié)束時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？（學(xué)生交流回答）。

師：對(duì)了，長(zhǎng)時(shí)間的上課，你們會(huì)覺(jué)得很累，這時(shí)上課就聽(tīng)不進(jìn)去了，想趴在桌子上睡覺(jué)。這都是因?yàn)槟愕拇竽X疲勞了的緣故。

我們上了一節(jié)課后就會(huì)有十分鐘的休息時(shí)間，讓大家調(diào)節(jié)一下，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。

二、學(xué)習(xí)新課。

（組織學(xué)生討論，讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動(dòng)）。

（學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法）。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。

（讓學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）。

師：大家進(jìn)行了討論，你們說(shuō)說(shuō)下課后不應(yīng)該做什么？（讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書(shū)寫(xiě)字等講）師：現(xiàn)在大家一起來(lái)讀一讀課文第二段。（學(xué)生齊讀）。

師：請(qǐng)同學(xué)們看著書(shū)上的拼音，聽(tīng)老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學(xué)生聽(tīng)）師：下面請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀，把它讀通。（學(xué)生自由讀兒歌）（生齊讀）。

三、結(jié)束語(yǔ)。

學(xué)習(xí)了這課，大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么，希望大家在平時(shí)注意做到這幾點(diǎn)。

9、看電視教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解看電視時(shí)的一般要求，做到三要和三不要。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生注意看電視的衛(wèi)生要求，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，吃過(guò)晚飯你們干什么呢？

（組織學(xué)生討論，了解他們放學(xué)后回家干什么，看電視的學(xué)生有多少）。

師：有不少同學(xué)每天放學(xué)回家后或者晚飯后都要看電視。今天我們就來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)看電視的衛(wèi)生問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)新課。

師：你們說(shuō)說(shuō)，看了些什么電視？（學(xué)生匯報(bào)自己所看電視的內(nèi)容）。

師：從剛才同學(xué)們的匯報(bào)可以看出，通過(guò)看電視，可以了解全國(guó)各地甚至世界各地的大事，看電視開(kāi)闊了我們的眼界，現(xiàn)在，打開(kāi)書(shū)本，自己讀讀課文。在讀前先聽(tīng)老師讀讀課文。（教師范讀課文）。

師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。（學(xué)生齊讀）（出示掛圖）。

師：你們家的電視機(jī)放在哪里？你又坐在哪里看呢？（學(xué)生回答）。

請(qǐng)舉手。

你們看電視時(shí)為什么要開(kāi)燈？（指定開(kāi)燈的學(xué)生回答）。

你們也說(shuō)說(shuō)，看電視時(shí)為什么不開(kāi)燈呢？（指定不開(kāi)燈的學(xué)生回答，并說(shuō)說(shuō)不開(kāi)燈的理由）板書(shū)：要開(kāi)盞燈。

看電視時(shí)除了要開(kāi)燈，還要求同學(xué)們時(shí)間不能太長(zhǎng)，一般不超過(guò)1小時(shí)。板書(shū)：不要超過(guò)1小時(shí)。

師：看電視時(shí)不能躺著看，姿勢(shì)要正確，看過(guò)電視后要洗洗臉，也不要邊吃邊看。板書(shū)：要洗臉、不要躺著看、不要邊吃邊看。（組織學(xué)生討論、回答）。

三、結(jié)束語(yǔ)。

今天我們講了看電視的要求。看電視時(shí)要做到六條，即“三要三不要”，一要距離2～3米，二要房里開(kāi)盞燈，三要看完電視后洗個(gè)臉；一不要躺著看電視，二不要超過(guò)1小時(shí)，三不要邊吃邊看電視。

八號(hào)文件，引領(lǐng)全中國(guó)德育工作者前行！

四年級(jí)健康教育課教案篇七

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害。

2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。

3、使學(xué)生明確了解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng)，并教育學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政府的禁毒立場(chǎng)。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

面對(duì)毒品的進(jìn)攻，如何保護(hù)自己。

三、教具和學(xué)具。

有關(guān)禁毒的宣傳資料。

四、教學(xué)過(guò)程。

1、導(dǎo)入新課。

師：五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？（學(xué)生回憶，回答）。

師：今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)新課。

（學(xué)生討論，回答）。

師：這兩個(gè)數(shù)字對(duì)于全世界的總?cè)藬?shù)來(lái)說(shuō)，還只是一個(gè)小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經(jīng)是觸目驚心了。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如此的震驚呢？讓我們來(lái)進(jìn)一步了解毒品的危害。

（學(xué)生閱讀，討論）。

師：為什么毒品會(huì)“毀滅自己”？你有沒(méi)有這方面的材料，介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生舉例，介紹）。

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）。

通過(guò)這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，他們什么都能做得出來(lái)，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說(shuō)毒品會(huì)害一個(gè)家庭，根本不足為奇。

師：可以說(shuō)毒品一旦進(jìn)人人體，就會(huì)對(duì)人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)部分帶來(lái)毀滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個(gè)逐步加深的過(guò)程。

為什么又說(shuō)毒品“禍及家庭”呢？（學(xué)生舉例，介紹）。

這樣一討論，大家對(duì)于毒品“危害社會(huì)”的說(shuō)法應(yīng)該就不難理解了吧？（學(xué)生舉例，介紹）。

師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這方面的事例。

（學(xué)生舉例，介紹）。

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）所以說(shuō)“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界蔓延，人類社會(huì)因此背上了沉重的包袱”毒品問(wèn)題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。

大家可能認(rèn)為毒品離我們還很遠(yuǎn)，其實(shí)在全國(guó)各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當(dāng)受騙。總結(jié)各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。

（學(xué)生閱讀，議論）。

師：當(dāng)然，販毒分子拉攏人，不會(huì)像書(shū)上寫(xiě)的這樣，背誦給你聽(tīng)，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。

毒品還曾經(jīng)是外國(guó)侵略者入侵我國(guó)的武器，誰(shuí)給大家介紹介紹林則徐的故事？

（學(xué)生介紹）。

（學(xué)生閱讀，回答）。

師：那我們青少年應(yīng)該如何加入到毒品斗爭(zhēng)的行列中來(lái)呢？（學(xué)生回答）。

師：對(duì)，我們從小就要利用法律這個(gè)武器，堅(jiān)決的毒品做長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)！

第二課青春期的心理健康。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。

2、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程。

（一）、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書(shū)課題：青春期的心理健康。

（二）、講解新課。

1、出示掛圖：

我們先來(lái)看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。

2、生：討論交流。

師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。

3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。

（三）、課外拓展。

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

青春前期的心理健康耐心聽(tīng)取指導(dǎo)遇事要冷靜集體活動(dòng)。

第三課生活方式與健康。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。

2、讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說(shuō)說(shuō)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程。

（一）、導(dǎo)入新課。

1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。

3、揭題（板書(shū)課題）。

（二）、講解分析。

1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？生：回答。

（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)（4）心理平衡生：回答。

（三）、師生總結(jié)。

（四）、課外拓展哪些是健康的社會(huì)方式？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三課生活方式與健康。

戒煙戒酒合理飲食適量運(yùn)動(dòng)心理平衡。

第四課青春前期的生理變化與保健。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。

2、正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

掛圖。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程。

（一）、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？

師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

（二）、講解分析。

1、講解并提出問(wèn)題。

師：生理上的變化是各種各樣的。生；討論交流。

2、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？

（三）、師生總結(jié)：

（四）、課外拓展。

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

青春前期的生理變化與保健第一性征。

第二性征內(nèi)臟功能性機(jī)能成熟。

第五課吸煙的危害。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺(jué)戒煙。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。

2、怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

四、教學(xué)過(guò)程。

（一）、導(dǎo)入新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書(shū)課題：吸煙的危害。

（二）、講解分析。

1、師：出示掛圖：

我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：

7（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢(qián)，牙黃口臭：生：討論回答。

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無(wú)煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告。

（三）、師生總結(jié)。

（四）、課外拓展。

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五課吸煙的危害。

患肺癌浪費(fèi)金錢(qián)牙黃口臭引起火災(zāi)。

第六課飲酒與健康。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說(shuō)身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來(lái)的危害掛圖。

（打架斗毆）（帶來(lái)疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來(lái)的危害。

四、教學(xué)過(guò)程。

（一）、導(dǎo)入新課。

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書(shū)課題：飲酒與健康。

（二）、講解分析。

1、出示掛圖：

師：過(guò)度飲酒會(huì)給我們的生活帶來(lái)極其嚴(yán)重的危害。

3、認(rèn)識(shí)青少年千萬(wàn)不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。

（三）、總結(jié)課文：

（四）、課外拓展：

1、酗酒會(huì)造成那些危害？

2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七課飲酒與健康。

打架斗毆帶來(lái)疾病釀成車禍影響儀表。

四年級(jí)健康教育課教案篇八

授課人：徐建新。

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：放學(xué)路上保平安。

1、調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。

2、尋找路上危險(xiǎn)。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論，匯報(bào)。

3、討論如何安全回家。

師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？學(xué)生討論。

4、我的放學(xué)路線圖。師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)。

5、制作安全地圖。

師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。

活動(dòng)二：家中水、電、煤的安全。

生1：報(bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來(lái)家里安全也很重要。

1、應(yīng)該怎么做。

師：要保證家里的安全，我們?cè)撛趺醋瞿兀繉W(xué)生討論，匯報(bào)。

2、觀察記錄。

師：同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時(shí)做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動(dòng)，填寫(xiě)觀察記錄。

說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得不好。

3、討論居家安全。

師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問(wèn)題？學(xué)生匯報(bào)。

生：針對(duì)家里的這些隱藏的危險(xiǎn)，我們可以用“崗位責(zé)任制”來(lái)解決。

活動(dòng)三。

自制校園安全標(biāo)志。

生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時(shí)，濕漉漉的樓梯口就很危險(xiǎn)。生2：是啊，上次我差點(diǎn)摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方制作一些安全標(biāo)志。

四年級(jí)健康教育課教案篇九

第一章健康行為和生活方式。

第一課健康的含義。

教學(xué)目標(biāo)：

1、你知道什么是健康嗎？

2、如何讓自己更加健康？教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程。

1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下（先不要看書(shū)）。

2、健康包含的幾個(gè)方面（講述）：

（2）心理健康：具有同情心與愛(ài)心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛(ài)生活，和睦相處，善于交往，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，知足常樂(lè)；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)?！笆畻l健康的標(biāo)準(zhǔn)”

4、重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對(duì)比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展。

5、怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的健康行為呢？設(shè)定健康目標(biāo)，實(shí)踐健康行為。

作業(yè)。

每一個(gè)小朋友設(shè)定一個(gè)健康計(jì)劃。（p6）板書(shū)。

1、你知道什么是健康嗎？

2、如何讓自己更加健康？

3、生活技能活動(dòng)教學(xué)反思：

學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問(wèn)。提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問(wèn)只能照顧到個(gè)別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與，多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問(wèn)題。

在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽(tīng)，那學(xué)生的主體作用也就無(wú)從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生親自參與實(shí)踐，比教師自己講解更具說(shuō)服力，取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容，體現(xiàn)出科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)健康的價(jià)值。

第二課選購(gòu)食品有學(xué)問(wèn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、你買(mǎi)食品注意過(guò)外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？

2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？

3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入新課。

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來(lái)越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。

2、板書(shū)課題：食品的選購(gòu)。

二、講解新課。

1、講解食品的標(biāo)簽：拿出一些標(biāo)簽給學(xué)生展示。

2、如何通過(guò)食品上的標(biāo)簽來(lái)傳達(dá)一些營(yíng)養(yǎng)成份的信息。

3、查看標(biāo)簽上內(nèi)容是否齊全？營(yíng)養(yǎng)成份包括哪些內(nèi)容？學(xué)生討論回答。

4、選購(gòu)食品不要忘記根據(jù)食品的色、香、味、形來(lái)鑒別。

5、食品的保質(zhì)期和保存期。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí)。

談?wù)勀阍谫?gòu)物中購(gòu)買(mǎi)各類食品的經(jīng)歷。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課選購(gòu)食品有學(xué)問(wèn)。

1、你買(mǎi)食品注意過(guò)外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？

2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？

3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？

教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品選購(gòu)的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購(gòu)食品了，對(duì)于學(xué)生生活技能是個(gè)提高。

第三課安全采摘果菜。

教學(xué)目標(biāo)。

3.不能擅自采摘瓜果。

列舉農(nóng)藥的危害4.如何清洗果菜殘留的農(nóng)藥5.課堂總結(jié)6.作業(yè)。

回家告訴家長(zhǎng)如何正確采摘果菜，以及如何清洗農(nóng)藥，寫(xiě)一篇小短文。

7.板書(shū)設(shè)計(jì)。

安全采摘果菜。

1、你知道食用野菜野果有什么益處嗎？

2、如何安全采摘果菜呢？

3、農(nóng)藥有什么危害？

4、如何避免農(nóng)藥？

第四課：選擇合適運(yùn)動(dòng)的著裝。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2．了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。

3.你知道戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該選擇什么樣的衣服嗎？教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入。

1．得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。

師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無(wú)領(lǐng)，無(wú)袖，寬松的式樣。

冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。（出示毛衣線圈放大圖）。

毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。

1．懂得著裝要寬松適度，不能過(guò)緊的道理。

講述：小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。

生閱讀課文后討論。生答。

師小結(jié)：小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會(huì)影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。

2．注意選擇健康的服裝面料。

講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們?cè)趺催x擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來(lái)研究一下，再看看專家的解釋。生研究布料。閱讀課文后討論。生答。

師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無(wú)刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。3．學(xué)會(huì)正確穿鞋。

講述：根據(jù)美國(guó)骨外科醫(yī)學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，每年因?yàn)樾硬缓夏_而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬(wàn)之多。穿鞋不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請(qǐng)看專家的講解。

生閱讀課文，討論。生答。

師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長(zhǎng)，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過(guò)大或過(guò)小。

4.作業(yè)。

說(shuō)一說(shuō)p28，下面哪一套衣服最適合？為什么？教學(xué)反思。

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)著裝的知識(shí)有了很大的提高，并且還能夠說(shuō)出來(lái)，這是很欣慰的，在以后的教學(xué)中，繼續(xù)給孩子上好健康教育課，作用很大。

第二章生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健第五課：青春期發(fā)育的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、你知道什么是起青春期？

2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？

3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？一．導(dǎo)入新課。

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．板書(shū)課題：青春期發(fā)育的特點(diǎn)二．新授。

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3、討論：

你知道青春期發(fā)育的原因嗎？

4、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

5、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？

6、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)：

課堂總結(jié)：

（1）身體外形的變化，迅速長(zhǎng)高。（2）體重明顯增強(qiáng)。

（3）生理機(jī)能的增強(qiáng)十分迅速。

（4）體重增加。（5）腦和心肺的發(fā)育。（6）肌肉和脂肪的發(fā)育（7）生殖器官的成熟。

4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：

（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。（5）加強(qiáng)體育鍛煉。

（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。以及p36青春期健康小知識(shí)板書(shū)。

1、你知道什么是起青春期？

2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？

3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？

4、你進(jìn)入青春期了嗎？

教學(xué)反思：

使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題和困難，以積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎接青春期的到來(lái)。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。

開(kāi)啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題，通過(guò)列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。

1、每個(gè)人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學(xué)生呢？而對(duì)于這一框來(lái)說(shuō)，如果不能真正的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。

2、自我意識(shí)的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。

第六課：影響青春期發(fā)育的差異。

教學(xué)目標(biāo)：

1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎？

2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)？教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入新課。

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．板書(shū)課題：青春期發(fā)育的差異二．新授。

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3、討論：

你知道影響青春期發(fā)育的因素嗎？

遺傳因素、環(huán)境因素、體育鍛煉、生活制度、生活環(huán)境、疾病因素、心理因素。

包括青春期發(fā)育的精神準(zhǔn)備。

4、你知道青春期發(fā)育的性別差異？

身高的增加、體重的增長(zhǎng)、心肺功能的差異、運(yùn)動(dòng)能力的差別、性發(fā)育的差別。

男女性第二性征的具體表現(xiàn)。

5、怎么樣衡量男女青春期發(fā)育是否正常。

6、課堂總結(jié)：板書(shū)。

1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎？

2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)？

教學(xué)反思：

使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題和困難，以積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎接青春期的到來(lái)。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。

以及在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期的特征變化講解，學(xué)生們都很認(rèn)真的聽(tīng)講，課堂效果很好。

第七課好心情，壞心情。

教學(xué)目標(biāo)：1.你現(xiàn)在的心情如何。

2.你能分辨別人的心情好壞嗎？3.你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎？教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入人人都有煩心事。

我們都向往快樂(lè)，希望快樂(lè)永遠(yuǎn)與自己相伴。然而“快樂(lè)”說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正感受到快樂(lè)卻不是那么容易。

活動(dòng)：坦言煩惱。

1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)：（1）結(jié)合書(shū)中的表格，在班內(nèi)或向周圍的人做測(cè)試。（2）將測(cè)試結(jié)果做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2.說(shuō)說(shuō)我的煩惱：看來(lái)每個(gè)人的生活中都有快樂(lè)，也都有自己的煩惱。你有什么煩惱，我們把它們寫(xiě)出來(lái)，再一起討論如何解決。讓學(xué)生想一想自己有什么煩心事無(wú)法排遣，并寫(xiě)出來(lái)。

了呢）。

二、教學(xué)過(guò)程。

1、什么影響了我們的心情讓學(xué)生舉例說(shuō)明。

2、保持好心情的方式。

3、識(shí)別他人的心情。

4、我的心情日記。

5、小結(jié)：

在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來(lái)對(duì)待生活給予我們的考驗(yàn)：一是悲觀的態(tài)度，二是樂(lè)觀的態(tài)度。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來(lái)陪伴著你，你的心田就會(huì)陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時(shí)你的健康也因此付出無(wú)謂的代價(jià)。但是，如果你選擇了樂(lè)觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽(yáng)光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺(tái)。希望我們大家都能笑對(duì)生活、笑對(duì)人生，做一個(gè)快樂(lè)的天使。

6、作業(yè)。

寫(xiě)一篇心情日記，大約7天教學(xué)反思。

通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心情方面的教學(xué)，來(lái)改變一些孩子的想法，在課堂上發(fā)言比較踴躍的孩子，都認(rèn)真的完成了老師的作業(yè)，而一些容易生氣的孩子卻沒(méi)有做，值得反思。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

好心情，壞心情。

1、你現(xiàn)在的心情如何。

2、你能分辨別人的心情好壞嗎？

3、你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎？

第八課學(xué)會(huì)自立。

教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)會(huì)自立。

看看書(shū)上的事情學(xué)生們都能做到哪些？

2、自立行為表。

3、依賴與自立怎么樣戒掉依賴。

4、自己的事情自己做說(shuō)一個(gè)小故事自己的事情自我考擦表。

5、學(xué)會(huì)自己做決定。

6、做一個(gè)選擇的小游戲。

7、課堂總結(jié)。

8、作業(yè)。

將小游戲中的清單列舉出來(lái)板書(shū)。

學(xué)會(huì)自立。

1、你喜歡依賴別人還是依賴自己。

2、你會(huì)自己的事情自己做嗎。

3、你會(huì)為自己的事情做決定嗎。

教學(xué)反思。

通過(guò)課堂上的小游戲來(lái)看，大家的學(xué)習(xí)積極性很高，不僅都認(rèn)真的完成了作業(yè)，還學(xué)會(huì)了自己不依賴別人的做法，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生這方面的教育。

四年級(jí)健康教育課教案篇十

第一課度過(guò)小學(xué)階段最美好的時(shí)光教學(xué)目的：

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)：清楚地同學(xué)生一起認(rèn)識(shí)六年級(jí)學(xué)生的身份與地位，正確對(duì)待學(xué)習(xí)，處理好師生、同學(xué)等之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨(dú)立自主的性格。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨(dú)立自主的性格。對(duì)策：通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)驗(yàn)等來(lái)解決實(shí)際遇到的問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：材料收集。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，在小學(xué)后期和初中階段你們進(jìn)入了青春期，你覺(jué)得自己和以前有什么不同？學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)新課。

遇到以下問(wèn)題你們會(huì)怎么做？

（互相交流，通過(guò)介紹與觀察，了解身邊的你我他，互相討論，得出正確判斷。）同學(xué)之間：1.與低年級(jí)學(xué)生：俯視、傲視2．男女同學(xué)之間：

躲躲閃閃，竊竊私語(yǔ)，獨(dú)立性很強(qiáng)。（安排小組內(nèi)自由討論）3．父母、師長(zhǎng)之間：

不屑于停留在父母面前，對(duì)于父母不贊成的事反而會(huì)去嘗試。關(guān)心集體，勇于面對(duì)事情，充滿自信。4．社會(huì)之間：

通過(guò)了解、收集到的事情，請(qǐng)同學(xué)描述。學(xué)生交流回答。

小結(jié)：易于激動(dòng)、沖動(dòng)。很容易做出過(guò)激的事情。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，你們一定能夠發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，克服自身的缺點(diǎn)與不足，在學(xué)校、社會(huì)和家庭的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。祝你們?cè)诹昙?jí)度過(guò)小學(xué)階段最美好的時(shí)光！

第二課青春初期人體的變化教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道人的一生要經(jīng)過(guò)兩個(gè)生長(zhǎng)高峰期，第二個(gè)生長(zhǎng)高峰期就是青春發(fā)育期，以及男女進(jìn)入青春發(fā)育期各自的年齡，2、使學(xué)生了解男女進(jìn)入青春發(fā)育期各自的主要變化和不同，男女進(jìn)入青春發(fā)育期各自應(yīng)該注意些什么。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生知道進(jìn)入青春期的主要變化是：身體外部的改變、性的成熟和內(nèi)臟機(jī)能的健全，并能正確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待。課前準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

談話：你們現(xiàn)在幾歲了？知道現(xiàn)在處在一個(gè)什么階段嗎？學(xué)生自由回答。

講：人的一生要經(jīng)過(guò)兩個(gè)生長(zhǎng)高峰，一個(gè)是我們剛出生一個(gè)月的時(shí)候，另一個(gè)就是現(xiàn)在，目前我們正處在第二個(gè)生長(zhǎng)高峰期——青春期。那怎樣過(guò)好青春期，照顧好自己呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《青春初期人體的變化》。

二、學(xué)習(xí)新課。

講：要過(guò)好青春期，首先要了解青春期人體的變化情況和特點(diǎn)，然后要知道青春期要注意的問(wèn)題。我們先來(lái)了解一下男女生進(jìn)入青春期的年齡差異。學(xué)生看課文后回答。

學(xué)生比較、回答。

講：我們先來(lái)看看內(nèi)臟方面的第一個(gè)變化---心肺功能的增強(qiáng)。講：內(nèi)臟方面的第二個(gè)變化是---造血功能的變化。（看圖—血液成分圖）。

講：在我們的血液里有這幾種血細(xì)胞。在這時(shí)期里，人的血紅蛋白和紅血球數(shù)在明顯增加。所以這時(shí)期，我們就要注意補(bǔ)充鐵和蛋白質(zhì)，特別是女生，由于生理現(xiàn)象，要特別注意。學(xué)生看課文有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)男女在運(yùn)動(dòng)方面有何不同。講：最后，我們來(lái)看一下內(nèi)臟方面的第三個(gè)變化---運(yùn)動(dòng)功能的變化。

學(xué)生讀課文有關(guān)內(nèi)容。小結(jié)：

剛才我們學(xué)習(xí)了整個(gè)青春期人體的變化，在這個(gè)時(shí)期特別要注意講究健康科學(xué)，提高身體素質(zhì)，也是為了國(guó)家，為了未來(lái)。在這個(gè)時(shí)期要注意更多的問(wèn)題，但基本的是課文中講到的注意營(yíng)養(yǎng)，注意鍛煉。

第三課吸煙喝酒對(duì)身體的危害。

教學(xué)目標(biāo)：向?qū)W生介紹吸煙對(duì)自己、對(duì)別人身體健康的危害。2喝酒對(duì)兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育的危害。

教育學(xué)生從小就養(yǎng)成不吸煙、不喝酒的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

香煙中有哪些有害物質(zhì)，對(duì)身體有那些危害？教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得吸煙與喝酒對(duì)身體健康的危害教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)用具:人體肺部器官模型教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)語(yǔ)。

吸煙與喝酒是一種不良嗜好，煙與酒都含有對(duì)身體有害的物質(zhì)。長(zhǎng)期吸煙、喝酒會(huì)引起多種疾病，危害身體健康影響生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體的內(nèi)臟器官還比較弱嫩功能還不完善，同時(shí)又正處在學(xué)習(xí)知識(shí)階段。所以，從小就應(yīng)該養(yǎng)成不吸煙、不喝酒、講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣，爭(zhēng)做社會(huì)主義新時(shí)代的好學(xué)生。

二、香煙中含有哪些有害物質(zhì)呢？

其中主要有煙堿（又名尼古?。?、煙焦油、亞銷胺、一氧化碳等，同時(shí)還有a放射形核素210钚、90鍶等。一支香煙點(diǎn)燃后能產(chǎn)生2—4毫克的煙堿；亞硝胺再點(diǎn)燃后的煙霧中含有較高的濃度；一支香煙點(diǎn)后還能產(chǎn)生一氧化碳110—120毫克；總之，煙草中的有毒物質(zhì)幾乎對(duì)身體各系統(tǒng)器官都有毒害，可引起疾病。尤其能破壞腦神經(jīng)的正常功能，引起頭痛、失眠、思維能力下降、記憶力減退。

三、吸煙不僅危害自身健康，而且還會(huì)污染人的生活環(huán)境，是他人被動(dòng)的吸煙，危害他人的健康，是一種機(jī)不道德的行為。

四、酒對(duì)身體健康的危害。

酒對(duì)人體來(lái)講，適量飲用可能舒筋活絡(luò)，延長(zhǎng)中樞神精的興奮過(guò)程。但飲酒過(guò)量或飲用高濃度的烈性酒，對(duì)身體則是有害的。因?yàn)榫浦械闹饕煞质蔷凭?，烈性酒中含有酒精高達(dá)40-60度。酒精對(duì)肝臟、大腦都有毒害作用。經(jīng)常飲酒，不斷對(duì)肝細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用，可引起肝硬化。同時(shí)，損傷胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。

五、效果考查在下次課之前進(jìn)行提問(wèn)學(xué)生，吸煙喝酒對(duì)身體有那些危害？2統(tǒng)計(jì)學(xué)生中吸煙、喝酒的人數(shù)，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。

第四課：青春初期的體育鍛煉。

教學(xué)目的：

1、知道為更好的促進(jìn)青春初期的發(fā)育要科學(xué)的鍛煉和注意幾個(gè)問(wèn)題。

2、女生能根據(jù)自己的生理特點(diǎn)選擇合適的項(xiàng)目。并注意月經(jīng)期的保健。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生在鍛煉過(guò)程中能根據(jù)自己的生理特點(diǎn)選擇合適的鍛煉項(xiàng)目。課前準(zhǔn)備------教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

問(wèn)：為了在青春期長(zhǎng)的更加強(qiáng)壯，除了注意營(yíng)養(yǎng)外，還要注意什么呢？

學(xué)生說(shuō)到體育鍛煉時(shí)，出示課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

講：對(duì)，這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步研究青春初期的體育鍛煉的問(wèn)題。3《青春初期的體育鍛煉》。

談話：你最喜歡哪些項(xiàng)目？為什么？

問(wèn)：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些項(xiàng)目中，哪些適合你們的身體發(fā)育的特點(diǎn)？為什么？學(xué)生回答。

問(wèn)：哪些項(xiàng)目不太適合你們？為什么？學(xué)生討論后回答。

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們適宜哪些體育活動(dòng)？為什么？學(xué)生回答。

問(wèn)：在鍛煉過(guò)程中應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生回答。

講：你們講的很好。那男生和女生在體育鍛煉方面有什么不同呢？學(xué)生回答。

學(xué)生看課文最后一段后回答小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你懂得了在青春期的體育鍛煉中，應(yīng)注意些什么？

講：希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的體育鍛煉中，使自己的青春期發(fā)育正常。

第五課常見(jiàn)的腸道傳染病。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是傳染病及傳染病的傳播途徑。

2、傳染病的預(yù)防措施。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。師：（問(wèn)得過(guò)傳染病的學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的得什么病。，怎么會(huì)生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書(shū)課題：

5、傳染病是怎樣預(yù)防的）。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳染病。

2、介紹傳染病的四條傳播途徑。

出示：傳染病傳播途徑掛圖。問(wèn)：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）。

3、怎樣預(yù)防傳染病。

師:傳染病的傳播主要有，動(dòng)物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）。

三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

四、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

五、作業(yè)。

第六課消化系統(tǒng)的作用及保健。

教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。

2、了解認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)在人的生命活動(dòng)中的重要意義。

3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程。

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營(yíng)養(yǎng)的嗎？（學(xué)生討論，交流）。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

今天我們就來(lái)了解消化系統(tǒng)的作用及保健（板書(shū)課題：

6、消化系統(tǒng)的作用及保健）。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。

a)出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時(shí)由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）。

b)了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c)了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？說(shuō)說(shuō)消化液在消化過(guò)程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）。

2、保護(hù)消化器官的方法。（1）消化器官缺一不可。

我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？（學(xué)生討論，交流）。

（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。

三、教師總結(jié)。

四、作業(yè)。（課后檢測(cè)站。背出12種不宜吃的食物）。

第七課變聲期的保健。

教學(xué)目的：

情感目標(biāo)：接受青春期的一大正常生理變化。知識(shí)目標(biāo)：1了解變聲期的由來(lái)、一系列變化及發(fā)展。

2掌握正確渡過(guò)變聲期的方法。

能力目標(biāo)：合理地使用嗓子，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，減少刺激。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)：保護(hù)好自己的嗓子，合理使用。難點(diǎn)：變聲期的過(guò)程及變化的生理現(xiàn)象。對(duì)策：閱讀與教師講解共同解決問(wèn)題。

課前準(zhǔn)備：了解同學(xué)中有無(wú)“變聲期”嗓子變化的實(shí)例。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課:師：通過(guò)上兩堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道青春期會(huì)出現(xiàn)的一些變化，也明白了適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉會(huì)給我們帶來(lái)益處。今天我們將繼續(xù)探討青春期的另一變化——變聲期的保健。板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

（幫助學(xué)生迅速在大腦中歸納整理所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。）。

問(wèn)：我們班已經(jīng)變聲的學(xué)生呢？1.變聲案例。

課前了解的現(xiàn)象向同學(xué)們作介紹。學(xué)生介紹。2.變聲期：

師：在五年級(jí)的時(shí)候我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)人體的發(fā)聲器官，誰(shuí)來(lái)回答？學(xué)生回答。

不同男生喉部軟骨迅速增長(zhǎng)，形成“喉結(jié)”聲帶增長(zhǎng)、增寬因而變聲。3.保健方法：

師：變聲期是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，但每個(gè)人不會(huì)完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導(dǎo)致每個(gè)人的反應(yīng)變化不同，如果你不好好對(duì)待這個(gè)特殊時(shí)期，則會(huì)破壞聲帶，導(dǎo)致不良后果。因此我們應(yīng)該掌握怎樣的正確保健方法？學(xué)生回答。

第八課注重自己的能力的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的能力。

2、樹(shù)立自信心。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程。

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

你覺(jué)得自己有能力嗎？你有哪些能力？

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八課——板書(shū)課題：

8、注重自己的能力的發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹自己的能力。說(shuō)說(shuō)這些能力是怎么培養(yǎng)起來(lái)的。

2、如何培養(yǎng)自己的能力。（1）培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。（2）多讀書(shū)，開(kāi)闊視野。（3）“天才出于勤奮”。

三、教師總結(jié)。

第九課時(shí)預(yù)防艾滋病常識(shí)。

教學(xué)目的：

情感目標(biāo)：明確自身所處的特殊地位，了解自己身負(fù)的重任。知識(shí)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解艾滋病的病因，明確艾滋病對(duì)人類的危害性，同時(shí)掌握艾滋病的英文名稱及全稱。

2.掌握艾滋病的預(yù)防方法，盡可能切斷或減少艾滋病的傳播。能力目標(biāo)：做一名預(yù)防艾滋病的宣傳使者。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：艾滋病的傳播途徑。難點(diǎn)：艾滋病的危害及全球性的預(yù)防與重視。對(duì)策：通過(guò)舉例、敘述故事的方法來(lái)解決難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：網(wǎng)上收集資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、板書(shū)：aids，這是什么？

學(xué)生回答。（各種各樣的答案）。

這就是艾滋病，aids是它的英文字母的縮寫(xiě)，艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱叫獲得性免疫缺陷性綜合征。

2、提問(wèn)：你們對(duì)這種疾病知道多少？學(xué)生回答。

二、學(xué)習(xí)新課。

3、揭題：我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)艾滋病的知識(shí),今天我們先來(lái)了解艾滋病的危害。

（一）艾滋病的危害：

1、起源：艾滋病源發(fā)于非洲，后由移民帶入美國(guó)。1982年正式命名為“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我國(guó)出現(xiàn)首例艾滋病。至今我國(guó)的艾滋病已有十萬(wàn)人。而且預(yù)測(cè)“發(fā)展中國(guó)家呈上升趨勢(shì)”。所以同學(xué)們作為青少年，就負(fù)有艱巨的任務(wù)，做好艾滋病的預(yù)防工作。

學(xué)生討論并回答。

學(xué)生互相交流，并進(jìn)行全班性綜合交流。

4、討論：同學(xué)們聽(tīng)到這兒，對(duì)艾滋病也有個(gè)初步了解，那同學(xué)們有什么感想，相互交流一下？（學(xué)生回答）。

5、總結(jié)：艾滋病是一種相當(dāng)嚴(yán)重的傳染病，它嚴(yán)重威脅著人類的生命與健康，請(qǐng)同學(xué)們要時(shí)刻準(zhǔn)備擔(dān)當(dāng)起“預(yù)防大使”的重任。

（二）艾滋病的傳播：

1、性傳播：這是一條最主要的傳播途徑。性行為的方式可以使男、女感染，性接觸者越多越危險(xiǎn)。當(dāng)患有性病時(shí)，或有潰瘍時(shí)，會(huì)增加感染hiv的感染危險(xiǎn)。

2、血液傳播：

提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，在哪些情況下可能造成aids的血液傳播？學(xué)生回答。

3、母嬰傳播：如果母親是艾滋病感染者，那么她可能在懷孕、分娩過(guò)程或是通過(guò)母乳喂養(yǎng)時(shí)使她的孩子受到感染。(老師提前準(zhǔn)備一至兩個(gè)實(shí)例)。

4、易感人群：通過(guò)學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑，同學(xué)們能不能試著來(lái)說(shuō)說(shuō)艾滋病的易感人群？學(xué)生回答。

主要是一些性濫交者或同性戀者、血液疾病的人、吸毒者。

5、小結(jié)：艾滋病的傳播途徑較為狹窄，一般來(lái)說(shuō)日?；顒?dòng)是不會(huì)感染艾滋病的。

講一個(gè)小故事來(lái)證明。（學(xué)生聽(tīng)故事）學(xué)生利用故事中的證明來(lái)驗(yàn)證自己的生活。

請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)看生活中哪些活動(dòng)是不會(huì)傳播艾滋病的？

6、小結(jié)：正因?yàn)榘滩〉膫鞑ポ^為局限，所以我們可以很好地進(jìn)行預(yù)防。只要潔身自愛(ài)，養(yǎng)成良好的積極向上的生活習(xí)慣，我們就可以遠(yuǎn)離艾滋病。

（三）具體預(yù)防方法：

1、潔身自愛(ài)、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。

2、共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛(ài)生命。

3、避免不必要的輸血、注射、使用沒(méi)有嚴(yán)格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和別人共用牙刷、剃須刀、毛巾、浴巾等，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測(cè)的血液和血液制品。

4、加強(qiáng)鍛煉，提高身體抵抗力。

三、總結(jié)：

師：應(yīng)該講只要我們每個(gè)人提高了意識(shí)，艾滋病是不會(huì)泛濫下去的，艾滋病是關(guān)系我們家庭中每一個(gè)成員的安全的。

第十課時(shí)同情和關(guān)心殘疾人。

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，有正常人無(wú)法想象和體會(huì)的痛苦，再了解一些為祖國(guó)爭(zhēng)光的殘疾人，從而知道應(yīng)怎樣對(duì)待殘疾人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

在生活中做到尊重、關(guān)心、同情、愛(ài)護(hù)、幫助殘疾人。課前準(zhǔn)備：事例的收集教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

講：殘疾人的殘疾表現(xiàn)是多方面的，在我們身邊也會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到殘疾人，他們身體不健全，他們是不幸的。那么作為一個(gè)健全的人，應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課。

問(wèn)：他們又是怎樣工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的呢？學(xué)生回答。

問(wèn)：對(duì)于肢體不健全的人，如失去雙臂、失去雙腿??他們又是怎樣生活的呢？

請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組討論。

講：盡管各種殘疾表現(xiàn)不同，各自的不便和痛苦很難想象，但他們都面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。古今中外無(wú)數(shù)的殘疾人中出現(xiàn)了許多身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者。

講：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實(shí)非常感人。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把課文第三自然段集體朗讀一遍。

學(xué)生朗讀課文。

問(wèn)：今后你應(yīng)該幫助殘疾人？舉例說(shuō)明?學(xué)生回答教師小結(jié)。

三、鞏固新知議一議：p51說(shuō)一說(shuō)：你收集。

四年級(jí)健康教育課教案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。

2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來(lái)。

一．導(dǎo)入新課。

1．與學(xué)生談?wù)撉啻浩诘脑掝}。

2．板書(shū)課題：迎接青春期的到來(lái)。

二．新授。

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3、課堂總結(jié)：

（1）迅速長(zhǎng)高。

（2）心肺功能明顯增強(qiáng)。

（3）肌肉的發(fā)育十分迅速。

（4）體重增加。

（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：

（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。

（5）加強(qiáng)體育鍛煉。

（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。

板書(shū)。

1、迎接青春期的到來(lái)。

2、什么是青春期。

3、青春期身體發(fā)育的變化。

4、重視青春期的衛(wèi)生。

第二課：保持良好的情緒。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過(guò)度高興，也不過(guò)度悲傷。

教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程。

師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？

生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？

師：我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？

板書(shū)。

1、保持良好的情緒。

2、什么是良好的情緒。

3、具有良好的情緒的重要性。

4、為什么要控制自己。

第三課：預(yù)防脊柱彎曲異常。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常。

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常。

教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防。

教具（課前準(zhǔn)備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程。

三．導(dǎo)入新課。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2、揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常。

四．新授。

1、出示掛圖，討論：美不美？

什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3、課堂總結(jié)：

4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？

歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢(shì)；

（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；

（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；

（4）不要連續(xù)看書(shū)、做作業(yè)，要適時(shí)休息；

（5）積極參加體育鍛煉；

（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

板書(shū)。

1、預(yù)防脊柱彎曲異常。

2、脊柱的正常彎曲。

3、脊柱彎曲異常的原因。

4、脊柱彎曲異常的預(yù)防。

第四課預(yù)防肺結(jié)核。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是肺結(jié)核。

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核。

教具（課前準(zhǔn)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程。

一、導(dǎo)入新課。

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2．揭示課題：預(yù)防肺結(jié)核。

二、新授。

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。

板書(shū)。

1、預(yù)防肺結(jié)核？

2、什么是肺結(jié)核？

3、結(jié)核病的傳播途徑？

4、肺結(jié)核病的主要癥狀？

5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人體健康的定義。

教學(xué)重點(diǎn)：健康的定義。

教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證。

教具（課前準(zhǔn)備）多媒體演示。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程。

1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下（先不要看書(shū)）。

2、健康包含的幾個(gè)方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛(ài)心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛(ài)生活，和睦相處，善于交往，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，知足常樂(lè)；心理健康是身體健康的保證。

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。

5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問(wèn)題，分組討論：

（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生。

（2）如何對(duì)待殘疾人。

（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系。

（4）關(guān)于自己的健康。

第六課：皮膚的功能與保健。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得保護(hù)皮膚的方法。

2了解有關(guān)皮膚的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法。

教具（課前準(zhǔn)備）廣播、錄像、幻燈、多媒體。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程。

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機(jī)體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過(guò)輻射、對(duì)流、傳導(dǎo)形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。

3感覺(jué)器官。

三、學(xué)會(huì)保護(hù)的方法。

四、總結(jié)。

利用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，可以激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，改變了教師占據(jù)課堂的主要地位和大部分時(shí)間，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。

第七課：煤氣中毒的預(yù)防和處理。

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解為什么會(huì)引起中毒，怎樣預(yù)防中毒，以及，一旦發(fā)生中毒應(yīng)該如何處理？教學(xué)重點(diǎn)：

煤氣中毒的概念；發(fā)生煤氣中毒的常見(jiàn)情況；煤氣中毒的預(yù)防；發(fā)生煤氣中毒時(shí)的處理。

教學(xué)難點(diǎn)：煤氣中毒的預(yù)防。教學(xué)教具：圖片，錄像資料。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

1、教師講解：

每年秋末冬初，都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無(wú)色無(wú)味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺(jué)侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。

2、在日常生活中，發(fā)生煤氣中毒的常見(jiàn)情況：

（1）教師出示圖片并講述發(fā)生煤氣中毒的常見(jiàn)的幾種情況；（2）學(xué)生分小組討論。

3、煤氣中毒的預(yù)防；

（1）教師播放錄像，學(xué)生觀看（2）學(xué)生觀看錄像后進(jìn)行討論。

4、發(fā)生煤氣中毒時(shí)的處理。

（1）學(xué)生以日常經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣進(jìn)行處理（2）同學(xué)模擬演練。

第八課：吸煙的危害。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺(jué)戒煙。教學(xué)重難點(diǎn)：

怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來(lái)的危害圖片。學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來(lái)的危害事例。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書(shū)課題：吸煙的危害。

二、講解新課。

1、出示掛圖：

我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢(qián)，牙黃口臭：學(xué)生討論回答。

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學(xué)生總結(jié)）。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無(wú)煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí)：

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？板書(shū)設(shè)計(jì)：

第八課：吸煙的危害。

第九課飲酒與健康。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說(shuō)身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來(lái)的危害掛圖。

（打架斗毆）（帶來(lái)疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來(lái)的危害。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課。

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書(shū)課題：飲酒與健康。

二、講解新課。

1、出示掛圖：

過(guò)度飲酒會(huì)給我們的生活帶來(lái)極其嚴(yán)重的危害。

3、讀課文第三自然段，認(rèn)識(shí)到青少年千萬(wàn)不要學(xué)喝酒。（學(xué)生總結(jié)）。

三、總結(jié)課文：

1、酗酒會(huì)造成那些危害？

2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？

第十課食品的選購(gòu)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類情況有以及食品的選購(gòu)的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購(gòu)食品，樹(shù)立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入新課。

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來(lái)越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。

2、板書(shū)課題：食品的選購(gòu)。

二、講解新課。

1、講解食品分類：主食和副食主食：糧食類。

副食：葷菜素菜水果點(diǎn)心。

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購(gòu)食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料：

（5）是否有正規(guī)廠家，有無(wú)注冊(cè)商標(biāo)。學(xué)生討論回答。

三、總結(jié)課文。

談?wù)勀阍谫?gòu)物是會(huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？

第十一課家庭食物的儲(chǔ)存。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白食物的儲(chǔ)存對(duì)健康的重要性。

2、掌握家庭食物的儲(chǔ)存的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)家庭食物的儲(chǔ)存方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課出示課題：師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

你們知道家庭長(zhǎng)用的食物的儲(chǔ)存方法嗎？（學(xué)生討論回答）。

二、講解課文。

1、簡(jiǎn)單講一下課前了解的情況-----------。

2、同學(xué)自讀課文。

（1）思考：家庭各種食物在儲(chǔ)存時(shí)，要注意什么？（2）學(xué)生自學(xué)課文并討論以上問(wèn)題。

三、總結(jié)課文。

說(shuō)說(shuō)你家的食品是如何儲(chǔ)存的？

第十二課社區(qū)衛(wèi)生。

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性。

2、學(xué)習(xí)掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、講授新課。

三、今天我們要學(xué)習(xí)與大家生活密切相關(guān)的內(nèi)容。（社區(qū)衛(wèi)生）。

1、齊讀課文第一段，提出問(wèn)題師：同學(xué)們，你們這樣看待社區(qū)衛(wèi)生這個(gè)問(wèn)題呢？生：學(xué)生舉手回答。

2、指名讀課文第二段，講解并提出問(wèn)題。師：我們?cè)鯓幼龊蒙鐓^(qū)衛(wèi)生呢？生：交流發(fā)言。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論（1）不亂扔垃圾。

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

三、總結(jié)課文。

調(diào)查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情況？

第十三課：臨考前的情緒調(diào)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。

2、學(xué)習(xí)掌握復(fù)習(xí)臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課。

同學(xué)們，復(fù)習(xí)迎考是大家學(xué)習(xí)生活中的一件大事，老師和家長(zhǎng)都很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，那么我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)揮好，并考出好成績(jī)呢？（指名回答）。

二、講授新課：

今天我們還要來(lái)學(xué)習(xí)與大家考試密切相關(guān)的內(nèi)容。（1）齊讀課文第一段，提出問(wèn)題師：同學(xué)們，你是怎樣看待考試的呢？（2）指名讀課文第2段，講解并提出問(wèn)題。師：我們應(yīng)該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)？（3）讀課文第三段講解并提出問(wèn)題。師：考試要樹(shù)立正確的目的。（學(xué)生讀第三段回答）。

（4）讀課文第三段，講解并提出問(wèn)題。師：考試前要有足夠的提出問(wèn)題。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí)。

1、考試前怎樣進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？

2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)臨考前的情緒？

第十四課：考試期間的衛(wèi)生。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示課題。

師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？

二、講解新課。

師：（簡(jiǎn)單講一講課前了解的情況--------）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）。

師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會(huì)收到良好的學(xué)習(xí)效果。（學(xué)生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）。

師：它有什么重要特點(diǎn)嗎？（學(xué)生根據(jù)課文回答）我們應(yīng)該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點(diǎn)）。

三、總結(jié)課文。

你考試時(shí)心情緊張嗎？談?wù)勀阌∠笞钌畹囊淮慰荚嚒?/p>

怎樣做好考試衛(wèi)生？

第十五課。

“饑不擇食”要不得。

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道“饑不擇食”會(huì)給身體產(chǎn)生不利影響，明白“饑不擇食”要不得的道理。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生知道“饑不擇食”會(huì)給身體的健康帶來(lái)麻煩。

通過(guò)一些具體實(shí)例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用，會(huì)對(duì)人的身體產(chǎn)生不利影響，進(jìn)一步說(shuō)明“饑不擇食”要不得的道理。

教學(xué)過(guò)程：

1.今天我們學(xué)習(xí)新課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：“饑不擇食”要不得。

2.誰(shuí)能解釋一下課題？

3.什么是“饑腸響鑼鼓”？

4.大家想一下，在什么時(shí)候肚子會(huì)咕咕叫？

7.哪些同學(xué)，在“饑不擇食”的情況下，身體感到不舒服的？

（空腹吃了香蕉后，感到腸胃非常不舒服）。

（吃飯以后，可以吃一根香蕉，這樣可以幫助消化。人在上“火”的時(shí)候，適當(dāng)吃一些“涼性”的水果，可以適當(dāng)?shù)亟怠盎稹?。）?/p>

8.除了香蕉以外，還有什么不能空腹多吃呢？（生大蒜）。

生大蒜有強(qiáng)烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去會(huì)對(duì)胃粘膜、腸壁造成刺激，會(huì)引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情況下，不要吃生大蒜，特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。

9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的，知道嗎？（冷飲）。

在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了，可是在什么情況下是少吃或不能吃，小朋友知道嗎？

人在出大汗的時(shí)候是暫時(shí)不能吃冷飲的，因?yàn)椤耙焕洹薄ⅰ耙粺帷睍?huì)使人生病的。

冷飲吃多了會(huì)對(duì)胃不好！

空腹吃冷飲會(huì)使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激，一次、兩次可能影響不大，但是如果經(jīng)常在空腹情況下吃冷飲，會(huì)對(duì)人的消化系統(tǒng)甚至心臟造成傷害，我們可不能為了一時(shí)的“痛快”，而傷了自己的身體??！

10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的，課文中也介紹了不少，請(qǐng)大家閱讀課文。

11.總結(jié)：關(guān)于“饑不擇食”要不得的道理，同學(xué)們都清楚了嗎？

第十六課毒品及危害。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)各種毒品。

了解毒品給人們帶來(lái)的危害。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解毒品對(duì)人類的危害。

知道青少年必須遠(yuǎn)離毒品。

教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一堂新課：

9、毒品及危害。2.新授。

我們看過(guò)電影《林則徐》（或vcd禁毒光盤(pán)），同學(xué)們能不能談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

同學(xué)們講的都很好。有哪些同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)過(guò)毒品？，在哪兒見(jiàn)到的？

（在電視上看到的叫海洛英的毒品，在醫(yī)院里“杜冷丁”的毒品等）。

看圖片：大家看一看，這是什么花？它很漂亮嗎？

它就叫罌粟花。

誰(shuí)知道這種花是干什么用的嗎？

這就是生產(chǎn)毒品的花，叫罌粟花。別看它開(kāi)花的時(shí)候很漂亮，顏色也很艷，可是它是毒花，許多毒品都是從這種花里提煉出來(lái)的。

它開(kāi)花的初期是很好看的，可等它長(zhǎng)老花落了，頂部就生成了一個(gè)球狀物，種花的人就會(huì)用小刀在球狀物上劃一條口子，這時(shí)就會(huì)有白色的漿狀物流出來(lái)，種花人就把許多漿狀物集中起來(lái)，用特別的方法提煉，最后就提煉出了膏狀的黑色物，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的毒品___鴉片，或者就叫鴉片土。

看圖片毒品___鴉片，它就是鴉片。過(guò)去，有些人患了胃病，醫(yī)生就給他吃一點(diǎn)點(diǎn)鴉片，胃就不痛了，所以鴉片能鎮(zhèn)痛。但是不能對(duì)它有依賴性，不然就會(huì)成癮了。

在電影《林則徐》里，那些人是怎樣吃鴉片的呢？

吸毒。時(shí)間一久，他們就會(huì)變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。

鴉片是一種初級(jí)的毒品，經(jīng)過(guò)不斷的提純、加工就會(huì)生產(chǎn)出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來(lái)，其中海洛英是現(xiàn)在吸毒者最常用，危害也最大的一種毒品。

當(dāng)然，毒品的種類有很多種，但它們的危害是一樣的，那就是最后致人死亡。毒品的價(jià)格是昂貴的，吸毒者越吸癮越大，量也越大，最后就成了傾家蕩產(chǎn)的窮光蛋了。

吸毒的人他們控制不了自己，發(fā)癮的時(shí)候，渾身難受無(wú)比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。為了籌集買(mǎi)毒品的錢(qián)，他們最后也會(huì)走上犯罪的道路。大家看看，這些吸毒的人（指圖片）最后的結(jié)局是可悲的，都悲慘地死了。

大家講的都很有道理，如果大家都從我做起，毒品就會(huì)消滅了。3.小結(jié)：

第十七課近視了，怎么辦。

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：

眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

（1）閱讀和寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確。

（1）看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫(xiě)字姿勢(shì)的正確。

（2）看書(shū)寫(xiě)字持續(xù)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書(shū)。

（4）光線和照度不可過(guò)強(qiáng)，不能過(guò)暗，光線不要直接照射在書(shū)本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營(yíng)養(yǎng)。

（6）堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過(guò)深或過(guò)淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。課堂小結(jié)：

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）。

師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）。

師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？（學(xué)生回答）反饋檢測(cè)：

（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺(jué)矯治。（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個(gè)月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時(shí)矯治。

四年級(jí)健康教育課教案篇十二

使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

自己動(dòng)手洗頭、洗澡。

媒體、黑板。

一、介紹頭發(fā)的作用。

1、介紹頭發(fā)的作用。

頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。

2、皮膚的作用。

皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。

3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。

二、說(shuō)說(shuō)我自己。

請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。

四年級(jí)健康教育課教案篇十三

1、不講粗話臟話。

教學(xué)目的：使學(xué)生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)生活中聽(tīng)到的講粗話臟話的現(xiàn)象。

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過(guò)誰(shuí)講粗話臟話的事情嗎？

2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、了解講粗話臟話的壞處。

1、說(shuō)粗話臟話會(huì)影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、講臟話和粗話是一個(gè)人的不文明標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。

三、落實(shí)行動(dòng)。

1、我們小學(xué)生該如何做？（1）對(duì)長(zhǎng)輩要禮貌，說(shuō)您（2）需要?jiǎng)e人幫助要說(shuō)“請(qǐng)”（3）得到別人的幫助說(shuō)“謝謝”（4）給別人帶來(lái)麻煩說(shuō)“對(duì)不起”

2、遇到講粗話臟話又該怎么做？

2、噴嚏唾沫不亂飛。

教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來(lái)危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。

教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)生活中看到的、聽(tīng)到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過(guò)亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？

2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來(lái)危害。

2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。

五、落實(shí)行動(dòng)。

1、我們小學(xué)生該如何做？

特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。

2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。

3、吃飯要細(xì)嚼慢咽。

教學(xué)要求：

通過(guò)學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。教學(xué)過(guò)程：

1、掛圖導(dǎo)入。

2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

3、匯報(bào)交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。

4、你覺(jué)得自己的吃飯習(xí)慣對(duì)嗎？為什么？例如：（見(jiàn)參考p116頁(yè)）。

（1）有人吃飯時(shí)打鬧、講話或看電視，為什么不好？

（2）吃飯時(shí)為什么不能用湯或者開(kāi)水泡？（聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出其中的道理）。

5、指名讀讀課文。

6、為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問(wèn)問(wèn)題）。

師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過(guò)咽門(mén)送到食管，能起到幫助胃消化的作用。

7、以后你打算怎樣吃飯？學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽課堂小結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細(xì)嚼慢咽，這樣才能有利于營(yíng)養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長(zhǎng)發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。

反饋檢測(cè)：

1、表演小品：狼吞虎咽和細(xì)嚼慢咽動(dòng)作。

2、說(shuō)一說(shuō)；哪個(gè)做的對(duì)？哪個(gè)做的不對(duì)？

4、左腦和右腦。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長(zhǎng)處。

2、通過(guò)比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開(kāi)發(fā)左、右腦。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、教師講故事。

二、出示掛圖。

教師與學(xué)生觀察掛圖，通過(guò)掛圖，結(jié)合剛才的故事展開(kāi)討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。

三、學(xué)生匯報(bào)。

從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開(kāi)發(fā)你的左腦和右腦。

5、注意安全。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。

3、讓學(xué)生明確動(dòng)物、植物都會(huì)保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生自由說(shuō)。

小朋友，日常生活中你們有沒(méi)有碰到一些有危險(xiǎn)的事？如果碰到這樣的事你會(huì)怎么做呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會(huì)遇到一些有危險(xiǎn)的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險(xiǎn)的方法。

四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片，學(xué)生討論。

那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？

四年級(jí)健康教育課教案篇十四

1、會(huì)沿著圓圈追逐跑。

2、提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

重點(diǎn)：會(huì)沿著圓圈追逐跑。

難點(diǎn)：提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

1、整一塊空?qǐng)龅?，?huà)一個(gè)大圓圈。

2、幼兒站位圖：

1、導(dǎo)入激趣：游戲引趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，走我們現(xiàn)在去廚房，今天我們來(lái)煮一餐大餐給我自己吃。

帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動(dòng)），炒菜（上肢運(yùn)動(dòng)），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng)）。

2、介紹游戲：貼燒餅。

小朋友們剛剛的飯菜真想呀，來(lái)我們?cè)趤?lái)貼幾塊炒餅嘗嘗。

（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（如上圖）。

（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

（3）游戲規(guī)則：追逐時(shí)幼兒必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。

（4）幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。

3、游戲開(kāi)始：追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過(guò)程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒前面站住，這時(shí)候后面的一個(gè)幼兒就變成被追逐者，游戲又重新開(kāi)始。

4、游戲結(jié)束：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶領(lǐng)幼兒做《做餅干》的廣播操活動(dòng)結(jié)束。

（1）帶領(lǐng)幼兒玩類型的活動(dòng)游戲——西瓜熟了，對(duì)幼兒進(jìn)一步提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

（2）在課間時(shí)間帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行"貼燒餅"游戲。

孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

四年級(jí)健康教育課教案篇十五

1、了解學(xué)生實(shí)際的自尊程度。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊心過(guò)強(qiáng)或自尊心過(guò)弱可能帶來(lái)的危害。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步調(diào)節(jié)自己的自尊水平，使其恰如其分，

1、準(zhǔn)備小故事、小品。

2、教師通過(guò)個(gè)別談話了解學(xué)生的自新程度。

3、收集關(guān)于“談自尊心”的名人名言。

1、聽(tīng)故事：《可憐的小烏鴉》。

2、啟發(fā)討論：蝙蝠為什么搖搖頭飛走了?

3、教師點(diǎn)撥：在生活中，每個(gè)人要真正地認(rèn)識(shí)自己，既不可處處以自我為中心，即自尊心過(guò)強(qiáng);又不可認(rèn)為自己處處不如別人，即自卑感過(guò)重。如果存在自尊心過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都對(duì)你的成長(zhǎng)不利。今天我們就和大家一起來(lái)擺好自尊的天平。

1、你認(rèn)識(shí)自己的自尊程度嗎?請(qǐng)同學(xué)們完成小測(cè)驗(yàn)(測(cè)驗(yàn)題見(jiàn)《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第5-6頁(yè))。

2、同桌互相說(shuō)說(shuō)自我測(cè)評(píng)的根據(jù)，并舉出一些生活中的例子。

3、教師點(diǎn)撥：看來(lái)，我們每個(gè)人的自尊程度同他的生活是密切相關(guān)的。

1、觀看表演。

小品內(nèi)容：見(jiàn)《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第6-7頁(yè)《軍軍和龍龍》。

3、教師歸納：我們要保持一定的自尊心，但不能過(guò)分自信，強(qiáng)調(diào)只有自己;也不能自卑自輕，一點(diǎn)自尊心也沒(méi)有。

今天請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況給自己開(kāi)張小藥方。

1、獨(dú)立開(kāi)處方(見(jiàn)《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第9頁(yè))

2、小組交流處方并討論：保持自尊心平衡的關(guān)鍵是什么?

現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)什么激烈，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的自尊心，一方面要保證自己積極向上，在人與人的競(jìng)爭(zhēng)中充滿自信，即使失敗了，也要樹(shù)立自我尊重的好形象，繼續(xù)向前沖刺;另一方面也要保持虛心態(tài)度，不可盛氣凌人，不要以自我為中心，這樣的人才有可能獲得更多的成功!

四年級(jí)健康教育課教案篇十六

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.頭頸部熱身。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)與負(fù)荷：

雙手交叉舉過(guò)頭頂，要背挺直。

動(dòng)作保持2-3分鐘。

2.側(cè)腰伸展。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)與負(fù)荷：

雙手交叉舉過(guò)頭頂，要背挺直，左右兩個(gè)方向延展。

動(dòng)作保持2-3分鐘。

3.坐位體前屈。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)與負(fù)荷：

坐位，上身向上，向前伸展。

動(dòng)作保持3-5分鐘。

4.單腿坐位體前屈。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)與負(fù)荷：

坐位，上身向上，向前伸展。

動(dòng)作保持3-5分鐘。

5.坐位肩部拉伸。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)與負(fù)荷：

坐位，雙手交叉向后伸展。

動(dòng)作保持3-5分鐘。

6.動(dòng)態(tài)坐位體前屈。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)與負(fù)荷：

坐位，前4拍，雙手向上，后4拍雙手向下。

動(dòng)作做4-8次。

7.髖部拉伸。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)與負(fù)荷：

坐位，雙腳并攏，上身前屈。

動(dòng)作保持3-5分鐘。

8.放松練習(xí)。

動(dòng)作保持3-5分鐘。

四年級(jí)健康教育課教案篇十七

3.提高主動(dòng)注重心理健康的積極性;。

4.確立自己心理保健的意識(shí)，達(dá)到一種健康的心理狀態(tài)。

(一)健康兩個(gè)字很簡(jiǎn)單，我們都會(huì)寫(xiě)也都認(rèn)識(shí)，但你們知道“什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?”如果你知道請(qǐng)舉手。--------學(xué)生回答----大家說(shuō)得很好。我這里有一個(gè)參考答案，請(qǐng)大家看一下。

下面我們來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題：

1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?

2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說(shuō)說(shuō)你的看法，也可以舉例子。

(二)試舉例說(shuō)說(shuō)我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?

大家回答的很好。下面我們一起看看。

總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力正常。

2、情緒穩(wěn)定，心境愉快。

3、反應(yīng)適度，行動(dòng)有序。

4、樂(lè)于交往，人際關(guān)系和諧。

5、自己意識(shí)良好，個(gè)性品質(zhì)健康。

6、良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能，能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思：

1、無(wú)心理疾病。

2、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

(三)下面是我們中小學(xué)生常見(jiàn)的幾種心理疾病。

中小學(xué)生常見(jiàn)的幾種心理疾病――任性、以自己為中心、注意力不集中、侵犯行為、說(shuō)臟話、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、厭學(xué)、敏感多疑、依賴、報(bào)復(fù)、享受、性心理異常。

(四)我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢?

最健康心里狀態(tài)：積極樂(lè)觀的心理狀態(tài)。所以我們要保持一顆積極向上的心。

請(qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)小故事。

案例1：據(jù)說(shuō)在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說(shuō)：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買(mǎi)我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有鞋穿，看來(lái)皮鞋市場(chǎng)大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問(wèn)題(思考片刻)。

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！?/p>

從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書(shū)《快樂(lè)的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢?

案例3：龍哈迪是美國(guó)歷最偉大教練之一，在皮爾博士所寫(xiě)的一本小說(shuō)《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述：

如何做到呢?他繼續(xù)說(shuō)：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里(他敲著自己的'印堂)，從此以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì)，要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身。

隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?lái)，并記下了自己的感覺(jué)，覺(jué)得自己熱血沸騰，雄心萬(wàn)丈，那一年他們打贏了七十場(chǎng)球，成為區(qū)冠軍、全國(guó)冠軍、世界冠軍。

一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果，我想對(duì)同學(xué)們講，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任、你的使命、你的追求，同學(xué)們，你們聽(tīng)到了沒(méi)有!

(五)結(jié)束語(yǔ)(評(píng)述)。

鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，/大地知道你心中地每一個(gè)角落。/甜蜜的夢(mèng)啊，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。/終于迎來(lái)今天這歡聚時(shí)刻。/水千條山萬(wàn)座我們?cè)哌^(guò)。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。/在陽(yáng)光燦爛歡樂(lè)的日子里。/我們手拉手啊想說(shuō)的太多。/星光撒滿了所有的童年。/風(fēng)雨走遍了每一個(gè)角落，/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌。/-----陽(yáng)光像滲透所有的語(yǔ)言。/春天把友好的故事傳送。/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌。/同一首歌。

四年級(jí)健康教育課教案篇十八

讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。

掌握正確的坐、立、行的姿勢(shì)。

正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神面貌。

媒體、黑板。

（一）兒歌學(xué)習(xí)

今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！

坐要直、立要正

走路抬頭又挺胸。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

做個(gè)健康好兒童。

（二）姿勢(shì)指導(dǎo)

大家知道這首兒歌的意思嗎？

師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。

（三）學(xué)生示范

師：老師來(lái)看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）

老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開(kāi)。

走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過(guò)街要走人行道，靠右行。

學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。

（四）課堂小結(jié)

同學(xué)們自己能說(shuō)出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？

坐如鐘、站如松、行如風(fēng)

很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹(shù)一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。

這是一首從電視里學(xué)來(lái)的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺(jué)做到。

四年級(jí)健康教育課教案篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制定網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。

2、學(xué)會(huì)禮貌友好交流，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3、增強(qiáng)學(xué)生自控力，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)方式：專題教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。

教學(xué)手段：圖片、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們平時(shí)在家里或其他地方有沒(méi)有使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)吶?有什么感受吶?

二、圖片展示，觀察島。

出示圖片：

這些小朋友在做什么?你在日常生活中接觸過(guò)這些事物嗎?

三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營(yíng)。

1、我的網(wǎng)絡(luò)天地：在網(wǎng)絡(luò)的天地里，你都做了些什么?請(qǐng)記錄在下面的卡片中。

我的網(wǎng)絡(luò)天地。

2.小小辯論會(huì)：在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展一次小小辯論會(huì)，主題是“上網(wǎng)的好處/壞處”。盡可能多的列出理由，看看那一方的支持者更多。

四、課外拓展。

給自己設(shè)計(jì)一個(gè)健康網(wǎng)絡(luò)宣言，把他貼在電腦旁，時(shí)刻提醒自己!

健康網(wǎng)絡(luò)宣言。

我打算每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間是___________：娛樂(lè)的時(shí)間是___________。

我上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容包括：___________、___________、___________、___________。

在上網(wǎng)的時(shí)間里我要做到：

四年級(jí)健康教育課教案篇二十

1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。

2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解皮膚的功能，探討保護(hù)皮膚的方法。

3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂(lè)。

準(zhǔn)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。

請(qǐng)小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？

我們身體的每一個(gè)地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風(fēng)吹日曬等原因；有的皮膚很細(xì)，那是因?yàn)橛幸路趽醣Ｗo(hù)皮膚遮擋保護(hù)的原因；有的地方皮膚松弛，那是因?yàn)橹径?；有的地方皮膚緊繃繃，那是因?yàn)槠つw下的脂肪少。

教師：皮膚上有什么？它們有什么用？

教師：手掌上有什么？手指上有什么？

教師小結(jié)：我們的皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔，短短的汗毛。每一個(gè)手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個(gè)人的指紋和掌紋都不同。

教師：你的皮膚接觸過(guò)什么？你的皮膚有什么感覺(jué)？

教師：我們的皮膚有什么用？如果沒(méi)有皮膚會(huì)怎樣呢？

教師小結(jié)：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護(hù)著我們的身體不受傷害。

怎樣保護(hù)我們的皮膚。

引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護(hù)皮膚的方法。

5、音樂(lè)活動(dòng)：碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過(guò)程中，感受體驗(yàn)肌膚之親。

大部分的幼兒都喜歡玩，在外面瘋玩過(guò)后出一身的汗，但是又不及時(shí)補(bǔ)充水份，對(duì)幼兒的身體很不好，這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處，要讓幼兒時(shí)刻記得渴了就要多喝水。

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

2、懂得白開(kāi)水是最好的飲品，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。

1、圖片（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái) 水、井水等不能飲用的水的圖片）。

2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯）。

3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適（活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水）

師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣？ 師：喝了水之后有什么感覺(jué)？ 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）

師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。

3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。

師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？

師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。

師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔豢瓷先ゼt紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。

4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

幼兒園健康教育教案，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來(lái)守護(hù)，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。

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