培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意考慮受眾的需求和背景，采用合適的語(yǔ)言和方式進(jìn)行表達(dá)。下文是一些通用的總結(jié)寫(xiě)作示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇一
20__年11月我?guī)е矏偟男那閰⒓恿宋以航M織的大學(xué)生支教活動(dòng)?，F(xiàn)在回憶起在這次支教活動(dòng)過(guò)程中我和孩子們一起唱歌和玩耍的情景，真的讓我好像又回到了我的童年時(shí)代;看著他們一張張笑臉，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的樣子，我真的由衷的歡喜。回顧這一次支教活動(dòng)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到學(xué)生們的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一天的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一天的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這天時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的，因?yàn)槲覍W(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。作為一名支教大學(xué)生，我深深地感覺(jué)到了這次支教活動(dòng)帶給我的深刻意義，以下是我對(duì)這次支教活動(dòng)的總結(jié)。
一、思想方面。
這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀大學(xué)生的決心和信心。踏出校門(mén)，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面。
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我頓時(shí)心里有點(diǎn)慌。但是我沒(méi)有害怕。在我經(jīng)過(guò)好幾次的努力之后我終于和孩子們走到了一起。我給他們教了兩手我童年學(xué)到的歌曲，一首是《踏浪》，另外一首是《讓我們蕩起雙槳》，我很努力地教著，孩子們也高興地學(xué)著，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，我也教的越發(fā)地有熱情;在和他們一起玩貓捉老鼠的游戲中，我?guī)缀跬耆退麄兿嗳菰诹艘黄穑杏X(jué)我好想回到了我的童年。在我教學(xué)的過(guò)程中，孩子們莫大的熱情讓我感到很欣慰。孩子們也很喜歡聊天，我和他們說(shuō)了好多。雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。在孩子們的熱情和笑聲中，我看到了積極，看到了希望。
在這一天的支教過(guò)程中我知道自己的表現(xiàn)還不夠好，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)。一天的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了教育事業(yè)的發(fā)展，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，還給了我自信。讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。在我看來(lái)，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問(wèn)題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，也相信在此過(guò)程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。這次支教生活，快樂(lè)而有意義。
#
#
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇二
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在慶陽(yáng)羅城小學(xué)支教的15天里，雖然很短，但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來(lái)自于沒(méi)有功利天真的孩子們，也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)?；蛟S我并沒(méi)有留下些什么，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇!只想說(shuō)選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!
雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假，但這個(gè)暑假過(guò)得是挺有意義的，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會(huì)實(shí)踐，成為_(kāi)_年暑期支教志愿者中的一員。
我們__小分隊(duì)的13個(gè)成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即x月__號(hào)的下午7點(diǎn)多就上車(chē)出發(fā)前往__小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十五天的__暑期志愿支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快就結(jié)束了，x月x號(hào)上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生們艱難地告別了。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)、國(guó)文、物理化教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)物理化課(只有社會(huì)課)，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識(shí)卻一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于物理化學(xué)習(xí)的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺(tái)，頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開(kāi)始，履行神圣職責(zé)的開(kāi)始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長(zhǎng)的信任，盡心盡力去備課，力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時(shí)，盡努力活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時(shí)，及時(shí)和學(xué)生互相交流，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒(méi)學(xué)懂的功課。幾天下來(lái)，雖然嗓子有些疼，但我還是堅(jiān)持到了最后。
經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén)，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇三
真的就只是眨了一下眼睛，就要宣布第七周結(jié)束了。時(shí)間太快太快了，似乎明天我們就要離開(kāi)這里，似乎再給我多一年的時(shí)間也不夠，多想時(shí)間停留，多希望再跟這群可愛(ài)的學(xué)生好好地相處一下，多了解他們一點(diǎn)……這無(wú)疑也是我們?cè)S多支教生的心聲。這一周經(jīng)歷了許多許多，讓我此刻依然歷歷在目，有太多的感想不知道該如何表達(dá)，似乎千言萬(wàn)語(yǔ)也不能很好地表達(dá)出此刻的心情。
首先是在班主任的工作上，迎來(lái)了太多太多的好消息，我們班獲得了“文明班”，也有宿舍獲得了“文明宿舍”，這讓我非常的欣喜，我們初一級(jí)支教生所在的辦公室除了一個(gè)班，其余的都獲得了“文明班”，這是對(duì)我們努力的肯定，我們的努力并沒(méi)有白費(fèi)?？粗⒆觽円惶煲惶斓卦谶M(jìn)步，心理面是樂(lè)滋滋的'，似乎比看著自己的進(jìn)步還要開(kāi)心、快樂(lè)。此外還有孩子們對(duì)我的信任，我們班的心靈之約，學(xué)生們是越寫(xiě)越精彩，也越來(lái)越敢寫(xiě)心里話。在里面，我會(huì)看到很多同學(xué)的困惑，看到他們同學(xué)與同學(xué)之間的矛盾，也會(huì)看到不少的小秘密。而每一本，我都會(huì)認(rèn)真地看，并寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。我們都希望，通過(guò)心靈之約來(lái)做到彼此了解，也能通過(guò)心靈之約來(lái)增加彼此之間的信任。周四晚上還發(fā)生了一件非常有趣的事情，我們班的兩個(gè)女生跟隔壁班的兩個(gè)男生在相互寫(xiě)“情書(shū)”，學(xué)生們帶著我去看他們“約會(huì)”……事實(shí)上我真的覺(jué)得挺搞笑的，他們不害怕我，敢跟我說(shuō)這些，我也是蠻欣慰的。這個(gè)年齡階段的小孩子有這種想法其實(shí)也是挺正常的，所以我也沒(méi)有想要去特意阻止他們，想的是先獲得他們的信任，這樣之后慢慢引導(dǎo)他們，也許比直接阻止他們的行為會(huì)更有效。但是這一周所發(fā)生的事真的給了我很大的思考——班主任工作，確實(shí)不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作;跟孩子們相處，也絕對(duì)是需要方法的，我還有很大的學(xué)習(xí)空間。
其次便是教學(xué)工作，這一周我主要還是以聽(tīng)課為主，但進(jìn)行了跨學(xué)科的聽(tīng)課，周四那天去聽(tīng)了我們其中一名支教老師的語(yǔ)文課，整節(jié)課下來(lái)，教學(xué)任務(wù)并沒(méi)有完成，主要的問(wèn)題是學(xué)生的狀態(tài)不太好，熱情也不足，因而整體的教學(xué)效果也不大理想。這就引起我的思考了，我們的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，我們想要在一節(jié)課里面很好地去完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那就必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。事實(shí)上我會(huì)感覺(jué)很多時(shí)候我們備課，備的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容，更多還是教學(xué)對(duì)象。同樣的內(nèi)容，在不同的班級(jí)上，會(huì)有不同的效果，所以，最終的落腳點(diǎn)還得是在學(xué)生上。除此以外，這一周我的指導(dǎo)老師還讓我備了下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備讓我上第4課，這一課的內(nèi)容是“歡快的青春節(jié)拍”，當(dāng)中有許多問(wèn)題是學(xué)生感興趣但卻又羞于提及的，因而在備課的時(shí)候花費(fèi)了好大的心思去設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真心希望這個(gè)看似敏感的問(wèn)題能夠讓學(xué)生比較容易地去理解和接受。期待著下周的課程。
隨著時(shí)間的推移，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的東西越來(lái)越多，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來(lái)越多。一個(gè)學(xué)期時(shí)間，我不敢保證經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的實(shí)習(xí)鍛煉，就能成為一名非常優(yōu)秀的老師，但起碼我相信，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期，我能夠收獲不少，也知道當(dāng)一名老師所應(yīng)該具備些什么東西，并明確自己的奮斗目標(biāo)。
#
#
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇四
我們是經(jīng)過(guò)蠻長(zhǎng)的火車(chē)旅程才到達(dá)這里的，沿途窗外的風(fēng)景由綠變黃。第一次看見(jiàn)一望無(wú)際的荒漠和落日，這才體會(huì)到王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”雄渾壯麗的風(fēng)景。我們就在這個(gè)特別的地方工作生活半個(gè)月。
我很享受這種和孩子們?cè)谝黄鸾涣鞯纳?。我?xí)慣稱(chēng)他們是小朋友，雖然有的時(shí)候要裝作嚴(yán)肅的樣子，但心里還是把他們當(dāng)成心智成長(zhǎng)完全的平等朋友。享受在上課和他們大聲念單詞，大聲唱歌，大聲玩游戲。
孩子們總在不經(jīng)意間給我很多快樂(lè)。比如學(xué)習(xí)形容詞的時(shí)候讓大家畫(huà)一個(gè)人物再描述，孩子們就爭(zhēng)相叫著“老師老師站過(guò)來(lái)讓我畫(huà)”；比如課間加餐的時(shí)候會(huì)發(fā)三個(gè)小蛋糕就會(huì)拿一個(gè)分給我，好多小孩都拿過(guò)來(lái)，到最后我根本吃不下那么多；另外還常常送我們x的葡萄，看到我們嗓子啞了就帶來(lái)菊花茶，小小的心意讓我好感動(dòng)。
我們的教學(xué)質(zhì)量也是在摸索中慢慢提高。出人意料的是，____的小孩英語(yǔ)水平比我之前在x教的打工子弟要好一些，于是上課需要擴(kuò)充更多的知識(shí)。隨著支教活動(dòng)的進(jìn)行，孩子們跟我們?cè)絹?lái)越熟悉，同時(shí)也越來(lái)越頑皮不易管理了。在教書(shū)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上好用的方法：當(dāng)全班都在吵鬧時(shí)用“123木頭人”讓大家安靜下來(lái)；學(xué)生心情浮躁不愿意聽(tīng)課時(shí)干脆停下來(lái)，大家趴著一起聽(tīng)一首舒緩的歌曲等等。讓孩子們乖乖地學(xué)習(xí)很難，讓他們能牢牢記住這些外國(guó)的語(yǔ)言更難，我們希望達(dá)到的目的是讓孩子們?cè)絹?lái)越熟悉這門(mén)語(yǔ)言，讓他們大膽地朗讀，大膽地猜測(cè)意思，給他們講相關(guān)的文化，從而喜歡上這門(mén)語(yǔ)言。
這次實(shí)踐的全部并不只有教書(shū)，還包括在這里的生活。x給我的感覺(jué)與想象的大不一樣：有完整的城市模樣，干凈，良好治安，人都很和善。飲食和住宿也和內(nèi)陸差別不大，或者說(shuō)瓜果蔬菜更加好吃。我們還和x理工大學(xué)的學(xué)生一起進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，工作之余聊聊彼此間的語(yǔ)言文化差異也是一件樂(lè)事。
我很感激這次和大家一起實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這次經(jīng)歷讓我收獲頗多。
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇五
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。
20xx年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自我的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自我的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而用心努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自我的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自我身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就務(wù)必愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，必須要堅(jiān)持下來(lái)，盡自我最大的努力做好工作。必須要嚴(yán)格要求自我，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自我是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)光，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自我最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。透過(guò)與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)光批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自我的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化推薦，從而到達(dá)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
應(yīng)對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺(jué)得自我是世界上最幸福的人，所以我們一向珍惜自我所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，必須不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自我的身后傳播下一路期望的火種。
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇六
“誠(chéng)信廉潔”作為我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)，尤其當(dāng)代青年大學(xué)生--祖國(guó)栽培的重點(diǎn)對(duì)象，具備“誠(chéng)信廉潔”的品質(zhì)顯得更為重要。下面是有大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)心得，歡迎參閱。
在20xx年11月24日，我非常激動(dòng)的參加了東北林業(yè)大學(xué)第三期“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的開(kāi)班儀式，在會(huì)上我們認(rèn)真聆聽(tīng)了學(xué)校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)有關(guān)大學(xué)生廉潔教育的講座，對(duì)此我真的是感觸良多啊!
初聽(tīng)“廉潔教育”時(shí)，感覺(jué)它離我們大學(xué)生好遙遠(yuǎn)的一個(gè)話題，但聽(tīng)完講座后是我改變了這種錯(cuò)誤的看法。自古以來(lái)中華民族一直倡導(dǎo)廉潔從政，它已成為中華民族的一中傳統(tǒng)美德。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，尤其我國(guó)加入聯(lián)合國(guó)反腐敗公約后，廉潔教育顯得更為迫切。據(jù)調(diào)查，目前貪污腐敗現(xiàn)象正在向青年學(xué)生逼近，而構(gòu)建社會(huì)主義和諧和校園和諧離不開(kāi)我們青年學(xué)生，由此，大學(xué)生的廉潔教育則更為重要與必要!大學(xué)生廉潔教育，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生具有抵抗腐敗的免疫力;有利于樹(shù)立社會(huì)及學(xué)校的良好形象，促進(jìn)社會(huì)及教育事業(yè)健康和諧發(fā)展;有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧及弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，而大學(xué)生廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。
那么作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，又該如何加強(qiáng)廉潔教育，自覺(jué)養(yǎng)成廉潔的良好習(xí)慣呢?對(duì)此我的認(rèn)識(shí)有一下幾點(diǎn)：
1.從思想上樹(shù)立廉潔的理念。目前許多大學(xué)生，思想上缺乏理想與信念，從潛意識(shí)上認(rèn)同社會(huì)腐敗現(xiàn)象。他們認(rèn)為為了達(dá)到自己的目標(biāo)與目的而去討好老師或領(lǐng)導(dǎo)的做法無(wú)可厚非，由于他們?nèi)鄙僮约旱膴^斗理想與實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念，根本體會(huì)不到奮斗過(guò)程的痛苦與快樂(lè)。因此只有從思想上樹(shù)立廉潔的理念，有了廉潔的意識(shí)，才可以指導(dǎo)其日后的工作與生活，引導(dǎo)其為了理想與信念而艱苦奮斗，從根本上防止腐敗現(xiàn)象。
2.向廉潔的高尚的榜樣學(xué)習(xí)。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！钡母呱械娜烁聍攘?，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果受人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉不潔的影響，則會(huì)使大學(xué)生的發(fā)展走向極端化，嚴(yán)重者甚至危害社會(huì)。
3.培養(yǎng)艱苦奮斗精神，不追求高消費(fèi)，提高自控能力。作為當(dāng)代的大學(xué)生，為了自己個(gè)人與祖國(guó)的發(fā)展更應(yīng)培養(yǎng)自己艱苦奮斗的精神，凡事不急功近利、追求功利，不為了個(gè)人的一時(shí)享樂(lè)與消費(fèi)而利用職權(quán)收取好處，時(shí)時(shí)提高自己的自控能力。如此我們祖國(guó)才可更加的輝煌與強(qiáng)大!
x大學(xué)第三期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的第一堂課中，黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)便向廣大學(xué)員進(jìn)行了關(guān)于“廉潔教育”的專(zhuān)題講座。
x書(shū)記更是提出了“廉潔教育——大學(xué)生的必修課”的命題，并作出了詳細(xì)介紹，通過(guò)以下兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述：
1.高校大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育是我國(guó)對(duì)國(guó)際公約《聯(lián)合國(guó)反腐條約》的一項(xiàng)承諾。
2.貪污腐敗現(xiàn)象正向青少年群體逼近。
3.引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的精英應(yīng)在大學(xué)生階段接種防腐疫苗。
4.高校大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。
6.高校大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育是加強(qiáng)改善大學(xué)生素質(zhì)教育的客觀要求。
1.思想上缺乏理想和信念，潛意識(shí)上認(rèn)同社會(huì)腐敗。
在當(dāng)今的大學(xué)校園乃至整個(gè)社會(huì)都存在著“公務(wù)員熱”。在每年參加公務(wù)員考試的人群中大部分人的本意并非是為了社會(huì)主義中國(guó)做貢獻(xiàn)，而是看上了公務(wù)員這個(gè)職業(yè)，他們把公務(wù)員看成了一種謀生手段，一個(gè)旱澇保收的金飯碗。因?yàn)榭磻T了腐敗現(xiàn)象，竟然錯(cuò)誤的認(rèn)為公務(wù)員的好處在于除了可以領(lǐng)取基本工資外，還可以得到一定的權(quán)力收入，即收受賄賂的非法收入。這些思想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了國(guó)家招收公務(wù)員的本意。
2.學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，自律能力差。
在大學(xué)校園里因?yàn)樯倭死蠋熀图议L(zhǎng)的督促和監(jiān)督，校園開(kāi)始出現(xiàn)曠課逃課的現(xiàn)象，同時(shí)也暴露出大學(xué)生缺乏目標(biāo)和動(dòng)力的弊病。只有樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，才能在無(wú)人監(jiān)督的環(huán)境里繼續(xù)努力，才能在艱苦的環(huán)境里繼續(xù)拼搏，作為社會(huì)主義接班人的當(dāng)代大學(xué)生更要樹(shù)立為社會(huì)主義中國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
3.生活上缺乏艱苦奮斗精神，不誠(chéng)信。
艱苦奮斗和誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是革命先輩取得新民主主義革命勝利的制勝法寶。但是在當(dāng)今的大學(xué)校園里所處可見(jiàn)的浪費(fèi)，同時(shí)還存在著不誠(chéng)信的現(xiàn)象，例如惡意拖欠學(xué)費(fèi)，以及拖欠助學(xué)貸款的償還。這些現(xiàn)象警示我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)廉潔教育以及誠(chéng)信教育，讓當(dāng)代大學(xué)生成為德智體美兼?zhèn)涞慕影嗳恕?/p>
4.用不正當(dāng)手段謀取個(gè)人利益最大化。
在孫書(shū)記的指導(dǎo)教育下，我深刻的檢討了自己，并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)了關(guān)于廉潔教育的具體內(nèi)容，認(rèn)為我們大學(xué)生尤其是我們這些在校院擔(dān)任學(xué)生干部的青馬學(xué)員，更應(yīng)該加強(qiáng)廉潔學(xué)習(xí)，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣。為了更好更快地接受廉潔教育，我總結(jié)如下：
首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我約束能力。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，對(duì)于廣大學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，更需要持之以恒加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要堅(jiān)決果斷地向不必要的應(yīng)酬說(shuō)“不”，“擠”出更多時(shí)間來(lái)自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)去強(qiáng)化了自我教育，從而提高自律能力。決不能把貫徹落實(shí)廉潔教育，當(dāng)作是一項(xiàng)活動(dòng)、一陣風(fēng)，風(fēng)過(guò)則止。通過(guò)自我廉政學(xué)習(xí)，確保學(xué)生干部“清清白白做人、踏踏實(shí)實(shí)做事”，面對(duì)各種浪費(fèi)現(xiàn)象應(yīng)該盡自己的努力來(lái)進(jìn)行制止和批評(píng)教育。
其次要加強(qiáng)思想道德教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要增強(qiáng)道德責(zé)任感，常懷律己之心，時(shí)刻保持清醒頭腦，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。努力成為思想純潔、品行端正的示范者;明禮誠(chéng)信、遵紀(jì)守法的先行者;生活正派、情趣健康的引領(lǐng)者，不斷陶冶情操、提升境界。要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，為廣大同學(xué)爭(zhēng)取更多利益，要正確樹(shù)立良好作風(fēng)，正確對(duì)待權(quán)力、地位和利益，正確對(duì)待組織、同學(xué)和自己，克服浮躁情緒，腳踏實(shí)地干事，要在服務(wù)學(xué)校、服務(wù)同學(xué)活動(dòng)中積極領(lǐng)先。
第三要在實(shí)踐中檢驗(yàn)，發(fā)揮表率作用。社會(huì)實(shí)踐是廉政意思培養(yǎng)的大搖籃。只有通過(guò)學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合才能真正達(dá)到要求。貫徹廉潔教育，貴在身體力行、重在狠抓落實(shí)，廉潔教育能否有效遏制浪費(fèi)，還要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。那么，如何讓廉潔教育落到實(shí)處?毛澤東說(shuō)，世界上怕就怕較真二字。細(xì)節(jié)決定成敗，制止浪費(fèi)，貴在較真。要把廉潔教育列入學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)的日常活動(dòng)中，大學(xué)生特別是學(xué)生干部要帶頭做到廉潔自律，自覺(jué)接受監(jiān)督，堅(jiān)守思想道德防線。要堅(jiān)持慎微、慎初，從小處做起，從小節(jié)抓起，做到防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴。要做遵紀(jì)守法、清正廉潔的表率。
從20xx年“做官先做人，萬(wàn)事民為先”的鄭培民，到20xx年“立警為公，執(zhí)法為民”的任長(zhǎng)霞以及“燃燒自己照亮大家”的牛玉儒……他們感人至深的事跡，為我們樹(shù)立起新世紀(jì)忠誠(chéng)實(shí)踐，“廉潔執(zhí)政”的實(shí)際典范。
廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。作為一名在校學(xué)生，很多人認(rèn)為“廉潔應(yīng)該是政府官員的事”，與己無(wú)關(guān)，實(shí)則不然，“大學(xué)生和廉潔的關(guān)系其實(shí)不遠(yuǎn)”。
學(xué)校是傳授與學(xué)習(xí)知識(shí)的神圣殿堂，老師教書(shū)育人，學(xué)生求知明理，本著為社會(huì)主義事業(yè)作貢獻(xiàn)的目標(biāo)而努力奮斗著，然而就在這神圣之殿下也混雜著些許不和諧。隨著時(shí)代的前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)，人們的生活水平有了很大的提高。很多人已不滿足于簡(jiǎn)單的吃飽穿暖，于是，“吃”要吃高檔的，“穿”要穿名牌的，就連用的也不能馬虎。手機(jī)，電腦，mp3已被不成文的歸為進(jìn)大學(xué)校門(mén)的三件必備，更有甚者開(kāi)著私家車(chē)來(lái)上學(xué)……學(xué)生中攀比之風(fēng)比比皆是。更有甚者，有的教師邊教書(shū)邊下海，邊拉關(guān)系邊賺錢(qián)，甚至有學(xué)者抄襲他人的學(xué)術(shù)成果，大搞學(xué)術(shù)腐敗。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前大學(xué)生中受處分最多的是因?yàn)榭荚囎鞅?。而學(xué)術(shù)誠(chéng)信、逾期還貸等問(wèn)題在學(xué)生中也時(shí)有發(fā)生。這都是關(guān)系到一個(gè)人廉潔的問(wèn)題。而一些“腐敗”現(xiàn)象也悄悄浮現(xiàn)于學(xué)生中。學(xué)校學(xué)生社團(tuán)有校里統(tǒng)一撥下的經(jīng)費(fèi)，班級(jí)也會(huì)收取一定的班費(fèi)，而管理這些費(fèi)用的都是學(xué)生，陰暗事件的時(shí)時(shí)發(fā)生，外人卻不得而知。
縱觀之上，我覺(jué)得“廉潔文化的教育迫在眉睫”。廉潔文化是廉潔的理論和行為方式及其相互關(guān)系的文化總和，是關(guān)于廉潔的知識(shí)、理念、制度及與之相對(duì)應(yīng)的生活方式、行為規(guī)范的總概括。廉潔文化主要有四個(gè)特征：一是主體的大眾性，主要表現(xiàn)為在全社會(huì)營(yíng)造良好的廉潔氛圍，以健康向上的廉潔文化充實(shí)社會(huì)公眾的精神世界;二是指向的權(quán)力性，主要表現(xiàn)為掌握社會(huì)公共權(quán)力的管理者廉潔自律，恪守宗旨，執(zhí)政為民;三是實(shí)施的職業(yè)性，主要表現(xiàn)為各職業(yè)階層的從業(yè)人員愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法;四是組織的公共性，主要表現(xiàn)為機(jī)關(guān)、團(tuán)體等社會(huì)公共組織處事公道正派，誠(chéng)實(shí)守信，廉潔高效。
大學(xué)生廉潔教育就其實(shí)質(zhì)而言是一種“崗前”的職業(yè)道德教育，它是一種關(guān)乎大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)誠(chéng)信素質(zhì)、職業(yè)規(guī)則的教育，職業(yè)性是它的最顯著特性。從職業(yè)的視角探討和實(shí)踐大學(xué)生廉潔教育，更有利于提高大學(xué)生廉潔教育的針對(duì)性和實(shí)效性。今天的大學(xué)生，明天就將步入社會(huì)，學(xué)校是希望通過(guò)一系列廉潔教育課程的開(kāi)展，引導(dǎo)大學(xué)生形成誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的價(jià)值觀。
我們xx大學(xué)，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的考試作弊、論文抄襲、逾期還貸等問(wèn)題，以及在某些學(xué)生干部和學(xué)生社團(tuán)管理者中間存在的一些不廉潔行為。學(xué)校已出臺(tái)了眾多規(guī)定和政策，開(kāi)設(shè)多門(mén)心理素質(zhì)課，成立大學(xué)生素質(zhì)教育中心，決定將廉潔教育納入大學(xué)生行為指導(dǎo)日常內(nèi)容中，并且，在新生入校后的第一個(gè)月就對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育，增強(qiáng)其誠(chéng)信、自律的意識(shí)。作為一門(mén)特殊的德育課程，將成為輔導(dǎo)員的授課內(nèi)容。
不僅在昆明，上海、北京、南京等地也積極響應(yīng)“廉潔文化教育”。北京大學(xué)確保大學(xué)生廉潔教育取得實(shí)效召開(kāi)師德工作會(huì)議，評(píng)選師德標(biāo)兵，出臺(tái)《北京大學(xué)教師學(xué)術(shù)道德規(guī)范》等文件，為學(xué)生樹(shù)立廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的榜樣。
廉潔文化教育是素質(zhì)教育的一部分，廉潔文化也是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，在學(xué)生中展開(kāi)也是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。
在校的大學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)終將踏上社會(huì)。通過(guò)廉潔文化的學(xué)習(xí)，在思想以及精神層次上的提升將為走向社會(huì)打下扎實(shí)的精神支柱，將“敬廉崇潔，知誠(chéng)講信”帶上工作崗位，為企業(yè)文化注入新鮮的血液，為我們共同建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)建良好精神氛圍，并使廉潔文化廣為人知。廉政文化是文化的特殊形態(tài)，是古今廉政傳承積淀成為民族文化的結(jié)果，是廉政與文化的結(jié)晶。從廣義上講，廉政文化是人們關(guān)于廉潔從政的理念、信仰、規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式、社會(huì)評(píng)價(jià)、文化表現(xiàn)的總和形態(tài)。廉政文化綜合體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展對(duì)政權(quán)建設(shè)特別是思想道德、政治經(jīng)濟(jì)等諸多方面的要求，是廉政特殊性與文化普遍性的有機(jī)統(tǒng)一，是廉政內(nèi)容與文化形式的巧妙結(jié)合。它是一種無(wú)形的力量，潛移默化地作用于人們的思想理念，傳遞著社會(huì)文化的精神，引導(dǎo)社會(huì)的道德風(fēng)尚。
一、當(dāng)代大學(xué)生廉政文化意識(shí)養(yǎng)成的重要性。
當(dāng)代大學(xué)生廉政文化養(yǎng)成是構(gòu)建校園預(yù)防腐敗體系的重要內(nèi)容，是促進(jìn)和諧校園建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，是把大學(xué)生培養(yǎng)成為合格建設(shè)者和接班人的必然要求。
1.當(dāng)代大學(xué)生廉政文化意識(shí)養(yǎng)成是構(gòu)建校園防懲體系的重要內(nèi)容。
校園預(yù)防和懲治腐敗體系是一個(gè)系統(tǒng)，大學(xué)生廉政文化建設(shè)是其中重要的組成部分。促進(jìn)大學(xué)生廉政文化養(yǎng)成，首先要用先進(jìn)的廉政文化占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，不僅有利于鏟除滋生腐敗的土壤和條件，為深入開(kāi)展反腐倡廉工作提供精神動(dòng)力、群眾基礎(chǔ)和輿論氛圍，也有利于實(shí)施“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的反腐敗戰(zhàn)略方針，更是建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的預(yù)防和懲治腐敗體系的重要內(nèi)容。高校加強(qiáng)以廉政為核心的大學(xué)生廉政文化養(yǎng)成建設(shè)，是建立高校預(yù)防和懲治腐敗體系，形成思想道德教育長(zhǎng)效機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，加強(qiáng)大學(xué)生廉政文化養(yǎng)成，對(duì)大學(xué)生反腐倡廉監(jiān)督機(jī)制的形成也發(fā)揮著重要的作用，它可以喚起大學(xué)生在自重、自省、自警、自勵(lì)基礎(chǔ)上的被監(jiān)督意識(shí)，有效遏制大學(xué)生“模擬腐敗”案件的發(fā)生。
2.當(dāng)代大學(xué)生廉政文化意識(shí)養(yǎng)成是建設(shè)和諧校園的現(xiàn)實(shí)需要。
和諧校園的“和諧”源于協(xié)調(diào)和默契，營(yíng)造的是一種融洽的氛圍。由于社會(huì)腐敗現(xiàn)象對(duì)大學(xué)校園的影響，貪讀文化對(duì)校園文化的沖擊，大學(xué)校園出現(xiàn)了“模擬腐敗”現(xiàn)象。大學(xué)文化的狀況直接影響大學(xué)生的成長(zhǎng)，大學(xué)生腐敗行為不僅腐蝕了大學(xué)生純潔的心靈，還對(duì)大學(xué)生理想信念的確立帶來(lái)不良影響，甚至?xí)?dǎo)致師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的不和諧。更為嚴(yán)峻的是，大學(xué)在人生成長(zhǎng)過(guò)程中處于承上啟下的時(shí)期，大學(xué)生從惜懂少年成為青年，開(kāi)始具有獨(dú)立的思辨能力，若干年后他們將分別走上工作崗位，他們?cè)诖髮W(xué)中是否接受了良好的廉政文化熏陶在很大程度上會(huì)影響其工作中的廉潔行為。因此，促進(jìn)以清正廉潔為核心的大學(xué)生廉政文化養(yǎng)成，對(duì)建設(shè)和諧校園具有重要的意義。
大學(xué)生廉政文化意識(shí)的養(yǎng)成應(yīng)該以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，堅(jiān)決服從于教育和教學(xué)的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，以愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育和誠(chéng)實(shí)守信教育為核心，以思想道德教育為基礎(chǔ)，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，以廉政建設(shè)為主題，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，把廉政教育貫穿于大學(xué)生學(xué)習(xí)、科研、社會(huì)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，努力營(yíng)造“以貪為恥、以廉為榮”的良好氛圍，形成具有鮮明特點(diǎn)和高等院校特色的大學(xué)生廉政文化，為構(gòu)建和諧校園提供強(qiáng)有力的文化支撐。
3.大學(xué)生廉政文化意識(shí)養(yǎng)成是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。
大學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，廉政文化意識(shí)包含的精神觀念、價(jià)值取向和道德準(zhǔn)則會(huì)潛移默化地影響他們作出正確的人生選擇和價(jià)值判斷。當(dāng)今的青年學(xué)生思想活躍，自主意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)外交流溝通以及攝取信息的能力突出，同時(shí)也具有心理不夠成熟、思想可塑性強(qiáng)、行為個(gè)性化等特征。大學(xué)是“傳道授業(yè)”的場(chǎng)所，但絕不是與世隔絕的“世外桃源”，大學(xué)生難免受社會(huì)不良文化觀念影響，造成廉政意識(shí)的缺失?，F(xiàn)在大學(xué)生的思想道德素質(zhì)如何、廉政意識(shí)如何，對(duì)民族、國(guó)家的未來(lái)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教育工作者要站在對(duì)國(guó)家、民族未來(lái)負(fù)責(zé)的高度，培養(yǎng)大學(xué)生廉潔的道德品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度、求實(shí)的工作作風(fēng)、誠(chéng)信的處事方式、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。把培養(yǎng)大學(xué)生廉政文化素質(zhì)納入大學(xué)生思想教育全過(guò)程，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的是非觀，以及誠(chéng)信正直、遵紀(jì)守法的廉潔品質(zhì)，具有前瞻性和戰(zhàn)略性意義。因此，高校要把大學(xué)生廉政文化養(yǎng)成作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要課題，以廉潔文化陶冶大學(xué)生的情操。
二、高校廉政文化傳播與培育的現(xiàn)狀分析。
廉政文化在大學(xué)生中的培育和傳播引起了高校理論工作者的重視和關(guān)注，并且紛紛開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的廉政教育活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的廉政觀念、增強(qiáng)廉政意識(shí)起到了積極作用，并取得了一定的成就。但是，當(dāng)前大學(xué)生廉政文化建設(shè)與社會(huì)主義廉政建設(shè)的要求還有較大差距，影響大學(xué)生廉潔行為培育實(shí)效性的各種問(wèn)題依然存在，甚至在某些方面表現(xiàn)得還很突出，主要表現(xiàn)在:。
1.廉政價(jià)值觀層面:廉政教育效果不理想。
廉政教育效果不理想的重要原因就是重視專(zhuān)業(yè)教育，忽視思想政治教育。當(dāng)代學(xué)科發(fā)展的總體趨勢(shì)是不斷的細(xì)化，背后的邏輯便是對(duì)效率的崇尚。專(zhuān)業(yè)老師在教育教學(xué)的過(guò)程中往往只關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，忽視了大學(xué)生思想教育。特別是廉政教育在有些學(xué)校尚付闕如，效果不理想，影響了大學(xué)生廉政價(jià)值觀的形成。
2.廉政制度層面:廉政制度績(jī)效低。
廉政制度是廉政文化的重要組成部分，為規(guī)范大學(xué)廉政文化教育主體思想和行為提供制度保障。美。
國(guó)學(xué)。
者博克說(shuō):制度文化“有一種似非而是之處，它通過(guò)約束人的行為而使人獲得解放?！痹诖髮W(xué)中，有許多約束大學(xué)生行為的廉政制度，如《學(xué)生管理規(guī)定》和各社團(tuán)、學(xué)生會(huì)的。
規(guī)章制度。
這些制度的建設(shè)無(wú)疑為大學(xué)生廉政文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然而由于制度執(zhí)行不好，實(shí)施效果令人擔(dān)憂同時(shí)，當(dāng)前對(duì)大學(xué)生的廉政規(guī)范僅依靠思想道德教育和人的自覺(jué)性，這顯然是不夠的，必須提高制度執(zhí)行力、約束力，追求制度績(jī)效的最大化。
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇七
20__年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的，更或者說(shuō)是在為人出的過(guò)程中必不可少的：
一、善于與他人溝通。
無(wú)論何時(shí)何地，這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。因?yàn)楹蛯W(xué)生們的年齡存在差異，因而導(dǎo)致我們看問(wèn)題的角度有錯(cuò)不同。但是作為從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)的我們，多少能夠站在他們的角度分析問(wèn)題。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因而叛逆。這個(gè)時(shí)候，需要的則是一種心平氣和的溝通。
就像學(xué)生們不喜歡寫(xiě)作文，我卻會(huì)耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個(gè)怎樣的孩子，直觀而方便。于是，他們就會(huì)想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開(kāi)頭：我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的開(kāi)朗女孩。于是，我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聽(tīng)見(jiàn)這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇八
開(kāi)展四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，是著力解決當(dāng)前群眾思想中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的必然要求。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域是關(guān)乎人的思想意識(shí)、爭(zhēng)奪人心的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，歷來(lái)是我區(qū)反分裂斗爭(zhēng)的重要陣地。要充分發(fā)揮意識(shí)形態(tài)工作引領(lǐng)社會(huì)、凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大支撐作用，教育引導(dǎo)各族群眾牢固樹(shù)立五個(gè)認(rèn)同、增強(qiáng)四個(gè)自信，打牢團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，確保意識(shí)形態(tài)絕對(duì)安全。
開(kāi)展四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，是以?xún)?yōu)異工作成績(jī)、良好社會(huì)氛圍，迎接黨的十九大勝利召開(kāi)的必然要求。當(dāng)前，西藏改革發(fā)展穩(wěn)定站在新的歷史起點(diǎn)上。自治區(qū)第九次黨代會(huì)科學(xué)描繪了未來(lái)五年我區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定的宏偉藍(lán)圖，吹響了推進(jìn)長(zhǎng)足發(fā)展和長(zhǎng)治久安、全面建成小康社會(huì)的前進(jìn)號(hào)角。新的長(zhǎng)征路上需要萬(wàn)眾一心、砥礪前行。要緊緊圍繞譜寫(xiě)好中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)西藏篇章這個(gè)凝聚人心的最大公約數(shù)，凝聚全區(qū)各族人民群眾的智慧和力量，統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心、鼓足干勁，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。
不忘黨的宗旨，不忘黨的執(zhí)政理念，不忘當(dāng)初舉手宣誓的誓言，為實(shí)現(xiàn)黨的遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗。第二：愛(ài)國(guó)在上小學(xué)的時(shí)候，老師教過(guò)我們一首歌的當(dāng)中，就有一句“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民”的歌詞，我想做為一名中國(guó)人，就應(yīng)該具有對(duì)自己祖國(guó)有著深厚的情感，具有正確的愛(ài)國(guó)觀念，具有堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信念，具有在關(guān)鍵時(shí)刻為黨和國(guó)家做出個(gè)人犧牲的精神。
第三：愛(ài)廠做為“烏電”的一員，應(yīng)該牢記企業(yè)“追求卓越，奉獻(xiàn)社會(huì)”的使命，“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)際一流”的愿景，“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新”的企業(yè)精神。積極響應(yīng)廠部所提出建設(shè)節(jié)約型企業(yè)的號(hào)召，在節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、降耗等方面，盡自己的一份力量。
第四：愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗不是一句空話，它要求我們每個(gè)從業(yè)者都要立足本職、盡職盡責(zé)，要有干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、的精神，實(shí)實(shí)在在地為企業(yè)做貢獻(xiàn)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。大力提倡敬業(yè)愛(ài)崗，也是貫徹、落實(shí)黨的十六大精神，實(shí)踐三個(gè)代表的重要體現(xiàn)。
從自身的崗位來(lái)講，在工作中應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技術(shù)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。對(duì)工作中的所有異動(dòng)設(shè)備下異動(dòng)申請(qǐng)單、任務(wù)單、在各項(xiàng)工作結(jié)束后填寫(xiě)驗(yàn)收單，確保各項(xiàng)工作有據(jù)可查、保質(zhì)保量。
并時(shí)刻牢記“安全第一”的宗旨，牢記“質(zhì)量第一”的原則。
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇九
黨的根基在基層，血脈是群眾，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，同時(shí)也是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。在新形勢(shì)下，這就要求作為大學(xué)生村官的我們要牢記宗旨、不辱使命，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”主題貫串于教育實(shí)踐活動(dòng)始終，踐行到為黨和人民服務(wù)的日常工作中。 我鎮(zhèn)積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生村官牢固樹(shù)立服務(wù)基層情結(jié)、干事創(chuàng)業(yè)情結(jié)、感恩奮發(fā)情結(jié)，把對(duì)群眾的感情和對(duì)黨組織的感恩強(qiáng)化為責(zé)任，內(nèi)化為動(dòng)力，外化為效果。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，我深有感觸，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
匯報(bào)、多溝通，齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作；另一方面，要主動(dòng)作為，堅(jiān)持原則性與靈活性相統(tǒng)一，把智力、能力、精力集中投入到服務(wù)群眾、促進(jìn)發(fā)展上來(lái)。同時(shí)，利用自己所掌握的理論知識(shí)，在具體工作中不斷創(chuàng)新，高質(zhì)量地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
養(yǎng)、增長(zhǎng)智慧，要自己的理想目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，要把理論知識(shí)與農(nóng)村實(shí)踐結(jié)合。特別是要加強(qiáng)政策理論、科學(xué)技術(shù)知識(shí)和黨的方針政策和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬視野，打開(kāi)思路，強(qiáng)化理性思維，提高準(zhǔn)確判斷形勢(shì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)工作開(kāi)展的能力。
群眾教育路線活動(dòng)是我黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的生動(dòng)體現(xiàn)，必將能夠密切黨和人民的魚(yú)水之情，從而充分調(diào)動(dòng)最廣大勞動(dòng)人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”共同努力奮斗！作為新時(shí)期大學(xué)生村干部，我要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以實(shí)事求是的工作作風(fēng)、任勞任怨的工作態(tài)度、全心全意為人民服務(wù)的工作精神，在農(nóng)村放飛理想，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正在全國(guó)上下轟轟烈烈開(kāi)展，作為扎根農(nóng)村第一線，服務(wù)群眾最前沿的大學(xué)生村官更應(yīng)義不容辭、先行先試、傾心傾力地踐行群眾路線。我黨始于群眾，發(fā)展壯大也在群眾中。而基層工作便是群眾線路工作的重心，我們要牢記扎根基層才能枝繁葉茂，只有基礎(chǔ)牢固了枝葉才能茂盛。黨的根基在基層，血脈是群眾，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。這就要求作為大學(xué)生村官的我們要牢記宗旨，不辱使命，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”主題貫串于教育實(shí)踐活動(dòng)始終，踐行到為黨和人民服務(wù)的平常工作中。始終根植于人民群眾當(dāng)中，我們才能真正了解到群眾的所思、所想，才能更深切地感遭到民生疾苦，才能更具體地知曉群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益要求，從而更好地為群眾服務(wù)。村官的工作就是直面基層的群眾，我們要急群眾之所急，想群眾之所想。始終把群眾線路作為我們農(nóng)村工作不變的堅(jiān)守，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持一切依托群眾、從群眾來(lái)、到群眾中去的工作原則，只有這樣才能得到基層黨員群眾的擁戴、才能更好地做好農(nóng)村工作。
一要身入群眾，關(guān)注民生。就是要走出機(jī)關(guān)，走出文山會(huì)海，撲下身子、放下架子，到群眾中去。毛澤東同志曾經(jīng)指出，“沒(méi)有滿腔的熱忱，沒(méi)有眼睛向下的決心，沒(méi)有求知的渴望，沒(méi)有放下臭架子、甘當(dāng)小學(xué)生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。群眾生活在最基層，對(duì)黨的路線方針政策落實(shí)情況感受最深切，也最有發(fā)言權(quán)，反映的問(wèn)題往往最真實(shí)、最可靠、最準(zhǔn)確。通過(guò)與群眾面對(duì)面接觸、交流，特別是注重走訪偏遠(yuǎn)的地區(qū)，困難的群眾，了解他們的生產(chǎn)和生活，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，可以掌握最真實(shí)、最鮮活的社情民-意，可以拉近干群距離。
二要深入群眾，解決民困。就是要想群眾之所想，急群眾之所急，想法設(shè)法為他們解決實(shí)際困難。群眾最講實(shí)惠，不需要干部對(duì)他們講大道理，也不需要干部和他們不疼不癢地套近乎，而是希望干部能根據(jù)他們生產(chǎn)、生活中的合理需要，設(shè)身處地地為他們解決實(shí)際問(wèn)題。一個(gè)群眾的事情，對(duì)于全局來(lái)說(shuō)可能很小，而對(duì)群眾自己來(lái)說(shuō)，則事事?tīng)縿?dòng)人心，件件都是大事，有的還是急事、難事。
如果這些問(wèn)題得不到及時(shí)有效地解決，就會(huì)牽動(dòng)他們的情緒，影響他們的生產(chǎn)和生活。這就要求干部認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，深入思考群眾反映的各種問(wèn)題，并加以分析，找出問(wèn)題的主要癥結(jié)，有針對(duì)性地采取措施，幫助群眾解決實(shí)際困難。
三要心入群眾，維護(hù)民利。就是要帶著深厚的感情，真心實(shí)意地同群眾交朋友，與群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，時(shí)刻把群眾的冷暖疾苦掛在心上。馬克思指出，人為之奮斗的一切，都與他們的利益有關(guān)。群眾工作必須以維護(hù)群眾利益為依歸。群眾利益無(wú)小事，要樹(shù)立干群一家的理念，把人民群眾當(dāng)成家人，把群眾來(lái)信當(dāng)成家書(shū)，把群眾之事當(dāng)成家事，群眾工作當(dāng)成家業(yè)，帶著真心、帶著感情為民辦實(shí)事、為民謀實(shí)利。
大學(xué)生村官黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（一）
一個(gè)政黨，一個(gè)政權(quán)，其前程和命運(yùn)終究取決于人心向背。假如我們脫離群眾、失往人民擁戴和支持，終究也會(huì)走向失敗。這是在十八屆中共中心政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話。這就要求作為大學(xué)生村官的我們要牢記宗旨、幸不辱命，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”主題貫串于教育實(shí)踐活動(dòng)始終，踐行到為黨和人民服務(wù)的平常工作中。
扎根基層才能枝繁葉茂
我黨始于群眾，發(fā)展壯大也在群眾中。而基層工作便是群眾線路工作的重心，作為扎根基層一線的“大學(xué)生村官”我們要牢記扎更基層才能枝繁葉茂，只有基礎(chǔ)牢固了枝葉才能茂盛。
基層群眾是我們的生長(zhǎng)的水源
始終根植于人民群眾當(dāng)中，我們才能真正了解到群眾的所思、所想，才能更深切地感遭到民生疾苦，才能更具體地知曉群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益要求，從而更好地為群眾服務(wù)。村官逐日的工作就是直面基層的群眾，我們要急群眾之所急，想群眾之所想?！扒竽局L(zhǎng)必固其根本，欲流之遠(yuǎn)必浚其泉源”。人民群眾是我們的氣力源泉，群眾線路和群眾觀點(diǎn)，是我們的傳家寶。在工作中，堅(jiān)持和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)，始終留意工作中的新變化和群眾工作的新特點(diǎn)，善于從群眾的實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，從群眾的意見(jiàn)中汲取聰明。主動(dòng)深進(jìn)基層、深進(jìn)群眾，老老實(shí)實(shí)調(diào)查研究，老老實(shí)實(shí)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，老老實(shí)實(shí)改進(jìn)工作，集中群眾的聰明和氣力往解決工作中的題目和困難。不要有靠邊看的思想，從本身做起，從自己身旁的小事做起，把黨的方針政策扎扎實(shí)實(shí)的落到實(shí)處，時(shí)時(shí)刻刻起模范帶頭作用，始終把群眾的冷熱疾苦放在心上，始終堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，始終解民憂、幫民富，解決群眾關(guān)心的熱門(mén)、難點(diǎn)題目，為黨的執(zhí)政根基貢獻(xiàn)自己的氣力。
大學(xué)生村官黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（二）
黨的根基在基層，血脈是群眾，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。
當(dāng)前為#from 本文來(lái)自學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)http://，全國(guó)最大的高考資源網(wǎng) end#期一年的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正在全國(guó)上下轟轟烈烈開(kāi)展，作為扎根農(nóng)村第一線，服務(wù)群眾最前沿的大學(xué)生村官更應(yīng)義不容辭、先行先試、傾心傾力地踐行群眾路線。
一、進(jìn)村入戶，深入調(diào)研。文章大學(xué)生村官黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)出自http://，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是我們黨的生命線。走進(jìn)群眾，貼近群眾，走群眾路線是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。大學(xué)生村官要下基層、摸實(shí)情，放下身段，深入農(nóng)村走訪調(diào)研，以談心談話、節(jié)日慰問(wèn)等形式深入群眾、了解民生，認(rèn)真記好《工作日記》，并根據(jù)掌握的村情概況、存在的問(wèn)題、發(fā)展建議等內(nèi)容，精心撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。要對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民有比較深入的了解，吃透鄉(xiāng)情、村情、民情，把情況掌握在基層，把認(rèn)識(shí)形成在基層，把問(wèn)題解決在基層，把形象建立在基層。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！薄Ｒ种院愕牧私馊嗣袼?，為人民群眾辦實(shí)事，向人民群眾學(xué)習(xí)，不斷積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，儲(chǔ)備自身能量。
二、扎根基層，融入群眾。大學(xué)生村官只有依靠群眾，為了群眾，才能干得好，留得久。“只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人”。大學(xué)生村官踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)就是要說(shuō)農(nóng)民話、辦農(nóng)民事、想農(nóng)民難；就是要嚴(yán)格駐村制度，時(shí)刻和農(nóng)民在一起，真情實(shí)意傾聽(tīng)群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦、解決群眾困難，努力做群眾的知心人、暖心人；就是要把服務(wù)群眾放在第一位，要與群眾打成一片，融入到群眾中去，接地氣、辦實(shí)事，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，向群眾請(qǐng)教，為群眾解決實(shí)際問(wèn)題。
三、耐心細(xì)致，熱心服務(wù)。大學(xué)生村官始終要要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師。要時(shí)刻樹(shù)立“群眾利益無(wú)小事”的思想觀念，群眾來(lái)訪時(shí)，對(duì)于群眾的困難疑惑問(wèn)題，要細(xì)致耐心解答，做到不急不躁、耐心細(xì)致，做到耐心服務(wù)。同時(shí)，要將群眾的每一件事情放在心上，真心為群眾的利益著想，懷著為民服務(wù)的深厚感情，重點(diǎn)解決好群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益問(wèn)題，確保人民群眾成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的受益者，切實(shí)做到熱心服務(wù)。
四、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。新時(shí)期各種新情況和新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，各種矛盾互相交織，各種思潮紛至沓來(lái)，對(duì)大學(xué)生村官的理論素質(zhì)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，提出了新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生村官要在與農(nóng)民群眾摸爬滾打的交往中吸取營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)智慧，要自己的理想目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，要把理論知識(shí)與農(nóng)村實(shí)踐結(jié)合。特別是要加強(qiáng)政策理論、科學(xué)技術(shù)知識(shí)和黨的方針政策和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬視野，打開(kāi)思路，強(qiáng)化理性思維，提高準(zhǔn)確判斷形勢(shì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)工作開(kāi)展的能力。要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以實(shí)事求是的工作作風(fēng)、任勞任怨的工作態(tài)度、全心全意為人民服務(wù)的工作精神，在農(nóng)村放飛理想，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
黨的根基在基層，血脈是群眾，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。
一年的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正在全國(guó)上下轟轟烈烈開(kāi)展，作為扎根農(nóng)村第一線，服務(wù)群眾最前沿的大學(xué)生村官更應(yīng)義不容辭、先行先試、傾心傾力地踐行群眾路線。
一、進(jìn)村入戶，深入調(diào)研。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是我們黨的生命線。走進(jìn)群眾，貼近群眾，走群眾路線是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。大學(xué)生村官要下基層、摸實(shí)情，放下身段，深入農(nóng)村走訪調(diào)研，以談心談話、節(jié)日慰問(wèn)等形式深入群眾、了解民生，認(rèn)真記好《工作日記》，并根據(jù)掌握的村情概況、存在的問(wèn)題、發(fā)展建議等內(nèi)容，精心撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。要對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民有比較深入的了解，吃透鄉(xiāng)情、村情、民情，把情況掌握在基層，把認(rèn)識(shí)形成在基層，把問(wèn)題解決在基層，把形象建立在基層?！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。要持之以恒的了解人民所想，為人民群眾辦實(shí)事，向人民群眾學(xué)習(xí)，不斷積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，儲(chǔ)備自身能量。
二、扎根基層，融入群眾。大學(xué)生村官只有依靠群眾，為了群眾，才能干得好，留得久。“只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人”。大學(xué)生村官踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)就是要說(shuō)農(nóng)民話、辦農(nóng)民事、想農(nóng)民難；就是要嚴(yán)格駐村制度，時(shí)刻和農(nóng)民在一起，真情實(shí)意傾聽(tīng)群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦、解決群眾困難，努力做群眾的知心人、暖心人；就是要把服務(wù)群眾放在第一位，要與群眾打成一片，融入到群眾中去，接地氣、辦實(shí)事，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，向群眾請(qǐng)教，為群眾解決實(shí)際問(wèn)題。
三、耐心細(xì)致，熱心服務(wù)。大學(xué)生村官始終要要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師。要時(shí)刻樹(shù)立“群眾利益無(wú)小事”的思想觀念，群眾來(lái)訪時(shí)，對(duì)于群眾的困難疑惑問(wèn)題，要細(xì)致耐心解答，做到不急不躁、耐心細(xì)致，做到耐心服務(wù)。同時(shí)，要將群眾的每一件事情放在心上，真心為群眾的利益著想，懷著為民服務(wù)的深厚感情，重點(diǎn)解決好群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益問(wèn)題，確保人民群眾成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的受益者，切實(shí)做到熱心服務(wù)。
四、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。新時(shí)期各種新情況和新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，各種矛盾互相交織，各種思潮紛至沓來(lái)，對(duì)大學(xué)生村官的理論素質(zhì)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，提出了新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生村官要在與農(nóng)民群眾摸爬滾打的交往中吸取營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)智慧，要自己的理想目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，要把理論知識(shí)與農(nóng)村實(shí)踐結(jié)合。特別是要加強(qiáng)政策理論、科學(xué)技術(shù)知識(shí)和黨的方針政策和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬視野，打開(kāi)思路，強(qiáng)化理性思維，提高準(zhǔn)確判斷形勢(shì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)工作開(kāi)展的能力。要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以實(shí)事求是的工作作風(fēng)、任勞任怨的工作態(tài)度、全心全意為人民服務(wù)的工作精神，在農(nóng)村放飛理想，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，自1929年在《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》中第一次提出以來(lái)，群眾路線就一直作為我黨最根本的工作路線被貫穿落實(shí)。在新形勢(shì)下，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)保持黨的純潔性、鞏固黨的執(zhí)政地位，對(duì)實(shí)現(xiàn)確定的奮斗目標(biāo)具有重大意義，也是我黨求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)的生動(dòng)體現(xiàn)。
我鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生村官牢固樹(shù)立服務(wù)基層情結(jié)、干事創(chuàng)業(yè)情結(jié)、感恩奮發(fā)情結(jié)，把對(duì)群眾的感情和對(duì)黨組織的感恩強(qiáng)化為責(zé)任，內(nèi)化為動(dòng)力，外化為效果。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，我深有感觸，并總結(jié)如下：
第一，我們要勤勤懇懇扎根基層，切實(shí)做好本職工作。做為大學(xué)生村官，一方面，要熱心當(dāng)好村“兩委”的參謀和助手，自覺(jué)在村黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，做到多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多溝通，齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作；另一方面，要主動(dòng)作為，堅(jiān)持原則性與靈活性相統(tǒng)一，把智力、能力、精力集中投入到服務(wù)群眾、促進(jìn)發(fā)展上來(lái)。同時(shí)，利用自己所掌握的理論知識(shí)，在具體工作中不斷創(chuàng)新，高質(zhì)量地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
第二，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則。我們每個(gè)干部都要把謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗、實(shí)事求是、一心為民的要求落實(shí)到履行職責(zé)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以實(shí)際行動(dòng)給全黨改進(jìn)作風(fēng)做好表率，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。
第三，我們要處理好自身優(yōu)勢(shì)與群眾需求的關(guān)系。既要主動(dòng)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，創(chuàng)新工作思路，又要注重了解群眾意愿，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽(tīng)取基層的意見(jiàn)，真切感受百姓的心聲，從群眾最關(guān)心、最迫切的問(wèn)題抓起，努力辦好事辦實(shí)事，使群眾在參與中得到實(shí)惠。
群眾教育路線活動(dòng)是我黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的生動(dòng)體現(xiàn)，必將能夠密切黨和人民的魚(yú)水之情，從而充分調(diào)動(dòng)最廣大勞動(dòng)人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”共同努力奮斗！
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇十
今年，我們黨將召開(kāi)第十九次全國(guó)代表大會(huì)。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)必治邊、治邊先穩(wěn)藏的重要戰(zhàn)略思想和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、建設(shè)美麗西藏的重要指示，西藏自治區(qū)黨委決定在全區(qū)開(kāi)展四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，匯聚辦好西藏事情、做好西藏工作的強(qiáng)大正能量。本報(bào)從今日起開(kāi)設(shè)四講四愛(ài)專(zhuān)欄，宣傳介紹四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、進(jìn)展情況、成功做法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際成效，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好輿論氛圍。
思想教育是凝神聚魂的工作。善于做群眾工作，是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)。我們黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。當(dāng)前，我區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定面臨著新的形勢(shì)、新的任務(wù)，也面臨著許多重大的考驗(yàn)，無(wú)論是確保社會(huì)大局持續(xù)穩(wěn)定、長(zhǎng)期穩(wěn)定、全面穩(wěn)定，還是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、與全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)，都迫切要求做好群眾思想教育工作。開(kāi)展講黨恩愛(ài)核心、講團(tuán)結(jié)愛(ài)祖國(guó)、講貢獻(xiàn)愛(ài)家園、講文明愛(ài)生活喜迎黨的十九大主題教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于確保全區(qū)各族群眾更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)粩嚅_(kāi)創(chuàng)治邊穩(wěn)藏、富民興藏偉大實(shí)踐新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
開(kāi)展四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，是進(jìn)一步強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)、向核心看齊，在思想上政治上行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的必然要求。習(xí)近平總書(shū)記的核心地位是黨的選擇、人民的選擇、歷史的選擇，是西藏各族人民心目中早已形成、早已扎根的核心，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)從勝利走向勝利的根本保證，也是推進(jìn)西藏長(zhǎng)足發(fā)展和長(zhǎng)治久安、全面建成小康社會(huì)的根本保證。要教育引導(dǎo)各族群眾強(qiáng)化政治意識(shí)、堅(jiān)定前進(jìn)方向，強(qiáng)化大局意識(shí)、謀劃發(fā)展全局，強(qiáng)化核心意識(shí)、凝聚奮斗力量，強(qiáng)化看齊意識(shí)、確保步調(diào)一致，牢記歷史、飲水思源，知黨恩、感黨恩、報(bào)黨恩、堅(jiān)定不移跟黨走。
開(kāi)展四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)必治邊、治邊先穩(wěn)藏的重要戰(zhàn)略思想和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、建設(shè)美麗西藏的重要指示的必然要求。歷屆黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體特別是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)西藏工作高度重視、對(duì)西藏各族人民深切關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)西藏各族人民創(chuàng)造了短短幾十年、跨越上千年的輝煌歷程。要教育引導(dǎo)各族群眾全面貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治邊穩(wěn)藏重要戰(zhàn)略思想，堅(jiān)決按照習(xí)近平總書(shū)記指引的方向奮勇前進(jìn)。
開(kāi)展四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，是深入開(kāi)展反分裂斗爭(zhēng)，確保社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)西藏長(zhǎng)治久安的必然要求。習(xí)近平總書(shū)記指出，西藏工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)必須放到維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)上來(lái)，核心是做好反分裂工作、維護(hù)國(guó)家安全。要教育引導(dǎo)各族群眾牢固樹(shù)立穩(wěn)定壓倒一切的思想，進(jìn)一步筑牢長(zhǎng)治久安的政治基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)，確保社會(huì)大局持續(xù)穩(wěn)定、長(zhǎng)期穩(wěn)定、全面穩(wěn)定。
開(kāi)展四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，是扶貧先扶志，治窮先治愚，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、與全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)西藏長(zhǎng)足發(fā)展的必然要求。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，扶志是基礎(chǔ)，治愚是根本。要幫助群眾拔掉思想上的窮根，克服等靠要思想，樹(shù)立寧愿苦干、不愿苦熬的觀念，樹(shù)立脫貧致富的主體地位，增強(qiáng)脫貧致富的勇氣和信心。
開(kāi)展四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，是淡化宗教消極影響，消除封建迷信，改變陳規(guī)陋習(xí)，促進(jìn)西藏社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會(huì)、進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的是要通過(guò)發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民物質(zhì)文化生活水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展。要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，淡化宗教消極影響，教育引導(dǎo)群眾積極向上、崇尚科學(xué)，追求文明進(jìn)步的生活方式，過(guò)好今生幸福生活。
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇十一
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已到大三，九月份，開(kāi)啟了我大學(xué)中比較重要的一個(gè)時(shí)段—支教。于8月底，我懷揣著一顆激動(dòng)的心踏上了前往五指山水滿鄉(xiāng)的車(chē)，仍記得初來(lái)那天，天空霧蒙蒙的，不久便下起了瓢潑大雨，或許是暗示著支教之路并不平凡。下午六點(diǎn)左右，終于在彎彎繞繞的山路中到達(dá)了支教點(diǎn)—水滿中心學(xué)校。第二天正好是學(xué)生注冊(cè)報(bào)名，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，順帶參觀了學(xué)校，因?yàn)槿丝谳^少，是一個(gè)正常偏小的小學(xué)，因此學(xué)校學(xué)生相對(duì)于其他學(xué)校來(lái)說(shuō)較少，但這里對(duì)于我們所需要的日常用品卻也不缺。水滿中心學(xué)校，可以說(shuō)是五指山海拔最高的一所學(xué)校，相對(duì)而言，氣溫也較低，雨季較長(zhǎng)，學(xué)校依山而建，抬眼便是五指山最高峰，每日可看見(jiàn)山頂云霧繚繞。這里空氣清新，實(shí)在不失為一個(gè)天然氧吧吧?？吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無(wú)論面對(duì)的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己，提高自己。在住宿生活方面，我們住著和學(xué)生一樣的六人間宿舍，和學(xué)生一起排隊(duì)吃食堂，周六日自己可以做喜歡的飯菜，剛開(kāi)始沒(méi)有適應(yīng)自己是老師這一角色的時(shí)候，過(guò)了兩三個(gè)星期才真正感受到，原來(lái)我已經(jīng)是一個(gè)老師了，走在校園的道路上，經(jīng)過(guò)的學(xué)生一聲聲喊著“老師好”，心底的驕傲之情也油然而生。
支教期間，剛開(kāi)始的起步很難，以前都是坐在教室里看著老師精美的ppt和精彩的講課，輪到自己，一下子也不知道如何是好，開(kāi)始學(xué)會(huì)用電腦制作屬于自己課堂上的課件，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)是小學(xué)，也會(huì)在想，我該怎么做才會(huì)更加有趣和吸引到學(xué)生們的注意，讓他們能把上課的注意力集中到課堂上來(lái)，因此，在制作課件上不會(huì)的會(huì)在有限的資源里學(xué)習(xí)別人精美的制作或者詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)氐慕處?。在學(xué)校時(shí)，雖說(shuō)有訓(xùn)練過(guò)一段時(shí)間，但授課群體不一樣，理論知識(shí)哪比得上親身實(shí)踐呢，畢竟“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，在親身師過(guò)以后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師真的不簡(jiǎn)單。在校期間，我們可能認(rèn)為的老師是每天需要講講課，改改作業(yè)就行了，但是身為一個(gè)老師，從確定講課主題到最后的完成講課需要種種準(zhǔn)備。在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。我們身為支教生，實(shí)踐能力不強(qiáng)，這就要求我們多聽(tīng)學(xué)校里教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和技能，每當(dāng)坐在教室后門(mén)聽(tīng)課的時(shí)候，都會(huì)感慨，以前的我是坐在教室里緊張兮兮的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間也成了拿著聽(tīng)課本的老師。
轉(zhuǎn)眼間，這已經(jīng)是支教的第三個(gè)月了，在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成一名人民教師，雖然我的履歷不夠，但支教的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表，認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。
支教，對(duì)個(gè)人而言，是磨練人生、增長(zhǎng)才干的大好機(jī)會(huì)；對(duì)于支教地區(qū)來(lái)說(shuō)，是奉獻(xiàn)社會(huì)的愛(ài)心體現(xiàn)！通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)，是一個(gè)偉大的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他是人類(lèi)教育的工程師，教師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，自己也要貫徹終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”，這將成為我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，也是我成為教師的一個(gè)起點(diǎn)，為此，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為成為人民教師而不斷奮斗！
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇十二
半個(gè)月的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開(kāi)始了，晚上開(kāi)會(huì)說(shuō)了一些注意事項(xiàng)和工作要求。第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，大家睡的并不好。
我剛穿上長(zhǎng)大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個(gè)同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”。當(dāng)時(shí)那感覺(jué)特別激動(dòng)，覺(jué)得以前都是自己叫…那時(shí)我也了解到，穿上那衣服，意味著已經(jīng)為人師表了，于是我對(duì)自己在這里的一言一行格外注意。
第二天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊(duì)歌每天必須的。
學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)起床了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時(shí)間到了，各個(gè)班原來(lái)的班主任帶著我們各個(gè)班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì)。我的任務(wù)---七年級(jí)六班和八年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師以及八一班的輔導(dǎo)員。盡管我來(lái)之前很自信，但很是手足無(wú)措，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導(dǎo)員，我在講臺(tái)上簡(jiǎn)單自我介紹，看著他們迷茫的眼神，其實(shí)心里還是很緊張，不知道這接下來(lái)的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來(lái)，我讓大家上臺(tái)做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)膽怯，但是我們幾乎都沒(méi)有以老師的身份和他們溝通、交流，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。
我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會(huì)常識(shí)、書(shū)法、舞蹈等課程，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境。每個(gè)班里總會(huì)有很調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)大家討論，一致認(rèn)為班級(jí)最后幾桌最亂，這讓我一度非常郁悶。
有的老師從我的班里上課回來(lái)都?xì)獾貌恢勒f(shuō)什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，上課常常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時(shí)候我必須還時(shí)不時(shí)去教室外邊看，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會(huì)到了做老師的不容易，越發(fā)覺(jué)得老師們的艱辛和偉大。
后面的同學(xué)，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科，每天上課開(kāi)小猜、打瞌睡、講話很?chē)?yán)重，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說(shuō)，三令五申的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來(lái)，效果甚小，我都不知道該怎么教了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎么引導(dǎo)，有的男生就是不愿意學(xué)，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)歷，如何從一個(gè)其實(shí)我個(gè)人的英語(yǔ)非常的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說(shuō)：老師你不是也才57，還不是上了大學(xué)，我無(wú)言以對(duì)，讓人感到欣慰的是每天都有七年級(jí)新生加入到我們這里來(lái)，這讓我們非常有成就感。
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也常常去旁聽(tīng)并做好聽(tīng)課記錄，以便課后交流學(xué)習(xí)，學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會(huì)去隨機(jī)去聽(tīng)課，中午或者晚上進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課中，我深深感受到了老師們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也學(xué)到了老師們多年來(lái)累計(jì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是思想上，還是課堂上我都學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)了不少。班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。
這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛(ài)，但是輟學(xué)情況很?chē)?yán)重。通過(guò)和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了，有的在家務(wù)農(nóng)，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過(guò)是13.4歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個(gè)學(xué)生向一個(gè)班主任請(qǐng)假說(shuō)去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當(dāng)時(shí)就哭了。后來(lái)才了解到她是一位七年級(jí)的簡(jiǎn)同學(xué)，12歲小女生。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工，多年來(lái)僅回家過(guò)一次，都是來(lái)帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學(xué)外出。她父親也沒(méi)有匯過(guò)錢(qián)回家。她媽媽在她不懂事時(shí)就已過(guò)世。她奶奶失明，自己生活難以自理。現(xiàn)在，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠(yuǎn)的路來(lái)到水塘中學(xué)上學(xué)，時(shí)常請(qǐng)假回家照顧奶奶和照看莊稼，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法。前幾天我們調(diào)查貧困學(xué)生時(shí)，她來(lái)請(qǐng)假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個(gè)情況。今晚我們叫她來(lái)辦公室作進(jìn)一步調(diào)查時(shí)，一向堅(jiān)強(qiáng)的她說(shuō)著就哭了，我們?cè)趫?chǎng)的隊(duì)員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問(wèn)下去了，隊(duì)員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞?wù)邆?，?tīng)者流淚。后來(lái)開(kāi)會(huì)決定堅(jiān)決家訪她們家，幫她把莊稼收了，盡量的給予最大的幫助。我當(dāng)場(chǎng)提議，建議像我和高中同學(xué)那樣建立一個(gè)小組，每人每月支助十元，按學(xué)期幫助她。這一提議得到了隊(duì)員們的支持，準(zhǔn)備后天去她家后進(jìn)一步確定。去的時(shí)候由于我們的人力財(cái)力有限，就只贈(zèng)送了350元慰問(wèn)金，她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣大社會(huì)媒體和愛(ài)心人士多多關(guān)注留守兒童，關(guān)注山區(qū)孩子，為他們送去愛(ài)心和溫暖。
在支教期間，為了更好的了解學(xué)生情況，我們組織了家訪隊(duì)伍，深入調(diào)查。在過(guò)程中了解到，這里的單親家庭不少，更多的是留守兒童，有的已經(jīng)好多年沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)自己的爸爸媽媽?zhuān)踔吝B自己的爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子都不知道;有的是跟著爺爺奶奶生活;有的甚至是自己兄妹幾人相依為命;有的房屋已經(jīng)破爛不堪，有的甚至不能遮風(fēng)避雨。此間種種，讓人觸目驚心，扼腕嘆息啊!對(duì)于幾位特別困難的學(xué)生，我們也伸出了我們的援助之手，盡管綿薄，但或許能讓他們感受到一絲陽(yáng)光，一點(diǎn)愛(ài)吧!后來(lái)，針對(duì)簡(jiǎn)同學(xué)的情況，我們開(kāi)展了專(zhuān)門(mén)的會(huì)議，決定對(duì)其進(jìn)行跟蹤援助，我們支教隊(duì)員每月支助10元，雖是杯水車(chē)薪，但也是我們的綿薄之力。這些遠(yuǎn)不能解決生活的燃眉之急，所以隊(duì)長(zhǎng)再一次提出，我們?nèi)σ愿皫退龑ふ乙粚?duì)一幫扶愛(ài)心人士，也將通過(guò)德江大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)的途徑進(jìn)行幫助。
有好幾個(gè)學(xué)生告訴我如果成績(jī)?cè)偬岵簧先サ脑捑腿ゴ蚬ち?，家里也是這么說(shuō)的。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識(shí)的重要性，希望他們可以明白我的意圖。在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹(shù)立信心和志愿，學(xué)會(huì)為自己的人生奮斗。
支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動(dòng)，很多同學(xué)都在手工課上學(xué)會(huì)了用紙折百合花、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師，導(dǎo)致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒(méi)有真花漂亮，但真的很高興，很有成就感。還有在最后一周的時(shí)候，每個(gè)班都有寫(xiě)感想或者給老師的一封信，類(lèi)容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)和肯定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學(xué)，雖然被老師批評(píng)，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇十三
6月28日，為了學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)紅軍的長(zhǎng)征精神，一汽解放公司成都廠的全體黨員在黨總支領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下踏上了雅安市寶興縣的學(xué)習(xí)征程。
夾金山紀(jì)念館位于寶興縣西側(cè)的青衣江畔，是為了追憶紅軍長(zhǎng)征，弘揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神和繼承革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。
紀(jì)念館內(nèi)陳列著大量的史料，進(jìn)入館內(nèi)首先映入眼簾的是紅軍翻越夾金山的模擬地形圖，從地形圖上可以看出地形的險(xiǎn)要和翻越夾金山的困難重重。夾金山，主峰海拔4930余米，山巔終年積雪，空氣稀薄。天氣變化無(wú)常，忽而冰雹驟降、雨雪交加；忽而云開(kāi)霧散、群山皚皚。神秘莫測(cè)的夾金山在當(dāng)?shù)亓鱾髦皧A金山、夾金山，鳥(niǎo)兒飛不過(guò)，人畜不敢攀，要過(guò)夾金山，除非神仙到人間”的民謠。
1935年6月，中央紅軍挺進(jìn)寶興，征服了長(zhǎng)征圖中的第一座大雪山――夾金山，最后到達(dá)陜北，體現(xiàn)了紅軍大無(wú)畏的長(zhǎng)征精神。作為一名黨員，我們要學(xué)習(xí)紅軍一不怕苦、二不怕死，團(tuán)結(jié)互助，萬(wàn)眾一心的長(zhǎng)征精神，在工作中充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為早日實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
6月29日，我們聆聽(tīng)了雅安市委黨校楊國(guó)先老師的專(zhuān)題黨課《紅軍長(zhǎng)征在雅安》，黨課采用“文字和影音相結(jié)合”的形式再現(xiàn)了紅軍的長(zhǎng)征路，非常生動(dòng)易懂。課件中提到：7月，習(xí)近平在寧夏回族自治區(qū)考察時(shí)指出“長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上，我們就是要緬懷先烈，不忘初心，走新的長(zhǎng)征路，今天是實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的新長(zhǎng)征，我們這一代人要走好我們這一代人的長(zhǎng)征路?！?/p>
通過(guò)此次紅色教育培訓(xùn)，使我們所有黨員更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想和信念。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
作者|劉勝?gòu)?qiáng)。
【培訓(xùn)心得】雅安長(zhǎng)征精神學(xué)習(xí)心得。
在建黨97周年之際，成都廠黨總支組織全體黨員前往雅安接受紅色教育和專(zhuān)題培訓(xùn)，感受老一輩革命家的博大胸懷和感人事跡，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。
6月28日中午，我們到達(dá)雅安寶興“紅軍翻越夾金山紀(jì)念館”,紀(jì)念館正前方的廣場(chǎng)上矗立著紅軍將士勇敢翻越夾金山的雕塑墻，雕塑中紅軍將士們那高舉旗幟奮勇攀登的姿態(tài)感動(dòng)了我，那一刻,我內(nèi)心真的很欽佩。新時(shí)代的我們也應(yīng)該高舉時(shí)代大旗，時(shí)刻保持奮進(jìn)的姿態(tài)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。隨后，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們拾階而上進(jìn)入紀(jì)念館大廳，拾階而上的每一步都是那么的穩(wěn)重有力量，因?yàn)槲覀兡軌蛏钌畹母惺艿礁锩サ厮芙o予人們的那種改變現(xiàn)存，戰(zhàn)勝一切困難的力量，那種開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局面的力量。進(jìn)入大廳后首先進(jìn)入眼簾的就是紅軍長(zhǎng)征翻越夾金山的路線沙盤(pán)和巍峨夾金山的墻幕，很直觀的呈現(xiàn)了百十多年前長(zhǎng)征在雅安境內(nèi)的征途。大廳天花板是一顆大大的紅五星，紅的叫人感動(dòng)，紅的令人精神振奮，“紅五星閃耀，天佑我中華”,紅五星閃耀下必是光明。左右展廳展示了長(zhǎng)征過(guò)程中的一些個(gè)歷史時(shí)刻，其間還陳列有當(dāng)時(shí)紅軍將士穿用過(guò)的'物件和槍械，只有看過(guò)了才明白當(dāng)時(shí)的紅軍將士是有多艱苦，但他們就是有著超人的意志去戰(zhàn)勝困難與險(xiǎn)阻，再一次令我們動(dòng)容，令我們心生敬意。一樓展廳的最后是毛澤東主席當(dāng)年對(duì)長(zhǎng)征的論述：“長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”值得我們?cè)趯W(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神的過(guò)程中回味。越過(guò)紅星造型門(mén)就是通往紀(jì)念館二樓“陳云同志紀(jì)念館”,展館內(nèi)詳細(xì)記載了陳云同志奉命出川的曲折而又艱辛的歷程，陳云出川的歷史性重要意義，以及陳云同志為革命和新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)作出的貢獻(xiàn)，作為共產(chǎn)黨員，我們要學(xué)習(xí)陳云同志“始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，注重實(shí)踐，踏實(shí)細(xì)致，()多某善斷的工作作風(fēng)”,并在日常在工作中繼承和發(fā)揚(yáng)這種態(tài)度和精神。
6月29日上午，在雅府大酒店五樓會(huì)議室參加由中共雅安市黨校―楊國(guó)先同志主題為“紅軍長(zhǎng)征在雅安”的專(zhuān)題培訓(xùn)，培訓(xùn)從三個(gè)維度展開(kāi)：1）偉大遠(yuǎn)征-長(zhǎng)征概況；2）偉大壯舉-紅軍三越夾金山始末；3）偉大精神-長(zhǎng)征精神雅安篇的時(shí)代價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了“紅色基因永不過(guò)時(shí)，它是新時(shí)代我們進(jìn)行許多新的歷史性偉大斗爭(zhēng)，開(kāi)拓新的歷史局面的精神力量。”長(zhǎng)征翻越雪山過(guò)程中的胡長(zhǎng)保事跡，凸顯了共產(chǎn)黨人保衛(wèi)核心的那種偉大犧牲精神，令人欽佩。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們?cè)僖淮谓邮芰藧?ài)國(guó)主義的洗禮，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，使得我們共產(chǎn)黨員更加堅(jiān)定了四個(gè)意識(shí)“大局意識(shí)、核心意識(shí)、政治意識(shí)、看齊意識(shí)”.接下來(lái)的日子里，我們將充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為繼續(xù)發(fā)展解放自主事業(yè)而不懈奮斗。
大學(xué)生支教教育活動(dòng)心得篇十四
愛(ài)國(guó)主義是偉大民族精神的核心，是中華民族的精神支柱和精神紐帶，是動(dòng)員和鼓舞全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、抵御外來(lái)侵略和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著重大作用。開(kāi)展四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要教育引導(dǎo)各族群眾始終高舉愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟，繼承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，同心向著祖國(guó)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益，自覺(jué)將民族團(tuán)結(jié)的生命線融入靈魂、融入血脈，堅(jiān)定不移維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，永做講團(tuán)結(jié)愛(ài)祖國(guó)的好公民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供共同精神支柱和強(qiáng)大精神動(dòng)力。
我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，西藏自古以來(lái)就是偉大祖國(guó)不可分割的一部分，藏族是中華民族大家庭中的重要一員。從昌都卡若遺址和拉薩曲貢文化，到松贊干布迎娶文成公主;從忽必烈冊(cè)封薩迦派領(lǐng)袖八思巴，到明、清冊(cè)封法王及達(dá)_和班禪;從藏漢軍民誓死抵御、決無(wú)二心英勇抗擊英帝國(guó)主義，到僧俗群眾捐資捐物抗擊日本侵略者西藏各民族同全國(guó)各族人民一道，共同締造了偉大祖國(guó)，共同捍衛(wèi)了祖國(guó)主權(quán)和尊嚴(yán)。要通過(guò)四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，從歷史財(cái)富中尋找源頭，使全區(qū)各族人民深刻認(rèn)識(shí)到，偉大祖國(guó)是全國(guó)各族人民共同的母親，西藏與祖國(guó)大家庭有著血脈相連、不可割裂的歷史淵源;教育引導(dǎo)各族群眾把個(gè)人的行動(dòng)融入推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族振興的時(shí)代洪流中去，使愛(ài)國(guó)主義成為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的巨大力量，凝聚起推動(dòng)西藏長(zhǎng)足發(fā)展和長(zhǎng)治久安的強(qiáng)大合力。
五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。中華大地?cái)?shù)千年波瀾壯闊的歷史，中華民族數(shù)千年自強(qiáng)不息的奮斗，各民族共同開(kāi)拓了遼闊的中國(guó)國(guó)土，共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化，共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，西藏各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，推動(dòng)了西藏的發(fā)展進(jìn)步，奏響了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代贊歌。
要通過(guò)開(kāi)展四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，使全區(qū)各族人民深刻認(rèn)識(shí)到：是黨的民族政策光輝照耀著各族人民走向了繁榮富強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)是西藏各族人民的生命線;教育引導(dǎo)各族群眾始終高舉民族大團(tuán)結(jié)旗幟，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，像石榴籽那樣緊緊地抱在一起，像糌粑團(tuán)那樣緊緊地揉在一起，促進(jìn)各民族交往交流交融，為加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié)、建設(shè)各民族共有精神家園增磚添瓦、貢獻(xiàn)力量。
實(shí)踐一再證明，民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展、社會(huì)才能和諧。講團(tuán)結(jié)愛(ài)祖國(guó)是情感、理智和行動(dòng)三者交融的有機(jī)整體。開(kāi)展四講四愛(ài)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，要教育引導(dǎo)各族群眾堅(jiān)持愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨和愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，緊跟偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，深?lèi)?ài)社會(huì)主義偉大祖國(guó)，牢固樹(shù)立有國(guó)才有家的家國(guó)情懷，牢固樹(shù)立漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想，促進(jìn)各民族同呼吸、共命運(yùn)、心連心;要教育引導(dǎo)各族群眾大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，弘揚(yáng)光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)中華民族自尊心、自信心和自豪感;要教育引導(dǎo)各族群眾自覺(jué)與十四世達(dá)_集團(tuán)劃清界限，堅(jiān)決與十四世達(dá)_集團(tuán)的分裂破壞活動(dòng)作斗爭(zhēng)，旗幟鮮明地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)家安全，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17700489.html】
