贊美老師紅燭范文(17篇)

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贊美老師紅燭范文(17篇)
時(shí)間:2023-12-06 16:08:12     小編:琉璃

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時(shí)進(jìn)行修正和改善??偨Y(jié)需要用心用腦,不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力,只要能對(duì)自己的發(fā)展有所幫助就是很值得的。培養(yǎng)積極的心態(tài)可以幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。

贊美老師紅燭篇一

寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文:速寫(xiě)“韓老”

寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文:速寫(xiě)“韓老”

劉海怡。

韓老乃是我班語(yǔ)文老師,是一位三十多歲的干練的女性。因她在同學(xué)們心目中威信較高,我們故尊稱(chēng)其為“韓老”。

剛開(kāi)學(xué),我們雖未見(jiàn)“韓老”其人,已聞其名。當(dāng)我們聽(tīng)到英語(yǔ)老師用充滿(mǎn)欽佩的語(yǔ)氣介紹此人時(shí),“韓老”就占據(jù)了我們的心靈。不過(guò),初次見(jiàn)面時(shí),我覺(jué)得語(yǔ)文老師也不過(guò)如此:一頭稍微有點(diǎn)蓬松的短發(fā),絲毫沒(méi)有美感可言,圓臉上那雙眼睛是單眼皮,也沒(méi)有精光四射,可當(dāng)她走上講臺(tái)開(kāi)始說(shuō)話(huà)時(shí),我的看法頓時(shí)發(fā)生了改變。一個(gè)自我介紹就能出口成章,一氣呵成,讓俺們佩服不已啊!接下來(lái),經(jīng)典故事、名人名言從她的`口中源源不斷“溢”出,我在臺(tái)下則是聽(tīng)得目瞪口呆。原來(lái)此人口才如此了得,真是人不可貌相啊。幾節(jié)課后,“韓老”之名開(kāi)始成立,并沿用至今。

嚴(yán)肅派。

最害怕的就是“韓老”的魔鬼拷問(wèn)環(huán)節(jié)了。雖已復(fù)習(xí)了好幾遍,可還是頭暈?zāi)垦?,唯恐喊到自己的名字。“陳某!…‘韓老”一言則出。呼,我嘆了口氣,幸好不是我。只見(jiàn)陳某同學(xué)拍拍胸口,慌忙走上了講臺(tái),開(kāi)始了她的“大道之行也……‘韓老”檢查背誦喜歡叫同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),美其名曰:展現(xiàn)自我。如果背不出,豈不是呆呆地皺著眉讓大家看看你的第一陋象。一旦背誦回答不出,“秋后問(wèn)斬”便成了“韓老”的口頭禪。唉!誰(shuí)知道“韓老”的葫蘆里賣(mài)著什么藥呢!與其讓幾百個(gè)軟細(xì)胞gameover,還不如好好溫故而知新呢!

溫婉旅。

“韓老”也是一個(gè)五、六歲孩子的母親,不管再怎么嚴(yán)格,總有些母性吧!一次下午,語(yǔ)文科代表把一些重要的資料抄到黑板上,然而,我們并沒(méi)有在語(yǔ)文科代表抄的時(shí)間同時(shí)抄下來(lái),可縣,她并不責(zé)怪我們,而且讓我們邊抄邊聽(tīng)她講故事。瞧,“韓老”多好啊。她偶爾也會(huì)讓我們?nèi)退巢?,?dāng)我們累的時(shí)候,她會(huì)幫我們擦汗,遞給我們止渴的水,會(huì)跟我們談心事、講故事。天冷的時(shí)候,宿舍沒(méi)有熱水供應(yīng),她會(huì)給我們燒熱水洗澡。“韓老”算得上半個(gè)班主任了。在與“韓老”的相處之間,我們漸漸感受到母親的溫暖。

鏡頭控。

說(shuō)起“鏡頭控”,非“韓老”莫屬。她愛(ài)玩愛(ài)唱,愛(ài)笑愛(ài)哭。

談起面試會(huì)似有若無(wú)的緊張,她會(huì)表演得淋漓盡致。一個(gè)不經(jīng)意間的腳拐,她會(huì)表演得引我們哄堂大笑?!绊n老”的演技,堪比“影后”“影帝”。

聊起流行歌曲,她便哼起了那英的《征服》?!熬瓦@樣被你征服……”優(yōu)美的旋律縈繞在我們耳邊。我們還討論,可能老師當(dāng)歌手也能混得不錯(cuò)呢!

“韓老”是一名語(yǔ)文教師,不過(guò)上課也會(huì)拽英文、唱歌。出口成章的她也像一名現(xiàn)代詩(shī)人。她會(huì)談豪放,聊婉約,說(shuō)哀愁,學(xué)杜甫,仿李清照,演李白。因此,她也是一名名副其實(shí)的“多功能老師”。

“韓老”就是“韓老”,一個(gè)既嚴(yán)肅又溫婉,愛(ài)笑愛(ài)玩的她。

廣東省湛江市太平中學(xué)濤韻文學(xué)社。

指導(dǎo)教師:韓琴華。

贊美老師紅燭篇二

老師,一個(gè)多么神圣的字眼!我們幾乎都是在老師那孜孜不倦的哺育中成長(zhǎng)的,老師就像是永遠(yuǎn)不滅的燭光,照亮了我們。我的班主任——徐老師已經(jīng)教了40多年的書(shū)了,是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。她有著棕色的卷發(fā),一雙粗糙的手上總是沾滿(mǎn)了粉筆灰,她衣著樸素,工作勤勞,除了給我們上課,教我們知識(shí)以外,不是在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,就是在教室專(zhuān)心批改作業(yè)。

徐老師上課時(shí),聲音抑揚(yáng)頓挫,講起課來(lái)輕重分明,繪聲繪色。就像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家,鎮(zhèn)定自若;又好像是一塊無(wú)形的磁鐵,總能把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去。她的講解深入淺出,娓娓動(dòng)聽(tīng)。

在平時(shí),老師對(duì)我們也很關(guān)心,哪位同學(xué)病了,她都會(huì)百般叮囑他們“不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)”“要按時(shí)吃藥”“前外不要再著涼了”……哪位同學(xué)有事沒(méi)有上課,她都會(huì)耐心地給他補(bǔ)課,仍像面對(duì)51位同學(xué)那樣,講得非常仔細(xì)。老師對(duì)我們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣。老師是紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人;老師是園丁,無(wú)私的為我們這些鮮花辛勤勞作。

老師對(duì)工作也是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的。有一個(gè)寒假,在正月的一天,雨像瓢潑似的下著,人人都在家里享受著過(guò)年的快樂(lè)滋味??尚炖蠋熞呀?jīng)在“第一線(xiàn)”上工作了。老師正在挨家挨戶(hù)地家訪(fǎng)。這一天,老師敲開(kāi)了我家的門(mén),我望著徐老師被雨淋濕的模樣,一股暖流涌上心頭。

在談話(huà)中,老師給了我許多表?yè)P(yáng),卻從未向家長(zhǎng)提起我不好的表現(xiàn)和行為,這使我受到了極大的鼓勵(lì)。談話(huà)結(jié)束了,徐老師要走了,這時(shí)的雨下得更大了,我再三挽留徐老師,可她堅(jiān)持要走,因?yàn)樗€要再次冒雨到下一位同學(xué)家去家訪(fǎng)。

老師,如果我是一條在海上航行的小船,您就是為船引路的導(dǎo)航燈;如果我是生長(zhǎng)在干旱土地上的一棵幼苗,您就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨,使我們茁壯成長(zhǎng)。

老師,在成長(zhǎng)的道路上,您教給了我知識(shí),讓我在知識(shí)的海洋中暢游;您教給了我做人的道理,讓我從小就善惡分明。您就像我的慈母。

老師,我要贊美您,贊美您那講課的藝術(shù);贊美您那熱愛(ài)學(xué)生的心靈;贊美您那無(wú)私的敬業(yè)精神。那些往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,千言萬(wàn)語(yǔ)流入我的心底,匯聚成了我最想對(duì)您說(shuō)的一句話(huà):“老師,我愛(ài)您!”

贊美老師紅燭篇三

老師的溫和寬容,成了許多學(xué)生喜愛(ài)一位老師的重要原因,而我們的班主任陳老師,偏偏是一位“斤斤計(jì)較”的人。

伴著急促的晨鈴,我壓著最后一聲鈴聲溜入教室。剛放下書(shū)包,準(zhǔn)備拿書(shū)開(kāi)始早讀,看見(jiàn)剛洗完拖把回來(lái)的同學(xué),我猛然驚醒,今天是我值日。我匆忙拿起拖把,走向我負(fù)責(zé)的區(qū)域。聽(tīng)著大家的朗朗讀書(shū)聲,我急促不安。我拿起拖把在空位上胡亂飛舞,裝模作樣拖了幾下,留下幾縷水的痕跡,便一走了之,尷尬地回到了座位。

這時(shí),同往日一樣,陳老師走進(jìn)教室監(jiān)督大家早讀,同時(shí)也檢查值日情況。她低頭望著我所打掃的地方,如掃描儀般從左到右掃視著。突然,“嘖”的一聲傳入我耳中,那仿佛是發(fā)現(xiàn)“獵物”的警報(bào)聲。她先是拿起拖把,熟練地拖起來(lái),宛如書(shū)法大師般行云流水,將我未打掃的空位甚至以前從未注意的墻角都一絲不茍清理了一遍。接著,她拿起鉗子,穿梭在各座位之間,發(fā)現(xiàn)廢紙,就俯下身,如抓捕漏網(wǎng)之魚(yú),決不放過(guò)一片碎紙。在一番清理后,那片區(qū)域已然如擦拭過(guò),干干凈凈。她并未對(duì)我進(jìn)行批評(píng),但她用行動(dòng)和無(wú)聲的語(yǔ)言,給我上了深深一課。

陳老師對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境真可謂是“斤斤計(jì)較”。

她對(duì)于我們的學(xué)習(xí),要求更是十分“苛刻”。數(shù)學(xué)課上,陳老師出了一道題目讓大家練習(xí)。題目不是太難,我非常迅速地完成了。我抬起頭用自信的眼神望向老師,希望她能看見(jiàn)。果真,她的目光鎖定了我,讓我起來(lái)分析這題目。當(dāng)我講到其中一步時(shí),她突然發(fā)問(wèn):這運(yùn)用了什么定理,定理的內(nèi)容是什么?我的聲音戛然而止,并沉默了一段時(shí)間。我只大概知道其意思,不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。我只得自己組織語(yǔ)言講述著。

“對(duì)于定理、數(shù)學(xué)公式要逐字逐句背誦,準(zhǔn)確理解它的內(nèi)容和適用條件,熟練掌握運(yùn)用,決不允許一知半解?!标惱蠋熆囍槪瑖?yán)肅對(duì)我們說(shuō)。

對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),陳老師總是對(duì)我們“斤斤計(jì)較”。

我們的言行舉止,我們的儀表儀容,我們的穿著打扮都是陳老師“斤斤計(jì)較”的目標(biāo)。陳老師的“斤斤計(jì)較”,讓我們又愛(ài)又恨,從心里又十分尊重和喜歡她。正因?yàn)殛惱蠋煹摹敖锝镉?jì)較”,我們才有了一塵不染的學(xué)習(xí)環(huán)境,才有了一絲不茍的學(xué)習(xí)精神,才有了正直、善良、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

“斤斤計(jì)較”的陳老師是我們最尊敬和喜愛(ài)的老師。在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人,在關(guān)懷中讓我們成長(zhǎng),在期盼中讓我們遠(yuǎn)行。

贊美老師紅燭篇四

1、一根粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季耕耘,五天忙碌六七不休,八思久想十分用心,百般教誨千言萬(wàn)語(yǔ),滴滴汗水澆灌桃李遍天下,!

2、師恩似海,光陰似箭,對(duì)您的感激怎樣華麗的詞語(yǔ)都無(wú)法表達(dá),您一直是我們的榜樣,在教師節(jié)之際,祝福您萬(wàn)事如意,身體健康,青春永駐!

3、您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)衷心的祝愿。

4、友情是彼此安慰;愛(ài)情是相依相偎;師生情如同親朋,關(guān)愛(ài)教誨;教師節(jié)到了,雖不能探望老師,但掛念之心常在。愿您生活美滿(mǎn),身體康泰。

5、致謝、因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會(huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來(lái)芬芳。

6、像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心,像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷,像高山一樣深重的是您的恩情。敬愛(ài)的老師,祝您永遠(yuǎn)幸福,季季安康,節(jié)日快樂(lè)。

7、忘不了你的諄諄教誨,忘不了你的善意責(zé)備,忘不了你的辛苦勞累,忘不了你的熱血騰沸。親愛(ài)的老師,教師節(jié)即將到位,祝你幸福成對(duì),快樂(lè)翻倍!

8、用藝術(shù)眼光看世界,用世界眼光看藝術(shù)。無(wú)論哪種眼光,都來(lái)自您的眼眶,您把眼光給了我們,找到成功也不會(huì)太長(zhǎng)!送上最誠(chéng)摯的祝福!

9、您是我另一個(gè)母親,教我讀書(shū)、識(shí)字,告訴我世界的精彩!當(dāng)我看遍風(fēng)景,偶見(jiàn)一個(gè)與您相像的身影。老師,我想您啦,又是一年教師節(jié),祝您節(jié)日快樂(lè)!

10、老師,您好嗎?很想您,但請(qǐng)相信:無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您--我最親愛(ài)的老師!老師,您好!是您用辛勤的汗水教育了我,我一定會(huì)好好報(bào)答您的。

11、有是一年教師節(jié),簡(jiǎn)單的問(wèn)候,送給我最敬愛(ài)的老師。祝您節(jié)日快樂(lè),事事順利,身體健康,家庭幸福,桃李繼續(xù)滿(mǎn)天下。您的所有孩子都愛(ài)您。

12、仰慕、是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

13、平時(shí),老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的花朵,而在我們心里,老師是美麗的康乃馨,那些簇?fù)碓诳的塑爸車(chē)臐M(mǎn)天星就是我們,老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。

14、您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

15、一支粉筆,寫(xiě)盡古往今來(lái);兩袖清風(fēng),堪稱(chēng)清正廉明;教師,人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),在教師節(jié)來(lái)臨之際,送上我最真誠(chéng)的祝福:老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè)。

贊美老師紅燭篇五

流淚的紅燭,我用自己的生命打賭,想努力走出你的迷途。尋找屬于自己的幸福,給自己一個(gè)更好的歸宿。我就是那流淚的紅燭,燃燒我的痛苦。心甘情愿地付出,卻換來(lái)化為灰燼的孤獨(dú),我就是那流淚的紅燭。燃燒了自己換來(lái)光亮,照亮那里的黑暗,給你一束光和溫暖。

使你的房間溫暖如朝陽(yáng),使你的世界不再黑暗,不再有陰影出現(xiàn)。幫你趕走寂寞和孤獨(dú),把憂(yōu)傷帶走,給你留下溫暖如初。走進(jìn)你的世界,為你照亮前方的路,使你的世界不再冷漠黑暗。我就是那只流淚的紅燭,留住你的記憶里,為你照亮前方的路,讓你開(kāi)闊視野,讓你的記憶更清晰,努力去學(xué)習(xí)新的'東西。創(chuàng)造奇跡,開(kāi)闊未來(lái)走入新的啟程,不再墮落,走出從前的迷茫中。

走出自己的孤獨(dú)的世界,不再困惑不再憂(yōu)慮,不再徘徊,不再傷痛不知所措。我就是那流淚的紅燭,給你希望,喚醒你走出困境,走出漩渦走出迷途。照亮你前方的路,給你更好的行途,把坎坷趕走,把路上障礙掃清。為你開(kāi)路,照亮你前方的路,使你更好地前行。

我就是流淚的紅燭,燃燒了自己,給你留下光亮美好的記憶。給你留下溫暖的光和熱,溫暖你的心房,使你不再感覺(jué)一個(gè)人好孤獨(dú),使你不再寒冷和無(wú)助。溫暖你的的心房,我就是那流淚的紅燭,給你溫度,給你希望,給你美好和前途。

我就是那流淚的紅燭,心甘情愿地付出,卻換來(lái)化為灰燼的孤獨(dú)。燃燒了我的痛苦,你殘忍地把我推入冰窟。留下無(wú)盡的痛苦,一個(gè)人背負(fù)。我用自己的生命,想努力寫(xiě)出愛(ài)的迷途,尋找那屬于自己的幸福,給自己一個(gè)更好的歸宿。我是那只流淚的紅燭,燃燒了我的痛苦。你卻殘忍地把我推人冰窟,為你甘心情愿地付出,卻換來(lái)化為灰燼的孤獨(dú),留下無(wú)盡的痛苦,一個(gè)人背負(fù)。

贊美老師紅燭篇六

涼風(fēng)習(xí)習(xí),我打開(kāi)臺(tái)燈,坐在書(shū)桌前寫(xiě)著生字。突然,停電了,剛剛還明亮的房間瞬間便黑了下來(lái)。

小小的蠟燭,是如此平凡,它久久地等待,只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是如此不平凡,用它短暫的一生,綻放光亮,盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō),是微不足道的,可卻是它最燦爛的光芒。它不就像我們的父母嗎?母親孕育了我們,讓我們來(lái)到了這個(gè)世界。父親,母親將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,從呱呱墜地到現(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大,懂事,這期間,他們要付出多少心血啊!可是,他們是那么無(wú)私,從未有過(guò)一句怨言。

剎那間,我清醒過(guò)來(lái),看到蠟燭那紅色的、瘦長(zhǎng)的身驅(qū)將燃燒殆盡,竟突然有些傷感??粗麖淖铋_(kāi)始那瘦長(zhǎng)的樣子,到矮小,再到現(xiàn)在消失殆盡,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。

蠟燭燒完了,房子里也來(lái)了電。坐在窗前,看著燃燒殆盡的蠟燭,內(nèi)心油然而生的是對(duì)它的贊美!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。是啊,蠟燭不僅給我們送來(lái)了光明,更重要的是它那犧牲自己的精神,讓我肅然起敬。

贊美老師紅燭篇七

人們都說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!?/p>

紅燭最令人敬佩的是為了他人的利益。自己卻燃燒了自己,給了別人光明?,F(xiàn)在蠟燭雖然不很常用,它是古代時(shí)宮廷、普通人家用的“燈”,但是紅燭的品格卻永遠(yuǎn)被人們記在心上,蠟燭的外表并不華麗,但是它的作用卻很大,我們生活中也有很多像紅燭這樣無(wú)私的人,我覺(jué)得我們的趙老師也有這種品格,犧牲了自己的青春,卻讓我們學(xué)到了知識(shí),懂得了人生道理。

有一次,趙老師感冒了,給我們上課,但是我們很吵,讓趙老師嗓子都喊啞了,我們還是沒(méi)有靜下來(lái)。我覺(jué)得我們以后應(yīng)該安安靜靜的上課,要好好聽(tīng)講,不能辜負(fù)了趙老師對(duì)我們的一片苦心。還有一次,趙老師嗓子不好受,先給我們上完了課,再急著去打針,我們的課沒(méi)有落下,但是趙老師感冒更厲害了,趙老師真是無(wú)私的奉獻(xiàn),舍己為人?。?/p>

我認(rèn)為我們也要學(xué)習(xí)趙老師的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的品格,舍棄自己的利益,為別人著想,就像趙老師總是為我們著想一樣,看到那個(gè)同學(xué)有不足,就想盡辦法把他的缺點(diǎn)給補(bǔ)上,這讓我們班的成績(jī)都名列前茅。我爭(zhēng)取要做一個(gè)具有蠟燭品格的人,無(wú)私的付出、貢獻(xiàn)。照亮他人!從今以后,我要更加努力的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考上清華,我一定不會(huì)辜負(fù)被爸爸媽媽和老師對(duì)我的期望的!

贊美老師紅燭篇八

古人言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬城灰淚始干?!边@句話(huà)就是的“蠟燭”精神——默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。

我的班主任楊老師,長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的短發(fā),濃眉下,一雙炯炯有神的眼睛中顯得有些嚴(yán)肅,從這嚴(yán)肅的眼神中,又滲透著一絲憂(yōu)慮,那是老師在擔(dān)心我們的學(xué)習(xí),那更是老師焦急的目光。

期末考試即將來(lái)臨了,教室里到處流淌著一股緊張的氣氛,楊老師比平時(shí)更加用心,更加努力地為大家講課。我聽(tīng)見(jiàn)楊老師的聲音越來(lái)越低沉,聽(tīng)起來(lái)有些沙啞了,可她并沒(méi)有停下休息,為了使同學(xué)們聽(tīng)得更加清楚,楊老師帶上了擴(kuò)音器,繼續(xù)用她那已經(jīng)沙啞了的嗓子為我們娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課,教室里十分安靜,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)講,連一根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚。我心中特別感動(dòng),覺(jué)得心中十分不忍心,老師為了讓我們班能夠取得優(yōu)異的成績(jī),付出了多大的代價(jià)?。∥蚁耄豪蠋熌敲从眯?,我一定要認(rèn)真聽(tīng)課,期末考一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。

就在這個(gè)時(shí)候,老師忽然叫道:”圳銓?zhuān)銇?lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”我站了起來(lái),因?yàn)樽呱瘢腋緵](méi)有聽(tīng)清問(wèn)題,我低著頭,支支吾吾了半天,顯得特別難堪,我不敢看老師那嚴(yán)肅的目光,我不知該如何去回答老師提出的問(wèn)題,我覺(jué)得對(duì)不起老師,自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。老師并沒(méi)有生氣,而是用溫柔的目光示意我坐下。我想:我不能讓老師失望,我要認(rèn)真聽(tīng)課,我頓時(shí)感到一股力量在我身上涌動(dòng),那是必勝的信念。

這次期末考試,我并沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望,我考了全班第二名的好成績(jī),我看到了老師贊許的目光。老師就是一位辛勤的園丁,我是一束怒放的花朵,在我身上沒(méi)有少掉老師對(duì)我付出的心血,和細(xì)心的栽培。

贊美老師紅燭篇九

在大海上,船兒有迷失方向的時(shí)刻,是燈塔為它指明了方向;在天空中,飛機(jī)迷失了方向,是導(dǎo)航系統(tǒng)使它重新飛上正確的軌道;在我們生活中,我們也有迷失的時(shí)刻,也許他不是萬(wàn)能的,但是,在你需要她的時(shí)候,她就會(huì)站在你前面,擋住即將要走的彎路。

老師?。∧媸且恢o(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭!

贊美老師紅燭篇十

夜已深了。

千家萬(wàn)戶(hù)的燈早已熄滅,

可唯獨(dú)一盞燈還亮著。

那是誰(shuí)呢?

那就是我們可親可敬的老師。

老師,你是一支蠟燭,

照亮別人而燃燒自己。

老師,你是一位辛勤的`園丁,

培育小苗長(zhǎng)成一棵枝葉茂盛的大樹(shù)。

老師,我贊美您,

您就是我們心目中的天使。

贊美老師紅燭篇十一

不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的'微笑,溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。

就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。

親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四?,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸??鞓?lè),快樂(lè)幸福。

這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后,讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝!”

贊美老師紅燭篇十二

老師您象太陽(yáng)一樣,把溫暖的陽(yáng)光照在我們的.肩膀上,伴我們成長(zhǎng)。

老師您象月亮一樣,把月光灑在我們的心里,永不忘。

老師您象小河一樣,把我們這些小魚(yú),帶到藍(lán)藍(lán)的海洋。

老師像象媽媽一樣,把溫暖,快樂(lè),傳到每個(gè)地方。

贊美老師紅燭篇十三

她的愛(ài),像水,溫和柔情;她的心,似棉,樸素柔軟;她的教誨,如珠,顆顆撥動(dòng)我的心弦。

春雨細(xì)無(wú)聲。

春雨綿綿,雨絲傾斜而下,交織成水緞,浸潤(rùn)著土地。媽媽帶著我到村子?xùn)|邊的山上去拔筍。雨中拔筍,是一段美妙而又艱難的旅程?!坝曛邪纬龅墓S,才鮮嫩。來(lái),充滿(mǎn)干勁!上來(lái)?!眿寢寭沃鴤?,在坡上面看著我。她的頭發(fā)綰得一絲不茍,她轉(zhuǎn)過(guò)頭,向我伸出手,眼中神采飛揚(yáng)。我有些恍惚,這樣對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的媽媽感染了我。我一腿蹬在土地上,手扶著樹(shù)干,驕傲地對(duì)媽媽昂起頭,說(shuō):“不,我要自己上去。”媽媽嘴角的弧度更深了,后退了兩步,就這樣笑著看我上去。對(duì)!要充滿(mǎn)干勁,拔筍如此,對(duì)生活更應(yīng)如此。

夏滿(mǎn)心相連。

夏夜漫漫,清風(fēng)徐徐。我與媽媽一同坐在門(mén)前吹風(fēng),她的手搖著蒲扇,驅(qū)趕著蚊蟻,跟我一起聊著文學(xué)。她說(shuō):“最喜歡《紅樓夢(mèng)》里林黛玉說(shuō)的”滴不盡相思血淚拋紅豆“。”我'嘻嘻“的笑了起來(lái),打趣道:”原來(lái)媽媽也有一個(gè)林黛玉的夢(mèng)??!“隨后,我又向媽媽解釋這句話(huà)的來(lái)源:”‘滴不盡相思血淚拋紅豆’這句話(huà)是出自王維《相思》里的:紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝?!眿寢尦了剂艘粫?huì)兒,望著她的神情,我不禁想起了那一天。爸爸再放抗日片,其中一個(gè)日本女軍官說(shuō)道:“中國(guó)有句古話(huà)叫做:船到橋頭自然直?!彪娨曇袅糠诺锰?,媽媽聽(tīng)得有些模糊,她喃喃道:“船頭直?”我啞然失笑,糾正道:“是‘船到橋頭自然直’?!彼?dāng)時(shí)也是這幅沉思的面容,嚴(yán)肅的說(shuō)道:‘我一個(gè)中國(guó)人都不知道,她一個(gè)日本人這么了解?不行,得學(xué)!“那時(shí)起,我便和媽媽有了一個(gè)讀書(shū)夢(mèng)。

秋處溢溫情。

秋夜月圓,月光灑進(jìn)屋內(nèi),皎潔得能與燈爭(zhēng)輝。媽媽端進(jìn)一碗餃子走近我,拍拍我的肩膀,說(shuō)道:”餓了吧?先吃碗餃子。“我放下手中的筆,伸伸懶腰,舀著餃子輕咬?!痹趯W(xué)校里,過(guò)得怎么樣?“媽媽問(wèn)道,我點(diǎn)點(diǎn)頭,她又說(shuō):"與同學(xué)要和睦相處,你要懂得寬容,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣,在班上還要有團(tuán)結(jié)精神......”我輕啜一口湯,皺著眉頭:“媽?zhuān)矣植皇切W(xué)生?!眿寢屓魺o(wú)其事的抽了張紙給我:’知道你不是小學(xué)生,所以才跟你講。“我應(yīng)聲,繼續(xù)吃著餃子。這一夜,光這段話(huà),媽媽就重復(fù)了很多遍。每每看到身旁的知心朋友的笑容,我總是不由得想起媽媽說(shuō)的這番話(huà),心中充滿(mǎn)感激。

冬雪悟真理。

冬日,大雪飛揚(yáng)。許多年來(lái)都未下雪,突如其來(lái)的一場(chǎng)雪,使我倍感驚艷。我站在門(mén)前,冷風(fēng)瑟瑟,吹得我的臉紅了幾分,有些刺痛。”嘀嘀“,終于,送豆?jié){的大叔在我家門(mén)前停下車(chē),遞了一罐豆?jié){給我,豆?jié){還溫?zé)嶂寢尳o我訂了3個(gè)月的豆?jié){,說(shuō)是對(duì)身體好,讓我堅(jiān)持喝。我擰開(kāi)蓋子,輕啜一口,速而又放下。同一種東西喝多了會(huì)感到厭煩的。我往前走了一步,把豆?jié){倒在雪地里,想了想,便又把剩下的些許豆?jié){滴在唇角。一會(huì)兒,媽媽從后面走來(lái),摟住我的肩,另一只手緊握著我的手。瞬間,臉熱,心暖。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸蹦憬裉爝€要去照相嗎?今天很冷呢!”媽媽捏捏我的臉,說(shuō):“對(duì)啊,我答應(yīng)你大姨了呢,答應(yīng)了別人的事情就要做到?!眿寢尩穆曇?,平而緩,低沉的女中音傳入我的耳里,烙在我的心里。我縮了縮手指,許久,才對(duì)媽媽說(shuō):“媽...其實(shí)我沒(méi)喝豆?jié){,我把它給到雪地里了......”媽媽看了我一眼,笑了:“嗯,我知道,但有錯(cuò)就改也是好孩子,誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤呢?”現(xiàn)在,我懂了。媽媽?zhuān)x謝你對(duì)我的教誨,誠(chéng)信,乃人立足于世之根本。

贊美老師紅燭篇十四

放暑假了,爸爸媽媽給我報(bào)了個(gè)英語(yǔ)班,我的英語(yǔ)老師姓李,是個(gè)女老師,高高的個(gè)子,戴了一副眼鏡,上課的時(shí)候,老師對(duì)我們有時(shí)特嚴(yán)肅,有時(shí)對(duì)我們特別關(guān)心。下課后,老師讓我們?nèi)ベI(mǎi)吃的,補(bǔ)充體力。

這就是我的英語(yǔ)老師。

我不想讓老師是蠟燭,因?yàn)樗偭鳒I。

我不想讓老師是園丁,因?yàn)樗葓@丁更勤勞。

我想:

老師就是藍(lán)天,讓理想的風(fēng)箏越飛越高。

老師就是大海,笑納智慧的百船。

老師還是一朵盛開(kāi)的.母親花,

因?yàn)椋核让倒甯哐?,比牡丹寶貴;

比芙蓉芳香,比臘梅堅(jiān)強(qiáng)--------。

我愛(ài)您!敬愛(ài)的老師!

愿您在新的一年里一切都好!

贊美老師紅燭篇十五

1、用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

2、老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

3、您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

4、假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī),贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

5、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

6、老師,您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),就想我又來(lái)到您的身邊。您的教誨,是明朗朗的陽(yáng)光,照在我的心田里,讓我青春之花開(kāi)放。

7、老師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。

8、學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)亦融融。

9、恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

10、陽(yáng)光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅。

11、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。

12、老師像那高掛的太陽(yáng),將自己的溫暖送給我們,對(duì)此我們愛(ài)你;老師像那洶涌的大海,將自己的熱情奉獻(xiàn)我們,對(duì)此我們尊你;老師像那辛勤的園丁,將自己的果實(shí)留給我們,對(duì)此我們敬你;老師像那忠誠(chéng)的黃牛,將自己的勞動(dòng)傳送我們,對(duì)此我們服你!

13、老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

14、您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

15、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

16、您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

17、您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

18、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。

19、我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

20、您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

21、老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

22、教誨如春風(fēng),師恩似海深。

23、老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。

24、正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

25、您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

27、啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!

28、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

29、您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。

30、您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……。

贊美老師紅燭篇十六

千古以來(lái),的詩(shī)歌不計(jì)其數(shù),“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋燄B(yǎng)育出了多少英雄人物,老師成就了多少輝煌,老師又是何其偉大!

在我記i憶深處,最難忘的便是我的啟蒙老師—郭老師。

她很漂亮,靈氣的眼睛,甜美的笑容,我們總愛(ài)圍著他,聽(tīng)她講故事,一起穿越到書(shū)中的森林小溪中,和小紅帽一起采蘑菇、聽(tīng)百靈鳥(niǎo)在歌唱。他帶著我們到過(guò)許許多多奇妙的地方。

最難以忘懷的事,應(yīng)該是剛走進(jìn)幼兒園的那幾天。從小,我就是個(gè)戀家的孩子,到了幼兒園,即使知道晚上還是會(huì)回到家,即使其他小朋友都熱熱鬧鬧的,可我還是害怕的不搭理別人。直到有一次上寫(xiě)字課,我無(wú)助地看著老師的嘴一張一合,淚水又涌下來(lái)模糊了我的眼,就連老師漂亮的鵝黃色裙子也模糊起來(lái)。

郭老師通過(guò)我媽媽終于理解我為什么這么喜歡掉眼淚。我記得她牽著我的手到園里的滑滑梯上玩我從來(lái)不曉得幼兒園還有這么美麗、這么好玩的地方,我樂(lè)此不疲地奔跑著。后來(lái)老師又拉著我的手說(shuō)了許多,內(nèi)容我已經(jīng)不太記得了,可那以后,我變的活潑開(kāi)朗,成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩。我發(fā)現(xiàn)了更多美的地方,我們的小操場(chǎng)、小舞蹈室,鑲藍(lán)邊的連衣裙校服,我通通愛(ài)上了它們,愛(ài)上這個(gè)五彩繽紛的世界。

老師經(jīng)常和我們?cè)谝黄稹KX(jué)時(shí),她和我們一起躺在小木床上,我們都愛(ài)擠到他身邊去睡,好似在她身邊入睡會(huì)做一個(gè)好夢(mèng),會(huì)睡得沉沉的。事實(shí)上,郭老師身上淡淡的幽香真的讓我們睡得踏實(shí)、安穩(wěn)。

老師是我們成長(zhǎng)中重要的伴侶,是人生中指引我們到達(dá)彼岸的燈塔,是不斷發(fā)光發(fā)熱給我們能量的太陽(yáng)。在幼時(shí)的我小小的世界里,我永遠(yuǎn)忘不了郭老師,忘不了記憶中那抹淡黃的身影。

贊美老師紅燭篇十七

細(xì)心照料幼小的花苗。

您是我們的引路人,

給我們指引方向。

給我前進(jìn)的動(dòng)力;

感恩老師,給我飛翔的翅膀;

感恩老師,給我指明人生的方向;

感恩老師,給我放眼世界的慧眼……。

您用辛勤的汗水哺育我們。

讓我們茁壯成長(zhǎng)。

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